小学三年级下册科学课堂作业答案
三年级下册《课堂作业本》参考答案——惊弓之鸟
三年级下册《课堂作业本》参考答案——惊弓之鸟弦ｘｉｎ、愈ｙ、惨cǎn2、一字开花。
悲：悲观、悲惨、悲剧、悲愤、悲痛、悲壮、悲伤、悲哀、可悲痛：痛哭、痛快、痛恨、痛心、疼痛、悲痛猎：猎人、猎狗、猎枪、猎豹、打猎3、收藏屋。
惊弓之鸟、魏国、射箭、打猎、大雁、拉弦、悲惨、愈合、裂开、孤单失群、能手、信不过、作痛。
4、读一读，写一写。
（1）更羸看到大雁飞得慢，知道（它受过箭伤）；听到大雁叫声很悲惨，知道（它离开同伴）；他还知道受伤的大雁听到弦响会拼命往高处飞，那是因为（它心里很害怕）。
果然，因为使劲，大雁的（伤口又裂开了），就掉了下来。
（2）更羸不用箭只拉弓就能让大雁掉下来，是因为（更羸观察仔细，勤于思考，判断准确，知道这是一只被弓箭吓怕了的鸟）。
（3）这句话里用了两个直，第一个直是指（大雁拼命地、一个劲儿地往高处飞），第二个直是指（由于大雁伤口又裂开，一点儿也不能飞了，笔直地掉下来）。
5、小练笔。
夸奖类：如，（1）你不用箭只拉弓就能让大雁掉下来，是因为你观察仔细，判断准确，知道这是一只被弓箭吓怕了的鸟。
（2）你能仔细观察，准确判断这是一只被弓箭吓怕了的鸟。
（3）你善于观察，勤于思考，能把看到的、听到的和自己的实践经验结合起来进行思考。
学习类：（1）你不用箭只拉弓就能让大雁掉下来，我也要像你一样观察仔细，勤于思考。
（2）你能判断出这是一只被弓箭吓怕了的鸟，听见弓弦的响声，会吓得伤口裂开而掉下来。
我要向你学习。
（3）你的判断真准确，我要向你学习，也像你一样，养成仔细观察的好习惯。
（4）你有那么高的本事，但你还是那么谦虚。
我不但要学习你仔细观察的好习惯，更要学习你谦虚的品质。
小学三年级下册科学课堂作业答案
小学三年级下册科学课堂作业答案科学课堂作业答案一、选择题1. 下列哪个不属于水的三种状态？A. 水蒸气B. 水冰C. 水沸腾D. 水汽化答案：D. 水汽化2. 下列哪个是动物的特征？A. 能进行光合作用B. 能进行呼吸作用C. 能进行光敏反应D. 能进行光合作用和呼吸作用答案：B. 能进行呼吸作用3. 下列哪个是植物的特征？A. 能进行光合作用B. 能进行呼吸作用C. 能进行光敏反应D. 能进行光合作用和呼吸作用答案：A. 能进行光合作用4. 下列哪个是石头的特征？A. 可以变形B. 可以燃烧C. 可以溶解D. 可以导电答案：A. 可以变形5. 下列哪个是金属的特征？A. 可以变形B. 可以燃烧C. 可以溶解D. 可以导电答案：D. 可以导电二、填空题1. 植物通过光合作用将太阳能转化为化学能，同时吸收二氧化碳，释放出氧气和________。
答案：葡萄糖2. 动物通过呼吸作用将氧气和食物中的________转化为能量，同时释放出二氧化碳。
答案：营养物质3. ________是地球上最重要的水源，它们可以形成湖泊、河流和海洋。
答案：雨水4. 石头是一种________，它通常是由多种矿物质组成的。
答案：固体5. 金属具有良好的________性，可以被锤打成薄片或拉成细丝。
答案：延展三、简答题1. 请简要解释光合作用的过程。
答：光合作用是植物利用光能将二氧化碳和水转化为葡萄糖和氧气的过程。
植物的叶子中含有一种绿色的物质叫叶绿素，它可以吸收阳光中的能量。
当阳光照射到叶子上时，叶绿素吸收光能，并将其转化为化学能。
同时，植物的根吸收土壤中的水，并通过细胞内的细胞器进行化学反应，将二氧化碳和水转化为葡萄糖和氧气。
葡萄糖是植物的能量来源，而氧气则释放到空气中。
2. 请简要解释呼吸作用的过程。
答：呼吸作用是动物将氧气和食物中的营养物质转化为能量的过程。
动物通过呼吸器官（如肺部）吸入空气中的氧气，同时消耗食物中的营养物质。
2024-2025学年三年级上册《科学作业本》参考答案+教科版
1 教科版科学作业本参考答案三年级上册 1．水到哪里去了 实验方法观察到的现象 我的发现水消失后，变成水节蒸气到空中去了。
把水滴滴在玻璃片或桌面上，用棉签涂开水滴水慢慢消失反水涂在手背上，等等一会儿水漏慢慢消失2、写一写水和水蒸气相同点和不同点 水相同点水蒸气液体、看得见 摸得着水分子、会流动无固定的形状 透明、无味 有重量、占据空间气体、看不见 摸不着活动手册：与课堂作业本内容相同 课堂练习1.（1）C ； （2）A ； （3）C2.（五个全部打√） 科学阅读 1.B 2.A2．水沸腾了给水加热。
记录观察到的现象用图示表示水沸腾后的现象其他发现白汽上升后消失在空气中活动手册1.加热过程中水的变化记录表时间02468温度计的示数20℃30℃50℃75℃100℃水的变化常态常态温热水中出现小的气泡气泡翻滚破裂2.水沸腾时的观察记录表水沸腾时的温度水沸腾时水中的现象水沸腾时水面的现象水沸腾时水面之上的现象100℃形成大量的汽泡,上升,变大汽泡到水面破裂开来汽泡里面的水蒸气散发到空气中2课堂练习1.A； 2、C 3、A 4\C5.（六个全部打√）科学阅读 A C3．水结冰了活动记录温度变化形态变化体积变体其他发现变低液体变成固体变大有固定开关水和冰的区别和相同点水相同点冰没有固定形状会流动、是液体无色、无味透明有固定形状、不会流动、是固体.活动手册：与科学作业本内容相同课堂练习1.（1）B；（2）A；（3）A2.B3.B科学阅读B B34．冰融化了活动记录温度变化形态变化体积变体其他发现温度保持不变固态变液态变小冰水手感觉很冷用箭头标出水、水蒸气和冰的转化关第活动手册冰融化过程观察记录表冰融化前冰融化一半冰完全融化低于0℃、固态0℃、冰水混合高于0℃、液态T第二题与作业本相同课堂练习1.C； 2 B 3. A 4 B 5 B科学阅读A C45．水能溶解多少物质活动记录食盐和小苏打的溶解记录表1份2份3份4份5份6份7份8份食盐是否溶解是是是是是是否否小苏打是否溶解是是是否否否否否我的发现常温下，食盐易溶解，溶解快，小苏打难溶解，溶解慢。
教科版三年级下册科学课堂作业本答案[1]教材
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三年级下册科学《课堂作业本》答案一、植物的生长变化1、植物新生命的开始活动记录1．略2．种子名称它的形状、大小、颜色等外形特点凤仙花圆形、很小、褐色还带有一点绿绿豆椭圆、较小、绿色玉米圆锥形、水滴状、中等大、黄色花生椭圆、较大、米黄色红豆椭圆、较小、暗红色黄豆圆形、中等大、黄色课堂练习判断题：（1）√（2）√（3）√2、种植我们的植物活动记录1．凤仙花的生长发育记录表（表中日期仅供参考，根据您的实际情况而定）生长发育播种发芽长出花蕾开花结果果实和种子成熟日期3月20日3月27日5月13日5月22日6月7日7月11日7天，47天，9天，15天，35天，110天．2．略课堂练习判断题（1）√ （2）× （3）× （4）√ （5）√资料阅读选择题（1）A （2）B （3）B （4）C3、我们先看到了根活动记录通过观察种下的种子，我们发现，种子萌发先（长根），再（长茎和叶）。
植物的根向（下）生长，根的生长速度（很快）。
我们还发现，根生长的方向与种子放置的方向（没有）关系。
课堂练习判断题（1）×（2）√（3）×（4）√（5）√（6）√（7）√（8）×（9）√4、种子变成了幼苗活动记录1．整理前三周里凤仙花苗的生长变化情况。
破土而出的时间3月27日刚出土时叶的样子很小、低头、合拢刚出土时茎的颜色嫩绿色叶在茎上怎样排列左右、前后对齐（对生）第一对叶子和以后长出的叶子有什么不同第一对叶子厚实，小，圆形，深绿色，光滑。
后面长出的叶子薄、大，长椭圆形，绿色，有点粗糙，叶边缘有刺。
其他发现发芽时间很慢，第一对真叶长出后长叶的速度加快。
课堂练习1．填空题（1）阳光、空气。
（2）叶。
（3）太阳。
（4）水分，养料。
2．判断题（1）√（2）×（3）√（4）√（5）√3．简答题因为小老鼠吐出的二氧化碳和叶子从根部吸收的水分并依靠阳光提供的能量制造氧气和养料，这就是光合作用。
小学科学教科版三年级下册第一单元《物体的运动》课堂作业新设计(2023春)(附参考答案)
第一单元物体的运动1.运动和位置【选择题】1.描述一个物体位置时，必须选好（）。
A.方向B.参照物C.运动物体D.静止物体2.“刻舟求剑”指古时候一个楚国人乘船过江时，他的剑掉入江中，他就在船上刻了个记号，待船靠岸后在记号处下水找剑，他最终没有找到剑，是因为（）。
A.和船相比，剑是静止的B.和岸相比，剑是运动的C.和剑相比，船是运动的D.和剑相比，船是静止的3.乐乐邀请丽丽来家里做客，他将自己家的位置告诉了丽丽，下面描述最合适的是（）。
A.我家住在学校东边的100米处B.我家住在学校的东边C.我家住在离学校100米处D.我家住在学校的西边4.当你伸开两臂，左臂向东，右臂向西时，你对面的方向是( )A.北B.南C.西D.东5.要描述一个学校的位置，选择（）为参照物比较好。
A.路边停放的小车B.路面上的交通图标C.周围明显的高大建筑D.进出校门的小学生【判断题】1.如果甲乙两人分别乘坐速度和行驶方向都相同的两辆车，甲相对乙是静止的｡( ）2.参照地面的小树，天空中飞翔的老鹰是运动的｡（）3.如果教学楼在操场的西北方向，那么操场在教学楼的西南方向。
( )4.小明在100米跑步比赛中，可以通过自己身上的号码牌来判断自己的位置。
( )5.“鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，……”鱼相对于莲叶是运动的。
( )2.各种各样的运动【选择题】1.小军把钥匙插进锁孔，向左一转，锁开了，请问钥匙的运动形式是（）。
A.平动B.转动C.移动D.滚动2.摆钟的钟摆的运动形式是（）。
A.移动B.振动C.摆动D.平动3.下面各图中，哪一个是小朋友荡秋千时，秋千的运动路线？（）A. B. C. D.4.我们在研究各种各样的运动时，我们在物体上贴上并观察和记录（）的运动形式进行交流和研究的。
A.圆点B.红线C.划痕D.轨迹5.2021年7月25日，东京奥运会跳水女子双人三米板决赛，施廷懋和王涵获得冠军，两位跳水运动员从跳板起跳后，跳板的运动是（）。
三年级下册《课堂作业本》参考答案——荷花
三年级下册《课堂作业本》参考答案——荷花1、读一读，写一写。
艹：花草、荷花、菊花、芬芳、落英、花蕾、花蕊、花萼、莲花、花苞、花菜、花茶、草莓、茉莉、草药、草芥、芥菜。
亻：伙伴、仪仗、伯仲、价值、伶俐、任何、保佑、你们、他们、伺候、佳作、侍候、假使、体侧、信任、俊俏、估价、代价。
虫：蜈蚣、蚯蚓、蚂蚁、蜘蛛、蝴蝶、蝌蚪、蛤蜊、昨蜢、螳螂。
2、照样子，写句子。
①我回到家里，一进家门就闻到浓浓的饭菜香味，我赶紧往厨房跑去。
②我正玩得高兴，一看大家都匆匆忙忙地跑进教室，就知道肯定是老师来了，我赶紧在座位上坐好。
③我正在做作业，一听到门铃在响，就知道是爸爸下班回来了，我赶紧去开门。
3、读一读，写一写。
［解答］（1）这句话中描写荷叶数量多的词是挨挨挤挤、一个个，描写荷时形状和颜色的词分别是大圆盘和碧绿。
（2）我把自己也当成了一朵荷花是因为（这一池荷花太美了，所以我看荷花看得入了迷），看了好一会儿我才回过神来，我觉得自己是是在看荷花。
4、想象天地。
（1）蝴蝶飞过来，告诉我夏天的美丽。
（2）青蛙跳过来，告诉我昨天为人类朋友做了多少好事。
（3）小鸟飞过来，告诉我农民伯伯正在辛勤劳动。
（4）小蜜蜂飞过来，告诉我花粉的甜蜜。
5、小练笔。
（1）秋天，我把一枝蟹爪莲嫁接在仙人掌上。
过了些日子，蟹爪莲活了，枝叶茂盛起起来。
冬天到了，蟹爪莲伫立在仙人掌的上面，长势很旺。
不久，蟹爪莲开花了。
密密层层的绿叶，衬着紫红色的花朵，充满了生机。
过了一些日子，仙人掌由碧绿渐渐变黄，刺也渐渐少了，这是因为它把营养都输送给了蟹爪莲。
（2）春天，山茶花开了，开出许许多多艳红的花儿，满树红花，那么夺目，那么可爱，就像彩色的绸缎。
看！那绽放着笑脸的山茶花，几十片心形的花瓣叠叠层层，开得芬芳馥郁，开得欢快舒畅。
她们有的缀在枝头荡秋千，犹如一位正在表演精彩舞蹈的少女；有的挂在枝腰，张着大嘴，正用甜美的嗓音歌唱春天的到来；有的嵌在树叉间，仿佛在积蓄力量，迎接挑战；还有的用绿叶遮住半边脸，显得很害羞，又好像在跟我捉迷藏每朵山茶花里，小花瓣中都藏着浅黄色的花蕊，显得十分清雅。
三年级科学下册作业本参考答案（人教版）
三年级科学下册作业本参考答案（⼈教版）教科版科学作业本参考答案三年级下册⼀、植物的⽣长变化1、植物新⽣命的开始活动记录1．略2．收集，种⼦观察课堂练习3、判断题：（1）√（2）√2、种植我们的植物活动记录1．凤仙花的⽣长发育记录表（根据您的实际情况⽽定）2．课堂练习判断题（1）√（2）√3、我们先看到了根活动记录1、通过观察种下的种⼦，我们发现，种⼦萌发先（长根），再（长茎和叶）。
植物的根向（下）⽣长，根的⽣长速度（较快）。
我们还发现，根⽣长的⽅向与种⼦放置的⽅向（没有）关系。
2、排序（4）（1）（2）（3）课堂练习3、判断题（1）√（2）√4、⽔分、矿物质固定4、种⼦变成了幼苗活动记录1．观察并记录凤仙花幼苗⽣长。
2．填空题（1）叶（2）⽔分，养料。
3．判断题（1）√（2）√（3）√4．简答题在阳光照射下，玻璃罩内的植物会进⾏光合作⽤产⽣氧⽓，供⼩⽼⿏呼吸，所以⼩⽼⿏不会马上死亡。
5、茎越长越⾼课堂练习1．选择题（1）A （2）A B2．判断题（1）√（2）√（3）×（4）×3、排序（ E ）（ A ）（ C ）（ D ）（ B ）6、开花了，结果了活动记录：(4) (1) (3) (2)课堂练习2、填空题：（1）镊⼦（2）从外到内3、判断题：(1) √ (2) √ (3) × (4) √7、我们的⼤丰收活动记录1、⼀株凤仙花⼤约可以结出（20—30）个果实。
⼀株凤仙花⼤约可以收获（300—500）粒种⼦。
2、根茎叶花果实种⼦课堂练习3、判断题(1) × (2) √（3）√4、画⼀画或写⼀写（参见教材p17）《植物的⽣长变化》单元练习1、填空题。
（1）种⼦（2）选种（3）繁殖、死亡2、判断题：（1）√（2）√（3）×（4）√（5）√3、选择题：（1）A （2）C （3）B4、连线题：（1）根⽀持、运输作⽤ (2) 缠绕茎茎制造养料攀援茎叶发育果实和种⼦直⽴茎花吸收、固定作⽤匍匐茎5、填名称。
三年级下册科学试卷及答案
三年级下册科学试卷及答案选择题1. 地球的形状是？- A. 圆球形- B. 立方体形- C. 圆柱形- D. 圆锥形答案：A2. 植物需要哪些条件才能生长？- A. 水- B. 光线- C. 温度- D. 水、光线和温度答案：D3. 以下哪种动物是鱼类？- A. 鲸鱼- B. 海龟- C. 大马哈鱼- D. 海豚答案：C4. 垃圾可以分成哪几类？- A. 金属、塑料和玻璃- B. 有害垃圾、易腐垃圾和其他垃圾- C. 空气垃圾、水垃圾和土垃圾- D. 电子垃圾、纸质垃圾和医疗垃圾答案：B5. 太阳能板的作用是什么？- A. 制造太阳- B. 产生能量- C. 投射光线- D. 清洗空气答案：B填空题1. ___，决定了物体体积的大小。
答案：体积2. 用眼睛就能看到的光叫___。
答案：可见光3. 宇宙中最重要的物质是___。
答案：氢气4. 在化学反应中，转化前的物质叫___。
答案：反应物5. 许多物体都能够发光，但只有温度高到一定程度才会发出___。
答案：可见光简答题1. 什么是生态系统？答：生态系统是一种生物和非生物因素在一起交互作用的自然系统，包括动植物、土壤、水体和大气等。
2. 什么是循环利用？答：循环利用是指利用废弃物或废旧物品中正确回收、提炼或再制造的过程。
3. 为什么需要保护环境？答：环境保护是全人类的责任，我们必须为子孙后代留下一个健康、美丽的地球。
环境保护可以减少自然灾害、改善人们的生活质量、保护动植物种群、保持自然界的平衡等。
应用题1. 请列举5种节约用水的方法。
答：关闭水龙头、洗澡时利用浴缸、设立水质检测设备、修复漏水管道、使用低水位马桶等。
2. 请列举3种垃圾分类的方法。
答：将可回收垃圾、有害垃圾和其他垃圾分类投放到不同的垃圾桶中，便于回收和处理。
3. 植物的生长需要哪些因素？请结合你所学的知识，谈谈如何为植物提供这些因素。
答：植物的生长需要水、光线和温度等因素。
为植物提供充足的水和阳光，定期施肥，控制温度和空气湿度，可以促进植物的生长。
三年级科学下册作业本参考答案(人教版)
教科版科学作业本参考答案三年级下册一、植物的生长变化1、植物新生命的开始活动记录1．略2．收集，种子观察课堂练习3、判断题：（1）√（2）√2、种植我们的植物活动记录1．凤仙花的生长发育记录表（根据您的实际情况而定）2．课堂练习判断题（1）√（2）√3、我们先看到了根活动记录1、通过观察种下的种子，我们发现，种子萌发先（长根），再（长茎和叶）。
植物的根向（下）生长，根的生长速度（较快）。
我们还发现，根生长的方向与种子放置的方向（没有）关系。
2、排序（4）（1）（2）（3）课堂练习3、判断题（1）√（2）√4、水分、矿物质固定4、种子变成了幼苗活动记录1．观察并记录凤仙花幼苗生长。
2．填空题（1）叶（2）水分，养料。
3．判断题（1）√（2）√（3）√4．简答题在阳光照射下，玻璃罩内的植物会进行光合作用产生氧气，供小老鼠呼吸，所以小老鼠不会马上死亡。
5、茎越长越高课堂练习1．选择题（1）A （2）A B2．判断题（1）√（2）√（3）×（4）×3、排序（ E ）（ A ）（ C ）（ D ）（ B ）6、开花了，结果了活动记录：(4) (1) (3) (2)课堂练习2、填空题：（1）镊子（2）从外到内3、判断题：(1) √ (2) √ (3) × (4) √7、我们的大丰收活动记录1、一株凤仙花大约可以结出（20—30）个果实。
一株凤仙花大约可以收获（300—500）粒种子。
2、根茎叶花果实种子课堂练习3、判断题(1) × (2) √（3）√4、画一画或写一写（参见教材p17）《植物的生长变化》单元练习1、填空题。
（1）种子（2）选种（3）繁殖、死亡2、判断题：（1）√（2）√（3）×（4）√（5）√3、选择题：（1）A （2）C （3）B4、连线题：（1）根支持、运输作用 (2) 缠绕茎茎制造养料攀援茎叶发育果实和种子直立茎花吸收、固定作用匍匐茎5、填名称。
小学科学人教鄂教版三年级下册第五单元《物体的运动》课堂作业新设计(2023春)
第五单元物体的运动15.谁在动一、填空1.在判断物体是否在运动时，我们可以让玩具小车沿着一定的“轨道”行进，每隔一段时间在纸上记录下小车________和________2.判断一个物体是否运动，需要借助一个假设不动的物体作为________。
3.地球在围绕着太阳运动，太阳的________现象是我们以________作为参照物观察的结果。
4.如果一个物体相对于参照物的位置在发生变化，则该物体就处于________状态。
二、判断1.我们在描述火车的运动情况时，可以以铁轨作为参照物。
( )2.在草地上踢球时，以地面为参照物，球是静止的。
( )3.太阳在围绕着地球运动。
( )4.坐在行驶的车上，以车作为参照物，我们会看到车窗外的物体在运动。
( )三、选择1.乘坐电梯时，选取电梯里的人作为参照物，则电梯处于( )状态。
A.相对静止B.运动C.不确定2.通常，描述河水上涨的参照物是( )。
A.河堤B.河水C.河水上的漂浮物3.有关参照物的说法，下列正确的是( )。
A.运动的物体不能作为参照物B.只有固定在地面上的物体才能作参照物C.研究某一物体的运动，必须选定参照物，而且任何物体都可以作参照物4.小船在河里顺流而下，以( )为参照物，小船是运动的。
A.船上坐着的人B.小船C.河岸上的树四、问题城堡1.速度相同.并排行驶的两辆汽车，怎样判断它们是运动的还是静止的?2.如何来判断一个物体是否运动?16.玩小球一、填空1.指尖陀螺和悠悠球的运动形式是________。
2.按物体的运动轨迹分类，运动的方式可分为直线运动和________运动。
3.物体运动的方式有________、_____ ___、滚动、摆动和振动。
二、判断1.身边物体的运动仅有两种运动形式，即摆动和旋转。
( )2.一个复杂的运动方式可能包含多种简单的运动方式。
( )3.乒乓球的运动形式只有振动。
( )4.沿直线行驶的汽车做的是直线运动。
( )5.物体的运动形式虽然多种多样，但是它们都有运动的快慢和方向。
小学三年级下册科学课堂作业答案
一、植物的生长变化1、植物新生命的开始活动记录1．略2．判断题：（1）√（2）√（3）√2、种植我们的植物活动记录1．凤仙花的生长发育记录表（表中日期仅供参考，根据您的实际情况而定）2．略课堂练习判断题（1）√ （2）× （3）× （4）√ （5）√资料阅读选择题（1）A （2）B （3）B （4）C3、我们先看到了根活动记录通过观察种下的种子，我们发现，种子萌发先（长根），再（长茎和叶）。
植物的根向（下）生长，根的生长速度（很快）。
我们还发现，根生长的方向与种子放置的方向（没有）关系。
课堂练习判断题（1）×（2）√（3）×（4）√（5）√（6）√（7）√（8）×（9）√4、种子变成了幼苗活动记录课堂练习1．填空题（1）阳光、空气。
（2）叶。
（3）太阳。
（4）水分，养料。
2．判断题（1）√（2）×（3）√（4）√（5）√3．简答题因为小老鼠吐出的二氧化碳和叶子从根部吸收的水分并依靠阳光提供的能量制造氧气和养料，这就是光合作用。
其中氧气给小老鼠呼吸，所以，小老鼠不会被马上憋死。
5、茎越长越高活动记录：（仅供参考）观察凤仙花茎的高度变化统计图，我们发现：凤仙花在前三周茎生长速度很慢，第四周至第七周茎的生长速度很快，第七周以后茎的生长速度逐渐开始减慢。
课堂练习1．选择题（1）A （2）B2．判断题（1）√（2）√（3）√（4）√（5）×6、开花了，结果了活动记录：略课堂练习判断题(1)√(2)√(3)√(4)×（5）√(6)√7、我们的大丰收活动记录填图省略（1）一株凤仙花大约可以结出（20—30）个果实。
一株凤仙花大约可以收获（300—500）粒种子。
（2）300—500粒种子。
课堂练习判断题(1)×(2)√（3）√（4）√（5）×《植物的生长变化》单元练习1、填空题。
（1）种子（2）选种2、判断题：（1）√（2）√（3）×（4）×（5）√（6）√（7）√（8）√（9）√3、选择题。
小学三年级下册科学课堂作业本第46页内容
小学三年级下册科学课堂作业本第46页内容1、一块条形磁铁不小心摔倒了地上断成两截。
其中的一截磁铁上有( ) 个磁极[单选题]A.1个B.2个(正确答案)C.3个2、下列( )不属于房屋的结构。
[单选题] *A.电视机、沙发(正确答案)B.门、窗C.承重墙体、楼板3、为了维护生态平衡，我们人类应该( )。
[单选题] *A.乱砍乱伐B.保护环境(正确答案)C任意放牧4、空塑料瓶在( )情况下最不容易倒。
[单选题] *A.瓶口向下B.瓶底装一些沙(正确答案)C.瓶口向上5、以下（）的船首形状可以让船在水中行驶得更快。
[单选题] *A.尖型(正确答案)B.方形C.圆形6、浮的材料可以用来造船，沉的材料不能用来造船。
[判断题] *对错(正确答案)7、究究想研究电磁铁的磁性强弱与电流大小的关系，他应该选择（）进行实验。
[单选题] *A.①和②B.①和③(正确答案)C.②和③8、小苏打和白醋混合后的反应十分剧烈。
[判断题] *对(正确答案)错9、39 .一天中，太阳光下物体的影子变化的规律是( ) [单选题] *A.东→西；长短长B.西→东;长短长(正确答案)C.东→西；低高低10、潜艇是能够在水下航行的船。
[判断题] *对(正确答案)错11、光年是一种时间单位。
[单选题] *A.对B.错(正确答案)12、我们发现，有些特征人与人之间有明显区别，但有些差别不大，甚至是一样的。
[判断题] *对(正确答案)错13、像水那样，可以流动、没有固定形状的物体叫固体。
( ) [单选题]错(正确答案)14、以下关于浮力描述不正确的是（）。
[单选题] *A.在水中的物体会受到水的浮力B.水的浮力方向是向上的C.下沉的物体是不会受到浮力的(正确答案)15、蜡烛燃烧发生的变化属于( )。
[单选题] *A.物理变化B.化学变化C.物理变化和化学变化(正确答案)16、大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，这就是一条完整的食物链。
[判断题] *对错(正确答案)17、设计制作小船需要考虑的因素是（）。
三年级下册《课堂作业本》参考答案——七颗钻石
三年级下册《课堂作业本》参考答案——七颗钻石1、我会填一（场）旱灾；一（条）小狗；一（股）水流；一（口）唾沫；一（颗）钻石；一个姑娘2、选一选，填一填。
（1）一夜大风，地上落满了（干枯）的树叶。
（2）今年雨水太少了，连池塘里的水都（干涸）了。
［讲评］干枯、干涸都是没有水分或水分很少的意思，跟湿相对。
干枯主要指草木由于衰老或缺乏营养、水分等而失去生机；也用皮肤的干燥。
干涸指（河道、池塘等）没有水了。
它们的区别主要在于：干枯常用于草木植物上；干涸用于江河湖泊上。
第（1）题讲树叶，所以应该选用干枯；第（2）题说的是池塘，所以该选干涸。
3、照样子，写句子。
喜出望外：遇到出乎意料的喜事而特别高兴。
我们回忆自己的生活中，哪些喜事之前不知道，给你非常突然的感觉，这些事就是用来造这个句子的材料。
匆匆忙忙：急急忙忙的样子。
什么情况下我们做事非常着急呢？如：上学要迟到了、突然下雨了等。
（1）喜出望外：①今天我真是喜出望外，因为我看到了仰慕已久的大明星周杰伦。
②一直是妈妈接我放学的，今天是爸爸来接我，我真是喜出望外。
③我本以为语文期⑦我真是喜出望外，爸爸腾出他的杂物间给我做小书房了。
⑧这名乞丐喜出望外，立刻接过递给他的十元钱连声谢。
（2）匆匆忙忙：①我匆匆忙忙地来到学校。
②他匆匆忙忙地走着。
③叔叔每天上班都是匆匆忙忙的，就像是在赶集一样。
④他匆匆忙忙地跑进来，拎起书包就向校门口跑去。
⑤下雨了，我匆匆忙忙地跑出去收衣服。
⑥爸爸刚放下饭碗，就又匆匆忙忙地赶回工厂上班去了。
⑦我穿着雨衣匆匆忙忙来到学校。
⑧妈妈匆匆忙忙地上班去。
［讲评］用匆匆忙忙造句时，不要在前面加很字，因为在意思上重复了。
我们来比较下面两组句子：他很匆匆忙地走着。
他匆匆忙忙地走着。
读一读两个句子，我们就会发现第一句读不通顺，比较匆忙和匆匆忙忙这两个词语就知道，匆匆忙忙本身包含着很、非常的意思，所以很字在这里是多余的。
4、读一读，练一练。
（1）读了这句话，我们能体会到当时（水非常重要）。
小学科学人教鄂教版三年级下册第一单元《土壤和岩石》课堂作业新设计(2023春)
第一单元土壤和岩石1.土壤里有什么一、填空1.在校园中、田野里,植物的生长都离不开__________。
2.把土壤倒入水中，会发现有__________冒出，这是因为土壤里含有__________ 。
3.土壤的主要成分有____ ______、__________、__________、__________、__________等。
4.我国土壤资源的人均占有量不到世界平均水平的_ _______ __。
二、判断1.土壤是动植物和人类生活的“家园”。
( )2.动植物死后留在土壤里对土壤是一种污染。
( )3.把土壤放入水中 ,搅拌静止后，会看到分层的现象。
( )4.加热土壤时,身体不要接触热的物体,防止烫伤。
( )三、选择1.加热土壤后会发出糊臭味,这是因为土壤里有( )。
A.水B.黏土C.腐殖质2.加热土壤时会有白气冒出,说明土壤里有( )。
A.沙B. 水C.空气3.在加热土壤的实验中，所用的仪器除了铁架台、铁盘以外，还应该有( )。
A.酒精灯B.蜡烛C.烧杯4.地球上可被人类利用的土壤资源约占地球表面的( )。
A.十五分之一B.十六分之一C.十七分之一四、简答题1.土壤为我们提供了什么?2.什么是腐殖质?它的作用是什么?2.比较不同的土壤一、填空1.按照质地来分，可以把土壤分为__________类，其中,沙粒含量适中的是__________。
2.不同种类的土壤因为各自的__________和__________不同，因而适合不同植物的生长。
3.适合种植在沙质土中的植物有__________、__________、__________、__________、__________等。
二、判断1.沙粒含量多的是黏质土。
( )2.不同种类的土壤的渗水性不同,其中最好的是沙质土。
( )。
3.适合种植水稻的土壤是沙质土。
( )。
4.大部分植物都适合生长在壤土中。
( )5.不同地方的土壤特点会有不同。
( )。
小学科学人教鄂教版三年级下册第二单元《种凤仙花》课堂作业新设计(2023春)
第二单元种凤仙花4.播种发芽一、填空1.和很多植物一样,凤仙花的一生是从__________开始的。
2.种子发芽所需要的三个基本条件是__________、________ __、__________。
3.在花盆里播种凤仙花，正确的操作是___ _______、__________、__________，完后要放在__________的地方。
4.凤仙花发芽出土了,长有________片叶子。
二、判断1.凤仙花是用根繁殖的。
( )2.种养凤仙花的花盆底部应该留-一个小洞便于流出多余的水。
( )3.凤仙花播种后应该天天浇水。
( )4.凤仙花的发芽时间和播种深度有关系,播种越深,发芽越迟。
( )5.凤仙花的种子多为圆球形,黑褐色。
( )三、选择1.和凤仙花一样,大多数植物都是通过( ) 繁殖后代的。
A.根B.茎C.种子2.凤仙花种子萌发适宜的环境是( )。
A.温暖、湿润B.较冷、湿润C.温暖、干燥3.为了保证凤仙花的正常生长,必须挑选( )的种子。
A.坚硬B.光滑C.饱满无损伤4.凤仙花种子发芽后最先长出来的是( ) 。
A.根B.茎C.叶5.几位同学在往花盆里播种凤仙花种子,准备好花盆和土 ,把一小块石头放在花盆的出水孔上,然后装进细土。
这样做是为了( )。
A.使凤仙花的种子发芽更快B.使凤仙花的种子容易呼吸空气C.防止花盆内积水使凤仙花的种子腐烂四、简答题1.怎样播种才能让凤仙花的种子更好地发芽?2.影响种子发芽的原因有哪些?5.养护凤仙花一、填空1.凤仙花幼苗的第一对叶子是由其种子内部的__________发育而成的。
2.通过对比可以知道，凤仙花在__________土中的生长情况最糟。
二、判断1 .凤仙花的幼苗要每天浇水。
( )2.合理施肥可以促进凤仙花幼苗的生长。
( )3. 凤仙花的幼苗在不同类型土壤中的生长情况是一样的。
( )4.凤仙花应该放在阳光充足的地方。
( )5.小东不断给凤仙花施肥,希望它能在--周内快速长高,并开花结果。
三年级下册《课堂作业本》参考答案——月球之谜
三年级下册《课堂作业本》参考答案——月球之谜1、选一选，写一写。
前鼻音：临、悬、任、旦后鼻音：曾、登、项、龄2、我会填。
夜空：黑沉沉、星光灿烂、高高、北方、美丽、晴朗。
巨大：努力、变化、进步、石头、压力、突破、空间、数额、能量、宝库、响声、力量、作用、成就、收获、改变、挫折、牺牲、反差。
遐想：美好、月光下、假日、秋天、往事、超越时空、有趣、未来、冬天、数字、无限、春雨、无尽、星空。
皎洁：月光、月华、月色、银丝、秋月、光辉、明月、满月。
水藻：嫩绿、鲜嫩、青绿、茂盛、池里、鱼缸里、各种各样、绿油油、绿色。
荒漠：月球、土地、原因、扩大、防治、边缘、治理。
月球：神秘、荒漠、死气沉沉、寒冷、炎热、美丽、神奇。
奇异：景色、现象、植物、动物、河流、琥珀、恩典、图片、想法、亮光、激光、粒子、基因、景致、光芒、信号。
［讲评］遐想悠远的思索或想象。
皎洁，明亮洁白，多形容月光秋月皎洁。
荒漠，沙漠和沙漠化，荒漠包括沙漠；所以荒漠的沙漠是错误的答案。
3、收藏屋。
（选择以下句子写）①1969年7月20日，两名美国宇航员首次登上月球，第一眼看到的就是十分奇异的景色：这里的天空黑沉沉的，表面却洒满灿烂的阳光。
月球上满是尘土、岩石和环形山，没有水，没有任何生命。
月球是一片荒漠。
②夜幕降临，一轮明月悬挂在高高的夜空，那皎洁的月光引起人们多少美好的遐想！③古往今来，为了探索月球的奥秘，人类会出了巨大的努力。
④对神秘的月球，人类还将继续探索下去。
⑤费解、夜幕降临、夜空、悬挂、曾经、奥秘、努力、登上、任何、一旦、估计、年龄、神秘、探索、黑沉沉、细菌。
4、读读记记。
［点拨］这四句诗是古人描写月亮的诗句，我们熟读成诵，积累语言。
还可以从课外的资料中摘录一些自己喜欢的诗句。
（李白）床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
月下飞天镜，云生结海楼。
举杯邀明月，对影成三人。
（王维）松风吹解带，山月照弹琴。
明月松间照，清泉石上流。
（杜甫）露从今夜白，月是故乡明。
小学生三年级下册科学课堂作业本第二单元第五课第一题答案
小学生三年级下册科学课堂作业本第二单元第五课第一题答案1、下列没有利用光的反射原理的是（）。
[单选题] *A.利用潜望镜看到水面上的事物B.利用倒车镜可以看到后面的路况C.利用激光给隧道准直(正确答案)2、船的载重量与以下哪种因素无关（）。
[单选题] *A.船的材料B货物放置的位置C.货物的重量(正确答案)3、30 .潜艇常常被设计成鱼的身体形状，可以有效减少（）。
[单选题] *A.阻力(正确答案)B.重力C.浮力4、在金属大家庭里，有两种金属是热缩冷胀的，它们是( ) [单选题] *A.银和铜B.锑和铋(正确答案)C.铁和铝5、蜡烛燃烧发生的变化属于( )。
[单选题] *A.物理变化B.化学变化C.物理变化和化学变化(正确答案)6、小苏打和白醋混合后的反应十分剧烈。
[判断题] *对(正确答案)错7、宇宙中每时每刻都有许多恒星在诞生,同时也有许多恒星在消亡,宇宙充满着活力。
[判断题] *对(正确答案)错8、大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，这就是一条完整的食物链。
[判断题] *对错(正确答案)9、下列因素的改变可以影响电磁铁磁性强弱的是（）。
[单选题] *A.减少导电线圈的匝数(正确答案)B.改变电池正负极的接法C.改变导电线圈的缠绕方向10、上课时我们能看到黑板上的字，是因为（）。
[单选题] *A.我们的眼睛把光线反射到了黑板上B.黑板反射的光进入了我们的眼睛里(正确答案)C.黑板是光源，能够发光11、猫咪可以从很高的地方安全地跳下来，这是因为（）。
[单选题] *A.猫爪的肉垫坚硬结实B.猫爪的肉垫有利于排汗C.猫爪的肉垫有缓冲作用(正确答案)12、潜艇是能够在水下航行的船。
[判断题] *对(正确答案)错13、“种瓜得瓜、种豆得豆”说的是变异现象。
[判断题] *对错(正确答案)14、不同时期、不同类型的船具有不同的特点和发展趋势。
[判断题] *对(正确答案)错15、我们在调查动物时，可以从脚印，粪便、毛等踪迹推知躲藏起来的动物。
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一、植物的生长变化1、植物新生命的开始活动记录1．略2．判断题：（1）√（2）√（3）√2、种植我们的植物活动记录1．凤仙花的生长发育记录表（表中日期仅供参考，根据您的实际情况而定）2．略课堂练习判断题（1）√ （2）× （3）× （4）√ （5）√资料阅读选择题（1）A （2）B （3）B （4）C3、我们先看到了根活动记录通过观察种下的种子，我们发现，种子萌发先（长根），再（长茎和叶）。
植物的根向（下）生长，根的生长速度（很快）。
我们还发现，根生长的方向与种子放置的方向（没有）关系。
课堂练习判断题（1）×（2）√（3）×（4）√（5）√（6）√（7）√（8）×（9）√4、种子变成了幼苗活动记录课堂练习1．填空题（1）阳光、空气。
（2）叶。
（3）太阳。
（4）水分，养料。
2．判断题（1）√（2）×（3）√（4）√（5）√3．简答题因为小老鼠吐出的二氧化碳和叶子从根部吸收的水分并依靠阳光提供的能量制造氧气和养料，这就是光合作用。
其中氧气给小老鼠呼吸，所以，小老鼠不会被马上憋死。
5、茎越长越高活动记录：（仅供参考）观察凤仙花茎的高度变化统计图，我们发现：凤仙花在前三周茎生长速度很慢，第四周至第七周茎的生长速度很快，第七周以后茎的生长速度逐渐开始减慢。
课堂练习1．选择题（1）A （2）B2．判断题（1）√（2）√（3）√（4）√（5）×6、开花了，结果了活动记录：略课堂练习判断题(1)√(2)√(3)√(4)×（5）√(6)√7、我们的大丰收活动记录填图省略（1）一株凤仙花大约可以结出（20—30）个果实。
一株凤仙花大约可以收获（300—500）粒种子。
（2）300—500粒种子。
课堂练习判断题(1)×(2)√（3）√（4）√（5）×《植物的生长变化》单元练习1、填空题。
（1）种子（2）选种2、判断题：（1）√（2）√（3）×（4）×（5）√（6）√（7）√（8）√（9）√3、选择题。
（1）A （2）C （3）B （4）B （5）C4、连线题。
（1）直立茎红薯的茎（2）根支持、运输作用缠绕茎凤仙花的茎茎制造养料攀缘茎牵牛花的茎叶发育果实和种子匍匐茎葡萄的茎花吸收、固定作用5、略。
《动物的生命周期》单元1、蚕卵里孵出的新生命活动记录课堂练习判断题（1）A （2）C （3）B （4）C （5）A （6）D2、蚕的生长变化活动记录1．观察蚕的外形和行动，将观察到的特征在括号内打“√”以下几小题为正确的描述：（1）（3）（4）（6）（8）（9）（11）2．蚕吐丝的观察记录4．略课堂练习排序：1 2 3 5 43、蚕变了新模样活动记录3．蚕丝的特点：很细，很长，一个茧是由一根丝缠绕而成的。
干燥的丝容易断。
（仅作参考）4、蛹变成了什么活动记录：蚕蛾观察记录1．略2．（√）（√）（）（√）（√）（）（√）5、蚕的生命周期活动记录略（见教学参考书）课堂练习1．选择题（1）C （2）A （3）B2．略。
6、其他动物的生命周期1．判断题。
（1）√ （2）× （3）√2.填图。
变态：青蛙、蝗虫不变态：鲫鱼、鸡、狗、猫、猪从卵孵化而来：青蛙、蝗虫、鲫鱼、鸡由母亲直接生下来：猫、狗、猪7、我们的生命周期1、在方框内打“√”。
“手指变多了、眼睛变小了”不选，其余都选。
2、小林从小到大身体长高了，体重也增加了。
3．1、判断题。
（1）√ （2）×（3）√（4）√（5）√（6）√2、选择题。
（1）A （2）C （3）B （4）A （5）A （6）B3、列举。
请写出3种昆虫：蝴蝶、蝗虫、蚂蚁、蜻蜓等4、略。
《温度与水的变化》单元1、温度与温度计活动记录课堂练习1.填空题。
（1）冷热程度，摄氏度（℃）（2）温度计。
2.读温度计表示的温度。
0℃ 37℃ 100℃-5℃ 13℃ -7℃3.观察图形温度计回答问题。
（1）这是一支摄氏温度计吗？是（2）它能测量的最高温度是42℃。
（3）小明现在的体温是39℃。
（4）他发烧了吗？是（发烧了）2、测量水的温度活动记录：略课堂练习判断题。
（1）√（2）√（3）×（4）×（5）√（6）×（7）×3、水结冰了活动记录1.比较冰和水，它们有哪些相同的特征和不同的特征冰和水的相同特征：无色、无味、透明。
冰和水的不同特征：冰：有固定形状、不会流动、是固体水：没有固定形状、会流动、是液体2.略课堂练习填空（1）0℃ （2）温度下降到0℃以下了（3）降低温度4、冰融化了活动记录：略。
课堂练习选择题（1）C （2）C （3）B （4）B （5）A （6）A5、水珠从哪里来活动记录（1）可能是：空气中的水蒸气遇到了冰冷的玻璃而凝结成的小水珠。
（2）有小水珠，无小水珠，无小水珠；现象说明杯子外壁的小水珠与冰块有关。
我的推测是：杯子周围的水蒸气遇到冰冷的杯子而凝结成的小水珠。
课堂练习填空（1）夏天棒冰包装纸上有水珠（2）冬天密闭的窗户上有水珠（2）对于下列问题，你现在是怎么想的？学习第6节后，再填一填6、水和水蒸气活动记录我的想法：碟子里的水变成了水蒸气跑到空气中了。
课堂练习1、填空题。
（１）蒸发，凝结。
（２）下雨后地面变干，湿布擦桌子后变干２、判断题。
（1）×（2）√ （3）×（4）√３.简答题。
（１）吹风机吹、晒太阳、吸干水分等。
（２）包装纸很冷，周围的气温较高，空气中的水蒸气受冷凝结在纸上，变成了小水珠。
7、水的三态变化活动记录略（见教学参考书）课堂练习判断题。
（1）√ （2）√（3）√（4）×单元练习1、判断题。
（1）√（2）×（3）×（4）√ （5）√2.选择题。
（1）B（2）C （3）C （4）A （5）B（6）B C （7）C （8）C 3．35℃ 6℃ -4℃4．（1）水温逐渐下降，下降速度先快后慢。
（2）23℃《磁铁》单元1、我们知道的磁铁活动记录1．略2．磁铁的形状：条形、圆形、饼形、环形、马蹄形、槽形等磁铁的用途：门吸、磁性文具盒、磁性白板、小电动机、指南针、喇叭等磁铁的性质：能吸铁、互相吸引、互相排开、隔着物体能吸铁、两端吸引力强等课堂练习1．略2．以下物品用到了磁铁（1）（3）（4）（7）（8）3．判断题（1）√（2）√（3）√（4）√（5）√2、磁铁有磁性活动记录略课堂练习1、判断题（1）√（2）√（3）√（4）√（5）×2、选择题（1） B（2） B3、② ③ ①3、磁铁的两极活动记录略课堂练习1、填空题（1）磁极、两（2）互相吸引、互相排斥。
2、选择题（1）B （2）C （3）C （4）B4、磁极的相互作用活动记录1.我发现：一块能自由转动的磁铁，静止时磁极的一端朝北，另一端朝南。
2.略课堂练习1.填空题。
（1）南北、南极、S、北极、N（2）吸引、排斥、吸引（2）S极2.判断题。
（1）×（2）√ （3）√ （4）×5、磁力大小会变化吗活动记录略课堂练习1、判断题（1）√ （2）√ （3）× （4）× （5）√ （6）× （7）×2、改变、改变，略。
6、指南针1.填空题。
（1）磁铁、磁针（2）方位盘、南极、北极（3）略。
2.选择题。
（1）C （2）B （3）C （4）A3.简答题。
方法一：用磁铁和指南针吸，吸住指南针北极的那端是磁铁南极，吸住指南针南极的就是磁铁北极。
方法二悬挂法，离磁铁较远处先用指南针判断方位，然后将磁铁悬挂，等待静止后观察磁铁的朝向。
7、做一个指南针1.判断题。
（1）√ （2）√ （3）√2.选择题。
（1）B （2）A （3）C3.略。
单元练习1.填空题。
（1）磁性（2）同极、异极（3）磁极、两2.判断题。
（1）× （2）√ （3）× （4）× （5）× （6）×3.选择题。
（1）B （2）A （3）A （4）C （5）A4.简答题（1）方法一：用磁铁和指南针吸，吸住指南针北极的那端是磁铁南极，吸住指南针南极的就是磁铁北极。
方法二悬挂法，离磁铁较远处先用指南针判断方位，然后将磁铁悬挂，等待静止后观察磁铁的朝向。
（2）相互吸引，因为磁铁具有异极相吸的性质。
（3）用一块Ａ去吸另一块Ｂ的中间，如果能吸住，Ａ为磁铁；如果吸不住，则Ａ为铁。
综合练习１、填空题。
（1）先长出根，再长出茎和叶（2）叶，根，茎（3）头、胸、腹，变态（4）出生、生长发育、繁殖和死亡（5）蒸发、凝结（6）南极，S，北极，N（7）司南2、判断题。
（1）×（2）×（3）√（4）√（5）√（6）×（7）×（8）√（9）×（10）√3、选择题。
（1）A（2）C （3）A （4）C （5）B （6）C （7）C （8）A（9）A四、填空图。
（1）（2）100C -50C（3）固态到液态是融化，液态到固态是凝结，液态到气态是蒸发，气态到液态是凝结，固态到气态是升华，气态到固态是凝华。
（4）图看不清楚，可以参看教科书上的插图。
（西北）（北）（西南）（东北）（东南）五、简答题：1、答题要点：多数植物能自己制造“食物”——养料，满足植物生长的需要。
这些养料是由植物绿色的叶依靠阳光提供的能量，利用二氧化碳和水制成的。
这种作用叫做光合作用，用公式表示如下：2、答题要点：共有二种方法，只要写出一种得十分。
一、用线系住磁铁的中间，把它挂在空中，等静止下来，指南的一端是南极，指北的一端是北极。
二、用一块已知南北极的磁铁的一个极去靠近，如果相吸，磁极正好相反；如果相斥，则磁极一样。