高三政治组2020高考一轮复习计划
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3.主观题答题训练
(1)让学生知道政治大题有哪些类型,不同类型的题答题方法是什么。
(2)引导学生知道大题答题的基本思路是:
一审:审设问,包括设问的范围、主体、角度。二阅:即阅读材料获取信息
三联:将材料与知识相联系,整合材料与信息。四整:按照逻辑顺序整理答案。(3)通过课时作业和书面作业,有针对性的进行训练,并且要反复训练。(4)习题评析课让学生生进行分析,指出不足之处,让学生不改进。
一、学情分析
本届有14个文科班,总体学生基础较差,所以一轮复习要采用新授课的方式进行。
1.学生学习积极性不高,缺乏主动性,考纲要求的知识点不能识记,因此也就没有建立起知识网络。
2.学习方法欠缺。部分同学对知识死记硬背,不能理解记忆,所以识记完遗忘的也快;没有良好的做题习惯,没有过程性标志;没有纠错的习惯。
第四、引导学生关注社会热点。
高考试卷以问题为载体,通过试题引导考生关注社会、关注人与自然、关注国家经济的繁荣和人民生活水平的提高。
一轮复习中要拓展考生的政治眼界,关注“热点问题”。热点问题是理论联系实际的重要内容,是考试题目设置新情景的原材料。在复习课中,我们把教材中的理论知识与反映国内外形势发展中的热点、焦点问题联系起来,设计问题,引导考生思考。引导考生走出课堂,关注国家、关注社会、关注世界,激发考生学习知识、探究问题的兴趣和热情,增强考生的社会责任感,这也体现了素质教育的要求。
2020高三政治一轮复习计划
Leabharlann Baidu高二政治组
面对目前严峻的高考形式,结合我校高三文科生的具体情况,如何确保高三政治一轮复习有序进行,使学生有效的进行复习,为2020届高考的胜利打下坚实的基础,我们高二政治组经过互相讨论,精心的策划,周密的安排,特制定本届高三政治一轮复习计划,以便指导我组教师有目标、有计划地组织教学。
第一、坚持集体备课和个人备案结合:
充分利用每周集体备课会,进行集体备案,正确把握复习教学的针对性和方向性,力避盲目性。结合学情,进行个案备写,提高复习的有效性第二、课堂教学目标突出“精、细、实”:
每位老师要根据学情精心计划,一轮复习要不留死角,按考纲要求掌握每一个知识点,做到课前明确考什么,怎么考。探究有效课堂,规范教学行为,向课堂40分钟要质量。
三、具体计划
四本必修:必修1《经济生活》、必修2《政治生活》、必修3《文化生活》、必修4《生活与哲学》
(一)一轮复习时间安排(2019年5月——2020年2月)具体如下:2019年5月——2019年月9月《经济生活》
2019年10月——2019年月11月《政治生活》
2019年11月——2019年月12月《文化生活》
2020年1月——2020年2月《生活与哲学》
目前复习状态:进度:《经济生活》第二单元
5.不关注生活,不关注时政,理论联系现实的能力差
二、复习目标
基础能力过关:发展基本能力(包括识记能力、运用能力)、掌握基本方法(主要是答题方法),一切围绕“夯基”进行。
具体目标:
1.基础知识方面:
①能记住考纲要求的课本基础知识,包括基本概念、基本关系和基本理论
②能够举出典型的事例来论证。比如,复习知识时要链接时政和生活。
3.学习能力有待提高。大部分学生与考纲要求的四个能力目标差距很远,部分具备基本的获取信息和解读的能力,调动和运用知识的能力差。
4.做题方法欠缺,缺乏基本的审题能力,尤其是非选择题,往往是答非所问,或者是张冠李戴。答题语言不规范,口语化现象严重;不能条理化,逻辑不严密等,非选择题是学生失分最严重的部分。
第五、培优辅差方面:
重点抓好优秀生的学习,提高优秀率,加强学法及解题方法的指导,使学生形成一套适合自己特点的学习方法,提高学习效率。通过作业批改及时获取学生的学习情况,对他们的不足之处及时指导,及时调整。注意辅差方面,落实各班的差生名单和情况,并注意对差生信心的树立,学习的督促和要读要背内容的指导和落实。做好学习困难学生的思想交流工作,加强学习指导,以促进课堂稳定。对政治学科薄弱的学生和临界优生进行认真细致的辅导,提高总分优秀率和合格率,处理好师生间的沟通与合作,实现教学相长。
第三、精选试题,与高考接轨:
精心组织练习,通过练习及时发现学生存在的问题并及时解决。加大对高考政治试题的研习,加强针对性。特别是要通过练习全面提高学生的解题能力。通过练习不断扩大学生的知识面,增强应变能力,迁移能力的培养。通过练习的批改及时反馈信息,进行教学调控。组织好每次的月考,达到复习巩固的作用,促进学生知识应用和技能的提高。
针对学生基础差、选择题错误率高,大题失分严重的现状,作出以下具体安排:1.基础知识的夯实
(1)课前进行基础知识梳理,让学生知道教材基础知识。
(2)课中进行重点突破,讲练结合,强化学生对知识的理解和运用。
(3)根据考纲,课后布置背诵任务,并进行盯背,让学生理解掌握知识。(4)每课结束,要求学生进行知识梳理,列出知识框架,初步建立知识体系。
③能够对易错和易混的知识点进行比较,弄清之间的区别和联系。
④你画出课、单元、模块知识图
2.能力技巧方面:
①知道政治选择题和非选择题常见的类型,并掌握每种类型题的作答方法
②能熟练运用解题技巧、避免低级失误,做题效果得到提升。
③学会用规范的术语、政治思维解决政治学科问题。
(二)复习措施
一轮复习主要是夯实基础知识,在课堂教学中一般可以采取三步走的方式。首先根据考纲对知识点进行点拨明确方向;其次对基础知识进行梳理对重点知识详解并拓展延伸;最后是随堂训练,知识内化,能力提升。在复习中具体从以下几个方面做起:
2.客观题(选择题)训练办法
(1)根据学情,精选试题,可由易到难,每周进行两次限时训练。
(2)试题评析要注重方法点拨,让学生形成认真读设问的习惯,要熟练掌握高考政治选择题类型及其答题技巧,尤其是二二组合式选择题。形成良好的作答习惯,做题要留痕迹。
(3)让学生形成纠错的习惯,通过错题积累掌握答题方法。
(1)让学生知道政治大题有哪些类型,不同类型的题答题方法是什么。
(2)引导学生知道大题答题的基本思路是:
一审:审设问,包括设问的范围、主体、角度。二阅:即阅读材料获取信息
三联:将材料与知识相联系,整合材料与信息。四整:按照逻辑顺序整理答案。(3)通过课时作业和书面作业,有针对性的进行训练,并且要反复训练。(4)习题评析课让学生生进行分析,指出不足之处,让学生不改进。
一、学情分析
本届有14个文科班,总体学生基础较差,所以一轮复习要采用新授课的方式进行。
1.学生学习积极性不高,缺乏主动性,考纲要求的知识点不能识记,因此也就没有建立起知识网络。
2.学习方法欠缺。部分同学对知识死记硬背,不能理解记忆,所以识记完遗忘的也快;没有良好的做题习惯,没有过程性标志;没有纠错的习惯。
第四、引导学生关注社会热点。
高考试卷以问题为载体,通过试题引导考生关注社会、关注人与自然、关注国家经济的繁荣和人民生活水平的提高。
一轮复习中要拓展考生的政治眼界,关注“热点问题”。热点问题是理论联系实际的重要内容,是考试题目设置新情景的原材料。在复习课中,我们把教材中的理论知识与反映国内外形势发展中的热点、焦点问题联系起来,设计问题,引导考生思考。引导考生走出课堂,关注国家、关注社会、关注世界,激发考生学习知识、探究问题的兴趣和热情,增强考生的社会责任感,这也体现了素质教育的要求。
2020高三政治一轮复习计划
Leabharlann Baidu高二政治组
面对目前严峻的高考形式,结合我校高三文科生的具体情况,如何确保高三政治一轮复习有序进行,使学生有效的进行复习,为2020届高考的胜利打下坚实的基础,我们高二政治组经过互相讨论,精心的策划,周密的安排,特制定本届高三政治一轮复习计划,以便指导我组教师有目标、有计划地组织教学。
第一、坚持集体备课和个人备案结合:
充分利用每周集体备课会,进行集体备案,正确把握复习教学的针对性和方向性,力避盲目性。结合学情,进行个案备写,提高复习的有效性第二、课堂教学目标突出“精、细、实”:
每位老师要根据学情精心计划,一轮复习要不留死角,按考纲要求掌握每一个知识点,做到课前明确考什么,怎么考。探究有效课堂,规范教学行为,向课堂40分钟要质量。
三、具体计划
四本必修:必修1《经济生活》、必修2《政治生活》、必修3《文化生活》、必修4《生活与哲学》
(一)一轮复习时间安排(2019年5月——2020年2月)具体如下:2019年5月——2019年月9月《经济生活》
2019年10月——2019年月11月《政治生活》
2019年11月——2019年月12月《文化生活》
2020年1月——2020年2月《生活与哲学》
目前复习状态:进度:《经济生活》第二单元
5.不关注生活,不关注时政,理论联系现实的能力差
二、复习目标
基础能力过关:发展基本能力(包括识记能力、运用能力)、掌握基本方法(主要是答题方法),一切围绕“夯基”进行。
具体目标:
1.基础知识方面:
①能记住考纲要求的课本基础知识,包括基本概念、基本关系和基本理论
②能够举出典型的事例来论证。比如,复习知识时要链接时政和生活。
3.学习能力有待提高。大部分学生与考纲要求的四个能力目标差距很远,部分具备基本的获取信息和解读的能力,调动和运用知识的能力差。
4.做题方法欠缺,缺乏基本的审题能力,尤其是非选择题,往往是答非所问,或者是张冠李戴。答题语言不规范,口语化现象严重;不能条理化,逻辑不严密等,非选择题是学生失分最严重的部分。
第五、培优辅差方面:
重点抓好优秀生的学习,提高优秀率,加强学法及解题方法的指导,使学生形成一套适合自己特点的学习方法,提高学习效率。通过作业批改及时获取学生的学习情况,对他们的不足之处及时指导,及时调整。注意辅差方面,落实各班的差生名单和情况,并注意对差生信心的树立,学习的督促和要读要背内容的指导和落实。做好学习困难学生的思想交流工作,加强学习指导,以促进课堂稳定。对政治学科薄弱的学生和临界优生进行认真细致的辅导,提高总分优秀率和合格率,处理好师生间的沟通与合作,实现教学相长。
第三、精选试题,与高考接轨:
精心组织练习,通过练习及时发现学生存在的问题并及时解决。加大对高考政治试题的研习,加强针对性。特别是要通过练习全面提高学生的解题能力。通过练习不断扩大学生的知识面,增强应变能力,迁移能力的培养。通过练习的批改及时反馈信息,进行教学调控。组织好每次的月考,达到复习巩固的作用,促进学生知识应用和技能的提高。
针对学生基础差、选择题错误率高,大题失分严重的现状,作出以下具体安排:1.基础知识的夯实
(1)课前进行基础知识梳理,让学生知道教材基础知识。
(2)课中进行重点突破,讲练结合,强化学生对知识的理解和运用。
(3)根据考纲,课后布置背诵任务,并进行盯背,让学生理解掌握知识。(4)每课结束,要求学生进行知识梳理,列出知识框架,初步建立知识体系。
③能够对易错和易混的知识点进行比较,弄清之间的区别和联系。
④你画出课、单元、模块知识图
2.能力技巧方面:
①知道政治选择题和非选择题常见的类型,并掌握每种类型题的作答方法
②能熟练运用解题技巧、避免低级失误,做题效果得到提升。
③学会用规范的术语、政治思维解决政治学科问题。
(二)复习措施
一轮复习主要是夯实基础知识,在课堂教学中一般可以采取三步走的方式。首先根据考纲对知识点进行点拨明确方向;其次对基础知识进行梳理对重点知识详解并拓展延伸;最后是随堂训练,知识内化,能力提升。在复习中具体从以下几个方面做起:
2.客观题(选择题)训练办法
(1)根据学情,精选试题,可由易到难,每周进行两次限时训练。
(2)试题评析要注重方法点拨,让学生形成认真读设问的习惯,要熟练掌握高考政治选择题类型及其答题技巧,尤其是二二组合式选择题。形成良好的作答习惯,做题要留痕迹。
(3)让学生形成纠错的习惯,通过错题积累掌握答题方法。