一件事的启示

五、探索表达方法
（1）交流网上、作文书上、教科书中同类文章的表达方法（开头、结尾、精彩片断、写作方法）。
运用本单元的记事方法（如叙事说理、写物喻人、写物喻理；环境描写、行动描写、语言描写、心理描写等），选择生活的一个角度，写一件生活中印象深刻的事，注意写出生活中的启示。
（2）说说自己文章的写作思路、开头、结尾、精彩片段。
如一、经过做一件错事或傻事或骄傲后的失败得到的教训如：一次成绩好后的得意导致下一次考试的失败，而后得到的教训；再如洗盐类童年事得到的启示（三思而后行）这都可以
如二、周围人的影响（一件小事）如下文例２
如三、美无处不在（陌生的帮助后的诚心打动）
２、名言启示
如这一句：“经一事，长一智”就可以从这一句入手结合具体的事写出启示；再如“骄傲使人落后，谦虚使人进步”“人若志趣不远，心不在焉，虽学无成”“接受忠告，就是增进一个人自己的能力”“世界荣誉的桂冠，都是用荆棘纺织而成。”“与朋友交，言而有信”这些名言都可以做到结合具体事得到启示和教训。
小姑娘慢慢地走到妈妈身边，高兴地和妈妈一起回家了。顿时，我的心情也开朗了许多。是啊，摔倒了，再爬起来，比起她，我遇到的挫折又算得了什么呢？
4.
美无处不在
我是一个性格活泼的女孩，我喜欢大自然，因为它赋予人间无穷无尽的美。
那是一个春天，我只身随旅游车去踏青。当然还带着我心爱的画板。那天天虽然有些阴，但我的游兴很高。我索性一口气爬上了顶峰，放眼远望，颇觉心旷神怡。
3.
启示
生活，宛如一部曲折的电影，一个个精彩的小镜头组成了绚丽多姿的生活，，我热爱生活，因为它使我从中受以教育，得到启示。
记得那一次，我考试成绩不理想，便漫无目的地走出去散散心。走着走着，忽然从我身后传来一声尖叫：“哎哟”我回头一看，只见一个大约比我小一两岁的小姑娘摔倒在地上，身旁放着两根木制的拐杖，难道她，我仔细一看，原来她真是个失掉左腿的残疾人。
2.联系生活实际说说这幅漫画使你联想到了什么，要注意写清事情的经过。（详写）
结尾：照应开头，点明自己从这幅漫画中得到的启示。（略写）
感悟类、启示类的作文写法
学生虽有生活经验，却无生活积累。因此这类作文对学生来说就是一个难点。
这类作文可以从两个方面入手：１、名言启示２、生活启示
１、生活启示
我们的生活中常常会有一些小事、一句格言或一幅漫画引起我们思考，让我们获得启示。
（一）打开思路，回忆生活中道德实践的事例，建构素材
1、学校生活--------遵守规定（校规校纪）
（1）按时到校上课。
（2）独立完成作业。
（3）考试不作弊。
（4）上课先举手后发言。
（5）讲究卫生，积极参加劳动。
上车了，小女孩微微一笑说：“姐姐，你怎么没撑伞？”我笑着说：“你不是刚才也没给自己撑吗？”她的脸忽然红了，她看看我，轻轻说了声：“再见了。”她又冲我笑一笑转身走进雨中。
心中一阵冲动，我跑下车，看着那女孩消失在雨幕，竟忘了说声谢谢。
在回来的路上，我一直在想，今天我发现了什么？我发现了真正的美。大自然的确美丽，但在世界有比五彩的大自然更美丽更可贵的东西，那就是人的美丽心灵。
开头：点题，点明是一句什么话。（略写）
中间：联系生活实际说说这句名言给自己的帮助是什么，要注意写清过程。（详写）
结尾：照应开头，点明自己从这句名言中得到的启示。（略写）
一幅（组）漫画：图上画了什么，使你联想到了什么，这对我们有什么启发
开头：点题，点明是一幅什么漫画。（略写）
中间：1.写写漫画的主要内容。（略写）
看着手表，我叫了一声，她似乎明白了什么意思说：“姐姐误车了吧，我们下山去。”我感激地又冲她笑了笑，我撑起她的伞，搂着她的肩，一齐向山下走去。
手上湿漉漉的，看看小女孩，她的背上已湿了一大片，谁知道我心头涌起的是什么？为了我，一个陌生人，一个小女孩竟淋了那么久的雨。我的手颤抖了，我把小女孩搂得紧些，更紧些，雨伞，也不断地向她挪去挪去。
这次出去，我带上了画笔勾画大自然的美，就在这份美中，我又感觉到了人情的美，罗丹说：“美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”而如今，我发现了美，不仅用眼睛，还用了我的心。美无处不在，美就在我们的身边
5.
我读书，我快乐
儿时的我，在诗歌中长大，每次拿起书，看着那些毫无生命的方块字，我总是大喊没意思。读书在生活中是我最烦恼的事。
“铃铃铃”下课的铃声响起来了，而我知道：我完了。当时我想找个地缝钻进去，我太后悔觉得所有人都在嘲笑我。我真恨自己，恨自己当初为什么不努力，恨自己太自以为是，恨自己太骄傲了！如果时间能倒流，我一定虚心学习，一定严格要求自己，唉，世上没有后悔药，现在后悔有什么用呢？
的确是“经一事，长一智”经过这次考试，我得到了一个最深刻的教训，也因此长了一智。我终于懂得了“虚心使人进步，骄傲使人落后”这句至理名言的真正含义，无论何时，只有虚心的人才能不断进步，才能真正成功，也就是从那以后，我把虚心使人进步，骄傲使人落后作为我的座右铭，让它时刻提醒我，不断鞭策我。
二、明确习作要求
一要写清事实（什么事情、哪句名言、什么漫画……），记事要注意写清过程；
二得写明白从中得到的启示。
无论选哪个内容，交流时都需要说清：是什么（内容），有什么启发这两点。
三、从家庭、学校、社区回顾生活，建构文源
同学们，观察、回忆“生活”这本无字书，从家庭生活、学校生活、社区生活中选一个喜欢的话题说说自己怎样实践道德的是与非。
因此，写生活，通过写生活中的事阐述某种哲理，就成为了本次作文的内核。因此，作文应定位为“叙事”。四篇文章都没有什么大篇幅的议论抒情，却共同用了朴实真实的事例，在事例蕴涵道理。作者并没有跳出来高声呐喊那些道理，仅仅在文首、文中、文末用简洁平实的话交代了一下。所有打动读者的都是这些事例，用事实说话，才更有分量。同时，五年级上的你们也只能选择用事实讲话，若强行用大篇幅议论，试图完成夹叙夹议的文章则会让道理架空，变得油水两张皮。
再如：漫画的启示
例文１
“文明不止差一步”
“丁铃铃”“丁铃铃”放学了，我和同学在回家的路上玩走到了垃圾桶旁，我的同学突然踩到了一堆垃圾，差一点倒在地上，我哈哈大笑起来，可是又觉得太脏了，就去捡起来放回垃圾桶，我同学问我；“你在干吗？”连垃圾也玩，我回答；我是把垃圾放回桶里啊！不是在玩垃圾！哦，可是你那么多事干嘛，反正垃圾又不是我们丢的，走吧！我同学回答到，我又说：你真是不文明。同学听了我的话，脸红通通的。他从书包拿了一支笔，还拿了一张纸，不知道在写什么？我没去理他，我把垃圾捡完了，看了看我的手脏的要命，看见旁边有水就在那里洗手。
……
（二）反思生活，体味道德实践事例中的启示
生活给人的馈赠，往往采用“启示”的方式，今天给你这样的启示，明天给你那样的启示，日积月累，愚钝之心渐渐开启，于是人便有了智慧，有了越来越多的知识。生活给你留下了深刻印象，从中得到什么启示？
四、指导命题。
可以直接以“一件小事”“一句格言”“一幅漫画”为题；如果能在“小事”“格言”“漫画”前加上一个词：“一件（ ）小事”“一句（ ）格言”“一幅（ ）漫画”，有个题眼则更好；要是能像本单元的课文那样用“（）的启示”，或含义深刻的句子来命题，也很不错，如“通往广场的路不止一条”等。
小女孩的手蹭破了，正在流血，但她并不在意，只是把手重新放在地上，支撑着身体，想重新站起来，可是她毕竟少了一条左腿，刚刚爬起来又摔倒了。
我实在不忍心再下去，便帮她捡起拐杖，可刚要去扶她，她却坚定地说：“小姐姐，别扶我，让我自己起来。我刚出院，还不习惯，习惯了就不会摔跤了。”
这时，随着小姑娘的目光，我发现不远的地方有一位慈爱的母亲，正用鼓励的目光望着小姑娘，她可能是小的妈妈吧。小姑娘把手放在地上，可忽地又像触了电似的猛缩了回来。原来，在第二次摔倒时，手又蹭破了一大块皮，一直在流血。泪水在她眼眶里直打转，可是，她咬紧嘴唇，又把手放在地上，使足了全身气力，终于在双拐的帮助下站起来了。
雨蒙蒙的，眼前景色在雨中更有一番迷人的美。远处的竹林中传来小孩子的叫声，青年们的嬉笑，一个红衣女孩在林间飞跑着，完全忘却了时空，只有那雨和那泥士的芬芳。
当我画完最后一笔，长长地舒口气的时候，听见一个声音：“画得真好呀。”哟，只顾作画，竟忘了身后还有这么一位可爱的小姑娘，画了多久了？不知道。她站了多久了？不知道。她帮我撑了多久的伞？不知道。我多么感激她，多么美好的女孩子。
（6）团结同学，互相帮助，关心他人。
（7）热爱校园环境。
（8）遵守集会纪律。
……
2、社区生活
（1）遵守社会公德。
（2）诚实守信。
（3）热爱大自然，爱护生活环境。
（4）珍爱生命，注意安全。
……
3、家庭生活
（1）孝敬父母，礼貌待人。
（2）自己能做的事自己做。
（3）承担家庭责任。
六、构思行文：
一件小事：把事情的发生和经过讲清楚，把从中得到的启示说明白；
开头：点题，点明是一件什么事情。（略写）
中间：叙述事情的经过，这一部分要详写，要注意写清过程。（详写）
结尾：照应开头，点明自己从中得到的启示。（略写）
一句名言警句：是一句什么话，联系生活实际说说它给自己的帮助和启发是什么；
我渐渐长大了，上六年级了，我感到了知识的缺乏，每次作文，我都不知从何说起。爸爸、妈妈为我不喜欢读书而感到很烦恼，常常买许多书让我阅读。直到那一天，那天晚上，我们家里开展成语比赛，该我说成语时，妈妈说意思，我翻开成语词典说道：“金蝉脱壳(ke)”，我刚一说完，爸爸和妈妈都哄堂大笑起来，我感到很奇怪，不知道他们在笑什么，妈妈看我一脸的惊诧说：“自己看看拼音，到底读什么！”“噢！是金蝉脱壳（qiao）”。我恍然大悟，爸爸严肃的说：“以后要注意多读书，那才能积累知识！”于是我便暗暗下定决心，一定要多读书，懂得好多好多知识。