一年级下册心理健康教育教案.pdf
一年级下心理健康教育教案
一年级下心理健康教育教案一、教学目标1. 让学生了解和认识自己的情感和心理需求，学会表达和调节情绪。
3. 引导学生学会合作、分享和互助，培养团队精神和责任感。
4. 培养学生积极乐观的人生态度，增强心理适应能力。
5. 提高学生自尊、自信、自爱的心理素质，促进全面发展。
二、教学内容1. 认识情绪：让学生了解情绪的多样性，学会表达和调节情绪。
2. 倾听与表达：培养学生学会倾听他人，表达自己的观点和需求。
3. 人际沟通：引导学生掌握基本的沟通技巧，提高人际交往能力。
4. 合作与分享：培养学生学会合作、分享和互助，培养团队精神和责任感。
5. 乐观心态：引导学生培养积极乐观的人生态度，增强心理适应能力。
三、教学方法1. 采用故事导入、情景模拟、小组讨论、游戏互动等形式进行教学。
2. 结合心理学理论，运用卡片、图片、视频等教学辅助材料。
3. 创设生动、活泼、有趣的教学氛围，激发学生的学习兴趣。
4. 注重个体差异，因材施教，给予学生充分的关爱和支持。
四、教学评价2. 学生在合作、分享和互助中，展现出团队精神和责任感。
3. 学生具备积极乐观的人生态度，具有较强的心理适应能力。
4. 学生自尊、自信、自爱，心理素质得到提高。
五、教学计划1. 第一周：认识情绪，学会表达和调节情绪。
2. 第二周：倾听与表达，提高人际交往技巧。
3. 第三周：合作与分享，培养团队精神和责任感。
4. 第四周：乐观心态，增强心理适应能力。
六、教学活动设计1. 情绪角色扮演：学生分组，每组选择一种情绪，通过角色扮演的方式表现出这种情绪的特点，其他组学生猜测是哪种情绪。
2. 倾听游戏：学生两两分组，一人讲述自己的经历，另一人倾听并复述，锻炼倾听和表达的能力。
3. 情景对话：学生分组，模拟不同的人际交往场景，如在学校、家庭、购物等场合，练习沟通技巧。
4. 团队合作游戏：学生分组进行团队合作游戏，如拔河、接力等，培养团队精神和责任感。
5. 乐观心态分享：学生分享自己在生活中遇到的困难和挑战，以及如何保持积极乐观心态的方法。
一年级心理健康教育教案(全册)
一年级心理健康教育教案(全册)第一单元：认识自己教案1：我的名字教学目标：- 让学生了解自己的名字含义及背后的故事。
- 培养学生热爱自己的名字，增强自信心。
教学内容：1. 介绍自己名字的由来和含义。
2. 分享名字背后的故事。
3. 讨论名字与个人身份的关系。
教学活动：1. 让学生准备关于自己名字的资料，包括名字的由来、含义和背后的故事。
2. 学生互相分享自己的名字资料，其他学生倾听并提问。
3. 引导学生思考名字与个人身份的关系，讨论名字对个人成长的影响。
教学评估：通过学生在分享过程中的表现和讨论中的参与程度来评估学生对名字的认识和自信心的提升。
教案2：我的优点和不足教学目标：- 帮助学生认识到自己的优点和不足，培养自我认知能力。
- 培养学生积极面对自己的不足，并努力改进。
教学内容：1. 引导学生思考自己的优点和不足。
2. 学生互相分享自己的优点和不足，并给予鼓励和建议。
3. 讨论如何克服自己的不足，提高自己的能力。
教学活动：1. 让学生准备关于自己优点和不足的资料，包括具体的例子和改进的方法。
2. 学生互相分享自己的优点和不足，其他学生倾听并给予鼓励和建议。
3. 引导学生讨论如何克服自己的不足，提高自己的能力。
教学评估：通过学生在分享过程中的表现和讨论中的参与程度来评估学生对自我认知的掌握程度和对克服不足的信心。
第二单元：与他人相处教案3：尊重他人教学目标：- 让学生理解尊重他人的重要性，培养尊重他人的习惯。
- 培养学生在与他人相处中能够尊重对方的不同。
教学内容：1. 引导学生认识到尊重他人的重要性。
2. 学生互相分享尊重他人的具体行为和经历。
3. 讨论如何在日常生活中更好地尊重他人。
教学活动：1. 让学生准备关于尊重他人的具体行为和经历的资料，包括在与他人相处中的实际应用。
2. 学生互相分享自己的尊重他人的行为和经历，其他学生倾听并提问。
3. 引导学生思考如何在日常生活中更好地尊重他人，讨论尊重他人的重要性。
一年级心理健康教育教案(全册)
一年级心理健康教育教案(第一部分)一、教学目标1. 让学生了解和认识心理健康的重要性。
2. 培养学生积极向上的心态，增强自信心。
二、教学内容1. 心理健康的重要性a. 认识心理健康对生活、学习的影响b. 了解心理健康与身体健康的关系2. 培养积极心态a. 学会欣赏自己，发现自己的优点b. 面对困难与挫折，保持乐观态度3. 情绪调节与表达a. 认识不同情绪，学会正确表达b. 学会运用恰当的方式调节情绪a. 学会尊重他人，理解他人b. 学会与同学、老师、家人沟通交流5. 自我保护意识与能力a. 学会保护自己的隐私与权益b. 学会防范危险，提高安全意识三、教学方法1. 谈话法：通过提问、讨论等方式引导学生思考和分享。
2. 案例分析法：通过生动有趣的案例，让学生在实际情境中学习和体验。
3. 游戏法：设计相关心理游戏，让学生在游戏中学会合作、沟通和自我调节。
4. 角色扮演法：让学生扮演不同角色，体验不同心理状态，提高同理心。
四、教学准备1. 教学PPT、图片、视频等素材。
2. 心理游戏道具。
3. 角色扮演道具。
五、教学评价1. 观察学生在课堂中的参与程度、表现和反馈。
2. 课后与学生、家长沟通，了解学生的心理变化和应用情况。
3. 定期进行问卷调查，收集学生心理健康状况及相关数据，以便进行教学调整。
一年级心理健康教育教案(第二部分)六、教学目标1. 帮助学生认识自己的情感，理解情感变化的原因。
2. 培养学生应对压力和挑战的能力，增强心理韧性。
3. 引导学生学会自我安慰和自我激励，提高自我调节能力。
5. 培养学生的时间管理和任务规划能力，提高学习效率。
七、教学内容1. 认识和管理情感a. 识别不同的情感及其表现b. 理解情感变化的原因和影响c. 学习情感调节的方法和技巧2. 增强心理韧性a. 认识压力的来源和影响b. 学习应对压力和挑战的策略c. 培养面对困难的积极态度和适应能力3. 自我安慰与激励a. 学习自我安慰的方法，如深呼吸、冥想等b. 培养自我激励的习惯，如设定目标、积极自我对话等4. 尊重他人a. 理解尊重他人的重要性b. 学习尊重他人的不同，包括观点、感受和需求c. 实践尊重他人的行为，如礼貌、倾听、不嘲笑等5. 人际交往技巧a. 学习有效的沟通方法，如倾听、表达、同理心等b. 培养合作精神，学会在团队中协作c. 掌握解决人际冲突的策略，如冷静对话、寻求帮助等八、教学方法1. 故事讲述法：通过寓言故事或真实案例引导学生理解和感受情感。
一年级心理健康教育下册教案
一年级心理健康教育下册教案一、教学目标1. 让学生了解和认识自己的情感和情绪，学会表达和调节情绪。
3. 帮助学生建立自信，培养积极向上的心态。
5. 增强学生对心理健康重要性的认识，提高学生的心理素质。
二、教学内容1. 认识情绪：学习情绪的类型，了解情绪对生活的影响，学会表达和调节情绪。
2. 同伴关系：学习与他人相处的技巧，培养合作精神，学会分享和互助。
3. 自信培养：认识自己的优点和不足，学会欣赏自己，培养积极向上的心态。
5. 心理健康：了解心理健康的重要性，学习心理健康的维护方法，提高心理素质。
三、教学方法1. 采用讨论、游戏、案例分析等互动式教学方法，激发学生的学习兴趣和参与度。
2. 结合生活实例，让学生在实践中学会应用所学知识。
3. 采用小组合作、同伴互助的方式，培养学生的团队协作能力。
4. 给予学生积极的反馈和鼓励，增强学生的自信心。
四、教学安排1. 课时：每章安排2课时，共10课时。
2. 教学方式：课堂讲解、小组讨论、游戏互动等。
3. 教学评价：学生参与度、课堂表现、课后实践等方面进行综合评价。
五、教学资源1. 教学PPT：制作精美的教学PPT，图文并茂，生动形象地展示教学内容。
2. 教学素材：收集与教学内容相关的案例、故事、游戏等素材。
3. 评价工具：设计课后实践任务，用于评估学生对教学内容的理解和应用能力。
六、教学活动1. 情绪表达游戏：通过角色扮演、情景模拟等方式，让学生学会正确表达自己的情绪。
2. 同伴关系主题活动：组织学生进行团队建设活动，培养合作精神，学会分享和互助。
3. 自信培养讲座：邀请专业心理师进行讲座，让学生了解如何正确认识自己，培养积极向上的心态。
5. 心理健康知识竞赛：组织学生参加心理健康知识竞赛，提高学生对心理健康知识的了解和掌握。
七、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评估其参与度。
2. 课后实践报告：评估学生课后实践任务的完成情况，了解其对教学内容的理解和应用能力。
一年级下册心理健康教育教案
一年级下册心理健康教育教案第一篇：一年级下册心理健康教育教案第1课我们的课堂教学内容：我们的课堂教学目标：1、了解课堂中出现的现象。
2、知道在课堂中应该怎样表现。
3、遇到错误的做法时应该怎样做。
教学重点：在课堂中应该怎样做才是正确的。
教学难点：做错时应该及时改正。
教学过程：一、情境引入老师正在课堂上认真地讲课，可是冰冰却和自己的同桌说悄悄话。
老师提醒冰冰坐好，认真听讲。
冰冰立即改正，认真听老师讲课。
当老师提问时，她马上就能大声回答出来。
二、心理氧吧1、我们是不是也像上面的小朋友一样还不适应小学的课堂，经常在上课时随便说话。
2、如果有这些不良的行为，你应该怎么做？3、小组讨论：怎样尽快适应小学的学习环境。
三、心理适应1、上课时要做好充分准备，也就是要在心理上充分认识课堂学习的重要性，然后就会在课堂上表现出色。
2、从心理上认识。
3、怎样从行动上表现出来。
四、心理体操下面的做法对吗？出示课本第5页问题，让学生发言。
学习《上课守纪律》朗读名人名言第2课课间十分钟教学内容：课间十分钟教学目的：1、通过学习让学生明白课间十分钟到室外适当活动的好处。
2、通过学习教育学生正确合理的安排好课间十分钟的活动。
教材重点难点：指导学生合理正确的处理好课间十分钟。
教学过程：一、导入新课。
师：我问大家一个问题，如果长时间的上课，结束时你有什么样的感觉？（学生交流回答）师：对了，长时间的上课，你们会觉得很累，这时上课就听不进去了，想趴在桌子上睡觉。
这都是因为你的大脑疲劳了的缘故。
我们上了一节课后就会有十分钟的休息时间，让大家调节一下，今天我们来学习《课间十分钟》这一课。
二、学习新课。
师：请同学们看书上的图。
从图中看到了些什么？（组织学生看图讨论）师：你们课间经常做些什么呢？（组织学生讨论，让他们谈谈课间十分钟的主要活动）师：同学们讲了许多，这些活动，可以消除我们大脑的疲劳，使大脑得到休息。
所以，我们提倡课间到室外去活动，呼吸新鲜空气，这样有利于保持上课时头脑清醒。
一年级下册心理健康教育教案
一年级下册心理健康教育教案一、教案内容教案主题：学会感恩，快乐成长教学目标：1. 让学生理解感恩的意义，知道为什么要感恩。
2. 培养学生感恩的心态，懂得珍惜身边的人和事。
3. 引导学生通过实际行动表达感恩之情。
教学难点：如何引导学生从生活中的小事做起，表达感恩之情。
教学准备：卡片、课件等教学过程：1. 导入：通过一个发生在校园里的感恩故事，引发学生对感恩的思考。
2. 新课导入：介绍感恩的概念，让学生理解感恩的重要性。
3. 案例分享：分享一些感恩的例子，让学生感受感恩的力量。
4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论身边值得感恩的人和事。
5. 行动计划：引导学生制定一个表达感恩的计划，从生活中的小事做起。
6. 总结：回顾本节课的内容，强调感恩的重要性。
二、教案内容教案主题：我是独一无二的教学目标：1. 让学生认识到每个人都是独一无二的，有自己的特点和优点。
2. 培养学生自信心，学会欣赏自己。
3. 引导学生尊重他人，接纳他人的不同。
教学重点：让学生认识到自己的独特性，培养自信心。
教学难点：如何引导学生接纳他人的不同，学会尊重。
教学准备：课件、自我介绍卡片等教学过程：1. 导入：通过一个有趣的游戏，让学生认识到每个人都是独一无二的。
2. 新课导入：介绍什么是自我独特性，让学生了解自己的特点和优点。
3. 自我介绍：让学生准备一张自我介绍卡片，分享自己的特点和优点。
4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论如何接纳他人的不同，尊重他人。
5. 角色扮演：让学生扮演不同的角色，体验尊重和接纳的重要性。
6. 总结：回顾本节课的内容，强调每个人都是独一无二的，要自信并尊重他人。
三、教案内容教案主题：情绪管理，快乐生活教学目标：1. 让学生了解情绪的种类，知道如何表达自己的情绪。
2. 培养学生情绪管理的能力，学会控制情绪。
3. 引导学生正确处理人际关系，和谐相处。
教学重点：让学生学会情绪管理，正确处理人际关系。
教学难点：如何引导学生表达自己的情绪，控制情绪。
一年级下心理健康电子教案
师：小白兔要到小山羊家里去玩，他要经过两条河，一座山，一片树林。小白兔可以怎么走呢？学生先画出路线（P40页）
5、记忆的作用
师：记忆在我们的学习生活中有什么作用呢？学生自由发言
三、师总结
今天同学们了解了记忆的作用，也掌握了简单的记忆方法，希望大家在以后的学习生活中，要常用这些记忆方法，让我们的学习能更上一层楼。
教学流程二次备课
一、导入
师：经过了一个寒假，今天同学们又回到了学校，又见到了熟悉的同学和老师，同学们有什么想说的没有？请谈一谈寒假后的感想。生自由发言导入新课：背好我的小书包
二、学习新课
1、调查班级中，有哪些同学是自己整理书包的。对他们进去鼓励。学生自由汇报
2、开学第一天，书包里都装些什么？
（1）请自己整理书包的人说一说
教学难点
通过学习，培养学生主动思维的好习惯。
教学流程二次备课
一、导入新课
师：同学们，我们每天都做体操，大家说说有什么用呢？学生自由发言
师：大家想一想，如果让思维也做体操的化，你觉得有什么用途？学生自由发言
导入：做做思维体操
二、学习新课
1、活动一：看图说短句
师：看42页图，模仿例句说话。学习自由发言
白云在天空中飘来飘去。
2、活动二师：看看20页的飞机是由哪些拼图组成的？
（1）学生动手拼
（2）指名学生汇报
（3）说一说，你是怎么拼这么快的？
（4）师生共同小结：要想发现多，还要讲方法，要按着顺序观察。3、活动三师：看21页的两幅图，你发现有什么不同的地方，想
到了什么？
（1）学生认真观察
（2）指名学生汇报
（3）说说观察所得：你想到了什么？
课题
1.背好我的小书包
(完整版)一年级心理健康教育下册教案
第一课我的“大家庭”一、教学目标：让学生能融入集体，培养学生的集体主义思想。
二、教学重难点：重点：让学生能够融入集体。
难点：培养学生的集体主义思想。
三、教学准备：图片四、教学课时：一课时五、教学过程：（一）、导入今天老师给大家讲一个故事，小兔生病住进了医院。
（二）、体验坊。
1、实验室。
（1）、和老师、同学们一起生活和学习，你有什么感觉？（2）、请你讲一讲在班级这个“大家庭”中开心的或者难忘的事情。
（3）、夸夸我的“家庭成员”。
（三）活动坊。
（1）、准备相同的图画四幅，发给每个小组看一分钟，然后老师把第幅图画裁成十片，要求各个小组在最短的时间内，用这些小纸片拼出原图。
（2）、一齐来作画。
（3）、说一说，集体生活对我有什么帮助？（四）、静思角。
1、生活在集体里，我感到：2、为了集体，我要：第二课我的眼睛亮晶晶——观察力训练一、教学目标：培养学生的观察力，让学生从玩乐中学会如何观察，得到观察能力的发展和锻炼。
二、教学重难点：重点：培养学生的观察力。
难点：学会如何观察，运用雪亮亮的眼睛。
三、教学准备：图片四、教学课时：一课时五、教学过程：（一）、导入我们每个同学都有一双雪亮亮的眼睛，老师今天想看看是不是每个同学都一双善于观察的眼睛。
（二）、体验坊。
1、实验室。
（1）、学生闭起眼睛，回答老师提出的问题：课室有多少支日光灯？窗帘是什么颜色的？黑板上面是什么？（2）、回答完后睁大眼睛，仔细观察一下我们的课室里有些什么东西。
（3）、前后比一比，觉得怎么样？（三）活动坊。
1、训练营。
（1）、（出示图片）细心观察，说说这些数字、图形、字母、笔画和标点符号有些什么不同？（2）、（出示两幅相似的图片）观察下面的两幅图画，找出六个不同之处。
（3）、（出示图片）请从下图中找出每排中两只相同的动物，并说出他们是第几只。
2、游乐园。
（1）、仔细观察同桌，然后闭上眼睛，同桌这时改变自己一个地方，找出同桌身上哪里变化了。
（四）、静思角。
小学一年级下册心理健康教育教案
第一课学习真有趣教学目标：通过这节课，知道自己有什么特别的本领，感受学习的兴趣，不怕困难，做事情要细心，有耐心。
活动过程：第一节我的本领多一、热身活动导入主题热身活动：谁能说说你有什么本领？二、活动体验1、看看书中的小朋友都有什么本领？你能做到吗？2、想一想，同学们的本领是怎样学会的呢?3、我们在学校学习应该怎样做？4、贴一张现在的照片，记录成长的第一步。
三、活动练习1、夸夸我有多棒！2、你能做到哪些本领，图上喜欢的颜色。
四、活动小结今天真高兴，我们知道了自己这么多的本领，以后要互相帮助，互相关心。
安全教育：下课不许在教室楼道操场追逐打闹，摔跤，不许爬篮球架，上下楼梯不许推搡，靠右边走。
不许爬楼道栏杆。
第二节我会洗衣服教学目标：通过洗衣服过程的从易到难、循序渐进，懂得学习也是从简单到复杂的过程，知识之间是互相联系的。
活动过程：一、问题导入小朋友，你会洗衣服吗，先学会洗什么衣服的，后来呢？二、合作创新1、晶晶是怎样学会洗衣服的？2、晶晶学会洗上衣了，为什么没办法把书包洗干净呢？三、活动启示你知道先学会什么，再学什么就比较容易吗？四、活动小结通过这课的学习，你明白了什么？安全教育：下课不许在教室楼道操场追逐打闹，摔跤，不许爬篮球架，上下楼梯不许推搡，靠右边走。
不许爬楼道栏杆。
第二课勇敢的我教学目标：通过学习，懂得遇到困难自己动脑筋，想办法，不要怕它，相信自己的力量，勇敢一点，就能打到困难。
活动过程：第一节打到“拦路虎”一、导入大家想一想，你在学习或做事情时遇到过困难吗？你是怎样对待的？二、活动体验1、看图，看图中的小朋友遇到困难时，是怎样对待的？你能给他们出出办法吗？2、如果是你遇到这些困难，你能打到他吗？3、如果你再遇到困难了，该怎么做？要尊敬老师，相信老师，遇到困难一定记得找老师！三、活动启示学习儿歌：困难就像“拦路虎”四、活动小结。
同学们，通过学习，你有什么收获呢?安全教育：下课不许在教室楼道操场追逐打闹，摔跤，不许爬篮球架，上下楼梯不许推搡，靠右边走。
一年级下册心理健康教育教案
一年级下册心理健康教育教案一、教案内容教案主题：学会倾听教学目标：1. 让学生理解倾听的重要性。
2. 培养学生耐心倾听他人的习惯。
3. 引导学生学会尊重他人，增进人际关系。
教学重点：1. 培养学生倾听他人的意识。
2. 引导学生学会倾听的方法。
教学难点：1. 培养学生在与他人交流时能够专心倾听。
2. 引导学生理解倾听他人的重要性。
教学准备：1. 课件或黑板。
2. 教学卡片。
教学过程：三、课堂活动1. 教师通过讲解、示范，引导学生了解倾听的重要性。
2. 学生通过小组讨论，分享倾听的方法和经验。
3. 教师组织学生进行角色扮演，模拟实际情况，让学生学会在交流中倾听。
四、巩固练习1. 教师设计听力练习，让学生在实践中提高倾听能力。
2. 学生通过完成练习，巩固所学内容。
五、总结与反思1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，总结倾听的重要性。
2. 学生分享自己在课堂中的收获和感悟。
3. 教师给予鼓励和指导，让学生在今后的学习和生活中更好地运用倾听技巧。
二、教学评价教师通过观察学生在课堂中的表现，评价他们在倾听方面的进步。
可以设计课后作业，让学生在家中与家人交流时运用所学倾听技巧，并反馈效果，以此评估学生的学习成果。
教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学效果，针对学生的反馈调整教学方法，以提高教学效果。
关注学生在课堂中的参与度和兴趣，不断优化教学过程，使学生在轻松愉快的氛围中学习心理健康知识。
六、教案内容教案主题：表达情感教学目标：1. 让学生理解表达情感的重要性。
2. 培养学生勇于表达自己情感的习惯。
3. 引导学生学会理解他人情感，增进人际关系。
教学重点：1. 培养学生表达情感的意识。
2. 引导学生学会表达情感的方法。
教学难点：1. 培养学生在与他人交流时能够表达真实情感。
2. 引导学生理解表达情感的重要性。
教学准备：1. 课件或黑板。
2. 教学卡片。
教学过程：1. 教师通过讲解、示范，引导学生了解表达情感的重要性。
版本一年级下册心理健康教育教案(全册 共12页)
版本一年级下册心理健康教育教案(全册共12页)最新版本一年级下心理健康教导教案（全册）第一单元自我庇护和平安教导第1课《被人欺侮时》教学目的：1、了解生活中受人欺侮时的现象。
2、知道受欺侮时的自我庇护办法。
3、能在受欺侮时自我庇护。
教学重点：了解生活中受人欺侮时的现象。
教学难点：知道受欺侮时的自我庇护办法，能在受欺侮时自我庇护教学过程：一、故事引入。
（皮皮的苦脑，见教材3页）叙述皮皮的烦恼的故事，思量：你能体味皮皮的烦恼吗？应当怎样协助皮皮？二、活动开展：被人欺侮怎么办？活动过程：1、6人一组研究，假如我是皮皮，我会怎么办？把办法说给全班学生听，办法越多越好。
2、讲讲自己被欺侮的故事。
3、想想方法，被人欺侮怎么办？活动小结：被人欺侮时不要怕，有爸爸、学生、警察……等人在庇护我们。
三、我会这么做观察小品表演，（小品内容见教材6页情景1、2、3）思量：当你碰到这样的事情的时候，你会怎样办，把你的办法告知大家。
老师小结：受到别人欺侮时，寻求教师或家长的协助是一个很有效的方法，但是，更多的时候要求我们学会庇护自己。
要敢于提出自己的合理要求、否决别人的不合理要求，真切的表达自己的意见和情感。
要学会说“不”，庇护自己。
四、课后练兵场学习了今日的办法，你知道被人欺侮的时候该怎么做了吗？靶子1：向爸爸、妈妈说说你今日学到了什么，问爸爸、妈妈还有没有更好的办法。
靶子2：用今日学到的办法，和爸爸妈妈一起表演故事：被别人欺侮的时候你怎么做？五、老师小结2课《在上学和回家的路上》教学目的：1、熟悉上学和放学路上的危急。
2、知道在路上怎么庇护自己。
教学重点：路上的危急。
教学难点：怎样庇护自己。
教学过程：一、问题导入学生们，在上学和回家的路上，假如没有爸爸妈妈或教师在身边，你会胆怯吗？二、小品表演：（小品内容教材10页）思量：小品中的小刚该怎么办？三、想方法：碰到下面的状况，该怎么办？1、快迟到了，糟糕，刚好红灯亮了，我……2、回家的时候，一个我不熟悉的人对我说：咱们去一个有趣的地方玩吧，我跟你糖吃。
一年级下册心理健康教案(II)
一年级下册心理健康教案(II)第一章：学会表达自己的感受1.1 教学目标：让学生了解表达感受的重要性。
培养学生用适当的方式表达自己的感受。
1.2 教学内容：讨论为什么表达感受很重要。
学习用简单的词语表达自己的感受。
通过角色扮演和小组讨论，练习表达感受的技巧。
第二章：学会倾听他人2.1 教学目标：让学生明白倾听他人感受的重要性。
培养学生倾听他人感受的耐心和技巧。
2.2 教学内容：讨论倾听他人感受的重要性。
学习如何耐心倾听他人。
通过小组活动和角色扮演，练习倾听他人感受的技巧。
第三章：学会关心他人3.1 教学目标：让学生了解关心他人的意义。
培养学生关心他人的意识和行动。
3.2 教学内容：讨论为什么我们要关心他人。
学习用行动表达对他人的关心。
通过小组活动和角色扮演，练习关心他人的技巧。
第四章：学会合作与分享4.1 教学目标：让学生明白合作与分享的重要性。
培养学生合作与分享的意识。
4.2 教学内容：讨论合作与分享的意义。
学习如何与他人合作和分享。
通过小组活动和角色扮演，练习合作与分享的技巧。
第五章：学会处理冲突5.1 教学目标：让学生了解处理冲突的技巧。
培养学生用和平方式处理冲突的能力。
5.2 教学内容：讨论为什么我们要和平处理冲突。
学习处理冲突的技巧。
通过角色扮演和小组讨论，练习处理冲突的技巧。
第六章：培养积极心态6.1 教学目标：让学生认识到积极心态的重要性。
培养学生积极面对生活挑战的能力。
6.2 教学内容：讨论积极心态对于生活的影响。
学习用积极的方式看待困难和挑战。
通过小组活动和自我反思，练习培养积极心态的技巧。
第七章：学会自我控制7.1 教学目标：让学生明白自我控制的重要性。
培养学生自我控制的能力。
7.2 教学内容：讨论为什么自我控制很重要。
学习用适当的方式表达和管理自己的情绪。
通过小组活动和角色扮演，练习自我控制的技巧。
第八章：培养良好习惯8.1 教学目标：让学生了解良好习惯对生活的影响。
8.2 教学内容：讨论良好习惯对于学习和生活的重要性。
一年级下册心理健康教案
一年级下册心理健康教案第一章：认识自我1. 教学目标：让学生了解自己的外貌、性格、兴趣爱好等方面的特点，培养学生的自信心，提高学生对自己的认识。
2. 教学内容：a. 介绍自己的名字、年龄、性别等基本信息。
b. 讨论自己的优点和不足，引导学生认识到每个人都有自己的独特之处。
c. 通过小组活动，让学生互相了解彼此的优点和特长。
3. 教学活动：a. 学生自我介绍，分享自己的基本信息。
b. 教师引导学生思考自己的优点和不足，并鼓励学生勇敢地表达出来。
c. 小组活动：学生互相提问，了解彼此的优点和特长。
4. 教学评价：通过学生的自我介绍和小组活动，观察学生对自我认识的程度，以及他们在交流中的表现。
第二章：情绪管理1. 教学目标：2. 教学内容：a. 介绍喜、怒、哀、乐等基本情绪。
b. 讨论情绪对生活的影响，以及如何控制和表达情绪。
c. 通过情景剧等形式，让学生体验不同情绪，并学会调整情绪。
3. 教学活动：a. 学生分享自己经历过的不同情绪，并讨论情绪对生活的影响。
b. 教师引导学生学习情绪管理的方法，如深呼吸、倾诉等。
c. 情景剧：学生扮演不同角色，体验不同情绪，并学会调整情绪。
4. 教学评价：通过学生的分享和情景剧表演，观察学生对情绪管理的能力和表现。
第三章：与人沟通1. 教学目标：让学生了解沟通的重要性，学会倾听、表达和尊重他人，提高人际沟通能力。
2. 教学内容：a. 介绍沟通的重要性，以及良好沟通的基本原则。
b. 讨论倾听、表达和尊重他人的方法，并通过角色扮演等形式进行实践。
c. 学习解决人际冲突的技巧，培养和谐的人际关系。
3. 教学活动：a. 学生分享自己与他人沟通的经历，讨论沟通的重要性。
b. 教师引导学生学习倾听、表达和尊重他人的方法。
c. 角色扮演：学生模拟不同场景，实践良好沟通技巧。
4. 教学评价：通过学生的分享和角色扮演，观察学生的人际沟通能力及解决冲突的能力。
第四章：培养良好习惯1. 教学目标：2. 教学内容：a. 介绍良好习惯的意义，以及习惯对生活的影响。
一年级心理健康教育教案(全册)
一年级心理健康教育教案(全册)第一章：认识自己1. 教学目标：让学生了解自己的外貌、性格、兴趣爱好等方面，培养学生的自我认知能力。
2. 教学内容：引导学生通过观察自己的外貌特征，了解自己的特点。
让学生通过与同学交流，了解自己的性格和兴趣爱好。
3. 教学过程：（1）引导学生观察自己的外貌特征，如眼睛、鼻子、嘴巴等，并让学生描述自己的特点。
（2）让学生进行小组讨论，了解彼此的兴趣爱好和性格特点。
（3）教师总结学生的特点，并引导学生接纳自己的优点和不足。
第二章：学会倾听1. 教学目标：培养学生学会倾听他人意见，提高沟通能力。
2. 教学内容：引导学生了解倾听的重要性，学会倾听他人的意见和感受。
3. 教学过程：（1）教师讲解倾听的重要性，让学生明白倾听他人的意见有助于自己的成长。
（2）进行倾听练习，让学生模拟对话，学会倾听并回应他人的意见。
（3）学生分享自己的倾听心得，教师进行点评和指导。
第三章：学会表达培养学生学会表达自己的想法和感受，提高表达能力。
2. 教学内容：引导学生了解表达的重要性，学会用适当的方式表达自己的想法和感受。
3. 教学过程：（2）进行表达练习，让学生模拟情境，学会用适当的方式表达自己的想法和感受。
（3）学生分享自己的表达心得，教师进行点评和指导。
第四章：学会尊重1. 教学目标：培养学生学会尊重他人，提高人际交往能力。
2. 教学内容：引导学生了解尊重的重要性，学会尊重他人的意见和感受。
3. 教学过程：（1）教师讲解尊重的重要性，让学生明白尊重他人是建立良好人际关系的基础。
（2）进行尊重练习，让学生模拟对话，学会尊重他人的意见和感受。
（3）学生分享自己的尊重心得，教师进行点评和指导。
第五章：学会合作1. 教学目标：培养学生学会与他人合作，提高团队协作能力。
2. 教学内容：引导学生了解合作的重要性，学会与他人合作完成任务。
（1）教师讲解合作的重要性，让学生明白合作有助于提高解决问题的效率。
一年级下册心理健康教育教案
一年级下册心理健康教育教案一、教案简介二、第1章：认识心理健康【教学目标】1. 了解心理健康的概念和重要性。
2. 培养学生的自我认知能力。
【教学内容】1. 介绍心理健康的定义和作用。
2. 引导学生思考自己的心理健康状况。
【教学活动】1. 讨论心理健康的重要性。
2. 学生分享自己的心理健康体验。
三、第2章：积极心态的重要性【教学目标】1. 了解积极心态的概念和作用。
2. 培养学生积极向上的心态。
【教学内容】1. 介绍积极心态的定义和影响。
2. 引导学生培养积极思维方式。
【教学活动】1. 讨论积极心态的重要性。
2. 学生分享自己经历过的积极心态带来的好处。
四、第3章：情绪管理【教学目标】1. 了解情绪管理的概念和作用。
2. 培养学生情绪管理的能力。
【教学内容】1. 介绍情绪管理的定义和方法。
2. 引导学生认识和表达自己的情绪。
【教学活动】1. 讨论情绪管理的重要性。
2. 学生通过角色扮演等方式表达和调节情绪。
【教学目标】1. 了解建立良好人际关系的重要性。
2. 培养学生与他人相处的能力。
【教学内容】1. 介绍良好人际关系的特点和技巧。
2. 引导学生学会倾听和尊重他人。
【教学活动】1. 讨论良好人际关系的重要性。
2. 学生通过小组活动练习与他人合作和沟通。
六、第5章：培养自信和自尊【教学目标】1. 了解自信和自尊的概念及其对个人成长的影响。
2. 培养学生自信和自尊的品质。
【教学内容】1. 介绍自信和自尊的定义及其重要性。
2. 引导学生认识到自己的优点和成就。
【教学活动】1. 讨论自信和自尊的意义。
2. 学生通过完成自我介绍活动来增强自信和自尊。
七、第6章：应对压力和挑战【教学目标】1. 了解应对压力和挑战的策略。
2. 培养学生面对压力和挑战的能力。
【教学内容】1. 介绍应对压力和挑战的方法和技巧。
2. 引导学生学会放松和调整心态。
【教学活动】1. 讨论应对压力和挑战的策略。
2. 学生通过呼吸练习和放松活动学习应对压力。
完整版)一年级全册心理健康教育教案
完整版)一年级全册心理健康教育教案一年级全册心理健康教育教案第1课我是小学生心育目标：通过活动，让学生认识到自己新的社会角色——小学生；让学生从情感上认识到自己长大了，学会以小学生的行为规范约束自己，提高自我约束能力。
活动过程：一、视频导入观看视频并提问：你看到了什么？这些小朋友背着新书包干什么？猜猜他们心里在想什么？小朋友背着书包来上学，因为他们知道从今天起，他们就是一名光荣的小学生了。
板书课题：第一课我是小学生。
二、活动与训练：1.成为一名小学生后，许多方面都发生了很大变化。
请几个主动积极的小朋友说说作为一名小学生与在幼儿园时的不同，其他同学进行补充。
2.针对发言，大家展开讨论，说说当小学生的感受，怎样做一名好学生。
3.小品表演：我是一名小学生。
每天早上，XXX的小闹钟把我从睡梦中唤醒。
我知道，我该起床了。
因为我要去上学，我是一名可爱的小学生了。
如果起床晚了，我就可能上学迟到了。
我知道，当一名小学生，上学不能迟到。
妈妈帮我整理书包，我对妈妈亲切地说：“妈妈，我自己整理吧，自己的事自己做，我是小学生了。
”背上书包我高高兴兴地去学校。
一路上，小鸟为我歌唱，小树为我欢呼，我心里别提有多高兴了。
来到学校见到老师说声：“老师，您好！”，见到同学说声：“同学，您早！”。
我是一名小学生了，我应懂礼貌。
想想：1）上小学后的我和幼儿园的我不同的是什么？2）做一名小学生我感到很快乐，因为……4.观看视频：结合小学生守则录像，启发学生如何才能成为优秀小学生。
师小结：在幼儿园，主要活动是游戏，而进入小学后，主要活动是研究。
三、总结：作为一名小学生，应时时用《小学生守则》要求自己，想想自己做的怎么样，还有哪些没做好，努力去做到。
第2课我的名字心育目标：增强学生的情感体验，学会欣赏自己，激励自己。
活动过程：一、谈话导入：每个人都有自己的名字，名字不只是一个人的代号，更重要的是它有某种寓意，蕴含着父母或其他长辈对自己的期望，如“XXX”寓意志向宏大，长大后能成为有志之士，报效国家。
一年级心理健康教育教案(全册)
一年级心理健康教育教案(全册)第一章：认识自己一、教学目标：1. 让学生了解自己的外貌、性格、兴趣爱好等方面的特点。
2. 培养学生接纳自己的优点，改正自己的缺点。
二、教学内容：1. 讨论自己的外貌特点，如眼睛、鼻子、嘴巴等。
2. 分享自己的性格特点，如活泼、内向等。
3. 探讨自己的兴趣爱好，如画画、唱歌等。
三、教学活动：1. 让学生带来一张自己的照片，观察并描述自己的外貌特点。
2. 学生之间互相介绍自己的性格特点，了解彼此的差异。
3. 让学生思考自己的兴趣爱好，并在班级分享。
四、教学评价：1. 观察学生在讨论中的参与程度，了解他们对自己的了解程度。
2. 评估学生在分享时的表达能力，看是否能够清楚地表达自己的想法。
第二章：学会倾听一、教学目标：1. 让学生学会耐心倾听他人的发言。
2. 培养学生尊重他人，不打断别人的习惯。
二、教学内容：2. 教授倾听的技巧，如保持安静、注视对方等。
三、教学活动：1. 教师通过讲解实例，让学生了解倾听的重要性。
2. 学生进行角色扮演，练习倾听的技巧。
四、教学评价：1. 观察学生在课堂上的倾听行为，看是否能够保持安静，注视对方。
2. 通过学生之间的互动，了解他们是否能够做到尊重他人，不打断别人的发言。
第三章：学会表达一、教学目标：1. 让学生学会清晰、准确地表达自己的想法。
2. 培养学生自信地站在众人面前表达自己。
二、教学内容：1. 讲解表达的重要性，如能够得到他人的理解，实现自己的需求等。
2. 教授表达的技巧，如说话要清晰、有条理等。
三、教学活动：1. 教师通过讲解实例，让学生了解表达的重要性。
2. 学生进行角色扮演，练习表达的技巧。
四、教学评价：1. 观察学生在课堂上的表达行为，看是否能够说话清晰，有条理。
2. 通过学生之间的互动，了解他们是否能够自信地站在众人面前表达自己。
第四章：学会合作一、教学目标：1. 让学生学会与同伴合作完成任务。
2. 培养学生尊重他人的意见，共同解决问题的能力。
(PDF完整版)一年级下册心理健康教学计划
(PDF完整版)一年级下册心理健康教学计
划
简介
该心理健康教学计划旨在帮助一年级学生发展良好的心理健康，提高他们的自我意识、情绪管理和社交技巧。
本文档为一年级下学
期的完整教学计划。
目标
- 培养学生良好的自我意识，让他们了解自己的情感和需求。
- 帮助学生学会管理自己的情绪，以积极的方式应对挑战和压力。
- 提升学生的社交技巧，培养他们良好的沟通和合作能力。
内容
1. 第一单元：自我认识
- 学生将了解自己的身体特征、兴趣爱好和家庭背景。
- 学生将通过绘画、写作和小组讨论等活动，表达自己的想法
和情感。
2. 第二单元：情绪管理
- 学生将研究如何识别和管理不同的情绪，如愤怒、悲伤和快乐。
- 学生将参与角色扮演、游戏和练等活动，培养情绪调节的技巧。
3. 第三单元：社交技巧
- 学生将研究基本的社交礼仪和沟通技巧。
- 学生将进行小组活动、角色扮演和问题解决等任务，培养合作和交流能力。
4. 第四单元：压力管理
- 学生将了解压力的来源和影响，并研究有效的应对策略。
- 学生将参与放松训练、冥想和情景模拟等活动，提升应对压力的能力。
总结
通过本心理健康教学计划，一年级学生将获得自我认识、情绪管理和社交技巧等方面的培养。
这将为他们未来的学习和成长奠定
良好的基础。
教师和学校应按计划有针对性地开展教学活动，并根据学生的实际需要进行适当的调整和评估。
精品一年级下心理健康教育教案
精品一年级下心理健康教育教案备课教案科目：心理健康教育班级：一年级教师：第二学期学期授课计划周次章节内容课时一~二一 1、男孩女孩都可爱 2三~四二 2、研究知识快乐多 2五~六三 3、家中事情我也干 2七~八四 4、同学进步我高兴 2九~十五五 5、学会分享人缘好 7十一~十二六 6、集中你的注意力 2十~十四七 7、认识世界需好奇 5十五~十六八 8、课前准备要仔细 2总计 22本学期学科课程标准摘要本册教材教学目标：从自我意识、智力、情感、意志、个性、研究和交往七大方面，对一年级学生实施心理素质教育。
在每一活动中都提出了明确的教育目的及简要的主题分析。
需要指出的是每一活动根据教学情境的安排不同，可有不同的教学目的和教学方法，教师在使用时可灵活掌握。
各部分教育教学重点如下：自我意识方面：重点放在小学生自我社会角色认知和借助他人进行自我评价，以及良好自我体验等方面能力的培养上。
让学生认识到自己是一名小学生这一社会角色，受到表扬和批评时，知道原因何在，学会自我分析，使自身言行向好的方向发展，有较强的自我体验，善于发现自身优点，树立自尊和自信意识。
智力方面：重点放在观察力和注意力的培养方面，让学生知道什么是观察及观察的意义，引起他们对训练观察力活动的重视。
教学生会使用常用的观察方法了解注意及注意的作用，重视自身注意力的提高。
情感方面：让学生认识喜、怒、哀、乐等基本情绪表现。
体验积极情绪，保持心境愉悦。
认识并分析消极情绪（烦恼）产生的原因，并学会用简单方法驱除烦恼。
抑制不合理需要，从而减少不良情绪的产生。
意志方面：提高学生对意志的认识。
借助于日常生活现象和故事进行。
用外力或自己制订规矩来约束自己，提高自制力。
借助于情境表演启发学生勇于战胜挫折和困难。
个性方面：培养学生热爱自然、热爱生活，培养与大自然和谐和乐观向上的性格特征，增强环保意识。
培养他们的合作意识、合作精神，学会谦让和合作。
研究方面：从最基本的研究态度和研究方法以及研究兴趣着手，培养研究兴趣，注意养成良好的研究姿势，保证身心健康发展。
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教学课题：一认真听
教学目标：
知识与技能：体会认真听在学习中的重要性。
过程与方法：帮助学生找到能让自己家更加专心的听的好方法。
情感态度与价值观：帮助学生养成专心听的好习惯。
教学重难点：能找到更加专心的听的好方法。
教学方法：故事讲述，自由发言。
教学过程：一.准备活动：
1.谈话导入：在学习生活中，大家学到了很多新的学习方法，同
时也掌握了很多学习的技巧，今天我们一起来做几个活动，看看你能不能再掌握一个好方法。
2.看用书第1，2页，仔细看图，听老师讲故事。
然后自由发言。
3.说一说，第三只小羊为什么吃错了草
二，发展活动：
1.请看用书第3页，仔细看图，说一说图中的同学在做什么。
2.自由发言：说一说，在哪些场合，情况下要认真听怎样做才是
专心听有哪些好的方法
3.看用书第3页，将自己找到的好方法写在书中。
然后与身边的好朋友交流。
三.自我评估
四.小结：从小羊的故事中我们知道了认真听讲的重要性，只要
我们养成认真听的好习惯，运用好的方法，集中注意力了解事情的经过及重点，我们一定会掌握更多的知识。
教学课题：二闪烁的双眸
教学目标：
知识与技能：帮助学生体会仔细观察的重要性。
过程与方法：帮助学生找到观察的好方法。
情感态度与价值观：帮助学生养成认真观察的好习惯。
教学重难点：能找到观察的好方法。
教学方法：实际操作，自由发言。
教学过程：一，准备活动：
1.谈话导入：在学校学习生活中，大家学到了很多新的方法，同
时也掌握了很多学习的技巧，今天我们一起来做几个活动，看看你能不能掌握一个好方法。
2.看用书第5，6页，找一找看看有哪些地方不相同。
3.自由发言：说一说自己找出了几处，并说一说用什么方法去寻找的
4.老师帮助学生归纳好的方法。
5.老师公布答案。
（个数，样子，样式，位置，远近，方向）
二，发展活动：
1.看用书第7页图意。
2.请同学思考并填写，自己准备怎样培养认真观察的好习惯
三.自我评估。
四.小结：“看”是件很容易的事情，但是观察就需要有好的方法
及习惯，只要我们养成细心观察的好习惯，运用好的方法，集中
注意力，每个人的双眼都会越来越亮，越来越有神采。