《学问和智慧》思维导图、板书

苏教版九年级上《学问与智慧》教学课件

苏教版九年级上《学问与智慧》教学课件
学问和智慧罗家伦我对名家的了解罗家伦现代着名教育家和思想家。

他
曾先后担任清华大学和中央大学校长等职。

着有《新人生观》、《新民族观》等着作。

●给下列划线字注音：
譬如犀锐陶冶
晦塞要塞瓶塞
探骊得珠矻矻穷年
鞭辟入里无关宏旨
寸积铢累新陈代谢
物竞天择字字珠玑(pì)(xī)（yě）(sè)(sài)(sāi) （kū）(lí )（pì）(hóng)(zhū)(chén)
（jìng）（jī）●解释下列词语：
探骊得珠：
无关宏旨：
鞭辟入里：
浮光掠影：
融会贯通：
读破五车：
寸积铢累：
比喻做文章能抓住关键。

不涉主旨。

指意义不大或关系不大。

深入剖析，进入最里层。

形容能透彻说明问题，。

《学问和智慧》课件(50张PPT)

展望
THANKS
感谢您的观看。
分析学问与智慧的关系及其在个人和社会中的作用
掌握如何平衡学问与智慧，实现个人和社会的共同发展
课程目标
02
CHAPTER
学问的定义与重要性
学问是指通过学习、实践或研究获得的知识、技能和经验。
学问涵盖了各个领域，包括科学、技术、文化、艺术等。
学问是人类文明进步的基石，是人们认识世界、改造世界的基础。
观察力
通过经历与反思，积累人生经验，提升对世界的理解与洞察。
人生经验
智慧的培养方法
智慧为指引
运用独立思考与观察力，指引学问的发展方向。
学问与智慧相辅相成
学问提升智慧，智慧指引学问，共同促进个人成长与发展。
学问是基础
通过持续学习与深入研究，打下坚实的学术基础。
学问与智慧的综合培养
06
CHAPTER
智慧在生活中的应用
学问和智慧是相辅相成的，它们在很多方面都可以互相促进和补充。
同时，智慧也可以帮助我们更好地理解学问的本质和意义，使我们对学习有更深刻的认识和理解。
学问可以提供我们所需的知识和技能，而智慧则可以帮助我们更好地运用这些知识和技能，使它们发挥最大的作用。
学问与智慧的互补作用
05
CHAPTER
智慧不仅仅是知识的积累，更是一种对知识的理解和运用能力，它涉及到人的思维、情感和行为等多个方面。
智慧的形成需要长时间的积累和实践，它需要人们不断思考、反思和总结，从而不断提高自己的认知水平和思维能力。
智慧是个人成长和发展的关键因素之一，它能够帮助人们更好地应对生活中的挑战和问题，提高个人的综合素质和能力。
如何培养学问与智慧
不断积累知识，扩大知识面，提升专业素养。

秋语文九上第11课《学问和智慧》课件

成语解释
1、探骊得珠：比喻做文章能抓住关键。
2、无关宏旨：不涉主旨。指意义不大
或关系不大。
3、鞭辟入里：深入剖析，进入最里层。
形容能透彻说明问题，切中
要害。
4、浮光掠影：比喻印象不深刻。
5、融会贯通
：参合多方面的道理而得到全面的透彻的领悟。
6、寸积铢累：一点一滴的积累。
分析标题猜测文章内容与结构
⑤、引用论证：引用论证比较复杂，这与具体的引用材料有关，有引用名人名言、格言警句、权威数据、名人佚事、笑话趣闻等各种情况，其作用要具体分析。如引用名人名言、格言警句、权威数据，可以增强论证的说服力和权威性；引用名人佚事、奇闻趣事，可以增强论证的趣味性，吸引读者下读。
举例论证格式：使用了举例论证的论证方法，举……（概括事例）证明了……（如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点），从而使论证更具体更有说服力
2、找中心句要从理解内容入手，分析句与句之间的内在联系。
3、中心句可能在文段中的位置有三种：段首、段尾、中间，还有可能需自己概括。
各小节中心句：
第1段：学问与智慧有显然的区别。第2段：其实有学问的人，何曾都有智慧？有智慧的人也不见得都有很好的学问。第3段；学问是不能离开智慧的；没有智慧的学问，便是死的学问。第4段：著书、读书都要智慧。第5段：智慧也不能离开学问。第6段：学问与智慧是相辅为用，缺一不可的。
“世事洞明皆学问，人情练达即文章”
孟德尔
达尔文
爱因斯坦
● 这些科学家不仅有渊博的学问还有超人的智慧，那学问和智慧之间有什么关系呢？今天我们就来探究一下。
我对名家的了解
罗家伦现代著名教育家和

《学问和智慧》图文

课堂小结
学问不能等同于智慧
学问与智慧
学问离不开智慧
没有智慧的学问是死的学问（举例：孟德尔、达尔文、爱因斯坦）
世间不但缺少有智慧的人，而且缺少有智慧的书（旁征博引）
智慧必须以学问为基础智慧离不开学问（肥皂泡与珍珠泉水作比）
无学问的智慧只会是浮光掠影
智慧与学问相辅相成：（建筑材料和建筑师的匠心作比喻）
讲授新课
（一）品析语言 1.语言准确性 1）“有人以为学问就是智慧，其实有学问的人，何曾都有智慧？”此句中的“都”字可否删去？为什么？不能。因为删去之后，此句就变成“有人以为学问就是智慧，其实有学问的人，何曾有智慧？”将它改为陈述句，就是：有人以为学问就是智慧，其实有学问的人，未曾有智慧。这显然与事实不符，因为有不少有学问的人，他们就有智慧。
①举例论证：如第3段举孟德尔发现遗传定律，达尔文发现进化论，爱因斯坦发现相对论三例说明他们因有智慧，研究取得巨大成就，证明学问离不开智慧。 ②道理论证：如第3段引用赫胥黎、爱因斯坦的话，强调“见人所未见”是大智慧者的重要的思想特征。
讲授新课
③对比论证：如第4段将没有智慧的人研究学问和有智慧的人研究学问取得的效果大不一样作对比论证，说明读书、著书都要讲智慧。 ④比喻论证：如第5段论述智慧也不能离开学问，运用了比喻论证的方法。将无学问的智慧比喻成“肥皂泡”。把从学问中产生出来的智慧比喻成“探照灯”“珍珠泉的泉水”，这些比喻，不仅形象生动，而且贴切，因为它揭示了智慧与学问之间本质的联系。说明没有学问做基础，智慧只是小聪明，不能成大事。
九年级语文（SJ）教学课件
第十一课
学问和智慧
导入新课
你知道历史上有哪些学问和智慧的科学家？学问和智慧又有什么关系呢？

苏教版九上《11、学问和智慧》课文全文

苏教版九上《11、学问和智慧》课文全文学问(learning)与智慧(wisadom)，有显然的区别。

学问是知识的聚集(accumulation of knowledge)，是一种滋养人生的原料，而智慧却是陶冶原料的熔炉。

学问好比是铁，而智慧是炼钢的电火。

学问是寸积铢累而来的，常是各有疆域独自为政的。

它可吸收人生的兴趣，但是它本身却是人生的工具。

智慧是一种透视，一种反想，一种远瞻;它是人生含蕴的一种放射性;它是从人生深处发出来的，同时它可以烛照人生的前途。

有人以为学问就是智慧，其实有学问的人，何曾都有智慧?世界上有不少学问渊博的人，可是食古不化，食今亦不化，不知融会贯通，举一不能反三，终身都跳不出书本的圈子，实在说不上智慧二字。

这种人西洋便叫做“有学问的笨伯”(a learned-fool)，在中国便可称为“两脚书橱”或“冬烘先生”。

反过来说，有智慧的人也不见得都有很好的学问。

有一种人，读书虽然不多，但他对于人情事理，都很通达，凭借经验，运用心得，这样的人，你能说他没有智慧吗?学问是不能离开智慧的;没有智慧的学问，便是死的学问。

有许多人从事研究工作，搜集了很多材料，但往往穷年，找不到问题的中心，得不到任何的结果，纵有结果，亦复无关宏旨——这便是由于没有智慧。

而有智慧的人则不然，他纵然研究一个极小的问题，也能探骊得珠，找到核心所在;其问题虽小，而其映射的范围，却往往甚大。

譬如孟德尔(Mendel)研究豆子的交配，居然悟出遗传的定律，奠下了遗传学和优生学的基础，就是一个例子。

再说进化论的创立者达尔文。

在达尔文以前，何曾没有富于学问的生物学家，看见过海边的蚌壳、山中的化石、类人的猩猿、初民的种族?何以不能发现物竞天择、最适者存的天演公例?等达尔文发现以后，赫胥黎慨然叹曰：“这个道理，傻子都应该知道，为什么我以前不知道?”当代的物理学家爱因斯坦，有人称他为牛顿后第一人，他的相对论是科学上一个稀有的创获，但是他自己却对人说：“我的发明其实很简单，只是你们看不见罢了!”他能看见别人所看不见的，便是他的智慧过人之处。

九年级语文上册第三单元第课学问和智慧4238

首先提出本段的论点：智慧也离不开学问。然后运用比喻论证从反面说，说无学问的智慧是肤浅而不能长久的；接着又运用比喻论证从正面说，说以学问做基础的智慧有根底而牢靠。
2019年7月24日
遇上你是我们的缘分，祝你学习进
9
步，金榜题名！
主题延伸自我提高
8、学完，用最简洁
的语言解释“学问”和“智慧”。联系实际，
谈谈你学了课文的收获。
学问：（
知识的聚集
）
智慧：（
发现和创造的能力
）
学习收获：（需要学问，更需要智慧；需）
要知识，更需要能力
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遇上你是我们的缘分，祝你学习进
10
步，金榜题名！
积累名言
• 智慧胜于知识。——【法】帕斯卡 • 知识可以言传，但智慧则不然。人们可以
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遇上你是我们的缘分，祝你学习进
8
步，金榜题名！
7、下面一段话出自第5段，论述严密，生动形象，试说说本段的论证思路。
学问固然不能离开智慧，同时智慧也不能离开学问……无学问的智慧，只是浮光掠影，瞬起瞬灭的。他好像肥皂泡一样，尽管可以五光十色，但是一触即破。惟有从学问中产生出来的智慧，才不是浮光，而是探照灯，可以透过云层，照射到青空的境地。惟有从学问中锻炼出来的智慧，才不是瞬息幻灭的肥皂泡；他永远像珍珠泉的泉水一般，一串串不断地从水底上涌。也惟有这种有根底的智慧，才最靠得住，最为清澈，最可宝贵。
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遇上你是我们的缘分，祝你学习进
1
步，金榜题名！
设置情境导入新课
《现代汉语词典》对“智慧”的解
释是：辨析判断，发明创造的能力。其实智慧是一种境界：广阔的胸怀、渊博的知识、幽默的语言……智慧无处不在，又处处隐藏。智慧和学问之间有怎样的关系呢？今天我们一起学习罗家伦的《学问和智慧》。

苏教版九年级语文上册课件：11《学问和智慧》1

語文
学问和智慧
罗家伦
語文
目录
01 情境导知
04 研读课文
05 课文小结
06 布置作业
高效上好每节课快乐上好每天学
語文
情境导入
上节课我们学过了《创造学思想录》，懂得了创造性思维就是“从你的箱子里走出来”“以不同的方式思考问题”，“造就你自己的规则”，其实创造性思维就是我们常说的“智慧”，这种智慧并不是天上掉下来的，也不是头脑里固有的，而是以丰富的“知识”“学问”为基础的。今天我们学一篇新课文《学问和智慧》。
高效上好每节课快乐上好每天学
語文
学习目标
1.分清“学问”和“智慧”的区别与联系；识记、积累文中生字词。
2.学习对比论证和举例论证的方法；体会并学习本文充满思辨色彩且逻辑性强的语言。
3.理解作者的观点，重视能力培养。
高效上好每节课快乐上好每天学
語文
整体感知
罗家伦（1897-1969），字志希，祖籍浙江绍兴。生于江西进贤。是五四时期的学生领袖，首创“五四运动”这个名词。后来从事学术研究，成为著名学者、教育家，先后做过国立清华大学和中央大学校长，颇有建树。著有《新人生观》《新民族观》等。
高效上好每节课快乐上好每天学
語文
2．文章是怎样阐明“学问不等于智慧”这一道理的？
作者运用对比论证，指出光有学问没有智慧的人是“两脚书橱”“冬烘先生”，而有智慧的人也不见得都有很好的学问。
高效上好每节课快乐上好每天学
語文
3．第3段论述的中心是什么？举了哪些例子加以论证？论述的中心是“学问是不能离开智慧的；没有
智慧的学问，便是死的学问。”
孟德尔
达尔文

《学问和智慧》精品PPT课件3(共13张)

学问与智慧的关系应该是怎样的？
我们不但需要学问，而且更需要智慧需要以智慧云笼罩学问、透视学问、运用学问
布置预习
品味文中语句
：你在圈读语言的过程中发现本文的语言有怎样的特点？
语言充满智慧：形象生动，富含哲理
仔细品读，交流感悟
1）……但是它本身却是人生的工具
智慧是一种透视，一种反思，一种远瞻 2）学问是不能离开智慧的；没有智慧的学问，便是死的学问 3）但是他自己却对人说：“我的发明其实很简单，只是你们看不见罢子！”

4）世间不但有缺乏智慧的人，而且也有缺乏
智慧的书。 5）无智慧的书，往往材料堆积得和蚁邱一样，议论虽多，见解毫无。 6）无学问的智慧，只是浮光掠影，瞬起瞬灭的。 7）惟有从学问中锻炼出来的智慧，才不是瞬息幻灭的肥皂泡 8）我们不但需要学问，而且更需要智慧需要以智慧云笼罩学问、透视学问、运用学问
深入了解

Байду номын сангаас
为什么既要有学问，也要有智慧？学问和智慧哪一个更重要呢？
文章针对不辨“学问”与“智慧”差别的认识误区，对二者作准确的阐释，强调了这样的一种学习理念：需要学问，更需要智慧，需要认识，更需要能力。
认识问题

我们学习中有哪些行为属于将两者隔离的？讨论：现在书本上仍然有不少知识是需要记忆的，有人认为这是死记硬背，不利于能力的培养，对此，你是怎么看的？
学问和智慧
----罗加伦
重点字词整理
音：郤窾矻骊晦塞物竞天择
形：食古不化鞭辟入里
融会贯通犀锐
通读全文

圈画能体现作者看法的语句，明确主要论述的话题。
学问和智慧的关系

《学问和智慧》教案

100%
推动社会进步
学问是社会进步的重要推动力。通过研究和创新，人们不断探索新的领域、解决新的问题，为社会的发展和进步做出贡献。
80%
传承人类文明
学问是人类文明的重要组成部分，它承载着人类的历史、文化和智慧。通过学问的传承，人类文明得以延续和发展。
学问的获取途径
学校教育
通过接受基础教育、高等教育等学校教育，系统地学习和掌握各类学科知识，是获取学问的重要途径。
详细描述
智慧通常是指个体在长期的学习、实践和思考过程中所形成的深刻认知和综合素质，它不仅包括了个体的知识、经验和能力，还涉及到个体的思维、情感和价值观等多个方面。智慧的特点主要体现在深刻性、灵活性、创造性和实用性等方面，它能够帮助个体在面对复杂问题时进行深入思考、灵活应对、创新思维和实际操作。
在掌握一定学问的基础上，人们能够运用自己的智慧去深入思考、判断和应对各种问题，进而提升自己的学问水平。
学问与智慧的相互影响
学问对智慧的影响
通过不断学习和积累知识，人们能够拓展自己的视野和思维方式，提高自己的智慧水平。
智慧对学问的影响
在具备一定智慧的基础上，人们能够更加深入地理解和分析知识，更加有效地运用所学知识去解决实际问题，进而提升自己的学问水平。
智慧的重要性
总结词
智慧在个人和社会发展中都具有重要意义，它是实现个人价值和推动社会进步的关键因素。
详细描述
智慧对于个人发展和社会进步都具有重要意义。在个人层面，智慧能够帮助个体实现自我价值和提升人生品质，使个体在职业发展、人际关系和社会参与等方面更具优势。在社会层面，智慧也是推动社会进步和发展的关键因素。拥有智慧的人能够更好地适应社

苏教版语文九上《学问和智慧》ppt课件之一

批判性思维
具备智慧的人能够在学问中保持批判性思维，不盲从权威，对知识进行独立思考和判断。
学以致用
智慧不仅在于获取知识，更在于将学问应用于实际生活和工作中，发挥知识的价值。
二者相辅相成关系
学问为智慧提供基础
没有扎实的学问基础，智慧便如无本之木、无源之水。
智慧促进学问深化
学问与智慧互动发展
“学问是不能离开智慧的，没有智慧的学问，便是死的学问…
强调了智慧在学问中的重要性，没有智慧的学问是没有生命力的。
“智慧也不是离开学问而独立的，没有学问的智慧，只是浮…
说明了智慧需要以学问为基础，没有学问的智慧是空洞的、不持久的。
修辞手法运用
80%
比喻
文章多处运用比喻手法，如将学问比作原料，将智慧比作熔炉，形象生动地表达了二者之间的关系。
学问的重要性
论述学问在人生和社会中的地位和作用。
结论
总结全文，强调学问与智慧的重要性及其对个人和社会的意义。
学问与智慧的关系
分析学问与智慧的相互促进和依存关系。
智慧的内涵
探讨智慧的本质、特征及其表现形式。
关键语句解读
“学问是知识的聚集，是一种滋养人生的原料，而智慧却是…
阐述了学问和智慧的关系，学问是知识的基础，而智慧则是运用知识的能力。
05
思考与实践：如何培养自己的学问与智慧
阅读经典，积累知识
阅读名著
阅读古今中外的经典名著，了解不同文化、思想和历史背景。
精读文本
对重要文本进行精读，深入理解作者观点、思想内涵和语言表达。
做读书笔记
记录阅读过程中的感悟、思考和疑问，形成自己的知识体系。
观察生活，发现问题

(公开课)学问和智慧ppt——李倩

经典书籍点亮智慧之光，勤于积累遨游知识海洋，深读精思聆听圣贤心声，躬行实践谱写青春华章。
三、下面哪些名言能证明本文的观点
，请把它们插入文中，并说说理由。
①仅仅具备出色的智力是不够的，主要的问题是如何出色地使用它。——笛卡儿 ②智力教育就是要扩大人的求知范围。——洛威尔 ③一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。——马修斯 ④人的智慧不用就会枯萎。——达· 芬奇
朗读全文结尾段
二、小小辩论会：学问和智慧哪个更重要？
分析原文各段是哪方的素材。
组内辩论会：
• 主持人一名：负责明确两方观点，安排辩手发言，正反方各四人发言顺序：
• • • • • • • • 1.正方一辩：观点：学问更重要，因为…… 2.反方一辩：观点：智慧更重要，因为…… 3.正方二辩：论证1 4.反方二辩：论证1 5.正方三辩：论证2 6.反方三辩：论证2 7.正方总结：所以我认为…… 8.反方总结：所以我认为……
教学目标
• 理清全文的论证思路。 • 梳理论点和论据之间的关系。 • 结合生活实际理解学问和智慧的关系。
纸上谈兵
学问和智慧
罗家伦
• 一、理清全文的论证思路 • （中心句）
• • • • • •
一、学问与智慧的区别和特点二、学问和智慧不能等同三、学问不能离开智慧四、世间也有缺乏智慧的书五、智慧不能离开学问六、学问和智慧的关系
• 作业（二选一）：
• 1、作者认为读书“若是像讽诵高头讲章的读法，则虽读破五车，也是没有用的．”这与“读书破万卷，下笔如有神”的观点是否矛同学可能会对各科要求记诵的内容产生了疑惑认为那是死读书，读死书．对此，你的看法如何呢？结合学习实际试作简要分析。（语文、英语、数学……）

[教学课件]江苏省泰州市白马中学九年级语文上册第11课《学问和智慧》说课课件苏教版

学问和智慧一、说教材：《学问和智慧》是一篇结构清晰、论证明了的议论文。

著名教育家罗家伦在文中分析了学问和智慧的区别，论述了学问和智慧的关系，最后在篇末点明中心论点：我们不但需要学问，而且更需要智慧一一需要以智慧去笼罩学问、透视学问、运用学问。

文章紧扣中心论题展开说理，论据均来自学习生活实例，例证有典范性，形象说理，语言充满了智慧。

这篇文章对提高学生议论文阅读分析能力，是一篇不可多得的典范之作。

，1、说教学目标:《初中语文课程标准》要求:7-9 年级的学生能阅读简单的议论文，区分观点与材料，发现观点与材料之间的联系，并通过自己的思考做出判断。

依据课标要求，我预设了三个教学目标。

教学目标:1、引导学生正确把握学问与智慧的关系，学会在学习中以智慧笼罩学问、透视学问、运用学问。

2、学习本文运用多种论证方法进行论证，分析论述过程。

3、体会文章形象说理，语言充满智慧并注意积累。

7、说教学重点:1、弄清“学问”和“智慧”的区别与联系，理解作者说的“我们不但需要学问，而且更需要智慧”的观点。

2、运用多种论证方法进行论证3、优美语言的积累。

四、说教学难点:1、感悟体会作者的观点2、品味优美的语言五、说教法、学法：1、朗读法：只有反复朗读，才能领会文本深刻而丰富的思想内涵。

2、设疑、合作探究法:对重点语句组织学生讨论分析，进而理解文章主旨。

，课前预习・1、给加点字注音或根据拼音写汉字。

・2、解释下列词语：・探骊得珠：_____________________ o ・无关宏旨：_____________________ O・浮光掠影：,• 融会贯通：・读破五车：O・寸积铢累：O3、反复朗读课文，找出每段中心句。

・鞭辟入里：______________________・浮光掠影：,• 融会贯通：・读破五车：O・寸积铢累：O3、反复朗读课文，找出每段中心句。

给加点字注音或根据拼音写汉字。

聲如(pi)屋锐(xT)J绘(ye 晦塞(se)要塞(sai)瓶塞(sai)探骊得珠(H)吃吃穷年(ku)鞭腔入里(pi)无关宏旨(hong)寸积锥累(zhu)新陈代谢(chen)物竞天择(png)字字珠21(JT)•解释下列词语:探骊得珠:比喻做文章能抓住关键。

《学问和智慧》PPT(上课用)3

）举例论证：孟德尔发现遗传规律，达尔文发现进化论，爱因斯坦发现相对论）对比论证：给读者以启示的书和不能给读者以启示的书
文章通过哪些方法来论述“智慧离不开学问”
这一问题的？通过作者的论述，你现在如何评价“智慧”？多处比喻论证
学问与智慧的关系应该是需要以智慧云笼罩学问、透视学问、运用学问
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
15、如果没有人为你遮风挡雨，那就学会自己披荆斩棘，面对一切，用倔强的骄傲，活出无人能及的精彩。 16、成功的秘诀在于永不改变既定的目标。若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。幸福不会遗漏任何人，迟早有一天它会找到你。 17、一个人只要强烈地坚持不懈地追求，他就能达到目的。你在希望中享受到的乐趣，比将来实际享受的乐趣要大得多。 18、无论是对事还是对人，我们只需要做好自己的本分，不与过多人建立亲密的关系，也不要因为关系亲密便掏心掏肺，切莫交浅言深，应适可而止。 19、大家常说一句话，认真你就输了，可是不认真的话，这辈子你就废了，自己的人生都不认真面对的话，那谁要认真对待你。 20、没有收拾残局的能力，就别放纵善变的情绪。 15、所有的辉煌和伟大，一定伴随着挫折和跌倒；所有的风光背后，一定都是一串串揉和着泪水和汗水的脚印。 16、成功的反义词不是失败，而是从未行动。有一天你总会明白，遗憾比失败更让你难以面对。 17、没有一件事情可以一下子把你打垮，也不会有一件事情可以让你一步登天，慢慢走，慢慢看，生命是一个慢慢累积的过程。 18、努力也许不等于成功，可是那段追逐梦想的努力，会让你找到一个更好的自己，一个沉默努力充实安静的自己。 19、你相信梦想，梦想才会相信你。有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦难。 20、生活不会按你想要的方式进行，它会给你一段时间，让你孤独、迷茫又沉默忧郁。但如果靠这段时间跟自己独处，多看一本书，去做可以做的事，放下过去的人，等你度过低潮，那些独处的时光必定能照亮你的路，也是这些不堪陪你成熟。所以，现在没那么糟，看似生活对你的亏欠，其实都是祝愿。 5、心情就像衣服，脏了就拿去洗洗，晒晒，阳光自然就会蔓延开来。阳光那么好，何必自寻烦恼，过好每一个当下，一万个美丽的未来抵不过一个温暖的现在。 6、无论你正遭遇着什么，你都要从落魄中站起来重振旗鼓，要继续保持热忱，要继续保持微笑，就像从未受伤过一样。 7、生命的美丽，永远展现在她的进取之中 ;就像大树的美丽，是展现在它负势向上高耸入云的蓬勃生机中;像雄鹰的美丽，是展现在它搏风击雨如苍天之魂的翱翔中;像江河的美丽，是展现在它波涛汹涌一泻千里的奔流中。 8、有些事，不可避免地发生，阴晴圆缺皆有规律，我们只能坦然地接受;有些事，只要你愿意努力，矢志不渝地付出，就能慢慢改变它的轨迹。 9、与其埋怨世界，不如改变自己。管好自己的心，做好自己的事，比什么都强。人生无完美，曲折亦风景。别把失去看得过重，放弃是另一种拥有 ;不要经常艳羡他人，人做到了，心悟到了，相信属于你的风景就在下一个拐弯处。 10、有些事想开了，你就会明白，在世上，你就是你，你痛痛你自己，你累累你自己，就算有人同情你，那又怎样，最后收拾残局的还是要靠你自己。 11、人生的某些障碍，你是逃不掉的。与其费尽周折绕过去，不如勇敢地攀登，或许这会铸就你人生的高点。 12、有些压力总是得自己扛过去，说出来就成了充满负能量的抱怨。寻求安慰也无济于事，还徒增了别人的烦恼。 13、认识到我们的所见所闻都是假象，认识到此生都是虚幻，我们才能真正认识到佛法的真相。钱多了会压死你，你承受得了吗?带，带不走，放，放不下。时时刻刻发悲心，饶益众生为他人。 14、梦想总是跑在我的前面。努力追寻它们，为了那一瞬间的同步，这就是动人的生命奇迹。 15、懒惰不会让你一下子跌倒，但会在不知不觉中减少你的收获 ;勤奋也不会让你一夜成功，但会在不知不觉中积累你的成果。人生需要挑战，更需要坚持和勤奋!