高中语文作文指导(记叙文) 条条大路通罗马——新材料作文审题立意的思维方法精品PPT
条条大路通罗马作文600字
条条大路通罗马作文 600字
条条大路通罗马作文 600字
蠢笨的人只会在一棵树上吊死，聪明的人就不会这样，一条路行不通就换另一条路试试，毕竟通往成功的路不止一条。
我们要时刻知道变通。
期末考试前，一道难缠的数学题困扰着我，无论我如何绞尽脑汁就是找不出题的解法。
困惑中我去找了老师，在老师的指点下，不大的功夫我就明白了，而老师呢，只不过是在思考问题时换了几个角度想了想而已，当时我并不是十分在意这件事，只是觉得自己功夫尚浅，火候不到而已。
现在看来当时我是愚蠢的，沿着一条路向上爬，妄想着成功，但是坚持的路就一定对吗?也许你坚持的路并不适合你自己，与其辛苦而盲目地去成功，不如另找出路。
相比之下，聪明的人在屡试屡败的情况下，找找其它出路，如果找到适合自己的路，必定会事半功倍的。
所以，正所谓“条条大路通罗马”通往成功的路必定有一条属于你。
变通变通，变，则通。
如果只是一味按照老旧的方法去做事，就很难成功，反之一处不行就换另一处接着干，用不了多久，成功的大门就会为你敞开，方法总是有的，关键你是否是一根筋，只会在一棵树上吊死。
毕竟人是聪明的，换条路试试你就会有欣喜的发现……。
2024年上海市虹口区高三一模优秀作文欣赏与点评(附审题指导)：学会绕行
一、作文原材料有人说，学会绕行是人生必备的技能，有人则不以为然。
请写一篇文章，谈谈你对这个问题的认识和思考。
要求：（1）自拟题目；（2）不少于800字。
二、审题指导作文原材料的问题焦点是遇到人生难以逾越处要不要绕行。
“条条大路通罗马”，“转弯处就是路”，学会绕行一定有其选择绕行的理由。
那些选择绕行的人是出于何种心理？但是绕过眼前的艰难就能保证接下来一路畅通吗？如果我们选择绕行，还有没有别的要求？“强行者有志”，“明知山有虎，偏向虎山行”对待那些宁愿横卧野岭也始终不愿绕行的人，我们该怎么看？是敬佩还是嘲笑？如果我们也遇到人生难以逾越处，我们该怎么选择？是选择强行闯关还是绕行？这些问题都需要考生认真思考，也需要考生用心论证，这些问题想明白了，观点自然明确；这些问题论证充分了，思路也就清晰了。
三、优秀作文欣赏与点评直面风浪，感悟人生(66分)1、在人生路上，困难与危险无处不在于我们前进的必经之路上。
出于种种原因，“绕行”成为部分人的最佳选择，甚至将其视为人生的必备的技能。
而事实，当真应如此吗？点评：此段引述作文原材料，审视作文原材料，开启思考，开头简捷。
2、所谓学会绕行，便是在面遭阻碍之时，为规避风险与失败，而选择更改前进路线，择更安定、平稳的方法以达目的。
诚然，其举很大程度上降低失败所带来的额外成本，对于难以解决困难与乏力之人，给予了新的希望与动力，引人向前。
同时，绕行背后是效率至上与唯结果论，其更被当下工具理性社会的功效主义所大力支持与传播。
点评：此段呼应作文原材料，给“学会绕行”定义，并论述其价值及背后的社会心理，思路清晰。
3、然而，绕行当真能解决人生中的一切问题吗？当人生路上的独特风景被一绕而过时，当我们被难上绝壁高崖别无他路时，恐惧与无措瞬时涌上心头，人生之幸酸与苦辣皆弃在身后，而满腹遗憾之时，绕行之法当真还是我们人生的必备技能吗？点评：此段承接上文，对将绕行当作人生必备技能进行质疑，两个反问句富有气势，但论述有些杂糅。
条条大路通罗马800字高中作文
条条大路通罗马800字高中作文鲁迅曾说“地上本没有路，走的人多了，便也成了路。
”人走的多了，路也就形成了，同时通往成功的路也不止一条。
这里给大家分享一些以条条大路通罗马为话题的高中作文，希望对大家有所帮助。
以条条大路通罗马为话题的高中作文篇1“成功”不只有一种，寻找自己的成功。
我们是否经常发现周围有人复制着“成功人士”的成功之路，他们复制的目的也就是和那位“成功人士”一样;一样的地位、一样的职业、一样的······即使这样作要改变自我。
或许这就是李开复老师笔下的“一元化成功”。
所谓“一元化成功”就是片面追求成绩或名利、限定成功方向的做法。
如果被社会完全认可，那对下一代(尤其是对是90后、00后，80后也深受影响)会产生巨大的负面作用。
一旦走进“一元化成功”的误区，人们就会因为急功近利和目光短浅而忘记了真正属于自己的目标理想，忘记自己在社会中应担当的责任和应有的价值。
即使最后获得了名利，也不会体验到真实的快乐和幸福。
在“一元化成功”模式的影响下，即便是某些秀的人，也往往不甘心于“自我评价”、“自我激励”，他们时刻希望成为世俗评价体系中的“成功人士”，一旦遇到大的挫折或命运的捉弄就会有可能走向迷茫或消沉。
那这个民族、国家岂不会很危险?当今社会如果仅以“成绩”和“名利”来衡量个人、团队乃至社会成败，那麽，这个社会至少85%的人都无法跻身于成功者的行列。
毕竟，在考试中得到高分的只能是少数人，在工作中成为高层领导或亿万富翁的也只能是少数人。
这些人成功了，那其他人就失败了?如果一个社会的整体价值观只承认少数几类成功人士，那麽，在各自领域里取得不俗业绩却不被社会认可的人才就很难体会到真正的快乐，那麽社会中有勇气从事那些寂寞，坐冷板凳，但对社会很有价值的人就会越来越少。
(颇有些当代中国的影子)那麽中国就难以达到全面发展，也很难在竞争激烈的世界舞台拥有绝对的地位。
2024年高考议论文写作复习14——二元思辨“远路”与“近路”
2024届高考语文思辨性作文写作指导16：二元思辨性“远路与近路”作文话题+题目+素材运用+金句+范文展示真题回放阅读下面的材料，根据要求写作。
（60分）有些路看起来很近，走下去却很远。
有些路看起来很远，走下去却很近。
上述材料给了你怎样的启示，请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【审题指导】这则作文材料由两句话构成，属于二元思辨型作文题，我们要围绕路“看起来”和“走下去”的“远近”关系进行思考。
“看起来”是对路的远近的主观认知、主观感受；“走下去”是指实际行动、客观实践。
“远”和“近”是指事情过程的长短，途径的便捷和迂曲，所需时间的多和少，心理感受的好和差等等。
“有些路看起来很近，走下去却很远”。
这是转折关系的句子，“看起来”是主观感受，“走下去”是自己的行动。
“近”和“远”是自己的感受和行动的反差。
要思考为什么会产生这样的反差。
看起来很近的路，走下去却很远，原因很多，有主观感受方面的原因，也许自己没有认清自己的前路，也许对自己选择的路欠思考，也许是没有经历过缺乏经验，过于自信，过于肯定自己等等；有行动方面的原因，也许前路有没有预料到的困境，也许偏离了方向，也许自己力有未逮准备不足，等等。
“有些路看起来很远，走下去却很近”。
原因很多，主观感受方面的原因是：对要走的路缺乏了解；有畏难的心里，错估了路途的长度等等。
行动方面的原因是：勇于面对困境，奋力前进，远转变为近；找准了前进的方向，事半功倍等等。
如果前后两句话连起来，可做这样的理解：对于道路，不因其看起来近而轻忽躁近，也不因其看起来远而畏惧倦怠，始终沉稳前行，最终都会到达终点，收获成果和喜悦。
基于以上认识，可以从以下几个方面来立意：生命突围之路遥远，但是勇于求索实践，便会“蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”；人生之旅看似慢慢，克服懈怠、懒惰等消极心理，切实而勇敢的行动，就能越来越接近终点，接近成功；行百里者半九十，最后的路途看似很近，其实很难，不可掉以轻心，方能笑到终点；梦想的实现似乎近在咫尺，其实路途慢慢，需要我们的坚守和执着。
条条大路通罗马作文
条条大路通罗马作文条条大路通罗马作文1“条条道路通罗马”夏天的傍晚,鸣蝉在树叶里长吟。
时不时传来蟋蟀的几声叫唤。
我似乎听见动物们在田野里开音乐会。
各种声音成为了美丽的交响乐。
这也许就是我度过的13个夏天中影响最深刻的一个傍晚吧！这是一个美丽的回忆：那是去年一个夏天的傍晚，吃过饭后，闲来无事。
我便一个人走出去散步，不知不觉，被田野里美妙的音乐所陶醉。
脚似乎一点也不听我使唤，情不自禁地走进了我小时侯与伙伴们玩耍的竹林。
此时的竹林，显得十分寂静。
没有儿时的欢笑。
这时的竹林似乎与以前截然不同，但是唯一一样的只有几条蜿蜒的小路。
它们似乎一点也没有变，它们是我们友谊的见证。
这时的我，不知该选择哪条路。
而来时的路，我已经不记得了。
我不知道那时的我为什么会不记得了。
我不知道该怎么选择，但当我正在苦恼的时候，我突然想到一句话“条条道路通罗马”。
是啊！这么多条路，没一条都可以走回到家。
也许，这只是对自己的一个安慰吧！但我相信，地球是圆的，总能走回到家的。
但我似乎没有踏上其中任何一条路的.勇气。
鲁迅曾说“地上本没有路，走的人多了，便也成了路。
”人走的多了，路也就形成了。
这些路人都走过，只不过是到达目的地的快慢而已。
这也许就和《未选择的路》一样，许多条路都通向家。
但是我只能选择一条，或许选错了，我就必须回头，重新选择。
但如果时间不允许我回头。
那是，一步该是多么重要。
或许就是因为那一步，我的一生就会改变。
我的心犹豫不决。
我怕一但踏上某一条小路，说不定前面就有许多意想不到的事情等着我。
或许有蛇、虫、老鼠、野猫或许还有更多恐怖的事。
此刻的我，忽然想到老师曾经告诉过我们：人生就像在走路，难免会遇到十字路口。
你一选择了就无法回头。
我鼓起勇气，踏上一条幽静的小里。
天上的繁星点点，我从来没有看到过这么明亮，这么美的夜空，不知不觉我已经到家了。
事实证明我没有错，我的选择是正确的，我开心极了。
当我回头看曾经走的路，我应对得起自己不让自己后悔。
关于罗马的话题作文：条条大路通罗马600字
关于罗马的话题作文：条条大路通罗马600字篇一：条条大路通罗马夏日的午后读到过鲁迅先生书里的一句话：“其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路”这里的路，指的是马路，山路，高速公路等等…起初，或许不知道这坚硬无比的支撑我们的东西到底是个什么玩意儿。
因为走的人越来越多，到了后来，慢慢发现这东西被人统称为“路”。
小学时候，下午二点准时上课，我很贪玩，所以总是踩着时间点去学校，但有时又会因为这样那样的原因而姗姗来迟。
自从有一次，我和小伙伴去打电子游戏，正打的眉开眼笑，拍手叫好。
回头一看，马上到时间了。
于是我和伙伴狼狈的在大街道上疾驰，那个时候根本不管什么横穿马路之类的危险，卯足了劲的飞奔。
眼看着时间快来不及了，伙伴索性拉起我抄起了捷径，从一个羊肠小道直接窜到了学校，我迷茫，怎么这条路也能到达学校，因为我内心深处对路的认知是死板的，所以总是认为到达学校的路仅仅只有一条。
幸运的是，我们顺利搭上了时间的末班车，赶上了上课。
不过，三分钟的热度没有过，我还是在想那条捷径还能通向哪里，能不能我下了课直接穿过那条路就站在家门口了呢?那倒也省了忘情飞奔的事了。
事实告诉我，想象终究只是一个浮想，生活还没有那么天真，为了方便人的行动和做事。
所以才有捷径的出现，虽然捷径在某个方面是个贬义词，它会使人变得懒惰，不勤于动脑想事，造成工作失利，缺乏锻炼而导致节节败退。
但偶尔走走捷径也会比死板硬套来的轻巧容易，甚至会引人从此踏上成功的路途，赢的至高无上的光荣和鲜花，以及一声声肯定的赞许。
所以有时，捷径也是个褒义词。
“捷径”既然有贬义和褒义之分，我们也不必过分纠结于怎样去定位它们的解释，而是学会靠自己的行动和努力来赋予这个词的价值。
有句话这样说道“生活就像一个大染缸，其中什么颜色都有，要想融入生活，就得学会接受生活为你染得颜色”。
我不赞同类似于这种肯定式的话语，毕竟是人在生活，是人主宰自己的生活，而不是生活掌控人的思想乃至一切，生活的的确确是个大染缸，从坏境或者某些方面来讲，人是要懂得适应自己所在的环境才能走的更长更远。
条条大路通罗马_优秀作文800字
条条大路通罗马_优秀作文800字人生要走很长的路，路途中往往要遇到很多难以抉择的岔路。
老子曾经说过，圣人在做什么的时候走不同的路，但他们走的是同一条路。
两点之间不仅有一条直线，还有成千上万条曲线。
要有一双善于发现的眼睛和创新的头脑，我们可以找到一个不同的解决方案！李宇明是华中师大的年轻教授，刚结婚不久，妻子就因患类风湿性关节炎，卧病不起，生下女儿后，妻子的病情又加重，面对常年卧床的妻子，刚刚降生的女儿，还没开头的事业，李宇明矛盾重重。
一天，他突然想到，能不能把自己的研究方向定向儿童语言呢，从此，妻子成了最佳合作伙伴，刚出生的女儿成了最好的研究对象。
只要女儿一发音，他们就立刻做最原始的记载，同时，每周一次用录音带录下文字难以描摹的声音。
就这样坚持了六年，到女儿上学时，他和妻子开创了一项世界纪录：掌握了从出生到六岁儿童语言发展的原始资料。
1991年，李宇明的《汉族儿童间句系统控微》出版，在国内外语言界引起了震动。
李玉明教授不循规蹈矩，不放弃成功，勇于尝试创新，找到了自己的路。
年轻时，不如意事常八九，数次碰壁而不得终时，就要用理性的眼光重新审视脚下的路。
在伟大的科学家爱因斯坦致力于他的研究之前，他曾经痴迷于小提琴，并决心成为帕格尼尼那样的小提琴家。
然而，钢琴的声音就像锯木头。
很快，他意识到自己在小提琴方面没有天赋，于是他致力于研究并发表了具有划时代意义的相对论。
爱因斯坦的成功就在于他能及时发现前进道路上，那无法消除的障碍，从而及时转变自己的方向，找到真正适合自己的成功之路。
如果爱因斯坦没有放弃小提琴，如果他没有投身于学习，那么，那震惊世界的《相对论》一定不会与他有关。
我们应该相信自己，摆脱束缚，追求自己的成功。
为了成名，李时珍多次失败，最终选择了翻山越岭写《本草纲目》；鲁迅看到了世界上根深蒂固的封建思想，于是他放弃了医学，开始在下层写尖锐的文章来分析社会的黑暗；为了取得民族胜利，毛泽东改变了农村包围城市的战略方法，实现了新中国的解放。
条条大路通罗马优秀议论文
条条大路通罗马优秀议论文条条大路通罗马议论文1人生路漫漫，不论是对是错，它总是路，始终坚信“条条大路通罗马”。
——题记路上有挫折，有艰辛，有苦痛，有泪水，当然最重要的还有欢笑。
一路上我们并不是要拼命的向前冲，人生路上，我们需要耕耘，让走过的路上，一路焕发光彩，对!即使走错，它也是路，我们既然踏上了，就应该努力地拼搏，塌实地战斗。
七月，桅子花未开，但芳香早已漫延开来，这是为什么呢?大家快看回首走过的人生之路，桅子花早已开得那样迷人，那样纯洁，散发的芳香令人陶醉，常记得父母跟我说过这样一个故事：在里约热内庐的贫民窟里，一个小男孩异常热爱踢足球，但因家里贫困，没有钱买足球，所以他就踢塑料瓶，踢石头，甚至是从垃圾筒里捡出来的椰子壳，他在所有能找到的空地里踢，就这样日复一日，年复一年。
他相信自己的路虽然不平坦，但只要努力，它一定是通向罗马，通向成功的。
就是这个男孩，有一天正在一个干涸的水塘中猛踏一只猪膀胱时，被一位路过的足球教练看到，教练看他踢得好，便送了一只足球给他，这样，小男孩更加勤奋了，不久，他能轻松的将球踢到任意摆放的水桶里。
后来，在世界杯上，一个十七岁的男孩为巴西独进二十一球，一个原来默默无名的名字，现在成了焦点，他为巴西第一次捧得金杯，这个人就是球王——贝利。
他的故事深深影响着我，对，“条条大路通罗马”，他的路虽然坎坷，但他做到了，他在一路上播撒了种子，现在枝繁叶茂，一片生机。
或许我们的人生之路比他的平坦，但不论贵贱，不论地位，不论长相，我们始终相信，只要努力，我们终会走到罗马，走到那成功的彼岸。
那时，回首我们自己的人生之路，会有别样的风景，别样的体会。
“条条大路通罗马”，走，不论对错，让我们潇潇洒洒的在人生路上走一回，播下种子，充实走过的路，奔向罗马，奔向成功!条条大路通罗马议论文2每个人都有自己的人生观价值观，在他们的指引下，我们走出了自己的人生之路。
不同的人有不同的人生。
“仰天长笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”，这是青莲居士的潇洒人生;“惟恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”，这是李易安的哀愁人生;“对酒当歌，人生几何?”这是孟德的壮丽人生;“采菊东篱下，悠然见南山”，这是陶潜的超脱人生;“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒”，这是屈原的清高人生;“春花秋月何时了，往事知多少”这是李煜的哀怨人生;“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”这是苏东坡的豁达人生……不同的人生有着不同的苦辣酸甜，不同的喜悲得失，但既然选择了我们就要全力去做，相信成功的一天终会来临，因为条条大路通罗马，因为三百六十行，行行出状元。
2024届高考模拟作文“求新、求精、求道”导写、名句、素材、范文
2024届高考模拟作文“求新、求精、求道”导写+名句+素材+范文两篇【原题呈现】材料一：钢铁“焊”将艾爱国曾多次参与中国重大项目焊接技术攻关，攻克数百个焊接技术难关。
他在工作中提炼出四项先进操作法，主审和参审了多部焊接丛书，为中国焊接占领世界技术“制高点”奠定基础。
材料二：三星堆博物馆文物修复师郭汉中前后花费5年时间，将200多块残损碎片精细地拼接起来，近4米高的青铜神树得以重现数千年前的风采。
材料三：文惠君曰：“嘻，善哉！技盖至此乎？”庖丁释刀对曰：“臣之所好者道也，进乎技矣……以无厚入有间，恢恢乎其于游刃必有余地矣……”（《庖丁解牛》）求新、求精、求道的精神不仅是工匠们所追求的职业品质，更该是我们人生中永不放弃的追求。
请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【审题指导】一、材料关系判断1.关系判断一：事件与道理关系材料一艾爱国占领焊接“制高点”与材料二郭汉中修复青铜神树，是事例；材料三可以解说前两则材料“技盖至此乎？”，并且给出了答案“所好者道也，进乎技”。
即，得“道”是最高境界，也是得以游刃有余的原因。
所以，材料三是前面两个事例的道理总结，艾爱国和郭汉中有“神技”，是因为他们追求“道”：当某项技艺达到巅峰后，再进一步前进便接触到了“道”，即天地规律。
这种关系，侧重于焊接、修复文物、解牛，都具有“求道”的性质。
“求新”“求精”是“求道”的过程与表现。
2.关系判断二：并列关系艾爱国：提炼先进操作法→求新郭汉中：精细修复青铜神树→求精庖丁：游刃有余，善解牛→求道这种关系把“求新、求精、求道”分别落实到三件事上。
二、导写语指向题目中的导写语是“求新、求精、求道的精神不仅是工匠们所追求的职业品质，更该是我们人生中永不放弃的追求”，这规定了两个事例的“议论方向”：①谈职业→谈人生；②职业与人生的相同追求→“求新、求精、求道”的品质。
条条大路通罗马——材料作文的多角度立意
条条大路通罗马——材料作文的多角度立意教学目标：让学生学会从多个角度给材料作文立意教学重难点:材料作文多角度立意的方法教学过程：激趣导课1 有个哑巴，去五金店买钉子，他右手做钉子状，左手握成铁锤形状往下敲，营业员给他一把铁锤，他又扬了扬右手，营业员便递给他钉子。
如果一个盲人来买剪刀，你说该怎么办呢？2 一辆满载着小汽车的大卡车在经过一道城门时被卡住了，原因是城门比卡车顶端矮几厘米，你说怎么办？出示课题:条条大路通罗马——材料作文的多角度立意并释题授课：材料作文中的材料则是作文观点的重要载体，是写作内容选择和立意的依据，考生必须从材料中提炼出一个观点进行写作，离开了材料就是离题，文章与材料是一种很亲密的关系。
材料按形式分：有记叙性材料（故事、寓言等）、引语式材料和图画式材料。
一：小试牛刀重庆市2008年作文：阅读下面文字，不脱离材料内容，任选一个角度立意，自拟标题，联系生活；写一篇文章。
（1）花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。
（宗璞《紫藤萝瀑布》）（2）在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命。
快乐固然兴奋，苦痛又何尝不美丽？（冰心《谈生命》）（3）生命中不光有风和日丽，也有苦雨凄风。
面对风雨，我们要坚信：黑暗过后是黎明，寒冬过后是阳春。
用你的激情点燃生命的火把，去迎接生命的挑战。
（高建群《感谢创伤》)这个材料作文，基本上可以当作“生命”话题的作文来写，就给出的三则材料来看，都谈的是当生命面临幸与不幸（第一则）或者快乐与苦痛（第二则）或者风和日丽与苦雨凄风（第三则）之时，我们将持怎样的态度。
而这样的话题，我想几乎所有初中学生都写过，呵呵！“生命”是个抽象的概念，因此，作文时一定要把它具体化，万不可泛泛而谈。
这个作文在立意上的创新，我以为是比较难的。
若想出彩，就得在材料，语言或结构上下功夫了。
二：比一比和满分作文立意归纳方法写好材料作文应注意以下几点（一、）必须读懂材料既然材料作文的材料本身包含着深刻道理，并“成为写作者的立意指向”，那么读懂材料就是写好作文的关键，审题变为审材料。
高考模拟作文审题立意指导及优秀范文：立片言而居要,乃一篇之警策
立片言而居要，乃一篇之警策焦文林陆机在《文赋》中指出：“立片言而居要，乃一篇之警策。
”他充分强调了警句在文中的地位与作用。
写高考作文也应学习这种为文经验，为文章设立若干深化文意、彰显层次的筋骨句，使文章筋骨强壮、眉目清晰。
设立筋骨句，即对文章的中心论点从同一角度的不同侧面进行论述。
例如，2020年高考天津考生写的《民族复兴背后的青年面孔》一文，立足于“青年面孔”的内涵，设立“青年之面孔，热血，坚强，以勇毅筑坚城;青年面孔，活泼，进取，以创新促发展;青年之面孔，平凡，稳健，以担当创未来”三个筋骨句，从三个侧面论述，思路清晰，见解深刻，对中心论点起到“众星拱月”的作用。
设立筋骨句要注意两点：一是选取一个角度，当中心论点确定之后，考生可以从“是什么”“为什么”“怎么办”三个角度中任选一个，从不同的侧面对中心论点进行分解;二是防止筋骨句之间内容的交叉，筋骨句应该涉及不同的侧面论述，不可出现交叉、包容关系。
1.从“是什么”的角度，设立筋骨句。
即从中心论点的内涵（本质属性）的角度，设立筋骨句。
如以“读书乐”为标题作文，就要围绕“读书”之“乐”，设立筋骨句：读书之乐，在于“学而有思”;读书之乐，在于“每有会意”;读书之乐，在于“学以致用”。
围绕“乐”的具体内涵，分三层来论述，这三层之间从结构上看是并列关系，这便是一种典型的横向展开法。
采用这种方法，要注意筋骨句论述要集中到一点上，筋骨句之间不要有交叉、包容、重复。
请看下面的筋骨句：讀书可以增长知识，充实头脑，一乐;读书是一种高雅的精神活动，二乐;读书可以提高素养，陶冶情操，三乐。
“提高素养”实际包容了第一条的“增长知识，充实头脑”，“而陶冶情操”与“高雅的精神活动”也有交叉。
2.从“为什么”的角度，设立筋骨句。
即从事件产生的原因、对社会的意义（或危害）的角度，设计筋骨句，展开议论。
例如，2020年河南考生以“鲍叔所为真壮举，屈己荐才能包容”为题作文，依次设立三个筋骨句：鲍叔所为真壮举，知人善任能荐才;鲍叔所为真壮举，甘居人下能让贤;鲍叔所为真壮举，包容仁爱显温情。
条条大路通罗马作文英语
条条大路通罗马作文英语Throughout history, the saying "All roads lead to Rome" has been used to describe the diverse routes that eventually lead to the same destination. 这句谚语表达了不同的路径最终都通往同一个目的地的多样性。
It highlights the idea that there are many ways to achieve a goal and that no matter which path we choose, we can still reach our desired destination. 这突出了一个观念，那就是我们可以通过许多方式来实现一个目标，无论我们选择哪条道路，我们仍然可以到达我们想要到达的目的地。
In a broader sense, this saying can be interpreted as a reminder that there are multiple paths to success and no one-size-fits-all approach. 从更广泛的意义上讲，这句谚语可以被解释为一种提醒，即成功有多条不同的路径，没有一种适合所有人。
Each individual may have their own unique journey to achieve their goals, and what works for one person may not necessarily work for another. 每个人可能走上自己独特的旅程来实现自己的目标，一个人的成功方法不一定适用于另外一个人。
The concept of "All roads lead to Rome" also serves as a metaphorfor life's journey, highlighting the idea that there are bound to be obstacles and challenges along the way. 这个“条条大路通罗马”的概念也象征着生活的旅程，突出了沿途势必会遇到障碍和挑战的想法。
条条大路通罗马作文800字
条条大路通罗马作文800字灯火昏黄,傍晚将至。
我手上提着一个黑色垃圾袋,垃圾袋下滴的汤水,滴在地上,总觉得有”嘶～嘶”的腐蚀声。
散发着一股恶臭,垃圾袋周围都有蚊虫飞舞,我一路小跑,到垃圾桶边立马就扔了下去,嗯......恶心死了,赶紧回家洗手。
此时,一个拾荒者出现了,岁月的”杀猪刀”在他的脸上划来划去,留下道沟壑,手掌间有厚厚的老茧,指甲盖下堆下一层厚厚的泥垢,另一只手提着一个大编织袋,里面装着瓶瓶罐罐,头上戴个草帽,他解开我丢的垃圾袋子,仔细拨开手上沾满了油水。
不一会儿,就站了起来,失望在空中四散开来,应该是收获很少,眉间都挤出了一个川字,甩甩手上的水,就走了一股浓重的酸意,喷发,晕染在我的心头。
我跑过去,”老人家,我家有很多瓶子,你要吗？”拾荒者有一丝怒色,沙哑的说：”不用！不用！”我不明白为什么？为什么,给她反而不要？是我的不对吗？不是吧,我停留在原地。
落日的昏黄照在他的身上,一股微风吹过,只听见几声瓶子滚过的声响。
隔天,那位拾荒老人再次来到,想着,既然它不接受我的赠与,我默默做起垃圾分类,不让那位老人忍受恶臭,也让自己为大自然出一份力吧,拿着那几个大垃圾袋,再也没有昨日的恶心和嫌弃,身上再也不是那沉重的累赘和负担,倒是走出了”国际时装周”的自豪,到垃圾桶前,把那个满是瓶子的袋子放在顶层静静等候。
来了,我凝望着它,把一个个瓶子收走,我急忙跑回家抽两张纸,到走到垃圾桶了,”啊......噗”擦擦鼻子,丢了进去,回身转头一瞬,瞄了他一眼,就漫步离开朝家的方向,想到刚才那一瞬老人的一丝喜色,那种喜色溢于言表,以后老人好像也没有再来过,但是会有更多的人像我这样不给他嗟来之食,像我一样换作方式。
时代的巨轮永远在向前,任何人都无法阻挡,但是,对旧时代的人,我们不可以无能为力,应该要做到力所能及,他们有那个时代的一种倔强,自尊,我们要换一种方式,换一种态度,给他们应有的尊重。
江苏省扬州市2023-2024学年高一上学期语文期中考试试卷(含答案)
江苏省扬州市2023-2024学年高一上学期语文期中考试试卷35分）阅读下面的文字，完成问题。
材料一：《学而》章重点在“学而时习之”，正确理解这句话，对正确理解本篇内容以及整部《论语》，进而深入体会孔子思想都极为关键。
“时”修饰“习”，“之”代指“学”的内容，“而”连接前后两个部分，并且有“然后”、“进一步”的意义，后世阅读者对这些部分基本没有什么异议，但此句关键在“习”（習）。
《说文》曰：“習，数飞也。
从羽，从白。
”“习”字篆书下面是鸟头形，上面是鸟的羽毛，由此，我们可知，“习”的本义为小鸟展开翅膀反复练习飞翔的本领。
小鸟在巢穴中，对于飞翔技能，无论母鸟怎样教，怎样示范，但最根本的是需要小鸟自己去做飞翔实践，因此，习（習）造字之初即蕴含着“践行”意义。
《学而》章此处“习”字，也应当为“践行”义。
由此，“学而时习之，不亦乐乎”应理解为“学习之后，要抓住时机，不断地在实践中去印证、检验学习的内容是否正确，是否能达于实际的社会生活。
如果学习者发现所学东西竟然可以用在自己切实的实践活动中，并且可以指导印证社会人生，那该是多么快乐的事情！”每个人应该都会有这样的人生经历和体验，当你看到、听到、学到的东西随即可以在实践中发挥作用，这应是令人欢欣鼓舞的事情。
学习书本知识后机械地反复温习复习，能令多少人从中找到快乐，这似乎有违常理，由于这种违背常理和人性的误读，从而导致学习者觉得《论语》面目可憎、孔子虚伪假道，因而，还原《论语》本来面目，是今天我们重读经典的要义之一。
“习”字做“践行”义并非仅仅是《学而》篇的个案。
遍检《论语》，共有三章使用“习”字，除了《学而》首章外，还有《学而》第四章“传不习乎”和《阳货》第二章“习相远也”。
“曾子曰：‘吾日三省吾身：为人谋而不忠乎，与朋友交而不信乎，传不习乎？’”（《学而》）曾子每日反省、内省的三件事情中，就包括反省自己对于师传的内容是否做到了“践行于人生”，有没有及时在生活实践中去检验和印证。
宁兴学校王艳莲《条条大路通罗马》九年级语文说课材料
《条条大路通罗马》说课材料——作文系列训练之多角度立意一、【说教材】现行二期课改教材中对于写作，融入到单元的“主题式教学”中去，没有专门的写作知识的介绍和写作技能的训练。
这给我们进行作文教学带来了一定不利因素，造成作文教学的无序性，缺乏系列性。
但《语文课程标准》把“随笔”作为写作独立成一部分，也在“一般体裁文章”中表述到：“能记叙自己熟悉的人、事、物，表达自己的感受和认识”，“能对生活现象或社会现象发表评论，提出自己的见解”。
作文中学会审题立意，也就加深了对题目的认知理解程度，明确集中、新颖深刻。
二、【说学情】首先，中考作文的倾向是全命题式记叙文。
往往题目中关键词赋有比喻或象征含义，要求学生在行文中由文题展开，并结合自身对生活得出深刻的感悟。
其次，是源于我们现在学生作文的现状。
从平时学生作文分析中，我注意到所教学生的作文审题立意方面很不足，思维局限，人云亦云的现象比较严重。
再次，从个人角度来说，对于这一届学生在文章的审题立意的指导方面做得不够。
本学期对感悟、立意方面也在做研究尝试。
希望通过尝试和努力改善这一现状，提高学生写作水平，提升写作能力。
三、【说教法。
】教学中主要采取了以下的教学方法：1、谈话法。
通过谈话给学生以亲切感，进一步缩短师生之间的距离，加强师生之间的感情交流，来激发学生的学习激情。
2、引导点拨法，发挥教师的主导作用，给予学生正确的指导。
3、比较法。
通过比较各种不同立意来启迪思维，提高认识。
4、说讲练交流评结合法。
这是作文指导课最基本的教学方法，既体现教师的主导作用，又体现学生的主体作用。
6、以读促写。
在阅读分析中，明确目标，学会方法，并运用到实际的写作中。
四、【说学法】针对所教学生的特点，主要采用以下学习方法：1、自主探究。
写作是自我进行表达的一种活动，这种表达有时需要学生进行探究辨别选择，自主独立行文立意。
2、讨论归纳。
合作交流又能帮助学生提高探究的能力，在交流中学会去粗存精，分别归类，从生活素材中挖掘深意。
高中语文作文指导 高考满分作文 走的人多了也就没了路
一、【2015福建高考作文题目】阅读下面的材料，根据要求作文。
（70分）地上本没有路，走的人多了，也就成了路。
有时，走错路也是有意思的。
如果没有走错了路，就不会发现新的路。
世上没有走不通的路，只有不敢走的人。
上面三则材料，引发你怎样的感悟和联想？请就此写一篇不少于800字的议论文或记叙文。
要求：（1）必须符合文体要求。
（2）角度自选，立意自定，标题自拟。
（3）不要脱离材料内容及含意的范围。
（4）不得抄袭，不得套作。
走的人多了，也就没了路鲁迅先生说：“其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。
”可是我要说，世上本有路，走的人多了，也就没了路。
趋利避害，是人之常情。
大道、捷径、坦途，自然为人们喜欢；小道、险路、绝地，往往被人们排斥。
习惯于行通衢大道，贪图于走终南捷径，久而久之，滋长了惰性，消磨了锐气，就可能丧失了开辟新路的热情，断路与失路的危机将随之产生。
因此，要敢于走自己的路，才能寻找到别样的风景。
不趋时，不媚俗，才能走出自己的路。
若是随波逐流，亦步亦趋地行路，必将窒息灵动的个性，扼杀高尚的志趣，而使自己陷入邯郸学步、削足适履的困境。
人各有路，他人的未必就合适你，大家都行的未必你也一定合适。
“条条大路通罗马”，哪一条是与你对路的？这需要你的理智决断。
而能不为时潮所羁绊，不为流俗所动摇，坚定地抉择自己认定的一条路径去走，这需要的更是勇气。
比尔·盖茨、马云们青年时期的创业之路，不正是他们秉守着“走自己的路，让别人说去吧”的昂扬的斗志去奋勇拼搏才成就的吗？不知足，不自满，才能走好自己的路。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”创新之路无止境。
《礼记》中说：“苟日新，日日新，又日新。
”奔跑于创新之路，最需要的莫过于永不知足的精神。
乔布斯曾说：“保持初学者心态，放下成功，当个新手。
”百度公司董事长兼首席执行官李彦宏常说：“百度离破产只有30天。
别看我们现在是第一，如果你30天停止工作，这个公司就完了。
条条大路通罗马为话题初中作文素材
条条大路通罗马为话题初中作文素材第1篇：条条大路通罗马有句俗话说得好，“活人不能非吊死在一棵树上”。
这种“累死猫，吊死狗”的事又为何不转变一下方式呢?况且又有言论“条条道路通罗马”为证。
是啊，但凡成功之道或是做人之法，皆为“不定式”。
它们往往没有“定数”，更何况成功有许多种，做人也有很多样!但是，是否人人都能成功?是否条条道路都能指向罗马呢?我看未必。
在成功的仕途、人生的抉择中，会有很多横七竖八的“岔路口”。
这些岔路口上有的是有路标的，有的没有。
而这些看似有“路标”的道路，其实往往就是“死胡同”。
条条道路通罗马。
大概指的是很多人在“过河”吧!没有一条固定的路线可以通向成功的彼岸，而处于一贯独行的人们啊，他们“过河”就只能选择一条路，也只得选择一条路。
这条路途的距离可以不计，前途可以不计，最重要的是能否“过岸”。
我们可以看看历史上2个叱咤风云的人物。
屈原，我国最早的诗人。
虽未在政治仕途上一帆风顺，可他仍有一个坚定不移的“信念”。
那就是“报国”。
正是这份永恒不变的信念，才使他永垂不朽。
林肯，美国总统。
前半生可谓一路碰壁，总结为一句话：“失败，失败，再失败。
”但他有一份执着、一份不怕输的勇气，还有一些等待，一份岁月磨砺过，困难打击过的耐心。
所以，在他后半生的生涯里，他成功了!不论是成功之道，还是做人之法。
它们两者都有其相似点。
我们的目标是一定的，但做法可以不一定。
道路虽有很多，但真正触及到的却只有一条，它可能是蜿蜒，也可以是笔直的。
只是命运注定的赌算揭开后，你方才知道：不论失败也好，成功也罢，走过这一路，这一生注定无怨无悔!第2篇：条条道路通罗马读了《通往广场的路不止一条》这篇课文，让我受到终身的启发。
一天，父亲带作者爬上教堂的屋顶，说了一句话：“通往广场的路不止一条”，之后，作者在生活中冲破一次次困难，作者从中深刻地体会到了父亲的话是对的。
读完这篇课文后，让我懂得：在成长的道路中，可能会有各种各样的困难，有的困难会让人措手不及，也会让人意想不到，但是我们可以从另一个方面去思考并解决困难，此路不通，可以从另一个方面去解决。
2018年高考作文预测及范文示例：条条大路通罗马
2018年高考作文预测及范文示例：条条大路通罗马导读：本文2018年高考作文预测及范文示例：条条大路通罗马，仅供参考，如果能帮助到您，欢迎点评和分享。
下面是整理的“2018年高考作文预测及范文示例：条条大路通罗马”，欢迎阅读参考，有关内容请继续关注高考作文栏目。
2018年高考作文预测及范文示例：条条大路通罗马阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
最近，中国女登山家王静在登顶珠峰过程中，先搭乘直升机从海拔5200米的大本营到海拔6400米的二号营地。
再攀登到8800米以上的珠峰峰顶。
此举打破了历来攀登珠峰的传统：用脚从大本营攀登到峰顶。
尽管这是一条不成文的规定，但它早已在登山界达成了共识，也是评判登山者是否登顶成功的首要标准。
王静在接受记者采访时表明，当时选择乘直升机直升是因为路段冰崩已被封闭，无法穿越。
此举引发了巨大的争议：有人认为，王静没有遵照标准登顶，不能算作登顶成功，并觉得此举亵渎了体育精神;有人认为，王静在没有其它解决办法的前提下选乘直升机，算是一种变通的方法，最终达成了目标，值得肯定;还有人认为，如果把攀登珠峰当做一种人生体验，王静的做法无可厚非……学会变通，精彩人生古语云：穷则变，变则通，通则达。
王静在没有其他解决办法的前提下选择搭乘直升机攀登珠峰，穿越了因雪崩而无法穿过的地段，以变通达成了登顶的目标，这是非常智慧的选择。
其实，现实生活中，人生漫漫长路不可能畅通无阻，遇到阻碍，当无法穿行的时候，灵活面对，学会变通，就能豁然开朗，在另一条路上继续去创造自己的精彩与辉煌。
打破传统，不亦勇乎?要想学会变通，首先需要有勇气打破既有的成规陈说，敢于挑战权威。
中外历史上这样的事例并不鲜见。
马丁路德敢于把斗争矛头直指教皇，使人人都有接触和阐释《圣经》的权利，打破了天主教会的精神独裁，使《圣经》深入人心;张居正在众多权贵阻挠的情况下勇于坚持变法，打破旧制，为明朝注入新的血液，出现了短暂的中兴局面;哥白尼勇敢指出教会“地心说”的错误，提出“日心说”，为近代自然科学的发展奠定了基础…….无数事实证明，有勇气打破传统，是学会变通的第一要义，是能够进行变通处理好事情的前提。
新材料作文的审题立意 导学案
福清美佛儿学校自研互探随堂检测语文导学案班级：70 姓名：日期：2014-02-24 编制：七年级语文组主备/审核：鄢声科 /！《新材料作文的审题立意》一、学习目标：1.了解新材料作文的特点。
2.学习并掌握新材料作文的审题立意的步骤和方法。
3.运用审题立意步骤和方法，多角度、多方面的分析材料，精选立意。
二、学习重点、难点：1.学会新材料作文审题立意的步骤和方法。
2.多角度、多方面地分析材料，精选立意。
学习过程：一、课堂学习（一）什么是新材料作文？有什么特点？（二）如何对新材料作文进行审题立意？探究学习材料一：一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。
一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。
一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来。
结果被牧羊人抓住了。
牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。
”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱啊！”1、请把自己想到的立意写出来。
2、审题立意有哪些步骤？（三）学以致用，当堂练习。
阅读下面材料，根据材料，联系实际，自选角度确定立意。
材料二：古希腊神话中有这样一则故事：安泰是众所公认的英雄，所向无敌，地神盖娅是他的毋亲。
安泰在格斗时，只要身不离地，便可源源不断地从大地母亲身上汲取力量，因而能够击败任何强大的对手。
不幸的是，安泰克敌制胜的奥妙，被一个叫赫拉克勒斯的对手发现了，于是安泰被弄到空中扼死了。
1、请把自己想好的立意，写在下面。
（四）条条大路通罗马（立意取舍）请你认真阅读，要求全面理解材料，从不同角度立意。
材料三：过去，我总不愿回答，因为我怕，我怕城里的孩子笑话。
我们的校园很小，放不下一个鞍马；我们的校舍简陋，还经常搬家；我们的教室很暗，灯光只有几瓦；我们的座椅很旧，坐上去吱吱哑哑。
“条条大路通罗马”是发散思维还是聚合思维-
“条条大路通罗马”是发散思维还是聚合思维?（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如职业道德、时事政治、政治理论、专业基础、说课稿集、教资面试、综合素质、教案模板、考试题库、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of practical materials, such as professional ethics, current affairs and politics, political theory, professional foundation, lecture collections, teaching interviews, comprehensive qualities, lesson plan templates, exam question banks, other materials, etc. Learn about different data formats and writing methods, so stay tuned!“条条大路通罗马”是发散思维还是聚合思维?为了参加教招考试进行过教育基础知识学习的同学，可能曾经遇到过这样一道题，颇感困惑：“条条大路通罗马”体现的是聚合思维还是发散思维?想要弄清楚这个问题，我们先要清楚二者的含义。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是 它的身子太轻，爪子被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞 不起来，结果被牧羊人抓住了。
牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说： “这是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛 说：“它也很可爱啊！”
正确
立意的要求
所谓“正确”包括两个方面：一是思想内容 正确，能准确全面地揭示客观事物所蕴含的 意义；二是文章的立意要符合题意的要求， 即切题。
深刻
一能够透过现象深入本质；二揭示问题产生 的原因；三观点具有启发作用。
集中 只有一个主题，中心突出.
新颖
新的观念、新的见解、新的思考角度，能充 分揭示事物的本质与规律，给人新的启迪、 新的联想
全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。 自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容或 其含意范围作文，不要套作，不得抄袭。
一、找对象 二、分主次 三、抓关键 四、辨是非 五、查原因
螃蟹的责备
螃蟹在树林里迷了路。遇 到青蛙，问道：“青蛙大哥， 到河边去，怎么走？”青蛙指 着前面说：“你一直往前走， 一会儿就会到达河边。” 螃 蟹走了老半天，还是没走到河 边。后来，螃蟹遇见了青蛙， 指责道：“你害得我好苦，走 了老半天还是没有见到河的影 子。”青蛙说：“我没骗你！ 叫你一直往前走，你却横着爬， 当然到不了河边。”
3、抓关键（抓材料中的关键词、关键句， 比如议论句等）
4、辨是非（揣摩材料的情感倾向，辨析事件 的是非曲直）
5、查原因（分析事件的结果和可能的原因； 辨析人、事、物等方面的关系）
审题原则：
❖ 1．整体性原则： 新材料作文的审题要有全局意识， 要从材料的整体着眼，不能纠缠局部的细节。否则很 有可能出现偏题走题现象。
⑥用人要用在最适合他的位置上 ⑦提供适合人才成长的土壤，使其更好地 发挥专长。
方法三：从其结果入手，提出解决问题的办法， “怎么办”。
材料2： （寓言材料）阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字
的文章。（全国卷1） 一只老鹰从山峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。 一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样
(广州市一模作文 )
审题过程1：
“写什么”——分析材料 露珠 枫叶------红红地闪烁 荷花------泪滴似的透明
立意：① 相同对象（人／事／物）在不同位 置（背景／环境）会有不同的形 象（角色／价值）
② 位置与形象（角色/价值）
方法一：压缩事件（或材料）法，从“写 什么”入手审题。
审题过程2：
材
故寓事言型故：事包、括漫梗画概故事和片断故事、料类
论说型：包括名言警句、哲理语段、 议论片段
型
事例型：名人事例，凡人小事
诗歌型： 哲理小诗、抒情短诗等
典型例题：
阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。
螃蟹的责备 螃蟹在树林里迷了路。遇到青蛙，问道：“青 蛙大哥，到河边去，怎么走？”青蛙指着前面说： “你一直往前走，一会儿就会到达河边。” 螃蟹 走了老半天，还是没走到河边。后来，螃蟹遇见了 青蛙，指责道：“你害得我好苦，走了老半天还是 没有见到河的影子。”青蛙说：“我没有骗你！叫 你一直往前走，你却横着爬，当然到不了河边。”
❖ 2．多向性原则：一般来说，新材料作文中材料所蕴 涵的观点并不是唯一的，从不同的角度可以得到不同 的结论，因此要学会多角度审视材料。
❖ 3．筛选性原则：因为我们从材料中获得的观点具有 多样性，因此，在进入写作时对所得到的观点还要进 行适当的筛选。筛选的原则： ①服从材料的整体； ②观点力求比较新颖； ③自己有话可说。
新材料作文的特点：
新材料作文：
高度的开放性
自选角度 自定文体
自主立意 自拟题目
严格的限制性
不要脱离材料内容或其 含意范围作文 不要套作 不得抄袭
新材料作文的审题原则与要点：
审题原则：
1．整体性原则 2．多向性原则 3．筛选性原则
审题要点:
1、找对象（找出材料涉及的的对象）
2、分主次（分清对象的主次）
“为什么”——分析材料 透明的露珠因为不同的位置产生的不同的色彩；
因为折射不同颜色而产生不同形象； 立意：③ 学会（多角度／全方位）观察／认识
（事物……） ④ 学会选择（美丑／优劣／善恶）
方法二：由果溯因法，“为什么”。
审题过程3：
怎么办？
立意： ⑤正面立意：适应环境 反面立意：坚守自我;不因环境(际遇)而 失去自我
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
查原因
从螃蟹的角度思考：
螃蟹之所以找不到去河边的路，是因为 它对青蛙的意见生搬硬套，不从自己的实 际出发。
立意： 对别人的意见不要盲从，要结合自己的实际。
从青蛙的角度思考：
青蛙之所以好心没办 成好事，是因为 它给别人提建议只是从自身出发而没有站 在螃蟹的角度替它着想，忘记了它天生是 横着爬这一特点。
要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度 构思作文。自主确定立意，确定问题，确定标题；不要脱 离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。
过程分析
本材料的“主角”是“乌
鸦”，而不是“老鹰”。
面对“乌鸦”的行为，涉及到“牧羊人”和 “孩子”两种不同的评价。
牧羊人
忘了自己叫什么
乌鸦
孩子
它也很可爱
材料分析：
中心事件：乌鸦学老鹰捕羊，被牧羊人捉获。
立意： 帮助别人（给别人提建议）要多站在别人的
角度。
新材料作文审题的 思路与方法
材料1:
（哲理诗）阅读下面一首小诗，根据要求写 一篇不少于800字的文章。(60分)
在枫叶上 露珠红红地闪烁， 在荷花上 露珠有着泪滴似苍白的透明。 …… 要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、 一个角度构思作文(自定角度)。自主确定立意， 确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作 文，不要套作，不要抄袭。
2020 高中语文作文指导（记叙文）
条条道路通罗马 新材料作文审题立意的思维方法
姑苏语文 修订 江淮名师高考工作室 出品
2019.9
高考作文新题型指导之新材料作文
条条道路通罗马
——新材料作文审题立意的思维方法
学习目标
明确新材料作文审题立意 的基本方法，并学会运用。
话题作文：
体现开放
材料作文：
注重审题