实验六 视图的操作

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管理信息系统实验六WiseCRM实验指导

管理信息系统实验六WiseCRM实验指导

1 客户与联系人管理1.1 客户管理(1)增加客户单击“客户管理”中“客户”按钮,进入该界面,进行增加记录的操作。

一个客户一般是一个公司,一个公司可以有多个联系人。

(2)删除客户(3)查找客户在“客户”界面上方“查询条件”框内选择要查找的字段,进行查询。

(4)浏览客户信息进入“客户列表”进行操作。

(5)修改客户信息1.2 联系人管理(1)增加联系人单击“客户管理”中“联系人”按钮,进入该界面,单击“增加记录”,添加联系人,多个联系人可属于同一个客户。

(2)删除联系人(3)查找联系人在“联系人”界面上方“查询条件”框内选择要查找的字段,进行查询。

(4)浏览联系人信息(5)修改联系人信息1.3 分组管理(1)增加组单击“分组”按钮进入该界面。

单击鼠标右键,选择“新建组”增加一个组。

(2)删除组(3)修改组信息用右键操作可以进行组名修改。

(4)添加/删除组成员2 业务活动管理2.1 日程安排及活动历史(1)增加活动单击“行动管理”中“日历”按钮,进入该界面,单击鼠标右键,选择“新建联系活动”。

(2)删除活动安排(3)修改联系活动(4)联系活动列表联系活动列表在3个地方显示:主界面单击“联系活动”按钮,进入“联系活动”界面显示列表。

主界面单击“客户”按钮,在该界面中“联系活动”子窗口显示列表。

主界面单击“联系人”按钮,在该界面中“联系活动”子窗口显示列表。

(5)浏览活动安排单击“行动管理”中“日历”按钮,进入该界面,通过“切换日历视图”可显示活动安排。

(6)结束活动(转为历史)在“日历”界面选中一个活动,单击鼠标右键选择“结束联系活动”。

(7)增加(编辑)日记/附件在主界面单击“联系人”或“客户”按钮,进入界面,单击“历史记录”子窗口,在子窗口内单击鼠标右键,选择弹出菜单的“新建日记”或“新建附件”完成操作。

2.2 机会管理(1)增加及修改机会记录进入“销售管理”的“机会”界面,单击鼠标右键选择“新建机会”。

MFC实验六 文档视图和单文档界面

MFC实验六 文档视图和单文档界面

实验六文档/视图和单文档界面1.创建一个单文档界面应用程序,项目名设置为wx03.2.在文档类CWx03Doc中添加数据成员用于保存应用程序的数据。

二维数组m_clrGrid用于保存每个方格的颜色,数据成员m_clrCurrentColor用于保存方格被单击时赋给方格的颜色。

3.在文档类CWx03Doc的OnNewDocument函数中对数据成员进行初始化:4.向类wx03Doc添加三个成员函数,如下:函数定义如下:GetCurrentColor、GetSquare和SetSquare作为文档和视图之间的桥梁,视图对象通过它们可以访问文档的保护成员。

5.编辑CWx03View的OnDraw函数,在视图窗口中绘制网格,并根据文档类中保存的方格颜色来设置方格的颜色。

6.在视图类CWx03View中添加消息处理函数WM_LBUTTONDOWN的处理函数:7.利用菜单编辑器编辑个添加如下菜单,各菜单的属性设置如下表:8.9.为添加的菜单项添加命令消息处理函数和用户界面更新命令处理函数。

由于这些函数都是针对文档数据的操作,因此将这些菜单命令的消息处理函数添加在文档类中。

10.编译、链接和运行程序,结果如下:11.添加序列化功能,将各个方格的颜色以及当前颜色存入文件,并允许从文件中读取。

12.编写一个SDI程序,可以用鼠标在视图窗口中划线,并能将所画的线条保存。

13.定义一个新类Cline。

14.编辑类Cline,在其中添加相应的数据成员和成员函数。

15.在文档类中添加保存线段的数组。

在头文件wx03Doc.h中添加如下的数据成员和成员函数,并包含定义类Cline的头文件和使用MFC模板类时需要的头文件:在文档类的实现文件中编写添加的成员函数:16.当在视图窗口中按下鼠标右键时开始画线,鼠标右键抬起时完成线段的绘制,在鼠标移动的过程中画橡皮筋线。

因此需要记录划线的起点和终点并设置画橡皮筋线的跟踪标志。

画橡皮筋线时,需要将原来的线条删除,重新画一条从起点到当前鼠标指针坐标的线条,最简单的办法是使用R2_NOT绘图模式反转线条。

实验六 视图的定义和使用实验(报告)

实验六   视图的定义和使用实验(报告)

实验六视图的定义和使用实验一、实验目的使学生掌握使用SQL语句创建视图方法和企业管理器中使用视图向导创建视图的方法,加深对视图作用的理解。

二、实验内容创建、查看、修改和删除视图。

三、实验步骤1. 利用SQL语句建立、删除视图(1)建立所有学生选课视图,要求包括学生学号、姓名、课程号、课程名、成绩;CREATE VIEW 所有学生选课视图ASSELECT student.sno,sname,o,cname,gradeFROM student,course,scWHERE student.sno=sc.sno AND o=o(2)查询每个同学所有课程的总分、平均分,输出姓名、总分、平均分;SELECT SNAME,SUM(GRADE),AVG( GRADE)FROM 所有学生选课视图GROUP BY SNO(3)查询有多少同学选修了“数学”课程;SELECT COUNT(Sno)FROM 所有学生选课视图WHERE cname='数学'(4)查询选修了五门或以上课程的同学名单;SELECT sno,snameFROM 所有学生选课视图GROUP BY snoHAVING COUNT(cname)>=5(5) 删除上面建立的视图。

drop VIEW 所有学生选课视图2.利用视图向导创建视图下面利用SQL Server 2000中提供的视图创建向导,来创建student_VIEW视图。

1) 打开企业管理器窗口,确认服务器,打开数据库文件夹,选中新视图所在的数据库。

2)选择菜单“工具”一“向导”。

3)在向导选择对话框中,单击数据库左边的“+”号,使之展开。

选择“创建视图向导”项,单击“确定”按钮。

4) 进入创建视图向导后,首先出现的是欢迎进入创建视图向导对话框,其中简单介绍了该向导的功能。

单击“下一步”按钮后,就会出现选择“数据库名称”对话框。

5) 在“选择数据库名称”对话框中,选择视图所属的数据库。

实验六 视图的创建和使用

实验六 视图的创建和使用

实验六视图的创建和使用开课实验室:指导老师:学院:专业(班级):姓名:学号:一、实验目的与要求1)理解视图的概念2)掌握利用企业管理器和CREATE VIEW命令创建视图方法。

3)熟悉修改视图、查看视图和删除视图的方法。

4)掌握通过视图修改数据表的方法二、实验过程设计及实验步骤创建视图是数据库应用中的常见需求,可以使用企业管理器创建、管理视图,也可以用T-SQL语句创建、管理视图。

1)在企业管理器中创建如下视图:在XSGL数据库中使用表STUDENT和SCORE 创建视图VIEW_STUDENTSCROE,来查询每个学生的姓名和选课情况。

2)在查询分析器中创建视图:将上题用CREATE VIEW 来创建,视图名为VIEW2 程序代码:3)查看视图信息:使用系统存储过程SP_HELP、SP_HELPTEXT、SP_DEPENDS4)删除视图:将视图VIEW2删除.三、SQL调试及结果创建视图是数据库应用中的常见需求,可以使用企业管理器创建、管理视图,也可以用T-SQL语句创建、管理视图。

1)在企业管理器中创建如下视图:在XSGL数据库中使用表STUDENT和SCORE 创建视图VIEW_STUDENTSCROE,来查询每个学生的姓名和选课情况。

2)在查询分析器中创建视图:将上题用CREATE VIEW 来创建,视图名为VIEW2 程序代码:CREATE VIEW VIEW2ASSELECT STUDENT.SNAME,OFROM STUDENT,SCORE3)查看视图信息:使用系统存储过程SP_HELP、SP_HELPTEXT、SP_DEPENDS 执行代码;SP_HELPTEXT VIEW2执行代码:SP_HELP VIEW2执行代码:SP_DEPENDS VIEW24)删除视图:将视图VIEW2删除. 执行语句:USE XSGLDROP VIEW VIEW2四、实验体会通过此次学习我理解视图的概念,掌握利用企业管理器和CREATE VIEW命令创建视图方法。

贵州大学实验报告

贵州大学实验报告

贵州大学实验报告
学院:计算机科学与信息学院专业:计算机科学与技术班级:级计科二班姓名:杨帆学号:
实验六视图的创建与使用
一、实验目的
)理解视图的概念。

)掌握创建视图的方法。

)掌握更改视图的方法。

)掌握用视图管理数据的方法。

二、实验内容
、用语言创建、管理视图(以下题目需提交)
()创建视图
)创建一个名为的水平视图,从数据库的表中查询出性别为“男”的所有学生的资料。

并在创建视图时使用。

(注:该子句用于强制视图上执行的所有修改语句必须符合由语句中的条件。


语句为:
*
'男'
)创建一个名为的投影视图,从数据库的表中查询学分大于的所有课程的课程号、课程名、总学时。

语句为:
>
)创建一个名为的视图,能检索出“”班所有女生的学号、课程号及相应的成绩。

语句为:
''
)创建一个名为的视图,能检索出选课学生的学号、姓名、课程名、成绩。

语句为:
)将视图删除。

语句:
()管理视图中的数据
)从视图查询出班级为“”、姓名为“王品”的资料。

语句:
*
'' '王品'
)向视图中插入一行数据。

学号:,姓名:刘丽,班级:,性别:男,
家庭住址:南京,入学时间:2005/09/01,出生年月:1983/01/09,系别:
语句:
('','刘丽','男',1983/01/09,'',2005/09/01,'南京。

实验六 探究向心力大小与质量、角速度和半径之间的关系--2025版高考总复习物理

实验六 探究向心力大小与质量、角速度和半径之间的关系--2025版高考总复习物理
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第4章 抛体运动与圆周运动
题型二 创新拓展实验 角度1 实验器材创新 例3 如图甲所示是某同学探究做圆周运动的物体质量、向心力、轨道半 径及线速度关系的实验装置,圆柱体放置在水平光滑圆盘上做匀速圆周 运动。力传感器测量向心力F,速度传感器测量圆柱体的线速度v,该同 学通过保持圆柱体质量和运动半径不变,来探究向心力F与线速度v的关 系:
1∶4,由圆周运动知识可以判断与皮带连接的变速轮塔相对应的半径之
比为________。
A.1∶4
B.4∶1
C.1∶2
D.2∶1
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第4章 抛体运动与圆周运动
解析:(1)变速轮塔半径不同,两轮转动的角速度不同,两球的角速度不 同,A、B 两球的质量相等、转动半径相同;则图中所示是在研究向心力 的大小 F 与角速度 ω 的关系。故 B 项正确,A、C 项错误。 (2)A、B 两球的质量相等、转动半径相同,两个小球所受向心力的比值为 1∶4,据 F=mrω2 可得,两球转动的角速度之比为 1∶2。变速轮塔用皮 带连接,轮塔边缘上点的线速度大小相等,据 r=ωv 可得,与皮带连接的 变速轮塔相对应的半径之比为 2∶1,故 D 项正确,A、B、C 项错误。
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第4章 抛体运动与圆周运动
(1)用秒表记录小钢球运动 n 圈的总时间为 t,那么小钢球做圆周运动时 4π2n2
需要的向心力表达式为 Fn=_m___t_2 __r_。 (2)通过刻度尺测得小钢球轨道平面距悬点的高度为 h,那么小钢球做圆
r 周运动时外力提供的向心力表达式为 Fn=__m_g_h____。 (3)改变小钢球做圆周运动的半径,多次实验,得到如图乙所示nt22与 h 的
后保持匀速转动。此时左右标尺露出的红白相间等分标记的比值等于两

实验六 视图的基本操作

实验六 视图的基本操作

实验6 SQL Server 2000的视图操作一、实验目的1.了解视图的功能。

2.掌握应用企业管理器创建和查看视图的方法。

3.掌握应用企业管理器视图修改和删除视图的方法。

4.掌握应用T-SQL创建和查看视图的方法。

5.掌握应用T-SQL修改和删除视图的方法。

二、实验要求1.创建student数据库中的相关视图。

2.保存实验结果到网络文件夹。

三、实验步骤1.在members表中创建地址为“湖南株洲”的会员的视图V_addr;create view V_addrasselect*from members where m_address='湖南株洲'with check option2.在orders表中创建购买了商品号为“0910810004”商品的视图V_buy;3.在members和orders表上创建“湖南株洲”的会员购买了商品号为“0910810004”商品的视图V_addr_buy;4.在视图V_addr上查询性别为“男”的会员信息;5.在视图V_addr中增加一条记录(内容如下),并查看members表中记录的改变情况。

记录内容如下:(T-SQL)‘fengxk’,‘冯向克’,‘男’,‘1978-06-28’,‘北京市’,5000.0,‘fxk0628’6.将视图V_addr中会员号为“liuzc518”的会员的密码修改为“liuzc0518”,并查看members中记录的改变情况;再按F5或点击工具栏上的运行按钮“”,比较运行前后的结果。

7.在V_addr中删除会员号为“fengxk”的记录,并查看members中记录的改变情况;再按F5或点击工具栏上的运行按钮“”,比较运行前后的结果。

8.删除视图V_addr_buy、V_buy和V_addr;9.将步骤1-8命令脚本(VIEW01.SQL)保存上交以备教师检查。

10.在企业管理器中完成步骤1-8,并与T-SQL操作进行比较。

数据库全部实验作业

数据库全部实验作业

实验一Access基本操作1、实验目的和要求(1)掌握常用Access的启动、退出方法。

(2)初步熟悉Access界面及使用方法。

(3)对Access根据需要进行初步的设置。

2、实验内容(1)启动Access的三种方法。

(2)退出Access的四种方法。

(3)观察并了解Access窗口界面。

刚进入Access时,有7项菜单。

Access窗口包括标题栏、菜单栏、工具栏、任务窗格、数据库窗口和状态栏等。

分别查看相应的栏目。

(4)任务窗格的显示与隐藏。

选择“视图”——“任务窗格”命令,加上或者取消对号,显示或者隐藏任务窗格。

3、实验报告(1)如何启动Access?有几种方法?(2)按键退出Access,对应的键是什么?(3)如何显示任务窗格?分析任务窗格有哪几项任务?实验二数据库的设计1、实验目的和要求(1)初步熟悉Access中数据库及表的概念。

(2)了解交互方式建立数据库、表的过程。

2、实验内容教学管理题示:学生实体包括学号、姓名、性别、生日、民族、籍贯、简历、登记照,每名学生选择一个主修专业,专业包括专业编号和名称,一个专业属于一个学院,一个学院可以有若干个专业。

学院信息要存储学院号、学院名、院长。

教学管理还要管理课程表和学生成绩。

课程表包括课程号、课程名、学分,每门课程由一个学院开设。

学生选修的每门课程获得一个成绩。

(1)概念设计与逻辑设计仔细分析题目,设计E-R模型和关系模型。

(2)数据库设计在E盘下建立文件夹“教学管理”,新建数据库,命名为“教学管理.MDB”,保存在“E:\教学管理\”文件夹中。

表包括学院、专业、学生、课程和成绩。

设计表结构,并保存。

(3)输入表记录3、实验报告(1)画出E-R图。

(2)将E-R图转换成关系模型。

(3)写出表结构。

实验三Access窗口基本操作以及数据库的完整性和安全性操作1、实验目的和要求(1)掌握Access常见的几种功能的设置方法。

(2)掌握数据库窗口的几种设置方法。

实验六 视图和索引 实验指导

实验六 视图和索引 实验指导

实验六视图和索引实验指导一、视图视图是SQL Server中重要的数据库对象。

视图常用于集中、简化和定制显示数据库的数据信息,为用户从多种角度观察数据库中的数据提方便。

为了屏蔽数据的复杂性、简化用户对数据的操作、控制用户访问数据的权限、保护数据安全,常为不同的用户创建不同的视图。

1. 视图的基本概念视图是从一个或多个表或视图导出的表;其结构和数据是建立在对表的查询基础上的。

和表一样,视图也是包括几个被定义的数据列和多个数据行。

但就本质而言,这些数据列和数据行来源于其所引用的表。

所以,视图不是真实存在的基础表,而是一张虚表。

视图所对应的数据并不实际地以视图结构存储在数据库中,而是存储在视图所引用的表中。

视图一经定义便存储在数据库中,与其相对应的数据并没有像表那样又在数据库中再存储一份。

通过视图看到的数据,只是存放在基本表中的数据。

对视图的操作与对表的操作一样,可以对其进行查询、修改(有一定的限制)、删除。

当对通过视图看到的数据进行修改时,相应的基本表的数据也要发生变化,同时若基本表的数据发生变化,则这种变化也可以自动地反映到视图中。

可以将任何符合视图创建规定的SELCT语句命名和存储为视图。

在视图中北查询的表称为基表。

视图的常见实例如下。

●一个基表的行或列的于集。

●两个或多个表的合并。

●两个或多个表的联接。

●一个基表的统计总汇。

●另外一个视图的子集。

●视图和基表的混合。

2. 创建视图在SQL Server2008中创建视图,创建者必须拥有创建视图的权限,并且对视图中引用的基表或视图有许可权。

此外,创建视图前还应该注意以下几点:●只能在当前数据库中创建视图。

如果使用分布式查询,视图所引用的基表和视图可以存在于其他数据库或其他服务器中。

●在一个视图中最多引用1024列,视图中记录的行数限制由基表中的记录数目决定。

●视图的名称必须遵循标识符的命名规则,且对每个架构都必须唯一,并且该名称不得与该架构包含的任何表的名称相同。

实验4视图的定义和使用

实验4视图的定义和使用

实验4视图的定义和使用一实验题目:视图的定义和使用二实验目的:加深对视图的理解,熟练视图的定义、查看、修改等操作三实验内容及要求:(从下面10个题目中选一个)题目一:学生(学号,年龄,性别,系名)课程(课号,课名,学分,学时)选课(学号,课号,成绩)1 根据上面基本表的信息定义视图显示每门课的课名、选课人数、平均成绩2 观察基本表数据变化时,视图中数据的变化。

3 利用视图,查询平均成绩最高的学生。

题目二:图书(书号,书名,价格,出版社)读者(卡号,姓名,年龄,所属单位)借阅(书号,卡号,借阅日期)1 根据上面基本表的信息定义视图显示每本书的书名、借阅次数2 观察基本表数据变化时,视图中数据的变化。

3利用视图,查询借阅次数最多的书。

题目三:商品(编号,品名,进价,库存,售价,厂商编号)顾客(卡号,姓名,电话,积分)厂商(编号,厂址,名称、电话)销售(顾客卡号,商品编号,数量,日期)1 根据上面基本表的信息定义视图显示每种商品的品名、销售数量2 观察基本表数据变化时,视图中数据的变化。

3利用视图,查询销售数量最高的商品。

题目四:图书(书号,书名,作者编号,价格,出版社编号)作者(编号,姓名,电话)出版社(编号,出版社名称,地址)1 根据上面基本表的信息定义视图显示每个出版社的名称、出版书的数量2 观察基本表数据变化时,视图中数据的变化。

3利用视图,查询出版书最多的出版社题目五:零件(编号,名称,颜色,生产车间号)车间(编号,名称,人数,主任)产品(编号,名称,车间编号)使用(产品编号,使用零件编号,个数)1 根据上面基本表的信息定义视图显示每门课的课名、选课人数、平均成绩2 观察基本表数据变化时,视图中数据的变化。

3利用视图,查询选课人数最多的课。

题目六:药品(编号,名称,价格,厂商)处方(药品编号,数量,医生编号)医生(编号,姓名,科室,职称)1 根据上面基本表的信息定义视图显示每种药品的品名、销售金额2 观察基本表数据变化时,视图中数据的变化。

实验六 视图的定义及使用实验 实验报告

实验六  视图的定义及使用实验   实验报告

实验六视图的定义及使用实验实验报告实验任务(一)建立视图(运行并观察结果)1.建立信息系学生的视图IS_student。

CREATE VIEW IS_StudentASSELECT Sno,Sname,SageFROM StudentWHERE Sdept='IS'2.建立信息系选修了1号课程的学生的视图IS_S1。

CREATE VIEW IS_S1(Sno,Sname,Grade)ASSELECT Student.Sno,Sname,GradeFROM Student,SCWHERE Sdept='IS'ANDStudent.Sno=SC.Sno ANDo='1';3.建立信息系选修了1号课程且成绩在90分以上的学生的视图IS_S2。

CREATE VIEW IS_S2ASSELECT Sno,Sname,GradeFROM IS_S1WHERE Grade>=904.建立一个反映学生出生年份的视图BT_S。

CREATE VIEW BT_S(Sno,Sname,Sbirth)ASSELECT Sno,Sname,2004-SageFROM Student5.将学生的学号及他的平均成绩定义为一个视图S_G。

CREATE VIEW S_G(Sno,Gavg)ASSELECT Sno,AVG(Grade)FROM SCGROUP BY Sno6.将课程的课号及选修人数定义为一个视图C_XIU。

CREATE VIEW C_XIU(Cno,Scount)ASSELECT Cno,COUNT(*)FROM SCGROUP BY Cno(二)查询视图(运行并观察结果)1.在信息系学生的视图中找出年龄小于20岁的学生。

SELECT Sno,SageFROM IS_StudentWHERE Sage<202.查询信息系选修了1号课程的学生。

SELECT IS_Student.Sno,SnameFROM IS_Student,SCWHERE IS_Student.Sno=SC.Sno ANDo='1'3.在S_G中查询平均成绩在90分以上的学生的学号和平均成绩。

实验六 路由器的基本配置(之一)

实验六 路由器的基本配置(之一)

实验六:路由器的基本配置(之一)Ⅰ、实验总目标:掌握基本路由技术。

包括:1.掌握路由器命令行各种操作模式的区别,以及模式之间的切换;2.掌握路由器的基本配置;3.掌握路由器端口的常用配置参数;4.查看路由器的系统和配置信息,掌握当前路由器的工作状态;5.配置静态路由,并验证连通性。

Ⅱ、实验环境:锐捷网络实验室,路由器RG-R1762Ⅲ、基本内容:路由器的基本配置(之一)1.掌握路由器命令行各种操作模式的区别及模式之间的切换;2.初步掌握路由器的基本配置。

Ⅳ、实验原理:路由技术Ⅴ、实验仪器与用品:Star路由器、交换机、计算机。

Ⅵ、路由器配置预备知识阅读一、主要路由器模式一览:路由器的命令是按模式分组的,每种模式中定义了一组命令集,想要使用某个命令,必须先进入相应的模式。

各种模式可通过命令提示符进行区分。

命令提示符的格式是:提示符名模式提示符名一般是设备的名字,路由器的默认名字是“Router”(锐捷设备的默认名字是“Ruijie”),提示符模式表明了当前所处的模式。

如:“>”代表用户模式,“#”代表特权模式。

二、常见的几种命令模式:三、命令模式的切换路由器的模式大体可分为四层:用户模式→特权模式→全局配置模式→其它配置模式。

进入某模式时,需要逐层进入。

四、CLI命令的编辑技巧㈠命令行接口命令行接口是用户配置路由器的最主要的途径,通过命令行接口,可以简单的输入配置命令,达到配置、监控、维护路由器的目的,RGNOS提供了丰富的命令集;可以简单的通过控制口(Console口)本地配置;也可以通过异步口远程配置;还可以通过Telnet客户端方便地在本地或者远程进行配置路由器。

㈡RGNOS提供的命令行接口有如下的特性:高度兼容主流路由器的配置命令,减少熟悉时间,方便用户使用可以通过Console口、AUX口进行本地或远程配置可以通过Modem拨号登录到路由器异步串口进行远程配置可以通过Telnet连接进行本地或远程配置配置命令分级保护,确保未授权用户无法侵入路由器用户可以随时键入‘?’而获得详细的在线帮助提供多种网络测试命令,如tracert 、ping 等,迅速诊断网络是否正常提供种类丰富、内容详尽的调试信息帮助诊断定位网络故障用t elnet命令直接登录并管理其它路由器可以通过反向Telnet,管理其他的网络设备支持TFTP 方便用户升级路由器支持TFTP用来上传下载配置文件提供类似DOSKey 的功能,可以随时调出命令行历史记录,方便用户输入提供功能强大的命令行编辑功能提供命令补齐功能,减少输入的字符命令行解释器对关键字采取不完全匹配的搜索方法,用户只需键入没有冲突的关键字,即可解释执行㈢RGNOS命令行接口模式为了方便使用路由器,RGNOS提供了不同的命令模式,在不同的命令模式中,有各自完整的一套指令集,也有不同的系统提示符,在各自的系统提示符下,简单的键入‘?’,便可以列出在各自的命令模式下的所有的可以使用的命令了。

数据库实验6 视图创建与使用

数据库实验6  视图创建与使用

实验六视图的创建与使用学号 __ 姓名_ _ 班级__ _专业_ _一、实验目的1)理解视图的概念。

2)掌握创建视图的方法。

3)掌握更改视图的方法。

4)掌握用视图管理数据的方法。

二、实验内容创建视图是数据库应中的常见需求,可以使用企业管理创建、管理视图,也可以用T-SQL 语言创建、管理视图。

1、用创建视图向导创建视图使用视图向导创建一个名为studview1的视图,该视图从student表中查询出班级号为“052”班的所有学生的学号,姓名,性别,班级,家庭住址,入学时间,生日等我还资料。

(提示:分别进入企业管理器,再分别单击“工具”、“向导”、“数据库”、“创建视图向导”,然后一步一步地创建视图。

)2、用企业管理器创建、管理视图(1)创建视图A、使用企业管理器在表student上创建一个能查询“051”班学生学号、姓名、家庭住址信息的=‘051’视图,视图名为studentview2。

(提示:依次进入企业管理器、数据库、XSGL库,并用鼠标右键单击“视图”)。

B、使用企业管理器在表student、course、sc表上创建一个能检索学生的学号、姓名、学习课程号、学习课程名及课程成绩。

视图名自取。

(2)修改视图stuview1将视图stuview1的定义修改为查询“051”班男生学号、姓名、家庭住址信息的投影视图。

(提示:修改视图:在企业管理器中选中视图后->击右键->按设计视图->进行修改)(3)管理视图中的数据查看视图stuview1中的数据。

用鼠标右键单击要管理的视图stuview1,单击“打开视图”,再单击“返回所有行”。

3、用T-SQL语言创建、管理视图(1)创建视图1)创建一个名为stuview2的视图,从数据库XSGL的student表中查询出性别为“男”的所有学生的资料。

T-SQL语句为:create view stuview2asselect *from studentwhere sex='男'2)创建一个名为stuview3的视图,能检索出选课学生的学号、姓名、课程名、成绩。

数据库实验报告

数据库实验报告
(1)建立存储过程,其功能为显示所有学生的基本信息;
(2)建立存储过程,其功能是查询出给定出生年份信息(已知出生日期的前四位信息)的学生信息。
3.建立一组触发器,并设计一组必要的数据操作验证触发器的功能。
(1)自定义一个触发器,完成选课表SC属性snum的参照完整性控制。
(2)自定义一个触ຫໍສະໝຸດ 器,完成教课表sections的数据完整性控制。即当用户在教课表中删除一门课程的记录时,在相关的表SC中查看,如果没有相关班号,则直接删除sections表中的记录,SC表维持不变;否则在删除sections表中的记录的同时将删除SC表中对应班号的记录。
实验环境:
操作系统:Windows7 32、数据库:Sql Server2012
实验主要步骤:(数据库名必须为DB学号,如:DB20080605B012)
createview学生成绩
as
select[dbo].[Sc].[snum],[dbo].[Section].[cnum],[dbo].[Course].[cname],[dbo].[Sc].[score]
3.学会触发器的建立和使用方法,通过实验数据的操作过程了解触发器对数据库系统完整性约束的功能。
实验内容:
1.定义视图并在视图上完成数据查询功能。
(1)建立“查询有选课记录的学生学号、课程号、课程名称、成绩信息”操作的视图。
(2)在上述视图的基础上完成查询:查询所有学生都及格的课程名称。
2.存储过程的建立和执行。
实验结果/实验体会:
了解视图,存储过程的建立和使用方法及触发器的建立和使用方法。
go
createtrigger学号约束onsc
forinsert,update

视图的使用实验报告

视图的使用实验报告
两个基本语句createview表明asselect查询块删除视图dropview视图名实验内容实验内容与关键步骤sql语句等实验结果视图可以被看成是虚拟的表或存储查询可通过视图访问的数据不作为独立的对象存储在数据库内
数据库*实验报告
实验项名称:视图的使用
实验日期:2010 11 22
姓名:
学号:084208123
班级:08计算机一班
成绩:
信息技术学院软件技术与数据库教研室
南京中医药大学
实验概述:
1.实验目的:通过视图的创建过程,理解视图的概念和意义,掌握视图的基本使用方法
2.实验要求:通过视图的设计和定义,掌握建立视图的基本方法,包括通过单张表建立视图和通过多张表建立视图;通过在定义的视图上进行查询,插入,更新和删除操作,理解视图的概念,掌握简单的视图查询方法
3.实验预备知识:两个基本语句CREATE VIEW <表明>AS <SELECT查询块>
删除视图DROP VIEW <视图名>
实验内容
1.实验方案设计
2.实验内容与关键步骤、SQL语句等
3.
(
1.实验结果
视图可以被看成是虚拟的表或存储查询,可通过视图访问的数据不作为独立的对象存储在数据库内。本实验只要学习视图的使用,包括视图的定义,查询,插入和删除操作,还包括使用“企业管理器“进行视图的建立,删除,修改。通过这次实验,清楚的了解了视图的概念,掌握创建视图的基本方法,作用和意义
2.疑难与需解决的问题
3.实验体会
教师评语及成绩

Word 全真实训实验 六 - 华东理工大学计算机科学与工程系

Word 全真实训实验 六 - 华东理工大学计算机科学与工程系

第六节word全真实训实验六实验六word实用小技巧1.在word里面敲入汉字“胡”,设置字体为“隶书”、“空心”、初号,将页面的显示比例设为“500%”。

再把字体设为"幼圆",你再看看。

用格式刷方法查看这几个字“卞、扎、珐、翟”。

用宏方法查看这几个字“卞、扎、珐、翟”。

(提醒:office2000才能看到效果)(提示:输入“胡”,并选中它,再点“格式”-“字体”,然后设置成“隶书”、“空心”、初号。

如下图所示:然后,点工具栏“视图-显示比例-百分比500%-确定”,如下图所示:很神奇,可以看到字里面有“胡万进”这三个字,这小子为了纪念自己,在微软造字时,就把自己的名字加进去了。

再输入“扎”,选中“胡”,再点工具栏上面的“格式刷”,如下图所示:然后按住左键不放,再选中“扎”,再松开左键,如下图所示:可以看到,“扎”字和“胡”字格式完全相同了,可以看出格式刷的功能是可以一个字的格式刷成另一个字的格式,这样可以节省操作。

下面提到的宏功能也是可以把有多步骤用一步骤代替,提高了办公的效率。

它的操作方法如下:输入“珐”,再点“工具-宏-录制新宏”,如下图所示:在弹出的窗口中,给宏取一个名字,如“test”,在“将宏保存在(S)”中设置成自己正在操作的word文档,再点“确定”,如下图所示:再点“格式-字体”,然后设置成“隶书”、“空心”、初号,最后点“停止录制”,如下图所示:再输入“翟”,选中它,再点“工具-宏-宏-宏名选择test-运行”,如下图所示:可以看到,前面的操作和这样操作得到结果一样(注意,有可能里面不显示“胡万进”,因为“空心”变灰了,不知道为什么)。

对于宏希望学会,很有用,当然,宏功能不只这么简单,它的功能非常强大,可以用编程实现,比如经常听说的宏病毒。

)2.用word里面的“词典”方法,翻译“谁动了我的奶酪”。

(提示:可以选择一个词或者词组翻译,比如选中“奶酪”-工具-语言-词典-替换,如下图所示:word自带的词典还可以把英语翻译成中文,当然它的功能很简单,不如金山词霸功能强大,但有时应急也是不错的选择。

实验六 牛蛙的解剖

实验六 牛蛙的解剖

实验六牛蛙的解剖
一、实验目的
通过对牛蛙外形和内部解剖观察,了解两栖动物,初步适应陆生生活的特征,学习牛蛙的处死方法。

二、实验内容
1.牛蛙外形观察
2.牛蛙处死:双毁髓法
3.牛蛙内部结构观察
三、操作观察
1.口咽腔
2.消化系统:肝脏、食管、胃肠、胰脏、脾
3.呼吸系统:喉气管室、肺
4.泄殖系统:泌尿系统(肾脏、输尿管、膀胱、泄殖腔)
雄性(精巢1对、输精小管、输尿管、脂肪体)
雌性(卵巢1对、输尿管、脂肪体)
5.循环系统:心脏(心房2个、心室1个、动脉圆锥、静脉管)、动脉、静脉
四、实验作业
绘制牛蛙内部解剖图。

实验六步骤

实验六步骤

1、使用AppWizard创建一个单文档(SDI)应用程序Eg9_2。

2、在工作区中选择ClassView标签,展开Eg9_2 classes|CEg9_2View。

右键单击CEg9_2View,在弹出的快键菜单中选择Add Member Variable,为视图类添加如下成员变量,并选择所加的变量为保护的(Protected)。

添加成员变量对话框内输入一下类型和变量名:Access当中选择:Protected变量类型:变量名CPoint m_ptStart //用于定义开始的点坐标CPoint m_ptEnd //用于定义结束的点坐标CPoint m_ptOld //用于保存点的坐标BOOL m_bDrawFlag //是否手工绘制图形BOOL m_bLineFlag //是否画线BOOL m_bFillFlag //是否填充图形BOOL m_bRectFlag //是否画一个矩形BOOL m_bEllipseFlag //是否画椭圆依次类推:添加成员变量********************************************或者也可以等价实现上述操作,即也可以直接在Eg9_2View.h文件中的构造函数段直接输入如下代码:BOOL m_bFillFlag;BOOL m_bEllipseFlag;BOOL m_bRectFlag;BOOL m_bLineFlag;BOOL m_bDrawFlag;CPoint m_ptOld;CPoint m_ptEnd;CPoint m_ptStart;***********************************************3、在构造函数中添加新的对象方法SetFlagsFalse (),将所有的标志设置为False :在工作区中选择ClassView 标签,右键单击CEg9_2View ,在弹出的快键菜单中选择Add Member Function ,在弹出的对话框中输入方法的名称及类型。

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实验六视图的操作
一、实验目的
1、理解视图的概念。

2、掌握在查询分析器中创建、查询、删除视图。

二、实验要求
使学生能够理解SQL语句创建视图,掌握在查询分析器“的”改为“中”的使用SQL 语句创建、查询、删除视图。

三、实验环境
1、操作系统:WinXp Professional
2、数据库:SQL Server 2000个人版
四、实验内容和步骤
1、语句格式
CREATE VIEW
<视图名> [(<列名> [,<列名>]…)]
AS <子查询>
[WITH CHECK OPTION];
例6-1建立计算机系学生的视图。

CREATE VIEW CS_Student
AS
SELECT Sno,Sname,Sage 几个单词之间的逗号都要在字母输入状态下
FROM Student
WHERE Sdept= 'cs';这个分号应该去掉
在查询分析器中的结果如图6-1所示。

图6-1 创建计算机系学生视图窗口
例6-2建立计算机系选修了2号课程的学生视图。

CREATE VIEW CS_S1(Sno,Sname,Grade) 此行几个单词的逗号都是字母状态下的逗号
AS
SELECT Student.Sno,Sname,Grade 此行几个单词间的逗号都是字母状态下的逗号
FROM Student,SC
WHERE Sdept= 'CS' AND
Student.Sno=SC.Sno AND
o= '2';去掉此处的分号
在查询分析器中的结果如图6-2所示。

图6-2 计算机系选修了2号课程的学生视图窗口例6-3建立计算机系选修了2号课程且成绩在90分以上的学生的视图。

CREATE VIEW CS_S2
AS
SELECT Sno,Sname,Grade 这几个单词之间的逗号为字母输入状态下的逗号
FROM CS_S1
WHERE Grade>=90;去掉这个分号
在查询分析器中的结果如图6-3所示。

图6-3满足多个条件的学生视图窗口
例6-4将学生的学号及他的平均成绩定义为一个视图
CREATE VIEW S_G(Sno,Gavg) 此行中为英文逗号
AS
SELECT Sno,A VG(Grade) 此行中为英文逗号
FROM SC
GROUP BY Sno;去掉该分号
在查询分析器中的结果如图6-4所示。

图6-4 计算机系学生的视图窗口
2、查询视图
例6-5查询计算机系选修了3号课程的学生
SELECT CS_student. Sno,Sname 此行中为英文逗号
FROM CS_Student,SC 此行中为英文逗号
WHERE CS_Student.Sno =SC.Sno AND
o= '2';去掉该分号
在查询分析器中的结果如图6-5所示。

图6-5 计算机系学生的视图窗口
例6-6 建立1号课程的选课视图,并要求透过该视图进行的更新操作只涉及计算机系选修了2号课程成绩在70—90分的同学详细情况。

CREATE VIEW CS_SC_student
AS
SELECT student.Sno,Cno,Grade
FROM SC,student
WHERE Cno= '2' and student.sno=sc.sno
AND (grade BETWEEN 70 AND 90) and sdept='cs'
在查询分析器中的结果如图6-6所示。

图6-6 计算机系学生的视图窗口3、删除视图
例6-7删除视图CS_S1
DROP VIEW CS_S1;
在查询分析器中的结果如图6-7所示。

图6-7 计算机系学生的视图窗口
小结:本次实验课巩固了视图的概念,要求学生能够掌握查询分析器的使用SQL语句进行创建视图,查询视图,删除视图的方法。

五、实验练习题
练习1:创建一个信息系的视图IS_Student
练习2:定义一个反映学生出生年份的视图
练习3:将Student表中所有女生记录定义为一个视图
练习4:在信息系学生的视图中找出年龄小于20岁的学生。

练习5:查询信息系选修了1号课程的学生
练习6:在S_G视图中查询平均成绩在90分以上的学生学号和平均成绩
练习7:将信息系学生视图IS_Student中学号95002的学生姓名改为“刘辰”
练习8:向信息系学生视图IS_S中插入一个新的学生记录:95029,赵新,20岁
练习9:删除视图CS_S中学号为95029的记录。

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