五年级数学试卷分析

五年级数学试卷分析
五年级数学试卷分析
一、试题概况。

本次命题紧扣新课程理念，从概念、计算、操作、应用等方面考查学生的双基、思维、问题的解决能力，可以说是全面考查学生的综合学习能力。

二、试题分析。

试卷形式分为“我会填”、“准确判断”、“选一选”、“神机妙算”、“动手操作”、“解决问题”六个部分。

参考学生有100余人，80%以上的学生掌握了基本知识和基本技能，由于有加分题目，所以100分以上的学生有10人，充分显示了学生的创新能力达到了一定的发展。

现逐题分析如下：
㈠、我会填。

内容包括小数乘、除法、字母表示数、观察图形、数学广角等知识。

满分21分，得分在16分以上的学生数约占80%。

出现问题较多的是“面积单位的换算”、“借书卡号的编排”、“按规律填数”。

㈡、火眼金睛，准确判断。

多数同学判断，只是理由说不准确，或没有说出理由。

㈢、认真选一选。

问题较多的是商的变化规律、及阴影部分的面积（包括等底等高的三角形面积相等）。

㈣、神机妙算，快又对。

存在问题：1、有部分学生的有关小数乘、除法的运算方法学得不扎实，以至出现了好多问题。

2、少部分学生没有学好解方程的知识。

㈤、动手操作显身手。

1、在部分同学没有画出与图中三角形面积相等的平行四边形。

2、请在第二、三、四、幅图中，画出与第一幅图阴影部分面积相等而形状不相等的阴影图。

多数同学能能理解为只要找到等底等高的三角形即可。

还有部分同学理解为平行四边形面积的一半，因此，在第二、三、四幅图中只要画出它面积的一半就可以了。

㈥、解决问题。

本题涵盖了简单的两、三步的应用题，及求面积的问题，相遇问题。

本题有两个亮点：
第一、你还能提出什么问题，请解答。

充分发挥学生个性的需要，喜欢什么问题就提什么问题，从而更加激发了学生学习数学的兴趣。

第二、做出一种方法得5分，多一种方法加5分。

本题体显了课标提出的算法多样化，也调动了学生学好数学的积极性。

出现的问题:
1、审题不细致，把“前5天生产了1.2万只”，误认为“前5天平均每天生产1.2万”。

2、在计算这面墙的面积时，忘记了减去窗户的面积了。

3、计算不认真或答题不完整。

三、改进措施：
1、更加注重双基教学。

2、培养学生动手操作能力。

3、养成独立思考，多种方法解决问题的良好习惯。

4、尖子生的知识还不是很全面，今后要开展拓展性学习。

5、狠抓落实，切实提高学困生的学习能力。

岚水联校。

2015/2/5.。