2015--2016年教育技术装备工计划
治河中学2015年下学期信息化检查通知
治河中学2016年下学期信息技术教学工作督查通知各中小学：为充分发挥教育技术装备的作用，用先进的教育方式和现代的教育手段，全面提高学生的综合素质，促进学校对教育技术装备规范化管理使用形成长效机制，推进我镇信息技术教学，镇教育督导室开展信息技术工作专项督查。
现将有关事项通知如下：一、督查内容：中小学信息技术设备使用和维护、信息技术教学、领信空间建设。
二、督查时间：10月12日三、人员安排：组长：朱志刚成员：谭金辉、曾凡育、刘绍东、周东辉四、督查形式1、查看有关功能室，通过看现场、查资料、与师生交谈，了解各功能室管理及使用情况。
2、抽查一节课，统计多媒体设备使用比例，包括：移动、固定的多媒体等。
3、随机至少抽听一节课，了解教师运用现代化设施辅助课堂教学的实际效果。
4、随机抽取6名教师，了解教师使用现代化设施的技能技巧，其中图书管理员、实验管理员、网管人员、信息技术教师各1名，另抽查2名一线教师操作一体机。
5、与学校负责人交流学校教育技术装备工作情况。
6、随机抽取10名学生进行问卷调查。
五、督查要求1、做好台账资料。
各校要根据规定，认真做好全部材料准备，要确保教育技术装备管理建账数据完整、准确，并及时更新。
2、做好常规管理。
各校要加强所有功能室的使用和管理，保持各功能室环境整洁、设备完好，物品摆放整齐规范。
3、做好预案。
各校要认真准备，对各个环节认真梳理，有序做好所有准备工作，科学安排特色活动，全面展示校园风貌，办学特色和办学成果。
4、强化督查，确保活动取得实效中小学教育信息技术装备管理与应用管理工作是一项长期的工作，各学校要及时总结装备管理与应用工作中的成绩，加强中小学教育技术装备管理，提高教育技术装备应用水平的长效机制，逐步实现管理应用常态化。
各中小学校要认真落实通知要求，迅速行动，查漏补缺，确保达到督查评估“以评促建、以评促用、以评促管”目的。
6、后附《评估细则》治河中学教育督导办公室 2016年10月9日。
2015至2016学年上教学计划
2015至2016学年下教学计划以上级工作计划为指针，注重过程，加强引领，深化课程改革，牢固树立教学工作在学校工作的中心地位，教学质量在教学工作中的核心位置。
新学期、新思想、新常规、新形势，抓实课堂建设，加强常规管理，实现教育质量的提升。
工作目标：1、努力创建平安和谐校园，确保校园安宁，师生平安。
2、推进学校教育内涵发展，营造读书氛围，师生共长。
3、加强学科质量过程管理，发挥团队优势，提升质量。
4、完善学校绩效考核方案，强化规范管理，依法治教。
5、突出艺体教学管理工作，提高活动质量，形成经典。
主要工作：一、教学常规着力避虚就实1、严格常规管理过程化常抓教学“五认真”，一是改革备课，注重课堂教学目标化、问题化，学生活动及训练内容和方式的设计；二是重视课前准备，提高课堂教学效率；三是课堂练习时间不少于10分钟。
做到堂堂清、日日清。
批改作业做到“有发必做、有做必收、有收必批、有批必改、有改必评”。
四是强化课前侯课制度，认真、高效的完成45分钟课堂教学任务。
2、严肃质量管理机制化（1）抓质量分析与评估。
创立“高效课堂”，树立“轻负高质”优秀教师先进典型，进行经验推广，将过程性质量调查、检测形成常态化机制化，带领广大教师共同努力，切实提高教学质量。
（2）抓好“两头生”，在培优补差中以年级为单位进行跟踪调查，及时发现并化解问题。
落实后进生的保底措施和转化工作，做到对后进生的“六个照顾”：座位照顾、发言照顾、作业照顾、批改照顾、辅导照顾、表扬照顾。
抓好“学优生”，注重学优生的后续发展，从作业分层布置、课后单独辅导等方面提升学生水平。
（3）立足课堂，提升学生的综合素质。
正确理解“差学生是教出来的”内涵，充分利用课堂45分钟时间，课前精心设计教学过程，注重在课堂中培养学生的良好的学习习惯、口语表达能力和实际动手能力，扎扎实实的将每一节课的知识点落到实处。
（4）重视校本教研制度开展继续发挥各个备课组的作用，3、严明常规过程关键点（1）作业：数、英每学期作业不少于30次；理、化作业每学期不少于25次；政史地生查资源评价作业；语文每课一次作业，两周一次作文，作文详批率为百分之三十五，使用作文导读。
《乐清市教育技术装备规范管理达标(示范)校评估细则》佐证材料参考
注：1.专用教室即功能室，是区别于普通教室的，如实验室、图书室、音体美室、计算机室、卫生室、心理室、实践活动室（劳技室或通用技术室）文科仪器室、气象园地、生物园地等十二类功能室、高中学科教室及创新实验室（功能室）等。
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2.某一材料反复用到的，放一处，它处注明存放地即可。
3.参加教育技术部门组织的各类评比和竞赛活动并获奖：
1）.集体奖（装备管理先进集体、教育信息化工作先进集体、功能室创建达标校（示范校）、示范图书馆、标准化图书馆、示范实验室、标准化实验室、示范书香校园、书香校园、数字化校园、示范数字校园、智慧校园实验校、创客教育基地学校、创客空间学校）国家级4分，省级3分，市级2分，县级1分；
2）.个人奖（教师的实验或电教论文、实验说课、教育装备或信息化管理课题、自制教具、中小学教师自制多媒体教育软件，中小学生电脑制作、中小学智能机器人、读书征文、教师实验技能、学生实验竞赛、智慧教室应用创新大赛、微电影、创客教育优秀校本课程、优质课例和案例、微课大赛、创客作品等）市级一、二、三等奖加4、3、2分，乐清市级分别得3分、2分、1分。
课题结题国家级4分，省级3分，市级2分，县级1分；论文发表要求要求有CN刊号、ISSN刊号的专业期刊每篇2分。
个人获国家和省市县先进个人称号的加4、3、2、1分（装备管理、勤工俭学、教育信息化、指导OTO阅读等先进个人）。
2015年河南省教育技术装备和实践教育研究立项课题-附件
张敬华 李 朱 伟 艳
聂绛雯 徐 鑫
付会凯 宋路平 朱艳平 冯金地 管文水 王倩倩 李伟伟 刘修英 赵 扬
司文建
— 6 —
GZS103 GZS104 GZS105 GZS106 GZS107 GZS108 GZS109 GZS110 GZS111 GZS112 GZS113 GZS114 GZS115 GZS116 GZS117 GZS118 GZS119 GZS120
地方本科高校化学实验教学的策略研究 中学化学实验设计的创新研究 钢框架结构的动力工作性能研究 多措并举，拓展高师院校化学类实验室使用效益研究 金融学实验教学中综合性与创新性的融合机制研究 基于 Web 技术的实验教学管理模式研究 应用型大学物理实验教学案例的开发与研究 基于医学虚拟仿真平台的基础医学实验教学研究 动物生理学实验教学效果评估指标和评价方法的研究 导师负责制科研型大学生社团的建立与运行研究 动物科技学院建立学生实验兴趣社团的研究与实践 旅游管理专业新环境下一体化实践教学的研究 网络信息技术依托下的大学英语听说实验教学研究 基于《中国制造 2025》的普通工科高校大学化学与中学化学实验教学衔接研究 技术装备研发优化条件下的创新型开放实验教学模式探究 实验教学效果的评估指标和评价方法研究 《图案设计》课程的印刷应用实验研究 河南省高校体育专业实验课程的开设现状及建立实验兴趣社团的探索和实践
软件工程专业实验教学信息化管理平台的研究与实现 开放实验室对护生综合素质的培养--以《中医护理》为例 中学数学实验的开发设计与实施策略研究 气相色谱实验教学案例开发及实践 基于微视频的翻转课堂在旅游专业实验教学的应用：以《酒店管理信息系统》为例 管理类实验教学效果评价指标体系的构建与评价方法研究 广播电视编导专业开放性实验教学模式探索与实践 基于培养大学生创新能力的细胞生物学实验教学体系构建 基于项目学习的机电专业实验教学研究 人力资源沙盘实验教学理论与实践研究 生物技术专业免疫学课外实验和趣味实验的开发及利用研究 中学物理实验和大学普通物理实验教学的过渡和统一性问题研究 应用型独立院校大学物理实验教学与实践改革研究 基于实践教学的高等院校趣味化学实验的开发与利用研究 医学院校数字化实验室管理系统软件设计与应用 高职环境监测与治理专业实验教师培训模式研究 标准化模块化学/工实验室系统开发 地方高校实验教师队伍建设的思路与实践
吉林市教育局关于公布2015-2016年度“一师一优课一课一名师”活动获奖名单的通报
吉林市教育局关于公布2015-2016年度“一师一优课一课一名师”活动获奖名单的通报文章属性•【制定机关】吉林市教育局•【公布日期】2017.03.29•【字号】吉市教函〔2017〕23号•【施行日期】2017.03.29•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教师队伍建设正文吉林市教育局关于公布2015-2016年度“一师一优课一课一名师”活动获奖名单的通报吉市教函〔2017〕23号各县（市）区教育局，高新区、经开区教育局，市教育局直属学校：2015-2016年度“一师一优课、一课一名师”活动,各地各校精心安排，广泛动员，一线教师积极参与，通过选课、评课、磨课、晒课，涌现出一大批优秀课例，取得了较为显著的成绩。
全市共有8320名教师报名，5685名教师晒课6330节，有实录课2683节。
按照“层层选拔推荐，公开公正评选”的原则，全市共评选出市级优课一等奖334节、二等奖474节。
其中218节推荐至教育部和省教育厅，162节获“省级优课”表彰，56节获“部级优课”表彰。
通过“一师一优课、一课一名师”活动的开展，进一步增强了全市教师对信息技术推进教育教学改革、提高教育教学质量重要性的认识，更加充分地调动了教师在课堂教学中应用信息技术的积极性和创造性，有力地推动了信息技术与课堂教学有效融合，教育教学方式和手段得到了有效优化。
为此，吉林市教育局决定对荣获“市级优课”的590名教师予以表彰。
同时，对积极组织教师广泛参与本次活动的9个县（市）区教育局、2个开发区教育局授予“优秀组织奖”，对活动全程提供支持服务的49位管理员授予“优秀管理员”称号，特此通报。
希望受到表彰的单位和个人认真总结经验，再接再厉，继续做好2016-2017年度的“一师一优课，一课一名师”活动相关工作。
附件：1.吉林市2015－2016年度“一师一优课、一课一名师活动市级优课获奖名单2.吉林市2015－2016年度“一师一优课、一课一名师”活动优秀组织奖获奖名单3.吉林市2015－2016年度“一师一优课、一课一名师”活动优秀管理员获奖名单吉林市教育局2017年3月29日附件1吉林市2015-2016年度“一师一优课、一课一名师”活动市级优课获奖名单一等奖于波吉林市第一中学谢凯吉林市第一中学高承君吉林市第一中学李苗吉林市第一中学王晓峰吉林市第一中学夏潇吉林市第一中学贾书玲吉林市第一中学付丽吉林市第一中学赵亚杰吉林毓文中学王丽娜吉林市第十二中学刘秀芳吉林市田家炳高级中学申海莲吉化第三中学校兰芳吉林市第二十三中学杨卫红吉林市第二十三中学王南吉化第九中学校阚春晶吉化第九中学校刘晶卉吉林市第一实验小学高峰吉林市第一实验小学郭京京吉林市第一实验小学曲艺吉林市第一实验小学鲁盈盈吉林市第一实验小学赵洪霞吉林市第一实验小学姜亚秋吉林市第二实验小学赵帼男吉林市第二实验小学韩希红吉化第九小学校丁丽娟吉林市第三十中学校张晶慧船营区越北镇中心小学校宋海燕船营区第二十五小学杨蕊船营区第一小学校付晔船营区第五小学王慧利船营区第五小学许华昌邑区第三实验小学校禚百臣昌邑区亚泰小学校张艳丽吉林市第十六中学校蓝俊彪吉林市第十六中学校马俊吉林市第十六中学校韩敏吉林市第十六中学校王蕴涛吉林市第十六中学校李玲龙潭区双语实验小学校崔艳龙潭区江密峰镇中心小学校曲冰龙潭区实验学校李春艳龙潭区杨木实验学校张颖龙潭区江密峰镇中心小学校赵娜吉林市第二十六中学校魏明一吉林市第十九中学李美娜丰满区实验中学吴丹丰满区石井九年制实验学校宋强丰满区实验中学金兰茹丰满区第二小学校赵镇龙吉林市第十九中学袁庆国吉林市第十九中学梁岩丰满区第二实验小学校郝丽丰满区艺术实验小学校宋贤吉林经济技术开发区实验小学校张超吉林市第五十二中学汪路岩昌邑区双吉小学校宋艳红昌邑区双吉小学校王英梅吉林松花江中学曹旭桦甸市第六中学赵微微桦甸市第三中学高航桦甸市第七中学伊艳丽桦甸市第一中学何强桦甸市城西小学韩宇桦甸市第十小学吴羚赫蛟河市第一中学校赵文翠蛟河市拉法九年制学校韩淑清蛟河市拉法九年制学校刘舒丹蛟河市松江镇九年制学校李慧蛟河市百圣源小学韩冰蛟河市第十中学校董丽丽蛟河市胜利小学蔡红光蛟河市第九中学校吴晓玲蛟河市第九中学校刘海珍蛟河市天岗镇中心小学刘德刚蛟河市天岗镇中心小学于海英蛟河市实验小学宋美娟蛟河市第二中学校王丽红舒兰市上营镇中心小学校孙畅舒兰市小城镇中心小学校兰静舒兰市第二实验小学校庚文丽舒兰市第二实验小学校迟守英舒兰市第四小学校陈艳舒兰市开原镇青松中心小学校杨玉梅舒兰市实验小学校戚晓娟舒兰市实验小学校薛雪莹舒兰市第六中学校李艳萍舒兰市第十二中学校杨静华舒兰市第十七中学校张亚娟舒兰市第十二中学校吴明舒兰市第一中学校张春月舒兰市第一中学校程庆凤舒兰市第二高级中学校于凤艳舒兰市实验中学校贺存龙舒兰市实验小学校刘颖超舒兰市第二实验小学校徐丽丽舒兰市金马镇中心小学校马玉凤舒兰市法特镇中心小学校罗薇舒兰市第六中学校唐姝杰舒兰市平安镇中心小学校兰夺舒兰市第一中学校石海静舒兰市第九小学校孙鹏舒兰市第九小学校杨秀娟磐石市明城中学校王丽萍磐石市烟筒山镇东力河小学李正义磐石市实验北校唐怀山磐石市明城中学校兰蕙馨永吉县朝鲜族实验小学闫晶永吉县口前镇第二小学校李建波永吉县口前镇中心小学校商立红永吉县岔路河镇中心小学田晓巍永吉县第四中学姜雨晨永吉县一拉溪镇三家子中心校费希强永吉县第十二中学校于文晶永吉县口前镇第一小学校张丽乔永吉县口前镇第一小学校王春英永吉县实验小学二等奖林岩吉林市第一中学王玉梅吉林市第一中学宋君梅吉林市第一中学李大博吉林市第一中学张哲微吉林市第一中学纪丽吉林市第一中学孙爽吉林市第一中学张欣媚吉林市第一中学李花吉林市第一中学邱玉梅吉林市第一中学孟召娟吉林市第一中学杨博吉林市第一中学赵静宜吉林市第一中学岳丽吉林市第一中学张秀红吉林市第三中学刘雪艳吉林市第三中学朱红艳吉林市第三中学鞠红玲吉林市第三中学姜禹良吉林市第三中学李聪吉林市第三中学郑虹吉林市第四中学荆美玉吉林市第四中学马珊珊吉林市第十二中学钟蕾吉林市第十二中学马小乐吉林市第十二中学张秋吉林市第十二中学宗光涛吉林市第十二中学沙国萍吉林市第十三中学耿秀桂吉林市第十三中学关伟吉林市第十八中学白巨峰吉林市第十八中学杨忠兴吉林市第十八中学崔玲玲吉林市第五十五中学张宇翔吉林市第五十五中学陈洋洋吉林市第五十五中学丁昌立吉林市第五十五中学洪胜男吉化第三中学校赵娜吉化第三中学校吕菲吉林市实验中学李连海吉林市朝鲜族中学李永梅吉化第六中学校康乐吉化第六中学校刘叶吉林市第二十三中学王巍巍吉林市第六十一中学陈丽敏吉林市第六十一中学胡琳娜吉林市第六十一中学王畅吉林市通潭实验学校刘尔成吉化实验学校谢振红吉林市第一实验小学宋磊吉林市第一实验小学尹芳红吉林市第一实验小学王慧娟吉林市第一实验小学石光吉林市第一实验小学张英华吉林市第一实验小学王秋吉林市第一实验小学韩巍吉林市第一实验小学杜颖玮吉林市第一实验小学邢朝臣吉林市第一实验小学王秋梅吉林市第一实验小学初鹏吉林市第一实验小学杨昕吉林市第一实验小学庞慧玲吉林市第一实验小学关海英吉林市第一实验小学崔志芳吉林市第一实验小学关颖吉林市第二实验小学唐德喜吉林市第二实验小学马迎春吉林市第二实验小学吴秀杰吉林市第二实验小学管适吉林市第二实验小学王妍妍吉林市第二实验小学吴哲吉化第一实验小学校刘伟吉化第一实验小学校韩宇靖吉化第二小学校赵阳吉化第二小学校张洋吉化第二小学校谢安娜吉化第二小学校薛菲吉化第二小学校杨薇吉化第二小学校张丽吉化第二小学校徐丽吉化第三小学校林宁吉化第三小学校于东凯吉化第三小学校安婷吉化第三小学校常利吉化第三小学校刘迎新吉化第六小学校王蕴卓吉化第六小学校王志良吉化第六小学校郭大芳吉林市朝鲜族实验小学董旭光船营区第四小学校王佳月船营区第四小学校白雪松船营区第四小学校尹慧玲船营区第四小学校陈晓艳船营区第四小学校施立新船营区第五小学孙敬船营区第五小学赵冉冉船营区第一小学校寇铁燕船营区实验小学校徐桂艳船营区越北镇中心小学校王玉芬吉林市博达中学校卢丽华吉林市博达中学校罗成瑞昌邑区博海中学校田苗苗昌邑区第二实验小学校牛丽荣昌邑区第二实验小学校王敏昌邑区第三实验小学校金晓君昌邑区第三实验小学校张庆庆昌邑区第三实验小学校张淑琨昌邑区第三实验小学校原博昌邑区第三实验小学校杨玉玲昌邑区第三实验小学校张艳丽昌邑区第三实验小学校刘凤玲昌邑区第一实验小学校王小雪昌邑区孤店子镇中心小学校郑春竹昌邑区华强小学校刘晓蕊昌邑区华强小学校林营昌邑区莲花小学校禚百臣昌邑区亚泰小学校刘佳昌邑区延安路小学校石巍昌邑区逸文实验小学曲国敏吉林市第十六中学校贾伟吉林市第十六中学校秦崴吉林市第十六中学校高文艳龙潭区大口钦中学宋文石龙潭区大口钦中学王振宇龙潭区大口钦中学张瑛鹤龙潭区第二实验小学校陈秀芝龙潭区第二实验小学校谭冰龙潭区第二实验小学校纪宏伟龙潭区第二实验小学校张佰玲龙潭区第二实验小学校陈洋龙潭区第二实验小学校于小涵龙潭区缸窑镇中心小学校咸立岩龙潭区缸窑镇中心小学校张琳琳龙潭区缸窑中学周文汇龙潭区江机第二小学校侯剑龙潭区江机第二小学校张秀梅龙潭区江机第二小学校常静龙潭区江机中学校苗晶龙潭区江机中学校杨双妃龙潭区江机中学校杨玉红龙潭区江密峰镇中心小学校孙环龙潭区江密峰镇中心小学校毛冬梅龙潭区江密峰镇中心小学校王玉贵龙潭区江密峰中学孙长云龙潭区江密峰中学宋丽娟龙潭区江密峰中学宫雯雯龙潭区江密峰中学赵羽飞龙潭区江密峰中学高天龙潭区教师进修学校附属小学刘洪英龙潭区金珠学校沙成祥龙潭区金珠学校李红雁龙潭区金珠学校沙迪龙潭区金珠学校孙中原龙潭区金珠学校姜蕊龙潭区金珠学校娄昆朋龙潭区金珠学校丛荣龙潭区金珠学校顾文波龙潭区金珠学校张忠龙潭区金珠学校关欧楠龙潭区金珠学校王昭梅龙潭区实验学校郑辉龙潭区实验学校周宏龙潭区实验学校曹俭龙潭区实验学校宁艳秋龙潭区实验学校杨宏枫龙潭区实验学校徐静雪龙潭区实验学校杨芳龙潭区实验学校骆阳龙潭区实验学校毛艳龙潭区实验学校戴璐龙潭区实验学校王建龙潭区实验学校吴玉峰龙潭区实验学校林桂馥龙潭区实验学校赵洪霞龙潭区双语实验小学校李鑫龙潭区双语实验小学校姚红艳龙潭区双语实验小学校杨玉娥龙潭区乌拉街满族镇中心小学李冠男龙潭区乌拉街满族镇中心小学高瞻龙潭区乌拉街满族镇中心小学刘津博龙潭区乌拉街满族镇中心小学张春吉龙潭区乌拉街满族镇中心小学吴冰龙潭区乌拉街满族镇中心小学王一然龙潭区乌拉街满族镇中心小学曲德义龙潭区乌拉街满族中学张晓宇龙潭区杨木实验学校王春菊龙潭区杨木实验学校潘中瑞丰满区育滨学校董丽英丰满区育滨学校郭培吉林市第二十九中学校王丽丽吉林市第十九中学李明熙丰满经济开发区实验学校黄瑾丰满区第二实验小学校关丽英丰满区第一实验小学校沈静宇丰满区第一实验小学校温玉莹丰满区第一实验小学校孙洪莉丰满区第一实验小学校孙辉丰满区第一实验小学校王庚丰满区第一实验小学校杨继红丰满区第一实验小学校徐彬丰满区第一实验小学校张玉晶丰满区石井九年制实验学校谷春娜丰满区石井九年制实验学校叶秀珍丰满区石井九年制实验学校王玲俐丰满区石井九年制实验学校张明闻丰满区实验中学左琳丰满区实验中学王兴华丰满区实验中学孙楷洹丰满区旺起镇中心小学校刘汉兰丰满区旺起镇中心小学校陈科侠丰满区旺起镇中心小学校曹敏丰满区小白山乡中心小学校梅丹丰满区艺术实验小学校冯立杰丰满区艺术实验小学校王烨莎丰满区英语实验小学校李冰玲吉林高新技术产业开发区实验小学校郭洪英吉林松花江中学杨士玲吉林经济技术开发区寇家小学校郭馨吉林经济技术开发区寇家小学校王立娟吉林经济技术开发区实验小学校马铭鸿吉林经济技术开发区实验小学校黄凤荣吉林经济技术开发区实验小学校刘丽吉林经济技术开发区实验小学校宋一兵吉林经济技术开发区实验小学校梁桂华吉林经济技术开发区实验小学校沈小满吉林经济技术开发区新立小学王铎錡吉林市第五十二中学王丽吉林市双吉中学杨春来吉林市双吉中学陈薪同桦甸市八道河子镇中心小学丁宝珠桦甸市第八小学李红梅桦甸市第八中学魏娜桦甸市第八中学王聪桦甸市第二实验小学郭海静桦甸市第二实验小学张军桦甸市第九中学赵兰巧桦甸市第六中学王大力桦甸市第七中学尹红霞桦甸市第七中学白玉辰桦甸市第七中学肖艳玲桦甸市第七中学郝彩杰桦甸市第七中学冯浩桦甸市第三中学王福鹤桦甸市第三中学王明佳桦甸市第三中学丁艳红桦甸市第一实验小学赵宜静桦甸市第一实验小学李慧桦甸市第一中心小学唐柏慧桦甸市第一中学张舒桦甸市第一中学白振海桦甸市第一中学孙雷桦甸市第一中学马丹桦甸市第一中学吕薇桦甸市第一中学高福才桦甸市第一中学李玉涛桦甸市红石砬子镇中心小学张世芬桦甸市红石砬子镇中心小学戴长宇桦甸市桦郊中心校安静桦甸市桦南中心小学解丹丹桦甸市桦树林子学校吕海燕桦甸市金沙乡中心小学校王宝安桦甸市临江小学郑世梅桦甸市苏密沟乡中心小学贾梦雪桦甸市苏密沟乡中心小学李晓菲桦甸市向阳小学蒋丽红桦甸市新华小学闫文强桦甸市新华小学刘冰洁桦甸市新华小学毕波桦甸市永吉小学王丽娟桦甸市永吉小学宋萍桦甸市站前小学孟兆志蛟河市百圣源小学王艳莉蛟河市百圣源小学徐云霞蛟河市百圣源小学朱慧蛟河市百圣源小学徐田云蛟河市百圣源小学纪尚艳蛟河市百圣源小学吕建龙蛟河市池水九年制学校周雪蛟河市第二高级中学校徐云蛟河市第二高级中学校许敏蛟河市第二高级中学校孙雪贺蛟河市第二高级中学校王艺蒙蛟河市第二高级中学校李莹蛟河市第九中学校张荣艳蛟河市第九中学校张劭婧蛟河市第三中学校李晶蛟河市第三中学校姜晓敏蛟河市第十中学校丁长青蛟河市第十中学校马长春蛟河市第一中学校付会心蛟河市第一中学校蒋合花蛟河市黄松甸镇九年制学校张晓华蛟河市黄松甸镇九年制学校冯耀楠蛟河市南岗子九年制学校刘洋蛟河市南岗子九年制学校敖敬华蛟河市前进乡九年制学校宋思瑶蛟河市青背九年制学校张瑜蛟河市青背九年制学校高利蛟河市青背九年制学校吴晓秋蛟河市庆岭镇九年制学校王新聪蛟河市庆岭镇九年制学校韩威蛟河市实验小学李晓雪蛟河市实验小学宋丽红蛟河市实验小学刘诗旸蛟河市松江镇九年制学校张彦辉蛟河市天北镇九年制学校英伟蛟河市天北镇九年制学校孙秀梅蛟河市天北镇九年制学校韩春艳蛟河市天北镇九年制学校田甜蛟河市天北镇九年制学校刘畅蛟河市天岗镇中心小学于双慧磐石市朝阳山镇第二小学校王洪平磐石市朝阳山镇第二小学校刘洪波磐石市第三中学校刘绍村磐石市第三中学校王利娟磐石市第三中学校郭德卓磐石市第三中学校郭雪梅磐石市第三中学校赵秀兰磐石市黑石中学校张玉香磐石市黑石中学校王艳红磐石市吉昌镇第二小学校张栢华磐石市吉昌镇第二小学校李艳红磐石市吉昌镇第三小学校贾晓峰磐石市吉昌镇第三小学校郭聪博磐石市明城镇第二小学校张静波磐石市取柴河镇中心小学校张秀媛磐石市石咀镇第二小学校马丽磐石市实验北校邹弘扬磐石市松山镇中心小学校邹春嫒磐石市松山中学校张丽焕磐石市驿马中学校姜启超舒兰市白旗镇中心小学校李世辉舒兰市白旗镇中心小学校谢洪会舒兰市白旗镇中心小学校高洪霞舒兰市朝阳镇中心小学校白爽舒兰市朝阳镇中心小学校张寒梅舒兰市朝阳镇中心小学校王敏舒兰市第八小学校张群舒兰市第二高级中学校孙姗姗舒兰市第二高级中学校李树丽舒兰市第二高级中学校王艳光舒兰市第二高级中学校王靖宇舒兰市第二十一中学校慈晓华舒兰市第二十中学校刘永福舒兰市第二十中学校闫淑丽舒兰市第二十中学校朱兆菊舒兰市第二十中学校张晶舒兰市第二十中学校徐智强舒兰市第二实验小学校吕庆艳舒兰市第二实验小学校姜萍舒兰市第二实验小学校石峰华舒兰市第二实验小学校李忠红舒兰市第二实验小学校韩雪舒兰市第二实验小学校许艳会舒兰市第九中学校刘悦舒兰市第六中学校王喜坤舒兰市第六中学校张馨月舒兰市第七小学校李卓瑞舒兰市第三十一中学校关星舒兰市第三十一中学校李胜子舒兰市第三中学校王春秋舒兰市第三中学校李长影舒兰市第三中学校崔宝芝舒兰市第三中学校曹兵舒兰市第十八中学钟沛辰舒兰市第十八中学郑蕾舒兰市第十八中学姚晓慧舒兰市第十二中学校吕庆娟舒兰市第十二中学校李国辉舒兰市第四小学校王晓红舒兰市第四小学校万慧颖舒兰市第四中学校张丽华舒兰市第四中学校刘小平舒兰市第五中学校申莉舒兰市第一中学校张梅舒兰市第一中学校刘祥娟舒兰市第一中学校辛丽娜舒兰市第一中学校马春雨舒兰市第一中学校李远舒兰市第一中学校王岩舒兰市第一中学校魏红英舒兰市法特镇中心小学校吴婷婷舒兰市法特镇中心小学校邵洪阳舒兰市法特镇中心小学校郭廷敏舒兰市法特镇中心小学校牟婉莹舒兰市法特镇中心小学校王彦君舒兰市法特镇中心小学校刘俊吉舒兰市法特镇中心小学校姜亦赤舒兰市法特镇中心小学校张立凤舒兰市环城街舒郊中心小学校马琳舒兰市环城街舒郊中心小学校王贵宝舒兰市环城街舒郊中心小学校张旭舒兰市环城街中心小学校张艳竹舒兰市开原镇青松中心小学校杨光宇舒兰市开原镇青松中心小学校沈静舒兰市平安镇中心小学校陈丹丹舒兰市七里乡中心小学校李峰舒兰市七里乡中心小学校孟庆鑫舒兰市七里乡中心小学校路阳舒兰市上营镇中心小学校杨东娟舒兰市实验小学校曹林杰舒兰市实验小学校倪艳霞舒兰市实验小学校吴静舒兰市实验小学校王海燕舒兰市实验小学校林春艳舒兰市实验小学校单迪舒兰市实验小学校李智伟舒兰市实验小学校宿金平舒兰市实验中学校卢媛婷舒兰市实验中学校郇振东舒兰市实验中学校许斯涵舒兰市水曲柳镇中心小学校刘晶舒兰市水曲柳镇中心小学校魏晓芹舒兰市水曲柳镇中心小学校朱彬源舒兰市水曲柳镇中心小学校苏月舒兰市水曲柳镇中心小学校李双宏舒兰市水曲柳镇中心小学校钟雪舒兰市水曲柳镇中心小学校郭凤萍舒兰市天德乡庆丰学校陈玉凤舒兰市天德乡庆丰学校王德影舒兰市天德乡庆丰学校郝晶舒兰市天德乡庆丰学校向立丹舒兰市天德乡庆丰学校初丛冰舒兰市天德乡学校王晓冬舒兰市天德乡学校初丛群舒兰市天德乡学校姜艳玲舒兰市溪河镇中心小学校郇金娟舒兰市溪河镇中心小学校李晨生舒兰市溪河镇中心小学校周瑶舒兰市小城镇中心小学校何丽慧舒兰市小城镇中心小学校张静舒兰市新安乡中心小学校孙曼俐永吉经济开发区中心小学校杨丹永吉经济开发区中心小学校乔雅觉永吉县北大湖镇中心学校。
河南省教育技术装备与实践教育研究
附件2河南省教育技术装备与实践教育研究课题实施方案根据省教育厅《关于公布2015年度河南省教育厅教研业务类评比奖励项目的通知》（教人[2015]132号）精神，为推动课题研究深入扎实地进行，促进“十三五”期间装备和勤工俭学事业健康发展，更好地服务教育教学，全面实施素质教育，特制定我省教育技术装备与实践教育研究课题实施方案。
一、目标要求以党的十八大精神为指导，牢固树立科学发展观，针对装备工作及实践教育中突出问题，着力重点项目研究，总结、提炼在实践和研究中探索的经验与成果，促进课题研究管理科学化、规范化，培养一支理念先进、业务精湛的教育技术装备和实践教育管理队伍，全面提升教育装备工作水平和实践教育质量，有力地推进素质教育的全面实施。
二、组织领导在省教育厅的领导下，由省教育技术装备管理中心成立课题评审专家组，负责全省教育技术装备和实践教育研究课题领导与管理工作。
职责和任务：1．负责课题研究工作的具体领导和指导工作，负责课题研究的规划设计和管理，并安排部署课题研究任务，检查监督课题进展情况，协调课题研究的各种问题；2．负责课题研究过程中各部门、各课题组的具体协调工作，协助和保障课题研究工作落实到位；3．负责课题立项审批、中期评估、结项审查和课题成果评选、宣传推广等工作；4．负责各类材料整理和归档等具体工作。
各省辖市、省直管县（市）教育主管部门、各高等学校负责本地区、本学校课题的申报、督导、协调、管理等工作，可根据各地、各学校实际，制订相应的实施细则。
三、研究范围和内容课题规划设计包括：教育技术装备工作研究、学科实验教学研究、实验室标准化建设工作研究、教学仪器的改进创新自制研究、教学仪器设备质量监督检验研究、图书馆（室）建设研究、教育信息化建设研究、高校实验室建设研究、实践教育研究等九个方面内容。
所有课题面向全省各级各类学校、各级教育装备和勤工俭学管理部门，公平竞争，择优立项，保证重点。
课题研究工作实行目标管理与过程管理相结合，重点管理和一般管理相结合。
教育技术装备的管理与创新
教育技术装备优化管理与创新摘要：随着教育现代化的不断发展，教育装备也在不断地更新换代。
为了能使装备的更好的应用，提高教学水平。
我们就要对装备进行很好的管理与创新。
关键词：装备配备标准要求管理创新当今世界正面临着新技术革命的严重挑战。
教育首当其冲，各种高新技术在教育技术中的应用推陈出新，令人目不暇接。
面对新技术的革命，教育改革势在必行。
尽管世界各国教育改革的重点不同，但都把实现教育方法和教育手段的现代化作为教育改革的主要目标之一，正如邓小平同志提出的那样：“教育要面向现代化，面向世界，面向未来。
”谁掌握了21世纪的教育，谁就能在21世界的国际竞争中处于战略主体地位。
然而孔子也说过一句话：“工欲善其事，必先利其器。
”教育装备是教育的物质基础，技术保障，物质载体，支撑条件。
因此教育装备现代化是教育现代化的基础。
随着教育现代化的不断发展，教育领域对教育装备的需求逐年增加。
国家对教育装备的投入也迅猛的增长。
为了保障教育装备工作高效的健康的发展，面对教育装备当前实践工作中遇到的新情况，新问题，那么就需要深入开展教育装备的管理和创新工作。
（一）学校教育技术装备的配备：教育装备即用于教育目的的装备。
是用于教育目的的所有仪器, 设备，设施，软件，图书资料及相关器材的总称。
他是实施和保障教育活动的手段和工具，是教育系统构成的关键因素。
国家每年都要为教育装备建设投入大量的资金。
我校是偏远的农村小学2015年实现了现代教育技术装备。
配备了比较完整的现代教育技术设施。
（1）计算机室的配备2015年我校改造了计算机室。
拥有计算机8台。
使学生不再只是学习理论上的信息课，也能上机亲自感受。
将理论与实践高度结合。
并且学校也安装了计算机网络，使学生可以获得更多的信息。
（2）多媒体室的配备我校的多媒体教室配备了一台一体机，利用电子白班上课不仅提高了老师上课的效率，同时也提高了学生的学习兴趣。
（3）图书室的配备我校有图书室一间，配有图书柜，各类图书等方便师生阅读查询（4）音体美室的配备根据素质教育的特点，我校配备了电子琴，大鼓，小鼓，篮球，足球，乒乓球，画架，画板等器材使学生德，智，体，美全面发展。
河南省教育厅关于规范全省中小学生着装工作的通知-教技装〔2015〕184号
河南省教育厅关于规范全省中小学生着装工作的通知正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 河南省教育厅关于规范全省中小学生着装工作的通知教技装〔2015〕184号各省辖市、省直管县（市）教育局：为做好我省中小学生着装工作，保障中小学生着装的安全和健康，根据教育部办公厅转发的上海市《关于加强本市中小学生校服管理若干意见》和教育部教育装备工作领导小组办公室印发的《全国中小学学生装（校服）工作座谈会会议纪要》精神，现就我省中小学生统一着装（校服）工作提出以下意见，请结合本地实际，认真贯彻执行。
一、加强组织领导学生装的质量、功能和式样不但影响学生身心健康，关系到广大学生和家长的切身利益，还关系到学校文化建设。
学生统一穿着服装，有利于学校常规管理和学生良好行为习惯的形成；有利于遏制学生穿着上的攀比之风；能够培养学生集体主义观念和朴素节俭、文明向上的品行，树立我省中小学生的良好形象，对青少年学生的健康成长和加强社会主义精神文明建设等都具有重要的意义。
因此，各级教育行政管理部门一定要加强组织领导，提高认识，切实采取措施，推动我省学生统一着装工作健康规范开展。
在省教育厅的领导下，河南省教育技术装备管理中心具体负责全省中小学生统一着装工作的办法制定、规范指导、组织协调及监督管理。
各省辖市、直管县(市)要明确负责学生装工作的管理机构和职责，负责本地区具体实施工作。
二、严格规范实施学生着装工作涉及面广，质量和式样不仅关系到教育行业形象，也关系到学生的安全与健康，因此，必须加强对学生装的规范管理，对质量安全和价格进行全面监控，建立从招标采购到生产发放全过程的质量监督检验制度和规范操作制度。
学校教育技术装备管理应用工作
总铺中学2015～2016年度教育装备管理与应用工作方案一、指导思想以学校教学工作为核心，在凤阳县教体局指导下，全面做好学校的教育技术装备工作。
为了切实加强学校教育技术装备管理和使用，进一步提高竞赛教运用技术装备的水平，提升学校办学品位，围绕教育技术装备“建设、配备、管理与使用”四个重点，发挥管理职能，积极开展教育技术装备各项工作。
学校现在开设了微机室、多媒体教室、图书阅览室、仪器实验室、音乐舞蹈室、美术室、体育器材室留守儿童之家及心理咨询室。
学校建有校园网，实现班班通。
成立了信息管理小组，完善了学校网站，使学校网站充分发挥教育功能，扩大了信息量的输出，加大了学校宣传力度。
二、成立组织（一）教育装备工作领导小组组长：张乃斌副组长：王增禄成员：李士伟、李元、贾培义、陆希易、怀如保、李乾君（二）教育装备工作检查小组组长：张乃斌副组长：王增禄成员：李士伟、陆希易、康义飞袁雯雯（三）功能室1、物理实验室：（责任领导：李元；责任人：陈玉军）2、化学实验室（责任领导：李元；责任人：王广和）3、生物实验室（责任领导：李元；责任人：宋萍萍）4、体育器材室（责任领导：怀如保；责任人：程家之）5、美术室（责任领导：王增禄；责任人：宋莹）6、音乐室（责任领导：李元；责任人：倪德全）7、舞蹈室（责任领导：王增禄；责任人：毛蕾蕾）8、图书室、阅览室（责任领导：贾培义；责任人：王士跃）9、留守儿童之家（责任领及责任人：缪锡锐）10、心理咨询室（责任领及责任人：李乾君）11、微机室（责任领及责任人：陆希易）四、具体工作（一）规范设备设施的使用与管理1、加强常规管理，进一步落实责任制和完善有关规章制度，明确各管理人员岗位职责，以确保各项工作正常有序开展，进一步提高各种设备、资源的使用效率。
学校采取定期检查和抽查两种形式，对学校各专室设备使用和管理情况进行仔细检查，发现问题及时指出修改，对装备工作中出现的疑难及时沟通解决，为学校教育教学做好服务与保障工作。
中学2015年工作计划
中学2015年工作计划XX年，庐江中学将迎来建校110周年华诞。
在新的历史阶段，我们将以十八大精神为指引，紧密联系我校实际，抓住机遇，迎接挑战，坚持以育人为本，全面实施素质教育，以新的姿态推动学校的快速发展，开创学校工作的新局面，努力实现庐江中学由百年传统名校向现代名校的历史性跨越。
现将XX年的工作思路概述如下：一、教育教学方面（一）教学管理管理出效益，管理出质量。
没有严格的管理，学校就不能出成果、出人才。
XX年，学校要进一步规范教学管理，主要做好以下几个方面的工作：1、继续抓好“一日常规”，确保教学秩序稳定。
主要做好三件事：一是抓出勤，规范班级管理，坚决执行《庐江县中小学教职工管理暂行规定》和《庐江中学教职工考勤和请假制度》。
二是抓教学，要求全体教师认真钻研教材、积极探索教法，努力提高课堂教学质量。
三是抓辅导，要求全体教师尤其是高三毕业班的教师做好对部分基础较薄弱学生的补缺补差工作，帮助他们攻克短腿学科，增强必胜信心。
2、继续规范教研组管理，评选先进教研组，使教研组在学校的教研科研方面发挥其应有的作用。
重点做好以下几件事：一是继续坚持教研组业务学习制度，要求业务学习有计划、有内容、有记录；二是继续坚持备课组集体备课制度，做到三个一致，即教学内容一致、教学进度一致、作业布置一致，并将集体备课情况记录在《备课组活动记录册》中；三是继续坚持教师互相听课制度，每学期要求每位教师互相听课不少于10节；四是继续加强对青年教师的培养，建立青年教师成长档案。
各教研组对刚调入我校的教师要切实担负起指导培养的重任，要确定专人做好传帮带工作，使他们尽快适应高中教学，三年成为熟练的高中教师，十年成为教学名师；五是做好已到结题时间的课题的结题工作和新一轮研究课题的申报工作，鼓励中青年教师积极主动申报国家级、省、市级课题。
六是继续完善和实施“庐江中学教研组工作评估量化”方案，力争产生县、市乃至省级先进教研组。
3、加强高三毕业班的领导工作。
广东省教育厅关于印发《2015年广东省中小学教育装备新产品新技术推荐目录》的通知
广东省教育厅关于印发《2015年广东省中小学教育装备新产品新技术推荐目录》的通知
文章属性
•【制定机关】广东省教育厅
•【公布日期】2015.11.16
•【字号】粤教装备〔2015〕30号
•【施行日期】2015.11.16
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】教育其他规定
正文
广东省教育厅关于印发《2015年广东省中小学教育装备新产
品新技术推荐目录》的通知
粤教装备〔2015〕30 号各地级以上市及顺德区教育局：
为加快教育装备现代化发展，推进教育“创强争先建高地”，我厅组织开展了2015年广东省中小学教育装备新产品新技术遴选工作，通过公开征集、企业申报、资格审查、专家遴选、网上公示等，共遴选出23项新产品新技术，列入《2015 年广东省中小学教育装备新产品新技术推荐目录》，现予公布，供我省中小学校、幼儿园参考选配。
附件：2015 年广东省中小学教育装备新产品新技术推荐目录
广东省教育厅
2015年11月16日
附件。
建配管用研有机结合提高教育技术装备工作水平
建配管用研有机结合提高教育技术装备工作水平“十一五”教育技术装备工作回顾“十一五”期间，沙坪坝区教育技术装备工作着眼加快教育现代化进程，着力优质均衡发展，立足实际，服务基础教育，全力推进教学设备标准化建设，在“建、配、管、用、研”各个方面都有新发展、取得了新突破，全区教育技术装备工作提高到了一个新水平，为深化课程改革，加强特色学校建设，提高教育质量，培养学生创新精神和实践能力作出了贡献。
全区中小学实验教学工作绩效考核成绩不断提升，2006 年获重庆市二等奖，2007 年获重庆市一等奖，2008年获重庆市特等奖，2009 年和2010年均获重庆市一等奖第一名，保持了在全市的领先地位。
加强教育技术装备标准化建设，提高城乡教育优质均衡发展水平加强教育技术装备标准化建设，是深化课程改革，全面推进素质教育，全面提高教育质量，统筹城乡教育优质均衡发展的重要举措。
“十一五”期间，区教委高度重视教育技术装备工作，认真贯彻落实《中小学实验室装备规范》，按照“统筹规划、适度超前、城乡共进、动态配置”的原则，加强各中小学实验室、图书室建设，加快了教育技术装备“标准化、规范化、现代化” 的建设进程，进一步提高了全区教育技术装备工作水平。
5年来，区教委投入教育技术装备经费累计达 2 000 多万元，其中投入780万元，新建和改造城乡中小学实验室近200 间；投入370万元，为78 所义务教育阶段学校按教育部新颁《配备标准》补齐了教学仪器设备；投入600 万元，添置更新图书60多万册；投入280 万元，为78 所义务教育阶段学校装备图书室和阅览室，配备书架书柜600多个，阅览桌椅400 多套，图书室电子管理平台15 套。
通过“十一五”的努力，全区每所中学都建有达到标准的理化生实验室，小学都建有科学实验室和劳技室，全区中小学基本做到了实验室的数量与学校的规模相适应，满足了教学需要。
开展培训，提高教育技术装备队伍水平教育技术装备的科学管理和高效使用的关键是装备管理队伍的素质。
巢湖一中2015-2016学年度-巢湖市第一中学
安徽省巢湖市第一中学2015-2016学年度教育教学成果汇编巢湖一中二○一六年七月巢湖一中2015-2016学年度教育教学成果汇编一、学校表彰：1. 我校荣获2014-2015学年度合肥市普通高中教育教学综合评价一等奖2. 我校荣获2015年合肥市教育系统先进集体3. 我校2015年荣获第五批“合肥家教名校”称号4. 我校党委荣获2016年巢湖市教体工委“先进党委”称号5. 我校团委荣获2015年度“合肥市五四红旗团委”称号6. 我校关工委荣获“合肥市教育系统关心下一代工作先进集体”荣誉称号7. 我校荣获合肥市德育先进集体称号8. 我校获得2015年度巢湖市高中学生资助工作先进单位9. 我校荣获2015年巢湖市第二十二届校园艺术节暨中学生文艺调演特等奖10. 2015年合肥市中学生田径运动会上荣获团体第一名11. 2015年巢湖市第二十五届中学生田径运动会高中男子组获团体第一名12. 2015年巢湖市第二十五届中学生田径运动会高中女子组获团体第六名13. 我校党委荣获巢湖市教育系统2015年先进基层党组织二、教师个人表彰：1. 李斌校长荣获巢湖市2014-2015学年度高中校长教育教学管理一等奖2. 2015年巢湖市“优秀教育工作者”：项书林3. 合肥市学科第三批学科带头人：王晓光胡家曙李永革张思先汪为红合肥市第三批骨干教师：胡社生宋娟张金村张隋全胡梅牛栋王良胜孟月强杨军4. 2015年合肥市优秀教师：朱宏文5. 2015年巢湖市优秀教师：胡家曙王玉梅赵新来6. 2015年合肥市优秀班主任：陈正平2015年合肥市德育先进工作者：祁凌云7.2015年巢湖市金牌职工：孟月强8. 2016年巢湖市教育系统“优秀共产党员”：袁存葆周震洋赵新来9. 2015年度巢湖市高中学生资助工作考评中荣获先进个人:胡青梅10.2015年巢湖市优秀班集体：李承翔高一（1）班陆红云高一（15）班王良胜高二（5）班张隋全高二（12）班陈正平高三（9）班三、教育科研课题结题安徽省教育科学规划课题“巢湖市省示范高中体育与健康课程实施现状及对等研究”结题主持人：王晓光孟月强成员：熊元琦许丽娟胡青梅何小鹏孙佑明语文省级课题“高效语文教学行动研究”课题研究成果荣获合肥市教育科研成果二等奖。
教育部办公厅关于开展2015-2016年度“一师一优课、一课一名师”活动的通知
教育部办公厅关于开展2015-2016年度“一师一优课、一课一名师”活动的通知文章属性•【制定机关】教育部办公厅•【公布日期】2016.03.15•【文号】教基二厅函[2016]5号•【施行日期】2016.03.15•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】基础教育正文教育部办公厅关于开展2015-2016年度“一师一优课、一课一名师”活动的通知教基二厅函[2016]5号各省、自治区、直辖市教育厅（教委），各计划单列市教育局，新疆生产建设兵团教育局：为促进信息技术与课堂教学融合创新，推动信息化教学常态化应用，根据2016年工作安排，教育部继续组织开展“一师一优课、一课一名师”活动。
各地要充分认识这项活动的重要意义，把活动作为推进本地区教育信息化工作的重要抓手，认真抓实抓好，抓出成效。
要宣传和推广2014-2015年度优课征集成果，充分发挥优课效益。
总结工作经验，组织好2015-2016年度“一师一优课、一课一名师”活动，不断提高教师优课创作和活动组织管理的水平。
现将活动方案（附件1）印发给你们，请据此做好相关工作安排，于3月25日前填报活动联系表（附件2），加盖教育行政部门公章后报送我部基础教育二司。
附件：1. 2015-2016年度“一师一优课、一课一名师”活动方案2. 2015-2016年度“一师一优课、一课一名师”活动联系表教育部办公厅2016年3月15日附件12015-2016年度“一师一优课、一课一名师”活动方案一、活动目标通过开展“一师一优课、一课一名师”活动（以下简称活动），进一步增强教师对信息技术推进教学改革、提高教学质量重要性的认识，充分调动各学科教师在课堂教学中应用信息技术的积极性和创造性，进一步发挥教师的个体创新力量，着力提高“晒课”质量，推动常态化应用，使每位教师能够利用信息技术和优质数字教育资源至少上好一堂课；建设一支善用信息技术和优质数字教育资源开展教学活动的骨干教师队伍，使每堂课至少有一位优秀教师能够利用信息技术和优质数字教育资源讲授；促进优质数字教育资源的开发与共享，逐步形成一套覆盖中小学各年级各学科各版本的生成性资源体系，推动信息技术和数字教育资源在中小学课堂教学中的合理有效应用和深度融合。
评估细则
附件一：西华县2015－2016学年度电化教育技术装备管理与应用评估细则标准指标评 估 标 准分 值评估方法一级分值二级分值听取汇报强化管理15分领导重视11分中心校、局直学校明确一名副职分管教育技术装备管理与应用工作（5分）√学校成立校长负责制的管理与应用领导小组，班子分工明确（3分） √学校有学年度电化教育、技术装备管理与应用工作计划和工作总结（3分）√职责明确4分中小学必须有1名以上的专（兼）职业务技术管理人员（2分）专（兼）职管理人员的职责明确（2分） 电化教学管设备管理8分各学校多媒体等电教设备建有固定资产帐，有维护记录（2分）教室内多媒体及直播教室整洁卫生（2分） 中学及局直学校电子备课室规范整洁（3分）各类电教设备完好率100%（1分）资源管理4分中小学必须有1-2名专兼职管理人员，负责设备技术维护和教学资源管理（1分）各类电教设备、电教教材管理规范，台帐明细，有借阅记录（1分） 有校本资源库，教师自制多媒体课件每人每学期不少于20件（2分）有年度教学计划，多媒体教学学科覆盖率70%以上（4分）理35分教学管理15分充分发挥各类电教设施辅助课堂教学，教室内多媒体每天不低于4个课时（8分）教师使用普及率80%以上，鼓励广大教师进行，提高课堂效率（3分）教学教研8分每学期对全体教师进行教育信息化理论学习1次以上（2分）组织实施校内信息技术与学科整合教学观摩与交流，每学期20课时以上（2分）5%以上教师运用现代教育技术手段创作的教研成果在县级以上活动中获奖（2分）校长、管理人员、骨干教师按照上级要求参加现代教育技术培训（2分）实验教学管理35分教学管理14分学校有完善的实验教学工作管理制度（2分）实验室、仪器室 “四防”措施到位（防尘、防盗、防潮、防火）；化学实验药品和试剂管理科学（3分）各种账目齐全、记账规范（2分）仪器柜有柜卡，实物、柜卡、账三对照（3分）仪器室内仪器陈列整齐、科学、清洁卫生，实验室内水电齐全，整洁卫生（4分）教学应用21分学校总课程表显示实验课程编排（4分）理、化、生及科学课教师有实验教学计划和教案（5分）演示实验应达到100﹪，有记录（4分）分组实验应达到95%以上，有实验通知单及学生实验体会（5分）组织学生进行实验技能比赛，促进实验教学工作开展（3分）资源学校有完善的图书管理和使用制度（2分）图书室 “四防”措施到位，图书分类、编号摆图书管理15分管理7分放、陈列整齐、清洁卫生（2分）有总括登录和个别登录两个账本 ，有书名目录；计算机软件管理要科学规范（3分）教学管理8分生均图书量：小学生均20册，初中生均25册。
在教育技术装备工作中深入贯彻落实科学发展观
在教育技术装备工作中深入贯彻落实科学发展观科学发展是当代中国的鲜明主题，是人民群众的根本利益的体现。
近期，笔者参加了江西省委教育工委、江西省教育厅和我站组织的专题学习胡锦涛总书记在省部级主要领导干部专题研讨班开班式上重要讲话的会议，学习了相关材料，受益匪浅。
胡锦涛同志指出：“深入贯彻落实科学发展观仍然是一项长期艰巨的任务，面临着一系列极具挑战性的矛盾和困难。
我们必须以更加坚定的决心、更加有力的举措、更加完善的制度来贯彻落实科学发展观，真正把科学发展观转化为推动经济社会又好又快发展的强大力量。
”因此，必须始终坚持把发展作为第一要务，坚持以人为本，坚持全面协调可持续发展，坚持统筹兼顾，着力转变不适应不符合科学发展观的思想观念，着力解决影响和制约科学发展的突出问题，更加自觉地走科学发展之路。
在教育技术装备的工作实践中，我们将深入贯彻科学发展观，以科学发展观为指导，落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》精神，为实现办好人民满意的教育事业的目标服务。
1 贯彻落实《纲要》精神，实现教育均衡发展贯彻落实《江西省中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》精神，以“农村义务教育薄弱学校改造计划”项目为抓手，实现“促进公平”和“提高质量”的要求，要认真做好以下几方面的工作。
1.1 明确总体思路根据财政部和教育部农村义务教育薄弱学校改造计划要求，结合江西省实际，明确江西省农村义务教育薄弱学校改造计划教学仪器设备和图书工作的总体思路，即围绕推进义务教育均衡发展战略任务，结合中小学网点布局调整规划，按照《江西省普通小学、初级中学、高级中学基本办学条件标准（试行）》（简称《办学条件标准》）要求，科学制定教学仪器设备和图书配备规划，力争到2015年，使江西省义务教育学校基本达到《办学条件标准》。
1.2 把握配备要求教学仪器设备和图书按照教育部相关配备目录和《办学条件标准》配备；把握配备范围，教学仪器设备和图书配备范围为县（市、区）网点布局规划确定保留的农村中小学（含县镇初中和小学）；同时还要把握配备步骤和把握配备重点。
2015年中小学教育信息化建设和配备中小学教学设备及仪器经费绩效自评
封面作者：Pan Hongliang仅供个人学习财政支出项目绩效评价报告评价类型：□实施过程评价■完成结果评价项目名称：中小学教育信息化建设和配备中小学教学设备及仪器项目单位：文昌市教育局主管部门：文昌市教育局评价时间：2016年5月3日至5月10日组织方式：□财政部门□主管部门■项目单位评价机构: □中介机构□专家组■项目单位评价组评价单位（盖章）：上报时间：2016年5月10日项目绩效目标表项目名称：文昌市中小学教育信息化建设和配备中小学教学设备及仪器单位：万元文昌市中小学教育信息化建设和配备中小学教学设备及仪器绩效评价报告文昌市财政局：根据贵局《关于开展2015年度预算项目绩效自评工作的通知》（文财监[2016]10号）要求，我局认真组织对2015年市预算安排的370万元中小学教育信息化建设和配备中小学教学设备及仪器经费的使用和管理情况进行自查，现就有关情况报告如下：一、项目概况（一）项目单位基本情况文昌市中小学教育信息化建设和配备中小学教学设备及仪器项目的实施单位为文昌市教育局。
我局是主管全市教育事业工作和语言文字工作的市政府工作部门。
主要职能有：1、全面贯彻党和国家的教育方针，执行国家有关教育的法律、法规，依法拟定并组织实施本市有关教育工作的行政措施和规范性文件；2、统筹管理确定后的本部门教育经费，参与拟定筹措教育经费、教育拨款、教育基建投资的政策和措施；3、综合管理全市的基础教育、成人教育、特殊教育等工作，大力推进全市普及九年义务教育和扫除青壮年文盲工作，加强对各级学校检查和评估，全面提高教育质量；4、主管全市教师工作、依法履行对全市中小学教师的资格认定、计划调配等管理工作，指导学校内部管理体制改革，加强学校教职工队伍建设；5、协助有关部门做好学校机构设置及定编定岗等工作；6、指导各级各类学校的德育工作，及时处理学校发生的突发事件；7、负责全市中小学校布局调整工作等。
（二）项目基本性质、用途和主要内容、涉及范围根据《海南省教育信息化“十二五”发展规划》、《文昌市教育信息化“十二五”发展规划》及《文昌市2015年教育信息化工作方案》，进一步改善中小学特别是农村学校的办学条件，加快建设全市中小学教育信息化工作步伐，加强学校网络基础设施建设，改善教育信息化软硬件环境，促进信息技术与学科教学的深度融合。
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元城初中2015---2016 学年度
教育技术装备工作计划
一、指导思想
紧紧围绕教育局装备办公室的工作部署和教育技术发展的需要，
并结合我校的实际情况，扎实有效地开展教育技术装备的各项工作，发挥我校现代化设施使用的效能，丰富教师的教学手段，增强学生的兴趣，扩大学生的视野，提高教学效果，努力为我校教育、教学质量的稳步提升发挥应有的作用。
二、主要工作目标和措施
（一）、大力抓好组织机构建设
学校领导统一认识，完善以分管校长、教务处主任、总务主任等组成的教育装备领导机构。
制订学年度教育技术装备工作计划，落实管理人员的工作责任制，有效保证学校实验工作和教育技术管理制度化、科学化、规范化，提高学校管理工作的水平。
（二八加强硬件管理和建设、规范设备的使用
1.不定期组织检查各室实验仪器和电教设备的管理和使用情况，
指导完善配套设备建设，对使用情况，做到有总结，有评比，有通报。
2.做好各专用教室设备的“配、管、用”工作。
由专人负责管理主要包括认真执行有关设备使用的规章制度，对设备进行定期的检测维护，并做好维修记录。
提高设备的使用率，鼓励老师充分利用电教资源，提高教学效果，养成使用完成后填写记录本的习惯。
3.提高信息技术专业人员的专业素质。
作为信息技术专业人员，要努力学习信息技术和学科课程整合的理论，发挥创造力，大胆实践，进行网络环境下学科课程教学的研究，积极参加上级部门组织的各级各类计算机操作比赛。
(三)、优化现代教育手段和学科的整合，充分收集和利用各项教育教学资源。
1.现代教育技术作为一种崭新的教学手段在一定程度上弥补了
传统教育模式的不足，现代科学技术和现代教育思想的有机结合，形
成一种崭新的教学手段即现代教育技术。
把以多媒体为核心的教育技
术在学校中进行普及和使用是当今教学改革的必经之路，也是提高教学质量的重要保证。
所以要求我校的每位教师一方面要不断加强自身教育技术手段的培训和学习，另一方面要积极运用和整合现代手段和学科教育需要，自己制作多媒体课件上课，发挥现代教育技术辅助学科教学的重要作用。
2.加强教育资源的接收和收集，定期公布相关资源。
具体措施：(1 )加强网上教育资源的收集工作。
加强校园资源网站的完善，通过学校网站不定期公布现有教育资源情况。
(2)构建电子备课室，以满足教师多媒体课件制作的需要。
3.学习不断更新的信息技术知识技能。
定期对教师进行信息技
术培训，普及信息技术教育，通过专题讲座培养各学科教师对信息技术的兴趣和意识，使教师进一步了解和掌握信息技术的基本知识和技能，全面提高教师运用信息技术进行工作和教学的能力。
制定培训计
划，对全校教师进行计算机在日常工作中的使用、维护常识，提高老师使用计算机的效率，人人参和到电脑日常维护工作中，减少维修次
数，提高电脑使用率。
4.加强教师的信息技术和学科教学整合的教学设计能力。
教师的教学设计能力是信息技术整合能力系统的核心，主要包括：根据课程标准确定综合教学目标的能力；分析把握学习者特征及学习者已有知识经验的能力；对教学内容进行分析，把握重点、难点以及各内容之间相互关联的能力；根据教学目标和教学内容的要求，针对学习者的特点和发展需求，论证信息技术的潜能和不足，选用合适的信息技术，并确定信息技术使用方式的能力；综合考虑各种因素确定教学方法，设计教学和学习活动的能力；合理处理和使用教学资源的能力。
（四）完善学校办公自动化，落实几项常规管理，常抓不懈。
1.学校管理已逐渐规范化、科技化、网络化，发挥学校网络的作用，对学生成绩、学生学籍、学校管理等大胆使用计算机管理系统，以适用未来学校管理工作的需要。
2.进一步加强和完善学生电子学籍档案，及时补充学生档案资
料。
3.加强和完善校园网站建设，加大学校在教育信息网上的宣传力度。
（五）充分发挥实验器材的作用，提高仪器、设备的使用效率。
1.实验（任课）教师在实验教学前要做好实验准备（包括实验教
案、实验操作程序、实验通知单等），保证实验成功进行。
2.实验员在接到实验通知后，提前安排好实验器材，决不耽误实验所用。
3.实验室在学年前向学校提交仪器添置清单，学校根据实际需要和经费承受给予添置。
4.做好实验室资料台帐工作。
（包括学校实验教学计划、学科教学计划、实验通知单、实验人员登记表、各种论文、总结等资料）
5.做好实验器材的维修、护理工作，提高实验器材的完好率、续用率。
（六八制定落实实验教学工作计划，提高教师的科学素养。
1.努力提高专职（兼职）教师的科学意识和科学素养。
实验室订阅《实验教学和仪器》等各种资料供教师阅读。
2.实验教学计划落实、活动正常，按教材要求开齐、开足、开好演示实验和学生的分组实验。
3.做好实验教学的资料台帐工作，要求做到期初有计划、期中有实施、期末有总结。
4.组织开展各种形式的教学基本功竞赛、教学论文评比、学科教学案例评比和科技制作比赛。
（七八继续抓好图书馆建设，巩固图书馆的创建成果
学校将根据相关要求，切实加强图书室建设，设置教室图书柜、楼道图书柜。
添置一部分新书，淘汰一部分旧书，优化馆藏结构。
在夯实图书室常规工作的同时，加强班级图书管理员队伍建设，继续开展图书借阅活动，积极引导学生课外阅读，扩大阅读量、增长知识、
陶冶情操、提高人文素养。
热情服务于学校教育教学工作，为教师提
供快捷、周到的服务，真正发挥图书室、阅览室在实施素质教育、推进课程改革、加强学校文化建设、丰厚学校内涵中的作用。
（八）、加强专用教室管理，提高专用教室使用效益。
确定计算机网络教室、实验室、音乐、美术等专用教室的管理
人员，明确职责，提高专用教室使用效益，鼓励教师积极参加省市区
各级论文评比。
元城初中
2015年9月
2015年教育技术装备工作计划
九台区二道沟中心学校
2015.02。