残疾人游戏

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肢体残疾人趣味游戏教案

肢体残疾人趣味游戏教案在我们的日常生活中，游戏是一种非常重要的活动，它不仅可以带来乐趣，还可以促进人们之间的交流和合作。

然而，对于肢体残疾人来说，参与传统的游戏可能会面临一些困难。

因此，为了让肢体残疾人也能够享受游戏的乐趣，我们需要设计一些适合他们的趣味游戏。

在本教案中，我们将介绍一些适合肢体残疾人的趣味游戏，并给出相应的教学方法和注意事项，希望能够帮助他们更好地参与游戏活动。

一、游戏一，音乐椅子。

游戏规则，参与者围坐在一圈椅子上，椅子数量比参与者少一个。

当音乐响起时，参与者围绕椅子转动，当音乐停止时，他们需要迅速找到最近的椅子坐下。

每次停止音乐，都会有一个参与者淘汰，直到最后只剩下一个人为止。

教学方法，对于肢体残疾人，可以使用轮椅来替代椅子，让他们也能够参与到游戏中来。

此外，可以适当调整游戏规则，让轮椅使用者也能够有机会获胜，比如在音乐停止时，最后一个找到椅子的人可以选择让轮椅使用者继续参与游戏。

注意事项，在进行游戏时，需要确保轮椅使用者的安全，避免发生碰撞或者摔倒的情况。

同时，还需要考虑到轮椅的灵活性和转动半径，选择合适的场地和椅子摆放位置，以便让轮椅使用者更加方便地参与游戏。

二、游戏二，目标投掷。

游戏规则，在场地上设置一个目标，参与者需要站在一定距离外，用球或者其他投掷物投向目标。

每个参与者有若干次投掷机会，最终得分最高者获胜。

教学方法，对于肢体残疾人，可以根据他们的具体情况选择合适的投掷物和投掷方式。

比如，可以使用轮椅上的扔球器或者其他辅助工具，让他们也能够参与到投掷游戏中来。

注意事项，在进行游戏时，需要确保投掷物不会造成伤害或者损坏场地，同时还需要考虑到轮椅使用者的投掷距离和角度，选择合适的投掷位置和目标设置，以便让他们更加方便地参与游戏。

三、游戏三，团队合作。

游戏规则，参与者分成若干个小组，每个小组需要完成一系列的团队合作任务，比如搭建一个塔、穿越障碍等。

最终完成任务最多的小组获胜。

残疾人小组活动方案游戏

残疾人小组活动方案游戏活动目标：1、让孩子通过游戏体验残疾人生活中的不便与困难，学习他们的自强不息。

2、教育幼儿学会尊重、照顾残疾人。

激发幼儿的同情心、爱心，并且学会关注自己周围需要帮助的人。

活动准备：光盘、眼罩、小球、筐子、图片、盲文书、铃鼓、磁带、录音机活动过程：一、游戏“盲人走路”1、小朋友蒙眼依次进入教室，寻找小球。

体验看不到光明的人的感觉，听声音寻找老师。

2、提问：你蒙着眼睛走路有什么感觉？你觉得这样方便吗?你是怎样找到小球的？又是怎样找到老师的？我们生活中有这样的人吗？（他们属于残疾人）3、出示盲文书，盲杖、盲道、图片幼儿认识。

（丰富知识）4、我们可以怎样帮助他们？重点：从语言上尊重他们，不再盲道上设置障碍。

5、小结：看不见美丽世界是很不幸，他们的一切行动都是通过辨别声音，手指触摸来完成的。

我们要保护好自己的眼睛，帮助我们周围看不见的人们。

你还知道那些人是残疾人？二、游戏“运球”1、我们的小手都能干什么？没有手该怎样做这些事情呢？现在请小朋友看一段录像。

2、把你的手藏起来，先碰碰肩膀、再拍拍腿。

3、用你身体的来运球。

你会怎样做？4、小结：不用手有什么感觉？保护好自己，不触摸危险的东西三、游戏“走路”1、认识残疾人标志，坐在轮椅上的人一般是那里残疾。

2、用腿走路很正常，可是不用腿能走路吗？小朋友试试。

3、游戏“用手走路”，小朋友有什么感觉？4、游戏“运粮食”5、小结：没有腿很不方便，他们整天只能坐在轮椅上，需要照顾，我们小朋友注意安全保护好自己。

四、看照片、光盘。

知道如何帮助残疾人、学习他们的勇敢坚强、我们都是健康的人，好好保护自己，多多关心别人，尊重残疾人、谦让残疾人。

这样你会在快乐中长大。

活动结束：小朋友一起探讨。

残疾人朋友趣味运动项目

残疾人朋友趣味运动项目1.玻璃珠搬家道具：玻璃珠若干、一大腕、若干小碗、筷子若干双游戏规则：志愿者和残疾人朋友混合组队，参加的每支队的成员人数一样（志愿者的人数和残疾人朋友人数都要一样），志愿者和残疾人朋友必须用筷子将大腕的玻璃珠夹到小碗里，（注意：中途掉了的不算）计时一分钟。

胜负标准：一分钟内夹到小碗内的玻璃珠最多的胜。

2.闻声击瓶道具：排球一个、矿泉水瓶子21个，铜锣一面，黑色且厚的布一条。

游戏规则：志愿者和残疾人朋友各自行组成一组，参与者的眼睛用黑布遮住并且确保他看不见，同时将参与者带到李矿泉水瓶四米远的地方。

比赛开始后，裁判员在矿水瓶后面敲锣，参与者必须听声音判断出球位置(周围人不能指导)。

然后将球扔出。

胜负标准：击倒矿泉水瓶的个数多的一方胜3.助你一臂之力道具：乒乓球1个、纸杯各10个、秒表1个、还需要用到水游戏规则：参与者把装满水的纸杯上的球吹到另一边即为完成游戏。

比赛开始，立即开表，等乒乓球到第十个水杯后停表。

胜负标准：时间短的一方胜4.完善脸型道具：眼罩4个、有头像的画4张、画好的鼻子4个、凳子若干、四米的绳子8条游戏规则：志愿者和残疾人朋友两两配对，一个先戴上眼罩拿着鼻子站在四米外的红线外，另外一个则站在红线外指导贴鼻子的人到达头像前，然后贴在画上（旁边的队友可以指导）。

胜负标准：谁用时间又短，贴的鼻子有准确的胜。

5.定点投篮道具：乒乓20个、篮子两个游戏规则|：志愿者和残疾人朋友两两配对，其中一个拿着篮子站在三米外的圆形活动区，另外一个站在红线外，把所有乒乓球扔完后计算篮子个数胜负标准：那一组篮子内的乒乓球多，那一组就胜。

6.吹蜡烛游戏规则蜡烛一盒。

游戏规则 5支蜡烛并排点燃选手在离蜡烛两米外吹蜡烛吹灭5支蜡烛即可获得纪念品一份。

或者运用爆破音吹蜡烛主持人准备好六支蜡烛并点燃若干道问题。

主持人提问一个问题参赛者需用回答的话中发出的气息吹灭蜡烛即得奖劵。

如主持人问 “有兔子在草地上你会怎么做 ”回答者用“扑过去”的“扑”的发音而喷出的气息来吹灭蜡烛7.叠衣服比赛道具: 衣服6件(不同的衣服)游戏规则：参与者在限定的30秒时间里把所有衣服叠好算为完成游戏。

适合智障儿童的游戏

适合智障儿童的游戏【篇一：适合智障儿童的游戏】适合智障儿童的游戏辨冷热游戏：准备好3 相对应字卡。

从凉的开始让他（她）摸。

同时让他（她）指着卡片上的字，告诉他（她）这是凉的，并让他（她）感觉不同的温度。

这样能促进手眼脑的协调发展。

沉睡的守门人游戏目的：培养小朋友对小动物的爱心，并养成轻举轻放、减少噪声的良好习惯。

游戏过程：主持人蒙上眼睛，坐在房间门口，作为“守门人”，房间里放着各种捕猎来的“野生动物”（玩具）。

要求小孩子设法悄悄地越过“守门人”，到房间里去解救这些无辜的“野生动物”。

如果弄出声响，给“守门人”逮着就算输了。

为了给小孩子以成就感，游戏开始时，“守门人”可以装着没听见动静的样子，待小孩子“抢救”出几种动物以后，再稍稍显示出已经听到一点动静的样子，以此来培养小孩子轻举轻放的好习惯。

游戏准备：在带小孩子参观动物园或通过看电视录像，初步掌握一些珍惜动物的基本知识的基础上，主持人制作好分别绘（贴）有大熊猫、长臂猿、恐龙、华南虎、丹顶鹤等珍惜动物的卡片。

与小孩子一起在卡片上认识这些动物的形态特征、运动特征和生活习性。

在帮助小孩子了解这些动物的基本特征的同时，告诉小孩子，这些可爱的动物有的已经灭绝了（如恐龙），有的已经很少很少和小孩子一起学一学这些动物的动作特征。

游戏过程：将卡片打乱，让小朋友随机抽出一张卡片，贴在主持人背后（不要让主持人看到卡片上的动物），主持人就“变”成了这种动物。

主持人向小朋友提出一些与动物的基本特征相关的问题，如“我在地上跑吗？”“我爱吃竹子吗？”等，通过小朋友对这些问题的回答来判断“我”是什么动物。

告诉小朋友，回答主持人的问题只能用“是”和“不是”，不能有其他任何提示，直到主持人猜对了为止。

然后主持人与小朋友再交换角色继续游戏。

【摘要】您身边有智障的儿童吗？他们玩过智障儿童游戏吗？其实每个孩子都应该有一个美好的童年，但是有些孩子天生或因伤害而变成了智障。

其实也有智障儿童游戏的，孩子多玩玩游戏说不定会对他们有帮助。

儿童智力残疾游戏教案大班

儿童智力残疾游戏教案大班教案标题：儿童智力残疾游戏教案（大班）教学目标：1. 了解儿童智力残疾的特点和需求。

2. 培养儿童智力残疾学生的社交能力和自理能力。

3. 通过游戏提升儿童智力残疾学生的认知和运动能力。

教学准备：1. 游戏道具：球、绳子、音乐播放器等。

2. 教学环境：宽敞、安全、无障碍的教室或室外空间。

教学步骤：引入活动：1. 向学生介绍今天的活动主题，即智力残疾游戏。

2. 引导学生回顾之前学过的游戏经验，让他们分享自己最喜欢的游戏，并鼓励其他学生提问和表达自己的想法。

活动一：合作传球游戏1. 将学生分成小组，每个小组站成一个圆形。

2. 给每个小组一只球，并告诉他们要通过传球的方式将球传递给下一个人。

3. 强调合作和团队精神，鼓励学生互相帮助和支持。

4. 根据学生的能力和需求，可以适当调整球的大小和传球的距离。

活动二：绳子游戏1. 将学生分成两队，每队站在一条绳子的两端。

2. 向学生解释游戏规则：两队要通过拉绳子的方式争夺胜利，胜利的条件可以是将对方队伍拖到指定位置或将绳子拉到一方的一侧。

3. 强调团队合作和沟通的重要性，鼓励学生互相协作，制定策略。

活动三：音乐游戏1. 播放快节奏的音乐，要求学生根据音乐的节奏做出相应的动作，如跳跃、摇头、摆手等。

2. 引导学生跟随音乐的节奏，鼓励他们积极参与并表达自己的感受。

3. 根据学生的能力和需求，可以适当调整音乐的节奏和动作的难度。

总结：1. 回顾今天的活动，让学生分享自己的感受和收获。

2. 强调每个学生的进步和努力，鼓励他们相信自己的能力。

3. 提醒学生游戏的乐趣和重要性，鼓励他们在日常生活中积极参与各种游戏活动。

补充说明：1. 教师在教学过程中应注意学生的个体差异，根据学生的能力和需求进行适当的调整和辅导。

2. 教师可以与学生的家长和专业人士合作，共同制定个别化的教育计划，以更好地满足学生的需求。

社区残奥会趣味游戏方案

社区残奥会趣味游戏方案1.轮椅赛跑：这是一个适合使用轮椅的残疾人参与的游戏。

设置一个起点和终点，参赛者在给定的时间内尽可能快地通过终点线。

可以设置多个组别，根据参赛者的能力水平划分，例如高位截瘫组、下肢残疾组等。

2.盲人接力：这个游戏需要参与者组成多个队伍，每个队伍由几名盲人选手和几名有视力的队员组成。

比赛过程中，盲人选手通过手语或语言指示，由有视力的队员进行引导完成接力赛。

这个游戏能够增进参赛者之间的合作和沟通。

3.目标箭术：这是一个适合视力障碍参赛者的游戏。

制作一些具有视觉标记的箭靶，在不同距离上设置多个靶标。

参赛者使用特制的弓箭，准确瞄准靶标，并尽量靠近标记。

可以根据不同能力水平设置不同的目标距离。

4.倒立比赛：参赛者需要在规定的时间内进行倒立，时间最长的参赛者获胜。

对于残疾人来说，这可能需要额外的挑战性和平衡感。

5.残疾人足球挑战赛：将足球场地按照特殊规则进行划分，参赛者需要顶住不稳定的球门和各种障碍，尽可能多地得分。

这个游戏可以提高残疾人的协调能力和灵活性。

6.障碍物竞赛：设置不同的障碍物和任务，参赛者需要在规定时间内完成整个竞赛。

障碍物可以包括爬墙、通过高难度的地形等。

这个游戏可以体现残疾人克服生活中各种困难的精神。

7.感官游戏：这个游戏适合视觉或听觉障碍参赛者。

参赛者需要通过触摸或感觉声音等方式进行游戏。

例如，触摸和识别不同形状的物体，或者根据声音辨别不同乐器等。

除了以上的游戏方案，还可以组织一些互动的社区活动。

例如，残疾人艺术展览，让参赛者展示自己的绘画、摄影或手工艺品等作品。

此外，还可以举办残疾人音乐会或舞蹈表演，让参赛者展示自己的才艺。

在组织这些游戏和活动时，要注意确保安全和尊重参赛者的能力。

游戏规则和设备应根据不同参赛者的能力水平进行调整，以确保公平竞争和满足参赛者的需求。

此外，有意识地宣传和鼓励社区居民参与，可以鼓励更多的人了解和支持残疾人，促进社区的包容和互助。

残疾人班里游戏活动方案

残疾人班里游戏活动方案一、活动主题。

“欢乐无限，携手同行”二、活动目的。

通过游戏活动，增强残疾人班同学们之间的互动与交流，提高大家的自信心和团队协作能力，让同学们在欢乐的氛围中放松身心，感受到集体的温暖。

三、活动时间和地点。

时间：[具体日期]，上午10:00 12:00。

地点：教室或者宽敞的室内活动室。

四、参与人员。

残疾人班全体同学。

五、活动准备。

1. 游戏道具。

彩色气球若干（用于气球接力赛）简单的拼图（根据同学们的能力选择合适块数的拼图，用于拼图比赛）柔软的小布球（用于投球游戏）一些小奖品，如笔记本、彩色笔、小零食等。

2. 人员安排。

主持人1名，负责讲解游戏规则、引导活动流程。

计分员1名，记录每个游戏环节各小组的得分情况。

六、游戏环节。

1. 气球接力赛。

分组：将同学们分成若干小组，每组人数尽量平均。

规则：每组同学站成一排，第一个同学把气球夹在两腿之间，像小兔子一样跳到指定地点，然后返回，把气球传给下一个同学。

下一个同学要把气球用头顶着，走到指定地点再返回，传给下一个同学。

依次类推，每个同学的传递方式都不一样（可以是用背夹着、用手托着等，主持人提前规定好传递方式的顺序）。

如果气球中途掉落，要在掉落的地方重新开始。

最先完成接力的小组获胜，得3分；第二名得2分；第三名得1分。

2. 拼图大作战。

分组：重新分组，保证每个同学都能参与。

规则：每个小组会得到一幅拼图，小组成员要齐心协力在规定的时间（10分钟）内完成拼图。

完成拼图最快的小组获胜，得3分；第二名得2分；第三名得1分。

在这个过程中，同学们可以互相帮助，但是不能去干扰其他小组哦。

3. 投球小能手。

布置场地：在场地的一端放几个小篮子或者纸箱作为目标，距离目标3 5米的地方画一条线。

规则：每个同学有3次投球机会，把小布球投向目标。

投进一个球得1分，最后统计每个小组所有同学的得分总和。

得分最高的小组获胜，得3分；第二名得2分；第三名得1分。

如果有同学因为身体原因不太方便投球，我们可以安排志愿者帮忙拿着小篮子稍微移动一下，让同学们都能体验到投中的乐趣。

肢残人活动游戏教案

肢残人活动游戏教案标题：肢残人活动游戏教案教学目标：1. 让肢残人学生参与到活动游戏中，提高他们的身体协调能力和社交技巧。

2. 培养肢残人学生的自信心和团队合作精神。

3. 促进肢残人学生的身心健康发展。

教学准备：1. 游戏道具：气球、绳子、轮椅等。

2. 教室或活动场地：确保场地宽敞、平整，便于肢残人学生的移动。

3. 适当的辅助工具：如手扶轮椅、平衡杆等。

教学步骤：引入活动游戏：1. 向学生介绍活动游戏的目的和意义，激发他们的兴趣和参与热情。

2. 简要介绍活动游戏的规则和要求。

活动游戏一：气球传递1. 将学生分成小组，每组包括肢残人学生和其他学生。

2. 每个小组成员手持一个气球，通过传递气球的方式，从一端传到另一端。

3. 鼓励学生用不同的身体部位传递气球，如手、脚、头等，以增加活动的难度和趣味性。

活动游戏二：绳子接力1. 同样将学生分成小组，每组包括肢残人学生和其他学生。

2. 每个小组成员手持一根绳子，通过接力的方式，从一端传到另一端。

3. 鼓励学生用不同的身体部位接过绳子，如手、脚、头等，以增加活动的难度和趣味性。

活动游戏三：轮椅赛跑1. 将学生分成小组，每组包括肢残人学生和其他学生。

2. 肢残人学生使用轮椅，与其他学生进行赛跑。

3. 鼓励学生在赛跑过程中展示自己的技巧和速度。

活动游戏四：平衡挑战1. 在场地上设置一条平衡杆，要求学生依次走过平衡杆。

2. 肢残人学生可以选择使用辅助工具或者其他同学的帮助来完成挑战。

3. 鼓励学生尝试更高难度的平衡动作，如单脚走、后退走等。

总结与评价：1. 与学生一起回顾活动游戏的过程和收获。

2. 鼓励学生分享自己在活动中的体验和感受。

3. 对学生的参与和表现进行肯定和评价。

扩展活动：1. 组织肢残人学生参加其他体育活动，如轮椅篮球、轮椅网球等。

2. 鼓励学生参加社区或学校组织的康复运动会等活动，与其他肢残人学生交流和竞技。

备注：在教学过程中，教师应根据学生的具体情况和能力进行适当的调整和辅助。

残疾人朋友趣味运动项目方案

残疾人朋友趣味运动项目1．闻声击瓶（残疾人朋友趣味运动项目）道具：排球一个、矿泉水瓶子21个，铜锣(也可用铁盆代替)一面，黑色且厚的布一条。

游戏规则：志愿者和残疾人朋友各自行组成一组，参与者的眼睛用黑布遮住并且确保他看不见，同时将参与者带到离矿泉水瓶四米远的地方。

比赛开始后，裁判员在矿水瓶后面敲锣，参与者必须听声音判断出球位置(周围人不能指导)。

然后将球扔出。

胜负标准：击倒矿泉水瓶的个数多的一方胜2. 完善脸型（残疾人朋友趣味运动项目）道具：眼罩4个、有头像的画4张、画好的鼻子4个、凳子若干、四米的绳子8条游戏规则：志愿者和残疾人朋友两两配对，一个先戴上眼罩拿着鼻子站在距有头像的画50分公处，另外一个牵着绳子则站在四米的红线外指导贴鼻子的人到达头像前，然后贴在画上（旁边的队友可以指导）。

胜负标准：谁用时间又短，贴的鼻子有准确的胜。

3. 助你一臂之力（残疾人朋友趣味运动项目）道具：乒乓球1个、纸杯各10个、秒表1个、还需要用到水游戏规则：参与者把装满水的纸杯上的球吹到另一边即为完成游戏，乒乓球吹出纸杯外停止比赛不计分。

比赛开始，立即开表，从第一个水杯上的球望前吹等乒乓球到第十个水杯后停表。

胜负标准：时间短的一方胜4. 正话反说（残疾人朋友趣味运动项目）道具：有词语的纸条30个，秒表一个游戏规则：参与者抽取一个纸条。

工作人员安纸条的说要参加游戏的人反着说一遍比如“新年好”游戏者要立刻说出“好年新”。

参与者在一分钟内说对几个来计分。

胜负标准：谁说的多有准确的胜5、保龄球（残疾人朋友趣味运动项目）在起投线前7米处竖立10个摆成三角形的饮料瓶，饮料瓶按1、2、3、4、的顺序摆放,运动员手持实心球在起投线后投球滚击饮料瓶。

击倒6个以上为中奖, 击倒3个以上为鼓励奖。

(附场地示意图)投球线○○○○○○○1、击鼓传花（团队游戏）简单易行，游戏前只需准备简单道具，具体为：大鼓一面，（如条件不允许可用铁盆或其它能敲出响声的器皿代替）布质大红花一朵（也可用塑料袋转满卫生纸代替--带些红色尤佳）一名游戏者无规则敲击大鼓直至停止，这期间，参加游戏者需用最快速度把手中的红花互相传递。

残疾人适合做的活动

4、社工总结。鼓励组员的学习能力，并且了解组员在与他人接触中的感受。
1、运送炸弹。社工准备一个小物品，和一个可以盛放这个小物件的东西，把组员分成若干组，每组3个人。选择一个矩形的区域，每组派两个组员站在矩形两端，其中一个组员作为第一个出发者，把小物件用托盘送到对面给另一个组员，另一个组员接过后要走回来给这头的组员，等3个人全部走完一遍的时候才算结束，最快的一组可以得到奖品。
内容
1、破冰游戏：点兵点将。社工让残疾人围成一个圆圈，社工双手合十站在圆圈中间，自由转圈，让残疾人自由喊停，当社工的手指指着谁，谁就需要自我介绍，如果已经介绍过了的，就轮到下一个。
2、进行健身操的教学。社工安排残疾人站立好，站在队伍前面教学，动作一步一步的教，能力差的节奏放慢。
3、学习完毕之后，召集组员围坐一起进行分享。了解组员第一次学习健身操的感受和收获，了解组员想学习什么，对健身操的看法如何？
2、游戏分享：社工引导组员思考团队的问题。
3、健身操学习。社工安排残疾人站立好，站在队伍前面教学，动作一步一步的教，能力差的节奏放慢。
4、社工总结。鼓励组员好的行为，指出不好的行为，解释怎样才是团队。
1、丢沙包。社工把组员分成两组，在固定的长方形区域内进行丢沙包游戏，每组要进行分工，2个人丢沙包，其余的人负责进入长方形内进行游戏，被丢中的人出局，接住沙包的人可以获得一条生命。以此类推，直至一个组多人全部出局，才换下一组进行。
2、游戏分享：社工引导组员思考团队的问题。
3、健身操学习。社工安排残疾人站立好，站在队伍前面教学，动作一步一步的教，能力差的节奏放慢。
4、社工总结。鼓励组员好的行为，指出不好的行为，解释怎样才是团队。
适合残疾人做的活动
1、抓虫虫游戏。所有组员围成一个圈，左手伸出食指，右手掌心朝下顶住旁边一个人的食指，以此类推。当社工念到带有社工两个字的时候，组员要去抓另一个组员的手，自己的手要收回来。

适合腿脚不便的老人玩的游戏

游戏环节：◆游戏一：左右交叉·作员的命令做出相应与此相反的动作。

比如：工作员说“左手”，大家就要举起右手；工作员说“右眼”，大家就要指左眼。

游戏可以让老人和小孩活动手脚，锻炼手脑配合能力，鼓励他们在能力范围内多进行身体锻炼。

同时增加小组活动的趣味性。

1、工作员依次说出命令：左耳，右手，左眉，右眼，右胳膊，左脸。

2、工作员依次说出命令：右鼻孔，右耳，左眼，左脸，左眉，右手。

外活动活动，锻炼锻炼胳膊、腿，跟着院里的老师做做操，身体不方便就在这个大厅里进行简单的活动，这样有益于我们的身体健康。

◆游戏二：夹乒乓球2、用筷子把乒乓球（可用玻璃珠代替）从一个盆中夹到另一个盆中。

3、游戏目的旨在增加组员间的互动及团结互助的精神，让组员互相支持和鼓励，了解要取得朋辈或长辈的尊重和爱护所需要具备的元素。

·记分规则：记分分个体赛和团体赛来计算得分：个体赛即按以下规则直接计算得分，团体赛记分公式为：（个体得分总和+N）/2 注：N为参加者人数。

1、最后以数球的个数来确定分数：0-5球得1分；6-10球得2分；11-15球得3分；16-20球得4分；21-25球得5分；26-30球得6分；31-35球得7分；36-40球得8分；41-45球得9分；46-50球得10分，......以此类推。

2、在计算出得分后工作人员将统一加盖本环节的游戏公章。

·注意事项：1、在夹球过程中不得将球掉落，如有掉落则返回起点重新夹球；2、在夹球过程中不得用除筷子以外的其他物体来辅助或者触碰到乒乓球。

·物资准备：筷子6双，乒乓球（可用玻璃珠代替）若干，脸盆6个·人员配置：记录员：1名，分3组同时进行，则需3名记录员。

负责记录参与者总共夹进了多少个球，并计算出相应的得分。

监察员: 1名，分3组同时进行，则需3名监察员。

负责数球夹进的个数，并报与记录员记录。

核实员:1名，主要负责本节游戏的审查（是否有犯规，记分是否符合规定等）和盖章。

智力残疾人趣味活动

智力残疾人趣味活动智力残疾人是指智力发育低于正常水平的人群，他们在智力上存在一定的障碍。

然而，这并不意味着他们不能参与各种有趣的活动。

相反，为智力残疾人设计的趣味活动可以帮助他们发展潜能、增加社交互动，并提高生活质量。

一、户外活动户外活动对于智力残疾人来说非常重要，它们能够提供新鲜空气、阳光和自然环境。

智力残疾人可以参与一些简单的户外游戏，如接力赛跑、拔河比赛和投掷游戏等。

这些活动不仅可以锻炼他们的身体，还可以提高他们的协调能力和团队合作精神。

二、手工艺活动手工艺活动对智力残疾人来说是一种很好的创造性表达方式。

他们可以参与制作各种手工艺品，如串珠项链、纸板模型和绘画等。

这些活动不仅可以培养他们的创造力和艺术才能，还可以提高他们的专注力和手眼协调能力。

三、音乐活动音乐是一种全球通用的语言，对于智力残疾人来说同样具有积极的影响。

他们可以参与唱歌、学习乐器和参加音乐表演等活动。

音乐可以帮助智力残疾人放松心情、提高注意力，并提升他们的情感表达能力。

四、游戏活动游戏是智力残疾人常常参与的活动之一。

他们可以玩一些简单的益智游戏，如拼图、记忆游戏和棋类游戏等。

这些游戏既可以锻炼他们的思维能力，又可以提高他们的逻辑推理和问题解决能力。

五、社交活动社交互动对于智力残疾人来说非常重要，它可以帮助他们建立良好的人际关系和增进友谊。

智力残疾人可以参与一些社交活动，如聚会、郊游和戏剧表演等。

这些活动可以提高他们的交流能力、增强自信心，并培养他们的合作精神。

六、运动活动运动活动对于智力残疾人来说同样非常重要。

他们可以参与一些简单的运动，如跳绳、踢毽子和打篮球等。

这些活动可以帮助智力残疾人保持健康、增强体质，并提高他们的协调能力和运动技巧。

七、阅读活动阅读是智力残疾人开阔视野、丰富知识的一种方式。

他们可以参与一些阅读活动，如听故事、朗读和参观图书馆等。

这些活动可以培养他们的阅读能力、提高他们的语言表达能力，并且为他们提供了一个与他人交流的机会。

智障儿童户外游戏推荐教案

智障儿童户外游戏推荐教案教案标题：智障儿童户外游戏推荐教案教案目标：1. 帮助智障儿童发展身体协调能力和社交技能。

2. 提供适合智障儿童参与的户外游戏活动。

3. 增强智障儿童的自信心和积极参与意愿。

教案步骤：1. 游戏介绍和目标设定：- 向学生简要介绍本次户外游戏的目标和规则。

- 强调游戏的乐趣和参与的重要性。

2. 游戏一：传球游戏- 将学生分成小组，每个小组站成一个圆圈。

- 给每个小组一只球，要求学生将球传给右侧的同伴，直到球回到原来的位置。

- 鼓励学生用双手接球，并在传球时与队友进行眼神交流。

3. 游戏二：磨砂球接力赛- 将学生分成两个队伍，每个队伍站成一列。

- 给每个队伍一只磨砂球，要求学生用手将球传递给队伍的最后一名成员。

- 鼓励学生在传递球时使用适当的力度和角度，并保持队形。

4. 游戏三：踩气球比赛- 将学生分成两个队伍，每个队伍站在一条线上。

- 给每个队伍一些气球，并要求学生用脚将气球踩破。

- 鼓励学生在踩气球时保持平衡，并与队友进行合作。

5. 游戏四：追逐游戏- 将学生分成两个小组，其中一个小组充当“追逐者”，另一个小组充当“躲藏者”。

- 设定一个指定区域，追逐者的目标是尽快抓住躲藏者。

- 鼓励学生在游戏中运用策略和团队合作，同时注重安全。

6. 游戏五：挑战赛- 设立一些简单的挑战，如跳绳、跳远等，让学生挑战自己的极限。

- 鼓励学生在挑战中展现自己的才能，并为他们的努力给予肯定和鼓励。

教案评估：1. 观察学生在游戏中的参与程度和表现。

2. 根据学生的进步和表现，提供积极的反馈和鼓励。

3. 收集学生的反馈和建议，以不断改进教案和游戏活动。

注意事项：1. 确保游戏场地的安全性，避免可能的危险因素。

2. 根据学生的能力和特殊需求，适当调整游戏规则和难度。

3. 鼓励学生之间的合作和友善竞争，避免过度竞争和排斥行为。

希望这个教案能够为您提供指导和帮助，让智障儿童在户外游戏中获得乐趣和发展。

幼儿园盲人室外游戏教案

幼儿园盲人室外游戏教案教案标题：盲人幼儿园室外游戏教案教学目标：1. 帮助盲人幼儿通过游戏提高触觉、听觉和空间定位能力。

2. 培养幼儿团队合作、社交交往和互助精神。

教学内容：1. 音乐游戏：通过音乐节奏与声音引导幼儿围绕特定标记进行移动。

2. 传球游戏：通过传递声音球或有特定声响的球，锻炼幼儿的听觉和触觉，同时培养合作和团队精神。

3. 寻找宝藏游戏：通过声音提示引导幼儿团队找到室外隐藏的物品。

4. 盲人拐杖游戏：通过模拟盲人拐杖体验，让幼儿感受到盲人的生活，并提高空间定位能力。

教学准备：1. 音乐设备和音乐列表。

2. 传球游戏所需的声音球或有特定声音的球。

3. 室外隐藏的物品。

4. 盲人拐杖（模拟盲人拐杖）。

教学过程：1. 引导幼儿了解盲人的生活和特殊需求，鼓励幼儿关心和帮助有特殊需求的人。

2. 音乐游戏：a. 播放音乐，让幼儿根据音乐节奏和声音移动到特定的标记处。

b. 增加难度：增加标记的数量或在标记上放置障碍物。

3. 传球游戏：a. 给幼儿每人一只声音球或有特定声音的球。

b. 幼儿站成一个圆圈，在音乐伴奏下传球，当音乐停止，拿着球的幼儿需要说出接球人的名字。

c. 增加难度：增加圆圈人数或传球速度。

4. 寻找宝藏游戏：a. 将隐藏的物品分成若干组，每组发给一支队伍。

b. 队伍成员通过声音提示（如敲击两个东西、呼唤、吹口哨等）来找到隐藏物品。

c. 完成任务后，将队伍重新派遣到不同的位置继续寻找。

5. 盲人拐杖游戏：a. 配备模拟盲人拐杖，引导幼儿体验盲人生活中的空间定位。

b. 在安全的室外区域让幼儿使用盲人拐杖行走，并引导他们避开障碍物。

c. 增加难度：增加障碍物的数量或复杂度。

教学延伸：1. 鼓励幼儿以小组形式设计和组织其他盲人友好的室外游戏。

2. 根据幼儿的表现和需求，进行游戏的难度调整和个别辅导。

3. 通过日常生活中的相关活动，如陪同助行等，促进幼儿对盲人的理解和关怀。

评估和反思：1. 观察幼儿在游戏中的参与度、协作能力和空间定位能力。

残疾人参加电子竞技与游戏制作

残疾人游戏制作的
04
未来展望
残疾人游戏制作的创新方向
虚拟现实与增强现实技术
利用虚拟现实和增强现实技术为残疾人提供更沉浸式的游戏体验，降低操作难度。
语音识别与合成技术
开发支持语音控制的游戏，方便残疾玩家进行游戏操作。
定制化游戏控制器
为不同残疾状况的玩家设计定制化的游戏控制器，提高游戏的可玩性和舒适度。
成熟阶段
残疾人游戏制作逐渐受到社会关注和认可，成为电子竞技和游戏产业的重要组成部分。
残疾人游戏制作的现状
多元化的参与方式
01
残疾人可以通过不同的方式参与游戏制作，如游戏设计、编程
、美术设计等。
残疾人游戏制作组织
02
许多残疾人自发组织起来，成立游戏制作团队或公司，共同开
发游戏作品。
政府支持与资助
残疾人参加电子竞技与游戏制作
汇报人：可编辑 2024-01-03
contents
目录
• 残疾人电子竞技现状 • 残疾人电子竞技的优势与挑战 • 残疾人游戏制作的发展与现状 • 残疾人游戏制作的未来展望
残疾人电子竞技现
01
状
残疾人电子竞技的定义
残疾人电子竞技是指由身体或智力残疾人士参与的电子竞技活动，旨在提供残疾人一个平等、包容的竞技平台，促进其身心康复和社会融入。
加强国际合作与交流，推动残疾人电子竞技的国际赛事和活动，提高残疾人在国际舞台上的知名度和影响力。
03
残疾人游戏制作的
发展与现状
残疾人游戏制作的发展历程
起步阶段
残疾人游戏制作最初起源于慈善组织和非政府组织的项目，旨在为残疾人提供娱乐和社交机会。
发展阶段
随着技术的进步和市场的扩大，越来越多的残疾人开始从事游戏制作，形成了相对独立的产业。

课堂模拟残疾人游戏教案

课堂模拟残疾人游戏教案教案标题：课堂模拟残疾人游戏教案教案目标：1. 了解和尊重残疾人群体，培养学生的同理心和关爱意识；2. 培养学生的合作精神和团队意识；3. 提高学生的身体协调能力和运动技能。

教学内容：1. 残疾人群体概述：介绍不同类型的残疾人群体，如视觉障碍、听力障碍、肢体障碍等，并讨论他们在日常生活中可能面临的挑战。

2. 游戏介绍：选择适合课堂模拟的残疾人游戏，如盲人足球、手语传递等。

解释游戏规则和目标，并强调游戏的目的是体验残疾人群体的生活，而不是嘲笑或歧视他们。

3. 分组活动：将学生分为小组，每个小组中包括一个“残疾人”和其他学生。

每个小组负责设计和制定游戏规则，并确保每个小组成员都能积极参与。

4. 游戏实施：学生按照规则进行游戏，体验残疾人在游戏中可能面临的困难和挑战。

教师可以提供适当的辅助设备，如眼罩、耳塞等，以增加游戏的真实感。

5. 游戏反思：游戏结束后，进行小组讨论，让学生分享他们的体验和感受。

引导学生思考如何改善游戏体验，以及如何在现实生活中更好地支持残疾人群体。

6. 总结和展望：总结本节课的学习内容，并展望未来如何促进包容和关爱残疾人群体的行动。

教学步骤：1. 引入：通过展示图片或视频，向学生介绍残疾人群体，并引发他们的兴趣和好奇心。

2. 知识讲解：讲解不同类型的残疾人群体及其挑战，帮助学生理解残疾人的生活。

3. 游戏介绍：简要介绍选择的游戏，并解释游戏规则和目标。

4. 分组活动：将学生分为小组，并指派每个小组的“残疾人”角色。

5. 游戏实施：学生按照规则进行游戏，教师在游戏过程中提供必要的指导和支持。

6. 游戏反思：每个小组分享他们的体验和感受，教师引导学生思考相关问题。

7. 总结和展望：总结本节课的学习内容，并鼓励学生思考如何在日常生活中更好地支持残疾人群体。

教学资源：1. 图片或视频素材，用于引入和讲解残疾人群体；2. 游戏道具和设备，如盲人足球、手语传递等。

评估方法：1. 学生参与度：观察学生在游戏中的积极参与程度；2. 学生反思：评估学生在游戏反思环节中的表达和思考能力；3. 小组合作：观察小组成员之间的合作和团队意识。

残疾儿童体育游戏智力残疾儿童体育游戏PPT教案

3．游戏方法：教师指定4名学生分别站在正方形的各边线外面做防守者。其余学生分散站在圆圈外面做进攻者。游戏开始，进攻者尽力把球滚入正方形。防守者则尽力阻止球从自己防守的边线滚入。如球从正方形的某一边进入，该边的防守人则与滚球人交换攻守，游戏继续进行。如图2-3-4-1所示。
4．游戏规则：(1)进攻者可以相互传球，捕捉战机，但攻球时必须用地滚球，不得用脚踢球。 (2)进攻或防守人不得越线。越线攻入则判无效，越线防守算失败，并交换防守。
2．游戏准备：在场上画一条起跑线，在线前 15m的地方并排画三个直径1m 的圆圈，圈内各放1根跳绳。
3．游戏方法：将学生分成人数相等的两个队，排成纵队面对圆圈站在起跑线后。教师发令后，各队排头快跑前进，到圆圈里拿起跳绳，双脚跳绳5次后，放下跳绳，迅速跑回拍本队第二人的手，自己站到队尾。第二人照前进行。全部队员先返回到起跑线的队伍获胜。如图2-3-2-6所示。
集合”的口令。各组应按照队列要求
马上整队，以动作准确、行动迅速
的一组为优胜。
如图2-3-6-1所示。
4．游戏规则：(1)整队时各队应按高矮顺序排列。 (2)“口令”下达后方可行动。
5．教学建议：(1)可采用哨声或模仿军营号声。 (2)游戏前教师应讲解示范。 (3)此游戏适合各种程度智障的小学低中年级学生选用。
图2-3-6-1
第七节综合类体育游戏
游戏：扫帚拖车
1．游戏目的：发展速度，提高灵敏性，培养集体主义精神。
2．游戏准备：扫帚若干把，在场地画相距8～ 10m的两条平行线，一条为起跑线，一条为折返线。
3．游戏方法：将学生分成人数相等的两队，每队中的两人一组，形成若干小组。每一小组中的一个人用手抓着扫帚的柄，另一个人双腿盘坐在扫帚上，两人均在起跑线后。教师发令后，游戏开始，拿扫把的人拖着扫把快扫把折返线，到达后两个人互换角色，快速返回，到达起点后下一组继续比赛，直到最后一组完成，看哪一组能最快完成全部赛程，则该队获胜如图2-3-7-6所示。

两人三足障碍赛亲子游戏

两人三足障碍赛亲子游戏
学龄前宝宝要多做运动，锻炼身体，才能促进身体的发育。

5岁4季度的宝宝玩什么游戏锻炼好呢?小编推荐家长和孩子一起玩两人三足障碍赛，一起看看怎么玩吧。

游戏名称：两人三足障碍赛
适用年龄段：6岁
材料准备：一根绳子，若干玩具(障碍物)
游戏目的
训练宝宝腿部的力量和与人协作的能力。

锻炼宝宝身体协调能力。

学习两人相互配合用三条腿跑步，增进亲子情感。

游戏方式
在场地两端画一条起跑线和一条终点线，在起点和重点之间摆放若干玩具当做障碍物。

用一根绳子将家长和孩子相邻的一条腿绑在一起。

家长双手背后，听到口令后，家长和孩子一起出发，并越过重重障碍。

到终点线后反回，并给予宝宝一定奖励。

小贴士
家长要注意保护孩子的安全，开始动作较慢做练习，当孩子熟练之后再加快速度。

绳子一定要系紧，爸爸双手必须背后。

残障人休闲游戏体育2

惩罚：输的队伍每人十个俯卧撑Βιβλιοθήκη 障碍物参赛人员气球
6~8人6~8人6~8人
截肢人游戏
题目：接力往返跑
目的：锻炼截肢人的协调性，小腿力量和团体合作性。让他们更好地知道自己也可以像正常人一样玩游戏，与人交流，使其树立自信心，让他们生理和心理上的完善。
规则：
⑴分2~3组，每组8~10人。（每组人数必须相同）
⑵分开跑道，在前方25~30米处放一个标志性的障碍物作为目标。绕过目标后返回，通过击掌进行接力
盲人游戏
题目：背背相印
目的：让盲人的心里面感受到爱，可以有效地训练盲人的听觉和他们之间的团结合作精神，让他们感受到爱伴随他成长。
器材：气球若干个
规则：
⑴以6~8人为一组，两个人为一个单位，分三组。
⑵两人为一个单位，背靠背，手腕绕在一起，背部中间夹个气球
⑶起点与目标线相隔15~20米，两人为一个单位，三组同时开始，采取接力的形式进行，最快完成的为胜。
⑵游戏开始时，由第一名队员跑到距离起点20~30米外的桌子上拿起一张纸片给工作人员。参赛人员在此过程中不能偷看纸片上的内容。
⑶工作人员拿到纸片后，会根据纸片上的内容模仿出上面所提示的动物的叫声。
⑷参赛人员在听到工作人员模仿出的声音后，必须说出与该声音对应的动物名称时才能按原路返回，再进行接力，直至所有队员都完成为止。
惩罚：输的队伍每人十个俯卧撑。
工作人员
参赛人员
⑶最快完成的队伍为胜
惩罚：输的队伍每人十个俯卧撑
目标物
参赛人员
8~10人8~10人
智力障碍游戏
题目：听声音辨动物
目的：通过游戏中的叫声去识别不同的动物。在游戏过程中体现一支团队的合作精神，体现团队的乐趣。让他们更好的交流感情，还可以增强智障人分析的能力，锻炼智障人的反应能力，有助于脑力开发。