动词各种活用行及例句
动词活用作名词的例子
动词活用作名词的例子1. Love (爱)- He has a great love for music. (他对音乐有极大的热爱。
)2. Run (跑步)- Running is a great way to exercise. (跑步是一种很好的锻炼方式。
)3. Swim (游泳)- Swimming is a popular sport in the summer. (游泳是夏季流行的运动。
)4. Play (玩耍)- Play is an essential part of childhood. (玩耍是童年不可或缺的一部分。
)5. Sing (唱歌)- Singing is one of her favorite hobbies. (唱歌是她最喜欢的爱好之一。
)6. Dance (跳舞)- Dancing is a great way to express oneself. (跳舞是表达自己的很好方式。
)7. Read (阅读)- Reading is a wonderful way to relax. (阅读是一种很好的放松方式。
)8. Write (写作)- Writing is a great way to express one's thoughts and feelings. (写作是表达自己的想法和感受的好方式。
)9. Think (思考)- Clear thinking is essential for any decision making. (清晰的思考对于决策非常必要。
)10. Speak (说话)- Public speaking is an important skill in many professions. (公开演讲是许多职业中的重要技能。
)。
词类活用6大类型及例子
词类活用6大类型及例子词类活用是指词汇在句子中根据语法功能的不同而发生的变化。
根据不同的语法功能，词汇可以分为名词、动词、形容词、副词、代词和介词六大类。
下面将分别介绍这六类词的活用类型，并且给出相应的例子。
一、名词（Noun）的活用类型：1. 单数形式（Singular form）：表示一个人、物或概念，如：book （书）、dog（狗）、love（爱）。
2. 复数形式（Plural form）：表示多个人、物或概念，如：books （书籍）、dogs（狗）、loves（爱）。
3. 所有格形式（Possessive form）：表示所有权关系，如：book's （书的）、dogs'（狗的）、love's（爱的）。
二、动词（Verb）的活用类型：1. 一般现在时（Simple Present Tense）：表示经常性的或普遍性的动作或状态，如：I play（我玩）、He eats（他吃）、They dance （他们跳舞）。
2. 一般过去时（Simple Past Tense）：表示过去发生的动作或状态，如：I played（我玩过）、He ate（他吃过）、They danced（他们跳过）。
3. 现在进行时（Present Continuous Tense）：表示现在正在进行的动作，如：I am playing（我正在玩）、He is eating（他正在吃）、They are dancing（他们正在跳舞）。
4. 过去进行时（Past Continuous Tense）：表示过去某一时刻正在进行的动作，如：I was playing（我当时正在玩）、He was eating （他当时正在吃）、They were dancing（他们当时正在跳舞）。
5. 一般将来时（Simple Future Tense）：表示将来要发生的动作或状态，如：I will play（我将要玩）、He will eat（他将要吃）、They will dance（他们将要跳舞）。
动词用法总结
动词用法总结动词用法总结动词是语言中最常用的词类之一，用于表示一个动作、状态或存在。
在语法中，动词还可以根据不同的用法进行分类。
本文将总结一些常见的动词用法及其例句，帮助您更好地理解和运用动词。
一般现在时一般现在时用于表示经常性的行为、习惯、事实或普遍真理。
动词的主语为第三人称单数时，动词要加上“-s”或“-es”。
例句：- I eat breakfast every day.（我每天吃早饭。
）- She goes to the gym twice a week.（她每周去健身房两次。
）- The sun rises in the east.（太阳从东方升起。
）进行时进行时用于表示正在发生的动作。
用“be”动词加上动词的现在分词形式构成。
例句：- They are studying in the library.（他们正在图书馆学习。
）- I am reading a book right now.（我正在读一本书。
）- She is cooking dinner for her family.（她正在给家人做晚饭。
）一般过去时一般过去时用于表示在过去某个特定时间发生或完成的动作。
例句：- I watched a movie last night.（昨晚我看了一场电影。
）- He lived in New York for five years.（他在纽约住了五年。
）- We visited our grandparents during the summer vacation.（在暑假期间，我们去看望了爷爷奶奶。
）完成时完成时用于表示过去某个时间已经发生或完成的动作，强调该动作对当前的影响。
例句：- I have finished my homework.（我已经完成了我的作业。
）- She has visited many countries in her life.（她在一生中已经去过很多国家。
动词应用实例
动词应用实例动词是语言中最基本的词类之一，它被用于表达行为、状态或者存在。
在中文中，动词的使用相对简单，而在英文中，动词的形式和用法更加多样和丰富。
本文将通过一些实例来展示动词的具体应用，帮助读者更好地理解和运用动词。
1. 描述动作：动词最基本的用途是用来描述动作。
例如，"run"（跑），"jump"（跳），"swim"（游泳），"eat"（吃）等动词都可以用来描述人或物体的具体动作。
例句：- He runs every morning.- The cat jumped over the wall.- They enjoy swimming in the ocean.- She eats sushi for lunch.2. 表达状态：除了描述动作，动词还可以用来表达状态。
例如，"be"（是/在/存在），"feel"（感觉），"sleep"（睡觉），"think"（思考）等动词可以用来表达人或物体的状态或感受。
例句：- She is a doctor.- I feel tired after a long day.- He sleeps soundly at night.- They think carefully before making a decision.3. 表示变化：动词还可以用来表示变化。
例如，"change"（改变），"grow"（成长），"develop"（发展），"evolve"（进化）等动词可以用来描述某种物体或观念的变化或演变过程。
例句：- The weather changes quickly in spring.- Plants grow tall under the sunlight.- Technology has developed rapidly in recent years.- The theory of evolution explains the diversity of species.4. 命令或建议：动词不仅可用于陈述句，还可以用于命令或建议的句子中。
动词的用法归纳总结
动词的用法归纳总结动词是语言中非常重要的一部分，是表达动作、状态、感觉和心理活动的重要手段。
在汉语中，动词的使用具有丰富的内涵和广泛的应用，可以通过时态、语气、语态等方式来表达不同的意义。
以下是关于动词的用法的归纳总结，希望对你有所帮助。
一、动词的基本用法：1. 表示动作或状态：如“跑、写、喜欢、是”等2. 搭配时间状语或地点状语，表示动作的时间、地点：如“在家里学习”、“昨天去了公园”等二、动词的时态：1. 现在时：表示现在进行的动作或状态，如“我在吃饭”、“他喜欢唱歌”。
2. 过去时：表示过去发生的动作或状态，如“昨天我看了一部电影”、“他在学校读书”。
3. 将来时：表示将来要发生的动作或状态，如“明天我要去旅游”、“他将来会成为一名医生”。
三、不同动词的用法：1. 及物动词：需要接受动作的宾语，如“吃、看、读”，需要接宾语才能完整表达意思。
2. 不及物动词：不需要接受动作的宾语，自身就可以表达完整的意思，如“跑、笑、睡”。
四、动词的语气：1. 虚拟语气：表示假设、愿望等，如“要是我有时间就去”、“希望他早点回来”。
2. 祈使句：表示请求、命令等，如“请你帮我一个忙”、“快点走！”。
五、动词的语态：1. 主动语态：主语是动作的执行者，如“老师讲课”、“他写信”。
2. 被动语态：主语是动作的承受者，如“这本书被我借走了”、“他被邀请参加了会议”。
以上是对动词的用法做了简单的总结，希望可以帮助你更好地理解和运用动词。
动词在语言中起着非常重要的作用，掌握动词的用法对于提高语言表达能力有着重要的意义。
动词的用法还有很多细节和复杂之处，需要我们在实际运用中不断学习和提高。
动词活用归纳总结
动词活用归纳总结动词是语言中最基本的词类之一，用来表达动作、状态和存在等概念。
在汉语中，动词的活用形式相对简单，但也存在一定的规律性。
本文将对动词的活用进行归纳总结，以帮助读者更好地理解和运用动词。
一、动词的时态活用时态是动词的基本活用形式，用来表示动作的时间。
汉语中的动词时态主要包括：一般现在时、一般过去时、一般将来时和现在进行时等。
下面将分别介绍这些时态的活用规则。
1. 一般现在时一般现在时表示经常性的动作或客观事实。
在动词的活用中，一般现在时的一般形式为动词的原形。
例如：- 主语+动词原形- 他喜欢读书。
- 我们经常去公园散步。
2. 一般过去时一般过去时表示发生在过去的动作或状态。
在动词的活用中，一般过去时需要改变动词的词尾。
一般情况下，动词的过去式词尾为“了”或者“过”。
例如：- 主语+动词原形+了- 我昨天买了一本新书。
- 他去年去过北京。
3. 一般将来时一般将来时表示将来某个时间会发生的动作或状态。
在动词的活用中，一般将来时需要在动词前加上“将要”或者“会”，同时不需要改变动词的形态。
例如：- 将要/会+动词原形- 我明天会去看电影。
- 你将要参加运动会吗？4. 现在进行时现在进行时表示现在正在进行的动作或状态。
在动词的活用中，现在进行时需要在动词前加上“正在”或者“在”，同时不需要改变动词的形态。
例如：- 正在/在+动词原形- 她正在吃饭。
- 我们在学习英语。
二、动词的语气活用语气是动词的另一种活用形式，用来表示说话人的态度、意愿或命令等。
汉语中的动词语气主要包括：陈述语气、祈使语气和虚拟语气等。
下面将分别介绍这些语气的活用规则。
1. 陈述语气陈述语气是最常见的动词语气，用来陈述客观事实或表达信任、判断等。
在动词的活用中，陈述语气不需要改变动词的形态，使用动词的原形即可。
例如：- 主语+动词原形- 我爱你。
- 他说话很有道理。
2. 祈使语气祈使语气用来表示命令、请求或劝告等。
在动词的活用中，祈使语气需要将动词变为“你”或者“您”的命令形式。
日语动词各活用法
1、未然形
可以连接助动词：ない、せる／させる、 れる／られる、う／よう 例：字を書かない。 冬はまだ過ぎない。 母は妹にご飯を食べさせる。 お金が盗まれた。 スーパーへ行こう。
２、連用形①
可以连接助动词：た(完了)、たい(希望)、たが る(希望)、ます(敬体)、そうだ(様態)， 例：授業は今終わった。 コーヒーを飲みたいです。 雨が降りそうです。
連用形②
１、可构成名词。 始まる→始まり 始まりはいつも雨だった。 ２、複合詞 読む→読みやすい ３、表示中顿 雨が降り、風が吹く。
３、終止形
在句中做谓语，用来结束句子)。が、けれども、と、から等。 例：毎朝六時に起きる。 新しい本を出版したそうだ。 あの人も行くらしい。 私は、二度とあの店に行くまい。 昨日李さんは来なかったそうだ。 運転ができるが、兄弟はできない。
６、名令形
动词的命令形表示用命令或号召的语气结束句 子。 例：明日から６時に起きろ。 本文を読め。 単語を復習しろ。 山田さん、ここへ来い。
４、連体形
动词的连体形用作体言的修饰语，其词尾和终 止形相同，不发生变化。 可以连接比况助动词“ようだ” 例：雨が降るようだ。 今朝日本語を教えた先生はどの方ですか。 刺身をどうしても食べられない人がいる。
５、假定形
各段动词假定形需要连接继续助词，表示假定条件， 相当于汉语的“如果…就…”。 例：五時に起きれば、電車に間に合う。 毎日新聞を読めば、国内外の情勢が分かる。 春が来れば、花が咲く。 そうすればよいだろう。
高中文言文动词活用为名词的例子
高中文言文动词活用为名词的例子
高中阶段学习文言文时，我们经常会遇到动词活用为名词的情况。
这种现象在文言文中较为常见，具有丰富的意义和表达方式。
以下是一些常见的例子以及它们的扩展解释。
1. 修饰动作的名词：
- 行：指行为、动作。
例如，“行善”、“行义”、“行赏”等。
这些词语表达了人们的行为和态度，强调了行动的重要性。
- 作：指行为、事情。
例如，“作文”、“作乐”、“作死”等。
这些词语表示了人们的活动和创作，强调了行为所产生的结果和作品。
2. 表示状态或属性的名词：
- 用：指作用、功能。
例如，“用心”、“用功”、“用意”等。
这些词语表示了人们的用心和用意，强调了行动的目的和效果。
- 心：指思想、意志。
例如，“心愿”、“心意”、“心思”等。
这些词语表示了人们的想法和愿望，强调了内心的感受和体验。
3. 表示结果或效果的名词：
- 得：指动作的结果、获得。
例如，“得失”、“得益”、“得意”等。
这些词语表示了行动所产生的结果和效果，强调了利益和成果。
- 亏：指动作的不足、损失。
例如，“得亏”、“亏损”、“亏本”等。
这些词语表示了行动所带来的不足和损失，强调了缺陷和不足。
这些动词活用为名词的例子，在文言文中被广泛运用，丰富了表达方式和意义。
通过学习和理解这些词语的用法，可以更好地理解和阅读文言文，增加对文言文的感知和欣赏。
日语动词活用形及例词
く
き
来る→来ます
買う→買って 促音变：词尾「う、つ、る」变成小「っ」 待つ→待って ＋「て」
帰る→帰って
イ音变：词尾「く」变成「い」＋「て」 書く→書いて
五
词尾「ぐ」变成「い」＋「で」 脱ぐ→脱いで
段
死ぬ→死んで
拨音变：词尾「ぬ、ぶ、む」变成「ん」
遊ぶ→遊んで
＋「で」
飲む→飲んで
シ音变：词尾「す」变成「し」＋「て」 話す→話して
死ぬ→死んだ
拨音变：词尾「ぬ、ぶ、む」变成「ん」
＋「だ」
遊ぶ→遊んだ
飲む→飲んだ
シ音变：词尾「す」变成「し」＋「た」 話す→話した
一段：去掉词尾｢る｣+「た」
食べる→食べた
サ変：词尾｢する｣变为｢した｣
案内する→案内した
未然形 （否定形）
カ変：特殊变化
く
き
来る→来た
五段：词尾「う段」变为同行「あ段」＋「な い」 一段：去掉词尾｢る｣+「ない」 サ変：词尾｢する｣变为｢しない｣
食べる→食べよう
サ変：词尾｢する｣变为｢しよう｣
案内する→案内しよう
カ変：特殊变化
く
こ
来る→来よう
五段：词尾「う段」变为同行「え段」＋「ば」 買う→買えば
一段：去掉词尾｢る｣+「れば」
食べる→食べれば
サ変：词尾｢する｣变为｢すれば｣
案内する→案内すれば
カ変：特殊变化
く
く
来る→来れば
五段：词尾「う段」变为同行「あ段」＋「せ る」 一段：去掉词尾｢る｣+「させる」 サ変：词尾｢する｣变为｢させる｣
買う→買わせる
食べる→食べさせる 案内する→案内させる
常用动词的用法
常用动词的用法介绍常用动词的用法动词是句子中最关键的词类之一，用于描述人、物或事情的行为、状态和变化。
在英语中，常用动词的正确使用对于构建准确、流畅的句子至关重要。
本文将介绍一些常用动词的用法，并给出相应的例句，以帮助读者提高语言表达的准确性和流畅性。
1. Do（做，完成）：- 用作实义动词时，表示执行特定的动作或任务。
例句：I do my homework every evening.（我每晚做作业。
） - 在疑问句或否定句中，用于表示一般动作的否定或疑问。
例句：Do you like ice cream?（你喜欢冰淇淋吗？）2. Have（有，拥有）：- 表示某人/某物拥有或经历了某种状态或经历。
例句：She has a beautiful house.（她有一所漂亮的房子。
） - 表示完成某项动作或做过某种事情。
例句：I have visited Paris twice.（我去过巴黎两次。
）3. Be（是，存在）：- 表示身份、状态或特征。
例句：I am a student.（我是一名学生。
）- 表示存在或位置。
例句：The book is on the table.（书在桌子上。
）4. Go（去，进行）：- 表示移动到某个地方。
例句：I want to go to the park.（我想去公园。
）- 表示进行某种活动。
例句：She goes swimming every weekend.（她每个周末去游泳。
）5. Make（制作，做）：- 表示创造、制造或完成某件事情。
例句：She makes delicious cakes.（她做出美味的蛋糕。
） - 表示强迫或引起某种情感或感觉。
例句：The movie makes me feel sad.（这部电影让我感到悲伤。
）6. Take（拿，带）：- 表示获取、接受或拿走某物。
例句：Can you take this package for me?（你能帮我拿这个包裹吗？）- 表示进行某种行动或采取某种方式。
(完整版)动词用法总结
(完整版)动词用法总结动词用法总结动词是语言中最基本的词类之一，用于描述动作、状态或发生的事件。
在英语中，动词的用法非常多样化，因此了解和掌握不同动词的用法是非常重要的。
以下是一些常见的动词用法总结：一般现在时 (Simple Present)- 表示经常性、惯性的动作或事实。
- 例句：He plays tennis every Saturday.（他每个星期六打网球。
）现在进行时 (Present Continuous)- 表示正在进行的动作。
- 例句：She is reading a book right now.（她正在看书。
）一般过去时 (Simple Past)- 表示过去发生的动作或事实。
- 例句：They visited their grandparents last weekend.（他们上个周末去探望了他们的祖父母。
）过去进行时 (Past Continuous)- 表示过去某一时刻正在进行的动作。
- 例句：I was studying when she called.（她打电话时，我正在研究。
）一般将来时 (Simple Future)- 表示将来要发生的动作或状态。
- 例句：We will go on vacation next month.（我们下个月要去度假。
）祈使句 (Imperative)- 表示命令、建议或请求。
- 例句：Please close the door.（请关上门。
）现在完成时 (Present Perfect)- 表示过去发生的动作对现在的影响。
- 例句：I have finished my homework.（我完成了我的家庭作业。
）以上是一些常见的动词用法总结。
掌握这些用法可以帮助你更准确地使用动词，使你的语言表达更加流利和地道。
还有其他更复杂的动词用法，需要根据具体语境进行学习和掌握。
动词的7大活用
（1）动词的未然形意义：未然形即后续否定助动词「ない」的形式。
活用变化规律如下：（2）动词的连用形意义：不同分类的动词，其连用形不尽相同，动词连用形的用法很多，包括作（动）名词、表示中顿、后续敬体助动词[ます]构成敬体等等。
其活用规律如下所示：连用形1连用形2（3）动词的终止形意义：动词的终止形和动词原形相同，主要用于终止句子，以及后续某些助词、助动词，以增添某种意义。
例：映画を見る。
/看电影。
友だちが来るから，部屋をきれいに掃除します。
/因为朋友要来，所以要把房间打扫干净。
（后续助词）妹も行くでしょう。
/妹妹也要去吧。
（后续助动词）（4）动词的连体形意义：动词的连体形也和动词原形相同，主要用于修饰体言，作定语。
此外，可以后续某些助词。
例：買い物をする母/（要）买东西的妈妈。
テレビを見る妹/（要）看电视的妹妹。
（5）动词的假定形意义：动词假定形的变化规律，不分类别，完全一致。
即：任何动词，只须将其词尾（最后一个）假名由「う」段变至相应的「え」段即可。
如：（6）动词的命令形意义：动词自身活用变化来的命令形，是一种非常简慢（不礼貌）的命令形式，一般用于军队口令、训斥等场合。
各类动词的命令形式如下（7）动词的推量形意义：动词推量形主要用于表示第一人称的意志、愿望、决心，或表示第一人称对他人的劝诱。
不同类别的动词的推量形各异。
推量助动词「う」接于五段活用动词的推量形后；「よう」接在「一段、カ变、サ变」三类动词的推量形后。
具体形式如下：。
动词的基本用法
动词的基本用法动词是语言中最基本的词类之一，它在句子中担任着非常重要的角色。
本文将介绍动词的基本用法，包括时态、语态、情态动词以及常见的动词短语。
一、时态1. 现在时：表示目前正在进行或经常发生的动作。
例如，“I eat an apple every day.”（我每天吃一个苹果。
）2. 过去时：表示过去某个时间发生的动作。
例如，“He played football yesterday.”（他昨天踢足球。
）3. 将来时：表示将来某个时间会发生的动作。
例如，“We will go to the park tomorrow.”（我们明天会去公园。
）4. 完成时：表示过去某个时间已经完成的动作。
例如，“She has finished her homework.”（她已经完成了她的家庭作业。
）5. 进行时：表示正在进行的动作。
例如，“They are watching a movie now.”（他们正在看电影。
）二、语态1. 主动语态：表示主语是动作的执行者。
例如，“The boy kicked the ball.”（男孩踢了足球。
）2. 被动语态：表示主语是动作的承受者。
例如，“The ball was kicked by the boy.”（足球被男孩踢了。
）三、情态动词情态动词是一类辅助动词，用于表示能力、意愿、推测等情态或语气。
常见的情态动词包括can、could、may、might、will、would、shall、should、must等。
1. 能力：- can表示能力或许可。
例如，“I can swim.”（我会游泳。
）- could表示过去的能力。
例如，“When I was young, I could climb trees.”（当我年轻的时候，我会爬树。
）2. 意愿：- will表示意愿、决心或承诺。
例如，“I will help you with your homework.”（我会帮你做作业的。
动词学习常见的动词
动词学习常见的动词动词是语言中最基本的词类之一，它所表达的是人或物的行动、状态、变化等。
在学习语言的过程中，熟练掌握常见的动词是非常重要的。
本文将介绍一些常见的动词及其用法，帮助读者更好地学习和运用这些动词。
一、行为动词行为动词是描述人或物体的动作的动词，它使句子具备了一定的动态性和生动性。
下面列举一些常见的行为动词及其用法：1. do（做）：用于表示具体的动作或行为，常用于句子的谓语部分。
例句：I do my homework every day.（我每天写作业。
）2. eat（吃）：用于表示进食动作，常用于描述人或物体的饮食行为。
例句：She eats an apple for breakfast.（她早餐吃一个苹果。
）3. walk（走）：用于表示步行的动作，常用于描述人物的移动方式。
例句：They walk to school every morning.（他们每天早上步行去学校。
）4. talk（说话）：用于表示交谈或说话的动作，常用于描述人与人之间的沟通。
例句：They talk about their weekend plans.（他们谈论他们的周末计划。
）二、状态动词状态动词是描述人或物体的状态或特征的动词，它使句子更注重表达主语的状态和条件。
下面列举一些常见的状态动词及其用法：1. be（是）：表示身份、职业、性格、属性等的动词，常用于构成句子的谓语部分。
例句：He is a doctor.（他是一名医生。
）2. feel（感觉）：用于表示感觉或心理状态的动词，常用于描述人的感受或情绪。
例句：I feel happy today.（我今天感到很高兴。
）3. seem（似乎）：用于表示某种外在的或表面上的状态，常用于描述事物的外观或现象。
例句：It seems that it will rain soon.（看起来天要下雨了。
）4. appear（出现）：用于表示某人或某物的出现，常用于描述情景或事件的发生。
常用动词用法简表
常用动词用法简表本文档总结了常用动词的基本用法，旨在帮助读者加强对动词的理解和正确使用。
请参考以下简表：一般现在时 (Simple Present Tense)1. 动词原形（第三人称单数形式加-s）：表示经常性、惯性的动作或状态。
动词原形（第三人称单数形式加-s）：表示经常性、习惯性的动作或状态。
- 例：I eat breakfast every morning.（我每天早上吃早餐。
）2. 行为动词 + 副词或时间状语：表示当前正在进行的动作。
行为动词 + 副词或时间状语：表示当前正在进行的动作。
- 例：She is studying in the library now.（她现在正在图书馆研究。
）一般过去时 (Simple Past Tense)1. 动词过去式：表示过去发生的动作或状态。
动词过去式：表示过去发生的动作或状态。
- 例：We visited Paris last summer.（去年夏天我们去了巴黎。
）现在进行时 (Present Continuous Tense)1. be动词 + 动词的现在分词：表示现在正在进行的动作。
be动词 + 动词的现在分词：表示现在正在进行的动作。
- 例：They are watching a movie at the cinema.（他们正在电影院看电影。
）过去进行时 (Past Continuous Tense)1. be动词的过去式 + 动词的现在分词：表示过去某一时刻正在进行的动作。
be动词的过去式 + 动词的现在分词：表示过去某一时刻正在进行的动作。
- 例：I was studying when you called me yesterday.（昨天你给我打电话时，我正在研究。
）一般将来时 (Simple Future Tense)1. will + 动词原形：表示将来发生的动作或状态。
will + 动词原形：表示将来发生的动作或状态。
- 例：She will visit her grandparents next week.（下周她将会去看望她的祖父母。
动词用法归纳总结
动词用法归纳总结动词是语言中最常用的词类之一，它用于表示人、事物或观念的动作、状态或发展等。
正确地使用动词对于表达清晰准确的意思，以及构建流畅的句子非常重要。
本文将对动词的用法进行归纳总结。
一、动词的分类根据词义和用法，动词主要分为以下几类：1. 及物动词：需要加宾语才能构成完整句子的动词，如“写”、“喜欢”等。
例句：“我写了一封信。
”、“他喜欢读书。
”2. 不及物动词：不需要加宾语就能构成完整句子的动词，如“走”、“跳”等。
例句：“他每天早上跑步。
”、“小猫在屋子里走来走去。
”3. 连系动词：用于连接主语与宾语或补语，表示主语的状态、性质、身份等，如“是”、“变得”等。
例句：“那个女孩子是我的妹妹。
”、“他变得越来越自信。
”二、动词的时态1. 一般现在时：表示现在常态、客观真理或经常性动作，常与频率副词连用。
例句：“我每天早上骑车上班。
”、“太阳从东方升起。
”2. 现在进行时：表示当前进行或发生的动作，常与现在时间状语连用。
例句：“他正在写一封电子邮件。
”、“我现在正在读一本小说。
”3. 一般过去时：表示过去发生的动作或状态，常与过去的时间状语连用。
例句：“昨天我去了北京旅游。
”、“我们在学校度过了美好的时光。
”4. 过去进行时：表示过去正在进行或发生的动作，常用来描述过去的背景。
例句：“我昨天下午一直在和朋友聊天。
”、“在我读书的时候，他一直在做家务。
”5. 一般将来时：表示将来某个时间要发生的动作，常与表示将来的时间状语连用。
例句：“我明天要去看电影。
”、“明年我将要开始新的工作。
”6. 进行将来时：表示将来某个时间正在进行的动作，通常强调未来计划或安排。
例句：“下个月我们将在海滩度假。
”、“明天我会在家里整理房间。
”三、动词的语态1. 主动语态：表示主语是动作的执行者。
例句：“她给我写了一封信。
”、“他们修建了一座新桥。
”2. 被动语态：表示主语是动作的承受者，强调动词的动作影响主语。
例句：“这本书被他读完了。
动词活用
讲解：三类动词 残業(ざんぎょう)します→残業しない
例句：慌てなくても いいですよ。
翻译：不要慌慌张张的！
讲解：二类动词 慌(あわ)てます→慌てない
例句：靴を 脱がなくても いいですか。
翻译：不脱鞋也可以吗？
讲解：一类动词 脱ぎます→脱がない
句型５：动词ない形＋ほうが いいです。
例句：家へ 帰って、宿題をします。
翻译：回家，然后做作业．
讲解：一类动词 帰(かえ)ります→帰って
例句：図書館へ 行って 本を 借りて、家へ帰ります。
翻译：去图书馆借书，然后回家．
讲解：一类动词 行(い)きます→行って (特殊)
二类动词 借(か)ります→借りて
２．表示处于前一个动作的状态进行后一个动作．
句型１１：动词ない形＋ように，小句。
为了使某种状态不成立，而～．
例句：風邪を 引かない ように、気をつけています。
翻译：为了不感冒，一直在注意．
讲解：一类动词 引(ひ)きます→引かない
例句：子供が 触れない ように、この薬は棚のいちばん上に置きましょう。
翻译：这个药放在橱柜的最上层吧，免得孩子动它．
讲解：二类动词 食(た)べます→食べない
句型７：动词ない形＋ことがあります。
表示有时不会发生某事．
例句：たまに朝ご飯を 食べない ことがあります。
翻译：偶尔不吃早餐．
讲解：二类动词 食(た)べます→食べない
句型８：动词ない形＋ことにします。
表示说话人自己决定不实施预定的某种行为了．
み→んで
に→んで
ち→って
り→って
动词各活用形的形成及例句
动词各活用形的形成及例句日语的品词共有12种，其中有3种即“动词”、“形容词”、“形容动词”的总称，叫做“用言”。
所谓用言，就是有“活用”的独立品词。
它用来表示事物的动作、存在、性质、状态等属性。
虽然助动词也有活用，但是它只是附属词，所以不列入用言之列。
在初学日语的时候，很多人被“活用”2个字所困惑。
其实就是单词的词尾“有变化”的意思。
很类似于一些西方语言中的“格”。
日语的用言就是根据叙述事物的要求，利用其词尾的活用，以及与相关的助词、助动词结合在一起来表达的，因此，准确地了解各种用言的活用、与其他品词连接的要求，都是非常重要的。
本节概括的叙述“动词”活用形种类、作用以及用言在句中的作用。
至于“形容词”、“形容动词”的活用形种类和3种用言活用形的具体变化及用法（例句），将在以后的章节中逐一介绍。
一、动词的活用形和作用动词的活用形共有7个（有的文法书或课本定为6个），有“未然形”、“连用形”、“终止形”、“连体形”、“假定形”、“命令形”和“推量形”。
有的文法书或课本定为6个，是因为把推量形并入未然形之中；当然，这是可以的，但是对五段动词来讲，就出现“未然1”和“未然2”的问题，仍然是个麻烦事情，所以这里采用了推量形的概念。
1，未然形（1）用于动词的否定的情况。
“动词未然形+否定助动词ない、ぬ（ん）”构成了动词的否定形。
（2）用于表示“被动态”、“可能态”、“使役态”、“被役态”及“敬语体”、“自发”、“否定命令”等各种态的情况。
“被动态”=动词未然形+被动助动词れる、られる“可能态”=动词未然形+可能助动词れる、られる“敬语体”=动词未然形+敬语助动词れる、られる“自发”=动词未然形+自发助动词れる、られる“使役态”=动词未然形+使役助动词せる、させる“被役态”=动词未然形+被役助动词される、させられる“否定意志”=（五段动词以外的）动词未然形+否定意志助动词まい2，连用形动词在表示主体的行为、动作或状态时，经常是只用一个词就说不清楚，必须连接其他用言和助词、助动词等来达到充分说明主体的目的。
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本讲介绍这些活用形是如何变化的，在实际上是如何构成了各种活用形，举例来说明其特点。
每部分首先讲述如何变换，然后讲其实际应用。
动词由原形（基本形、辞书形）变成各种活用形时，五段动词、一段动词、サ变动词、カ变动词的变化规律是不一样的。
因此，看见动词，首先要学会辨别动词的种类。
一，未然形１变化规则①五段动词：动词词尾变成其所在行的あ段字。
読む（よむ）「词尾所在行：ま行、あ段字：ま」＝＝よま書く（かく）「词尾所在行：か行、あ段字：か」＝＝かか死ぬ（しぬ）「词尾所在行：な行、あ段字：な」＝＝しな呼ぶ（呼ぶ）「词尾所在行：ば行、あ段字：ば」＝＝よば上がる（あがる）「词尾所在行：ら行、あ段字：ら」＝＝あがら切る（きる）「词尾所在行：ら行、あ段字：ら」＝＝きら②一段动词：去掉动词词尾中的る。
食べる（たべる）「去掉动词词尾中的る」＝＝たべ起きる（おきる）「去掉动词词尾中的る」＝＝おき着る（きる）「去掉动词词尾中的る」＝＝き寝る（ねる）「去掉动词词尾中的る」＝＝ね③サ变动词：根据不同的需要，する分别变成し、さ、せ。
する＝＝し、さ、せ。
勉強する＝＝勉強し、勉強さ、勉強せ。
④カ变动词：くる变成こ。
来る（くる）＝＝こ2 各种实用例A 否定：未然形+ない①私は本を読まない。
（我不读书。
）②田中さんは晩御飯を食べなかった。
（田中没有吃晚饭。
）③毎日遊んで勉強しない。
（每天玩，不学习。
）④今日は日曜日だから、山田さんは来ない。
（今天是星期日，所以山田不来。
）B 被动、可能：未然形+れる、られる①弟は兄に殴られた。
（弟弟被哥哥打了。
）②眠くて、朝早く起きられない。
（太困了，早晨不能起早。
）③授業中話をして先生に注意された。
（上课说话，被老师批评了。
）④道路が渋滞で早く来られない。
（道路拥挤，不能早来。
）Ｃ敬语：未然形+れる、られる①小林先生はいつもお宅で新聞を読まれます。
（小林先生总是在家读报纸。
）②佐藤先生は学校まで遠いので、朝早く起きられます。
（佐藤先生家离学校很远，所以每天早晨很早起床。
）③社長は会議に参加されました。
（总经理参加了会。
）④今朝部長はとても早く来られました。
（今天早晨部长来得很早。
）Ｄ使役：未然形+せる、させる①母は妹を買い物に行かせる。
（母亲让妹妹去买东西。
）②看護婦は患者にお粥を食べさせる。
（护士喂病人吃稀饭。
）③先生は学生にテキストを朗読させる。
（老师让学生读课文）④親戚が引越しなので、母は私を手伝いに来させました。
（亲戚要搬家，母亲派我来帮忙。
）Ｅ被役：未然形+される、させられる①行きたくないのですが、母に病院へ行かされました。
（我不想去，但是被母亲逼着，去了医院。
）②子供の時は食べたくない物を沢山食べさせられました。
（下时候，有很多不想吃的东西，都被逼着吃了。
）③皆の仲間に入ると、したくないことまでさせられます。
（和伙伴们在一起，被逼着干自己不想干的事情。
）④毎日学校に来させられますが、自分でも何をしているか分かりません。
（每天被逼着上学，但是连自己都不知道在干什么。
）Ｆ否定推量和否定意志（五段动词除外）：未然形+まい（其他还可以终止形＋まい）①こんな酸っぱい果物は二度と食べまい。
（这样酸的水果，我再也不吃了。
）②天気が悪いから、浅田さんは来まい。
（因为天气不好，所以浅田先生不会来了。
）连用形，在实际使用中，连用形是使用频率最高的活用形，所以有必要牢牢掌握。
在这里首先讲述如何进行变换，然后讲其实际应用。
动词由原形（基本形、辞书形）变成各种活用形时，五段动词、一段动词、サ变动词、カ变动词的变化规律是不一样的。
因此，看见动词，首先要学会辨别动词的种类。
二，连用形１变化规则①五段动词：a：动词词尾变成其所在行的い段字。
{又称连用形1}読む（よむ）「词尾所在行：ま行、い段字：み」＝＝よみ書く（かく）「词尾所在行：か行、い段字：き」＝＝かき死ぬ（しぬ）「词尾所在行：な行、い段字：に」＝＝しに呼ぶ（呼ぶ）「词尾所在行：ば行、い段字：び」＝＝よび上がる（あがる）「词尾所在行：ら行、い段字：り」＝＝あがり切る（きる）「词尾所在行：ら行、い段字：り」＝＝きりb：在后接「て、ても、ては、た、たら、たり」时，五段动词的连用形发生音变浊化（又称连用形2）。
详见《基础日语》14讲。
在本章节中，凡是…连用形‟一定是连用形1，凡是连用形2一定标明…2‟。
②一段动词：去掉动词词尾中的る（同未然形）。
食べる（たべる）「去掉动词词尾中的る」＝＝たべ起きる（おきる）「去掉动词词尾中的る」＝＝おき着る（きる）「去掉动词词尾中的る」＝＝き寝る（ねる）「去掉动词词尾中的る」＝＝ね③サ变动词：する变成し。
する＝＝し勉強する＝＝勉強し。
④カ变动词：くる变成き。
来る（くる）＝＝き2 各种实用例Ａ连用法：a，连用形+始まる、続ける、終わる等构成复合动词。
①読みかけた本の頁に印をつける。
“在读了一部分的书页上作记号。
”②食べおわったら片づけてください。
“吃完了后给收拾一下。
”③勉強し続けるためには丈夫な体が必要です。
“为了继续学习，需要健康的身体。
”④来遅れたら待ちませんよ。
“来晚了，我可不等你呀。
”b，连用形+やすい、にくい等来构成复合形容词。
①この万年筆は書きやすいです。
“这只钢笔很好写。
”②この服はとても格好がいいが、非常に着にくい。
“这件衣服很时髦，但是很不好穿。
”③この部分は把握しやすい内容だ。
“这一部分是很容易掌握的内容。
”④ここはなかなか来にくい場所である。
“这里是很不容易来的地方。
”有关复合词的构成，请查阅本网页《日语漫谈》第14讲。
c，动词连用形2+て+（狭义的）补助动词。
①兄は今本を読んでいます。
“哥哥现在正在读书。
”②美味しいので、全部食べてしまいました。
“因为好吃，所以全部吃光了。
”③友達が来るから、部屋を掃除しておきました。
“因为朋友要来，所以我把房间收拾干净了。
”④ここへ来てみてはじめて此所の立派さに驚いた。
“来到这里，才知道这里的壮观程度。
”关于（狭义的）补助动词请查阅本网页《中级日语》第8讲。
d, 连用形+名词构成复合名词。
①読み物はたくさんあるけれど、本当に読んだのはそれほど無い。
“书很多，但是真正读过的，没有几本。
”②忘れ物をしないように気を付けてください。
“请注意，不要忘掉东西。
”B，中顿法：连用形。
a，用于连接2个单句，使之变成一个并列句。
①雨が降り、風も吹いている。
“又下雨，又刮风。
”②ご飯も食べ、御酒も飲みます。
“又吃饭，又喝酒。
”③日本語の勉強もし、コンピュータの勉強もする。
“又学日语，又学计算机。
”④山田さんも来、田中さんも来た。
（一般用来て）“山田来了，田中也来了。
”b，用于连接2个单句，使之表示2个连续的动作。
①朝起きて、歯を磨き、顔を洗った。
“早晨起床后，刷牙、洗脸。
”②ご飯を食べ、お茶を飲んだ。
“吃饭（后）喝茶。
”③ラジオ体操をし、ジョキングをした。
“作广播操，再慢跑。
”④鈴木さんが来、公演をした。
（一般用来て）“铃木先生来了，并进行了讲演。
”c，表示动作的状态¥原因。
①傘を持ち、出て行きました。
“拿着伞出去了。
”②見たい映画を見、満足しました。
“看了想看的电影，所以很满意。
”③先生が説明をし、皆は分かりました。
“因为老师进行了说明，所以大家都明白了。
”④林さんが来、とても賑やかになりました。
（一般用来て）“因为小林来了，所以变得非常热闹起来。
”Ｃ，名词法：一些动词连用形＝表示动作的名词a,单独的名词①変なことを言って笑いの種になりました。
“说了不得体的话，被人当成了笑料。
”②この店はつけが出来ません。
“这个店不能赊帐。
”③新疆の少数民族は踊りが上手です。
“新疆的少数民族的擅长舞蹈。
”b,动词连用形或形容词词干+动词连用形（名词）①読み書きはできますか。
“你会读和写吗？”②早起きは体に良いです。
“早起对身体有好处。
”③行き来ともにバスでした。
“来回都是公共汽车。
”Ｄ，来去的目的连用形+に+来去动词①食品を買いに行きます。
“去买食品。
”②本を借りに図書館へ来ました。
“去图书馆借书。
”③運動場へ運動をしに行きます。
“到运动场去进行运动。
”Ｅ，部分助词的要求：连用形＋ながら、つつ、つ、しだい。
①本を読みながら食事をする。
“边看书，边吃饭。
”②悪いと知りつつ、返事を出さない。
“明知不对，但是就是不回信。
”③世の中は持ちつ持たれつである。
“人间是相互支持的。
”④出来るかどうかは私のやり次第である。
“能否成功就看我的劲头了。
”Ｆ，部分助词的要求：连用形＋て、たり、たら、ても、たって（五段动词音变浊化）①町へ行って買い物をする。
“上街去买东西。
”②日曜日には音楽を聴いたり、小説を読んだりする。
“星期日，听听音乐，读读小说。
”③北京へ行ったら辞書を買ってきてください。
“如果你去北京的话，请给我买词典来。
”④雨が降っても明日の運動会は続けます。
“即使明天下雨，运动会继续进行。
”⑤いくら勉強したって、良い成績が取れない。
“怎么学习，也不能取得好成绩。
”Ｇ，表示愿望：动词连用形+愿望助动词たい（自己）、たがる（別人）。
ａ，直接表示时愿望助动词たい（自己）、たがる（別人）。
①私は外国に行ってみたいです。
“我很想去外国看看。
”②李さんも行きたがっています。
“小李也想去。
”ｂ，后面有补充部分时，别人也用愿望助动词たい。
①李さんも行きたいと言っています。
“小李说他也想去。
”②両親に会いたいと友達への手紙に書いています。
“我在给朋友的信中说很想见父母。
” ｃ，暂时不可能实现的愿望（想入非非）只能用愿望助动词，不能用“打算”的形式。
①私は月の世界を見たいです。
“我想看看月球。
”②王さんは海底山脈が見たいと言っています。
“小王说他想看海底山脉。
”Ｈ，构成敬体句：动词连用形+敬体助动词ます。
①私は山田と申します。
“我叫山田。
”②先生はもうお帰りになりました。
“老师已经回去了。
”③明日猛君は来ません。
“明天阿猛不来。
”④今日は仕事が少なかったので疲れませんでした。
“今天工作少，所以不累。
”Ｉ，表示过去或者完了：动词连用形+过去助动词た（五段动词音变浊化）ａ，表示过去的事情，肯定和否定都用过去时。
①昨日は雨でした。
“昨天是雨天（昨天下雨了。
）”②昨日は雨が降りませんでした。
“昨天没有下雨。
”ｂ，表示完了，完成了用过去时，没有完成用现在时。
①今日は一日雨が降りました。
“今天下了一天的雨。
”②天気予報は雨だと言っていますが、まだ降りません。
“天气预报说有雨，但是还没有下。
”Ｊ，表示好象、差一点：动词连用形+样态助动词そうだ。
ａ，表示动作好象要出现。
①今日は遅刻しそうです。
“今天有可能迟到。
”②今日は雨も降りそうもないです。
“今天不象要下雨的样子。
”ｂ，差一点出现的动作①もう少しで車にぶつかりそうになりました。