三年级语文上册习作8教案
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教学时间
两课时
教学过程
第一课时
教学目标
1、认真阅读古诗句，能了解其出处、作者、意思等。
2、会用ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ究报告的形式写出来，语言要清晰、表达要准确。
教学重难点
重点：学会写关于古诗句的研究报告。
难点：用查阅资料方法，研究古诗句，深刻理解其含义。
教学过程：
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
一、以诗导入，激发兴趣
二、小组学习，研究古诗
3、修改评议。
1、开火车背诵古诗。
2、指名读古诗。
1、学生准备好资料。
2、同学在小组里相互探究，进行热烈地讨论。（诗的出处、作者、意思等。可以查阅有关的资料如《唐诗三百首》）。
3、在老师的引导下整理研究结果，填写研究结果汇报表。内容包括诗人的简介，诗作的背景，对诗的理解或赋予诗句新的意义。
1、以每个小组代表进行交流。
1、汇报：通过这次学习研究，你又知道了些什么
2、引导学生讨论；各小组推选一名代表参加班级讨论。
1、指名读《关于“欲穷千里目，更上一层楼”的研究报告》。
2、这份报告中讲到了些什么
3、你打算怎样写自己的研究报告你还想研究些什么吗
1、把你的研究成果写成一篇研究报告。要求：语言要清晰，表达要准确。
2、引导学生各自习作，教师巡视指导。
2、讨论；各小组推选一名代表参加班级讨论。
1、个别同学读屈美生同学的《关于“欲穷千里目，更上一层楼”的研究报告》。
2、个别交流（诗句的出处、全诗的内容，诗句的含义）
3、个别交流自己的想法或看法。
1、学生认真听好写作的要求。
2、按照刚才研究的结果开始写作。
3、同桌见互相评议，教师作正确指导。
谈话式导入，引起学生对古诗的兴趣，积极回忆学过古诗。
学生在实践中初步了解写研究报告的一般步骤。
提出问题，开始查找资料、进行研究资料，填写报告结果。
指导学生从范例中领悟进一步指导学生写简单的研究报告。
学习写研究报告
作业设计：
完成习作并誊写。
板书设计
习作8
古诗词研究报告（考试）
教学反思
三、集体交流，汇报结果
四、读好范文，学习写作
五、撰写研究报告
1、同学们喜欢读古诗吗你最喜欢谁的作品
2、老师这儿也有几句诗，谁来读一读
1、刚才这些诗句有的比较深奥，要到高一点的年级才学到。这堂课，老师让你们自己研究、学习，你们有信心吗
2、小组共同合作，找出你不太明白的诗句进行研究。
3、整理研究结果，填写研究结果汇报表。
课题
习作8（考试）
备课日期
12月28日
教学目标
1、认真阅读古诗句，能了解其出处、作者、意思等。
2、会用研究报告的形式写出来，语言要清晰、表达要准确。
教学重难点
重点：学会写关于古诗句的研究报告。
难点：用查阅资料方法，研究古诗句，深刻理解其含义。
教学准备
1、准备《唐诗三百首》一本。2、抄写课文中的五句诗。3、研究结果汇报表一份。
两课时
教学过程
第一课时
教学目标
1、认真阅读古诗句，能了解其出处、作者、意思等。
2、会用ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ究报告的形式写出来，语言要清晰、表达要准确。
教学重难点
重点：学会写关于古诗句的研究报告。
难点：用查阅资料方法，研究古诗句，深刻理解其含义。
教学过程：
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
一、以诗导入，激发兴趣
二、小组学习，研究古诗
3、修改评议。
1、开火车背诵古诗。
2、指名读古诗。
1、学生准备好资料。
2、同学在小组里相互探究，进行热烈地讨论。（诗的出处、作者、意思等。可以查阅有关的资料如《唐诗三百首》）。
3、在老师的引导下整理研究结果，填写研究结果汇报表。内容包括诗人的简介，诗作的背景，对诗的理解或赋予诗句新的意义。
1、以每个小组代表进行交流。
1、汇报：通过这次学习研究，你又知道了些什么
2、引导学生讨论；各小组推选一名代表参加班级讨论。
1、指名读《关于“欲穷千里目，更上一层楼”的研究报告》。
2、这份报告中讲到了些什么
3、你打算怎样写自己的研究报告你还想研究些什么吗
1、把你的研究成果写成一篇研究报告。要求：语言要清晰，表达要准确。
2、引导学生各自习作，教师巡视指导。
2、讨论；各小组推选一名代表参加班级讨论。
1、个别同学读屈美生同学的《关于“欲穷千里目，更上一层楼”的研究报告》。
2、个别交流（诗句的出处、全诗的内容，诗句的含义）
3、个别交流自己的想法或看法。
1、学生认真听好写作的要求。
2、按照刚才研究的结果开始写作。
3、同桌见互相评议，教师作正确指导。
谈话式导入，引起学生对古诗的兴趣，积极回忆学过古诗。
学生在实践中初步了解写研究报告的一般步骤。
提出问题，开始查找资料、进行研究资料，填写报告结果。
指导学生从范例中领悟进一步指导学生写简单的研究报告。
学习写研究报告
作业设计：
完成习作并誊写。
板书设计
习作8
古诗词研究报告（考试）
教学反思
三、集体交流，汇报结果
四、读好范文，学习写作
五、撰写研究报告
1、同学们喜欢读古诗吗你最喜欢谁的作品
2、老师这儿也有几句诗，谁来读一读
1、刚才这些诗句有的比较深奥，要到高一点的年级才学到。这堂课，老师让你们自己研究、学习，你们有信心吗
2、小组共同合作，找出你不太明白的诗句进行研究。
3、整理研究结果，填写研究结果汇报表。
课题
习作8（考试）
备课日期
12月28日
教学目标
1、认真阅读古诗句，能了解其出处、作者、意思等。
2、会用研究报告的形式写出来，语言要清晰、表达要准确。
教学重难点
重点：学会写关于古诗句的研究报告。
难点：用查阅资料方法，研究古诗句，深刻理解其含义。
教学准备
1、准备《唐诗三百首》一本。2、抄写课文中的五句诗。3、研究结果汇报表一份。