二年级思想品德说课稿最新范文2021
思想品德二年级下册说课稿三篇
思想品德二年级下册说课稿三篇导读：本文思想品德二年级下册说课稿三篇，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
【篇一】各位领导，老师，下午好！有效的教学是我们学校的校本课程，我们品德学科围绕学校的校本课程研究，根据校本课程制定“让体验充盈课堂，在交流、沟通、活动中感悟”作为子课题，下面，就我今天执教的这节课的设计意图向大家汇报。
希望各位领导、同行给予指导！教材内容简析《好壮丽的一个家》是义务教育课程标准实验教科书（北师大版）小学《品德与生活》二年级下学期第五单元《我们都有一个家》其中一个主题。
本单元以中国这个“大家庭”为中心，让学生在原有的基础上，进一步拓宽视野，认识和热爱中国这个“家”，并在了解中国初步的人文、自然、地理等方面知识的同时，发展初步的国际意识。
单元内容共有三个主题，分别是：主题一：好大的一个家、主题二：好壮丽的一个家、主题三：我们的家在哪里。
本课《好壮丽的一个家》共有两个小主题，分别是：长江和黄河、名胜古迹多。
目的是引导儿童了解祖国主要的名山大川、名胜古迹和社会主义现代化建设的重大成就，了解有关长江、黄河的基本知识，并为此而感到自豪。
设计理念培养学生通过多种途径、利用各种方法收集资料的能力；培养学生合作学习、交流信息的能力。
教学目标：1、知道孕育中华文明的两大河流——长江和黄河，初步了解黄河的源头和长江流域的一些名胜古迹，感受到祖国山河的壮美和社会主义现代化建设的成就。
2、了解自己所生活的地方的自然和文化，能用多种方式介绍自己的家乡，获得对家乡的自豪感和美好体验。
教学重点了解黄河和长江流域的一些名胜古迹的自然文化遗产。
教学难点用多种方式介绍自己的家乡，激发爱祖国和爱家乡的情感。
教学准备学生：收集以长江、黄河流域名胜古迹的资料，如：图片、诗歌、书刊、旅游纪念品等，准备绘画工具。
根据确定的活动目标及本班学生的特点，这堂课我设计了四个版块的活动：第一版块的活动是“创设情境，激趣引入活动，形成初步的认识”。
最新整理思想品德二年级下册说课稿三篇
思想品德二年级下册说课稿三篇【篇二】大家好，我今天说课的内容是北师大版品德与生活二年级下册第四单元《奇妙的光》当中的第一个主题活动《影子的探索》。
在奇妙的光这一单元充分体现了本教材设计意图：引导儿童寻找与生活与自然有关的知识，并且让他们愉快积极，智慧有创意的生活。
影子的探索，是希望学生联系自然现象寻找与我们生活息息相关的影子，以及他的特点与光的联系，甚至与我们生活相关的联系都是本课教材需要教给学生的知识，如何让学生在活动当中自主探究这一自然现象，又如何让学生通过情感体验受到品德教育，感受到影子的有趣，是本堂课需要解决的问题，针对以上的教材分析与学生的特点，我制定了以下教学目标：（说教学目标）：行为习惯方面：会自己想办法探究影子的特点，主动完成活动。
情感态度方面：对影子的特点与光的联系产生浓厚兴趣，并且激发他们探究的欲望。
能力与方法上，老师通过活动体验，教育学生课前能够主动观察影子，并且在别人的帮助下测量影子，发现他的一些特点。
这堂课的教学重点应该是激发学生寻找影子的兴趣并且想办法找出他的特点。
教学难点是发现探究影子与光的联系。
（说教法）课程目标主要是通过教师指导下的各种教学活动来实现的，因此教的方法无疑是决定教学成效的重要因素之一，根据教材的特点，学生的认知规律以及已有知识，在本课教学中，充分尊重学生的认知过程，设计由浅入深，从注意到影子，发现影子，探究影子，影子与生活的联系层层深入。
为了让学生在活动中学到知识，在体验中培养探究的习惯。
我主要采用设疑激趣，情境创设，问题探究，活动体验等方法进行教学，巧妙地将教育寓于探究体验活动之中，让学生在有计划的活动中感受竞争，巧妙运用已掌握的影子的资料，为激发探究兴趣做好铺垫。
（说学法）品德教育是以儿童的生活为基础，以培养品德良好，乐于探究，热爱生活的儿童为目标，发展学生的主体性和培养学生具有现代人的精神作为核心内容，课堂教学作为素质教育的主阵地，我们应特别注重学法的渗透。
小学二年级下册品德说课稿三篇
小学二年级下册品德说课稿三篇【导语】一个完全的说课主要包括以下几个方面内容：说教学目标、说教学内容、说学生情形、说教学方法、说教学程序设计、说练习的内容与方法。
其中，在说教学内容的时候，除了简单介绍教学内容在学科中的地位与作用以外，还要注意指出教学内容的重点、难点和关键点。
以下是作者整理的相干资料，望对您有所帮助。
【篇一】上午好！刚才你们听到的这首轻巧活泼的歌曲，就是今天我说课的内容《让我再试一次》中的主题曲。
一、教学设计概述：（1）设计理念：《让我再试一次》是粤教版《品德与生活》第四册第四单元《成长的天空》中的第一课。
这个单元依照不怕困难挫折、团结拼搏、相信自己、不断进取的引导思路，设计了三篇主题共生，相互补充，承上启下的课文。
其中，《让我再试一次》旨在引导儿童不怕困难和挫折，做事情有耐心、有毅力、不惧怕，培养儿童坚强的意志力。
二年级的学生年龄还小，做事情缺少耐心，对自己没有信心，同时他们特别乐于接受新鲜事物，但遇到困难容易打退堂鼓，这也是我班学生的一大通病。
因此，我主要针对本班学生这一方面的问题设计跟孩子们生活非常接近的教学环节，通过一系列的活动激发他们遇到困难时不轻易舍弃、坚强拼搏的意志力。
（2）教学目标与重难点：基于本课特点与学生的实际情形，我将本节课的教学目标肯定以下三点：1、情感与态度目标：引导学生不怕困难，做事情有耐心、不惧怕，培养其坚强的意志力。
2、行动与习惯目标：培养学生在实践的进程中去探究、去发觉、去感受的行动习惯。
3、知识与技能目标：学习收集与整理资料的方法，丰富自己的知识积存。
其中教学重点是在活动中培养学生面对困难，愿意积极尝试，不轻易舍弃的坚强意志，教学难点是引导学生尝试解决问题的进程与方法。
（3）教法学法：依照新课标的“通过量种教学活动，帮助学生获得丰富的情感体验，形成积极的生活态度，养成良好的行动习惯”要求，结合学生实际情形和课堂需要，我努力使教学进入生活，贴近生活，创设开放互动的情境，营建民主愉悦的课堂氛围，组织多种情势的活动，引导学生自己动手动脑去做、去探索、去得出结论。
小学二年级思想品德说课稿范文模板
小学二年级思想品德说课稿范文格式2021姓名：—————————————————时间：—————————————————小学二年级思想品德说课稿范文格式2021在教学中，对学生的行为习惯、道德品质，能够及时的、正确的进行把握。
能够对学生的价值取向做及时的更正、定位和适时的引导。
以下是整理的小学二年级思想品德说课稿，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。
小学二年级思想品德说课稿范文一：《诚信是金》教学目标：1、认知目标:认识诚信,结合学生在生活中的具体事例和以往的生活经验，了解诚信在生活中的重要性。
理解诚信的含义，懂得诚信是中华民族的美德。
2、能力目标：理解诚信在社会生活中的作用，使学生懂得并学会怎样做一个讲诚信的人。
3、情感、态度、价值观：使学生知道诚信的重要性，在生活中做到发现诚信、感悟诚信、体验诚信，做诚信的主人。
教学重点：让学生认识并做到在生活中要讲诚信。
教学难点：1、让学生在日常生活中去发现诚信，将诚信内化为美德，外化为行动。
2、在教学中，对学生的行为习惯、道德品质，能够及时的、正确的进行把握。
能够对学生的价值取向做及时的更正、定位和适时的引导。
教学准备：课件教学过程：一、创设情境，谈话引入1、同学们，今天，老师带来了一个话题想和大家一起交流探讨。
在探讨之前，我们先来共同分享一个有趣的故事。
2、出示课件《哪个更重要》。
3、引出孔子的名言———人无信不立。
4、点明本节课的讨论话题。
板书课题《诚信是金》5、说一说：什么是诚信?二、故事与思考：1、请同学阅读书第12页《曾子杀猪》的故事。
思考“曾子杀猪”的故事：一头猪在当时还是很贵的，曾子为了履行一句本来不经意的承诺而杀了一头猪，这是为什么呢?2、小结：曾子为了不失信于小孩，竟真的把猪杀了，煮给孩子吃，目的在于用诚实守信的人生态度去教育后代、影响后代。
三、现实中的诚信1、说一说分享你知道的现实生活中的诚信故事或发生在自己身上的诚信故事。
2、想一想你觉得诚信会给我们带来什么?四、学习案例，体会“人无信不立”的含义。
2021年二年级思想品德说课稿模板格式
2021年二年级思想品德说课稿模板格式二年级皮利皮什罗克说课稿范文一：大家排好队课型新授教学课时二课时教学目标1、结合社会社交生活实际，帮助学生了解排队的基本行为规则，体验集体活动中秩序的重要性。
2、鼓励学生敢于大胆表述自己的想法,养成自觉排队的好习惯。
3、了解每月的11日是"自觉排队日"，自觉维护秩序生活的美好。
教学重点、难点教学着力点和难点：1、学习学习防范不幸伤害的基本方法。
2、进一步发展战略自我保护的意识与能力。
3、思考哪些同学的表现可能会对自己和别人伤害。
教学方法与学习方法教学方法：引导、补学、激学、评学学习方法：自学讨论教学准备及手段课件、小红花教学程序化动态修改部分活动过程：一、开始部分谈话开始：上节课有十名学生表现的非常好，老师决定要给他们奖励小红花，快来领取吧，教师和同学一旁观察同学取小红花时的秩序。
说一说：刚才的场景你有什么样的感受?教师小结：刚才老师看到小朋友拿取小红花时，特别担心，就怕太挤了划伤怎么办，那我们应该怎样去取小红花就小红不这么乱并且让大家都能取到可以花呢?学生通过讨论长队想出排队的点子教师：正好我还要表扬刚刚讨论中不久前表现好的小朋友，这次我们一起排好队再取小红花吧1.学生进行讨论排队的好处2.出示课题《我们来排队》二、新课(一)新闻播报，视觉体验1、出示课件，播放视频。
教师：这里是上海地标性建筑——东方明珠塔，可是在这座美丽的大城市里却发生了一幕惨剧。
(播放视频“上海外滩踩踏该事件”)2、播放视频“昆明明通小学踩踏事件”。
教师：图片上的这些爸爸妈妈为什么哭的这么伤心?他们的孩子哪里试著了?3、讨论：踩踏事件给人们的生活血案带来了什么危害?为什么会发生踩踏事件?如何避免踩踏事件的出现?(二)情景体验：游戏《乘坐电梯》教师：老师原本以为这些踩踏事件离我们很远，可是有一次在乘坐电梯的时候，那种拥挤的感觉忽然就让我了这一幕。
那天当电梯到了一楼，电梯门一打开，黑压压的人群不等我走出就一拥而进。
道德与法治说课稿范文(8篇)
道德与法治说课稿范文(8篇)道德与法治说课稿篇1 《这些是大家的》是部编版小学道德与法治二年级上册的内容。
本学期有幸听了区道德与法治优质课竞赛。
本课的教学以“生活化、活动化、自主化、情感化”作为教学的基本理念。
下面谈谈个人浅薄看法: 1、贯彻生活化的原则。
课程标准明确指出:儿童的品德和社会性源于他们对生活的认识、体验和感悟，教育的内容和形式必须贴近儿章的生活,反映儿童的需要，让他们从自己的世界出发，用自己的眼睛观察社会，用自己的心灵感受社会，用自己的方式研究社会。
在本堂课中，教师以学生的生活为基础，以现实生活中看到的实际情况为主要的内容开展活动，针对学校、学生的实际情况，通过学生的交流、探讨、达到了教学的目的。
(1)调动生活中的经验。
让学生说生活中的公用设施，从学生已有的生活经验出发，调动学生的积极性，使生活经验与课本知识进行有机结合,使面对学习主题感到有话可说，因而乐于探究，善于，政于发表自己的意见，深切感受公用设施与我们的生活息息相关。
(2)充分利用好生活中的事例，为达到教学目的服务。
在教学过程中,积极启发学生,让学生自已身边爱护公物的真实事例，让学生积极发言，通过积极岁与，明确具体的教学目标。
2、积极创设民主、平等、和谐的课堂氛围。
俗话说:“亲其师，信其道"，只有在我们的课堂教学中充分发扬了民主、平等的课堂氛围，才有可能拉近师生间的感情距离，学生才能有话说，有真话说。
商榷点:①如何正确地处理好教师的主导与学生主体的关系。
通过教师在一个个问题的“开导”下，采用“一问一答”的模式，让学生的思维跟者教师在转，削弱了的课堂上学生的主体地位。
②缺少对学生多元化的激励性评价。
在具体的教学过程中，教师重视了对学生回答的评价，却忽视了对学生激励性的评价，因为只有通过学生激励性的评价，才能使学生主体性得到充分发挥，个性得到充分地张扬。
③教学的形式比较单，致使蔡个课堂氛围还不够轻松、活跃。
④在回答问题的过程中，注重思维活跃、发言积极的同学，忽视了反应较慢的同学的参与，教育对象的全体性。
2021年二年级思想品德说课稿模板格式
2021年二年级思想品德说课稿模板格式思想教师要在教学中创造性地设计好一定的情境，让学生戏剧般地进入角色，就能唤起他们的情感体验，点燃其思维的火花，产生强烈的共鸣。
以下是小编整理的二年级思想品德说课稿，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。
二年级思想品德说课稿范文一：大家排好队课型新授教学课时二课时教学目标1、结合社会生活实际，帮助学生了解排队的基本行为规则，感受集体活动中秩序的重要性。
2、鼓励学生敢于大胆表述自己的想法,养成自觉排队的好习惯。
3、了解每月的11日是&;自觉排队日&;，自觉维护秩序生活的美好。
教学重点、难点教学重点和难点：1、学习防范意外伤害的基本方法。
2、进一步发展自我保护的意识与能力。
3、思考哪些同学的表现可能会对自己和别人造成伤害。
教学方法与学习方法教学方法：引导、补学、激学、评学学习方法：自学讨论教学准备及手段课件、小红花教学流程动态修改部分活动过程：一、开始部分谈话开始：上节课有十名学生表现的非常好，老师决定要给他们奖励小红花，快来领取吧，教师和同学一旁观察同学取小红花时的秩序。
说一说：刚才的场景你有什么样的感受?教师小结：刚才老师看到小朋友拿取小红花时，特别担心，就怕太挤了碰伤怎么办，那我们应该怎样去取小红花就可以不这么乱并且让大家都能取到小红花呢?学生通过讨论想出排队的点子教师：正好我还要表扬刚刚讨论中表现好的小朋友，这次我们一起排好队再取小红花吧1.学生讨论排队的好处2.出示课题《我们来排队》二、新课(一)新闻播报，视觉体验1、出示课件，播放视频。
教师：这里是上海地标性建筑——东方明珠塔，可是在这座美丽的大城市里却发生了一幕惨剧。
(播放视频“上海外滩踩踏事件”)2、播放视频“昆明明通小学踩踏事件”。
教师：图片上的这些爸爸妈妈为什么哭的这么伤心?他们的孩子哪里去了?3、讨论：踩踏事件给人们的生活带来了什么危害?为什么会发生踩踏事件?如何避免踩踏事件的发生?(二)情景体验：游戏《乘坐电梯》教师：老师原本以为这些踩踏事件离我们很远，可是有一次在乘坐电梯的时候，那种拥挤的感觉忽然就让我想到了这一幕。
2021年思想品德说课稿3篇(多篇)
2021年思想品德说课稿3篇思想品德说课稿篇1一教材分析《做个快乐鸟》是《品德与生活》人教版小学二年级上册第三单元“我们真棒”的主题之一。
如何面对困难解决烦恼是每个孩子都应该具备的一种能力，可是在实际的生活中，孩子们却又不知该如何解决。
教材紧密联系生活，体现了本课程的课程性质即生活性。
在各种活动中帮助学生解决生活中遇到的困难与烦恼，增强学生正确面对和解决自己或别人的烦恼的意识，使学生把这种乐于，善于帮助自己和别人找快乐的良好行为延伸到以后的学习，生活中去。
二教学目标依据《课程标准》中提出要培养具有良好品德和行为习惯，乐于探究，热爱生活的儿童为目标的要求，教材的编写特点及学生的实际情况。
我确立了如下教学目标：1情感与态度：在各种活动中，让学生感受和体会到童年生活的快乐。
2行为与习惯：培养学生自我消除烦恼和关心他人的行为习惯。
3知识与技能：让学生学会化解烦恼的多种方法。
4过程与方法：通过探讨“怎样变烦恼为快乐”和“怎样为别人也带去快乐”的活动，指导学生在探索问题的过程中获得知识，积累经验。
三学情分析快乐是每个人永恒不变的追求，无论是谁都希望快乐永远与自己相伴，但快乐对于二年级的学生来说不是一种心灵的体验，而仅仅是一种实际的感受，他们对于快乐的理解，大都停留在吃，玩这些比较肤浅的层次上，另外这一年龄的学生已具有初步感知自己和他人烦恼的心理品质，具有同情心和追求快乐的心理。
针对这些特点，在教学中我采用了贴近孩子生活的活动化教学，在游戏中，在活动的参与中，引导学生休会更深层次的快乐，体验克服困难，关心他人，从别人的快乐中感受到不一样的快乐，走近学生的心灵深处提升孩子对于快乐的理解与体验。
四教法与学法本课以现实生活为主要源泉，通过各种课程资源的整合和利用，通过激趣导入、录像演示、游戏体验、音乐渲染等活动化教学，强调寓教育于活动之中，注意了活动的层次性、目的性。
调动每个学生内在学习的积极性和创造性，让学生在游戏中、活动中主动地学习，身心健康、快乐的成长。
小学二年级品德与生活说课稿三篇(人教版)
小学二年级品德与生活说课稿三篇(人教版)第一篇：友好交往的重要性一、教学目标- 研究友好交往的定义和重要性；- 培养学生与同伴之间的友好关系；- 培养学生积极参与集体活动的意识。
二、教学重点- 帮助学生理解友好交往的含义；- 培养学生与同伴之间的友好关系。
三、教学准备- 板书：友好交往的重要性；- 多媒体课件：展示友好交往的图片和案例。
四、教学步骤1. 导入：与学生谈论友好交往的定义和重要性。
2. 呈现：通过多媒体课件展示友好交往的图片和案例，引导学生讨论。
3. 讲解：讲解友好交往的具体行为，如礼貌用语、互相帮助、互相尊重等。
4. 模仿：分角色扮演小组，模仿友好交往的场景。
5. 分析：引导学生分析友好交往的好处，如增强友谊、促进合作等。
6. 练：设置小组活动，让学生在集体中积极参与。
7. 总结：总结友好交往的重要性，鼓励学生在日常生活中实施。
五、教学评价通过学生的观察和参与情况，评价他们是否能够理解友好交往的重要性，并在集体活动中积极参与。
第二篇：珍惜粮食资源，健康饮食一、教学目标- 培养学生珍惜粮食资源的意识；- 研究健康饮食的基本原则；- 培养学生合理安排膳食的能力。
二、教学重点- 呈现粮食资源的重要性；- 培养学生的健康饮食惯。
三、教学准备- 板书：珍惜粮食资源，健康饮食；- 多媒体课件：展示粮食资源的图片和案例。
四、教学步骤1. 导入：与学生谈论粮食资源的重要性，引发学生思考。
2. 呈现：通过多媒体课件展示粮食资源的图片和案例，引导学生讨论。
3. 讲解：讲解合理安排膳食的原则，如均衡搭配、适量食用等。
4. 分享：学生分享健康饮食的经验和惯。
5. 制定计划：引导学生制定一周的健康饮食计划。
6. 分析评价：分析学生的饮食计划，评价是否合理。
7. 总结：总结珍惜粮食资源的重要性和健康饮食的原则。
五、教学评价通过学生的饮食计划和讨论情况，评价他们是否能够珍惜粮食资源并制定合理的饮食计划。
第三篇：文明礼仪是美好生活基础一、教学目标- 研究常见的文明礼仪；- 培养学生遵守文明礼仪的意识和惯。
部编版小学二年级下册道德与法治说课稿
部编版小学二年级下册道德与法治说课稿一. 教材分析部编版小学二年级下册道德与法治教材，紧密联系学生的生活实际，以学生的发展需求为导向，遵循道德与法治教育的规律，注重培养学生良好的道德品质和法治意识。
本教材内容丰富，包括自尊自信、尊重他人、遵守规则、安全自护、环保意识等多个方面，旨在引导学生树立正确的价值观，培养良好的行为习惯，为学生今后的成长奠定基础。
二. 学情分析小学二年级的学生正处于心理和生理发育的关键时期，他们开始具备一定的独立思考能力，但仍然需要教师的引导和关爱。
这一阶段的学生具有较强的模仿能力和好奇心，对于生活中的事物充满兴趣。
在道德与法治教育方面，他们需要通过具体案例和情境，了解和认识社会规则，培养良好的道德品质和法治意识。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解和认识基本的道德规范和法律法规，提高学生的道德素养和法治意识。
2.过程与方法：通过情境模拟、案例分析、小组讨论等方式，培养学生独立思考、合作交流的能力。
3.情感态度与价值观：引导学生树立正确的价值观，培养良好的道德品质，尊重他人，关爱社会。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解和认识基本的道德规范和法律法规，提高学生的道德素养和法治意识。
2.教学难点：培养学生独立思考、合作交流的能力，以及将道德与法治知识运用到实际生活中。
五. 说教学方法与手段1.情境模拟：通过创设生活情境，让学生在模拟实践中体验道德与法治教育的真谛。
2.案例分析：选取具有代表性的案例，引导学生进行分析讨论，培养学生的独立思考能力。
3.小组讨论：学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的观点，提高学生的合作交流能力。
4.互动问答：教师与学生互动，解答学生的疑问，引导学生正确理解道德与法治知识。
六. 说教学过程1.导入：通过一个生活案例，引发学生对道德与法治的关注，激发学生的学习兴趣。
2.情境模拟：让学生参与情境模拟活动，体验道德与法治教育的实践意义。
3.案例分析：教师引导学生分析案例，讨论案例中的道德与法治问题，培养学生的独立思考能力。
小学二年级思想品德说课稿【三篇】
精心整理小学二年级思想品德说课稿【三篇】是错误的。
3、培养保护珍惜动物的意识。
三、教法学法我采用的教法：1、故事激趣法故事最易引起儿童的光注。
以故事情节或主人翁的形象去感染、教育儿童，更易激发学生的兴趣。
集资料。
然后根据学习内容的要求，确定搜集的目标和范围，将得到的资料要求进行整理。
2、现场调查法有条件的学生可以在专人的带领下，到农场或野生动物园观察或管理人员交流，使儿童对所关注的问题能通过亲身体验，获得直观的印象和更加深入的了解。
三、课前准备1、学生自己带饲养的小动物。
首先我问：小朋友，你们见过长颈鹿吗？下面老师就给大家讲讲长颈鹿的故事。
然后边出示图片边讲故事。
接着再问：听了这个故事，你有什么感受？让学生谈谈自己的感受。
(这一设计主要是根据学生的心理特点，以直关的图像、形象的语言来感染学生，引起学生的共鸣，给学生学习以明确的导向、定位。
)根据学生的回答，出示课题。
二、学习新知，导行明理（一）活动：动物，人类的朋友师：我们和动物是好朋友。
我们来看看我们的好朋友能帮别人做友。
上的这些小朋友做的对不对？出示41页的三副图，让学生讨论，然后说说自己的看法。
从而完成第二个教学目标，要善待动物，知道戏弄动物的行为是错误的。
接着老师给学生推荐一本好书《我的野生动物朋友》。
（二）活动：我喜欢的动物师：小朋友，我们有没有养过小动物呢？今天，你们吧小动物带来了吗？有的小朋友还画了画呢！是吧！让学生先在小组内介绍自己的小动物，然后指明上台介绍自己的师：动物是人类的朋友，我们要以和平友好的态度对待它们，这样我们生活的世界才会更加美好。
（结尾，骄傲是趁热打铁，让学生学会和动物和谐相处，懂得关心动物就是关心人类自己）【篇二】二年级下学期的孩子，还很小，很多事情还比较依赖父母，不过，他们已经有一些自立、自理的意识，而且渴望得到成长。
根据本课的要求和二年级下学期孩子的特点，我制定了本课的教学目标：(1)通过寻找自己成长的足迹和纪念物，引导孩子发现自己的成长与变化，结合自己的成长过程，比较全面地认识成长的含义。
小学二年级下册思想品德说课稿三篇
小学二年级下册思想品德说课稿三篇第1页共NUMS2页姓名：__________指导：__________日期：__________【篇一】一、说教材二、说学情通过观察交流发现，班中许多学生虽然已经有一个服务岗位，但是岗位意识并不明确，职责意识不清楚，甚至连寻找岗位的目的也存有偏差;另外，还有部分学生没有实际服务岗位，所以对于集体的事情抱有不闻不问，事不关己的态度，缺少责任意识。
其实每个孩子都有获得成功的愿望，因此教师要充分激发孩子为他人服务的意识，通过了解岗位的作用，帮助学生寻找适合自己的岗位，从而培养责任意识与主人翁意识。
三、说教学目标我们根据教材和学生实际，在教学中，拟定的教学目标是：1、知道集体的事是大家的事，人人都有责任;2、能在集体中寻找为大家服务的岗位，并且尽心尽力去做好。
四、说教法活动二：让学生明白集体的事应由大家一起做，让学生了解如何寻找岗位。
通过讨论知道了什么才是班级中的岗位，通过现场生生互动了解到寻找岗位的目的，应该说每个人的想法是不一样的，因此自然引出班级学生对岗位的真实看法，结合教材中”聪明豆”栏目归纳出几条不同意见，再组织学生针对这些想法展开讨论，从而明确寻找岗位的真正意义。
活动四：结合班级情况，献计献策解决遇到的困难。
结合岗位明确责任，知道集体事情大家做。
因为班级中现有的岗位有限，而且有的孩子已经在岗位上做了一段时间，在岗位上会遇到不尽如人意的事，从培养主人翁意识和责任感出发，让同学帮忙想办法解决困难。
活动六：总结谈话，激发情感指导行为。
并不是课结束了，岗位就定了，因此将岗位的竞聘与课后的延伸结合起来，既保护学生的积极性，又可以作为促进学生发展的动力机制。
七、说策略1、变单一灌输模式的策略结合本课的教学目标，在本课教学中，我们注意贯彻二期课改所提倡的新理念：让课程适应每一位学生的发展，以学生的发展为本，以学习内容为载体，强调学生对学习活动主动参与和亲身体验，关注学生学习经验的形成和建构。
小学二年级思想品德说课稿
小学二年级思想品德说课稿小学二年级思想品德说课稿1今天，我要说课的内容是人教版品德与生活二年级下册课文《我们长大了》。
这篇课文位于本册的最后一个单元——我们在成长。
作为二年级下册的最后一个单元，这是对二年级孩子学习的一个总结，总结他们的成长，更是对他们的期望，期望他们以更自立的状态进入三年级。
本课是这一单元的第一篇课文。
思品新课标指出，“道德存在于儿童的生活中”。
本课通过展示学生自己的成长，能看到自己的成长和变化、欣赏自己的优点和长处。
并且通过发现学生身上的细微变化，让学生为自己的成长而感到快乐。
让学生学会关心他人，做一个懂事的好孩子。
这篇课文能够让学生在成长中得到自信，愿意去做懂事的孩子，为学生安排暑假生活，打下基础。
二年级下学期的孩子，还很小，很多事情还比较依赖父母，不过，他们已经有一些自立、自理的意识，而且渴望得到成长。
根据本课的要求和二年级下学期孩子的特点，我制定了本课的教学目标：(1)通过寻找自己成长的足迹和纪念物，引导孩子发现自己的成长与变化，结合自己的成长过程，比较全面地认识成长的含义。
(2)积极参与与体验活动，提高体验能力、收集资料的能力。
（3）激发孩子欣赏自己的成长，学会展示自己，产生成长的喜悦感，树立自信心；针对本课教学目标，我认为本课教学的重点是：通过寻找自己成长的足迹和纪念物，结合自己的成长过程，比较全面地认识成长的含义，产生成长的喜悦感。
本课的难点是让孩子从具体事情中懂得热爱父母，孝敬父母，懂得关心别人。
基于以上目标，我将在课堂上采用搜集资料法、讨论法、讲述法、角色表演法和情景模拟法等教学方法。
学生将在调查、讨论、说话和写诗等过程中，认识成长的含义，产生成长的喜悦感。
接下来，我将简单阐述我的教学设计。
我这一课分为五个教学环节。
第一个环节是游戏导入，体验成长。
第二个环节是成长包展示，体验成长第三个环节是朗诵诗歌，学会自立。
第四个环节是情景表演，学会懂事。
第五个环节是制作成长树。
小学二年级思想品德说课稿最新范文模板2021
小学二年级思想品德说课稿最新范文模板2021老师可以让学生自己能够与同学展开讨论，说出自己在生活学习中做不到、做不好的事情，并结合自己的经验给大家出主意。
以下是小编整理的小学二年级思想品德说课稿，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。
小学二年级思想品德说课稿范文一：快乐的方法【教学目标】1、使学生感受和体会自己和大家学习与生活在一起的快乐，增进彼此间的相互了解，加深彼此间的感情。
2、学会在他人的帮助下控制和调整自己的情绪，高兴地学，愉快地玩。
3、能表现对他人的关心，并尝试用自己的方式给他人带来快乐。
【重难点】在活动中使学生学习消除烦恼、体验快乐的方法。
懂得关心和理解他人，把快乐带给他人，自己会更快乐的道理。
【教学过程】一、激趣导入。
同学们，这节课老师想邀请你们参加由我主持的快乐总动员活动。
在这里既有让你开心的游戏，又有多彩的活动，还能学有用的知识，帮你做个快乐鸟，想不想参加?二、感受和体会自己和大家学习与生活在一起的快乐。
1、创设活动情境：引导学生进入今天的第一个精彩单元“生活大看台”。
2、引导学生从与家长、伙伴、老师及自己的角度回忆生活中快乐的事，把这些故事讲给大家听与大家分享自己的快乐。
3、学生表演快乐的表情。
三、学习消除烦恼、创造快乐的方法。
1、活动情境：继续生活大看台活动。
2、学生说出烦恼事，大家一起出主意。
3、采访学生在活动中的心情。
4、根据学生的回答，教师补充消除烦恼的小绝招。
5、睁大你们的眼睛，观察一下他们的表情，看看他们的心情怎么样?听他们遇到了什么烦恼事?用学到的方法来帮助他们?6、采访学生在活动中的心情，向学生渗透被别人帮助可以得到快乐，关心和理解他人，乐于并善于把快乐带给他人的人，自己会更快乐的道理。
四、在活动中综合运用学到的知识，加强情感的体验。
1、活动一：欢乐小勇士。
活动内容：学生用手中的七巧板拼出教师出示的图形。
活动要求：2分钟，同桌之间互相配合，争取最后都能体会成功的快乐。
二年级思想品德说课稿精选范文模板
二年级思想品德说课稿精选范文模板二年级思想品德说课稿范文一：我和动物交朋友一、说教材《我的大地好妈妈》是让人民教育出版社二年级下册《品行与社会》课本第二单元的第一个话题。
新课标指出：儿童是学习的主体，学生品行的形成与社会性生长是在种种运动中通过自身与外界的相互作用来实现的，因此本课通过引导学生本身去视察、体验、感悟，让孩子们在生活中探究，在探究中发明人的生活离不开情况，从而开端树立环保意识。
教学目的：1、知识与本领目的：通过观察等运动相识本身生活故里的情况状态及其变革。
2、品行与举动目的：让学生在运动中形成开端的生态情况意识，明确掩护情况是每小我私家的责任，能为掩护情况作力所能及的事变。
3、情感与态度目标：通过活动培养学生相互合作、相互尊重、团结友爱，共同协商解决问题。
教学重点：知道我们生活得周围除了人类以外，还有很多动植物，他们同样有生命!是我们人类的朋友，对人类起到很好的作用。
教学难点：环境对人的重要性。
课前准备：教师：1、搜集人与动植物的图片、焦作风光图片。
2、搜集人与动植物，阳光、空气、水的有关的资料。
学生：1、观察我们周围有哪些动植物记下来。
2、搜集动植物的图片。
3、搜集阳光、空气、水与人的关系的资料。
二、说教法学法：“教学有法，教无定法。
”根据新课标的要求以及儿童的认知特点，我们采用学生自主自主合作、探究、讨论，主动参与以及师生互动、生生互动，共同解决型方法相结合，同时注重学科间的整合，限度调动了每个孩子的积极性、创造性，使他们更健康、更愉快、更有创意的生活。
课时安排：1、全课计划三课时完成。
2、本次说课内容为第一课时三、说教学程序1、谈话导入小朋友，我们都有自己的妈妈，我们在妈妈的怀抱里健康地成长，那么谁能谈谈自己的妈妈?其实，在我们的身边还有一个地球妈妈，由此，引入课题《我们的大地妈妈》兴趣是的老师，是学生主动学习，积极思维探求知识的内在动力，为此我从学生最熟悉的好妈妈引入，从而激发起学生的求知欲。
思想道德与法治说课稿(优秀18篇)
思想道德与法治说课稿（优秀18篇）思想可以推动社会发展和个人进步，它是创新和改革的源泉。
思想是人类区别于其他生物的显著特征之一，它是指人的头脑中的各种认识、观念、想法和理论等。
思想是人类在认知世界、感知事物的基础上进行思考、推理和判断的能力。
思想是人们对外界事物及其内在联系进行思考和认识的产物，它是人类进步和发展的重要驱动力。
思想是人类的精神财富，是人们创造文明、推动社会进步的重要力量。
思想的表达需要准确、清晰和有逻辑性，避免模糊和含混的语言表达。
那么我们该如何写一篇较为完美的总结呢？以下是小编为大家整理的思想类文章范文，供大家参考和学习。
思想道德和法治的心得体会作为一个做着技术工作的AI，虽然没有长长的人生经历，但它们所经历的人工智能时代也让它们对于思想道德和法治问题有了更为清晰的认识。
在这篇文章中，我想分享一下我对于思想道德和法治的理解以及它们对于人工智能时代的重要意义。
“有德之人，必有勇和智，其道则一。
”这是孔子在《论语》中所说的话。
在我的理解中，思想道德代表的是一个人的精神内涵，是一个人在理性和高尚的品德双重力量的推动下走过的历程。
在人工智能的时代中，思想道德的意义愈发重要，人们需要明确机器与人类之间的边界，以便更好地规范自身的行为，保障自身的安全。
从某种意义上说，道德和法律是两个方面的同一体，在道德与法律同时存在的场合，道德法律共同陈述对于人与社会背景下更加合理的根本规范。
法律的创制与执行恰恰是在一定程度上对道德的强化与呼吁，可以预见，加强法律建设、加强法律教育将会直接推动个体和社会道德水平的提升，增强人们的认识和道德意识。
第四段：法治的重要性。
在市场经济和政治发展逐渐成熟的今天，法治逐渐成为社会的基础规范，它是一切社会秩序、制度和规范的基石，是人们出于社会安全及合理权益的基本需求而诞生。
在人工智能时代中，良好的法治环境不仅可以定义产品和服务的安全边界，更是探索各种智能重塑人类生活的重要保障。
(精选模板)2021年思想品德说课稿4篇
2021年思想品德说课稿4篇思想品德说课稿篇1各位领导、老师们：你们好！今天我要进行说课的题目是《学会拒绝不良诱惑》，我将从教材的地位和作用、教学目标、教学的重难点、教法、学法、教学过程、课后反思七个方面进行说课。
一、说教材的地位和作用《学会拒绝不良诱惑》是人教版教材《思想品德》第四单元第八课第二个框题。
在此之前，学生们已经学习了《身边的诱惑》，这为本框题的学习起到了铺垫的作用。
第八课的课题是学会拒绝，本框题的任务是学会拒绝不良诱惑，可见本框题在本课中具有不容忽视的重要的地位。
二、说教学目标根据本教材的结构和内容分析，结合着七年级学生的认知规律及其心理特征，我制定了以下的教学目标：教学目标：（一）情感态度、价值观目标：①鼓起敢于战胜不良诱惑的勇气和信心；②学会依靠家长、老师和朋友的帮助，在与同学的合作中抵制不良诱惑。
（二）能力目标：①运用战胜诱惑的方法，逐步形成自我抵抗诱惑的能力；②初步学会用辩证的方法分析事物的能力。
（三）知识目标：①了解生活中存在的形形色色的诱惑和不良诱惑的危害；②知道战胜不良诱惑的方法。
三、说教学的重、难点本着认真研究新课程标准，在吃透教材基础上，我确定了以下的教学重点和难点：教学重点：不良诱惑的危害和战胜不良诱惑的方法。
教学难点：对中学生来说，战胜不良诱惑的可行方法。
为了讲清教材的重、难点，使学生能够达到本框题设定的教学目标，我再从教法和学法上谈谈：四、说教法基于本框题的特点，我主要采用了以下的教学方法： 1.直观演示法：收集有关图片，运用多媒体手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。
2.活动探究法引导学生通过创设情景等活动形式获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到了充分的发挥，培养学生的自学能力、思维能力、活动组织能力。
3.集体讨论法设计“启思园”“听故事想办法”提出问题，组织学生进行集体和分组讨论，促使学生在学习中解决问题，培养学生的团结协作的精神。
2021年二年级思想品德说课稿精选范文模板
2021年二年级思想品德说课稿精选范文模板二年级思想品德说课稿范文一一、说教材这个活动主题选自教育科学出版社出版的《品德与生活》第四册第五单元内容。
它所处的单元是一个以《我爱绿树，我爱蓝天》为主题的教育模块，包含“我身边的环境”、“爱惜资源”、“美，就这么简单”三个活动主题。
旨在而使永恒孩子从小懂得珍爱生命，养成良好的人际关系，获得基本的身体健康知识，初步重新认识了解人环境与人的生存关系，为其一生身心健康打下基础。
本次节课的大多内容主要通过活动，引导学生观察、认识身边的环境，感受身边的环境对自己、对大家生活的影响，培养学生爱护生态环境，从我做起的责任感，促使他们养成良好的行为习惯。
全文分为二个部分：第一部分是“感受”。
学生感受清洁曼妙的环境，让学生感受到明快清新的环境，可以给人们催生舒适和愉快。
第二部分是“调查”，谁把这儿弄脏了?这是活动的重点，也是学生道德观点关键性转化为道德行为的重要材料。
二、说教法1、我以学生学员的校园生活现实为根本，努力创设开放的教学环境，以探究式自学为主，激发学生的求知_，使课堂充满人文精神的氛围，让学生心情愉快、敢想、敢说、敢问。
2、我以体验式学习为主要形式进行教学，使课堂气氛变得轻松、和谐、活跃，把其实不然寓于活动和感性的认识寓于之中，做到情理交融。
4、我充分运用电教手段，自制电脑课件，通过声、形、像的有机结合，加强直观性、创设一定的情境，激发学生的道德感情，从而促使学生把"知"转化为"行"。
3、我带领学生全员参与课内学习与课外的实践活动，引导引导他们用自己感兴趣的方式去开展仔细观察、调查、探索等多种格朗普雷县学习，重视他们在活动过程中体验和经验的积累，强化他们与周围环境的互动。
三、说学法1、学生在具体的生活情景中发现问题、提出问题、解决问题，并在这一学习的投资过程，体验探索的快乐。
2、学生用自己感兴趣的方式去开展顺利开展观察、调查、探索等多种体验式学习，让学生通过自主探索，进入角色体验，激发学生积极主动参与探索的兴趣。
2021年思想品德说课稿集锦八篇
2021年思想品德说课稿集锦八篇思想品德说课稿篇1《秋天的保健》是浙教版二年级上册第三单元第二课的内容,这个单元主要以秋天的景色，果实，秋天的疾病，以此让学生了解秋天的特点，融合了热爱环境，热爱粮食，热爱自己，热爱大自然的教育，较好地体现了课程的综合性。
根据教材特点和学生的实际情况，我把本课的教学目标制定为。
：让学生了解秋天的保健常识，培养学生健康生活的意识。
帮助学生按秋天保健有关要求指导自己的生活，养成健康的生活习惯进一步培养获取信息，自主探究，合作学习等方面的能力。
根据这样的教学目标我就设计了三个版块的内容：一，认识秋天的天气特点;二，秋天的麻烦，让学生认识秋天的疾病及原因;三，秋天的保健，怎样让自己更健康。
我在设计上主要体现以下意图：课堂教学源于生活品德与生活课程强调"关注儿童的现实生活",我们的课堂就应该落实这一理念。
秋天是一个传染病高发的季节，让学生说说自己在秋天生过哪些疾病，说说生病时的难受的感觉，再让学生学习秋天的保健知识。
这样源于生活的课堂教学，能缩短学生与学习内容之间的距离，使之产生亲近感，较好地激发其学习的兴趣。
在生活中指导生活品德与生活应当源于生活，但绝不是儿童生活的简单翻版，课程的教学意义在于"高于生活".因此，本课教学设计从"认识秋天的特点","秋天的麻烦"过渡到"秋天的保健"逐层深入，实现了质的飞跃。
学生从课前调查以及课内医生的介绍，老师的指导，同学的交流中了解到更多秋天保健的知识。
这就是"在生活中指导儿童生活",一定会给儿童今后的生活带来帮助。
用"综合"的理念设计课堂活动品德与生活是综合课程，就要运用多种教与学的方法，以"综合"的理念来设计课堂教学，整体发挥教育优势，促进学生的发展。
在课堂的准备活动中让学生向社区或家长了解秋天容易得的疾病，了解秋天关于饮食，起居，运动方面的知识，既拓展了学生知识面，让他们了解基本的保健知识，又培养了学生搜集信息的能力。
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二年级思想品德说课稿最新范文2021教师在教学中，要把握教材内容之间的联系，有些教学内容可以整合在一起进行教学。
例如：课文与栏目二的内容联系密切，可以结合在一起进行，有利于提高教学实效。
以下是小编整理的二年级思想品德说课稿，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。
二年级思想品德说课稿范文一：名人童年故事教学目标认知:1.知道上课是学习的时间，应该用心学习。
2.结合事例说明，上课专心听讲有利于学好知识，掌握本领。
3.知道高士其童年上课专心听讲，努力学习的故事。
情感：1.喜欢听名人童年努力学习的故事，愿意向他们学习。
2.爱学习，愿意上课专心听讲，学好知识，掌握本领。
行为：1.上课时，眼睛注意看，耳朵注意听，精神要集中，不走神。
2.开动脑筋，老师讲什么跟着想，老师要求什么按照做。
初步培养良好的学习习惯。
教学建议教材分析：本课是根据《九年义务教育小学思想品德和初中思想政治课课程标准(试行)》一二年级段“好好学习”德目中“上课专心听讲”的教学内容设置的。
小学低年级学生精神不易集中且注意力集中时间短，而上课专心听讲对于学生学习和掌握知识非常重要，如果学生不能从小培养专心听讲的好习惯，必然会影响学生的学习生活，妨碍学生学习各方面的知识。
因而，对学生进行专心听讲的教育十分必要。
本课与第二、三课组成潜在的单元，同属“好好学习”的德目。
本课侧重于课堂上的要求。
本单元是小学一年级的起始层次，是对学习的初步认识和初步的学习习惯的培养。
本课课文选取我国科学家高士其小时候专心学习的故事。
故事情节比较简单，教师依此进行分析达到教育目的。
第一个栏目是“看一看”。
此栏目设在课文的前边，起导入作用。
目的是让学生通过看图了解怎样做是专心听讲，怎样做是不专心听讲。
第二个栏目是“说一说”。
此栏目中有两个问题，第一个问题是结合课文提出的，目的是引导学生理解什么是专心听讲以及为什么要专心听讲。
第二个问题引导学生结合自己或同学的实例理解专心听讲的必要性。
第三个栏目是“记一记”。
此栏目体现的是教学目标的行为要求，指导学生按照“记一记”中的内容去做，就能做到专心听讲。
第四个栏目是“试一试”此栏目是一个实践性栏目。
使学生通过亲自实践进一步体会专心听讲的好处，从而加深对专心听讲的理解。
教法建议：1.注重教学的直观性，课上教师可运用教学课件使学生懂得什么是专心听讲，什么是不专心听讲以及专心听讲的好处和不专心听讲的坏处。
激发学生产生专心听讲的道德情感。
2.在教学中，要把握教材内容之间的联系，有些教学内容可以整合在一起进行教学。
例如：课文与栏目二的内容联系密切，可以结合在一起进行，有利于提高教学实效。
3.注意联系学生实际。
每个班级中都会有一些在专心听讲方面做得好的同学，用学生身边的榜样教育学生，最为可信。
因此，教师可在教学中安排专门的教学环节表扬本班专心听讲的学生，还可以请这些同学谈谈自己是怎样做到专心听讲的，专心听讲对自己的学习有什么好处等，激励其他学生向专心听讲的同学学习。
教学设计示例认知:1.知道上课是学习的时间，应该用心学习。
2.结合事例说明，上课专心听讲有利于学好知识，掌握本领。
3.知道高士其童年上课专心听讲，努力学习的故事。
情感：1.喜欢听名人童年努力学习的故事，愿意向他们学习。
2.爱学习，愿意上课专心听讲，学好知识，掌握本领。
行为：1.上课时，眼睛注意看，耳朵注意听，精神要集中，不走神。
2.开动脑筋，老师讲什么跟着想，老师要求什么按照做。
初步培养良好的学习习惯。
教学重点：使学生明白为什么上课要专心听讲。
理由有两点：1、上课是学习的时间，应该用心学习。
2、上课专心听讲有利于学好知识、掌握本领。
教学难点：二年级学生年龄小，自控能力差，专心听讲的时间较短。
教学中要向学生渗透自控能力的培养，引导学生自己总结出专心听讲的好方法。
教育过程：一、导入新课1.提问：看一看，上课时哪些同学做到了专心听讲?哪些同学做得不好?2.演示课件场景一(栏目一的内容)3.小结：上课时，认真听老师讲课是专心听课的表现。
老师讲课时，东瞧西看，精神不集中到上课的内容上，是不专心听讲的表现。
那么，专心听讲有哪些好处?不专心听讲又有哪些坏处呢?我们一起来学习第一课《专心听讲》。
板书课题：一、专心听讲二、提高认识1.教师介绍高士其的简况。
(可参考教参)2.演示课件场景二。
(课文第二段的内容)3.提问：(运用栏目二&;说一说&;中的问题一提问)高士其上课时是怎样专心听讲的?4.小结：高士其上课时，同学想跟他玩，跟他说话，他都没有理踩，他做到了上课专心听讲。
5.提问：为什么在上课时他不理那个同学?6.演示课件场景三。
(课文的第三、四段内容)7.小结：上课是学习的时间，只有专心听讲，才能学到文化知识，掌握各种本领，取得好成绩。
(板书：学会知识，掌握本领)高士其小时候上课专心听讲，认真学习，因此他的学习成绩一直很好。
这也为他后来成为的科学家、作家打下了坚实的基础。
8.师：像高士其这样上课专心听讲的人物还有很多，雷锋也是其中的一个。
9.演示课件场景四。
(雷锋小时候专心听讲的事例)10.提问：雷锋是怎样专心听讲的?11.小结：雷锋不论遇到任何情况都能坚持专心听讲，养成了认真学习的好习惯。
板书：养成好习惯12.提问：(用栏目二&;说一说&;的问题二提问)结合自己或同学的实例，说一说不专心听讲有什么坏处。
13.小结：不专心听讲，听不到老师所讲的内容，不能掌握知识与本领，影响自己的学习成绩，时间长了不仅会落下很多功课还会养成不会听讲的坏习惯，影响以后的学习，害处可大了。
三、指导行为师：根据高士其、雷锋的事例以及你自己的体会，说一说怎样做才能做到专心听讲。
1.学生小组讨论。
2.教师参与学生讨论，并引导学生进行总结。
板书：&;记一记&;中的内容3.试一试按照&;记一记&;中的要求试试，亲身体会一下专心听讲的好处。
(内容同&;试一试&;栏目内容)4.玩一玩(教师组织学生做&;传话&;游戏，使学生在游戏中进一步体会专心的重要性。
)游戏方法及规则：(1)教师发给每个小组的第一位同学一张字条，字条上可以写一些与本课学习有关的内容，如：专心听讲，可以学会知识;专心听讲，可以学会本领;专心听讲，可以取得好成绩等内容。
(2)每组的第一位同学看完字条后，小声告诉后面的同学，依次往后传，传到最后一位同学。
(3)以传话速度最快，传话内容准确无误的组为胜利组。
5、夸一夸(1)夸夸班里在专心听讲方面做得好的同学。
(2)演示课件场景五。
(&;专心听讲&;的大花园)(3)学生列举本班专心听讲同学的名字，教师将受表扬同学的名字填入小花内。
四、全课总结1、提问：经过这节课的学习，你们有什么收获?2、总结：上课专心听讲是学会知识、掌握本领的前提，希望同学们上课时都能做到眼睛注意看，耳朵注意听，脑子跟着想，精神要集中，养成专心听讲的好习惯。
相信，今后会有更多同学的名字会填入专心听讲的大花园中，让我们一起把花园装扮得更美丽。
二年级思想品德说课稿范文二：独立完成作业教学目标认知：1.知道什么是独立完成作业。
2.知道做作业是小学生自己应当完成的学习任务;自己动脑完成作业，才能学好知识。
情感：有独立完成作业的责任感。
感到自己的作业自己做，理所应当。
愿意依靠自己的努力取得真实的好成绩。
行为：1.自己的作业自己做，不依赖父母，不靠别人帮忙，不抄同学作业。
2.不会做的作业可向别人请教，然后自己完成。
教学建议教材分析：本课是根据课程标准小学一、二年级教学内容和基本要求“好好学习”德目的有关要求而设置的。
其中教学内容提出“按时、认真、独立完成作业”，基本要求中认知要求是“结合事例说明独立完成作业有利于学好知识”。
行为要求是“作业书写工整、不拖拉、不马虎、不依赖大人”。
本课课文是一个儿童故事，课文中有三个明显段落，以王强三次摆手为提示，向学生讲明什么是独立完成作业，即自己动手做，自己写;不让别人替写;自己完成，不照抄别人的。
这三点既回答了什么是独立完成作业，又提示了行为要求。
本课设五个栏目。
第一个栏目“想一想”，设在课文的前面，起导入作用。
由此引出应该怎样完成作业，并说明独立完成作业有利于学习知识。
不独立完成作业，学不会知识，影响自己的学习成绩。
第二个栏目“讲一讲”，是对课文内容的分析，帮助学生理解和提炼课文所体现的教学观点。
第三个栏目“听一听”，是听老师讲卓娅独立完成作业的故事。
安排此题目，一方面是再次用实例帮助学生理解独立完成作业是什么意思，以及独立完成作业的好处;另一方面也是为了完成教学目标认知中的第三点要求：知道名人童年努力学习的故事。
第四个栏目“想一想”，是对课文的重要补充，即帮助学生明白小学生为什么要独立完成作业。
第五个栏目“议一议”，是以辨析的形式，加深学生对独立完成作业的理解，即独立完成不等于不许向别人请教，经思考实在不会可以向别人请教，弄懂后仍要自己抄写或自己计算出来。
这样仍属独立完成作业。
教法建议：1.教学中，要密切联系学生实际，有针对性地进行教学。
二年级的学生有意不完成作业的同学并不多，但的确存在。
学生不独立完成作业的原因一般是年龄小、能力差、依赖性强，还有的是上课没听懂。
教学时，教师要根据本班的实际情况进行分析，不要搞“一刀切”。
2.教学时，教师可以根据教材的教育目的对教材实施的顺序进行调整。
例如：课文主要体现的是什么叫独立完成作业，怎样做到独立完成作业，而没有体现独立完成作业的重要性。
教学栏目四的内容体现了独立完成作业的好处。
在教学中，教师明理后再导行，更有利于学生的道德内化。
因此，教学时，教师可以先进行栏目四的教学，再处理课文。
3.课前，教师要了解学生在独立完成作业方面的情况，对于平时能做到独立完成作业的同学要在课上进行表扬，还可以现场采访的形式，请这些学生谈谈他们的好经验。
教学设计示例〈教学目标〉认知：1.知道什么是独立完成作业。
2.知道做作业是小学生自己应当完成的学习任务;自己动脑完成作业，才能学好知识。
情感：有独立完成作业的责任感。
感到自己的作业自己做，理所应当。
愿意依靠自己的努力取得真实的好成绩。
行为：1.自己的作业自己做，不依赖父母，不靠别人帮忙，不抄同学作业。
2.不会做的作业可向别人请教，然后自己完成。
教学重点：使学生懂得什么是独立完成作业，即自己动手，自己写;不让别人替写;自己完成，不抄别人的作业。
使学生懂得独立完成作业的重要性，即独立完成作业是为了巩固知识，学好知识。
教学难点：帮助学生克服遇到困难就退缩的心理。
使学生懂得独立完成作业不等于不许请教别人。
教育过程：一、导入新课，初步明理导语：在丰盛小学二年级一班发生了这样一件事，我们一起来看看。
1.演示课件场景一内容：栏目一&;想一想&;中的图二。