小学六年级语文必须掌握的课外知识积累
六年级语文上册全册知识点
六年级语文上册全册知识点一、内容概括古诗文阅读:本册书中共收录了多篇古诗文,包括古代诗词和文言文。
学生需要掌握这些古诗文的背景知识、作者介绍、文学风格以及诗歌的主旨和内涵。
同时还需要学习如何鉴赏古诗文,理解其艺术手法和表现手法。
现代文阅读:本册书中还包括多篇现代文阅读文章,涉及人物传记、科普知识、寓言故事等。
学生需要掌握阅读技巧,理解文章的主旨和细节,分析作者的观点和态度,并学会从文本中获取信息和推断隐含信息。
语言文字运用:本册书中注重培养学生的语言表达能力和运用知识。
包括词汇、语法、修辞等知识点的讲解和实践。
学生需要掌握常用的词语和表达方式,了解常见的语法规则和修辞手法,并能够在实际写作中灵活运用。
文学素养培养:通过阅读和讲解优秀的文学作品,培养学生的文学素养和对文学作品的鉴赏能力。
学生需要了解不同文学作品的风格和特点,理解作品的主题和人物形象,能够分析作品的艺术手法和表现手法。
六年级语文上册的知识点涵盖了阅读、写作、语言运用和文学素养等多个方面,旨在提高学生的语文素养和综合能力。
在学习过程中,学生需要注重基础知识的积累和实践能力的提高,同时注重培养自己的阅读兴趣和文学鉴赏能力。
1. 介绍六年级语文上册学习的重要性六年级语文上册学习的重要性不容忽视,在这个阶段,学生正在积累基础知识和培养基本能力,这将为未来的学习生涯奠定坚实的基础。
语文学科作为所有学科的基础,对于学生的综合素质发展至关重要。
在六年级上册的学习过程中,学生不仅能够深化对语言文字的理解和运用,还能通过阅读经典文学作品,提高人文素养和审美情趣。
此外本阶段的学习也将对学生的思维能力、创新能力和表达能力进行全方位的锻炼和提升。
因此掌握六年级语文上册全册知识点,对于学生的学习和成长具有极其重要的意义。
2. 概括全册知识点的主要内容首先基础知识方面,包括汉字的识别和书写,词语的理解和运用,句子的构造和表达等。
这是语文学习的基础,也是培养学生良好语文能力的重要基石。
夏天里的成长语文六年级课文知识点汇总
夏天里的成长语文六年级课文知识点汇总语文学习是一个积少成多、聚沙成塔、长期积累的过程,小偏整理了夏天里的成长语文六年级课文知识点汇总,感谢您的每一次阅读。
夏天里的成长语文六年级课文知识点汇总一、我会写组词棚:péng(棚架、工棚、凉棚)苔:tái(苔痕、苔原、青苔)藓:xiǎn(苔藓、青藓、石藓)坪:píng(草坪、坪坝、停机坪)蔗:zhè(甘蔗、蔗糖、蔗田)瀑:pù(瀑布、飞瀑、悬瀑)增:zēng(增加、增添、增高)缝:fèng(缝补、裂缝、天衣无缝)谚:yàn(谚语、农谚、民谚)二、多音字蔓:wàn(瓜蔓)màn(蔓生)尽:jǐn(尽管)jìn(尽头)缝:fèng(缝隙)féng(缝缝补补)三、近义词迅速—快速俗话—俗语飞快—飞速丰满—丰盈增加—增添尽量—尽力四、反义词迅速—迟缓丰满—干瘪飞快—缓慢增加—减少软绵绵—硬邦邦五、理解词语迅速:速度高;非常快。
苞蕾:指没有开放的花骨朵。
苔藓:植物界的一大类,植株矮小,有假根。
分为苔和藓两类,有很多种,多生长在阴湿的地方。
丰满:(身体或身体的一部分)胖得匀称好看。
本文把山当作人来写。
谚语:在民间流传的固定语句,用简单通俗的话反映出深刻的道理。
如“风后暖,雪后寒”“三个臭皮匠,赛过诸葛亮”。
尽量:表示力求在一定范围内达到最大限度。
六、句子解析1.生物从小到大,本来是天天长的,不过夏天的长是飞快的长,跳跃的长,活生生的看得见的长。
生物在夏天成长的共同特点是非常迅速,从“生物从小到大,本来是天天长的,不过夏天的长是飞快地长,跳跃地长,活生生地看得见的长。
”这句话说明了这一特点。
2.你在棚架上看瓜藤,一天可以长出几寸;你到竹子林、高粱地里听声音,在叭叭的声响里,一夜可以多出半节。
这句话写“看见”“听见”了植物的生长,短短“一天”“一夜”的生长,更突出了植物长得飞快的特点。
六年级语文课外积累
六年级语文课外积累语文课外积累是学生提高语文水平的重要途径,对于六年级的学生来说,更是一个必不可少的环节。
在课程之外的积累,能够开拓学生的思维, 拓宽知识面,提高文化素养。
本文将从阅读、写作、诗词歌赋以及字词积累四个方面阐述六年级的语文课外积累。
一、阅读阅读是培养语言能力和学习能力的一种重要途径。
把阅读作为六年级课外积累的重点内容,能够培养学生的阅读理解能力、扩大学生的知识面。
学生可以阅读各种各样的书籍,如文学作品、科普读物、生活类图书等等。
在阅读过程中,学生可以培养对人物形象的理解、对情节的捕捉,以及对作者的观点与表达方式的检验。
通过反复阅读,学生会逐渐提高对文字的理解和识别能力。
二、写作写作是学生培养语言表达能力和思维逻辑能力的重要方法。
在六年级阶段,学生已经具备了一定的语言表达和思维能力,因此可以着重锻炼学生的写作能力。
学生可以通过日记、作文等形式进行写作。
写作可以帮助学生表达自己的思想和感受,培养学生思考问题、加工信息和进行逻辑推理的能力,提升学生的表达能力和文化素养。
三、诗词歌赋诗词歌赋是中华文化的瑰宝,也是中国传统文化的重要组成部分。
在课外积累中,六年级的学生可以通过学习诗词歌赋来增加词汇量,培养对美的感受和对词语音韵的把握。
学生可以选择一些适合年龄的古代诗词,或者是一些现代的优秀作品。
通过阅读、背诵和欣赏,学生可以体验到诗词歌赋带来的美感和艺术享受。
四、字词积累字词是语文学习的基础,也是学生语言表达和阅读理解的基本单位。
通过积累字词,学生可以丰富自己的词汇量,提高对文字的理解能力。
在六年级阶段,学生可以通过背诵古诗词和查阅字典来积累字词。
同时,学生还可以通过参加语文俱乐部、课外培训等形式来进行字词积累,提高自己的词汇水平。
总之,六年级语文课外积累对于学生的语文水平提高有着重要意义。
通过阅读、写作、诗词歌赋和字词积累等途径,学生可以提高语言表达能力、培养思维逻辑能力,增加知识面和文化素养。
2023年部编版小学六年级语文下册单元必背知识点(全册)
2023年部编版小学六年级语文下册第1-6单元必背知识点第一单元必背知识点一、字词盘点1.字(1)难读的字戚(qī)腻(nì)匙(chí)脉(mò)栖(qī)(2)难写的字眨:部首是“目”,右边是“乏”。
燃:左窄右宽,注意不要少写“然”右上角的点。
腻:左窄右宽,注意右边“贰”两短横在“弋”的下面。
褐:左窄右宽,部首是“衤”,不是“礻”。
盈:上边是“乃”+“又”,下边是“皿”。
(3)多音字正铺咽脏纤脉撒散2.词(1)必须掌握的词腊月展览风筝空竹口琴更新鞭炮除夕春联扫除年糕充足店铺开张对联年画通宵间断除非万不得已必定光景截然不同燃放亲戚拜年寺院轿车骆驼元宵张灯结彩一律彩绘广告分外糊涂搅和浓稠可靠猜想粉碎外套解释腊肉(2)近义词气象-景象开张-开业间断-中断娴熟-熟练充足-充分规矩-规则截然不同-迥然不同万象更新-焕然一新万不得已-迫不得已合拢-合并沸腾-欢腾预备-准备搅和-搅拌浓稠-黏稠松劲-松弛反抗-抗拒奇怪-稀奇猜想-估计惊异-惊诧结果-结局承认-认同糊糊涂涂-稀里糊涂有声无力-有气无力日暮-黄昏迢迢-遥远皎皎-洁白终日-成天泣涕-眼泪盈盈-清澈咆哮-怒吼涉水-蹚水吞噬-吞没发誓-起誓雄浑-雄壮布施-施舍鼻祖-始祖神秘-秘密一无所有-身无分文哄堂大笑-哈哈大笑别无所求-一无所求随心所欲-为所欲为师传身授-言传身教(3)反义词间断➝连续热闹➝冷清娴熟➝笨拙充足➝缺乏团圆➝离散美好➝丑陋截然不同➝一模一样合拢➝分散沸腾➝冷却浓稠➝稀疏松劲➝鼓劲反抗➝顺从奇怪➝普通惊异➝镇定承认➝否认糊糊涂涂➝明明白白有声无力➝精神百倍无➝有寒➝暖清➝浊浅➝深湿➝干明➝暗结束➝开始神秘➝平常威严➝和蔼柔顺➝坚硬压抑➝轻松朴实➝华丽敦厚➝狡猾缓慢➝快速一无所有➝富可敌国身无分文➝腰缠万贯别无所求➝贪得无厌随心所欲➝循规蹈矩(4)词语归类①AABB式词语:糊糊涂涂进进出出类似的词语:高高兴兴快快乐乐安安全全整整齐齐安安静静干干净净舒舒服服②ABCB式词语:优哉游哉类似的词语:得过且过人云亦云出尔反尔心服口服将计就计以讹传讹种瓜得瓜③ABAC式词语:各式各样类似的词语:有说有笑称帝称王半饥半饱假仁假义再接再厉一五一十一心一意④描写笑的词语:哄堂大笑类似的词语:笑容可掬贻笑大方谈笑风生千金一笑不苟言笑眉开眼笑啼笑皆非⑤描写随意的词语:随心所欲优哉游哉类似的词语:悠然自得怡然自得无拘无束⑥描写贫穷的词语:一无所有身无分文类似的词语:一贫如洗身无长物不名一钱赤贫如洗家徒四壁⑦量词一件大事一种广告一种感觉一部戏一座桥一阵哄堂大笑⑧动词贴对联贴年画⑨修饰词色如翡翠的泡蒜美好的姿态娴熟的技能各式各样的图案甜甜腻腻的感觉叹气似的沸腾二、佳句积累1.比喻句(1)到年底,蒜泡得色如翡翠,醋也有了些辣味,色味双美,使人忍不住要多吃几个饺子。
六年级下册语文所有背诵内容
六年级下册语文所有背诵内容1. 《文言文两则》:包括《学弈》和《两小儿辩日》。
这两篇文言文都是古代的经典故事,通过学习可以了解古代的文化和思想。
2. 《匆匆》:朱自清的这篇散文表达了对时间流逝的感慨,引导学生珍惜时间。
3. 《桃花心木》:这篇课文借物喻人,蕴含了深刻的生活哲理。
4. 《顶碗少年》:文章描写了顶碗少年不怕失败,勇于拼搏的精神。
5. 《手指》:丰子恺的这篇散文通过描写五个手指的不同特点,阐明“团结就是力量”的道理。
6. 《北京的春节》:老舍的这篇文章详细描述了老北京人过春节的风俗习惯,充满了浓厚的民俗气息。
7. 《藏戏》:这篇文章介绍了藏族的传统剧种——藏戏,展现了藏族文化的独特魅力。
8. 《各具特色的民居》:这篇课文介绍了客家民居和傣家竹楼的特点,反映了我国传统民居的丰富多样。
9. 《和田的维吾尔》:文章描述了和田维吾尔人的独特风情和文化特色,展现了多元一体的民族文化。
10. 《十六年前的回忆》:李星华回忆了父亲李大钊被捕前后的经历,展现了一位革命者的坚定信念和英勇无畏。
11. 《为人民服务》:毛泽东的这篇演讲阐述了为人民服务的宗旨和意义,具有深刻的现实意义。
12. 《一夜的工作》:何其芳的这篇文章通过描述周总理一夜的工作情景,展现了总理的辛勤付出和无私奉献。
13. 《卖火柴的小女孩》:安徒生的这篇童话讲述了一个卖火柴的小女孩在寒冷的冬夜中悲惨死去的故事,唤起人们对穷苦儿童的同情和关爱。
14. 《凡卡》:契诃夫的这篇短篇小说通过凡卡给爷爷写信的故事,反映了沙皇统治下俄国社会中穷苦儿童的悲惨命运。
15. 《鲁滨逊漂流记(节选)》:笛福的这部小说讲述了鲁滨逊在荒岛上生存的故事,展现了人类顽强的生命力和适应环境的能力。
16. 《汤姆·索亚历险记(节选)》:马克·吐温的这部小说讲述了汤姆·索亚的冒险经历,充满了童真童趣和冒险精神。
17. 《古诗词背诵》:包括《七步诗》、《鸟鸣涧》、《芙蓉楼送辛渐》、《江畔独步寻花》、《石灰吟》、《竹石》、《闻官军收河南河北》、《己亥杂诗》、《浣溪沙》等。
六年级上册语文课外阅读知识清单
六年级上册语文课外阅读知识清单课外阅读对于六年级的学生来说至关重要。
它不仅可以丰富他们的知识储备,还能培养他们的阅读兴趣和批判思维。
在六年级上册的语文课外阅读中,我们将介绍一些重要的知识点,帮助学生更好地理解和欣赏文学作品。
一、古代文化知识1. 中国古代四大发明:造纸术、印刷术、火药和指南针。
在阅读中描写古代发明创造的作品时,学生可以了解到中国古代的科技发展,体验古人智慧的卓越。
2. 中国四大名著:《红楼梦》、《西游记》、《水浒传》和《三国演义》。
介绍这些古代名著的故事情节和主要人物,学生可以了解到中国古代文学的瑰宝,丰富自己的文学素养。
二、现代文学知识1. 文学体裁:小说、诗歌、散文和戏剧。
学生需要了解不同文学体裁的特点和阅读方式,能够准确理解并欣赏各类文学作品。
2. 中国现代文学名著:《围城》、《红高粱家族》、《平凡的世界》等。
通过阅读中国现代文学名著,学生可以认识到近现代中国社会的变革和个人命运的抉择。
三、阅读策略和技巧1. 阅读速度和识别重点信息。
学生需要培养良好的阅读习惯和技巧,提高阅读速度和准确识别文章中的重要信息。
2. 理解和推理能力。
通过提问、总结和归纳的方式,帮助学生提高对文章的理解和推理能力,培养批判性思维。
四、名家作品赏析和鉴赏1. 赏析杂文名家作品:鲁迅、茅盾、郭沫若等。
通过接触名家的杂文作品,学生可以欣赏到不同思想观念和文体风格,拓展自己的思维边界。
2. 鉴赏优秀童话故事:安徒生、格林童话等。
学生需要学会欣赏精美的童话故事,培养对人性和美好事物的向往和理解。
五、名篇欣赏1. 古诗词名篇:《静夜思》、《登鹳雀楼》等。
学生需要通过欣赏古代诗词名篇,感受到其中的美和哲理,培养自己的审美情操。
2. 现代散文名篇:《阿甘正传》、《穷爸爸富爸爸》等。
阅读现代散文名篇可以让学生从中汲取人生智慧,引导他们思考和反思自己的生活和未来。
六、写作指导1. 故事写作和作文技巧。
通过写作指导,学生可以掌握基本的故事写作结构和作文技巧,提高自己的写作水平。
苏教版六年级上册语文知识点
苏教版六年级上册语文知识点六年级上册语文知识点1【日积月累】1. 赞扬鲁滨逊的成语:自力更生、自食其力、自强不息、知难而进、勇往直前2. 富含人生哲理的语段:书籍是开启未知大门的钥匙;书籍是攀登知识高峰的阶梯;书籍是通向成功彼岸的桥梁;书籍是穿越激流险滩的航船;书籍是指引前进方向的灯塔;书籍带我走向阳光大道……江河有百折不挠的意志,才能交汇成浩瀚的大海;雄鹰有至死不渝的意志,才能翱翔于辽阔的蓝天;松脂有千年不悔的意志,才能造化成珍贵的琥珀;腊梅有坚贞不屈的毅力,才能怒放在严寒的冬季;蜡烛有无私奉献的精神,才能照亮人类的世界;种子有百折不挠的意志,才能长成参天大树;水滴有持之以恒的意志,才能穿破坚硬的石块。
【习题解答】习题2答案:“害怕危险的心理比危险本身还要可怕一万倍。
”这句话告诉我们危险并不可怕,可怕的是惧怕危险,因为一个具有大无畏进取精神的人,即使在恶劣的环境中,也终将成为一个成功者,一个英雄。
习题3答案:女孩子也要读。
因为:1.这本书是一本世界名著,宣扬的是一种学会生存、学会独立、在困难面前永不低头的精神,这种精神男孩需要,女孩也需要。
2.无论是男孩还是女孩,都需要做一个聪明机智而又具有坚强意志的人。
推荐书目:《我飞了》黄蓓佳内容简介:《我飞了》是著名作家黄蓓佳为少年朋友创作的一部长篇小说。
整部小说激情荡漾,既有对现实生活的真切描述,又结合了浪漫的魔幻手法。
小学高年级男生单明明热情、仗义,酷爱中长跑,却过早地失去母爱。
生活在沮丧中的他一心盼望生活中能有奇迹发生。
他与新来的男生杜小亚却因病离他而去。
那个关于“飞”的理想和对杜小亚的深切怀念,伴着单明明成长,伴着六(3)班成长。
在毕业前夕,单明明终于在同学们关切的目光中“飞”起来了。
今后,还会有更高、更远、更美的飞翔在等着单明明和他的同学。
六年级上册语文知识点2《青海高原一株柳》1.《青海高原一株柳》这篇课文以优美的笔触、大胆的猜测与想象,描写了青海高原上一株神奇的柳树,经过高原风雪、雷轰电击,却顽强地生活了下来,成就了青海高原上一个壮观而独立的风景,赞扬了柳树伟大的生命力,表现了作者的敬畏和赞颂之情。
人教版 小学语文 六年级下册 课外知识 专题复习(5)
人教版小学语文六年级下册课外知识专题复习(5)□积累:熟记下列成语与关联的人物鞠躬尽瘁—诸葛亮锦囊妙计—诸葛亮不知所云—诸葛亮初出茅庐—诸葛亮虎踞龙盘—诸葛亮集思广益—诸葛亮才占八斗—曹植下笔成章—曹植相煎何急—曹植七步之才—曹植三顾茅庐—刘备髀肉复生—刘备后患无穷—刘备如鱼得水—刘备志在四方—毛遂脱颖而出—毛遂三寸不烂之舌—毛遂毛遂自荐—毛遂手不释卷 -- 吕蒙士别三日—吕蒙刮目相看—吕蒙吴下阿蒙—吕蒙暗渡陈仓 -- 韩信背水一战—韩信一饭千金 -- 韩信口蜜腹剑 -- 李林甫出人头地—苏轼成竹在胸 -- 苏轼偃旗息鼓 -- 赵云一身是胆—赵云白驹过隙—赵匡胤黄袍加身—赵匡胤旁若无人 -- 荆轲图穷匕见—荆轲卧薪尝胆—勾践兔死狗烹—勾践完璧归赵—蔺相如怒发冲冠—蔺相如朽木粪土—孔子韦编三绝 -- 孔子超群绝伦—关羽负荆请罪—廉颇得陇望蜀—岑彭指鹿为马—赵高不学无术—霍光坚壁清野—荀彧如嚼鸡肋—杨修曾参杀人—曾参闻鸡起舞—祖逖江郎才尽—江淹一字千金—吕不韦洛阳纸贵—左思以人为镜—李世民墨守陈规—墨翟双管齐下—张璪囊萤照读—车胤目不窥园—董仲舒磨杵成针—李白悬梁刺股—苏秦、孙敬程门立雪 -- 杨时乐不思蜀—刘禅围魏救赵—孙膑凿壁偷光—匡衡叹为观止—季札破釜沉舟—项羽始终不渝—魏征投笔从戎—班超紫气东来—老子陈陈相因—司马迁老马识途—管仲方寸已乱—徐庶东山再起—谢安势如破竹—杜预车载斗量—赵咨断头将军—严颜兵贵神速—郭嘉出言不逊—张郃大器晚成—崔琰负重致远—庞统狡兔三窟 -- 冯煖庸人自扰—陆象先讳疾忌医—蔡桓公望梅止渴 -- 曹操鸡犬升天 -- 刘安暴殄天物 -- 商纣王大义灭亲 -- 石碏孺子可教 -- 张良力透纸背 -- 颜真卿嗟来之食 -- 黔敖纸上谈兵 -- 赵括赤膊上阵 -- 许褚梦笔生花 -- 纪少瑜宝刀未老 -- 黄忠老牛舐犊—杨彪病入膏肓 -- 景公司空见惯 -- 刘禹锡三令五申 -- 孙武不为五斗米折腰—陶渊明东窗事发 -- 岳飞高山流水 -- 俞伯牙与钟子期入木三分 -- 王羲之赔了夫人又折兵—周瑜风声鹤唳 -- 苻坚泰山北斗 -- 韩愈□练习:写出下列成语的相关人物鞠躬尽瘁—()锦囊妙计—()不知所云—()初出茅庐—()虎踞龙盘—()集思广益—()才占八斗—()下笔成章—()相煎何急—()七步之才—()三顾茅庐—()髀肉复生—()后患无穷—()如鱼得水—()志在四方—()脱颖而出—()三寸不烂之舌—()毛遂自荐—()手不释卷 -- ()士别三日—()刮目相看—()吴下阿蒙—()暗渡陈仓 -- ()背水一战—()一饭千金 -- ()口蜜腹剑 --()出人头地—()成竹在胸 --()偃旗息鼓 -- ()一身是胆—()白驹过隙—()黄袍加身—()旁若无人 -- ()图穷匕见—()卧薪尝胆—()兔死狗烹—()完璧归赵—()怒发冲冠—()朽木粪土—()韦编三绝 --()超群绝伦—()负荆请罪—()得陇望蜀—()指鹿为马—()不学无术—()坚壁清野—()如嚼鸡肋—()曾参杀人—()闻鸡起舞—()江郎才尽—()一字千金—()洛阳纸贵—()以人为镜—()墨守陈规—()双管齐下—()囊萤照读—()目不窥园—()磨杵成针—()悬梁刺股—()程门立雪 --()乐不思蜀—()围魏救赵—()凿壁偷光—()叹为观止—()破釜沉舟—()始终不渝—()投笔从戎—()紫气东来—()陈陈相因—()老马识途—()方寸已乱—()东山再起—()势如破竹—()车载斗量—()断头将军—()兵贵神速—()出言不逊—()大器晚成—()负重致远—()狡兔三窟 --()庸人自扰—()讳疾忌医—()望梅止渴 --()鸡犬升天 --()暴殄天物 --()大义灭亲 --()孺子可教 --()力透纸背 --()嗟来之食 --()纸上谈兵 --()赤膊上阵 --()梦笔生花 --()宝刀未老 --()老牛舐犊—()病入膏肓 --()司空见惯 --()三令五申 --()不为五斗米折腰—()东窗事发 --()高山流水 --()入木三分 --()赔了夫人又折兵—()风声鹤唳 --()泰山北斗 --()。
六年级下册必备内容,语文
六年级下册语文的必备内容主要包括以下几个方面:
1. 掌握生字生词:学生需要掌握课本中出现的生字生词,以及
一些常用的词语和成语。
2. 背诵古诗文:学生需要背诵课本中要求背诵的古诗文,并理
解其意思和意境。
3. 阅读理解:学生需要通过阅读课文,理解文章的主旨、重要
细节、作者意图等,并能够回答相关问题。
4. 写作练习:学生需要练习各种类型的写作,如记叙文、议论文、说明文等,并能够运用适当的语言表达自己的思想和观点。
5. 口语交际:学生需要能够进行口头表达和交流,如演讲、讨论、辩论等,并能够运用适当的语言和语调表达自己的意见和观点。
6. 文学常识:学生需要了解一些基本的文学常识,如作家、作品、文学流派等。
7. 语文基础知识:学生需要掌握语文基础知识,如语法、修辞、逻辑等,以便更好地理解课文和运用语言。
总之,六年级下册语文的必备内容比较广泛,学生需要掌握的
不仅仅是课本中的知识,还需要通过大量的阅读和写作练习来提高
自己的语文综合能力。
同时,学生也需要注重口语交际和文学常识
的积累,以更好地应对各种考试和实际生活中的应用。
六年级上册语文知识要点汇总
六年级上册语文知识要点汇总一.基础知识: 字词部分本学期要求学生掌握“邀”.“俯”等120个生字,会写会用.理解.积累七个单元的新词,会读会写会用“词语盘点”中要求“读读写写”的184词语,会读会写要求“读读记记”的123个词语.因此复习时,以积累运用的题型为主要练习类型,如,看拼音写词语.比一比再组词.给词语选择正确的读音.选择正确的多音字读音.填字成词.照样子写词语.改错别字.确定带点字的字义等.(一)易写错的字: 巷吟琴塑嗽抑寇粼悬满茫驻茅(二)易混淆的字:1陡峭身躯辩解青翠竣工要挟抱怨抱歉俊俏先驱辨认清脆严峻威胁报复焦躁急躁锻炼炼就吉祥滔滔不绝干燥燥热练习安详波涛汹涌张皇(惶) 世外桃源(园) 一泻千里(泄)畜生(牲) 纷至沓来(踏) 昔我往矣(以) 震耳欲聋(振) 行色匆匆(形)(三)易读错的字:琴弦xián 肖像xiào 悄然qiǎo 脸颊jiá霎时间shà模仿mó憋闷men 蹿上cuān 抿嘴mǐn 尽情jìn 绷着脸běng 树冠guān 旋转zhuǎn 唱和hè津jīn津乐道短暂zàn 洞穴xué散聚sǎn 胆颤zhàn 窈yǎo窕tiǎo 自个gě儿要yāo挟xié奔bēn丧薄bó暗沉闷mèn 气氛fēn 晕yùn船拖蔓wàn 九曲qū黄河刚劲jìng 哈hǎ达给jǐ予勉强qiǎng 强qiáng制乘chéng机召zhào唤扁piān舟提供gōng 薄bó雾血xuè液运载zài 扎zā好绷带起了蒙méng 憎zēng恶wù模mú样旋xuán涡徜徉chángyáng 曲高和寡hè(四)字义易混淆的字词:例如:失:⑴丢⑵违背⑶找不着⑷没有掌握住⑸改变常态失声痛哭: 失明; 流离失所: 惊慌失色; 另外还有: 欲:震耳欲聋为所欲为随心所欲胜:美不胜收引人入胜胜利漫:漫不经心漫山遍野水漫金山(五)词语类型: ABB:软绵绵湿淋淋冷清清直勾勾AABB:马马虎虎结结巴巴缝缝补补匆匆忙忙ABCC:微波粼粼行色匆匆AABC:窃窃私语滔滔不绝闪闪发光牙牙学语津津乐道横遭不幸焦躁不安哭笑不得百折不回相依相随大摇大摆自作自受自言自语无影无踪暑去寒来左冲右撞三番五次五光十色(六)词语归类:描写人物品格的:德高望重百折不回描写人物心理活动的:心惊肉跳胆颤心惊大吃一惊描写人物动作的:左冲右撞匆匆忙忙描写人物神态的:怒目圆睁恍然大悟大摇大摆焦躁不安兴高采烈描写人物外貌的:饱经风霜魁梧描写自然景物的:悬崖峭壁狂风怒吼微波粼粼碧空如洗波涛起伏1描写音乐艺术的:余音绕梁曲高和寡阳春白雪描写建筑艺术的:雕梁画栋巧夺天工古色古香描写书法艺术的:笔走龙蛇龙飞凤舞描写文学艺术的:妙笔生花脍炙人口(七)查字典:音序查字法可以考察学生音序.音节部首查字法可以考察学生对字的部首.笔画.字义的确定(部首较难确定的字:粼临举兴鹿麋鹰磨革魁就炙)句子复习:A.修辞手法:比喻拟人反问设问夸张排比联想和想象B.比较常用的关联词: 2并列关系:既……也(又);又……又;一方面……一方面;一边……一边;不是……而是;是…不是.递进关系:不但……而且;不仅……也;不但不(不仅不)……反而(反倒);尚且……何况(更不用说).选择关系:或者(或是)……或者(或是);是……还是;要么……要么;与其……不如;宁可(宁肯)……也不转折关系:虽然(虽.尽管)……但是(可是.却);因果关系:因为……所以;由于;因为;因此;所以;之所以……是因为假设关系:如果(假如.要是.倘若)……就(那么.那就);即使(就是.就算.哪怕.纵然)……也(还.总.仍然).条件关系:只有……才;除非……才;只要……就;无论(不论.不管.任凭)……都(总.还.也)本学期出现的句子练习:1.照样子写句子;例如:(1)我站立之处成了看雨的好地方,谁能说这不是天地给我的恩泽?(写反问句)(2)忽然,雷阵雨来了,像有一千个侠客在天上吼叫,又像有一千个醉酒的诗人在云头吟咏.(写比喻句)(3)贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩,借着清幽的月光,按起了琴键.(用“借着”写句子)(4)春天到了,桃花展开了笑脸.(写拟人句):2.用上关联词,把句子补充完整.(关联词练习)对待困难有两种态度:不是害怕困难,被困难吓到, .桂花虽然花形很小,不引人注目,.我们的生活条件再好,不能丢掉勤俭节约的好传统.我们的生活条件很好,不能丢掉勤俭节约的好传统.(区分关联词“即使……也…….尽管……也……”)一个中国人,到了哪里,不能忘了自己的祖国.邱少云被火烧死,不暴露潜伏部队.小章的双休日活动丰富多彩,到图书馆看书,参加科技小组活动.3.修改病句:(1)听了这件事的经过,感到很气愤.(缺主语)(2)我们学校的大队干部和首先队员参加了植树劳动.(范围重叠)(3)看到这么多人为“希望工程”捐款.(句子不完整)(4)她的学习态度和目的是端正的.(词语搭配不当) 2(5)无论条件多么艰苦,我们还是暗示完成了任务.(关联词使用不当)(6)春天,满树的桂花盛开,真香啊!(不符合事实)4.照样子,改写句子:妈妈对我说:“小红,你放学后在学校等我,我来接你.”妈妈要小红放学后在学校等她,她来接小红.小明对小红说:“明天我家有事,不能跟你一块儿上街了.”(九)另外还有写近义词.反义词.把词语补充完整等等.二.阅读:(一)阅读积累:日积月累第一单元有关大自然的诗句1.落红不是无情物,化作春泥更护花.(龚自珍)2.造物无言却有情,每于寒尽觉春生.(张维屏)3.今夜偏知春气暖,虫声新透绿窗纱.(刘方平)4.此夜曲中闻折柳,何人不起故园情.(李白)5.卧看满天云不动,不知云与我俱东.(陈与义)6.不是花中偏爱菊,此花开尽更无花.(元稹)第二单元“祖国在我心中”的名人名言1.我们爱我们的民族,这是我们自信心的源泉.(周恩来)2.我是中国人民的儿子,我深情的爱着我地祖国和人民.(邓小平)3.唯有民族是值得宝贵的,唯有它发扬起来,中国才有新进步(鲁迅)4.我爱我的祖国,爱我的人民,离开了她,离开了他们,我就无法生存,更无法写作.(巴金) 第三单元中华传统美德的名言警句1.轻诺必寡信. 《老子》2.民无信不立. 《论语》3.不精不诚,不能动人.《庄子》4.诚者,天之道也;诚之者,人之道也.《礼记》5.有所期诺,纤毫必偿;有所期约,时刻不易.《原氏世范》第四单元有关环境保护的选口号和标语1.善待地球就是善待自己.2.拯救地球就是拯救未来.3.但存方寸地,留与子孙耕.4.有限的资源,无限的循环.5.珍惜自然资源,共营生命绿色.第五单元鲁迅先生的名言警句1.横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛.《自嘲》2.其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路.《故乡》3.我好像一只牛,吃的是草,挤出来的是奶.血.许广平《欣慰的纪念》4.时间就是性命,无端空耗别人的时间,其实就是无异于谋财害命的《门外文谈》5.只看一个人的著作,结果是不太好的:你就得不到多方面的优点.必须如蜜蜂一样,采过许多花,才能量出蜜来.倘若叮在一处,所得就非常有限,枯燥了.《致颜黎民》第六单元:诗经《采薇》昔我往矣,杨柳依依.今我来思,雨雪霏霏.《春夜喜雨》【唐】杜甫 3好雨知时节,当春乃发生.随风潜入夜,润物细无声.野径云俱黑,江船火独明.晓看红湿处,花重锦官城.《西江月夜行黄沙道中》宋朝辛弃疾明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉.稻花香里说丰年,听取蛙声一片.七八个星天外,两三点雨山前.旧时茅店社林边,路转溪桥忽见.《天净沙.秋》元白朴孤村落日残霞,轻烟老树寒鸦,一点飞鸿影下.青山绿水,白草红叶黄花.第七单元唐代诗人李贺的《马诗》马诗李贺大漠沙如雪,燕山月似钩.何当金络脑,快走踏清秋第八单元安排的则是和“艺术的魅力”有密切关系的成语.雕梁画栋巧夺天工独具匠心引人入胜古色古香余音绕梁不落窠臼雅俗共赏美不胜收脍炙人口曲高和寡妙笔生花阳春白雪笔走龙蛇不同凡响别具一格2.综合性学习活动:本学期大的综合性学习活动是“轻叩诗歌的大门”,内容十分丰富,既有诗歌的阅读.欣赏,又有有关诗歌知识的学习.了解.这一次综合性学习活动的目的主要是让学生感受诗歌的特点,培养阅读诗歌的兴趣.对综合性学习活动中涉及的诗歌,主要是能初步理解,下面的这些练习就是围绕这些展开的.3.本学期要求背诵的课文及相关段落:第一课:背诵自己喜欢的段落第五课:把感受最深的部分背下来十五课:把感受最深的部分背下来十七课:背诵第一自然段二十五课:全篇二十六课:第九自然段另外,“轻叩诗歌的大门”中,出现的古诗和现代诗,要求学生背诵,增加学生的积累.4.课文内容的梳理:1.学生应该掌握的作者: 6《怀念母亲》季羡林; 9《穷人》俄国列夫?托尔斯泰;17《少年闰土》鲁迅; 20《有的人》臧克家; 22《跑进家来的松鼠》俄罗斯斯克列比茨基; 23《最后一头战象》沈石溪; 24《金色的脚印》日本椋鸠十;2.本册出现的资料袋:17课课后鲁迅先生的介绍;25课《伯牙绝弦》课后关于这个故事的介绍;26课课后关于贝多芬的介绍.3.《回顾?拓展》里要掌握的内容:第二单元:祖国版图上的世界之最第三单元和第七单元:《课外书屋》里介绍的书与作者第四单元:“竭泽而渔”的意思第八单元:“响遏行云”的意思另外,“交流平台”交流的内容都是本单元课文学习的重点,大家也要重视.以下内容为“阅读”方法和能力等的复习:1.本册课内出现的小练笔:第三课:《草虫的村落》第九课:《穷人》十一课:《唯一的听众》十三课:《只有一个地球》十七课:《少年闰土》十八课:《我的伯父鲁迅先生》 4二十一课:《老人与海鸥》二十三课:《最后一头战象》二十六课:《月光曲》这些小练笔是以学生对课文的理解作为基础,有感而发,因此我把它放在阅读部分.复习时,我们也可以有选择地挑选几篇课文让学生做类似练习.例如: 9《穷人》桑娜沉思着,久久地在坐在床前.--她在想什么?两个人沉默了一阵.--他们沉默的原因一样吗?他们为什么沉默?20 《有的人》学完全诗,你从中受到了什么启发?24 《金色的脚印》当正太郎从悬崖上摔下去,睁开眼,发现时两只老狐狸救了自己,他会想些什么?2.具体举例: (1)和课文有关的填空练习:A.《山中访友》,所访的朋友却非平常的朋友,而是,文章通篇运用了等修辞手法,充满了童真童趣,让我们感受到了;《怀念母亲》能体会到作者对的深深怀念之情;《从别饿坏了那匹马》能感受到;从《只有一个地球》能认识到.(2)判断下列说法是否正确,正确的打“√”.错误的打“×”.A.《山中访友》《山雨》《草虫的村落》《彩色的翅膀》这些课文都运用了丰富的想象和联想,表达了作者对大自然.对小动物的热爱之情.这些题目主要检查学生对课文内容的掌握程度(3)片段练习(主要复习本学期的读写方法)2.《山雨》一课中的五.六自然段1.将描写山林颜色的词语写在下面的横线上.2.“奇妙无比的琴键”是指,“轻捷柔软的手指”是指;“优雅的小曲”是指;作者在这里运用了的修辞手法.(体会展开联想和想象进行表达的方法)3.文中画线的部分所说的绿色,(在雨中,所有色彩都融化在水淋淋的嫩绿之中,绿得耀眼,绿得透明.)你能用一个四字词语来形容吗?4.读了文中最后一句话,你有什么感受?(理解含义深刻的句子)9《穷人》最后七个自然段 1.选择正确的答案在括号里填上相应的的序号.(1)节选部分中句子省略号的用法是A.表明心理活动的时断时续.B.表示省略递增的次数.C.表示说话有停顿,欲言又止.D.表示语意的跳跃.(2)节选部分主要运用了什么描写方法来表现人物内心情感?(环境描写和心理描写)A.环境描写来烘托B.人物的心理活动描写C.人物的语言及神态描写2.用简要的语句概括节选部分的主要内容.3.拉开帐子后,渔夫会看到怎样的情景?他会想些什么呢?请展开合理的想象写一写渔夫的心理活动.10.《别饿坏了那匹马》残疾青年的语言1.“一愣”代表什么?“一亮”又说明什么?他认真地看着马草会怎么想?2.姑娘的眼睛为什么是“茫然的”?“命令道”让你体会到了什么?3.残疾青年为什么“急了”?a.碧云没有听到他说的话,没理他.b.碧云没有听懂他说的话,没理他.c.碧云没有听到他说的话,没有出来帮我把马草拿进屋,我马上就会发现他家里其实并没有马. 4.其实这些语句都是在向我们透露一个怎样的信息?课文为什么要这样写?(继续学习描写人物的方法--语言描写.神态描写.对比,反应人物品质)15《这片土地是神圣的》三.四自然段1.之所以说“我们是大地的一部分”.是因为;而说“大地是我们的一部分”是因为“大地”与“我们”之间就是这样一种的关系.(理解含义深刻的句子)2.如果将第三自然段最后一句中的“善待”改为“对待”,句子仍然是通顺的,基本意思也没有发生变化.你认为用哪个词更合适?为什么?(体会用词的精确,体会关键词句在表情达意方面的作用)26 《月光曲》第九自然段1.《月光曲》的内容主要表现了.(1)月光照进茅屋,屋里格外清幽. (2)月光照耀大海,波浪起伏,景象引人入胜.(3)月光照着盲姑娘的脸,盲姑娘恬静美丽.2.用“”画出作者看到的景象,用“﹏”画出作者联想和想象的部分.(能正确区分事实与联想和想象)3. “贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩”,此时他在想什么?(读懂课文,体会人物品质)(三)课外阅读:主要是通过课外文章的阅读练习,检查学生对阅读方法的掌握程度,从而帮助老师和学生查漏补缺,进一步提高学生阅读能力.三.习作:本学期习作同样分两部分:一为应用文,主要是写演讲稿,建议书,活动总结;二为纪实作文和想象作文,记实作文主要安排在第三单元.第五单元.第八单元,分别是“体现人们相互关爱的事情”“用一两件事介绍小伙伴”“学习艺术过程中发生的故事和感受”或写“一件艺术品”.“一次艺术欣赏活动”.想象作文有:第一单元,把自己想象成大自然中的一员或听音响讲想象到的.感受到的;第四单元,借助漫画写感受或编故事;第五单元,根据材料扩写;第七单元,根据图片报道写故事.应用文的复习首先要让学生清楚地掌握书写格式,比如说可以设计这样的表格帮助学生巩固:下面是建议书的格式,请你恰当选择,填入方框里.(1)内容(2)标题(3)称呼(4)日期(5)建议人姓名其次是内容语句通顺,表述清楚.1.《山中访友》的作者____________体裁是_________.采用(比喻),(拟人),(排比),(想象)来表达情感.2.《山雨》的作者是____________体裁是_______按________.________.________的顺序来写的.通过(联想)和(想象)来表达独特的感受.运用(比喻),(拟人)的修辞手法.,描绘出山雨带来的美和美,表达了作者对山雨的____之情.3.《草虫的村落》的作者是_________体裁是_______.作者发挥丰富的(想象),运用(比喻),(拟人)的修辞手法. 草虫的村落的特征是_________.4.《索溪峪的“野”》运用(想象)和(联想)来表达独特感受.采用先_______ 后_______描写的方法,先概括介绍索溪峪“野”的特点后,分_____ ._____ .____. _____四个方面进行具体描写.第二单元学过的课文中,哪些人,哪些事打动了你?说说理由!《詹天佑》:我被爱国工程师詹天佑修筑京张铁路的事所打动.在当时恶劣的社会环境下,詹天佑临危受命,面对帝国主义者的狂妄自大和对中国人民的极端藐视, 为了维护祖国的尊严,他战胜一切艰难险阻,创造性的开凿隧道,设计“人”字形线路,在强烈的爱国精神与科学态度,以及创造才能,提前两年完成铁路竣工.长了中国人民的志气,灭了帝国主义的威风.《怀念母亲》:我被作者在自己亲身母亲离去时,内心承受巨大痛苦时的情节所打动.作者从小就离开母亲,很少回来,没有很好的帮助母亲分担生活的压力,母亲临终之前都没能看到自己日夜想念的儿子一眼,她带着遗憾与不舍离开这个世界,这使作者内心是多么痛苦,唯有关于母亲的记忆成了作者心灵深处的慰藉.5《詹天佑》以________为题,讲了他主持修筑_______完全由我国的工程技术人员______ .______的铁路干线.按先概括介绍再具体叙述的方法安排材料.按照工程进展顺序,从______ _ ._______ 和_______来叙述修筑铁路的过程.詹天佑的____________贯穿全文.文章的中心句是.6《怀念母亲》的作者是____________,课文以的形式,开门见山指出作者对两位母亲怀着同样和同样.借助_______._______摘抄的语段,描述在漫长的留学生涯中,对两位母亲的怀念.结尾呼应开头.7《彩色的翅膀》以____________为线索,“我“随小高上岛一路的_______为顺序展开.交代西瓜不平常的来历运用_______的叙述方法.结尾点题.8《中华少年》作者是______,这是一首______.9.《穷人》出自国著名作家的短篇小说. 他还有其他的作品:《童年》.《战争与和平》.《安娜?卡列尼娜》.《复活》本课的思想内容有两个重点:(1) 表现沙俄时代穷人的穷困和悲惨(2)赞颂富于同情,热心助人的美德.课文在写作上,通过(环境),(心理)和(对话)的描写,刻画了栩栩如生的人物形象. 课文多处运用省略号,主要作用有(1)表现心理活动的时断时续(2)表示省略递增的次数(3)表示语意的跳跃(4)表示说话结巴,欲言又止.10.《别饿坏了那匹马》作者______.“别饿坏了那匹马”这句在文中出现_____次.11.《唯一的听众》作者______.课文有两条线索:一条是“我”的心理,行动的变化;一条是老妇人的语言变化.12《用心灵去聆听》作者是______.题目是__________的高度概括与肯定,也点名___________.全文围绕_________ __ 的主线展开.课文多处运用了___________的手法.13.《只有一个地球》体裁是__________.课文中运用说明方法的句子:打比方:“在群星璀璨的宇宙中,就像一叶扁舟.”列数字:“……同茫茫宇宙相比,地球是渺小的.它是一个半径只有六千三百多千米的星球.”作比较:“科学家已经证明,至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内,没有适合人类居住的第二个星球.”14《大瀑布的葬礼》课文采用__________的手法,即先写结果,后写起因与经过.还采用______的手法,把(昔日瀑布的雄伟壮观与如今奄奄一息的情景作对比),(把昔日游客流连忘返的热闹场面跟如今乘兴而来.失望而去的痛心结局对比).其次是(首尾照应).15《这片土地是神圣的》体裁是__________.本文属于__________结构.文章的中心句是.这篇文章被誉为是有史以来在环境保护方面最动人心弦的演说,属于的结构.大量运用等表达手法.强烈地表达了印第安人对土地表达了人们.另一方面,体现课文主旨的语句“如果我们放弃这片土地,转让给你们,你们一定要记住:这片土地是神圣的”反复出现,好处是. 16《青山不老》作者是______.点明文章的中心句是.他已经将自己的生命转化为另一种东西.他是真正与山川共存.与日月同辉了.“另一种东西”表面指老农创造的这片绿洲,实际指开辟山林.绿化家园的精神和造福后代的情怀.老人用自己的勤劳善良创造了这片绿洲,有限的生命创造了无限的价值,生命的意义将随着青山永垂不朽.13.《只有一个地球》课文学习中我们知道了如果不顾后果的滥用化学品,可再生资源不但不能再生,还会造成一系列生态灾难.联系到生活中,这些生态灾难就发生在我们周围:水土流失,洪水泛滥,土地沙化……14.《大瀑布的葬礼》想到我们目前一些面临枯竭的瀑布,想到该如何去保护它们.16.《青山不老》想到自己能为环境保护做点什么力所能及的事情:节约每一张纸,不使用白色塑料袋,不乱扔废旧电池,栽种小树苗……15.《这片土地是神圣的》由“大地不属于人类,而人类是属于大地的”联系生活来谈?*“竭泽而渔”来源于(历史故事),选自《吕氏春秋.孝行览》.意为淘干了水塘捉鱼.比喻取之不留余地,只图眼前利益,不作长远打算.通过这个故事告诉人们不能只顾眼前,不作长远打算,而应该从长计议,合理规划.17《少年闰土》作者_________,他的作品有《》《》《》《》.他被誉为“”,毛泽东评价他是伟大的_________.________._________.本文选自短篇小说《》.课文以________为题.通过回忆重点写闰土给“我”讲了_________.________._________._________四件事.刻画了闰土是一个_________.________._________的农村少年.18《我的伯父鲁迅先生》作者_________,通过回忆伯父生前给自己留下印象深的_________.________._________. _________四件事,说明鲁迅是一个_________,________._________的人,表达对鲁迅先生的无比怀念.热爱与敬仰之情.本文以_________为标志,共分五段.本文的中心句是.本文采用_倒叙__,第一段是果---鲁迅先生受到人民的爱戴,后几段是因---鲁迅先生受到爱戴的原因.《回忆鲁迅先生》作者是_________,《永远不能忘记的事情》作者是_________.19《一面》作者是_________,_____次外貌描写都抓住了鲁迅“_____”的特点.《毁灭》是_____国作家________写的长篇小说.《铁流》是_____国作家________写的长篇小说.20《有的人》作者_________,为了纪念鲁迅逝世_________写的一首诗.本诗运用了_____的表现手法.读到“有的人,俯下身子给人民当牛马”想到_________.读到“情愿作野草,等着地下的火烧.想到________.诗海拾贝《采薇》选自我国最早的诗歌总集《》.《春夜喜雨》是律诗,作者是_________代_________. 《西江月?夜行黄沙道中》体裁_____ 作者_____ . 《天净沙?秋》体裁_________ 作者_________.《太阳的话》和《白桦》体裁作者分别是____ 和_____ .《我们去看海》《致老鼠》《爸爸的鼾声》体裁是.21《老人与海鸥》前半部分通过老人_____._____ 和等事例表现老人对海鸥无私的爱;后部分通过老人死后,海鸥在老人遗像面前_____._____ ._____ ._____ 等悲壮画面,展示了海鸥对老人的令人震撼的情.22.《跑进家来的松鼠》写了在家接二连三的趣事: _____; _____;_____.23《最后一头战象》作者_________,被称为“_____”,作品有《》《》《》.体裁是.记叙了抗日战争中幸存的最后一头战象,在临死前做了四件事情课文以为序,扣住四个感人片段:_____ ._____ ._____ ._____ .24《金色的脚印》按事情的发展顺序来写.25《伯牙绝弦》这个传说,人们用_____ 比喻知音难觅或者乐曲高妙.26《月光曲》作者借这个美丽动人的传说故事,既表现了大音乐家贝多芬对穷苦人民的和,又表现了他和,同时也告诉人们,美好乐曲的产生不仅要依。
6年级上册语文重点知识归纳
6年级上册语文重点知识归纳一、基础知识1. 汉字书写:掌握并正确书写本册课本中要求掌握的生字,注意字形、字音、字义的准确把握。
2. 词语积累:重点掌握课文中出现的成语、短语、惯用语等,理解其含义并能恰当运用。
3. 句子理解:学会分析课文中的重点句子,理解句子的深层含义,培养语感。
二、古诗文阅读1. 《秋思》:了解诗人张籍的生平和艺术成就,体会诗中表达的思乡之情。
背诵全诗。
2. 《诗经·采薇(节选)》:了解《诗经》的基本知识,感受古代诗歌的韵律美。
背诵节选部分。
3. 《春夜喜雨》:了解诗人杜甫的生平和艺术成就,体会诗中描绘的春雨美景和诗人的喜悦之情。
背诵全诗。
4. 《西江月·夜行黄沙道中》:了解词人辛弃疾的生平和艺术成就,感受词中描绘的夜景和诗人的豪情壮志。
背诵全词。
三、现代文阅读1. 《草原》:了解作者老舍的生平和文学成就,体会文中描绘的草原风光和民族风情,培养热爱大自然的情感。
2. 《丁香结》:了解作者宗璞的生平和文学成就,体会文中表达的丁香花的美丽和坚韧品质,学习借物喻人的写作手法。
3. 《宇宙生命之谜》:了解科学家对宇宙中是否存在生命的探索和研究成果,激发探索宇宙奥秘的兴趣。
四、写作训练1. 记一次有意义的活动:记录一次自己参加的有意义的活动,如运动会、文艺汇演等,注意活动过程的叙述和个人感受的抒发。
2. 写一个自己熟悉的人:选择一个自己熟悉的人,如家人、朋友、老师等,通过具体事例展现其性格特点和品质。
注意人物形象的刻画和情感的表达。
3. 想象作文:以“假如我有一双翅膀”为题,展开想象,编写一个有趣的故事。
注意想象合理、丰富,故事情节生动、有趣。
五、口语交际与综合性学习1. 口语交际:学会在不同场合下使用恰当的语言和态度进行交际,如请教问题、表达感谢、道歉等。
注意语言文明、礼貌待人。
2. 综合性学习:通过小组合作、调查研究等方式,了解社会热点问题或身边的实际问题,并尝试提出解决方案或建议。
六年级必考语文的课外知识
六年级必考语文的课外知识作为六年级学生,除了在课堂上学习语文知识外,还应该在课外积累相关的知识,以便更好地应对必考内容。
下面将为大家介绍一些六年级必考语文的课外知识。
一、古诗词鉴赏古诗词是语文必考的重要内容之一,对于加深文化底蕴、提高语言表达能力都具有重要作用。
六年级学生应该积累并熟记一些常见的古诗词,比如杜甫的《登高》、王之涣的《登鹳雀楼》等。
同时,理解其中的意境和抒情感受也是非常重要的。
二、修辞手法的运用六年级语文考试中,通常会考察学生对修辞手法的理解和应用。
修辞手法是指通过一些特殊的表达方式来夸张、比喻或烘托某种意象或情感,从而使文章更具有感染力和表现力。
学生可以通过积累并理解比喻、拟人、排比等修辞手法,来提升文章的表达能力。
三、古文阅读和赏析除了诗词之外,古文也是六年级必考的重要内容。
学生应该了解一些常见的古文,比如《鲁迅全集》中的《狂人日记》、《阿Q正传》等,同时也要理解其中的思想内涵和社会背景。
阅读与赏析古文可以拓宽学生的视野,培养他们的思考和分析能力。
四、文言文的理解与翻译文言文是我国中小学语文课程的一大特色,也是六年级语文考试中的必考内容。
学生应该通过阅读经典文言文,如《论语》、《孟子》等,并理解文言文的基本语法和用法。
此外,熟练掌握文言文的翻译技巧,可以帮助学生更好地理解和解读文言文。
五、名著阅读六年级的语文课程中,通常会涉及一些名著阅读,如《红楼梦》、《西游记》等。
学生应该有意识地积累并了解这些名著中的经典场景、人物形象以及其中蕴含的思想和哲理。
同时,阅读名著也能够提升学生的阅读理解能力和文学素养。
六、作文技巧作文是六年级语文课程的重点,也是考试中的必考环节。
为了能够写出一篇有条理、有逻辑的文章,学生需要掌握一些作文的基本技巧,比如明确中心思想,分段落,注意语言表达等。
同时,丰富的词汇量和一定的文化背景知识也能够提高作文素材的丰富度和表达的准确性。
以上是六年级必考语文的一些课外知识,在学习语文的过程中,希望同学们能够充分利用课余时间,积极了解并积累相关的知识。
苏教版六年级语文课外知识点
苏教版六年级语文课外知识点小学六班级上册语文第十三课《穷人》知识点生字(组词):汹:汹涌来势汹汹涌:汹涌涌现涌出泪如泉涌风起云涌澎:澎湃湃:澎湃滂湃溅:迸溅溅起飞溅溅湿水花四溅熄:熄火熄灯熄灭困:困难困境贫困困倦困扰围困淋:淋湿淋雨湿淋淋淋漓尽致大汗淋漓嘿:嘿嘿笑糟:糟糕糟蹋糟践糟粕糟糠之妻霉:倒霉发霉霉变霉菌霉烂喃:呢喃喃喃自语皱:皱眉皱纹褶皱吹皱眉头—皱勺:饭勺铁勺勺子漏勺掌勺儿多音字:强:qiang强迫qiang强盗jiang倔强哦:ó哦,他也要来?ò哦,我懂了。
é吟哦唉:ài真可惜!āi唉声叹气铺:pù店铺pū铺床形近字:溅(飞溅)贱(贵贱)熄(熄灭)息(休息)淋(淋湿)琳(琳琅)糟(糟糕)遭(遭遇)喃(呢喃)楠(楠木)皱(皱纹)玻(玻璃)词语解释:汹涌:(水)猛烈地向上涌或向前翻滚。
澎湃:形容波浪互相撞击。
心惊肉跳:形容担心祸患临头,非常害怕不安。
抱怨:心中不满,数说别人不对;埋怨。
(造句):这事只能怪你自己,不要再抱怨别人了。
蜷缩:蜷曲而收缩。
忐忑不安:心里七上八下不得安定。
忐忑:心神不定。
自作自受:自己做了错事,自己承受不好的结果。
受:承受。
造句:他因踩到自己扔在地上的香蕉皮而滑倒,真是自作自受。
魁梧:(身体)强壮高大。
黧黑:(脸色)黑。
倒霉:遇事不利;遭遇不好。
忧虑:忧愁担心。
六班级上册语文第十一课《故宫博物院》知识点一、易错字读音矗立(chù)鳌头(áo)湛蓝(zhàn)琉璃(liú)蟠龙(pán)中轴线(zhóu)金銮殿(luán)击磬(qìng)檀木(tán)攒(cuán)乾清宫(qián)坤宁宫(kūn)肃穆(mù)奏极(zòn)额枋(fāng)藻井(zǎo)矫健(jiǎo)妃嫔(pín)翊坤宫(yì)迥然不同(jiǒng)二、多音字模:mó(模型)mú(模板)难:nán(难题)nàn(难民)三、(近义词)玲珑——精巧独特——独到宏大——宏伟精美——精致矫健——强健雄伟——雄壮壮丽——壮观绚丽——瑰丽庄严——庄重和谐——融洽矗立——屹立/耸立/挺立迥然不同——截然不同井然有序——井井有条四、(反义词)玲珑——粗糙宏大——渺小威武——懦弱完整——残缺精美——粗劣统一——分裂集中——分散笔直——弯曲矫健——蹒跚明显——模糊拥挤——宽松井然有序——杂乱无章五、理解词语宏大:巨大;宏伟。
2020年部编版小学六年级语文上册
精品文档!2020年部编版小学六年级语文上册《课内阅读知识点》期末复习资料(实用)【第一单元】1.《草原》这篇是一篇散文,作者是老舍,原名舒庆春,主要作品有《龙须沟》、《猫》、《四世同堂》等,他被称为“人民艺术家”。
2.这篇课文记叙了老舍第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感,围绕一个“美”字,赞美了草原的美丽风光,表现了蒙古族同胞的纯朴、热情、好客,以及蒙汉两族人民团结互助的深情厚谊。
3.蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳。
这句话的意思是蒙古族和汉族人们之间的情谊很深,怎么舍得马上就分别!大家站在夕阳无边无际的大草原上,互相倾诉着惜别之情。
这句话是全文的中心句。
4.《丁香结》一文的作者是宗璞,代表作品有《红豆》、《弦上的梦》,这篇散文分别从视觉和嗅觉描写了丁香花生长环境、开放态势、形状、颜色、气味五个方面的特点。
5.“丁香结”象征着生活中化解不了的烦恼、愁怨。
文章告诉我们生活中总有许多烦恼,要学会用乐观、豁达的态度生活。
6.“结,是解不完的;人生中的问题也是解不完的,不然,岂不太平淡无味了么?”对这句话的理解是:生活不可能总是一帆风顺,人生的问题也是永远解不完的,我们应该正视这些问题,正是因为有了这些问题,我们的人生才会充满乐趣。
从中可以感受到作者从容、豁达,乐观积极的生活态度。
7.《宿建德江》的作者是唐代诗人孟浩然,他的诗多写田园山水,世称孟襄阳,和王维并称为“王孟”。
“宿”的意思是住宿,“宿建德江”写出了写作的地点和事由,描写了诗人旅途中夜泊江上所见的江边夜景,前两句触景生情,后两句借景抒情,抒发了诗人孤寂、忧愁的心情。
8.移舟泊烟渚,日暮客愁新。
移舟:划动小船。
烟渚:烟雾中水中的陆地。
诗意:把船停靠在烟雾迷蒙的小洲,黄昏时分新愁又涌上我的心头。
9.野旷天低树,江清月近人。
野:原野。
旷:空旷。
诗意:旷野无边无际,远处的天空比近处的树木还要低沉。
江水清清,倒映在水中的月亮好像来与人亲近。
10.《六月二十七日望湖楼醉书》描写了宋代诗人苏轼在望湖楼上饮酒时所见到的西湖山雨欲来和雨过天晴后的景色,由云到风,又由风到雨,生动地写出了大自然的风云变幻,写出了诗人对西湖的赞美之情。
1一6年级语文课外知识
1一6年级语文课外知识一、六年级语文课外知识语文作为学生的一门基础学科,不仅仅是课堂上学习的那些知识点,还有很多与之相关的知识可以让学生拓宽视野,丰富知识。
在六年级,作为学生们的最后一年,注重学习课文外的知识对他们的语文素养提升有着至关重要的作用。
本文将介绍一些六年级语文课外知识,帮助学生更好地掌握语文课程内容。
二、成语故事1. 四字成语故事成语是汉语中的特殊词组,它具有独特的意义和形式。
学生们可以通过了解这些成语的故事背景,更好地理解和运用它们。
例如,成语“亡羊补牢”的故事源于《战国策·燕策》中的一则故事,讲述了燕国的令鸣鼓而攻打敌人的计划被泄露,于是改变策略,使对手措手不及的故事。
学生们可以通过类似的故事了解更多四字成语的含义。
2. 悟空取经故事《西游记》是一部家喻户晓的中国古代文学作品,其中讲述了孙悟空等人为了取得经书而历经千难万险的故事。
学生们可以通过阅读《西游记》,了解其中的经典情节,如孙悟空与妖精之间的战斗、师徒四人的友谊等,这些故事不仅带有深刻的哲理思考,还能激发学生们的想象力和思维能力。
三、古诗词鉴赏1. 唐诗宋词赏析古代诗词是中国文化的瑰宝,其中的唐诗宋词更是经典中的经典。
学生们可以通过学习古代诗词,感受其中的韵味和美妙。
例如,杜甫的《月夜忆舍弟》展现了兄弟之情,辛弃疾的《青玉案·元夕》表达了对美好时光的留恋之情。
通过鉴赏古代诗词,学生们能够感受到其中的情感和文化氛围。
2. 诗词背诵在学习语文的过程中,背诵古代诗词是非常重要的一部分。
通过背诵和理解诗词,学生们可以提高语感和修养。
同时,通过背诵一些易懂且有趣的古代诗词,如《咏鹅》、《游子吟》等,可以培养学生们对于古代文化的兴趣,提升他们的文学素养。
四、阅读经典名著1. 《红楼梦》《红楼梦》是中国四大名著之一,被誉为中国古代小说的巅峰之作。
学生们可以通过阅读《红楼梦》,感受其中的情节和人物形象。
《红楼梦》中描述了贾宝玉等人的生活、爱情和追求真理的故事,深入揭示了封建社会的虚伪和残酷,给学生们带来了很多的启示和思考。
六年级上学期语文的完整知识点归纳总结
六年级上学期语文的完整知识点归纳总结1.字词基础:生字:熟练掌握课本要求会写的生字,注意字形结构和书写笔顺,避免写错别字。
如“微”字中间部分最下边是“几”的变形,不要写成“几”;“襟”字左边是“衤”,而非“礻”等。
多音字:准确掌握常见多音字的不同读音及用法。
例如“蒙”,读“měng”时可组词“蒙古族”,读“méng”时有“蒙蔽”的意思,读“mēng”可组词“蒙骗”;“结”读“jié”时表示“团结”等意思,读“jiē”可组词“结实”等。
近义词与反义词:积累大量近义词和反义词,注意辨析近义词间的细微差别以及反义词的对应关系。
比如“坚定”和“坚决”,“坚定”侧重稳定、不动摇;“坚决”侧重态度果断。
反义词如“坚定”的反义词是“动摇”等。
词语理解与运用:理解课文中出现的新词的含义,能够正确运用词语进行表达。
既要掌握词语的基本意思,也要了解其引申义、比喻义等。
如“滥竽充数”原指不会吹竽的人混在吹竽的队伍里充数,现在常用来比喻没有真才实学的人混在内行人之中,以次充好。
2.句子:句式转换:陈述句与反问句的转换:陈述句变反问句时,要加上反问语气词(如“难道”“怎么”等)和疑问助词(如“吗”“呢”等),同时将肯定变否定或否定变肯定。
例如“这是正确的做法”变为反问句是“这难道不是正确的做法吗?”;反问句变陈述句则反之。
把字句与被字句的转换:把字句的基本结构是“主动者+把+被动者+动作”,被字句是“被动者+被+主动者+动作”。
如“我把书放在桌子上”可转换为“书被我放在桌子上”。
直接叙述与间接叙述的转换:直接叙述变间接叙述时,要改变人称(第一人称变第三人称等)、去掉引号,同时对一些表述进行适当调整。
例如“小明说:‘我明天去公园。
’”变为间接叙述是“小明说他明天去公园。
”扩句与缩句:扩句:在句子的主干上添加合适的修饰语,如形容词、副词、数量词等,使句子更具体、生动。
比如“小鸟飞”可扩为“可爱的小鸟在天空中快乐地飞”。
小学六年级语文知识点归纳整理
小学六年级语文知识点归纳整理
1. 词语造句
- 词语是句子的基本组成部分,能够表达完整的意思。
造句是锻炼语言表达能力的重要方式。
2. 诗歌欣赏
- 小学六年级的学生开始接触更多的经典诗歌,通过欣赏诗歌来培养对美的感受和审美能力。
3. 文言文阅读
- 学生要研究阅读和理解一些简单的文言文,以扩大阅读范围并提升语言表达水平。
4. 作文写作
- 小学六年级是培养学生写作能力的关键时期,学生应该掌握一些写作技巧,如选材、构思、组织语言等。
5. 古代诗词背诵
- 学生需要背诵一些古代诗词,培养对传统文化的理解和赏析能力。
6. 现代文阅读
- 学生要学会阅读和理解一些现代文学作品,包括小说、散文等,丰富阅读素材。
7. 修辞手法理解
- 学生需要研究一些修辞手法,如比喻、拟人、夸张等,以提升自己的语言表达效果。
8. 古诗文解析
- 学生要学会解析古代诗文,理解其中的意境和情感,培养对文学作品的品味和理解能力。
9. 传统文化知识
- 学生需要了解一些中国传统文化知识,如传统节日、历史人物等,增加对本土文化的认同感。
10. 国学经典研究
- 学生可以适当研究一些国学经典,如《论语》、《孟子》等,培养对传统文化的尊重和热爱。
以上是小学六年级语文知识点的归纳整理,希望对你有所帮助。
小学六年级语文知识要点总结大全
小学六年级语文知识要点总结大全预习是打有准备的仗。
经过预习,知道将学内容的重难点,这样老师将这些问题时会倍加关注,不会轻易错过关键;预习后再听课,能高效地强化学习记忆,并促进学生独立思考。
同学们,马上就要读六年级了,接下来是小编为大家整理的小学六年级语文知识要点总结大全,希望大家喜欢!小学六年级语文知识要点总结大全一语法知识点(一)表达方式:记叙、描写、抒情、议论、说明(二)修辞手法:比喻、拟人、排比、夸张、反复、借代、反问、设问、引用、对比(三)常见的表现手法:象征、对比、衬托、借景抒情、托物言志、借古讽今、借物喻人、寓理于事、寄情于事、运用典故、先(后)抑后(先)扬、欲扬先抑(四)说明文分类:1、实物说明文、事理说明文2、科技性说明文、文艺性说明文(科学小品或知识小品)(五)说明顺序:1、时间顺序2、空间顺序:注意表方位的名词3、逻辑顺序:先总后分、由主到次、由表及里、由简到繁由此及彼、由现象到本质等。
(六)说明方法:列数字、作比较、举例子、打比方、分类别、作诠释、下定义、列图表、引用(名言、资料等)(七)两大说明方式:平实说明与生动说明(八)说明文语言特征:生动(趣味性)、准确(科学性)(九)记叙的顺序:顺叙、倒叙、插叙(追叙)(十)散文的分类:抒情散文和叙事散文(十一)散文的特点:形散而神不散(十二)小说的三要素:人物、故事情节与环境(十三)小说的结构:开端、发展、_结局(有的前有序幕,后有尾声) (十四)描写的方法:1、概括介绍与具体描写2、肖像(外貌)描写、行为动作描写、神态描写、语言描写、心理描写3、正面描写与侧面烘托4、小说中的环境描写:自然环境、社会环境(十五)议论文分类:立论、驳论(十六)议论文三要素:1、论点:解决“需要证明什么”2、论据:解决“用什么来证明”3、论证:解决“怎样来证明”(十七)议论文结构:1、引论:提出问题2、本论:分析问题3、结论:解决问题(十八)论据类型:事实论据和道理论据(十九)常见论证方法:1、最基本的论证方法:摆事实、讲道理2、常用论证方法:举例论证、道理论证、引用论证(如引用故事则属于举例论证,如引用名言则属于道理论证)、对比论证、比喻论证、类比论证(常有“同样”“诸如此类”等词语)(二十)语句在文章篇章结构上的作用:总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下(过渡)、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展(二十一)语句在表情达意方面的作用:渲染气氛、烘托人物形象(或人物感情)、点明中心(揭示主旨)、突出主题(深化中心)(二十二)语句特色评价用词:准确、严密、生动、形象、通俗易懂、语言简练、简洁明了、言简意赅、富有感染力、节奏感强、委婉含蓄、意味深长、发人深省、寓意深刻、引发阅读兴趣、说理透彻、有说服力。
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小学六年级语文必须掌握的课外知识积累
1、我国最古老的文学体裁是诗歌。
2、《诗经》是我国第一部诗歌总集,它集中了西周
初年到春秋中叶约五百多年的诗歌305篇。
它分为风、雅、颂三大部分,其常用的表现手法是赋、比、兴。
3、文学史上"风骚"并称,其中"风"指国风、“骚"指离骚
4、有“史家之绝唱,无韵之离骚”之称的我国第一部纪
传体通史是〈史记〉。
5、我国最早的中医学专著是《黄帝内经》。
6、中国是有着五千年灿烂文化历史的国家,古人给
我们留下了宝贵的文化遗产,人们称为“四书”的著作,分
别是《大学》、《中庸》、《论语》和《孟子》。
《五经》是指《诗经》、《尚书》、《礼记》、《周易》、《春秋》。
“往事不可谏,来者犹可追。
”这句话出自《诗经》。
7、建安时期是我国文学发展的一个重要时期, “三曹”和“七子”成就很高, 其中“三曹”是指曹操、曹丕、曹植。
8、在中国文学史上,现存诗歌数量最多的诗人是陆游;唐代最著名的三大诗人是李白、杜甫、白居易。
素
有诗仙和诗圣美誉的是李白和杜甫,“朱门酒肉臭,路有
冻死骨。
”是杜甫诗《自京赴奉先县咏怀五百字》中的名句。
9、岳飞原《满江红》中写到“三十功名尘与土,八千
里路云和月”。
后面的一句诗句是莫等闲,白了少年头,空悲切。
10、“山外青山楼外楼”在原诗《题临安邸》中的下句
是:西湖歌舞几时休;李煜《虞美人》“问君能有几多愁?
的下一句是恰似一江春水向东流;文天祥写的《过零丁洋》中的最后一句是人生自古谁无死,留取丹心照汗青。
11、中国民间流传最广、影响最大的四大民间传说是:《梁山伯与祝英台》、《白蛇传》、《牛郎与织女》和《孟
姜女》;相传我国古代能作“掌上舞”的人是赵飞燕。
12、中国古代四大发明是指:造纸术、印刷术、指南针、火药;《四库全书》的总纂官纪晓岚。
13、我国古代四大名著是:《三国演义》、《水浒传》、《西游记》、《红楼梦》。
14、“滚滚长江东逝水,浪淘尽英雄。
是非成败转头
空。
青山依旧在,几度夕阳红。
”这是我国古典名著《三国演义》的开篇词。
《三国演义》中主要人物中被称“三
绝”的分别是:“奸绝”是曹操,“智绝”是诸葛亮,“义绝”是关羽。
《三国演义》中塑造了一位过五关斩六将、千里走
单骑的英雄形象,这个英雄是关羽。
15、《水浒传》中最典型的反面人物是高俅;“倒拔垂杨柳”的人物是鲁智深;号称黑旋风的名叫李逵,他使的武器是两把开山斧,该人力大如牛,但险些被冒充他的李鬼所害。
16、《红楼梦》原名《石头记》,该书以贾宝玉、林黛玉、薛宝钗三人的爱情婚姻悲剧为核心,以贾、史、王、薛四大家族的兴衰史为轴线,浓缩了整个封建社会的
时代内容。
书中向传统的男尊女卑的思想挑战的人物是贾
宝玉。
17、《西游记》的作者是吴承恩。
书中孙悟空最具
有反抗精神的故事情节是大闹天宫。
18、我国历史上第一个皇帝是秦始皇,最后一个皇帝
是溥仪。
19、我国著名的四大古都是西安、南京、北京、洛阳;被称为我国最大的古典艺术宝库的石窟是敦煌莫高窟。
20、以下几个著名的民族英雄是谁?南宋抗金名将岳
飞、南宋抗元英雄文天祥、明朝抗倭名将、军事家戚继光、清末禁止鸦片的政治家林则徐。
21、《窦娥冤》的作者是关汉卿;蒲松龄的主要作品
是《聊斋志异》。
22、世界上最古老的语言是中国汉语,从仰韶文化开始至今。
中国的甲骨文与古巴比伦文字、古埃及文字一起被世人称为世界上最古老的文字。
我国第一位明确为少年儿童读者创作散文的作家是
冰心。
23、保尔柯察金是前苏联长篇小说《钢铁是怎样炼成的》中的主人公。
24、世界上第一个两次获得若贝尔奖的是居里夫人。
25、我国是世界上动物植物资源最丰富的国家之一,
被称为“国宝”的动物是:熊猫,植物是银杉。
26、成语“五谷丰登”中五谷是:粟、豆、麻、麦、稻;书画作品中的“四君子”是指梅、兰、竹、菊;岁寒三友是指松,竹,梅.人体五脏指的是心、肝、脾、肺和肾这五种器官。
27、李春设计的赵州桥是现存世界上最古老的一座石
拱桥。
28、世界三大宗教是基督教、伊斯兰教、佛教。
29、世界上最大的鸟是鸵鸟,最小的鸟是蜂鸟。
30、木星是太阳系八大行星中最大的一颗,金星是最热的一颗行星,水星是运行最快的行星。
31、世界上最大的哺乳动物是蓝鲸,体重约170吨;世界上最长寿的哺乳动物是大象,能活60~70年;世界
上跑得最快的动物是非洲猎豹,最高时速可达110多千米。
32、土木工匠的祖师爷是鲁班。
33、世界最高的高原是青藏高原。
34、香港是在1997年7月1日重回祖国怀抱的。
35、“出淤泥而不染”说的植物是荷花。
36、我国古代文化中的“五行”是指金、木、水、火、土。
37、享有“世界音乐之都”美称的城市是奥地利首都维
也纳。
38、说出下列歌曲的词作者与谱曲者:A、《国际歌》;
B、《中华人民共和国国歌》;
C、《黄河大合唱》。
A、鲍狄埃作词,狄盖特作曲;B、田汉作词,聂耳作曲;C、光未然作词,洗星海作曲。
39、成语“请君入瓮”“请”的是谁? 周兴
40、月亮围绕什么东西转?转一周期多长?地球、24小时
41、我国三大平原是哪些?东北平原、华北平原、长
江中下游平原
42、被称为“杂交水稻之父”的我国科学家是袁隆平。
43、鲁迅写的第一篇反帝反封建的白话小说是《狂人日记》。
44、“给我一个支点,我就能把地球挪动。
”的科学家
是阿基米德。
45、誉为“京剧鼻祖”的是:程长庚;首创密封试卷的是:武则天
46、我国的植树节定在每年的:3月12日,纪念孙中山先生
47、黄山四绝:“奇松”“怪石”“云海”“温泉”
48、一般说,同一只手上哪个手指的指甲生长得最
快?中指
49、诗集《女神》的作者是郭沫若
50、世界上最大的广场是:天安门广场;世界上最大、最完整的古代木结构建筑群是:故宫;“天下第一关”指的是:山海关;距今年代最久远、且享有“钟王”称号的是:
永乐大钟。
世界上最大的坟墓是:金字塔
51.五岳是指哪五岳?东岳泰山,西岳华山,中岳嵩山,北岳恒山,南岳衡山。
52.“无事不登三宝殿”,“三宝殿”是指佛教中的僧殿、法殿、佛殿。
53、被称为“世界屋脊”的高原是青藏高原。
54、温度计是根据液体热胀冷缩的性质制成的。
55、我国于2001年11月10日正式加入世界贸易组的,该组的简称是WTO
56、感恩节是美国的节日;《一千零一夜》是阿拉伯故事集,又叫作天方夜谭
57、近年来“百家讲坛”中人气最旺的于易分别指于丹、易中天。
58、我国四个直辖市是北京上海天津重庆。
59、“五笔字型”发明者是王永民
60、人类的天敌是环境污染。
61小说《骆驼祥子》的作者被授于“人民艺术家”称号,小学语文课文《趵突泉》、《猫》都是他的作品,这位作
者是老舍。
62、“大合唱”一般由哪四个声部组成。
女高音、男高音、女低音、男低音;“茉莉花”是苏北地区的民间音乐,“紫竹调”是江南地区的民间音乐。
63、《百家姓》中的第一个姓氏是赵。
64、在我国,一年四季中白天最短的一天是冬至。
65、古代人们流传的三过家门而不入说的是禹的故事。
66、钱塘江大潮的形成与地球吸引力有关。
67、有的诗就像一个谜语,你能猜出下面诗句写的是
什么吗?
我家洗砚池头树,个个花开淡墨痕。
(梅花)
千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲。
(石灰)。