最新语文S版小学语文四年级上册全册教案
S版小学语文四年级上册全册教案
S版小学语文四年级上册全册教案一、教学内容1. 第一单元：自然之美第1课：《秋天的雨》第2课：《五彩池》第3课：《爬天都峰》第4课：《梅兰芳学艺》2. 第二单元：观察与发现第5课：《麻雀》第6课：《爬墙虎的脚》第7课：《胡萝卜先生的长胡子》第8课：《幸福鸟》二、教学目标1. 让学生感受自然之美，培养他们的审美情趣。
2. 培养学生的观察能力，激发他们对生活的好奇心。
3. 提高学生的阅读理解能力，培养他们自主、合作、探究的学习方式。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生感受自然之美，体会作者的情感表达。
2. 教学重点：培养学生的观察能力，提高阅读理解水平。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔、挂图等。
2. 学具：学习资料、作业本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示大自然的美景图片，引导学生感受自然之美，激发他们的学习兴趣。
2. 新课导入：讲解新课内容，引导学生关注课文的重点词语和句子，理解课文内容。
3. 课文学习：（1）自主学习：让学生自主阅读课文，找出自己喜欢的句子和词语，做好笔记。
（2）合作交流：分组讨论，分享学习心得，互相学习。
（3）教师讲解：针对课文难点和重点，进行详细讲解。
4. 例题讲解：结合课文内容，设计相关例题，帮助学生巩固知识点。
5. 随堂练习：设计相关练习题，让学生在课堂上及时巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书课文和作者。
2. 列出课文重点词语和句子。
3. 概括课文主要内容。
七、作业设计1. 作业题目：（1）根据课文内容，用自己的话描述自然之美。
（2）结合课文，观察生活中的自然现象，写一篇观察日记。
2. 答案：（1）示例：秋天，金黄的树叶飘落下来，像一只只蝴蝶在空中起舞，美丽极了。
（2）略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注学生的课堂表现，了解他们的学习需求，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：（1）开展课外阅读，推荐与课文主题相关的书籍。
语文S版小学语文四年级上册教案
语文S版小学语文四年级上册教案一、教材分析语文 S 版小学语文四年级上册教材内容丰富多样，涵盖了诗歌、散文、记叙文、说明文等多种文体。
教材注重培养学生的阅读理解、写作表达、口语交际和综合实践能力。
在阅读方面，选取了具有代表性的经典作品和优秀的当代作品，既有助于学生感受文学的魅力，又能让他们了解时代的新风貌。
例如，诗歌《绿叶的梦》以生动的语言描绘了作者童年时代采集绿叶标本的有趣经历；散文《芦叶船》充满了童真童趣，展现了孩子们丰富的想象力。
在写作方面，教材按照循序渐进的原则，逐步引导学生掌握不同类型作文的写作方法。
从简单的记叙文到写景、状物等，为学生提供了丰富的写作素材和指导。
口语交际部分，设计了贴近学生生活实际的话题，如“制定班级公约”“学会感谢”等，培养学生的语言表达和沟通能力。
综合实践活动则鼓励学生通过观察、调查、访问等方式，提高他们的综合素养和实践能力。
二、学情分析四年级的学生正处于从低段向高段过渡的时期，已经具备了一定的识字量和阅读基础，但在理解和感悟文章的能力上还有待提高。
他们对新鲜事物充满好奇心，乐于表达自己的想法，但在语言组织和写作技巧方面还需要进一步的引导和训练。
三、教学目标1、知识与技能目标学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，背诵优秀诗文。
掌握本册教材中的生字新词，理解重点词语和句子的含义。
学习作者观察事物和表达情感的方法，提高阅读理解和写作能力。
2、过程与方法目标通过课堂讲授、小组讨论、阅读拓展等多种教学方式，培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力。
引导学生在阅读中学会思考、质疑和总结，提高阅读的质量和效率。
3、情感态度与价值观目标感受课文中所表达的美好情感，培养学生热爱生活、关爱他人、尊重自然的情感态度。
激发学生对语文学习的兴趣，培养他们积极向上的学习态度和良好的学习习惯。
四、教学重难点1、教学重点掌握生字新词，理解课文内容，体会作者的思想感情。
学习作者的写作方法，提高写作能力。
语文S版小学语文四年级上册全册教案
语文S版小学语文四年级上册全册教案一、教学内容1. 第一单元：走进大自然第1课：《秋天来了》第2课：《秋天的雨》第3课：《听听，秋的声音》第4课：《大自然的语言》2. 第二单元：亲情第5课：《父爱》第6课：《母亲的牵挂》第7课：《家》第8课：《妈妈的账单》3. 第三单元：神话传说第9课：《盘古开天地》第10课：《女娲补天》第11课：《夸父追日》第12课：《精卫填海》4. 第四单元：人与自然第13课：《麻雀》第14课：《爬山虎的脚》第15课：《爬山虎的脚》第16课：《灰雀》二、教学目标1. 让学生掌握本册教材中的生字、词语、成语，并能熟练运用。
2. 培养学生阅读理解、感悟文章的能力，提高学生的文学素养。
3. 培养学生热爱大自然、珍惜亲情、传承文化的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解并运用成语、俗语、谚语等表达方式。
阅读理解，提炼文章主旨，感悟文章内涵。
2. 教学重点：生字、词语、成语的学习与运用。
阅读方法的指导和阅读能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件黑板、粉笔2. 学具：课本、文具盒、练习本五、教学过程1. 实践情景引入：以观察秋天大自然的变化为切入点，引导学生关注生活，发现生活中的美。
2. 例题讲解：对课文中的成语、俗语、谚语等进行讲解，让学生理解并学会运用。
针对阅读理解题，进行答题技巧的指导。
3. 随堂练习：生字、词语、成语的听写练习。
阅读理解的练习。
4. 课堂互动：学生分享观察秋天大自然的心得体会。
学生讲述亲情故事，培养情感。
5. 课堂小结：六、板书设计1. 板书语文S版四年级上册教案2. 板书内容：各课生字、词语、成语。
各课文章主题、主旨。
七、作业设计1. 作业题目：抄写生字、词语、成语，每个三遍。
根据课文内容，回答课后问题。
2. 答案：生字、词语、成语：略。
课后问题：见教材课后练习。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生的学习情况，及时调整教学策略。
2. 拓展延伸：鼓励学生阅读更多关于大自然、亲情、传统文化的文章，提高文学素养。
2024年小学语文四年级上册s版教案
2024年小学语文四年级上册s版教案一、教学内容本节课选自2024年小学语文四年级上册S版教材第三单元《大自然的语言》。
具体内容包括：课文《秋天的雨》的阅读与理解，掌握课文生字词，学习课文描写手法，感受作者对大自然的热爱。
二、教学目标1. 学生能够正确流利地朗读课文，理解课文内容，感受秋天的美。
2. 学生能够掌握课文中出现的生字词，并能正确书写、运用。
3. 学生能够学会课文中的描写手法，并能运用到自己的写作中。
三、教学难点与重点重点：课文内容的理解，生字词的掌握，描写手法的运用。
难点：如何引导学生感受作者对大自然的热爱，并将其运用到自己的写作中。
四、教具与学具准备教师准备：课文PPT，生字词卡片，课文录音。
学生准备：课本，练习本，彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示秋天的图片，引导学生描述秋天的特点，激发学生对秋天的兴趣。
2. 自主学习：学生自主阅读课文，理解课文内容，圈出生字词。
3. 课堂讲解：a. 教师带领学生一起学习生字词，讲解词语意思，指导书写。
b. 教师通过提问、引导，帮助学生理解课文内容，感受秋天的美。
c. 教师讲解课文中的描写手法，并举例说明。
4. 实践活动：学生分组，选择一个秋天的场景进行描绘，运用课文中学到的描写手法。
5. 随堂练习：学生完成练习本上的相关习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 课文《秋天的雨》2. 生字词：落叶、金黄、丰收、凉爽、滴答3. 描写手法：比喻、拟人、排比七、作业设计1. 作业题目：a. 抄写生字词，每个写5遍。
b. 根据课文内容，用“秋天”为主题，写一篇小作文。
2. 答案：a. 生字词抄写略。
秋天的田野秋天来了，田野里一片金黄。
稻谷笑弯了腰，玉米棒棒糖似的挂满枝头。
秋风轻轻吹过，落叶在空中翩翩起舞。
农民伯伯们忙着收割，脸上洋溢着丰收的喜悦。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注学生在课堂上的参与程度，鼓励学生积极发言，提高课堂氛围。
2. 拓展延伸：a. 课后收集关于秋天的诗歌、散文，进行阅读分享。
语文S版小学语文四年级上册全册教案
语文S版小学语文四年级上册全册教案教学内容的设定：1. 第一单元：秋天的雨第一节：秋天的色彩第二节：秋天的气息第三节：秋天的声音2. 第二单元：观察与发现第一节：蝙蝠和雷达第二节：大自然的声音第三节：树叶的秘密3. 第三单元：童话第一节：丑小鸭第二节：白雪公主第三节：灰姑娘（此处省略其他章节，以保持内容精简）二、教学目标：1. 让学生掌握基本的词汇和句型，提高学生的语文表达能力。
2. 培养学生的观察能力，使学生能够从生活中发现美、感受美。
3. 通过童话故事的学习，培养学生的道德情操和想象力。
三、教学难点与重点：1. 教学难点：如何引导学生观察生活，培养学生的观察能力；如何通过童话故事，引导学生形成正确的价值观。
2. 教学重点：基础词汇和句型的掌握；提高学生的语文表达能力。
四、教具与学具准备：1. 教具：多媒体设备、黑板、粉笔、挂图等。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔等。
五、教学过程：1. 导入新课：通过图片、故事等方式，引起学生对即将学习的内容的兴趣。
2. 讲解新课：对每个章节的内容进行详细的讲解，穿插实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节。
3. 巩固知识：通过课堂提问、小组讨论等形式，检查学生对知识的掌握程度。
六、板书设计：1. 知识点框架2. 例题及解答3. 课堂练习题目七、作业设计：1. 作业题目：（1）运用本节课所学的词汇和句型，写一篇关于秋天的短文。
（2）观察生活中的一个现象，用文字描述出来。
（3）阅读丑小鸭、白雪公主、灰姑娘等童话故事，谈谈自己的感受。
2. 答案：（1）略（2）略（3）略八、课后反思及拓展延伸：2. 拓展延伸：（1）组织学生进行秋游，让学生在实践中感受秋天的美。
（2）开展童话故事表演活动，培养学生的表现力和团队合作精神。
（3）鼓励学生进行课外阅读，提高学生的语文素养。
重点和难点解析：1. 教学难点：如何引导学生观察生活，培养学生的观察能力；如何通过童话故事，引导学生形成正确的价值观。
语文S版小学语文四年级上册全册精品教案
语文S版小学语文四年级上册全册精品教案一、教学内容本教案以语文S版小学语文四年级上册为教材，教学内容包括：1. 单元一至单元四，共四个单元，涉及寓言、神话、散文、诗歌等多种文学形式。
单元一：《寓言四则》单元二：《神话传说》单元三：《散文》单元四：《诗歌》2. 详细内容包括：课文阅读、生字词学习、句子练习、作文指导等。
二、教学目标1. 知识与技能：熟练掌握生字词，提高阅读理解能力。
学会分析文章结构，理解课文内容，提高文学鉴赏能力。
学会运用修辞手法，提高写作水平。
2. 过程与方法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对文学的兴趣，激发学生的创作热情。
三、教学难点与重点1. 教学难点：对课文内容的深入理解与分析。
作文技巧的运用与实践。
2. 教学重点：生字词的学习与掌握。
阅读理解的提高。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、黑板、粉笔、挂图等。
2. 学具：课本、练习册、文具等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，激发学生的学习兴趣。
2. 阅读课文：引导学生自主阅读课文，理解课文内容。
3. 讲解：针对课文难点、重点进行讲解，帮助学生深入理解课文。
4. 例题讲解：结合课文内容，设计相关例题，引导学生思考。
5. 随堂练习：针对课堂所学，进行巩固练习。
7. 作业布置：布置课后作业，强化学生对知识点的掌握。
六、板书设计1. 语文S版四年级上册精品教案2. 内容：单元一至单元四名称及课文生字词、重点句子、修辞手法等课后作业及拓展延伸七、作业设计1. 作业题目：根据课文内容，完成课后练习。
结合课文，进行作文创作。
2. 答案：作文创作将进行评改，挑选优秀作品进行展示。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生阅读更多文学作品，提高文学素养。
开展相关实践活动，培养学生的实践能力。
重点和难点解析1. 教学内容的详细规划与组织。
2. 教学目标的制定与实施。
3. 教学难点与重点的识别与处理。
s版四年级上册语文教案模板8篇
s版四年级上册语文教案模板8篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、工作计划、心得体会、讲话致辞、教育教学、书信文档、述职报告、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, work plans, reflections, speeches, education and teaching, letter documents, job reports, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!s版四年级上册语文教案模板8篇我们可以使用技术工具来增强教案的效果，一份好的教案可以激发学生的好奇心，以下是本店铺精心为您推荐的s版四年级上册语文教案模板8篇，供大家参考。
语文S版小学四年级语文上册精品教案全册
语文S版小学四年级语文上册精品教案全册一、教学内容1. 《秋天的雨》2. 《走月亮》3. 《现代诗两首》4. 《蝙蝠和雷达》5. 《古诗两首》详细内容包括：课文阅读、生字词学习、词语理解、句子运用、阅读理解、写作技巧等。
二、教学目标1. 让学生掌握本册教材中的生字词、词语、句子，提高语文素养。
2. 培养学生的阅读理解能力，学会从文中提取信息、概括文章大意。
三、教学难点与重点1. 教学难点：句子运用、阅读理解、写作技巧。
2. 教学重点：生字词、词语理解、课文内容。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、练习本、字典。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，激发学生的学习兴趣。
例如：以《秋天的雨》为例，展示秋天的图片，让学生描述秋天的特点，进而引出课文。
2. 课文阅读：让学生自主阅读课文，理解课文内容。
3. 生字词学习：讲解生字词，让学生掌握字音、字形、字义。
4. 词语理解：通过例句讲解，让学生理解词语的含义。
5. 句子运用：分析句子结构，讲解句子运用方法。
6. 阅读理解：提出问题，让学生从文中寻找答案，培养阅读理解能力。
7. 写作技巧：以课文为范例，讲解写作技巧。
8. 随堂练习：设计相关的练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 语文S版小学四年级语文上册教案2. 内容：以思维导图的形式呈现，包括生字词、词语、句子、阅读理解、写作技巧等。
七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写生字词，并解释其含义。
a. 《秋天的雨》中，作者描绘了哪些秋天的景象？b. 《走月亮》中，作者和妈妈走月亮时，看到了哪些动物和植物？c. 《蝙蝠和雷达》中，雷达的工作原理是什么？d. 《古诗两首》中，分别描绘了哪些景物？（3）仿写一篇以“我的家乡”为主题的作文。
2. 答案：（1）见教材附录。
（2）答案略。
（3）略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）推荐相关阅读材料，提高学生的阅读兴趣。
2024年语文S版四年级语文上册教案新部编本
2024年语文S版四年级语文上册教案新部编本一、教学内容本节课选自2024年语文S版四年级语文上册新部编本，具体章节为第三单元《大自然的语言》。
内容包括：课文《秋天的雨》、《听听，秋的声音》和《大自然的声音》，以及相关语文园地练习。
二、教学目标1. 理解课文内容，感受大自然的美好，培养学生热爱大自然的情感。
2. 学会生字词，掌握课文中的修辞手法，提高学生的表达能力。
3. 培养学生的阅读理解能力，激发学生的想象力和创造力。
三、教学难点与重点难点：理解课文中的修辞手法，运用到自己的表达中。
重点：掌握生字词，理解课文内容，培养学生的阅读兴趣。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔学具：课本、练习本、文具五、教学过程1. 导入：通过展示秋天的图片，让学生描述秋天的特点，引出本节课的主题——大自然的语言。
2. 课文学习：b. 课堂讲解：分析课文中的修辞手法，如比喻、拟人等，并举例说明。
c. 学生朗读课文，感受大自然的美好。
d. 学习生字词，让学生用生字词造句。
3. 例题讲解：以《听听，秋的声音》为例，讲解如何运用修辞手法进行表达。
4. 随堂练习：学生仿写一段描绘秋天的文字，教师点评并指导。
六、板书设计1. 课文《大自然的语言》2. 生字词：落叶、金黄、丰收、硕果、凉爽、秋风、菊花、雁南飞3. 修辞手法：比喻、拟人七、作业设计1. 作业题目：以“秋天的景象”为主题，写一篇描绘秋天的短文。
2. 答案示例：秋天来了，树叶换上了金黄色的衣服，大地变得五彩斑斓。
丰收的季节，稻谷笑弯了腰，硕果累累的果实挂满枝头。
秋风送爽，吹走了夏日的炎热，带来了凉爽的气息。
菊花盛开，五彩缤纷，犹如一幅美丽的画卷。
大雁南飞，告诉我们冬天即将来临。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的学习，学生是否能够感受到大自然的美好，掌握课文内容，运用修辞手法进行表达？重点和难点解析1. 教学目标的设定2. 教学难点与重点的把握3. 教学过程的实践情景引入和例题讲解4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学目标的设定1. 理解课文内容，感受大自然的美好，培养学生热爱大自然的情感。
语文S版小学四年级语文上册教案全册
语文S版小学四年级语文上册教案全册一、教学内容本册语文S版小学四年级语文上册，共有27课，包含了许多文学作品、古诗、童话故事等，内容丰富多样。
其中，第一单元的主题是“快乐的家园”，包含了《秋天的雨》、《家》、《小池》等文章；第二单元的主题是“探索大自然”，包含了《太阳》、《月球》、《星星》等文章；第三单元的主题是“传统文化”，包含了《长城》、《故宫》、《兵马俑》等文章；第四单元的主题是“爱的教育”，包含了《草原》、《枫桥夜泊》、《长相思》等文章；第五单元的主题是“人物描写”，包含了《孔子》、《王戎不取道旁李》、《王冕学画》等文章；第六单元的主题是“寓言故事”，包含了《守株待兔》、《滥竽充数》、《画龙点睛》等文章。
二、教学目标1. 学生能够理解和掌握所学的语文知识，提高阅读和写作能力。
2. 学生能够通过学习，培养对文学的兴趣爱好，提高审美情趣。
3. 学生能够通过学习，提高自己的思维能力，培养创新意识。
三、教学难点与重点重点：生字词的认读和积累，文章的理解和分析，作文的写作和修改。
难点：生字词的认读和积累，文章的深层次理解和分析，作文的创新和表达。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、课文课件等。
学具：课本、练习册、笔记本、文具等。
五、教学过程1. 情景引入：通过与课程相关的情景引入，激发学生的学习兴趣。
2. 课文学习：通过PPT或课文课件，引导学生学习课文，理解课文内容。
3. 生字词学习：通过PPT或课文课件，引导学生学习生字词，巩固记忆。
4. 随堂练习：通过练习册或自编题目，对学生进行随堂练习，巩固所学知识。
5. 作文指导：通过例文或示范，引导学生进行作文写作，培养写作能力。
六、板书设计根据课文内容和教学重难点，设计相应的板书，帮助学生理解和记忆。
七、作业设计1. 生字词抄写和默写。
2. 课文阅读和理解。
3. 作文写作和修改。
八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：引导学生进行课后阅读和写作，提高学生的阅读和写作能力。
语文s版四年级的上册教案5篇
语文s版四班级的上册教案5篇教案是系统解决教学问题的过程，它提出的一套确定、分析、解决教学问题的原理和方法也可用于其他领域和其他性质的问题情境中，具有肯定的迁移性。
下面我给大家带来关于语文s版四班级上册教案，便利大家学习。
语文s版四班级上册教案1第一次抱母亲教学目标：1、有感情地朗读课文。
2、通过合作、探究，体会宏大的母爱，激发同学对母爱的报答3、联系生活，组织同学依据实际写出一段与母亲相处的感受最深、记忆深刻的片段。
4、自编一首诗或儿歌写在老师已预备好的卡片上，作为贺卡送给妈妈。
教学重点：同学通过自主探究体会宏大的母爱。
教学难点：通过练笔歌颂母亲，激发情感，训练语言文字的表达力量。
教学预备：录音机，磁带，投影片，带花边的卡片。
教学过程：课前播放世上只有妈妈好歌曲。
一、导入1、同学们，听着生疏的歌曲，我们的心中涌动着一股暖流。
每一个人，无论走到那里都放不下自己的母亲。
歌颂母亲是永恒的话题。
我们以前就学过有关歌颂母亲的课文，还记的吗今日我们连续学习第一次抱母亲。
请大家齐读课题。
(设计思路：通过歌曲激情，通过谈话让同学回忆学过的课文营造了一种和谐的气氛，调动了同学的乐观心情，为进入新课打下了良好的心理根底)2、通过上节课的学习，我们知道了母亲生病住院，护士要换床单，母亲不能下床，便有了第一次抱母亲。
可没想到母亲这么轻，差点摔倒。
现在，请同学们翻开书，轻声朗读第2-3自然段，找出描写第一次抱母亲后的心情的语句。
二、合作探究，体悟情感(一)体悟难过1、同学朗读第2-3自然段，找画描写第一次抱母亲后的心情的语句。
2、同学沟通。
师投影出示“母亲竟然这么轻，我的心里很难过。
〞(师板书“难过〞)3、激疑：儿子和母亲生活了几十年，竟然不了解母亲，是由于他的心中没有母亲是这样的吗(设计思路：引导同学再次进入课文，深化了解母亲的形象)4、同学沟通。
体会儿子的难过与母爱的宏大。
通过沟通引导同学抓住住手拉，背背，肩挑，翻山越岭等词体会母亲的坚强与宏大。
语文S版小学四年级语文上册教案全册
语文S版小学四年级语文上册教案全册一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握本册书中的生字、生词，理解词语在具体语言环境中的含义，并能正确运用。
2. 培养学生独立阅读的能力，能理解课文的主要内容，体会作者的思想感情。
3. 提高学生的写作能力，能根据图画或提示写一篇内容具体、结构清晰、语言流畅的习作。
三、教学难点与重点教学难点：理解词语在具体语言环境中的含义，体会作者的思想感情。
教学重点：生字、生词的学习，课文的阅读理解，写作能力的培养。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔学具：课本、练习本、字典五、教学过程1. 导入新课：通过图片、故事等实践情景引入，激发学生的学习兴趣。
2. 生字、生词学习：讲解生字、生词，让学生读准字音、理解词义，并正确书写。
3. 课文阅读：引导学生朗读课文，理解课文主要内容，体会作者的思想感情。
4. 例题讲解：针对课文中的难点、重点，进行详细讲解，帮助学生理解。
5. 随堂练习：设计相关练习题，巩固所学知识，提高学生的阅读理解和写作能力。
6. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享学习心得，培养合作精神。
六、板书设计板书内容主要包括课文、生字、生词、课文主旨、重点句子等，要求字体规范、条理清晰。
七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写本课生字、生词，每个写5遍。
（2）根据课文内容填空。
（3）仿写一篇关于“我的成长故事”的作文。
2. 答案：（1）见课本附录。
（2）见课文内容。
（3）略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：推荐与课文相关的阅读材料，鼓励学生在课外阅读，拓展知识面。
组织实践活动，让学生在实践中运用所学知识，提高语文素养。
重点和难点解析1. 教学内容的章节和详细内容；2. 教学目标的具体化；3. 教学难点与重点的确定；4. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习；5. 板书设计；6. 作业设计中的题目和答案；7. 课后反思及拓展延伸。
一、教学内容的章节和详细内容本教案涵盖小学四年级语文上册五个单元，涉及自然奇观、成长的故事、祖国风光、生活感悟和神话传说等多个主题。
语文S版小学语文四年级上册全册教案
语文S版小学语文四年级上册全册教案一、教学内容1. 第一单元：自然奇观详细内容：课文《秋天的雨》、《观潮》、《爬山虎的脚》、《灰雀》。
2. 第二单元：人间真情详细内容：课文《去年的树》、《小木偶的故事》、《搭石》、《呼风唤雨的世纪》。
3. 第三单元：童话世界详细内容：课文《嫦娥》、《长城》、《鸟的天堂》、《猫》。
4. 第四单元：科普知识详细内容：课文《电脑》、《飞船》、《蟋蟀》、《陀螺》。
二、教学目标1. 知识目标：学生能熟练掌握本册教材中的生字、词语、句子，并运用到实际中。
3. 情感目标：通过学习，使学生了解自然、社会、科学等多方面的知识，培养他们的爱国情怀和探索精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：对课文内容的深入理解，如作者的情感表达、写作技巧等。
2. 教学重点：生字、词语、句子的掌握，以及阅读、写作技巧的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、字典。
五、教学过程1. 导入：通过图片、故事等形式，引入新课，激发学生的兴趣。
2. 自主学习：学生自主阅读课文，圈出生字、词语，了解课文大意。
3. 课堂讲解：教师针对课文内容进行详细讲解，分析作者的情感表达和写作技巧。
4. 随堂练习：针对课文内容设计练习题，巩固所学知识。
5. 小组讨论：分组讨论，共同完成课后习题，提高学生的合作能力。
7. 课后作业：布置课后作业，巩固所学知识。
六、板书设计1. 课文2. 生字、词语3. 课文大意4. 写作技巧七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写生字、词语。
（2）根据课文内容填空。
（3）仿写句子。
（4）课后习题。
2. 答案：（1）见课后生字表。
（2）见课后习题。
（3）见课堂讲解。
（4）见课后习题。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课外阅读，拓展知识面，提高语文素养。
可推荐相关书籍、文章，或组织实践活动，让学生在实践中学习语文。
重点和难点解析1. 教学内容的选取与组织2. 教学目标的具体制定3. 教学难点与重点的识别4. 教学过程的详细规划5. 板书设计的信息呈现6. 作业设计的针对性与反馈7. 课后反思与拓展延伸的实际操作详细补充和说明：一、教学内容的选取与组织1. 确保所选课文内容丰富、有趣，能激发学生的学习兴趣。
S版小学语文四年级上册全册精品教案
S版小学语文四年级上册全册精品教案一、教学内容1. 第一单元：语文乐园一课文：《秋天来了》语文园地：词语辨析、句子仿写2. 第二单元：语文乐园二课文：《诚实与信任》语文园地：词语搭配、修改病句3. 第三单元：语文乐园三课文：《五彩池》语文园地：古诗积累、作文指导4. 第四单元：语文乐园四课文：《小木偶的故事》语文园地：成语积累、阅读理解二、教学目标1. 知识与技能：掌握本册书中的生字、词语、成语和句子；学会修改病句，提高作文水平；提高阅读理解和词语辨析能力。
2. 过程与方法：通过实践情景引入，激发学生的学习兴趣；通过例题讲解和随堂练习，巩固所学知识；3. 情感态度与价值观：培养诚实、守信的品质；激发对大自然的热爱；三、教学难点与重点1. 教学难点：修改病句和作文指导；阅读理解和词语辨析；成语积累和运用。
2. 教学重点：生字、词语、成语的学习；句子仿写和古诗积累；语文园地的各项练习。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件；生字卡片；课文挂图。
2. 学具：课本；作业本；铅笔、橡皮等学习用品。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示秋天的图片，引导学生观察并描述秋天的景象，激发学习兴趣。
2. 例题讲解：选取课文中的典型例句，分析句子结构，讲解词语辨析和句子仿写的方法。
3. 随堂练习：根据所学内容，设计相应的练习题，让学生巩固所学知识。
4. 课文学习：分组朗读课文，理解课文内容，学习生字、词语和成语。
5. 语文园地：完成语文园地中的各项练习，提高阅读理解和词语辨析能力。
6. 作文指导：指导学生进行作文创作，培养写作能力。
六、板书设计1. 课文《秋天来了》《诚实与信任》《五彩池》《小木偶的故事》2. 生字、词语、成语：在黑板上展示本课的生字、词语和成语，方便学生记忆。
3. 句子仿写：在黑板上展示典型例句，引导学生进行句子仿写。
七、作业设计1. 作业题目：根据课文内容，完成课后练习；修改病句；写一篇作文，题目自拟。
语文S版小学语文四年级上册全册教案
语文S版小学语文四年级上册全册教案一、教学内容本学期，我们将继续使用语文S版小学语文四年级上册教材，共27课。
教学内容主要包括：神话故事、古诗、现代文、童话故事、寓言故事、说明文、作文等。
其中，神话故事有《精卫填海》、《夸父追日》等；古诗有《登鹳雀楼》、《春晓》等；现代文有《小英雄雨来》、《夜莺》等；童话故事有《去年的树》、《小木偶的故事》等；寓言故事有《亡羊补牢》、《刻舟求剑》等；说明文有《蝙蝠和雷达》、《鲸》等；作文则涉及到人物描写、景物描写、想象作文等多个方面。
二、教学目标1. 提高学生的阅读理解能力，使他们在阅读中能够理解文章的主要内容，把握文章的结构和写作手法。
2. 培养学生的写作能力，使他们在写作中能够做到条理清晰，用词准确，语句通顺。
3. 加强学生的词汇积累，扩大他们的词汇量，提高他们的语言表达能力。
三、教学难点与重点重点：每篇文章的主要内容、结构和写作手法；每个单元的作文要求。
难点：对一些生僻词汇的理解；对一些复杂句型的运用；对作文的构思和创意。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、黑板、粉笔、教学挂图、教学卡片等。
学具：课本、练习本、文具盒、字典等。
五、教学过程1. 课前预习：让学生预习即将学习的文章，了解文章的主要内容，查找生字词，对文章进行初步理解。
2. 课堂讲解：通过多媒体设备展示文章的相关图片，引导学生对文章进行深入理解，讲解生字词，分析文章的结构和写作手法。
3. 随堂练习：针对文章的内容，设计一些练习题，让学生在课堂上进行练习，巩固所学知识。
4. 课后作业：布置一些相关的作业，让学生进一步巩固所学知识。
六、板书设计根据每篇文章的内容和结构，设计相应的板书，帮助学生更好地理解文章。
七、作业设计1. 完成练习册上的相关练习题。
2. 根据所学文章，写一篇读后感。
3. 积累一些生字词，进行背诵和默写。
八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：引导学生进行课外阅读，扩大他们的阅读面，提高他们的阅读能力。
语文S版小学四年级语文上册教案(全册)
语文S 版小学四年级语文上册教案(全册)1.绿叶的梦教学要求：1.知识与技能（1）认读本课9个生字“梁、瓢、搜、汇、岗、旷、章、痰、忆”，会写“汇、岗、戒、章、栆、刺、陈、毒、忆”，以及由生字组成的新词。
（2）理解课文中重点句子的意思。
（3）学习课文，说说童年的“我”为什么对绿叶那样着迷。
（4）正确、流利、有感情地朗读课文。
（5）背诵课文第5自然段。
2.过程与方法（1）通过拼读、练习、组词等掌握本课生字与新词。
（2）通过多读、有感情朗读，达到背诵本课的目的。
（3）通过学习课文、理解课文，体会文中重点句子的含义。
（4）通过各种形式的朗读，加深对课文内容的理解并达到背诵的目的。
3.情感、态度与价值观在教学的过程中要引导学生理解作者为什么会对树叶产生那么大的兴趣，以及作者在搜集树叶的过程中得到了哪些收获，进而激发学生热爱大自然、保护大自然的思想感情。
教学重点、难点：1.学习课文，体会重点句子的含义。
2.说说童年的“我”为什么对绿叶那么着迷。
3.有感情地朗读课文，背诵课文第5自然段。
课时安排：2课时第一课时教学内容：学会本课生字、新词；有感情地朗读课文；能根据文章的内容给课文分段，并能简单说说段落大意。
教学过程：一、创设情境，激发兴趣1.出示文中的两幅插图，引导学生进行观察：请看这两幅画面，图中的小朋友在做什么？（学生自由发言。
）引导学生说出童年的乐趣。
2.师述：是的，童年生活多姿多彩，相信我们每个人都有许多美好的回忆。
这节课，我们来学习《绿叶的梦》（板书课题），看看作者对童年有什么美好的回忆。
（齐读课题。
）二、初读课文，自主识字1.学生自由朗读课文，把生字词圈出来。
2.教师配上挂图，利用录音机播放课文。
要求学生听清楚生字词的读音。
3.请同学们自由朗读课文，感受作者的童年生活。
注意把课文读正确、读流利，读得不好的地方反复读几遍。
想一想：读了课文，你想说些什么？4.指导识字（1）教师出示生字卡，学生自主识字。
s版语文四年级上册教案模板5篇
s版语文四年级上册教案模板5篇s版语文四年级上册教案篇1教学目标1.能流利地朗读课文，了解爬山虎的特点;2.学习的观看方法，培育细致、有序的观看习惯。
3.学习生字、词语，积存好词好句。
教学重难点学习的观看方法，培育细致、有序的观看习惯。
教学工具课件教学过程引入语：同学们，大自然是奇妙的，你们曾跟随教师一起领会过钱塘江大潮的宏伟壮丽;观赏了世界上最深最长的河流峡谷;感受了被称为鸟的天堂的大榕树给我们带来的欢快……今日教师带同学们更加认真地去欣赏一种植物──爬山虎。
读课题。
一、请同学们看实物。
1.你看到了什么?2.有什么特点?3.你能用一两句话把这些特点连起来说说吗?4.叶圣陶爷爷笔下的爬山虎的叶子怎样呢?自由朗读其次自然段。
5.读了有什么感受?(美)哪些地方写的美?你喜爱哪句?6.自己感受一下风吹时爬山虎叶子的美。
做一做拂过、漾起的动作，你能读好这句话吗?想观赏一下风吹爬山虎的样子吗?7.教师指导读出美来。
可以实行教师读前半句，学生补充后半句的读法，也可以男女生分组读，让学生充分感受爬山虎叶子的美。
8.为什么把叶子写的这么美呢?(仔细观看)所以我们要学习仔细认真地观看事物的方法，养成良好的观看习惯。
爬山虎的叶子之所以生气勃勃地铺满墙，这跟它的脚有亲密的联系，爬山虎的脚又是什么样的呢?二、请同学们拿出手中爬山虎的脚从以下几个方面进展观看：a、脚的样子;b、脚的外形;c、颜色1.谁来告知教师你观看的结果。
2.书上又是怎样写的呢?找出写脚的句子读一读。
3.你还有什么不明白的地方吗?4.依据自己的观看和学习，请画出爬山虎的脚，看谁画得最好。
(教师巡察，拿一张好的评价)5.这一段哪一个词说明进展了仔细认真的观看?(留意)由于留意了，所以把爬山虎脚的特点写得这么详细。
爬山虎有自己独特的爬的本事，想尽快知道答案吗?那就请你们赶快学习第四自然段吧。
聪慧的你肯定会找到答案的。
三、依据以下几个方面自己分组学习，看哪一些同学学得仔细，学得更快。
语文S版小学四年级语文上册教案全册
语文S版小学四年级语文上册教案全册一、教学内容本学期，我们将继续使用语文S版小学四年级上册教材。
本册教材共安排了25课，包括：童话故事、民间故事、古诗文、现代诗歌、说明文、议论文等多种体裁。
教材内容丰富，既有经典的传统文化，也有贴近学生生活的实例。
其中包括了《观潮》、《葡萄沟》、《夜书所见萧萧秋雨》等脍炙人口的文章。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能熟练掌握所学的字词，能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意，把握文章的主要信息。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作学习、探究学习等方式，提高学生的语文素养，培养学生的阅读兴趣。
三、教学难点与重点1. 生字词的学习与理解。
2. 文本内容的理解与分析。
3. 作文的写作技巧与方法的指导。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔、教学挂图等。
2. 学具：课本、练习册、文具盒、字典等。
五、教学过程1. 情景引入：通过图片、音频、视频等形式，引导学生进入学习情境，激发学习兴趣。
2. 自主学习：学生自主阅读课文，查找生字词，理解课文大意。
3. 合作学习：学生分组讨论，分享学习心得，互相解答疑难问题。
4. 课堂讲解：教师针对重难点进行讲解，引导学生深入理解课文内容。
5. 随堂练习：针对所学内容，设计相应的练习题，巩固所学知识。
6. 作文练习：根据课文内容，布置作文题目，指导学生进行写作练习。
六、板书设计根据每节课的内容，设计相应的板书，突出重点，帮助学生记忆。
七、作业设计1. 抄写生字词。
2. 熟读课文，并签字。
3. 根据课文内容，完成练习册上的练习题。
4. 写一篇读后感。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，找出不足之处，以便改进教学方法。
2. 拓展延伸：引导学生进行课后阅读，拓宽知识面，提高阅读能力。
重点和难点解析1. 教学内容的选取与安排：教案中提到的教学内容是语文S版小学四年级上册教材，包括了童话故事、民间故事、古诗文等多种体裁的文章。
2024年语文S版小学语文四年级上册全册教案
2024年语文S版小学语文四年级上册全册教案一、教学内容1. 第一单元：自然奇观《长江之歌》：了解长江的地理、历史和文化背景。
《黄山奇松》：描绘黄山奇松的形态，感受大自然的神奇。
2. 第二单元：人与自然《大漠沙如雪》：体会沙漠的壮美，理解人与自然的关系。
《草原》：描绘草原风光，感受人与自然的和谐共生。
3. 第三单元：童话故事《狐狸和葡萄》：学习寓言故事，理解寓意。
《去年的树》：体会童话的魔幻色彩，培养想象力。
二、教学目标1. 知识与技能：掌握本册书中的生字、词汇、句子，提高阅读理解能力。
2. 过程与方法：通过课堂讨论、互动，培养学生合作、探究的学习习惯。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解课文内容，提高阅读理解能力；运用修辞手法进行写作。
2. 教学重点：生字、词汇的掌握；句子赏析；课文朗读与表达。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习册、文具。
五、教学过程1. 导入：通过图片、视频等展示自然奇观，激发学生的学习兴趣。
2. 课文学习：《长江之歌》：引导学生了解长江的地理、历史和文化背景，分析课文结构，理解内容。
《黄山奇松》：欣赏黄山奇松的图片，学习课文中描绘松树形态的句子，体会大自然的神奇。
《大漠沙如雪》：分析课文中描绘沙漠的句子，理解人与自然的关系。
《草原》：学习课文描绘草原风光的句子，体会人与自然的和谐共生。
《狐狸和葡萄》：讲解寓言故事的寓意，引导学生学会面对困难。
《去年的树》：感受童话的魔幻色彩，培养学生的想象力。
3. 例题讲解：针对课文中的重点、难点进行讲解，帮助学生理解。
4. 随堂练习：针对每个单元的内容，设计相关的练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书内容：课文、作者、生字、词汇、句子、课文结构等。
2. 板书要求：条理清晰，重点突出，字体规范。
七、作业设计1. 作业题目：《长江之歌》：请你写一段关于长江的介绍。
《黄山奇松》：描绘一幅黄山奇松的画。
语文S版小学四年级语文上册教案全册
语文S版小学四年级语文上册教案全册一、教学内容1. 第一单元：现代诗歌阅读与欣赏；《春晓》、《夜书所见》、《梅花》、《山行》四首诗歌的阅读与解析。
2. 第二单元：写景状物文章阅读；《秋天的雨》、《观潮》、《爬山虎的脚》、《葡萄沟》四篇文章的学习。
3. 第三单元：成语故事阅读；《守株待兔》、《滥竽充数》、《画龙点睛》三个成语故事的理解与运用。
二、教学目标1. 让学生掌握现代诗歌、写景状物文章的阅读方法，提高阅读理解能力。
2. 通过成语故事的学习，培养学生对成语的积累与应用，丰富语言表达能力。
3. 培养学生的审美情趣，激发他们对自然、生活的热爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：诗歌的意境理解与感悟；写景状物文章的阅读与分析；成语的积累与应用。
2. 教学重点：培养学生的阅读兴趣与阅读能力；提高学生的语言表达与审美能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、投影仪、PPT课件；课文挂图、成语卡片。
2. 学具：课本、练习本、字典；阅读材料、成语故事书。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示与课文相关的图片、视频，引发学生对新课的兴趣；针对每个单元的主题，提出引导性问题，激发学生的思考。
2. 阅读与解析：让学生自主阅读课文，理解课文内容；教师针对课文难点、重点进行讲解，帮助学生理解。
3. 例题讲解：以课文中的典型例句为例，讲解语法、修辞等知识；对成语故事进行详细讲解，引导学生学会运用成语。
4. 随堂练习：设计与课文相关的练习题，巩固所学知识；学生进行小组讨论，互相交流学习心得。
5. 课堂小结：对学生的学习情况进行评价，鼓励优秀表现。
六、板书设计1. 板书课文、作者、重点词语；2. 列出课文主要知识点、成语故事；3. 设计简洁明了的板书结构，体现课文主题。
七、作业设计1. 作业题目：根据课文内容，编写一首现代诗歌；描述一处你喜欢的景色，注意运用修辞手法；选择一个成语，编写一个与成语寓意相关的小故事。
2. 答案：教师根据学生完成情况进行批改、指导。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
9 满山的灯笼火把一、教学要求：知识与技能;独立自主地学习本课的生字新词，学会多音字“卡”，完成课后练习.过程与方法：朗读课文，抓住重点词句，体会乡村人们勤劳善良的品质。
情感态度与价值观：注意抓住文中的事例，通过作者的心理、情感表现，明白遇事要善于动脑思考，要勇敢、坚强。
重难点：目标中第2、第3本课安排2课时进行教学。
二、教学过程：第一课时一、指读导语，了解大意（叶老说过：教是为了不教。
编者有意设计导语，是给予学生学法的指导，教师应引学生找出方法，为学文设置铺垫）二、谈话导入，质疑课题（爱因斯坦说：提出问题比解决问题更好。
从课题处入手，大胆质疑，能激发学生的好奇心和求知欲）三、初读课文，自主识字1、轻声读文，画生字词2、同桌合作，互读互纠3、小组交流识字方法4、教师检测自学情况（课堂上，把时间和空间还给学生，让孩子们在充分读的基础上自主、合作、交流识字方法，养成主动识字的习惯。
）四、再读课文，整体感知1、自由读文，说说你读懂了什么？读不懂的地方上作记号。
2、大堂交流：课文讲了一件什么事？3、质疑问难：让学生说出不懂的地方，注意课堂中的生成。
4、梳理问题，提出学习目标（学起于思，思源于疑。
质疑可以使教师更有的放矢，可以让学生深入理解课文，可以促进学生主动探究，敏于发现，可以激活学生的思维。
）五、布置作业：熟读课文，独立思考问题。
第二课时一、图文结合，直奔重点。
（学习2—5自然段）1、观察课文插图1，说出所见所思。
2、带着问题，再次读文。
3、组织学生进行小组合作、讨论、交流：A、为什么乱挣的结果只会更坏？（想象乱挣的结果，理解“坚持”的意义。
）B、从作者的身上，你受到什么启发？（首先采用形象直观的教学法，学生与图亲密接触，培养学生观察、思维、表达的能力，体会作者的勇敢坚强、善于动脑思考的良好品质，突出重点。
其次，利用文本空白处，激发学生想象，加深对课文内容的理解，对培养学生想象能力和创新精神起到潜移默化的作用。
）二、读中感悟，读中体验。
1、默读课文，想一想：哪些情景最让你感动？2、指名读被感动的句子，说说理由。
3、图文结合，理解词语意思，能够迁移运用。
4、指导朗读最后一段，认识设问句。
《语文课程标准》指出：阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。
因此，教师应大胆放手，让学生自主读文，自我发现，引导学生抓住重点词理解课文内容，说出自己的独特体验。
三、回顾全文，体味感悟1、开火车有感情朗读课文。
2、寻找最能表现作者情感的词。
3、尝试复述故事（课标指出：积累语言材料的最佳途径是复述。
阅读教学目标强调：学生能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中的生动形象和优美的语言，关心作品中人物的喜怒哀乐，与他人交流自己的阅读感受。
）设计板书：满山的灯笼火把起因经过结果坠入坚持得救哭着喊着不哭也不喊泪如泉涌后记：10树叶都是绿色的吗教学要求：知识与技能：自学本课生字新词，准确理解词句的意思。
认识本课生字新词，读准生字，积累词汇。
过程与方法：抓住课文重点部分，理解课文内容。
情感态度与价值观：朗读课文,必得一个人的成长不仅需要向老师学习丰富的知识,还要学习做人做事的道理。
教学重点：学习抓住课文重点部分，读懂文章内容，理解文章所表达的思想感情。
教学难点：学习作者是看样把重点部分写具体，又是怎样表达自己的思想感情。
教具准备：挂图、生字卡教学课时：3课时第一课时一、宣布课题，导入新课。
课文以“树叶都是绿色的吗”这一问句为题，都有哪些意义呢？请大家在阅读课文中去体会它的含义，和给予我们的启示。
二、自读课文，自学生字。
1、仔细读课文，边读边画出生字，不理解的词语查字典，根据字的不同特点采用不同的方法记忆字形。
2、在小组基全班，采用生生互动、师生互动学习的形式，熟记熟读生字词语，，有针对性地正音，提示生字中易错的笔画。
三、初读课文，整体感知。
1、把课文度读熟。
2、默读思考：（1）课文讲了林巧稚1、学习生字交流记忆的方法。
2、学生自读课文，然后指名朗读。
要求读准字音，不加注音或查字典，也可以问同学。
3、指定学生朗读，评估朗读效果。
抽几个学生分段读课文，看他们是否读得正确，有没有读不准的字词，帮助纠正朗读的错误。
请同学们提出不理解的地方。
1、学生默读全文（默读时要结合“泡泡框”中的提示来思考。
）2、然后议论课前收集有关知识对文章的学习和理解是必要的，同时也能培养学生自主学习的能力。
让学生自主地选择自己喜欢的朗读方式，初步了解课文内容，为学生后面的学习奠定基础。
了望学生对本课生字的认读情况，培养学生在朗读中主动认字的习惯。
中小学暑期的哪些事？重点讲了哪件事？（2）为什么林巧稚回忆起这些事总要称赞老师的教授方法？这方法对林巧稚产生了什么影响？第二课时一、细读课文，理解感情。
讨论、探究1、结合课文内容说说，你认为林巧稚的生物课老师的方法好在哪里？2、这堂生物课使林巧稚得到了？她为什么能得到这些？3、学习了不起篇课文，你得到了哪些启示？二、理解感悟第2---10自然段是重点部分其中2—8段简明易懂，可以以学生自学为主，可引导学生理解。
第三课时一、评价朗读。
（学生读并互相评价）二、巩固练习。
（课后练习3）三、指导写字。
“辈”字上小下大。
“亦”字第六画是“竖钩”不要写成“竖”。
3、把没读懂的地方记下来。
读后进行议论。
1、找出相关的语句及段落，并根据自己的题解来叙述。
2、学习作者是怎样把内容写具体的。
悟出文章先概括后具体的表达方法，达到学习的最佳效果。
1、朗读练习2、背诵课文指定的段落。
学习重点字，并试着自己说出。
学生在教师的指导下明确在一个人成长过程中，老师循循善诱的教导固然重要，但这是外因，更重要的是从老师的教导中领会老师的用心，从中得到启迪，学会学习，学会做人，这是内因，是自己在事业上获得成功的重要因素。
鼓励学生公正地评价朗读情况并学会表扬。
熟读课文不仅有利于学生了解课文大意，而且为理解课文奠定了基础。
抓住词句引导学生理解课文内容，并认真品味精美的词句，学习描写的方法。
培养学生自学习惯为终身学习奠定基础培养学生的口语表达能力及拓展知识面。
教学教程教师的活动及教法学生的活动及学法设计意图补充资料：哲理：关于宇宙和人生的原理。
人云亦云：云，说；亦，也。
指人家怎么说，自己也跟着怎么说，没有主见。
实践：人工智能改选自然和发行社会的有意识的活动。
诺言：应允别人的话。
思维：进行分析、综合、判断、推理等认识活动的过程。
《语文同步读本》指导：引导学生自学《赢自己一把》、《盲童的画》。
自学时通过“读一读议一议”抓住主要内容，引导学生抓住主要事例，体会文章所要提示的道理。
熟读课文不仅有利于学生了解课文大意，而且为理解课文奠定了基础。
板书设计10树叶都是绿色的吗生物课给林巧稚的启示林巧稚从老师的教学直的感悟林巧稚从生物刘上悟到的哲理教学后记：11 成长一、教学要求：知识与技能：1、理解课文内容，懂得从小锻炼自己的生活能力，更利于成长的道理。
2、学习本课生字新词。
过程与方法：有感情地朗读课文。
抓住课文的重点部分，体会作者要表达的思想感情。
情感态度与价值观：懂得从小锻炼自己的生活能力，更利于成长的道理。
二、教学重点、难点：抓住课文的重点部分阅读，理解课文内容，懂得从小锻炼自己的生活能力，更利于成长的道理。
三、教学时间：两课时四、教学准备：卡片五、教学过程：第一课时（一）揭示课题，导入新课前面我们已经学过两篇有关“成长”的课文，你从中受到了哪些启发呢？想不想知道今天这个成长故事要告诉我们什么道理呢？好，下面我们就来读读这个故事吧。
【复习前面课文内容，引出新课。
】(二)初读课文，整体把握课文内容1默读课文，圈出自己不认识的字，运用自己学过的识字方法学习生字。
2画出自己不理解的词语，结合上下文或查字典理解词义，还不能理解的在集体交流中提出来。
3自由读课文，你能知道课文讲了一个怎样的故事吗？哪些地方让你产生了疑问？你想让老师、同学帮助你解决什么问题？【引导学生读课文，自学生字新词，了解故事大意，提出问题，培养归纳、质疑能力。
】（三）检测识字情况，指导易错字的写法。
(1)用“开火车”的方式，以小组为单位，听写生字。
(2)当时反馈比赛情况，将写错的字正确的写法展示在黑板上，请同学介绍你是如何记住这些字的。
(3)区分形近字：你能给这些生字找个伙伴吗？再分别组个词(4)重点指导“驶、酬、诞”这3个字的写法，教师板书指导【以比赛的方式，激发学生的识字兴趣，以学生传授经验的方式更利于学生接受知识。
】（四）集体交流，把握课文大意，质疑1《成长》这篇课文写了谁的一件什么故事？2读过课文之后，你有什么想法吗？3你有哪些问题需要大家帮助你解决？（学生边说，教师边分类归纳板书）4梳理学生所提问题，提出本课学习的重点内容。
【从整体入手，整体把握课文内容，从学生的质疑中来，抓住课文的重点内容，以便于第二课时有目的地学习。
】（五）作业：1生字、字词，熟读课文。
2向家长询问或与家长交流自己成长中的故事。
第二课时（一）从上一节课学生的质疑引入1同学们，还记得你们上节课就《成长》这篇课文提出了哪些问题吗？（电脑出示这些问题）2同学们的这些问题都是围绕“成长”提出的。
（出示“因为这样更利于它的成长”）“这样”的成长是指怎样的成长呢？为什么说“因为这样更利于它的成长”？【此环节的安排是从学生前一节课的质疑引入，使得两节课衔接自然、紧凑，再抓住学生提出的重点问题，用课文的重点句提出问题，使学生从课始就进入课文的重点，体现本单元的训练重点。
】（二）抓住重点段落深入体会1默读课文，边读边思考（1）默读课文1-6自然段，画出小男孩的表现（包括他的语言和动作）（2）看到小男孩当时的表现，你会想些什么？2集体交流，抓住重点句体会，教师适时点拨（1）“自言自语地嘀咕……好像他的口袋里只允许装两块钱。
”（可以看出小男孩非常渴望得到两根香肠，但他又从来不买两根。
）（2）当“我”表示要多给他一根香肠时，他用手推让说：“不要。
两块钱买一根，还可以喝一听可乐。
”如果你是他，此时你会怎样做呢？【此环节的设计是让学生走入文本，深入体会小男孩内心所想】（3）从小男孩的态度，你感受到了什么？把你的感受用朗读表现出来。
【尊重学生的不同感受】（4）齐读第六自然段，我们和作者一样，会产生很多疑问，你当时会想些什么呢？语言训练：听了他的话，我琢磨：也许他的父母不太喜欢他，也许他的家庭经济情况不太好，也许————，还也许————。
【通过语言训练，培养学生的想象力，同时更深入理解课文内容。
】（5）到底是什么原因使小男孩面对自己爱吃的香肠，却又不舍得买呢？3体会第7-13自然段（1）“我”看到了什么情景，使“我”恍然大悟？（“我”看到在一个大雪天，约翰的妈妈开着汽车陪他给每家每户送报纸，每月可以拿到八十元的报酬。