《动手做做看》PPT教材课件

( )的话也不一定是
对的，要（
）。
不要不加思考地相信别人 的话。对待别人说的话或提 出的问题，不光要动脑筋想 一想，而且还要动手做一做。
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学习永远不晚。 JinTai College
例：越想越生气
越——越—— 越——越—— 越——越——
科学家的话，也 不一定都是对的，要 动手做做看。
——朗志万
1、不能光想，你动手做做看。 2、不能光说不做。 3、不见不识，不做不会。 4、不下水，一辈子学不会游泳。
5、聪明人听到一次，思考十次； 看到一次，实践十次。
哄骗 朗喝 志另
把一把尺子放进一个装满水 的杯子里，从杯子外面可以看 到：
A：尺子上的字不变；
您不可以提这样的问 题，来哄骗我们小朋友。
朗志万听了，哈哈大笑。 他说：“我不是想骗你们。我 是想让你们知道，科学家的话， 也不一定都是对的，要动手做 做看。
伊琳娜听懂了朗志万的话， 高兴地笑了。
动手做做看
伊琳娜为什么生气了？ 她又为什么高兴了？
妈妈：“你动手做做看！”
郎志万：“要动手做做 看！”
李娜为了哄小妹妹 开心，带着她在看漫画
故事《七彩鱼鳞》。
“一个杯子装满了水，再放进别的 东西，水就会漫出来。如果放进一条金 鱼，却不是这样。这是为什么？”
动手做做看
因为鱼身上有 一定是金鱼把水
鳞。
喝下去了。ຫໍສະໝຸດ 一个小朋友（毫不犹豫 ）地说： “（因为金鱼身上有鱼鳞 ）。”
另一个小朋友（不假思索）地说： “（一定是金鱼把水喝下去了 ）。”
B：尺子上的字变大了；
作业套餐
1、阅读《小马过河》，把读后 的感受说给爸爸妈妈或小朋友听。
2、动手做做看：杯子里装满水， 在上面放上一张纸，然后把杯子倒 过来，水会不会洒出来呢？
伊琳娜是怎么想的？怎么做的？ 结果怎样？
从课文中找出有关的句子回答。
伊琳娜觉得他们都没说对，但 自己又想不出道理来。她回到家 里问妈妈。妈妈说：“不能光想， 你动手做做看！”
尹琳娜在干什么？
伊琳娜找来一 条金鱼，把它放进 一个装满水的杯子 里。哎呀，和郎志 万说的不一样，水 漫出来了。
伊琳娜越想越生气， 第二天一早就去问郎志万： “您怎么可以提这样的问 题，来哄骗我们小朋友 呢？”
动手做做看
妈妈对伊琳娜说：“不能 光想，你动手做做看！”
朗志万对伊琳娜说：“我 是想让你们知道，科学家说的 话，也不一定都是对的，要动 手做做看。”
lǎng zhì
朗志万
yī lín nà
伊琳娜
lǎng zhì
màn
lín
朗志万 漫出 鱼鳞
yī lín nà
伊琳娜
āi
哎呀
hǒng piàn
哄骗
换偏旁识字：
慢—漫 篇—骗
（漫）出来了 一（ ）篇文章 缓（ 慢） 哄（ ） 骗
慢漫 （1）老爷爷（慢慢）地走； （2）水满了，从鱼缸里（漫）出来。 （3）发大水了，河水（漫）过了小桥。
漫
法国科学家朗志万提了
，
对此伊琳娜产生了
，
并通过
，
明白了
．
提题
提水
题目
提出
问题
提到
主题
黄若琳在朗读杂志 上的故事。