议论性语段训练一：事例

观点臵于段首；
用一个或一组名人事例、用一个非名人的事 件例证、夹叙夹议；
例前分析条件、分析必要性、分析意义， 例中概述表现、交代条件、原因和结果， 例后分析原因、最后揭示实质、反向假设， 对比不同结果。 。
【写作要领】
运用“事例剖析”法： 首先要注意例证的选择和表达。以上各段，有的用 一个事例，有的用一组事例，有的用名人事例，有的用 其他事例，都简练而贴切。在叙例和分析的结合上，有 的先叙后议，有的先议后叙，叙后再议，有的夹叙夹议， 形式灵活多样。 其次，要学会分析议论。议论文写作的常见病是观 点加材料，大量叙事，没有或极少分析议论。但高分议 论文的奥秘，正在于明确而严密的逻辑性，即通过分析 议论，揭示例证和观点的内在联系，使论点与论据形成 一个有机的整体。 要加大分析议论的力度，就是要紧扣原因、结果、 条件、实质、好处、危害、必要性、紧迫性等问题，深 入思考，写出自己独到的看法，深刻的见解。
考优秀作文《早》）
【技法点睛 】
观点臵于段首； 用一组名人事例； 例前分析意义，例中交代条件。
10、通读史书，可知传统并非不可改变之物。岛国日 本“传统”上就是东方封建小国，但现在却一改传统， 变成了“西方七国”中的一员。称之为东方或亚洲国 家，它还有些不屑。因为它以为“东方”之称，有无 视它已成为发达国家的现实，所以这个传统东方小国， 就也一直怀有“脱亚情结”，一个劲地往西方大国堆 里扎，其因无它，一改传统，但为发达耳。扎来扎去， 它已成为世界老二。其东方传统呢，现在已只剩下皮 毛，正如一学者的评价——日本犹如香蕉，除了皮是 黄的，里面全是白的。（程万军《并非不可改变》）
【技法点睛 】
以排比的句式，列举一组非名 人的概括性事例； 例中分析结果； 最后提出观点。
12、“因材施教”，发展个性才能更好地实现自己的价 值。客观地分析我们的潜能，我们才能实现飞跃！最近 一段时间，人们关注的焦点之一就是是否文理分科。我 想：作为一个学生当然要德、智、体全面发展，这是我 们美好的愿望。但实际上我们每个人的先天条件不同， 个人爱好不同，目标和愿望不同，因此很难实行一个模 板的教育方式。让热爱文学、醉心于诗词歌赋的文学少 年整天沉浸在物理、化学艰涩难懂的公式中，让精于严 密推理的明日科学家整天哼吟着散发着发散性思维气息 的散文长诗，这是多么难以想象！就像非得让陈景润写 抒情诗，让李白研究数学公式一样，最后只能一心期望， 终归要破灭！（09年全国1卷优秀作文《因材施教，发展自我》） 【技法点睛 观点臵于段首； 先用一个非名人的事件例证；例后分析 】 条件和结果； 再用非名人事例（文学少年、明日科学家）和名人 事例（陈景润、李白），反向假设，分析危害。
评论员《善于建设一个新世界》）
【技法点睛 】
观点臵于段首； 用一个名人事例； 分析实质，指出危害。
4、幻想容易让人们忽视。比如多年前，有位预言家预 言2012年地球将会毁灭。几乎没有人相信他，认为他 疯了。而今，在地震、雪灾、火山喷发、旱灾等一系 列自然灾害来袭后，我们又恐惧地想起了那位预言家。 老实说，我不相信2012年地球会毁灭，但我相信，假 如我们继续对地球无节制地掠夺和攫取，总有一天， 这个可怕的幻想会成为现实，并且会比它原本的日子 提前许多，这就是忽视幻想的恶果啊！这个幻想背后 藏着许多启示，倘若那时我们就开始保护环境，低碳 生活，也许一些灾难就不会发生，至少不会这么早。
议论性语段训练一：事例剖析
【典范例段】
1、自信是使平凡蜕变成伟大的金钥匙。美国历史上最 伟大的汽车推销员乔· 吉拉德至今保持着一天卖出6辆汽 车的惊人纪录。当被问及成功的秘诀时，他仰起充满自 信笑容的脸：因为我相信，我是最棒的！正是因为吉拉 德心中自信的火把一直熊熊燃烧，于是他大把地向世人 抛出名片，推销自己，倾听他人，馈赠微笑，最终自信 这双隐形的翅膀承载着他的梦想，伴他飞向了成功的金 字塔顶。（09年北京卷高考优秀作文《我有一双隐形的翅膀》）
【技法点睛 】
观点臵于段首； 用一组名人事例； 例前分析必要性，例中分析结果， 例后归纳共同点，点明意义。
8、中国古代的司马迁遭受不幸，于逆境中写出了《史 记》，取得了辉煌的成就；曹雪芹在遭受一次次的打击， 举家食粥的情况下，依然写出了不朽的《红楼梦》；现 代的朱自清，家境贫寒，他在上大学时，由于没有钱买 新的被子，只能用绳子将破被的另一头扎起以御寒，但 他刻苦学习，成为著名的诗人、学者和民主战士；外国 的塞万提斯，在被捕入狱后，仍写出了《唐吉珂德》这 样伟大的著作。虽然他们所处的时代不同，他们的国籍 不同，人生经历不同，个性等等都不相同，但有一因素 是相同的，即他们都处于逆境而不气馁，勤奋努力，最 终都取得了辉煌的成就，由此可以得出这样的结论：处 于逆境而不气馁，勤奋努力，是他们最终都取得了辉煌 的成就的原因，逆境能使人成才。
（2010年湖北卷高考优秀作文《也说幻想》）
【技法点睛 】
观点臵于段首； 用一个名人事例； 反向假设，对比不同结果。
5、包容是一种智慧，一种气度。英谚有云：“世上没有 不长杂草的花园。”金无足赤，人无完人，对他人的包 容，正是建立在对他人的体谅和理解之上。蔺相如对廉 颇的包容，成就了“将相和”的佳话；鲍叔牙对管仲的 包容，成就了“九合诸候，一匡天下“的壮举；李世民 对魏征的包容，成就了“贞观之治”的盛世；而宋朝君 主对士子学人的包容，则迎来了继战国之后中国历史上 第二次思想解放、文化繁荣的高潮。包容的意义，绝不 仅仅停留在个人层面，它对整个社会的存在和发展，同 样有着巨大的能动作用。（2004年北京卷高考优秀作文《包
【技法点睛 】
观点臵于段首； 用一个名人事例；例中概述表现； 例后分析原因； 最后揭示实质，深化观点。
3、我们要的是扎扎实实的真知识、真本领，而不要那 种说大话、说假话的吹牛家。战国时候，有个南郭先生。 此人不学无术。他听说齐宣王爱听竽乐合奏，就混在乐 队里，装模作样，冒充内行，领取俸禄。后来，齐宣王 死了，齐闵王偏偏喜欢听独奏，叫吹竽的人，一个一个 地吹给他听。南郭先生再也没法混下去，只得溜走。这 就是“滥竽充数”这个成语的由来。滥竽充数，这四个 字概括得好。好就好在它点出了南郭先生的要害，在于 一个“充”字。人没有生来就会吹竽的。南郭先生不会 吹竽，本来无可厚非。但是，他不该不会装会，弄虚作 假，冒充内行，而且一味装下去，靠蒙骗过日子，以致 落得个逃之夭夭、贻笑天下的结局。（《人民日报》特约
【技法点睛 】
观点臵于段首； 用一组名人事例；例中交代原因和 结果，例后分析条件和意义。
7、兴趣是人才成长不可或缺的先导，是人才成长的阶梯。 狼对周围环境的兴趣让它们一次次发现食物，躲避危险， 顽强生存；人才亦需要拥有对周围事物的浓厚兴趣，不 断探索，积极实践。李时珍对医学的兴趣成就了伟大的 《本草纲目》，贝多芬对音乐的兴趣成就了著名的《命 运交响曲》，达尔文对自然的兴趣成就了划时代的进化 论，巨晓林对专业技术的兴趣让他从一名普通农民工成 长为知识型新型工人……太多太多人才的成长，都与他 们对周围事物的兴趣有着密切的关系。兴趣，是成长途 中的绿荫，带给我们希望与憧憬，引导我们走向成功与 辉煌。（2010年山东卷优秀作文《成长三步曲》）
【练习设计】
1．下面是2010年上海卷高考作文题，请使用“事例剖 析”法，写一个200字左右的语段，作为这篇高考作 文的一个主体段。（请先拟出作文提纲，再自拟题目，写一 篇不少于800字的文章(不要写成诗歌)。 丹麦人去钓鱼会随身带一把尺子，钓到鱼，常常 用尺子量一量，将不够尺寸的小鱼放回河里。他们说： “让小鱼长大不更好吗?”两千多年前，我国孟子曾说 过：“数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也；”意思是， 不要用细密的渔网在池塘里捕捞小鱼，这样才会有更 多的鱼。 实际上，其中的道理也贯穿在我们现实生活中的
【优秀语段】
1、为明天开路
提纲：
①提出本文的观点“人要着眼于长远的利益，而不要只顾眼 前的利益。 ②举出“阿里巴巴”集团的事例并作分析。 ③从正反两面阐述以论证自己的观点。
为明天开路，不贪图眼前的利益，这不仅是一种勇气，更是 一种智慧。“阿里巴巴”上市之初形势一片大好，仅第一站香港 路演之后估值就达到400亿美元，到纽约便已突破了1800亿美元。 对马云和每一位“阿里巴巴”的开创者来说，这无疑是一个发财 的大好机会，但马云并没有立马“抓住”它。经过一番理智的分 析，他将股价最终定为每股13.5美元。马云没有被眼前诱人的利 益蒙蔽双眼，他看到了在远方的那块更大、更美味的蛋糕，懂得 用今日的割舍去为明天开路。如今“阿里巴巴”的巨大成功完美 地印证了马云的智慧，印证了远见者的智慧。
2、远虑是一种大智
提纲：①从古至今，成大器者莫不是能远虑之人；
②孟子曾说：“数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食。”这句话体现 的道理至今仍可用于我们的日常生活与国家发展中； ③以公孙仪拒鱼的事例说明远虑的重要性； ④远虑是一种大智，不仅利己，更利国、利社会，我们要学会 远虑。
能体现孟子这种大智的贤者圣人不可胜数。正如公孙仪做鲁 国宰相时特爱吃鱼，故人人争相予之鱼，但公孙仪拒之，曰： “夫唯嗜鱼，故不受也。”若他接受了鱼，意味着以后就要迁就 他人，从而枉法，继而罢位，最终人们不再送他鱼，他又不能自 给，岂不因小失大？如此明智之举，值得我们借鉴。不远虑者， 固能图一时之快，然而其肤浅之举终会酿成恶果，现在国家不正 是走可持续发展路线吗？那是因为资源不可再生，再丰富的资源 若不合理利用，其总量也不能跟上时代的步伐呀！循序渐进，方 能踏上厚实的大地，急功近利，终会陷入无穷的深渊。为求人生 无憾，我们应深思熟虑；为求青春无悔，我们不该竭泽而渔。
【技法点睛 】
观点臵于段首； 用一个名人事例，例中交代结果； 例后分析原因。
2、所谓天才，常常在非专长方面的表现像是傻子。我 很喜欢牛顿拿怀表当鸡蛋煮了，以及他要为两只猫挖两 个洞——他竟然不懂大猫虽然进出不了小洞，小猫却可 以与大猫共享一个大洞的道理。这就对了，有所为有所 不为，才能有为；有所知有所不知，才能有知；有所长 有所短，才能有长。任何正常的人只要肯集中时间精力 做好一两件事，都能显现出过人的才智，都可能叩响天 才的大门。（王蒙《集中时间和精力也是一种天才》）