苏教版五年级上册语文《古诗两首》

所见
——袁枚


牧童骑黄牛，歌声振林樾。
牧童：指放牛的孩子。 振：振荡。说明牧童的歌声嘹亮。 林樾：指道旁成阴的树。樾（yuè）：树阴凉儿。

译文：牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在树林中回荡。


意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
意欲：想要。 捕：捉。 鸣：叫。

译文：忽然想要捕捉树上鸣叫的知了，他就马上停止唱歌，一声不响地站立 在树下。

这是一首反映儿童生活的诗篇，诗人在诗中赞美了小牧童充满童趣的 生活画面。诗人先写小牧童的动态，那高坐牛背、大声唱歌的派头， 何等散漫、放肆；后写小牧童的静态，那屏住呼吸，眼望鸣蝉的神情， 显得特别专注。“此时无声胜有声”。这从动到静的变化，写得既突 然又自然，把小牧童天真烂漫、好听多事的形象，刻画得活灵活现。 这首诗正是在这种起伏变化中获得了巨大的艺术效果。诗的语言，明 白如话，质朴无华，十分本色。至于下一步的动静，小牧童怎样捕蝉， 捕到没有，诗人没有写，留给读者去体会、去遐想、去思考。 这首诗通过对自然环境和社会生活的描写，直接抒发生活的感受，看 似闲情逸致，实则寄托情思。同时这首诗不顾及格律，活泼自由，语 言浅显明了，形象自然生动。综观全诗，它所描绘的和平、宁静和优 美如画的田园风光，所刻划的活泼、自在和天真无邪的牧童形象，表 现了诗人的一种“真性情”。诗人曾经说过 “诗人者，不失其赤子之 心也。”毋庸讳言，诗所描绘、所刻划的，正是诗人毕生追求的境界， 也正是他所一再强调的“真性情”。

古诗两首
寻隐者不遇
寻：寻访。隐者：隐士，隐居在山林中的人。古代指不肯做官而隐居在山野之间 的人。一般指的是贤士。不遇：没有遇到，没有见到。


松下问童子，言师采药去。
童子：没有成年的人，小孩。在这里是指“隐者”的弟子、学生。 言：回答，说。 译文：苍松下，我询问隐者的徒弟，他说师傅采药去了。


只在此山中，云深不知处。
云深：指山上的云雾。 处：行踪，所在。
译文：就在这座山中，可是林深云密，我也不知道他到底在哪。
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贾岛是以“推敲”两字出名的苦吟诗人。一般认为他只是 在用字方面下功夫，其实他的“推敲”不仅着眼于锤字炼 句，在谋篇构思方面也是同样煞费苦心的。 这是一首问答诗，但诗人采用了寓问于答的手法，把寻访 不遇的焦急心情，描摹得淋漓尽致。其言繁，其笔简，情 深意切，白描无华。以白云比隐者的高洁，以苍松喻隐者 的风骨。写寻访不遇，愈衬出钦慕高仰。