人教版八年级上册音乐课件西班牙斗牛舞曲1
人教版八年级上册音乐课件 2.1西班牙斗牛舞曲 (共29张PPT)
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喜多郎
日本电子音乐最重要的代表人物之一。 原名高桥正则，喜多郎是他从前的绰号。 20世纪70年代他到包括中国在内的许多 亚洲国家旅行，为创作积累了大量素材。 喜多郎的作品覆盖很多方面，其中以中 国的地理、历史为题材的作品《丝绸之 路》《敦煌》《宋家王朝》等是他代表 作品的重要组成部分。
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这首乐曲旋律朴实无华，带 有浓厚的中国情调，同时又 具有现代气息。旋律舒缓柔 美，似在诉说古老的故事。 由于是为电视风光片而作， 音乐的画面感相当鲜明。
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斗牛士之歌初中音乐PPT课件
第一插部
• 旋律一跳一连，富有情 • 趣，这是儿童们跳跃、欢 • 畅的歌调。___(请同学们唱
一唱主旋律）
主部音乐
请同学们注意凝听主部音
乐第二次出现。
第二插部
• F大调2/4拍子。弦乐奏出著名 的《斗士之歌》结尾部分，速度 由本来欢乐的快板转为适中的行 板，曲调雄浑、威武，与主部音 乐形成鲜明的对照。
卡门序曲
（法）比才 曲
卡门序曲
这是法国作曲家比才
（1838——1875）
的歌剧《卡门》的序曲。 歌剧《卡门》取材于法国 作家梅里美的同名小说。
《卡门序曲》采
用回旋曲结构形
式写成。
主部音乐
A大调，2/4拍子，旋律热 烈欢快，进行曲风格，它表 现出一派宏大光辉的斗牛场
景，该曲是歌剧第四幕中斗 牛士埃斯卡米诺入场式的音 乐。
主部音乐
主部音乐第三次出显时是局部重
复，接着音乐转入第三插部。
第三插部
• 在弦乐器颤音的烘托下，卡门的悲剧 • 性主题在低声部呈现。这一音调的音乐 • 素材简洁、紧凑，它表现了卡门坚强、 • 甚至近于固执的性情，预兆着卡门的悲 • 剧结局。
《卡门序曲》曲式结构
《卡门序曲》 属于回旋曲式
主部音乐（A） 第一插部 （B） 主部音乐（A1） 第二插部（ C
西班牙斗牛舞曲
根弦） • 4、架子鼓是电声乐器吗？（不是，但它是电声乐队中起
重要作用的打击乐器） • 5、电声乐队一般由几人组成？（4——15人） • 6、电声乐队专门演奏什么音乐？（专门演奏通俗音乐和
为通俗歌曲伴奏的乐队） • 7、你喜欢这种音乐吗？为什么？（电声乐队演奏的音乐
• 六十年代，研制出各种多 功能的“音响合成装置”。
• 当前，由于电子技术的提 高，各种传统乐器都电气 化了。其中最成功的是电琴独奏） 说出你对音乐的感受
《西班牙斗牛舞曲》 以西班牙传统的民 俗---斗牛为题，通 过激情、酣畅的音 乐，给人以无限的 动感。
斗牛五幕曲
• 引子：号角吹响（公牛出场） • 第一部分：班德利里奥罗幕（智斗） • 第二部分：皮卡德尔幕（引逗） • 第三部分：牡莱塔幕（向观众致意） • 第四部分：真是的瞬间（正式斗杀）
《丝绸之路》
总结
一：电子乐队：
• 1、演出用了哪些乐器演奏？（电声乐器：电子琴、合成 器、电吉他、电贝司、架子鼓）
电子空间站
电贝司
电吉他
电子琴
• 电子琴它有哪些功能、特点？？？ 属于键盘乐器，自动伴奏系统，音色变换自由，
携带方便等、、、、
电子合成器
架子鼓
吊镲 踩 镲
脚踏鼓
想一想：电声乐器的发声原理是怎样的？
认知：电子乐器的发展历史
• 历史上最早的电子乐器是 美国人卡希尔1904年研制 成功的。
• 二十世纪五十年代，随着 电子工业的迅速发展，出 现了多种电子琴。
题材新颖，通俗易懂，节奏活泼，音响丰富，给人以轻松 愉快、热烈的感受，所以深受人们，尤其是年轻一代的欢 迎。）
《斗牛士之歌》课件
语言特色
生动的描绘
歌词中运用了丰富的描绘手法， 如“鲜红的斗篷在空中飘扬”等
，使画面更加生动、形象。
强烈的情感表达
歌曲通过歌词表达了强烈的情感， 如“我的心在狂跳，我的血在沸腾 ”等，使听众能够感受到斗牛士的 情感和决心。
独特的比喻和象征
歌词中运用了独特的比喻和象征， 如“我像猛虎一样战斗”等，使歌 词更加富有想象力和表现力。
化，给人留下深刻印象。
旋律特点
音程大跳
这首歌曲的旋律中多次出现音程大跳 ，如升降2度、升降3度等，这种跳跃 性的旋律进行给音乐带来了动感和冲 击力。
附点音符
旋律线起伏大
这首歌曲的旋律线起伏较大，高低音 区转换频繁，营造出一种激昂、悲壮 的音乐氛围。
旋律中大量运用附点音符，这种节奏 上的切分效果给音乐增加了动力和紧 张感。
对个人成长的影响
培养审美意识
该作品优美的旋律和丰富的情感表现，有助于培养个人的审美意 识，提高对美的感知和鉴赏能力。
激发创造力
该作品的创作过程和表现形式，激发了个人的创造力和想象力，有 助于培养创新思维和艺术灵感。
增强自信心
完成该作品的学习和演绎，有助于增强个人的自信心和表现力，提 高在公共场合的自我表达能力。
创作背景
总结词
探究作品背后的历史和文化背景
详细描述
《斗牛士之歌》是德沃夏克根据西班牙斗牛士的民间音乐素材创作的，作品描绘 了斗牛士的英勇和激情，同时也反映了西班牙人民对生活的热爱和追求。
作品评价
总结词
分析作品的艺术价值和影响
详细描述
《斗牛士之歌》是德沃夏克最著名的作品之一，它以其独特的音乐风格和丰富的表现力成为了世界音乐宝库中的 经典之作。作品通过音乐展现了西班牙斗牛士的英勇和激情，同时也传达了作者对生活的热爱和对人性的关怀。
人教版八年级上册音乐课件 2.1西班牙斗牛舞曲 (共16张PPT)
请大家学跳一段西班牙斗牛舞
电子琴独奏 《西班牙斗牛舞曲》
双键盘电子合成器
电子琴 请说说电子琴有什么特点？
请欣赏这段音乐由什么乐器演奏的？
电吉他
吉他
电贝司
架子鼓
一个电声乐队演奏需要的乐器
架子鼓
电
子
小
电吉他
提
琴
电
贝
司
电子合成器 双键盘电子合成器
电子琴
观赏《西班牙斗牛舞》
西班牙勇士斗牛
西班牙斗牛舞
欣赏两个版本的《西班牙斗牛舞曲》
西洋乐队演奏 电子琴独奏
大约在70年前，美国人约翰.凯 奇利用电子管振荡器，留声机 进行音乐创作。
出现了留声机，后来有了磁带， 电子合成器，电脑制作音乐。
打开电子音乐新篇章
下面我们听一段音乐，请同学们仔 细聆听回答是什么乐器演奏的？
下面我们欣赏一段电子小提 琴演奏音乐。
下面我们欣赏两段音乐猜 猜是什么乐器演奏的？
电子琴
西班牙斗牛舞曲-人教版八年级音乐上册教案
西班牙斗牛舞曲-人教版八年级音乐上册教案一、课程目标•了解西班牙斗牛文化和音乐的关系。
•学习西班牙风格的旋律和节奏。
•培养学生音乐欣赏和表现能力。
二、课程内容1. 西班牙斗牛文化通过讲解和展示介绍西班牙斗牛文化的基本知识，了解其历史、传统和发展。
介绍斗牛舞曲在西班牙的文化中扮演的角色，引导学生感受其独特的魅力和激情。
2. 西班牙斗牛舞曲的旋律和节奏讲解西班牙斗牛舞曲的旋律和节奏特点，指导学生学习乐曲的谱写方法。
通过听取和演奏乐曲，感受其中流畅的节奏和传统的旋律。
3. 表现西班牙斗牛舞曲通过练习和表演，学生将学会如何用身体语言、节奏和音乐传达热情和感情。
引导学生了解各个乐器之间的协调和合作，培养集体合作意识和表演能力。
三、教学方法1. 演示法引导学生通过展览介绍西班牙斗牛文化并辅以演示。
2. 讲解法讲解本课所需要学习的音乐知识和技能。
3. 听辨法通过听取和分析不同的西班牙斗牛舞曲来感受其中的旋律和节奏。
4. 练习表演法组织学生进行basic steps的练习，并通过表演西班牙斗牛舞曲来展示他们的技巧和能力。
5. 互动交流法通过课堂互动和交流激发学生的兴趣和想象力，提高其乐曲的理解和表现能力。
四、教学重点•了解西班牙斗牛文化与音乐的关系•学习西班牙斗牛舞曲的旋律和节奏•培养学生音乐欣赏和表现能力五、教学难点•学生对西班牙斗牛文化的理解和接受•复杂的斗牛舞曲旋律和节奏的学习和表现。
六、教学时间安排•第一课时：介绍西班牙斗牛文化及其相关文物，学生了解其历史和发展。
•第二课时：通过讲解和演示学生了解西班牙斗牛舞曲的基本元素，包括旋律和节奏。
•第三课时：学生练习rumba步伐，发展其基本技能和身体协调能力。
•第四课时：学生表演并演奏西班牙斗牛舞曲，以此展示自己的技能和能力。
七、课后评价通过考核学生的学习笔记、表演和听辨西班牙斗牛舞曲的能力等方式对学生进行评价。
同时通过收集学生的反馈意见和建议，持续完善教学效果。
人教版(初中二年级)八年级音乐上册(五线谱)西班牙斗牛舞曲_课件1
官方语言的国家数量世界第二，仅次于英语。
西班牙建筑
西班牙国旗
作品介绍
斗牛是西班牙独特的民俗活动。这首乐曲表现了 激烈奔放、扣人心弦的斗牛场面。节奏欢快酣畅，旋 律优美动听，形象鲜明生动，具有强烈的艺术感染力。
西班牙斗牛舞曲
Байду номын сангаас
西班牙
西班牙王国（西班牙语：Reino de Españ a；英语：The
Kingdom of Spain），简称西班牙，位于欧洲西南部的伊比利亚
半岛，地处欧洲与非洲的交界处，西邻葡萄牙，北濒比斯开湾， 东北部与法国及安道尔接壤，南隔直布罗陀海峡与非洲的摩洛
哥相望，领土还包括地中海中的巴利阿里群岛，大西洋的加那
西班牙斗牛
西班牙斗牛
乐器陈列室
电子琴
电子琴有许多复合功能，音色变换灵活自 由，有较强的表现力。
谢 谢
西班牙斗牛
西班牙斗牛起源于西班牙古代宗教活动（杀牛 供神祭品），13世纪西班牙国王阿方索十世开始这
种祭神活动，后来演变为赛牛表演（真正斗牛表演
则出现于18世纪中叶）。现在西班牙拥有300多家斗 牛场（最大的是马德里的文塔斯斗牛场，可容纳2.5 万人）。每年3月-11月是西班牙斗牛节，有些时候 每天都斗，通常以星期日和星期四为斗牛日。
第八单元斗牛士之歌初中音乐PPT课件
小结： 今天我们通过欣赏外国经典歌剧选
段，学习了音乐的戏剧——歌剧，了解 了歌剧是一门怎样的艺术，并从中感受 到了歌剧音乐的魅力。在这里，我也希 望同学们能够喜欢歌剧这门艺术，在课 后去了解更多的中外歌剧。
图兰多公主的三个谜语： 是什么在每天白昼死去，却在夜晚重新产生 ？
希望 是什么有如火焰般燃烧，但当你死去，它就 变得冰冷？
想一想？
这段音乐情绪是怎么样的？音乐让你联想到 怎样的画面？
密集的节奏加旋风般的旋律，表达了雄浑、 欢快、热烈的音乐情绪。 音乐描画的斗牛场的情景。
《爱情像一只自由的小鸟》 这首歌曲是由剧中的哪个角色演唱的？ 请你分析下该音乐塑造了怎样的人物形 象？
卡门。塑造了卡门放荡不羁、热情 奔放、魅力诱人的人物形象。
《斗牛士之歌》 该唱段塑造了斗牛士怎样的形象？
气度轩昂、英姿勃勃的形象。
吉亚卡摩·普契尼 （1858-1924）
意大利歌剧作曲家，十九世 纪末至欧战前真实主义剧流 派的代表人物之一。共有作 品12部，成名作是1893年发 表的《曼侬·列斯科》，著 名的有歌剧《图兰朵》《艺 术家的生涯》、《托斯卡》、 《蝴蝶夫人》、《西方女郎》 等。
歌 剧 揽 胜（二）
——外国歌剧
歌剧的定义：
歌剧（opera）是将音乐、戏Байду номын сангаас、文学、 舞蹈、舞台美术等融为一体的综合性 艺术 。
歌剧的起源：
歌剧起源于16世纪文艺复兴时期的意大利佛罗伦萨。 当时，一群文化艺术界的名人经常在贵族巴尔第和 柯尔西家集会，他们热衷于恢复古希腊的戏剧，力 图创造出一种诗歌与音乐相结合的生动艺术。他们 认为复调艺术破坏歌词意义的表达，主张采用单声 部旋律，并且在实践中发现：在和声伴奏下自由吟 唱的音调不但可以用在同一首诗歌中，还可以用于 整部戏剧中。随后就产生了最早的歌剧，当时称为 田园剧。
斗牛课件
• • • • • • •
好句妙用 老师话音刚落，教室里就沸腾了， 老师话音刚落，教室里就沸腾了，同学们纷 纷举起手来喊着“我来，我来” 纷举起手来喊着“我来，我来” 比赛更加激烈了， 比赛更加激烈了，同学们都投入到紧张的气 氛当中。 氛当中。 紧盯对方眼睛，抓对方肩膀。 紧盯对方眼睛，抓对方肩膀。 左闪一下，右闪一下。轻轻一推， 左闪一下，右闪一下。轻轻一推，一下子把 蓝牛”甩了出去。 “蓝牛”甩了出去。 时间一分一秒的过去，大家都不敢放松。 时间一分一秒的过去，大家都不敢放松。 同学们用手打着节拍，， ，，不知疲倦的喊着加 同学们用手打着节拍，，不知疲倦的喊着加 油。 弯下腰，企图偷袭对方。 弯下腰，企图偷袭对方。
•
西班牙斗牛.flv
• 西班牙斗牛曲－轻音乐.mp3
比赛规则： 比赛规则： 两组各选一位代表扮演 “牛”，老师在每头“牛” 的背后贴一个字。两Байду номын сангаас“牛” 可以利用各种战术，谁先看 到对方背后的字就算获胜。
西班牙斗牛曲－轻音乐.mp3
紧张 进攻 偷瞄 敏捷 笨拙 灵活 防守 智取 胸有成竹 信心满满 昂头挺胸 杀气腾腾 跃跃欲试 两眼放光 小巧灵活 趁其不备 突然袭击 调虎离山 心急如焚 绞尽脑汁 满面笑容 气势汹汹 神态自若 狭路相逢 以柔克刚 调转注意力 像螃蟹一样横着走 左闪一下右闪一下 急得像热锅上的蚂蚁 勇敢者的游戏
一、写作比赛过程要抓重点， 写作比赛过程要抓重点， 详略得当。 详略得当。 二、人物描写要抓住人物的动 作、表情、心理活动。 表情、心理活动。 三、中心要明确，注意叙述的 中心要明确， 完整性。 完整性。
西班牙斗牛舞曲-人教版八年级音乐上册教案
西班牙斗牛舞曲-人教版八年级音乐上册教案教学目标•了解西班牙斗牛舞曲的背景和特点。
•熟悉西班牙斗牛舞曲的乐器、节奏、调性等方面的表现手法。
•能够通过模仿演奏、学唱等方式来感受西班牙斗牛舞曲的气氛和情感。
教学重点•西班牙斗牛舞曲的乐器、节奏、调性等方面的表现手法。
•能够通过模仿演奏、学唱等方式来感受西班牙斗牛舞曲的气氛和情感。
教学难点•帮助学生理解西班牙斗牛舞曲所代表的文化内涵。
•教学如何表现西班牙斗牛舞曲中独特的情感。
教学过程情境呈现本节课的主题是西班牙斗牛舞曲，你们都知道西班牙斗牛舞曲是一种有非常浓郁的民族特色的音乐。
但知道的概念只有一个概念而已，并不能真正的感受到西班牙斗牛舞曲的美，那么你们知道有哪些独特的、热情洋溢的表现手法呢？听讲解，学习1.了解西班牙斗牛舞曲的背景西班牙斗牛是西班牙特有的一种运动，于1700年左右开始流传。
西班牙斗牛舞曲就是以西班牙斗牛为主题，将西班牙斗牛中所表现的蓬勃、热情、精神等进行了淋漓尽致的表现。
2.分析西班牙斗牛舞曲的乐器西班牙斗牛舞曲的乐器主要有管弦乐器、西班牙吉他等，以古典吉他伴奏为主要表现手法。
3.理解西班牙斗牛舞曲的节奏和调性西班牙斗牛舞曲的节奏非常热情欢快，节奏紧凑，调性简单而独特。
模仿精准的节奏，才能表现出舞曲的魅力。
演唱，学习1.在了解了西班牙斗牛舞曲的基本特点后，老师将会放一段西班牙斗牛舞曲的视频，让学生先观看视频，感受这种音乐的情感特点。
2.观看视频过程中，老师要引导学生观察乐器演奏手法，分析调性和节奏，帮助学生提高感受舞曲魅力的能力。
3.观看完视频后，老师会让学生跟随音乐模仿演奏、学唱，帮助学生深入感受舞曲独特的情感和气氛。
总结通过今天的活动，我们对西班牙斗牛舞曲有了更深刻的了解。
我们发现这种音乐中包含了浓郁的情感和民族特色。
我们通过模仿演奏、学唱等方式来感受西班牙斗牛舞曲的气氛和情感，希望大家也能在以后的学习中更好的体验音乐带给我们的美好。
[西班牙斗牛舞曲]《西班牙斗牛舞曲》教案(1)
![[西班牙斗牛舞曲]《西班牙斗牛舞曲》教案(1)](https://img.taocdn.com/s3/m/009f758577a20029bd64783e0912a21614797f24.png)
[西班牙斗牛舞曲]《西班牙斗牛舞曲》教案一、教学内容本节课选自音乐课程第四章《欧洲民族音乐欣赏》第三节《西班牙音乐特色》，主要内容为欣赏和分析西班牙斗牛舞曲。
《西班牙斗牛舞曲》是一首具有代表性的西班牙民族音乐作品，通过对该曲目的学习，使学生了解西班牙音乐的特点，感受斗牛舞曲的热情与活力。
二、教学目标1. 了解西班牙斗牛舞曲的音乐特点，掌握其节奏、旋律、和声等基本要素。
2. 培养学生的音乐鉴赏能力，提高对民族音乐的兴趣和爱好。
3. 培养学生的团队协作能力和创新思维。
三、教学难点与重点1. 教学难点：斗牛舞曲的节奏特点和和声运用。
2. 教学重点：西班牙斗牛舞曲的音乐风格及表现手法。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、音响、钢琴、黑板。
2. 学具：笔记本、铅笔、橡皮、五线谱纸。
五、教学过程1. 导入：播放西班牙斗牛舞视频，引导学生关注舞曲的音乐特点。
2. 讲解：介绍西班牙斗牛舞曲的背景知识，分析其节奏、旋律、和声等基本要素。
3. 欣赏：聆听《西班牙斗牛舞曲》，让学生感受其音乐风格和表现手法。
4. 互动：分组讨论，探讨斗牛舞曲在生活中的应用，如影视作品、舞台表演等。
5. 实践：教授简单的斗牛舞步，让学生跟随音乐进行舞蹈实践。
六、板书设计1. 西班牙斗牛舞曲节奏特点：强弱分明，富有动感旋律特点：热情奔放，富有表现力和声特点：丰富多样，充满戏剧性七、作业设计1. 作业题目：分析《西班牙斗牛舞曲》的节奏、旋律、和声特点，并结合舞蹈实践，谈谈自己的感受。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学方法，使学生较好地掌握了西班牙斗牛舞曲的音乐特点。
但在教学过程中，要注意关注学生的学习反馈，及时调整教学进度和难度。
2. 拓展延伸：引导学生课后关注其他国家的民族音乐，如意大利、法国、俄罗斯等，拓宽音乐视野，提高音乐素养。
同时，鼓励学生参加各类音乐活动，如合唱、乐器表演等，培养音乐兴趣和团队协作能力。
人教版八年级音乐上册第二单元电子空间站——西班牙斗牛舞曲课件
西班牙斗牛之起源
西班牙斗牛起源于西班牙古代宗教活动（杀牛供神祭品），13世纪西班 牙国王阿方索十世开始这种祭神活动，后来演变为赛牛表演（真正斗牛 表演则出现于18世纪中叶）。现在西班牙拥有300多家斗牛场（最大的 是马德里的文塔斯斗牛场，可容纳万人）。每年3月~11月是西班牙斗牛 节，有些时候每天都斗，通常以星期日和星期四为斗牛日 ，使用体重4 千公斤的非洲纯种公牛。获胜的斗牛士可将帽子抛向观众，或接受观众 的欢呼、掌声和投来的鲜花。斗牛士按刺杀水平的由低至高分别享有保 留牛耳，保留牛尾，被从正门抬出的荣誉。
作品简介
《西班牙斗牛士舞曲》这部作品由西班牙作曲家玛奎纳创 作，用小号来演奏的一首独奏曲。在这首乐曲中，小号用 其高亢、嘹亮的音色表现出了斗牛士英勇、威武的英雄形 象。
欣赏小号独奏《西班牙斗牛士舞曲》，体验乐曲的体裁风 格，感受斗牛场惊险、刺激、猛烈、喧闹的场面，以及斗 牛士勇敢、威武的气势 。
作曲家介绍
2、电子音乐一度几乎完全与西方艺术音乐连结，但自从1960 年代晚期以后，可负担的起的音乐科技意味着使用电子方式制 作音乐的方式变的越来越在流行的领域普遍。
3、今日的电子音乐包含各式各样以及范围从实验艺术音乐到流
电子音乐发声原理：
是用电子技术获得各种音源，用正弦波造成无 泛音的所谓纯音，或用打击乐器、嘈杂乐器发出的 杂音，也用人声和具体音乐相结合，通过声音滤波 器和反响设备，使之变形、变质、变量，再经其他 电子仪器和录音技术加以剪切处理，使之再生复合， 组成音乐作品。
电子音乐常用乐器
电子乐器
电吉他
电声乐队
电贝司
电子琴
电子鼓
贝司介绍：
电子贝斯（英语：electric bass），又称为贝斯吉 他、低音吉他（英语：bass guitar），简称贝斯， 现代摇滚乐团组合的主要乐器。一般乐队中除了电 贝斯手以外，还有一位吉他手、一位键盘手、一位 鼓手、及一位主音歌手。电贝斯是从低音提琴演变 出来的，空弦由粗至细为E、A、D、G。
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电子空间站
从图片中能看到哪些你认识 的乐器？
（吉他，贝斯，架子鼓）
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——
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《丝绸之路》
这首乐曲有最富盛名的的电子音乐大师喜多郎为日本
NHK广播公司出品的电视风光片《丝绸之路》的配乐，创作 于1980年。采用电子合成器演奏。
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乐为 牙性 《 ，题 传格 西 给， 统鲜 班 人通 的明 牙 以过 民的 斗 无激 间舞 牛 限情 习曲 舞 的、 俗， 曲 动酣 它》 感畅 以是
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《2.1西班牙斗牛舞曲》
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
电声乐队
《动物世界》
《西班牙斗牛舞曲》
义务教育课程标准实验教科书
初中音乐
（八年级上册）
第二单元 电子空间站
第一节
《西班牙斗牛舞曲》 电子琴
电声乐器
一、通过电来产生声音的乐器 二、具有多种功能（自动伴奏、拟声等） 三、单一乐器演奏出多种乐器甚至乐队 效果
电子乐队
电吉他
电子鼓 电子琴
电贝司
电子琴
电子乐器。用电子元件来发声，能 模仿多种乐器的声音，并带有多种自动 伴奏功能。
电子合成器
又称电子音乐合成 器，是由电子设备代 替乐队进行演奏和编 曲的一种电子化设备。
电子合成器
控制功能强大，它不但可以模拟 现实中的各类声音，而且可以创造自然 界中没有的各种声响，或者太空中的神 秘声音。
吉他
木吉他
电吉他
电贝司
电贝司
区别
架子鼓
用电子技术来模仿各种鼓声的打击乐器
课程回顾
欣赏 《西班牙斗牛舞曲》》示范公开课教学课件【八上音乐(人教版)】
新课
电子琴
电子琴是一种电子键盘乐器， 属于电子合成器。常用的电子琴有编 曲键盘（带自动伴奏）和合成器（无 自动伴奏）两大类，广义上的电子琴 包括电子钢琴（数码钢琴，区别于电 声钢琴），多使用五线谱，多为高低 音双行记谱。有时也用中音谱和简谱、 吉他谱。一般用于摇滚乐。
新课
发声原理：按键触发信号发给处理器，再由处理器调用音色库音色通过 功放电路输出或者通过数码接口进行数字输出。控制面板上的按钮来选 择处理器对音色、音量、输出方式、伴奏的控制。
初中音乐 八年级上册
西班牙斗牛舞曲
导入
听音色辨乐器
导入
电吉他
电贝司电子琴架来自鼓新课初听《西班牙斗牛舞曲》
新课
西班牙斗牛
起源于西班牙古代宗教活动(杀牛供神祭品)。13世纪西班牙国王 阿方索十世开始这种祭神活动演变为赛牛表演(真正斗牛表演则从18世 纪中叶开始)。每年3月—11月是西班牙斗牛节，通常以星期日和星期 四为斗牛日，使用体重4千公斤的非洲纯种公牛。获胜的斗牛士可将帽 子抛向观众，或接受观众的欢呼、掌声和投来的鲜花。斗牛士按刺杀 水平的由低至高分别享有保留牛耳，保留牛尾，被从正门抬出的荣誉。
说一说： 电子琴的音色有什么特点？
新课
再听《西班牙斗牛舞曲》(小号演奏) 思考：与电子琴演奏有什么不同？
小结
这节课我们初步了解了电子乐器，重点认识了电子琴，希望同 学们课下搜集资料，了解更多的电子乐器，并选择一种你最喜欢的 与同学们分享！
敬请各 位老 师提 出宝 贵意见 ！
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喜多郎
日本电子音乐最重要的代表人物之一。 原名高桥正则，喜多郎是他从前的绰号。 20世纪70年代他到包括中国在内的许多 亚洲国家旅行，为创作积累了大量素材。 喜多郎的作品覆盖很多方面，其中以中 国的地理、历史为题材的作品《丝绸之 路》《敦煌》《宋家王朝》等是他代表 作品的重要组成部分。
这首乐曲旋律朴实无华，带 有浓厚的中国情调，同时又 具有现代气息。旋律舒缓柔 美，似在诉说古老的故事。 由于是为电视风光片而作， 音乐的画面感相当鲜明。
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《丝绸之路》
这首乐曲有最富盛名的的电子音乐大师喜多郎为日本 NHK广播公司出品的电视风光片《丝绸之路》的配乐，创作 于1980年。采用电子合成器演奏。
电子空间站
从图片中能看到哪些你认识 的乐器？
（吉他，贝斯，架子鼓）
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课程回顾
一、认识了一些常见的电声乐器， 并且了解了他们的发声原理。
二、欣赏了电声乐器演奏的音乐， 领略电子音乐的独特魅力。
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电声乐器
一、通过电来产生声音的乐器 二、具有多种功能（如自动伴奏、拟声
等） 三、单一乐器演奏出多种乐器甚至乐队
效果
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电子合成器在表现音乐方面的 特点：
声音的层次和色彩比较 丰富，具有乐队般的音 响效果。但与交响乐队 有着显著的区别。
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电子琴在性能上有什么特点？