选修5有机化合物的分类学案
人教版高中化学 选修5 1.1有机化合物的分类 教案
<<有机化合物的分类>>教学设计●课标要求知道常见有机化合物的结构，了解有机物分子中的官能团，能正确地表示它们的结构。
●课标解读1.能按碳的骨架和官能团对有机物进行分类。
2．熟记常见官能团的名称和结构式，并能列举含不同官能团的代表物。
●教学地位对有机物正确进行分类是研究和预测有机物性质的基础，认识官能团是判断有机物化学性质的前提。
官能团的名称和结构是高考命题的热点，从官能团入手学习各类有机物的性质是贯穿有机化学始终的线索。
●新课导入建议有机物化合物与人类的关系非常密切，在人们的衣、食、住、行、医疗保健、工农业生产及能源、材料和科学技术等领域中都起着重要的作用。
在已发现或人工合成的3 000多万种物质中，大部分都是有机化合物。
那么，对于种类繁多的有机化合物该如何分类？●教学流程设计课前预习安排：1.看教材P4－5，填写【课前自主导学】栏目中的空白，并完成【思考交流】。
2．建议方式：同学之间讨论交流。
⇒步骤1：导入新课，本课时教学地位分析。
⇒步骤2：对【思考交流】1、2进行提问，反馈学生预习效果。
⇒步骤3：师生互动完成【探究1】。
利用【问题导思】的设问作为主线。
⇓步骤7：通过【例2】和教材P4－5“按官能团分类”讲解研析，对【探究2】官能团、原子团、基、根的关系”中注意的问题进行总结。
⇐步骤6：师生互动完成【探究2】。
可利用【问题导思】中的问题作为主线。
⇐步骤5：指导学生自主完成【变式训练1】和【当堂双基达标】中1题，验证学生对探究点的理解掌握情况。
⇐步骤4：教师通过【例1】和教材P4“按碳骨架分类”讲解研析，对【探究1】进行讲解。
⇓步骤8：指导学生自主完成【变式训练2】和【当堂双基达标】中2～5题。
⇒步骤9：指导学生自主总结本课所学知识框架，然后对照【课堂小结】。
安排学生课下完成【课后知能检测】。
课标解读重点难点1.知道有机物的常用分类方法。
2.认识常见有机物中的官能团，能辨别其名称和结构。
化学人教版高中选修5 有机化学基础选修五 第一章 第一节 有机化合物的分类 教案
选修五第一章第一节有机化合物的分类教案一、教材分析在学习了甲烷、乙烯、苯、乙醇、乙酸等典型有机化合物代表物的结构与性质的基础上，本章一开始便引出官能团的概念，介绍有机化合物的分类方法，呈现给学生一个系统学习有机物的学科思维，使学生在高一掌握的一些零散的有机知识系统化和明朗化。
在分类表中增加了卤代烃、酚、醚、醛、酮、酯等各类有机化合物的官能团及其代表物。
其中，酮类化合物是课程标准不要求的内容，将其列入表中是为了在后续课程中理解酮糖──果糖的结构特点。
二、教学目标1.知识目标（1）了解有机物的基本分类方法。
（2）能够识别有机物中含有的基本官能团。
2.能力目标能够熟练运用官能团分类以及碳骨架分类法指出有机物的所属类别。
3.情感、态度和价值观目标体会物质之间的普遍联系与特殊性，体会分类思想在科学研究中的重要意义。
三、教学重点难点（1）了解有机物常见的分类方法（2）了解有机物的主要类别及官能团四、学情分析学生在高一时学习了部分典型的有机物的性质，对于不同官能团的物质性质不同有一定的了解。
本节课的内容相对较简单。
大多数学生可以通过自学来解决问题。
采用自学，讨论，指导、总结的方法来进行教学。
五、教学方法1.学案导学：见后面的学案。
2．新授课教学基本环节：预习检查、总结疑惑→情境导入、展示目标→合作探究、精讲点拨→反思总结、当堂检测→发导学案、布置预习六、课前准备1．学生的学习准备：预习有机物的分类方法，初步把握分类的依据。
2．教师的教学准备：多媒体课件制作，课前预习学案，课内探究学案，课后延伸拓展学案。
3．教学环境的设计和布置：对学生进行分组以利于组织学生讨论。
七、课时安排：1课时八、教学过程（一）预习检查、总结疑惑检查落实了学生的预习情况并了解了学生的疑惑，使教学具有了针对性。
（二）情景导入、展示目标。
教师：通过高一的学习，我们知道有机物就是有机化合物的简称，世界上绝大多数含碳的化合物都是有机物，种类繁多。
高中化学选修5《有机物分类》教学设计
高中化学选修5有机化学有机化合物的分类教学设计教学目的：1、了解有机化合物的分类方法。
2、掌握常见的官能团及其结构。
3、了解有机物的注意类别、官能团和典型代表物。
4、体会科学分类法在认识事物和科学研究中的作用。
教学重点：了解有机化合物的分类方法，认识一些重要的官能团。
教学难点：分类思想在科学研究中的重要意义。
教学过程设计：教学内容教学环节教学活动设计意图教师活动学生活动有机物定义与特性引入什么叫有机化合物？怎样区分的机物和无机物？明确有机物定义以及与无机物的区别。
有机物的定义有机物的特性有机物的分类交流与讨有机化合物从结构上有两种分类，一类是按照碳的骨架来分一类是按照官能团来分。
思考、回答、讨论激发学生兴趣，同时让学生认识到人们对事物论的分类意识。
按碳的骨架分类交流与归纳指导学生认识链状化合物、环状化合物、脂环化合物、芳香化合物以及官能团、烃的衍生物根据不同结构特点各举几个实例。
通过讨论，学生能根据有机化合物的不同结构对有机物进行准确分类从而推测其化学性质。
按官能团分类交流与归纳官能团：是指决定化合物化学特性的原子或原子团；烃的衍生物：是指烃分子里的氢原子被其他原子或原子团取代所生成的一系列新的有机化合物。
认识几种重要的官能团、了解具有不同官能团的有机物种类。
通过对官能团的整体认识，有效的分清官能团在有机物性质中的重要作用。
课堂练习-- 三道分来练习题。
课堂练习第1、2、3题。
学生分组讨论，选出代表解答题目。
应用巩固课堂练习-- 课堂练习第4、5题。
学生能按要求准确书写相关有机物的结构简式。
应用巩固学业评价迁移应用展示幻灯片：课堂练习学生练习巩固——作业练习P.6 1、2、3、学生课后完成检查学生课堂掌握情况。
高中化学选修5《有机化合物的分类》上课学习上课学习教案
高中化学选修5《有机化合物的分类》教案www.5y第一节有机化合物的分类教学目标【知识与技能】、了解有机化合物的分类方法，认识一些重要的官能团。
2、掌握有机化合物的分类依据和原则。
【过程与方法】根据生活中常见的分类方法，认识有机化合物分类的必要性。
利用投影、动画、多媒体等教学手段，演示有机化合物的结构简式和分子模型，掌握有机化合物结构的相似性。
【情感、态度与价值观】通过对有机化合物分类的学习，体会分类思想在科学研究中的重要意义。
教学重点:认识常见的官能团；有机化合物的分类方法教学难点:认识常见的官能团，按官能团对有机化合物进行分类教学过程【引入】师：通过高一的学习，我们知道有机物就是有机化合物的简称，最初有机物是指有生机的物质，如油脂、糖类和蛋白质等，它们是从动、植物体中得到的，直到1828年，德国科学家维勒偶然发现由典型的无机化合物氰酸铵通过加热可以直接转变为动植物排泄物——尿素的实验事实，从而使有机物的概念受到了冲击，引出了现代有机物的概念——世界上绝大多数含碳的化合物。
有机物自身有着特定的化学组成和结构，导致了其在物理性质和化学性质上的特殊性。
研究有机物的组成、结构、性质、制备方法与应用的科学叫有机化学。
我们先来了解有机物的分类。
【板书】第一章认识有机化合物第一节有机化合物的分类师：有机物从结构上有两种分类方法：一是按照构成有机物分子的碳的骨架来分类；二是按反映有机物特性的特定原子团来分类。
【板书】一、按碳的骨架分类链状化合物（如cH3－cH2－cH2－cH2－cH3）有机化合物脂环化合物（如）环状化合物芳香化合物（如【板书】二、按官能团分类表1-1有机物的主要类别、官能团和典型代表物类别官能团典型代表物的名称和结构简式烷烃————甲烷cH4烯烃双键乙烯cH2=cH2炔烃—c≡c—三键乙炔cH≡cH芳香烃————卤代烃—X（X表示卤素原子）溴乙烷cH3cH2Br醇—oH羟基乙醇cH3cH2oH酚—oH羟基苯酚醚醚键乙醚cH3cH2ocH2cH3醛醛基乙醛酮羰基丙酮羧酸羧基乙酸酯酯基乙酸乙酯【随堂练习】按官能团的不同可以对有机物进行分类，你能指出下列有机物的类别吗？【小结】本节课我们要掌握的重点就是认识常见的官能团，能按官能团对有机化合物进行分类。
新人教版化学选修5高中《有机化合物的分类》word教案一
新人教版化学选修5高中《有机化合物的分类》word教案一一、基本说明：本次教学设计是针对高二年级的化学5课程，教学内容属于第一章第一节第1课时。
本次课程的教学重点是让学生了解有机化合物常见的分类方法，以及有机物的主要类别及官能团。
教学时间为45分钟。
二、教学设计：1.教学目标：1）了解有机化合物常见的分类方法。
2）了解有机物的主要类别及官能团。
3）培养学生自主研究的能力，比较、分析、归纳能力。
4）体会物质之间的普遍联系与特殊性。
2.内容分析：本课时的教学重点是让学生了解有机化合物常见的分类方法，以及有机物的主要类别及官能团。
分类思想在科学研究中的重要意义。
通过研究“二氧化氮和一氧化氮”，能让学生进一步清楚大气污染物，认识环境保护的迫切性，有利于培养学生的思维能力和科学探究能力。
3.学情分析：学生已经研究了甲烷、乙烯、苯、乙醇、乙酸、糖类、油脂、蛋白质等典型的有机化合物，了解了它们的主要性质以及在人们生活、化工生产中的作用。
初步了解了有机化合物分子结构对其性质的影响，认识了一些有机物对于人类日常生活、身体健康的重要性，初步形成了对有机化学的研究兴趣。
同时，学生动手能力还在形成过程中，要培养学生形成严谨、规范的良好研究惯。
4.设计思路：1）本节教学设计主要是从学生已有的知识水平出发，研究有机化合物的分类方法。
有机化合物有两种分类方法，一种是根据有机物分子中碳原子的连接方式（碳骨架）分类，另一种则是按照决定有机物分子化学性质的特殊原子或原子团（官能团）分类。
通过分类方法的研究，认识分类思想在有机化合物研究中的重要意义。
2）强调以学生为主体的教学思想。
课前布置阅读《化学2》，课堂进行“科学探究”，转变学生的研究方式，培养学生的自主研究能力和科学探究能力。
3）创设问题情境，激发研究兴趣，调动学生内在的研究动力，促使学生主动探究科学的奥妙。
利用多媒体的直观性和可控性提高教学效果，丰富教学内容，提高课堂效率。
人教版高中化学选修五1-1有机化合物的分类教案
课题5-1-1 有机化合物的分类知识与1、认识有机化合物常有的分类方法技术2、认识有机物的主要类型及官能团教依据生活中常有的分类方法，认识有机化合物分类的必需性。
利用投影、多过程与学媒体等教课手段，演示有机化合物的构造简式和分子模型，掌握有机化合物方法目构造的相像性。
标感情、领会物质之间的广泛联系与特别性，领会分类思想在科学研究中的重要意义态度与价值观教课要点1.认识有机化合物的分类方法。
2.认识一些重要的官能团。
教课难点理解有机化合物的分类依照教课方案环节教师活动【回首思虑】1.什么叫有机物？一般把含 __________的化合物称为____________，简称为有机物。
2.构成元素碳、氢、氧、氮、硫、磷、卤素等导入3.有机物有哪些特征？新课（1）种类多。
（2）大部分难溶于水，易溶于有机溶剂。
（3）大部分受热易分解，并且易焚烧。
（4）大部分是非电解质，不易导电，熔点低。
（5）有机反响比较复杂，一般比较慢，副反响多。
学设生计活意动图回通顾、过思回考顾，培养学生温故旧【课前热身】知常用的分类方法有 ___________分类法和 ___________分类法。
关于下学列物质，① CaCO 习3，②CO，③CH4，④CH2=CH2，⑤CH3CH2OH，⑥CH3COOH 属于有机物的是 ___________( 填序号，以下同样 ) ，属于无机物的是新___________，属于烃的是 ___________，属于酸的是 ___________ 。
知的兴趣，激发求知欲。
【过渡】有机物种类众多，分门别类的去研究有机物，有益于对有机思通物性质的理解。
考，过【板书】第一节：有机物的分类按阅【问题】阅读课本 P4-5 页有机物有哪些分类方法及分类标准是什么？照读，【板书】一、按碳的骨架分类老培师养引学组内导生议论的的展现思阅概括路读进能行力、【注意】链状烃又称为脂肪烃阅表【板书】二、按官能团分类读，达1.官能团小能有机化合物中，决定化合物特别性质的原子或原子团2.烃的衍生物烃分子中的氢原子被其余原子或原子团所代替而生成的一系列化合物称为烃的衍生物。
1.1 有机化合物的分类 学案 人教版高中化学选修五有机(机构用)
有机化合物的分类方法有机化合物从结构上有两种分类方法：一是按照构成有机化合物分子的碳的_骨架_来分类；二是按反映有机化合物特性的特定_原子团_来分类。
1．按组成元素分类：43_______CH CH Cl ⎧⎪⎨⎪⎩，如有机化合物烃的衍生物，如烃 2．按碳骨架分类：3322CH CH _______CH =CH CH CH⎧⎧⎪⎪⎨⎪⎪⎪≡⎨⎩⎪⎧⎪⎨⎪⎩⎩烷烃，如烯烃，如炔烃，如有机化合物脂环化合物，如环己烷环状化合物芳香化合物，如苯链状化合物3．按官能团分类类别官能团的结构及名称典型代表物的名称和结构简式烃烷烃 — 甲烷 CH 4 ___双键乙烯 CH 2=CH 2炔烃 —C≡C— 三键乙炔 CH≡CH 芳香烃 — 苯烃 的 衍 生 物___ —X 卤素原子 溴乙烷 CH 3CH 2Br 醇 —OH 羟基 乙醇 CH 3CH 2OH 醚______ ______ 乙醚 CH 3CH 2—O —CH 2CH 3酚_____ ____苯酚醛醛基乙醛 ______酮 羰基丙酮 ______羧酸 羧基乙酸 ______酯酯基乙酸乙酯 ______一、有机物与无机物的区别比较内容有机物无机物元素都含有元素不一定含碳元素反应特征化学反应，化学反应反应速率化学反应速率化学反应速率可燃性大多燃烧大多燃烧溶解性多数溶于水，溶于有机溶剂多数溶于水，溶于有机溶剂熔点熔点(一般在400 ℃以下) 大多熔点较种类种类种类相对提醒：无机物与有机物在性质上的差别是相对的，不同的有机物有其特殊的性质。
例如，乙醇能与水以任意比互溶；四氯化碳不但不能燃烧反而可以用来灭火；乙酸能在水中电离等。
下列有关有机物的说法正确的是(双选)（）A．凡是含有碳元素的化合物都属于有机物B．有机物不能溶于水C．大多数有机反应都比较复杂，反应速率较慢，且常伴有副反应发生D．有机物与无机物之间无明显的界限，它们之间可以相互转化二、根、基与官能团的比较1．联系（1）根、基与官能团均属于原子或原子团。
新人教版高二化学选修5第一章第一节《有机化合物的分类》学案
选修5第一章第一节有机化合物的分类班级：姓名：学号：知识目标： 1.认识常见的官能团2.了解有机化合物的分类方法能力目标：有机化合物的分类教学重点：有机化合物的分类教学难点：有机化合物的分类教学过程：一、如何区别脂环化合物和芳香化合物？芳香化合物、芳香烃和苯的同系物有什么关系？1．脂环化合物和芳香化合物的区别碳环化合物分子中含有完全由碳原子组成的碳环，它又可分为两类：脂环族化合物和芳香族化合物。
(1)脂环族化合物不含苯环的碳环化合物都属于这一类。
它们的性质与脂肪族化合物相似，因此叫做脂环族化合物，如。
(2)芳香族化合物具有一些特殊的性质含有一个或多个苯环。
如。
2．芳香族化合物、芳香烃和苯的同系物的关系(1)定义①芳香族化合物：含有苯环的化合物，如、②芳香烃：含有苯环的烃叫芳香烃，如、。
③苯的同系物：分子中含有一个苯环，苯环上的侧链全为烷烃基的芳香烃，如。
(2)芳香族化合物、芳香烃和苯的同系物的关系用图表示特别提醒一种物质根据不同的分类方法，可以属于不同的类别。
如 (环己烯)，既属于环状化合物中的脂环化合物，又属于烯烃；(苯酚)，既属于环状化合物中的芳香化合物，又属于酚类。
二、官能团、根(离子)、基的区别1．基与官能团区别：基是有机物分子里含有的原子或原子团；官能团是决定化合物特殊性质的原子或原子团。
联系：“官能团”属于“基”，但“基”不一定是“官能团”。
2．根与基基根概念化合物分子中去掉某些原子或原子团后，剩下的原子团指带电荷的原子或原子团，是电解质的组成部分，是电解质电离的产物电性电中性带电荷稳定性不稳定；不能独立存在稳定：可以独立存在于溶液或熔融状态下实例及电子式联系“根”与“基”两者可以相互转化，OH－失去1个电子，可转化为—OH，而—OH获得1个电子可转化为OH--三、有机化学学习方法由于有机化合物组成复杂、结构多变、种类繁多，对有机化学的研究主要依据结构主线，即先研究有机物的组成，再研究有机物的结构，从而研究有机物的性质、合成、应用等。
2018-2019学年人教版选修5 第一章第一节 有机化合物的分类 学案
第一节有机化合物的分类学习目标：1.了解有机化合物常见的分类方法及类别。
2.认识常见官能团及其结构。
(重点)3.了解有机物的类别与官能团的关系及其代表物质。
(难点)4.体会科学分类法在认识事物和科学研究中的作用。
[自主预习·探新知]一、按碳的骨架分类微点拨：芳香化合物中的苯环、脂环化合物中的脂环可能是一个，也可能是两个或多个。
二、按官能团分类1．烃的衍生物和官能团的概念(1)烃的衍生物：烃分子里的氢原子被其他原子或原子团所取代，衍生出一系列新的化合物。
如甲醇CH3OH、乙酸CH3COOH、一氯甲烷CH3Cl等。
(2)官能团：有机化合物中，决定化合物特殊性质的原子或原子团。
2．有机物的主要类别、官能团及典型代表物(1)烃类物质微点拨：官能团的结构是一个整体，不能将其拆开分析。
例如：不能拆为和—OH。
[基础自测]1．判断正误(正确的打“√”，错误的打“×”)(1)所有的有机物都有官能团，甲苯的官能团是苯环。
()(2)丙烯分子中存在的官能团名称是双键。
()(3)乙醛的官能团是—COH。
()(4)属于环状化合物而且是芳香化合物。
()(5)含相同官能团的有机化合物一定是同类有机物。
()【答案】(1)×(2)×(3)×(4)×(5)×2．按碳的骨架分类，下列说法正确的是()A．CH3CH2CH(CH3)2属于链状化合物B．属于芳香化合物C．属于脂环化合物D．属于芳香化合物A[有机物按照碳的骨架分为链状化合物和环状化合物，环状化合物又分为脂环化合物和芳香化合物。
A项为链状化合物；B项是环状化合物，但不是芳香化合物；C项是芳香化合物而不属于脂环化合物；D项为脂环化合物，不属于芳香化合物。
]3．下列各组物质中，按官能团进行分类，属于同一类物质的是()D[A项分别属于酚和醛；B项分别属于酚和醚；C项分别属于醇和酚；D 项都属于酯。
][合作探究·攻重难][背景材料]已知有机物中存在下列结构或片段(R均表示烃基)。
高中化学选修五《有机化学基础》《有机化合物的分类》教案-新版
高中化学选修五《有机化学基础》《有机化合物的分类》教案-新版第一节有机化合物的分类学情分析：学生已经学习了甲烷、乙烯、苯、乙醇、乙酸、糖类、油脂、蛋白质等典型的有机化合物，了解了它们的主要性质以及在人们生活、化工生产中的作用；重点学习了取代反应、加成反应的反应特点；初步了解了有机化合物分子结构对其性质的影响，认识了一些有机物对于人类日常生活、身体健康的重要性，初步形成了对有机化学的学习兴趣。
教学目标：1、知识与技能：①了解有机物的基本分类方法；②能够熟练运用官能团分类以及碳骨架分类法指出有机物的所属类别；③能够识别有机物中含有的基本官能团。
2、过程与方法：在学生已经具备了有机化学初步知识的基础上，概括、小结有机化合物的分类方法，并认识一些重要官能团3、情感态度与价值观：通过学习有机化合物的分类方法，体会科学分类法在认识事物和科学研究中的作用。
教学重点：有机化合物的分类方法，认识一些重要官能团教学难点：分类思想在科学研究中的重要意义教学过程：【导入】展示图片，阐述有机化学的发展。
【回顾】什么叫有机物？结合已有的知识，分析有机物和无机物在性质上有什么不同？【板书】有机物的定义：含碳的化合物叫有机物。
碳的氧化物（CO、CO2）、碳酸、碳酸盐、碳酸氢盐、金属碳化物、氰化物、硫氰化物属于无机物。
有机物分子组成复杂，多数不溶于水，易溶于有机溶剂，熔点、沸点较低。
容易燃烧，受热易分解，反应速率比较慢，副反应较多。
【说明】有机化学就是研究有机物的组成、结构、性质、制备方法与应用的科学。
【即时演练】下列物质中不属于有机物的是：（A、D ）A、氰化钠（NaCN）B、醋酸（CH3COOH）C、乙炔D、碳化硅（SiC）【展示】有机物的种类繁多，为了更好的研究有机物的结构和性质，很有必要对有机物进行分类。
【提问】试着将甲烷、乙烷、乙烯、丙烷、苯、乙醇、乙醛、乙酸、乙酸乙酯、氯乙烷分类。
【板书】一、按组成元素分类：二、从结构上有两种分类方法：1、按碳的骨架分类2、按官能团分类【板书】1、按碳的骨架分，有机物分为链状化合物和环状化合物。
人教版高中化学选修五11 有机化合物的分类教案设计
教案学科化学教师课题1.1 有机化合物的分类课时授课主备人时间、了解有机化合物常见的分类方法1知识与ZXXK][来源学科网技能2、了解有机物的主要类别及官能团教]+网学+科[来源根据生活中常见的分类方法，认识有机化合物分类的必要性。
利用投影、多媒体等教学手学过程与来[段，演示有机化合物的结构简式和分子模型，掌握有机化合物结构的相似性。
目方法标情感、态体会物质之间的普遍联系与特殊性，体会分类思想在科学研究中的重要意义来[ 度与价:Z*xx*k.Co]源值观1、了解有机化合物的分类方法。
教学重点2、认识一些重要的官能团。
教学难点理解有机化合物的分类依据教学设计环节教师活动学生设计意图活动通过回顾，顾【回顾思考】、回生．什么叫有机物？养培学思考1知__________一般把含的化合物称为____________旧故，简称为有机物。
温知2．组成元素新习学导入新激碳、氢、氧、氮、硫、磷、卤素等的兴趣，课3．有机物有哪些特性？发求知欲。
1（）种类多。
）大多数难溶于水，易溶于有机溶剂。
2（）大多数受热易分解，而且易燃烧。
3（．（4）大多数是非电解质，不易导电，熔点低。
（5）有机反应比较复杂，一般比较慢，副反应多。
【课前热身】常用的分类方法有___________分类法和___________分类法。
对于下列物质，①CaCO，②CO，③CH，④CH=CH，⑤CHCHOH，⑥CHCOOH 3223243属于有机物的是___________(填序号，以下相同)，属于无机物的是___________，属于烃的是___________，属于酸的是___________。
【过渡】有机物种类繁多，分门别类的去研究有机物，有利于对有机物性思考，通过阅读，培养老质的理解。
学生按照的【板书】第一节：有机物的分类阅导读能引师力、的思路表达能页有机物有哪些分类方法及分类标准是什么？【问题】阅读课本P4-5力、阅合作精进【板书】一、按碳的骨架分类行神。
人教版高中化学选修五 1.1有机化合物的分类 学案3
人教版选修5第一章认识有机化合物第一节有机化合物的分类【学习目标】1.认识常见的官能团；了解有机化合物的分类方法，体会科学分类法在认识事物和科学研究中的作用。
2.进一步认识有机化合物的成键特点；通过有机化合物常见的同分异构体现象的学习，体会物质结构的多样性决定物质性质的多样性。
【学习过程】一、按碳的骨架分类1.写出有机化合物主要分类图表2.按碳原子组成分子的骨架，有机化合物可分为和环状化合物又分为和。
二、按官能团分类1. .烃分子中的氢原子可以被其他或取代，衍生出一系列新的化合物。
2.甲烷常温下是，难溶于水，乙醇沸点，能与水与任意比相互。
3.能决定化合物特殊性质的或叫官能团。
4. 官能团及其有机化合物.()O 5. 常见有机物的母体和取代基2．酚酞是常用的酸碱指示剂，其结构简式如图所示，从结构上看，酚酞除可看作酚外，还可看作()A．酮B．羧酸C．醇D．酯3．2016年巴西里约奥运会期间对大量盆栽鲜花施用了诱抗素制剂，以保持鲜花盛开。
诱抗素的分子结构如下图，下列关于该分子说法正确的是()A．含有碳碳双键、羟基、羰基、羧基B．含有苯环、羟基、羰基、羧基C．含有羟基、羰基、羧基、酯基D．含有碳碳双键、苯环、羟基、羰基4．有机化合物的分类有多种方法，下列关于有机化合物分类的说法中正确的是() A．有机物只能从结构上进行分类B．根据醇分子中羟基(—OH)数目的多少可将醇类物质分为一元醇、二元醇、三元醇等5．下列物质属于苯的同系物的是()A．③④⑧B．①⑥C．①②⑤⑥D．②③④⑤⑥⑦6．一种植物生长调节剂的分子结构如图所示。
下列说法不正确的是()A．该物质含有3种官能团B．该物质属于脂环烃C．该物质属于多官能团化合物D．该物质属于烃的衍生物7．下面列出了16种有机化合物的结构简式，请与同学们讨论，尝试从不同角度对它们所代表的物质进行分类并填空。
(1)根据碳的骨架进行分类，属于链状化合物的是________；属于脂环化合物的是____________；属于芳香化合物的是____________。
选修5《第一节__有机化合物的分类》学案
第1页化学选修5-----有机化学基础 《第一节 有机化合物的分类》学案【复习回顾】——参考必修二《第三章 有机化合物》1、烃和烃的衍生物（1）烃：由 组成的有机化合物总称为烃（也叫碳氢化合物）。
（2）烃的衍生物：烃分子中的氢原子被 所取代而生成的一系列化合物。
2、官能团：有机化合物中， 化合物特殊性质的原子或原子团．．．．．．。
复习梳理已经学习过的有机物填表格 【思考1】烃的分类 :请按照一定的分类依据对下述几种烃进行分类。
①CH 4、 ②CH 3CHCH 2CH 3、 ③CH 2＝CH 2、 ④CH 3－C ＝CHCH 3、 ⑤CH ≡CH 、 ⑥CH 3C ≡CH 、 ⑦CH 3－Cl 、 ⑧CH 3CH 2Br 、 ⑨CH 3OH 、 ⑩CH 3CH 2OH 、 ⑾CH 3C －OH 、 ⑿CH 3C －OCH 2CH 3二、按官能团分类 参考教材 P4——5，填写下表：,【思考2】1、按照官能团不同，尝试对下列物质进行分类（在物质下面标出类别） (1)CH 2=CH 2 (2) CH ≡CH (3) H(4)(5) CH 3Cl(6)CH 3CH 2OH (7) (8)H(9) CH 3COOH(10)CH 3CHO (11)CH 3COOC 2H 5 (12) CH 3OCH 3第2页【总结2】有机化合物的分类方法：有 按照碳骨架分机 化 合物 的分 按官能团分类【讨论：】1、芳香化合物、芳香烃、苯的同系物三者之间的关系： （1）芳香化合物：含有一个或几个 的化合物。
（2）芳香烃：含有一个或几个 的烃。
（3）苯的同系物：只有 个苯环和 烃基组成的芳香烃。
2、醇和酚的区别：（1）醇：羟基和 基直接相连。
官能团：—OH （2）酚：羟基和 直接相连。
官能团：—OH如：CH 3CH 2OH3、具有复合官能团的复杂有机物：官能团具有各自的独立性， 在不同条件下所发生的化学性质可分别从各官能团讨论。
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选修5《第一章第一节有机化合物的分类》学案一. 教学内容：有机化合物的分类二. 重点、难点1. 了解有机物的基本分类方法；2. 能够熟练运用官能团分类以及碳骨架分类法指出有机物的所属类别；3. 能够识别有机物中含有的基本官能团。
三. 教学过程1、什么叫烃？________________________________________________________________ 2、什么叫烃的衍生物？________________________________________________________________ 3、什么叫官能团？_______________________________________________________________官能团不但是有机化学中的重要概念，而且是有机物分类的依据和决定该化合物化学特性的关键结构部分。
有机分子中官能团不同，其化学性质就不同。
必须掌握的官能团有：（一）按碳的骨架分类按碳的骨架分类：链状化合物有机化合物脂环化合物环状化合物芳香化合物1．链状化合物这类化合物分子中的碳原子相互连接成链状。
（因其最初是在脂肪中发现的，所以又叫脂肪族化合物。
）如：CH3CH2CH2CH3CH3CH2CH2CH2OH 正丁烷正丁醇2．环状化合物 这类化合物分子中含有由碳原子组成的环状结构。
又分两类： （1）脂环化合物：是一类性质和脂肪族化合物相似的碳环化合物。
如： 环戊烷 环己醇（2）芳香化合物：是分子中含有苯环的化合物。
如： 苯 萘3.烃的分类链状烃：烃分子中碳原子与碳原子之间以链状形式连接烃 脂环烃：分子中含有碳环的烃。
环状烃芳香烃：分子中含有一个或多个苯环的烃练习：下列有机物中属于芳香化合物的是（ ）A B—NO 2C—CH 3D—CH 2 —CH 3〖变形练习〗下列有机物中（1）属于芳香化合物的是_______________，（2）属于芳香烃的是________，（3）属于苯的同系物的是______________。
类别 官能团 典型代表物的名称和结构简式 烷烃烯烃炔烃 -≡-C C 三键芳香烃OH ⑩ ⑨ ⑧ ⑦ ⑥ ⑤ ④③ ② ① ——CH = CH 2—CH 3 —CH 3 —COOH —CH 3 CH 3 ——COOH—C —CH 3 CH 3 CH 3 —氯代烃 X -（X 表示卤素原子）醇 OH - 烃基 酚 OH - 烃基醚醛H OC ||-- 醛基酮 --O C || 羰基羧酸 OH OC ||-- 羧基酯 R O OC ||--- 酯基能团来决定的。
官能团是决定化合物的化学特性的原子或原子团。
要熟练掌握官能团的特征和性质，才能准确的判断有机物的类别、判断有机物可能发生的反应、推断有机物的结构、设计有机物的合成路线等。
【拓展】1、链烃的分类饱和链烃——烷烃C n H 2n+2 (n ≥1)链烃 烯烃C n H 2n (n ≥2) 不饱和链烃——炔烃C n H 2n －2 (n ≥2)2、芳香化合物、芳香烃、苯的同系物三者之间的关系： （1）芳香化合物：含有一个或几个苯环的化合物。
（2）芳香烃：含有一个或几个苯环的烃。
（3）苯的同系物：只有一个苯环和烷烃基组成的烃。
3、醇和酚的区别：（1）醇：羟基和链烃基直接相连。
官能团：—OH（2）酚：羟基和苯环直接相连。
官能团：—OH如：CH3CH2OH（乙醇）(苯甲醇)（苯酚）（邻甲苯酚）4、具有复合官能团的复杂有机物：官能团具有各自的独立性，在不同条件下所发生的化学性质可分别从各官能团讨论。
如：具有三个官能团：酚羟基、羧基、醛基，所以这个化合物可看作酚类，羧酸类和醛类。
【典型例题】例1. 下列物质中不属于有机物的是（）A. 氰化钠（NaCN）B. 醋酸（CH3COOH）C. 乙炔D. 碳化硅（SiC）分析：含碳元素的化合物（碳氢化合物及其衍生物）称为有机化合物，简称有机物。
但是含碳元素的化合物不一定就是有机物，碳的氧化物（CO、CO2）、碳酸及其盐、氰化物（NaCN）、硫氰化物（NH4SCN）和金属碳化物（CaC2）等，由于它们的组成方式和性质与无机物相同，所以不把它们归属为有机物。
所以答案选A D。
有机物的特性：容易燃烧；容易碳化；受热易分解；化学反应慢、复杂；一般难溶于水。
例2. 下列物质中，不属于卤代烃的是（）A. 氯乙烯B. 溴苯C. 四氯化碳D. 硝基苯分析：卤代烃是指烃分子中的氢原子被卤素原子（F、Cl、Br、I）取代后的产物。
所以判断一种物质是否属于卤代烃关键是看分子中是否含有卤素原子。
A 选项中含有Cl原子，属于不饱和氯代烃，B选项中含有Br原子，属于芳香溴代烃，C选项中含有Cl原子，属于饱和氯代烃，D选项中不含有卤素原子。
所以答案选D。
例3. 下列说法正确的是（）A. 羟基跟链烃基直接相连的化合物属于醇类B. 含有羟基的化合物属于醇类C. 酚类和醇类具有相同的官能团, 因而具有相同的化学性质D. 分子内含有苯环和羟基的化合物都属于酚类分析：酚类和醇类都是含有羟基的化合物，具有相同的官能团。
但羟基与烃基的连接方式不同，羟基和链烃基直接相连的有机物属于醇类，羟基和苯环直接相连的有机物属于酚类，由于烃基和羟基的相互影响，两者具有不同的化学性质。
所以答案选A。
例4. 下列各对物质中，互为同系物的是（）分析：结构相似，在分子组成上相差一个或多个CH2原子团的物质互称同系物。
判断两种物质是否属于同系物首先要判断两种物质是否是同类物质。
A中两种物质的羟基和苯环直接相连均属于酚类，B中前者属于酯类后者属于羧酸，C 中前者属于芳香烃后者属于链烃，D中前者属于酚类，后者属于醇类。
由此不难得出只有A是同类物质，所以答案选A。
例5. 下列各组物质中一定互为同系物的是（）A. CH4、C3H8B. C2H4、C3H6C. C 2H 2、苯D. C 2H 2、C 4H 6分析：同系物是指结构相似，即组成元素相同，官能团种类、个数相同，在分子组成上相差一个或若干个CH 2原子团及分子组成通式相同的物质。
但不能以通式相同的作为确定是不是同系物的充分条件，如乙烯与环丙烷都符合“CnH2n”通式，组成上也相差“—CH 2—”原子团，但不是同一类物质，所以不是同系物。
C 中两种物质不是同类物质，不符合题意，B 中C 3H 6可以是丙烯也可以是环丙烷，与C 2H 4可能互为同系物，D 中C 4H 6是炔烃也可以是二烯烃，与C 2H 2可能互为同系物。
所以答案选A 。
例6. 按官能团的不同，可以对有机物进行分类，请指出下列有机物的种类，填在横线上。
CH 3CH 2CH 2COOH __________；OHOH ___________；52||H C O OC H ---________________；COOH__________分析：按官能团的不同对有机物进行分类，必须正确判断有机物中的官能团。
CH3CH2CH2COOH 的官能团是—COOH ，属于羧酸，OHOH 的官能团是—OH ，—OH 与苯环直接相连，属于酚类，52||H C O OC H ---的官能团是R O OC ||---酯基，属于酯类，COOH的官能团是—COOH ，分子中又含有，属于芳香羧酸。
答案：羧酸，酚类，酯类，芳香羧酸。
【模拟试题】1、例题1按官能团的不同，可以对有机物进行分类，请指出下列有机物的种类，填在横线上。
CH 3CH 2CH 2CHO __________；OHOH ___________；C 2H 5___________C OO C 2H 5H ___________COOH_______2、下列物质中，不属于卤代烃的是( )A.氯乙烯B.溴苯C.四氯化碳D.硝基苯3、据报道1991-1996年人类发现和创制的化合物已有1000多万种，这正好相当于到1990年以前人类在1000多年来已知物质的总量；此外，关于物质的信息量也剧增。
请你推断：新发现和新创制的物质主要是（ ） A. 放射性同位素 B. 无机物 C. 有机化合物 D. 烃类物质4、下列物质中不属于有机物的是（ ） A. 氰化钠（NaCN ） B. 醋酸（CH 3COOH ） C. 乙炔 D. 碳化硅（SiC ）5、某有机物分子式C 16H 23Cl 3O 2，分子中不含环和叁键，则分子中的双键数值为（ ） A. 5 B. 4 C. 3 D. 26、拟除虫菊酯是一类高效，低毒，对昆虫具有强烈触杀作用的杀虫剂，其中对光稳定的溴氰菊酯的结构简式如下图。
下列对该化合物叙述不正确的是：（ ）C BrBrO OCNOA. 属于芳香化合物B. 属于卤代烃C. 具有酯类化合物的性质D. 在一定条件下可以发生加成反应7. 当前在人类已知的化合物中，品种最多的是：（ ）A. VA 族元素的化合物B. IIIB 族元素的化合物C. 过渡元素的化合物D. IVA 族元素的化合物8. 按官能团的不同对下列有机物进行分类（ ）9. 请同学们根据官能团的不同对下列有机物进行分类。
把正确答案填写在题中的横线上（1）芳香烃：_______________________________________；（2）卤代烃：_______________________________________；（3）醇：___________________________________________；（4）酚：__________________________________________ ；（5）醛：___________________________________________；（6）酮：___________________________________________；（7）羧酸：________________________________________ ；（8）酯：___________________________________________。
10. 按下列要求举例：（所有物质均要求写结构简式）（1）写出两种脂肪烃，一种饱和，一种不饱和：_____________、_____________；（2）分别写出最简单的芳香羧酸和芳香醛：___________、_____________；（3）写出最简单的酚和最简单的芳香醇：____________ 、_____________。
试题答案 类别 官能团结构表达和名称典型代表物的名称和结构简式 烷烃甲烷 CH4烯烃乙烯 22CH CH = 炔烃 -≡-C C 三键乙炔 CH HC ≡芳香烃氯代烃 X -（X 表示卤素原子）溴乙烷 Br CH CH 23 醇 OH - 烃基 乙醇 OH CH CH 23 酚 OH - 烃基醚乙醚 3223CH CH CH CH醛H OC ||-- 醛基 乙醛 H OC C H ||3--酮--O C || 羰基 丙酮 3||3CH OC C H --羧酸OH OC ||-- 羧基 乙酸 OH OC C H ||3--酯R O OC ||--- 酯基乙酸乙酯 52||3H C O OC C H ---2、C3、AD4、B5、C6、（醛）（酚）（芳香烃）（羧酸）（酯） （羧酸）7、（1）⑨（2）③⑥ （3）① （4）⑤ （5）⑦ （6）② （7）⑧⑩（8）④8、（1） 或CH 3CH 2CH 3；CH 2=CH －CH=CH 2（或其他合理答案）。