陈磊同志骨干教师证明材料
骨干教师申报材料
骨干教师申报材料【第1篇】骨干教师申报材料韦ｘｘ，女,19ｘｘ年10月出生,大专学历，19ｘｘ年参加工作。
从事农村教育工作数年，担任过小学语文、数学、音乐等学科的教学工作和小学各年级的班主任工作。
一、思想方面本人热爱中国共产党，忠诚党的教育事业,在思想上我积极要求进步，爱岗敬业，为人师表，遵守学校的各项规章制度，积极参加学校的各类政治学习,并且认真记录，及时反馈,努力提高自己的思想觉悟,不断地完善自我。
我的真诚换来的是老师们的信任与照顾，在组里与大家和睦相处，团结协作，做到大事讲原则，小事讲风格,服从安排,以大局为重，以学校利益为重,不计较个人得失,较好地处理了个人利益与集体利益的关系，多说有利于学校发展的话，多做有利于学校发展的事，尽心尽职做好自己的本职工作。
二、教育教学工作及效果(一）班主任工作在工作中，我把加强思想品德教育、纪律教育和法制教育、安全教育、行为习惯教育作为重点,把“自尊、自爱、自信、自强、自律”作为基本内容来开展班主任工作。
1、常抓常规管理，养成良好习惯在班级的事务上面,我遵循的是“人人有事做，事事有人管”的原则，把各项工作分工到人，真正达到“自己的事情自己做，自己的家园自己建设”。
接班起,我就根据班中的实际情况,明确了各个岗位的负责人。
如：红领巾佩带检查员、出勤检查员、纪律检查员、卫生检查员、各学科组长和课代表等。
同时，我利用班队、辅导班时间让全班同学讨论，明确小学生应做到哪些，不能做哪些。
我又组织学生每周进行总结评比，表彰日常行为规范好的同学，以此不断强化,帮助学生养成良好的学习、生活习惯。
2、重视班干部队伍的建设和管理班干部是班主任的得力肋手，是班级管理的骨干力量,为了让他们发挥主力和辐射作用，我每半个月召开一次班干部会议，总结前期工作，布置后面的工作重点，及时对他们的工作责任心和工作热情给予肯定,引导他们塑造自身的班干部形象，从而树立威信。
3、开展各种活动,提高学生素质每学期学校都组织各种各样的活动,每次我都鼓励学生人人参与,互相合作，以此来调动学生活动的积极性，共同创建一个团结向上的中队.布置板报、召开班队会，更是同学们大展身手的舞台。
职称评审培养指导辅导青年教师证明材料
关于xxx同志培养指导青年教师的证明材料肖老师是一个认真负责的好师傅。
她凭着本人在工作中的积极性、一丝不苟的敬业精神，赢得了我们发自内心的敬佩。
她曾被评为县、市优秀教师，校骨干教师，辅导学生多次获奖，撰写的论文也大多获得市级奖，多次公开教学获得一致好评。
肖老师也是一名优秀的班主任，曾获养成教育“先进工作者”的称号。
作为一名年轻的语文教师，我的教学经验不足，水平有限，自从认识了肖老师，我便积极向教学经验丰富的肖老师学习，经过一段时间的接触与交流，我深感收获颇丰。
一、课堂教学气氛活跃，条理清晰。
每次听肖老师的课，都让我有一种全新的感觉和新的收获。
她的课最大的特点是能很好地调动学生的积极性，教学内容有条理，思路清晰，激发了学生学习语文的兴趣，真正地做到了让学生在有兴趣的前提下学习，在快乐的学习氛围中学习。
通过听课不仅使我明确了每节课的教学目标，如何抓教学重点，如何突破教学难点，更主要的是使我明确了怎样巧妙地运用教学手段对学生进行启发和诱导，使学生乐学。
她在控制课堂秩序和调动课堂气氛的手段上也使我大受启发。
她每一节课的闪光之处，我都细心总结，认真学习，并在教学中结合自己的教学实际模仿肖老师的课堂教学形式以及巧妙的问题设计。
在这样反反复复的过程中，我受益匪浅，并取得了良好的效果。
二、课后勤于指导，不断总结得失。
不管是听了肖老师的课还是一起听别的老师的课，课后她总要抽时间和我一起探讨课堂教学的得失。
另外，在每次授新课前，我都请肖老师检查，恳请她指导，提出改进意见，帮助我发现一些自己难以注意到的问题。
这些都使我对教材的理解更为深入，教学意图日益变得明朗化，使我在教学上少走了许多弯路。
肖老师还要求我要善于发现别人的长处，欣赏别人的长处，理解别人的长处，善于把别人的长处转化为自己的长处，以这样的心态去与同行教师合作与学习。
在肖老师的带动下，我注重交流和相互学习，把握新的教学动态。
通过不断地听课和评课，我分析教材的能力，驾驭课堂的能力等都有了不小的进步。
骨干教师申报材料范文5篇
骨干教师申报材料范文5篇一、锤炼思想、提高境界作为一名教师，我深知研究是终身的事，只有不断研究才能在思想上与时俱进、在业务上强人一筹，才能做一名合格的人民教师。
在十多年的工作中，我一贯认真研究、、“，在大是大非面前立场坚定、旗帜鲜明，与党中央时刻保持高度一致，忠实于党的教育事业。
平时他注意研究党的各项时事方针、政策，关心国家大事，并运用学到的政治理论指导自己的工作实践。
在三尺讲台上，认真执行党的教育路线、方针、政策，严格按照党的教育政策，教书育人、为人师表，全心全意做好工作。
无论在任何岗位，我都以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去，以培养有理想、有道德、有纪律、有文化的社会主义事业接班人为已任，志存高远、爱岗敬业、乐于奉献，自觉履行教书育人的神圣职责。
二、学高方能为人师作为一名合格的教师，必须树立终身研究的理念，拓宽知识视野，更新知识结构。
潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。
为此，我不断加强研究，不断充电，于2005年6月取得XXX汉语言文学专业大专学历。
2008年开始在XXX进行函授研究，2011年7月毕业，取得本科学历，在工作中，我逼迫自己研究，不断更育教学观念，树立现代教育观、教师观、学生观、课程观、人才观，先进事迹材料---)。
经常参加各级教研活动，积极参加听评课活动，深入研究教学方法，以饱满的热情走进新课程、践行新课改，专业素养和教育教学水平不断提高，教学实绩日益突出。
3、高标准严格要求自己教师是人类灵魂的工程师，不但要教书，更紧张的是育人。
育人者必须先行动师范，为人师表。
教师的言行对学生的思想，行动和品质具有潜默移化的影响，教师的一言一行对学生来说具有示范性。
因此，古今中外的教育家都非常重视和强调教师要为人师表。
在教育的历史发展中，为人师表已成为对教师最起码的道德要求。
从思想风格到糊口风格，从言行到举止，从内心到外表，都做净化社会风气的表率，“命令只会指挥人，榜样却能吸引人。
市级骨干教师申报材料
市级骨干教师申报材料篇一：市级骨干教师推荐材料市级骨干教师推荐材料雷万军，男，现年28岁，中学二级教师，中共党员，曾家中学教师，区级骨干教师。
XX年7月毕业于广元市师范学校，通过自考，先后获得汉语言文学专业专科和本科学历。
该同志热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党，坚持党的教育方针，热爱教育事业，具有良好的思想品德和职业道德素养。
不论在教育教学、班主任工作，还是学校的管理工作，都勤勤恳恳，任劳任怨，严格要求自己，按时保质完成任务。
教学工作，学科教学成绩进步明显。
所任教的两个班的语文成绩提升明显。
学生掌握了语文基础知识，发展了语文学习的基本能力。
语文课堂教学效果良好，得到学校和社会的一致好评。
班主任工作，严谨务实有特色。
注重班主任工作研究，善于学习，掌握教育规律，认真总结工作经验，所带班级，受到同行、家长的一致赞扬。
多年从事班主任工作，工作务实，大胆创新，在学生中威信较高，所任班级班风正学风浓，成绩突出。
教研工作，参与积极，课题开展有成效。
参与了我校市级课题《初中开放性作文教学研究》的研究，一年来指导的学生在现场作文中获奖30余人次，指导学生作文在《浅草》期刊发表20余篇；独立撰写课题教研论文两篇《感悟生活尽情抒怀》《指导学生自主改评作文——开放式作文教学新探》；下水作文一篇《川洞庵游记》；课题研究公开课一节《指导学生改评作文》；指导学生参加四川省第二届中小学生读书征文活动，获一等奖1人，三等奖2人。
同时参与了我校区级德育课题《农村初中寄宿制学生良好生活习惯的培养与研究》的研究，并具体组织课题研究的开展，担任课题研究组长。
按计划完成了本期课题研究的相关活动，成功举办了曾家中学首届班级管理德育论坛，采取走出去与请进来相结合的形式，与其他学校共同交流班级管理经验。
团委工作，精密组织，活动丰富多彩。
本着服从学校管理，利于德育工作，利于学生成长的原则开展了一些实实在在的工作。
营造了良好的校园文化氛围，并积极探索学校团建工作特点，走出了一条适合学校团建工作的新路子，取得了一定的成绩，为做好学生管理工作、开展学生各项活动奠定了很好的基础。
关于骨干教师的准备材料的说明
关于骨干教师的准备材料的说明：1、填好骨干教师审批表：每一位骨干教师一份表，注意看时间，有的老师是2次骨干教师，要填2次表，填好后以级部为单位保存，文档以“骨干教师xxx”为文件名进行保存。
每份材料的最后审核时间为“2009.9.1”“2010.9.2”“2011.9.5”“2012.9.6”以学年为单位。
2、每位骨干教师需要准备与相应年月的培训材料2份，每个学期1次，一学年2次。
格式为：封面为：第一行：骨干教师培训材料，第二行：培训题目，第三行：培训人，第四行：培训时间。
内容自定，里面为小四宋体。
最好是能找到当年自己外出学习的材料，结合学习的材料。
（以上2项只需提供电子稿，学校统一打印）3、针对自己的培训材料，造一次会议记录。
注意记录人要写别人，主讲人是自己。
4、以上材料要求本周周四放学前，全部到位，请各位级部组长负责督促，按时完成。
关于骨干教师的准备材料的说明：5、填好骨干教师审批表：每一位骨干教师一份表，注意看时间，有的老师是2次骨干教师，要填2次表，填好后以级部为单位保存，文档以“骨干教师xxx”为文件名进行保存。
每份材料的最后审核时间为“2009.9.1”“2010.9.2”“2011.9.5”“2012.9.6”以学年为单位。
6、每位骨干教师需要准备与相应年月的培训材料2份，每个学期1次，一学年2次。
格式为：封面为：第一行：骨干教师培训材料，第二行：培训题目，第三行：培训人，第四行：培训时间。
内容自定，里面为小四宋体。
最好是能找到当年自己外出学习的材料，结合学习的材料。
（以上2项只需提供电子稿，学校统一打印）7、针对自己的培训材料，造一次会议记录。
注意记录人要写别人，主讲人是自己。
8、以上材料要求本周周四放学前，全部到位，请各位级部组长负责督促，按时完成。
培养指导青年教师证明材料(合集四篇)
培养指导青年教师证明材料(合集四篇)【篇一】培养指导青年教师证明材料自参加工作以来，我一直坚守在教学第一线，担任初三毕业班化学教学工作。
我深深热爱教育事业，以高度的事业心和责任感，全身心地投入到教育教学中，并在教育中取得了锻炼、在教学中得到了提高。
工作以来，我始终以党的教育为主体，忠诚于党的教育事业，关心学生的健康成长，在工作中尽心尽力、尽职尽责。
一、政治思想表现我拥护党的路线、方针、政策，忠诚党的教育事业，自觉遵守国家的法律、法规，严格遵守学校的各项规章制度，有良好的师德修养;奉行“堂堂正正做人，踏踏实实干事”的工作作风，与时俱进做到了自修、教书、又育人。
二、倾心教育，为人师表身为教师，我深深认识到“教书育人”、“文以载道”的重要性和艰巨性。
在工作中，具有高度的责任心，严谨的工作作风和良好的思想素养，热爱、关心全体学生，对学生的教育能够动之以情，晓之以理，帮助学生树立正确的人生观、科学的世界观。
每天坚持早到晚归，严格按照学校的要求做好各项工作, 甚至还放弃节假日的休息, 到校做好有关工作, 甘于奉献。
同时认真学习与践行新课标、新理念, 积极参加各级教育培训和校本培训,并做了大量的研训、读书笔记,真正做到“学高为师,身正为范”,以自己优良的道德品质与文化素养去影响学生。
三、精心施教，形成特色作为一名普通的教学工作者，能够严格要求自己，始终以一丝不苟的工作态度，切实抓好教学工作中的各个环节。
教学过程中，能根据学生的具体情况，及时调整课堂教学进度和内容，改进教学方法，熟练运用电脑制作PPT，自始至终以培养学生的思维能力，提高学生分析，解决问题的能力为宗旨，同时根据学生的个性差异，因材施教，使学生的个性、特长顺利发展，知识水平明显得到提高。
【篇二】培养指导青年教师证明材料一年来，我校积极开展青年教师教育教学能力的提高培训工作，有效提高了青年教师的各种教育教学实际能力，为我校取得良好的办学成效起了重要的作用，青年教师们在市、区、校的各种比赛中也有突出的表现。
关于张红霞同志支教的证明材料
八、指导青年教师证明材料关于张红霞同志支教的证明材料张红霞同志是睢县白庙乡单庄小学教师，商丘市名师，积极响应中心校号召，到师资薄弱的高庄小学，马楼小学送教各两次。
在日常的教育教学中，该同志热心培养和指导青年教师，根据课改要求，怎样去理解和掌握课程标准，如何把握教材重点、难点，怎样根据学生实际去突出重点、突然难点。
该同志还经常深入课堂听青年教师的课，进行指导点评，通过该同志的培养和指导使青年教师的班级管理和组织能力得到全面提高。
该同志坚持工作在教育教学一线，遵循教育规律，在教育教学和科研方面发挥示范引领作用，多次召开语文小组座谈会，制定切实可行的教研计划，并且及时反馈及时修改。
积极开展并尝试群文阅读高效课堂的实践与研究，勇于承担学校对外公开课。
对参加优质课评比的老师，手把手的教她们设计教案，组织教学，板书设计，使它们多次在县乡级优质课评比中获得佳绩。
积极参与各级各类教学研讨的各项相关活动、培训，在活动中本人力求做到以提高自身素质为准绳，以提升新课程教学理念为基准，在培训活动中自身能力得到了锻炼和提高，自身素质得到了不断更新。
积极参加听课、评课等活动，积极参与到集体备课与研磨课活动当中，在研讨活动中能就课堂教学、教材教法及教学实际问题进行切磋交流，真正模范的起到了名师的辐射带头作用。
从而也促使自己在实践中不断感悟，在感悟中再次不断提升。
一年中在校听课评课20多节，并积极配合教研员完成了白庙乡10节优质课评选活动，发挥了名师的作用，同时使自己的教育教学水平也有了再次提高，通过听课评课也再次使我认识到年轻的教师，真正需要我们去带动，去帮助使其尽快成长为一名年轻的骨干教师，帮助他们挖掘教材的深度和广大，使其较快具备驾驭教材的能力。
在一年的支教工作中，积极发挥优秀教师和名师的传帮带作用，积极主动地多次到白庙乡师资薄弱学校马楼回族小学，高庄小学参加听课研磨活动，使那里的老师的教育教学水平有了大幅度的提高，开展课题讲座4次。
小学骨干教师申报材料.doc
小学骨干教师申报材料自xxxx年，师范毕业接过老师的这根教鞭，从事教育工作至今已经快10年了。
多年里我满怀热情，带着对教育事业的热忱与对学生的爱，全身心地投入到教书育人之中。
在区教研员的关心指导和校领导、同事的热情帮助下，经过不懈努力，很快从一名师范毕业生成长为学校教育教学工作的骨干、一名大连市优秀教师，成绩的取得有我辛勤的汗水浇灌，有学校领导的精心栽培，有同仁们的关心和帮助，我不能忘记。
一、工作思想教育学生做人自己首先学会做人，严于律己，为人师表，坚持爱我所爱，尽我所能，结合学校实际情况，工作中确立了一种新的意识，：以人为本，以学生为主体，抓两条主线：养成教育，班级常规管理。
确立与新形式下要求相适应的教育观念，坚定不移的抓好每一位学生的生活、学习。
爱校如家。
用一个优秀教师应有的职业道德与责任心辛勤的耕耘着生活的每一天。
二、严于律己，为人师表作为一名光荣的人民教师，我深深地懂得“为人师表”的深切含义。
无论是在条件一般的农村小学——xxx小学，还是在条件优越的开发区育才小学，我都能以一名优秀教师的标准严格要求自己。
在工作上兢兢业业，踏实肯干，严格遵守教育法规，认真贯彻执行党的教育方针。
热爱每一个学生，指导他们的学习，关怀他们的生活，引导他们的思想，使他们健康成长。
把一个老师的满腔热情奉献给我的学生，用爱心、细心、耐心浇灌着我的孩子们使他们茁壮成长。
几年中，我屡次获得校级、镇级优秀教师、青年骨干教师、学科带头人，并在以后连续获得开发区优秀教师、开发区骨干教师、开发区优秀共青团员、和大连市优秀教师光荣称号。
三、努力学习，提高教育教学能力和水平在师范读书的时候我就注意不断提高自己的学历自学汉语言文学专业并取得了大专学历，参加工作我仍然继续自学汉语言文学并取得了本科学历。
在教学的过程中虽然工作很辛苦仍不忘加强专业知识的学习，努力学习《课标》、《语文教学通讯》等理论知识不断充实自己。
在提高自己知识水平的同时，我还注重教育教学能力的培养。
培养指导青年教师证明材料
培养指导青年教师证明材料在我们平凡的日常里，许多人都写过证明吧，证明是用可靠的证据证明有关人员或事实的真实情况的凭证。
我们该怎么拟定证明呢？以下是小编为大家整理的培养指导青年教师证明材料，希望能够帮助到大家。
培养指导青年教师证明材料1培养、指导对象基本情况姓名年龄职称任教年级、科目xxx28二级教师九年级语文培养、指导过程xxx是一位年轻的教师，参加工作四年来，通过听评课，查阅教案作业，及时给予点评指导，组织学科组、教研组和领导班子定期跟踪听课评课议课，促使xxx老师不断改进教学方法和教学手段，提升课堂教学效果，促进其专业成长，很快从一个教学能力一般的教师成长为我镇语文学科带头人。
培养、指导对象取得的.成绩xxx所带的九年级语文成绩在县科教体局20xx-20xx学年度教学质量监测与评估中获学科一等奖;学校意见校长：(签字盖章)学校：(盖章)20xx年10月30日培养指导青年教师证明材料2培养、指导对象基本情况姓名年龄职称任教年级、科目26二级教师八年级语文培养、指导过程xx是一位分配我校的特岗教师，参加工作两年来，通过听评课，查阅教案作业，及时给予点评指导，组织学科组、教研组和领导班子定期跟踪听课评课议课，促使xx老师不断改进教学方法和教学手段，提升课堂教学效果，促进其专业成长，很快成为我镇语文学科带头人。
培养、指导对象取得的'成绩xx所带的八年级语文成绩在县科教体局20xx-20xx学年度教学质量监测与评估中获学科一等奖;学校意见校长：(签字盖章)学校：(盖章)20xx年10月30日培养指导青年教师证明材料3作为一名年轻的教师最重要的就是通过学习和实践锻炼掌握各项教育技能从而是自己成为一名合格的人民教师。
自从教以来我因能得到xxx老师的关怀和亲身指导倍感荣幸。
他在职业道教学方法、管理学生等方面都给了我许多的指导和帮助真正发挥了“传、帮、带”的作用使我在各方面都有了较大的提高。
在我工作中我首先积极主动听xxx老师的课认真做好听课记录。
指导青年教师证明材料
指导青年教师证明材料证明兹有XXX同志，从2008年9月以来一直从事英语学科教育教学工作，该同志无论是从教还是担任青年教师指导工作，都一如既往的爱岗敬业、潜心探索、踏实工作。
他的这种优良工作作风受到我校全体师生和家长的好评，受到了同行的肯定和校领导的表扬，为推进我校教育教学工作作业成效的开展做出了突出成绩，是一名优秀的英语学科带头人！在深入指导教研工作和培养青年教师成长方面，身先士卒，把理论和生活有机结合起来，带动了XXX、XXX、XXX三名不同层次教师的教育教学理念的转变，促进了她们的专业化成长，取得了良好的教研指导效果，XXX已成为我校的骨干教师，XXX已成为全区优秀教师。
工作中，他根据学校年度工作计划，定期组织开展教研活动，在推广新理念、新思想、新方法等方面起到了示范带头作用。
特此证明！XXX2019年11月15日关于XXX同志指导青年教师的证明材料（XXX钟蔓）2019年11月15日作为一名年轻的教师最重要的就是通过研究和实践锻炼掌握各项教育技能，从而是自己成为一名合格的人民教师。
我2014至2018四年在XXX从教以来，我因能得到XXX老师的关怀和亲身指导倍感荣幸。
他在职业学方法、管理学生等方面都给了我许多的指导和帮助，真正发挥了“传、帮、带”的作用，使我在各方面都有了较大的提高。
在XXX的指导期间（2017至2018年），我首先积极主动听XXX的课认真做好听课记录。
在多次听课的过程中，我慢慢体会到了他教法的灵活思维的灵动并且准确地把握住每一节课的闪光之处，在课后共同探讨课堂得失即及时做好总结与反思，并在课堂中研究并模仿XXX老师课堂教学的优点。
在这“听、研、听、学”的过程中，我受益匪浅，课堂教学结构紧了，弯路少了。
XXX还经常教训我要上好课首先要备好学生，吃透教材，善于向老教师研究，学会取人之长补己之短。
为此他在百忙之中还抽取时间对我进行课前辅导，共同确定讲授目标，探讨突破重难点的方法，共同设计课堂讲授环节并主动介入听课活动，课后及时地与我交流讨论讲授环节中需要斟酌的地方。
教师职称评定材料学术研究证明
教师职称评定材料学术研究证明尊敬的专家评委：我谨提交本人的教师职称评定材料，以展示我在学术研究方面的成果和能力，希望能够获得职称的认可。
一、个人简介：我是XX大学的教师，现任教于材料科学与工程学院。
毕业于XX大学材料科学与工程专业，获得博士学位。
自毕业以来，我一直致力于材料研究领域的学术研究工作，并在该领域取得了一定的成果。
二、学术研究成果：1.学术论文截至目前，我已在国内外重要学术期刊上发表SCI收录论文10篇，其中包括一篇一区Top期刊论文。
这些论文主要涵盖了材料结构设计、材料性能表征、材料合成等方面的研究内容。
我的论文在同行评议中被广泛引用，证明了我的研究对学术界的重要意义。
2.专利成果在我任教的期间，我主导参与了多个科研项目，取得了多项专利成果。
这些专利涵盖了新材料的合成方法、材料性能的优化等方面。
其中，一项发明型专利已经授权，并成功转化为工业应用，在市场上获得了良好的反响。
3.科研项目我主持了国家自然科学基金项目一项，题目为“XX材料的结构设计与性能研究”。
该项目的研究内容对材料设计和应用具有重要意义，为相关领域的学术研究提供了新的思路和方法。
4.学术活动和荣誉在过去几年里，我积极参加国内外学术会议和学术交流活动，与同行学者进行深入的讨论和合作。
此外，我还担任多个学术期刊的审稿人，并被邀请为学术会议做大会报告。
我的贡献得到了学术界的认可，获得了多项学术奖励和荣誉。
三、学术影响力和社会贡献：我的研究成果在学术界和工业界具有一定的影响力。
我所发表的论文得到了广泛的关注和引用，为相关领域的学术研究提供了重要参考。
我的专利成果转化为工业应用，推动了相关行业的发展。
此外，我还积极参与社会服务工作，为学生指导、科研管理等方面提供支持和帮助。
以上是我在学术研究方面的一些成果和贡献，希望能够得到您的认可和评价。
我将继续努力学术研究工作，并进一步提升自身水平和能力。
衷心感谢您的审阅和评估。
敬启。
骨干教师的申报材料[骨干教师申报材料精选范文5篇]
![骨干教师的申报材料[骨干教师申报材料精选范文5篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/f4b4882e284ac850ac024207.png)
骨干教师的申报材料[骨干教师申报材料精选范文5篇] 要申报这骨干教师需要的材料有很多，我们现在很多人都知道这骨干教师申报是不简单的，所以自己的申报材料都是需要清楚合适的呈报上去。
骨干教师申报材料一克服困难、忠于职守参加工作以来，作为一名骨干教师，既担当班主任，又是担当学校财务、教务工作，工作量很大，特别是自己09年受害后，由于当时手术不过关，生活有些困难，惨招第二次手术，但本人坚持、讲求奉献精神，经常放弃休息，加班加点，自觉履行人民教师光荣而神圣的职责。
同时，以学校和教育工作为重，忠于人民教师岗位，正确处理和安排好工作与家庭之间的矛盾，基本上放弃了所有与工作、家庭无关的业余活动，一心扑在学校的工作上。
能面对许许多多常人难以想象的实际困难与现实。
坦然处之，对所能承担的所有工作都能做的认真负责，充满热情、一如既往，毫无怨言，努力做好，从而得到学生、家长、同事、领导的认可。
沉重的家庭负担，没有成为我努力工作的包袱，积极响应并主动服从上级领导的安排，投生于社会主义新农村建设中去，到偏远山区工作，相互学习，相互交流，得到当地领导和教师的好评。
用心做事、以诚待人无论在什么岗位上，总是用心做事、以诚待人，与同事和睦相处。
在工作中能团结老同志，带领新同志，认真落实部署领导安排的各项工作，同事勇于开展批评与自我批评，虚心向他人学习，把自己的教学经验无私地传授给别人。
刚来的教师和年龄较小的教师总是将难啃的骨头交给我，教师中间难以开展的工作也交给我。
年龄小的教师都称我大哥，本人总是以自己特有的工作方法和热情带动和影响身边的教师，在处理和解决问题时总是换位思考，替别人着想。
同事们遇到不顺心的事，都愿意跟我说。
我也总是耐心的倾听，对同事们进行谈心、开导，力所能及地帮助同事们解决困难，从而得到了大多数教职工们的一致认可。
总之，上述是本人在教育教学中所取得的成绩，同时也还存在一定的不足，在今后的工作中，还得继续向经验丰富的老教师学习，用自己的努力谱写辉煌的篇章。
培养骨干青年教师证明材料汇总(4篇)
积极开展县级课题申报和研究工作，切实提高教育科研能力。
三、加强教育教学理论学习
每学期研读一本教育理论书籍，并写一篇读书体会，每月召开一次教学研讨会，互相学习、互相促进、互相提高。
（二）
培养
对象
王杰
性
别
男
出生
年月
1978.12
任教
学科
数学
学
历
大专
培养
目标
1.通过理论学习和课堂实践掌握各种教育技能
2.学生的管理，关注学生的个性差异
3.创造性开展工作，形成适合自己个性的教学风格，成为校骨干教师
培养
步骤
途径
一、理论学习和课堂实践掌握各项教育技能
教育教学中，指导王老师学习《数学课程标准》，了解最新教育动态，掌握理论知识；同时，积极听韦老师的课，认真做好听课记录，在课后与王老师一起探讨怎样创设高效课堂，关爱每位学生，认真备课和他一起修改教案，一起制作课件。在这一过程中，无论是教学理论，还是教学实践，他都有明显的进步。
三、经常深入课堂听课，提高课堂教学水平。
听课是教师互相学习的一种有效形式，可以互相学习、共同提高教学水平。首先，我能经常深入到朱老师所教的班级进行听课，听课后能及时发现优点、缺点，做到发现问题，及时解决，并能做到面对面地进行指导。其次，我经常让他去听我的课，帮助我指出课堂教学中的优缺点，重点学习优点，共同探讨教学的新路子，以不断地提高课堂教学水平。本学年我们互相听课15次。
在第一学年开学初开展“结对帮扶喜牵手，教学相长共成长”启动仪式，提出目标和要求，签订结对帮扶协议书，履行好各自的职责，做好“传、帮、带”工作。青年教师向经验的教师学师德、学技能，仔细研究讲课技巧，学习讲课思路，尽快熟悉本学科的教学技巧，提高授课水平。指导教师教案公开，课堂公开，以便于青年教师及时听课学习，青年教师要写详案，分课时备课，教案要征求指导教师的意见。被指导的青年教师每周至少听指导教师的课1节，指导教师听被指导教师的课每学期不少于8节。
(完整word版)指导教师证明材料
关于杨飞老师培养指导青年教师的证明材料本人姓名：王从素，女，现年26岁,中学二级教师，系仁怀市第四中学高一年级组老师,在日常的教育教学中，杨飞老师耐心指导我,指导内容主要有:⒈学科教学方法；⒉学生学习兴趣的培养；3、学生学习习惯的培养;4、差生的转化方法。
杨老师采用“跟班指导”的方式长期坚持指导我,根据新课改要求，怎样去理解和掌握课程标准，如何把握教材重点、难点，怎样根据学生实际去突出重点和突破难点。
指导我认真备课，精心设计教案，准确选择教学方法，合理应用计算机，如何将现代信息技术与学科整合。
在学生方面,指导我如何激发学生的学习兴趣、如何养成学生良好的行为习惯、如何转化后进生。
杨老师还经常深入课堂听我的课，然后进行指导，帮助我修改学案等。
通过杨老师的帮助指导，我能坚持以学生为本进行备课、上课,能不断调整和完善自己的教学计划，改进教学方法，激发学生的学习兴趣，让学生养成了良好的学习习惯,并以此为契机，对后进生进行转化，在实际教学中取得了较好的教学效果，使得我的教育教学水平有了明显的提高。
特此证明仁怀四中高一年级组教师:2014年7月11日关于杨飞老师培养指导青年教师的证明材料本人姓名：陈帅，男，现年23岁，毕业于西南师范大学物理系，2013年8月参加工作，系仁怀市第四中学高一年级组老师，在一年的教育教学中，杨飞老师细心指导，指导内容主要有：⒈学科教学方法；⒉学生学习兴趣的培养;3、学生学习习惯的培养；4、差生的转化方法。
杨老师采用“即时指导"的方式长期坚持指导我，根据新课改要求，时时紧扣高考考试大纲和考试说明，怎样去理解和掌握课程标准，如何把握教材重点、难点，怎样根据学生实际去突出重点和突破难点。
指导我认真备课，备学生,精心设计教案,准确选择教学方法，合理使用班班通，如何将现代信息技术与学科整合。
在学生方面，指导我如何发现和激发学生的学习兴趣、如何养成学生良好的行为习惯、如何转化后进生.杨老师还经常深入课堂听我的课，然后进行指导，帮助我修改学案等.教研组内还特意给我们几位新老师安排了公开课，展现我们教学的优越和不足，在杨老师的指导和全体老师帮助下,我能坚持以学生为本进行备课、上课，能不断调整和完善自己的教学计划,改进教学方法，激发学生的学习兴趣，让学生养成了良好的学习习惯，并以此为契机，对后进生进行转化，在实际教学中取得了较好的教学效果，获得了学生和全组老师的认可，杨老师一年的指导帮助使得我的教育教学水平有了明显的提高。
省级优秀学生干部 先进事迹材料 树立正确意识,提升综合能力 陈 磊
树立正确意识，提升综合能力陈磊20XX级行政管理专业（硕）山东大学政治学与公共管理学院20XX年12月树立正确意识，提升综合能力——陈磊同学先进事迹材料陈磊同学，男，26岁，现为山东大学政治学与公共管理学院20XX级行政管理硕士党支部书记。
1999年9月—20XX年7月，陈磊同学在山东大学行政管理专业攻读本科，并以优异的成绩保留资格保送山东大学研究生；20XX年7月—20XX年7月，在山东大学担任辅导员；从20XX年9月至今在山东大学政治学与公共管理学院行政管理专业攻读硕士。
陈磊同学所获荣誉主要有：研究生阶段获得山东大学优秀研究生奖学金获得20XX年度山东大学优秀研究生干部获得20XX年度山东大学优秀研究生干部获得20XX年山东大学优秀团员辅导员阶段获得20XX年度山东大学优秀学生辅导员获得2004—2005学年度山东大学就业工作先进个人获得20XX年度山东大学暑期社会实践优秀指导教师获得20XX年山东大学事业机构人事考核“优秀”本科生阶段获得两次半额奖学金，两次二等奖学金，一次三等奖学金获得山东大学优秀学生干部一次获得山东大学优秀团员一次获得院级优秀学生干部一次，院级三好学生两次一、坚持思想追求，树立党员意识，提升思想觉悟。
长久以来，陈磊同学一直坚持对党的追求，希望能够早日加入中国共产党，成为一名光荣的共产党员，全心全意为人民服务。
长期坚持学习党的各项指导理论，坚持正确的政治方向，始终以共产党员的标准严格要求自己。
本科入学之初，他便向党组织递交了入党申请书，并被定为第一批重点培养对象。
由于各方面表现突出，20XX年12月6日，他光荣的成为本科班级中首批中国共产党预备党员，得到了党组织的肯定和认可。
从此以后，他更加严格要求自己，工作勤勤恳恳，生活作风严谨，力求为同学们树立良好的榜样，时刻准备着接受党组织的考验。
二、坚持科学钻研，树立素质意识，提升学习能力。
陈磊同学一直具有良好的学习作风，保持着端正的学习态度。
骨干教师证明材料
骨干教师证明材料第一篇：骨干教师证明材料骨干教师、优秀班主任证明材料XXX同志是我校的初中语文骨干教师、优秀班主任。
在2007、2008年度考核中连续被评为优秀等第。
该同志平时遵纪守法，正直诚信，热爱学生，宽容豁达，执教严谨，有责任感，能积极参与对学生的思想品德教育工作并取得良好效果。
几年来，坚持联系一名“问题学生”，做耐心细致的教育转化工作，促使“问题学生”逐步改变自我，健康成长。
该同志继续教育工作勤耕不辍，通过成人高考考取了扬州大学并获得本科学历；能熟练地掌握以计算机和网络为代表的现代信息技术，通过信息技术考试取得办公自动化证书；能用比较标准的普通话教学。
该同志作为教研组长，积极参与新课程实验工作，在课堂教学中充分体现出让学生自主学习，合作探究的现代教学原则。
在教师指导下学生能主动地、富有个性地学习。
关注个体差异，满足不同学生的学习需要，创设能引导学生主动参与的教育情境，激发学生的学习积极性，着力培养学生的创新精神和实践能力。
该同志多次在校内外课堂教学竞赛活动中获奖，所任教学科的教学质量评价列为优秀。
该同志每学期均主动的为本教研组教师上—节公开课；勤于思考和总结，不断反思和改进教学，坚持写教学后记，每学期至少写一篇关于本学科教学的论文。
该同志自2003年8月担任语文教研组长以来，积极开展多项教研活动，全面提升学生的语文素养。
同时还多年兼任初三班主任，近几年来所任教的班级在历届中考中，实绩显著，多次被评为“先进工作者”、“优秀知识分子”、“教学能手”、“模范班主任”等。
该同志一直负责学校写作兴趣小组工作，主要讲授写作技巧与方法。
他组织的创新写作课题研究活动，大大激发了学生的写作兴趣，提高了学生自主写作的能力，为我校作文教学水平的提高做出了贡献。
他辅导的学生有多人次在县级以上作文竞赛中取得优异的成绩。
该同志还负责我校的阅读兴趣小组工作。
组织学生阅读了大量的课外书籍，拓宽了学生的知识面，其还被关心下一代周报社评为读报指导员。