以作业为话题的作文600字
以认真的完成作业为话题的作文五年级500字范文
以认真的完成作业为话题的作文五年级500字范文认真完成作业
我认为认真完成作业是尊重老师的一种表现。
老师布置作业是为了加深我们对知识的
理解和应用。
当我认真完成作业时，就是在告诉老师我珍惜老师的辛勤教诲，我愿意用自
己的努力去回报老师的辛苦。
认真完成作业能够提高自己的学习能力。
通过完成作业，我们可以巩固老师上课所讲
的知识，并通过实践应用来加深理解。
只有通过不断地做作业，我们才能将知识牢固地记住，并能够随时运用于实际生活中。
认真完成作业可以提高自己的工作态度和责任感。
当我们对待作业认真负责，无论是
学习还是工作，都会充满责任心和事业心。
这是在培养我们的工作态度，为以后的学习和
工作打下坚实的基础。
认真完成作业可以提升自己的竞争力。
一个认真完成作业的学生注定会成为优秀的学生。
在竞争激烈的现实社会中，只有具备高绩点和较好的学业成绩，才能够脱颖而出，获
得更多的机会和选择。
认真完成作业是我身为一个学生应尽的责任。
通过认真完成作业，不仅能够尊重老师，提高自己的学习能力，培养责任感和工作态度，还能够提升自己的竞争力。
我将坚持认真
完成每一份作业，不负众望，为自己的未来努力奋斗！。
以作业为话题的作文700字优秀范文(2)
以作业为话题的作文700字优秀范文(2)----WORD文档，下载后可编辑修改----下面是作者为各位老师家长学生收集整理的范本，欢迎借鉴参考阅读，您的努力学习和创新是为了更美好的未来，欢迎下载！关于作业的话题作文范文篇 4 点快要放学了，同学们都摊开了作业本，准备抄一大黑板的作业内容。
这时，老师走进教室，她有些“沉重”地说：“现在减负了，学校规定从今天起不布置家庭作业了!”话刚落音，大家都欢呼起来。
老师却“痛心疾首”地用她那不高的声音继续说，“傻孩子，没有作业你们怎么掌握和巩固知识啊...”这时，只见佳佳朝我冲过来：“快打我一下!这是在做梦吗?”我给了她一拳，她“哎哟”一声，便蹦开了：“回家不做作业了，好耶好耶!”回到家里，我书包一扔，躺在沙发上吃起了薯片。
妈妈下班回来觉得诧异：这闺女今天怎么不奋笔疾书，反倒悠闲的看起电视来了?“女儿，该做作业去拉!”“今天没作业。
”我满嘴塞满了薯片。
“你别跟我耍贫嘴。
我跟你说，快去做!待会儿又要抱怨作业做不完!”“今天老师说要给我们减负，所以没作业，不相信你问去!”我以极快的语速理直气壮地说。
“那也好，我今天给你搞来几张卷子，我正愁你没时间做呢!今天有这空，正好做做。
五年级了该补补了!”妈妈突然温柔起来。
“我...这....”我正想回绝，就被妈妈一头按到书桌上去了。
坐在书桌前，我正一肚子怨气，再一看卷子，差点晕过去：有5厘米厚呢!!哼，还减负呢!我愤愤地做起了xy。
这时，我听见妈妈在打电话：“老师，学生没有作业怎么行呢?减负归减负，家庭作业还是要有点....”我两眼发白，心里叫苦不堪。
第二天，佳佳带着两个黑眼圈来到学校，“告诉你，昨天我正准备疯它一晚上，可我爸却给我弄来一套卷子....”“我也是呀!”我附和着。
上课了，教师满脸笑容地走上讲台：“由于众多家长的要求，从今天开始，还是要布置家庭作业!”大家都呆了。
老师奇怪地问：“咦，你们怎么没反应啊?这可不是你们以前的风格啊!”“啊，作业啊作业......”全班同学有的继续呆在那里，有的冷不防一声怪叫，更多的是发出无可奈何的叹息。
初三话题作文600字(分享20篇)
初三话题作文600字（分享20篇）1.初三话题作文600字篇一青春，这是一个多么美好的词语。
然而青春又是那么的短暂，像烟火一般。
我爱青春。
我爱青春，因为青春给予了我们无尽的欢快与微笑！当我们走进青春，在我们的脑海里就会涌起一个字“情”，我说的这个情可不是男女之间的恋情，而是像晶莹的露珠般纯真而又易碎的友情。
青春像诗一样，清晰流畅，意蕴深长，像歌一样陶冶性情；像画一样多姿多彩；像小河一样欢快的流淌……青春期的我们看待友情并不是所谓孩童时与同学拉拉手做游戏的那种，而是用真挚的心去感动对方的心，我们一起分享劳动的果实；一起走过欢声笑语；一起面对伤痛，让我们敞开心扉地交谈，我感谢青春，因为青春给了我纯洁的友谊，让我沉浸在快乐之中！青春是自由，让我们随心所欲地绽放；青春是梦，是坚定执着的梦；青春是一本书，填写无尽的欢笑与美好的'回忆；青春是一匹马，有时狂放，有时温和；青春是……青春是短暂的，但是守护青春的心却是永恒的！青春又是一种动力，是一种拼搏，永不放弃的动力！我们不再是懵懂的孩子了，而是一群怀着梦想的孩子。
我们为了梦想而努力拼搏着，我们用辛勤地耕耘换来真实的快乐！因为我们是通过自己的双手，让我们这一张张洁白的“画纸”上多了几丝色彩，多了几丝荣誉感，多了几丝爽朗的笑容！我感谢青春，即使是不停地劳动，那我也认为那是幸福的，欢快的！青春是心灵的家。
青春赋予了我太多太多，我无法用更多的言语来表达，我只能说：“我爱青春。
”2.初三话题作文600字篇二“江南可采莲，莲叶何田田。
鱼戏莲叶间，鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
”每当读到这首诗的时候，我就会不由地想起自己的家乡：南浔古镇。
那个有着小桥、流水和各种古老建筑的地方。
它不仅有着江南水乡的清凉和温柔，还是一个宁静而优雅的古镇。
一条白丝带似的小河，把南浔分成了两部分：南邻村和浔溪村。
两边的河道上停泊着密密的扁舟，几个船夫很有节奏地划着船桨，忙碌中透着悠闲。
以作业为话题的作文6篇
以作业为话题的作文6篇以作业为话题的作文1问世间作业为何物，直教学霸无以展眉头，直教学渣不得抽身术，使我不得开心颜。
——题记伏案作业，左手背诵作业，右膀边语数外作业，抬头看，史地生政笔记正俯视着你。
深深的无力感充斥着身体的每个角落。
这是你第4924次作业无力。
只愿播首《万物死》在沙发上，葛优躺一会儿。
作业之多——亲南山之竹，不比作业高；决东海之波，冲不走作业。
但越逃避就要熬到越晚，你只好在作业面前低下你骄傲的头。
穷尽所学，沥尽心血地在一盏孤灯下，度过多少个日日夜夜。
作业之难，难于上青天。
枯燥的数学几何题，乏味的作文题目，劳心劳力的古文阅读，密密麻麻的英语报纸……多少次翻皱书页，多少次呼唤母亲来解数学题；多少次苦思冥想作文题目……千万次无奈而绝望，多少复习时的无力感深刻骨髓，汇集为三个字：作业难。
作业之多，作业之难弥漫在初中生活的每一时刻。
生活中的每时每刻都充斥着作业，若无作业生活又会是什么样子？是无所事事？是自由？是解开枷锁？还是怅然若失？我们每分秒其实都在做“作业”，上课时学校的作业，做家务是家庭的作业，睡觉是自己的作业，葛优躺是惰性的作业，作业，丰富了我们的生活。
换个角度看作业，就没那么讨厌了。
它可以充实我们的生活，也可以摧毁你的生活，你的'考试，别人对你的态度。
换言之，你恨作业，作业毁生活。
说到这儿，你还敢抄吗？以作业为话题的作文2呆在家里做作业，不免觉得有些乏味，除了看看书或电视，就是上上玩玩游戏，真是太无聊了。
妈妈对我总是太严，总是让我把学习放在第一位，时常在我耳边唠叨，定要让我复习语数英，说什么“马上就要上高中了，快上高中还那么放松！”我只好乖乖认命，我的暑假虽吁了口气，但还是“闭门自习”的，唉，倒霉！当然学习时少不了放松，游泳是我在夏日中必不可少的运动，我学会游泳已经快两年了，我们这地方也没有别的游泳池了，只有体育场这个上个世纪末的游泳馆，这里的水看起来很好，在碧波里狠狠一个猛蹿，便会让那碧湛湛的、清凉的池水，凉便全身，浸透心田。
以作业做不完为话题的作文600字
以作业做不完为话题的作文600字《作业怎么也做不完》
哎呀，最近我可烦恼啦！每天都有好多好多的作业，感觉怎么也做不完。
就说昨天吧，语文老师布置了抄写生词、背诵课文，数学老师留了好几道算术题，英语老师还让我们默写单词。
放学回家后，我赶紧放下书包，开始写作业。
我认认真真地写呀写，可是作业就像个无底洞，怎么都填不满。
我一直写到了晚上九点多，眼睛都快睁不开了，可还有作业没完成。
妈妈在旁边看着都心疼了，让我先睡一会儿，可我心里想着没做完作业，明天老师会批评的，就咬牙坚持着。
我真希望老师们能少布置点作业，让我们能有时间去玩玩，看看课外书，不然每天都被作业压得喘不过气来。
《被作业困住的我》
小朋友们，你们有没有觉得作业有时候多得让人受不了？我就常常有这样的感觉，感觉自己被作业困住了。
有一次周末，老师布置了一大堆作业。
我从早上起来就开始写，一直写到中午，手都写酸了，可还有一半没完成。
下午接着写，写到天都快黑了，我心里着急得像热锅上的蚂蚁。
我看着窗外，别的小朋友在楼下快乐地玩耍，他们的笑声传到我的耳朵里，我好羡慕啊。
可是我只能和作业为伴。
我多希望能有魔法，一下子就把作业都做完，或者老师能少留点作业，让我也能有时间去外面跑一跑，玩一玩。
你们是不是也和我一样呢？
希望我们都能早点摆脱作业的困扰，开开心心地度过每一天！。
以认真的完成作业为话题的作文五年级500字范文
以认真的完成作业为话题的作文五年级500字范文认真完成作业是一件非常重要的事情。
视珍惜时间如金子，我们应该要读题思考、查阅资料、勤加练习，才能提高自己的学习成绩和能力。
我认为，认真完成作业不仅是对老师的尊重，更是对自己的负责和对未来的投资。
首先，认真完成作业是对老师的尊重。
老师是我们的启迪者和指引者，他们是陪伴我们成长的重要人物。
在每堂课后，老师都会给我们布置作业。
如果我们不认真完成作业，就是对老师的不尊重，这会让老师失望和失去信心。
相反，如果我们认真完成作业，老师会感受到我们的努力和进步，也会更加关注我们的学习状况，给我们更多的帮助和指导。
其次，认真完成作业是对自己的负责。
完成作业不是为了应付考试，而是为了巩固和提高自己的学习成绩和能力。
每道题和每篇题目背后都是知识点和考点，要求我们通过阅读和思考来掌握和理解。
如果我们没有认真完成作业，就会对自己的学习造成困扰。
时间一长，就会形成堆积和积压，降低我们的成绩和能力。
相反，如果我们认真完成作业，就会在另外一方面锻炼我们的自律意识和耐心，更提高我们的学习成绩和能力。
最后，认真完成作业是对未来的投资。
未来是我们自己的，只有自己才能创造未来自己想要的样子。
现在的学习是为了展望未来，更要为未来做好准备。
当我们认真完成作业，就会顺利掌握和巩固知识点和考点，为以后的学习打下坚实的基础。
同时，我们的习惯和思维方式也会随之改变，对未来的学习、工作和生活有很大的帮助。
这正是对未来的投资，更是对我们自己最好的保障。
总而言之，认真完成作业是一种责任感、尊重感和投资意识。
只有我们认真完成作业，才能更好地提高自己的学习成绩和能力，为自己创建一个美好的未来。
所以，让我们一起将奋斗与成就伴随同行，以认真完成作业为快乐的事业。
以作业为话题的作文1
我与作业的故事在我的四年小学生活中，写作业，几乎是每天都要做的事。
“作业”这两个字，也是同学们最熟悉不过了。
说起我和作业的故事，我的脑子里立刻回荡起在昨天做作业的情景。
那天下午，上完半节课，数学老师便回办公室拿着一叠试卷，走到教室。
一刹那间，班上的同学鸦雀无声，每个人都惊呆了，檫了檫眼睛，好像不相信这一切所发生的事。
接着，教室像炸了油的一样，同学们七嘴八舌地议论起来。
这时，数学老师说：“为了能让你们在这次期末考试能考得更好，我决定给你们再做一张试卷。
”话音刚落，同学们吵开了，有的说：“抗议抗议。
”有的小声地说：“数学老师实在太坏了。
”甚至还有的同学睁大着眼，看着数学,好像心里很恨老师,又像想让数学老师感动一下,好让他回心转意。
可是,数学不仅没有减少作业,还大声地骂我们是一堆懒虫,便生气地走出了门口。
接下来,英语老师和语文老师也布置了不少作业。
我看着黑板上那密密麻麻的作业，趴在了桌子上。
放学了，我背起书包，直往家里跑。
回到家，我把书包往桌子上一丢，便躺在了床上。
只看见好像有一阵刺眼的光在我的面前闪过，便把我带到另一个世界。
“Hello.Do you see the bus ?”这时，一位布满皱纹的老奶奶问我。
我看了看四周，原来，我来到了英国，老奶奶又问：Do you see the bus ？”我心颤抖了一下。
“Bus”我被这问题难住了,便红着脸走了.这时,一位女人又走过来拦住了我。
我看了看她，她是位中国妇女，我叹了叹气说道：“有什么事？”她说：“你这件衣服挺好看的，多少钱？”我看了看衣服，上面却没有标价，我回忆起买这件衣服的情景，妈妈好像说过这件衣服的价钱是我的鞋子的价钱的四倍，我看了看鞋子，一个“35”清晰可见。
可是，我的手上没有纸和笔，我又不会用口算，我便乱说了一个数字离开了。
我看了看周围，周围人口茫茫，怎么也找不到回家的路。
我蹲在地上，“哇哇”地哭了起来。
“李茵，快点写作业。
”我连忙睁开眼睛，顾不上穿鞋子就坐到凳子上，“唰唰”地写了起来。
以作业为话题的小学作文
以作业为话题的小学作文作文1：我的作业乐园我是一个小学生，每天上学都要完成老师布置的作业。
有些同学觉得做作业很无聊，但我觉得作业就是我的乐园！做作业可以让我巩固课堂上学到的知识。
有一次，我们学了一道数学题，我觉得好难。
但是当我回家后，认真做了相关的作业，发现了自己的错误，并找到解决方法。
等到第二天上课时，我自信地举手回答问题，感到非常开心。
做作业还能培养我的自律能力。
每天按时完成作业，养成良好的学习习惯。
还有时候，我会主动思考怎样更好地完成作业，增强自己的创造力。
比如，我会用不同的颜色画笔标记重点。
我的作业乐园还是我与家人互动的好机会。
有时候，我会遇到一些不懂的问题，我会去问爸爸妈妈。
他们会帮助我理解问题，并给我解答，我们一起进行学习，加深了我们的沟通和联系。
对我来说，作业除了是学习的一部分，也是我成长的一部分。
作业让我认识到自己的不足，并努力去改进。
虽然有时候会使我感到困难和紧张，但我相信只要我持之以恒，我一定能够取得好成绩。
作文2：我的悦读之旅作业是小学生每天的必修课，其中最让我喜欢的就是阅读。
每天下课后，我回到家中，迫不及待地打开书包，寻找那些新奇有趣的故事。
我最喜欢的作业是阅读理解题。
通过阅读不同的故事，我可以拓宽视野，了解更多的事物。
我最近读了一本关于大自然的书，里面有很多有趣的知识。
比如，我知道了大象是世界上最大的陆地动物，它们的鼻子可以吹出长长的象牙，非常厉害！阅读作业也培养了我的思考能力。
在阅读的过程中，我常会思考故事中的人物为什么会做出这样的决定，还有他们的行为背后隐藏着什么样的含义。
这样的思考让我对人类行为有了更深层次的理解。
通过读别人的故事，我也更加了解了自己。
我看到了故事中人物的一些特点和处境，有时候我会想象自己处在同样的情境下，会做出怎样的选择。
这样的想象成为了我成长的一部分，让我更加明智地面对困难和挫折。
阅读作业是我成长的伙伴，给我带来了无穷的快乐和启发。
通过阅读，我学到了很多知识，提高了自己的写作和思考能力。
以作业为话题的作文：作业为谁而写(4篇)
以作业为话题的作文：作业为谁而写（4篇）以作业为话题的作文：我为谁写作业今天，李唯校长在国旗下的课堂里说：“我们的作业为谁而做？是为老师做？为爸爸妈妈做？还是为自己做？在我们滨海小学，就有这样的人，甚至我们班就有不写作业，不交作业的人。
这使老师常常很头疼，因为不写作业，就不能取得好成绩的！我们班很多同学以为星期二没有英语课，就星期一就不写作业，不交作业，就可以逃之夭夭了！没有写还要找借口，一直说没带没带，躲过老师的检查。
曾经在韩国的一所学校，一个英语老师叫每位同学把今天学到的单词和句子每个抄写10遍，可是到了最后只有一个同学做的了这一点。
他的作业不仅抄了10遍，而且还把抄的内容都背了下来。
他就是联合国秘书长——潘基文！我自己以前做作业是为了应付老师，随便完成一下，有时马马虎虎写一写就o！不用这么麻烦!后来我在知道做作业时为我自己做的！我的作业是我我自己做的！！以作业为话题的作文：作业为谁而写今天，校长在国旗下演讲的题目是“作业是为谁而写”。
还给我们讲了个故事，说韩国一所学校的英语老师布置了一个费时的作业。
就是把每天的家庭作业写十遍，刚开始大家都很积极。
可是大家渐渐发现老师不检查作业，就有人偷懒了，只写几遍。
甚至有人连作业也不写了。
最后老师检查作业的时候，发现只有一个人坚持一直写。
他就是潘基文。
潘基文从小就知道，自己的事情自己做，写作业是为自己而写。
读书写作业不是为父母，也不是为老师，而是为了自己的前途。
四十年前的潘基文，能天天坚持完成作业，锲而不舍。
四十年后，今天的我们能不能跟他一样？天天认真完成作业。
我以前习作不会做的时候，爸爸说一句我就写一句，质量也不好。
还经常不做英语作业，英语老师有发信息的时候就完成。
大家要明白作业为自己做的！我也要养成按时完成作业的好习惯，不让父母操心。
作业是为自己而做，为自己打好基础。
让我们学到更多的知识！以作业为话题的作文：作业为谁而做今天,李校长在国旗下讲话，题目叫——作业为谁而做。
关于以作业为话题的正能量作文
关于以作业为话题的正能量作文作业，这两个字一出现，估计能让不少同学皱起眉头，连连叹气。
但咱们
今儿不说它的苦，咱来说说它的好，给作业“正正名”！
作业是什么？作业就像是一位严格的老师，虽然有时候严厉得让咱们有点
小抱怨，可它实实在在地帮助咱们巩固知识，就像盖房子打地基一样，打得牢，房子才不会摇摇晃晃。
每次完成作业的过程，那也是一场和自己的小战斗啊！克服想偷懒、想玩
耍的心思，静下心来，一笔一划地书写，一道题一道题地思考。
当我们成功解
决一道难题时，那种成就感，就像打了一场胜仗，心里那叫一个美！这可不就
是锻炼咱们意志力和专注力的好机会嘛。
而且，通过作业，咱们能发现自己哪些地方没学好，哪些知识点还比较模糊。
这就好比是给自己做了一次“体检”，找到了“病症”，才能“对症下药”，让咱们在学习的道路上越来越健康，越来越强大。
还有啊，作业能让我们养成良好的时间管理和自律的习惯。
每天合理安排
时间完成作业，不拖拉，不磨蹭，慢慢地，咱们就学会了自己管理自己，这可
是长大以后特别重要的本领呢！
想象一下，未来的我们，因为小时候认真对待作业，积累了扎实的知识，
实现了自己的梦想，那得多酷啊！所以，别再把作业当成敌人啦，让我们和作
业做好朋友，一起在知识的海洋里畅游，收获满满的正能量！
怎么样，同学们，是不是觉得作业也没那么可怕啦？让我们一起加油，把作业完成得漂漂亮亮的！。
以作业为话题作文
以作业为话题作文以作业为话题作文1床前明月光，我在写作业，举头望明月，低头还在写作业。
作业真像是鸡肋，食之无味，弃之可惜啊！现在是周日晚上十点整，别人早已进入了梦乡。
而我，还在桌前写随笔，这真是一件悲伤的事情。
导致这次我写作业写到这么晚有两个因素：1、这个周末的作业太多了！2、由于本人周六磨磨叽叽磨磨叽叽了一天，没写多少作业，再加上辅导班和感冒头疼，因此睡的时间比平时长，自然就拖到了晚上。
怨我，怨我……唉……我太难了……那么，今天我们就一起来讨论一下“作业”这个话题。
21世纪的中学生们，“作业”和“考试”是他们闲聊的中心话题，无非都是抱怨作业多，考试难。
那么，到底是谁发明了家庭作业呢？据说是法国的一名教师向孩子布置了家庭作业，那是世界上第一次出现“家庭作业”，“homework”，家里的工作。
好吧，我就想问他：哥们，你是怎么想？换你小时候，你做一做家庭作业试试？好吧，就算我理解，你是为了学生着想，让他们学好，尽管那时你布置得很少。
可是，作业是可以不断加码的。
是的，这不是人家法国老师的初衷。
算了算了……不过，这不断加码的作业要放在以前，被布置了作业的孩子也许可高兴了，觉得自己受老师待见，老师很喜欢自己，证明自己有希望可以鹤立鸡群。
接下来，我们来谈谈作业的好处与坏处吧。
作业的好处：让学生巩固学过的知识，锻炼自己，增强记忆力。
在有必要的时候可帮助学生收心，做好努力学习、奋斗的准备。
加强基本功。
就像我现在在写随笔一样，这样可以锻炼我的写作能力，活跃我的思维，让我在考试的时候能得心应手，兵来将挡，水来土掩。
尤其要在这里给广大中学生们提个醒：请不要认为老师让你做作业是强求着你做，爱做不做，不做拉倒。
你以为老师想浪费私人时间给你改作业啊？美的你！老师不嫌弃你做的作业就不错了。
一定要记住我上面说的作业的好处，其实还有很多，只是没一一列出而已。
作业真的无害，如果我说你死都不听，认为作业有害的话。
请你把笔扔了，把作业合上，躺在床上看你的电视剧去，你不配写她！请你们对写作业抱有一种荣幸、感激的态度。
以作业为话题写作文
以作业为话题写作文导读：本文以作业为话题写作文，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
以作业为话题写作文一份别出心裁的作业山东临清市代湾镇赵官营中心小学五年级杨晓晴今天，老师给我们布置了一份别出心裁的作业——和家人交换角色。
我想：这次的作业真不错，不用写也不用背，我要好好体验一下！放学回到家，我把作业的内容告诉给了妈妈，妈妈欣然同意，马上和我互换了角色。
“女儿，来把地拖拖。
”我这个“妈妈”指挥道。
“妈妈竟然让女儿拖地！你把我当旧社会的丫环啊！”我想：也是呀！不行，地还是自己拖吧！“我拖，我拖，我拖拖拖，我就不相信拖地能比做作业累！”我小声嘀咕道。
终于，地被我拖得一尘不染了，我一挺身子，哎哟！腰都累得快断了！“女儿，快来写作业，我给你出题，一百道，一题也不能做错，不然我就让你尝尝‘竹板炒肉’的厉害，快写！”“女儿”瞪大了眼睛，过了好一会儿，才不情愿地打开作业本，埋头写起来，我则拿着鸡毛掸子坐在床上，心里不禁窃喜：这下知道本姑娘以前有多累了吧！到中午做饭的时候，我便到厨房弹奏“锅碗瓢盆交响曲”去了。
饭做好了，“女儿”的习题才做了一半，我一检查，还错了几题。
我正要发怒，让“女儿”“受刑”，肚子却“咕咕”叫了起来，母女俩只好坐到餐桌前开始吃饭。
忽然，“女儿”尖叫一声：“天啊，成死我了，你是不是把一袋盐都放进去了！”我一尝另一盘菜，也大叫：“毛豆没有炒熟……”我们对视了许久，“女儿”说：“换回来吧！”我点点头说：“妈，我知道你辛苦了，以后再也不挑三拣四了。
”妈妈也意味深长地说：“女儿，我也知道你有多累了，以后不会再给你增加作业了。
下午刚一上课，语文老师就兴高采烈地走进教室，说：“大家怎么样，体验得好吗？”我们异口同声地回答：“不好，累死了。
”老师说：“知道累了就好。
这次作业就是让你们和家长知道彼此都很累。
家长是做家务的累，孩子是学习的累，我们都应该体谅对方，做好自己分内的事。
”“哦。
”我们恍然大悟。
这份别出心裁的作业可真有教育意义啊！指导教师：马荣感谢阅读，希望能帮助您！。
以作业为话题的作文450字
以作业为话题的作文450字作业是学生学习的重要组成部分，它不仅可以巩固知识，提高能力，还可以培养学生的自律和毅力。
作业是老师对学生学习情况的一种观察和检测手段，也是学生在课堂外巩固知识、提高能力的有效途径。
然而，对于学生来说，作业常常是一座难以逾越的高山，是一种负担，是一种煎熬。
作业对于学生来说，是一种挑战，是一种考验。
它需要学生在课后花费大量的时间和精力去完成，需要学生对知识点进行梳理和总结，需要学生对问题进行思考和解答。
作业的完成需要学生具备较强的自律能力和毅力，需要学生具备较强的学习能力和解决问题的能力。
因此，作业是一种对学生学习能力的一种锻炼和考验，它可以帮助学生提高学习效率，提高学习能力，提高解决问题的能力。
作业对于老师来说，是一种观察和检测学生学习情况的手段。
老师通过作业可以了解学生对知识点的掌握情况，了解学生对问题的理解情况，了解学生的学习态度和学习习惯。
因此，老师会根据学生的作业情况对学生进行及时的指导和帮助，帮助学生解决学习中的困难和问题，帮助学生提高学习效率和学习能力。
然而，作业也常常是一种负担，是一种煎熬。
对于学生来说，作业需要花费大量的时间和精力去完成，需要学生在课后进行知识点的梳理和总结，需要学生对问题进行深入的思考和解答。
而对于老师来说，批改作业也是一种繁重的工作，需要老师花费大量的时间和精力去进行。
因此，作业常常成为学生和老师的一种负担，成为学生和老师的一种煎熬。
为了解决这一问题，我们应该充分认识到作业的重要性，充分认识到作业对学生学习的重要作用。
我们应该合理安排作业，避免过多的作业给学生带来负担。
我们应该注重作业的质量，注重作业对学生学习能力的锻炼和考验。
我们应该注重作业的指导和帮助，及时发现学生学习中的困难和问题，帮助学生解决学习中的困难和问题。
只有这样，我们才能真正发挥作业在学生学习中的重要作用，真正帮助学生提高学习效率，提高学习能力，提高解决问题的能力。
以暑假作业为话题的作文四篇
以暑假作业为话题的作文四篇本文是关于暑假的话题作文，仅供大家参考！1暑假作业我现在觉得暑假不如上学了。
十分之九天都呆在家里不能出去，那剩下的十分之一就是打网球，出去的话又都是语言不通的日本人，虽说我日语学得还不错，可我还是有些害怕。
每天都在家里写作业，老爸老妈在家又总是烦我，让我写不好作业。
虽然学校平时作业很少，但假期作业甚是多啊，每天都写几个小时，还是写不完。
作业就像公园里的草、大海中的水滴、天空中的星星，又多又杂，让我眼花缭乱。
理科作业是我的强项，都是一些练习册和卷子，那些题除了写答题有些麻烦之外，那些思维性的题我也很快就写完了，用了一个半星期。
下面就是文科作业了。
我立刻是尖子生，文科的学习就是超级差生了。
英语作业就是做几张卷子、抄单词和默课文，不算很难，但是我还是把一些单词拼错了，我妈又觉得错的太多老撕本让我重写。
语文作业是我最大的敌人了。
先说描字贴吧，我的钢笔水用光了，我就为买瓶墨水就拼了小命地跑到“千里之外”的文具店去买墨水，虽说我是练网球的体力很好，但这么远的地方我可是很少走着去的，回家的时候累得半死，手软了，浪费了半天写作业的时间。
下面说练习册，练习册只有一本，但厚度是一本化学书的1.5倍，那叫个吓人，老师说做5个单元，可我妈却让我把整本做了，还说对我有益无害，其实就是为了省钱。
现在说我们的重量级――作文，我们老师竟然狮子大开口留了20篇1000字，狮子大开口并不是因为字数，而是我完全没有灵感，所以决定把学期的作文搬上来，我妈还说这不算那不算，我只好再次撕本了。
这几天的作业都是十页十页地做，害得我的玉手都被毁了，真想上学啊……每次我写不好作业摔饭碗，我妈都用不让上网或者没收游戏机吓唬我，总是烦我。
最后说一下，我想这次作业我一定不能写好了。
2有趣的暑假作业暑假里，我们的语文老师布置了一个有趣的作业，那就是让我们节约用电。
我想我们小学生怎么能够节约用电呢?这应该是大人的事情。
可是，我转念一想，老师既然布置了，一定有他的道理，看来我们小学生也是能够做到的。
作业的压力的高中作文600字作文
作业的压力的高中作文600字作文以作业为话题的高中作文篇1作业，在许多学生看来，是噩梦，是灾难，比怪兽还要可怕，令人望而生畏。
为此，同学们和老师斗智斗勇，手段层出不穷，企图蒙混过关。
然而老师们火眼金睛，对付同学们的这点小伎俩，还不是易如反掌?周日，我在写作业，写了很长时间，觉得作业太多了。
都写了三小时了，居然只把语文、数学做完了，还剩下最多的英语作业。
我不禁头晕目眩，这得写到什么时候啊?这时，我忽然想起了我的“妙计”，就开始“偷工减料”。
英语作业不是要抄单词句子两遍吗?好，那我就隔一会儿抄一遍，遇到长句子更是直接不抄。
英文抄完，该抄汉译了，同样是两遍。
这次我变本加厉，直接每隔一个短的就少抄一遍长的。
就这样，我哼着小曲，轻轻松松地写完了作业。
做完后，我又想起妈妈还让我写完作业后再做点题呢。
一想到这里，我就拿出本子，先做一道，再玩上一会儿。
以此类推，三十分钟过去了，我才写完十道题，真是“慢如龟爬”。
逃避作业，真是害人害己、后患无穷啊!我也是这群学生的一员，老师虽然不好惹，但“山人自有妙计”。
造假这种东西，想要达到鱼目混珠地效果，不可全假，也不能全真，七分真、三分假，真真假假，最难被看出来。
老师虽然眼尖，却也不能一个字一个字看。
所以，综上所述，“偷工减料”最好地办法。
忽然，我又想起一件事，我会“偷工减料”，那么老师呢?如果老师发现我地做法，会不会效仿着做呢?如果老师也“偷工减料”不能发现，指出我地问题，我地学习岂不是会一落千丈吗?想到这里，我连忙超期比开始补作业，决定以后再也不这样了。
以作业为话题的高中作文篇2从开始上小学，我就知道，这世上除了游戏，还有一样东西，叫作业。
作业这东西，十分了得，听堂哥说：“想当年，我打遍天下无敌手，却在作业面前翻了跟头，山一般的作业，你吃都吃不完。
”他还告诉我，作业种类还N多，悲哀至极。
于是，在哥的解说下，我终于明白了“人在江湖漂，怎能不挨刀”和“林子大了，什么鸟都有”的人生哲理。
以作业为话题的作文
以作业为话题的作文引言作业是学生学习过程中不可或缺的一部分。
它不仅可以帮助学生巩固所学知识，提高学习能力，而且培养了学生的自律和时间管理能力。
但是，作业也引发了人们对于过多作业是否有益的争议。
本文将探讨作业的意义、作业过多的问题以及如何合理安排作业时间。
作业的意义作业作为学生学习的一部分，具有以下几个重要的意义：1.巩固知识：作业是学生运用所学知识进行实践的机会。
通过完成作业，学生能够更好地理解和巩固所学的知识。
2.培养自学能力：作业鼓励学生独立思考和解决问题的能力。
学生在完成作业的过程中，会遇到一些难题，通过自己查找资料、思考和实践，学会自主学习和解决问题。
3.锻炼学习方法：作业能够锻炼学生的学习方法和策略。
通过不同种类的作业，学生需要选择合适的学习方法，提高学习效果。
4.培养自律和时间管理能力：作业要求学生在规定时间内完成，这促使学生培养良好的自律和时间管理能力。
学生通过合理安排作业时间，掌握时间分配的能力。
作业过多的问题然而，近年来，有关作业过多的问题引起了人们的关注。
以下是作业过多可能引发的问题：1.压力过大：作业过多使得学生面临更大的压力。
学生需要在课堂之外投入大量时间和精力来完成作业，导致学生的身心健康受到威胁。
2.缺乏休闲时间：过多的作业会占用学生与家人、朋友和社交活动的时间。
学生在完成作业上投入更多的时间，而无法充分参与其他活动，导致缺乏充分的休闲时间。
3.创造力受限：作业过多可能使学生过于注重完成任务，而忽视了创造性思维的培养。
学生缺乏时间去探索和实践创新的想法，限制了他们的创造力的发展。
如何合理安排作业时间为了解决作业过多的问题，学生和教师可以采取以下几个策略来合理安排作业时间：1.合理分配时间：学生在每天的学习时间内，合理分配时间完成作业。
通过提前规划，学生可以更好地掌握作业的难度和时间要求。
2.建立学习计划：学生可以建立一个学习计划，明确每天的学习目标和作业内容。
这样可以提高学习效率，减少拖延和浪费时间的情况。
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以作业为话题的作文600字
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以作业为话题的作文600字1：上了初中，作业自然而然的沉重起来，压得人“喘不动气”。
老师心情好，我们自然就轻松;老师心情差，我们自然好不到哪去。
说到底，还得看老师。
可到了周四，更是让人觉得“大难临头”。
让我“欲哭无泪”的原因竟是阮思彤上数学课上吃东西，被老师给逮个正着，老师气急败坏，“恶狠狠”的说：你们不是毛病改不了吗?行啊，全班罚抄第二单元例题五遍!”我听后，宛如五雷轰顶，这不是“雪上加霜”吗?我翻了翻书，竟有几十课，写五遍，估计要写到“半夜三更”，我叹了一口气，两只眼像扫描仪一样紧盯阮思彤，恨不得一口把她吞噬。
中午，我又愤愤不平，抱怨道：“真是的，咱们还要陪她一起写，这要写到什么时候啊?”众同学则把阮思彤围个“水泄不通”，纷纷指责她不应该上课吃东西，还连累了大家。
回到家，我写完作业，已是七点半点，罚写才动了几字，正苦恼该如何是好，一咬牙，我持笔飞写至八点，却才写了一课。
天色尚晚，我于心不忍明天变成熊猫，不安心的睡去。
第二天到学校，没想到竟要写完，我一天狂写，累的“腰酸背痛腿抽筋”不说，还让我心情无比的愤怒，使出了“河东狮子吼”，吓得他们离得远远的。
晚上布置作业，我一听到如“山堆”作业，像当年孙悟空被五指山压在下面一样，我也被压在作业下了，我顿时眼前发黑，手脚冰凉，趴在了桌子上，差点晕过去(还不是因为数学的罚写)，晃晃悠悠的回到家。
“唉!看来我又要使出必杀技了!”我叹了口气，边飞快地写着边哼着小曲：“天苍苍，野茫茫，作业多的让人抓狂。
”
“作业复作业，作业何其多。
我生待作业，只恐作业多。
”
唉!作业多!
以作业为话题的作文600字2：“呤玲玲----”下课铃令我们精神振奋。
教语文的马老师(她也教我们数学，是我们班的班主任)姗姗而来，留下了很多作业，不少同学小声低语：“苍天，这么多作业!我还要去给科学老师交咱班的作业呢。
”“就是就是，我还有一大堆英语作业本还没有交给英语老师呢，她
一定等急了。
”“闭嘴!”马老师大发雷霆“这么少作业还嫌多?小升初，马上就毕业了，多做点题是应该的!你们越是嫌作业多，我就越是多布置!诺，再完成我给你们的7张语文卷子!真是的，气死我了!”望着作业备忘录中满满一面的作业目录，我的好心情被一扫而光。
背着沉甸甸的书包，走在回家的路上，我的心很沮丧。
“哈哈!你追不到我!”旁边幼儿园中的孩子们的欢笑声不绝于耳，我停下脚步，望着他们，心中酸酸的。
“作业总是那么多!我根本就没有空闲时间去干一些别的事，甚至没时间去吃早饭!”我抱怨着，不敢再多停留，因为，我如果在不回家，作业就写不完了。
小山般的作业堆在桌子边。
“滴答，滴答”时针指向了“10”，我才写完作业。
我默默地拿出日记本，在上面写道：突然感觉我自己似乎在跨栏，有无数山一般的作业阻碍着我，使我的快乐童年可望不可即。
我一旦摔倒，迎来的不是安慰，而是恨铁不成钢的训斥。
学校总是对外宣称经常对学生进行减负，可减负从来就没有执行过。
一减负就变得更多的作业成了我最大的负担，锁住了我的童年，我的梦。
现在，我无数次问自己，我的梦是什么?我还有梦吗?我在题海中挣扎，虽然我不能改变什么，也无法改变什么。
作业，还给我自由。
以作业为话题的作文600字3：“叮铃铃”下学了，一天的学习结束了，可面临的又是重如泰山的“作业”。
这不，杨老师又布置把我压得站不起来的、直喘气的作业吗!只见，老师像唱歌似的，从嘴中冒出一个又一个音符，比录音机说话都快。
而同学们呢，拿出抄作业本，无奈的，从笔中“挤”出每一个字，哎!真是可怜天下学生心呀!
有人说：“作业是烈酒，令人充满激情”。
有人说：“作业是咖啡，苦涩中含着浓浓的醇香”。
有人说：“作业是果汁，清爽可口而温情脉脉”。
我说：“作业是五味瓶，五味俱全”。
同学们，你们有时会感觉作业是一条绳子，不停的绕着，绕着，绕着，把人都绕在了一起，无法分开就像作业一样，写着，写着思想走了，作业一片糊涂;有时会感觉作业是一个炸弹，如果作业一天堆一天，谁想过，今天过去还有今天吗?再说，如果你不写作业，天天不写，终究，你会害了自己，就像炸弹炸死人，你想，炸弹不认人，只要你玩就会爆炸。
我们设想一下，如果一辆车内没有了方向盘、油门等重要零件，会怎样，它将成为一辆“废车”。
如果我们每天不写作业，就知道玩，你知道这叫什么吗?这叫“废人”我说得“废”指的是，人没有肝脏，只有垃圾。
在这儿，我给大家提个建议，写作业前先制定作业表，先写什么，用多长时间，只要条理的安排，一定会在短时间内写出有效的作业。
如果作业很多，不必担心，我告诉你一个保密意见，(不准外传呀)回家以后，先写一会儿作业，累了时，不要撑着写，可以先玩一会，等精力充沛时在写。
让我们一起写“好”作业!
以作业为话题的作文600字4：有人说：“做作业是一件无味的事，作业就像如来的五指山压得我，连气也不过来，做作业何乐之有?”做作业其实是一件乐事，不信!让我教你吧!
寒假到了，老师的作业也是必不可少的，有人说：“学生是为老师打工，那么老师就是我们的上司，父母就是我们的米饭班主，供我们薪水。
我们做学生的，只有工作，再工作!一切都是命!”听了这个人说，本来我也有同感，可是当我做作业时，觉得做作业是一种享受、快乐。
什么我说谎!才不是!让我来教你吧!只要用你的想象力，做作业之乐你就能察觉到。
如果你喜欢唱歌，那么请你一般超过一边做作业，你喜欢唱歌是吧!那样!你可能成为歌手，这样你就把做作业当成写歌词。
当你一边唱歌一边做作业，你就可以练习歌喉和把做作业做完，这样做作业难道你不快乐吗?
如果你喜欢玩游戏，其实做作业也能实现你的望，把做作业当成玩游戏，每当你写完一字或一个字母，就当你玩游戏时打败一个敌人，当你把一样作业写完时，这时的你应该有点轻松的感觉，这时的你不要过于轻松，因为你要进入“下一关”就是做下一样作业，当你把作业写完后，那么你就像玩电脑一样，冲关成功，你已经赢了，这样子做作业你难道不乐吗?
如果你爱绘画就把写作作业的一笔一划，当成你在画画，字体写的越漂亮，你的画就越美。
做作业之乐，其实是心的体会，只要你的心不认为做作业是一件心烦的事，那么你就认为做作业是一种快乐、享受。
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