德为先讲课讲稿
五育并举德育为先演讲稿
五育并举德育为先演讲稿尊敬的各位领导、老师和同学们：德育，作为学校教育的重要组成部分，对于培养学生的品德修养和人格素质起着至关重要的作用。
在当今社会，我们面临着日益复杂多变的社会环境和激烈竞争的社会现实，因此，五育并举中的德育更加凸显其重要性。
今天，我想和大家分享一下关于“五育并举德育为先”的观点和看法。
首先，我们要认识到德育在五育并举中的重要性。
德育是教育事业的灵魂，是学校教育的根本任务。
德育的目标是培养学生的思想品德、道德情操和人文素养，使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。
正所谓“德育为先”，只有德才兼备的学生才能成为社会的栋梁之才，才能在激烈的社会竞争中立于不败之地。
因此，我们要高度重视德育工作，把培养学生的社会主义核心价值观作为根本任务，贯穿于教育教学全过程。
其次，我们要注重培养学生的道德情操和思想品德。
在学校教育中，我们要注重培养学生的良好品格和道德情操，引导他们树立正确的人生观、价值观和世界观。
只有具备了良好的道德情操和思想品德，学生才能在成长过程中树立正确的人生目标，树立正确的人生观，做一个有理想、有信念、有担当的人。
同时，我们也要注重培养学生的创新精神和实践能力，使他们具备适应社会发展和未来竞争的能力。
再次，我们要注重教师的德育引领作用。
教师是学生德育的重要引领者，他们的言传身教对学生的影响尤为重要。
因此，我们要求教师要以身作则，做学生的楷模和榜样，言传身教，引导学生健康成长。
教师要注重培养学生的自主学习能力和创新精神，引导学生正确处理人际关系，增强学生的责任感和使命感，培养学生的社会责任感和家国情怀。
最后，我们要注重学校德育文化的营造。
学校是学生成长的重要环境，学校的德育文化对学生的成长至关重要。
因此，我们要注重学校德育文化的营造，构建和谐的校园文化氛围，营造浓厚的德育氛围，使学生在轻松、愉快、和谐的氛围中健康成长。
同时，学校要注重德育与课程教学的融合，使德育教育贯穿于学校教育教学全过程。
铸魂育人 师德为先演讲稿
铸魂育人师德为先演讲稿
大家好！
身为一名教师，我深感荣幸能够在知识的海洋中引领学生们航行，不仅传授知识，更肩负着引导他们如何成为有用之才的重任。
二十年如一日，我在这个平凡的岗位上默默耕耘，见证了无数变化，却始终坚守着对教育事业的热爱与执着。
在校园这片充满爱与希望的土地上，我们推崇平等、理解、尊重与信赖。
师德是教师职业精神的核心，它体现在我们与学生的每一次互动中，影响着学生的成长。
因此，我们应当严于律己，以身作则，无论是在着装还是言行上，都应展现出积极正面的形象。
作为教师，我们的责任不仅仅是教授知识，更重要的是培养学生的道德观和世界观。
这些内在品质一旦形成，将伴随学生终生。
因此，我们应当以育人为本，以培养学生健全人格为己任。
认真对待工作是良好师德的体现。
只有当我们将教书育人视为自己的神圣使命，才能保持对工作的热情和责任心。
在学术上，我们应当毫无保留地与学生和同事分享知识，这不仅能促进学生学习，也是赢得尊重的关键。
回顾过去，我所带领的班级和学科成绩屡获殊荣，孩子们的成长和家庭的希望是我最大的动力。
我的努力得到了孩子们、家长和同事们的认可与回报。
这份信任和爱戴，是我走出校园时最宝贵的财富。
展望未来，我将不懈努力，继续提升自己的师德和教学能力，为学校的发展贡献力量。
我相信，教育是一项充满阳光的事业，它的回报是最公平、最有价值的。
让我们携手共进，以身作则，培养良好的师德，共同创造一个更加美好的教育环境。
谢谢大家。
师德演讲稿：师德为先,教书育人
师德演讲稿：师德为先，教书育人：大家好！今天我要讲的话题是“师德为先，教书育人”。
师德是什么？我们要了解什么是师德。
师德可以说是教师应该具备的道德和职业素养。
它包括个人素质、业务素养、教育观念、工作态度等多方面内容。
师德的高低关系到教师的工作质量和学生的成长发展。
因此，师德与教书育人的重要关系，应该得到我们的关注和反思。
责任重于泰山教师是教育的主体，在教育工作中扮演着举足轻重的角色。
教师需要肩负起教育的责任，为学生创造良好学习生活环境。
师德的第一要素就是要有责任感。
在一切工作中，都要认真对待，不轻易推卸责任。
在教育工作中，要精心设计教学内容，注重学生的个性发展，对学生进行耐心的指导和辅导，不断激发学生的学习兴趣，让学生愉悦地接受知识。
敬业爱生教师的工作应该是一份职业，而不是简单的工作。
因此，教师需要具备敬业爱生的精神。
敬业是指对工作的态度认真负责，对学生的发展有决心和信心。
而爱生则是对学生的关心和关爱，了解学生的思想特点，帮助学生解决困难，引导学生构建正确的人生观和价值观。
只有教师具备敬业爱生的精神，才能对学生的成长产生积极的影响，构建良好的课堂氛围。
合理批评教师不仅要有责任感、敬业精神，还要善于进行合理批评。
批评是教育过程中不可缺少的一部分，但是批评的方式应该是有建设性的，而不能伤害学生自尊心。
合理批评的目的是为了促进学生的成长和改进学习方法，让学生明白自己的不足之处，并通过自身努力实现自我完善。
亲和力教师还要具备亲和力，这是促进师生之间关系良好的必要条件。
亲和力是指教师对学生能够表现出轻松、和蔼的态度，让学生在学习过程中感到愉悦，增加亲近感。
同时，教师也要注重与家长沟通、交流，增加家长与学校的互信互动。
只有这样，才能保持学生对教育的热情和信心，营造良好的学习氛围。
结语：以上就是关于师德的讲解。
教师作为教育事业中重要的组成部分，具备师德和教书育人的意识，才能够更好的完成职业使命，为社会做出更大的贡献。
大学生以德为先优秀演讲稿
大学生以德为先优秀演讲稿尊敬的评委老师，亲爱的同学们：大家好！我很荣幸站在这里，与大家分享我对于大学生以德为先的理解。
作为一名大学生，我们并非仅仅为了追求高分、拿到文凭、找到好工作而存在。
我们的目标应该更加远大，更加深远。
我认为，以德为先是我们这个时代大学生应该具备的品质和追求的方向。
首先，大学生以德为先意味着追求真理和追求全面发展。
大学生时代是我们追求真理、开阔视野的最佳时机。
我们应该志存高远,不满足于表面的知识，而是要有追求真理的勇气和决心。
无论是在学习上，还是在个人成长上，我们都应该秉持真理、合理和公正的原则，追求全面发展。
只有这样，才能在充实自身的同时，为社会做出更多的贡献。
其次，大学生以德为先意味着培养正确的价值观和道德观。
在当今社会，金钱、地位、名誉等物质利益诱惑日益增加。
大学生必须以德为重，明确自己的价值观和道德观。
我们需要培养正直、诚实、守信、尊重他人、关心社会的品质，树立正确的人生观和人际关系观，摒弃一切奢华和虚荣。
只有这样，我们才能在纷繁复杂的社会中保持定力，不被外界迷惑，坚守自己的原则。
第三，大学生以德为先意味着积极参与社会服务和公益事业。
作为具备相对高等教育的群体，大学生拥有更多的资源和机会去帮助别人。
我们应该积极参与社会服务和公益事业，关注弱势群体，为他们提供力所能及的帮助。
此外，大学生以德为先也意味着培养自律和责任感。
大学生时代是实现自我管理和自我规划的重要时期。
我们应该自觉约束自己的行为，培养自律和责任感。
不仅要对自己负责，还要对家人、社会负责。
只有当我们能够严格要求自己、自觉履行责任时，我们才能在社会中获得信任和尊重。
最后，我想强调的是，大学生以德为先并不意味着只注重自我修养，而是要在提高自身素质的同时，关心他人、关注社会，用自己的一份力量为社会进步做出贡献。
大学生时代是我们开花结果的时期，让我们怀揣着美好的理想，用我们的真知灼见和实际行动去构建一个更美好的世界！谢谢大家！。
道德讲堂的经典演讲稿范文（精选16篇）
道德讲堂的经典演讲稿道德讲堂的经典演讲稿范文（精选16篇）演讲稿特别注重结构清楚，层次简明。
在生活中，越来越多地方需要用到演讲稿，相信很多朋友都对写演讲稿感到非常苦恼吧，以下是小编精心整理的道德讲堂的经典演讲稿（精选16篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
尊敬的各位领导、老师：大家下午好！很荣幸能站在“道德讲堂”这个平台上与大家一起分享我的人生小故事。
上中学的时候，就经常听我的语文老师说：“人字虽然只有两笔，可是要写好它却很难。
”那时我只是从练字的角度去理解这句话，而当我走上工作岗位，我才明白写好了“人”字，也就做好了人。
不管在家，在单位，还是在社会，如果肩上有责，心中有爱，就能把“人”字撑起来。
一、在家做个好媳妇也许是因为我的父母、兄弟姊妹离得太远，我把“孝老爱亲”之举都用在了公婆那里。
我的公公婆婆一共有五个儿女，我老公是最小的。
结婚十六年来，对公公婆婆的关心从没间断过，每当换季之时、逢年过节之际，我都会给买去新衣服；当老人生病时，赶紧接到医院治疗并精心照顾；平时，就是工作再忙，我们都会抽时间带着孩子，拿着一大堆吃的、用的回去看望老人。
可以毫不夸张地说，从公婆家拿起任意一件物品、任何一件衣服都是我买去的。
我做这么多，不是我有多高尚，只是觉得这是为人妻的一种责任。
二、在校做个好老师参加工作十九年来，我一直做着班主任工作。
我的教育教学故事不多，宛如平常一段歌。
《三国志》中刘备告诫他的儿子刘禅“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”做人如此，治国如此，我做班主任同样如此。
在班上最能引起我们关注的就是那些特殊家庭的孩子了。
我班的李梦娇，母亲残疾，父亲一人靠打工维持生活。
我就经常给李梦娇买些学习用品，每到换季的时候给孩子送去些应季的衣服，毛衣、鞋帽等。
我班的刘育廷更是可怜，父母离异，而且父母就像踢皮球一样，他一段时间在母亲那儿，一段时间在父亲这儿，他的学习、生活状况就可想而知了。
我给予他的不仅是物质的帮助，还得有亲人般的关怀。
大学生以德为先演讲稿
大学生以德为先演讲稿尊敬的校领导、老师们，亲爱的同学们：大家好！我很荣幸能在这里发表这篇演讲稿，今天，我要谈论的是大学生以德为先的重要性。
作为新时代的大学生，我们肩负着国家的希望，社会的期待。
大学生时代是我们人生中最为重要的阶段之一，这个阶段不仅是我们学业成长的关键，更是品德养成的关键。
大学生以德为先，首先表现在对学业的认真态度和勤奋努力。
第一，大学生以德为先在对学业的认真态度上。
作为大学生，我们的首要任务是学习。
只有强化学习意识，将学业放在首位，才能真正做到以德为先。
具体来说，我们要不断提高自己的学习能力和学习水平，努力追求卓越。
例如，我们可以通过参加学术讲座和研讨会来扩展学科知识，参与科研项目来提高实践能力。
同时，我们还可以参加各种课外活动，比如志愿者服务、社会实践等，积累更多的社会经验和动手能力。
只有通过这样的学习和实践，我们才能更好地为社会做出贡献。
第二，大学生以德为先在工作和生活中展现出丰富的品质。
以德为先不仅仅是学术成绩上的表现，还要求我们在各个方面都展现出高尚的品格和良好的行为举止。
比如，在与他人的交往中，我们要树立起良好的人际关系，尊重他人，处理好人际关系。
此外，我们还应该强调诚实守信，不撒谎、不偷窃、不抄袭。
只有通过真诚地对待他人和努力为他人谋利益，我们才能赢得别人的信任和尊重。
第三，大学生以德为先还需要积极投身社会公益事业。
我们相信，大学生的力量是无穷的。
我们应该积极参与社会公益事业，为社会做出更多贡献。
例如，我们可以参加志愿者服务，为弱势群体提供帮助；我们还可以推动环保行动，提倡低碳生活，为环境保护贡献自己的一份力量。
通过这样的行动，我们能够锻炼自己的组织能力、团队协作能力，培养社会责任感和奉献精神。
同学们，大学生以德为先是我们的责任和使命。
在这个充满机遇和挑战的时代，只有以德为先，才能在激烈的竞争中脱颖而出，成为有用之才。
进入大学阶段，我们面临着更加复杂的人际关系和社会环境，我们必须树立正确的价值观念，树立良好的品格和行为习惯，才能保持自身的清醒和稳定。
以德为先演讲稿范文
以德为先演讲稿范文尊敬的领导、尊敬的评委、亲爱的同学们：大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，与大家共同分享我对“以德为先”的理解。
首先，我要感谢评委们给予我这个机会，也要感谢老师们的悉心教导，让我有机会成为今天演讲的主角。
在我们走进新时代的今天，如何培养好人、做一个有德之人，无疑是摆在我们面前的一道重要课题。
作为新时代的青年，我们应该怎么做呢？我认为，我们需要从尊重他人、坚守信念和良好品行三个方面去理解和践行“以德为先”。
首先，尊重他人是“以德为先”的基础。
每个人都是独一无二的，都应该受到平等和尊重的对待。
无论是家庭、学校还是社会，都需要我们对他人保持尊重之心。
尊重他人不仅仅是礼貌待人，更重要的是要理解和关心他人的感受。
只有在我们尊重他人的同时，我们才能够建立彼此之间的信任和友谊，才能够获得他人的支持与帮助。
所以，我们要时刻牢记“己所不欲，勿施于人”，做到心怀感恩、以诚待人，用爱心和善意去对待每一个人。
其次，坚守信念是“以德为先”的重要表现。
信念是我们心灵深处的那盏明灯，是我们行动的指南。
在人生的道路上，我们会面临许多困难和挑战，但只要我们有坚定的信念，就能够坚持下去，克服一切困难。
也正是因为有了信念，我们才有了对未来的向往和追求，才会有动力去付出努力，去追求成就自己的梦想。
无论是学业、事业还是人生，只要我们坚守信念，勇往直前，就一定能够取得成功。
最后，良好品行是“以德为先”的内涵之一。
品行是人的道德品质的外在表现，是一个人对待他人、对待事物的态度和行为。
良好品行不仅仅是一种修养，更是一种责任和义务。
一个有良好品行的人，必然具备谦虚、友善、诚实、守信、敬业等优秀品质。
他们以身作则，做典范，能够影响他人并帮助他人成长。
而且，他们自律自强，能够自觉追求卓越，不断提高自己的修养和知识水平。
通过良好品行的践行，我们不仅能够让自己成为一个更好的人，更能够在影响他人的同时，为社会创造更多的正能量。
亲爱的同学们，培养好德性，做一个有德之人，不仅仅是我们个人的追求，更关乎到整个社会的和谐与发展。
五育并举德育为先演讲稿
五育并举德育为先演讲稿在当今社会，教育的重要性日益凸显，而德育作为教育的重要组成部分，更是备受关注。
五育并举，德育为先，这不仅是教育工作者的责任，也是全社会的责任。
今天，我将围绕这一主题，谈谈我对五育并举、德育为先的看法。
首先，我们来看看五育并举的含义。
五育指的是德育、智育、体育、美育和劳动教育。
这五育相辅相成，相互促进，共同构成了完整的教育体系。
在这五育中，德育被视为首要的教育内容，因为德育是其他育的基础和前提。
一个人如果没有良好的道德修养，再高的智力、再强的体魄、再美的艺术修养，都是空谈。
因此，德育是五育中的重中之重，也是最为重要的一环。
德育的重要性体现在多个方面。
首先，德育是人格修养的基石。
一个人的品德决定了他的行为，而行为又决定了他的命运。
一个有良好品德的人，不仅能够自律自爱，更能够对社会做出积极的贡献。
其次，德育是社会稳定的基础。
一个社会如果缺乏道德规范，必然会出现各种乱象，社会秩序将会受到严重破坏。
再次，德育是国家发展的保障。
一个国家的繁荣昌盛，不仅需要经济实力，更需要国民的道德水平。
只有国民具备高尚的品德，国家才能有望长治久安。
那么，如何才能做好德育工作呢？首先，学校是德育的重要阵地。
教师要以身作则，树立良好的榜样，引导学生树立正确的人生观、价值观。
其次，家庭也是德育的重要渠道。
家长要注重对孩子的道德教育，关心孩子的品德修养，培养孩子的家国情怀。
再次，社会也是德育的重要力量。
社会需要共同营造良好的道德风气，让人们在生活中感受到道德的力量。
在实施五育并举、德育为先的过程中，我们还需要注意一些问题。
首先，要注意因材施教。
每个学生的德育需求都是不同的，教育者要根据学生的特点和需求，有针对性地进行德育工作。
其次，要注重实践。
德育不仅仅是口头上的教育，更需要通过实际行动来体现。
学校可以组织各种形式的实践活动，让学生在实践中感受道德的力量。
再次，要强化评价。
德育工作的成效需要通过一定的评价体系来检验，只有做到科学评价，才能更好地推动德育工作的开展。
铸魂育人 师德为先演讲稿
铸魂育人师德为先演讲稿各位评委：大家好！陶行知先生，一位伟大的人民教育家，他以崇高的师德立教，以“爱满天下”的情怀，成为“万世师表”的典范。
他将爱国、爱民、爱教育的精神融入教育事业，以“千教万教，教人求真”的执着追求，倾其毕生精力，投身于人民教育的革新之中。
他以“捧着一颗心来，不带半根草去”的奉献精神，在旧中国树立起一座教育的丰碑，铸就了民心所向的师魂，被誉为“中国近代教育史上的一代巨人”。
他的教育思想超越时代，成就卓越，影响深远。
师德，如同空气一般，无处不在，无时不有，它渗透在教师的每一刻行为中，影响着学生的生活空间。
教师的课堂一声“请”，嘴角边的一抹微笑，弯腰拾起操场上的纸屑，与同事的文雅风趣交谈，黄昏时与学生的亲切交谈，这些都是师德的自然流露。
我们或许会忘记所学的知识，但那些师德高尚的老师，却永远铭记在我们心中。
陶行知先生的人格魅力，常常让我们感动，激发我们的情感。
教师的天职在于教书育人。
在教育、教学过程中，师生间的认知、情感等心理交流至关重要，因此，教师的工作本质上是爱的事业。
只有热爱学生的教师，才会无私地传授知识和智慧，以自己的人格和品质影响学生，促进他们德、智、体全面发展，使他们在社会大舞台上展现自我，为祖国的明天描绘绚丽的色彩。
成为一名优秀的教师，首先要加强学习，提高思想觉悟。
师德修养不仅体现在言谈和文字上，更要转化为实际行动。
拥有一颗爱教育、爱学生的心，是教师形象正直、高大的关键，也是赢得尊敬的基础。
教师要教好学生，仅有爱心还不够，还需要丰富的知识储备。
教师应具备“一桶水”的知识，而不是“半桶水”。
在学校里，我们学习知识固然重要，但更重要的是了解新时代的教育需求，不断学习，不断充实自己，努力成为“博学多才”的教师，成为学生敬佩的榜样。
教学是一门艺术，教师要教好学生，除了学习自己头脑中的知识，还需要不断完善自己，加强教学理论的学习，不断钻研教材，认真备课、授课。
在教学过程中，要不断总结经验，改进教学方法，逐步形成自己独特的教学思想和风格，并在此基础上吸收他人的经验，合理地运用到自己的教学中去。
以德为先演讲稿范文
大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，与大家共同探讨一个非常重要的议题——以德为先。
自古以来，我国就有“德才兼备，方为君子”的说法。
在这个充满竞争与挑战的时代，我们更应该强调以德为先，培养德才兼备的人才。
下面，我将从以下几个方面来阐述这一观点。
一、德是立身之本古人云：“百行德为先。
”一个人的品德决定着他的修养、气质和为人处世的原则。
一个有道德的人，无论在何时何地，都能得到他人的尊重和信任。
而一个道德败坏的人，即使才华横溢，也会被人唾弃。
因此，我们要把品德教育放在首位，培养同学们具有良好的道德品质。
1. 爱国主义精神爱国主义是中华民族的优良传统，是每个人应具备的基本品质。
我们要教育同学们热爱祖国，关心国家大事，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。
2. 诚信守信诚信是做人的根本，是社会和谐的基石。
我们要教育同学们诚实守信，不说谎、不作弊，做一个值得信赖的人。
3. 团结友善团结友善是人与人之间相处的基本原则。
我们要教育同学们关心他人，团结互助，共同营造一个和谐美好的校园环境。
二、德是成才之基在当今社会，竞争日益激烈，一个人要想脱颖而出，除了具备扎实的专业知识外，还必须具备良好的道德品质。
以下是从几个方面阐述德是成才之基：1. 道德品质是事业成功的基石一个有道德的人，更容易获得他人的支持和帮助。
在事业上，他们能够得到更多的机会和资源，从而实现自己的价值。
2. 道德品质是团队协作的保障在团队中，道德品质决定着团队成员之间的信任和合作。
一个道德品质高尚的人，能够带领团队走向成功。
3. 道德品质是个人成长的动力一个有道德的人，能够时刻反思自己的行为，不断追求进步。
在成长过程中，他们能够克服困难，实现自我超越。
三、以德为先的教育理念1. 家校共育，注重品德教育家庭是孩子成长的摇篮，学校是孩子成才的殿堂。
家校共育，共同关注孩子的品德教育，是培养德才兼备人才的重要途径。
2. 社会实践，提升道德素养通过参加社会实践，同学们可以亲身体验社会生活，增强社会责任感，提升道德素养。
德演讲稿范文
尊敬的评委，各位来宾：大家好！今天我演讲的主题是“德”。
德是一种品质，是一种准则，是一种信仰。
在我们的生活中，我们总是渴望拥有德这种品质。
那么，我们如何才能在日常生活中实践这种品质呢？我们要在生活中实践正义。
只有正义才能建立真正的德。
在个人的行为中，我们必须遵循良心，并对不公正的行为采取措施。
在日常工作中，我们必须尊重我们的同事和顾客，不论他们的背景如何。
我们也必须反对不公正的信仰，消除各种形式的歧视，建立一个公平公正的社会。
我们要尊重他人。
这是实践德的核心。
我们必须尊重他人的人权，不论他们的种族、性别、年龄或任何其他因素。
在我们的社会中，我们必须采取平等和包容的态度，对待所有的个体。
我们需要了解、学习和尊重不同文化间的传统和价值观，以获得更广泛的愿望、同情和更深层次的联系。
我们要在社区和社会中实践合作。
作为社区的一员，我们必须学会与他人合作，以达到更大和更有意义的目标。
这种合作也应该跨越国界，在全球层面上实施。
我们需要克服隔阂和不信任，鼓励持久的信任和彼此的支持。
这些元素都对建立一个更加和谐的社会非常重要。
我们要为他人贡献。
这种贡献应该是出于我们对社会、对生活、对人的感激之情，而非为了回报或者回避罪感。
我们可以通过各种方式为他人做些小事，这些事情可能对我们来说很平凡，但对别人来说却意义深远。
为他人提供帮助、鼓励别人、对他们的生活提供帮助，以及用我们的长处去帮助弱者，都是德的一部分。
德是一种伟大的品质，是我们所应有的。
它能引导我们的行为和思维方式，建立一个更加和谐、更加公正和更加平等的社会，留下后代愿意继承的价值。
希望大家也能在自己的生活中实践德，以此来传递这种价值，让这个世界变得更美好。
谢谢大家！。
师德为先育人为本教师节演讲稿
师德为先育人为本教师节演讲稿《师德为先育人为本》尊敬的各位领导、亲爱的老师们：大家好！在这个阳光明媚的日子里，我们迎来了一年一度的教师节。
今天，我非常荣幸能够站在这里，和大家一起探讨“师德为先，育人为本”这个话题。
教育，是一项伟大的事业，它关乎着国家的未来，民族的希望。
而教师，作为教育事业的中坚力量，肩负着培养下一代的重任。
古往今来，无数的教育工作者，用他们的智慧和汗水，为社会培养了一批又一批的优秀人才。
他们不仅传授知识，更重要的是，他们以高尚的师德，影响和塑造着学生的心灵。
师德，是教师的灵魂。
一位具有高尚师德的教师，会以身作则，用自己的言行举止，为学生树立榜样。
他们关爱学生，尊重学生的个性差异，平等对待每一个学生。
他们不会因为学生的家庭背景、学习成绩的优劣而区别对待，而是用心去发现每一个学生的闪光点，鼓励他们充分发挥自己的潜力。
记得我刚参加工作的时候，遇到了一位非常特别的学生。
他性格内向，不爱与人交流，学习成绩也不太理想。
我尝试了很多方法去帮助他，但效果都不太明显。
就在我感到有些沮丧的时候，我发现他对绘画有着浓厚的兴趣。
于是，我鼓励他参加学校的绘画比赛，并在课余时间给予他指导。
渐渐地，他变得开朗起来，学习成绩也有了明显的提高。
从这件事情中，我深刻地体会到，作为一名教师，我们要有敏锐的观察力，要善于发现学生的兴趣爱好，因材施教，这样才能真正帮助学生成长。
育人为本，是教育的根本宗旨。
我们的教育，不仅仅是要让学生掌握知识和技能，更重要的是，要培养他们的品德修养，让他们成为有责任感、有担当、有爱心的人。
在日常的教学中，我们要注重培养学生的创新精神和实践能力，让他们学会独立思考，学会解决问题。
有一次，我给学生布置了一个小组作业，要求他们共同完成一个关于环保的项目。
在这个过程中，学生们遇到了很多问题，比如如何分工合作，如何收集资料，如何展示成果等等。
但是，他们并没有退缩，而是通过不断地讨论和尝试，最终完成了任务。
教育之路,师风师德为先─教师师德讲演稿
教育之路，师风师德为先─教师师德讲演稿：大家好！
我今天从“教育之路，师风师德为先”这个话题入手，与大家分享一下我的思考和经验。
我们要意识到一个问题，就是教师是一张华丽的名片，也是一项光荣的职责。
因此，我认为教师必须时刻保持良好的师德、优秀的师风。
而“师德”和“师风”都是相互依存的，缺一不可。
师德，指的是教师遵循道德规范，保持良好的职业道德、个人品德和社会道德。
为什么要讲师德呢？因为教师的师德不仅关系到个人的人格尊严，还关系到学校形象，甚至关系到教育事业的发展。
因此，我们要从自身做起，自觉维护教师职业道德，始终保持教育事业的公信力。
师风是指教师为人师表的言行举止。
一名优秀的教师，不仅要有高深的知识技能，还要有良好的师风。
良好的师风可以起到感染师生、激发学生潜能、促进学生健康成长的积极作用。
无师不严、无德不修，良好的师风能够为学生树立信仰、精神导向和道德榜样，影响学生一生。
在具体实践中，教师还应积极探索教育教学方法和教育教学思路，创新教育教学方式，不断提高自己的教育教学水平，才能更好地实现自我价值、成就学生和家庭、庇荫社会。
同时，我们还应该从教师的角度，理解自己肩负的责任和义务，体会自己的职业使命，培养高尚的师德师风。
做好一名教师，就要像孔子所说的“身先士卒”，才能在工作中表现出优秀的师德和师风。
我想说的是，教育工作者是教育事业中最美的花朵，我们要牢记“执业为民、教书育人”的宗旨，在日常工作中，身体力行践行好自己的师德师风，用我们的尽责、专业和包容，为学生的未来而努力。
让我们一起用心、用爱、用行动，共同创造美好未来！
谢谢大家！。
以德为先演讲稿
以德为先演讲稿尊敬的各位领导、各位老师、亲爱的同学们：大家好！今天，我站在这里，非常荣幸能够有机会与大家分享我对“以德为先”的理解和看法。
在当今社会，我们每个人都应该认真思考并践行“以德为先”的理念，因为这不仅是对自己的要求，更是对整个社会的责任。
首先，什么是“以德为先”？在我看来，以德为先就是要求我们在做任何事情的时候，首先要考虑的是道德和品德。
无论是在工作中、学习中还是生活中，我们都应该以诚实、守信、友善、正直的品质来引导自己的行为，尊重他人，关爱他人，助人为乐。
只有这样，我们才能够建立起和谐的人际关系，形成良好的社会风气。
其次，为什么要“以德为先”？在现代社会，物质生活水平的提高带来了各种诱惑和挑战，道德观念的淡化和缺失也成为了社会问题的一个重要方面。
我们经常听到各种各样的负面新闻，有人为了钱财利益不择手段，有人为了达到目的不惜伤害他人，有人为了自己的私利而背叛信任。
这些现象无疑给社会带来了不良影响，也让我们深刻反思道德观念的重要性。
如果我们能够在做任何事情的时候，都能够以道德为先，以善良为本，那么我们就能够减少很多社会问题的发生，让社会更加和谐美好。
最后，如何做到“以德为先”？这需要我们从自身做起，从点滴小事做起。
在工作中，我们要诚实守信，尽职尽责，不图一时的私利而损害他人利益；在学习中，我们要诚实学习，不抄袭作弊，尊重知识，尊重老师；在生活中，我们要友善待人，关爱他人，乐于助人，宽容待人。
只有从自身做起，才能够真正做到“以德为先”。
在这个充满竞争和诱惑的社会里，我们每个人都要牢记“以德为先”的理念，用善良的品德去影响他人，用正直的行为去感染他人，让我们的社会更加和谐，让我们的世界更加美好。
谢谢大家！。
师德为先育人为本教师节演讲稿
师德为先育人为本教师节演讲稿尊敬的各位领导、亲爱的老师们：大家好！在这金风送爽、丹桂飘香的季节里，我们迎来了一年一度的教师节。
能在这样一个特别的日子里，作为教师代表发言，我感到十分荣幸，心情也格外激动。
今天，我演讲的题目是“师德为先，育人为本”。
教育，是一项伟大的事业，而教师，则是这项事业的灵魂工程师。
古往今来，无数的教育工作者在自己的岗位上默默耕耘，无私奉献，用自己的行动诠释着“师德”的真谛。
师德，是教师的职业道德，是教师在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则。
它不仅仅是一种职业操守，更是一种精神追求，一种对教育事业的热爱和忠诚。
“学高为师，身正为范”，这是对师德最简洁而又最深刻的阐述。
教师要有渊博的知识，才能传授给学生；要有高尚的品德，才能成为学生的榜样。
一个有师德的教师，会时刻以自己的言行影响着学生，引导他们走向正确的人生道路。
师德为先，要求我们要有爱心。
教育是爱的事业，没有爱就没有教育。
我们要关爱每一个学生，尊重他们的个性差异，因材施教。
无论是成绩优异的学生，还是暂时落后的学生，我们都要一视同仁，给予他们同样的关心和爱护。
我们要用爱去温暖学生的心灵，让他们在爱的氛围中健康成长。
师德为先，要求我们要有责任心。
教师的责任重大，我们肩负着培养下一代的使命。
我们要认真备课、精心授课，关注每一个教学环节，确保学生能够学到知识、掌握技能。
我们还要关注学生的思想动态，及时发现并解决他们在学习和生活中遇到的问题，引导他们树立正确的世界观、人生观和价值观。
师德为先，要求我们要有耐心。
教育是一个长期的过程，不可能一蹴而就。
学生在成长的过程中会遇到各种各样的困难和挫折，我们要有足够的耐心去帮助他们，鼓励他们，让他们在失败中吸取教训，在挫折中不断成长。
育人为本，是教育的根本宗旨。
我们的教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的能力和素质，让他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。
育人为本，要注重培养学生的创新精神和实践能力。
师德为先坚持三步演讲稿
师德为先坚持三步演讲稿
尊敬的领导、尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家好！今天我很荣幸能够在这里向大家分享我的观点和感悟。
作为一名教师，我深
知师德的重要性，师德为先，是我们每位教师应当坚守的底线。
在日常教学和教育工
作中，我总结了三个重要的步骤：
首先，树立良好的榜样。
作为教育工作者，我们应该时刻把自己放在一个榜样的位置，言传身教，为学生树立良好的榜样。
只有我们自己做到了，才能教育和引导学生。
其次，热爱教育事业。
教育是一项崇高的事业，只有热爱才能做得好。
我们要在教育
岗位上矢志不渝，用心去教育每一个学生，为他们的未来贡献力量。
最后，与学生建立良好的关系。
教师和学生之间的关系是教学工作的基础。
我们要以
平等、尊重和友爱的态度对待学生，建立起良好的师生关系，让学生能够信任和依靠
我们。
在师德为先的理念指引下，我们能够更好地履行自己的教育使命，培养出更多有道德
情操和才华横溢的优秀学生。
让我们共同努力，坚守这三步，为教育事业添砖加瓦，
让教育之花绽放得更加绚烂！
谢谢大家！。
大学生以德为先优秀演讲稿
大学生以德为先优秀演讲稿演讲又叫讲演或演说，是指在公众场所，针对某个具体问题，完整地发表自己的见解和主张，阐明事理或抒发情感，进行的一种语言交际活动。
以下是小编精心收集整理的关于大学生以德为先优秀演讲稿，下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。
大学生以德为先优秀演讲稿1“小时候，我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去;小时候，我以为你很神气，说上一句话来惊天动地。
” 这样的歌声激荡着我的青春岁月，那时的我就仰慕于神圣的教师职业，希冀成为歌中那美丽的角色。
于是，我怀着满腔的热情和赤诚，在已过不惑之年的“高龄”毅然选择来到了~~学院。
与在座的各位同事共同工作的十个月的时间里，我不仅深深感受到~~学院为实现“工业强省、同步小康”的~~梦的拼搏和奋进，更感受到全体教职工主动引领担当的气魄和乐于奉献的品质。
正像歌里所唱：“长大后，我就成了你，才知道那教室放飞的是希望，守巢的总是你;长大后，我就成了你，才知道那块黑板，写下的是奉献，擦去的是名利。
”我国古典名籍《左传》中有“太上有立德，其次有立功，再次有立言，虽久不废，此之谓不朽”之言。
而把“立德”摆在第一位，则是因为齐家治国平天下必需从修身做人开始，做到格物穷理、知行合一、经世致用。
我很幸运，在我的身边总有许许多多从小事做起，以德立人、以德服人、乐于奉献的人和事，正是他们感染着、带领着我一步步前行!我还记得，一年多前“去筹迎评”时，校领导与青年教师一道，顶着深夜的寒风，浸着刺骨的凉水，不仅将刚刚装修好的实验室打扫得干干净净，还把将教学楼的洗手间打扫成“星级标准”;校主要领导~~教授把医院的治疗室搬到了办公室，他一边打点滴、一边处理公务;学校办公室深夜通明的灯光让国庆长假成了“黄金工作周”，节假日成了奉献日;当年幼纯真的孩子十几天没见着爸爸妈妈的面儿，在电话里乞求爸爸妈妈能在十一、在周末的休息日陪陪自己时，我们身为人父身为人母的~~人却因为紧张繁重的工作，一次次失信于需要我们倍加呵护的孩子，使孩子不再相信父母爱的诺言;因为披星戴月的辛劳，身为人子的~~人，一次次推迟了在床前尽孝的心愿，让年迈的亲人守着孤独带着牵挂和遗憾离开人世~~学院从无到有，从筹到立，无不凝聚了理工人“时不待我、只争朝夕、艰苦奋斗”的精神和“五加二、白加黑”的`工作写照，~~学院的筹建精神和工作写照已然成为我这样的后来者的图腾。
教师要拥有德为先、爱至上的情怀与品格的讲稿
教师要拥有德为先、爱至上的情怀与品格的讲稿第一篇：尊敬的各位领导、老师们：你们好！以前我总认为所谓的师德楷模大多是让我们望而生畏的“苦行僧”，更谈不上什么优美和阳光。
读过《修优美师德做阳光教师》后，才知道师德可攀，我们的理想教育实践就是攀登的阶梯；师德可及，它与我们的生活朝夕相伴；师德可为，它给我们创造的灵感、操作的智慧；师德可赏，它给我们心灵的感动、美的享受。
而这本书给我的感受就是塑阳光师德，践理想教育。
要想做一名理想的教师，一名有高尚师德教师，首先要做的便是要有丰富的学识，这是古往今来不变的真理。
以前崇尚教师有一桶水，现在随着各种新的课程标准的推行，恐怕一缸水、一池水都是不行的了，而应该是一条河流，一条奔腾不息的河流!只有这样，才能让孩子更有所学、有所获!否则，拿什么来教给孩子呢?这就要求：一定要勤于读书，充实自我，使自己的知识海洋不断得到充盈，不会枯竭，才能源源不断地使自己充满活力。
苏霍姆林斯基说过：“教师获得教育素养的主要途径就是读书、读书、再读书。
”勤于学习，充实自我，这是成为一名出色教师的基础。
一个理想的教师，一个要具有优美师德的教师，他必须从最基础的做起，扎扎实实多读一些书。
作为一名教师，我想能从这本书学习点经验，所以比较关心书中对于阳光教师的描述。
本人认为书中描述的阳光教师，应该是一个胸怀理想，充满激情和诗意的教师；是一个自信、自强、不断挑战自我的教师；是一个善于合作，具有人格魅力的教师；是一个充满爱心，受学生尊敬的教师；是一个追求卓越，富有创新精神的教师；是一个勤于学习，不断充实自我的教师；应该是一个关注人类命运，具有社会责任感的教师；应该是一个坚韧、刚强、不向挫折弯腰的教师。
而何谓师德呢，我认为师德在书中有几个方面的体现：真正的师德有对学生生命的尊重和关怀，有对学生过错的宽容和理解，有对学生发展的责任和义务。
我认为只有优美的师德才是阳光的、亲切的、有趣而有效的，因而也是充满快乐的。
演讲稿以德为先德才兼备
以德为先德才兼备企业理念是企业整体的价值观与经营理念,是企业在组织与谋划长期的生产、经营与管理活动中指导思想的行为准则。
没有企业理念就没有自觉经营。
就如在漆黑的夜中，不辨方向，不知所从。
即使陷进泥沼之中也无力自拔。
我们今天倡导“以德为先德才兼备”的企业理念，我认为应从以下三方面理解。
一：德，既品德的修养，包括为人正直、善良、诚恳，又具有强烈的责任心、进取心与事业心。
对于“德”，我们新时代的员工应赋予新的意义，它应该指责任心、上进心、事业心，把公司的利益放在第一位，在小团队中有凝聚力，宽广的胸怀与气度，勇于承担责任，肯定他人成绩，服从组织，对公司忠诚等。
作为企业管理者就要具备强烈的使命感，要对工作充满热情，善于学习，勤于思考，勇于实践，凡事要从全局考虑、不打自己的小九九，要努力提高自身的管理水平与能力，克服一些不良习气，付出比普通员工多得多的努力、汗水与心血，这样才能逐步提升自己，适应公司的发展趋势，承担更大更重的责任。
也只有这样，企业管理者才能带动与鼓舞全体员工的士气，更出色地做好工作而赢取利润；同时，也促进普通员工提升自己的素养，努力做到德才兼备。
二：才，即知识与才能。
关于二十世纪的新型人才它还应该是指具有创新意识与创新思维，能用新的思维方法分析所遇到的各种问题。
没有创新思维对事物的发展就不具备充分的观察力分析与判断，就无法解决工作中遇到的各种复杂问题。
其次还要具备创新能力，立足本职工作，利用自己所学，提出自己的小发明、小创意，为公司节约能源，提高工作效率。
三：德才兼备，以徳为先，在德与才的关系上，我们应坚持两面论与重点论的统一，既重德又重才，不片面强调，又坚持以德为先，而非等量齐观。
“才者，德之资也；德者，才之帅也”；德为导向，才是基础，德靠才发挥，才靠德统帅。
《三国演义》里的曹操堪称千古歼雄。
有识才之目，用才之术，容才之胸。
比如，关云长降汉不降曹，容之；过五关斩六将，容之。
可曹操偏不容杨修，为一句“鸡肋”口令，借故杀杨修。
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德为先德为先古人云：“君子爱人以德，小人爱人以姑息。
”承袭先贤之圣见，正视当今用人之利弊，我方认为，用人应当“以德为先”。
德，即品德和修养，包括为人正直、善良、诚恳，具有强烈的责任心、进取心和事业心。
才，即知识和才能，是通过学习而积累起来的。
所以，我们在衡量一个人的时候，更加注重的是他是否具备良好的学习态度和持之以恒的学习能力，这恰恰是有德之人的必备素质。
对手可能会问，你的企业里，只要有德，没有才能也能要么？你就可以通过有德无才，可以培养着用，但是有才无德，要限制使用。
另外从长远看，一个公司开始需要不断的吸纳人才，但是一个公司要发展壮大，一定需要德才兼备的人才。
小富靠才，大富靠德。
一个企业如果要做大，一定需要以德为根本，以人才为手段。
如果根本是错的，手段做出来的结果一定是错的。
希特勒的才华和野心一般的人是比不了的，结果是发动了全世界人民都遭殃的世界大战。
第一，以德为先用人是古今中外之定理。
从“修身、齐家、治国、平天下”，到“以德治国”，无论什么行业招贤纳才，都讲究“德才兼备”，是以德为先！从小学到大学，都要求学生“德、智、体、美、劳”共同发展，也是以“德”为先！从公务员条例到公务员法，都强调对公务员“德、能、勤、绩、廉”的考察，还是以“德”为先！第二，以德为先用人是单位发扬团队精神之前提。
高尚的品德如号角、如清风，总是为人所尊重、所赞许、所仰慕，从而能够产生强大的吸引力、感召力和凝聚力，进而产生坚不可摧的团队精神，使企业在当今愈演愈烈的激烈角逐中永立于不败之地，正所谓“任他风吹浪打，胜似闲庭信步”。
第三，以德为先用人是企业长足发展之保障。
“如果把企业比喻为一棵大树，则诚信道德有如树根，若树根开始腐烂，不管树多大多茂盛，即可预见这棵树终将枯萎”。
进入知识经济时代，每个企业都重视创新，有德之人将会充分发挥其知识与才能，为企业的创新与进步殚精竭虑！恰恰相反，无论企业管理制度多么严谨，一旦聘用品德有瑕疵的人，就像组织中的深水炸弹，随时可能引爆。
第四，以德为先用人是造就高材精英之根本。
但丁说过：“道德常常能填补智慧的缺陷，而智慧却永远填补不了道德的缺陷。
”人的核心竞争力是什么？是道德、健康和知识，而其中道德犹为重要，位居人的核心竞争力之首。
道德，是一个人的行为准则，它决定人生的方向，方向一错，全盘皆输。
蒙牛老总牛根生评价企业用人：有德有才，破格录用。
有德无才，培养重用. 有才无得，限制使用。
无德无才，坚决不用。
综上所述，德是才的根本，德者才必高，才者未必有德。
因此，企业用人应当“以德为先”。
企业文化的用人理念中提到，人才的首要标准是思想和道德品质，那么我们如何去选用人才呢？基本出发点就是：“有德有才破格使用，有德无才培养使用，无德有才限制使用，无德无才坚决不用”。
美国著名的管理学家彼得·杜拉克（Peter F. Drucker）是现代管理学理论的奠基人，他在《21世纪的管理挑战》中指出：“每个管理的成功与失败，都是管理者的责任”。
所谓的责任，就是杜拉克用人的哲学：关键是“机会的开发，问题的消失”。
因为人之长处，才是真正的机会。
发挥人的长处，包括发挥自己的长处，才是组织的唯一目的。
如何发挥人的长处，关键在选择人才的“德行”。
以下几点值得我们思考：（1）、中国的教育方针是：受教育者在“德、智、体、美、劳”全面发展。
为什么要把“德”放在首位呢？因为为国家培养人才是教育的第一责任，为公司培养人才是公司领导的第一责任，我们的企业文化提倡“小胜靠智，大胜靠德”。
（2）、南宋时期的岳飞，岳母刺字“尽忠报国”体现的是什么？古语讲得好：“尽忠则不能尽孝”，把国家的利益放在首位，不仅仅是德的体现，更是德的升华。
公司的用人理念就是：“不换思想就换人，通过换人换思想”，首要是德。
天将降大任于斯人德为先。
（3）、三国时期的孔融四岁让梨，说明了什么？这是中国永远应该提倡的传统美德。
（4）、1952年2月10日，《新中国第一大案》中的刘青山、张子善倒在正义的枪口下，我们应该深思的问题是什么？天津地委书记刘青山、专员张子善犯了罪，一个严肃的问题提到全党、全国人民面前。
能不能对在枪林弹雨中立过功劳的干部将功补过?•能不能对这样的高级干部网开一面，手下留情? 党中央、毛主席严明党纪、国法，不徇私情，将权倾一时、腐化堕落的刘青山、张子善绳之以法，处予极刑，成为新中国历史上一个典型的反面教材，以示后人。
他们所丧失的根本是“德”，这样的干部要不得!（5）、人们经常提到的包公是一个什么样的人？就是一个行为，不能脱离“德”的范围，“铁面无私”就是中国千年来的种“德”的体现。
通过企业文化的学习，我认为，我们学习目的，就是让我们对“职业道德”有进一步的了解，一个公司要发展，每一个员工都必须具有良好的“职业道德”，只有良好的“职业道德”，才能在今后的工作中“心往一处想，劲往一处使，才能树正气、发扬光大”，公司才能有发展，自己才能有前途。
企业的竞争最终是人才的竞争，企业用人，“才”是不可或缺的，因此，当企业在招聘人员之时，也往往把具有什么文化与技艺等放在重要位置。
“人才就是财富”、“有才就有一切”似乎成了企事业单位用人和求职者不约而同的一种共识。
从基层做起,从每一个人做起,所谓"人间正道是沧桑"也是这个道理,哪怕一个人再有才能,可是没有德行也不足以担当大任,才能不行,是可以通过企业的文化等多方面的环境陪养出来的,所以企业用人应该以德行为先,退而其次才是选用有才能的人.哪怕一个人再有才能，可是没有德行也不足以担当大任。
才能不行，是可以通过企业的文化等多方面的环境培养出来。
所以企业用人应该以德行为先，退而其次才是选用有才能的人。
关于人才的定义，《现代汉语辞典》的注释是：“德才兼备的人，有某种特长的人”。
由此可见，“人才”，最大的特征是“德才兼备”。
有德无才算不上理想的人才，有才无德同样称不上是合格的人才。
如果用人只重视所谓才能或技能，却忽视其做人应该具有的道德品质，结果往往是适得其反。
“德”是根本、是长远，并非应急时就能造就的。
“德”好比方向盘，“才”犹如发动机。
无德之才，犹如失去方向盘的汽车，会误入歧途，而发动机马力愈大，其危害愈烈。
对此，孔老夫子的观点是：“为政以德，譬如北辰居其所而众星拱之。
”司马光在《资治通鉴》首卷中也给宋神宗讲：才和德是不一样的，二者的关系是“才者，德之资也；德者，才之帅也”。
并指出：德胜才谓之“君子”，才胜德谓之“小人”。
翻开历史，有“才”而无“德”的人，往往不是一事无成，就是身败名裂。
如“才尽”之江郎，如遭万人唾弃之秦桧，等等。
著名的三星集团，早在1957年就开始提出公开甄选人才的依据为人品、智能和健康。
董事长李秉哲在用人时，首先看中的是人品，然后才是才。
他们要求员工首先要学会做人。
中国有句古话，先做人后做事，做人是做事的基础，人都做不好，难免做坏事。
意大利诗人但丁有句名言：一个知识不全的人可以用道德去弥补，而一个道德不全的人却难以用知识去弥补。
所以无论企业单位还是事业单位，用人都必须注重德才兼备，那种过分看重才能而忽视品德的做法，不利于人才的成长与事业的长远发展。
其实人才是一个结构概念，看如何去组织和使用。
衡量人才的标准最重要的不是看能力，而是忠诚率和责任率。
能力再强，不把事情当事做，玩世不恭，那绝对是蠢才。
衡量人才还要看其协作意识。
我在很多企业讲课时告诉老板们，有两种人不能用，一是摇头的，这也不行那也不行，问他怎么办他也不知道；二是眼睛朝天的，干什么都以我为中心，目中无人，缺乏团结和协作精神。
德才兼备为圣人，德多才少为贤人，德少才多为小人。
贤人是可以很敬业的，也可以起带动他人的积极作用。
如果是较成熟的企业，可以聘用贤人然后再给予培养使之具有相应的工作能力。
真正的学习型企业中这样的员工很多。
但是得需要公司有先进的企业文化和相应的培训机制。
我方认为，德为先。
试想一下，在一个企业里。
因为妒贤嫉能，人才不能得以发挥作用。
因为公器私用，企业资源大幅浪费。
结圈拉帮彼此对立，我们损耗的是什么？西方大陆法学立法基础上有这么个说法，我以道德恶劣败坏的原型为基础，尽可能实现立法的预防。
给予善良人们最大的自由。
正如其所说，德在这里表现为制度，是约束。
德，即品德和修养，包括为人正直、善良、诚恳，又具有强烈的责任心、进取心和事业心。
才，即知识和才能，是通过学习而积累起来的。
所以，我们在衡量一个人的时候，更加注重的是他是否具备良好的容人处事学习态度和持之以恒的自律自省学习力，这恰恰是有德之人的必备素质。
只有德的基础上建立了可靠的制度措施，具备了德的必要素质，才是能够最大保障才能正常发挥，实现社会及自身价值最大创造的可能。
因此，我们要说，德是才能实现的基础，没有德，才也就成了无根之木。
无本之源。
我方观点：企业用人，以德为先。
中国科学院院士、中国工程院“双院士”哈尔滨工业大学刘永坦教授认为，在社会主义市场经济发展的新形势下，价值标准出现了多样化。
当代大学生将来都要到关键岗位上工作，所以在校学习期间一定要把培养和提高政治思想素质放在首位，青年学生无论是研究生还是本科生，首要的是加强自我修养，学会做一个有思想道德修养的人。
由此可见，企业用人，以德为先。
广东今日集团总裁何伯权说：“我们用人的原则是德才兼备，以德为先。
如果打个比方的话，品德就像火车的方向、路轨，才能就象马力，方向偏了，马力越大，造成的危害也就越大。
”这些阐述反映了当今的用人单位对人才的品德提出了比以往更高的要求。
蒙牛集团的老总牛根生也不止一次地强调：小胜靠智，大胜靠德。
牛总也同样将这一理念应用在企业的管理中，德为先选人，所以才成就了今天的蒙牛。
世界闻名的惠普公司负责人总结他们这几年来的经营经验，最为重要的一条就是要讲求信誉，也就是讲求商业道德。
他说到“我们的客户绝大多数是慕名而来，所以要学会选人用人，坚持德为先，先做人后做事。
”正因为如此，惠普公司才能在残酷的竞争中立于不败之地。
反观企业中忽视德为先又成了什么局面呢？在日本经济高速增长的上个世纪80年代，日本对铜等基本金属的需求殷切。
从事铜贸易的住友商社在LME期铜交易上也有很大影响力，其首席交易员滨中泰男控制着全球铜交易量的5％。
然而，正是这个期铜大鳄，在1996年5月31日起的短短34个交易日里亏损了40亿美元。
手中却持有大量多头头寸。
于是，他拉高现货价格，从而带动期价，对空头形成挤压，希望逼迫空头止损离场来达到令自己全身而退的目的。
滨中泰男这种缺少道德的行为导致了三井住友银行损失40亿美元，期铜指数下跌，全球铜市场一度低迷，受住友三井银行事件影响倒闭的公司不计其数。
为什么会出现了这种局面？究其主要原因：就在于企业人才缺少道德！所以，我方认为：企业用人，以德为先。