小学语文《病句修改有妙招》教学设计
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小学语文《病句修改有妙招》教学设计
设计意图:
在小学阶段,修改病句是句子练习的重要内容,是语文试卷上常出现的考题,也是试卷上出错误率较高的类型。通过对病句的修改,可以使学生认识什么是正确的句子,什么是错误的句子。这样,不但可以提高学生语言表达能力、分析判断能力,而且也为培养学生自己修改作文打下了良好的基础。小学生常见的病句主要有8种类型,修改病句的关键是找出病因,找到病因,才能“对症下药”。所以对病句这个知识点很有必要进行系统的学习,在学生的思维里建立起总体印象。
教学目标:
1、通过系统的学习,了解小学阶段常见的8种病句类型;
2、能遵循病句修改的原则,掌握修改的方法;
2、会使用常用的修改符号灵活、快速、准确地修改各类病句;
3、培养自己的语感和准确应用语言文字的能力,为提高习作能力开辟捷径
教学重、难点:寻找病因,不改变原意,同时以最简要的方法修改。教具准备:关于病句修改的微视频。
教学过程:
一、激趣导入
师:同学们,我们在平时说话和写文章的时候,会让句子出现一些毛病,我们把这些有毛病的句子叫做“病句”。
板书课题:病句。
师:句子生病了怎么办?为句子看病可是一件新鲜的事情,今天,就请每位同学来当“句子医生”,专门诊治病句。
板书课题:修改病句。
二、观看微视频
师:要想成为一名优秀的“句子医生”可不是一件容易的事。接下来的老师要播放的这段微视频,会告诉你如何诊断病句;如何修改病句;修改病句的常用符号。请你认真观看。
学生观看。
三、交流收获
四、巩固练习
1.判断题:下面病句哪一种改法最正确,请在括号里打“√”。
⑴病句:永春的名胜古迹很多,牛姆林是唯一的一处。
①永春的名胜古迹很多,牛姆林是最美的一处。…………()
②永春的名胜古迹不多,牛姆林是其中的一处。…………()
③永春的名胜古迹很少,牛姆林是其中的一处。…………()
④永春的名胜古迹很多,牛姆林是唯一的。………………()
⑵病句:面对着碧波荡漾的东张水库。
①我面对着碧波荡漾的东张水库。……………………()
②面对着碧波荡漾的东张水库,我放声歌唱。………()
③碧波荡漾的东张水库多美啊!………………………()
④我面对着波涛汹涌的东张水库。……………………()
2.读句子,有错误的打“×”,并用修改符号改正过来。
⑴大家讲卫生,我们的健康和疾病就有了保障。()
⑵无论遇到什么困难,他而且有办法解决。()
⑶这只小花猫浑身雪白,一根杂毛也没有。()
⑷听到我国又发射一颗人造卫星的消息,高兴得跳起来。()
⑸没有太阳,就没有我们这个美丽可爱的世界。()
⑹太阳能发光,能发热,是一个大火球。()
五、提高训练
1.用修改符号修改下面的句子。
⑴夏天的晚上,常常卧在院子里看星星。
⑵在老师的帮助下,终于端正了学习习惯。
⑶英语对我很感兴趣,我特别喜欢。
⑷小明和小毛参观了化工厂,他受到了很大教育。
⑸昨天傍晚刮了一夜风雨。
⑹我的家乡是福建人。
⑺我不禁忍不住流出泪来。
⑻我一定改善不好的坏习惯。
⑼老师今天讲的知识我基本上全懂了。
⑽花园里,万紫千红的红花争相开放。
⑾王明从小爱学习,形成了动脑筋。
⑿《林海》的作者是老舍写的。
⒀李大钊与其牺牲生命,也决不向共产党屈服。
⒁尽管天气不好,总是按时到校。
2.师生讲评。
3.质疑问难:
我们已经复习了病句的各种类型,同学们还有其它地方不明白或不理解的请上来说说。
六、综合训练
1.用学过的修改符号,修改下面的一段话。
春天的一个星期日,爸爸妈妈带着我去春游黄浦公园。公园里络绎不绝的游人。各色各样的红花都开了,有一串红、月季花、腊梅花……红的像火,白的像雪。蜜蜂、蝴蝶在花中飞舞。看到这生机勃勃的景象,情不自禁地说:“多么诱人的春色呀!”登上二层楼的亭子,我举目四望,只见浩浩荡荡的黄浦江水向东奔走,浦江上面烟囱林立,外白渡桥上车来人往,车水马龙……这一切,真叫人心慌意乱。
①复习修改方法:Ⅰ.读通原文所要表达的意思。
Ⅱ.修改不恰当的字、词。
Ⅲ.修改语法、逻辑上有错误的我句子。
Ⅳ.修改语段上用错的标点符号。
②尝试修改
③小组讨论
④汇报交流
2.找出需要修改的地方,并在原处改正。
有一天,天气很热。光顾向我们朴课,很晚还不去幼儿园接她的
孩子……明明。孩子自己跑回家,小脸冻得通红。这件事,被我感动的眼泪只在眼眶里转。
三、总结。
这节课我们复习了怎样修改病句。修改病句前必须读懂句子,明确句子所要表达的意思。然后对语法上有毛病或逻辑上有错误的部分进行修改。修改后还要细致检查,因为有的病句不止一处有语病,还要看有没有将意思表达清楚。有的病句不止一种修改方法,只要表达清楚即可。值得注意的是在改病句时,千万不能改变句子的原意。总之,修改病句要认真开动脑筋,巧用修改方法。