当代中国知识分子的责任与使命

110 99（180） 80（180） （180） 85 75（177） 60（177） （177） 3 2 2 2 2 2
注：括号中所列数为排序的国家和地区数。 来源：Angus Maddison, World Economy 1-2003, 2006.
19
百分比
10
20
30
40
50
60
70
80
26
3. 中国崛起的地区效应
中国与东亚的经济关系日渐紧密；中国给东亚带来贡献与机遇。
1997年迄今，中国与东亚达成了以共同利益为导向的建设性合
24
21世纪的中美GDP增长潜力
增长率（%） 年度 2005 2010 2020 2030 2040 美国 3.0 2.0 3.0 3.0 3.0 中国 9.6 9.5 8.5 7.5 6.5 美国 12 14 18 24 33 GDP（2005年万亿美元） 中国 （X-rate） 2 4 10 22 45 中国 （PPP） 5 8 18 35 63 人均GDP（2005年千美元） 美国 41 43 52 64 78 中国 （X-rate） 1.7 2.9 6.9 15 30 中国 （PPP） 4.1 6.1 12.7 24 42
16
1982-2002年：1982-1992年春邓小平“南方谈话”，中国积极参 与国际经济制度；1992年至2001年11月中国正式加入世界贸易组 织，中国全面参与国际体系。 1982-2002年，中国改变自己、影 响世界。 2002年至今，国内战略和国际战略进一步协调，中国与世界的互
动进入良性循环，中国变革自己、塑造世界。
25
中美在非洲的影响力比较
中国 好 肯尼亚 91 坏 6 好 74 美国 坏 16 +17 差距
象牙海岸
加纳 塞内加尔 马里 尼日利亚 坦桑尼亚 乌干达 埃塞俄比亚 南非
90
90 86 84 79 78 75 61 49
6
5 6 7 12Baidu Nhomakorabea13 13 33 32
80
79 56 63 58 36 65 34 55
当代中国知识分子面临的机遇与挑战
知识经济的时代 时代需要：既有世界眼光，又能深入了解国情；既有 敏锐、超前的见解，乐于引领时代潮流，又有强烈的社 会责任感，勇于助推社会进步 当代现状：只注重批评，少调查研究，不建构理论
理想主义者代表着未来：以天下为己任，重名节，热爱生活
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II. 当代中国的定位与前景
0
1980 1982 1984 1986 1988
北美 东亚 拉美
1990 1992
中国出口地区分布（1980-2009年）
欧盟
年份
1994 1996
非洲 中东 其他
1998 2000 2002 2004 2006 2008
20
中国对外直接投资（2003-2010年）
700 600 500
亿 400 美 300 元
5
哈耶克：一个人之所以够资格叫做知识分子，是因他博学多闻， 能说能写，而且他对新观念的接受比一般人来得快。 葛兰西：我们可以说所有的人都是知识分子，但并不是所有的人 在社会中都具有知识分子的作用。 霍夫斯塔德：仅具有专业知识或专业技术的人只是脑力劳动者， 而不是知识分子。知识分子的特质，不在于以知识来谋生，而在 于对自己的专业知识和思想抱有深深的敬意，对人生、社会、事 业抱有使命感、正义感，具有批判意识。
背 景：中国崛起与世界转型并行不悖 中国与国际体系互动加速了中国变革，促进了世界转型。 中国成为牵动国际关系变革的核心力量，并位移到国际 体系变革的中心。 中国和平发展过程充满了变革性，中国政治、经济、社 会、文化均处于转型时期
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世界转型的特征与表现
权力转移 非政府组织的兴起； 国家-社会关系的重新定位； 跨国公司的重要性增强。 国家间实力对比的变化不再是 零和性的； 新实力因素出现，导致传统国 力比较趋于模糊化； 国家主义/民族主义的重新兴 起。 地区作为自然贸易区的作用突 出； 地区主义成为重要权力来源。 全球化勃兴，经济和技术发挥 更重要的作用； 大国兴衰持续，而昔日的边缘 地区兴起成为突出现象。 问题转移 改革、开放并非发展中 国家的路径，也成为发 达国家的路径； 国家治理需要新哲学。 双边议题进一步扩大， 且变得更具有渗透性。 范式转移 治理取代控制，治理范式 的开放性探讨。
2050
2060 2070 2080 2090 2100
3.0
3.0 3.0 3.0 3.0 3.0
5.5
4.3 3.0 3.0 3.0 3.0
44
59 80 107 144 194
82
131 178 244 335 466
104
152 199 262 348 466
95
116 142 174 214 262
200 100
年份
0
2003年 2004年 2005年 2006年 2007年 2008年 2009年 2010年
资料来源：《中国统计年鉴》，各年 21
中国外汇储备（1980-2011年）
35000 30000 25000
亿 20000 美 元 15000
10000 5000
1980年 1982年 1984年 1986年 1988年 1990年 1992年 1994年 1996年 1998年 2000年 2002年 2004年 2006年 2008年 2010年
12
3 23 25 27 52 24 53 4
+10
+11 +30 +21 +21 +42 +10 +27 -6
资料来源; Carola McGiffert, ed., Chinese Soft Power and Its Implication for the United States: Competition and Cooperation in the Developing World, Center for Strategic and International Studies (CSIS), March 2009, p.41.
东 北 （3个）
8.2 8.4 8.6 4.1 9.2 11.3
土地面积 人 口 GDP 对外贸易 国内贸易 固定资产投资
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2.中国崛起的全球效应
中国对世界的贡献不仅体现在经济、贸易、减贫等方面，还体现 在发展模式上。 发展中国家如何实现现代化是一个世界性难题，中国探索通过对 外开放、对内改革实现现代化的战略路径，其世界性意义正在彰 显。 中国成为世界的利益攸关方：中国全面融入国际体系，其战略力 量以和平方式向国际体系投放和辐射。中国因素无所不在、无时 不有。
53
83 109 146 197 271
67
96 123 159 208 271
资料来源：Albert Keidel, “China’s Economic Rise ----Fact and Fiction”, Policy Brief, No.61, July 2008, Carnegie Endowment for International Peace.
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中国主要指标居世界位次（1978-2020年）
1978 GDP GDP（PPP） 人均国民 总收入 人类发展指 数（HDI） 进出口贸易 综合国力 10 4 175 （188） 74 （113） 27 5 1990 11 3 178 （200） 88 （121） 16 3 2000 6 2 141 （207） 85 （173） 8 2 2005 4 2 2010 3 2 2020 2 1
当代中国知识分子的使命、责任与作为
——在中央党校研究生院“科学道德与 学风建设主题教育月”活动上的演讲
2012年3月31日
提 纲
主题：如何守护我们的知识殿堂和精神家园？ I. 知识分子的特质与价值
II. 当代中国的定位与前景 III. 知识分子的使命与责任
IV. 知识分子的锻造与作为
V. 中央党校的优势与期待
国家层面
双边层面
对话取代对抗成为主流； 国家间竞争主要体现在软 实力层面。
地区层面
原本掩盖的地区性问题 突出； 传统安全和非传统安全 共同发挥作用 非传统安全问题更加引 起重视； 南北矛盾取代东西矛盾 成为各国最关注的对象 。
地区合作和地区一体化成 为主流； 小国集团化成为制衡大国 的重要因素。 全球治理的重要性凸显； 国际组织的“民主赤字” 引起普遍关注；地区和全 球的关系重新定位。 15
梁启超：一国最高最重之天职，不徒在立国家政治之基础而已， 而又当立社会道德之基础。
6
知识分子主要以脑力劳动的形式，从事各项工作和事 业, 服务于社会和人民。 知识分子的要求： 首先，接受完整的高等教育； 其次，成为某一方面的专家； 其三，关注社会的发展潮流； 第四，明辨是非，激清扬浊。
7
知识分子的价值
2008年至今全球金融危机、欧美债务危机，中国正在改变世界的 版图。
17
中国崛起的战略效应
中国正处于从地区性大国迈向全球性大国，进而从全球性大国迈 向全球性强国的征程之中。 1. 中国崛起的国家效应 中国经济崛起被评为21世纪前十年全球重大新闻之首。 1978-2011年，中国经济保持9.8%以上的年均增长率。中国主 要农产品和工业产品产量大多位居世界之首。中国是世界经济 发动机、世界贸易发动机，正在迅速成长为世界投资发动机。 中国摸着石头，趟过了大江大河，逐渐形成以开放、改革和发 展为核心的发展模式。 中国国情演变：中国不再是典型意义的发展中国家，欠发达与 发达特征并存，欠发达的范围在缩小，发达的范围在扩大；中 国转型体现在经济、政治、社会、文化观念等各个层面。
全球层面
中国与世界的互动
古代：中国拥有一个自成体系的世界，朝贡体系是中国对外关系 构建的理念原则和理想框架，中华治下的和平（Pax Sinitica）。 1842-1942年：1842年《南京条约》之治外法权代表着中国的不 平等地位。经过多年的努力，列强决定于1941年10月10日终止在 华治外法权，1942年1月11日生效。1842-1942年，是中国百年屈 辱史。 1942-1982年：中国先后受到美国和苏联对其核心利益的侵扰。 1943年至中华人民共和国建立，美国试图以美国模式改造中国。 1949年至20世纪50年代末，苏联模式引入中国，苏联控制中国的 企图愈演愈烈，中苏反目。70年代，中美联合抗苏。1982年确定 不结盟的和平外交政策。1942-1982年，中国选择融入世界。
2
导 言
讲座的缘起 投资青年就是投资未来 胡锦涛：一个有远见的民族，总是把关注的 目光投向青年；一个
有远见的政党，总是把青年看做推动历史发展和社会前进的重要 力量。（1998年6月24日）
李大钊：青年之文明，奋斗之文明也，与境遇奋斗，与时代奋斗， 与经验奋斗。故青年者，人生之王，人生之春，人生之华也。
科学道德与学风建设：道与术
在浮躁的社会氛围下，如何成长为一个铁肩担道义、妙手著文章 的知识分子，如何守护我们的知识殿堂和精神家园？
3
I. 知识分子的特质与价值
什么是知识分子 中国知识分子的传统
当代中国知识分子面临的机遇与挑战
4
什么是知识分子？
有知识的人都是知识分子？
以知识为生的人都是知识分子？
知识分子惟有以学术为业的选择？
0
年份
资料来源：国家外汇管理和中国人民银行网站。
22
中国四大地区主要指标占全国比重（2010年）
指 标
东 部 （10个）
9.5 36.5 53.0 87.6 53.4 42.7
中 部 （6个）
10.7 27.2 19.7 3.9 20.0 23.2
西 部 （12个）
71.5 27.9 18.7 4.3 17.4 22.8
知识分子的精神：自由，独立，批评，建设性 知识分子是代表着民族精神发展的方向 知识分子群体体现出深刻内在的人文关怀 知识分子精英承载着所属时代的社会理想 社会可能平庸，但精英必须追求卓越价值
8
中国知识分子的传统
格物致知，正心诚意，修身， 齐家，治国，平天下。 ——孔子
行使批评的权利 深入的社会调查 阐述自己的学说 参与社会的建构
9
为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。 ——张载
10
位卑未敢忘忧国 ——杜甫
风声雨声读书声声声入耳 家事国事天下事事事关心
——顾宪成
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•释迦三尊：中为释迦牟尼佛，左为以智慧闻名的文殊菩萨、 主侍智德门；右以大行闻名的普贤菩萨，主侍定德门。 •如来教法，行解并进，定慧双修。
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