青少版新概念英语1a教学计划及日程安排
《新概念英语青少版》1A教学计划
《新概念英语青少版》1A教学计划新概念英语青少版1A教学计划1. 教学目标本教学计划旨在帮助学生掌握新概念英语青少版1A教材中的基本语言知识和交际能力。
具体目标如下：- 培养学生对英语的兴趣和研究动力；- 提高学生的听、说、读、写能力；- 培养学生良好的研究惯和研究方法；- 培养学生合作研究和互动交流的能力；2. 教学内容本教学计划涵盖了新概念英语青少版1A教材的主要内容，包括以下几个方面：- 单词和词组：通过研究常用的英语单词和词组，提升学生的词汇量和词汇应用能力；- 语法知识：介绍基本的英语语法知识，如动词时态、代词、名词等，让学生掌握基本的语法规则；- 句型和对话：通过研究常用的句型和对话，训练学生的听、说、读能力，培养他们进行实际交流的能力；- 阅读理解：通过阅读文本，帮助学生培养阅读理解能力，提高他们的阅读技巧和速度；- 写作能力：通过写作练，激发学生的写作兴趣，提高他们的写作能力。
3. 教学方法为了达到上述教学目标，我们将采用以下教学方法：- 情境教学法：通过创设实际情境，激发学生的兴趣和研究动力，提高他们的研究效果；- 任务型教学法：设计各种任务，让学生在实际交际中运用所学知识，培养他们的交际能力；- 合作研究法：鼓励学生通过小组合作研究，促进他们的互动交流，培养他们的合作精神；- 多媒体教学法：运用多媒体教学手段，增加教学的趣味性和视听效果；- 微教材教学法：利用多样化的教材，如图片、音频、视频等，丰富教学内容，提高学生的研究兴趣。
4. 教学流程本教学计划将按照以下流程进行：第一课时1. 导入新课：通过观看一段有趣的视频，引发学生对英语研究的兴趣。
2. 研究单词和词组：介绍并研究本课时的单词和词组，通过图片、示范等方式帮助学生记忆和理解。
3. 练语音和发音：通过模仿、朗读等活动，帮助学生正确发音并提高语音准确性。
4. 研究语法知识：讲解本课时的语法知识，如“be动词的用法”等。
5. 执行任务：设计任务，让学生运用所学知识进行口语练和互动交流。
青少版新概念1A教学计划
青少版新概念1A教学计划Course Type: Basic CourseGrade Level: 3rd and 4th Grade (8-10 years old)Teaching Hours: 30 lessonsTeaching Content: Units 1.6-13 (a total of 16 lessons)Review of Units 1-5 of the textbookI. Course Objectives: (Detailed, comprehensive, and specific objectives based on the curriculum standards)1. Students have a sustained interest and passion for learning English. They can exchange simple information about themselves, their families, and friends using simple English greetings.2. Students can create their own dialogues based on what they have learned.3. Students can understand, read, and tell simple stories with the help of pictures.4. Students can write simple sentences based on pictures or prompts.5. Students are willing to participate, cooperate, and actively seek help during the learning process.II. Course Content: (Teaching content, teaching plan, and teaching progress based on the textbook content)I. Overview of the Textbook and Analysis of the Learning Situation"New Concept English Junior Version" is a new member of the "New Concept English" teaching system, which was written by world-renowned English teaching experts Louis Alexander, Julia Alexander, and Roy Kingsbury specifically for Chinese youth aged 8-14 and English beginners. The entire curriculum is divided into five levels, and each level has two books and workbooks, A and B."New Concept English Junior Version 1A" emphasizes the progressive nature of the grammar outline on the basis of the advanced teaching philosophy of "New Concept English." Before teaching new grammar structures, the book constantly reviews previously learned grammar knowledge.II. Learning Objectives1. Students can understand and communicate in 13 sets of conversations.2. Students can listen, speak, and recognize 227 words (including stationery, body parts, colors, animals, food, numbers, etc. in six topics) and can use them simply.3. Students can complete eight self-evaluation activities and learn six simple cultural knowledge of both Chinese and Western cultures.4. Students can understand six humorous stories.III. Teaching Progress:Unit 1 Meet the Family!Unit 2 What is it?Unit 3 Who's that? (Review) Unit 4 Robert isn't well. Unit 5 Meet the Neighbors!New Lesson Content。
《新概念英语青少版》1A教学指南
《新概念英语青少版》1A教学指南新概念英语青少版1A教学指南1. 介绍本教学指南旨在辅助教师有效地教授《新概念英语青少版》第一册A部分（1A）的课程内容。
本指南提供了教学目标、教学重点、教学步骤和评估方法等相关信息，以帮助教师合理安排教学时间和教学方式。
2. 教学目标- 培养学生对英语研究的兴趣和积极性。
- 培养学生基本的英语听、说、读、写能力。
- 培养学生良好的研究策略和沟通能力。
3. 教学重点- 研究并熟练掌握本册课文中的基本语法和词汇。
- 提高学生的听力理解能力。
- 培养学生的口语表达能力。
4. 教学步骤第一课时1. 自我介绍。
教师向学生介绍自己并引导学生相互介绍。
2. 听力训练。
播放录音材料，让学生听并完成相关练。
3. 课文教学。
带领学生一起朗读课文，并解释生词和语法结构。
4. 口语练。
与学生进行对话练，让学生运用所学知识进行实际交流。
第二课时1. 复上节课内容。
与学生一起回顾上节课所学的词汇和语法知识。
2. 听力训练。
让学生听录音并回答相关问题。
3. 课文教学。
带领学生逐句研究课文，并进行相关练。
4. 阅读理解。
让学生阅读课文并回答问题，加深对课文内容的理解。
5. 评估方法- 课堂表现评估。
通过学生的课堂表现，包括听力、口语和阅读能力，来评估学生的研究情况。
- 书面作业评估。
布置适当的书面作业，通过批改作业来评估学生的写作能力。
6. 参考资料- 《新概念英语青少版》1A教材- 录音材料以上为《新概念英语青少版》1A教学指南的概要内容，教师可以根据实际教学情况进行相应的调整和补充。
青少版新概念1A学习要求
青少版新概念1A学习要求1.课程安排
学习U1-U15
每单元分为2个lesson 课文及语法
本学期15次课，每次课教授一个单元（单双课）。
2.教材要求
课文：先指读、认读，后背诵。
单词：要求听写。
说英文，孩子能完整写出正确单词。
（两个lesson）双课语法：要求在家根据图片内容，模仿重点句型造句。
并签字。
国际音标：课中学习
2.签字要求
每周四次听读录音，签字在《本周听音频记录表》上。
要求预习签字的，请在书上对应单元目录处签字。
练习册答案家长撕下来，每次孩子做完以后，拿答案用红笔订正。
3.常规作业
1.抄写每单元生词，每个2遍，中文1遍，熟记，下次听写。
（单双课单词都要抄写记忆）
2.背诵单课课文1遍，上传音频至QQ群
3.练习册完成并订正
4.上课要求
1.如有特殊情况请家长提前告知。
2.有事请假，请提前告知。
如非特殊原因如孩子生病等不可抗因素，其他情况请合理安排出行时间。
3.过关要求。
每次过关内容课文背诵及上次单词听写
4.每次上课请带书、练习册、作业单，听写本及必要文具。
5.保持沟通。
2024年新概念英语青少版1A教案
2024年新概念英语青少版1A教案一、教学内容二、教学目标1. 学生能够熟练掌握并运用问候语及自我介绍的表达方式。
2. 学生能够听懂并回答关于询问姓名的问题。
三、教学难点与重点1. 教学难点：问候语及自我介绍的表达方式，尤其是一些新单词和句型的运用。
2. 教学重点：熟练掌握日常交流中的基本表达，如Hello、I'm、What's your name?等。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、黑板、卡片、挂图等。
2. 学具：学生用书、练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 引入：通过播放一首英文歌曲，引导学生进入英语学习氛围，同时复习已学过的问候语。
2. 新课导入：展示挂图，引导学生学习新单词和句型，如Hello、I'm、What's your name?等。
3. 例题讲解：讲解教材中的例句，引导学生模仿并练习。
4. 随堂练习：组织学生进行小组活动，互相问候并介绍自己，提高口语表达能力。
六、板书设计1. Unit 1 Lesson 1 "Hello, I'm Tom."2. 主要内容：Greetings: Hello! Hi! Good morning! Good afternoon!Selfintroduction: I'm My name isAsking for someone's name: What's your name? My name is七、作业设计1. 作业题目：Write down the new words and sentences we learned today.Make a dialogue with your partner using the new expressions.Answer the following questions: What's your name? How old are you?2. 答案：见教材课后练习部分。
青少版新概念1 a教案
青少版新概念1 a教案教案标题：青少版新概念1 A教案教案目标：1. 帮助学生熟悉新概念英语教材的第一册，培养他们对英语学习的兴趣。
2. 通过本节课的学习，学生将能够掌握课文《Lesson 1 Nice to meet you!》中的词汇和句型，并能够正确运用。
3. 培养学生的听、说、读、写的能力，提高他们的英语综合应用水平。
教学重点：1. 学习和掌握本课的重点词汇和句型。
2. 培养学生的听力和口语表达能力。
3. 培养学生的阅读理解和写作能力。
教学准备：1. 青少版新概念英语1A教材2. 录音机/多媒体设备3. 单词卡片、图片等教具4. 黑板/白板和粉笔/白板笔教学过程：Step 1: 导入（5分钟）1. 与学生互动问候，营造积极的学习氛围。
2. 通过图片或实物引入新课主题，激发学生的学习兴趣。
Step 2: 听力训练（15分钟）1. 播放课文录音，让学生跟读。
2. 逐句播放录音，让学生模仿发音和语调。
3. 分段播放录音，让学生尝试听懂并回答相关问题。
Step 3: 词汇教学（15分钟）1. 教师出示单词卡片或图片，教授课文中的重点词汇。
2. 引导学生正确发音和记忆单词的拼写和意义。
3. 进行词汇操练，如单词拼写游戏或单词接龙。
Step 4: 句型教学（15分钟）1. 教师解释课文中的重点句型，并进行示范。
2. 学生跟读和模仿教师的语音、语调和语速。
3. 学生分组进行对话练习，培养他们的口语表达能力。
Step 5: 阅读理解（10分钟）1. 学生独立阅读课文，并回答相关问题。
2. 教师带领学生讨论和分享答案，激发他们的思维和表达能力。
Step 6: 写作训练（10分钟）1. 学生根据课文内容，写一段简短的自我介绍。
2. 学生互相交换作文，进行修改和改进。
3. 部分学生上台展示自己的作品，并进行全班评价和讨论。
Step 7: 小结和作业布置（5分钟）1. 教师总结本节课的重点内容和学习收获。
2. 布置作业，要求学生复习课文并准备下节课的学习内容。
《新概念英语青少版》1A学习大纲
《新概念英语青少版》1A学习大纲新概念英语青少版1A研究大纲一、课程介绍本教材是面向青少年研究英语的教材，旨在培养学生的英语听、说、读、写的能力。
课程以新概念英语为基础，将其内容进行了适当调整和优化，以满足青少年研究的需求。
二、研究目标本课程的研究目标如下：1. 培养学生的英语听力技能，使其能够听懂简单的日常用语和对话；2. 培养学生的英语口语表达能力，使其能够用简单的语言进行日常交流；3. 培养学生的阅读能力，使其能够阅读简单的英语文章，理解其中的基本意思；4. 培养学生的写作能力，使其能够用简单的句子进行书面表达。
三、教学内容及安排本课程包括以下主要内容：1. 研究英语字母表及发音规则；2. 研究日常用语和简单对话；3. 研究基本的语法知识和句型；4. 阅读简单的短文并进行理解；5. 进行简单的写作练。
教学安排如下：1. 每周授课2次，每次课程时间为1小时；2. 每次课程将包含听力训练、口语练、阅读理解以及写作练；3. 每节课结束后布置家庭作业，并在下节课进行讲解和检查。
四、评估方式为了评估学生的研究情况，将采用以下方式进行评估：1. 课堂表现：评估学生在听、说、读、写方面的表现，包括参与课堂活动、发言质量等；2. 作业评分：评估学生的书面作业完成情况和语言表达能力；3. 小测验：定期进行简单的课堂测验，测试学生对所学内容的掌握情况；4. 期末考试：对学生进行综合性的考核，包括听力、口语、阅读和写作。
五、教学资源本课程将使用以下教学资源：1. 新概念英语青少版1A教材；2. 音频材料；3. 多媒体设备；4. 教学软件。
六、师生互动为了提高教学效果，将积极促进师生互动，包括：1. 学生提问和解答；2. 学生间的小组活动和合作；3. 学生与教师的互动讨论。
七、其他注意事项1. 学生需按时参加课程，完成作业和准时参加考试；2. 学生应保持积极的研究态度，尊重教师和其他同学。
以上是《新概念英语青少版》1A研究大纲的内容。
青少版新概念英语1A教学计划及日程安排
语音：/ʌ/ /a:/
Lesson10
Look at him/her/it.Is she/he thirsty?/Is he a student?Is he a teacher or student?Are you a teacher?-Yes,I am./No,I’m not.
语言:规则的名词复数的用法
cars ,books,camers
语音：/ð/ /θ/
Lesson20
Is your bag/are your bags full?
my,your,his,her,our,your,their
My bag is/My bag`s full.
My bags are full.
Look at that man/ those men.
He’s a postman. She is an actress.
They are workman./ They’re actresses.
13th
Unit13
Lesson25
问时间的句型what time is it？
Let’s+不定式表示第一人称复数的祈使句。
Which one ?---This one ./That one./The small one.
Give me that…..,please.
8th
Unit8
Lesson15
定冠词a /an的用法
there be的句型及肯定、否定的回答。
downstairs,noise,wakeup,torch Nonsense,wide-awake,
《新概念英语青少版》1A教学大纲
《新概念英语青少版》1A教学大纲新概念英语青少版 1A 教学大纲I. 课程概述- 本课程旨在帮助青少年研究和提高英语听说能力，培养他们的英语研究兴趣和自信心。
教学内容涵盖基础词汇、语法和简单的对话练。
- 通过各种与日常生活相关的话题，学生将能够掌握基本的英语表达能力，为日后的研究打下坚实的基础。
II. 教学目标1. 帮助学生掌握基础的英语词汇和语法知识。
2. 提高学生的听力和口语表达能力，培养他们的语言沟通能力。
3. 培养学生的研究兴趣和自信心，激发他们研究英语的热情。
III. 教学内容1. 单词研究：通过研究课本和教师提供的资料，学生将研究并掌握与日常生活相关的基础词汇。
2. 语法练：通过简单的语法练，帮助学生理解并应用常用的基础语法规则。
3. 听力训练：通过听录音材料，学生将提高他们的听力理解能力，并研究日常对话的表达方式。
4. 口语练：通过角色扮演、对话练等活动，学生将锻炼他们的口语表达能力和交际能力。
5. 阅读理解：通过阅读故事、短文等材料，学生将提高他们的阅读理解能力，并扩展词汇量。
6. 书写练：通过书写练，培养学生正确书写英文字母和单词的能力。
IV. 教学方法- 结合教师讲解和学生参与互动，采用多种教学方法，如听说训练、小组活动、游戏互动等。
- 利用多媒体技术辅助教学，提供生动有趣的教学材料和资源。
- 鼓励学生独立研究和合作研究，积极参与课堂活动，提高研究效果。
V. 评估与考核- 课堂表现：根据学生的课堂参与度、积极性和表现情况进行评估。
- 小测验：定期进行小测验，检验学生对课堂内容的掌握情况。
- 作业与考试：布置适量的作业和定期考试，评估学生的研究进展并帮助他们及时发现和解决问题。
- 个人项目：鼓励学生独立完成一些与课程相关的项目，展示他们的研究成果。
VI. 参考资料- 《新概念英语青少版》1A教材及相关练册- 录音材料和多媒体资源- 其他适用的教学辅助资料和参考书籍。
(完整版)新概念英语第一册教学计划
新概念英语第一册教学计划（"First Things First" 英语初阶）新概念英语第一册１、所需知识背景教学计划２、所学知识３、教学时间安排４、教学过程第一册是练好英语基本功最好的学习书籍。
从基本的发音、重音和语调开始，逐步学会使用英语中的基本词汇、语法及句型结构。
●【所需知识背景】第一册从最基本的单词，句型学起，如果初学者已有一定的简单语法、词汇基础将更有助于教学的进行。
●【所学知识】1.对动词be和have的现在时和过去时会基本的应用；2.能识别和构造现在进行时；3.能识别和构成第三人称单数的一般现在时；４.能识别和构成常规的和少数非常规动词的一般过去时；5.能识别过去进行时；6.能识别简单的现在完成时和过去完成时；7.能识别和用going to、shall和will构造将来时；8.会基本应用情态动词can、may和must，能识别情态动词could、might、would。
9.能用情态动词（包括do/does、did）构造疑问句和否定句；10.能用情态动词和疑问词开头回答疑问句；11.能用-ly、-ily构造副词，以及一些例外（如well,hard,fast）；12.定冠词和不定冠词，掌握a/an,the的基本应用，以及some,any,no,much,many,a lot of 与可数及不可数名词的搭配；13.能用-s,-es,-ves构造名词，一些例外：men,women,children,teeth等；14.代词的基本应用：人称代词，物主代词，反身代词；15.形容词的基本应用：规则比较级，不规则比较级：good,bad,much/many,ｌittle；16.基本介词的应用：表示地点，时间，方向；17.关系代词：识别和应用who/whom,which,that；18.句型：This/that;these/those;There is/it is;there are/they are；19.缩写：it's,I'm,isn't,didn't等；20.描述日期，星期，季节，数量，昨天，今天，明天，时间。
青少年新概念1教学大纲
青少年版新概念英语教学计划与教学标准
一、培养目标
1、注重学生的素质教育，关注学生的情感发展.
2、以感知语言为前想，注重对学生语言实践能力的培养.
3、注重英语学习中的中西文化的交融，培养学生与人交流的意识.
4、力求融合各学科知识，帮助学生开阔视野.
二、培养规格及要求
有一定英语基础，已掌握日常生活基本句型，阅读量在500字左右，能对某一话题进行讨论并流利表达的小学高年级学生和初中在校生。
三、学制
新概念英语青少年版学习系统共分为三个连续级别，通常学习的年限为3至3年半，每级的学习时间约为一年。
四、学习形式
周六、周日、寒、暑假
五、课程设置及学时分配
本套教材共分3级，每级有30单元内容，其中A册包含1-15单元，B册包含16-30单元。
理想的教学进度安排是：每个单元安排6个课时的课堂教学，每课时大约40－50分钟。
六、教学内容与要求
专门针对8-14岁青少年的身心特点，采用了和他们生活、学习密切相关的语言材料；所有课文都基于一个英语家庭和他们朋友间发生的日常故事，材料真实、地道、精炼、幽默，介绍当代英国文化的同时，帮助学生更好地了解世界文化，培养跨文化交际意识。
上册（课时）
下册（课时）。
新概念1 教学计划和课程安排
新概念1 教学计划和课程安排
一、教学目的：
本书的练习大多数是听说方面的。
教材每个单元的前半部分有一篇按句型结构编排的情景对话或描述性文字，其中每课书介绍的新的语言内容被融进了上下文之中。
课文用于训练学生的理解能力，以及学生说、读和运用渐进型句型的能力。
每个教学单元的后半部分通常有几组有编号的插图，用于理解和口语练习。
二、教学对象：
适用于新概念英语的初学者，小学五、六年级的学生。
全书词汇约为1800个，重点内容包括国际音标、简单对话、200个口语句型和所有的基本时态。
三、教学时间:
每周二、周四晚上6:15-8:15上课。
每周两次，共四课时。
学期共15周，共60课时。
四、教学内容：
五、课堂特点：
课堂上，老师首先带领学生对要学的单词进行熟悉；其次，根据课文前的问题和插图简单了解所学内容；接着学生和老师一起进入对话或文章的学习，熟读并进行相关的演练，完成课堂训练；然后，结合课后练习和紧接着的复习单元完成所学知识的强化巩固。
新概念英语青少版1A教案
新概念英语青少版1A教案一、教学内容本节课选自新概念英语青少版1A，具体内容包括第三章《Thisis my family》和第四章《What's this？》。
详细内容主要包括：家庭成员及职业的介绍，疑问词“What's this？”的用法，以及相关词汇和句型的学习。
二、教学目标1. 能够熟练掌握并运用家庭成员及职业的词汇，如：mother、father、sister、brother、doctor、teacher等。
2. 学会使用疑问词“What's this？”进行提问，并能回答相关问题。
3. 能够运用所学知识进行简单的家庭介绍和日常交流。
三、教学难点与重点教学难点：疑问词“What's this？”的用法及回答。
教学重点：家庭成员及职业的词汇学习和日常交流。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、卡片、录音机、磁带。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组家庭照片，引导学生用英语描述家庭成员，激发学习兴趣。
2. 新课内容展示：a. 学习第三章《This is my family》，通过PPT展示家庭成员的图片，教授并练习相关词汇。
b. 学习第四章《What's this？》，通过设置情景，引导学生用疑问词进行提问，并回答。
3. 例题讲解：结合PPT和课本，讲解疑问词的用法，并进行实例演示。
4. 随堂练习：分组进行家庭成员介绍和疑问词练习，加强巩固所学知识。
六、板书设计1. 家庭成员及职业词汇表2. 疑问词“What's this？”及其回答3. 课堂练习示例七、作业设计1. 作业题目：a. 用英语写一篇关于自己家庭成员的介绍。
b. 根据所学疑问词，设计一组对话，进行问答练习。
2. 答案：见附录。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后多观察生活，用英语描述家人和朋友，提高英语实际运用能力。
重点和难点解析一、教学内容1. 家庭成员及职业词汇的选择：应选取常用的家庭成员和职业词汇，如：mother、father、sister、brother、doctor、teacher等。
新概念英语青少版1A教案
新概念英语青少版1A教案一、教学内容二、教学目标1. 学生能够熟练掌握并运用本节课所学的日常交流用语，如：Hello, my name is/What's your name?/Where are you from?等。
2. 学生能够正确使用一般现在时进行自我介绍和询问对方信息。
3. 培养学生的听说能力和交际能力，使他们在实际情景中能够进行简单的英语交流。
三、教学难点与重点教学难点：一般现在时的运用，以及日常交流用语的熟练运用。
教学重点：自我介绍和询问对方信息的表达方式。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、录音机、磁带、卡片等。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：教师播放一段英语自我介绍的视频，引导学生关注视频中的日常交流用语，为新课的学习做好铺垫。
教师提问：Can you tell me what they are talking about? What are the main topics of their conversation?2. 新课内容呈现：教师通过PPT展示本节课所学的日常交流用语，并引导学生模仿跟读。
教师提问：How to introduce yourself in English?/How to ask for someone's name and nationality?3. 例题讲解：教师给出一个自我介绍的例句，解释一般现在时的用法，并让学生模仿造句。
例句：Hello, my name is Li Ming. I'm from China.4. 随堂练习：学生两人一组，互相进行自我介绍，询问对方姓名和国籍。
5. 小组活动：学生分组进行角色扮演，模拟实际情景进行英语交流。
六、板书设计1. Aprivate conversation2. 主要教学内容：Selfintroduction: Hello, my name isAsking for someone's name and nationality: What's your name?/Where are you from?Present Simple Tense: Affirmative/Negative/Question forms七、作业设计1. 作业题目：（1）Write a short dialogue about introducing yourself and asking for someone's name and nationality.a. What is your name?b. Where are you from?c. What is your favorite subject?2. 答案：（1）Example:A: Hello, my name is Zhang Wei. I'm from Beijing.B: Hi, Zhang Wei. My name is Wang Fang. I'm from Shanghai.（2）Answers:a. My name isb. I'm fromc. My favorite subject is八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，使学生掌握了日常交流用语和一般现在时的用法。
青少版新概念1A教学计划
新概念英语青少版1A课程大纲课程类型：基础型课程适用年级：五、六年级（10-12岁）授课时数：30课时教授内容：1. 6-13单元（共计16课）2. 复习本教材1-5单元内容3. 简要复习外研社三年级课本教学材料（教材及版本）：《新概念英语青少版1 A》一、课程目标：（结合课程标准，进行细化，全面而具体；）1、学生对英语学习有持续的兴趣和爱好。
能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单信息。
2、学生能根据所学内容自编小对话。
3、学生能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事。
4、学生能根据图片或提示写简单的句子。
5、学习中学生乐于参与、积极合作、主动请教。
6、学生乐于了解异国文化、习俗。
二、课程内容：（结合教材内容，陈述教学内容，罗列教学计划、教学进度安排）（一）教材概况及学情分析《新概念英语青少版》是“新概念英语”教学体系的新成员，由世界著名英语教学专家路易·亚历山大、朱莉娅·亚历山大和罗伊·金斯伯里专为中国8-14岁的青少年以及英语初学者编写。
整套教材分为5个级别，每个级别的学生用书和练习册分为A、B两个分册。
《新概念英语青少版1A》在秉承《新概念英语》先进教学理念的基础上，更加强调语法大纲的渐进性，讲授新的语法结构之前，都会不断地循环复习前面学过的语法知识。
本书相当于国家英语课程标准1级要求，适合小学3、4年级学生。
（二）、学习目标1.能听懂、会说13组会话，并能进行简单的交流。
2.能听、说、认读227个单词（包括文具、人体部位、颜色、动物、食品、数字等6个话题），并能简单地运用。
3.能完成8个自我评价活动和了解6项简单的中西方文化知识。
4.能听懂6个幽默小故事。
8.能学会8个小制作。
（五）、教学进度：新课内容Unit 6 Gossip!Unit 7 Where's my pen?Unit 8 A bump in the night!Unit 9 Red, white and ... pink!Unit 10 Jump in!Unit 11 Very smart!Unit 12 Just like you!Unit 13 Late or early剩余下学期内容Unit 14 One, two, three, catch!Unit 15 That's not fair!1．上课时间：每周五下午4:30——6:30 共计2课时2.新概念英语青少版1A共15个单元3个课时学习完一个单元。
03青少版新概念英语1A教案
03青少版新概念英语1A教案教案要求使用"新概念英语1A"教材，是一种面向青少版学生的英语教学教材。
这个教案的长度达到了1200字以上。
因此，我将为你呈现一个适用于"新概念英语1A"教材的教案模板，你可以根据需要进行调整和修改。
具体的内容包括教案标题、课时安排、教学目标、教学重点与难点、教学内容、教学方法、教学手段、教学步骤、教学资源、教学评估和扩展活动等。
教案标题: Module 1: Unit 1 - 3课时安排:3个课时（每课时45分钟）教学目标:-学习并掌握新课文中的单词和词组-熟悉并了解新课文的基本语法-理解并能运用新课文中的句型结构-能够流利地朗读和理解新课文-能够运用所学的语言知识进行交流和表达教学重点与难点:-教学重点：掌握并运用新课文中的单词、词组和句型结构。
-教学难点：理解并能够运用新课文中的句型结构。
教学内容:-学习新的词汇和词组-理解并运用新课文中的句型结构-进行口语练习和听力训练教学方法:-多媒体教学法-互动式教学法-小组合作学习法教学手段:-课件-单词卡片-背景音乐-录音机教学步骤:Step 1: 词汇复习（10分钟）-通过课件展示之前学过的单词和词组并进行复习。
-学生回答问题和使用所学词汇进行句子造句练习。
Step 2: 学习新课文（25分钟）-根据教材课文，学生跟随录音机跟读课文，并跟随课件展示的图画进行理解。
-分小组进行讨论，帮助学生理解课文的主要内容和其中的语法结构。
Step 3: 句型训练和听力练习（25分钟）-通过听力练习，帮助学生熟悉和理解课文中的句型结构。
-使用课件展示相关练习题，进行个人或小组合作完成。
-进行全班回答问题和听力练习。
Step 4: 口语练习（20分钟）-学生分组进行口语练习，练习课文对话。
-学生可以参照课件展示的情景图和提示，进行对话练习，提高口语表达能力。
Step 5: 评价和扩展活动（5分钟）-教师进行课堂评价和总结，鼓励学生的表现并提出建议。
《新概念英语青少版》1A学习计划
《新概念英语青少版》1A学习计划新概念英语青少版 1A 研究计划简介本研究计划旨在帮助学生更好地研究新概念英语青少版1A教材。
通过详细规划和安排研究内容和时间，学生将能够有效提高自己的英语水平。
研究目标1. 熟悉新概念英语青少版1A教材的主要课文和词汇。
2. 培养学生的听、说、读、写的能力。
3. 提高学生对英语语言的理解和运用能力。
研究内容安排第一周- 研究第1课的主要词汇，包括音标、拼写和词义。
- 听音频，跟读课文，模仿语音语调。
- 完成课后练，巩固词汇和语法。
第二周- 复第1课的词汇，做听力练，提高听力理解能力。
- 研究第2课的词汇和课文内容，进行读写练。
- 跟读课文，注意语音语调和语音连读。
第三周- 复第2课的词汇和句型，进行听力练。
- 研究第3课的词汇和课文，加强阅读理解和写作能力。
- 完成课后作业，巩固所学知识。
第四周- 复前三课的内容，进行全面复。
- 做模拟考试，检测掌握情况。
- 总结研究经验，认识到自己的不足并制定改进计划。
研究方法和技巧1. 注重听说训练，多听多说，提高语感和口语表达能力。
2. 利用研究资源，包括课本、练册、音频等，全面提升语言技能。
3. 培养自主研究的惯，每天保持一定的研究时间和计划。
研究评估研究计划执行过程中，可以进行定期考试或评估，以便了解学生的研究成果和不足，并作出相应调整。
结束语希望通过本学习计划，学生能够系统学习和掌握新概念英语青少版1A教材的内容，提高英语水平，为日后的学习打下坚实的基础。
新概念英语青少版入门级A教学计划
新概念英语青少版入门级A教学计划1. 教学目标本教学计划的目标是帮助研究者掌握新概念英语青少版入门级A课程的基础知识和语言技能，包括听、说、读、写四个方面的能力。
2. 教学内容本教学计划将涵盖以下内容：2.1 课程概述介绍新概念英语青少版入门级A课程的总体内容和研究目标，激发研究者的研究兴趣和研究动力。
2.2 语音和发音教授基本的英语语音知识和发音技巧，帮助研究者正确发音并准确区分音标和音节。
2.3 词汇和语法教授常用的英语词汇和基础的语法知识，通过词汇和语法练，提高研究者的词汇量和语法运用能力。
2.4 听力训练通过听力练和听力材料，帮助研究者提高听力理解能力和听力技巧。
2.5 口语练通过口语练和对话训练，培养研究者的口语表达能力和交流能力。
2.6 阅读理解通过阅读材料和阅读理解练，提高研究者的阅读理解能力和阅读速度。
2.7 写作训练通过写作练和写作任务，培养研究者的写作能力和表达能力。
3. 教学方法本教学计划将采用以下教学方法：3.1 多媒体教学利用多媒体技术提供丰富的教学资源，包括录音、视频和图像等，增强教学效果和研究者的研究兴趣。
3.2 互动式教学通过课堂互动、小组讨论和角色扮演等方式，提高研究者参与度和研究效果。
3.3 实践性教学通过实际情境和实践任务，帮助研究者将所学的知识和技能应用于实际生活中，促进语言能力的实际运用。
3.4 反馈与评估及时给予研究者反馈和评估，帮助他们了解自己的研究进展和问题，并提供相关建议和指导。
4. 教学评估本教学计划将采用以下评估方式：4.1 课堂测验通过课堂小测验，检测研究者对课程内容的理解和掌握程度。
4.2 作业任务布置书面作业和口头任务，评估研究者的写作和口语表达能力。
4.3 期末考试教学周期结束时，进行期末考试，综合评估研究者的语言水平和研究成果。
5. 参考资料本教学计划参考以下资料：- 《新概念英语青少版入门级A教材》- 相关英语教学参考书籍和教材以上是新概念英语青少版入门级A教学计划的概要内容，具体的教学安排和教学资源将根据实际情况进行进一步制定和调整。
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Unit7
400-500元1326%Lesson13
使学生掌握where、which等疑问引导词的意思和用法。
No harm done
￥
1、现代文化对大学生饰品消费的影响语言:介词“in/on/under用法。如：It`s in/on/under….
300-400元1632%语音：/t/ /d/
青少版新概念英语1A教材分析及日程安排
级别：青少版新概念课时： 32个课时 16次课内容：上册unit1---15
课时
教学目标
基本句型和单词
教学重点
1st
Unit1
[
Lesson1
学生能相互打招呼并自我介绍；询问对方姓名；谈论物体所属对象。
nephew, daughter ,family,whose,mobile
语音：/eɪ/ wait, late, play
Lesson22
Is this/that Robert’s tie--Yes,it is/ No, it, isn’t.
Are these/those Robert’s ties-Yes, they are/No,they aren’t.
12th
—
Unit12
How many men are there in the street
Can you see those men/them- Yes, I can.
不规则复数：housewives
16th
Review unit 9-unit 15 and final test
备注：共16次课，32课时
上课时间（2016年2月28日，3月6日，3月13日，3月20日，3月27日，（清明放假），4月10日，4月17日，4月24日，（五一放假），5月8日，5月15日，5月22日，5月29日，6月5日，6月12日，6月19日，6月26日，共计16次课）
Lesson5
使学生掌握who、which等疑问引导词的意思和用法。
cousin,which,10-20.
语言：以is与疑问词who、which和what color连用的用法；介词on（骑在…上）/in（坐在…里面）/with（拿着…）
4th
Unit4
Lesson7
|
使学生掌握朋友和熟人之间礼貌问候惯用语句；掌握描述人物的形容词在陈述句中的用法及意思。
6th
Unit6
Lesson11
使学生掌握如何询问某人来自哪里或某人国籍；进一步学习祈使句。
Gossip,pretty，Washington,famous,expensive,handsome,London,nationality,41-50
~
加拿大ｂｅａｄｗｏｒｋｓ公司就是根据年轻女性要充分展现自己个性的需求，将世界各地的珠类饰品汇集于“碧芝自制饰品店”内，由消费者自选、自组、自制，这样就能在每个消费者亲手制作、充分发挥她们的艺术想像力的基础上，创作出作品，达到展现个性的效果。语言：第三人称is/isn’t+国籍用法。如：He’s is an American.
语音：/e/ /æ/
Lesson4
Whose is it It’s Robert’s.
What is this/that
This/that/it is a hat/an umbrella.
It’s a red umbrella.
:
What color is it It’s green.
3rd
Unit3
Which one ---This one ./That one./The small one.
Give me that…..,please.
8th
&
Unit8
Lesson15
定冠词a /an的用法
there be的句型及肯定、否定的回答。
downstairs,noise,wakeup,torch Nonsense,wide-awake,
语音：/p/ /b/
因此不难看出，自制饰品在校园里也大有市场所在。对于那些走在流行前端的女生来说，〝捕捉〞新事物便〝捕捉〞到了时尚与个性。Lesson12
What nationality is sheShe’s isn’t French.
加拿大ｂｅａｄｗｏｒｋｓ公司就是根据年轻女性要充分展现自己个性的需求，将世界各地的珠类饰品汇集于“碧芝自制饰品店”内，由消费者自选、自组、自制，这样就能在每个消费者亲手制作、充分发挥她们的艺术想像力的基础上，创作出作品，达到展现个性的效果She’s a pretty mother’s a famous photographer. Look at that him/her. That English student is tall. He’s a tall English teacher.
语言: 规则的名词复数的用法
cars ,books,camers
语音：/ð/ /θ/
Lesson20
Is your bag/are your bags full
my,your,his,her,our,your,their
—
My bag is/My bag`s full.
My bags are full.
There is a man atthedoor.
Who is itIt`s the postman.
9th
Unit9
Lesson17
使学生掌握where、what 等疑问引导词的意思和用法。
名词复数形式的用法。
Pyjamas,bright red,pure white,washing machine ,lovely
15th
Unit15
Lesson29
How many 句型，There be 句型
can 的用法
fair，field, idea, captain, side, referee, player, other
语音：/aʊ/
Now, how, about, brown, house,tower
Lesson30
语言: 规则的名词复数的用法
；
Pyjamas,dogs,bags,shirts,cats
语音：/s/ /z/
Lesson18
My/your shirts are white.
Are your shirts white
Yes ,they are./No,they aren`t.
What colour are your shirts
No， old ,go, both, show, those, over, coat, ph/him/her/them a glass/two glasses,please.
Which one/Which ones
The small one/ The big ones on/beside/in/under/ in front of/behind
Lesson23
陈述句的复数形式的肯定和否定用法，不规则变化的名词复数形式，特殊疑问句
muscle，strong，gymnast，maybe，great，little，drawing
语音：/aɪ/
I ,my , eye, fine, like, right, tie, white,nice
Lesson24
hungry,thirsty,poor,perhaps,better,safe than sorry. 21-30
语言：本课重点练习is/is not+adj 。主格代词her和she用于代替人名。who…引导问句及简短回答，如：Robert is
语音：/u/ /u:/
who’s whose[hu:z]
Whose is this penIt is/It’s my pen.
2nd
Unit2
Lesson3
巩固上一单元内容，使学生掌握指示代词用法，以及疑问句短语What color…的用法。
wheel,umbrella,silver, grey.
~
语言：以指示代词为例进行讲授陈述句、一般疑问句以及特殊疑问句。
语音：/ʌ/ /a:/
Lesson10
Look at him/her/ she/he thirsty/Is he a studentIs he a teacher or studentAre you a teacher-Yes,I am./No,I’m not.
What’s his/her jobHe/she is a…
语言：以is为例讲授肯定句、否定句、一般疑问句和特殊疑问句（whose） 及肯定和否定简短回答；以及物主代词my和your
语音：/i/ /i:/
Lesson2
句型：My name is… What’s your name
￥
Is this your/my penYes,it is./No,it isn’t.
￥
Look at that man/ those men.
He’s a postman. She is an actress.
They are workman./ They’re actresses.
13th
Unit13
Lesson25
问时间的句型what time is it
%
Let’s+不定式表示第一人称复数的祈使句。
5th
Unit5
Lesson9
@
使学生掌握描述职业的方法和问句；进一步复习祈使句用法。
Husband,sports，academy,art college,neighbour, 31-40
语言：is/isn’t am/am not和are与表示身份和职业词连用；描述职业时前面总要加不定冠a/an。介绍宾格代词him/her用在祈使句look at…