(完整word版)江西高校党建研究项目课题

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高校党建研究会党建课题申报书

申请者本人近三年来的主要研究成果（注明刊物的年、期或出版社、出版日期）
一．本课题研究现状及趋势，研究本课题的实际意义和理论意义
二．本课题的基本内容，重点难点和研究创新
三．课题的研究思路和方法，研究工作方案（包括已进行的研究工作情况）和进度计划、中期成果
四．研究工作的资料准备情况
五．研究成果的预计去向及使用范围
省高等学校党的建设研究会制申请者姓名职称职务专业研究课题性别通讯地址最后学历联系电话出生年月最后学位email名称起止时间年月至年月成果形式申请者承担省级以上社科研究项目情况及完成情况项目来源类别课题名称批准时间是否完成申请者本人近三年来的主要研究成果注明刊物的年期或出版社出版日期一
附件2：
年度
编号
？？高校党建研究会党建课题
申报书
课题名称
课题类型
课题负责人
负责人所在学校
填表日期
？？省高等学校党的建设研究会制
申请者
姓名
性别
出生年月
职称
通讯地址
ห้องสมุดไป่ตู้职务
最后学历
最后学位
专业
联系电话
e-mail
研究课题
名称
起止时间
年月至年月
成果形式
申请者承担省级以上社科研究项目情况及完成情况
项目来源类别
课题名称
批准时间
是否完成
经费概算单位：千元
合计
图书资料费
调研费
文具费
小型会议费
成果打印费
其他费用
课题组其他成员情况及签名
姓名
职称
年龄
专业
分工情况
联系电话
签名
所在学校意见
（盖章）
年月日

党建研究参考课题

年党建研究参考课题一、关于贯彻落实科学发展观问题的研究、科学发展观对党的建设提出了哪些新要求；、如何用科学发展观武装全党尤其是各级领导干部的头脑，指导辽宁振兴发展的实践；、如何完善体现科学发展观和正确政绩观要求的党政领导班子和领导干部综合考评办法；、如何为贯彻落实科学发展观提供思想、组织、作风和制度保证。

二、关于党的先进性建设问题的研究、党的先进性建设的指导思想、本质特征、目标任务、基本原则和基本要求；、加强党的先进性建设的发展历程、成功经验、方法途径、基本规律和深刻启示；、如何正确认识新时期党的先进性建设面临的新形势、新任务、新问题；、如何进一步加强开展党章教育，把学习、遵守、贯彻、维护党章的要求真正落到实处；、如何巩固和扩大保持共产党员先进性教育活动成果，建立健全保持共产党员先进性的长效机制，切实把党的基层组织建设成为贯彻“三个代表”重要思想、落实科学发展观的组织者、推动者、实践者。

三、关于加强党的执政能力建设问题的研究、深入研究在新的历史条件下，党的执政能力建设遇到的新挑战与对策；、如何从思想、组织、作风、制度方面加强党的执政能力建设；、如何落实科学执政、民主执政、依法执政。

四、关于加强领导班子和干部队伍建设问题的研究、如何巩固和扩大近年来领导班子思想政治建设成果，进一步建立健全领导班子思想政治建设的长效机制；、如何按照提高党的执政能力、加强党的先进性建设的要求，进一步加强后备干部队伍建设；、如何建立健全各级地方党委换届后高效的领导体制和运行机制，增强领导班子的整体功能；、如何抓住实施《公务员法》的有利时机，进一步解决干部人事制度改革中的重点难点问题。

、如何进一步扩大干部工作中的民主，落实广大群众对干部工作的知情权、参与权、选择权和监督权。

五、关于人才工作问题的研究、如何进一步完善人才工作的体制机制,促进各类人才脱颖而出、健康成长;、如何健全和完善中国特色人才政策法规体系，构建党政领导人才、企业经营管理人才和专业技术人才三支队伍之间合理流动的平台；、如何着眼于国家振兴东北老工业基地的重大战略部署，进一步制定不同行业人才工作的政策措施问题。

党建研究课题参考题目.doc

附件1:党建研究课题参考题目一、基层党组织建设方面1、学校党建在和谐教育中的作用与实现途径的调查与研究2、思想政治工作的改进与和谐学校建设的探索与研究3、学习型党组织与学习型学校建设的实验研究4、基层党组织党务公开的内容、程序及运作机制研究5、开展适应学校教学、科研等业务工作特点的基层党组织建设研究6、基层党支部工作考核评价体系研究7、发展党内民主，保障党员民主权利研究8、党支部组织生活创新研究二、党员队伍建设方面1、建立健全广大党员长期受教育、永葆先进性的长效机制的研究2、做好在优秀青年教师（学生）中发展党员的实践探索和理论研究3、学生党建工作对策及创新研究4、组织党员志愿者服务社区共建的载体选择、思路举措和工作机制探索；5、预备党员教育管理有效机制的探索与研究6、新形势下党员教育管理创新的研究7、运用现代科技手段改进党员教育管理研究。

8、基层党组织工作创新与凝聚群众共同奋斗的调查与研究三、干部队伍建设方面1、学校领导干部年度考核的理论与实践2、“十一五”学校干部队伍建设与培训创新的调查与研究3、校长培训教育机制创新问题研究4、加强各级领导班子思想政治建设的研究。

5、加强领导干部作风建设需要解决的突出问题及对策研究四、机关党建方面1、以改革创新精神加强机关基层党组织建设的研究。

2、全面推进教育均衡优质发展领导能力的研究3、机关党建在理论和实践中存在的问题，如何推进机关党建工作创新与发展;4、机关党建贯彻落实科学发展观的新思路、新举措、新成效；5、机关党的建设如何为深入贯彻落实科学发展观提供思想和组织保证的研究。

6、关于思想政治工作注重人文关怀和心理疏导的研究。

五，其他方面1、党建促进教育队伍人才队伍建设与发展的研究2、党组织在学校文化建设中的作用与实践途径的研究3、党组织在师德建设与德育工作中的工作内容与有效载体的调查与研究4、建立健全党内激励、关怀、帮扶机制研究。

5、发挥业余党校作用，不断彰显与扩大党的影响力。

江西省高等学校教学改革研究课题

江西省高等学校教学改革研究课题结题程序规范一、省教改课题结题的一般程序1.课题主持人根据课题申报书设定的研究计划、研究目标及完成情况，决定向所在学校课题管理部门提交结题申请书，填写《结题鉴定表》，并将全部结题材料汇集成册，交学校课题管理部门。

2.学校课题管理部门组织有关专家对照课题申报书设定的研究目标、研究内容、成果形式及管理要求，对课题主持人递交的结题材料进行形式审查后，决定是否同意其参加结题鉴定会。

对研究时间少于2年的课题，原则上不受理其结题申请。

3.省教改项目倡导集体结题的结题方式，加大“现场结题、答辩评审”的工作力度，发挥省教改课题在促进全省高校教师科研能力建设、教学质量提高中的作用。

省教育厅、省评估所不接受单个课题的结题申请。

4．省教育厅对省教改项目的结题采用两种方式。

对立项、结题数量较多的，实施以校为单位集中结题。

对立项、结题数量较少的，由高校集中把需结题的课题材料上交省评估所。

5．以校为单位集中结题，采用现场结题鉴定会的方式，由高校的课题管理部门（教务处或科研处，或高等教育研究室）提出申请。

结题鉴定组由3～5名专家组成（校外专家应占2/3以上）。

校外专家从专家库中抽取；校内专家由各高校提出建议名单，省教育厅授权省评估所审核、聘请。

课题组所有成员原则上需要到会陈述、答辩。

要把集体评审、现场答辩的结题鉴定会作为课题质量把关评审会议，又办成期末（年末）的教学改革研讨会、高校教师科研素质培训会。

对结题鉴定专家提出“整改后结题”的课题，各高校的课题管理部门应督促课题组对照专家一件认真整改，严格要求，对整改到位，达到专家要求的，再上报省评估所。

高校将结题鉴定专家签署一件的《结题汇总表》连同其他结题材料（其中《结题鉴定表》3份，其他材料1份）上报省评估所审核。

6. 立项及结题数量较少的高校，则以学校为单位，将需要结题鉴定的课题上报省评估所组织评审，由省评估所统一安排结题。

7．省教育厅对专家的鉴定意见和学校的结题意见进行终审。

“党建工作深入研究生学术阵地”创新模式

高等教育一、研究背景研究生培养作为高校高层次人才培养部分，一直受到国家高度重视，培养德才兼备的人才是高校的第一要务。

教育部在2013年《关于深化研究生教育改革的意见》在第三条“创新人才培养模式”第7款中提出：“把社会主义核心价值体系融入研究生教育全过程…加强研究生党建工作…”。

反映出国家希望在思想政治教育上有所创新，发挥党建工作的“主阵地作用”来提高高等教育尤其是研究生教育质量。

而国内研究生培养往往侧重学术研究和科研素质的培养，思想政治素质培养和科研素质培养脱钩；在日常管理上，研究生的学术活动和党建工作普遍呈现两张皮现象[1]。

在此背景下，国内许多高校如首都师大[2][3]、同济大学[4]、武汉大学[5]等逐渐开始重视依托专业平台探索研究生党建工作，并开展结合专业创新研究生党建工作的研究和探索，取得了较好的效果。

江西师大软件学院设有一个管理科学与工程一级硕士点，依托江西省管理科学与工程重点学科，设有信息管理系统、智能决策、电子商务、人力资源4个专业方向，在校研究生绝大多数都是党员或入党积极分子，具有良好的交叉学科学术基础和党建基础。

软件学院党委以“党建工作和学术活动有机融合，思想政治和科研素质共同提升”为工作主线，通过党建工作深入研究生学术阵地，建立党建与学术有效融合机制，探索并实践高校基层党组织建设创新模式。

二、研究意义党建工作深入研究生学术阵地必然对研究生学术带来深远的影响，具体体现在以下三个方面。

1.对于营造“风清气正”的学术氛围具有引领作用目前浮躁的学术氛围往往使得研究生，甚至是某些研究生导师急功近利，做出一些违反学术道德的事情。

“风清气正”是党建工作的原则，由党建工作占领的学术阵地必将“风清气正”。

2.对于加强研究生科技服务社会的意识具有带动作用通过研究生党支部组织各种科技文化活动，使研究生从相对封闭的学术空间走向社会，利用拥有的科技知识和成果服务社会，在此过程中也能增强研究生服务社会的使命感和光荣感，从而增强学习的内驱力。

(完整word版)中国为什么坚持公有制为主体多种所有制经济共同发展

中国为什么坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展摘要：改革开放以来,我们党立足我国基本国情，围绕完善社会主义初级阶段的所有制结构进行了不懈探索，确立了公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度。

这一基本经济制度，揭示了社会主义初级阶段生产关系的本质特征，是对社会主义建设正反两方面经验的科学总结,也是对马克思主义所有制理论的丰富和发展。

关键字：基本国情公有制多种所有制共同发展1、为什么把坚持公有制的主体地位，作为社会主义的一项基本原则我国是人民当家做主的社会主义国家，必须坚持把公有制作为社会主义经济制度的基础。

毫不动摇地巩固和发展公有制经济，是坚持和完善基本经济制度的一个重要方面。

坚持公有制为主体，对于发挥社会主义制度的优越性,增强我国的经济实力、国防实力和民族凝聚力，防止两极分化，维护社会公平正义，逐步实现共同富裕，为社会主义国家政权的巩固提供强大的物质基础，促进社会和谐，具有十分重要的意义。

那么如何理解公有制为主题的含义?公有制经济不仅包括国有经济和集体经济，还包括混合所有制经济中的国有成分和集体成分。

公有制的主体地位主要表现在公有资产在社会总资产中占有优势；国有经济控制国民经济命脉，对经济发展起主导作用.公有资产占优势,更要注重质的提高。

国有经济起主导作用，主要体现在控制力上。

坚持公有制为主体，关键是要有好的公有制实现形式，股份制、股份合作制以及在一定条件下的租赁、承包等都可以作为公有制的实现形式.2、非公有制经济在社会主义初级阶段的地位和作用坚持公有制为主体，为什么还要鼓励、支持和引导非公有制经济发展呢？在传统计划经济体制下，由于过分强调单一公有制结构，排斥、限制非公有制经济，不符合我国国情实际，严重阻碍了社会生产力的发展。

党的十一届三中全会以后，我们党认真总结以往的经验教训，重新认识和明确了非公有制经济在社会主义初级阶段的地位和作用,把它作为社会主义市场经济的重要组成部分。

这种转变,反映了我国社会主义初级阶段的基本国情，反映了生产关系必须同生产力发展水平相适应的法则.大力发展和积极引导非公有制经济，符合我国经济社会发展的内在要求，绝不是权宜之计，必须长期坚持,毫不动摇。

课题研究论文：新时期高校党建与思想政治工作五题

政治其它论文新时期高校党建与思想政治工作五题中图分类号： G411文献标识码： A文章编号：1009-055X（20xx年树木，百年树人。

培养什么人、如何培养人、为谁培养人，是中国特色社会主义教育事业发展中必须认识好、解决好的根本性重大问题。

大学生是国家和民族的宝贵人才资源。

坚持立德树人，全面提高大学生的思想政治素质、科学文化素质和身心健康素质，事关坚持和发展中国特色社会主义的战略全局，事关党和人民事业的代代相传、长治久安。

党的十六大以来，国家教育部和有关部委、地方教育主管部门和其他有关部门、高校认真贯彻落实中央决策，注重顶层设计与整体谋划，抓好关键环节和突出矛盾，创新工作途径与方式方法，夯实基层与基础，高校党建与大学生思想政治教育取得明显成效。

以大学生思想政治教育工作为例， 20xx年高校学生思想政治状况调查结果表明，大学生思想政治状况主流积极、健康、向上，当前大学生整体心态比较平和，认识判断比较理性，能够较为客观、理智地观察与分析问题。

近9成大学生对“中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心”表示赞同，认为“中国必须坚持改革开放不动摇，不能走回头路”； 90. 1%的学生对“中国特色社会主义事业进一步发展，综合国力增强，国际地位提高”表示乐观；逾九成的学生认同“社会主义核心价值体系是兴国之魂，是社会主义先进文化的精髓”； 98. 7%的学生认同“诚信是做人之本”；近八成的学生表示有入党愿望，将“追求理想信念”作为入党最主要动机的学生比例越来越高。

近年来大学生身边可亲可敬、可学可鉴的先进典型不断涌现，三届全国道德模范评选活动共评选出162位道德模范，其中有15位大学生当选，展现了当代大学生的风采。

近些年，经媒体报道的大学生中见义勇为、舍己救人的先进典型达64名。

可以说从“鸟巢一代”到“海宝一代”，“80后”、“90后”中国大学生被国内外媒体誉为“中华民族全面崛起的群体担当”，是“大有作为、大有希望的一代”。

教育部社会科学司关于教育部哲学社会科学研究重大课题(高校思想政治理论课)委托研究项目结项工作的通知

教育部社会科学司关于教育部哲学社会科学研究重大课题(高校思想政治理论课)委托研究项目结项工作的通知文章属性•【制定机关】教育部•【公布日期】2008.03.28•【文号】教社科司函[2008]51号•【施行日期】2008.03.28•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文教育部社会科学司关于教育部哲学社会科学研究重大课题（高校思想政治理论课）委托研究项目结项工作的通知（教社科司函［2008］51号）各有关高等学校：根据《关于下达教育部哲学社会科学研究重大课题（高校党建、思政、思想政治理论课及稳定工作）委托研究项目的通知》（教社政司函〔2004〕256号），为加强对教育部哲学社会科学研究重大课题委托研究项目的管理，按照有关规定和要求，现将结项工作的有关事项通知如下：一、结项要求1.项目负责人（课题研究首席专家为项目负责人）按申请立项时填写、专家评审认可的《项目申请书》完成预定研究任务，已完成的最终成果与《项目申请书》申报内容相一致。

2.著作类成果必须正式出版，论文类成果必须在正式出版物上发表，研究报告类成果要有使用单位的采纳意见。

出版社开具的拟出版证明、杂志社开具的拟发表证明均不能作为申请项目结项的依据。

3.最终成果必须在显著位置注明“教育部哲学社会科学研究重大课题委托研究项目资助”等字样。

二、结项办法1.项目结项工作采取随时申报随时受理的办法。

凡已完成项目研究工作、符合结项条件者，经学校社科研究管理部门审核同意可随时申请结项，按本通知规定的结项程序报送结项材料。

如项目按规定的研究期限正常结项，审核通过后剩余研究经费一般在每年年末拨付，由教育部社会科学司颁发结项通知书。

结项评审未通过的项目、2008年5月31日前未申请结项的项目，不再拨付剩余研究经费，不予办理结项审核。

2.项目负责人可从“中国高校人文社会科学管理信息网（http：//）”下载《教育部哲学社会科学研究重大课题（高校思想政治理论课）委托研究项目终结报告书》的WORD表格，填写终结报告。

江西省教育厅办公室关于公布2021年江西省高等学校教学改革研究课题立项项目的通知

江西省教育厅办公室关于公布2021年江西省高等学校教学改革研究课题立项项目的通知
文章属性
•【制定机关】江西省教育厅办公室
•【公布日期】2021.12.31
•【字号】
•【施行日期】2021.12.31
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】教育综合规定
正文
江西省教育厅办公室关于公布2021年江西省高等学校教学改
革研究课题立项项目的通知
各高校：
为深入推动我省高校教育教学改革，全面提高高等教育教学质量，2021年，我厅继续组织开展省级教改课题申报立项工作。

在各校申报的基础上，省教育厅组织专家网上评审，确定了立项名单，并于2021年12月20日至24日在江西教育网进行了公示，没有收到异议。

现将2021年江西省高等学校教学改革研究课题立项项目予以下达。

请各校高度重视，对下达的立项课题予以支持，切实落实研究课题所需经费，为课题组研究工作提供必要的条件，确保课题承担人按期完成研究任务。

原则上，一般课题每项经费不低于0.5万元，重点课题及省教育厅委托课题(含“四新”专项课题)每项经费不低于2万元，高职企业委托课题项目经费由企业按照有关协议安排。

附件：2021年江西省高等学校教学改革研究课题立项项目名单
江西省教育厅办公室
2021年12月31日。

江西省高校党建研究项目结题审批书

项目实际完成时间
项目计划经费
项目实际支出经费
序号
成果名称
成果形式
作者
刊物年期、出版社和出版日期、使用单位
注：（1）论文在省级以上刊物发表的请注明年、期；
（2）专著请注明出版社和出版日期；
（3）最终成果形式为“研究报告”者填“使用单位”；
（4）课题组成员填写经省委教育工委、省教育厅批准的、实际参加研究的人员。
最终成果内容简介（理论意义和应用价值、社会效益）（限1800字）
项目经费支出情况
明细
支出额（元）
备注
专家评审意见（评语、等级：优秀、良好、合格、不合格）
年月日
会议鉴定专家签名
姓名
职务职称
从事专业或工作内容
工作单位
签名
学校主管部门意见：
年月日
省委教育工委、省教育厅主管部门意见：
年月日
1、此表一式3份,省委教育工委、省教育厅、学校管理部门和个人各保存一份。
项目编号：
江西省高校党建研究
项目结题审批书
项目类别
研究类型
项目名称
项目批准日期
项目负责人
负责人所在学校
项目起止时间
填表日期
中共江西省委教育工委制
项目主要研究人员名单
序号
姓名
年龄
职务
职称
从事专业
工作单位
承担任务
联系电话
最终成果
论文（篇）
研究报告（篇）
著作（部）
计算机软件（项）
项目计划完成时间2、专家鉴定意见应1份原件，其余2份可用复制件。

高校党校建设中的经费问题研究——以江西省为中心的考察

第２８卷第５期
Ｖ０＿８Ｎ０．Ｉ２５
萍乡高等专科学校学报
ＪｕｎｌｆＰｎｘａｇＣｏｌｇｏｒａｉｇｉｎｌｅｏｅ
２ｌ年１Ｏ１Ｏ月
Ｏｃ．Ｏｌｔ２ｌ
高校党校建设中的经费问题研究
二是时代对高校党校提出了新需求。新世纪以来，随着信息化和网络化的发展，员的需求也不断学提升。为满足学员们日益增长的需要，中共江西省委
需要，党校的充分发展还有一定的差距。特别是随离
正实现高校党校 “ 地” 熔炉 ” 用，阵和“ 作就必须保障它
具备与培训任务相适应的办学条件，因而需要充裕的经费加以保障。在此，文拟以江西省的高校党校为本例来就这一问题加以研究。
必须悬挂标志牌，如悬挂党旗、徽等。党要设置具有党的奋斗目标、指导思想、基本路线和党员的权利义务、
部培训经费的不足和改善办学条件。［这一政策， ”２当
然也适用于江西高校党校。根据上述规定，江西高校
党委开始将党校经费纳入年度预算，以保证党校的日
常活动经费和专项经费开支。上述政策虽基本上满足
了高校党校的办学要求，还不是十分理想。但
入党誓词、校有关管理制度规定等内容的板牌，党以营造党性教育的庄严氛围。与此同时，党校还必须开

省高校党建研究课题规划一般项目

2012年省高校党建研究课题：规划一般项目
（排名不分先后）
2012年省高校党建研究课题：规划重点项目
（排名不分先后）
2012年省高校党建研究课题：青年项目
（排名不分先后）
30
党的创新理
论研究
大学生网络虚拟群体主流
意识形态建设研究
周贤群
南昌航空大
学
4000
2013年8月31
高校党员队
伍建设研究
社会管理创新视野下高校
党员教育管理服务模式实
证研究
龚春明
南昌航空大
学
4000
2013年8月32
高校党员
队伍建设
研究
社会转型期高校党员服
务群众工作的新视野
史琳燕
南昌航空大
学
4000
2013年8月33
高校党员队
伍建设
文化多元视阈下高校教师
党员群体文化构建研究
魏志玲
南昌师范高
等专科学校
4000
2013年8月34
高校人事人
才工作研究
地方高校高层次人才引
进、培养与管理
张毅新余学院4000 2013年8月35
高校党员队
伍建设研究
高校党员教师思想政治状
况调查与对策研究—江西
部分高校为例
夏昌武
上饶师范学
院
4000
2013年8月。

江西普通高等学校党建工作指标体系

积极推进廉政文化进校园
廉政文化活动和教育情况。
1、未开展廉政文化建设扣0.5分；
2、其它问题，扣0.5分，总扣分不超过1分。
二、
组织机构和队伍建设
14分
2-1
机构建设1分
13、党委、纪委工作机构设置1分
机构健全、职责明确、制度健全、人员配备齐全
党委、纪委机构设置及人员配备情况。
1、机构不健全、人员未配齐的扣0.5分；
教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系的相关资料。
1、没有建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系扣0.5分；
2、其它问题，扣0.5分，总扣分不超过1分。
10、落实“一岗双责”，严格执行党风廉政建设责任制1分
建立校、院（系）两级党风廉政建设工作责任制
校、院（系）两级党风廉政建设工作责任制落实情况及相关资料。
1、党校组织机构不健全扣0.5分；
2、其它问题，扣0.5分，总扣分不超过1分。
15、党校师资队伍建设1分
建设了有一支相对稳定的教师队伍
教师队伍相关资料。
1、党校教师队伍不稳定扣0.5分；
2、其它问题，扣0.5分，总扣分不超过1分。
16、有教学设施和经费保证1分
教学设施齐全、经费有保证
教学设施、经费投入情况。
2、如还存在其它问题，每个问题扣0.5分，总扣分不超过2分。
1-2
组织
建设
4分
3、党的民主集中制建设2分
党委会、校长办公会等党政议事规则健全；党政领导分工明确合理。
1、五年来党委会、校长办公会等会议记录以及党政领导分工情况；
2、《关于进一步促进党内民主政治建设进程的实施意见》（赣教党字[2012]47号）落实情况。
1、五年来干部教育培训及建库情况。

完整word版)江西省党建课题申请书范例

完整word版)江西省党建课题申请书范例项目名称：民办高校学生党建工作创新性实践研究项目起止时间：XXXX年XX月—XXXX年XX月申请日期：XXXX年XX月XX日一、课题负责人及组成人员情况课题负责人：XX行政职务：XXX科长最后学历：硕士联系通讯地址：课题组成员分工情况：姓名：XXX预期成果：A、C性别：X年龄：X专业技术职务：讲师专业：思想政治教育、党史教育工作单位：XXX课题分工：论文撰写申请经费：0.5万元预计完成时间：2015年12月30日二、课题负责人已完成和正在承担的其他课题已完成课题：1.民办高校党组织发挥作用的研究批准单位：教育部课题类别：人文社科批准时间：2010年完成时间：2012年2.民办高校大学生网络思想政治教育研究批准单位：教育厅课题类别：人文社科批准时间：2009年完成时间：2011年3.和谐社会视阈下高职院校学生公民意识教育的现状与对策研究批准单位：教育厅课题类别：人文社科批准时间：2010年完成时间：2012年三、课题负责人和主要参加者已有与本项目相关的主要研究成果成果名称：1.社会转型时期加强大学生主流思想教育初探作者：XXX成果形式：论文发表刊物或出版(采纳)单位：民办高校德育探索与研究发表或出版(采纳)时间：2011年5月2.新时期民办高校校园文化建设初探作者：XXX成果形式：科技信息发表刊物或出版(采纳)单位：中国-XXX博览发表或出版(采纳)时间：2012年2月本课题的研究将有助于推动民办高校学生党建工作的创新和发展，探索新的工作机制和方法，促进学生党员的思想教育和实践活动，提高党组织的组织力和凝聚力，为民办高校的发展提供坚实的组织保障。

同时，本课题的研究也将对党的基层组织建设和学生思想政治教育等领域的理论和实践具有一定的参考和借鉴意义。

在当前经济社会转型的背景下，民办高校学生党建工作的创新和发展已经成为一个亟待解决的问题。

本课题的研究将重点关注如何创新工作机制和方法，提高党组织的组织力和凝聚力，促进学生党员的思想教育和实践活动。

(完整word版)标准化党支部建设标准

教育中心标准化党支部建设标准（试行）一、总则为进一步加强基层党组织建设，提高基层党支部工作水平，依据《党支部工作条例》和上级有关文件精神，结合教育中心党建工作实际，制定《教育培训中心标准化党支部建设标准》。

标准化党支部建设，要坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以“围绕教案抓党建，抓好党建促教案”为工作思路，通过“选一个好党支部书记、建一个好班子、带一支好队伍、有一套好工作制度、形成一个好工作机制”，明确职责和任务，健全完善基本工作制度、基本工作程序和基础资料，使基层党支部工作进一步制度化、规范化和标准化。

党委（总支）下设党支部参照此标准开展创建活动。

二、标准化党支部工作内容（一）党支部的主要任务1 、宣传和执行党的路线、方针、政策，认真贯彻落实党中央、上级党组织和本级党组织的决议。

2 、与行政班子共同决策本单位教育教案管理等各项工作中的重要问题，保证完成本单位所担负的各项任务。

3 、加强班子自身建设，加强和改进新形势下党组织的工作和活动的方式方法，不断增强党支部的凝聚力和战斗力。

4 、围绕党在各个时期的中心工作，深入开展多种形式的“创先争优”活动，充分发挥党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用。

5 、加强对党员的教育、管理和监督，提高党员素质，增强党性，监督党员切实履行义务，保障党员权利不受侵犯。

6 、组织好政治理论、科学文化、业务知识的学习。

7 、对要求入党的积极分子进行教育和培养，做好经常性的发展党员工作。

8 、加强思想政治工作，增强工作的针对性和实效性，建设“四有”职工队伍。

9 、加强两个文明建设，组织“先、优、模”的推荐评比等工作。

10 、加强对本单位工会和共青团组织的领导，充分发挥群众组织的桥梁纽带作用。

11 、密切联系群众，维护群众的正当权利，鼓励和支持群众在学校改革、发展和稳定中贡献自己的聪明才智。

（二）党支部书记的基本工作职责1 、负责召集、主持支部委员会和党员大会，传达贯彻上级党组织的决议和指示，讨论研究本单位两个文明建设中的重要问题，并负责检查贯彻落实的情况。

(完整word版)六个规范化(党建)

基层党建规范化建设内容一、活动场所规范化1、有相对固定的支部活动阵地。

有条件的党支部应建设固定的党员活动室，条件有限的可与会议室共用，挂“会议室”和“党员活动室”等标识牌；办公条件不允许的，也可2个以上党支部共建一个党员活动室2、有比较统一的活动室布置。

室内应悬挂党旗，张贴入党誓词、党员的权利和义务、“三会一课”制度、党支部组织机构等。

有条件的党支部，室内应配备一定的电教设备供党员学习使用3、有定期更新的学习资料。

活动室应因地制宜设置学习宣传配备资料橱(或书柜)和报刊架。

宣传栏、报刊、党建杂志书籍及台帐资料，并指派专人负责，及时更新到当时时间。

二、班子建设规范化1、班子坚强有力。

党支部书记切实履行职责，落实党建主体责任，每年向上级党组织述职1次。

班子分工明确，团结协作民主决策，整体推进党支部各项工作。

建立支委成员联系老党员或困难党员制度。

2、组织设置合理。

党支部每届任期3年，按期换届选举，如因特殊情况需延期换届，必须报上级党组织批准，延期最长不超过一年领导班子健全，委员缺额及时补选。

20名以上党员的党支部，应根据需要划分为若干个党小组3、工作推进有序。

党支部每年至少召开2次会议专题讨论、研究部署党建工作。

制定党建工作年度计划，做到平时有检查、年有小结、年终有总结。

支部书记每年至少向党员大会报告次党建工作。

党支部每半年向上级党组织书面汇报一次党建工作开展情况。

4、党务公开透明。

设立党务公开专栏(或公共服务平台网站等网站)，及时反映支部活动情况，做到公开内容真实、齐全，公开程序正规，公开方式规范，公开时限与公开的内容和范围相吻合。

三、组织生活规范化。

1、坚持“三会一课”制度。

党支部每季度至少召开一次支部党员大会，每月至少召开一次支委会和党小组会，每季度至少上1次党课。

由上级党组织统一组织全体党员集中上党课的，各党支部应做好党课记录。

党支部要制定年度“三会一课”计划并报上级党组织备案，如实记录“三会一课”开展情况，对没有正当理由长期不参加“三会一课”的党员，要进行批评教育，促其改正.2、组织生活会制度。

(完整word版)党建调查问卷

广西大学党建工作调查问卷（学生）亲爱的同学：您好！为全面了解学校党建工作以及学生党员的现状，分析存在问题，进一步加强和改进学校党建工作，我们组织了本次“学生党建工作”抽样调查活动。

问卷采取不记名方式，所有数据均用于统计研究。

调查范围为所有本科、研究生党员。

请您按照实际情况和真实想法回答问题，衷心感谢您对本次调查的大力支持！广西大学机械工程学院二〇一二年十一月一、基本情况1、您的性别( )A男 B女2、您所学的专业( )A理工类 B人文社科类 C管理类 D语言类3、您现在是( )A大一 B大二 C大三 D大四 E硕士研究生4、您在党内的身份（）A 预备党员B 普通党员C 支委二、党员个人现状1、您为什么要求入党（）A信仰共产主义 B进一步发展自己，更好地为人民服务C为了好就业,更好地为人民服务D提升政治资本,更好地为人民服务2、您平时对党的理论知识的学习主要侧重于哪些内容？（多选）（）A政治理论 B党的知识C国内外新闻与时事政治 D其他3、您主要通过何种形式加强学习？（多选）（）A网络、电视教育 B集中学习与培训 C外出学习与交流 D自学 E.其他4、您是否愿意定期接受专门的培训与审核（）A愿意 B无所谓 C不愿意，懒得去5、您日常和上级党组织的联络情况如何（）A很频繁，惊颤进行双边交流B较频繁，经常接受上级党组织的指示C一般，有时会接到上级党组织的指示D较少，偶尔会有联络E基本没有联系三、党组织和党支部现状1、您所在党组织制度建设情况如何？（）A制度健全，并能严格地贯彻执行B虽然制定了制度，但得不到很好的贯彻执行C建立了一些制度，但具体的规定大家都不甚清楚D根本没有制定、建立任何制度2、您认为学院党组织的活动状况如何（）A方式、内容不断创新，很有吸引力 B能经常开展活动，但创新不够C单调，内容陈旧，针对性不强 D形式，应付了事，效果不好3、您认为，现在影响党组织活动正常开展的原因是什么(多选)（）A没有活动场地 B缺少活动经费 C缺少实践 D号召不力 E.党内氛围不浓4、当您在工作、学习、生活等方面遇到困难需要党组织帮助解决时，您觉得（）A党组织主动关心，积极解决困难 B党组织口头关心的多，实际行动少C主动关心少，行动不积极D多次反映，能解决的问题也不解决5、您对学院党内重大事项公开情况（）A满意 B基本满意 C不满意6、您认为当前学院党建工作最突出的问题是（）A学院内部有淡化党建组织的倾向 B党组织不能有效参与学院重大问题决策C党务工作机构不健全 D党务工作者队伍素质不高，后继乏人7、您觉得所在支部在发展党员方面做得如何（）A发展质量较好，发展速度适中 B发展质量较好，发展速度要加快C发展质量一般，发展速度要减慢 D发展质量较差，应从严控制9、您认为所在年级（班级）党支部的党员发挥先锋模范作用（）A很好 B 较好 C 一般D与普通群众差不多 E不如普通群众10、您所在支部党员思想上存在的突出问题（可多选）A思想信念动摇B宗旨观念淡薄 C思想作风涣散D组织纪律观念淡薄 E追逐个人名利，注意个人发展 F不清楚四、扩展问题1、对于党组织义务为群众服务的活动，您的态度是？（）A关注并积极参与B 关注但很少参与C 不太关注D 与自己生活没太大关系，不关注2、在特殊事件发生时（汶川地震、西南大旱等），党员交纳特殊党费，您认为（）A合理 B 不合理3、您对毕业生就业的主观态度是（）A到祖国最需要的地方去 B发挥个人才能，自我价值得以实现C只要能赚钱，不讲国家需要 D个人志愿第一，达不到目的就不去E还没有就业的打算，先考研( )4、您对共产党员缴纳党费的看法（）A是党员应履行的最起码义务，应该按规定交纳 B交得太多了C党员交了党费应给党员些实惠 D没有看法5、您认为大学生（研究生）党员教育应重点抓(可多选) （）A理想信念教育 B组织观念教育 C保持先进性教育D公民道德教育 E科技文化知识教育 F不清楚（）6、您认为在党员教育中效果比较好的形式是(可多选)（）A组织生活 B专题教育活动 C党员大会D听先进事迹报告会 E理论研讨会 F参观学习7、您认为现在许多学生积极要求入党的主要动机有（最多选三项）（）A理想和信念的追求 B寻求政治上的归属感 C谋求仕途发展D父母、师长的要求 E能更好地发挥自己的作用，为他人和社会多作贡献F有好处( ) G周围要求入党的人比较多，自己不要求不好8、关于我校学生党员发展工作，您认为（可多选）（）A严格把关，认真履行发展程序，保证党员发展质量B校、院两级学生入党积极分子培训体系较为完善C应进一步加大考察力度，严格把好入口关D本科生党员发展任务较为繁重，可能会影响支部工作的开展E应进一步加大对学生入党积极分子培养的力度五、意见和建议1、您对学校党建工作最关注的是什么？最满意的和最不满意的分别是什么？有何意见和建议？最关注：最满意：最不满意：意见和建议：3、您对争先创优活动有何意见和要求？问卷到此结束，再次感谢您的积极参与！。

党建与思政研究参考课题

附件一：党建与思政研究参考课题一、党建研究课题1、科学发展观指导下的高校党建工作创新研究2、高校党建与内涵建设的研究3、新时期高校学习型党组织建设研究4、高校基层党组织在党政共同负责中的地位和作用研究5、高校推进党务公开、进一步扩大党内民主研究6、完善学校党建工作激励机制的研究7、高校基层党组织在“创先争优”活动中的工作创新研究8、基层党组织建设目标管理考核与评价机制研究9、高校改革发展与党务干部队伍建设研究10、创新高校干部培训形式和途径的研究11、如何发挥党组织在校园文化建设中的引领作用12、构建和完善学生党员质量保障体系研究13、学生党支部工作创新研究14、党校教育培训机制创新与课程体系的构建研究二、思政教育研究课题1、社会主义核心价值体系研究2、高校核心价值观培育研究3、大学生价值观念变化与社会主义核心价值体系教育研究4、构建和谐校园的实践与模式研究5、加强内部管理与构建和谐校园关系研究6、高校和谐院（系）建设研究7、高校校园文化活动载体创新研究8、大学精神、大学文化与高校核心竞争力研究9、大学校园精神弘扬与培育研究10、大学校园文化定位、特色及建设途径研究11、学风建设与师德建设、校园文化建设关系研究12、校园文化建设的整合与优化问题研究13、大学生班集体建设的研究14、以科学发展观指导高校思想政治教育创新研究15、科学发展观进课堂、进教材、进学生头脑的途径与方法研究16、当前高校教职工普遍性深层次思想问题研究17、大学生理想理念教育载体创新研究18、加强和改进教职工政治理论学习的方法与途径的研究19、高校精神文明建设长效管理机制研究20、“三育人”（教书育人、管理育人、服务育人）的实践性研究21、整合学校、家庭、社会资源，加强和改进大学生思想政治工作研究22、院系学生思想政治工作特色研究23、学生辅导员队伍专业化、职业化建设研究24、高校助学解困工作路径创新问题研究25、占领网络阵地，改进大学生思想政治工作研究26、构建大学生思想政治工作宿舍网络体系研究27、大学生人文精神与科学精神的融合研究28、大学生创新意识、创新能力及创新精神的教育与培养研究29、大学生诚信问题与诚信机制建设研究30、大学生心理与情感问题研究31、大学生网络文化研究32、大学生社会实践研究33、高校突发事件成因、特点和对策研究34、平安校园建设研究35、新时期高校安全稳定工作与大学生思想政治教育关系研究36、专业课教学与思想政治教育关系研究37、“思政理论课”教学现状、特色及创新研究38、大学生志愿服务工作模式及长效机制研究39、高校宣传媒体现状、存在的问题及发展对策研究40、高校网络思想政治教育实效性研究。