10以内数字加减法带图

10以内 数字的加减法1.1～3各数的认识和加减法［知识要点］1.1～3各数的认读和规范书写。

2.2、3的组成。

3.加减法的含义［双基同步训练］ 2.看图，在□里画“○”。

3.填空。

(1)(2)比2少1是(，比2多1是()。

2 3 31 1 12 2 1(3) 21 1○○○○○ ○○ ○ ○1 2 3 222 2 334.比一比，填一填。

5.看算式，画一画，再填得数。

(1)1+1=□22+1=□1+2=□△△(2)3-1=□23-2=□2-1=□○○○○○6.看图，把算式填完整。

7.描一描，写一写。

8.○○○9.3-1= 1+1= 3-2=1+2= 2-1= 2+1=10.在○里填上“+”或“-”。

1○2=3 2○1=3 3○1=21○1=2 2○1=1 3○2=1［创新能力训练］1.按规律画一画。

(1)○●○●○●(2)○●●○●●○(3)△□○△□○2.已知△=1，□=2，○=3。

［实践能力训练］原来有( )辆汽车，开来了( )辆，一共有( )辆汽车。

□○□=□原来有( )辆汽车，开走了( )辆，还剩( )辆汽车。

□○□=□2.4、5、0的认识和加减法［知识要点］1.4、5、0的认读和正确书写2.4、5的组成3.运用4、5的组成计算5以内的加减法。

4.0的含义及有关加减法0包含两种含义，一种表示一个物体也没有；另一种表示起点或开始(如直尺上的0)，相同两数相减得0，任何数加0或减0得任何数。

［双基同步训练］1.看图填空2.填空。

4 4 42 23 1 1 35 5 5 54 1 3 2 2 3 1 4(1)(3) 5比4多( )，4比5少( )，3比5少( )，4比2多( )。

(4)3和5中间的数是( )，和3相邻的两个数是( )。

(5)把下列各数按从大到小的顺序排列起来：2、4、1、3、5、0。

□＞□＞□＞□＞□＞□3.(1)上面一共有( )种学习用品。

从左边起，书包排第( )，小刀排第( )， 橡皮排第( )，排第3的是( )。

从右边起，笔排第( )，书包排第( )，排第2的是( )。

(2)△△ △ △ △ △从左往右数，把第5个△涂上颜色，再把右边5个圈起来。

4.比一比，填一填。

○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○△ △ △ △ △ △ △ △4○5 5○35○5 2○45.看算式，画一画，再填出结果。

3+1＝□4 2+2＝□ 3+2＝□ 1+4＝□ ○○○ ○4-1＝□35-2＝□4-2＝□3-3＝6.判断题(对的在括号里打“√”，错的打“×”)。

(1)5个一组成5。

( )（2） 4 □ □ 5 51 □ 32 2 2 2 □ 1 □○○○○(2)比3多1的数是4。

( ) (3)1和4中间的数是2。

( ) 列式为2-2＝0。

( )(4)(5)比2小的数是1和0。

( ) (6)与2相邻的两个数是3和4。

( ) (7)5＜2，2＞5。

( ) 7.看算式填( )。

(1)2+3＝( )。

想：因为2和3组成( )，所以2加3等于( )。

(2)1+3＝( )。

想：因为( )和( )组成( )，所以( )加( )等于( )。

(3)5-4＝( )。

想：因为5可以分成4和( )，所以5减4等于( )。

(4)4-2＝( )。

想：因为4可以分成( )和( )，所以( )加( )等于( )。

8. 1+□=42+□=2 5-□=□ □+5=□ (5) (6)□-2=□2+□=□9.描一描，写一写。

○○○○○○○○○ ○○○○○5-□=□ 5-□=□□□10.看图说一说，再列等式。

11.每行再画几个就有4个，请画出来，再填空。

○○○3+( )=4○○2+( )=4○1+( )=4 12.在○里填上“+”或“-”。

3○2＝1 4○0＝4 5○1＝42○2＝4 1○3＝4 3○2＝55○3＝2 0○3＝3 5○5＝013.你能在2分钟之内算出下面各题吗?1+1＝2+3＝4-1＝0+2＝5-2＝4-2＝1+3＝2+2＝5-4＝5-3＝3-2＝4-4＝4+0＝4-3＝2-1＝3-1＝2+1＝3-3＝3+2＝5-1＝［创新能力训练］1.4＝□+□5＝□+□＝□+□+□＝□+□+□＝□+□+□+□＝□+□+□+□＝□+□+□+□+□2.一根木头，锯一次可锯成两段(如图)，锯5次可以锯成( )段，锯成5段要锯( )次。

3.把0、1、2、3、4、5填在方格里，每个数只用一次。

□+□＝□+□＝□+□4.△代表什么数?△+△＝4 △-○＝5 △+2＝2(△＝) (△＝) (△＝)5.填算式，使花瓣上的算式得数和花蕊上的数相同。

6.脑筋急转弯树上有5只鸟，打下一只，还剩几只?［实践能力训练］小明和爸爸妈妈去买鱼，一共买了5条，爸爸、妈妈各提2条，小明提几条?为什么?3.6～8各数的认识和加减法［知识要点］1.6、7、8的认读和正确书写。

2.6、7、8的组成。

3.根据6、7、8的组成计算8以内的加减法。

4.看图列算式(包括图画应用题)。

［双基同步训练］1.按顺序写数。

2.按要求填空和画图。

①一共有( )个图形。

②第一个是○，第( )个是△，第5个是( )，第6个是( )③把左边的4个图形用圈画起来。

3.口算。

3+4＝5-2＝3+5＝6-1＝7-1＝1+7＝8-1＝1+6＝2+5＝8-3＝7-2＝2+6＝3+2＝4+2＝4+4＝8-2＝7-3＝8-4＝4+3＝7-7＝1+5＝5+2＝2+2＝7-4＝8-5＝7-5＝3+3＝5+1＝6+1＝8-6＝7-6＝8-7＝4.填空。

(2)(3)按规律填数。

6 6 67 75 1 4 2 3 36 1 5 27 8 8 8 84 3 7 1 6 25 3 4 4（1）7 8 □□□ 2 3 □ 4 2 6 24 4 3 □ 25 3 □□7 □ 64 5 9 72 5 67 5 4①1，2，3，( )，( )，( )，( )②1，3，5，( ) ③2，4，6，( ) ④8，6，4，( )(4)将下列各数按从小到大的顺序排列起来。

3、7、6、5、4、1、8□＜□＜□＜□＜□＜□＜□(5)8里有( )个一；7个一组成( )。

(6)比6少2的数是( )；比5多3的数是( )。

(7)比8小而又比5大的数有( )。

(8)与7相邻的两个数是( )和( )。

5.判断题(对的在括号里打“√”，错的打“×”)。

(1)因为2和6组成8，所以2加6等于8。

( )(2)6加2等于6减2。

( ) (3)8比5多3，5比8少3。

( ) (4)4和8中间有4个数。

( )(5)第6个和6个的意思是一样的。

( ) 6.选择题(把正确答案的序号填在括号里)。

(1)8前面的第3个数是( )。

①7 ②6 ③5 (2)4后面的第2个数是( )。

①5 ②6 ③7(3)与5相邻的两个数是( )。

①5和6 ②6和7 ③4和6(4) ? △△△ 正确的算式为( )。

△△△ △△8①3+5＝8 ②8-3＝5 ③8-5＝3①5-3＝2 ②8-3＝57.连线。

7+1 5 4+4 2+2 2+4 2 7-3 3+5 8-3 6 6-3 8-1 7-5 82+5 7-4 （9） －3 +2 －4 +3 －5+ +5 －2 +4 －7 +3 81(5)○○○○正确的算式为( )。

8.看图填数。

(1)○○○●(2)△△△┊▲○○○●△△△┊▲□+2＝8-□＝□2+□＝□8-□＝□(3)(4)□+□＝□□+□＝□□-□＝□□-□＝□9.10.把下列算式按从小到大的顺序排列起来。

3+3 6-4 5+2 8-4 3+5＜＜＜＜11.在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。

(1)7○8 3○3 6○5 8○30○6 7○7 4○6 5○7(2)4+2○7 3+5○6 4+1○57-3○6 8-1○5 2-2○4(3)4-3○4+3 6+2○5+3 7-3○8-54+4○3+3 8-7○7-6 2+6○1+512.在□里填上合适的数。

□+2＝8 1+□＝5 3+□＝64-□2 5-□＝1 8-□＝32+4＝3+□75-＝6-□13.先写算式，再算出来。

14.看图列式。

(1) (2)算式：算式：(3) (4)算式：算式：(5)左边有( )个娃娃，右边有( )个娃娃，求一共有几个娃娃?用( )法计算。

算式：。

(6)一共有( )个萝卜，吃掉了( )个，还剩几个?用( )法计算。

算式：。

(7)算式：。

(8)算式：。

15.描一描，写一写。

［创新能力训练］1.填空：看图列式。

［实践能力训练］想一想，填一填。

①一根小棒有2个头，2根小棒有( )个头，2根半小棒有( )个头。

②小明今年8岁，小强今年6岁，小明比小强大( )岁，10年后，小明比小强大( )岁。

③哥哥有4颗糖，弟弟有8颗糖，弟弟给哥哥( )颗糖两人的糖就一样多了。

4.9、10各数的认识及加减法［知识要点］1.9、10的认读和书写。

2.9、10的组成及10以内的加减法。

3.看一幅图列四道加减法算式。

4.图画应用题的解答。

［双基同步训练］ 1.哪两张卡片上的数可以组成10，用线连起来。

2.填空(1) (2)(3)9比7 7比9 10比6 6比10 (4)101 5 3 9 726849 9 10 10 (5)由／＼可以想到／＼，由／＼可以想到／＼。

8 1 □ 8 7 3 □ □(6)4是由( )个一组成的，9个一组成( )，10里有( )个一。

(7)1～10这些数中，双数有( )，单数有( )。

(8)比10小而又比5大的数是()。

(10)有一列数：10、7、8、4、6、9、5、3。

①上面一共有( )个数。

②从左往右数，第3个数是( )，第7个数是( )；从右往左数，第3个数是( )，第7 个数是( )。

9 9 9 98 1 7 2 6 3 5 410 10 10 10 109 1 8 2 7 3 6 4 5 5(9) 9 9 10 5 4 77 □ □ □ □ □ □5 9 3 8 62 4 5 1 70 2 4 9 8 5 4③把它们按从大到小的顺序排列起来。

3.判断题(对的在括号里打“√”，错的打“×”)。

(1)9比8大，比10小。

( )(2)1～10中最大的数是10，最小的数是1。

( )(3)4+2○5。

( )(4)8后面的第二个数是6。

( )(5)与9相邻的两个数是8和10。

( )4.把下列算式按从大到小的顺序排列起来。

10-6 8-2 9-8 10-53+6 4+4 8+2 10-35.看图写算式。

(1)(2)算式：算式：(3) (4)算式：算式：6.将算式填入相应的圈内。

3+6 9+1 4+4 5+5 3+4 9-0 9-1 2+7 2+6 8+2 5+3 8+1⑧⑨⑩7.根据要求写算式。

(1)用2、7、9写两道加法和两道减法算式。