高三政治组2020高考一轮复习计划
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3.主观题答题训练
（1）让学生知道政治大题有哪些类型，不同类型的题答题方法是什么。
（2）引导学生知道大题答题的基本思路是：
一审：审设问，包括设问的范围、主体、角度。二阅：即阅读材料获取信息
三联：将材料与知识相联系，整合材料与信息。四整：按照逻辑顺序整理答案。（3）通过课时作业和书面作业，有针对性的进行训练，并且要反复训练。（4）习题评析课让学生生进行分析，指出不足之处，让学生不改进。
一、学情分析
本届有14个文科班，总体学生基础较差，所以一轮复习要采用新授课的方式进行。
1.学生学习积极性不高，缺乏主动性，考纲要求的知识点不能识记，因此也就没有建立起知识网络。
2.学习方法欠缺。部分同学对知识死记硬背，不能理解记忆，所以识记完遗忘的也快；没有良好的做题习惯，没有过程性标志；没有纠错的习惯。
第四、引导学生关注社会热点。
高考试卷以问题为载体，通过试题引导考生关注社会、关注人与自然、关注国家经济的繁荣和人民生活水平的提高。
一轮复习中要拓展考生的政治眼界，关注“热点问题”。热点问题是理论联系实际的重要内容，是考试题目设置新情景的原材料。在复习课中，我们把教材中的理论知识与反映国内外形势发展中的热点、焦点问题联系起来，设计问题，引导考生思考。引导考生走出课堂，关注国家、关注社会、关注世界，激发考生学习知识、探究问题的兴趣和热情，增强考生的社会责任感，这也体现了素质教育的要求。
2020高三政治一轮复习计划
Leabharlann Baidu高二政治组
面对目前严峻的高考形式，结合我校高三文科生的具体情况，如何确保高三政治一轮复习有序进行，使学生有效的进行复习，为2020届高考的胜利打下坚实的基础，我们高二政治组经过互相讨论，精心的策划，周密的安排，特制定本届高三政治一轮复习计划，以便指导我组教师有目标、有计划地组织教学。
第一、坚持集体备课和个人备案结合：
充分利用每周集体备课会，进行集体备案，正确把握复习教学的针对性和方向性，力避盲目性。结合学情，进行个案备写，提高复习的有效性第二、课堂教学目标突出“精、细、实”：
每位老师要根据学情精心计划，一轮复习要不留死角，按考纲要求掌握每一个知识点，做到课前明确考什么，怎么考。探究有效课堂，规范教学行为，向课堂40分钟要质量。
三、具体计划
四本必修：必修1《经济生活》、必修2《政治生活》、必修3《文化生活》、必修4《生活与哲学》
（一）一轮复习时间安排（2019年5月——2020年2月）具体如下：2019年5月——2019年月9月《经济生活》
2019年10月——2019年月11月《政治生活》
2019年11月——2019年月12月《文化生活》
2020年1月——2020年2月《生活与哲学》
目前复习状态：进度：《经济生活》第二单元
5.不关注生活，不关注时政，理论联系现实的能力差
二、复习目标
基础能力过关：发展基本能力（包括识记能力、运用能力）、掌握基本方法（主要是答题方法），一切围绕“夯基”进行。
具体目标：
1.基础知识方面：
①能记住考纲要求的课本基础知识，包括基本概念、基本关系和基本理论
②能够举出典型的事例来论证。比如，复习知识时要链接时政和生活。
3.学习能力有待提高。大部分学生与考纲要求的四个能力目标差距很远，部分具备基本的获取信息和解读的能力，调动和运用知识的能力差。
4.做题方法欠缺，缺乏基本的审题能力，尤其是非选择题，往往是答非所问，或者是张冠李戴。答题语言不规范，口语化现象严重；不能条理化，逻辑不严密等，非选择题是学生失分最严重的部分。
第五、培优辅差方面：
重点抓好优秀生的学习，提高优秀率，加强学法及解题方法的指导，使学生形成一套适合自己特点的学习方法，提高学习效率。通过作业批改及时获取学生的学习情况，对他们的不足之处及时指导，及时调整。注意辅差方面，落实各班的差生名单和情况，并注意对差生信心的树立，学习的督促和要读要背内容的指导和落实。做好学习困难学生的思想交流工作，加强学习指导，以促进课堂稳定。对政治学科薄弱的学生和临界优生进行认真细致的辅导，提高总分优秀率和合格率，处理好师生间的沟通与合作，实现教学相长。
第三、精选试题，与高考接轨：
精心组织练习，通过练习及时发现学生存在的问题并及时解决。加大对高考政治试题的研习，加强针对性。特别是要通过练习全面提高学生的解题能力。通过练习不断扩大学生的知识面，增强应变能力，迁移能力的培养。通过练习的批改及时反馈信息，进行教学调控。组织好每次的月考，达到复习巩固的作用，促进学生知识应用和技能的提高。
针对学生基础差、选择题错误率高，大题失分严重的现状，作出以下具体安排：1.基础知识的夯实
（1）课前进行基础知识梳理，让学生知道教材基础知识。
（2）课中进行重点突破，讲练结合，强化学生对知识的理解和运用。
（3）根据考纲，课后布置背诵任务，并进行盯背，让学生理解掌握知识。（4）每课结束，要求学生进行知识梳理，列出知识框架，初步建立知识体系。
③能够对易错和易混的知识点进行比较，弄清之间的区别和联系。
④你画出课、单元、模块知识图
2.能力技巧方面：
①知道政治选择题和非选择题常见的类型，并掌握每种类型题的作答方法
②能熟练运用解题技巧、避免低级失误，做题效果得到提升。
③学会用规范的术语、政治思维解决政治学科问题。
（二）复习措施
一轮复习主要是夯实基础知识，在课堂教学中一般可以采取三步走的方式。首先根据考纲对知识点进行点拨明确方向；其次对基础知识进行梳理对重点知识详解并拓展延伸；最后是随堂训练，知识内化，能力提升。在复习中具体从以下几个方面做起：
2.客观题（选择题）训练办法
（1）根据学情，精选试题，可由易到难，每周进行两次限时训练。
（2）试题评析要注重方法点拨，让学生形成认真读设问的习惯，要熟练掌握高考政治选择题类型及其答题技巧，尤其是二二组合式选择题。形成良好的作答习惯，做题要留痕迹。
（3）让学生形成纠错的习惯，通过错题积累掌握答题方法。
（1）让学生知道政治大题有哪些类型，不同类型的题答题方法是什么。
（2）引导学生知道大题答题的基本思路是：
一审：审设问，包括设问的范围、主体、角度。二阅：即阅读材料获取信息
三联：将材料与知识相联系，整合材料与信息。四整：按照逻辑顺序整理答案。（3）通过课时作业和书面作业，有针对性的进行训练，并且要反复训练。（4）习题评析课让学生生进行分析，指出不足之处，让学生不改进。
一、学情分析
本届有14个文科班，总体学生基础较差，所以一轮复习要采用新授课的方式进行。
1.学生学习积极性不高，缺乏主动性，考纲要求的知识点不能识记，因此也就没有建立起知识网络。
2.学习方法欠缺。部分同学对知识死记硬背，不能理解记忆，所以识记完遗忘的也快；没有良好的做题习惯，没有过程性标志；没有纠错的习惯。
第四、引导学生关注社会热点。
高考试卷以问题为载体，通过试题引导考生关注社会、关注人与自然、关注国家经济的繁荣和人民生活水平的提高。
一轮复习中要拓展考生的政治眼界，关注“热点问题”。热点问题是理论联系实际的重要内容，是考试题目设置新情景的原材料。在复习课中，我们把教材中的理论知识与反映国内外形势发展中的热点、焦点问题联系起来，设计问题，引导考生思考。引导考生走出课堂，关注国家、关注社会、关注世界，激发考生学习知识、探究问题的兴趣和热情，增强考生的社会责任感，这也体现了素质教育的要求。
2020高三政治一轮复习计划
Leabharlann Baidu高二政治组
面对目前严峻的高考形式，结合我校高三文科生的具体情况，如何确保高三政治一轮复习有序进行，使学生有效的进行复习，为2020届高考的胜利打下坚实的基础，我们高二政治组经过互相讨论，精心的策划，周密的安排，特制定本届高三政治一轮复习计划，以便指导我组教师有目标、有计划地组织教学。
第一、坚持集体备课和个人备案结合：
充分利用每周集体备课会，进行集体备案，正确把握复习教学的针对性和方向性，力避盲目性。结合学情，进行个案备写，提高复习的有效性第二、课堂教学目标突出“精、细、实”：
每位老师要根据学情精心计划，一轮复习要不留死角，按考纲要求掌握每一个知识点，做到课前明确考什么，怎么考。探究有效课堂，规范教学行为，向课堂40分钟要质量。
三、具体计划
四本必修：必修1《经济生活》、必修2《政治生活》、必修3《文化生活》、必修4《生活与哲学》
（一）一轮复习时间安排（2019年5月——2020年2月）具体如下：2019年5月——2019年月9月《经济生活》
2019年10月——2019年月11月《政治生活》
2019年11月——2019年月12月《文化生活》
2020年1月——2020年2月《生活与哲学》
目前复习状态：进度：《经济生活》第二单元
5.不关注生活，不关注时政，理论联系现实的能力差
二、复习目标
基础能力过关：发展基本能力（包括识记能力、运用能力）、掌握基本方法（主要是答题方法），一切围绕“夯基”进行。
具体目标：
1.基础知识方面：
①能记住考纲要求的课本基础知识，包括基本概念、基本关系和基本理论
②能够举出典型的事例来论证。比如，复习知识时要链接时政和生活。
3.学习能力有待提高。大部分学生与考纲要求的四个能力目标差距很远，部分具备基本的获取信息和解读的能力，调动和运用知识的能力差。
4.做题方法欠缺，缺乏基本的审题能力，尤其是非选择题，往往是答非所问，或者是张冠李戴。答题语言不规范，口语化现象严重；不能条理化，逻辑不严密等，非选择题是学生失分最严重的部分。
第五、培优辅差方面：
重点抓好优秀生的学习，提高优秀率，加强学法及解题方法的指导，使学生形成一套适合自己特点的学习方法，提高学习效率。通过作业批改及时获取学生的学习情况，对他们的不足之处及时指导，及时调整。注意辅差方面，落实各班的差生名单和情况，并注意对差生信心的树立，学习的督促和要读要背内容的指导和落实。做好学习困难学生的思想交流工作，加强学习指导，以促进课堂稳定。对政治学科薄弱的学生和临界优生进行认真细致的辅导，提高总分优秀率和合格率，处理好师生间的沟通与合作，实现教学相长。
第三、精选试题，与高考接轨：
精心组织练习，通过练习及时发现学生存在的问题并及时解决。加大对高考政治试题的研习，加强针对性。特别是要通过练习全面提高学生的解题能力。通过练习不断扩大学生的知识面，增强应变能力，迁移能力的培养。通过练习的批改及时反馈信息，进行教学调控。组织好每次的月考，达到复习巩固的作用，促进学生知识应用和技能的提高。
针对学生基础差、选择题错误率高，大题失分严重的现状，作出以下具体安排：1.基础知识的夯实
（1）课前进行基础知识梳理，让学生知道教材基础知识。
（2）课中进行重点突破，讲练结合，强化学生对知识的理解和运用。
（3）根据考纲，课后布置背诵任务，并进行盯背，让学生理解掌握知识。（4）每课结束，要求学生进行知识梳理，列出知识框架，初步建立知识体系。
③能够对易错和易混的知识点进行比较，弄清之间的区别和联系。
④你画出课、单元、模块知识图
2.能力技巧方面：
①知道政治选择题和非选择题常见的类型，并掌握每种类型题的作答方法
②能熟练运用解题技巧、避免低级失误，做题效果得到提升。
③学会用规范的术语、政治思维解决政治学科问题。
（二）复习措施
一轮复习主要是夯实基础知识，在课堂教学中一般可以采取三步走的方式。首先根据考纲对知识点进行点拨明确方向；其次对基础知识进行梳理对重点知识详解并拓展延伸；最后是随堂训练，知识内化，能力提升。在复习中具体从以下几个方面做起：
2.客观题（选择题）训练办法
（1）根据学情，精选试题，可由易到难，每周进行两次限时训练。
（2）试题评析要注重方法点拨，让学生形成认真读设问的习惯，要熟练掌握高考政治选择题类型及其答题技巧，尤其是二二组合式选择题。形成良好的作答习惯，做题要留痕迹。
（3）让学生形成纠错的习惯，通过错题积累掌握答题方法。