2020届广东省广州市中考语文总复习文言文阅读整合按内容分类素材(已纠错)
【语文中考】2020广东中考语文总复习-试题(附解析)
6. 下列各组句子中 ， 加点(iiJ诏货思扑II司的 一项足(3分）
A 岂和成大丈大战I臣吆知小如徐公美 C 此之(�/大丈夫｝），, 谓菊，才巨妇逸者也
B 不得，点i寻回肋忐
D 威武不能丿l_t甘1灼', 自 H 厅
7. 把义中曲线的旬了翻详成现代汉语。(,1分）
(1)一怒而诸侯惧 ， 安居而天下熄。
(2)立天下之正位 ， 行天下之大道。 8 粘合选义， 概拈孟了心目中 “ 大丈夫 ＂ 的标汁1。(3分）
谌一文试题 第2 !)i C从6贞）
（二） (9分）
（孔）祯 ， 高宇时为苏州长史伸王明为刺史，不循去度 ， 枕每进谏“ 明曰 “寡人天子
之弟，岂失于力王共!"祯曰 “恩宠不可t寺 。 大王不奉行因命恐今之荣位非大王所保独不见 淮南之本乎？ “ 明和心明左右有仗暴下人者，祯捕而杖杀之 。 明后果坐法，迁于黔中，谓 人曰： “吾愧不用孔长史言，以及于此！ ”
5. 阅寸开面的义守， 记成迎1J . l4分） 盛唐是中因古典诗歌的全盛时期 ． 山水诗，存祈闭讹 空义，人心 正店1人的（（春晓））
借币后的芯花扜写次，火的怜惜，王维的《竹里钳））借竹林的忐挣表现内心的怂斗］ 妇皮 诗雄浑开I司， 悲壮高兀 心 高适的《别苍大））写挚友高炉 斗石 i了们程万皇11Jf:.';,�; 岑冬 忙《白雪歌送武打官归京））猫绘皮外卉观 表现士中之各竹不含和力J.il戍丸的心？ 山 水诗派的牧歌情调与边寒冲派的英雄气魄，均成了盔店汁坛的别忏－风貌
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2020届广东省广州市中考语文总复习文言文阅读整合按内容分类素材(已审阅)
《愚公移山》（《列子》）
通过记叙愚公移山成功的故事，反映了我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄和坚强毅力，同时也说明了要想战胜困难，就必须下定决心，坚持不懈的道理。
寓言
共同点：故事寓意深刻，有启发作用
凄神寒骨，悄怆幽邃
小石潭清幽冷寂的景色和气氛
表达了作者被贬之后的怨愤抑郁、孤凄悲凉之情
《岳阳楼记》范仲淹（北宋）
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐
超越了单纯写山水楼观的狭境，将自然界的晦明变化、风雨阴晴和迁客骚人的“览物之情”结合起来
表达了作者“不以物喜，不以己悲”的豁达胸怀和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负
托物言志
《爱莲说》周敦颐（北宋）
对莲的美好形象及高洁品格的描写
以爱莲之情来表达自己洁身自好，不慕富贵，对追名逐利、趋炎附势的恶浊世风的鄙视
①托物言志
②衬托
③象征
《五柳先生传》陶渊明（东晋）
写自己的思想性格、爱好以及生活状况
表达作者不与世俗同流合污，不慕富贵，不慕名利，安贫乐道的思想情怀
①语言质朴、自然
客观描述
《陈太丘与友期》（《世说新语》）刘义庆（南朝宋）
讲述陈太丘的儿子陈元方年仅七岁却聪敏过人的故事，说明“信”和“礼”的重要性
记录陈元方与来客的一段对话，表现了陈元方的明白事理和落落大方
对话
《庄子与惠子游于濠梁》（《庄子》）
写庄子与惠子围绕着“鱼之乐”展开了一场辩论，表现了庄子智辩、思维敏捷的特点
共同点：描写奇山异水、自然景观，从而表达作者的思想感情
4．治国篇
篇目及其出处
中心句
治国思想
说理方式
《大道之行也》（《礼记》）
大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦
2020广东中考语文总复习第一节 课内文言文阅读
(4)词义交 叉
例句
解析
率妻子 邑人来此绝 境。
“妻子”古时指 妻子和儿女，现指男 子的配偶。
先帝不 以臣卑鄙， 猥自枉屈。
“卑鄙”古义指 社会地位低微、见识 短浅，而现在是品德 恶劣、不道德的意思。
未尝不叹 “恨”，古今意
息痛恨于桓、 义都有憎恨的意思，
灵也
但此处应解释为“遗
憾”。
文言实词类型 (1)名词 活用为 动词
3.词类 活用 (2)名词
作状语
例句
①神弗福也。 ②负势竞上。 ③名之者谁。 ④公将鼓之。 ⑤腰白玉之环。
①箕畚运于渤海之尾。 ②有亭翼然临于泉上者 。 ③山行六七里。 ④酿泉为酒。 ⑤北通巫峡，南极潇湘 。
解析
①赐福。 ②向上生长。 ③取名。 ④击鼓。 ⑤在腰间佩戴。
①用箕畚装土石。 ②像鸟张开翅膀一 样。 ③沿着山路。 ④用酿泉的水。 ⑤向北；向南。
①亲近；疏远。 ②发扬，扩展。
文言实词类型
例句
3.词类 活用
①名词的意动用法
，主观上认为宾语
(6)意动用法 是什么。如：
某些名词、形
故人不独亲其
容词带了宾语， 亲，不独子其子
含有“以……
为……”“认
为……是……” ②形容词的意动用
的意思
法，主观上认为宾
语具有某种特征、
特点。如：
渔人甚异之。
解析 “亲”“子 ”原为名词， 现作意动动词 ，译为“以 ……为亲”“ 以 ……为子”。
翻译原则：直译为主，意译为辅；一一对应，字 字落实。
翻译方法
例句
译文
1.保留
遂至承天
古汉语中表示时间、寺寻张怀民。
地点、人名、官职等专
2020广东语文中考文言文
2020广东语文中考文言文全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：2020年广东省语文中考中文文言文科目考查的内容主要涉及文言文阅读理解和作文两个方面，考查的内容较为丰富，难度适中，对学生的文言文能力提出了一定的要求。
在文言文阅读理解方面，考生需要能够通过阅读文言文文章，理解文章的含义和作者的写作意图。
文言文阅读理解的题目通常包括理解文章的主题、分析作者表达的意思、归纳文章的中心思想等内容。
对于考生来说，掌握文言文的句法结构、词语意义以及修辞手法等是阅读理解的关键。
在备考文言文阅读理解时，考生可以多进行文言文阅读训练，提高对文言文文章的理解能力。
在文言文作文方面，考生需要运用文言文语言，写出符合文言文写作规范的文章。
文言文作文的题目通常是对古代文学作品、历史事件或者一些命题进行写作。
考生需要运用文言文的修辞手法、句法结构等进行构思和写作。
在文言文作文的备考过程中，考生需要多进行古典文学作品的阅读，尤其是一些著名的文言文作品，同时也要多进行文言文作文的练习，提高文言文写作能力。
接下来，我们可以继续展开讨论文言文的特点、阅读技巧以及写作要点等内容，以帮助考生更好地备考文言文科目。
【此文共计397字】在文言文的作文方面，考生需要注意以下几个要点：要注意文言文的书写规范，包括规范的句式结构、正确的词汇用法和适当的修辞手法等，做到文言文风格的准确和规范。
要注意内容的丰富和深刻，要写出有思想、有内涵的文章，体现文言文的优美和古典之美。
要注重字句之间的连贯和解耦，做到上下文的衔接和结构的完整，使文言文作文更具有条理性和逻辑性。
通过这些要点的把握，考生能更好地写出符合文言文作文要求的文章，提高作文的写作水平。
【此文共计799字】2020年广东省语文中考中文文言文科目考查的内容涵盖了阅读理解和作文两个方面，考生需要具备一定的文言文阅读和写作能力，通过多进行文言文阅读和练习，提高自己的文言文能力。
相信通过努力学习和练习，考生一定能够取得优异的成绩，顺利通过文言文科目的考试。
2020广东中考语文复习精练PPT课件：文言文阅读 专题一 课内文言文阅读(153页)
5．莲之爱，同予者何人？ _对_于__莲__花_的__喜__爱__，_像__我__一__样_的__还__有__什_么__人__呢__？__________
（三）综合分析选择题。 1．下列对原文有关内容的分析理解，不正确的一项 A．标题《爱莲说》的意思,即说一说喜爱莲花的道 B．“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”通过对莲之生 ，写出了莲花不随世俗、洁身自好和天真自然不显 神。 C．“中通外直，不蔓不枝，香远益清”，写出了莲 外贯通，外表挺直，清香四溢，表现了莲的表 里如一、不牵扯攀附的高尚品质。 D．本文歌颂的对象是莲花,却几次提到菊花和牡丹 花从正面衬托,借牡丹从反面衬托莲花的高尚品质。
第2篇 爱莲说
（一）解释文中加点词语的意思。 水陆草木之花，可（ 值得 ）爱（喜爱）者甚蕃（ 多 独（ 只 ）爱菊。自（ 从 ）李唐来，世人甚（ 。予独爱莲之出（ 长出 ）淤泥（ 河沟、池塘里积存 （ 沾染<污秽> ），濯（ 洗 ）清涟（ 水波 ）而
），中通外直，不蔓（ 横生藤蔓 ）不枝（ ，香远（ 远闻 ）益清（ 更加 ），亭亭（ 耸立的 洁净 ）植（竖立），可远（ 在远处 ）观而不可亵玩 予谓（认为）菊，花之隐逸者（ 隐居的人）也；牡丹 也；莲，花之君子（品德高尚的人）者也。噫！菊之爱 ）有闻。莲之爱，同（相同，像）予者何人？牡丹之 （ 应当 ）乎众矣！
（二）把下面的句子翻译成现代汉语。
1．阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不
_经_过__十__多__年_，__僧__人_们__募__集__金_钱__重__修__（_寺__庙__）__，_便__在__河__中_寻__找 _后_也__没__找__到_。_
2．以为顺流下矣，棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无 _僧_人__们__认_为__石__兽__顺_着__水__流__流_到__下__游__了_。__于__是__划_着__几__只__小_船__， _向_下__游__）_寻__找__了__十_多__里__，__没_有__找__到__石_兽__的__踪__迹_。_____
2020广东中考语文复习宝典 第2板块 第1章 第2节 课外文言文阅读
二．断句题
篇目(年份)
《马援少时》 (2019)
复习策略
题目
答案
用三条“/”给文中画线
的句子断句。 汝大才当晚成良 工不示人以朴且
汝大才/当晚成//良工不 示人以朴//且从所好。
从所好
请用三条“/”给文中画
线的句子断句。
《初，敦之举兵也》 既见帝言导忠诚
(2018)
申救甚至帝纳其
既见帝/言导忠诚/申救 甚至/帝纳其言。
二、(2018·广东)(9 分) 初，敦①之举．兵也，刘隗劝帝尽除诸王，王导率群从诣阙请罪，值 ②
将入，导呼 谓曰：“伯仁，以百口累卿！” 直．入不顾。既见帝言导忠 诚申救甚至帝纳其言。及出，导犹在门，又呼 。 不与．言。既出，又上表 明导，言甚切至。敦既得志，问导曰：“周 、戴若思南北之望．，当登三司， 无所疑也。”导不答。敦曰：“若不尔，正当诛尔。”导又无言。导后料
C．虚 词 D．虚
之 益 从
BB．．到到/的/的 CC．．更更加加 DD．．跟跟从从，，投投奔/奔由 /
D．闻隗器好士，往从．之/客从．外来，词
由
与坐谈
下列各组句子中，加点词语意思相
【答案】C
同的一项是( C )
【解析】A.起/ A．实词 举 【解析】
《初，敦之 A．敦之举．兵也/傅说举．于版筑之 B．实词 直 被A．任起用/被任用
广东省考查情况
篇目(年份)
题目
词类 词
词义
下列各组句子中，加点词语意思相同
的一项是( C )
A.实词
【【解答析案】】C
A．以家用不足辞．其兄况/蒙辞．以军中 B．虚
辞
【解析】A.告辞/
A.告辞/推辞
广东省2020年中考语文模拟卷分类汇编6 课外文言文阅读专题(含解析)
广东省2020年中考语文模拟卷分类汇编6 课外文言文阅读专题（含解析）2020年广东中考语文模拟卷（一）（二）（9分）太宗①自即位之始，霜旱为灾，米谷踊贵②，突厥侵扰，州县骚然。
帝志在忧人，锐精为政，崇尚节俭，大布恩德。
是时，自京师及河东、河南、陇右，饥馑尤甚，一匹绢才得一斗米。
百姓虽东西逐食，未尝嗟怨③，莫不自安。
至贞观三年关中丰熟咸自归乡竟无一人逃散。
其得人心如此。
（选自《贞观政要》）【注释】①太宗：唐太宗，李世民。
②踊贵（yǒng guì）：指价格上涨。
③嗟怨：嗟叹怨恨。
9.下列各项中，加点词语意思相同的一项是（）（3分）A.帝志．在忧人恢弘志．士之气B.自．京师及河东、河南、陇右手自．笔录C.饥馑尤甚．急湍甚．箭D.咸．自归乡咸．来问讯10.请用三条“/”给文中画线句子断句。
（3分）至贞观三年关中丰熟咸自归乡竟无一人逃散11.文中唐太宗是如何“得人心”的？生活在衣食无忧的今天，简要谈谈你对太宗崇尚节俭的看法。
（3分）（二）9.【答案】D（3分）【解析】本题考查理解文言词语的含义。
A项中的“志”，前者译为“心意”；后者译为“有志，立志”。
B项中的“自”，前者译为“从，由”；后者译为“亲自”。
C项中的“甚”，前者译为“严重”；后者译为“甚于”“比……还快”。
D项中的两个“咸”，都译为“全，都”。
10.【答案】至贞观三年/关中丰熟/咸自归乡/竟无一人逃散（3分）【解析】本题考查划分文言句子节奏。
有以下六种情况注意停顿：主谓之间要停顿；谓宾之间要停顿；谓语中心语和介宾短语之间要停顿；“古二今一”之间要停顿；关联词后面要停顿；总领性词语后面要停顿。
根据句意来划分即可。
11.【答案】示例：志在忧人，锐精为政，崇尚节俭，大布恩德。
看法：勤俭节约是中华民族的传统美德，“静以修身，俭以养德”更是先贤的谆谆教诲。
如今，尽管物质丰富，衣食无忧，但我们依然不能忘记前人的教诲，不能铺张浪费。
（3分）【解析】本题考查的是对短文内容的理解。
2020广东中考语文：第2部分第2节课外文言文阅读
第二部分第二节［实战適縛L **^*|"*^却％' J i¥vi-iHi-i«ai-a4«a 皿*“■■钏・■■. IVVI BVVI.IB*l i IB*vl i|Vl.B«a i I4HI-I«KI■曲” “■・・・・■・”・・.... ...・....・亠・・佔* +■■*■« ■■•»*■■■>»■” ・“・・■*・・・・・,（一）文言词汇积累1. 安①衣食所安，弗敢专也《曹刿论战》（动词，养，奉养）②安求其能千里也《马说》（疑问代词，哪里，怎么）③然后知生于忧患而死于安乐也《生于忧患，死于安乐》（形容词，安逸，安乐）④风雨不动安如山《茅屋为秋风所破歌》（形容词，安稳，安定）2. 备①前人之述备矣《岳阳楼记》（形容词，完备，齐备）②左佩刀，右备容臭《送东阳马生序》（动词，佩戴）③关怀备至（副词，全，尽）3. 毕①吾与汝毕力平险《愚公移山》（动词，用尽，竭尽）②录毕，走送之《送东阳马生序》（动词，结束，完毕）4. 薄①不宜妄自菲薄《出师表》（动词，鄙薄，轻视）②薄暮冥冥，虎啸猿啼《岳阳楼记》（动词，迫近，靠近）③狐裘不暖锦衾薄《白雪歌送武判官归京》（形容词，厚度小）5. 策①策之不以其道《马说》（动词，鞭打，鞭策）②执策而临之《马说》（名词，竹制的马鞭）③策勋十二转《木兰诗》（动词，登记，记录）④束手无策（名词，计谋，谋略）6. 辞①未尝稍降辞色《送东阳马生序》（名词，言辞）②停数日，辞去《桃花源记》（动加司，告亍别，辞别）③蒙辞以军中多务《孙权劝学》(动词,托词，借口④从乡之先达执经叩问《送东阳马生序》（介词，向）7.从①便舍船，从口入《桃花源记》(介词, 自，由）②隶而从者《小石潭记》动词，跟随)③民弗从也《曹刿论战》动词，听从，顺从）④从乡之先达执经叩问《送东阳马生序》（介词，向）8．当① 当奖率三军《出师表》 （副词，应该，应当 ）② 今当远离《出师表》（副词，将要，将 ）③ 当余之从师也《送东阳马生序》 价词，在……时候）④ 当户理红妆《木兰诗》（介词，对着，向着 ）9．道① 不足为外人道也《桃花源记》 （动词，说，谈论 ）② 策之不以其道《马说》（名词，方法，途径 ）③ 伐竹取道《小石潭记》（名词，路，道路 ）④ 益慕圣贤之道《送东阳马生序》 （名词，学说，主张）10．而① 温故而知新《论语》（连词，表并列 ）② 学而不思则罔《论语》 （连词，表转折 ）③ 乃记之而去《小石潭记》（连词，表顺承 ）④ 河曲智叟笑而止之曰《愚公移山》 （连词，表修饰 ）11．发12．分13．夫① 夫战，勇气也《曹刿论战》 （助词，用在句首，引发议论或表示对某事进行判断 ）② 予观夫巴陵胜状《岳阳楼记》 （代词，那 ）③ 将军白发征夫泪《渔家傲 秋思》（名词，指服劳役的人 ）④ 老夫聊发少年狂《江城子 密州出猎》（名词，成年男子 ）⑤邹忌（ 连词，表递进 ①舜发动词， 兴起，指被任用 ②征于动词， 表现，显露 ） ③黄发垂髫《桃花源记》（名词，头发 ④有时朝发白帝《三峡》（ 动词，出发⑤野芳（ 动词，生长， 开放① 必以分人《曹刿论战》 （ 动词，分配，分给 ）（ 动词，分裂，分开 ）（ 名词，半，一半 ）④男有分，女有归《大道之行也》（ 名词，职分 ）14．故①温故而知新《论语》（名词，旧的知识，旧的事物）② 既克，公问其故《曹刿论战》 （名词，原因 ）③ 彼竭我盈，故克之《曹刿论战》 （副词，所以 ）15．固① 固国不以山溪之险《得道多助，失道寡助》 （动词，巩固 ） ② 汝心之固，固不可彻《愚公移山》 （形容词，固执，顽固 ）16．顾① 三顾臣于草庐之中《出师表》 （动词，拜访 ）② 拔剑四顾心茫然《行路难（其一）》（动词，看 ）③ 瞻前顾后 （ 动词，回头看 ） 17．观① 予观夫巴陵胜状《岳阳楼记》 （② 无从致书以观《送东阳马生序》③ 此则岳阳楼之大观也《岳阳楼记》 18．归① 太守归而宾客从也《醉翁亭记》② 男有分，女有归《大道之行也》 ③ 完璧归赵 （ 动词，归还 ）④ 微斯人，吾谁与归《岳阳楼记》⑤ 云归而岩穴暝《醉翁亭记》 （19．过① 人恒过，然后能改《生于忧患，死于安乐》③ 以其境过清《小石潭记》 （副词，过于，过分 ）④ 过中不至《陈太丘与友期》 （动词，超过 ）20．患① 故患有所不辟也《鱼我所欲也》 （动词，忧虑，担心 ）② 出则无敌国外患者《生于忧患，死于安乐》 （名词，祸害，灾祸 ）21．极① 初极狭，才通人《桃花源记》 （副词，非常，极其 ）② 然则北通巫峡，南极潇湘《岳阳楼记》 （动词，至腹至 ） ③ 感极而悲者矣《岳阳楼记》 （名词，尽头，终了 ）②群臣吏民能面刺寡人之过者《邹忌讽齐王纳谏》 （ 名词，过错，错误 ） 动词，欣赏，观赏 ） （ 动词，看 ） （ 名词，景象 ） （ 动词，返回，回家 ） （ 名词，女子出嫁 ） （ 动词，归依 ） 动词，聚拢 ） （ 动词，犯错误 ）22．加①既加冠，益慕圣贤之道《送东阳马生序》（“加冠”指成年）②万钟于我何加焉《鱼我所欲也》（名词，益处，好处）②时时而间进《邹忌讽齐王纳谏》 （ 副词，断断续 续） ③奉命于危难之间《出师表》 名词， 期间，年间 )④遂与外人间隔《桃花源记》 动词， 间隔， 隔离 ) ⑤山间之四时也《醉翁亭记》 名词， 中间， 当中 ) ⑥安得广厦千万间《茅屋为秋风所破歌》 ( 量词， 用于计算房屋 24．举① 傅说举于版筑之间《生于忧患，死于安乐》 （动词，任用 ） ② 是以众议举宠为督《出师表》 （动词，推荐 ）③ 举头望明月《静夜思》（动词，抬起，举起 ） ④ 举世闻名 （ 形容词，全，皆 ）⑤ 举一反三 （ 动词，提出 ）25．绝① 率妻子邑人来此绝境《桃花源记》 （形容词，隔绝的，圭寸闭的 ）② 哀转久绝《三峡》（动词，停止，止歇 ）③ 天下独绝《与朱元思书》 （形容词，到极点的 ） ④ 佛印绝类弥勒《核舟记》 （副词，最，非常 ）⑤ 往来而不绝者《醉翁亭记》 （动词，断绝 ）26．临① 执策而临之《马说》（动词，对着 ）② 有亭翼然临于泉上者《醉翁亭记》 （动词，居咼面下 ） ③ 故临崩寄臣以大事也《出师表》 （副词，将要，将近 ） ④ 临溪而渔《醉翁亭记》 （动词，至打来到 ）27．名① 故虽有名马《马说》（形容词，出名的，有名声的 ） ② 山不在高，有仙则名《陋室铭》 （动词，出名，有名 ） ③ 名之者谁《醉翁亭记》（动词，起名字，命名 ）③ 弗敢加也《曹刿论战》 （ ④ 大王加惠《唐雎不辱使命》 ⑤ 而山不加增《愚公移山》 23．间① 又何间焉《曹刿论战》 （ 动词，浮夸，夸大其词 ） （ 动词，给予，施予 ） （ 动词，增加，增益 ）动词，参与，介入 ）28．乃①乃不知有汉，无论魏晋《桃花源记》（副词，去卩，竟然）②乃记之而去《小石潭记》（连词，于是）③ 久而乃和《送东阳马生序》（副词，才 ）④ 家祭无忘告乃翁《示儿》 （第二人称代词，你的，你们的29．且① 盖余之勤且艰若此《送东阳马生序》 （连词，并且 ） ② 且欲与常马等不可得《马说》 （连词，尚且 ） ③ 年且九十《愚公移山》 （副词，将近 ）30．穷① 复前行，欲穷其林《桃花源记》 （动词，寻求尽头 ） ② 穷冬烈风《送东阳马生序》（形容词，深 ）③ 所识穷乏者得我与《鱼我所欲也》 （形容词，贫困 ） ④ 而乐亦无穷也《醉翁亭记》 （形容词，完结，尽 ） ⑤ 蝉则千转不穷《与朱元思书》 （动词，停止 ）31．善① 择其善者而从之《论语》（形容词，美好 ） ② 陈康肃公尧咨善射《卖油翁》 （动词，擅长，善于 ） ③ 退避三舍 （ 量词，古代行军称三十里为一舍 ） 33．胜 ①此所谓战胜于朝廷《邹忌讽齐王纳谏》（动词，胜利 ） ②臣不胜受恩感激《出师表》（ 动词，承担，承受 ） ③予观夫巴陵胜状《岳阳楼记》（ 形容词，优美，美好 ） 34．食①主人日再食《送东阳马生序》 （ 动词，吃) ②一箪食《鱼我所欲也》 名词，食物 ） ③食之不能尽其材《马说》（动词，喂养 ）35．使① 必能使行阵和睦《出师表》（动词，让 ）③ 王曰：“善。
2020年广东省广州中考语文试卷含答案
语文试卷第1页（共16页）语文试卷第2页（共16页）绝密★启用前2020年广东省广州市初中学业水平考试语文第一部分积累与运用（共30分）一、（6小题，20分）1.下列词语中，每对加点字的读音相同的一项是（3分）（）A .粗犷．/心旷．神怡 斗．篷/气冲斗．牛B .着．落/不着．痕迹 默契．/锲．而不舍C .瞭．望/眼花缭．乱 拮据．/引经据．典D .应和．/随声附和．炫．耀/目眩．神迷 2.下列词语中，没有．．错别字的一项是（3分）（）A .云霄 娇揉造作 分歧 重蹈复辙B .秀颀 吹毛求疵 遏制 名副其实C .蔓延 消声匿迹 盘桓 自出心裁D .遒劲分崩离析漩窝不屑置辨 3.下列句子中，加点词语使用恰当的一项是（3分）（）A .柔弱的小草，没有花香，没有树高，看似微不足道．．．．，却以顽强的生命为世人所称道。
B .虽然这道题难度比较大，但是经过张老师耐心讲解，同学们最终还是大彻大悟．．．．了。
C .在学校组织的中秋晚会上，老师和同学们欢聚一堂，吃月饼，赏月色，共享天伦之．．．乐．。
D .时间真如行云流水．．．．，刚进入初中时的豪言壮语犹在耳畔，中考的决胜时刻就已经来临。
4.下列句子中，没有．．语病的一项是（3分）（）A .2020年7月4日，随着林丹的退役，给国际羽坛“四大天王”的时代正式画上句号。
B .“中国诗词大会”之所以受到中小学生喜爱的原因，是因为其形式新颖，内涵丰富。
C .羊城中学举办与策划的经典诗文朗诵活动，对发展学生语文核心素养有着积极作用。
D .接近八成的受访市民认为，广州老旧小区微改造改善了社区环境，提升了生活品质。
5.阅读下面的文字，填入横线处最合适的一项是（3分） （）广福戏台藏身于荔湾区恩宁路的粤剧艺术博物馆，是一座纯木结构建筑。
这座古色古香的大戏台依水而建，一年四季都有免费演出，市民可以在水边凭石栏赏粤剧。
文佳来到广福戏台，有感而发，写下一副对联。
上联：登古台唱新韵演尽喜怒哀乐下联：_________________________________ A .临碧水着红装遍赏起承转合B .入云山对夕阳惯看秋月春花C .倚玉栏临碧水赏遍春夏秋冬D .戏楼里凭石栏品味唱念做打6.名著阅读（5分）（1）下图取材于《西游记》第三十一回，猪八戒义激猴王，孙行者智降妖怪。
2020年广东省广州市中考语文试卷和答案解析
2020年广东省广州市中考语文试卷参考答案与试题解析第一部分积累与运用（共30分）一、1．（3分）下列词语中，每对加点字的读音相同的一项是（）A．粗犷．/心旷．神怡斗．篷/气冲斗．牛B．着．落/不着．痕迹默契．/锲．而不舍C．瞭．望/眼花缭．乱拮据．/引经据．典D．应和．/随声附和．炫．耀/目眩．神迷解析：本题考查学生对字音的识记能力。
解答此题关键在于平时学习中扎实的积累，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析。
参考答案：A．每组读音分别为：guǎng/kuàng，dǒu/dǒu；B．每组读音分别为：zhuó/zhuó，qì/qiè；C．每组读音分别为：liào/liáo，jū/jù；D．每组读音分别为：hè/hè，xuàn/xuàn。
故选：D。
点拨：字音题的解答，需要学生在平时读课文时读准字音，对多音字要能根据其意思正确判断读音，对于课文中出现的生僻字，易误读的字，平时要善于归纳，加强记忆。
2．（3分）下列词语中，没有错别字的一项是（）A．云霄娇揉造作分歧重蹈复辙B．秀颀吹毛求疵遏制名副其实C．蔓延消声匿迹盘桓自出心裁D．遒劲分崩离析漩窝不屑置辨解析：本题考查错别字辨析。
错别字，主要是因音同或形似而错，掌握这个易错点，仔细辨析各项中汉字，根据汉字的特点，结合词义字义辨析判断。
参考答案：A．有误，“娇揉造作”应为“矫揉造作”，“重蹈复辙”应为“重蹈覆辙”；B．正确；C．有误，“消声匿迹”应为“销声匿迹”；D．有误，“漩窝”应为“漩涡”，“不屑置辨”应为“不屑置辩”。
故选：B。
点拨：汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉字中又存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。
因此，平时学习中对字音与字形辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。
3．（3分）下列句子中，加点词语使用恰当的一项是（），却以顽强A．柔弱的小草，没有花香，没有树高，看似微不足道．．．．的生命为世人所称道。
2024年中考语文一轮复习(广东通用)：文言文阅读(含答案)
6 文言文阅读说明:共七大题,28小题,满分84分,作答时间120分钟。
中考对接点一、阅读下面文言文,完成1~4题。
(12分)【甲】既加冠,益慕圣贤之道。
又患无硕师名人与游,尝趋．百里外,从乡之先达执经叩问。
先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。
余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至．,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。
故余虽愚,卒获有所闻。
当余之从师也,负箧曳屣行深山巨谷中。
穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。
至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。
寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。
同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。
盖余之勤且艰若此。
(选自宋濂《送东阳马生序》)【乙】人之为学有难易乎?学之,则难者亦易矣;不学,则易者亦难矣。
吾资之昏①,不逮②人也;吾材③之庸,不逮人也。
旦旦而学之,久而不怠．焉,迄④乎成,而亦不知其昏与庸也。
吾资之聪,倍人也;吾材之敏,倍人也。
屏⑤弃而不用,其与昏与庸,无以异也。
圣人之道,卒于鲁也传之。
然则昏、庸、聪、敏之用,岂有常．哉?(选自彭端淑《为学》,有删改) 【注释】①昏:头脑迷糊。
②逮:及,赶得上。
③材:同“才”,才能。
④迄:到。
⑤屏:同“摒”,摒弃。
1.解释下列句中加点词的意思。
(2分)(1)尝趋．百里外趋:(2)色愈恭,礼愈至．至:(3)久而不怠．焉怠:(4)岂有常．哉常:2.用现代汉语翻译下列句子。
(4分)(1)余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请。
(2)人之为学有难易乎?3.【甲】文两段话作者都写求学之难,但角度不同,请结合具体内容简要分析。
(2分)4.【甲】【乙】两文都围绕“学”来写,但写作手法有所不同,请分析其异同。
(4分)二、阅读下面文言文,完成5~8题。
(12分)【甲】自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。
2020年广东省中考语文第一轮复习课件 1.课内文言文阅读(课标与中考导航、真题探究、知识储备)
总结:从考查内容来看,主要考查一词多义(文言实词)、通假
字、古今异义、词类活用等。
备考方法: 1.平时扎扎实实地掌握课文字词,重视教材课文下面的注释, 本书中的每篇古文训练将教材课下注释的词标注蓝色,同学 们要重点关注;并在随书赠送考前抢分组合中进行强化训练, 力争将字词解释的3分全拿到手!本书随书赠送的《备考锦 囊》也将重点词语都列了出来,同学们可以利用早读时间来 熟读掌握。
(2)负箧曳屣行深山巨谷中。
(我)背着书箱,拖着鞋子,在大山深谷中行走。(2分)【关注 点:负箧、曳屣、“行(于)……中”,每错漏一处扣1分,扣完 2分为止。】
3.下列对文章的分析理解,不正确的一项是( )(3分) A.选文是一篇赠序,作者叙述自己青少年时代求学的艰难 和学习的勤勉,目的是勉励马生成为德才兼备的人。 B.虽然作者幼时“无从致书以观”,但“不敢稍逾约”的 守信和“弗之怠”的坚持,使他得以“遍观群书”。
三、(2019广东省)阅读下面文段,完成问题。(字数:438) 岳阳楼记
①庆历四年春,滕子京谪守巴陵郡。越明年,政通人和,百废 具兴,乃重修岳阳楼,增其旧制,刻唐贤今人诗赋于其上,属予 作文以记之。 ②予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖。衔远山,吞长江,浩浩汤汤, 横无际涯,朝晖夕阴,气象万千,
此则岳阳楼之大观也,前人之述备矣。然则北通巫峡,南极潇 湘,迁客骚人,多会于此,览物之情,得无异乎? ③若夫淫雨霏霏,连月不开,阴风怒号,浊浪排空,日星隐曜, 山岳潜形,商旅不行,樯倾楫摧,薄暮冥冥,虎啸猿啼。登斯楼 也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣。
篇目
例句
用法
含义
《送东阳 (1)走送之 马生序》 (2)礼愈至
古今异义 跑 文言实词 周到
2020广东中考语文：课外文言文阅读
专题八课外文言文阅读一、（2019•汕头澄海区模拟）阅读下面的文言文，完成1—3题。
蒋堂①侍郎为淮南转运使②日，属县例致贺冬至书，皆投书即还。
有一县令使人，独不肯去，须责回书；左右谕之皆不听以至呵逐亦不去,曰：“宁得罪;不得书，不敢回邑。
”时苏子美③在坐，颇骇怪，曰：“皂隶如此野很，其令可知。
”蒋曰：“不然，令必健者④，能使人不敢慢其命令如此。
”乃为一简答之，方去。
子美归吴中月余，得蒋书曰：“县令果健者。
”遂为之延誉，后卒为名臣。
或云乃天章阁待制⑤杜杞⑥也。
（节选自沈括《梦溪笔谈》）【注释】①蒋堂：字希鲁，宋宜兴（今属江苏）人。
官至礼部侍郎。
②转运使：宋初为供办军需的官长。
太宗后，成为各路长官。
③苏子美：即苏舜钦，字子美，铜山（今四川中江）人。
历官集贤校理。
④健者：古指有雄才大略的人。
⑤天章阁：宋宫殿名，专门收藏皇帝的著作。
设天章阁学士、直学士、待制、侍讲等官，无实职，为朝臣加衔。
⑥杜杞：字伟长，无锡人。
官至经略安抚使。
1.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（）A.属县例致贺冬至书/属引凄异B.方去/今齐地方千里C.子美归吴中月余/云归而岩穴暝D.后卒为名臣/卒获有所闻2.请用三条“/”给文中画线的句子断句。
左右谕之皆不听以至呵逐亦不去3.选文塑造了蒋堂怎样的形象？二、（2019-汕头潮南区模拟）阅读下面的文言文，完成1—3题。
陈仲举礼贤陈仲举①言为士则，行为世范。
登车揽辔，有澄清天下之志。
为豫章②太守至便问徐孺子所在欲先看之。
一主簿③白:“群情欲府君先入廨④。
”陈曰：“武王式商容之闾，席不暇暖。
吾之礼贤，有何不可！”（选自《世说新语》）【注释】①陈仲举：名蕃，字仲举，东汉桓帝末年，任太傅。
②豫章：豫章郡，郡的首府在南昌（今江西省南昌县）。
③主簿：官名，主管文书簿籍。
④廨（xie）：官署；衙门。
1.下面各项中，加点词语意思相同的一项（）A.陈仲举言为士则/此则岳阳楼之大观也B.有澄清天下之志/处处志之C.群情欲府君先入廨/且欲与常马等不可得D.席不暇暖/久之，目似瞑，意暇甚2.用“/”给文中画线句断句。
广东省2020年中考语文模拟卷分类汇编5 课内文言文阅读专题(含解析)
广东省2020年中考语文模拟卷分类汇编5 课内文言文阅读专题（含解析）2020年广东中考语文模拟卷（一）二、阅读（46分）（一）（10分）出师表诸葛亮①先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。
然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。
诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
②宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。
若有作奷犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。
③侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。
愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。
④将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。
愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。
⑤亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。
先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。
侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
⑥臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
先帝不以臣卑鄙．．，猥自枉屈，三顾．臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰．．。
后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
⑦先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。
受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。
今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。
此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。
⑧愿陛下托臣以讨贼兴复之效；不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。
若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎。
陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。
臣不胜受恩感激。
2020年广东南方新中考课内外文言文及答案
2020年广东南方新中考课内外文言文及答案课内文言文阅读山水篇(写景抒情)(共8篇)1．《三峡》2．《答谢中书书》3．《记承天寺夜游》4．《与朱元思书》5．《小石潭记》6．《岳阳楼记》7．《醉翁亭记》8．《湖心亭看雪》(一)三峡郦道元自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。
重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿．溯阻绝。
或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱．其间，清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦．，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。
故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。
”1．解释下列加点词语在句子中的意思。
(1)沿．溯阻绝()(2)飞漱．其间()(3)晴初霜旦．()2．把文中画线的句子翻译成现代汉语。
(1)两岸连山，略无阙处。
________________________________________________________________________(2)空谷传响，哀转久绝。
________________________________________________________________________ 3．下列对文章的分析理解，不正确．．．的一项是()A．“重岩叠嶂，隐天蔽日”一句，是通过侧面描写的方法，表现了山之高。
B．文章使用了大量极富表现力的骈散句，语言清新俊逸。
C．文章不仅运用正面描写的手法直接描绘三峡的景物，还写到“渔者歌曰”，从侧面渲染秋天萧瑟肃杀的气氛。
D．文章布局自然，先写山，后写水，突出了三峡山高水险的特点。
(二)答谢中书书陶弘景山川之美，古来共谈。
高峰入云，清流见底。
两岸石壁，五色交辉．。
青林翠竹，四时俱备。
晓雾将歇．，猿鸟乱鸣；夕日欲颓．，沉鳞竞跃。
实是欲界之仙都。
自康乐以来，未复有能与其奇者。
1．解释下列加点词语在句子中的意思。
广东近三年中考课内文言文阅读
⑤嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以
物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。
是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而
忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？
1.解释下列加点词语在句子中的意思。(3 分)
(1)属. 予作文以记之( (2)去. 国怀乡(
题型
技巧
①代入法：将考查篇目中的实词含义代入到课内语句 中，看是否解释得通，以此来判断正误。②排除法：
客观题 将自己有把握的选项排除，再将剩下的选项逐一比较，
得出答案。③词性法：根据该实词在两句话中的词性，
判断该词的含义是否相同。
①熟记课本中具有一词多义、古今异义、词类活用、 通假字特点的实词，以及课下注释中的重要实词。
前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于
此，览物之情，得无异乎？
③若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星 隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。 登斯楼也，则有去. 国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者 矣。
④至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥 翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月 千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也， 则有心旷神怡，宠辱偕. 忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
1.解释下列加点词语在句子中的意思。(3 分)
(1)走. 送之(
(2)礼愈至. ( (3)腰. 白玉之环( 答案：(1)跑 (2)周到
) )
) (3)用作动词，在腰间佩戴
2.把文中画线的句子翻译成现代汉语。(4 分) (1)尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。 __________________________________________________ (2)负箧曳屣行深山巨谷中。 __________________________________________________ 答案：(1)(我)曾经跑到百里以外，捧着经书向当地有道德、 有学问的前辈请教。 (2)(我)背着书箱，拖着鞋子，在大山深谷中行走。
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篇目及其作者/出处
内容
写法
《〈论语〉十二章》
课文收录的十二章都和学习、修身有关，或谈学习态度，或谈学习方法，或谈道德修养和为人处世之道，在今天仍有积极的借鉴意义
以记言的形式直接告诉我们学习的态度和方法
《虽有嘉肴》（《礼记》）
文章运用类比的手法，从不食“嘉肴”就不知它甜美入手，层层深入地阐述了教与学相互促进的道理
寓言
《愚公移山》（《列子》）
通过记叙愚公移山成功的故事，反映了我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄和坚强毅力，同时也说明了要想战胜困难，就必须下定决心，坚持不懈的道理。
寓言
共同点：故事寓意深刻，有启发作用
文言文阅读整合（按内容分类）
1．言志篇
篇目及其作者/出处
内容
思想感情
艺术特色
《桃花源记》陶渊明（东晋）
对桃花源环境及桃源人生活的描写
寄托了陶渊明向往和平安定美好生活的理想
①故事曲折回环、悬念迭起，引人入胜
②语言简洁凝练
《陋室铭》刘禹锡（唐代）
对陋室的描绘
托陋室不陋表达了作者安贫乐道的意趣和高洁伟岸的情操
比喻类比
《马说》韩愈（唐代）
千里马常有，而伯乐不常有
借伯乐和千里马的传说，将人才比作千里马，将愚妄浅薄、不识人才的统治者比作食马者，表达了作者对统治者不能识别人才以及摧残、埋没人才的强烈的愤慨之情
托物寓意
共同点：都体现了对在位统治者的劝谏
6．人物传记篇
篇目及其作者/出处
主要内容
人物形象
艺术特色
《陈涉世家》（《史记》）
客观描述
《陈太丘与友期》（《世说新语》）刘义庆（南朝宋）
讲述陈太丘的儿子陈元方年仅七岁却聪敏过人的故事，说明“信”和“礼”的重要性
记录陈元方与来客的一段对话，表现《庄子》）
写庄子与惠子围绕着“鱼之乐”展开了一场辩论，表现了庄子智辩、思维敏捷的特点
②运用比喻进行推理
《曹刿论战》（《左传》）
记录曹刿关于战争的论述，说明政治上取信于民、军事上把握战机是以弱胜强的必要条件
曹刿：爱国、深谋远虑、沉着冷静、临阵从容、胸有成竹、英明果断、谋略过人具有卓越的军事才能
鲁庄公：目光短浅、急躁冒进、缺乏战争经验、知人善任、虚心请教
①详略得当
②运用对比、衬托的手法表现人物形象
神话故事
《共工怒触不周山》（《淮南子》）
通过叙述共工和颛顼争夺帝位，共工大败，发怒撞击不周山，使日月星辰移位的故事，反映了我国古代劳动人民丰富的想象和探索、征服自然的强烈愿望。
神话故事
《狼》蒲松龄（清代）
讲述了一个屠户归家途中遇狼，经过惧狼、御狼，最后杀狼的故事，说明了狼不论怎样狡猾终归是要失败的，告诫人们对待像狼一样的恶势力应丢掉幻想，敢于斗争，善于斗争，最后一定能取得胜利。
类比的手法
《伤仲永》王安石（北宋）
通过叙写方仲永从幼年时天资过人到长大后“泯然众人”的变化过程，点明他才能衰退的原因是“不使学”，说明后天教育及自身的努力学习对成才的重要性
借事说理
《孙权劝学》（《资治通鉴》）
通过孙权劝吕蒙学习，吕蒙取得成就后受到鲁肃赞许的故事，表现了孙权善于现身说法以达到目的，也表现了吕蒙的惊人长进，告诉我们只有努力学习才会有所长进的道理
直接劝谏
《邹忌讽齐王纳谏》（《战国策》）
宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王
记叙了邹忌讽齐王纳谏，使齐王广开言路、修明政治的故事，生动地说明了广开言路的重要性
①比喻类比②间接劝谏
《公输》（《墨子》）
知而不争，不可谓忠。争而不得，不可谓强。义不杀少而杀众，不可谓知类
记叙了墨子劝阻楚王进攻宋国的故事
托物言志
《爱莲说》周敦颐（北宋）
对莲的美好形象及高洁品格的描写
以爱莲之情来表达自己洁身自好，不慕富贵，对追名逐利、趋炎附势的恶浊世风的鄙视
①托物言志
②衬托
③象征
《五柳先生传》陶渊明（东晋）
写自己的思想性格、爱好以及生活状况
表达作者不与世俗同流合污，不慕富贵，不慕名利，安贫乐道的思想情怀
①语言质朴、自然
论证共同点：表达理想追求和意志情趣
2．战争篇
篇目及其出处
内容
人物形象/中心论点
艺术特色
《唐雎不辱使命》（《战国策》）
秦王以强凌弱，欲以五百里之地交换安陵。安陵君派唐雎出使秦国，唐雎不畏强暴，不辱使命
唐雎：爱国忠君、智勇兼备、不畏强暴、凛然正气、勇于斗争、善于斗争
秦王：阴险狡诈、骄横狂暴、色厉内荏、外强中干、前倨后恭
3．山水篇
篇目及其作者
中心句
景物描写
思想感情
《三峡》郦道元（北魏）
两岸连山，略无阙处
三峡景色雄伟奇险，清幽秀丽
表达了作者对祖国山河的热爱之情
《与朱元思书》吴均（南朝梁）
鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反
自富阳至桐庐一带富春江的奇山异水
表达了作者鄙弃名利和寄情山水的思想感情
《小石潭记》柳宗元（唐代）
笔记小说
《智子疑邻》（《韩非子》）
在认识事物和处理问题的时候，不应该因为感情上的亲疏而影响对事物的正确认识
寓言
《塞翁失马》（《淮南子》）
祸福在一定条件下可以互相转化，任何事物都有两面性。这则寓言启发人们要用发展的眼光辩证地去看问题
寓言
《夸父逐日》（《山海经》）
表现了夸父无人能比的英雄气概，赞美了他死后也不忘为人民造福的崇高精神，反映了我国古代劳动人民探索、征服大自然的强烈愿望和顽强意志
①通过对话表现人物性格
②运用对比和衬托来刻画人物
《公输》（《墨子》）
楚国将要对宋国发动战争，墨子阻止楚国攻打宋国，表现了墨子“非攻”的主张
墨子：有勇有谋、能言善辩、镇定自若、不辞劳苦、不怕牺牲、坚持正义、反对侵略
楚王：阴险狡诈、欺负弱小、野心勃勃
公输盘：顽固、阴险狡诈
①通过曲折生动的故事情节和对话表现人物性格
①首尾呼应②语言简洁、生动③“总—分—总”的结构模式，说明和描写相结合
共同点：都反映了我国古代民间艺人高超的技艺
9.生活情趣篇
篇目及其作者／出处
内容
生活情趣
写作特色
《咏雪》（《世说新语》）刘义庆（南朝宋）
记叙谢太傅在下雪天和子侄们讲解诗文的情景，流露出他对侄女才气的赞赏之情
描述了谢家子弟咏雪一事的始末，营造了一种欢快、融洽、和谐的家庭气氛
现身说法
《送东阳马生序（节选）》宋濂（明代）
通过叙述自己青少年时代求学的辛劳和艰苦的经历，勉励马生勤奋学习，告诉人们要想学有所成，必须克服重重困难，多作主观努力夹叙夹议，
现身说法
共同点：都与学习有关
8.民间艺术篇
篇目及其作者
内容
中心句
写法
《口技》林嗣环（清代）
描写了一场精彩的口技表演，生动地再现了京中善口技者的高超技艺，高度赞扬了古代劳动人民的聪明才智
《生于忧患，死于安乐》（《孟子》）
然后知生于忧患而死于安乐也
论证了忧患意识对治国的重要性
类比：从有代表性的具体人物事例说起，最后归结到统治者治国上
共同点：都体现了治国的思想
5．劝谕篇
篇目及其作者/出处
中心句
主要内容
劝谏方式
《出师表》诸葛亮（三国）
①诚宜开张圣听②陟罚臧否，不宜异同③亲贤臣，远小人
诸葛亮反复劝勉刘禅要继承刘备的遗志，亲近贤人，远离小人。同时也陈述了自己对蜀汉的忠诚和北取中原的坚定意志
共同点：描写奇山异水、自然景观，从而表达作者的思想感情
4．治国篇
篇目及其出处
中心句
治国思想
说理方式
《大道之行也》（《礼记》）
大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦
“大同”社会：人人都能受到全社会的关爱；人人都能安居乐业；货尽其用，人尽其力
介绍大同社会的特点，体现了儒家的政治理想
《邹忌讽齐王纳谏》（《战国策》）
宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王
说明广开言路对治国的重要性
类比：以自己的切身感受设喻，把生活小事同国家大事进行类比，巧妙地讽喻齐王
《得道多助，失道寡助》（《孟子》）
天时不如地利，地利不如人和
论证了“人和”思想在治国中的重要性
类比：以战争为例，强调“天时不如地利，地利不如人和”，然后类推出治国的道理
描写了雄伟的钱塘潮、水军演习和健儿弄潮的景象
表达了作者对钱塘潮的雄伟和弄潮健儿高超技艺的赞叹
《湖心亭看雪》张岱（明末清初）
莫说相公痴，更有痴似相公者
描写了西湖雪夜素雅、宁静、淡远的景致和游湖人的雅致
抒发了作者痴迷于天人合一的山水之乐，醉情于世俗之处的闲情雅致。同时天涯遇知音的喜悦又化解了作者心中淡淡的愁绪
《满井游记》袁宏道（明代）
始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也
城外郊区初春之景
表达了作者钟情于山水，轻视世俗名利的思想感情
《答谢中书书》陶弘景（南朝梁）
山川之美，古来共谈
描写了山川清丽秀美的景色
表达了作者沉醉山水的愉悦自在之情，以及与古今知音共赏美景的得意之情
《观潮》周密（南宋）
浙江之潮，天下之伟观也
“京中有善口技者”中的“善”是全文的核心
①首尾呼应②语言简洁、生动③正面描写与侧面描写相结合
《核舟记》魏学洢（明代）
介绍了一件精美的工艺品——核舟，用生动简洁的语言描绘了核舟的整体和各个部位，栩栩如生的人物和景物，赞美了刻舟者的精巧技艺，同时也高度赞扬了我国劳动人民的勤劳与智慧
“明有奇巧人曰王叔远”的“奇巧”是全文表现的重点
《得道多助，失道寡助》（《孟子》）
先提出中心论点，然后列举战争的例子论证“人和”的重要性，再谈治国施仁政之道，最后得出结论。文章体现了孟子“仁政”的思想