美术亲子手工教案
手工课活动方案亲子手工活动方案小学手工制作活动方案
手工课活动方案亲子手工活动方案小学手工制作活动方案一、教学内容本次手工课活动方案针对的是小学四年级的学生，以亲子手工活动为主题。
教材选自《小学美术课程标准》第四册第五课“手工制作活动”。
本节课的教学内容主要包括纸塑动物的制作、家庭合作完成手工制作的过程以及创意表达等方面。
二、教学目标1. 培养学生对手工制作的兴趣，提高动手能力。
2. 培养学生与家人合作、交流的能力，增进亲子关系。
3. 引导学生发挥创意，培养审美情趣。
三、教学难点与重点重点：掌握纸塑动物的制作方法，学会与家人合作完成手工制作。
难点：在制作过程中发挥创意，完成具有个性化的作品。
四、教具与学具准备教具：纸张、剪刀、胶水、颜料等手工制作材料。
学具：学生自带的废旧物品、家庭合作准备的手工材料。
五、教学过程1. 引入：教师通过展示优秀的手工制作作品，引导学生对手工制作产生兴趣，激发学生的创作欲望。
2. 讲解：教师讲解纸塑动物的制作方法，强调制作过程中的注意事项。
3. 示范：教师现场演示纸塑动物的制作过程，让学生直观地了解制作方法。
4. 实践：学生与家人合作，根据教师提供的制作方法，创作纸塑动物作品。
5. 创意表达：学生在制作过程中发挥创意，加入自己的设计元素。
6. 展示与评价：学生将作品展示给其他同学和老师，大家共同评价，互相学习。
六、板书设计板书内容主要包括本次课程的主题“小学手工制作活动方案”、制作方法（如剪、折、粘等）以及创作要求（如创意、合作等）。
七、作业设计作业题目：请学生与家人合作，完成一个具有创意的手工制作作品。
答案：学生与家人共同完成的手工制作作品，具有创意和个性化。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析一、教学内容细节本次手工课活动方案针对的是小学四年级的学生，以亲子手工活动为主题。
教材选自《小学美术课程标准》第四册第五课“手工制作活动”。
本节课的教学内容主要包括纸塑动物的制作、家庭合作完成手工制作的过程以及创意表达等方面。
托班亲子制作手工教案案例
托班亲子制作手工教案案例随着时代的发展和教育理念的变革，越来越多的托班开展了亲子制作活动，以促进家园共育，增强亲子教育的力量。
本文将分享一篇托班亲子制作手工教案案例，希望能够给读者一些启示和借鉴。
一、活动主题：爱的线条二、活动目的：通过亲子制作，促进家长与孩子之间的情感沟通，增强孩子的手眼协调能力、创造力和艺术鉴赏能力。
三、活动内容：1、准备工作：（1）准备材料：纸板、线、颜料、刷子、剪刀、胶水等。
（2）制作工具：桌子、椅子、剪刀、尺子、量角器等。
（3）活动环境：亲子制作区域、展示区域、存放区域等。
2、教学过程：（1）导入老师可以通过讲故事、播放视频、展示图片等方式，让孩子们了解爱的含义和表现方式。
例如：父亲给孩子准备好的早餐、妈妈抚摸孩子的头发、同伴之间的关心和帮助等等。
（2）讲解老师可以向孩子们讲解线条的表现力，并示范如何运用线条创作出各种各样的艺术品。
例如：直线、曲线、水平线、竖直线、弯曲线等等。
（3）亲子制作老师可以带着家长和孩子们一起制作爱的线条作品。
例如：用线条勾勒出一个爱心、用纸板制作一个小动物并用线条装饰等等。
（4）展示老师可以在展示区域展示孩子们的作品，让孩子们感受到创作的喜悦，并由孩子们讲解作品的构思和创作方式。
四、活动评价：通过本次活动，孩子们和家长之间的情感得到了进一步的沟通和交流，孩子们的手眼协调能力、创造力和艺术鉴赏能力也得到了增强。
通过展示孩子们的作品，还能够激发彼此的学习动力和创造潜能。
五、活动延伸：为了让孩子们更好地了解艺术，学会欣赏艺术，我们可以扩展活动的内容和形式，例如：带孩子们参观博物馆、美术馆、画廊、举办绘画比赛、制作艺术手工等等。
托班亲子制作手工活动是一种非常好的家园共育方式，可以促进家长与孩子之间的情感交流，也能够培养孩子的多种能力和兴趣爱好。
希望我们的亲子制作手工教案能够给读者提供一些启示和借鉴，并且希望各位老师能够根据自己的实际情况，灵活运用，设计适合自己班级和孩子们的亲子制作活动。
幼儿园中班美术教案：亲子手工DIY,打造暖心小礼物
幼儿园中班美术教案：亲子手工DIY，打造暖心小礼物在幼儿园中班，美术教育和亲子教育是孩子们成长中必不可少的内容。
美术是培养幼儿审美能力的重要途径之一，而亲子教育则是让孩子们和家庭更紧密地联系在一起，培养孩子的情感沟通能力和团队合作能力。
在这篇文章中，我们将介绍一种简单的教学方法：亲子手工DIY，让家长和孩子一起打造暖心小礼物。
一、教学目标1. 培养孩子们的艺术涵养和审美能力。
2. 在DIY制作中激发孩子们的想象力和创造力，培养孩子们的动手能力和耐心。
3. 培养孩子们的团队合作能力，让家长和孩子之间更加紧密的联系起来。
二、教学内容本课程将通过手工制作的形式，让孩子们和家长一起制作暖心小礼物。
礼物既可以给亲友赠送，也可以用于家庭装饰。
三、教学过程1. 先让家长和孩子一起制定礼物的主题和材料。
2. 向孩子们展示与礼物主题相关的图片和模型，让孩子们了解礼物的制作流程。
3. 分发手工材料，并激发孩子们的想象力，引导孩子们发挥创造力，自由发挥。
4. 安排团队作业，让两两合作完成礼物的制作，让孩子们在协作中相互帮助，提高孩子们的团队合作能力。
5. 培养孩子的耐心，给予孩子充足的时间完成手工制作，避免急于求成和赶时间。
6. 完成礼物制作后，让孩子们分别讲解一下自己手工制作的思路和难点，分享自己的想法和经验。
7. 学校可以在特定学期或节日时举办“亲子手工制作展”，让孩子们欣赏自己和伙伴们的作品，鼓励孩子们自信展示自己的成果。
四、注意事项1. 注意材料选择，保证手工材料的安全性和环保性。
2. 注意孩子们的实际操作能力，根据不同孩子的特点和实力进行分级教学。
3. 让家长和教师一起积极参与，引导孩子们共同完成手工DIY。
4. 提倡家校合作，建立良好的亲师关系，共同塑造孩子们健康快乐的成长环境。
五、总结通过亲子手工DIY，让幼儿园中班孩子们在轻松愉快的氛围中，学会了创造力和合作的重要性，也让孩子们的审美能力得到了培养，家长和孩子之间的关系也更加紧密。
亲子手工教案(必备7篇)
亲子手工教案（必备7篇）亲子手工教案第1篇活动目标：1、学会对准轮廓线粘贴心形纸。
2、在绘制父头像活动中增进对父母的爱意。
活动准备：幼儿美术用书《心心相印》、记号笔或蜡笔、胶水、抹布。
活动重点与难点：学会对准轮廓线粘贴心形纸。
活动过程：1、演示范例，引起兴趣：教师演示范例用心形纸翻转出爸爸、妈妈、宝宝三人的头像。
——“为什么老师手中的心形卡片会变出三个人的头像？谁能发现这个秘密？”教师出示三张心形纸，张贴在黑板上。
——“怎样使这三张纸变成心心相印卡片呢？”请幼儿相互讨论，猜测。
教师讲解、演示对准轮廓线粘贴心形纸的过程〈见附图〉（可请幼儿仔细的看幼儿美术用书上的图示）。
2、幼儿操作：在幼儿操作过程中，教师观察幼儿是否做到了对准轮廓线粘贴。
提示幼儿要将自己父母的特点画出来〈眼睛、鼻子、嘴巴、发型特点等〉。
3、作品交流：请幼儿相互交流，让同伴猜猜翻开画面看见的会是谁。
亲子手工教案第2篇一、活动目的：为了进一步加大保护地球的力度，我们积极倡导“低碳理念”。
鼓励幼儿与家长一起利用生活中的废旧材料进行创造再利用，制作出各种新颖、美观的作品。
发挥家长的`主动性、参与性，增加家长和孩子之间的融融亲情，增进教师和家长和孩子之间的交流，家园互动，共同合作。
三、活动地点：XX幼儿园四、活动对象：全园孩子和家长五、活动主题：纸盒变变变，创意无极限六、活动内容《幼儿园教育指导纲要》指出：家庭是幼儿园的重要合作伙伴。
应本着尊重、平等合作的原则，争取家长的理解和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育孩子的能力。
因此为了进一步增强亲子间的互动性与合作性;培养幼儿的动手能力、创造力及想象力;并且激发幼儿制作的兴趣和尝试探索的欲望，懂得“废物利用”的价值，使每个幼儿的个性品质得到良好的发展。
幼儿园决定与20xx年3月份，全园家长和小朋友利用废旧资源进行“变废为宝”的亲子手工制作活动。
七、活动安排和要求：1、通过发短信、面对面交流等形式和家长联系，鼓励家长积极参与活动。
儿童手工作品亲子互动教案
儿童手工作品亲子互动教案一、教学目标。
1.了解手工制作的基本材料和工具。
2.培养孩子们的动手能力和创造力。
3.增进家长与孩子之间的亲子互动。
4.激发孩子们对手工制作的兴趣和热情。
二、教学重点。
1.让孩子们了解手工制作的基本材料和工具。
2.引导孩子们动手制作具有创意和个性的作品。
3.促进家长与孩子之间的亲子互动和交流。
三、教学难点。
1.如何引导孩子们进行创意手工制作。
2.如何促进家长与孩子之间的有效互动。
四、教学准备。
1.准备手工制作的基本材料和工具，如剪刀、胶水、彩纸、颜料等。
2.准备一些简单易操作的手工制作示范作品。
3.准备一些亲子互动的游戏或活动。
五、教学过程。
1.导入。
通过展示一些简单易操作的手工制作示范作品，引导孩子们对手工制作产生兴趣，并向他们介绍手工制作的基本材料和工具。
2.讲解。
向孩子们介绍本次手工制作的主题和内容，同时向家长介绍本次亲子互动的目的和意义。
在讲解过程中，鼓励孩子们提出问题，并与家长进行互动交流。
3.实践。
让孩子们动手制作具有创意和个性的作品，引导他们发挥想象力和创造力。
在制作过程中，家长可以给予孩子们适当的指导和帮助，促进亲子之间的互动和交流。
4.展示。
让孩子们展示他们的手工制作作品，并向大家介绍他们的创意和灵感来源。
家长可以对孩子们的作品进行肯定和鼓励，增强他们的自信心和成就感。
5.亲子互动。
安排一些亲子互动的游戏或活动，如亲子拼图比赛、亲子绘画比赛等，增进家长与孩子之间的亲子互动和情感交流。
六、教学总结。
通过本次亲子互动教案的实施，既促进了孩子们对手工制作的兴趣和热情，又增进了家长与孩子之间的亲子互动和交流。
希望家长们能够在日常生活中多陪伴孩子，多参与他们的成长过程，共同创造美好的家庭回忆。
七、教学反思。
在实施本次亲子互动教案的过程中，发现家长们对于孩子的手工制作作品往往存在着过高的期望，希望他们能够更多地关注孩子的动手过程，而不是片面地追求作品的完美。
同时，也发现一些孩子在手工制作过程中缺乏耐心和毅力，希望家长能够在日常生活中多给予他们鼓励和支持，培养他们的耐心和毅力。
《萝卜鱼》小班美术教案：亲子DIY手工制作2
《萝卜鱼》小班美术教案：亲子DIY手工制作2。
教学目标：1.学生能够掌握基本的手工制作技巧。
2.学生能够发现萝卜鱼的特点和美丽之处。
3.学生能够通过DIY萝卜鱼来激发自己的创造力和想象力。
教学重点：1.引导学生认真观察萝卜与鱼的特点，了解到它们的形态和色彩。
2.指导学生使用简单的工具和材料，进行手工制作。
3.鼓励学生在制作过程中自由发挥，创造出自己独特的萝卜鱼。
教学过程：1.引导学生认识萝卜与鱼（1）老师展示萝卜和鱼的图片并做简要介绍，让孩子们感知它们的形状、细节和色彩。
（2）老师引导孩子们用色彩票和印象图片等方式，互相交流观察的经历，让每个孩子对萝卜和鱼有更深刻的了解。
（3）通过分组对话的方式，让孩子们展示对自己队友所谈论的萝卜和鱼形象的猜想和见解。
2.开始制作萝卜鱼（1）老师向每个孩子发放萝卜鱼制作的工具和材料。
（2）首先按照萝卜和鱼分别制作，先将萝卜和鱼的形状用饭团制作好。
（3）然后用食材将萝卜和鱼的外形涂上颜色，让其更加真实可爱。
（4）孩子们可以根据自己的想象和创意，在饭团上制作出自己独特的萝卜鱼。
（5）老师可以适时进行点拨和引导，鼓励孩子们自由发挥，创造出自己喜欢的萝卜鱼。
3.展示和分享（1）每一个孩子在制作完成之后，通过展示自己制作出的萝卜鱼，来向小伙伴们展示自己的成果。
（2）孩子们可以在组内分享制作萝卜鱼的经历和技巧，互相借鉴经验和提出自己的疑问和想法。
（3）孩子们可以在家中将制作的萝卜鱼，陈列在自己的床头或书桌上，作为自己手工DIY的骄傲成果，表达自己手工能力的提升和创造能力的发挥。
小结：通过萝卜鱼的制作，让孩子们在实践中掌握一些基本的手工制作技能，同时还能在制作过程中培养其动手能力、创造力和想象力。
在这个过程中，孩子们能够发现自己的潜力和成长，增强自信和自豪感，让美术教学真正成为孩子们健康成长的重要组成部分。
亲子手工制作画框的幼儿园教案
亲子手工制作画框的幼儿园教案标题：亲子手工制作画框的幼儿园教案导言：在幼儿园教育中，亲子活动是一种既能增进亲子间情感互动，又能促进幼儿全面发展的有效方式。
本教案将以手工制作画框为活动内容，通过亲子间的合作与互动，提升幼儿综合素养的培养。
一、教学目标1. 综合素养目标- 培养幼儿的动手能力和观察能力。
- 提升幼儿的合作意识和团队精神。
- 培养幼儿对美术的兴趣，培养艺术品鉴能力。
2. 学科目标- 能够运用简单的工具和材料进行手工制作。
- 能够按照要求完成画框的制作，注意细节。
二、教学准备1. 工具准备- 剪刀、尺子、胶水、颜料、画笔等；- 图片或卡纸作为装饰材料；- A4纸张、硬纸板作为画框背景。
2. 教学环境准备- 幼儿园的手工制作区域；- 桌椅、干净的工作区。
三、教学过程1. 热身活动（10分钟）- 讲解画框的用途和重要性，与幼儿分享艺术作品如何通过合适的画框凸显其美感；- 激发幼儿兴趣，引导他们了解画框的形状、结构和制作过程。
2. 材料展示与讲解（5分钟）- 向幼儿展示所准备的材料，讲解其用途和制作过程，激发幼儿的好奇心和想象力。
3. 指导制作（20分钟）- 指导幼儿和家长一起测量画框的大小，并在硬纸板上进行标记；- 提醒家长协助幼儿正确使用剪刀，剪下边框的形状；- 引导幼儿选择合适的颜料或涂料进行涂抹，增添画框的色彩；- 鼓励幼儿使用其他装饰材料，如珠子、贝壳或丝带等，增添画框的立体感和装饰效果。
4. 交流与展示（10分钟）- 鼓励幼儿互相交流和展示自己的作品，分享制作的过程和体验；- 教师逐一点评，肯定幼儿的努力和创造力。
5. 温馨回顾（5分钟）- 回顾整个制作过程，与幼儿讨论他们在制作中的收获和遇到的困难；- 强调家长与幼儿的合作和互助在制作活动中的重要性。
四、教学反思和观点分享通过这样一个亲子手工制作画框的活动，不仅促进了家长与幼儿之间的情感互动，还培养了幼儿的动手能力、观察能力和美术兴趣。
亲子手工制作活动方案(精选7篇)
亲子手工制作活动方案〔精选7篇〕亲子手工制作活动方案〔精选7篇〕亲子手工制作活动方案篇1活动目的：1、懂得利用废旧物品进展手工制作的意义，增强环保意识。
2、指导幼儿和家长平时注意搜集生活中的各种废旧材料，为动手创造时机，体验亲子共学的乐趣。
3、培养幼儿的创新意识。
活动时间：20xx年2月22日下午三点。
活动地点：各班活动室外走廊。
参加人员：小班全体幼儿、家长及老师。
活动准备：1、事先利用废旧纸板装饰、布置长廊，营造活动气氛；2、请幼儿和家长一起商讨手工作品主题，并搜集所需要的制作材料；3、手工制作所需要的材料：胶带纸、剪刀、各种彩纸、废旧纸盒等；4、手工作品展示区：长廊墙壁。
活动流程：1、欣赏各种利用废旧纸箱制作的手工作品，调动幼儿制作兴趣，激发幼儿的制作灵感。
2、幼儿和家长谈谈创作设想。
3、幼儿与家长共同制作〔家长与幼儿分工合作，老师注意观察，适时指导〕。
4、展示、评价幼儿作品。
5、老师、幼儿、家长共同布置主题墙。
6、延伸活动：谈谈亲子共同制作，完成作品的感受，并积极鼓励幼儿平时注意搜集生活中的废旧物品，与爸爸妈妈一同制作其他作品。
亲子手工制作活动方案篇2活动目的：小班幼儿第一次上幼儿园，大多数幼儿不适应，家长也担忧孩子吃不好、睡不好。
为了缓解幼儿及家长的入园焦虑，我们准备几个有趣的亲子游戏，在幼儿入园第一天，邀请家长走进幼儿园陪幼儿玩游戏，让他们体验幼儿园的快乐，激发孩子愿意上幼儿园的欲望，帮助孩子早日适应幼儿园。
活动准备：1、分批邀请家长来园参加活动。
2、家长活动签到表。
活动过程：一、晨间接待1、热情接待来园的家长及幼儿，并提醒幼儿将晨检牌挂在指定位置。
2、指导家长在“家长活动签到表”签字。
二、区域活动1、家长与幼儿一起参与区域活动。
动手区：串珠子、切水果、夹夹子。
语言区：好看的图书。
益智区：盖房子。
建构区：搭积木、插花片。
2、指导家长分批带着幼儿根据标记找到自己的物品，如：口杯、毛巾、书包柜、座位等。
亲子美术手工相框教案设计
亲子美术手工相框教案设计一、教学目标。
1. 让孩子了解相框的作用和种类，培养孩子对美术手工的兴趣和创造力。
2. 培养孩子的动手能力和想象力，提高孩子的观察力和表现力。
3. 增进亲子之间的情感交流，促进亲子关系的和谐发展。
二、教学重点和难点。
重点，让孩子学会制作简单的相框，并且能够在相框上进行创作。
难点，培养孩子的创造力和表现力，让孩子在美术手工中找到乐趣。
三、教学准备。
1. 准备各种各样的相框样本，包括木质相框、纸质相框等。
2. 准备丰富多彩的美术材料，如颜料、彩纸、贴纸、装饰物等。
3. 准备一些简单的美术工具，如剪刀、胶水、彩笔等。
4. 准备一些示范作品，以便给孩子们参考。
四、教学过程。
1. 导入。
老师向孩子们展示各种不同的相框样本，并简单介绍相框的作用和种类，引导孩子们对美术手工活动产生兴趣。
2. 激发兴趣。
老师可以用一些有趣的故事或者图片来激发孩子们的兴趣，让他们对美术手工活动产生浓厚的兴趣。
3. 示范操作。
老师可以选择一个简单的相框样本，向孩子们展示如何进行美术手工创作。
可以先让孩子们选择自己喜欢的颜色和材料，然后进行剪贴、涂抹等操作。
4. 孩子操作。
让孩子们自己动手制作相框，老师可以在旁边给予指导和帮助，鼓励孩子们发挥自己的想象力和创造力。
5. 创作分享。
让孩子们展示自己的作品，可以让他们讲述自己的创作灵感和过程，增强孩子们的表现欲和自信心。
6. 亲子互动。
可以邀请家长来参与孩子的创作过程，让家长和孩子一起制作相框，增进亲子之间的情感交流。
7. 总结。
对孩子们的作品进行展示和总结，肯定他们的努力和创造力，鼓励他们继续进行美术手工创作。
五、教学反思。
在教学过程中，老师需要注重激发孩子们的兴趣和创造力，让他们在美术手工活动中找到乐趣。
同时，要注重亲子之间的互动和交流，促进亲子关系的和谐发展。
在教学过程中，老师要注重引导和激发孩子们的创造力，让他们在美术手工中找到快乐和满足。
同时，要注重培养孩子的动手能力和观察力，让他们在美术手工中不断提高自己的综合素质。
幼儿中班亲子手工美术教案
幼儿中班亲子手工美术教案一、教学目标。
1.培养幼儿的手工艺术能力，提高他们的动手能力和创造力。
2.激发幼儿对美术的兴趣，培养他们的审美能力。
3.促进家长和幼儿之间的亲子互动，增进亲子关系。
二、教学内容。
1.教学内容，用各种材料制作手工作品，如折纸、剪纸、画画等。
2.教学重点，培养幼儿的手工艺术能力，提高他们的动手能力和创造力。
3.教学难点，如何引导幼儿发挥想象力，创作出自己的作品。
三、教学准备。
1.教师准备，准备好各种手工材料，如彩纸、剪刀、胶水、颜料等。
2.家长准备，鼓励家长积极参与，帮助幼儿完成手工作品。
四、教学过程。
1.导入环节，老师向幼儿介绍本节课的主题，激发他们的兴趣。
2.示范操作，老师向幼儿展示制作手工作品的步骤，引导他们跟随操作。
3.指导实践，老师在旁边指导幼儿进行操作，帮助他们克服困难。
4.展示成果，幼儿完成作品后，老师组织他们展示作品，并互相欣赏。
5.家长参与，家长和幼儿一起欣赏作品，鼓励幼儿分享制作过程和心得。
五、教学方法。
1.示范教学法，老师向幼儿展示制作手工作品的步骤，让他们跟随操作。
2.激励教学法，老师通过表扬和鼓励，激发幼儿的学习兴趣和创造力。
3.亲子互动教学法，家长和幼儿一起参与手工制作，增进亲子关系。
六、教学评价。
1.观察幼儿的学习情况，包括动手能力、创造力、想象力等方面。
2.鼓励幼儿展示自己的作品，并对他们进行肯定和鼓励。
3.家长也可以对幼儿的作品进行评价，增加他们的成就感和自信心。
七、教学反思。
1.教学过程中是否能够激发幼儿的学习兴趣和创造力。
2.家长是否能够积极参与，与幼儿一起完成手工作品。
3.是否能够达到培养幼儿手工艺术能力和审美能力的教学目标。
八、教学总结。
通过本节课的教学，幼儿和家长都能够体验到手工美术带来的乐趣，增进了亲子关系，培养了幼儿的动手能力和创造力。
希望通过这样的亲子手工美术教学，能够激发幼儿对美术的兴趣，培养他们的审美能力，同时增进家长和幼儿之间的亲子关系。
幼儿园亲子活动教案：DIY美术大西瓜
幼儿园亲子活动教案：DIY美术大西瓜一、活动起源夏季是西瓜的季节，这样的季节里，任谁不爱西瓜？尤其是对于小孩子来说，西瓜可是绝对的天赐美味。
幼儿园为了营造愉快的氛围，增加孩子们的兴趣，利用周末时间，安排了“DIY美术大西瓜”的活动。
二、活动主旨1.通过DIY制作大水果，培养儿童动手能力，增强参与性和想象力。
2.团队合作，让孩子感受亲子间的温暖，加强感情交流。
3.通过观察和认知，初步了解生活中的水果。
三、活动流程①准备工作1.材料：纸板、颜料、刷子、粘合剂、剪刀、铅笔、橡皮、圆规等。
2.组织：孩子和家长组成一个小组。
3.准备工作：提前把纸板切成西瓜形状，并准备好各种颜料，橡皮、剪刀等。
②活动内容1.老师在黑板上绘制出西瓜的轮廓线，告诉孩子们如何画出西瓜的形状，并给孩子们指导。
2.孩子们按照老师的教导，用铅笔在纸板上画出西瓜的轮廓线。
3.随后，孩子们用刷子在轮廓线内部涂抹上西瓜的颜色，再在西瓜皮的部分用绿色画出条纹和边缘。
4.之后，孩子们可以选择把西瓜的籽用白色绘制出来，使得整个西瓜更加真实。
5.孩子们还可以通过粘贴一些绿叶来衬托出整个作品的美感。
③活动总结在完成作品后，教师会对孩子的绘画过程进行评价与点评。
同时，老师也会表扬最优秀的一组，以鼓励所有孩子的积极性。
四、活动心得孩子们在DIY美术大西瓜的活动过程中，不仅培养了动手能力，还增强了对绘画的兴趣。
并能够通过色彩、创造性思维等方面体验共同合作的愉快，加强与家长的情感共鸣，对于培养孩子们的合作意识，还是有一定的帮助的。
这是一项有趣、富有挑战性的活动，留给孩子们一个愉快的回忆，也得到了家长们的认可和支持。
经过评论，大家觉得这次活动非常成功，希望幼儿园今后还能够多多举办这样的亲子活动。
亲子互动教案：大班艺术领域手工制作
亲子互动教案：大班艺术领域手工制作随着现代社会的发展，一些孩子已经无法感受到家庭中生活的温馨与亲密，父母与孩子之间的互动也逐渐减少。
这不利于孩子的心理健康发展与亲子关系的和谐。
在大班教育教学中，我们需要增强亲子互动，建立亲密的父母和孩子之间的关系。
本文将讨论大班艺术领域手工制作的方式，以及如何促进亲子关系。
一、手工制作的价值手工制作是一种可以增强亲子关系的活动。
这一活动充满了亲子互动以及独创性的乐趣，同时，该活动还可以帮助孩子提高创意能力、耐心和手工制作技能。
手工制作不仅能够让孩子参与其中，而且通过这一活动，父母和孩子之间的沟通也进一步得到了加强。
二、手工制作的设计1、材料选择手工制作需要大量的材料。
对于大班艺术领域的制作来说，需要考虑的是材料的环保性和适用性。
在材料的选择过程中，应该避免使用有毒有害的材料。
同时，材料的选择应该依据孩子的兴趣和能力水平来进行。
2、制作步骤制作过程应该简单明了，这样才能避免孩子的压力过大以及对制品的兴趣减少。
步骤的设计应该体现出教师的耐心和职业操守，不该使孩子对于制品的兴趣减弱与好奇心降低。
三、亲子互动的设计1、Now or Never"Now or Never" 是一种小组游戏。
在该游戏中，教师会随机挑选一位孩子做游戏，其他的孩子将会在场外观看。
当教师举起卡片时，孩子要尽量快地按照图片要求完成制品。
同时，其他的学生们也可以向现场的孩子提出问题。
2、团队合作游戏团队合作游戏可以增强孩子之间的互动，以及对于艺术制品的了解。
在该游戏中，父母和孩子会在分配给他们的材料中选择自己擅长的材料进行制作。
不同的家长和孩子之间可以根据自己的喜好和专长，领导属于自己团队的制品。
如果两个家庭的作品相差不大，则评定小组胜利。
在该游戏中，孩子会学习到如何合理分配和利用各种材料。
四、总结在大班艺术领域中，手工制作可以提高学生的创意能力和手工制作技能，同时帮助加强亲子关系。
中班手工亲子手工作品教案
中班手工亲子手工作品教案一、教学目标。
1.培养幼儿的动手能力和创造力。
2.培养幼儿的观察力和动手能力。
3.培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学重点。
1.培养幼儿的动手能力和创造力。
2.培养幼儿的观察力和动手能力。
三、教学难点。
1.培养幼儿的合作意识和团队精神。
2.培养幼儿的合作意识和团队精神。
四、教学准备。
1.准备好所需的材料。
2.准备好所需的工具。
3.准备好所需的教学资料。
五、教学过程。
1.教师向幼儿介绍今天的手工制作主题，并简单介绍制作方法和步骤。
2.教师向幼儿展示制作所需的材料和工具，并向幼儿讲解如何正确使用。
3.教师组织幼儿进行分组合作，每个小组根据所给的主题和材料进行创作。
4.教师在幼儿制作过程中进行指导和辅助，并及时给予肯定和鼓励。
5.幼儿完成作品后，教师组织幼儿进行展示和交流，让幼儿互相欣赏和学习。
6.教师对幼儿的作品进行评价，肯定幼儿的努力和创造，并提出建议和指导。
六、教学反思。
1.教师应根据幼儿的实际情况和兴趣，选择合适的手工制作主题和材料。
2.教师应在教学过程中注重引导和激发幼儿的创造力和想象力。
3.教师应在幼儿制作过程中给予及时的指导和鼓励，让幼儿感受到成功的喜悦和成就感。
七、教学心得。
通过本次手工制作活动，幼儿们在老师的指导下，充分发挥了自己的想象力和创造力，制作出了许多精美的作品。
在制作过程中，幼儿们积极合作，互相帮助，展现出了团队精神和合作意识。
通过这次活动，幼儿们不仅学会了制作手工作品，还培养了动手能力和观察力，增强了自信心和团队意识。
希望通过这样的活动，能够激发幼儿的学习兴趣，培养他们的动手能力和创造力，为他们的成长打下坚实的基础。
美术亲子课程手工黏土教案
美术亲子课程手工黏土教案一、教学目标。
1. 让孩子了解黏土的基本性质和用途，培养其对黏土的兴趣和热爱。
2. 培养孩子的动手能力和创造力，通过手工制作黏土作品，锻炼孩子的手眼协调能力和空间想象能力。
3. 增强亲子之间的互动和沟通，让家长和孩子共同参与黏土制作，增进亲子关系。
二、教学内容。
1. 黏土基础知识介绍。
通过图片、实物展示等形式，让孩子了解黏土的基本性质、颜色、用途等，激发其对黏土的兴趣。
2. 黏土制作技巧教学。
介绍黏土的捏塑、拼接、雕刻等基本制作技巧，让孩子学会使用黏土制作各种形状的作品。
3. 黏土作品创作。
让孩子根据自己的想象和创意，制作各种黏土作品，如动物、植物、小人物等。
4. 亲子互动。
家长和孩子一起参与黏土制作，增进亲子之间的互动和沟通，共同享受创作的乐趣。
三、教学过程。
1. 黏土基础知识介绍（10分钟）。
通过图片展示和简短的讲解，让孩子了解黏土的基本性质和用途，引发孩子的兴趣。
2. 黏土制作技巧教学（20分钟）。
介绍黏土的捏塑、拼接、雕刻等基本制作技巧，让孩子学会使用黏土制作各种形状的作品。
3. 黏土作品创作（60分钟）。
让孩子根据自己的想象和创意，制作各种黏土作品，老师在旁辅导和指导。
4. 亲子互动（30分钟）。
家长和孩子一起参与黏土制作，共同享受创作的乐趣，增进亲子之间的互动和沟通。
四、教学评价。
1. 老师观察。
老师在教学过程中观察孩子的表现，包括对黏土制作的兴趣和投入程度，制作作品的创意和完成度等。
2. 亲子互动。
家长和孩子一起参与黏土制作，增进亲子之间的互动和沟通，老师观察家长和孩子之间的互动情况。
3. 学习效果。
通过观察孩子制作的黏土作品，评价孩子的动手能力、创造力和空间想象能力的提高情况。
五、教学反思。
通过本次亲子手工黏土课程的教学，我深刻认识到了亲子教育的重要性。
在这个过程中，家长不仅是孩子的引导者，更是孩子的陪伴者和参与者。
通过手工制作黏土作品，孩子们不仅锻炼了动手能力和创造力，更增进了亲子之间的互动和沟通，让家长和孩子共同享受创作的乐趣。
二等奖幼儿园亲子手工活动《美丽的大树》小班美术教案
二等奖幼儿园亲子手工活动《美丽的大树》小班美术教案一、活动目标1.培养幼儿对手工制作的兴趣，激发创造力和想象力。
2.让幼儿学会用简单的手工材料制作大树，提高动手能力。
3.增进亲子间的感情，让家长更好地参与到孩子的成长过程中。
二、活动准备1.材料准备：绿色、棕色、黄色的手工纸，剪刀，胶水，画笔。
2.环境准备：宽敞的教室，布置成大树主题的环境。
三、活动过程1.热身活动（1）组织幼儿和家长一起做简单的热身运动，活跃气氛。
（2）引导幼儿和家长相互认识，建立友好关系。
2.导入活动（1）教师出示一颗大树模型，引导幼儿观察大树的特征。
（2）邀请家长和幼儿一起讨论大树的作用，引发幼儿对大树的兴趣。
3.亲子手工制作（1）教师示范制作大树的方法，讲解注意事项。
（2）家长和幼儿共同制作大树，教师巡回指导。
（3）制作过程中，引导幼儿发挥想象力，创作出独一无二的大树。
4.作品展示（1）邀请家长和幼儿将作品展示在教室里。
（2）教师组织幼儿和家长互相欣赏作品，给予鼓励和肯定。
（1）教师邀请家长和幼儿分享制作过程中的感受。
四、活动延伸1.家长和幼儿一起创作大树的故事，培养幼儿的语言表达能力。
2.家长协助幼儿将大树作品装饰在家中，激发幼儿的成就感。
3.鼓励幼儿参加幼儿园举办的各类亲子活动，增进亲子关系。
五、活动反思1.教师要关注每个幼儿的动手能力，适时给予指导，让每个幼儿都能完成作品。
2.在活动过程中，教师要关注家长和幼儿的互动，引导家长积极参与。
3.活动结束后，教师要收集家长和幼儿的反馈，以便下次活动更好地进行。
六、活动评价1.观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿的动手能力和创造力。
2.观察家长在活动中的参与程度，评价亲子关系的亲密程度。
3.收集家长和幼儿的反馈，评价活动的满意度。
重难点补充：一、教学过程1.热身活动教师：大家好！我们先来做个游戏，动动手动动脚，让身体暖和起来。
家长和孩子们，跟着我做，伸伸懒腰，转转圈圈。
（教师带领幼儿和家长做简单的伸展运动）2.导入活动教师：看看我手里的是什么？（出示大树模型）对，这是一棵大树。
幼儿亲子手工课教案5篇
幼儿亲子手工课教案5篇手工制作,是一项非常好的活动,可以锻炼孩子动手的能力,也可以培养孩子的专注和创造能力。
下面是小编整理分享的幼儿亲子手工课教案5篇，欢迎阅读与借鉴，希望对你们有帮助！亲子手工课1【活动目的】1、学习在一定范围内大胆地进行作画，并正确使用剪刀，制作简单的灯笼。
2、喜欢参与手工活动，初步体验制作灯笼的快乐。
【活动准备】1．教师自制的小灯笼2．蜡光纸、剪刀、笔、彩线、胶水、纸杯、饮料瓶、抹布等。
【活动过程】导入：孩子们你们知道正月十五是什么节日？（元宵节）在这个节日里你们吃过什么？（汤圆）玩过什么？（灯笼、烟花……）1、教师出示自制的灯笼提问：你们觉的这几个灯笼漂亮么？（好漂亮）和你们元宵节买的灯笼有什么区别？（我们买的灯笼是用电池，还带音乐，这个是用蜡烛的；图案也不一样颜色也不一样……）你能看出这几个灯笼用什么材料制作的？（纸杯、饮料瓶、彩纸）那你们知道什么时候人们会挂上灯笼？（国庆节，元宵节各种喜庆的节日）2、观察操作材料，了解制作灯笼的方法(1)观察材料，了解其用途今天老师为你们准备了各种材料，现在你可以和你的好朋友商量一下用什么材料也制作一个漂亮的灯笼呢？（幼儿互相讨论制作灯笼所需的材料）(2)教师讲解示范制作灯笼的方法先选定材料——用铅笔画图案再用剪刀剪下——在材料的对称边穿上毛线——毛线上绑上小木棍——最后把蜡烛固定在灯笼中间。
(3)教师交代要求，幼儿操作。
教师巡回指导，帮助个别能力差的`幼儿。
3、展示作品手提灯笼，相互欣赏、相互交流。
【活动延伸】开展《正月十五打灯笼》的民间游戏。
【活动反思】新《纲要》中指出：活动要来源与幼儿的生活，开展幼儿感兴趣的事情。
这不孩子们对今天的活动表现得非常好，尤其是在讨论选用材料时他们的奇思妙想让我震惊。
还有在制作过程中他们敢于尝试利用自己的方法及材料进行制作，极大的发挥了他们的创造力、想象力。
还有在作品展示时，孩子们大胆的讲述自己的灯笼。
亲子美术手工相框制作教案
亲子美术手工相框制作教案引言。
在快节奏的现代社会中，家长们常常感到与孩子的亲子时光不足，而亲子美术手工活动是一种非常好的方式来增进亲子关系。
通过一起制作美术手工作品，不仅可以增进亲子之间的感情，还可以锻炼孩子的动手能力和创造力。
今天，我们将分享一项亲子美术手工活动——相框制作，希望可以给家长们带来一些启发和灵感。
一、活动准备。
1. 所需材料：空白相框。
彩色纸张。
剪刀。
胶水。
彩色笔、彩色绘画笔。
装饰用的小饰品（如珠宝贴纸、彩色绒线等）。
2. 活动环境：活动场地要宽敞明亮。
活动桌椅要安全舒适。
准备好清洁用具，如湿纸巾、抹布等。
3. 活动时间：安排在孩子课余时间，最好是在周末或假期。
二、活动步骤。
1. 准备工作。
将所有材料摆放整齐，确保孩子可以方便地取用。
为每个孩子准备一个空白相框。
2. 制作过程。
第一步，选择彩色纸张，根据相框的大小剪裁合适的纸张，用胶水将纸张粘贴在相框的表面，使其完全覆盖。
第二步，孩子可以用彩色笔或绘画笔在纸张上画上自己喜欢的图案，可以是家庭照片的背景，也可以是一些有趣的图案。
第三步，在相框的边缘或角落处粘贴一些小饰品，可以是珠宝贴纸、彩色绒线等，让相框更加生动有趣。
第四步，等胶水干透后，可以将孩子的照片或全家福放入相框，完成制作。
三、活动互动。
1. 在制作相框的过程中，家长可以和孩子一起讨论相框的设计，鼓励孩子提出自己的想法，并给予肯定和鼓励。
2. 家长可以借此机会和孩子分享一些家庭照片的故事，让孩子了解家庭的温暖和幸福。
3. 在制作过程中，家长可以给予孩子适当的指导和帮助，让孩子感受到家长的关爱和支持。
四、活动总结。
通过亲子美术手工相框制作活动，不仅可以增进亲子之间的感情，还可以培养孩子的动手能力和创造力。
在活动结束后，家长可以和孩子一起欣赏制作好的相框，让孩子感受到自己的成就和快乐。
同时，制作好的相框可以放在家里的显眼位置，成为家庭的一道美丽风景线。
结语。
亲子美术手工活动是一种非常好的亲子互动方式，通过制作相框等手工作品，可以增进亲子之间的感情，培养孩子的动手能力和创造力。
美术手工母亲节教案(5篇)
美术手工母亲节教案（5篇）美术手工母亲节教案第1篇活动目标：1、尝试在光滑的瓶身上粘贴彩纸进行装饰，感受作品的色彩美。
2、能耐心地完成任务，将作品送给妈妈，激发幼儿爱妈妈的情感。
活动准备：1、幼儿自带玻璃瓶或塑料瓶一只；2、广告纸、浆糊、皱纸、剪刀等。
活动重点：尝试在光滑的瓶身上粘贴彩纸进行装饰。
活动过程：一、瓶子变身。
1、启发提问：怎样让简简单单的瓶子变成七彩花瓶呢？2、教师简单演示方法，重点：把瓶子打扮成不同的造型。
二、制作七彩花瓶。
1、引导幼儿尝试用各种方法将彩纸粘贴到瓶身上，覆盖瓶身，可用：撕贴、剪贴等方法。
2、为自己的作品做上记号，并找一处适宜的地方晾干。
3、鼓励幼儿耐心操作，坚持完成任务。
三、七彩花瓶展示会。
1、作品展示，幼儿交流与欣赏。
2、把花瓶当成三八节的礼物带回家送给妈妈吧！美术手工母亲节教案第2篇活动主题：感恩母亲快乐亲情活动目的为进一步加强幼儿的思想道德教育，弘扬中华民族孝敬父母的传统美德，在20XX年母亲节(5月13日)来临之际，我班将开展以感恩母亲为主题的教育活动，旨在通过此次活动，对幼儿进行养成教育的培养，让幼儿懂得在自己的成长过程中母亲的艰辛;让幼儿理解母亲、关心母亲、热爱母亲，学会感恩，珍惜亲情。
活动时间：5月9日——5月10日下午活动地点：小班教室活动准备：提前告诉幼儿家长，要求妈妈参加活动。
活动流程：5月9日师幼互动：(1)幼儿了解母亲节的由来。
(2)知道每年5月的第二个星期日为母亲节。
(3)老师和小朋友一起聊聊“爱妈妈”的话题。
培养幼儿对母亲节的关注与感恩母亲的情感。
5月10日上午为妈妈制作一份礼物《心愿画》贺卡，表达对妈妈的祝福。
5月10日下午亲子活动：1、全体幼儿一起对妈妈说一句祝福的话：妈妈您辛苦了，我永远爱您。
2、亲子游戏：“妈妈，放心跟我走”游戏规则：起点妈妈蒙上自己的眼睛跟自己的宝宝一起准备游戏。
听到“开始”指令后，宝宝搀扶着自己的妈妈走向终点，游戏过程中。
初中美术教案：红黄蓝亲子手工活动,营造温馨亲情
初中美术教案：红黄蓝亲子手工活动，营造温馨亲情的文章随着时代的变化和社会的发展，人们的生活方式也在不断地调整和改变，许多父母因为工作繁忙，经常忽略了与自己孩子之间的互动，这样就会使得家庭氛围变得愈加冷漠和疏离，对于成长中的孩子来说，这肯定是一种损失。
在当今这个时代，营造一个温馨的亲情氛围成了非常重要的事情。
而初中美术教育能够有效地帮助培养孩子的情感和创意能力，教师们可以在课堂中通过设计红黄蓝亲子手工活动，让孩子们通过与父母的互动，在欢乐中体验亲情的温暖。
我们要了解红黄蓝亲子手工活动的具体内容。
这种活动是一种纯手工制作，要求孩子在家中的简单的器材中，选取红黄蓝三种颜色的纸张，同时准备一些小饰品，例如彩带和装饰用的小珠子等物品，根据指导材料简单地将这些物品粘贴在纸张中央，并在纸张上写下一些祝福的话语等内容。
在完成这一部分后，再由家长和孩子双方一起加工画框，将画框与画作组合起来，就形成了一幅欢乐祥和的亲子手工作品。
我们在谈到红黄蓝亲子手工活动的时候，还需要介绍该活动的实际意义。
这种手工活动之被称为“亲子”手工活动，是因为它涉及到家长和孩子的双重参与，家长的尽心尽力的指导与引导能够为孩子的成长带来巨大的积极促进作用。
当一家人坐在一起制作手工作品时，一方面可以共同享受到手工制作带来的乐趣，另一方面还能够像磨玻璃一样深化家人间的感情，增加家庭成员间的互动和理解，有利于营造一个温馨和谐的家居环境。
事实上，在平日的生活中，我们难以用语言准确地表达我们对家人的感激之情，但在这个红黄蓝亲子手工活动中却能够用实际的行动来传递我们对家人的感激和爱，这是非常意义深远的一件事情。
孩子们在亲手捧起这些自制的小手工作品的时候，会发现作品并不是最终目的，而真正的意义在于这个过程中的那一份感情，那一份成就感和那一份亲情的升华。
这种感觉会一直陪伴孩子们成长，让他们在未来的生活中充满愉悦和自信。
鼓励教师们在初中美术教育中积极地引入亲子手工活动项目，为孩子们营造一个温馨亲情的教育氛围。
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美术亲子手工教案
受过严格艺术训练的孩子，将来不管从事什么样的工作、面对怎样的人生机遇与挑战，他今天所接受的这些艺术教育和熏陶都会让他终生受益无穷。
下面是5068儿童网橙子整理的关于亲子的活动方案，供大家学习和参阅!
大班美术教案：陶瓷花瓶
(一)活动目标
1、感受欣赏活动中所产生的快乐情绪。
2、初步了解花纹的象征性，感受作品的实用与美观。
3、欣赏陶瓷花瓶的造型美和花瓶图案的装饰美。
(二)活动准备
1、若干陶瓷花瓶实物。
2、教学挂图。
(三)活动过程
1、向幼儿展示各种各样的陶瓷花瓶，引导幼儿运用各种感官来体验陶瓷花瓶的精湛工艺。
你们看，桌子上是些什么东西啊?是做什么用的?你在哪里看见过?
请你们来摸一摸，看一看!
2、初步感受陶瓷花瓶的质地、造型。
你们知道这些花瓶是用什么材料制作的吗?它的形状是什么?有你们的小手摸摸看，你有什么感觉?你最喜欢哪一个花瓶?为什么?
3、进一步感受陶瓷花瓶花纹的独特艺术魅力。
请你们仔细的看一看，这花瓶上有什么?这些图案是什么样子的?看到这些花纹你想到了什么?
4、引导幼儿讨论人们为什么要制作陶瓷花瓶。
小朋友们你们想一想这些漂亮的花瓶有什么作用?我们为什么要做这些花瓶呢?
5、教师简单介绍陶瓷花瓶的制作过程。
大班美术教案：红太阳吞噬蜘蛛
活动目标：初步感受“抽象画”的艺术风格，培养幼儿大胆的表达对作品的认识和感觉。
内容：欣赏米罗的作品《红太阳吞噬蜘蛛》
准备：实物投影仪、米罗的画《红太阳吞噬蜘蛛》、蜘蛛模型、字卡。
活动室布置抽象派风格的作品若干，及大班幼儿的抽象画作品。
美工区为幼儿准备各种工具与材料，工幼儿创作。
过程：一、引题。
老师和小朋友一样不但喜欢画画，还喜欢看画，我发现了一张有趣的画，今天拿来和小朋友一起欣赏。
二、实物投影，出示米罗的画《红太阳吞噬蜘蛛》，引导幼儿欣赏。
1、幼儿自由观察，大胆讲述。
你从画中看到了什么?试着给画起个名字。
(尽量鼓励幼儿从形状，颜色等方面，描述出自己从画中看到的
东西，对能力弱的孩子可让他指出。
)
2、向幼儿介绍这幅画的名称与作者及抽象派作品的风格特征。
画这幅画的作者，名字叫米罗是一位世界有名的大画家，他也动脑筋给他这幅画起了个名字，叫《红太阳吞噬蜘蛛》。
世界上有很多画家，有的画家画的画很逼真，画上的鱼、鸟、人等就象真的一样，有的画家就不愿意画真的东西，他们只是画一些颜色、形状、线条等来表达他的想法，这样的画叫“抽象画”。
我们现在所看到的这幅画就叫抽象画，它没有具体的东西，刚才小朋友说的都是大家动脑筋想出来的。
3、引导幼儿从画面造型上欣赏，感受作品夸张、变形的手法。
从画中什么地方能感觉到有红太阳?红太阳藏在哪里?和我们画的太阳一样吗?从画中什么地方能感觉到有蜘蛛?蜘蛛藏在哪里?和我们见到的蜘蛛一样吗?
(作品与蜘蛛模型比较)
小结：这种作画手法叫夸张，变形。
画家把红太阳和蜘蛛夸张、变形后有什么感觉?
4、从作品内容上欣赏，体验画家丰富的想象力。
解释“吞噬”的含义，咬碎后咽下去。
幼儿吃饼干理解词语。
画中什么地方能感觉到红太阳在吞噬蜘蛛?
我们现实中看到的红太阳是什么样子的?
红太阳真能吞噬蜘蛛吗?(画家的想法好奇特)
5、从作品色彩上欣赏体验作品鲜艳而神秘的感觉。
画家画这幅画用了什么颜色?感觉怎样?
底色绿色与红色在一起有什么感觉?(对比色很鲜艳)
当看到一个黑忽忽的东西后有什么感觉?
6、扩展幼儿思维，发挥幼儿丰富的想象力?
画家为什么要让红太阳吞噬蜘蛛?当你看到红太阳时你还会想到什么?
二、幼儿随意欣赏活动室布置的抽象风格的画。
鼓励幼儿仔细观察，大胆想象，大胆讲述，教师巡回观察、指导。
幼儿互相讲述作品内容。
三、活动延伸：愿意创作的幼儿可到美工区自选材料创作。
附：米罗，西班牙画家(1893—1983)，在超现实主义的两大派系中，属于抽象和无意识派大师。
米罗的绘画以帕格森的直觉主义和弗洛伊德的无意识和梦的学说为理论依据，采用幽默态度在作品中创造离奇的形象。
他的画带有神秘、怪诞的色彩，具有意象丰富和新颖独特的特点。
他的作品从无与论的复杂性到极有魅力的单纯性，从微观到宏观，从西方传统到东方精神，从经验世界到超越世界，从原则性到现代感，他的油画技法变化多端，为人类贡献了一个新奇而自由的世界。
大班美术教案：奔马
(一)活动目标
1、通过自己的联想，感受画面构图意境的深远。
2、仔细观察作品，学习用语言和动作来表达自己对“奔马”的感受。
3、了解水墨画中的中锋和侧锋所画线条的不同。
(二)活动准备
1、徐悲鸿的自画像以及其他作品。
2、徐悲鸿的《奔马》图。
3、“赛马”的磁带、录音机，投影仪。
(三)活动过程
1、教师播放“赛马”的音乐导入活动，引起幼儿兴趣。
教师：听听，这是什么声音?你们有没有看过马奔跑时是什么样的?
2、出示徐悲鸿的作品《奔马》，师幼共同欣赏。
1)欣赏、感受马强健有力的形象和奔跑如飞的形态。
教师：画面上的这些马在干什么?看上去怎么样?画家画了几匹马?这些马是怎么跑的?(幼儿模仿)马飞奔时会发出什么声音?(幼儿模仿)
2)欣赏这副作品所表现出来的造型美。
教师：这幅画时用什么工具画的?这些线条看上去有什么不同?你知道是怎么画的吗?画家哪些地方用了浓墨?那些地方用了淡墨?为什么要这样用?
3)感受“奔马”的构图美。
教师：大家能不能从画面上看出马在什么地方?为什么会有这样的感觉?
3、出示徐悲鸿自画像，简要介绍画家及他的作品。
教师：这就是画这幅《奔马》的画家和他其它的一些作品。
你喜欢他画的画吗?这是我们国家著名的画家徐悲鸿爷爷。
他画过很多很多画，他画的马是人们最喜欢的，也是最著名的。
4、播放“赛马”音乐，自由结束活动。
(四)活动提示
1、师幼共同收集一些马的装饰品，让幼儿了解更多关于马的不同造型。
2、在班级环境中布置一个国画展示区，加深对国画这一绘画形式的认知。