幼儿园大班美术《我心目中的房子》教案模板范文
幼儿园大班美术优秀教案《我心目中的房子》含反思
幼儿园大班美术优秀教案《我心目中的房子》一、教学目标1.让幼儿认识不同类型的房子和不同的房屋结构，加深对房屋结构的了解，提高幼儿对环境的观察力和想象力。
2.通过画画表达自己对房子的理解和想象力，增进社交能力，培养创新思维和审美观念。
3.学习有关绘画的技巧和表现手法，激发幼儿的美术创作兴趣，增强自信心与自我表达能力。
二、教学所需素材•幼儿绘画用的颜料，笔，纸张•幼儿故事书《房子》•幼儿扫描到的图片或老师提供的图片（城市建筑、农村房屋、中外名屋等）三、教学过程1.导入（10分钟）本节课的主题是我心目中的房子，老师可以从生活中引入话题，让幼儿展示和描述自己生活中的房子是什么样的，是哪些部分组成的，或者老师可以通过故事、图片等方式给幼儿展示房屋的不同类别和结构。
2.基础知识学习（15分钟）老师通过看图、问答等方式，帮助幼儿了解不同类型的房子和不同的房屋结构，让幼儿学会对房屋结构进行归纳和分类，以便更好地表达自己的想法。
3.创意表达（50分钟）在这一环节中，老师可以和幼儿一起进行图画创作。
老师可以先指导幼儿选择不同类型的房屋（可以是城市建筑，也可以是农村房屋），再引导幼儿想象自己理想中生活的房子，给幼儿一些想象的时间。
最后，老师可以通过教授画画技巧和表现手法，指导幼儿进行绘画创作。
在创作过程中，老师可以与幼儿进行交流和引导。
4.总结（5分钟）老师可以让幼儿在班内进行交流互评，分享自己的画作和思路。
最后总结幼儿的共同感受——每个人心目中的房子都不一样，我们应该尊重每个人的想法。
四、教学反思本节课采用了多种教学方法，如导入、基础知识学习、创意表达和总结等。
其中，创意表达是本节课的重点环节。
在进行创意表达环节时，由于幼儿的年龄较小，教师在引导幼儿进行创作时应多角度思考，适应不同幼儿的思维习惯和创意方式，尽量不要限制儿童的创造性想象力。
此外，老师在指导幼儿进行创意表达的过程中，应引导幼儿多进行合作创作和自我表达。
《我的房子》大班美术教案范文通用
《我的房子》大班美术教案范文通用一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《我们生活的环境》，详细内容为“我的房子”。
通过本节课的学习，让学生了解和认识不同类型的房子，学会运用线条、形状、颜色等元素，创作出自己的房子。
二、教学目标1. 让学生掌握房子的基本结构，能识别和描绘不同类型的房子。
2. 培养学生运用线条、形状、颜色等元素进行美术创作的能力。
3. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高审美素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生观察和描绘房子的细节，使作品更具表现力。
2. 教学重点：房子结构、线条、形状、颜色的运用。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、画纸、画笔、水彩、调色板、模型房子等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩、调色板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）让学生观察教室周围的房子，引导学生注意房子的结构、颜色和特点。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师展示挂图，让学生认识不同类型的房子。
（2）分析房子的结构，引导学生注意线条、形状和颜色的运用。
3. 示范讲解（10分钟）教师现场示范，以模型房子为例，讲解绘画步骤和技巧。
4. 学生练习（10分钟）学生在画纸上描绘自己的房子，教师巡回指导。
5. 随堂练习（10分钟）学生用水彩为房子上色，教师点评并指导。
六、板书设计1. 板书主题：《我的房子》2. 内容：房子的结构、线条、形状、颜色七、作业设计1. 作业题目：请描绘一幅以“我的房子”为主题的画作。
答案：学生作品，要求结构清晰，线条流畅，颜色搭配合理。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：关注学生在绘画过程中的细节表现，提高作品质量。
2. 拓展延伸：鼓励学生观察生活中的房子，了解不同地区的建筑特色，进行创作。
组织学生参观美术馆、建筑展览，提高审美素养。
重点和难点解析一、教学难点：房子细节描绘与表现力1. 细节补充与说明（1）在示范讲解环节，教师应重点关注房子结构的描绘。
详细讲解房屋的屋顶、墙壁、门窗等部分的线条和形状特点，如屋顶的斜度、窗户的形状等。
《我的房子》大班美术教案精选(1)
《我的房子》大班美术教案精选一、教学内容本节课选自大班美术课程，涉及教材的第六章《有趣的建筑》，详细内容为“我的房子”。
通过本节课的学习，学生将了解房子的基本结构，学会运用不同的美术材料创作出有个性的房子作品。
二、教学目标1. 让学生掌握房子的基本结构，如屋顶、墙壁、窗户等。
2. 培养学生运用不同美术材料进行创作的能力，激发学生的创意思维。
3. 培养学生合作学习，互相欣赏，提高审美能力。
三、教学难点与重点重点：房子基本结构的认识，创作有个性的房子作品。
难点：如何引导学生运用不同的美术材料，创作出富有创意的房子作品。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT展示、范画、各种美术材料（如水彩笔、彩泥、色卡纸等）。
2. 学具：绘画纸、水彩笔、彩泥、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示不同风格的房子图片，引导学生观察并讨论房子的特点，激发学生对房子的兴趣。
2. 新课内容讲解（10分钟）详细讲解房子的基本结构，如屋顶、墙壁、窗户等，并通过范画展示如何创作房子作品。
3. 创作指导（5分钟）引导学生运用不同的美术材料，如水彩笔、彩泥、色卡纸等，创作出有个性的房子作品。
4. 随堂练习（10分钟）学生在老师的指导下，进行创作练习。
期间，老师巡回指导，解答学生疑问。
5. 作品展示与评价（5分钟）通过本节课的学习，让学生了解房子的基本结构，并运用不同的美术材料创作出有个性的作品。
鼓励学生在课后观察生活中的房子，为下一节课做好准备。
六、板书设计1. 《我的房子》2. 内容：房子基本结构：屋顶、墙壁、窗户创作材料：水彩笔、彩泥、色卡纸等创作步骤：构思、绘图、上色、装饰七、作业设计1. 作业题目：创作一幅“我心中的房子”2. 答案要求：运用课堂所学的房子结构知识，发挥创意，用自己喜欢的美术材料完成作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的参与度，作品完成情况等，为下一节课做好准备。
幼儿大班美术优秀教案《我心目中的房子》含的总结
少儿大班美术《我心目中的房屋》含总结【活动目标】1.感觉房屋的不一样，选择自己喜爱的资料勇敢想象和设计心目中的房屋。
2.体验创建和表现的快乐。
3.指引孩子们在活动结束后把自己的绘画资料分类摆放，养成优异习惯。
4.体验想象创建各样图像的快乐。
【活动准备】经验准备：察看过房屋。
物质准备：画布、记号笔、瓶盖、毛球、吸管、纽扣、橡皮纸、报纸、卡纸、彩色A4 纸、水粉颜料。
【活动过程】一、感觉体验——房屋的不一样( 一) 照片导入，感觉房屋的不一样1.赏识房屋：今日小朋友带来了很多你们找到的察看过的房屋的照片，请你们介绍一下。
2.沟通：请你介绍一下你看到的房屋是怎么样的 ?给你什么样的感觉 ?3.梳理：本来房屋有不一样的形状，有圆形的、三角形的，还有不一样的颜色、不一样的高度、不一样的风格给我们带来了不同样的感觉，让我们感觉到城市的漂亮。
( 二) 创建想象——自己心目中的房屋发问：假如让你来做小小设计师，你会为自己设计一座怎么样特其他房屋呢?梳理：本来在你们心目中房屋能够这么先进，不单雅观、适用，还有那么多先进的用途。
二、作品创作——试试创作心目中的房屋。
1.要求：请你们设计一座自己喜爱的心目中的房屋2.少儿创作三、赏识评论——表述自己设计的房屋特其他地方1.少儿自由地互相赏识沟通。
2.个别沟通：请你来谈谈你设计的房屋。
3.你们真棒，设计的房屋不单雅观、适用，还有那么多先进的用途。
由于有了你们这些小小设计师，将来的城市会变的更为的漂亮、先进。
活动总结：孩子们经过赏识一些奇异、形状各异，风格不一样的建筑，认识了这些建筑的作用、功能。
感觉到了这些建筑在形状、色彩、组成上带来的美。
给孩子们以灵感，在已有的经验上发挥了想像，勇敢创作，创作过程中，孩子们表现的踊跃，主动，自由发挥，并能够在创作中互相合作，协调。
即表现了少儿美术教课中应丰富少儿的感性经验，激发其表现美、创建美的兴趣，使之体验自由和创建的快乐的教育理念，也在活动中培育少儿与人交往、合作的能力。
大班美术优秀教案《我心目中的房子》
大班美术优秀教案《我心目中的房子》教学目标1.能够绘制和构建自己心目中的房子，并进行有关描述；2.提高幼儿的绘画和构建能力；3.提高幼儿的观察能力；4.提高幼儿的沟通表达能力；5.激发幼儿的想象力和创造力。
教学准备•白纸、颜料、画笔、画板、颜料盒子、水盆、模型•PPT展示教学流程1. 导入环节通过展示城市和乡村房屋图片，引发幼儿对房子的认知和兴趣，提问“你们都住在哪里？你们有没有自己的房间？”等问题。
2. 创造环节教师要求幼儿想象并描述自己心目中的房子，然后在白纸上绘制出来。
在过程中可以用一些关键词和问题引导幼儿，如“你的房子像什么？你的房子有几个房间？你的房子有几层楼？”3. 构建环节老师在课堂上准备好各式各样的模型，比如粘土模型、积木等，并要求幼儿用不同的模型进行自己房子的构建。
老师可以提前准备一些定制的模型，如窗户、门等等，让幼儿自行拼装。
老师应该耐心地引导幼儿，让他们在构建的过程中提高自己的动手能力和逻辑思维能力。
4. 分享环节幼儿完成画画和构建后，老师可以选几个学生，邀请他们上讲台分享、展示自己用各种材料构建的房子，让他们分享他们的构思和创造的乐趣。
还可以让大家选择同桌的作品进行品鉴、交流，提高观察和表达能力。
教学总结通过本次教学，幼儿们学会了自己动手创造，并学会了沟通和表达。
同时，这一课程也帮助幼儿提高了观察能力、想象力和创造力，充分调动了幼儿的积极性和创造力。
教学反思在上述教学流程中，老师可以加入一些音乐、绕口令等游戏元素来激发幼儿的兴趣与注意力，同时、也可以让幼儿在学习时感受到视听的优美，使教学过程更加生动有趣。
在后期教学中，可以使用不同主题的构建，如动物、城堡等，丰富幼儿的视野，使幼儿更好地体验学习的乐趣。
大班美术我的房子教案范例
大班美术我的房子教案一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《我们的家园》，详细内容为“我的房子”。
通过本节课的学习，学生将了解房子的基本结构，学会运用不同的绘画材料和技巧表现自己的房子。
二、教学目标1. 让学生掌握房子的基本结构，包括屋顶、墙壁、门窗等。
2. 培养学生运用不同绘画材料和技巧进行创作的能力。
3. 激发学生的想象力，培养他们热爱家园的情感。
三、教学难点与重点教学难点：房子结构的把握和绘画技巧的运用。
教学重点：培养学生的想象力和创造力，激发他们热爱家园的情感。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、绘画示范、画纸、画笔、水粉颜料、调色盘等。
学具：画纸、画笔、水粉颜料、调色盘、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示不同类型的房子，引导学生观察并说出房子的特点。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师讲解房子的基本结构，包括屋顶、墙壁、门窗等。
（2）教师示范绘画房子，边示范边讲解绘画技巧。
3. 学生创作（10分钟）学生根据所学知识，运用不同的绘画材料和技巧，创作自己的房子。
4. 随堂练习（10分钟）学生互相展示作品，教师点评并指导。
六、板书设计1. 《我的房子》2. 内容：（1）房子的基本结构：屋顶、墙壁、门窗（2）绘画材料和技巧：画纸、画笔、水粉颜料、调色盘等七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的房子2. 答案：学生根据自己的想象和所学知识，完成一幅房子作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课结束后，及时反思教学效果，调整教学方法。
2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的房子，了解不同地区的房子特点，培养学生的审美观念。
重点和难点解析1. 教学内容的选取与组织2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的识别4. 教具与学具的准备6. 学生创作过程中的指导7. 作业设计及其答案的合理性8. 课后反思与拓展延伸的实施详细补充和说明：一、教学内容的选取与组织教学内容应紧密结合大班学生的认知水平和兴趣点。
《我的房子》大班美术优质教案精选
《我的房子》大班美术优质教案精选一、教学内容本节课选自大班美术课程，涉及教材的第三章《我们身边的美术》中的第三节《我的房子》。
详细内容包括认识房子结构，了解不同风格的房子，学习运用不同的绘画材料进行创作，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解房子的基本结构，认识不同风格的房子，掌握简单的绘画技巧。
2. 能力目标：培养幼儿观察、想象和创造能力，提高幼儿的审美观念。
3. 情感目标：激发幼儿对美术创作的兴趣，培养幼儿热爱生活、热爱大自然的情感。
三、教学难点与重点教学难点：房子的结构特点和绘画技巧。
教学重点：培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、房子图片、绘画材料（水粉、画纸、画笔等）。
学具：水粉、画纸、画笔、调色盘等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示不同风格的房子，引导幼儿观察、讨论。
提问：你们知道这些房子有什么特点吗？它们都是什么样子的？2. 讲解房子结构（5分钟）结合教材，讲解房子的基本结构，如屋顶、窗户、门等。
引导幼儿观察、分析不同风格的房子，了解各自的特点。
3. 示范绘画（10分钟）教师现场示范，以简单的水粉画为例，展示绘画过程。
讲解绘画技巧，如颜色搭配、线条运用等。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿根据示范，运用绘画材料进行创作。
教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。
5. 展示与评价（10分钟）幼儿展示自己的作品，大家共同评价。
教师对每个幼儿的作品进行点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 板书《我的房子》2. 内容：房子结构：屋顶、窗户、门等绘画技巧：颜色搭配、线条运用七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的房子2. 答案要求：结构完整，线条流畅，颜色搭配和谐。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学目标是否达到，幼儿在绘画过程中遇到的问题及解决办法。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中观察不同风格的房子，进行创作。
2024年《我的房子》大班美术教案
2024年《我的房子》大班美术教案一、教学目标1.引导幼儿观察和了解房子的基本结构，激发幼儿对绘画的兴趣。
2.培养幼儿运用线条、色彩表达自己的想象力和创造力。
3.培养幼儿的观察力、动手能力和合作意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿学会观察房子的结构，运用线条和色彩表达自己的房子。
2.教学难点：引导幼儿发挥想象力，创作出具有个性化的房子作品。
三、教学准备1.教学材料：画纸、画笔、颜料、调色板等。
2.教学辅助工具：PPT、图片、音乐等。
四、教学过程1.导入教师播放一段轻松愉快的音乐，让幼儿在愉悦的氛围中进入课堂。
教师出示一张房子图片，引导幼儿观察并说出房子的基本结构。
2.观察与讨论教师出示不同风格的房子图片，让幼儿观察并说出它们的特点。
教师引导幼儿讨论：你最喜欢的房子是什么样子？为什么？3.示范与指导教师示范如何运用线条和色彩画出房子的基本结构。
教师指导幼儿用画笔在画纸上画出自己喜欢的房子。
4.创作与展示教师鼓励幼儿发挥想象力，创作出具有个性化的房子作品。
教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。
幼儿完成作品后，教师组织作品展示，让幼儿介绍自己的创作思路。
教师鼓励幼儿在日常生活中多观察、多思考，发挥自己的创造力。
五、教学评价1.过程性评价：观察幼儿在绘画过程中的表现，如观察力、动手能力、合作意识等。
2.成品评价：评价幼儿作品的创意、构图、色彩搭配等方面。
六、教学反思1.教师要关注每一个幼儿的学习进度，及时给予指导和鼓励。
2.教师要引导幼儿发挥想象力，创作出有个性的作品。
3.教师要注重培养幼儿的观察力和动手能力，提高幼儿的绘画水平。
附：教学辅助材料1.PPT内容：房子的基本结构：屋顶、墙壁、窗户、门等。
不同风格的房子：中式、西式、现代、乡村等。
2.图片素材：房子图片：各种风格的房子，供幼儿观察和参考。
线条和色彩素材：各种线条和色彩的组合，供幼儿参考。
3.音乐素材：轻松愉快的音乐：营造愉悦的氛围，让幼儿在愉悦中进入课堂。
2024年《我的房子》大班美术教案范文通用
2024年《我的房子》大班美术教案范文通用一、教学内容本节课选自2024年大班美术教材第四章《我们生活的环境》，详细内容为“我的房子”。
通过本节课的学习，让学生运用线条、形状和色彩等基本美术元素，描绘出心中的房子。
二、教学目标1. 让学生掌握房子的基本结构和组成部分，如屋顶、墙壁、窗户等。
2. 培养学生运用美术元素表现房子的能力，提高他们的观察能力和想象力。
3. 培养学生的环保意识，让他们在创作过程中关注生活环境。
三、教学难点与重点重点：房子的基本结构和组成部分的描绘。
难点：如何运用美术元素表现房子的美感。
四、教具与学具准备教具：示范画、PPT、画纸、画笔、颜料、调色板等。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一组房子的图片，引导学生观察并说出房子的基本结构和组成部分。
2. 美术元素讲解（10分钟）教师通过PPT讲解线条、形状和色彩等美术元素在房子描绘中的应用。
3. 示范讲解（10分钟）教师现场示范如何描绘房子，边画边讲解步骤和技巧。
4. 随堂练习（10分钟）学生在画纸上尝试描绘自己的房子，教师巡回指导。
5. 展示与评价（10分钟）学生展示自己的作品，教师点评并给予鼓励。
6. 环保意识培养（5分钟）教师引导学生关注生活环境，提出如何让房子更加环保的建议。
六、板书设计1. 《我的房子》2. 内容：（1）房子基本结构：屋顶、墙壁、窗户、门（2）美术元素：线条、形状、色彩（3）环保建议：绿色屋顶、节能窗户、环保材料七、作业设计1. 作业题目：请同学们运用所学知识，描绘一幅美丽的房子。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果是否达到预期，学生是否掌握了房子的描绘方法，美术元素的运用是否熟练。
2. 拓展延伸：让学生回家后，观察自己家的房子，尝试用所学知识进行描绘，并思考如何让房子更加环保。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 教具与学具的准备；3. 教学过程中的实践情景引入、示范讲解和随堂练习；4. 板书设计；5. 作业设计；6. 课后反思及拓展延伸。
大班美术教案《房子》（通用16篇）
大班美术教案《房子》（通用16篇）大班《房子》篇1活动目标：1.激发幼儿对房子的兴趣。
2.发展幼儿的想象力和创造力。
3.能够大胆的设计未来的房子。
4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5.培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动重点难点：活动重点：大胆的设计未来的房子。
活动难点：不同的造型、不同的功能。
活动准备：材料准备：水彩笔、画纸、、范画知识准备：幼儿对房子有一定的认识。
活动过程：一、导入：(介绍房子)(10分钟)1.“你家住在什么样的房子里?”(平房、楼房)(石头房子贴上瓷砖进行装饰)2.“以前人们住在什么样的房子里?”(原始人山洞—草房—木房—石房—砖房，随着人们技术水平的提高，房子也在不断发展。
)3.在我国一些地方的人们还会住在这样的房子里。
(1)吊脚楼：在我国西南地区的一些少数民族就住在吊脚楼里，那里很潮湿。
因此，建造吊脚楼，最大的特点：通风干燥，防毒蛇猛兽。
(2)窑洞：在我国陕甘宁地区，黄土层很厚，根据这种地形特点建造了被称为绿色建筑的窑洞。
特点：冬暖夏凉，很环保。
(3)蒙古包：毡包、毡帐。
我国北部的蒙古族人们就住蒙古包，他过游牧的生活，会根据牛羊食物的数量的多少而进行搬迁，方便搬迁。
(4)四合院：北京以前就大部分是四合院，四四方方或长方形的院落，一家一户，俗话说“远亲不如近邻”邻里之间很和睦，有困难会互相帮助。
二、展开(20分钟)1.看课件，欣赏造型奇特的房子。
“一些建筑师为了追求美观奇特，在不同的地方建造了奇特的房子，有的在水里，有的在山上，有的是鞋的造型的房子，有的是球形的房子等等”。
(1分钟)这些建筑师想象力可真丰富，他们设计了现在的房子，未来的房子是什么样的呢?你来想一想互相说一说。
2.互相讨论。
(2分钟)提问：你想把未来的房子设计成什么样?(你的想象力很丰富，想象很大胆，很有创意。
)3.范画分析。
(2分钟)小朋友的想法都很好，老师也设计了一个未来的房子，车房，多功能车房。
升降伞可以飞起来，也可以降落，就像直升飞机一样。
幼儿园大班绘画活动《美丽的小房子》教案
大班绘画活动《美丽的小房子》设计意图：激发幼儿的创作表现能力，能用自己的语言来表达对房子的喜爱之情，激发幼儿对情感的表达.活动目标:1、了解自己喜欢的房子的外形特色，知道调色的简单方法2、能够动手画出自己喜欢的房子，并完整地调色和涂色3、体验参与绘画的乐趣，萌发对建筑物的喜爱之情活动重、难点:重点:激发幼儿感受美，表现美的情趣，丰富他们的审美经验。
难点:能够想象不同建筑的外形特点，并创作出来。
活动准备：1、足够数量的绘画纸张2、水彩调色板3、认识生活中常见的房子外形特征4、PPT课件活动过程:一、情景导入：师:小朋友们，今天呀，老师看见了一座特别好看的小房子，老师想请小朋友现在跟老师一起去看看吧！（出示PPT，让幼儿观察）师:小朋友们，刚刚我们看到了什么呀，都是什么形状的，有什么颜色的？（幼...）师:那小朋友们再想一想，我们和爸爸妈妈一起住的房子是什么形状的呢?(幼...)小结：播放PPT时，要引导幼儿观察，房子的主要部分都是有哪些形状构成的二、开展想象（给幼儿思考时间，让幼儿想象自己喜欢的小房子）三、沟通交流师：小朋友们，刚刚我们自己想象了一下自己最喜欢的小房子，现在，老师想请小朋友们上来跟其他小朋友一起分享一下，自己最喜欢的那个小房子，并鼓励幼儿大胆地用自己的语言来分享。
（幼...）师:那老师想问一下小朋友们，你们最喜欢的房子都是什么样的形状?又有哪些好看的颜色呢?（幼....）师:刚刚听了小朋友分享的小房子，老师也好喜欢，让我们一起把我们喜欢的小房子画下来吧师：老师先给大家说一下画画的要求，调色盘上的颜色我们不能画在衣服和桌子上，我们要画在纸上，水彩笔也是一样的，然后老师告诉小朋友们一个小秘密，红色的颜料加上蓝色的颜色会变成紫色，黄色加上蓝色会变成绿色，现在老师就把绘画工具给大家，让我们一起画出来自己最喜欢的小房子吧。
幼儿自主作画并进行调色，教师巡回指导（教师巡回指导时，不能过分把成人的思想带给幼儿，应尊重幼儿的想象力）四、幼儿展示作品、教师评价师:小朋友们，老师都看到好多小朋友都画好了自己心中最美丽的小房子，老师想请小朋友们上来跟其他小朋友分享一下为什么自己这么画.请小朋友轮番上来展示并让幼儿表达自己的绘画想法，并对幼儿的表现教师应做出积极的评价。
幼儿园大班美术教案《房子》（精选15篇）
幼儿园大班美术教案《房子》（精选15篇）幼儿园大班《房子》篇1活动目标：1、学习用简单的图形，尝试大胆地表现蘑菇房的基本特征。
2、乐意向同伴介绍蘑菇房，与同伴一起分享快乐。
3、培养幼儿的欣赏能力。
4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
活动准备：1、画纸；彩笔；蜡笔；2、范画《小房子》活动过程：1、认识蘑菇房子的特征，了解作画方法。
2、引导幼儿观察蘑菇房子，说说：蘑菇房子是什么样子的？房顶是什么形状的？房子又是什么形状的？3、蘑菇房子房顶是半圆形的，房子是长方形的。
房子上有窗户门。
谈谈房子应该画的如何才能住得下小白兔？（房子应该画的大，才能住得下小白兔。
）幼儿想象你想画怎样的门窗？（可以是正方形、半圆形、圆形等等）4、幼儿作画，教师个别指导，绘画时可以和好朋友坐在一起，5、幼儿大胆作画。
师鼓励幼儿蘑菇房子画要大的。
绘画大胆，门窗自由发挥想象、涂色均匀。
6、幼儿相互观摩蘑菇房子。
教师组织幼儿说说自己喜欢的房子，为什么？表扬作画大胆、涂色均匀的幼儿。
课后反思：艺术的生命力在于不断地创新，幼儿艺术活动的活力也在于不断地求新求异的创新。
我的大班美术活动《小房子》以小房子的心情为主线，让幼儿自己去感受小房子不同时期的心情，让孩子们走进小房子的内心世界，体验小房子的快乐与忧伤。
“画心情”为他们的想象插上了会飞的翅膀，孩子们凭着自己的理解，大胆，自由绘画，像个小画家，他们用色彩，线条，图形表达各自的想法，他们体验着创作的快乐与神奇幼儿园大班美术教案《房子》篇2教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课10个生字，指导两个生字“及”、“耍”书写。
3、了解雨后天空的美丽景色，培养热爱大自然的思想感情和爱观察、爱想象的良好习惯。
教学重难点：引导学生走入课文描写的雨后天空的美丽景色，在读中感悟到自然界的美好与和谐。
教学过程：一、激趣导入展示白云图片：小朋友们，刚刚下了一场雨，太阳公公还来不及把云全收回去，有一些就留在天上了。
大班美术画我们心中的美丽家园教案
大班美术画我们心中的美丽家园教案大班美术画我们心中的美丽家园教案作为一位优秀的人民教师，通常需要准备好一份教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
教案应该怎么写才好呢？下面是小编精心整理的大班美术画我们心中的美丽家园教案，希望对大家有所帮助。
大班美术画我们心中的美丽家园教案1活动意图地震过后，很多房屋倒塌，这是幼儿对地震感受最深的印象之一。
本活动通过让幼儿描绘心目中的未来家园，帮助幼儿树立重建家园的信心，以积极的心态逐渐进人正常生活。
美术治疗是借用美术暗喻让幼儿运用绘画、手工制作等方式来自由地表达情绪，控制自己的行为，解决自己所遇到的问题，从而获得身心发展，重建信心。
从幼儿爱想象的特点出发，活动中让幼儿发挥想象，描绘各种造型的房子。
这种趣味性的设计，既符合幼儿爱想象的特点，又让幼儿在绘画时，乐在其中，轻松愉快。
另外，将自己的房子与同伴的房子组合成一个大家园，使幼儿感受到了集体的温暖。
活动目标1、发挥想象，描绘出多种造型的房子。
2、用剪贴的方法将自己的房子与同伴的房子组合在一起，并愿意用添画的方式丰富画面。
3、感受集体组画的乐趣;对重建家园有美好的愿望，并充满信心。
4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
活动准备1、黑板、盖布、六张桌子、和孩子人数相同的椅子。
2、在背景墙贴上一张长背景纸，三幅范画。
3、幼儿人手一支勾线笔、胶棒，剪刀每桌两盒;水彩笔和蜡笔、胶带、废纸篓等。
4、舒缓的背景音乐。
活动过程1、引导幼儿欣赏变形房子的图片，感受变形房子的趣味性，并发挥想象说一说自己想象中的变形房子。
师：你见过什么样子的房子?在哪里见过的?是什么形状、什么颜色的?请你们来看一看我的房子。
(教师出示变形房子图片)这是什么房子?和我们平时看到的房子有什么不一样?发生了什么变化?你喜欢这样的房子吗?如果请你也来设计一个有趣的变形房子，你会设计一个什么样子的房子呢?幼儿实录幼1：我要设计一个山房子。
大班美术优秀教案《我心目中的房子》
大班美术优秀教案《我心目中的房子》一、教案简介本教案是为大班幼儿设计的美术课教案，主题为《我心目中的房子》。
通过本节课的教学，旨在培养幼儿对房子的认知和表达能力，激发幼儿的创造力和想象力。
二、教学目标1.认识房子的特征和功能；2.能够用简单的线条表现房子的形象；3.培养幼儿观察和表达的能力；4.激发幼儿的创造力和想象力。
三、教学准备1.画纸、彩色纸、颜料、刷子等绘画材料；2.教师准备一些房子的图片作为教学辅助材料；3.教师准备一些简单的线条练习题。
四、教学过程步骤一：导入新课（10分钟）1.教师在黑板上画一个简单的房子，引出本节课的主题；2.通过图片展示，让幼儿观察不同形状和颜色的房子，启发幼儿对房子的认知。
步骤二：表达自己心目中的房子（15分钟）1.让幼儿想象自己理想中的房子，并鼓励他们描述房子的特点和功能；2.教师可以辅助提问，引导幼儿表达自己的想法。
步骤三：练习画线条（20分钟）1.教师给幼儿出示一些简单的线条练习题，如直线、曲线等；2.让幼儿用铅笔在画纸上画出这些线条，培养他们的观察和表达能力。
步骤四：绘制个人房子（30分钟）1.教师要求幼儿用彩色纸和颜料来绘制自己心目中的房子；2.鼓励幼儿发挥想象力，可以在房子上加上自己喜欢的元素；3.教师可以在一旁进行指导和帮助。
步骤五：展示和分享（10分钟）1.让每个幼儿向全班展示自己绘制的房子；2.鼓励他们介绍自己的房子，并与其他幼儿进行互动和交流；3.教师可以提问，引导幼儿对其他同学的作品发表自己的看法和感受。
五、教学反思通过本节美术课的教学，幼儿们对房子的认知和表达能力得到了提升。
他们在绘画过程中展现了创造力和想象力，并且学会了用简单的线条表达自己的想法。
同时，通过互动和交流，幼儿在观察和表达上也得到了锻炼。
在今后的教学中，我会更注重培养幼儿独立思考和表达的能力，同时结合其他学科内容，进一步拓展幼儿的认知和创造力。
大班美术优秀教案《我心目中的房子》
大班美术优秀教案《我心目中的房子》教案名称：《我心目中的房子》教学年级：大班教学目标：1. 培养幼儿对房子的认识和理解。
2. 培养幼儿的观察能力和表现力。
3. 培养幼儿的团队合作意识。
教学内容：1. 我们住的房子有什么样的形状？2. 我们住的房子有哪些部分组成？3. 我们可以用什么材料来搭建房子？4. 小组合作，制作一个自己心目中的房子。
教学准备：1. 布置教室环境，准备展示各种不同样式的房子的图片。
2. 准备各种不同形状的卡纸和彩纸。
3. 准备剪刀、胶水、颜色笔等制作工具。
教学过程：1. 导入（10分钟）教师在教室环境中张贴大量不同样式的房子的图片，并展示给幼儿观看。
引导幼儿讨论房子的形态和特点。
2. 学习（15分钟）（1）教师用彩纸制作一个简单的房子模型，并展示给幼儿观看。
（2）教师逐步介绍房子的不同部分，例如门、窗户、屋顶等，并让幼儿观看实物或图片，让幼儿理解和认识这些部分。
（3）教师通过问题引导幼儿思考：我们可以用哪些材料来搭建房子？并帮助幼儿回答。
3. 实践（30分钟）（1）将幼儿分成小组，并给予每组一份相同的材料，例如卡纸、彩纸等。
（2）教师给出任务：小组合作，根据大家的想象和创意，制作一个自己心目中的房子。
（3）鼓励幼儿积极参与，互相交流和合作，并给予指导和帮助。
（4）教师适时巡视各个小组，关注幼儿的表现和想法。
4. 展示（15分钟）（1）每个小组展示他们制作的房子，并向其他小组解释他们的构思和创意。
（2）教师组织全班幼儿评价和讨论，肯定每个小组的努力和成果。
（3）教师引导幼儿总结本课所学的知识和经验。
5. 总结（10分钟）（1）教师与幼儿一起回顾本节课学到的内容，并提问复习。
（2）鼓励幼儿表达自己对本节课的感受和想法。
（3）教师总结本节课的重点和难点，并展望下节课的学习内容。
教学反思：通过这节课的教学，幼儿能够理解房子的基本部分和不同材料的使用，培养了他们对房子的观察和表现能力。
幼儿园大班美术教案《美丽的房子》含反思范例
幼儿园大班美术教案《美丽的房子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《我们的家园》，详细内容为“美丽的房子”。
通过本节课的学习，让幼儿运用线条、形状、颜色等元素，描绘出自己心中的美丽房子。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握房子的基本结构和特点，培养其观察力和想象力。
2. 培养幼儿运用线条、形状、颜色等元素进行绘画表现的能力，提高其美术素养。
3. 培养幼儿的审美观念，激发他们对美术创作的兴趣。
三、教学难点与重点重点：房子的基本结构、线条、形状、颜色的运用。
难点：如何引导幼儿发挥想象，创作出富有个性且美丽的房子。
四、教具与学具准备教具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、范例作品。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅美丽的房子图片，引导幼儿观察并描述房子的特点，如：房子的形状、颜色、窗户、门等。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师以范例作品为例，讲解房子的基本结构和绘画方法。
（2）引导幼儿学习运用线条、形状、颜色等元素，创作出美丽的房子。
3. 例题讲解（10分钟）教师以一幅房子作品为例，分步骤讲解绘画过程，让幼儿跟随教师一起练习。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿在画纸上自由发挥，创作出自己心中的美丽房子。
教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。
5. 展示与评价（5分钟）让幼儿展示自己的作品，大家共同评价，教师给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 板书《美丽的房子》2. 板书内容：（1）房子的基本结构：屋顶、墙壁、窗户、门（2）绘画元素：线条、形状、颜色七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在课后为自己心中的美丽房子涂上颜色。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象，创作出富有个性的作品。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了房子的基本结构和绘画方法，提高了他们的观察力、想象力和美术素养。
课后，教师应关注幼儿在绘画过程中的表现，针对不同幼儿的特点给予个性化的指导。
大班美术优秀教案《我心目中的房子》（2篇）
大班美术优秀教案《我心目中的房子》【活动目标】1.感受房子的不同，选择自己喜欢的材料大胆想象和设计心目中的房子。
2.体验创造和表现的快乐。
【活动准备】经验准备：观察过房子。
物质准备：画布、记号笔、瓶盖、毛球、吸管、纽扣、橡皮纸、报纸、卡纸、彩色A4纸、水粉颜料。
【活动过程】一、感受体验——房子的不同(一)照片导入，感受房子的不同1.欣赏房子：今天小朋友带来了许多你们找到的观察过的房子的照片，请你们介绍一下。
2.交流：请你介绍一下你看到的房子是怎么样的?给你什么样的感觉?3.梳理：原来房子有不同的形状，有圆形的、三角形的，还有不同的颜色、不同的高度、不同的风格给我们带来了不一样的感受，让我们感觉到城市的美丽。
(二)创造想象——自己心目中的房子提问：如果让你来做小小设计师，(教案.出自：屈老师.教案网)你会为自己设计一座怎么样特别的房子呢?梳理：原来在你们心目中房子可以这么先进，不仅美观、实用，还有那么多先进的用途。
二、作品创作——尝试创作心目中的房子。
1.要求：请你们设计一座自己喜欢的心目中的房子2.幼儿创作三、欣赏评价——表述自己设计的房子特别的地方1.幼儿自由地相互欣赏交流。
2.个别交流：请你来说说你设计的房子。
3.你们真棒，设计的房子不仅美观、实用，还有那么多先进的用途。
因为有了你们这些小小设计师，未来的城市会变的更加的美丽、先进。
大班美术优秀教案《我心目中的房子》（2）我心目中的房子一、教学目标1.认识并了解房子是人们居住的基本生活空间，了解房子的类型和特点。
2.培养学生对美的感受和表达能力，通过绘画作品表达自己心目中的房子。
3.培养学生的观察力和创造力，提高他们的绘画技巧和审美水平。
二、教学重难点1.让学生了解房子的类型和特点，并能运用所学知识表达自己的观点。
2.激发学生的创造力和想象力，培养他们的绘画技巧和审美能力。
三、教学准备1.教师准备课件和相关的图片资料。
2.准备足够的绘画工具和材料。
大班美术优秀教案《我心目中的房子》
大班美术优秀教案《我心目中的房子》教案名称：《我心目中的房子》教学目标：1. 让学生通过绘画的方式表达自己对房子的理解和想象。
2. 培养学生的观察力和想象力。
3. 培养学生的美术创作能力和表达能力。
教学重点：1. 学生能够观察并描述房子的特点。
2. 学生能够用绘画的方式表达自己对房子的理解和想象。
教学准备：1. 展示图片或幻灯片，让学生观察不同种类的房子。
2. 纸、铅笔、彩色铅笔或水彩等绘画工具。
教学过程：Step 1 导入（5分钟）展示几张不同种类的房子的图片或幻灯片，引导学生观察并描述房子的特点，激发学生对房子的兴趣。
Step 2 激发想象力（10分钟）通过问题的方式激发学生对房子的想象力，例如：- 你心目中的理想房子是什么样的？- 你认为一个舒适的房子应该具备哪些特点？- 你喜欢哪些颜色的房子？Step 3 绘画实践（30分钟）让学生用铅笔或彩色铅笔将自己心目中的房子画出来。
鼓励他们使用丰富的色彩和创意。
Step 4 展示和分享（10分钟）让学生展示并描述自己绘画的房子，可以请几位学生来分享他们的作品，同时鼓励其他学生提出建议和意见。
Step 5 总结（5分钟）回顾本节课的学习内容，进行总结，鼓励学生在日常生活中观察和欣赏房子的美。
教学延伸：1. 鼓励学生用不同的绘画工具来绘制自己的房子，例如水彩、颜料等。
2. 可以让学生合作进行创作，每个小组设计一个理想的小区，包括不同类型的房子和公共设施。
3. 可以组织学校美术展，展示学生的绘画作品，让更多的人欣赏和赏识。
教学评估：观察学生在绘画过程中的参与度和表现，评估他们对房子特点的观察和理解以及对想象力的运用。
同时评估学生在分享中表达自己的能力。
大班美术优秀教案《我心目中的房子》
大班美术优秀教案《我心目中的房子》一、教学目的和意义通过本节课的教学，旨在帮助学生了解房子的基本构成和特点，发挥想象力，创造出自己心目中的理想房子，提高其审美和创意能力；同时，也有助于激发和培养学生的美术兴趣，促进其个性化和全面发展。
二、教学内容与要点•房子的基本概念及构成：墙、屋顶、门窗等。
•房子的特点及种类：例如公寓、别墅、民居等。
•自己心目中的理想房子：通过画图来表达。
三、教学步骤和方法步骤一：导入（5分钟）老师可以通过图片或其他简单的展示方式来引出本节课的主题和目的，例如：“今天我们要来画画一个很特别的东西，那就是房子。
大家想象一下自己心目中的理想房子是什么样子的呢？”步骤二：讲解（10分钟）在此步骤中，老师可以详细讲解房子的基本构成和特点，并适当介绍一些种类和设计特点。
例如：“房子通常由墙、屋顶、门窗和楼梯等组成，不同的房子还有不同的层数、风格和装修。
”如此等等。
步骤三：策略引导（10分钟）在此步骤中，老师可以提供一些思维工具，引导学生如何展开想象和创意。
例如：“大家可以想象一下自己的房子是哪个颜色、建在哪个地方、有哪些特别之处……” 也可以通过轮流说出自己的想法来激发他们的思考和交流。
步骤四：实践操作（25分钟）在此步骤中，学生们可以开始动手画自己想象中的房子，并在老师的指导下逐步完善和修正。
例如：“这个墙太薄，可以加厚一点。
屋顶上可以加一个太阳能板，提高环保度。
”在这个过程中，老师可以指导学生细化细节，加强设计感和审美。
步骤五：展示交流（10分钟）在此步骤中，学生可以互相交流自己的设计作品，并讲解其想法和设计原理。
例如：“我画了一个可以自动调节温度的房子，因为我觉得住在里面一定很舒服。
”四、教学要求和评价教学要求本节课教学目标比较明确，针对性也比较强，但需要注意以下几点：1.注意学生的想象空间，不要让他们停留在表面和现实中，鼓励他们发挥想象力和创造力。
2.细化操作过程，保持良好的教学节奏，不要让学生产生渴望进入实践阶段的情绪。
幼儿园：我心中的房子
大班社会：我心中的房子活动目标：1.认识并尝试绘制平面图，并能依据平面图进行相应的构建。
2.能与同伴交流、沟通，通过讨论、协商进行分工合作。
3.建立适当的游戏规则，注意保护自己和他人的作品。
活动准备:4K纸4张、笔4支、画架4个、各种搭建材料、课件活动过程：一、说说自己住的房子1.师:小朋友们，你们听过三只小猪的故事吗?(听过)2.师:故事里讲的里什么了？幼:三只小猪盖房子师:老大老二老三分别盖的里什么房子?(茅草屋、木头屋、石头屋)小结:在这个世界上我们每一个人，每个小动物们都希望有一个能够够风挡雨的房子，这个房子无论它的好坏，只要温暖幸福就好。
3.那请你说说看你住的房子里什么样的?幼:我住的房子是石头做的、砖块做的，高高的、门口有条路....4.师:听起来,你们的房都很漂觉,是高高的,长方形的,那除了你们居住的房子以外,你们在生活中，在电视里,书本里,还见过哪些奇特,有趣的房子呢?幼:大城堡、树屋5.我的好朋友去世界旅游时，也拍下了一些奇特有趣的房子，你们想不想看看呢!(想)二、欣赏奇特的房子1.出示第一张幻灯片:这座房子你觉得有趣吗?有点像什么? (裤子) [秋裤楼]2.第二张幻灯片：这座房子特别吗?看上去是什么样的？(半圆形，弧形) [马桶楼]3.第三张幻灯片:这是什么地方?你觉得东方明珠塔哪个地方比较特别?4.我还有更多有趣的照片，我们接着来看看欣赏完所有的图片三、设计房子1.这些房子你觉得好不好?(好)我想你们看了这些房子，你的心中肯定也有自己喜欢的房子，那么你们想不想当个设计师也来设计一下你自己的房子？(想) 2.好，你们后面有4张桌子，每张桌子上只有一张纸，所以每桌只有一个小朋友可以画，5个人一组，你们需要分工合作，找一个小朋友画，其它小朋友一起商量，先商量好再把大家的想法画到纸上，尽量画的大一点哦!3.来、行动吧!幼儿进行操作四、搭建房子1.每组的设计师都把自己心中的房子设计出来了,方先师觉得都设计的特别棒！那放设计图画好，接了来你们觉得需要干什么? (造房子。
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幼儿园大班美术《我心目中的房子》教案模板范文
【活动目标】
1.感受房子的不同，选择自己喜欢的材料大胆想象和设计心目中的房子。
2.体验创造和表现的快乐。
【活动准备】
经验准备：观察过房子。
物质准备：画布、记号笔、瓶盖、毛球、吸管、纽扣、橡皮纸、报纸、卡纸、彩色A4纸、水粉颜料。
【活动过程】
一、感受体验——房子的不同
(一)照片导入，感受房子的不同
1.欣赏房子：今天小朋友带来了许多你们找到的观察过的房子的照片，请你们介绍一下。
2.交流：请你介绍一下你看到的房子是怎么样的?给你什么样的感觉?
3.梳理：原来房子有不同的形状，有圆形的、三角形的，还有不同的颜色、不同的高度、不同的风格给我们带来了不一样的感受，让我们感觉到城市的美丽。
(二)创造想象——自己心目中的房子
提问：如果让你来做小小设计师，你会为自己设计一座怎么样特别的房子呢?
梳理：原来在你们心目中房子可以这么先进，不仅美观、实用，还有那么多先进的用途。
二、作品创作——尝试创作心目中的房子。
1.要求：请你们设计一座自己喜欢的心目中的房子
2.幼儿创作
三、欣赏评价——表述自己设计的房子特别的地方
1.幼儿自由地相互欣赏交流。
2.个别交流：请你来说说你设计的房子。
3.你们真棒，设计的房子不仅美观、实用，还有那么多先进的用途。
因为有了你们这些小小设计师，未来的城市会变的更加的美丽、先进。