2020年小学六年级德育工作总结
2024年小学六年级班级德育工作总结例文（3篇）
2024年小学六年级班级德育工作总结例文本学期，六一班坚决维护学生安全，视其为确保社会稳定和推进素质教育顺利实施的关键因素。
我们始终秉持“安全第一，预防为主”的原则，将学生的安全管理视为各项工作的首要任务，坚决避免发生任何违规违纪的重大事故。
以下是对本学期安全工作的总结：一、学校层面的重视与制度建设学校将安全工作纳入重要议程，视其为学校日常工作的核心部分。
我们坚持以人为本，全面压实安全责任，确保各项安全防范措施得到有效执行，全力推进学校安全教育工作。
1. 强化管理机制，建立“平安校园”管理体系。
定期召开安全会议，深入学习上级安全文件和精神，强化安全意识，明确责任，促使各班级对安全工作给予高度关注。
2. 完善安全规章制度。
在学期初，我们结合班级实际情况制定了详细的安全工作计划和突发事件应急预案，并与家长签订安全工作责任书，明确家长的职责。
所有涉及学校安全的工作，都确保有章可循。
二、强化管理，实现群防群治1. 充分发挥班干部的作用，形成管理合力。
班干部轮流值班，负责维护班级纪律、卫生和安全，通过多方面的协作，形成有效的安全防护网。
2. 加强隐患排查与整改。
在班级内深入展开各项安全隐患治理活动，如防火、防溺水、防追逐打闹、食品安全和交通安全等。
通过各种形式进行安全教育和宣传，对发现的问题及时整改，有效提升了班级安全管理水平。
三、注重教育，提升自护能力我们认识到，提高安全意识和自我防护能力是安全教育的核心。
我们通过各种活动和手段，对学生进行全方位的安全教育。
1. 积极开展安全教育周活动，以“强化安全管理，共建平安班级”为主题，组织了一系列安全教育活动。
2. 深入开展“发放《告家长书》”工作，增强家长的安全意识和监护责任，共同做好学生校外安全工作。
总之，安全工作是一项长期且复杂的任务，需要我们始终保持警惕。
我们将进一步强化安全工作，及时应对新出现的问题，不断提升安全意识和安全工作水平，为创建平安校园做出更大的贡献。
2024年小学六年级班级德育工作总结范文（7篇）
小学六年级班级德育工作总结范文一学期结束了，我对本班的安全工作做如下总结：我对本班的安全工作高度重视，平时挤出时间给学生灌输有关安全方面的知识，不厌其烦地对他们进行安全教育。
由于学生还有点小，我不但对他们进行安全知识教育，而且在课余时间也注意去观察他们的动静，只要发现了某个学生有不安全的行为，就及时进行教育，要求改正。
一、开学第一周，我和全班学生一起制定了本学期的工作计划。
二、教育学生严格遵守学校的作息时间，上学、放学不准在学校和路途中逗留、玩耍，不允许不经家长允许跟同学去了，让家长随时了解其子女的去向。
三、在校内外，不允许学生做危险的游戏。
如;互相追打、奔跑等。
四、教育学生不买三无食品，不吃腐烂变质的食物，不喝不卫生的水和饮料，不吃陌生人给的东西。
五、教育小学生不践踏学校的草坪，不损坏学校的花草树木。
六、教育学生不爬墙，不爬树，不爬学校的篮球架，不爬阳台上的栏杆。
七、教育学生不玩火、不玩电、不玩爆竹。
八、教育学生不带危险的物品到学校（如：木棒、小刀、匕首、气抢等利器进入校园。
）不在井唇、变压台旁、高压电线下等危险的地方玩耍。
九、无论是集体活动还是体育课，都必须在教师的带领下进行，不得随意离开集体自己活动或不听指挥，遇到他人生病、遇险等，要及时报告老师。
并且指导学生学会使用各种求救电话。
十、夏季、只有在家长或老师的带领、陪同下方可到游泳池游泳。
千万不能私自到水沟、水塘、鱼塘、游泳池里戏水、游泳。
一个学期结束了，在同学们和科任老师的共同努力下，全班七十人无一例安全事故发生。
但是，安全工作是班务工作中的重中之重，需要我们做到天天讲、时时讲，警钟长鸣才能杜绝一切不安全的事故发生。
小学六年级班级德育工作总结范文（二）时间过得真快，一个学期即将接近尾声，在这个学期中我帮教的对象是我们班的顾奎安，下面我就对本学期的工作进行一个总结和回顾。
一、家访活动，增进了解____月____日，学校按排了家访活动，正好借这个机会对这个孩子的家庭有更进一步地了解。
六年级德育工作总结(4篇)
六年级德育工作总结本学期我继续担任六（3）班的班主任，虽说我担任班主任的年限和我的工作年限一样长，但似乎我的班主任工作水平却一直没有多大长进。
绩效考核还是拿的最低，文明班级次数最少。
我的学生今年已经升入了高年级，孩子们个子长高了，心灵世界丰富了，对许多人和事不再盲从，有了自己的判断，初步的人生价值观也将在这几年里逐步形成。
我只想通过自己的努力，让孩子们在小学的最后阶段过得有意义一些，能让他们长大以后偶尔忆起自己的小学生活时，嘴角还能泛起一丝温暖的微笑。
首先，我让孩子们爱上阅读。
这不仅仅是因为阅读能提高孩子的语文成绩，也不仅仅因为阅读能拓宽孩子的知识面。
很多时候，我都对学生这么说：我们都该庆幸自己是一个具有阅读能力的人，阅读最起码能使我们枯燥的生活变得有趣一些，精彩一些;能让男孩子温文尔雅、器宇轩昂，能让女孩子自立自强，仪态万方;能让孩子们的心在喧嚣中沉静下来，让浮躁鲁莽慢慢远离，取而代之的是一种温润和善，使他们在以后的风雨中始终柔韧坚强，不骄不躁……在每天的中午，我都会让孩子们利用这段时间用自己喜欢的方式读自己爱看的书，可以几个人同看一本，相互分享，也可以自己静心阅读，圈点勾画。
其次，我努力建立一个温暖的班集体。
班级，是学生的第二个家，每个学生在班级里度过的时间最长。
孩子们在这个集体里慢慢长大，彼此之间的碰撞和伤害在所难免，甚至有时恶语相向、拳脚相加……每每遇到这样的情况时，我一般不会上纲上线地去批评他们，而习惯采用冷处理的方式，等他们心平气和之后再让孩子们一起讨论：遇到这样的情况我们该怎样解决如果你站在对方的立场上，你又会有什么样的感受慢慢地，孩子们就会在冲突中学会宽容，学会理解，学会温暖地对待每个同学。
最后，我想尽自己的全力，帮助孩子在素质和应试的夹缝中寻找童年的快乐。
虽然说现在当教师很辛苦，但我们毕竟是成年人，有着远胜于他们的承受能力。
现在的学生太不容易了!面对这样沉重的学业，能充满自信、轻松快乐学习的孩子寥寥无几。
2024年六年级下德育工作总结（四篇）
2024年六年级下德育工作总结作为六年级班主任，在过去数月里，我携手全体师生，共同努力，见证了班级面貌的显著变化。
正如古语所云，“一分耕耘，一分收获”，我们在收获喜悦的也深刻反思了这一学期德育工作的不足，现将本学期德育工作总结汇报如下：一、思想品德教育方面作为班主任，我在思想品德教育领域，着重实施了以下两点扎实措施：1. 深入挖掘教材资源：我充分利用现有思想品德教材，对学生进行系统教育，致力于挖掘并激发学生内在的真、善、美潜质，以期净化学生心灵，剔除不良因素。
2. 精准把握教育契机：我敏锐捕捉各种有利时机，紧跟学生思想动态，适时开展针对性引导教育。
具体包括：举办传统节日庆祝活动，如劳动节征文比赛（主题为颂劳动）、儿童节手抄报制作等，并精心编辑出版每一期班刊。
精心组织“一会”“一课”活动。
利用每周班会时间，回顾总结上周工作，指出不足，明确改进方向，并开展系列主题班会（“民族精神代代传”、“我读书我快乐”、“健康的心理知识”等），有效提升了学生的参与热情与班级凝聚力。
持续强化《小学生守则》与《小学生日常行为规范》教育，确保学生在理解的基础上将其内化于心、外化于行。
通过测试与知识竞赛等形式，巩固教育成果，促进学生思想素质的整体提升。
二、强化班级管理，营造良好班风鉴于六年级学生独立意识强、展示欲望旺盛的特点，本学期我大胆尝试放手让班干部参与班级管理，鼓励学生自主开展活动（如“友谊花更绚烂”主题班会、节假日活动等）。
经过师生的共同努力，班级学习氛围日益浓厚，学生工作积极性显著增强，班干部队伍形成了严于律己、认真负责的良好风尚，成为学生的楷模与引领者，有效扭转了以往“不敢管”或“只说不做”的被动局面。
三、紧抓安全工作不松懈我始终将安全工作置于首位，坚持在日常教学中频繁强调安全知识，做到课课讲、天天讲、周周讲。
针对班级中部分骑自行车上学且家校距离较远的学生，我更是加大了安全教育的力度，每周一、五固定进行安全教育，从多方面提醒学生注意安全，不断提升其安全意识。
小学六年级班级德育工作总结10篇
小学六年级班级德育工作总结10篇小学六年级班级德育工作总结 (1)一、班级基本情况回顾：本班共有学生52名，不少学生是留守儿童，住校生5人，自理能力较差，习惯方面不很好。
但他们个性强，具有强烈的竞争意识、自我表现意识。
总的说他们已经适应了学校的生活，知道遵守学校的纪律，能够按部就班的学习，具有集体荣誉感，班级意识和与同学和谐相处的良好人际关系，知道为他人和班级着想。
但有的学生学习习惯不好，不能按时完成作业，有时和同学闹矛盾，还需要做大量的工作。
二、分管工作完成情况：1、德育教育思想工作跟的上，我经常深入学生中间，和学生聊天、谈话、游戏，了解学生的思想动态和他们思想中存在的问题，及时处理学生之间矛盾，协调学生之间的人际关系。
帮助有困难的学生，让学生处处感觉到你的关心。
结合语文教学和思品课的教学，利用班队时间集中进行了集体主义教育、常规教育、行为习惯教育，教育学生明辨是非，懂得做人的道理。
2、安全工作安全教育常抓不放松，时时讲，事事讲，增强学生的安全意识，提高学生自我保护的能力。
3、习惯养成教育、纪律方面利用班队集中对学生进行《小学生守则》、《日常行为规范》的教育，教育学生在学校做一个合格学生。
设置了专门的纪律班长，负责好班级的纪律。
及时和各科任老师沟通，了解班级中的纪律情况。
4、劳动、卫生方面积极配合班主任老师做好班级的劳动和卫生工作，周二、四按时对班级进行卫生大扫除，平时多检查多督促，以身作则，教育学生不乱扔废纸，注意保持个人和班级的卫生。
5、待转化生转化认真分析待转化生的情况，积极做好他们的思想工作，及时帮助他们，给他们更多的关爱，及时和家长取得联系，共同教育学生。
三、班级活动：各种各样的活动既能丰富学生的生活，又是对学生进行教育的良好载体。
本学期结合学校的工作，在班级中开展了下列活动：1、教师节，我向老师表爱心2、手抄报、体操、黑板报。
3、看看我的榜样活动。
4、家长会四、班级成绩和特色：学生在各项活动中表现得都很出色，为班级争得了荣誉。
2024年六年级德育工作总结精编（3篇）
2024年六年级德育工作总结精编一、强化班级凝聚力自接手班级以来，我观察到班级的团结力有待提升，常出现个体孤立的行为。
对此，我搜集大量资料，引领全班参与增强班级凝聚力的讨论，阐述“人为动力，参与关键”的原则，并分享励志故事，以激发学生的责任感和学习热忱。
我强调树立自信心的重要性，鼓励学生从日常小事做起，培养良好的行为习惯。
通过持续的赞扬和赏识，学生的进取心和自信心显著增强，他们的思想认识得到了显著提升。
无论在升旗仪式还是集体活动中，学生们都能遵守纪律，自觉维护班级形象。
二、注重班级常规管理的落实在学期初，我引导学生学习学校规章制度，使他们与学校要求保持一致。
基于班级目标，我们共同制定了详细的班级规定，并鼓励学生互相监督执行。
我积极树立遵守纪律的榜样，营造以遵纪为荣、违约为耻的班级风气。
我深入学生中间，与他们进行沟通，了解他们的思想、学习和生活状况，以便进行有针对性的教育。
我高度重视班干部的培养，定期指导他们，帮助他们提高工作能力和领导力。
三、推行自我管理，提升管理能力的培养班级管理应激发所有学生的参与度，构建自我管理的机制。
因此，每位学生都有管理职责，通过服务他人、自我锻炼和展示自我来提升自我。
我们对花圃、清洁区和功能室的管理实行个人责任制，小组长进行监督，每周进行评估和表彰。
在纪律管理上，采用小组长和班长双重监督机制，强调自我约束和每日总结。
对于影响班级声誉的行为，除了我会进行个别谈话外，班级同学也会进行批评，防止类似事件再次发生。
在学习上，我们开展竞赛，连续三次作业优秀的学生将获得奖励。
我还鼓励所有学生参与班级管理，让他们认识到担任班干部是为他人服务，同时也是自我能力提升和锻炼的重要途径。
经过一段时间的实践，学生的自我管理能力显著提高，班级纪律状况有了显著改善。
任课教师也向我反馈，课堂纪律有了显著改善，学生在课前课后的自我管理能力也得到了提升。
2024年六年级德育工作总结精编（二）在本学期中，我继续履行六（3）班班主任的职责。
2020小学德育工作总结（精选9篇）
2020小学德育工作总结（精选9篇）2020小学德育工作总结（精选9篇）不经意间，一段时间的工作已经结束了，这段时间以来的工作，收获了不少成绩，不妨坐下来好好写写工作总结吧！好的工作总结都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家收集的2020小学德育工作总结（精选9篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学德育工作总结1一、工作回顾回顾我校本学期的德育工作，取得了令人欣喜的成果，这是对我们过去工作的肯定，也是对我们未来工作的鞭策。
我校全体师生会迎着胜利的春风去迎接新的挑战，那么过去工作中的经验、教训是不可缺少的精神食粮。
所以有必要对过去的工作进行总结。
二、完成情况1、按时、按质、创造性的利用思想品德课进行思想熏陶。
我校规定：各班把思想品德课纳入日常课程，上足课时，不得占用、挪用，各班都按课表按质按量的完成了任务，而且教学中根据学生身心成长特点和接受能力，从他们的思想实际出发，深入浅出，寓教娱乐，循序渐进，用学生喜闻乐见的形式，用疏导的方法，参与的方法，讨论的方法，结合生活、学习生活中的典型事例，并做到知行统一，既重视课堂教育，更注重实践，引导学生学习道德知识的同时，自觉遵循道德规范。
2、把德育渗透到各科教学中在教材中大量的事物都可以对学生进行思想品德教育，陶冶学生美的心灵。
例如：文学作品中的人格美，历史人物的悲壮美，数学中的逻辑美，音乐中的旋律美，体育中的刚健美，都在教学中得以充分体现。
语文课通过文学作品中的典型人物和美学思想教育学生，社会课通过了解英雄人物，祖国灿烂文化，增强民族自尊心和自豪感；通过了解祖国多娇的江山，丰富的物质资源，及环保情况培养学生爱国热情和保护环境的责任感等等。
3、利用每周升旗对学生进行教育每周一升旗时，我校利用国旗下讲话多角度、多层次的对学生进行思想道德教育，取得了良好效果。
4、利用丰富多采的活动对学生进行少先队的教育（1）利用中秋节这一传统节日，对学生进行中华传统美德教育，要求学生用自己的零用钱给长辈买上一块月饼，养成尊敬长辈的习惯；利用国庆节，开展爱国歌曲赛，激发爱国情感。
小学六年级班主任德育的工作总结（通用5篇）
小学六年级班主任德育的工作总结小学六年级班主任德育的工作总结（通用5篇）时间飞快，一段时间的工作已经结束了，过去这段时间的辛苦拼搏，一定让你在工作中有了更多的提升！让我们对过去的工作做个梳理，再写一份工作总结。
我们该怎么去写工作总结呢？下面是小编为大家收集的小学六年级班主任德育的工作总结（通用5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学六年级班主任德育的工作总结1时间在指间流逝，还来不及体会其中的酸甜苦辣，一学年，转瞬间就在每天匆忙的脚步声中结束了。
现将本学年的工作做如下总结：一、加强学生的文明行为习惯和安全教育要求学生以四项竞赛的要求进一步规范自己的文明行为，及时发现各种安全隐患，并告诉同学引起注意。
安全教育是我晨间谈话的主要内容，如果安全出了问题，什么也得不到保障。
我经常例举一些事例叫学生来分析。
如一些安全案例及我们遇到的一些实际问题。
我经常问他们：你和同学发生摩擦该怎么办?你发现同学打架你怎样处理?在学校里应该玩些怎样的游戏……等等。
增强学生的安全意识，让学生体会，打架对谁都没有好处，遇到事情应该冷静，寻求合理的解决办法，不要为了一时逞能而做错了事。
当然，对于同学间发生的一些问题我及时处理，设身处地为他们着想，慢慢地学生也就信任你了，也愿意跟我说心理话，我解决问题也就轻松多了。
二、培养学生的学习兴趣，端正学习态度，给后进生更多帮助，以形成良好的学习氛围六年级要面临毕业考，所以学习是我们的一大重点。
所以，本学年我有目的地的向同学们渗透了这学年我们的重要任务，让他们意识到学习的重要性，并利用一切可以利用的时间抓紧学习。
我抓住了两个可以利用的时间：早自修和午间。
早晨，我安排了班级里面比较有威性的班干部进行管理。
要求同学们进入教室后就进行早读，或者头天放学前跟班干部说好作业，第二天早晨班干部再向同学们布置作业，这样学生就有事情做，而不致于吵闹。
中午12：00要求学生进教室学习，有时让他们看课外书、有时上课，有时给那些后进生做最基础的训练。
六年级的德育工作总结范文（精选5篇）
六年级的德育工作总结六年级的德育工作总结范文（精选5篇）一段时间的工作在不经意间已经告一段落了，这是一段珍贵的工作时光，我们收获良多，是时候在工作总结中好好总结过去的成绩了。
那么问题来了，工作总结应该怎么写？下面是小编为大家收集的六年级的德育工作总结范文（精选5篇），欢迎大家分享。
六年级的德育工作总结1作为一名六年级学生班主任，这几个月来，在师生的共同配合努力下，班级的整体面貌有了新的变化，所谓“一分耕耘，一分收获”，但在享受喜悦的同时，静下心来想想这一学期的工作，从中也发现了一些不足之处，现将本学期工作总结如下：一、思品教育方面。
做为一个班主任的我，应该承认这一学期以来，对学生的思品教育抓得不够严实，但相对来说，其中有两点工作贯彻得比较扎实。
1、充分利用手中现有的思想品德教材，向学生进行思品教育，努力挖掘学生真、善、美的潜质，让学生残留的不良因子得到净化。
2、抓住有利契机，把握学生思想活动的动向，适时引导教育。
①传统节日庆祝活动。
教师节（征文赛，主题为颂教师），国庆节（祖国在我心中绘画、手抄报）等，并办好每期班刊。
②、组织开展好“一会”“一课”的活动。
利用每周一会（班队会）回顾一周的工作任务，指出不良表现，指明纠正方向，提出不同的工作任务，开展好主题班会（“民族精神代代传”、“我读书我快乐”、“健康的心理知识”等班会）。
在活动中，个个学生激情较高，逐渐形成一股以班级为核心的向心力。
③、本学期，我还坚持不懈地对学生进行《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的教育，使学生在理解内容的基础上运用于实际生活中，在对学生进行教育的同时，还对学生进行《守则》、《规范》测试，并开展知识竞赛，取得良好的效果，也促进学生思想素质的提高。
二、加大班队力量，创设良好的班风。
斯宾塞在《教育学》中曾指出：“记住你管教的目的应该是：培养一个能够有自制的人，而不是需要一个别人来管制的人。
”根据六年级学生的特点：独立意识强，且大部分学生有展示自己的欲望。
关于小学六年德育教学工作总结【三篇】
关于小学六年德育教学工作总结【三篇】第一篇：本学期的小学六年级德育教学工作已经接近尾声，回顾过去的几个月，经历了许多挑战和收获。
在教学过程中，我秉持着培养学生良好品德和价值观的目标，采用了多种教学方法和策略，取得了一定的成效。
首先，我注重培养学生的自律能力。
通过制定课堂规则和奖惩制度，我帮助学生树立了纪律意识，引导他们自觉遵守学校的规章制度和班级的各项规定。
我也不断鼓励学生主动参与班级活动，积极表现出自己的责任心和担当精神。
通过这些努力，学生的自律能力得到了明显提升。
其次，我重视培养学生的团队合作意识。
在小组活动中，我给予学生一定的任务和角色，鼓励他们相互合作，共同完成任务。
我还采用了竞赛游戏的形式，促使学生通过合作竞争的方式提高团队合作意识。
通过这些活动，学生之间的合作能力得到了明显提升，他们学会了倾听他人的意见，主动与他人合作，形成了团队合作的良好风气。
最后，我注重培养学生的道德情感。
我通过讲述寓言故事、播放励志视频等方式，引导学生感受善良和真善美的力量。
我还组织了一些志愿活动，鼓励学生积极参与社会公益事业。
通过这些活动，学生的道德情感得到了积极的培养，他们学会了关爱他人，乐于助人。
总之，本学期的小学六年级德育教学工作取得了一定的成效。
学生的自律能力、团队合作意识和道德情感得到了明显提升。
然而，我也发现了一些不足之处，比如有些学生的纪律意识仍然较差，在团队活动中存在一些问题等。
对于这些问题，我将继续努力，采用更有效的方法和策略进行教学，帮助学生更好地发展其德育素养。
第二篇：回顾过去一学期的小学六年级德育教学工作，我意识到德育教育不仅仅是培养学生的道德品质，同时也要关注学生的心理健康。
因此，我在教学中注重关注学生的情绪变化和心理发展，采取了一系列措施来提高他们的心理素养。
首先，我注重开展情商教育。
通过课堂讨论和角色扮演等方式，我教导学生一些有效的情绪管理方法，帮助他们更好地认识和理解自己的情感，从而控制自己的情绪。
2024年小学六年级班级德育工作总结范文(四篇)
小学六年级班级德育工作总结范文德育是学校实施素质教育的重要组成部分。
它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。
因此，学校必须把德育工作摆在重要位置，提高认识，树立教书育人，管理育人，服务育人的思想，为了确保学校德育工作的顺利实施，一学期以来，我们加强了学校德育管理工作的研究，其主要做法是：一、不断完善校园文化建设，加强班集体建设，铸就良好班风1、校园是学生学习、生活的场所，校园文化的第一性和直观性，决定了它在育人方面具有春风化雨“润物细无声”的作用。
学校的宣传栏面积不断扩大，内容新颖，是我校一道亮丽的风景线。
班级文化是学生才艺展示的舞台，班级文化建设按照“十个一”的要求来布置，班级整洁，充满书香之气，使人一走进教室，即能感受到读书的乐趣。
每个教室外面墙上的“每月之星”展示栏，更为我校学生展现无限的风采。
教学楼走廊的布置，为校园增添几许的艺术氛围，使人身在其中，乐在其中。
这些宣传阵地就像一位位无声的老师，用无声的语言教育着每位学生，催促孩子们奋发上进。
2、各班以学校的阳光之星评比为基础，制订出班级的阳光之星的评比方案。
一个良好的班集体，应该有一个合理而有效的管理机构，作为班集体的管理核心的，在班主任的指导下，由班长领导独立开展班级的各项工作，并完善班级制度。
二、在常规教学管理中，培养良好的习惯，努力提高学生素质学校里常有这样的一句话：帮助学生养成良好的习惯，等于事情做成了一半。
所以本校主要从两个方面入手，培养学生良好的习惯，从而全面提高学生的素质。
1、课堂学习习惯的养成。
这主要包括学生的倾听习惯，发言习惯、作业习惯。
2、文明礼仪习惯的养成。
这主要包括学生的仪容仪表、言行举止等。
三、安全第一，校园平安安全是学校第一要务。
学校成立安全领导小组，分工明确，完善职责，各负其责，层层落实，层层追究。
全体教师能够时刻不忘学生身心安全、学校财产安全、自我身心健康，能够做好防范工作，实现平安校园。
2024年小学六年级品德工作总结（3篇）
2024年小学六年级品德工作总结随着时光的推移，本学期已圆满结束。
在此期间，我致力于六年级《品德与社会》科目的教育教学工作，并成功完成了既定任务。
现将本学期工作进行总结如下：一、树立榜样，强化纪律本学期，我担任了六年级《品德与社会》的教学工作。
我始终围绕教学目标，秉持着培养学生全面发展、具备“四有”（有理想、有道德、有文化、有纪律）素质的教育理念，积极探索高效的教学方法。
在日常教学中，我尤为重视课堂纪律的维护，深知其对于教学质量的重要性。
我始终坚持“正人先正己”的原则，凡是对学生的要求，自己都率先垂范。
例如，要求学生提前预习、准备材料，我则提前备课、搜集资料；要求学生完成的作业，我必定按时检查并给予评价；要求学生书写工整，我的板书也力求规范。
通过我的以身作则，班级的纪律得到了显著改善，学生的学习积极性也得到了有效调动。
二、整合资源，精细备课《品德与社会》是一门综合性学科，旨在培养学生的品德修养和社会实践能力。
为了提升教学质量，我注重整合各类教育资源，精心备课。
我广泛收集与处理相关的教学信息材料，深入研究学生的学习方法，力求使每一堂课都生动有趣、富有成效。
在授课过程中，我灵活运用各学科的知识与方法，如运用语文教师的范读技巧指导学生朗读，运用数学的计算方法解决地理问题，运用历史知识介绍古今中外的名人成就等。
这些跨学科的融合不仅优化了教学结构，也拓宽了学生的知识面和思维空间，使他们在轻松愉快的氛围中掌握了知识与技能。
三、关爱学生，促进成长我始终将关爱学生放在首位，努力做好培优补差工作。
对于优秀的学生，我鼓励他们加强课外阅读并在课堂上进行展示；对于后进生和学习困难的学生，我则耐心地进行说服教育和个别辅导。
我充分利用各种教学手段和方法激发学生的学习兴趣和潜能，如通过分组朗读、个别指导等方式帮助他们迎头赶上。
同时我还关注学生的生活与情感需求经常与他们沟通交流给予他们关心和支持。
这些努力不仅促进了学生的学业进步也增进了师生之间的情感联系。
小学六年级班级德育工作总结4篇
小学六年级班级德育工作总结4篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年小学六年级班级德育工作总结经典版（3篇）
2024年小学六年级班级德育工作总结经典版时间的流逝令人不觉，本学期已接近尾声，我在此对对顾奎安同学的辅导工作进行总结回顾。
一、家访活动，深化理解在____月____日的学校家访活动中，我得以更深入地了解这位学生的生活环境。
在告知他次日的家访计划后，我观察到他既惊喜又有些许担忧。
这次家访揭示了他父母工作繁忙的现实，他们往往很晚才回家，导致孩子大部分作业在店内完成。
我也注意到家长在指导孩子学习方面存在不足，对于口头作业的监督不够严谨，这可能让孩子找到了逃避作业的“捷径”，导致学习效果下降。
通过与家长的交流，我们共同探讨了如何更有效地辅导孩子学习，以更好地配合教师的教育工作。
二、细心观察，发掘优点心理学家威廉·詹姆斯指出，人们渴望得到他人的赏识。
我深以为然，并在日常生活中细心观察顾奎安，寻找他的优点。
我发现他主动关窗的举动，这表明他对集体的关心。
我及时地在全班面前表扬他的行为，并通过家校沟通平台告知其父母。
这种表扬激发了他的积极性，他在学习上的主动性明显增强，不再因玩耍而忘记作业，我也会持续用肯定的语言来鼓励他的进步。
三、耐心引导，逐步提升对于顾奎安这样的学生，我们不能期待一蹴而就的转变，而应逐步引导。
过高的期望可能会挫伤他的自尊，使他陷入困境。
因此，我以足够的耐心，根据他的进步逐步提出新的期望，让他在可触及的目标中建立自信心。
四、持之以恒，反复巩固低年级学生的自我控制能力有限，容易受到外部影响。
对于顾奎安的教育，需要持续的关注和引导，以减少反复。
当出现反复时，我会分析原因，针对性地进行教育，帮助他不断向积极的方向转变。
这需要我对他的持续教育，以及在反复出现时的耐心引导。
本学期对顾奎安的辅导工作既有成功，也有不足。
我将汲取经验，改正错误，期待在下学期能更好地协助他在各方面取得进步。
2024年小学六年级班级德育工作总结经典版（二）本学期的安全工作总结如下：我始终对班级的安全工作保持高度警觉，常设法挤出时间向学生传授安全知识，坚持不懈地进行安全教育。
2020年六年级德育工作总结范文
2020年六年级德育工作总结范文教师的责任不仅在于教授学生知识，更在于引导他们学会生活和生存的基本技能，及做人的基本行为准则。
刚分班的学生，不知天高地厚，只会随心所欲地玩闹。
我先用各种儿歌进行常规的教育，不仅使他们了解了一日常规，而且，对他们也有提醒的作用。
并且不失时机地抓住一切可以利用的机会进行常规教育，如：班会上、晨会上，我让他们时刻有常规意识。
但这是远远不够的，他们的自觉性不强，还需要时刻不放松地“看”。
做操时，我先站到队伍前面，站在那儿，然后目视他们动作，还要不时地提醒，某某站整齐点，某某手伸直点。
这样的话不知说了多少。
就这样，渐渐地做操时，我不用再时时地去看着了，队伍也站得整整齐齐了。
现在，我不在的时候，班级卫生打扫得象模象样，别的老师都很羡慕。
加强班主任队伍建设，坚持每月一次的班主任例会制度。
要丰富班主任例会的内容，加强理论学习和经验交流，组织推荐班主任外出参观学习，努力提高班主任的管理能力和理论水平。
德育是学校实施素质教育的重要组成部分。
它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育中。
对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。
六年级德育是社会主义精神文明建设的奠基工程，是提高全民族思想道德素质的奠基性教育，是培养造就中华人民共和国合格公民的起点。
六年级德育是基础教育，它要在德智体诸方面为学生的成长与发展打好基础，要为学生步入社会打好做人的基础。
同时，《中央、国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》指出：实施素质教育，必须把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育活动的各个环节中。
学校教育不仅抓好智育，更要重视德育，还要加强体育、美育、劳动技术教育和社会实践，使诸方面教育相互渗透、协调发展，促进学生的全面发展和健康成长。
因此，学校必须把德育工作摆在重要位置，并认真学习德育工作政策文件，提高认识，树立教书育人，管理育人，服务育人的思想，为了确保学校德育工作的顺利实施，一学期来，我们加强了学校德育管理工作的研究，其主要做法是：一、加强理论学习和德育实践研究、组织师德理论学习本学期，我们利用教师政治学习的机会，组织教师学习了《教师法》、《未成年人保护法》《义务教育法》和市县教委有关师德教育和建设的文件资料等，以教育行评为契机，有效地加强了师德建设。
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2020年小学六年级德育工作总结
范文频道工作总结六年级教师教学工作总结
2015年小学六年级德育工作总结2014-12-2315:23|发布者:|查看:1423|评论:0
一学期来,我根据我校德育工作的指导方针,结合班级实际,从班风建设、班级管理、安全工作、行为习惯等方面开展德育工作,取得了一定的成绩.
一、展开活动,形成班级凝聚力
接班初始,我发现班级的凝聚力不够,常常有自顾自的现象.面对这个问题,我收集大量资料,号召大家展开有关如何增强班级凝聚力
讨论,并给他们讲述“事在人为,重在参与”的道理及给学生讲励志
故事,激发学生的责任感与学习热情,帮助学生树立自信心,要求学生从身边的每一件小事做起,形成良好的行为习惯.通过经常性的鼓励
与赏识,激发进取精神和自信心,同学们的思想觉悟有了很大的提高.无论是升旗还是集会,学生都能遵守纪律,自觉维护班集体形象.此外,我还结合学生的兴趣爱好,指导小干部开展了许多的班级活动,
如:“我能行”才艺展示、板报比赛等,从中,学生各方面的能力都得到了锻炼和提高,各种集体活动成为塑造自我,增强班级凝聚力的重
要手段.
二、着力抓好班级常规管理
学期初,我就组织学生一起学习学校常规,让学生与学校要求达成共识.并根据班风目标,制定了班规细则.执行规章制度时,我发动大
家来互相检查、监督.树立遵守纪律的典型,形成以遵守纪律为荣,以违反纪律为耻的良好班风.在班级常规管理中,我一是重视班级荣辱
观的建立,二是重视对班干部的扶持和培养.我经常找班干部谈心或
是召开班干会,要求他们努力学习,团结同学,以身作则,鼓励他们大
胆工作,严格要求,注意工作方法.通过每周一次的班队会,总结班级
情况,指导他们工作方法,帮助他们提高工作能力.三是常深入学生,
和学生沟通.及时了解学生的思想、学习和生活情况,能有效地对学
生进行针对性的教育,使班级工作能有效进行.
三、实施自我管理,突出培养管理能力
班级常规管理需要调动全班学生的积极性,才能形成合力,形成学生自我管理机制.因此,我们班的每一位学生都有管理任务,让其服务同学,锻炼自己,表现自己,提高自己.
四、以爱为纽带,注重师生的情感交流
没有交流,就没有教育、感悟和情感.在教育中,对待优秀生,我是严格要求,常常对他们敲边鼓,以示警醒；对中等生,我是赏识、鼓励,让他们充满自信地学习和生活；对待后进生,我在班级中尽力营造一种平等、友爱的氛围,让他们体验集体的温暖和同学间的友谊,让他
们感受到自己在班上的价值.
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