文献综述的撰写方法 (1)
文献综述的写法文献综述的写法
总结部分
总结部分与研究性论文的小结有 些类似，将全文主题进行扼要总 结，对所综述的主题有研究的作 者，最好能提出自己的见解。
结尾部分需要指出已有文献或者作者研究 成果的缺陷在哪里，从而引申你要研究的 问题，并确定文献综述和你自己的研究问 题以及方法论之间的关系。
文献综述与研究问题和方法论之间的紧密联系，是向读者 表明：
当作者之间存在不同看法时， 使用以下关联词。
如：然而；相反地；从另一 方面来说；虽然如此。
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说明某学者研究程度：明确地； 通常地；一般地；
举例说明研究：因此；也就是 说；比如说。
学前儿童英语教育研究综述
关于可行性方面的探讨 主要的观点 对学前儿童英语教育可行性问题的探讨的主要观点，可以综述为两大阵营，一是赞成者的观 点，一是反对者的观点。 赞成者的观点 外语学习对幼儿语言、认知和社会性发展具有正向功能 余珍有在其所撰的《试论幼儿园双语教育》……
以批判的态度来阅读
你是否有必要 对每样东西都 那么认真地阅 读？
你是否能觉察 到文献中的论 点向什么方向 发展？
在复印文献之 前先浏览一下--你也许并不 是每一页都复 印。
前言部分
主要是说明写作的目的，介绍有关的概念及定义以 及综述的范围，扼要说明有关主题的现状或争论焦 点，使读者对全文要叙述的问题有一个初步的轮廓。
按年代顺序综述。
单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了演示发布的良好效果，请言简意赅地阐述您的观点。您的内容已经简明扼要，字字珠 玑，但信息却千丝万缕、错综复杂，需要用更多的文字来表述；但请您尽可能提炼思想的精髓，否则容易造成观者的阅读压力，适得 其反。正如我们都希望改变世界，希望给别人带去光明，但更多时候我们只需要播下一颗种子，自然有微风吹拂，雨露滋养。恰如其 分地表达观点，往往事半功倍。当您的内容到达这个限度时，或许已经不纯粹作用于演示，极大可能运用于阅读领域；无论是传播观 点、知识分享还是汇报工作，内容的详尽固然重要，但请一定注意信息框架的清晰，这样才能使内容层次分明，页面简洁易读。如果 您的内容确实非常重要又难以精简，也请使用分段处理，对内容进行简单的梳理和提炼，这样会使逻辑框架相对清晰。
文献综述的六种写作思路,及六个归纳文献方法
文献综述是什么？文献看了一大堆，怎么梳理，怎么写成文献综述？文献综述从何处落笔，写什么，怎么展开论述？文献综述有什么写作思路？这一箩筐的问题，想必每个学术新手都遇到过。
那么，今天就来说说，文献综述的这点事！文献综述就是确定选题后，对选题相关研究领域的文献进行广泛阅读和理解的基础上，进行归纳整理、综合分析和评论思考。
具体来说，包括这个领域的研究历程、研究现状（主要学术观点、前人研究成果、研究水平、研究焦点、存在的问题及可能的原因等）、新水平、新动态、新技术和新发现、发展前景和展望等，并提出自己的思考、评论和研究思路。
文献综述要注意两点：（1）大量阅读文献在撰写综述前一定要全面搜集资料，如果不能系统全面地把握研究现状，或片面理解他人研究结果，盲目地认为某问题或领域尚未被研究，就会使得自己的研究变成一种重复性劳动，或者脑洞开的太大，论文可行性不高。
（2）综合分析综述不能仅仅是将前人的观点罗列出来而未进行系统分类、归纳和提炼。
如果是“综”而不“述”，那么即便是内容有一定的系统性，充其量也只是陈述了他人的观点，达不到通过分析、评说而发现和确立论文选题的目的。
写文献综述可以采用“填充法”，简而言之就是画导图、列框架、不断细化内容。
具体如下：一个主题即确定论文选题，围绕这个选题查找、阅读、挖掘文献信息一个导图（思维导图）围绕论文选题，在阅读文献的基础上，列一个文献综述的大纲，再按照大纲一步步把内容填充进去。
尽管每个学校的要求不尽相同，但是通常毕业论文文献综述的结构是：引言/研究背景———主体/研究现状———小结/研究目的与意义———研究内容———参考文献在这个框架的基础上，进一步细化：（一）引言/背景引言不用太长，表明研究背景即可。
现实素材：统计数据、生产生活实例、政策法规等理论素材：基础理论研究的焦点、关键点、文献计量学分析等示例1：《糖肾方改善C57BLKS/J db/db小鼠脂代谢紊乱的作用及相关机制研究》，利用统计数据指出研究背景，引出主题。
文献综述该怎么写(有范例)
文献综述该怎么写？——文献综述写作技巧何为文献综述？文献综述是在对文献进行阅读、选择、比较、分类、分析和综合的基础上，研究者用自己的语言对某一问题的研究状况进行综合叙述的情报研究成果。
文献的搜集、整理、分析都为文献综述的撰写奠定了基础。
文献综述怎么写呢？文献综述格式一般包括：①文献综述的引言：包括撰写文献综述的原因、意义、文献的范围、正文的标题及基本内容提要；②文献综述的正文：是文献综述的主要内容，包括某一课题研究的历史(寻求研究问题的发展历程)、现状、基本内容(寻求认识的进步)，研究方法的分析(寻求研究方法的借鉴)，已解决的问题和尚存的问题，重点、详尽地阐述对当前的影响及发展趋势，这样不但可以使研究者确定研究方向，而且便于他人了解该课题研究的起点和切入点，是在他人研究的基础上有所创新；③文献综述的结论：文献研究的结论，概括指出自己对该课题的研究意见，存在的不同意见和有待解决的问题等；④文献综述的附录：列出参考文献，说明文献综述所依据的资料，增加综述的可信度，便于读者进一步检索。
文献综述不应是对已有文献的重复、罗列和一般性介绍，而应是对以往研究的优点、不足和贡献的批判性分析与评论。
因此，文献综述应包括综合提炼和分析评论双重含义。
文献综述范文1：“问题——探索——交流”小学数学教学模式的研究... ...我们在网上浏览了数百种教学模式，下载了二百余篇有关教学模式的文章，研读了五十余篇。
概括起来，我国的课堂教学模式可分三类：(1) 传统教学模式——“教师中心论”。
这类教学模式的主要理论根据是行为主义学习理论，是我国长期以来学校教学的主流模式。
它的优点是... ...，它的缺陷是... ...(2) 现代教学模式——“学生中心论”。
这类教学模式的主要理论依据是建构主义学习理论，主张从教学思想、教学设计、教学方法以及教学管理等方面均以学生为中心，20世纪90年代以来，随着信息技术在教学中的应用，得到迅速发展。
如何撰写文献综述报告
如何撰写文献综述报告撰写文献综述报告是一项系统性的工作，需要按照一定的步骤进行。
以下是一份文献综述报告撰写指南，供参考：一、引言在引言部分，简要介绍研究主题的背景、研究目的和意义，以及文献综述的主要内容和组织结构。
同时，说明本综述的局限性（如涉及的时间跨度、研究领域的限制等）。
二、相关研究领域概述在这一部分，简要介绍相关研究领域的发展历程、主要研究成果以及目前的研究现状。
对于涉及的各个研究领域，应进行简要的概述，并指出它们之间的联系和区别。
三、研究方法在文献综述中，需要介绍所采用的研究方法，包括文献来源、筛选标准、分析方法等。
同时，说明每种方法的优缺点，以及在本综述中的应用范围和限制。
四、文献分析在文献分析部分，需要对所搜集的文献进行深入的分析和比较。
可以从研究问题、研究方法、数据来源、研究结果等多个方面进行比较分析，找出不同文献之间的异同点，总结出其中的规律和趋势。
此外，还应对各个文献的贡献程度和影响力进行评价。
五、结论与展望在结论部分，需要对整个文献综述进行总结，概括其中的主要观点和结论，指出当前研究的不足之处和需要进一步探讨的问题。
同时，还可以提出自己的见解和建议，为后续的研究提供参考和借鉴。
最后，展望未来的研究方向和趋势，为相关领域的进一步发展提供思路和方向。
六、参考文献在参考文献部分，需要列出所有引用的文献，并按照规定的格式进行排版。
具体格式可以参考学术期刊或者学术出版社的规范要求。
同时，应注意文献的完整性和准确性，避免出现版权问题或者学术不端行为。
总之，撰写文献综述报告需要遵循一定的规范和要求，注意内容的完整性和条理性。
同时，还需要不断进行修改和完善，以保证综述的质量和水平。
通过撰写文献综述报告，可以系统地梳理相关领域的研究成果和发展趋势，为后续的研究提供参考和借鉴。
同时，还可以提高自己的学术素养和研究能力，为未来的学术发展打下坚实的基础。
毕业论文的文献综述和参考文献的撰写方法
毕业论文的文献综述和参考文献的撰写方法文献综述和参考文献的撰写方法毕业论文是高校学生完成学业的重要环节，其中文献综述和参考文献的撰写是不可忽视的部分。
文献综述是对已有研究成果进行系统梳理和总结，而参考文献则是引用的依据和支撑。
本文将从文献综述和参考文献的基本概念、撰写方法以及注意事项等方面展开阐述。
一、文献综述的基本概念和撰写方法1.基本概念文献综述是对已有研究文献进行全面调研，通过系统梳理和总结，明确研究领域的研究现状、研究动态和问题存在。
它是研究者对当前领域的了解和认识，并为自己的研究提供理论和方法基础的过程。
2.撰写方法（1）确定调研范围：文献综述的范围需明确，可以包括相关研究成果、理论模型、实证研究、理论争议等。
（2）查找研究文献：通过图书馆、期刊论文数据库、学术搜索引擎等途径，找到与研究领域相关的文献资料。
（3）筛选文献：在众多文献中筛选出与自己研究方向和主题相关、权威可信的文献。
（4）阅读和理解文献：仔细阅读筛选出的文献资料，了解其研究内容、方法和结论，做好笔记。
（5）撰写综述：结合已读文献，按照逻辑顺序，将综述写成完整而有条理的篇章。
综述的组织方式可以按照时间顺序、主题分类、理论模型等方式进行。
二、参考文献的基本概念和撰写方法1.基本概念参考文献是指在毕业论文中引用的其他文献资料，包括书籍、期刊论文、会议论文、专利、标准等。
参考文献的引用可以加强论文的可信度和学术性。
2.撰写方法（1）准备工作：在参考文献部分之前，插入一个“参考文献”标题，使用与正文一致的字体和字号。
（2）文献格式：根据引用文献的中外文、单著或多著、不同类型等，采用不同的文献格式，如中文图书的格式是“作者.书名.出版地：出版社，出版年份”；中文期刊论文的格式是“作者.文章标题.期刊名，年份，卷号（期号）：起止页码”等。
（3）引用方法：引用文献时，可以使用直接引用或间接引用的方式。
直接引用时，需在引用部分加上引用页码；间接引用时，只需注明出处即可。
文献综述的撰写方法
文献综述的撰写方法文献综述是在进行科研项目、学术研究或学位论文等工作中，对相关领域已有研究成果进行全面梳理、分析和评价的重要环节。
以下是文献综述的撰写方法：1.确定研究主题在撰写文献综述之前，首先需要明确研究主题。
研究主题应具有明确的研究目标和范围，避免过于宽泛或过于狭窄。
2.搜集相关文献搜集相关文献是撰写文献综述的基础。
可以通过图书馆、学术搜索引擎、学术数据库等途径搜集相关文献。
在搜集文献时，应注意选择具有代表性、权威性和时效性的文献。
3.阅读和理解文献阅读和理解文献是撰写文献综述的关键。
在阅读文献时，应注意以下几点：（1）了解研究背景和意义：了解研究领域的发展现状和意义，有助于理解研究问题的提出和发展趋势。
（2）关注研究方法和技术：关注所搜集文献采用的研究方法和技术，有助于评估其可靠性和有效性。
（3）注重结果和结论：注重所搜集文献的研究结果和结论，有助于全面了解其研究成果和不足之处。
4.组织文献内容在阅读和理解文献的基础上，可以采用以下方法组织文献内容：（1）按照研究主题进行分类：将文献按照研究主题进行分类，有助于对不同方面的研究成果进行比较和分析。
（2）按照时间顺序排列：将文献按照时间顺序排列，有助于了解研究领域的发展历程和趋势。
（3）提炼重要观点和结论：对文献中的重要观点和结论进行提炼和概括，有助于突出重点和体现研究价值。
5.撰写文献综述在组织好文献内容后，可以开始撰写文献综述。
应注意以下几点：（1）明确综述目的和结构：在撰写文献综述时，应明确目的和结构，确保文章逻辑清晰、层次分明。
（2）注重语言表达和风格：在撰写文献综述时，应注重语言表达和风格，确保文章流畅、简洁、易懂。
（3）合理引用和参考：在撰写文献综述时，应对所引用的文献进行合理引用和参考，确保文章的可靠性和权威性。
6.修订和完善完成初稿后，应对文献综述进行修订和完善。
应注意以下几点：（1）检查逻辑性和结构：检查文献综述的逻辑性和结构是否合理，确保文章层次分明、逻辑清晰。
文献综述的写作方法有哪些
文献综述的写作方法有哪些引言在学术研究中，文献综述是一种评估和综合先前研究成果的方法。
通过文献综述，研究人员可以了解特定领域的现有知识，并确定自己的研究问题的研究空白。
在写作文献综述时，采用适当的方法可以确保文章的结构清晰，内容完整，逻辑严密。
本文将介绍一些常用的文献综述的写作方法。
方法一：按主题分类按主题分类是一种常见的文献综述写作方法。
在这种方法中，研究人员将文献按照特定的主题进行分类，并对每个主题进行综合和分析。
这种方法可以帮助读者更好地理解文献之间的关系，并从整体上了解该领域的研究进展。
例如，假设我们研究人工智能在医疗诊断中的应用，我们可以将文献按照人工智能在不同疾病诊断中的应用进行分类，并在每个主题中综合相关的研究成果。
优点•结构清晰：按主题分类的文献综述具有明确的结构，读者可以根据自己的需求查找特定主题的信息。
•研究领域全面：通过按主题分类，可以对特定研究领域的不同主题进行全面的了解。
缺点•研究深度欠缺：按主题分类的文献综述可能只对各主题进行概述，未能深入分析每个主题的细节和差异。
•缺乏关联性：在按主题分类的文献综述中，可能会存在一个主题与另一个主题之间的关联性不明显的问题。
方法二：按时间顺序按时间顺序是另一种常见的文献综述写作方法。
在这种方法中，研究人员按照文献发表的时间顺序对其进行综合和分析。
这种方法可以帮助读者了解特定研究领域的研究进展和演变情况。
例如，我们可以按时间顺序综合分析过去几十年内不同人工智能算法在医疗诊断中的应用情况。
优点•研究进展清晰：按时间顺序综合的文献综述可以明确表达特定研究领域的研究进展，读者可以了解该领域的发展趋势。
•逻辑清晰：按时间顺序，文章的逻辑结构清晰，作者可以逐渐展开论述，从而使读者容易理解文章内容。
缺点•信息可能过时：采用按时间顺序的文献综述，可能会限制在特定时间范围内的文献，未能及时了解最新研究进展。
•细节不足：按时间顺序的文献综述可能只对各时间点的研究成果进行概述，未能深入分析每个成果的细节。
如何进行有效的文献检索与文献综述的撰写
如何进行有效的文献检索与文献综述的撰写文献检索是科研工作中十分重要的一环，它帮助我们系统地收集、整理和评估已经发表的研究成果，为我们的研究提供科学依据。
而文献综述是在进行文献检索的基础上，对已有研究进行归纳总结，从而形成一个全面的研究背景，有助于确定研究方向和提出研究问题。
本文将介绍如何进行有效的文献检索以及文献综述的撰写。
一、文献检索的步骤和技巧1.明确检索目的和研究问题在进行文献检索之前，我们应该明确自己的检索目的和研究问题。
明确的研究问题可以帮助我们筛选出与研究主题相关的文献，提高检索的精准度。
2.选择合适的文献数据库和工具根据研究领域的不同，我们可以选择不同的文献数据库和工具进行检索。
常用的文献数据库包括中国知网、PubMed、Web of Science等。
在选择文献数据库时，我们应该考虑数据库的覆盖范围和检索效果。
3.使用适当的检索词和检索策略在进行文献检索时，我们应该选择适当的检索词和构建恰当的检索策略。
检索词应包括研究对象、研究方法、研究主题等方面的关键词。
检索策略可以使用布尔运算符（如AND、OR、NOT）来组合不同的检索词，以提高检索结果的准确性和全面性。
4.筛选和评估文献在得到一批检索结果后，我们需要对文献进行筛选和评估。
首先，我们可以通过文献的摘要和关键词来判断其是否与研究问题相关；其次，我们可以查阅文献的引用文献来评估其在该领域的重要性和学术影响力。
5.整理和保存文献在筛选和评估完成后，我们应该及时整理和保存有价值的文献。
这可以通过使用文献管理软件（如EndNote、NoteExpress等）来实现，有助于我们快速获取所需文献并管理我们的文献库。
二、文献综述的撰写方法和要点1.确定文献综述的结构文献综述应该具有一定的结构，如引言、研究目的、研究方法、研究结果等。
在写作之前，我们可以根据研究问题和需要总结的文献内容来确定综述的结构，使其逻辑清晰、易于理解。
2.准确描述和分析已有文献在文献综述中，我们应该准确描述和分析已有文献，包括研究对象、研究设计、实验方法、结果和结论等方面的内容。
文献综述的书写技巧
文献综述的书写技巧综述是综合叙述的意思，它经过对阅读过的大量材料的筛选、比较、分析、综合提炼而成的情报研究产品，是对设计课题在近期内的发展状况进行综合叙述的一种情报研究成果，一般包括题目、引言、正文、结论和附录等部分。
题目：涵盖内容要比设计课题广些、大些、起点高些，要准确规范。
1.引言：介绍与课题有关的概念及定义及综述的范围，扼要说明有关主题的现状或争论焦点，课题的应用价值和实践意义，使读者对全文有一个初步的轮廓。
2.正文：是综述的主体，可按年代顺序综述，也可按不同的问题进行综述，还可按不同的观点进行比较综述，不管用那一种格式综述，都要阐明有关主题的历史背景、现状和发展方向，以及对这些问题的评述，主题部分应特别注意代表性强、具有科学性和创造性的文献引用和评述。
主要涵盖以下内容：2.1课题的性质和研究对象；2.2课题研究的内容与意义；2.3课题的现状与发展2.3.1发展历史（背景）；2.3.2发展现状（具有代表性的观点或软件，本人的观点、见解或想法）；常用语：在上述各种方法中，×××在×××中所占比重最大，用途最广，在×××占有主导地位，属于本课题的研究范围。
2.3.3发展趋势2.4课题的关键技术及有待研究的问题关键技术是什么，有什么研究进展，解决的方向是什么？3．结论：将全文主题进行扼要总结，提出自己的见解并对进一步的发展方向做出预测。
常用语：×××促进了×××的发展，在×××上应用日趋广泛，在×××取得了显著的研究成果，得到了更加蓬勃的发展，可以预期，×××将成为×××的主力军，成为×××的必然。
4.参考文献：表示对被引用文献作者的尊重及引用文献的依据，也为评审者审查提供查找线索。
文献综述的写作步骤
文献综述的写作步骤
文献综述是一种系统地总结、整理和分析已有研究文献的方法，旨在
帮助研究人员了解特定领域的研究进展、现有问题和未来方向。
下面是一
般情况下进行文献综述时的典型步骤：
1.确定研究主题：首先，确定你要进行综述的研究主题。
可以从某个
特定的课题出发，或是选择一个更广泛的领域进行探索。
2.收集文献：通过使用学术引擎、数据库、期刊和书籍等，收集与研
究主题相关的文献。
应尽量纳入最新的和高质量的文献，在搜集过程中要
注重筛选。
3.筛选文献：对收集到的文献进行筛选，根据预定的纳入标准（如研
究设计、研究对象、研究时间范围等）将其分类，并排除不符合要求的文献。
4.阅读和摘录：对筛选出的文献进行仔细阅读，并记录下关键信息，
如研究目的、方法、样本、结果和结论等。
这些信息将被用来编写综述的
内容。
5.定义结构：在开始撰写综述之前，确定综述的整体结构和组织方式。
例如，可以按照时间顺序、主题分类或理论框架来组织文献综述。
7.校对和修改：完成初稿后，仔细校对文章，确保逻辑清晰、信息准确、语言流畅。
可以寻求同事或导师的帮助进行评审和修改。
需要注意的是，写作综述时应尽量客观、全面地总结和讨论已有文献，不能有个人的偏见和主观判断。
此外，文献综述应该围绕研究问题展开，
包括对已有研究的缺点和错误的讨论，并提出未来研究方向和问题的建议。
以上是一般情况下进行文献综述时的典型步骤，但写作综述的具体步骤可能因主题和需求而有所不同。
因此，根据自己的研究对象和目标，可以对以上步骤进行适当的调整和修改。
怎么写文献综述 写文献综述的要点
怎么写文献综述写文献综述的要点一、何谓文献综述?文献综述是对某一学科、专业或专题的大量文献进行整理筛选、分析研究和综合提炼而成的一种学术论文，是高度浓缩的文献产品。
根据其涉及的内容范围不同，综述可分为综合性综述和专题性综述两种类型。
所谓综合性综述是以一个学科或专业为对象，而专题性综述则是以一个论题为对象的。
学生毕业论文主要为专题性综述。
文献综述反映当前某一领域中某分支学科或重要专题的历史现状、最新进展、学术见解和建议，它往往能反映出有关问题的新动态、新趋势、新水平、新原理和新技术等等。
文献综述是针对某一研究领域分析和描述前人已经做了哪些工作，进展到何程度，要求对国内外相关研究的动态、前沿性问题做出较详细的综述，并提供参考文献。
作者一般不在其中发表个人见解和建议，也不做任何评论，只是客观概括地反映事实。
二、文献综述的特点1.综合性：综述要＂纵横交错＂，既要以某一专题的发展为纵线，反映当前课题的进展;又要从本单位、省内、国内到国外，进行横的比较。
只有如此，文章才会占有大量素材，经过综合分析、归纳整理、消化鉴别，使材料更精练、更明确、更有层次和更有逻辑，进而把握本专题发展规律和预测发展趋势。
2.评述性：是指比较专门地、全面地、深入地、系统地论述某一方面的问题，对所综述的内容进行综合、分析、评价，反映作者的观点和见解，并与综述的内容构成整体。
一般来说，综述应有作者的观点，否则就不成为综述，而是手册或讲座了。
3.先进性：综述不是写学科发展的历史，而是要搜集最新资料，获取最新内容，将最新的信息和科研动向及时传递给读者。
4.综述不应是材料的罗列，而是对亲自阅读和收集的材料，加以归纳、总结，做出评论和估价。
并由提供的文献资料引出重要结论。
一篇好的综述，应当是既有观点，又有事实，有骨又有肉的好文章。
由于综述是三次文献，不同于原始论文(一次文献)，所以在引用材料方面，也可包括作者自己的实验结果、未发表或待发表的新成果。
文献综述怎么写文献综述模板
文献综述怎么写文献综述模板一、前言部分前言部分主要目的是让研究者和读者对全文要叙述的问题有一个初步的轮廓。
其撰写的主要关键点:研究的目的、综述的范围、扼要说明有关主题的研究现状或争论焦点等等有关信息,当然,并不是一一列举出所有关键点,要根据研究的需要有所强调即可。
在撰写实践当中,这一部分内容经常被遗漏,为了强化这一部分撰写的要求,我们通过几个案例的分析,进一步理解与把握。
例一:《集体备课》文献综述的前言集体备课是教研活动的基本形式之一。
随着新课程改革的深入,集体备课日益受到学校、教师、研究者的关注。
在应用这一教研模式过程中,很多问题凸现出来。
关于集体备课的讨论也日益激烈起来(以上提出了研究的需要)。
为了使集体备课更好地为教育教学服务,我们对国内现有的有关集体备课的文献进行了阅读、筛选、分析、归纳,试图从集体备课的概念、集体备课的操作模式、集体备课的争议、集体备课的研究动向等方面将有代表性的观点进行梳理,综述如下……(提出了综述的范围)这个文献前言部分主要概括了“研究意义、综述范围”。
例二:《转化学习困难学生对策研究》文献综述的前言《转化学习困难学生》这一课题在国内外都开展了比较充分、系统的研究,尤其是对学习困难学生的界定、类型、特点、形成原因、“矫治”的理论和对策都有较详尽的论述……这篇文献综述的前言虽然简短,但扼要说明了研究现状及焦点问题。
例三:《区域学校发展性督导服务机制研究》文献研究综述的前言内容在以往发展性督导工作中,督导为学校发扬成绩、改进不足、解决困难、提高办学水平作出了不少有益学校发展的服务工作,得到了基层学校的好评。
但是,由于长期以来受督导控制论思想的影响,人们在监督与指导、监督与服务之间关系的认识上一直存在着一定误区,督导服务工作在服务意识、方式方法上还需要有较大的转变和改进。
特别是在发展性教育督导评估过程中,督学如何从“居高临下”的“你做我评”转变为“全程服务”仍需要我们在实践中不断地研究、实践、总结、创新(研究意义),为此,我们立足于上述督导实践中仍未解决的问题,启动了《区域学校发展性督导服务机制研究》,旨在使发展性教育督导工作能更好地为学校可持续发展服务(研究目的)。
文献综述的写作方法
1) 什么是文献综述?文献综述是研究者在其提前阅读过某一主题的文献后，经过理解、整理、融会贯通，综合分析和评价而组成的一种不同于研究论文的文体。
2) 文献综述的写作要求1、文献综述的格式文献综述的格式与一般研究性论文的格式有所不同。
这是因为研究性的论文注重研究的方法和结果，而文献综述介绍与主题有关的详细资料、动态、进展、展望以及对以上方面的评述。
因此文献综述的格式相对多样，但总的来说，一般都包含以下四部分：即前言、主题、总结和参考文献。
撰写文献综述时可按这四部分拟写提纲，再根据提纲进行撰写工作。
前言，要用简明扼要的文字说明写作的目的、必要性、有关概念的定义，综述的范围，阐述有关问题的现状和动态，以及目前对主要问题争论的焦点等。
前言一般200-300字为宜，不宜超过500字。
正文，是综述的重点，写法上没有固定的格式，只要能较好地表达综合的内容，作者可创造性采用诸多形式。
正文主要包括论据和论证两个部分，通过提出问题、分析问题和解决问题，比较不同学者对同一问题的看法及其理论依据，进一步阐明问题的来龙去脉和作者自己的见解。
当然，作者也可从问题发生的历史背景、目前现状、发展方向等提出文献的不同观点。
正文部分可根据内容的多少可分为若干个小标题分别论述。
小结，是结综述正文部分作扼要的总结，作者应对各种观点进行综合评价，提出自己的看法，指出存在的问题及今后发展的方向和展望。
内容单纯的综述也可不写小结。
参考文献，是综述的重要组成部分。
一般参考文献的多少可体现作者阅读文献的广度和深度。
对综述类论文参考文献的数量不同杂志有不同的要求，一般以30条以内为宜，以最近3-5年内的最新文献为主。
2、文献综述规定1. 为了使选题报告有较充分的依据，要求硕士研究生在论文开题之前作文献综述。
2. 在文献综述时，研究生应系统地查阅与自己的研究方向有关的国内外文献。
通常阅读文献不少于30篇，且文献搜集要客观全面3. 在文献综述中，研究生应说明自己研究方向的发展历史，前人的主要研究成果，存在的问题及发展趋势等。
文献综述写作方法
一、撰写文献综述的根本要求文献综述是由学生通过系统地查阅与所选课题相关的国内外文献, 进行搜集 , 整理 , 加工 , 从而撰写出综合性表达和评价的文章。
在文献综述中, 要较全面地反映与本课题直接相关的国内外主要研究成果, 最新进展 , 研究动态 , 前沿问题等 , 特别是近年来的最新成果和开展趋势, 也要指出该课题需要进一步解决的问题。
通过文献综述对中外研究成果的比拟和评价 , 不仅可以进一步说明本课题选题的意义, 还可以为本课题组织材料, 形成观点奠定根底。
综是要求对某一时期同一课题的所有主要研究成果的综合概括。
因此 ,要尽可能把所有重要研究成果搜集到手 , 并作认真的加工 , 整理和分析 , 使各种流派的观点清楚明晰 , 更有逻辑层次 , 不要遗漏重要的流派和观点 ; 述就是要求对综合整理后的文献进展比较专门的 , 全面的 , 深入的 , 系统的评述。
在对各种流派的观点作介绍时, 要求对被介绍的观点作客观性的描述 , 要站在客观的立场上转述各派的重要观点。
同时 , 在归纳各种观点时要抓住要点 , 表述时应简明扼要。
同时 , 文献综述不能局限于介绍研究成果 , 传递学术信息 , 还要对各种成果进展恰当而中肯的评价, 并说明作者自己的观点和主X。
文献综述重点在于述, 要点在于评。
由于评价的倾向性, 通过文献综述, 就会引导出对课题今后开展动向或趋势的说明。
文献综述主体局部的构造 , 应该包括该课题的研究历史的回忆 , 研究现状的比照 , 以及研究的开展趋势。
二、文献综述格式文献综述格式一般包括:1.文献综述的标题: 一般采用与选题同样或相关的文献综述的表述. 例如 : 白酒企业营销渠道模式研究文献综述2.文献综述的根本内容提要或摘要, 关键词3.文献综述的引言〔前言〕 : 包括撰写文献综述的原因, 意义 , 文献的X围( 简单写 );4.文献综述的正文: 是文献综述的主要内容, 包括某一课题研究的历史( 寻求研究问题的开展历程), 现状 , 根本内容( 寻求认识的进步),研究方法的分析( 寻求研究方法的借鉴 ), 已解决的问题和尚存的问题, 重点 , 详尽地阐述对当前的影响及开展趋势, 这样不但可以使研究者确定研究方向, 而且便于他人了解该课题研究的起点和切入点, 是在他人研究的根底上有所创新;5.文献综述的结论: 文献研究的结论, 概括指出自己对该课题的研究意见 , 存在的不同意见和有待解决的问题等;6. 文献综述的附录 ( 或参考文献 , 即撰写文献综述所参阅的文献 , 与论文正文的参考文献格式一样 ): 列出参考文献 , 说明文献综述所依据的资料 , 增加综述的可信度 , 便于读者进一步检索 .三、撰写文献综述的根本考前须知1、要围绕毕业论文主题对文献的各种观点作比拟分析, 不要教科书式地将与研究课题有关的理论和学派观点简要地汇总陈述一遍。
写文献综述的基本方法与步骤
写文献综述的基本方法与步骤文献综述是研究者在进行学术研究前，对相关文献进行综合、分析和评价的过程。
它旨在了解研究领域的现状、发展动态以及前人的研究成果。
下面将介绍文献综述的基本方法和步骤。
一、方法1.确定研究领域：首先要明确需要综述的研究领域，明确综述的目标和研究问题。
例如，如果研究领域是“机器学习在医疗领域的应用”，研究问题可以是“机器学习在医疗诊断中的应用与发展”。
2.搜集文献：使用合适的检索工具（如学术引擎、数据库等）进行文献检索，搜集与研究领域相关的文献。
3.筛选文献：根据一定的标准和规则，对搜集到的文献进行筛选。
首先，根据标题和摘要初步筛选出与研究问题相关的文献；然后，深入阅读筛选出具备可比较性和可信度的文献。
4.阅读与记录：对筛选出的文献进行仔细阅读，理解文献的内容与结论。
同时，注意在阅读过程中记录重要的信息，如研究设计、实验方法、结果等。
5.分析与归纳：根据阅读和记录的文献信息，对文献进行分析和归纳。
可以利用表格、图形和概念模型等方式，对文献进行分类、总结和比较。
6.撰写综述：根据分析和归纳的结果，撰写综述的正文部分。
可以根据需要使用一定的结构和框架，如引言、研究背景、方法、结果和讨论等。
7.审阅与修改：对撰写的综述进行反复审阅和修改，确保综述的流畅性、准确性和逻辑性。
二、步骤1.明确综述目标和研究问题：确定研究领域以及需要综述的目标和研究问题。
2.收集文献：使用合适的检索工具搜集与研究领域相关的文献。
3.筛选文献：根据一定的标准和规则对搜集到的文献进行筛选，留下与研究问题相关的文献。
4.阅读和记录：对筛选出的文献进行仔细阅读，理解文献的内容和结论，并记录重要的信息。
5.分析和归纳：根据阅读和记录的文献信息，对文献进行分析和归纳，并使用相应的工具（如表格、图形和概念模型）进行分类和总结。
6.撰写综述：根据分析和归纳的结果，撰写综述的正文部分，包括引言、研究背景、方法、结果和讨论等。
关于文献综述的写作方法、要求及注意事项
文献综述的写作方法、要求及注意事项文献综述在大学生毕业论文工作中占有重要地位，文献综述的好坏对毕业论文能否顺利开题起着关键的作用，并直接影响到毕业论文（设计）的写作质量。
文献综述也是我院本科毕业论文工作中最容易出问题的环节之一。
本文是我根据自己掌握的部分资料整理出的一篇材料，供各位指导教师参考。
一、文献综述文献综述指大学生在毕业论文开题前，在全面搜集、阅读大量相关专题的研究文献的基础上，对所研究的问题（学科、专题）在一定时期内已经取得的研究成果、存在问题以及新的发展趋势等进行的系统、全面的叙述和评论。
所谓“综”即收集“百家”之言，综合分析整理；“述”即结合作者的观点和实践经验对文献的观点、结论进行叙述和评论。
一篇好的文献综述，应该能够以系统的分析评价和有根据的趋势预测，为毕业论文的开题报告提供强有力的支持。
二、毕业生写作文献综述的意义文献综述的写作是本科学生毕业设计（论文）创作中一次重要的研究实践活动。
要求毕业生撰写文献综述具有以下意义：（1）了解前人关于这一课题研究的基本情况。
研究工作最根本的特点就是要有创造性，而不是重复别人走过的路。
熟悉前人对本课题的研究情况，可以避免重复研究的无效劳动，可以站在前人的基础上，从事更高层次、更有价值的研究。
（2）掌握与课题相关的基础理论知识。
理论基础扎实，研究工作才能有一个坚实的基础，没有理论基础的研究很难深入下去，很难有真正的创造。
（3）提高毕业生的归纳、分析、综合能力，也有利于其独立工作能力和科研能力的提高。
三、文献综述的基本特征文献综述的基本特征主要表现为以下三个方面：第一，综合性。
文献综述是对某一时期同一课题的所有主要研究成果的综合概括。
因此，要尽可能把所有重要研究成果搜集到手，并作认真的加工、整理和分析，使各种流派的观点清楚明晰，不要遗漏重要的流派和观点。
第二，描述性。
文献综述在对各种流派的观点作介绍时，应该保持这些观点的“原味”，这就要求对被介绍的观点作客观性的描述。
写文献综述的基本方法与步骤
综述的基本方法与步骤文献综述不仅仅是对一系列无联系内容的概括，而且是对以前的相关研究的思路的综合.文献综述的基本步骤为：1. 文献综述的第一步：概括归纳收集文献的方法主要有两种：一是通过各种检索工具，如文献索引，文摘杂志检索, 也可利用光盘或网络进行检索；二是从综述性文章，专著，教科书等的参考文献中，摘录出有关的文献目录.选择文献时，应由近及远，因为最新研究常常包括以前研究的参考资料，并且可以使人更快地了解知识和认识的现状.首先要阅读文献资料的摘要和总结，以确定它与要做的研究有没有关系，决定是否需要将它包括在文献综述中.其次要根据有关的科学理论和研究的需要，对已经搜集到的文献资料做进一步的筛选，详细，系统地记下所评论的各个文献中研究的问题，目标，方法，结果和结论，及其存在的问题，观点的不足与尚未提出的问题.将相关的，类似的内容，分别归类；对结论不一致的文献，要对比分析，按一定的评价原则，做出是非的判断.同时，对每一项资料的来源要注明完整的出处，不要忽略记录参考文献的次要信息，如出版时间，贞码和出版单位所在城市等.对要评论的文献先进行概括（不是重复），然后进行分析，比较和对照，目的不是为了对以前的研究进行详细解释，而是确保读者能够领会与本研究相关的以前研究的主要方面.个别地和集中地对以前研究的优点，不足和贡献进行分析和评论，这在文献综述中是非常重要的.2. 文献综述的第二步：摘要不同的学科对引用摘要的要求与期望不同[1].虽然文献综述并不仅仅是摘要，但研究结果的概念化与有组织的整合是必要的.其做法包括:将资料组织起来，并连到论文或研究的问题上；整合回顾的结果，摘出已知与未知的部分；理活文献中的正反争论；提出进一步要研究的问题.3. 文献综述的第三步：批判文献综述是否有价值，不仅要看其中的新信息与知识的多少，还要看自己对文献作者及编辑者的观点与看法如何.阅读文献时，要避免外界的影响甚至干扰，客观地叙述和比较国内外各相关学术流派的观点，方法，特点和取得的成效，评价其优点与不足.要根据研究的需求来做批半0，注意不要给人以吹毛求疵之感.一个具有批判性的评论，必须要有精确性，自我解释性和告知性.批判的程度，主要在测试研究生评鉴技巧：是否能分析出文章的中心概念与所提出的论据，做出摘要，并提出简要评估.文献综述的第三步是在形式上批判其是否符合一些基本写作的标准，即判定其是否为一篇好文章还要看文献中引用的文章与评论的标准.有的台湾学者将其归纳为：代表性，显著性，相关性，适时性和简捷性.表1香港大学建议的论文撰写模式导论开头段落◊简介主题；◊主题的重要性；◊理活首要问题；◊简介各篇（例如A.B.）文章与作者，及其不同或互补之处.主文部分（3个示范）1.1分析A与B的理论/观点1.2分析B的理论/观点1.3比较A与B的理论/观点2.1找出A与B的共同性2.2找出A与B的差异性2.3探讨出一个中心议题议题1:探讨A&B议题2:探讨A&B议题3:探讨A&B结论提出一个比其他更好的理论与立场提出一个优丁每一个理论与立场的部分的摘要一文献综述特征1. 一般字数控制在4000-6000字左右，大约8-15贞；2. 以评述为主，不可罗列文献；3. 基本格式通常包括题目、作者、摘要、关键词、前言、正文、结语和参考文献等几个部分；4. 中文参考15-20篇，英文参考20篇左右，文献要新，50% -80%最好为3年内的文献。
组织文献综述的方法(一)
组织文献综述的方法(一)在进行研究时，文献综述是必不可少的一个环节，它有助于研究者了解当前的研究现状以及研究方向。
然而，一份好的文献综述需要仔细地筛选和组织文献，本文将介绍几种常用的组织文献的方法。
主题分析法主题分析法是一种常见的组织文献的方法，它将文献按照研究主题进行分类汇总。
在进行主题分析时，研究者应该根据研究问题或目标，先确定文献综述的主题，然后再按照主题将相关的文献进行分类，进行梳理和分析。
时间序列法时间序列法是一种将文献按照时间顺序进行排序和组织的方法。
该方法适用于研究领域比较成熟的情况下，可以体现出研究领域的发展历程。
在进行时间序列法的文献综述时，研究者需要将文献按照时间先后顺序进行归类分析，了解研究领域的演变和发展趋势。
年代分析法不同于时间序列法，年代分析法是一种将文献按照年代进行分类和组织的方法。
该方法适用于研究领域比较细分、研究成果发展较快的情况下，通过年代分析可以在时间上串联研究领域的成果和发展趋势，体现出研究领域的深度与广度。
国别分析法国别分析法是一种按照国别或地区进行分类组织文献的方法。
这种方法可以体现出不同国家在研究领域上的贡献和发展方向，也可以提供研究者了解不同国家研究成果之间差异和共性的机会。
综合分析法在进行文献综述时，还可以采取综合分析法，将以上方法相互结合使用。
例如，可以先按照主题将文献进行分类，然后再按照年代、国别等进行细分，这样可以更全面地了解研究领域的情况。
综上所述，不同的文献综述组织方法各有优缺点，研究者应根据研究任务和目的，选择适合的文献综述方法进行组织。
在进行文献综述时，还需注意文献来源的可信性和数据的准确性。
组织文献的注意事项在进行文献综述时，需要注意以下几点：1.筛选文献。
应该引用最新、可靠的文献，并排除重复、低质量的文献。
2.形成合理的文献分类和标签。
对筛选出来的文献进行分类，标签将帮助读者更好的了解文献的主题。
3.撰写清晰的概述。
在文献综述的开头，需要介绍相关研究领域的背景和研究问题，并简述所选取的文献的重要性和结论。
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文献综述的撰写方法文献综述的格式与一般研究性论文的格式有所不同。
这是因为研究性的论文注重研究的方法和结果，特别是阳性结果，而文献综述要求向读者介绍与主题有关的详细资料、动态、进展、展望以及对以上方面的评述。
因此文献综述的格式相对多样，但总的来说，一般都包含以下四部分：即前言、主题、总结和参考文献。
撰写文献综述时可按这四部分拟写提纲，在根据提纲进行撰写工作。
前言部分，主要是说明写作的目的，介绍有关的概念及定义以及综述的范围，扼要说明有关主题的现状或争论焦点，使读者对全文要叙述的问题有一个初步的轮廓。
主题部分，是综述的主体，其写法多样，没有固定的格式。
可按年代顺序综述，也可按不同的问题进行综述，还可按不同的观点进行比较综述，不管用那一种格式综述，都要将所搜集到的文献资料归纳、整理及分析比较，阐明有关主题的历史背景、现状和发展方向，以及对这些问题的评述，主题部分应特别注意代表性强、具有科学性和创造性的文献引用和评述。
总结部分，与研究性论文的小结有些类似，将全文主题进行扼要总结，对所综述的主题有研究的作者，最好能提出自己的见解。
文献综述的要求1.一篇本科毕业设计（论文）应完成一篇文献综述，字数不少于2000字；2.为了使开题报告有较充分的依据，一般要求大学生在论文开题之前完成文献综述。
3.文献综述应包括综述题目、综述正文、文献资料等几方面内容。
4.在文献综述时，学生应系统地查阅与自己的研究方向有关的国内外文献。
通常阅读文献不少于15篇，其中外文文献不少于2篇。
5.在文献综述中，学生应说明自己研究方向的发展历史，前人的主要研究成果，存在的问题及发展趋势等。
6.文献综述要条理清晰，文字通顺简练。
7.资料运用恰当、合理。
文献引用用方括号"[ ]"括起来置于引用词的右上角，按照引用次序标志。
8.述中要有自己的观点和见解。
鼓励学生多发现问题、多提出问题，并指出分析、解决问题的可能途径。
毕业论文文献综述参考范文在高校体育教学中实施心理健康教育的研究学生：体育学院指导老师：体育学院（长江大学体育学院湖北荆州 434020）[前言]大学生心理问题发生的频率加快、范围加大和程度加深。
有数据表明：“在我国20世纪 80年代中期，23%~25%的大学生存在心理障碍，90年代上升到25 %，近年来已达到30%，存在心理障碍的人数还在不断增多”。
[1]使得我们不得不更加关心大学生心理健康问题。
任长顺在《不同运动项目对大学生心理健康水平影响的调查研究》中提出“大学时期是大学生良好心理习惯的形成和心理逐渐走向成熟的关键时期，近年来随着现代人对健康认识的转变，有关大学生心理健康问题也越来越受到广泛关注。
大学时期同时也是人的一生中心理变化最大的时期。
他们既要应付生理变化带来的心理问题，还要应付社会环境变化产生的心理矛盾，常常处于错综复杂的心理矛盾之中。
不可避免地会遇到多种多样的心理卫生问题”[2]。
曾四清在《高校体育教学中培养学生心理健康的途径》中提到“心理疾病最重要的治疗手段是行为疗法”[3]，而刘卫平、李平等认为体育教学恰恰在这方而具有得天独厚的优势，“以思维活动为主要活动方式的文化课，由于学生的心理思想和外部行为不宜表现，所以在课堂中实施心理健康教育多以理性的说教为主，学生的主体参与水平仅处于较低的被动认同活动阶段，故难以实施有针对性、及时性的教育来改善增进他们的心理健康水平。
相比之下，体育实践课由于它具有群体性、竞争性、艰苦性、娱乐性、释放性、外显性等特点，故可以看成它是个社会活动的缩影，或者说是社会活动模拟游戏化，人们沉浸在体育实践课活动中，会感受到丰富多变的刺激，也会体验到几乎和社会活动完全相同的精神磨难与心理冲突。
所以，它更易于有效地把培养学生的心理健康意识与心理健康行为有机地结合起来，使学生能在寓心理健康教育于课堂身体活动的过程中主动加强主体的参与性，并充分地体验、领悟、内化，然后附诸实践直接接受实践的检验”。
[4]正因为体育教育在这方面表现出来的优势，使得越来越多的专家学者关注体育对心理健康教育的积极影响。
本课题主要是从平时的课堂教学出发，研究体育运动本身会对心理健康产生积极的影响、各种不同教学手段对学生的心理产生的不同影响以及心理健康教育的评价，使体育教师在课堂体育教学过程中渗透和实施心理健康教育更具操作性和可行性，从而促进大学生健康心理的形成，减少心理问题的发生。
[主题]大学阶段是人们接受系统的学校教育的最后时期，也是人们进入社会前的最后阶段。
大多数学生离开了家长而独自生活和学习，其中有来自日常生活的苦恼、有与同学交往过程中发生的关系矛盾、有学习中的困难和挫折以及即将毕业进入社会而产生的就业压力，因此，高丹娜在《如何在高校体育教学中改善大学生的心理健康》提出本阶段“是人的一生中心理变化最大的时期”[5]；同时还要应付生理变化带来的心理问题，从而常常处于错综复杂的心理矛盾之中。
不可避免地会遇到多种多样的心理卫生问题。
一、体育运动本身会对心理健康产生积极的影响。
心理疾病最重要的治疗手段是行为疗法。
于勇在《体育教学与心理健康教育》研究中表明体育运动由于本身特点决定了其在促进心理健康方面具有巨大的效应。
“1、体育锻炼能促进认知能力的提高体育锻炼中从事每一项运动都要求运动者对外界事物做出迅速准确的判断与感知，从而快速协调自己的身体以保证动作的完成，从事长期的运动能促进人的知觉能力的发展，提高人的反应速度和知觉判断能力，使人变得敏捷、灵活。
2、体育锻炼能获得良好的情绪体验体育锻炼能带来流畅的情绪体验这是一种理想的内部情绪体验状态，在这种状态下，人们能忘我地投入到运动中，并产生来自于活动过程本身的直接兴趣和享受，这是一种在学习、下作、交际中所无法产生的情绪状态。
研究表明：用力的运动可使人减少情绪上的负担，甚至能减轻因精神压力的偶发事件而造成的心理负担。
3、体育锻炼能强化“自我概念”，对自尊产生积极影响“自我概念’，是个体主观上关于自己看法和感觉的总和。
自我概念是相对稳定的，在适应社会的人格的形成方面起很大的作用。
众多研究表明:体育锻炼可使自我概念清晰度明显提高，肌肉力量、情绪稳定性和外向性格呈现正相关，通过力量训练个体的自我概念显著增强。
4、体育锻炼能协调人际关系随着社会的发展以及生活节奏的加快，许多人感到愈来愈缺乏适当的社会联系和人际交往，体育活动是一种很好的增加人与人之间接触的形式，在活动中共同锻炼、相互竞争、团结合作、相互交流，可以使个体忘却烦恼和疲劳消除孤独感，使身心得到舒适的体验，产生良好的情绪状态。
5、体育活动能降低应激反应，消除疲劳应激是指个体对应激源或刺激所做出的反应。
锻炼会引起人脑释放自然合成的镇静剂一一内啡肽，发挥作用时，内啡肽具有阻断大脑中与应激有关的化学反应的作用。
有研究表明，体育锻炼能提高诸如最大吸氧量和最大肌肉力量等生理功能，这就能减少疲劳的产生。
6、体育锻炼能预防和治疗心理疾病焦虑和抑郁是人学生遇到的几种最为常见的情绪困扰，1990年诺瑟等人的研究表明，一次性活动和长期的身体锻炼均能有效地降低抑郁；身体锻炼既可降低特质性抑郁，也可降低状态性抑郁，身体锻炼既可降低正常人的抑郁，也可降低精神病患者的抑郁，有氧练习(低强度、长时间)和无氧练习(高强度、短时间)均可降低抑郁；体育锻炼与心理治疗相结合更能有效的降低抑郁”。
[6]教学过程是具有目的性和计划性的，它可以根据具体的教学内容，从中挖掘出具有心理健康教育的素材，从而有目的来“改善和调解大学生的精神状态，使其适应繁重的学习生活及来自各方而的压力，树立积极向上的思想意志品质，培养学生自强、自立、自尊、自爱的健康人格，为成功走向社会打好基础。
其次，体育活动是在一定的社会环境中进行的，总是与人群发生着交往和联系，在活动中要努力控制和约束自己的内心冲突，这对培养协调人际关系，扩大社会交往，遵守公共生活中的基本道德行为规范起着积极的影响”。
[7]同时在教学过程中通过不同体育活动内容、教学方法和手段，可以缓解心理矛盾、消除忧郁和焦虑等各种心理问题、调节心理状况、维持心理平衡。
二、体育教学中心理健康教育的手段。
1、不同的教学内容是会产生不同的心理教育作用。
“田径培养学生的勇敢、坚毅、果断、坚忍不拔、奋发进取、开拓进取、吃苦耐劳等良好的心理素质。
”[8]；“而在球类教学中，提倡集体主义精神，做到胜不骄、败不馁，奋勇拼搏，可培养关心他人、关心集体的良好心理素质。
”[9]；“太极拳特别强调‘知己’功夫的练习，‘看熟’、‘懂劲’的阶段也就是‘知己’的阶段，通过‘知己’功夫的锻炼，可以明显提高太极拳锻炼者对‘自我’的认识。
自我概念和自尊水平的提升都极有利于练习者健全人格的培养。
”[10]；“游泳、滑冰、跳马及双杠等既具有表演风格又具有挑战性的项目，这要求学生不断克服怕摔跤和去怕担风险等胆怯心理，去战胜困难，越过障碍”[11]；“体育舞蹈具有增进人际交往和友谊,满足人民精神需求,提高反应能力、适应能力和自我表现能力,增强自信心的作用”。
[12]；“健美操、艺术体操课是人们交流思想、打发情感、消除隔阂、相互沟通的最好形式之一，在优美音乐的伴奏下，人们自我封闭的意识在这里得到彻底解脱，活动中融洽、和谐、高雅的气氛亦能增强人们沟通和交往的意识和欲望”。
[13]刘卫民,李平在《体育教学中实施心理健康教育论纲》也认为：“在体育教学中，可利用不同体育项目的运动特点因材施教。
如对那些性格内向、不善言辞交际、不合群的学生可让他们多参加足球、篮球、排球、接力跑、拔河等集体性活动项目，并多采用激励的方法，提供发言和练习的机会,以改变孤僻的个性，逐步适应与同伴交往，形成合群的心理定势；对那些处事犹豫不决、不够果断的学生，可让他们多参加乒乓球、网球、羽毛球、跨栏跑、击剑等反应灵敏性活动项目，并在练习中提出严厉的硬性要求，以培养其坚强的意志，果断和百折不挠的品质；对那些胆子较小、做事怕风险、难为情的学生可让他们多参加游泳、滑冰、滑雪、拳击、摔跤、平衡木等冒险性活动项目，以培养他们勇敢无畏跨越障碍的精神品质；对那些易于急躁、感情易冲动的学生可让他们多参加下棋、太极拳、慢跑、远足、游泳、骑自行车、射击等持久耐力性活动项目，以培养他们自我控制能力，改变易急躁、冲动的特点；对那些做事信心不足的学生可让他们多参加跳绳、俯卧撑、广播操、跑步等简单性活动项目，使他们易看到自己的进步，并及时肯定他们的进步，提高其成就感，从而增加他们的自信心；对那些自负、爱标新立异的学生可让他们多参加跳水、体操、马拉松、艺术体操等难度较大的活动项目，或让他们与比自己水平高的对手比赛等，以改变他们的骄傲之气；对那些遇事易紧张的学生可让他们多参加足球、篮球、排球等紧张激烈的比赛活动项目，从而使他们在激烈的练习和竞争中锻炼自己冷静、沉着思考的心理品质”。