现代文阅读理解文中重要词语的含义和作用课件
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理解现代文中重要词语的含义PPT教学课件
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再者，飘动的舞者，又决不是静止的雕像，所以造型美外， 更讲情感。这便要借助音乐。本来，演员在那铃响幕启之 前，是先在体内储满一汪情感的，上台后全待那乐声的煦 风拂来，才摇曳荡漾，粼粼生辉。乐声之于舞，如松涛上 的清风，如干柴上的火焰，如桂树林间的香馨，如钱塘江 面的大潮。当我们耳闻乐声而目观舞台时，更多体味的已 不是形、色、物、体，而是神，是情，是韵，是一种充蕴 全场、流动飘浮、深幽朦胧的美，是一种逆接千古、延绵 未来、辽阔久远的美。当斗牛士的乐曲响起时，那狂热的 西班牙舞步，便是催人上阵的鼓点，我们激动、昂奋，仿 佛一场决斗就在眼前；当《康定情歌》飘过时，那冉冉的 舞影，便是夏日给人小憩的阴凉，我们的心头一片静谧、 惆怅，就像仰卧在康定草原上，看月亮弯弯。这时，长袖 在台上飘动，音符在空中隐现，舞者所内蕴外观的美，一 起随着乐声溶为一股感情的潮流，在观众的前后左右穿流 激荡。对观众来说，现在已不是观看，而是在闭目听，凝 神想，用心，用身，去与演员交流了。这时再看台上的演 员，观众已经绕过直观而通过她心灵深处的那一泓秋水， 在波202光0/12中/10 照见了一个是她，但比她更美的形象。这便又7 是 以神写形了。
2020/12/10
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1933年当林语堂主持的《论语》《人世间》等
期刊提倡以“幽默”、“闲适”为内容的小品文的
时候，鲁迅先生曾写过一篇文章，题为《小品文的
危机》……
《小品文的危机》
他以为有生命的散文小品必须是富有战斗性的,
是“匕首”和“投枪”这，些或意能见 在精神上给人以健康
的“愉快的休息”的作品，而绝不是“小摆设”。
二）、怎样概括非代词的指代义？
1、原句： 这便是以神写形了
04高考11
2、理解“神”与
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所谓“重要词语”，是就这个词语在文中的作用 而言的，如果考生没有能够正确理解这来自词语，就很 难准确地把握文意。
讨论交流：
你认为哪些 词语是文章的重 要词语？
一般地说， 所谓“重要词语”指以下词语：
• ①体现作者意图、立场观点的词语； • ②表现文章主题思想的词语； • ③反映深层次含义的含蓄的词语； • ④作者反复强调的词语； • ⑤对文章结构起照应连接作用的词语； • ⑥有修辞的词语； • ⑦有特殊指代义的词； • ⑧概括性极强的词语； • ⑨多义词语
理解文中重要词语的含义
理解文中重要的句子
筛选并整合文中的信息
分析 综合
具 体 要 求
分析文章结构，把握文章思路 归纳内容要点，概括中心思想
根据文章内容进行推断和想象 鉴赏作品的形象、语言、表达技巧
文学作品阅读专题之 理解文中重要词语的含义和作用
考点解说------理解文中重要词语的含义
所谓“文中”，有两种含义：一是指对文章全局 的“整体把握”；二是指具体的词语的上下文，即通 常说的“语境”。在理解一个词语时这两种含义在阅 读分析过程中都同时起作用。
49、如梦醒来，暮色已降，豁然开朗 ，欣然 归家。 痴幻也 好，感 悟也罢 ，在这 青春的 飞扬的 年华， 亦是一 份收获 。犹思 “花开 不是为 了花落 ，而是 为了更 加灿烂 。 50、人活着要呼吸。呼者，出一口气 ；吸者 ，争一 口气。 51、如果我不坚强，那就等着别人来 嘲笑。
52、若不给自己设限，则人生中就没 有限制 你发挥 的藩篱 。 53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。
理解文中重要词语的含义:
1、把握指代词和临时在文中有指代作用的词 语的含义；
讨论交流：
你认为哪些 词语是文章的重 要词语？
一般地说， 所谓“重要词语”指以下词语：
• ①体现作者意图、立场观点的词语； • ②表现文章主题思想的词语； • ③反映深层次含义的含蓄的词语； • ④作者反复强调的词语； • ⑤对文章结构起照应连接作用的词语； • ⑥有修辞的词语； • ⑦有特殊指代义的词； • ⑧概括性极强的词语； • ⑨多义词语
理解文中重要词语的含义
理解文中重要的句子
筛选并整合文中的信息
分析 综合
具 体 要 求
分析文章结构，把握文章思路 归纳内容要点，概括中心思想
根据文章内容进行推断和想象 鉴赏作品的形象、语言、表达技巧
文学作品阅读专题之 理解文中重要词语的含义和作用
考点解说------理解文中重要词语的含义
所谓“文中”，有两种含义：一是指对文章全局 的“整体把握”；二是指具体的词语的上下文，即通 常说的“语境”。在理解一个词语时这两种含义在阅 读分析过程中都同时起作用。
49、如梦醒来，暮色已降，豁然开朗 ，欣然 归家。 痴幻也 好，感 悟也罢 ，在这 青春的 飞扬的 年华， 亦是一 份收获 。犹思 “花开 不是为 了花落 ，而是 为了更 加灿烂 。 50、人活着要呼吸。呼者，出一口气 ；吸者 ，争一 口气。 51、如果我不坚强，那就等着别人来 嘲笑。
52、若不给自己设限，则人生中就没 有限制 你发挥 的藩篱 。 53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。
理解文中重要词语的含义:
1、把握指代词和临时在文中有指代作用的词 语的含义；
高考现代文阅读答题技巧词语含义ppt课件
⑤月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子 和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花 仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。 虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不 能朗照；但我以为这恰是到了好处——酣眠固 不可少，小睡也别有风味的。月光是隔了树照 过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的 黑影，峭楞楞如鬼一般；弯弯的杨柳的稀疏的 倩影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不 均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上 奏着的名曲。
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1.请结合全文理解“颇不宁静”的含义。（4分）
解析 本题考查的是重点词语在文中的含义。解答这类题目 不能只看一句一段，而应该通读全文，并归纳分类。对“颇 不宁静”的理解就需要联系两方面，《荷塘月色》里显然有 两个世界：朱自清生活于其中的现实世界与自我心灵升华的 理想世界——在某种意义上，可以说这是朱自清的一个“梦”。 因此“颇不宁静”这四个字是理解文章的主旨的钥匙；同时， 朱自清的“不宁静”也归于“蒋介石叛变革命”的“黑暗” 现实。
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⑥荷塘的四面，远远近近，高高低低都是树， 而杨柳最多。这些树将一片荷塘重重围住；只 在小路一旁，漏着几段空隙，像是特为月光留 下的。树色一例是阴阴的，乍看像一团烟雾； 但杨柳的丰姿，便在烟雾里也辨得出。树梢上 隐隐约约的是一带远山，只有些大意罢了。树 缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴 睡人的眼。这时候最热闹的，要数树上的蝉声 与水里的蛙声；但热闹是它们的，我什么也没 有。
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无论做哪一题，请始终记得： 文章的每一个字都是为主旨服 务的，答题内容要围绕主旨 （情感）展开。
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（二）答题注意事项
1．特别要注意答题的角度，忌答非所问。 2．答案往往来自文章。 3．要用简洁、准确、直接的阐述性语言。
高考复习文学作品阅读专题之理解文中重要词语的含义和作用PPT课件(上课用)
79.有两种东西，我们对它们的思考 愈是深 沉和持 久，它 们所唤 起的那 种愈来 愈大的 惊奇和 敬畏就 会充溢 我们的 心灵， 这就是 繁星密 布的苍 穹和我 心中的 道德律 。 ――[康德]
80.我们的生活似乎在代替我们过日 子，生 活本身 具有的 奇异冲 力，把 我们带 得晕头 转向； 到最后 ，我们 会感觉 对生命 一点选 择也没 有，丝 毫无法 作主。 ――[索 甲仁波 切] 81.如果你是个作家，这是比当百万 富豪更 好的事 ，因为 这一份 神圣的 工作。[哈兰·爱里森]
②在语境（上文）中，理解寻找。
③代入原文，检验合适与否。
④根据题目要求进行整合。
例题：但我们当下有些报刊，连那时的文化品格也不如 了。其一是过于看中时尚，娱乐要摩登，明星要刺激， 迎合大众的猎奇心来寻找话题。二呢，炒作公众人物， 将平凡的公众形象神秘化和庸俗化。细看近几年一些媒 体（包括文学批评界）的热门话题，有许多走时尚的路 子，惟独与民众的生活远了。我在《媒体炒作下的文艺 批评》一文中，谈到了这一点。有时想想，作为报人， 我们多少有些责任的。
• 答案： 1、植物成长的声音一般是听不到的， 用“想”比“听”更合适； 2、这样写有一种品味大自然的意思， 更富有表现力。
课堂测试
上海题
1. 横在山之陬，水之滨，卧在江南烟雨里，北国 迷茫风雪中，无论石拱的，木架的，无论藤编的，舟 浮的，简素、玲珑、野朴，永远是小桥的品格。比之 现代的长堤大坝，小桥没有宏丽的桥头堡，没有高大 的石墩跨梁，甚至连雕龙绘凤的栏杆也常常略去。就 那么简简单单、潇洒出尘的“一”撇。
97.有三个人是我的朋友爱我的人.恨 我的人 .以及 对我冷 漠的人 。 爱我的人教我温柔；恨我的人教我谨 慎；对 我冷漠 的人教 我自立 。――[J·E·丁 格] 98.过去的事已经一去不复返。聪明 的人是 考虑现 在和未 来，根 本无暇 去想过 去的事 。――[英国哲 学家培 根] 99.真正的发现之旅不只是为了寻找 全新的 景色， 也为了 拥有全 新的眼 光。― ―[马塞 尔·普 劳斯特] 100.这个世界总是充满美好的事物 ，然而 能看到 这些美 好事物 的人， 事实上 是少之 又少。 ――[罗 丹] 101.称赞不但对人的感情，而且对 人的理 智也发 生巨大 的作用 ，在这 种令人 愉快的 影响之 下，我 觉得更 加聪明 了，各 种想法 ，以异 常的速 度接连 涌入我 的脑际 。――[托尔斯 泰] 102.人生过程的景观一直在变化， 向前跨 进，就 看到与 初始不 同的景 观，再 上前去 ，又是 另一番 新的气 候―― 。[叔本 华] 103.为何我们如此汲汲于名利，如 果一个 人和他 的同伴 保持不 一样的 速度， 或许他 耳中听 到的是 不同的 旋律， 让他随 他所听 到的旋 律走， 无论快 慢或远 近。― ―[梭罗] 104.我们最容易不吝惜的是时间， 而我们 应该最 担心的 也是时 间；因 为没有 时间的 话，我 们在世 界上什 么也不 能做。 ――[威 廉·彭] 105.人类的悲剧，就是想延长自己 的寿命 。我们 往往只 憧憬地 平线那 端的神 奇【违 禁词， 被屏蔽 】，而 忘了去 欣赏今 天窗外 正在盛 开的玫 瑰花。 ――[戴 尔·卡内 基] 106.休息并非无所事事，夏日炎炎 时躺在 树底下 的草地 ，听着 潺潺的 水声， 看着飘 过的白 云，亦 非浪费 时间。 ――[约 翰·罗伯 克] 107.没有人会只因年龄而衰老，我 们是因 放弃我 们的理 想而衰 老。年 龄会使 皮肤老 化，而 放弃热 情却会 使灵魂 老化。 ――[撒 母耳·厄 尔曼] 108.快乐和智能的区别在于：自认 最快乐 的人实 际上就 是最快 乐的， 但自认 为最明 智的人 一般而 言却是 最愚蠢 的。― ―[卡雷 贝·C·科 尔顿] 109.每个人皆有连自己都不清楚的 潜在能 力。无 论是谁 ，在千 钧一发 之际， 往往能 轻易解 决从前 认为极 不可能 解决的 事。― ―[戴尔·卡内基 ] 110.每天安静地坐十五分钟·倾听你 的气息 ，感觉 它，感 觉你自 己，并 且试着 什么都 不想。 ――[艾 瑞克·佛洛姆] 111.你知道何谓沮丧---就是你用一 辈子工 夫，在 公司或 任何领 域里往 上攀爬 ，却在 抵达最 高处的 同时， 发现自 己爬错 了墙头 。－－[坎伯] 112.「伟大」这个名词未必非出现 在规模 很大的 事情不 可；生 活中微 小之处 ，照样 可以伟 大。― ―[布鲁 克斯] 113.人生的目的有二：先是获得你 想要的 ；然后 是享受 你所获 得的。 只有最 明智的 人类做 到第二 点。― ―[罗根·皮沙尔 ·史密 斯] 114.要经常听.时常想.时时学习，才 是真正 的生活 方式。 对任何 事既不 抱希望 ，也不 肯学习 的人， 没有生 存的资 格。
80.我们的生活似乎在代替我们过日 子，生 活本身 具有的 奇异冲 力，把 我们带 得晕头 转向； 到最后 ，我们 会感觉 对生命 一点选 择也没 有，丝 毫无法 作主。 ――[索 甲仁波 切] 81.如果你是个作家，这是比当百万 富豪更 好的事 ，因为 这一份 神圣的 工作。[哈兰·爱里森]
②在语境（上文）中，理解寻找。
③代入原文，检验合适与否。
④根据题目要求进行整合。
例题：但我们当下有些报刊，连那时的文化品格也不如 了。其一是过于看中时尚，娱乐要摩登，明星要刺激， 迎合大众的猎奇心来寻找话题。二呢，炒作公众人物， 将平凡的公众形象神秘化和庸俗化。细看近几年一些媒 体（包括文学批评界）的热门话题，有许多走时尚的路 子，惟独与民众的生活远了。我在《媒体炒作下的文艺 批评》一文中，谈到了这一点。有时想想，作为报人， 我们多少有些责任的。
• 答案： 1、植物成长的声音一般是听不到的， 用“想”比“听”更合适； 2、这样写有一种品味大自然的意思， 更富有表现力。
课堂测试
上海题
1. 横在山之陬，水之滨，卧在江南烟雨里，北国 迷茫风雪中，无论石拱的，木架的，无论藤编的，舟 浮的，简素、玲珑、野朴，永远是小桥的品格。比之 现代的长堤大坝，小桥没有宏丽的桥头堡，没有高大 的石墩跨梁，甚至连雕龙绘凤的栏杆也常常略去。就 那么简简单单、潇洒出尘的“一”撇。
97.有三个人是我的朋友爱我的人.恨 我的人 .以及 对我冷 漠的人 。 爱我的人教我温柔；恨我的人教我谨 慎；对 我冷漠 的人教 我自立 。――[J·E·丁 格] 98.过去的事已经一去不复返。聪明 的人是 考虑现 在和未 来，根 本无暇 去想过 去的事 。――[英国哲 学家培 根] 99.真正的发现之旅不只是为了寻找 全新的 景色， 也为了 拥有全 新的眼 光。― ―[马塞 尔·普 劳斯特] 100.这个世界总是充满美好的事物 ，然而 能看到 这些美 好事物 的人， 事实上 是少之 又少。 ――[罗 丹] 101.称赞不但对人的感情，而且对 人的理 智也发 生巨大 的作用 ，在这 种令人 愉快的 影响之 下，我 觉得更 加聪明 了，各 种想法 ，以异 常的速 度接连 涌入我 的脑际 。――[托尔斯 泰] 102.人生过程的景观一直在变化， 向前跨 进，就 看到与 初始不 同的景 观，再 上前去 ，又是 另一番 新的气 候―― 。[叔本 华] 103.为何我们如此汲汲于名利，如 果一个 人和他 的同伴 保持不 一样的 速度， 或许他 耳中听 到的是 不同的 旋律， 让他随 他所听 到的旋 律走， 无论快 慢或远 近。― ―[梭罗] 104.我们最容易不吝惜的是时间， 而我们 应该最 担心的 也是时 间；因 为没有 时间的 话，我 们在世 界上什 么也不 能做。 ――[威 廉·彭] 105.人类的悲剧，就是想延长自己 的寿命 。我们 往往只 憧憬地 平线那 端的神 奇【违 禁词， 被屏蔽 】，而 忘了去 欣赏今 天窗外 正在盛 开的玫 瑰花。 ――[戴 尔·卡内 基] 106.休息并非无所事事，夏日炎炎 时躺在 树底下 的草地 ，听着 潺潺的 水声， 看着飘 过的白 云，亦 非浪费 时间。 ――[约 翰·罗伯 克] 107.没有人会只因年龄而衰老，我 们是因 放弃我 们的理 想而衰 老。年 龄会使 皮肤老 化，而 放弃热 情却会 使灵魂 老化。 ――[撒 母耳·厄 尔曼] 108.快乐和智能的区别在于：自认 最快乐 的人实 际上就 是最快 乐的， 但自认 为最明 智的人 一般而 言却是 最愚蠢 的。― ―[卡雷 贝·C·科 尔顿] 109.每个人皆有连自己都不清楚的 潜在能 力。无 论是谁 ，在千 钧一发 之际， 往往能 轻易解 决从前 认为极 不可能 解决的 事。― ―[戴尔·卡内基 ] 110.每天安静地坐十五分钟·倾听你 的气息 ，感觉 它，感 觉你自 己，并 且试着 什么都 不想。 ――[艾 瑞克·佛洛姆] 111.你知道何谓沮丧---就是你用一 辈子工 夫，在 公司或 任何领 域里往 上攀爬 ，却在 抵达最 高处的 同时， 发现自 己爬错 了墙头 。－－[坎伯] 112.「伟大」这个名词未必非出现 在规模 很大的 事情不 可；生 活中微 小之处 ，照样 可以伟 大。― ―[布鲁 克斯] 113.人生的目的有二：先是获得你 想要的 ；然后 是享受 你所获 得的。 只有最 明智的 人类做 到第二 点。― ―[罗根·皮沙尔 ·史密 斯] 114.要经常听.时常想.时时学习，才 是真正 的生活 方式。 对任何 事既不 抱希望 ，也不 肯学习 的人， 没有生 存的资 格。
重点词语的含义与作用ppt课件.ppt
在日常生活中，随处都可以看到浪费 粮食的 现象。 也许你 并未意 识到自 己在浪 费，也 许你认 为浪费 这一点 点算不 了什么
• 2、从词语的意义上设题 （即基本义、 引申义、比喻义、指代义方面出题 ）
• （1）引申义是由词的本义演变发展而产 生的意义，因此引申义与本义在意义上或 多或少有一种“子与母”、“流与源”的 关系。
解放后，人民过上了好光景。
时光
生活的境况
在日常生活中，随处都可以看到浪费 粮食的 现象。 也许你 并未意 识到自 己在浪 费，也 许你认 为浪费 这一点 点算不 了什么
阅读训练
• 《拔下钥匙》
在日常生活中，随处都可以看到浪费 粮食的 现象。 也许你 并未意 识到自 己在浪 费，也 许你认 为浪费 这一点 点算不 了什么
在日常生活中，随处都可以看到浪费 粮食的 现象。 也许你 并未意 识到自 己在浪 费，也 许你认 为浪费 这一点 点算不 了什么
• 3）他叫陈乐平，上海一位普通得 不能再普通的公交车司机。
•
• 强调陈乐平身份的平凡。
在日常生活中，随处都可以看到浪费 粮食的 现象。 也许你 并未意 识到自 己在浪 费，也 许你认 为浪费 这一点 点算不 了什么
语
在日常生活中，随处都可以看到浪费 粮食的 现象。 也许你 并未意 识到自 己在浪 费，也 许你认 为浪费 这一点 点算不 了什么
• 设题角度：
• 1、从词的感情色彩方面设题
• 倾注作者强烈感情色彩的词语 ，在运 用时常常出现感情色彩变化的情况， 或贬义褒用，或褒义贬用（反语）
• 例：《藤野先生》中“清国留学 生……实在标致极了”的“标致”就 是褒义词贬用，有强烈的讽刺效果。
什么是语境义？
现代文阅读理解重要语句的含义++++课件(共26张ppt)++2023年中考语文二轮专题
【例六】 乡村的瓦大都呈蓝色，那种蓝不是天蓝也不是海蓝，是近 似土蓝；我们乡下有个词说得准确－－“瓦蓝”。这个词属于瓦的 专利。
在我的印象里，瓦是童年的底片，能冲洗出乡村旧事。
瓦更像是乡村房子披在身上的一面带羽的蓑衣，在苍茫乡村没有开 始也没有结束的雨的清气里漂浮。若在雨日来临时刻，瓦会更显出 自己独到的神韵与魅力。雨来了，那一颗颗大雨珠子，落在片片房 屋的羽毛上，胆子大的会跳起，多情的会悄悄滋润到瓦缝；最后才 开始从这面蓑衣上滑落，从屋脊上，再过渡到屋檐。浩浩荡荡穿越 雨瓦的通道，下去，回归大地，从而完成一方方瓦存在的全部意义。
• 有些句子的内涵十分丰富，我们理解这类句子 时，需要仔细逐步解剖。一般来说，是从关键 词出发，单句解析，然后再综合表述。解析时 注意联系中心和上下文，把句子的核心意蕴揭 示出来。
【例七】自古以来，诗文常以杨柳为春的一种主要题材。写 春景曰“万树垂杨”，写春色曰“陌头杨柳”，或竟称春天为 “柳条春”。我以为这并非仅为杨柳当春抽条的原故，实因其 树有一种特殊的姿态，与和平美丽的春光十分调和的原故。这 种特殊的姿态便是“下垂”。不然，当春发芽的树木不知凡几， 何以专让柳条作春的主人呢？只为别的树木都凭仗春的力而拼 命向上，一味求高，忘记自己的根本。其贪婪之相不合于春的 精神。最能象征春的神意的，只有垂杨。
1.辐射法——从重要词语入手辐射全句。
• 有时候一句话的意思决定于这句话中的一两个关键词， 我们注意从关键词入手解析，词透则句透。这种关键词 可能是内涵丰富的词，可能是运用了象征等艺术手法的 词，还可能就是借代、指代词。答题时我们注意可以辨 析关键词，区分类别，对症下药。
• 【例一】先生读书破万卷，但自己的论著并不很多。与那些著作等身 的学者相比，他不算高产。我有时嗔怪他动作太慢。可每当我看到他 那些写得一丝不苟的手稿，读到那些像他的人品一样不容置疑的文字 时，我不能不心悦诚服。说来，我的先生既不风流倜傥，也非有钱有 势。当初吸引了我、使我心甘情愿以身相许的，正是他那些写得工整 隽秀而又朴实无华的情书。现在我常常是他的文章的第一读者。他总 是谦虚地说想听听我的意见，于是关于他的或者别人的作品的讨论便 成了我们之间交流最多的内容。有时我也会不经意地把自己工作中的 酸甜苦辣说给他听，他总是聚精会神地听着，很少插嘴，只是在重要 问题上才发表些意见。起初我奇怪他何以那样吝于言辞，后来才悟出 他准是把我念叨的一切也当成书给“吃”了下去。而我则在向他倾诉 之中审视了自己，赢得了自信。
词语含义完整ppt
文章中的重要词语的种类 1、体现作者立场观点的词语
《白桦林的另一种美丽》“另一种美丽” 指的是什么？----白桦林不仅具有顶风冒雪、战 天斗地、在极寒中傲然挺立的精神，而且还可 以象征具有和白桦林一样的精神的战士。其象 征意义就是“白桦林的另一种美丽”。
《烧梦》“烧”的理解---“烧掉”(抛弃)以 前不切实际的学医救人的梦想，和过去的思想 一刀两断(或：彻底决裂)；点燃绝望为自己照 明，为自己找一条出路，也为国人照亮，找一 条生存发展之路。(“烧”在文中有两层意思： 一是“烧掉”“烧毁”；一是“燃烧”“照 亮”)
现代文阅读复习 --------理解句中词语的含义语的含义，属
于理解层面，能力层级要求是 B 词语是知识信息的基本载体。
一般地说，高考试题测试词语的含义， 往往不是词典中所诠释的“规范”意 思，而是在文章中的具体的义项，主 要考查在上下文语境中词语含义的领 悟，即理解词语在文中的字面意义和 隐含意义，理解同一词语在文中不同 的指代意义等。
土地呼出来的雨水的味道沁入干燥的肺腑，我感到所有沉睡一 冬的小虫子肯定都会在这个雨雾濛濛的清晨睁开眼睛。
阳台上的龟背竹又长出了嫩绿的新芽。回想起来，已经
很久没有感受到这种浑然一体的宁和气息了，甚至，已经几年 没有看见早春时节街道两旁满眼的树木是如何抽叶发芽的了。 一直以来，城市的噪声、人群的纷争以及四面八方潮水般涌来 的压力，使我对身边这些安宁的事物几乎视而不见。不知是这 第一场春雨，还是什么莫名的奇怪的引力，这会儿我终于重新 看见了它们，一时间，竟恍若隔世，惊叹自己何以多时以来浑 然不知? （1）早春的湿湿润润的气息。（2）小虫子睁开了眼
这高高低低房上的一片片瓦，也确实像鸟的羽翅，扇动着 却没有飞走。
说说下面两句话中加点词语在文中有何特殊的含义和作用。(6分） (1）岁月中飞翔的瓦。 (2)我常常把目光长久地放置在瓦片上。
现代文阅读之理解重点词语的含义ppt课件
鉴赏评价 E 1、鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧 2、评价文章的思想可内编辑容课件和PPT 作者的观点态度 3
现代文阅读之 理解文中重要词语的含义
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一般地说， 所谓“重要词语”指以下词语： • ①体现作者意图、立场观点的词语； • ②表现文章主题思想的词语； • ③反映深层次含义的含蓄的词语； • ④作者反复强调的词语； • ⑤对文章结构起照应连接作用的词语； • ⑥有修辞的词语； • ⑦有特殊指代义的词； • ⑧概括性极强的词语； • ⑨多义词语
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一、指代词意义的理解
指代义：指一篇文章中某些词语中指代
具体内容或含义，包括代词的指代义和 非代词的指代义两种。
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1．代词的指代义：
如“这”“这个”“这些”是近指； “那…”“那个…”“那些”是远指； “某”“某类”是不定指等等。 “他”“她”“它”人（物）称代词
“简简单单、潇洒出尘的‘一’撇”中“一”的含义是：
参考答案
简单的外形，朴实的品格
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• 例3： 开门和关门是人生中含意最深的动作。在一扇扇门内，隐 藏着何等样的奥秘！
开门是一个神秘的动作：它包容着某种未知的情趣，某种进 入新的时刻的感知和人类烦琐仪式的一种新的形式。它包含着人 间至乐的最高闪现：重聚，和解，久别的恋人们的极大喜悦。即 使在悲伤之际，一扇门的开启也许会带来安慰：它改变并重新分 配人类的力量。然而，门的关闭要可怕得多，它是最终判决的表 白。每一扇门的关闭就意味着一个结束。在门的关闭中有着不同
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二.其他词的语境义：
指词语在特定的语境中临时具有的意义。与多 义词不同，它的意义是不固定的，离开了这个语境， 其意义就不存在。
现代文阅读之 理解文中重要词语的含义
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一般地说， 所谓“重要词语”指以下词语： • ①体现作者意图、立场观点的词语； • ②表现文章主题思想的词语； • ③反映深层次含义的含蓄的词语； • ④作者反复强调的词语； • ⑤对文章结构起照应连接作用的词语； • ⑥有修辞的词语； • ⑦有特殊指代义的词； • ⑧概括性极强的词语； • ⑨多义词语
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一、指代词意义的理解
指代义：指一篇文章中某些词语中指代
具体内容或含义，包括代词的指代义和 非代词的指代义两种。
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1．代词的指代义：
如“这”“这个”“这些”是近指； “那…”“那个…”“那些”是远指； “某”“某类”是不定指等等。 “他”“她”“它”人（物）称代词
“简简单单、潇洒出尘的‘一’撇”中“一”的含义是：
参考答案
简单的外形，朴实的品格
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• 例3： 开门和关门是人生中含意最深的动作。在一扇扇门内，隐 藏着何等样的奥秘！
开门是一个神秘的动作：它包容着某种未知的情趣，某种进 入新的时刻的感知和人类烦琐仪式的一种新的形式。它包含着人 间至乐的最高闪现：重聚，和解，久别的恋人们的极大喜悦。即 使在悲伤之际，一扇门的开启也许会带来安慰：它改变并重新分 配人类的力量。然而，门的关闭要可怕得多，它是最终判决的表 白。每一扇门的关闭就意味着一个结束。在门的关闭中有着不同
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二.其他词的语境义：
指词语在特定的语境中临时具有的意义。与多 义词不同，它的意义是不固定的，离开了这个语境， 其意义就不存在。
词语的含义和作用 (共40张PPT)
加点词的表达效果
加点词富有表现力， 请简要分析
对加点词进行赏析
出题形式： 1、怎样理解（体会）加点词语的含义。 2、分析加点词语在表达上的作用（表达效果或表达上的好处）。 3、说说下列加点词的含义及其表达效果。 4、对下列句子中富有表现力的词语进行品析。
考纲对理解词语的要求—— 理解文中重要词语的含义和作用
《远去的乡村》
③ 现在，在钢筋水泥浇铸的日子里，你摔一跤试试？你跌得再惨，把身子趴得 再低，也绝然看不见任何可爱的生灵，唯一的收获是疼痛。 ④ 稻田与荷田，只隔着一条田埂，他们是一对上千年的老邻居，是芳邻。稻与 荷，各自站在各自的水里，猜测着对方的冷暖和心事。他们也暗中喜欢着对方， 经常互相交换些小礼物：这边把多出的荷香捧过去，那边就把宽裕的月光沿沟渠 送过来。喜欢串门的青蛙也善意地丈量一下双方的水深水浅，重复一些古老的忠 告。秋收后，就有细心的婶子说：这两块田里长的东西就是不一样嘛，稻米里有 一股荷的香，莲藕里藏着稻米的香。 ⑤ 菜地里的葱一行一行的，排列得很整齐很好看。到了夜晚，他们就把月光排 列成一行一行，到了早晨，他们就把露珠排列成一行一行；到了冬天，他们就把 雪排列成一行一行。那些爱写田园诗的秀才看见了，就学着把文字排列成一行一 行。种地的父亲看见书上一行二行的，问我：这写的是什么?为啥不连在一起写？ 多费纸啊!我说：这是诗，诗就是一行一行的。父亲说：原来，你们在纸上学我栽 葱哩，一行一行的。
一天，塞北给曹操送来酥饼一盒。 曹操随手在盒上写了“一合酥”三个字， 就放到了案头上。杨修进来看见了，就 让人拿来勺子和大家吃了。
曹操回来问为何这样？杨回答说： “丞相您盒上明明写着‘一人一口酥’ 嘛，我们岂敢违背您的命令呢？”曹操 和大家嬉笑一场，心里却很讨厌杨修。
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答：运用比喻的修辞手法，将尖锐 的笑声比作锥子，生动形象地写出 了米哈朵夫老师内心深深的痛苦。
亲爱的同学们，再见！
想一想：下面这些题目考查的是什么知识？
1、读完林清玄的《求好》一文，谈一谈 对于“生活品质”，你的认识是什么？ 2、说一说下面加点词语的含义和作用。 3、“街道上的灯，早早亮起来，生生把 黄昏给吞了。”一句中“吞”字好在哪里？ 4、“等他的背影混入来来往往的人里， 再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又 来了。”这句话中“找”字能否改成“看” 字？为什么？
【常考题型一】说说下面句子中加点词 语的含义和作用：
1、云就像是天气的“招牌”：天上 挂什么云，就将出现什么样的天气。 （《看云识天气》七年级上册）
2、我觉得苏州园林是我国各地园林的 标本。（《苏州园林》八年级影》八年级上册）
1、云就像是天气的“招牌”：天上 挂什么云，就将出现什么样的天气。 （《看云识天气》七年级上册）
仔细看时，才知道那是每一 朵紫花中最浅淡的部分，在和阳 光互相挑逗。
答:不好。“嬉戏”是游戏、玩乐的 意思，“挑逗”是招惹、调戏的意思， 在文中属于贬义褒用，更能体现紫藤 萝花的活泼可爱和烂漫情趣。
2、结合语境，品味下面划线文字的作用。
每一节课都是一次折磨—— 他不敢看缩在墙角的尤里卡，更 害怕同学们对尤里卡的嘲笑，那 些尖锐的笑声像锥子似的扎在心 上。
巩固练习
阅读下面语段，从画线词语中任选一处，作简 要分析。
有些节日具有鲜明的民族传统文化色彩。 它们从历史烟尘中逶(wēi)迤(yí)而来，浸满 了丰厚的文化意蕴，带有浓郁的地域特色，弥 散出强大的生命力和感染力。“清明时节雨纷 纷，路上行人欲断魂。”那霏霏细雨，浸湿了 祭祖怀亲的心绪，使中华历史长卷笼上一层淡 淡的哀思。端午节从汨罗江的波浪里悄然走来， 几千年前的那朵浪花犹如一滴墨汁，把中华大 地染成粽叶式的青绿。
答：“聪明”原指人天资高，记忆 和理解力强，文中属褒词贬用，是 自以为聪明的意思，表达了作者内 心的难过和懊恼之情。
基本思路： ①明确词语的本义 ②结合语境解释词语（简称语境义）
【常考题型二】阅读课文，说说下面句子中 加点词语的表达效果。
1、他用两手攀着上面，两脚再向上 缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努 力的样子 。（《背影》八年级上册）
答：不能。“看”是普通地“望”，而“找” 则是带有目的性地看。在文中父亲的背影混入 人群后，“我”是带有目的性地寻找他的背影， “找”更能准确传神地写出“我”对父亲的依依 不舍。
•基本原则：
（1）结合具体语境，具体分析； （2）整体把握（词不离句，句不离篇）。
巩固练习
阅读下面这句话，思考：将“挑逗”一词 换成“嬉戏”好不好？为什么？
答：这句话运用生动形象的细节描写，刻画了 父亲攀栏杆的情景，从父亲的艰难中突出父亲 对“我”的爱和“我”对父亲的感激。
2、仔细看时，才知道那是每一朵紫 花中最浅淡的部分，在和阳光互相挑 逗。（《紫藤萝瀑布》七年级上册）
3、小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩 的，绿绿的。（《春》七年级上册）
2、仔细看时，才知道那是每一朵紫 花中最浅淡的部分，在和阳光互相挑 逗。（《紫藤萝瀑布》七年级上册）
答：“招牌”原指挂在商店门前的牌 子，文中指云是天气的预兆，运用了 比喻的修辞，说明云与天气的密切关 系。
2、我觉得苏州园林是我国各地园林的 标本。（《苏州园林》八年级上册）
答：“标本”原指保持实物原样或 经过加工的样品，这里是典范、范 例的意思，暗示了各地园林或多或 少会受到苏州园林的影响。
3、唉，我现在想想，那时真是太 聪明了。（《背影》八年级上册）
“悄然走来”运用了拟人的修辞，生 动形象地写出了端午节习俗在不知 不觉中就形成了的特点。
“染”字准确传神地写出了端午节习 俗影响力和感染力之大。
【常考题型三】阅读文段，结合全文 分析：“找”字能否换成“看”字， 为什么？
等他的背影混入来来往往的人 里，再找不着了，我便进来坐下， 我的眼泪又来了。
答：“挑逗”一词指招惹，这句话运用了 拟人的修辞手法，生动形象地写出了紫藤 萝花开得茂盛的特点，表达了作者对紫藤 萝花的喜爱之情。
3、小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩 的，绿绿的。（《春》七年级上册）
答：“偷偷地”和“钻”运用了拟人的修辞， 生动形象地写出了春草不经意间破土而出的 韧劲，突出了小草生命力蓬勃旺盛的特点。
重要词语的含义和作用
现代文阅读
—— 理解文中重要词语的含义和作用
考查的重点词语主要有：
1、表达作者思想观点的词语 2、表达作者感情色彩的词语 3、体现文章主题思想的关键词语 4、具有指代意义的词语 5、有比喻、反语等特殊意义的词语 6、在结构上起照应或过渡作用的词语
考查题型： 1、XX句中的XX一词指的是什么？ 2、说说加点词语的含义和作用。 3、赏析加点词语的表达效果。 4、XX一词写得好，好在哪儿？ 5、XX一词和XX一词能否替换，为什么？ 6、XX一词能否删掉？为什么？（说明 文阅读常考题）