1C#学生信息管理系统课程设计
Excel中R1C1样式引用详解
Excel中R1C1样式引用详解这篇文章根据excelhome论坛中的两个帖子进行整理，稍作了修改。
以下内容来自第一个帖子，点击这里可以查看原文。
一、引用单元格：R1C1样式与A1样式比较DanBricklin和BobFrankston使用A1表示电子表格左上角的单元格，Mitch Kapor在Lotus 1-2-3中也是使用这种编址方案。
Microsoft试图改变这种趋势，采用了名为R1C1样式编址方案。
单元格A1称为R1C1，因为它位于第一行，第一列（Row 1, Column 1）。
在20世纪80年代和90年代初期，A1样式称为了标准，Microsoft公司认识到了危机，最终让excel接受了A1样式，并同时支持R1C1样式编址方案。
当前，excel默认使用A1样式。
为什么学习R1C1样式?答案是：1，excel的宏录制器采用的是R1C1样式录制公式。
2，R1C1样式比之A1样式有更高的效率，尤其是对于公式，编写的代码效率会更高。
3，在BVA编辑器中，创建数组公式或基于公式设置条件格式时，采用的是R1C1样式输入公式。
怎么切换R1C1样式？单击Ofice按钮选择Excel选项，在公式类别中选择复选框“R1C1引用样式”。
版面上唯一不同是列标A,B,C--变成数字1,2,3，单元格C5变为R5C2二、EXCEL公式的神奇之处如动画所示，Excel 能智能的填充公式，并向下复制，第一次看到一定感觉非常惊奇。
实际这并不惊奇，因为，Excel内部使用的是R1C1样式的公式，以A1样式显示地址和公式。
如果将动画所示的工作表切换成R1C1样式表示法，将发现C2:C7的公式都是形同的。
三、在VBA中采用A1样式与R1C1样式之比较如上述动画实例，如用A1样式编写代码，代码可以类似下面这样：Sub chengji()Dim Finalrow As IntegerFinalrow = Cells(Rows.Count, 2).End(xlUp).Row '求第二列数据行数Range("c2").Formula = "=a2*b2"Range("C2").Copy Destination:=Range("C2:C" & Finalrow)End Sub上述代码在第二行输入公式，再向下复制公式如果用R1C1样式只需一条语句就可整列输入公式Sub chengji()Dim Finalrow As IntegerFinalrow = Cells(Rows.Count, 2).End(xlUp).Row '求第二列数据行数Range("c2:c" & Finalrow).FormulaR1C1 = "=RC[-1]*RC[-2]"End Sub使用R1C1样式的优点是，所有C列的公式都是相同的，不需要改变四、怎么引用R1C1样式R1C1样式采用R来表示行，C来表示列4.1 样式的相对引用对于列正数表示向右移指定数量的列，负数反之。
HXD1C机车ACU及TCU通讯故障处理
位”处理。
=21- =21- =21- =22- =22- =22- =23- =23- =24- =24- =43F144 F134 F157 F101 F102 F104 F108 F109 F103 F105 F139
主断 受电弓
过分 相 撒沙
_ MTP M电
源
=28F132 CCBII
_
EPC U电源
=28F133 CCBII
_ LCD M电 源
=32F113
辅助 控制
=31F115
ACU1 电源 辅变1
=31F116
ACU2 电源 辅变2
=34F181
制动 系统 防寒
=51F171
头顶 电源
辅助 压缩 机
VCM 1电源
VCM 2电源
GWM /ERM
GU1/
TCU1 主变1
GU2/
TCU2 主变2
1端司 机室 I/O
2端司 机室 I/O
第十条 ACU通信故障的处理
• 现象：显示屏报ACU1/2 MVB网卡板通信故障， ACU1/2通信故障。显示屏网络拓扑图上ACU1/2 图标为红色/咖啡色。
ACU及TCU通讯故障
货五指导组 洪文赋
第九条 TCU1/2通信故障的处理
• 现象：显示屏报TCU 1/2MVB网卡板通信故障， TCU1/2通信故障。显示屏网络拓扑图上TCU1/2图 标为红色/咖啡色。
正常
第九条 TCU1/2通信故障的处理
• 处理：
• 1．按压“微机复位”按钮，重合主断。
• 2．将相应的TCU1/2进行复位(断合相应的TCU电源自动 开关1次后按压微机复位按钮)，若故障未消除则切除 故障的TCU维持运行。(根据列车运行情况，也可直接 切除故障的TCU维持运行，停站后再进行处理。)
HXD1C故障处理
一、受电弓无法升起：1.按压一次“微机复位”按钮，继续升弓；2.如果仍然无法升起，则根据显示器界面信息提示栏的提示进行处理；3如果处理无效，则进行“大复位”处理。
二、如果是过分相后主断无法闭合：1.主断状态显示为黄色，可先将主断扳键开关打分位，再合主断；2.调速手柄回零，按压“微机复位”按钮，继续合主断；3.如果主断仍然无法闭合则根据显示器主界面信息提示栏的提示进行处理。
4.如无效需按“微机复位”3次，每次间隔2秒，隔离相应设备维持运行；5进行“大复位”恢复。
三、牵引力无法正常发挥：1. ①全车无牵引力，调速手柄回零，按压“微机复位”按钮，推动调速手柄给流，如果仍然无流，则根据显示器主界面信息提示栏的提示进行处理；②.进行“大复位”恢复。
2.①某架或某几台电机无牵引力，牵引力不足时，调速手柄回零，按压“微机复位”按钮，推动调速手柄给流，牵引力足够时，维持运行或站停处理，调速手柄回零，按压“微机复位”按钮，推动调速手柄给流；②调速手柄回零，分主断，按压显示器主界面隔离解锁按钮，合主断给流；③按压显示屏上方故障键，确认是否存在“三相开关断开”或“MCB打开”等故障，如果有，请闭合低压柜上相应的开关，④进行“大复位”恢复。
3. ①调速手柄设定不能提升，机车牵引力无法正常发挥或AXM模块故障；②把开关=21-s09（=21-S29）达到“紧急运行”位，让机车进入紧急运行状态，是司控器的级位设定位置为节点控制，当级位给在3/3（最大）位时，机车牵引力逐步增加，当级位给在2/3位时，机车牵引力保持不变，当级位给在1/3位时，机车牵引力逐渐减少。
注意此时主司控器控制模式为非自复式的，故司乘人员操作时要密切列车实际速度，及时调整司控级位，防止超速。
注意：①总分缸压力不得低于500Kpa：②牵引变流器冷水呀超出2.0~3.3bar范围将进行水压保护，需要保证控制裕量，建议库检时机车运行中，应经常通过显示屏温度界面，观查牵引变流器冷却水压，水温，柜体温及电机温度等参数。
放电电流1c
放电电流1c1. 什么是放电电流1c放电电流1c是指在电池放电过程中，放电电流大小为电池容量的1倍。
电池容量是指电池能够存储和释放的电量，通常以安时（Ah）计量。
因此，当一个电池以1c电流放电时，其放电电流大小等于其容量。
2. 放电电流1c的特点放电电流1c具有以下特点：2.1 高放电速率放电电流1c是相对较高的放电速率，意味着电池能够在较短的时间内释放出其全部电能。
这在某些应用场景中非常重要，如电动工具、电动车等需要快速获取能量的设备。
2.2 高放电效率由于放电电流1c相对较高，电池在放电过程中能够更高效地转化为电能。
这使得电池的综合使用成本更低，并提高了电池系统的能量利用率。
2.3 限制电池寿命尽管放电电流1c具有高放电速率和高放电效率的优点，但对电池的使用寿命也会带来一定的限制。
较高的放电速率会加速电池内部化学反应的进行，导致电池的寿命降低。
3. 放电电流1c的应用领域放电电流1c广泛应用于各种领域，以下是一些常见的应用领域：3.1 电动交通工具电动汽车、电动自行车等电动交通工具需要大容量的电池来提供持续的动力。
放电电流1c可以满足这些交通工具对快速充电和高能量输出的需求。
3.2 便携式电子设备智能手机、平板电脑、笔记本电脑等便携式电子设备需要经常充放电。
放电电流1c可以使这些设备在较短的时间内充满电，并提供稳定可靠的电能供应。
3.3 光伏储能系统光伏储能系统用于存储太阳能并在需要时释放出电能。
放电电流1c可以使光伏储能系统在高负载需求下提供稳定的电源输出。
3.4 能源存储系统能源存储系统用于储存电网、风力发电、水力发电等地面能源。
放电电流1c可以使能源存储系统在电力需求高峰时段快速响应并提供持续的电能输出。
4. 放电电流1c的优缺点放电电流1c作为一种放电方式，具有以下的优点和缺点：4.1 优点•高放电速率，能够快速获取电能。
•高放电效率，能够更高效地转化为电能。
•适用于需要大容量和高能量输出的应用。
电池规格里的1c
电池规格里的1c1C是指电池的放电倍率，也称为C倍率。
C倍率是指电池能够提供额定容量的放电电流。
当电池的C倍率为1C时，电池能够以其额定容量的电流进行放电。
例如，一个1000mAh的电池，在1C放电倍率下，能够提供1000mA的电流进行放电。
电池的放电倍率对于电池的使用具有重要的影响。
一般来说，较高的放电倍率意味着电池能够提供更大的电流，从而可以满足更高功率设备的需求。
而较低的放电倍率则适用于低功率设备。
放电倍率的选择要根据具体的应用需求来决定。
在实际使用中，我们经常会遇到一些电子设备需要较高的放电倍率才能正常工作，而电池的放电倍率又无法满足要求的情况。
这时，我们可以通过并联多个电池来实现较高的放电倍率。
例如，如果一个设备需要2C的放电倍率，而我们手头只有1C的电池，那么我们可以并联两个相同规格的电池来满足需求。
放电倍率还与电池的寿命有关。
一般来说，较高的放电倍率会导致电池的寿命缩短。
这是因为高倍率放电会导致电池内部产生较大的热量，加速了电池的老化过程。
因此，在选择电池时，我们需要权衡放电倍率和电池寿命之间的关系，根据具体的应用需求进行选择。
除了放电倍率，电池还有其他一些重要的规格参数。
例如，电池的容量、电压和内阻等都会对电池的使用产生影响。
容量是指电池能够存储的电量，通常以mAh或Ah为单位。
电压是指电池的电压水平，不同类型的电池具有不同的电压。
内阻是指电池内部的电阻，会影响电池的输出电流和电压稳定性。
在选择电池时，我们需要综合考虑这些参数，根据具体的应用需求来选择合适的电池。
对于一些高功率设备，需要选择较高放电倍率的电池来满足需求。
而对于一些低功率设备，放电倍率可以选择较低的电池。
此外，还需要注意电池的容量是否能够满足设备的使用时间要求，以及电池的电压是否与设备的需求匹配。
电池的放电倍率是电池规格中的重要参数之一。
合理选择电池的放电倍率对于设备的正常工作和电池寿命具有重要意义。
在选择电池时，我们需要综合考虑放电倍率、容量、电压等参数，根据具体的应用需求来进行选择。
HXD1C电力机车常见故障及处理方法
湖南铁路科技职业技术学院毕业设计(论文)HXD1C电力机车常见故障及处理方法目录一、HXD1C简述 (1)1总体结构----------------------------------------------------------1 2电气系统----------------------------------------------------------2 3控制系统----------------------------------------------------------2 4转向架-------------------------------------------------------------3 5冷却塔 (3)6牵引变流器 (3)7主变压器----------------------------------------------------------4 8辅助变流器--------------------------------------------------------4二、HXD1C的常见故障及其处理-------------------------------------------41受电弓无法升起或自动降弓故障------------------------------------4 2HXD1C型电力机车主断路器故障 (5)3提牵引主手柄，无牵引力------------------------------------------7 4主变流器故障 (7)5辅助变流器故障 (8)6油泵故障---------------------------------------------------------8 7主变油温高故障---------------------------------------------------8 8牵引风机故障-----------------------------------------------------9 9冷却塔风机故障处理----------------------------------------------9 10空转故障 (9)11110V充电电源(PSU)故障---------------------------------------9 12控制回路接地 (10)13原边过流故障 (10)14各种电气故障不能复位、不能解决的处理-------------------------10 15制动机系统故障产生的惩罚制动---------------------------------10三、其他故障 (10)1控制电源UOv接地故障 (10)2空调接地引起ACU接地故障--------------------------------------11 3主变流器门极驱动板故障-----------------------------------------11 4主流器整流/逆变模块故障---------------------------------------12四、HXD1C日常运用维护保养--------------------------------------------121入库后维护 (12)2运行中维护----------------------------------------------------12 3日常生活维护-------------------------------------------------13致谢 (14)毕业设计（论文）HXD1C电力机车常见故障及处理方法摘要本文介绍了HXD1C型电力机车有关内容的常见故障及其处理方法和日常维护及保养方法，HXD1C型电力机车是交一直一交流电传动的单相工频交流电力机车，机车主电路由主变压器、牵引变流器、牵引电动机三大部分构成。
HXD1C电力机车缩写及意义
HXD1C电力机车缩写及意义4QC：4象限整流器ATP：机车自动保护BAL：平衡BC：制动缸BC—pressure：制动缸压力BCU：制动控制单元BP：列车管CCBII：制动控制单元CCU：中央控制单元DER：熄火引擎调节EBV：电子制动阀控制器EP—brake：电空制动EPCU：电空控制单元ED—brake：电制动ER：均衡风缸HVB：高压断路器（即主断路器）HV—cable：高压电缆LCDM：制动显示屏LED：发光二极管LRU：在线可更换单元LVC：低压柜MCB：小自动开关MinCB：小自动开关ＭＣＵ：司机控制器M—IPM：集成处理器模块MMI:人机接口ＭＰ：总风管MR：总风缸MVB：多功能车辆总线MVB：多功能列车总线ＰＣＳ：气动切除／电源控制开关PSW：压力开关PWM：脉宽调节ST：状态文本TCU：牵引控制单元ＴＰＣＢ：三相断路器ＴＰ－２０：针测试端口Tract./Brak.Eff.:牵引／制动力ＵＩＣ：国际铁路工程师协会WTB：双绞式列车总线ＨＸＤ１Ｃ制动柜部件及其代码意义Ｕ９９：连锁钥匙阀Ｂ０１Ａ２４：总风管截止塞门Ｂ０１Ｓ１０：无人警惕模块ＳＩＦＡＢ０１Ｐ５０ＰＳＷ：控制模块Ｂ０１Ｕ４３：辅助空气压缩机模块Ｂ０１Ｂ２０：电空控制单元ＥＰＣＵＢ４６ＭＶＢ：集成处理器模块Ｍ－ＩＰＭＢ０１Ｂ４７：电源／继电器接口模块Ｂ０１Ｚ１０：塞门模块Ｂ０１Ｆ４１：撒砂模块Ｂ０１Ｂ４０：弹簧动作器模块Ｂ０１Ｕ７６：风缸Ｂ０１Ａ１３：风缸。
HXD1C机车牵引封锁、惩罚制(1)
达到缓解条件后，按压监控装置缓解 键，将自阀手柄置抑制位1秒以上，确 认“惩罚制动、动力切除”红字消 失，回运转位缓解。
VCM1、VCM2同时断开，（同时伴随机车 闭合VCM1、VCM2待装置自检后，将自
7
断主断、降弓），制动显示屏显示动力 切除、惩罚制动，微机显示屏显示“显
阀手柄置抑制位1秒以上，确认“惩罚 制动、动力切除”红字消失，回运转
HXD1C机车惩罚制动提示卡
什么是惩罚制动，为何要实施惩罚制动？
惩罚制动：当机车发生给制动机供电的自动开关跳开、制动系统内部故障、司机错 误操作或精力不集中等情况时保证列车安全的一种制动措施。实施惩罚制动有效的 保证了列车在机车制动系统内部故障时可靠停车、实现了监控装置的机控功能、避 免了由于司机错误操作造成动轮抱闸运行，确保了行车安全。
闭合制动控制单元电源自动开关=28F131，X-IPM模块POWER灯亮，待自检 完成后，CPU灯亮，将自阀手柄置抑制 位1秒以上，确认“动力切除”红字消 失，回运转位缓解。
3
断开制动机辅助电源自动开关=28F132，X-IPM模块制动机内部通讯失败 NETWORK FAIL红灯亮，微机显示屏提示 “制动系统三级故障“，均衡风缸降至 0kpa，列车管降至77kpa。
0kpa，列车管减压至77kpa。
力切除”红字消失，回运转位缓解。
消除第二位机车的惩罚制动源后，将
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来自重联机车的第二位机车的惩罚制动 要求。
自阀手柄置抑制位1秒以上，确认“惩 罚制动、动力切除”红字消失，回运
转位缓解。
重要提示：惩罚制动故障（惩罚制动请求后，制动缸5秒后没有压力）相关信息在显 示屏显示，要求司机在10秒内进行操作（2秒内连续按2次无人警惕按钮），否则紧 急制动。
JB-1C说明书
ＪＢ－1Ｃ粗糙度测试仪说明书上海泰明光学仪器有限公司一，概论JB--1C型粗糙度测量仪是一种表面粗糙度的测量仪，它广泛应用于测量各种表面的粗糙度的参数。
仪器采用带导头的传感器，通过与微处理机技术的相结合，使仪器易于操作和测量，且稳定和可靠。
还可通过打印机打印出粗糙度的参数，以及轮廓的曲线（仅供参考）。
仪器的安放，应有一个良好的环境。
一个稳定的基座，一个防尘的环境，尽量避免震动，并且隔离噪声源，输入电源应有良好的接地。
在使用本仪器前，望仔细阅读本说明书，并在说明书的指导下，安装和使用粗糙度测量仪。
二，主要技术指标1，被测件范围：1）平面2）外圆3）内孔（孔径> φ7mm）2，测量范围：Ra 0.001um --- 10um3，分辨率：0.005um4，取样长度λc： 0.25mm ,0.8mm ,2.5mm 三种5，测量长度Ln ： 1）0.25mm 分为1.5mm ,1.75mm ,2mm 三档，2）0.8mm 分为3.2mm ,4mm ,4.8mm ,5.6mm ,6.4mm五档， 3）2.5mm 分为10mm ,12.5mm ,15mm 三档。
6）示值误差： < 10 %7）评定参数： Ra ,Ry ,Rmax ,Rt ,Rzd ,Rz1 ,R3z ,Rp ,Sm ,S 等8）外接电源： 220V, 50Hz + 10 %9）使用环境：室温，无强磁场，无较大的震动，无腐蚀性气体，防尘，无噪声干扰源。
三，测量原理JB-1C型粗糙度测量仪属于接触式的粗糙度测量，它基于感应式位移传感的原理，测量出粗糙度的各个参数。
在这个系统里。
一个金刚石触针被固定在一移动极板上（铁氧体极板），在被测表面上移动。
在零位状态时，这些极板离开定位于传感器外壳上的两个线圈，有一定的距离，且有一高频的震荡信号在这两个线圈内流动。
如果铁氧体极板与线圈间的距离改变了（由于传感器的金刚石触针在一粗糙表面上移动），线圈的电感发生变化，而测量仪的微机系统，则对此的变化，进行采样、数据转换处理后，在液晶屏上显示出被测物表面的粗糙度参数。
HXD1C电力机车缩写及意义
HXD1C电力机车缩写及意义4QC：4象限整流器ATP：机车自动保护BAL：平衡BC：制动缸BC—pressure：制动缸压力BCU：制动控制单元BP：列车管CCBII：制动控制单元CCU：中央控制单元DER：熄火引擎调节EBV：电子制动阀控制器EP—brake：电空制动EPCU：电空控制单元ED—brake：电制动ER：均衡风缸HVB：高压断路器（即主断路器）HV—cable：高压电缆LCDM：制动显示屏LED：发光二极管LRU：在线可更换单元LVC：低压柜MCB：小自动开关MinCB：小自动开关ＭＣＵ：司机控制器M—IPM：集成处理器模块MMI:人机接口ＭＰ：总风管MR：总风缸MVB：多功能车辆总线MVB：多功能列车总线ＰＣＳ：气动切除／电源控制开关PSW：压力开关PWM：脉宽调节ST：状态文本TCU：牵引控制单元ＴＰＣＢ：三相断路器ＴＰ－２０：针测试端口Tract./Brak.Eff.:牵引／制动力ＵＩＣ：国际铁路工程师协会WTB：双绞式列车总线ＨＸＤ１Ｃ制动柜部件及其代码意义Ｕ９９：连锁钥匙阀Ｂ０１Ａ２４：总风管截止塞门Ｂ０１Ｓ１０：无人警惕模块ＳＩＦＡＢ０１Ｐ５０ＰＳＷ：控制模块Ｂ０１Ｕ４３：辅助空气压缩机模块Ｂ０１Ｂ２０：电空控制单元ＥＰＣＵＢ４６ＭＶＢ：集成处理器模块Ｍ－ＩＰＭＢ０１Ｂ４７：电源／继电器接口模块Ｂ０１Ｚ１０：塞门模块Ｂ０１Ｆ４１：撒砂模块Ｂ０１Ｂ４０：弹簧动作器模块Ｂ０１Ｕ７６：风缸Ｂ０１Ａ１３：风缸。
HXD1C型机车总体ppt课件
起)
≥2400mm
静态接触压力 70kN
特点：用气囊控制升降
ppt精选版
5
1.2 BVAC.N99D真空断路器
BVAC.N99型单极交流断路
器，用于机车电源的开断、
过载和短路保护。如图5-8
所示。
。
真空断路器闭合条件：
断路器在断开状态、
有充足气压、
保持线圈处于得电状态
ppt精选版30kV
故障解锁。
额定电流比：
ppt精选版
避雷器
600/1/1 A
10
1.6 高压接地开关
高压接地开关的主要功能是
把牵引机车上的主断路器两侧的
电路接地。
接地开关保证了机车的安全
操作；当工作人员进行机车检查
或维护、消除缺陷或进行修理时，
保证了工作人员的人身安全。
在操纵杆从一端旋转180°
到另一端时，闸刀也相应从“工
电机 ）
牵引通风机的主要性能参数如下
：
风量：1.4 m3/s
全压： 3800 Pa
电机功率：13 kW
ppt精选版
26
（2）主变流器柜（2台）：
负责牵引时通过主变压器将单相交流电逆变
后给牵引电机供三相电，电制动时将牵引电机
发的三相电逆变成单相电后通过主变压器反馈
回接触网。
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•
牵引变流器采用模块化结构，四象限整流器
• 其他：包括冰箱1个、微波炉1个、接地棒1
根、登顶梯1套、机械室灯6个、受电弓阀板
2个、压车铁4个等辅助设施。
ppt精选版
44
压缩机
当但总风压力低于680kPa±20kPa ，启动两台压缩机打风，
二盖一叫牌体系(三版)
二盖一叫牌体系提纲1．所有位置的高花开叫通常都是五张。
12-21点2．持5-5或6-6两套时开叫级别较高的花色。
3．持4-4低花一般开叫1d，当s是单张时开叫1d。
12-21点。
4．持3-3低花时一般开叫1c，当质量相差过大时，开叫较好的低花。
12-21点。
5．开叫1d可能是三张套。
6．1nt=15-17点。
7．2c开叫显示22点以上的牌或者有9个大牌赢墩的17点以上的牌。
8．2d显示17点以上的4441型牌。
9．2h/2s显示6-10点，表示所叫高花6张套。
10. 2nt=20-21点11．3c/3D/3H/3S显示6-10点的七张套。
第三家3h/3s可4-10点12.3nt显示有一套至少坚固的7张低花套。
13.4c/4d显示有8个半大牌赢墩的上h/s套。
14.4h/4s显示有7-8个大牌赢墩。
15.4nt是关键张问叫。
16.4nt以上的开叫都是差半墩能打成的自然实叫。
基本叫牌法：第一章 1nt开叫之后的应叫叫后续叫牌一．Stayman问高花在同伴开叫1nt后应叫2c，表示有8点以上但并不保证有一个四张高花套，这一叫品被用来询问1nt开叫人是否有四张高花套或为以后的叫牌做过渡。
1nt开叫人的答叫有三种：2d（否认有四张高花）、2h（4张红心，可能还有四张黑桃）、或2s（四张黑桃但不会再有四张红心）。
如果应叫人有五四或四五的高花套，在同伴的答叫为否定有四张高花时，应叫人可以再叫其较短的高花来表示自己的这门高花是四张，且另一高花为五张（因为单一高花套时他应该使用转换叫）并且至少有邀请的实力。
如：在以上的过程后开叫人除选高花套外，叫新花是扣叫，高限。
叫3nt是高限。
跳加叫同伴的高花到局显示高限。
包括准备打四三的高花配合到局。
斯台曼的扩展注1：1nt开叫人若有四四双高花，他应该先答叫2h。
如果应叫人的高花为s 的话，且只有8点的话，他应再叫2nt，这样开叫人如认为联手有进局的实力的话，他可以叫出他的四张s。
英文经典歌谣一起唱1a1b1c歌词
1A1.Are You SleepingAre you sleeping Areyou sleeping BrotherJohn, Brother JohnMorning bells are ringing,Morning bells are ringing.Ding, ding, dong!Ding, ding, dong!2.Ten Little IndiansOne little, two little, three little Indians, Four little, five little, six little Indians, Seven little, Eight little, Nine little Indians, Ten little Indian boys.One little, two little, three little Indians,Four little, five little, six little Indians, Seven little, Eight little, Nine little Indians, Ten little Indian girls.3.Happy Birthday to YouHappy birthday to you.Happy birthday to you.Happy birthday, dear friend.Happy birthday to you.4.Hot PotatoOne potato, two potatoes,Three potatoes, four,Five potato, six potatoes,Seven potatoes, more.5.Hot Cross BunsHot cross buns! Hotcross buns!One a penny, two a penny.Hot cross buns!If you have no daughters,Give them to you sons!One a penny, two a penny.Hot cross buns!6.The Muffin ManOh, do you know the muffin man The muffin man, the muffin man Oh, do you know the muffin man Who lives on drury LaneOh, yes, I know the muffin man, The muffin man, the muffin man! Oh, yes I know the muffin man, Who lives on drury Lane.7.Star LightStar light, star bright,First star I see tonight.Wish I may, wish I might,Have the wish I wish tonight.8.Little Green Frog“Gung, gung,”Went the little green frog one day. “Gung, gung,”Went the little green frog.“Gung, gung,”Went the little green frog one day.And his eyes went“aah, aah, gung.”9.Row, Row, Row Your BoatRow, row, row your boatGently down the stream.Merrily, merrily, merrily, merrily,Life is but a stream.10. Bluebird, BluebirdBluebird, bluebird, through my window. Bluebird, bluebird, through my window. Bluebird, bluebird, through my window. Oh, Johnny, I’m tired.Bluebird, bluebird, through my window. Bluebird, bluebird, through my window. Bluebird, bluebird, through my window. Oh, Johnny, I’m so tired.11. Lazy MaryLazy Mary, will you get upWill you get upWill you get upLazy Mary, will you get upWill you get up todayNo, no, mother, I won’t get up, I won ’t get up,I won ’t get up,No, no, mother, I won’t get up, I won ’t get up today!12.The Train Is A-ComingThe train is a-coming, oh, yes!The train is a-coming, oh, yes!The train is a-coming, the train is a-coming! The train is a-coming, oh, yes!Better get you ticket, oh, yes!Better get you ticket, oh, yes!Better get you ticket, better get you ticket! Better get you ticket, oh, yes!13.Go In and Out the WindowGo in and out the window, Goin and out the window, Go inand out the window, As wehave done before.Stand up and face your partner,Stand up and face your partner,Stand up and face your partner,As we have done before.14. Little Peter RabbitLittle Peter Rabbit had a fly upon his ear, Little Peter Rabbit had a fly upon his ear, Little Peter Rabbit had a fly upon his ear, And he flicked it until it flew away.15. I Caught a FishOne, two, three, four, five,Once I caught a fish alive.Six, seven, eight, nine, ten,Then I let him go again.Why did you let him goBecause he bit my finger so.Which finger does he biteThe little finger on the right.16.Good NightGood night,Good night,Good night,It ’s time to go to bed.Merrily we roll along, roll along, roll along, Merrily we roll along as off to bed we go.1B1.Days of the Week Suday,Monday, Tuesday, Wednesdaycomes after them.Thursday, Friday, Saturday.There are seven days in a week. Suday, Monday, Tuesday, Wednesday,Thursday, Friday, Saturday.2.Trot to BostonTrot and trot to Boston townTo get a stick of candy,One for you,And one for me,And one for Dicky Dandy.3.I Like CoffeeBluebells, cockle shells,Evey, ivy, over.I like coffee; I like tea.I like the boys and the boys like me. Yes-no-maybe so.Yes-no-maybe so.I like coffee; I like tea.I like the girls and the girls like me. Yes-no-maybe so.Yes-no-maybe so.4. Color SongGreen and yellow, orange and red, Black and white, brown and pink, Blue and purple, pretty colors, They are colorful.5.The AlphabetSong A,B,C,D,E,F,GH,I,J,K,L,M,N,O,PQ,R,S and T,U,VW,X and Y and Z.Now I know my ABCs,Next time won ’t you sing with me6.Pea Porridge HotPea porridge hot! Peaporridge cold! Peaporridge in the potNine days old!Some like it hot,Some like it cold,And some like it in the potNine days old!7.Michael, Row Your Boat Michael, row your boat ashore, Hallelujah! Michael, row your boat ashore, Hallelujah!Mary, row your boat ashore, Hallelujah! Mary, row your boat ashore, Hallelujah! Tony, row your boat ashore, Hallelujah! Tony, row your boat ashore, Hallelujah! Susan, row your boat ashore, Hallelujah! Susan, row your boat ashore, Hallelujah!8.Farm SongCows are mooing, moo, moo, moo.Pigs are oinking, oink, oink, oink.Dogs are barking, bow, wow, wow.Oh, the farm is so much fun!Cats are meowing, meow, meow, meow. Ducks are quacking, quack, quack, quack. Mice are squeaking, squeak, squeak, squeak. Oh, the farm is so much fun!9.Head, Shoulders, Knees and ToesHead, shoulders, knees and toes,Knees and toes,Knees and toes,Head, shoulders, knees and toes,Eyes, ears, mouth and nose.10. This Little PigThe little pig went to the market.This little pig stayed home.This little pig had roast beef.This little pig had none.And this little pig cried,“Wee! Wee! Wee!”All the way home.11. I Saw Three ShipsI saw three ships come sailing by,Sailing by, sailing by.I saw three ships come sailing by. On Christmas Day in the morning.I saw three ships come sailing by, Sailing by, sailing by.I saw three ships come sailing by. On New Year’s Day in the morning.12.I ’m a Little TeapotI ’m a little teapot, Shortand stout!Here in my handle.Here is my spout.When I get all steamed up,Hear me shout.Tip me overAnd pour me out!13. My BonnieMy Bonnie lies over the ocean.My Bonnie lies over the sea.My Bonnie lies over the ocean.Oh! Bring back my Bonnie to me.Bring back, bring back.Oh! Bring back my Bonnie to me, to me. Bring back, bring back.Oh! Bring back my Bonnie to me.14.The Itsy Bitsy SpiderThe itsy bitsy spiderClimbed up the waterspout.Down came the rainAnd washed the spider out.Out came the sunAnd dried up all the rain.And the itsy bitsy spiderClimbed up the spout again!15. Teddy BearTeddy Bear, Teddy Bear, turn around. Teddy Bear, Teddy Bear, touch the ground. Teddy Bear, Teddy Bear, show your shoe. Teddy Bear, Teddy Bear, that will do. Teddy Bear, Teddy Bear, go upstairs. Teddy Bear, Teddy Bear, say your prayers. Teddy Bear, Teddy Bear, switch off the light. Teddy Bear, Teddy Bear, say good-night.16.I See the MoonI see the moon,And the moon sees me.God bless the moon,And God bless me.1C1.Where Is a ThumbWhere is a thumb①②an index finger Where is a thumb③a middle finger Here I am.④a ring fingerHere I am.⑤a little finger How are you this morningVery well. I thank you.Run away.Run away.2.What Are You WearingSally ’s wearing a red dress,Red dress, red dress.Sally ’s wearing a red dress,All day long.Michael ’s wearing a striped shirt,Striped shirt, striped shirt.Michael ’s wearing a striped shirt,All day long.3.Jimmy Cracked CornJimmy cracked corn, and I don’t care. Jimmy cracked corn, and I don’t care. Jimmy cracked corn, and I don’t care. My master ’s gone away.4.Sally Goes Around the SunSally goes around the sun; Sallygoes around the moon; Sally goesaround the chimney top. Every afternoon. Boom!5.Oh Where, Oh Where Has My Little Dog Gone Oh where, oh where hasMy little dog goneOh where, oh where can he beWith his ears cut short and his tail cut long, Oh where, oh where can he be6.Pat-a-CakePat-a-cake, pat-a-cake,The baker man.Bake me a cakeJust as fast as you can.Roll it and pat it and mark it with a B, And put it in the ovenFor the baby and me!7.BingoThere was a farmer had a dog,And Bingo was his name-o.B-I-N-G-O,B-I-N-G-O,B-I-N-G-O,And Bingo was his name-o.8.All Night, All DayAll night, all day,Angles are watching over me, my Lord. All night, all day,Angels are watching over me.9.I Found a Peanut Just Now Found a peanut,Found a peanut.I found a peanut just now. Just now I found a peanut, Found a peanut just now. Cracked it open,Cracked it open,I cracked it open just now. Just now I cracked it open, Cracked it open just now.10.Long Legged Sailor Have you ever, ever, ever,in your long legged life,Seen a long legged sailor,And his long legged wifeNo, I ’ve never, never, never,In my long legged life,Seen a long legged sailor，And his long legged wife.11.We Wish You a Merry Christmas We wish you a Merry Christmas, We wish you a Merry Christmas, Wewish you a Merry Christmas, And a Happy New Year.Good tidings we bring,To you and your kin.We wish you a Merry Christmas,And a Happy New Year.12. The Bear Went Over the MountainThe bear went over the mountain, The bear went over the mountain, The bear went over the mountain, To see what he could see.And all that he could see,And all that he could see,Was the other side of the mountain. The other side of the mountain, The other side of the mountain, Was all that he could see.13. Polly Put the Kettle OnPolly put the kettle on.Polly put the kettle on.Polly put the kettle on.We’ll all have tea.Susie, take it off again.Susie, take it off again.Susie, take it off again.They’ve all gone away.Blow on the fire and make the toast.Put he muffins on to roast.Blow on the fire and make the toast.We’ll all have tea.14. Did You Ever See a LassieDid you ever see a lassie ①, (laddie ②) A lassie, (laddie)A lassie (laddie)Did you ever see a lassie, (laddie)Go this way and thatGo this way and that way,And that way and this way.Did you ever see a lassie, (laddie)Go this way and that15. London BridgeLondon Bridge is falling ②Build it up with iron down ①,bars.Falling down, falling down, ③Iron bars will bend and London Bridge is falling break.down, ④Build it up with gold and My fair lady. silver.16. The Farmer in the DellThe farmer in the dell①,②The farmer takes a wife.The farmer in the dell. ③ The wife takes a child. Heigh-ho, the derry-o, ④The child takes a nurse. The farmer in the dell. ⑤The nurse takes a dog.⑥The dog takes a cat.⑦The cat takes a rat.⑧The rat takes the cheese.⑨The cheese stands alone.。
1-C-NCAP 2021版后排鞭打试验-20190910
C-NCAP 2021版后排鞭打试验测评方法48121620～5～10～15～20～25～30～35～4041～⊿v [km/h]N u m b e r0%20%40%60%80%100%C u m u l a t i v e r a t e [%]Neck Injury (AIS1)Cumulative Neck Injury (AIS1)数据来源：CIDAS•鞭打伤害——隐性、滞后 •直接的事故统计——易忽略 •追尾时同车乘员——受伤概率平等头后间隙与动态得分关系头枕高度与动态得分关系鞭打总分NIC 指标得分My 指标得分静态尺寸动态伤害相关性不高1.试验环境：需企业提供工装以及相关部件2.试验波形：CNCAP 2018版鞭打波形（20kph）3.试验位置：后排外侧（左右随机）4.座椅位置：参考前排不同点：①靠背设计位置②头枕最高5.静态测量方法：同前排6.动态试验方法：同前排（假人定位修正）座椅靠背躯干角[>28°]时，BioRID假人定位修正BioRID假人定位HPM躯干角≤28°HPM躯干角>28°骨盆角躯干角+1.5°躯干角+1.5°头顶平台角0°躯干角-28°（后倾）BioRID假人不同头顶平台角的标定结果对比✓摆锤力✓Mini sled 加速度✓Mini sled 速度✓标定环境高度一致性BioRID假人不同头顶平台角的标定结果对比BioRID假人不同头顶平台角的标定结果对比✓T1加速度符合✓上颈部My符合✓Pot C ✓Pot C+DBioRID假人不同头顶平台角的标定结果对比评价方法 指标 高性能限值 低性能限值 得分 鞭打试验得分 NIC 8 m 2/s 2 30m 2/s 2 0～2 0～5 上颈部Fx+ 340 N 730 N0～1.5 上颈部Fz+ 475 N 1130 N 上颈部My 12 N ·m 40 N ·m 下颈部Fx+ 340 N 730 N0～1.5 下颈部Fz+ 257 N 1480 N 下颈部My 12 N ·m 40 N ·m 座椅靠背动态张角 ≥19°头枕干涉头部空间 Y座椅滑轨动态位移 ≥20mm与前排相同评价限值缩放为2分后排得分=试验得分 ×0.4。
磷酸铁锂正极材料 1c和4c标准比容量
磷酸铁锂正极材料 1c和4c标准比容量
磷酸铁锂（LiFePO4，简写为LFP）是一种锂离子电池正极材料，具有嵌入和嵌出锂离子的能力。
其理论比容量为170mAh/g，而量产材料的实际比容量约为140-145mAh/g（在1C、全电池、2.5-3.65V 的条件下）。
对于磷酸铁锂正极材料的1C和4C标准比容量，一般而言，1C 的比容量是指电池在1小时内完全放电或充电所能提供的容量，而4C的比容量则是指电池在1/4小时内（即15分钟）完全放电或充电所能提供的容量。
因此，4C的比容量通常会高于1C的比容量，因为电池需要在更短的时间内释放或吸收更多的能量。
然而，具体的比容量数值会受到多种因素的影响，如材料的制备工艺、颗粒大小、形貌、结构以及电池的设计和制造工艺等。
因此，不同的生产商或研究机构可能会得到不同的比容量数值。
总的来说，磷酸铁锂正极材料的1C和4C标准比容量会受到多种因素的影响，具体的数值需要参考相关的实验数据或生产商提供的技术规格书。
1、C语言提供的合法的数据类型关键字是
1、C语言提供的合法的数据类型关键字是我们在运行程序时，使用的方法不是简单的对程序执行过程，而是提供了合法的数据类型关键字。
我们知道用 C语言来运行程序，必须首先定义合法的数据类型关键字，否则不能运行程序。
因此我们要选择一个合理的方式来进行定义。
这里选择“合法”主要是因为程序在运行时是由一个初始化后的数据所组成。
如果是运行在初始化后的数据，那么只能是一些比较小的变量，或者小得不能再小的数据类型。
我们不能用传统的数据类型来定义程序数据，必须要通过合法的数据类型定义程序数据的类型，只有这样才能使用我们所提供的函数给我们的程序提供合理的参数。
当然使用我们所提供的函数时，我们也可以选择使用合法的数据类型定义程序数据的类型。
当我们使用函数时，必须要给变量（例如函数 length)一个合法的值（例如 length),那么我们必须要给变量注入一个定义文本或函数 null来表示它们（当这个变量不存在时）。
我们会在定义里指定要赋予该变量数据的特殊类型名称和函数类型：数据类型是什么呢？1、数组定义数组在 C语言中被定义为二进制的长度单位，使用的 C语言代码就是这样定义的：数组的长度单位是"m_t_com_n_in_c_d_ni_c_in_b_nol_d_com_in_r_b_rg_c_t_p_t_p_b''"""""""""""""""'"""""" """"""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""" """"""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""" """""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""''""也可以使用一些其他数据类型关键字来表示它和其他数组的不同之处：数组可以按整数、整组、零数、半整数或者半句（或字符串）分类存储。
人教版英语八年级上册Unit3SectionA1a-2c课件
原级-- 比较级
tall 一 taller
short 一 shorter long 一 longer
sum ma
①A+be+adj. 比较级+than+B. A is taller/shorter/heavier/thinner/more
Peter is heavier thanPaul. Paul is shorter than Peter.
Practice the conversation in the picture above.
1c Then make conversations about the other twins.
Conversation 2
Boy:That's Tara,isn't it? Girl:No,it isn't.It's Tina.Tina is taller than Tara.
And she also sings moreloudlythan Tara.
Conversation 3
Boy:Is that Paul? Girl:No,that's Peter.Peter's heavier than Paul.
Listen and number the pairs of twins in the picture [1-3]
1b
hat Sa
No,that's Tom.Sam has
longer hair than Tom.
B th te
raummsa,nbdutT ammcapnlapyslay
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本篇报告介绍一个学生信息管理系统的从分析到设计最后到实现的全过程，给出了学生 信息管理系统的设计和技术实现的过程，特别在细节上分析功能和函数的实现思想。涉及到 雪上信息管理的基本功能在本报告中都有描述。
Abstract
Described in this paper is based on the Windows environment management system for students, the main function modules include student information to add, modify, delete, search. The main tool of Microsoft Visual Studio2010 SQL Server2008 design form, database, information management students to achieve the basic function.
第三章 总体设计................................................................................................................................................ 5 3.1 设计概述....................................................................................................................................................... 5 3.2 系统总体结构及功能模块划分................................................................................................................... 5 3.2.1 学生成绩查询模块........................................................................................................................... 5 3.2.2 学生信息管理模块........................................................................................................................... 6 3.3 系统数据库概念结构设计............................................................................................................................ 6 3.3.1 系统 E-R 图....................................................................................................................................... 6 3.4.1 用户登录安全性.............................................................................................................................. 7
第四章 详细设计................................................................................................................................................ 7 4.1 概述............................................................................................................................................................... 7 4.2 系统程序流程图........................................................................................................................................... 7 4.3 系统主要功能模块简介............................................................................................................................... 8 4.3.1 系统登录.......................................................................................................................................... 8 4.3.2 学生信息添加模块.......................................................................................................................... 9 4.3.3 学生信息删除模块......................................................................................................................... 10 4.3.4 学生信息查找模块........................................................................................................................ 11 4.3.5 学生信息修改模块........................................................................................................................ 12
荆楚理工学院 课程设计成果
学院: 计算机工程学院
班 级: 计算机科学与技术一班
学生姓名: 李校颉
学 号: 2013404010106
设计地点（单位） B5-103
设计题目: 基于 C#的学生信息管理系统的实现
完成日_________
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This report describes a student information management system from analysis to design to the final realization of the entire process, gives the student information management system design and realization process, especially in the details of analysis function and the function of the realization of ideas. Relate to the snow on the basic functions of information management in this report are described. 关键词 数据库，添加，修改，查找，删除
教师签名:_________________________