四年级下册语文第四单元作文指导
四年级下册语文第四单元作文(优秀9篇)
四年级下册语文第四单元作文(优秀9篇)四年级下册语文书第四单元作文篇一和平，是人们最大的幸福。
可是，人们以前的世界并不和平，因为人们根本无法制止战争，因此，人们的生活变得很悲惨：夫妻离散，失儿丧女。
为此，我们需要大声呼唤：我们需要和平，不要战争！1937年8月28日，上海火车南站阳光明媚，一片热闹、祥和的气氛，站台上，人们与将要分别的亲人、朋友谈笑着。
最显眼的是一对夫妇，妈妈抱着孩子，爸爸正在喂孩子吃香甜可口的大枣，孩子“呵呵”的笑个不停，幸福的依偎在妈妈的怀里。
然而，幸福的人们并不知道自己的厄运将要来临——“轰”的一声惊天动地的巨响使刚刚还热闹繁华的火车站变得死一般的沉寂，这正是日本侵略者投下的一枚罪恶的炸弹。
忽然，一阵啼哭声打破了这死一般的沉寂，是那对夫妇的孩子的哭声。
之后，厄运还没有结束，一枚枚罪恶的炸弹接连不断的从空中飞过来，将热闹的火车站变成了弥漫着硝烟的废墟。
这意味着什么？这意味着无数条无辜生命将从世界上消失，这意味着那个啼哭的小孩将会成为孤儿……我们希望，我们祈盼——让这个世界远离战争，让这个世界永远和平！四年级下册语文书第四单元作文篇二1937年8月28日的一个沉静的早晨，十几架日本战斗机在上海火车南站的上空盘旋着，过了十几分钟，战斗机在空中投下数枚炸弹。
日本侵略中国战争已进军到上海了。
那天，当上海的人们还在睡梦中的时候，灭顶之灾降临到他们头上。
炮弹在周围频频爆发，整个上海汽车站没有一座完好的建筑。
救命声，呐喊声充满了火车南站。
桥塌了、车毁了、房子倒了，很多人都无家可归。
小溪断流了，人们因为没水而渴死。
在火车南站的一片废墟上，有一个只有两岁的小孩，在火车的轨道上哭着。
他的姐妹走散了，他的父母已经被桥压在了下面。
这时，他多么希望他的父母能够站起来，给他一个亲情的拥抱啊！可是这一切都已经不再可能了。
他所有的亲人都离他远去了。
从此，他只能四处流浪，或许有人能收养他，或许，他一生只能在孤儿院里了。
四年级下册语文第四单元作文设置情境
四年级下册语文第四单元作文设置情境“哎呀，妈妈，我不想去上书法课啦！”我嘟囔着。
“不行，这书法课必须得上，你看看你的字，歪歪扭扭的像什么样子。
”妈妈皱着眉头说道。
我不情愿地被妈妈拖着来到了书法教室。
一进教室，一股淡淡的墨香就扑鼻而来。
教室里已经坐了不少同学，大家都安安静静地在准备着。
我慢吞吞地走到自己的座位上坐下，看着那一张张雪白的宣纸，心里别提有多郁闷了。
这时，旁边的小明凑过来，笑嘻嘻地说：“嘿，别不高兴啦，说不定今天会很有趣呢！”我白了他一眼，“有趣个鬼啊，我一点都不喜欢书法。
”老师走了进来，清了清嗓子，“同学们，今天我们来学习新的笔画。
”说着，老师就开始在黑板上示范起来。
我心不在焉地看着，心里还在想着别的事情。
“来，你上来写一下。
”老师突然指着我说。
我吓了一跳，慢吞吞地走上讲台，拿起毛笔，手都有点发抖。
我硬着头皮写了几笔，自己都觉得惨不忍睹。
同学们都忍不住笑了起来，我脸一下子红到了脖子根。
“别笑了！”老师严肃地说，“谁刚开始就能写好啊，都需要慢慢练习。
”然后老师耐心地给我讲解了起来，“你看，这笔应该这样写……”我看着老师认真的样子，心里突然有了一丝触动。
回到座位上，我认真地按照老师说的写了起来。
写着写着，我好像渐渐找到了一点感觉，笔下的字也似乎没那么难看了。
小明又凑过来，“哇，你进步好大啊！”我笑了笑，“嘿嘿，好像是有点。
”一节课很快就过去了，我看着自己写的那些字，心里竟然有了一点小小的成就感。
我突然觉得，其实书法也没那么讨厌嘛。
书法就像是一座高山，一开始我觉得它好高好难爬，可是当我慢慢往上爬的时候，才发现原来也有别样的风景。
我想，很多事情不都是这样吗？一开始觉得困难、无趣，但只要坚持下去，也许就能发现其中的美好和乐趣。
我决定，以后要好好上书法课，认真练习书法，说不定我也能写出一手漂亮的字呢！。
小学语文四年级下册第四单元作文
小学语文四年级下册第四单元作文四年级下册第四单元作文。
这个学期，我们学习了很多有趣的内容，其中语文课上学习的内容尤其让我感到兴奋和开心。
在这个单元里，我们学习了很多有关写作的知识，老师还给我们布置了一篇作文的作业，让我们能够把所学的知识运用到实践中去。
作文题目是《我的家乡》，这个题目让我感到非常亲切，因为我对我的家乡有着深厚的感情。
我的家乡是一个美丽的小村庄，四季分明，春暖花开，夏日炎炎，秋高气爽，冬雪皑皑。
家乡的风景如诗如画，每一幅都让人流连忘返。
家乡的山清水秀，绿树成荫，小溪潺潺，鸟语花香。
每当我走进山林，都会感到一种宁静和舒适，仿佛置身于世外桃源一般。
而家乡的人们更是勤劳善良，他们勤劳耕作，勇敢拼搏，每一个人都是家乡美丽风景的一部分。
在家乡，我还有很多美好的回忆。
小时候，我和朋友们在田野里奔跑，追逐玩耍，留下了无数美好的回忆。
每年的春节，家乡的乡亲们都会聚在一起，热闹非凡，这是我最喜欢的时刻。
写这篇作文，让我更加深刻地体会到了家乡的美好。
我会永远记得家乡的山川，家乡的人们，以及家乡的一草一木。
我爱我的家乡，它是我生命中最美丽的风景，也是我永远的依托和归宿。
通过这篇作文，我不仅仅是在表达对家乡的热爱，更是在通过文字的力量，让更多的人了解和关注家乡的美丽。
我希望家乡的美丽能够被更多的人知晓，我也希望家乡的风景能够一直保持着原有的美丽和纯净。
写作是一种表达情感的方式，通过这篇作文，我深刻地感受到了写作的魅力。
我会继续努力，不断提高自己的写作水平，用最生动、最准确的语言，表达我对家乡的深厚感情，也希望通过自己的努力，能够让更多的人了解和关注家乡的美丽。
小学四年级下册语文第四单元作文预习
小学四年级下册语文第四单元作文预习全文共5篇示例，供读者参考小学四年级下册语文第四单元作文预习1我是一个特别喜欢狗狗的小女孩，那些金毛啊、阿拉斯加啊、泰迪啊、拉布拉多啊，无疑都是我喜爱的狗狗。
但是我最喜欢的狗狗，还是奶奶家的那两条威风凛凛的牧羊犬。
奶奶家有两只牧羊犬，一条是已经养了五年以上的老年狗，一条是今年才领养的成年狗。
那条老年狗叫花花，奶奶之所以给这条狗起名叫花花，是因为它身上的毛色是黑白相间的，头部和背部的毛是黑的，腹部的毛是白的`，尾巴是白色的，四条小腿是黑色的。
葡萄大小的黑溜溜的一双大眼睛，尖锐地盯着每一个经过奶奶家门前的人。
三角形的鼻子灵敏得很。
记得有一次，我拿起零花钱去超市买了一根火腿肠，回来后把它藏在了一个小土堆的旁边。
结果第二天早晨，我醒来一看，花花正津津有味地吃着那根火腿肠。
花花那灵敏的鼻子下面，还有一张血盆大口，那张大嘴里有一条长长的舌头，夏天天气很热，花花就伸出那长长的舌头，来散发热量。
在我的眼里，花花是一条听话乖巧的大狗，但在爷爷饲养的牛的眼里却是它们的天敌。
爷爷每天放牛，花花都会跟着去。
记得有一次，爷爷放牛回来，一头牛在后面慢悠悠地走着，花花看见了，立马向那头牛汪汪大叫，把那头牛吓得撒腿向前跑。
另一条小狗叫虎子，也是一只牧羊犬。
头部是黑白相间的，嘴巴周围的毛是黑色的，胸部的毛是白色的，其它部位是黑色的毛，唯独四只小脚是白色的毛。
虎子的性格与花花的性格完全相反，它温柔、灵活，跳得很高。
这天，我拿着一块排骨，站在虎子的面前，把排骨高举过头顶。
虎子见了，直冲我叫，想吃这块排骨。
我就是不给它。
情急之下，虎子一跃而起，哈哈！那排骨成功地进了虎子的嘴里。
花花和虎子在一起玩，那可是丰富多彩啊！它们会在一起赛跑，但总是平局。
我还会把一块香肠放在它们俩的中间，喊道：“一、二、三，开始！”两只狗狗一起冲上去，抢着香肠，互不相让，因此，两个狗总是争夺得十分激烈。
看，我的两条小狗是不是很有趣呢？小学四年级下册语文第四单元作文预习2添添，是去年5月时，隔壁姨婆婆送给我的一只狗。
四年级下册语文第4单元
四年级下册语文第4单元四年级下册语文第4单元是关于乡村生活的内容。
本单元主要讲述了农耕文化，乡村生活和农民的辛勤劳动。
以下是主要参考内容：第一课《梦想的力量》本课主要讲述了小朵朵对农耕文化的向往和热爱。
通过朵朵和她的爷爷的对话，引导孩子们了解到农耕文化的重要性以及农民的辛勤劳动。
第二课《乐于助人》本课通过讲述小明和奶奶的故事，引导孩子们认识到乡村生活中大家互帮互助的精神和乐于助人的品质。
让孩子们从小培养热爱助人的意识和行为。
第三课《夏天的流行歌曲》本课描写了夏天农村的生活，引导孩子们通过歌曲了解夏天农民的耕作和生活情况。
让孩子们感受到夏天的美好和农民的辛勤劳动。
第四课《盖房子》本课通过讲述小丽丽帮助父亲盖房子的故事，引导孩子们认识到乡村生活中丰富多彩的活动和农民勤劳致富的奋斗精神。
通过小丽丽的行动，培养孩子们乐于劳动和勤俭节约的好品质。
第五课《家乡的蔬菜》本课通过讲述小华和奶奶一起种蔬菜的故事，引导孩子们了解到农民种植蔬菜的过程和农民对生活的热爱。
让孩子们认识到蔬菜对人们的重要性，培养孩子们热爱大自然和劳动的意识。
第六课《砍柴的故事》本课通过讲述小峰帮助父亲砍柴的故事，引导孩子们了解到农民生活中克服困难和顽强拼搏的品质。
让孩子们体验农民的辛勤劳作和勇往直前的精神。
第七课《拔萝卜的故事》本课通过讲述小明和小华一起去爷爷菜园拔萝卜的故事，引导孩子们了解到乡村生活中的快乐和农民丰收的喜悦。
让孩子们感受到劳动的喜悦和农民的幸福生活。
通过以上课文内容，孩子们能够深入了解乡村生活和农耕文化，认识到农民辛勤劳动的付出和农耕文化的重要性。
通过课文中的故事和情节，可以引导孩子们培养勤劳致富、勇往直前和乐于助人的美德，进一步培养孩子的爱国情怀和劳动意识。
四年级下册语文课文第四单元作文(精彩6篇)
四年级下册语文课文第四单元作文（精彩6篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作资料、求职资料、报告大全、方案大全、合同协议、条据文书、教学资料、教案设计、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of classic model essays, such as work materials, job search materials, report encyclopedia, scheme encyclopedia, contract agreements, documents, teaching materials, teaching plan design, composition encyclopedia, other model essays, etc. if you want to understand different model essay formats and writing methods, please pay attention!四年级下册语文课文第四单元作文（精彩6篇）在日常学习、工作或生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。
四年级下册语文作文第四单元的,开头结尾
四年级下册语文作文第四单元的,开头结尾全文共8篇示例，供读者参考篇1开头:太阳公公穿着金色的衣服,笑眯眯地从云彩后面探出头来,温暖的阳光洒在大地上,万物都在阳光的滋润下焕发生机。
我们正值春天,那些小草绿油油的,花儿也开放得非常美丽。
春天是一个充满希望的季节,所有的生命都在这时重新苏醒。
小朋友们最喜欢春天了,因为可以放学后在操场上尽情地奔跑、嬉戏。
我和小伙伴们最喜欢在春天里做游戏,玩捉迷藏、踢毽球、跳皮筋等等,真是乐趣无穷啊!结尾:春天如此美好,大自然重拾生机,处处洋溢着生命的气息。
我们要好好珍惜春天里的每一天,用充满活力的心态去拥抱春光明媚的大自然。
让我们在春天的怀抱里健康快乐地成长吧!这样的一篇2000字的小学四年级下册语文作文,以上是开头和结尾部分。
中间的内容可以根据具体要求,添加更多关于春天的细节描写、趣事分享等等。
希望对你有帮助!开头:噢,你们知道吗?四年级下册语文作文的第四单元真是太棒啦!我超级喜欢这个单元的所有课文和写作题目。
老师布置了好多有意思的作业,我已经迫不及待想要开始写作啦!嗯,我先说说第一篇课文吧。
它讲的是...(中间段落根据具体单元内容展开,一共1800字左右,描述各课文内容、写作要求和自己的体会感受等,语气要保持小学生的纯真、活泼、有趣)...所以你们看,这整个单元都特别有意思对吧?我都已经完成了老师布置的所有写作练习,还获得了老师的表扬呢!结尾:不过,写作真的是件很辛苦的事情。
有时候我会觉得很困难,不知道该怎么表达自己的想法。
不过没关系,只要我努力练习,认真思考每个词语的含义,写作水平一定会越来越好的!对了,你们也一定要多多动笔写作哦。
写作不仅能锻炼我们的语文能力,还能培养独立思考、表达观点的能力。
加油吧,小伙伴们!一起努力,让我们的写作技能焕发光彩!噢,时间也不早了,该睡觉啦。
明天见啦,晚安!开头:大家好啊!我是小明,今天我要给大家讲一个超级有趣的故事,它就发生在我们学校里。
四年级下册语文课第四单元作文预习
四年级下册语文课第四单元作文预习
《我的动物朋友》
我的动物朋友是一只小狗，它叫“毛毛”。
毛毛长得特别可爱。
它有一身雪白的毛，摸起来软软的，就像棉花一样。
它的眼睛又大又圆，像两颗黑宝石，一闪一闪的。
还有那小鼻子，总是湿漉漉的，特别有趣。
毛毛可聪明啦！有一次，我和它玩捉迷藏的游戏。
我藏在了一个很隐蔽的地方，心想：这下毛毛肯定找不到我。
可是没想到，没过一会儿，毛毛就找到了我。
原来，它是通过我身上的气味找到我的。
毛毛还很勇敢。
有一天晚上，我们正在睡觉，突然听到外面有动静。
毛毛立刻警觉起来，跑到门口汪汪汪地叫个不停。
原来是有一只小猫跑到了我们家院子里，毛毛把小猫赶跑了，保护了我们的家。
我喜欢我的动物朋友毛毛，它给我带来了很多快乐。
《我的乐园》
我的乐园是我家后面的小花园。
小花园里有各种各样的花，红的、黄的、紫的、白的，五颜六色，美丽极了。
还有许多蝴蝶和蜜蜂在花丛中飞来飞去，就像在跳舞一样。
我经常在小花园里玩耍。
春天的时候，我会在花园里放风筝，看着风筝在天空中高高飞翔，我的心情也跟着好起来。
夏天，我会和小伙伴们一起在花园里捉蝴蝶，虽然每次都捉不到，但我们还是玩得很开心。
秋天，我会在花园里收集落叶，把它们做成漂亮的书签。
冬天，我们会在花园里堆雪人、打雪仗，玩得浑身是雪也不在乎。
部编版小学四年级下册语文第四单元作文教案
第四单元作文老师：老师们，首先让我们一起来看看本次习作的内容。
这张照片是1937年8月28日，日本侵略者轰炸上海火车站时，被记者拍下来的真实情景。
仔细观察照片，想一想这个小孩为什么哭？他的父母在哪里？当时可能发生了什么事？这个孤独的孩子后来的命运如何？联系照片的人和景，把你看到的和想到的写下来。
内容要具体，语句要通顺，表达出自己的真情实感。
老师：老师们，看完习作内容我们来试着分析一下本次习作内容透露了哪些信息？1．本次习作，要求我们指导学生写一篇看图作文。
2．要指导学生仔细观察照片，想一想这个小孩为什么哭？他的父母在哪里？当时可能发生了什么事？这个孤独的孩子后来的命运如何？3．要指导学生联系照片的人和景，把看到的和想到的写下来。
4．内容要具体，语句要通顺，表达出自己的真情实感。
老师：老师们，本次习作指导的教学目标是什么呢？写一篇看图作文，通过课前查阅相关资料，认真观察图画，想象当时的情景，想象要丰富合理。
培养学生写作的良好习惯。
一、习作备课准备青年教师朋友：教学之前，我们应该做好什么准备呢？老师：教学之前，我们可以做好的准备有以下几点：1．关于习作知识点的了解：·了解看图作文的指导要素和步骤·学习开头和结尾的方法2．关于口语交际课：“家事国事天下事，事事关心。
”本次口语交际训练的意图，一是引导学生走进社会，了解和收集天下大小事，是训练搜集材料能力的继续；二是培养学生整理信息的能力；三是通过组织发布新闻和评议新闻的活动，提高口语交际能力。
本次口语交际的内容非常广泛，为学生提供了更多的有话可说的机会。
教学时，可先布置学生去广泛搜集新闻，然后创设情景，召开“新闻发布会”。
学生发布新闻时，一是要帮助学生把新闻讲清楚、讲明白，二是要组织学生互听、互问、互评。
最后，评出“头条新闻”、“最佳新闻”、“热点新闻”……评价时，要从儿童关注的热点，从他们的兴趣出发，充分尊重学生的意见，评出他们真正喜爱的新闻。
人教版四年级下册语文第四单元作文（精选54篇）
四年级下册语文第四单元作文人教版四年级下册语文第四单元作文（精选54篇）作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
作文分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。
下面是小编整理的人教版四年级下册语文第四单元作文，一起来看看吧。
四年级下册语文第四单元作文篇11937年的8月28日，黑爱的气息笼罩着整个上海。
因为北站处于战区，所以逃亡的人们争相逃时，“死神”来临了。
天空中，几架飞机在上海火车南站上空盘旋时，传来了无数人民的尖叫：“日本鬼子的敌机啦了!大家快逃命啊”接着，就在人们要逃时，天空中落下来无数的炸弹，顿时，繁华的火车站立马就被“炸弹雨”给炸成了“垃圾场”了。
只留下了断裂的天桥个扭曲的铁路了。
过了不久，敌机就飞走了。
就在这天昏地暗，日月无光的地方，突然传来一阵哭声，她大概只有两三岁，他和他的父母可能失散了，也有可能他的父母已经死了……这个可怜的孩子，他以后的日子该怎么办呀?一个两三岁的孩子就这么死了吗?这太可惜了，我相信老天，她一定会生存下来的。
战争，你太可怕了，你可能会把我们这个美丽的世界给毁灭，所以，千万人民在像全世界呼吁：“我们不要战争，要和平!”四年级下册语文第四单元作文篇2一次偶然的机会，我看到了这样一张令人揪心的旧照片。
这是1937年8月28日，日本侵略者轰炸上海火车南站时，被记者拍下来的真实情景：断裂的天桥，坍塌的房屋，碎砖碎瓦散落了一地。
扭曲的铁轨上，一个衣衫褴褛的小男孩正在嚎啕大哭。
这场空前大劫难，给人们留下了难以忘怀的伤痛。
战争给世界人民带来无数伤害，尤其是对儿童。
以下这幅照片上的儿童的不幸，是所有受难儿童的缩影。
那一天，上海火车南站和往常一样，人山人海、川流不息。
谁会料到，死神就这样悄悄降临了。
突然，一声刺耳的警报声响彻云霄。
人们还没有醒悟过来是怎么回事，日本轰炸机已经在虎视眈眈地看着他们，在上空盘旋、吼叫。
“轰”……一枚枚无情的炸弹从天而降“轰—轰—”硝烟四起人们惊慌失措，四处逃窜。
小学四年级下册语文第四单元作文【优秀10篇】
小学四年级下册语文第四单元作文【优秀10篇】四年级下册第五单元我学会了作文篇一今，我同爸爸去体育馆游水，我开心得很，想起今终于能够去游水了。
到游泳池，我迫不及待的入了水，问爸爸：“拿甚麽工具游？”爸爸说拿泳板练习游水，我感觉极其稀奇，怎么不拿游泳圈游？开始游水了，刚开始爸爸使我把脚朝上蹬，可我学习了非常长时间还是蹬不上来，爸爸说“要是腿蹬不上来，游起来就常常呛水，并且整个人会沉到下面，而且极其费力。
”之后我细细练才能蹬的上来，随后爸爸让我学憋气，说道：“憋气是把头泡在水里，一定不能吸气，等不行的那时在浮上来吸气，这样才呛不了水。
”我试了试只可以憋气一会会。
之后我开始游水了，先前我只可以游一两米并且常常呛水，遭罪死了，经过非常长时间现在能游十三四米，不比之前常常呛水，并且只有时呛水，并且我还额外学会了蛙泳、我学会了爬泳和“狗趴”。
游水对肺有好处，小孩常常游水还可以长个，还有散热、减肉的作用，今年的`假期我终于学会了游水，也长个了许多。
我明白了遇到难处不吓人，自信就是你胜利的一个好帮手。
希望你以后再遇到繁难时，一定会用自信面对难处，深信自己的能力就绝对做到，就一定会胜利。
小学四年级下册语文第四单元作文篇二每个人都有一颗属于自我的爱心，就连小动物也就是一样的，拥用一颗稚嫩的心灵。
每个人的心灵都就是完美的，犹如大地一般厚实沉重，犹如天空一般洁净无瑕；她就是温馨的驿站，她就是幸福的港湾；她有时细腻的叫人不忍触摸；她有时就是温暖的心房，让我们受伤的心灵得到恢复与温暖。
爱心就是我们不可缺少的一部分。
爱心就是人世间最美妙的东西，心灵就是能够感化人的灵药。
在这个世界上默默奉献的人有很多，如在课堂上传授给我们知识的老师，像早起晚睡的清洁工人，像……这样的人物数都数不清。
生命就是一片无限的大海，完美的爱心就就是他心涌澎湃浪花；生命就是一栋美丽的`房，完美的爱心就就是他光明的窗；生命就是一只船，完美的爱心就是他迎风飘扬的帆。
四年级下册语文第四单元作文
四年级下册语文第四单元作文四年级下册语文第四单元作文1当我手持这一张照片时，我感慨万分。
小时候，我就不断听妈妈重复这样一句话：“日本人太坏了，坏得丧失了人性！”我看到这张照片，眼中浮现了当时的情景，这是一张1937年8月28日，日本侵略军轰炸上海火车南站被记者拍下来的真实情景：一个可怜的孩子，坐在一堆废墟中，伤心地用脏兮兮的手捂着脸大哭起来，他身旁的繁华在一刹那间变成了废墟，他伤心极了──因为他失去属于自己的家园，他失去了自己最最熟悉的亲人，他在心里默默的叫喊着：“爸爸妈妈你们在在哪呀！”他望了望周围，又用迷茫的眼睛望着砖头，用稚嫩的小手一点点的搬开砖头：“妈妈别扔下我！”他眼里已经没有希望，如果他懂事了，他一定会想：为什么会这样，我的家，我的亲人们都到哪儿去了！是呀！这个小男孩的亲人到哪里去了呢？原来在日本飞机轰炸时，妈妈用全身护住了自己的孩子，不幸被炸死，孩子艰难地活了下来。
后来他被一位拍照的记者看到，送进了孤儿院里。
这时，我想起了妈妈对我说的一句说：“日本人太坏，坏得失去了人性！”没错，我总是认为，日本人难道没有孩子、亲人吗？难道他们就不知道失去亲人的危机感和恐惧感吗？难道他们就只会拿刀枪去杀些无辜的人吗？我痛恨日本侵略者，在他们的身上充满着血腥和野心！在他们不像其他国家那样：热爱和平，拥抱和平。
直到现在，以日本首相为首的日本人还不肯承认历史，承认自己给其他邻国造成的伤害，他们这样只会玩火自焚。
日本人呀，请珍爱他人的生命，为世界和平作出自己的贡献吧。
四年级下册语文第四单元作文21937年8月28日，日本侵略者轰炸上海火车南站。
“轰”的一声巨响，使原本人山人海、热闹十足的火车南站瞬间炸成了一堆废墟，成千上万的人惊慌失措，逃的逃，叫的叫，哭的哭，乱成一片。
顿然间，硝烟滚滚，血肉横飞。
这时，从废墟堆里传来一个孩子的哭声，闻声过去，一个三四岁的小男孩坐在废墟堆里，他的周围全是血肉模糊的尸体，身上也溅满了血。
四年级下册语文书第四单元作文大纲
四年级下册语文书第四单元作文大纲全文共8篇示例，供读者参考篇1哇,老师布置的作文作业好难哦!我得好好想想怎么写才行。
这次作文大纲是关于语文课本四年级下册第四单元的内容。
第四单元是讲"家乡的风物"的。
我们读了好多篇介绍家乡风景、习俗的文章,老师还给我们上了很多有意思的课。
比如讲家乡美食的时候,老师带来了各种各样的小吃,我们每个人都尝了一些。
哇,那香喷喷的味道让我直流口水!我最喜欢读的一篇是《故乡的池塘》。
作者写得太生动了,仿佛就站在池塘边一样。
我能看到清凉的池水、轻轻摇曳的树枝,还有那鲜艳的荷花和可爱的小蝌蚪。
我都能想象到站在那里的感受了,凉爽的池塘边真是消夏的好去处啊!除了读文章,我们还学习了怎么写家乡风物的作文。
首先要想好主题,比如我的家乡有什么特色美食、风景名胜、民间习俗等等。
然后收集素材,最好是亲自去看看、体验体验哦。
接下来就是构思内容,先把主要内容大致罗列出来。
写作分为三个部分:开头要简单介绍一下主题,让读者对文章有个大概印象;正文细细地描写家乡的特色风物,要有真实的细节描写,让读者仿佛亲临现场;结尾可以说说自己的感受和对家乡风物的热爱之情。
这次作文,我打算写我们家乡一年一度的"龙舟赛"。
这个传统习俗已经有几百年的历史了,每年农历五月的时候,全村人都会到江边热热闹闹地观赛、下注、吃美食。
我可以先介绍一下龙舟赛的来历,然后再详细描写赛事当天的场景:彩旗飞扬、锣鼓喧天,划桨手全神贯注、你争我赶,江边看台上人山人海,叫卖小吃的大叔大妈们吆喝连天......最后再说说自己对这个家乡传统习俗的喜爱之情就好啦!不过2000字的作文还是有点长哦。
不过没关系,我会努力写好的!祝我作文顺利,取得好成绩!篇2四年级下册语文书第四单元作文大纲主题：我喜欢的动物导语：大家好！我是一名四年级的小学生，很高兴能和大家一起分享我喜欢的动物。
在这篇作文中，我将介绍我最喜欢的动物、它的特点以及为什么我喜欢它。
四年级下册语文作文第四单元的,开头结尾
四年级下册语文作文第四单元的,开头结尾今天语文课，老师说要写作文，这次是第四单元的。
我翻开第一页书，看见题目是“______”。
我的脑袋里突然都会出现很多画面，像放电影一样，呵呵笑着，有阳光，有风，还有我的好朋友……
我记得上个星期六，我和小明去逛公园。
我们很开心，高兴地到处跑，还一起滚铁环。
秋千荡得高高的，我的心差一点飞出去了。
小明也笑得合不拢嘴，阳光照在我们脸上，暖暖的。
回到家，爸爸问我今天在学校学了什么。
我说，我们学了“______”。
爸爸说，那个故事很有趣，让我多写作，多去思考。
我拿起笔，就开始写作文。
我一个字一个字地写，忽然间记起老师说的话，要写出自己独特的感受。
我闭上眼，仔细回忆我和小明在公园玩的情景，还有爸爸热情鼓励我的话。
我写下了我的快乐，也写下了我的感动……
我明白，我的作文还不够好，但我已经尽全力了。
我相信，如果我坚持两个月练习，我的作文会越来越棒。
我期待着下一次的作文课，真期待用文字记录下我的生活，我的快乐，我的梦想！。
四年级下册语文课第四单元作文预习
四年级下册语文课第四单元作文预习全文共5篇示例，供读者参考四年级下册语文课第四单元作文预习篇1标题:四年级下册语文第四单元作文预习大家好,我是小明。
相信大家和我一样,对于新学期的语文课特别期待吧?尤其是作文这一部分,总能让我们有机会发挥想象力,把心里的故事说出来。
新学期我们将学习第四单元的内容,从单元的标题"春天的脚步声"就能猜到,这一单元的作文题目一定与春天有关。
春天是一个充满生机和希望的季节,大自然重新焕发生机,到处都是暖暖的阳光和轻快的脚步声。
你是否也很期待走到户外,闻一闻春天的气息呢?在开始动笔之前,我们要学会一些作文的技巧,比如开门见山、言简意赅、有条有理等。
我最喜欢的一个技巧就是运用生动形象的词语,让读者仿佛置身于现场一般。
比如,我们可以这样描写春天:"冰雪消融,百花盛开,春风拂面而来,带着阵阵花香。
"你是不是也能想象出春天的景象了呢?当然啦,我们还要学会构思作文提纲,因为作文需要有一个清晰的思路和结构。
我记得去年写春游的作文时,分为三个部分:期待已久的春游、踏青游玩的经历以及美好的体会和感受。
对了,你知道"借景抒情"这个说法吗?这是写作文时很常用的一个方法。
比如,我们可以借助春天的景色,来表达对生活的期盼和对自然的热爱。
你不妨尝试一下,看看能不能把你对春天美好的向往,写进作文里。
除了写景状物外,我们还可以借助动物和人物的视角,来观察和描述春天的美景。
比如小燕子终于从温暖的南方飞回来,看到蓝天白云和百花盛放,肯定会感到无比的欢喜吧?再比如外公外婆年岁渐高,但每逢春天,他们都会摇摇摆摆地走到庭院里,呼吸新鲜空气,观赏春天的到来。
你是不是已经对这次作文有了一些构思了呢?不过,为了保证作文的质量,我们还需要注意一些基本的格式要求,比如不要出现语病和错别字,同时要按照规定的行数写作等。
如果实在有什么疑问,也可以请教老师和家长。
四年级下册语文课第四单元作文预习篇2四年级下册语文课第四单元作文预习大家好,我是小明。
部编版四年级语文下册同步作文第4单元 我的动物朋友 (2)
第③④段用一件具体的事例，抓住动作和联 想，表现小白兔的“调皮”，喜爱之情溢于言表。
动作描写十分细致，可见小作者观察仔细， 侧面表现出小作者对小白兔的在意和喜爱。
这件事儿让我明白了一个道理：小动物和人 一样，也会犯错，但我们可以选择原谅它，因为它 是我家的一员。
这就是我家不靠谱的小团团，你喜欢它吗？
第①段： 创设情境，交 代了介绍小金 鱼的原因。
鱼缸里的四条小金鱼都穿着 漂亮的外衣。它们中有两条是红色 的，长着一对高高凸起的黑珍珠似 的眼睛，像两位美丽的公主。另外 两条像我们平常吃的鲤鱼，青灰的 颜色，身体直直的。小金鱼游动的
时候，动作快速灵活；静止 的时候，就像两艘潜水艇。 它们在水中快活地游时，漂 亮的尾巴像孔雀开屏，又像 少女舞动的纱裙，美丽极了。
任蝗虫把自己甩来甩去也不松口；有的小蚂蚁则是 机灵地钻进“战场”咬一口就撤退……小蚂蚁们团 结协作，这一仗打了一个多小时，终于，蝗虫被齐 心合力的蚂蚁打败了。
第②段：具体描写了蚂蚁与蝗虫搏斗的情景，生 动且吸引人。
蚂蚁们很勤劳。一天我不小心掉了一块饼干渣 在地上，这时一只蚂蚁爬过来，在饼干渣旁走走闻闻， 又迅速地爬走了。我好奇地蹲在烈日下观察着。当它 遇见了别的小蚂蚁，就碰了碰这只小蚂蚁头上的触 角——这是它们告诉同伴信息的方式。很快，许多蚂 蚁爬了过来，它们一起拽呀，推呀，拉呀，努力地搬 运着饼干渣。
起先这小家伙只在笼子四周活动随后就在屋里飞来飞去一会儿落在柜顶上一会儿神气十足地站在书架上啄着书脊上那些大文豪的名字一会儿把灯绳撞得来回摇动跟着逃到画框上去了
第2课时
6 例文引路
可爱的小仓鼠
作者/李哲翔
妈妈说养仓鼠太麻烦 了，坚持要我送人。唉，母 命难违呀！那我就来介绍介 绍我的小仓鼠。
人教版四年级下册语文第四单元作文500字（精选68篇）
四年级下册语文第四单元作文500字人教版四年级下册语文第四单元作文500字（精选68篇）战争给我们带来的痛苦回首与伤害是永无止境的。
既然战争给我们带来这么多的伤害，那就让战争停止吧！小编收集了人教版四年级下册语文第四单元作文500字，欢迎阅读。
四年级下册语文第四单元作文500字 1生活不仅有眼前的苟且，还有诗和远方的田野，那方田野，是我青春的记忆，亦是我今生的眷恋。
小时候的我贪玩成性，连拔杂草这类大人眼中辛苦的活也当成游戏，把菜儿拨开便有聪明的草儿藏在下面，一脸骄傲拔掉它们时偶尔会把菜儿也拔了，发现爷爷没看见，慌慌张张把菜儿藏进拔出来的杂草堆，刚刚还是菜儿藏杂草，现在却变成杂草藏着菜儿，被爷爷看见呐又得说我还小，不让我玩了。
待我长大些了，会帮忙搬着一束束已捆好的菜儿到溪边洗，爷爷的手会施法，种的菜绿油油的，充满了生机活力，我也洗得特别起劲。
洗完了坐在溪边石头上玩，夏天的早晨溪水格外清凉，一股清爽的感觉从脚底下蔓延至全身，无忧无虑的小孩在自由自在的田野里放声笑着，用手把溪水搅了起来撒向了一溪的荷叶上，只希望它们再长大一些，这样就可以做荷衣了。
可小孩还是会长大的，作业多了，烦恼多了，去田野里的时间却少了，虽然偶尔会到田野里走走步放松心情，可那种纯净的感觉再也很少去回想起来。
直到一天早晨漫步田野里，我看见爷爷在拔着菜儿，那个身影和记忆中的身影连接了起来，一股不知名的冲动鼓动着我去帮爷爷拔菜儿，当接触到菜儿时，那股清爽的`感觉带我忆起了那段单纯美好的时光，我的眼里渐渐泛起泪光，时间竟如此之快，10多年已经过去了，那无忧无虑的小孩已成长为为生活努力奋斗的小大人了，可惜小大人却很少再忆起小孩时的模样。
那方田野，不因有了菜儿才成了田野，而因给予了我美好的童年成了我心中独一无二的田野，它在我血液里流淌着，在我脑海里回映着，在我生命长河中高歌着。
四年级下册语文第四单元作文500字 2秋天是美丽的；是秋风飒爽的；是五颜六色的；是果实累累的；秋天更是一个收获的季节。
四年级下册语文一到五单元作文提纲步骤1.2.3.4
四年级下册语文一到五单元作文提纲步骤1.2.3.4 第一单元《我的乐园》习作指导习作写什么——审题意，明要求我们的生活充满了欢乐，你的乐园在哪儿呢？你的乐园是什么样子的？在那儿你最爱干什么？这个乐园给你带来了怎样的快乐？快把自己的乐园介绍给同学吧！这样来解读——明主旨，巧拟题本单元的主题是“我的乐园”，首先我们要明确自己的乐园是什么，有哪些快乐。
其次要明确“我的乐园”主要内容，应以写“我”在乐园里的自娱自乐为主，或是写“我”的自我成长，以及写“我”与他人的活动。
在拟写标题的时候，我们可以直接以“我的乐园”为题，也可以根据作文内容另拟标题，只要能概括文意即可。
名师讲方法——理思路，学技巧1.确定内容和中心思想。
明确：（1）乐园是什么，可以是花园、旧居、祖父母家、儿童乐园，甚至是书房、餐厅等等带来快乐与享受的地方；（2）乐园的基本构造与布局方位，大致包括什么物件，如花园里的重要的花草，书房中的温暖地毯，书香古朴的书架，餐厅里各样的蔬果等；（3）乐园中是否涵盖亲情等等，逐一罗列。
文章要表达怎样的中心思想：是要表达对童年自由快乐生活的向往，还是对大自然的喜爱，还是对亲情的留念，还是包含两种以上的情感？2.合理结构安排。
确定好内容和中心思想后，要合理地安排文章结构。
是按照时间顺序，还是空间顺序写？先写什么，后写什么？详写什么，略写什么？这些都要在心中有一个大致的印象。
3.巧用修辞。
在写作过程中，我们除了要综合运用五官感受法外，还要巧用学过的修辞手法，如比喻、拟人、夸张、排比等。
这样使文章显得生动而有才气。
4.修改作文。
写完后，自己先看看作文审题是否正确，中心是否明确，材料是否典型，内容是否具体，层次是否分明，语句是否通顺，标点是否正确。
然后读给同学听，根据他们的意见，反复修改习作。
第二单元《我的奇思妙想》写作指导生活中，我们常常有一些奇思妙想，想发明一些神奇的东西。
你想发明什么？它是什么样子的？有哪些功能？让我们把它写出来吧！本次作文的主题是“我的奇思妙想”，要求我们写一篇关于发明创造的想象作文。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
可选择使用的词语
• 断裂的天桥 残破的房屋
满地的碎砖碎片 声
“轰轰”的巨响
扭曲的铁路 繁华的景象 “翁翁”的敌机 残酷的战争
• 摧毁 偶尔 践踏
坍塌 呻吟 报仇
倒塌 片刻
摧毁 硝烟
喧哗 怜爱
热闹 贡献
照片上，只见一片本来繁华的景
狂象轰在滥一炸
断裂的
(
)中扭化曲作的废墟。只留下残(破的 )天桥
，( 砖瓦碎片 )铁路，(
)房屋
，满地的(
)……还有一个孤独的小
男孩坐在废墟里号啕大哭。
二、编写故事
•想一想这个孩子为什么 哭？他的父母在哪里？ 当时发生了什么事情？
看图说故事
轰炸前： 轰炸时：
轰炸后：
四、表达情感
• 想到这些，你想对日本侵略者 说什么？
• 和战争中的孩子对比，你有何 感受？
• 你的愿望是什么?
• 想到这些，我真恨日本侵略者。他们 毁了多少个幸福的家？他们让多少孩 子没有了父母，没有了关爱，只能在 街头流浪？我看着这幅照片，想着想 着，觉得我们的生活比那些孩子幸福 多了。我很同情那些经历战火、硝烟 的孩子，我想这世界上要是没有战争 ，那该多好啊？那些孩子就可以像我 们一样过上幸福的日子了。
一、描述图片
请你仔细观察 图片，看看照片有什么 人物？有那被毁坏的建 筑物？是怎样的景象？
一、描述图片
观察顺序：背景
人物
铁轨 天桥 房屋 碎砖碎瓦
（ 断裂的 ）天桥 （ 扭曲的 ）铁路 （ 残破的 ）房屋 （ 满地的 ）碎砖碎片
一个孤独的小男孩坐在废墟里( 号啕大哭) 繁华的景象在( 狂轰滥炸)中化作( 一片废).墟
一、作文开头：1937年8月28日，日本侵略者轰炸 上海火车站，一个外国记者拍下炸后的真实情景。
二、描述画面：请你仔细观察图片，看看照片上有 什么人物？有哪些被毁坏的建筑物？是怎样的景象？
三、编写故事：想一想这个孩子为是么哭？他的父 母在哪里？当时发生了什么事情？
四、这个孩子以后的命运如何？当时，日本在中国 的领土上烧杀抢夺、狂轰滥炸，一定会有更多可怜的孩 子，他们又会有怎样的命运？
四年级下册语文第四单元作文指导
习作指导
习作内容： 看图作文
我们先来回忆一下，写看图作文要 注意些什么？怎样做才能把看图作文写 好呢？
看图作文
一、观察要细而全。
首先，要从整体着眼。图上有多少人， 有哪些物……这些大体上的情况先要做到心 中有数。
其次，再进行细致观察。要注意图中 的细节：人是什么身份，长得什么样，有 什么特征，物是什么形状、颜色等，需全 面细致地观察，不要轻易放过任何一个细 节。
• 这张照片是1937年8月28日，日本侵 略者轰炸上海火车南站时，被记者拍 下来的真实情景。仔细观察照片，想 一想这个小孩子为什么哭？他的父母 在哪里？当时可能发生了什么事？这 个孤独的孩子以后命运如何？联系照 片的人和景，把你看到的和想到的写 下来。内容要具体，语句要通顺，表 达自己的真实情感。
见到的 听到的
当时，上海火车站和往常一样，涌动的人群川流不息 ，正 在这时，天空中突然传来“翁翁”的敌机声，还没等人们醒悟之 即，“轰轰”几声巨响，顿时，火车站硝烟四起，建筑物坍塌了 半边。“鬼子的飞机来了”“快跑呀、快跑呀”“爸爸、妈妈……” 哭声、喊声，顿时连成了一片，人们慌作一团，不知所措。可 敌人的轰炸还在继续，天桥倒塌了，此时的火车站变成了一片 废墟。人们停止了涌动，一个个尸体倒在了血泊中，刚才还在 喧哗的火车站现已死一般的寂静，只是偶尔还能听见几声低的 呻吟。就在这寂静的片刻，突然传来了一个小男孩的哭喊 声 ，“妈妈，你在那里。”“爸爸，我害怕……”他坐在铁轨中间 ， 满身是血，正张着大嘴呼喊着。他看着眼前满身是血迹的父母 ，不知发生了什么事情，他不知父母为何一动不动，他也不知 道从此以后即将成为孤儿，他更不知道今后该怎么生存……
二、依据图意，展开联想。
联想是写作中常用的方法。一幅图 受篇幅限制，能画出的形象毕竟有限， 如果只把图上所画的写出来，即使观察 得很细致，很全面，也不一定能写得生 动、具体。所以，看图时要注意结合图 上的形象，大胆地展开联想，联系实际 生活，使文章变得更真实可信。
三、围绕中心合理组织材料。
中心是文章的统帅。我们从图上观察 到的内容，以及由观察所联想到的内容， 不一定都可以写入文中，必须根据确定好 的中心进行选择，写前要想一想：这次作 文应以写什么为主？哪些材料可以作辅助 材料？哪些材料可以不用？确立了重点内 容之后，再根据中心表达的需要，安排好 结构层次，选择合适的表达方式。按要求 进行写作前的准备。
三、展开联想
• 这个孩子以后的命运如何？ • 当时，日本在中国的领土上烧杀抢
夺、狂轰滥炸，一定会有更多可怜 的孩子，他们又会有怎样的命运？
• 他一定会在好心人的怜爱中成长为一个对社会有 用的人，为新中国的建设做出贡献。长大后的他 也一定会对需要帮助的孩子们伸出援助之手。
• 可是，我又想到，在那个年代，日本侵略者对我 们中国的践踏远远不止一个火车站。一定还有很 多可怜的孩子，他们在日本鬼子无情的炮火中失 去了亲人，又得不到帮助。那些孩子很可能还没 长大就死了，因为没人给他饭吃。还有的孩子也 许能活下来，但是如果没人管他，他们很可能会 变成小偷。因为没人给他钱，让他生存，更没人 告诉他什么该做，什么不该做。
一个偶然的机会，我看到一张旧照片。它印 证着1937年8月28日，日本侵略者轰炸上海火车站 时的真实情景。
结尾：
1、我看着这幅照片，觉得我们的生活比那些孩子幸 福多了。我很同情那些经历战火、硝烟的孩子，我想这 世界上要是没有战争，那该多好啊？那些孩子就可以像 我们一样过上幸福的日子了。
• 顷刻间 号啕大哭
狂轰滥炸
一瞬间
一片废墟
横七竖八
川流不息
可选择的题目
• 一张旧照片 • 沉痛的教训 • 废墟中的孩子 • 哭泣
……
开头：Байду номын сангаас
战争是魔鬼!它让孩子失去父母，让妻子失去丈 夫，还让原本幸福的家庭变得支离破碎。
1937年8月28日,日机轰炸上海南站,炸死200余 人,伤者不计其数.一对夫妇带着一个出生不久的婴 儿来到上海火车站坐火车，遇到日本侵略者轰炸 上海火车站。