人教版小学英语六年级下册全册PPT课件PEP
六年级下册英语精品ppt-Unit 3 Where did you go？PB人教PEP (31张)
六年级下册英语精品课件-Unit 3 Where did you go？PB人教PEP (31张)（优秀课件）
Story time
Zoom: Am I now on the moon? I can’t believe it! She must be Change's. Oh, there is her rabbit.
六年级下册英语精品课件-Unit 3 Where did you go？PB人教PEP (31张)（优秀课件）
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Story time
Zip: How was your holiday? Zoom : It was fun.
Look and say
Last summer holiday, Andy ate ____________ He took pictures of _______________
Look and say
He went _________
Look and say
He bought _________
六年级下册英语精品课件-Unit 3 Where did you go？PB人教PEP (31张)（优秀课件）
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Let’s check
Listen again ,and answer the questions.
六年级下册英语精品课件-Unit 3 Where did you go？PB人教PEP (31张)（优秀课件）
人教版(PEP)六年级英语下册Unit 3《Where did you go》PPT课件
Was it good? NO! It was so bad.
What happened?
I fell off the horse.
fell (fall)
And, I hurt my foot.
hurt my foot (hurt— hurt)
I fell off the horse.So I couldn't ride a horse.
Practice
Pair work
• A: Where did you go last Saturday? • B: I went to ______. • A: What did you do there? • B: I ______.
Exercise
连词成句。
st，you，Where， go，did， Saturday ? ___W__h_e_re__d_id__y_o_u_g_o__la_s_t_S_a_t_u_rd_a_y_?_______
或点击此处播放视频
点 击 图 片 ， 播 放 视 频
Practice
rrooddee
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
fishing
wweenntt
my foot
hhuurrtt
aa hhorrssee
连一连!
Listen,answer and write
What did they do yesterday?
Carl
Meimei
Check the answers.
1.He rode a horse in Hailar. 2.She visited a museum. 3.She hurt her foot yesterday. 4.He took many photos.
人教版PEP版英语六年级下册全册教学课件
人教版PEP版英语六年级下册全册教学课件一、教学内容1. Unit 1 How tall are you?知识点：形容词比较级，询问身高、体重等个人信息。
2. Unit 2 Last weekend知识点：过去式，描述过去发生的事情。
3. Unit 3 Where did you go?知识点：过去式，询问和描述旅行经历。
4. Unit 4 Then and now知识点：比较过去和现在，谈论变化。
二、教学目标1. 掌握形容词比较级，能用于询问和描述身高、体重等个人信息。
2. 学会使用过去式描述过去发生的事情和旅行经历。
3. 能够比较过去和现在，谈论生活中的变化。
三、教学难点与重点1. 教学难点：形容词比较级和过去式的运用。
2. 教学重点：掌握各单元的核心词汇和句型。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、卡片、录音机等。
2. 学具：课本、练习册、笔记本等。
五、教学过程1. 导入：通过呈现相关图片，引发学生对新课的兴趣。
2. 新课展示：讲解各单元知识点，以例句和场景进行展示。
3. 互动环节：进行小组讨论，让学生运用所学知识进行交流。
4. 例题讲解：针对重难点进行讲解，引导学生掌握。
5. 随堂练习：设计相关练习题，巩固所学知识。
六、板书设计板书以各单元主题为主线，列出重点词汇、句型和语法点，以直观、简洁的方式呈现。
七、作业设计1. 作业题目：Unit 1：用形容词比较级写一段话，描述你和你的朋友的身高、体重等。
Unit 2：用过去式写一段话，描述你上周末的活动。
Unit 3：用过去式写一段话，介绍你的旅行经历。
Unit 4：比较过去和现在，写一段话谈论你的家乡或学校的变化。
2. 答案：根据学生完成作业的情况，给出相应的指导和评价。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：Unit 1：让学生收集并分享有关身体健康的信息。
Unit 2：让学生采访家人或朋友，了解他们的周末活动。
Unit 3：组织一次班级旅行，让学生记录旅行中的所见所闻。
最新人教版PEP小学六年级英语下册Where_did_you_go教学PPT
Where did you go last Saturday?
/went/
:I went to a forest park.
go-----went
: What did you do there?
I went fishing. went fishing
went camping go camping
Unit 3 Where did you go?
A Let's learn
read a book
slept
talke d
staye drank d
watche d
was
Pair work
B: I ...
A: What did you do the day before yesterday/yesterday/last weekend/?
went fishing
went camping
Catch the plane 找飞机，看谁快
rode a bike
rode a horse did hurt my foot slept saw drank fixed
A:Where did you go last weekend? B: I stayed at home. A: What did you do there? TV B：I watched __________.
washed the clothes cleaned the room watched TV had a cold slept
drank tea
read a film magazine
微博
This is my microblog. You can see my daily life from it.()
人教版PEP小学英语六年级下册Unit1Part B Let's talk优秀课件
What do Wu Yifan and Mike want to do first？
1
A. go hiking
B. go shopping
What are they going to buy？
2
A. Hiking clothes and shoes. B. Magazines
听力原文
Let’s try
以let ' s 开头的祈使句 let's 和 let us的区别 如何询问对方服装、鞋帽等的尺码 What size is/are your+ 物品名称？ 名词性物主代词 形容词性物主代词+名词 look 的用法 感官动词 三会词汇 kilogram
课后作业
课后作业
1. Role play: 熟读Let's talk的对话
Unit 1 How tall are you?
Part B
…………………………………
Let's try Let's talk
课堂导入
单元新知
Let’s try
Mike and Wu Yifan are talking about the weekend. Listen and circle.
Let’s talk
Mike: Those shoes in the window are nice! Let’s have a look.
Wu Yifan: What size are your shoes, Mike? Mike: Size 7.
Wu Yifan: Size 7? That’s so small. Mike: In China I wear size 40 shoes.
最新人教版PEP小学六年级英语下册unit1_how_tall_are_you？PPT课件
写出下列词的比较级
big bigger thin
tfhaitnner
fatter
funny funniehrappy
happier
heavy heatavliler
taller
strong strongesrmall
sm. aller
2019/12/1
读一读，选择最佳答案 1、The monkey has a _______ tail.
2019/12/1
形容词比较级
看形容词比较级 找规律
taller older longer stronger bigger thinner heavier finer （fine）
2019/12/1
形容词比较级 变化规则
原级变为比较级，通常 er 加后面 若是结尾辅元辅，末尾双写要牢记 辅音加 y 结尾时，把 y 变 i 是必须 原级若以 e 结尾，直接加 r 就可以
than me.
34、 、taIYl’leourmartael5le0rktgh.aIn’yomu,4s8okgy.ouYaorue’__re___________t_h_anthmane.me.
5s、hoYroteurare 10 years old . I’m 12 . I’m ______years older
brsottrhoenr.ger
2. A dog is ________(shorter/stronger)
than a giraffe. shorter
3.The man is ________(younger/older)
than the boy. older
4. I’m 145cm _________(taller/tall).
人教版pep小学六年级英语下册全册全套课件
人教版pep小学六年级英语下册全册全套课件一、教学内容1. Unit 1 How tall are you?知识点：形容词比较级和最高级，询问身高、体重等。
2. Unit 2 Last weekend知识点：过去式，描述过去发生的事情。
3. Unit 3 My school calendar知识点：谈论学校活动，了解不同节日。
4. Unit 4 My holiday知识点：一般过去时，描述过去假期的活动。
5. Unit 5 What does he do?知识点：职业词汇，询问和回答职业。
6. Unit 6 How do you feel?知识点：描述感受，学会关心他人。
二、教学目标1. 掌握形容词比较级和最高级，能用于询问和描述身高、体重等。
2. 学会使用过去式描述过去发生的事情。
3. 能运用一般过去时描述过去假期的活动。
4. 熟悉各种职业词汇，学会询问和回答职业。
5. 学会表达自己的感受，懂得关心他人。
三、教学难点与重点1. 形容词比较级和最高级的用法。
2. 过去式的构成和运用。
3. 一般过去时的用法。
4. 职业词汇的掌握。
5. 描述感受的句型。
四、教具与学具准备1. 教师准备：课件、图片、卡片等。
2. 学生准备：课本、练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过图片、歌曲等方式，引入本节课的主题，激发学生兴趣。
2. 呈现：呈现新知识，讲解语法点和词汇，结合例句和情境，让学生理解并模仿。
3. 练习：进行随堂练习，巩固新知识，教师个别指导，纠正发音和语法错误。
4. 互动：设置小组活动，让学生互相交流，练习所学知识。
六、板书设计板书内容应包括：1. 本节课的主题和重点词汇。
2. 语法点和句型。
3. 例句和随堂练习答案。
七、作业设计1. 作业题目：写出本节课所学的形容词比较级和最高级。
编写一段话，描述过去发生的事情。
列举至少五种职业，并学会用英语询问和回答。
用一般过去时描述一次假期活动。
画一幅表达感受的画，并附上相应的英语描述。
人教版PEP六年级英语下册全册完整课件
人教版PEP六年级英语下册全册完整课件一、教学内容本节课为人教版PEP六年级英语下册第五模块第三单元。
本节课主要学习一般现在时的肯定句和否定句，以及一般现在时的一般疑问句及其回答。
通过本节课的学习，学生能够掌握一般现在时的基本结构，并能够运用所学知识进行日常交流。
二、教学目标1. 学生能够正确运用一般现在时描述自己的日常活动。
2. 学生能够听懂、会说、会读一般现在时的肯定句、否定句和一般疑问句。
3. 学生能够通过合作学习，提高自己的团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：一般现在时的肯定句、否定句和一般疑问句的结构及其运用。
难点：一般疑问句的提问及其回答。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔学具：课本、练习本、文具五、教学过程1. 热身（5分钟）教师与学生进行简单的英语对话，询问学生日常活动，如：What do you like? What do you do on weekends? 等，引导学生用英语进行回答。
2. 引入（10分钟）教师通过展示一幅图片，引导学生观察图片中的场景，如：一个男孩在画画，一个女孩在跳舞。
然后询问学生：What is he doing? What is she doing? 引导学生用一般现在时进行回答。
3. 呈现（10分钟）教师通过PPT展示一般现在时的肯定句、否定句和一般疑问句的结构，同时给出相应的例子。
如：肯定句：I like apples.否定句：I don't like oranges.一般疑问句：Do you like bananas?4. 练习（10分钟）教师给出一些动词，如：eat, read, write, swim等，要求学生用一般现在时构成肯定句、否定句和一般疑问句。
如：I eat breakfast every morning.I don't watch TV in the morning.Do you go to school bus?5. 课堂活动（10分钟）学生分成小组，每组选择一个主题，如：hobbies, activities等，用一般现在时进行讨论，并选择一位代表进行汇报。
人教版PEP版英语六年级下册全册教学课件
人教版PEP版英语六年级下册全册教学课件一、教学内容1. Unit 1 How tall are you?知识点：询问身高、体重，描述外貌特征。
课文：Lesson 1, Lesson 2, Story time.2. Unit 2 Last weekend知识点：过去式，描述过去的活动。
课文：Lesson 1, Lesson 2, Story time.3. Unit 3 Where did you go?知识点：过去式，询问和描述旅行经历。
课文：Lesson 1, Lesson 2, Story time.4. Unit 4 Then and now知识点：比较过去和现在，使用used to。
课文：Lesson 1, Lesson 2, Story time.二、教学目标1. 能够熟练运用目标语言询问和描述身高、体重、外貌特征、过去活动和旅行经历。
2. 掌握过去式的构成和用法，能够运用过去式描述过去发生的事情。
3. 能够通过比较过去和现在，使用used to表达事物的变化。
三、教学难点与重点1. 教学难点：过去式的构成和用法，used to的运用。
2. 教学重点：目标语言的听说读写技能，能够运用所学知识进行实际情景交流。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、卡片、磁铁、录音机、尺子、体重秤。
2. 学具：课本、练习册、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组身高、体重、外貌特征等图片，引导学生用目标语言进行交流。
2. 新课内容展示：根据教材章节，逐步展示课文内容，讲解知识点，进行例句展示。
3. 例题讲解：针对每个知识点，设计相关例题，进行详细讲解。
4. 随堂练习：学生进行小组合作，完成课堂练习，教师巡回指导。
六、板书设计2. 板书形式：采用图表、思维导图等形式，直观展示教学内容。
七、作业设计1. 作业题目：根据Unit 1，描述一位你熟悉的人的外貌特征。
根据Unit 2，用过去式描述你上周的周末活动。
六年级英语下册全册ppt课件(pep人教版)
thin
thinner
The tiger is thin. The dog is thinner.
Thin, thinner, the dog is thinner.
3/19/2024
big
bigger
The donkey is big. The horse is bigger.
1.1
PartA
3/19/2024
Warm-up
Let’s play a game.
Line up from shorter to taller. 请男生和女生分开，按从矮到高排成两 队，大家看看谁高？
3/19/2024
Presentation
tall-----taller long----longer young----younger
short----shorter 24
单词新朋友
tall-----taller 更高的 short----shorter 更矮的 old----older更年长的 young----younger更年轻的 long----longer 更长的
3/19/2024
询问他人体重及回答的句型.
How heavy are you / is he/she? I’m/He/She is 48kg.
3/19/2024
Work in pairs.
Practice
What size are Wu Yifan’s shoes? What size are your shoes? Whose shoes are bigger?
3/19/2024
Work in groups
How heavy are you? I’m___kilograms. You’re heavier than me.
人教版pep六年级英语下册【全册全套】课件
人教版pep六年级英语下册【全册全套】课件一、教学内容1. Unit 1 How tall are you?知识点：询问身高、体重，描述外貌特征。
2. Unit 2 Last weekend知识点：过去式动词，描述过去发生的事情。
3. Unit 3 Where did you go?知识点：过去式动词，询问旅游地点及活动。
4. Unit 4 Then and now知识点：过去式与现在式的对比，描述成长变化。
二、教学目标1. 掌握并运用本册书中的重点词汇和句型，进行日常交流。
2. 能够用过去式描述过去发生的事情，了解并运用一般过去时态。
三、教学难点与重点1. 教学难点：一般过去时态的运用，描述外貌特征。
2. 教学重点：重点词汇、短语和句型的掌握，提高听说读写能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、实物、图片、录音机、磁带。
2. 学具：英语课本、练习册、文具、卡片。
五、教学过程1. 导入：通过图片、歌曲或小故事引入实践情景，激发学生兴趣。
2. 新课内容展示：讲解重点词汇、短语和句型，结合实际案例进行教学。
3. 例题讲解：针对难点，设计典型例题，详细讲解。
4. 随堂练习：让学生进行小组讨论、角色扮演等，巩固所学内容。
六、板书设计1. 人教版PEP六年级英语下册全套课件2. 内容：各单元重点词汇、短语、句型，用不同颜色粉笔进行区分。
七、作业设计1. 作业题目：写一篇关于自己的身高、体重和外貌的短文。
描述一下你上周的周末活动。
写一篇关于你最近一次旅行的短文。
与同学互相采访，询问彼此小时候和现在的变化，整理成对话。
答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生进行课外阅读，观看英语动画片，提高英语实际运用能力。
组织英语角活动，让学生在真实语境中练习英语。
重点和难点解析1. 教学内容的章节和详细内容2. 教学目标的具体化3. 教学难点与重点的区分4. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习5. 板书设计的逻辑性和直观性6. 作业设计的针对性和答案的详细性7. 课后反思及拓展延伸的实际操作一、教学内容的章节和详细内容重点关注各单元的知识点，确保每个知识点都有明确的讲解和练习。
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He’s old.
old --- older
Who’s she? What’s she like?
Is Zhao Wei young? Who is younger?
young
younger
Xiao Yu is younger than Liu Xing.
Liu Xing is older than Xiao Yu.
1.My teacher is _s_t_ro_n__g_(strong).
2.My teacher is _s_t_ro_n__g_e_r(strong) than his friend.
3. Mike is __o_l_d___(old). 4. Mike is __o_l_d_e_r__(old) than Liu Ming.
longer
shorter
He’s strong.
A.let's learn
认识比较级
tall strong
tall er strong er
olr
young
younger
Read aloud （大声读）
1.young---younger---youngest 2.old---older---oldest 3.long---longer---longest 4.short---shorter---shortest 5.tall---taller---tallest 6.new---newer---newest
How tall are you ?
• I ’m … cm tall.
cm=centimeter 这里的cm是centimeter 的缩写，“厘
米”。不管前面的数字有多大，书写时一般使用 单数形式，如：160cm,67kg.但读的时候要读成
centimeter 。 超过1厘米时，要读其复数形式centimeters.
Unit １ How tall are you (1)
一、学习目标（Learning aims）
1．能够听、说、读、写形容词的比较形式：taller, stronger, older, younger 和 shorter.
2．能够用句型：I’m……cm tall.He/She’s ……cm tall. 描述自己和他人的身高。
Grammar 1
一、形容词比较级
• 形容词比较级构成法: 1、大部分直接在后面加er 2、重读闭音节单词（一个元音加一个辅音结尾）
双写结尾辅音加er big bigger 3、以辅音字母加y结尾，把y改为i，再加er
heavy heavier 4、以e结尾的,直接加r nice nicer
Ask and answer
A: How tall are you? B: I`m 1.5 meters tall. (I`m one point five meters tall.)
表示身高、长度、高度、宽度、深度等度量结果 时，可以用：数词+量词+形容词来表示
巩固训练
一 填上形容词的正确形式
3．能够用句型 You’re taller than your brother. I’m older than you. 进行年龄和身高的比较。
4．能够听懂教师的指令，按不同年龄、身高排队， 并用所学语言进行表述。
Let’s chant
Tall, tall, I am tall. Short, short, you are short. Young, young, he is young. Old, old, she is old. Strong, strong, we are strong. Funny, funny, they are funny. Strict, strict, our teacher is strict.
5.Steven is ___ta_l_l__(tall).
6.Steven is __ta_l_le_r__(tall) than Amy.
How tall are you ?
I’m 158cm tall. cm = centimeter
158cm
二 选择:
• 1. He is190 cm __ . A heavy B long C tall 2. – How ____ are you? I am 160. cm . A. tall B. taller C. tallest 3. She is _______ than me. A. heavier B. heavy C. heavyer 4. I am _______ and _______ than you. A. big, strong B. biger, stronger C. bigger, stronger 5.My legs are longer than __________. A. you B. your C. yours
How tall are you?
• 1.2 metres-------one point two metres
• 1.6 meters-------one point six metres
• 1.9 meters-------one point nine metres
• 1.?meters-------one point ? metres
New words
tall
short
Who’s he? What’s he like?
Is Yao Ming tall? Who is taller?
Yao Ming is taller t.han Liu Xiang.
Liu Xiang is shorter than Yao Ming.
She’s young.
taller shorter heavier thinner longer shorter younger older bigger smaller stronger
更高的 更矮的 更重的 更瘦的 更长的 更短的 更年轻的 更老的 更大的 更小的 更强壮的
How old are you ? I’m ___ years old.