让学习成为一种生活方式

让学习成为一种生活方式 要想学生好学，必须先生好学，惟有学而不厌的先生，才能教出学而不厌的

学生。——陶行知

从某种意义上来说优秀教师就是教育的拓荒者，要做别人没有做过的事情，所以应该做在别人的前面。即然这样，学习与发展就是必需的，而且，终身学习与持续发展应该是我们的生活方式和生活习惯。

开班一个月来，看到同学们在工作之余还要听课、写主题研修和研修日志，我们很钦佩很感动；看到有的同学说“我成长、我快乐”，我们心里也充满了快乐。学习是一项艰苦的事业，也是一项有收获的事业。正如亚里士多德所说：教育的根虽苦，果却很甜。祝愿大家苦并快乐着！

在新课改背景下实现教师观念和教学方式的转变是一个化茧成蝶的高级脱变过程，是痛苦的但也是必需的。当人们惊艳鲜花的娇艳时，其破土而出时的艰辛又算得了什么！

主编：吕延华 编辑：吕延华

第1期

2012年8月15日

1.请大家关注项目首页的培训动态，及时了解培训信息。

2.第一个作业已经布置，望大家认真对待，独立完成。

研修日志：提交数 61 评论数 9 班级推荐数 0

我的教学故事：提交数 13 评论数 6 班级推荐数 0

作业：提交数 2 评论数 0 班级推荐数 0

论坛研讨：发帖数 86 回帖数 162 精华贴数 0

教学设计与反思：提交数 0 评论数 0 班级推荐数 0

学员数：212

最高学习时数254小时；最低学习时数还不足1小时，甚至还有个别学员至今仍未开始学习。从以上数据可以看出，我们班大部分同学已积极投入培训学习之中，但还有少部分学员行动缓慢；整体看我们班网上学习完成情况较好。希望大家珍惜这次培训机会，在剩余的时间里能认真完成自己的学习任务。

如何提高课堂教学的有效性

第一，要牢固确立三维目标的意识，为每一节课制订切合实际的课程目标，并准确地加以描述，使每一节课都有明确清晰的教学方向，这是提升教学有效性的前提。

第二，要依据学科特点和学生认知水平，精选教学内容，突出学科特色，抓住教学重点，突破教学难点，使每一节课都让学生有实实在在的认知收获和学科感悟。

第三，要真正确立学生主体地位，认真发挥教师主导作用，即要注重调动学生学习的主动性和积极性，又要引导学生进行深入的思维和有深度的交流讨论。

第四，要在最近发展区上做文章、下功夫，要十分注重发挥学生的独立性和培养学生的独立学习能力以及学习责任感，加强教学的针对性，不断提升教学的层次和水平，使教学走在发展的前面。

第五，要把生成和预设和谐统一起来，既要注重高水平的预设又要注重动态的生成，从而既提升知识教学的效率又提升能力培养的效果。

相信学生

发布者：杨静发布时间： 2012-8-6 8:47:21

人们都希望被人们认同，学生更是如此，这就需要我们充分的相信学生。

因此，当学生找我请假时，我就会直接问什么原因，如果是生病了，就告诉他们要注意什么，赶紧去医院就医等等。看似

简单的过程，学生心里很舒服。因为总有老师看到学生请假就问东问西，又是给家长打电话，又是干什么的……这样会使学生

心里不舒服，有一种不被信任的感觉。我真的这么做，反倒没发现有学生撒谎的现象，都是实话实说。这样以来，师生就越来

越融洽了。

再比如，学生有时候会迟到，学生们自己定的迟到的人罚值日。我班一学生迟到了，他主动找我说，老师我今天不舒服，

明天值日行不？我说好啊。就这么一个简单的举动，他之后竟然见人就说我们班主任超好。我想这大概就是信任的力量吧。

用“爱”来做主

发布者：崔连科发布时间： 2012-8-7 9:50:42

在班级管理方面，坚持对“学生动之以情，晓之以理”，爱心温暖和师生情感交流在学生教育转化过程中，也起着无可替代的作用。“感人心者莫先乎情”，往往老师一句关切的话语，一个亲切手势都会给学生带来无限温暖，点燃他们进取的火花，从而拉近师生间的距离。可以说，班主任工作既是一门科学，又是一门艺术。要做好确非一件易事。在工作中，再先进的理论、再高明的经验，如果缺乏了对学生真诚的爱心，都将变成纸上谈兵，难以付诸实践。比如现在我的班级中，有一个女生家庭情况非常特殊，她从来没有见过她的亲生妈妈，是现在父亲从垃圾堆里把她捡回家的。并且父亲是一个生活不能自理的残疾人，她说，从小学五年级开始，家里的大小事情都是由她做主。如果她中午不能回家给父亲做饭，父亲一天都要饿着。所以，尽管学校规定住宿学生中午不能出大门，作为班主任的我还是站在的她的角度上理解她，为她办理了相关手续，让她回家照顾她的父亲。理解了她，她非常感激我，学习生活各方面都以身作则，争做标兵。

爱的名字叫理解。爱学生，理解学生，学生才会真正的服你，配合你的工作。担任班主任工作期间，注重班风学风建设，思想上关心学生，感情上亲近学生，生活上关怀学生，千方百计调动学生的学习内驱力，师生关系特别融洽，极大地激发了学生的学习积极性，所带班级班风正、学风浓，班级在各项评比中成绩优秀，在常规管理考核中名列前茅，在平时的各阶段性学习考试中遥遥领先。