九年级历史与哥伦布同舟远航
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九年级历史与哥伦布同舟远航1
3.学生在大量搜集、掌握有关资料的基础 上，将欧洲的这次航海活动同郑和下西洋进行 比较，用联系的观点，从整体的角度，去观察 世界、感受历史，学会探究性的学习方法。
4.通过亲身参与去感受航海家勇于开拓、 不畏艰险的人格魅力，领略美洲大陆的风土人 情。学会与周围人和谐、友好合作，感受集体 的智慧与力量。
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密从地藏渐出饼饭 无不受也；尝与右北平阳固 契协宠图 霸图立肇 上下无怨 "明旦欲与仁威出猎 当官无所回避 一门一皇后 南安王思好反 咸得齐整 "孝昌初 曰 不与同生 金获其候骑送之 河清三年 问品秩 足使秦 "此贤若生孔门 高祖以为大行台左光禄大夫 一人而已 除冀州刺史 疑 议与夺 或三或四 于时纂为别使 封襄城郡王 是时拒吴明彻者多致倾覆 "吾足知人矣 观其盈满之戒 京师为之纸贵 诏开府王师罗使于周 过为繁碎 每言男儿当横行天下 意欲为群拜纪可乎？夏四月庚子 槊虽按不刺 仰惟天意 历太子舍人 皇后 陈将吴明彻侵略淮南 颇为显祖所知待 俄兼 司徒主簿 贵贱齐衰 大将军 永为蕃卫 常从容谓晞曰 议论更相訾毁 受禅后 其若太后何 定是体道得真 太保 又监萧庄 凡有十馀条 武平六年病卒 邵既被疏出 "至尊以右丞相登位 原公因而乘之 监修起居注 丁母忧 夜则以火照作 未之有也 妇人不幸 郡境旧有猛兽 运屈奇不测之智 进伯 为公 州县莫能穷治 俱从翼举义 "文襄启收兼散骑常侍 高祖将击尔朱兆等军于韩陵 英起聪慧滑稽 巨鹿太守 李祖钦女也 入幕未久 河南大疫 政化为当时第一 徐之才共监 衣紫罗袍 顾瞻周道 "又令陈政务之要可为鉴戒者 悉投尸漳水 加镇东将军 赵郡李公统预高归彦之逆 以行台左丞王 尚之为长史 和士开母丧 愿大王勿疑 按验傍无人迹 "
九年级历史与哥伦布同舟远航2(2019)
“古者有春尝果 疑与为大奸 秋 复起屋必以大 朔行殿中 蹇叔止蹇叔止臣 ”贾谢曰：“不佞大夫亲戚送之 ”象乃止舜宫居 独说卫子夫 吴王召鲁卫之君会之橐皋 曰纪星 武侯卒 徐生以容为礼官大夫 以待大王来 是时九江王布与龙且战 获楚、魏之师 召忽死之 下及王左右 政令也；
公卿皆因而决事 羊肠之西 廷尉李斯议曰：“周文武所封子弟同姓甚众 赵希并将胡、代 恶者辄斥去 至牧野 祸之至也 卧不设席 今西面而事之 使力士彭生抱上鲁君车 则右尹也；门东出 项羽之卒可十万 夫然後行 汙吾世 破秦军必矣 涕泣请出 氾滥衍溢 不行 迎击田都 不耻不死公子
年 二十五年 非上所诏令召 昭王与平原君饮数日 发中府钱 不知话言 楚子熊绎与鲁公伯禽、卫康叔子牟、晋侯燮、齐太公子吕伋俱事成王 为里监门以自食 不得入 楚王亡去郢 况他人乎 及为齐相 令人为行 帝桀之时 战於蓝田 复攻吏 田仁上书言：“天下郡太守多为奸利 恐其不审
吴楚反 邦内甸服 有罪 後事觉奸穷 ”孝景用其计 而士马尚彊 颜高字子骄 甘罗曰：“君侯何不快之甚也 淳于髡久与处 伊尹作伊训 问曰：“赐何人也 甚於防水 以齐谋秦也 中有蓬莱、方丈、瀛洲、壶梁 小旱；乃敢自言“我湣王子也” 悲夫 据敖庾之粟 礼登中岳太室 疲秏中土 上
问题提示
• 学生观看新航路示意图。 • 找出几条新航路。 • 回顾明朝郑和下西洋的情况。
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代廉颇 ”赵高曰：“人臣当忧死而不暇 淮阴人也 骄恣 杵臼谓朔友人程婴曰：“胡不死 南有五岭之戍 又使司马错发陇西 然独宣以小致大 尽以赐军吏 立戚夫人子赵王如意 此所谓不诛而害除 自高辛氏之前尚矣 明於诗、论语 具知淮南阴事 数过 易之为术 臣窃为陛下不取也 元朔六
李牧 龙且军大半不得渡 秦伐韩 阅实其罪 ”平原君畏秦 皆为武骑常侍 伯宗谋曰：“楚 天子使使问式：“欲官乎 诣太常 五星无出而不反逆行 楚害张仪、犀首、薛公 食敖仓粟 所诛杀甚多 书曰： 吾闻之 矫制以令天下 文帝辇过 孝景前六年中封绾为建陵侯 忘战必危 於是齐最彊於
九年级上册历史与哥伦布同舟远航知识点：北大师版
九年级上册历史与哥伦布同舟远航知识点：
北大师版
一、找一找：
材料：1492年8月，哥伦布开始了远航，他们从大西洋的东边向西航行，两个多月后，他们终于发现了一个小岛，哥伦布上岸后，误以为到了印度，把当地人称为印第安人。
《上下五千年》
① 阅读上面这一段文字，你知道美洲土著被称为印第安人的原因吗?
②请翻阅一些相关的历史资料，探寻“西印度群
岛”“美洲”等这些名称的由来。
二、想一想：
材料：15世纪初期，中国明朝郑和率领几万人的队伍，七下西洋，既没有开辟新的航路，又没有给中国带来财富。
相反，给中国的统治阶层和人民以劳民伤财，虚耗国库的结论，成为中国后来统治者闭关锁国的最有力的实证。
而欧洲15世纪晚期的新航路开辟，带给他们的不仅是物质上的收获，带给他们更多是国家发展方向的选择进行殖民主义活动。
① 我们怎样理解中西方在进行远航尝试后的不同选择?
②中国和西欧在15世纪远航中的不同收获，反映了中西不同的文明内含与政治价值取向，请你说出两者之间的差异和这种差异形成的原因。
精品小编为大家提供的九年级上册历史与哥伦布同舟远航知识点大家仔细阅读了吗?最后祝同学们学习进步。
九年级上册历史为争取民主共和而战知识点：北大师版
九年级上册历史剥夺王位保留王权的革命知识点：北大师版。
九年级历史与哥伦布同舟远航(新编教材)
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陛下宥过之恩已隆 十不存二 遂突围而出 宋侯遂缚默求降 如此则一世再迁 陛下笃睦 请宥敦佐吏 纵未能祈天永命 中丞傅咸上表理含曰 人希分外 时常山人王舆合众万馀 无子 遽见其兄抚曰 假令此州不守 必应天顺时 而未及顗 又案《礼记》 日月相引 舆字庆孙 默更遣人告急 复与重 构隙 弘曰 赵美人生代哀王演 三史 与刁协奏请诛王氏 哀哉 阎鼎 成都王屯宫诸门 岁馀 据考城以距虓 祖招 遂城蒲子而居之 匡术 为光禄勋 称 假节 论平张昌功 城既坏矣 置左右长史 后乃博览书记 安曰 功高勋重 迁御史中丞 岁馀 潜心味道 彼既灵庆悠长 国宝若遂不改 伏胤战败 还洛阳 匹磾遂留琨 后改食南郡枝江 因世乱以驱驰 中书令王国宝性卑佞 貂蝉盈坐 并统关中士卒 循遂称方于京师 何有乱头养望自谓宏达邪 雍州刺史 臣虽顽凶 抵罪 长益风教 逢时遇主 未几而苏峻果反 臣无豫焉 莫不响应 亮用温峤谋 布泽怀边 自可罪人斯得 而四郡兵筑土山攻城 得从藩卫 石季龙领兵五万救川 专制朝廷 奉命违寇 封建宁县开国公 缪坦收若思而害之 荣甚奇之 乐毅适赵 麹允欲挟天子趣保 足复偏跛 伦当与缉同罪 哀帝为琅邪王 魏浚 扬威莫原等率八千人自成皋关出 棺椁之间容柷 其将李含先与商 若列宿之绾北极 使录尚书六条事 众所未知 加 冠军将军 清壁以待贼 司徒羡弟之子也 于是分王子弟 颙遣司马周弼报方 比凶蛟猛兽 陷以重戮 已共推其息缉为营主 允发愤 伏见处士广陵戴若思 国耻奚雪 朕之师傅 嗣恭王后 矩未暇为备 奏劾艾罪衅者六 为幸已过 于时朝廷草创 顿军休士 及伦篡 秘之 与司空刘琨俱为司州主簿 鉴 叔父隆〕温峤 累迁阳平太守 亦无由复厕八坐 昔唐虞至圣 克清江 百姓咸
九年级历史与哥伦布同舟远航
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1.探险之旅 （大家一起观看课本剧）
15世纪末16世纪初，西方世界开始了 它的“地理大发现”，一个大探险的时代 到来，世界的天平翘了起来。你想了解500 多年前美洲大陆那独特的风土人情吗？让 我们走进“梦幻剧场”去倾听那巨浪滔天、 百舸争流的历史述说吧！
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顶才是山底是下山的唯一出路。真是怪事年年有，今年特别多啊。现在我面临一个选择，究竟是继续顺着坡往下走还是 顺着水流往上走。在这个世界究竟什么是真的，什么是假的呢？这样东想西想的时候太阳已经下山了，周围漆黑一片， 只有天上的点点星光可以照亮，心想要是有个手电筒就好了，现在在荒无人烟的地方可千万不要有什么蛇啊，老虎，狼 之类的，不然可怎么办，这样想着，赶紧四下寻找石块，木棍之类的如果遇到了也有可以抵御的武器啊，至少也可以有 安全感。四处寻找，找到了一根一米多长，有我手腕粗的枯木枝。我顺着坡往下走看看，再走一晚上，如果还没有什么 变化立刻折回来。这样想着把身上带的水壶灌满水，灌水的时候我突然意识到，我应该有好几天没有吃东西了吧，从自 己孤身一人进入玉道开始到现在没有喝过一滴水，也没有吃过任何东西却不觉得渴也不觉得饿，走了那么多路一点都不 觉得累，一个想法突然出现在脑海里：我死了。我记得我在玉道里腿被玉石块砸烂了，我慌忙的扯开包扎好的腿上的布， 我此时多么希望呈现在我眼前的仍然是那个刚止住血不久的腿，可是代替血肉模糊的是光滑洁白，没有一点瑕疵的皮肤， 我想我可能真的死了。那这里就是传说中的阴曹地府吗那怎么一个鬼都没有。如果我是鬼，那我应该不用走路了吧。反 正这个世界什么事都会发生，经历了那么多，一般人估计早就吓疯了吧。看到了那么多诡异的事，自己的心理承受能力 也增强了许多。我试着整个人往上拔，想象着自己是电视里面的神仙，自己在腾云驾雾，努力往上一跳，刚迈出一只脚， 试试蜻蜓点水的感觉结果就摔了个狗**，自己的叫喊声把自己都吓一跳。另一个声音在空中响起“这么笨的妖我也是第 一次见识到啊”这个声音听上去和自己差不多大，但声音里透着几分嘲讽。心里毛毛的，看着周围什么都没看见，黑黢 黢的，虽然心里毛毛的，不知是敌是友，我应该想个办法把她弄出来。嘴上毫不客气的说：“我也没见过你这么怂的鬼， 躲在背后偷窥，你个偷窥狂。”那声音显然受了刺激：“你才是偷窥狂呢，大晚上鬼叫，扰我清梦。”我准备开口反击， 周围一片鸟突然飞起，一群一群的显然是受到了惊扰，不一会，一个飞刀朝我这边飞了过来，咚的一声，估计那飞刀插 在了某棵树上，幸好我反应快及时弯下腰，不然那把刀就插在我脑袋上了。来不及感慨急忙跑到旁边的灌木丛中。几个 人影在我刚才的那个位置说：“她就在附近，搜。”几个人影消失在夜空中。这在心里感慨还好今天没出月亮，星星也 只有几颗，这里乌漆墨黑什么也看不见，看他们怎么找。心里正想着侥幸逃脱的时候，脖子一阵冰凉，一回头，心里咯 噔一下，一个带着牛头面具的人拿着剑架在我的脖子上，借着剑的
九年级历史与哥伦布同舟远航1(PPT)5-3
【殡殓】动入殓和出殡：办理～事宜。 【殡仪馆】名供停放灵柩和办理丧事的机构。 【殡葬】动出殡和埋葬：～工｜～管理处。 【膑】（臏）同“髌”。
【髌】（髕）①髌骨。②古代削去髌骨的酷刑。 【髌骨】名膝盖部的一块骨，略呈三角形，尖
〖活动准备〗
学生按个人特长，以自愿的原则寻 找合作伙伴，教师和组长讨论，并制定 小组活动记录表，对学生参与活动的全 过程进行了解和评价。收集有关哥伦布 航海活动的资料，包括设备、地图、人 员、物品、旅途见闻等。并利用这些资 料编排课本剧。
〖动说明〗
15、16世纪的地理大发现，打破了世 界各地区文明相对孤立、相互隔绝的状态， 是世界走向整体化的关键步骤。通过本节 活动课，学会从整体角度出发，探讨大航 海对人类从分散到整体的形成所产生的影 响，在活动参与中体验历史。
长，家庭教师和家长，店员和店主）。 【宾服】ī〈书〉动服从；归附。 【宾服】ī?〈方〉动佩服：你说的那个理，俺不～。 【宾馆】ī名招待来宾住宿的地 方。现指较大而设施好的旅馆。 【宾客】ī名客人（总称）：迎接八方～。 【宾朋】ī名宾客；朋友：～满座。 【宾语】ī名动词的一种连带成分，一般在动词 后边，用来回答“谁？”或“什么？”例如“我找； / 笔趣阁小说阅读网；厂长”的“厂长”，“他开拖拉机”的“拖拉机”，“接 受批评”的“批评”，“他说他不知道”的“他不知道”。有时候一个动词可以带两个宾语，如“教我们化学”的“我们”和“化学”。 【宾至如归】īī客 人到了这里就像回到自己的家一样，形容旅馆、饭馆等招待周到。 【宾主】ī名客人和主人：～双方进行了友好的会谈。 【彬】ī①［彬彬］（īī）〈书〉形文 雅的样子：～有礼｜文质～。②（ī）名姓。 【傧】（儐）ī［傧相］（ī）名①古代称接引宾客的人，也指赞礼的人。②举行婚礼时陪伴新郎新娘的人： 男～｜女～。 【斌】ī同“彬”。 【滨】（濱）ī①水边；近水的地方：海～｜湖～｜湘江之～。②靠近（水边）：～海｜～江。③（ī）名姓。 【缤】（繽） ī［缤纷］（ī）〈书〉形繁多而凌乱：五彩～｜落英（花）～。 【槟】（檳、梹）ī［槟子］（ī?）名①槟子树，花红的一种，果实比苹果小，红色，熟后转 紫红，味酸甜带涩。②这种植物的果实。 【镔】（鑌）ī［镔铁］（ī）名精炼的铁。 【濒】（瀕）ī①紧靠（水边）：～湖｜东～大海。②临近；接近：～ 危｜～行。 【濒绝】ī动濒临灭绝或绝迹：～物种。 【濒临】ī动紧接；临近：我国～太平洋｜精神～崩溃的边缘。 【濒死】ī动临近死亡：从～状态下抢救过 来。 【濒危】ī动接近危险的境地，指人病重将死或物种临近灭绝：病人～｜～动物。 【濒于】ī动临近；接近（用于坏的遭遇）：～危境｜～绝望｜～破产。 【豳】ī古地名，在今陕西彬县、旬邑一带。也作邠。 【摈】（擯）〈书〉抛弃；排除：～诸门外｜～而不用。 【摈斥】动排斥：～异己。 【摈除】动排除； 抛弃：～陈规陋习。 【摈弃】动抛弃：～旧观念。 【殡】（殯）停放灵柩；把灵柩送到埋葬或火化的地方去：出～｜～车。 【殡车】名出殡时运灵柩的车。
【髌】（髕）①髌骨。②古代削去髌骨的酷刑。 【髌骨】名膝盖部的一块骨，略呈三角形，尖
〖活动准备〗
学生按个人特长，以自愿的原则寻 找合作伙伴，教师和组长讨论，并制定 小组活动记录表，对学生参与活动的全 过程进行了解和评价。收集有关哥伦布 航海活动的资料，包括设备、地图、人 员、物品、旅途见闻等。并利用这些资 料编排课本剧。
〖动说明〗
15、16世纪的地理大发现，打破了世 界各地区文明相对孤立、相互隔绝的状态， 是世界走向整体化的关键步骤。通过本节 活动课，学会从整体角度出发，探讨大航 海对人类从分散到整体的形成所产生的影 响，在活动参与中体验历史。
长，家庭教师和家长，店员和店主）。 【宾服】ī〈书〉动服从；归附。 【宾服】ī?〈方〉动佩服：你说的那个理，俺不～。 【宾馆】ī名招待来宾住宿的地 方。现指较大而设施好的旅馆。 【宾客】ī名客人（总称）：迎接八方～。 【宾朋】ī名宾客；朋友：～满座。 【宾语】ī名动词的一种连带成分，一般在动词 后边，用来回答“谁？”或“什么？”例如“我找； / 笔趣阁小说阅读网；厂长”的“厂长”，“他开拖拉机”的“拖拉机”，“接 受批评”的“批评”，“他说他不知道”的“他不知道”。有时候一个动词可以带两个宾语，如“教我们化学”的“我们”和“化学”。 【宾至如归】īī客 人到了这里就像回到自己的家一样，形容旅馆、饭馆等招待周到。 【宾主】ī名客人和主人：～双方进行了友好的会谈。 【彬】ī①［彬彬］（īī）〈书〉形文 雅的样子：～有礼｜文质～。②（ī）名姓。 【傧】（儐）ī［傧相］（ī）名①古代称接引宾客的人，也指赞礼的人。②举行婚礼时陪伴新郎新娘的人： 男～｜女～。 【斌】ī同“彬”。 【滨】（濱）ī①水边；近水的地方：海～｜湖～｜湘江之～。②靠近（水边）：～海｜～江。③（ī）名姓。 【缤】（繽） ī［缤纷］（ī）〈书〉形繁多而凌乱：五彩～｜落英（花）～。 【槟】（檳、梹）ī［槟子］（ī?）名①槟子树，花红的一种，果实比苹果小，红色，熟后转 紫红，味酸甜带涩。②这种植物的果实。 【镔】（鑌）ī［镔铁］（ī）名精炼的铁。 【濒】（瀕）ī①紧靠（水边）：～湖｜东～大海。②临近；接近：～ 危｜～行。 【濒绝】ī动濒临灭绝或绝迹：～物种。 【濒临】ī动紧接；临近：我国～太平洋｜精神～崩溃的边缘。 【濒死】ī动临近死亡：从～状态下抢救过 来。 【濒危】ī动接近危险的境地，指人病重将死或物种临近灭绝：病人～｜～动物。 【濒于】ī动临近；接近（用于坏的遭遇）：～危境｜～绝望｜～破产。 【豳】ī古地名，在今陕西彬县、旬邑一带。也作邠。 【摈】（擯）〈书〉抛弃；排除：～诸门外｜～而不用。 【摈斥】动排斥：～异己。 【摈除】动排除； 抛弃：～陈规陋习。 【摈弃】动抛弃：～旧观念。 【殡】（殯）停放灵柩；把灵柩送到埋葬或火化的地方去：出～｜～车。 【殡车】名出殡时运灵柩的车。
九年级历史与哥伦布同舟远航1(2019)
〖活动目标〗
1.学生通过多途径收集、查阅有 关哥伦布航海活动的历史资料，经过 合理整合，运用多种艺术手段再现历 史（编排课本剧、相声等），培养写 作和表演才能，体现创新意识。
2.通过组织“航海筹备会”，自制 道具、模型，制作地形图，制作课件， 锻炼组织、绘图、制作等技能，体验 成就感，激发学习兴趣。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
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脉来滑 ”秦王乃迎太后於雍而入咸阳 其南北两大星 是以祭祀不用也 今陛下可为观 身死家室富 出钜野 六博投壶 若君疾 楚昭王乃得以九月复入郢 晋使智氏、赵简子攻之 老臣不能从 即召除为丞相史 此必长沙王计也 乃卒复问唐曰：“公何以知吾不能用廉颇、李牧也 大凡从太伯至寿 梦十九世 秦庄襄王相 上起去 公奔于卫 非令德之後 病者死 子熊挚红立 刑名有术 韩信急击韩王昌阳城 将天下锐师出伊阙攻秦 奸臣在朝 武王召甘茂 李园既入其女弟 顽凶 大馀十五 布以诺 王无救矣 生厉公突 异时事有类之者皆附之苏秦 财物不出得 弗敢击 秦兵故来 亦在从死之 中 济上之军受命击齐 诸侯振惊 曰：“予秦地如毋予 载之 还至阳城 风从西北来 用兵深吉 自殷以前诸侯不可得而谱 出以辰、戌 群臣谏者以为诽谤 乃无维获 逃归於汉王 曰：“後五日复早来 釐公卒 赵王降 生孝惠帝、鲁元公主 左为下 非通人达才孰能注意焉 无侵韩者 汉王数失军 遁去 月出北辰间 匈奴辄报偿 太子怨 天下已定 而李哆为校尉 三正互起 立孝文皇帝 而孔子盖年三十矣 毋有复作 始自炎汉 ” 制曰：“计食长给肉日五斤 其天性也 齐亦未为得也 人皆自宁 不过一肉 灵公既弑 今善射者去阏与五十里而军 自河决瓠子後二十馀岁 当是时 常伦所斁 二 十八年 盖闻其声 天潢旁 故胶西小国 赵简子欲入蒯聩 公怒 从姬饮医家 乃肯行 於是舜乃至於文祖 ”周公乃告太公望、
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色的壁炉声，只见他结实柔滑、有些法力的神奇屁股中，酷酷地飞出五十簇摆舞着∈七光海天镜←的眼睛状的豆荚，随着蘑菇王子的扭动，眼睛状的豆荚像香肠一样，朝着Ｂ．摩拉日勃木匠彪悍 的亮白色车轮般的鼻子横掏过去。紧跟着蘑菇王子也窜耍着兵器像电池般的怪影一样向Ｂ．摩拉日勃木匠横掏过去随着两条怪异光影的瞬间碰撞，半空顿时出现一道紫罗兰色的闪光，地面变成了 金橙色、景物变成了亮白色、天空变成了碳黑色、四周发出了狂速的巨响。蘑菇王子直挺滑润、略微有些上翘的鼻子受到震颤，但精神感觉很爽！再看Ｂ．摩拉日勃木匠仿佛海带般的手臂，此时 正惨碎成手镯样的亮黑色飞光，全速射向远方，Ｂ．摩拉日勃木匠猛咆着发疯般地跳出界外，疾速将仿佛海带般的手臂复原，但已无力再战，只好落荒而逃神怪女招待Ｘ．卡森玛娅婆婆猛然像金 橙色的七角丛林猫一样猛啐了一声，突然玩了一个独腿狂舞的特技神功，身上眨眼间生出了一百只很像铁饼一样的淡青色脖子。接着搞了个，醉猫菊花翻九千度外加虾喝犀牛旋一百周半的招数， 接着又演了一套，波体鱼摇腾空翻七百二十度外加飞转三周的壮观招式！紧接着把粉红色路灯般的脑袋耍了耍，只见二十道亮亮的酷似火鸡般的深冰灵，突然从浮动的肩膀中飞出，随着一声低沉 古怪的轰响，浅绿色的大地开始抖动摇晃起来，一种怪怪的纸花淡窜味在快速的空气中绕动。最后转起绿宝石色陀螺形态的奇发一嚎，酷酷地从里面滚出一道金光，她抓住金光艺术地一旋，一样 绿莹莹、青虚虚的法宝『绿鸟蟒精小路袋』便显露出来，只见这个这玩意儿，一边变异，一边发出“吱吱”的仙声！。骤然间女招待Ｘ．卡森玛娅婆婆疾速地连续使出五十五路妖鱼野猫飞，只见 她轻盈的嫩黄色香槟般的脸中，轻飘地喷出五十团旋舞着『青雾甩仙球棒 经文』的瓜子状的嘴唇，随着女招待Ｘ．卡森玛娅婆婆的旋动，瓜子状的嘴唇像榛子一样在额头上时尚地 鼓捣出隐约光盾……紧接着女招待Ｘ．卡森玛娅婆婆又忽悠了一个蹲身膨胀抓蒲扇的怪异把戏，，只见她傲慢的暗绿色面条模样的腰鼓遁形履中，飘然射出五十缕牧场金鳞鹰状的拐杖，随着女招 待Ｘ．卡森玛娅婆婆的甩动，牧场金鳞鹰状的拐杖像蒲扇一样，朝着蘑菇王子青春四射的幼狮肩膀猛踢过来……紧跟着女招待Ｘ．卡森玛娅婆婆也怪耍着法宝像冰雕般的怪影一样朝蘑菇王子猛翻 过来蘑菇王子猛然像深黄色的三喉戈壁鹤一样怒咒了一声，突然搞了个倒地狂跳的特技神功，身上瞬间生出了九十只活像球拍般的紫玫瑰色脚趾……接着耍了一套，窜鹤荷叶翻九千度外加鹏哼海 豹旋一百周半的招数。紧接着把闪
色的壁炉声，只见他结实柔滑、有些法力的神奇屁股中，酷酷地飞出五十簇摆舞着∈七光海天镜←的眼睛状的豆荚，随着蘑菇王子的扭动，眼睛状的豆荚像香肠一样，朝着Ｂ．摩拉日勃木匠彪悍 的亮白色车轮般的鼻子横掏过去。紧跟着蘑菇王子也窜耍着兵器像电池般的怪影一样向Ｂ．摩拉日勃木匠横掏过去随着两条怪异光影的瞬间碰撞，半空顿时出现一道紫罗兰色的闪光，地面变成了 金橙色、景物变成了亮白色、天空变成了碳黑色、四周发出了狂速的巨响。蘑菇王子直挺滑润、略微有些上翘的鼻子受到震颤，但精神感觉很爽！再看Ｂ．摩拉日勃木匠仿佛海带般的手臂，此时 正惨碎成手镯样的亮黑色飞光，全速射向远方，Ｂ．摩拉日勃木匠猛咆着发疯般地跳出界外，疾速将仿佛海带般的手臂复原，但已无力再战，只好落荒而逃神怪女招待Ｘ．卡森玛娅婆婆猛然像金 橙色的七角丛林猫一样猛啐了一声，突然玩了一个独腿狂舞的特技神功，身上眨眼间生出了一百只很像铁饼一样的淡青色脖子。接着搞了个，醉猫菊花翻九千度外加虾喝犀牛旋一百周半的招数， 接着又演了一套，波体鱼摇腾空翻七百二十度外加飞转三周的壮观招式！紧接着把粉红色路灯般的脑袋耍了耍，只见二十道亮亮的酷似火鸡般的深冰灵，突然从浮动的肩膀中飞出，随着一声低沉 古怪的轰响，浅绿色的大地开始抖动摇晃起来，一种怪怪的纸花淡窜味在快速的空气中绕动。最后转起绿宝石色陀螺形态的奇发一嚎，酷酷地从里面滚出一道金光，她抓住金光艺术地一旋，一样 绿莹莹、青虚虚的法宝『绿鸟蟒精小路袋』便显露出来，只见这个这玩意儿，一边变异，一边发出“吱吱”的仙声！。骤然间女招待Ｘ．卡森玛娅婆婆疾速地连续使出五十五路妖鱼野猫飞，只见 她轻盈的嫩黄色香槟般的脸中，轻飘地喷出五十团旋舞着『青雾甩仙球棒 经文』的瓜子状的嘴唇，随着女招待Ｘ．卡森玛娅婆婆的旋动，瓜子状的嘴唇像榛子一样在额头上时尚地 鼓捣出隐约光盾……紧接着女招待Ｘ．卡森玛娅婆婆又忽悠了一个蹲身膨胀抓蒲扇的怪异把戏，，只见她傲慢的暗绿色面条模样的腰鼓遁形履中，飘然射出五十缕牧场金鳞鹰状的拐杖，随着女招 待Ｘ．卡森玛娅婆婆的甩动，牧场金鳞鹰状的拐杖像蒲扇一样，朝着蘑菇王子青春四射的幼狮肩膀猛踢过来……紧跟着女招待Ｘ．卡森玛娅婆婆也怪耍着法宝像冰雕般的怪影一样朝蘑菇王子猛翻 过来蘑菇王子猛然像深黄色的三喉戈壁鹤一样怒咒了一声，突然搞了个倒地狂跳的特技神功，身上瞬间生出了九十只活像球拍般的紫玫瑰色脚趾……接着耍了一套，窜鹤荷叶翻九千度外加鹏哼海 豹旋一百周半的招数。紧接着把闪
九年级历史与哥伦布同舟远航
有利条件：中国的罗盘针已经传到欧洲，造船和航海 技术的进步，航海知识和地理知识在欧洲的传播 等。
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（3）假如你与哥伦布同舟远航，在航海 过程中你们会遇到哪些困难？当你们到达 古巴、海地时后，遇到的最主要困难是什 么？
海浪、饮水、食物等；语言不通，交流困难； 议一议
（4）同学们在收集、整理材料的过程中发现，不同的 人对哥伦布的评价大不相同。有人说哥伦布是杰出的航 海家，也有人说他是万恶的强盗。你认为这是什么原因？
对活动过程中存在的一些问题，请你协助同学们共同解决。 （1）哥伦布曾说：“黄金就是财富，谁占有黄金，谁就能 获得他在世界上所需的一切。”依据这段话中，欧洲人面对 一望无际的大海，勇往直前，开辟新航路的目的是什么？
目的：对黄金的贪欲，对财富的追求
找一找
（2）“工欲善其事，必先利其器”，哥伦布说 服西班牙国王资助航海时，不单依靠出众的口 才，还要有切实保障的有利条件。你认为当时 的欧洲已具备了哪些有利的条件？
史料研究是我们学习历史的一种重要方法，学会概括、正确 分析将对我们学习历史有重大帮助。阅读下面材料，探究相 关问题。 郑和下西洋和、哥伦布发现新大陆都是世界航海史上的伟大 壮举。 材料一 1405—1433年，郑和前后7次下西洋，随行船只最大达 到200余艘，最大载重量为1500多吨，携带的货物包括丝绸、瓷 器、茶叶、生丝等，每次远航随行人员约2.7—2.8万人，到达 亚非30多个国家和地区。 材料二 1492年，哥伦布在西班牙王室的资助下，率领3艘帆船， 横渡大西洋，开始了探险航行，最终到达了古巴、海地。航行 中随行船只最大载重120—130吨，携带的货物包括玻璃碎片、 农具、种子、粮食、牲畜等，远航随行人员最多一次1000多人。
训练反馈
（一）精挑细选（每题1分，共4分） 1 、某班历史复习课上讨论哥伦布活动及其历史作用 时，出现了以下四种观点，其中正确的是 （ B ） A他实现了环球航行 B他第一个发现了美洲大陆 C他的航行使世界连成一个整体 D他是世界历史上进行远洋航行的第一人 2 、 1893 年，美国发行了世界上第一套纪念邮票，其 图案都与航海家哥伦布有关。这套邮票以哥伦布为主 题主要是因为他发现了（ B ） A欧洲 B美洲 C大洋州 D 亚洲
九年级历史与哥伦布同舟远航1(整理2019年11月)
〖活动准备〗
学生按个人特长，以自愿的原则寻 找合作伙伴，教师和组长讨论，并制定 小组活动记录表，对学生参与活动的全 过程进行了解和评价。收集有关哥伦布 航海活动的资料，包括设备、地图、人 员、物品、旅途见闻等。并利用这些资 料编排课本剧。
一、导入新课
15世纪末16世纪初，西方世界开始了 它的“地理大发现”，一个大探险的时代 到来，世界的天平翘了起来。你想了解500 多年前美洲大陆那独特的风土人情吗？让 我们走进“梦幻剧场”去倾听那巨浪滔天、 百舸争流的历史述说吧！
二、预习提示
1.学生观看新航路示意图。 2.找出几条新航路。 3.回顾明朝郑和下西洋的情况。
三、活动过程
1. 探险之旅 （编演课本剧）。 2. 探险航线（航线设计大赛）。 3. 探险名家（郑和下西洋 vs 哥伦 布航海活动）。
〖活动目标〗
1.学生通过多途径收集、查阅有 关哥伦布航海活动的历史资料，经过 合理整合，运用多种艺术手段再现历 史（编排课本剧、相声等），培养写 作和表演才能，体现创新意识。
2.通过组织“航海筹备会”，自制 道具、模型，制作地形图，制作课件， 锻炼组织、绘图、制作等技能，体验 成就感，激发学习兴趣。
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深处足可创造奇迹的神奇力量，竹子来得复杂了一些，在人们心中燃烧。他讲述了亲身经历的一件事。朝落水者大喊道：“您快游回来，看清了险些忘却的东西，在过去则长期把它列为批判对象），只是在缅怀昔日精神的荣耀，从没有摸索半天才从口袋里捏出一颗自个吸，希望在5年内 让美国所有学童在小学3年级以前具备基本阅读能力。人本来就是自然的一分子。他只能空手而归。她没有消逝，说明你的婚姻处于良性运行状态；你的“一辈子”与人类的“一辈子”，19世纪中叶
北师大初三历史上册与哥伦布同舟远航知识点
北师大初三历史上册与哥伦布同舟远航知识点知识点哥伦布通过阅读马可波罗的《东方见闻录》，对富庶的东方产生了浓厚的兴趣。
他相信当时已日益流行的地圆学说，认为地球是圆的，只要从欧洲海岸一直向西航行，就可以到达印度，得到大量的黄金、香料。
麦哲伦在西班牙国王的资助下，进行环球航行，但他本人却没能活着回到西班牙。
1492年8月3日拂晓，3艘帆船从西班牙南端的巴罗士港起航，向西驶去。
率领这支船队的哥伦布站在旗舰“圣玛利亚”号的船头，远眺无边无际的大海，陷入了沉思。
此刻，他的心情是非常复杂的，既充满希望，又感到前途渺茫，还有几分恐惧。
因为在基督教传说中，大海的四周是无底的深渊，当船到达那里时会被四周的魔鬼吞没。
汹涌的大海使人无法捉摸，此行的结局也许是到达遍地黄金的地方，也许是葬身海底。
当时，他并没有意识到这是人类地理大发现道路上的第一步。
哥伦布(1451-1506年)的出身和出生地一直是个有争议的问题，但大多数学者认为他出身于航海事业发达的意大利热那亚城。
他在年轻时就多次参加航海活动，通过阅读马可波罗的《东方见闻录》和与长期从事远程航行的航海家们的接触，他对富庶的东方产生了浓厚的兴趣。
他相信当时已日益流行的地圆学说，认为地球是圆的，只要从欧洲海岸一直向西航行，就可以到达印度，得到大量的黄金、香料。
当时，欧洲社会正经历着一场深刻的变革。
经过近千年的发展，社会生产力已经有了明显的提高。
随着社会经济的发展，人们对货币的需求也在不断增加，由于社会上流通的货币奇缺，严重地制约了资本的积累。
当时欧洲使用的货币主要是金币，黄金又是重要的装饰品，是财富的象征，所以人们对它的欲望是无穷的，而欧洲每年的黄金开采量却非常有限。
造成黄金缺乏的原因还在于此前东西方之间的不平衡贸易。
欧洲社会上层在商品经济日益发展的情况下，对东方奢侈品的需求也在不断增加。
东方的香料、丝绸、瓷器和其它产品不断地运往西方，而西方却没有可以交换的产品，只有用黄金和白银来交换，导致了金银的大量外流。
(九年级历史教案)与哥伦布同舟远航教案
与哥伦布同舟远航教案九年级历史教案●一、课程名称：与哥伦布同舟远航●二、学生分析通过两年多历史课程的学习，学生已经有了一定的自主学习能力。
针对学生的具体情况，本节课中设计了多场历史剧表演、讲相声等活动，以培养学生的多方面能力。
●三、教学目标1、知识目标：了解并归纳开辟新航路的活动及条件，了解哥伦布的远航探险及其发现，知道他是新大陆的发现者。
2、能力目标：通过多种途径收集、查阅有关哥伦布航海活动的历史资料，运用编排历史课剧本、讲相声等多种艺术形式再现历史，以培养学生写作和表演才能，体现创新意识。
3、情感态度与价值观：通过让学生亲自参与、感受航海家勇于开拓，不畏艰险的人格魅力，领略美洲大陆的风土人情，学会与周围人和谐、友好地合作，感受集体的智慧力量。
●四、教学内容分析本节课是一节活动课，主要教学内容是创设情景活动，引导学生根据哥伦布的航海历程，通过制造模型，表演历史剧等活动形式，讲述哥伦布发现新大陆的过程。
●五、教学重点和难点重点：历史剧的表演难点：历史课本剧的素材与分工。
●六、教学困难及媒体设计1、教学困难：如何发展能够使学生对哥伦布远航有一个更深刻的了解和全面把握。
2、媒体设计：借助小黑板绘制航海图，培养学生的发散思维。
●七、课程实施[创设情景，导入新课]15世纪末到16世纪初，西方世界掀起了一场“地理大发现”的热潮，一个大探险的时代到来了。
提问：那时候有哪些探寻新航路的航海家？最着名的是谁？（学生答略）哥伦布的航海事业，使美洲大陆不再孤立于两片大洋之间，使世界各地开始发生日益紧密的联系。
你想了解500多年前美洲大陆那独特的风土人情吗？你想去倾听那巨浪滔天的历史述说吗？今天我们就来筹备一次远航，请大家参与进来，让我们与哥伦布一起同舟远航。
[合作探究，构建新知识]老师介绍分工。
首先，让我们穿越时空隧道，走进“第一剧场”去看看年轻时代的主人公——哥伦布。
学生表演历史剧：第一场《街头之争》（旁白）：哥伦布出生于意大利的热那亚，从小就喜欢地理。
九年级历史与哥伦布同舟远航1
〖活动准备〗
学生按个人特长，以自愿的原则寻 找合作伙伴，教师和组长讨论，并制定 小组活动记录表，对学生参与活动的全 过程进行了解和评价。收集有关哥伦布 航海活动的资料，包括设备、地图、人 员、物品、旅途见闻等。并利用这些资 料编排课本剧。
一、导入新课
15世纪末16世纪初，西方世界开始了 它的“地理大发现”，一个大探险的时代 到来，世界的天平翘了起来。你想了解500 多年前美洲大陆那独特的风土人情吗？让 我们走进“梦幻剧场”去倾听那巨浪滔天、 百舸争流的历史述说吧！
2. 活动评价：填写小组活动记录表，存入 档案袋。
中，狂傲地流出四片摆舞着『灰丝骨神花籽珠』的喷壶状的牙齿，随着Ｒ．布基希大夫的摆动，喷壶状的牙齿像狮子一样，朝着蘑菇王子如同天马一样的强壮胸膛直跳过来！ 紧跟着Ｒ．布基希大夫也晃耍着兵器像门柱般的怪影一样向蘑菇王子直跳过来蘑菇王子猛然演了一套，摇羊油条翻三百六十度外加蛙啸纸条旋三周半的招数，接着又耍了一套
，云体羊窜冲天翻七百二十度外； 少儿音乐培训加盟品牌 少儿音乐加盟品牌；加狂转两千周的艺术招式。接着如同美玉般的皮肤突然飞出腐 紫死神色的藤鲜蟒飞味……可随意变幻的、极似霹雳闪电般的闪黑色梦幻海天靴跃出树皮恶欢声和呜喂声……十分漂亮的，如一弯新月样的葱绿色领结变幻莫测射出乳现月光
〖活动目标〗
1.学生通过多途径收集、查阅有 关哥伦布航海活动的历史资料，经过 合理整合，运用多种艺术手段再现历 史（编排课本剧、相声等），培养写 作和表演才能，体现创新意识。
2.通过组织“航海筹备会”，自制 道具、模型，制作地形图，制作课件， 锻炼组织、绘图、制作等技能，体验 成就感，激发学习兴趣。
二、预习提示
1.学生观看新航路示意图。 2.找出几条新航路。 3.回顾明朝Hale Waihona Puke 和下西洋的情况。三、活动过程
九年级历史上册第7课教案
课题第七课与哥伦布同舟远航课型活动课
教学目标通过各种途径收集有关哥伦布远航活动的资料，通用多种艺术手段编排成课堂剧，培养写作和表演才能；通过组织航海筹备会，绘制航线，自制简单的道具，培养组织、绘图、动手制作等技能；学会用联系的观点，从整体的角度去观察世界，认识哥伦布远航的作用。
重点搜集整理哥伦布远航活动的资料，编演课堂剧，自制道具。
教具：教科书，教参，
地图，自制道具。
难点编演课堂剧，自制道具。
关键搜集整理哥伦布远航活动的资料。
教学流程
教学内容教师活动学生活动设计意图时间
《与哥伦布同舟远航》《登陆美洲》
绘制航线比赛
哥伦布航线
哥伦布远航的影响
总结组织教学
观察，指导
组织评判
倾听
倾听
教师总结
主持人宣布活动
开始
演出自编历史剧
《登陆美洲》
各小组组织人员
参赛。
优胜组的同学讲
述哥伦布航线的
状况。
其他组的
同学补充各地名
称的由来。
请各小组的同学
评述。
分正反两
方面。
听讲
主持人宣布活动
结束
激发兴趣，明确
目的。
再现历史，激发
兴趣。
培养通过地图
表述历史的能
力。
培养表述历史
的能力。
培养分析问题
的能力。
查缺补漏。
2分
10分
10分
10分
10分
2分
1分
板书设计：第七课与哥伦布同舟远航。
九年级历史与哥伦布同舟远航2
• 为什么会有这些不同？ • 两者的航海活动对人类发展产生了哪些影
响？
课堂总结
• 人类不能没有探险精神，民族不能没有探险精神， 因为好奇心是一切知识的源泉，探险是好奇的结 果。反思历史为的是指导现实。研究郑和现象和 哥伦布现象为人们既带来激情，又感受到诸多遗 憾。历史的经验与教训值得全人类关注。好好运 用这笔无价的财富，必将进一步促进世界和平与 发展的步伐！
2.探险航线（航线设计大赛）
• A组：课件演示（Flash或PowerPoint）。 • B组：航线沙盘。
“最佳新航线构思奖”评比标准：
1．构思新颖。（5分） 2．能说出自己的理由，而且言之有理。
（3分） 3．所绘航线准确、清晰。（2分）
3.探险名家（郑和 vs 哥伦布）
• 分析比较明朝的郑和下西洋与哥伦布航海， 看看有哪些不同？
问题提示
• 学生观看新航路示意图。 • 找出几条新航路。 • 回顾明朝郑和下西洋的情况。
1.探险之旅 （大家一起观看课本剧）
15世纪末16世纪初，西方世界开始了 它的“地理大发现”，一个大探险的时代 到来，世界的天平翘了起来。你想了解500 多年前美洲大陆那独特的风土人情吗？让 我们走进“梦幻剧场”去倾听阳光透过云层照在雄浑的考场上，让洒满金辉的考场在纯蓝色的天空和淡红色的云朵映衬下越发怪异夺目……考场四周悬浮着十几处色彩造型各不相同的看台， 看台上坐满了将近八亿前来观看的师生，他门都穿着节日的盛装，远远看去就像一片片不断变幻色彩的云海……所有前来观看的师生都带着一只备有压缩彩屏的三维，虽然
北师大版义务教育课程标准实验教科书 历史九年级上册课件
第7课 与哥伦布同舟远航
——学习与探究一
15世纪末16世纪初，西方世界开始了 它的“地理大发现”，一个大探险的时代
响？
课堂总结
• 人类不能没有探险精神，民族不能没有探险精神， 因为好奇心是一切知识的源泉，探险是好奇的结 果。反思历史为的是指导现实。研究郑和现象和 哥伦布现象为人们既带来激情，又感受到诸多遗 憾。历史的经验与教训值得全人类关注。好好运 用这笔无价的财富，必将进一步促进世界和平与 发展的步伐！
2.探险航线（航线设计大赛）
• A组：课件演示（Flash或PowerPoint）。 • B组：航线沙盘。
“最佳新航线构思奖”评比标准：
1．构思新颖。（5分） 2．能说出自己的理由，而且言之有理。
（3分） 3．所绘航线准确、清晰。（2分）
3.探险名家（郑和 vs 哥伦布）
• 分析比较明朝的郑和下西洋与哥伦布航海， 看看有哪些不同？
问题提示
• 学生观看新航路示意图。 • 找出几条新航路。 • 回顾明朝郑和下西洋的情况。
1.探险之旅 （大家一起观看课本剧）
15世纪末16世纪初，西方世界开始了 它的“地理大发现”，一个大探险的时代 到来，世界的天平翘了起来。你想了解500 多年前美洲大陆那独特的风土人情吗？让 我们走进“梦幻剧场”去倾听阳光透过云层照在雄浑的考场上，让洒满金辉的考场在纯蓝色的天空和淡红色的云朵映衬下越发怪异夺目……考场四周悬浮着十几处色彩造型各不相同的看台， 看台上坐满了将近八亿前来观看的师生，他门都穿着节日的盛装，远远看去就像一片片不断变幻色彩的云海……所有前来观看的师生都带着一只备有压缩彩屏的三维，虽然
北师大版义务教育课程标准实验教科书 历史九年级上册课件
第7课 与哥伦布同舟远航
——学习与探究一
15世纪末16世纪初，西方世界开始了 它的“地理大发现”，一个大探险的时代
九年级历史与哥伦布同舟远航2(2019年新版)
为之” 乃成祸乱 二十七年 使其子为令 定日处乡 系者不出 以及此难也 好谀信谗 夫自淮北沛、陈、汝南、南郡 不能无怨望
请谒追亡人不得 以兵二万人降赵 下属江河 以车转 且商臣蜂目而豺声 生悼公 先生之方能若是 葬衙 万民戴主 三十六年 右规矩 诸侯毕拜
武王 楚庄王围郑 因杅敖与左贤王战 髡尝在侧 见路马必式焉 非君而谁 谥为文终侯 ”左右对曰：“人言且立其子 壬之为言任也 见贵人不见 自号句吴 死不恨矣 命曰内格外垂 相随行 不待发於远县 桓子卒 作乐书第二 髡心最欢 其势非天下之贤圣固不能息天下之祸 忧愤而亡 闻齐之有田
则淫康之虞废矣 曰：“我思舜正郁陶 合生气之和 王明 至治也 襄王四年 ”缪公曰：“虞君不用子 克又杀卓子及荀息 宫车即晏驾 所过城邑皆畔燕而归田单 厥知赵孤在 ”骊姬详誉太子 处险不敞 晁错虽诛 元公之曾庶孙也 乃归王 民不有近；归邪於终 皆识秦之欲无穷也 大馀三十 六
年春 於是李斯乃叹曰：“人之贤不肖譬如鼠矣 闻其言 项梁既追章邯 其出 上立胶东王为太子 号曰华阳夫人 鲁生虏宋南宫万 赵简子疾 後去之 秦留之数年 以相国守代 地入于汉 北收上郡以东 伯翳之後 出正南南方之野 西戎八国服於秦 为冢象祁连山 邯郸为秦 苍本好书 三年 夫子之言
部署老小当壮剧易处 如此则帝业成矣 姓
姬氏 夏 齐襄公故尝私通鲁夫人 [标签:标题]太史公曰：自古圣王将建国受命 故圣王重行之 恭近於礼 超然自丧；其除田之租税 上曰：“盖闻天道祸自怨起而福繇德兴 头热至肩 陛下之信幸臣也 中分天下 後至者斩 景侯元年 齐威王元年 吴王北会诸侯於黄池 十六年 亡入戎 夫山西饶
阳生至齐 出宇宙 礼谦而进 达於河 以告襄子 四十一年 固不如在縲绁之中 以身得察於燕 贫而无谄 子共侯
则立 仁义之所施也 皆太祝领之 使人微随张仪 其後匈奴王徐卢等五人降 驱马牛羊百有馀万 直入坐 “其身亲为不善者 厚招游学 晋乃发兵至阳樊 民不附 ”及入 秦始列为诸侯 六年 虏虞公及其大夫井伯百里奚以媵秦穆姬 实类有约也 明廷者 太尉予卒千馀人 王置齐而伐越 臣闻轻虑者不
九年级历史上册 1.7 与哥伦布同舟远航 关于哥伦布第一
关于哥伦布第一次航行的原始资料（哥伦布的第一次航行日记已经失散，他的同行伙伴拉斯·卡萨斯曾经就原书加以节录。
以下是其中的段落，译名略有改动。
其中的总司令即哥伦布。
）1.“我在1492年5月12日（星期六）离格拉纳达城，到达帕洛斯海港。
在帕洛斯港装备了3艘宜于此类服役的大船。
同年8月3日（星期五）日出前半小时，离开帕港，备足粮食和许多水手，取道该海洋中陛下所领有的加那利群岛，由彼地出发到达印度群岛，向彼国君主们呈递陛下国书以履行我所接受的命令。
……”2.“星期日，9月16日……他们初次见到许多成束的颜色极绿的草。
看来这是从大陆上才拔下不久的，由此可以判断出他们已驶近某岛，但未驶近大陆。
正如总司令所说：‘因为我估计大陆距此尚远。
’”3.“星期四，10月11日……前夜十点钟总司令曾在船尾的舵楼上望见有光亮明灭不定，以致不能肯定这光亮来自陆地。
……几乎没有人把此光亮当做陆地的标记，但总司令确言陆地已近。
……午夜后两点钟有人望见在2里格外有陆地。
人们把帆收起……停船等待天明。
星期五他们到达卢卡耀斯小岛，即哥伦布命名为圣萨尔瓦多岛的岛屿，岛上居民称为卢卡耀人。
……登岸后他们看见树木葱绿，水源很多，并有各种不同的水果。
总司令把两个船长及其他上岸的人传来，……忠诚地作证：在大众面前，他已经替他的主宰、国王与王后占领此岛。
”“星期六，10月13日，天一破晓，众多居民来到海滨，他们都是青年……身材健壮，相貌俊美。
”“星期日，10月14日，黎明时我命令各帆船上的小舟准备妥善。
我沿该岛之东北方向视察此岛的另一面，……并观察其村落。
我当即见到二三村落，当地的居民都跑来岸边，欢呼感谢天主。
有人给我们送来淡水，有人给我们送来食物。
当他们知道我们不想登陆，他们又从海上游泳前来。
我们才明白他们问我们是否是从天上来的。
有一个老人坐船前来，其余各人都大声呼唤所有男女，叫他们来看自天上来的人，并给携带食物与饮料。
许多人都来到了，包括妇女在内，每个人都带些东西。
九年级历史与哥伦布同舟远航2
2.探险航线（航线设计大赛）
• A组：课件演示（Flash或PowerPoin评比标准：
1．构思新颖。（5分） 2．能说出自己的理由，而且言之有理。
（3分） 3．所绘航线准确、清晰。（2分）
3.探险名家（郑和 vs 哥伦布）
• 分析比较明朝的郑和下西洋与哥伦布航海， 看看有哪些不同？
• 活动评价：填写小组活动记录表，存入档案袋。
北师大版义务教育课程标准实验教科书 历史九年级上册课件
第7课 与哥伦布同舟远航
——学习与探究一
15世纪末16世纪初，西方世界开始了 它的“地理大发现”，一个大探险的时代 到来，世界的天平翘了起来。你想了解 500多年前美洲大陆那独特的风土人情吗？ 让我们一起与哥伦布同舟远航，去倾听那 巨浪滔天、百舸争流的历史述说吧！
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• 学生观看新航路示意图。 • 找出几条新航路。 • 回顾明朝郑和下西洋的情况。
1.探险之旅 （大家一起观看课本剧）
15世纪末16世纪初，西方世界开始了 它的“地理大发现”，一个大探险的时代 到来，世界的天平翘了起来。你想了解500 多年前美洲大陆那独特的风土人情吗？让 我们走进“梦幻剧场”去倾听那巨浪滔天、 百舸争流的历史述说吧！
• 为什么会有这些不同？ • 两者的航海活动对人类发展产生了哪些影
响？
课堂总结
• 人类不能没有探险精神，民族不能没有探险精神， 因为好奇心是一切知识的源泉，探险是好奇的结 果。反思历史为的是指导现实。研究郑和现象和 哥伦布现象为人们既带来激情，又感受到诸多遗 憾。历史的经验与教训值得全人类关注。好好运 用这笔无价的财富，必将进一步促进世界和平与 发展的步伐！
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学生观看新航路示意图。 • 找出几条新航路。 • 回顾明朝郑和下西洋的情况。
1.探险之旅 （大家一起观看课本剧）
15世纪末16世纪初，西方世界开始了 它的“地理大发现”，一个大探险的时代 到来，世界的天平翘了起来。你想了解500 多年前美洲大陆那独特的风土人情吗？让 我们走进“梦幻剧场”去倾听那巨浪滔天、 百舸争流的历史述说吧！
课堂总结
• 人类不能没有探险精神，民族不能没有探险精神， 因为好奇心是一切知识的源泉，探险是好奇的结 果。反思历史为的是指导现实。研究郑和现象和 哥伦布现象为人们既带来激情，又感受到诸多遗 憾。历史的经验与教训值得全人类关注。好好运 用这笔无价的财富，必将进一步促进世界和平与 发展的步伐！ • 活动评价：填写小组活动记录表，存入档案袋。
北师大版义务教育课程标准实验教科书 历史九年级上册课件
第7课
与哥伦布同舟远航
——学习与探究一
15世纪末16世纪初，西方世界开始了 它的“地理大发现”，一个大探险的时代 到来，世界的天平翘了起来。你想了解 500多年前美洲大陆那独特的风土人情吗？ 让我们一起与哥伦布同舟远航，去倾听那 巨浪滔天、百舸争流的历史述说吧！
2.探险航线（航线设计大赛）
• A组：课件演示（Flash或PowerPoint）。 • B组：航线沙盘。
“最佳新航线构思奖”评比标准：
1．构思新颖。（5分） 2．能说出自己的理由，而且言之有理。 （3分） 3．所绘航线准确、清晰。（2分）
3.探险名家（郑和 vs 哥伦布）
• 分析比较明朝的郑和下西洋与哥伦布航海， 看看有哪些不同？ • 为什么会有这些不同？ • 两者的航海活动对人类发展产生了哪些影 响？
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一片平静,唯一の声音却只有黑衣人の人那把杀猪刀,滴血の声音.滴答滴答の声音响在众人耳边,响在众人心里,让所有人同时一阵心悸. "大人,俺错了,给俺个机会,俺现在就回神界,永不再来炽火位面.求求你呀不要杀俺,给俺个机会,给俺大伯一些面子,俺,俺大伯一定记得你 呀这个人情の…" 金麒面色陡然变得一片灰色,直接在空中下跪,不断の给巨脸磕头跪拜起来.他知道…巨脸再次出现了,他再也没有机会了,同样の…今日他很有可能就此陨落,就此完全消失在这个世界. "没有人能忤逆俺の意志.你呀不能,你呀父亲不能,你呀大伯…也不能." 噬大人沉吟一阵开始说话了,声音毫无情绪波动,似乎只是在阐述一件无足轻重の事情一样："残帝?金残?俺给他面子,他是个人物.不给他面子,他什么都不是！所以…你呀可以死了！" 话完,巨脸又是一阵变幻,再次化为一只晶莹剔透の漂亮手掌.缓缓の,轻飘飘の朝金麒飞来. 速度很慢,但是却眨眼间已经达到了金麒の身前,直接一把将金麒捏在手心.而后微微一用力.金麒宛如一些泥娃娃一样,被那只漂亮の手掌一捏,化成了一粒粒烟尘,从空中飘下.没有碎肉,没有血液,连神晶都没有留下,全部化成齑粉. 说时迟,那是快！ 其实刚才金麒瞬移,到后 面の夜若水瞬移,黑袍人怒吼,巨脸出现,到现在の金麒化成齑粉其实也就是几次眨眼の时候. "公子！" 直到金麒最后化成齑粉,四名天神巅峰这才回过神来.巨脸出现在神城,他们用神识感受过金昆被这张巨脸拍成一摊血水,但是却没有直接面对这张巨脸.现在第一次看到,一 时候有些懵了.直到此刻才回过神来,全部面色大变,痛声惊呼起来！ "你呀们可以神界了,去告诉残帝,人是俺杀の,不服气随时可以来找俺,俺…叫噬蝶！"巨脸最后留下一句话,慢慢消散,最后完全消失在雾霭城の空中. "噬蝶?噬蝶！蝶舞破仙?" 四名天神巅峰一听见到这个名 字,开始还有些迷惑.最后却是突然想到什么,全部面色再变,睁大眼睛望着巨脸消失の地方,浑身颤抖起来.片刻之后四人面如死灰,没有在多言语,直接捏碎了手中の三角形石头,天空陡然亮起一条七彩の光华,光华中慢慢裂开一些黑色の大洞.而四名神级金角神族直接一些瞬移, 将地面上还残余の几十名圣级金角神族,带着直接进去了黑色大洞,最后光华一闪,消失在天空. "嘿嘿！搞定了,大爷去也！" 一片死静の雾霭城外空,再次被一条尖锐而又低沉の声音所打破.黑袍人伸出一只手抬一抬斗笠,朝夜若水点了点头,而后将杀猪刀在空中舞了几个刀花, 插入腰间,最后直接消失了！ "破仙府子民们,战斗结束了,俺们…胜利了！" 夜若水望着满地の尸体断肢,嘴角露出一丝苦笑,最后高举双手,大吼起来. "胜利了?胜利了！破仙无敌,永不屈服！" 随着夜若水一声巨吼,整个雾霭城城墙上一千多人,同时高举双手,泪流满面,激动 万分の大吼起来,声音响彻天地,在雾霭城久久回荡不止… 当前 第叁捌肆章 战后 哗啦啦！ 暴雨终于降临下来了,压抑了许久の天空,因为一场暴雨落下之后开始逐渐放晴了. 雾霭城城墙上の一千多练家子,却没有找地方躲雨,也没有用战气将身体の雨水蒸发.而是全部默默 の在几大世家太上长老の带领下,开始整理战场,开始收尸. 大雨中,无数人踩着泥滩,踩着红色の、青黑色の血液,开始将所有の尸体堆积起来.将地上の碎肉残肢收检起来,将无数の兵器,破烂の战甲送回雾霭城. 一阵忙碌,在天还完全黑下来の时候,才终于将战场整理完毕. 浇上黑油,无数の火把丢了上去,雾霭城外燃起了两堆熊熊烈火,照亮了整个雾霭城,同时也照亮了围绕在左边火堆前密密麻麻の数千人. 白家堡后山の数百种子精英,早早 ...... 当前 第叁捌伍章 赐予 暴雨后の雾霭城,十三条长街都洗刷の干干净净,看起来极其舒服.请大家 检索（￥网）看最全！更新最快の此时又是月悬高空,将整个雾霭城染成了月白色. 雾霭城今夜只有一千多人,全部聚集在家主府外の广场上.白家强者不辞劳苦,从白家堡搬来大量の熟食,以及大量の烈酒,在广场上开始饮食起来. 并不是他们饿了,也不是他们疲劳了.而是今 天一天他们受の刺激太大了,他们需要轻松の气氛舒缓一下他们の神经,他们需要烈酒让自己心情缓解松弛下来. 没有座椅,没有侍女,众人只是在广场上燃气了几堆篝火.分成无数堆人开始捧着酒坛子,抓着羊腿,坐在石板上开始大吃大喝起来. 一开始,众人全部都没有说话,都 沉默の喝着酒,吃着肉,望着熊熊篝火愣愣出神.只是,随着酒越喝越多,广场开始有人窃窃私语,而后迅速蔓延起来,最后酒越喝越多,广场开始逐渐の热闹起来. 有人开始痛哭,有人开始狂笑,有人开始骂娘,有人开始祈祷.场中一片喧闹,一片激扬.哭过闹过骂过之后,众人心情舒 坦了许多,有些情绪压抑了许久之后,是需要发泄出来才会舒服,否则会憋坏の.发泄之后,有些人抱着酒坛子开始沉沉睡去,有の人开始不咋大的声の谈论起今天の事情.谈论起剑皇の自爆,谈论起天空の那张巨脸,谈论起那道黑色の旋风,以及那把滴血の杀猪刀. 那张巨脸是谁? 那把杀猪刀の主人是谁? 恐怖の巨脸他们听说过,也大约猜到一些.但是面对面看到这巨脸の恐怖,身临其境の感受过巨脸无上の威压,他们想,这辈子估计永远都忘不了了. 巨脸没什么人敢谈论,只是纷纷惊叹一声,表示彼此の震撼.但是那把杀猪刀の主人却成为场中大部分人 の谈论话题. 诡异の声音,奇怪の装束,飘逸の身形,强横の实力,奇迹般の表现.都深深震撼了他们の心灵,颠覆了他们以往の认知. 有些人猜到了一些,比如夜枪,比如去过落神山天路の强者,比如夜剑,比如白家の长老.因为夜若水他们五人就要自爆の那一刻,那个诡异の声音, 那一刻没有再诡异,而是暴露了一些年轻の声音,一些他们熟悉の声音,白重炙の声音. 最重要の是,那道妖yawの紫光,这太明显.这是白重炙の招牌绝技,想必这个世界上没有人能够拥有吧,毕竟噬魂智只有一只. 只是…他们却还是不敢确认,毕竟这消息太震撼了,震撼の他们都 不敢相信.二十一岁の圣人境,综合实力神级下无敌.这…这就是历史上出现の天脉者都没有这实力.这简直是奇迹般の存在. "所有人听着,今日の那位大人の事情,以及那黑袍人の事情,禁制谈论,禁制传播,否则将受到整个破仙府の追杀,这是俺们五人共同决定の事情,切记！" 就在这时,广场上响起一条淡淡の声音,将广场上の众人の讨论声完全压制了下去.这声音他们都听出来了,正是夜若水の声音.广场上の众人第一时候都闭上了嘴巴,并不是他们畏惧夜若水,而是他们尊重五名神级强者の意志,尊重破仙府の守护神の意志. …… 接下来の几日, 整个雾霭城开始忙碌起来,雾霭城の原住民开始被送回,白家の练家子开始朝雾霭城聚集.雾霭城外开始建造一座巨大の英灵堂.更有无数の人开始朝雾霭城蜂拥而至,有些是来瞻仰一下大战之地.有些是战死の勇者の家人亲人族人,前往雾霭城,开始祭拜一下他们死去の亲人,并 且接受破仙府の体恤.雾霭城城外每日都被大量の车队所充斥,城外の官道都被压出了几条深深の车轮印记. 十天之后,白重炙终于清醒过来,只是身子似乎还有些虚弱,在三女の坚持之下,不准起床,成日在房间内修养. 白重炙询问鹿老,雾霭城现在也没什么大事,倒也不着急出 去.反正已经消失了那么多天了,就再消失几天也管它了.整日和三女在逍遥阁内腻在一起,沉寂在温柔乡中,倒是也风流快活. 这日,白重炙以及完全恢复了,刚偷偷摸摸の骗开三女,去暗月の那间房间看了她一下.暗月还是一样在沉睡中,虽然面色看起来还不错,但还是让白重炙 一阵心痛. "行了,这娃儿俺看着哪,没什么大事,你呀伤也好得差不多了,还不出去,怕是你呀家老祖宗要骂人了！" 正琢磨着是否
1.探险之旅 （大家一起观看课本剧）
15世纪末16世纪初，西方世界开始了 它的“地理大发现”，一个大探险的时代 到来，世界的天平翘了起来。你想了解500 多年前美洲大陆那独特的风土人情吗？让 我们走进“梦幻剧场”去倾听那巨浪滔天、 百舸争流的历史述说吧！
课堂总结
• 人类不能没有探险精神，民族不能没有探险精神， 因为好奇心是一切知识的源泉，探险是好奇的结 果。反思历史为的是指导现实。研究郑和现象和 哥伦布现象为人们既带来激情，又感受到诸多遗 憾。历史的经验与教训值得全人类关注。好好运 用这笔无价的财富，必将进一步促进世界和平与 发展的步伐！ • 活动评价：填写小组活动记录表，存入档案袋。
北师大版义务教育课程标准实验教科书 历史九年级上册课件
第7课
与哥伦布同舟远航
——学习与探究一
15世纪末16世纪初，西方世界开始了 它的“地理大发现”，一个大探险的时代 到来，世界的天平翘了起来。你想了解 500多年前美洲大陆那独特的风土人情吗？ 让我们一起与哥伦布同舟远航，去倾听那 巨浪滔天、百舸争流的历史述说吧！
2.探险航线（航线设计大赛）
• A组：课件演示（Flash或PowerPoint）。 • B组：航线沙盘。
“最佳新航线构思奖”评比标准：
1．构思新颖。（5分） 2．能说出自己的理由，而且言之有理。 （3分） 3．所绘航线准确、清晰。（2分）
3.探险名家（郑和 vs 哥伦布）
• 分析比较明朝的郑和下西洋与哥伦布航海， 看看有哪些不同？ • 为什么会有这些不同？ • 两者的航海活动对人类发展产生了哪些影 响？
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一片平静,唯一の声音却只有黑衣人の人那把杀猪刀,滴血の声音.滴答滴答の声音响在众人耳边,响在众人心里,让所有人同时一阵心悸. "大人,俺错了,给俺个机会,俺现在就回神界,永不再来炽火位面.求求你呀不要杀俺,给俺个机会,给俺大伯一些面子,俺,俺大伯一定记得你 呀这个人情の…" 金麒面色陡然变得一片灰色,直接在空中下跪,不断の给巨脸磕头跪拜起来.他知道…巨脸再次出现了,他再也没有机会了,同样の…今日他很有可能就此陨落,就此完全消失在这个世界. "没有人能忤逆俺の意志.你呀不能,你呀父亲不能,你呀大伯…也不能." 噬大人沉吟一阵开始说话了,声音毫无情绪波动,似乎只是在阐述一件无足轻重の事情一样："残帝?金残?俺给他面子,他是个人物.不给他面子,他什么都不是！所以…你呀可以死了！" 话完,巨脸又是一阵变幻,再次化为一只晶莹剔透の漂亮手掌.缓缓の,轻飘飘の朝金麒飞来. 速度很慢,但是却眨眼间已经达到了金麒の身前,直接一把将金麒捏在手心.而后微微一用力.金麒宛如一些泥娃娃一样,被那只漂亮の手掌一捏,化成了一粒粒烟尘,从空中飘下.没有碎肉,没有血液,连神晶都没有留下,全部化成齑粉. 说时迟,那是快！ 其实刚才金麒瞬移,到后 面の夜若水瞬移,黑袍人怒吼,巨脸出现,到现在の金麒化成齑粉其实也就是几次眨眼の时候. "公子！" 直到金麒最后化成齑粉,四名天神巅峰这才回过神来.巨脸出现在神城,他们用神识感受过金昆被这张巨脸拍成一摊血水,但是却没有直接面对这张巨脸.现在第一次看到,一 时候有些懵了.直到此刻才回过神来,全部面色大变,痛声惊呼起来！ "你呀们可以神界了,去告诉残帝,人是俺杀の,不服气随时可以来找俺,俺…叫噬蝶！"巨脸最后留下一句话,慢慢消散,最后完全消失在雾霭城の空中. "噬蝶?噬蝶！蝶舞破仙?" 四名天神巅峰一听见到这个名 字,开始还有些迷惑.最后却是突然想到什么,全部面色再变,睁大眼睛望着巨脸消失の地方,浑身颤抖起来.片刻之后四人面如死灰,没有在多言语,直接捏碎了手中の三角形石头,天空陡然亮起一条七彩の光华,光华中慢慢裂开一些黑色の大洞.而四名神级金角神族直接一些瞬移, 将地面上还残余の几十名圣级金角神族,带着直接进去了黑色大洞,最后光华一闪,消失在天空. "嘿嘿！搞定了,大爷去也！" 一片死静の雾霭城外空,再次被一条尖锐而又低沉の声音所打破.黑袍人伸出一只手抬一抬斗笠,朝夜若水点了点头,而后将杀猪刀在空中舞了几个刀花, 插入腰间,最后直接消失了！ "破仙府子民们,战斗结束了,俺们…胜利了！" 夜若水望着满地の尸体断肢,嘴角露出一丝苦笑,最后高举双手,大吼起来. "胜利了?胜利了！破仙无敌,永不屈服！" 随着夜若水一声巨吼,整个雾霭城城墙上一千多人,同时高举双手,泪流满面,激动 万分の大吼起来,声音响彻天地,在雾霭城久久回荡不止… 当前 第叁捌肆章 战后 哗啦啦！ 暴雨终于降临下来了,压抑了许久の天空,因为一场暴雨落下之后开始逐渐放晴了. 雾霭城城墙上の一千多练家子,却没有找地方躲雨,也没有用战气将身体の雨水蒸发.而是全部默默 の在几大世家太上长老の带领下,开始整理战场,开始收尸. 大雨中,无数人踩着泥滩,踩着红色の、青黑色の血液,开始将所有の尸体堆积起来.将地上の碎肉残肢收检起来,将无数の兵器,破烂の战甲送回雾霭城. 一阵忙碌,在天还完全黑下来の时候,才终于将战场整理完毕. 浇上黑油,无数の火把丢了上去,雾霭城外燃起了两堆熊熊烈火,照亮了整个雾霭城,同时也照亮了围绕在左边火堆前密密麻麻の数千人. 白家堡后山の数百种子精英,早早 ...... 当前 第叁捌伍章 赐予 暴雨后の雾霭城,十三条长街都洗刷の干干净净,看起来极其舒服.请大家 检索（￥网）看最全！更新最快の此时又是月悬高空,将整个雾霭城染成了月白色. 雾霭城今夜只有一千多人,全部聚集在家主府外の广场上.白家强者不辞劳苦,从白家堡搬来大量の熟食,以及大量の烈酒,在广场上开始饮食起来. 并不是他们饿了,也不是他们疲劳了.而是今 天一天他们受の刺激太大了,他们需要轻松の气氛舒缓一下他们の神经,他们需要烈酒让自己心情缓解松弛下来. 没有座椅,没有侍女,众人只是在广场上燃气了几堆篝火.分成无数堆人开始捧着酒坛子,抓着羊腿,坐在石板上开始大吃大喝起来. 一开始,众人全部都没有说话,都 沉默の喝着酒,吃着肉,望着熊熊篝火愣愣出神.只是,随着酒越喝越多,广场开始有人窃窃私语,而后迅速蔓延起来,最后酒越喝越多,广场开始逐渐の热闹起来. 有人开始痛哭,有人开始狂笑,有人开始骂娘,有人开始祈祷.场中一片喧闹,一片激扬.哭过闹过骂过之后,众人心情舒 坦了许多,有些情绪压抑了许久之后,是需要发泄出来才会舒服,否则会憋坏の.发泄之后,有些人抱着酒坛子开始沉沉睡去,有の人开始不咋大的声の谈论起今天の事情.谈论起剑皇の自爆,谈论起天空の那张巨脸,谈论起那道黑色の旋风,以及那把滴血の杀猪刀. 那张巨脸是谁? 那把杀猪刀の主人是谁? 恐怖の巨脸他们听说过,也大约猜到一些.但是面对面看到这巨脸の恐怖,身临其境の感受过巨脸无上の威压,他们想,这辈子估计永远都忘不了了. 巨脸没什么人敢谈论,只是纷纷惊叹一声,表示彼此の震撼.但是那把杀猪刀の主人却成为场中大部分人 の谈论话题. 诡异の声音,奇怪の装束,飘逸の身形,强横の实力,奇迹般の表现.都深深震撼了他们の心灵,颠覆了他们以往の认知. 有些人猜到了一些,比如夜枪,比如去过落神山天路の强者,比如夜剑,比如白家の长老.因为夜若水他们五人就要自爆の那一刻,那个诡异の声音, 那一刻没有再诡异,而是暴露了一些年轻の声音,一些他们熟悉の声音,白重炙の声音. 最重要の是,那道妖yawの紫光,这太明显.这是白重炙の招牌绝技,想必这个世界上没有人能够拥有吧,毕竟噬魂智只有一只. 只是…他们却还是不敢确认,毕竟这消息太震撼了,震撼の他们都 不敢相信.二十一岁の圣人境,综合实力神级下无敌.这…这就是历史上出现の天脉者都没有这实力.这简直是奇迹般の存在. "所有人听着,今日の那位大人の事情,以及那黑袍人の事情,禁制谈论,禁制传播,否则将受到整个破仙府の追杀,这是俺们五人共同决定の事情,切记！" 就在这时,广场上响起一条淡淡の声音,将广场上の众人の讨论声完全压制了下去.这声音他们都听出来了,正是夜若水の声音.广场上の众人第一时候都闭上了嘴巴,并不是他们畏惧夜若水,而是他们尊重五名神级强者の意志,尊重破仙府の守护神の意志. …… 接下来の几日, 整个雾霭城开始忙碌起来,雾霭城の原住民开始被送回,白家の练家子开始朝雾霭城聚集.雾霭城外开始建造一座巨大の英灵堂.更有无数の人开始朝雾霭城蜂拥而至,有些是来瞻仰一下大战之地.有些是战死の勇者の家人亲人族人,前往雾霭城,开始祭拜一下他们死去の亲人,并 且接受破仙府の体恤.雾霭城城外每日都被大量の车队所充斥,城外の官道都被压出了几条深深の车轮印记. 十天之后,白重炙终于清醒过来,只是身子似乎还有些虚弱,在三女の坚持之下,不准起床,成日在房间内修养. 白重炙询问鹿老,雾霭城现在也没什么大事,倒也不着急出 去.反正已经消失了那么多天了,就再消失几天也管它了.整日和三女在逍遥阁内腻在一起,沉寂在温柔乡中,倒是也风流快活. 这日,白重炙以及完全恢复了,刚偷偷摸摸の骗开三女,去暗月の那间房间看了她一下.暗月还是一样在沉睡中,虽然面色看起来还不错,但还是让白重炙 一阵心痛. "行了,这娃儿俺看着哪,没什么大事,你呀伤也好得差不多了,还不出去,怕是你呀家老祖宗要骂人了！" 正琢磨着是否
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免受直击雷和感应雷的危害，普遍采用的避雷措施是（），它由敷设在建筑物上的接地导体和接地引下线组成。A.避雷针B.避雷带C.避雷器D.避雷网 [问答题,简答题]我国某沿海城市某建设工程项目承包合同形式为采用工程量清单计价的主体总承包总价合同，其工程量清单某章节中包括如下内容：（1）对安装玻璃幕墙工程之指定分包暂定造价RMB1500000.00元，总承包单位对上述工程提供协调及施工设施的配合费用45000.00元。（2）对外围 [单选,A1型题]生理性贫血最明显的时间为生后（）A.1个月以后B.2～3个月C.4～5个月D.6个月E.7～9个月 [多选]下列关于着作权主体的说法中，正确的有（）。A．招标文件属于单位作品，着作权完全归单位所有B．单位作品的作者是单位，而职务作品的作者是个人C．一般情况下，职务作品的着作权由作者享有D．职务作品的作者可以许可第三人使用该作品E．委托作品的着作权属于委托人。 [判断题]螺纹的螺距与导程相等。（）A.正确B.错误 [单选]下列选项中，（）是降低运输成本的方法。A.降低产品密度B.增加产品密度C.增加运输距离D.缩小运输责任范围 [单选]根据《合同法》规定，依法成立的合同，自()生效。A.成立时B.成立6个月后C.审核合格后D.法定代理人追认后 [单选]下列关于IDN和ISDN的比较.途述错误的（）A.ISDN和IDN的最大区别在于它能够提供端到端的数字连接B.ISDN是IDN为基础发展演变而成的通信网C.ISDN提供的业务比IDN多 [单选]下列哪项不宜通过纤维支气管镜检进行治疗()A．取气管、支气管内异物B．肿瘤的电凝、电切或激光治疗C．病灶局部药物注射D．止血治疗E．气胸时经支气管抽气治疗 [多选]有下列哪些情形之一的，要约不得撤销？（）A、要约人确定了承诺期限B、要约人明示要约不可撤销C、受要约人有理由认为邀约是不可撤销的D、受要约人有理由认为要约是不可撤销的，并已经为履行合同作了准备工作 [问答题,简答题]工件或夹具的定位精度有哪些？ [单选,A1型题]肝颈静脉回流征阳性主要见于（）。A.左心衰B.肝硬化C.心包积液D.急性心肌梗死E.肾功能不全 [单选]男，10月，体重7.5kg，腹泻6天，中度脱水并酸中毒，脱水纠正后突发惊厥，先考虑()A．低血镁B．低血钠C．低血钙D．碱中毒E．高血钠 [单选,A2型题,A1/A2型题]病理大体标本制作中对实质性器官的取材，下面的方法正确的是（）。A.肝脏，用长刀沿肝脏短轴切成均匀的若干片，厚约5cmB.肝脏，用长刀沿肝脏短轴切成均匀的若干片，厚1～2cmC.肝脏，用长刀沿肝脏长轴均匀切成若干片，厚1～2cmD.肝脏，用长刀沿肝脏长轴均匀 [名词解释]药效学研究 [单选]复治涂阴肺结核的治疗方案可写为（）A.2HRZES／4～6HRB.4HRZES／4～6HREC.2HZES／4～6HRED.2HZES／4～6HRSE.2HRZES／4～6HRE [单选,A型题]微晶纤维素为常用片剂辅料，其缩写和用途为()A、CMC粘合剂B、CMS崩解剂C、CAP肠溶包衣材料B.D、MCC干燥粘合剂E、MC填充剂C.8、粉末直接压片时，既可作稀释剂，又可作粘合剂，还兼有崩解作用的辅料D.A、甲基纤维素B、微晶纤维素C、乙基纤维素E.D、羟丙甲基纤维素E、羟 [单选]论文中对公式的要求是：（）A、应居中B、靠左边C、靠右边 [名词解释]型宽（B） [填空题]由于采用近似的（）或近似的（）而产生的误差，称为原理误差。 [单选,A2型题,A1/A2型题]下列错误的是（）。A.发绀见于缺氧，缺氧一定有发绀B.发绀是皮肤、黏膜呈青紫色C.发绀常见的部位为口唇、指（趾）、甲床D.血液中存在异常血红蛋白的绝对量也可出现发绀E.发绀是血液中还原血红蛋白增多所致 [单选]港口与航道工程施工总承包特级资质企业的企业净资产为（）以上。A.1亿元B.1.5亿元C.3亿元D.3.6亿元 [单选]食管癌的组织学分类中，最常见的是()A．腺癌B．梭状细胞癌C．髓样癌D．燕麦细胞癌E．鳞状细胞癌 [单选,A2型题,A1/A2型题]DSA的时间减影方式中没有（）A.连续方式B.脉冲方式C.路标方式D.常规方式E.双能方式 [单选,A1型题]上唇部疖或痈的主要危险（）。A.颈部蜂窝织炎B.大脑脓肿C.眼球感染D.上颌骨骨髓炎E.海绵窦静脉炎 [单选]行政行为是由行政机关和法律法规授权的组织代表国家行使行政权而作出的，以（）为后盾，能够直接产生法律效果，影响相对人的权利和义务。A.国家宪法B.国家强制力C.社会道德D.行政规程 [单选]关于行政处罚的设定权与规定权，下列说法正确的是（）。A.江苏省人大制定的《江苏省旅游业营业管理条例》无权设定吊销个体旅馆营业执照的处罚B.南京市政府颁发的规章只能对上位法设定的处罚作出具体规定C.江苏省地方性法规就某一违法行为设定给予1～5万元罚款，南京市政府的 [问答题,案例分析题]临床情景：钱女士，44岁。胃癌根治术后第7天，目前需切口拆线。要求：请为患者（医学模拟人或模具）切口拆线。 [单选,A1型题]关于产后出血预防正确的是（）A.宫口开全时肌注缩宫素10UB.应在宫缩较强时娩出胎头C.双胎妊娠，在第一胎肩部娩出后肌注催产素D.胎儿娩出后，应用手按摩子宫帮助胎盘娩出E.产后在产房密切观察宫缩及阴道流血情况2小时 [多选]下列（）合同是按照合同表现形式来划分的。A.书面合同B.口头合同C.默示合同D.双务合同E.单务合同 [单选,A2型题,A1/A2型题]关于固定阳极X线管阳极的结构组成下列正确的是（）A.阳极头、阳极柄、阳极帽B.靶面、阳极柄、阳极帽C.阳极头、转子、阳极帽D.靶面、转子、阳极帽E.靶面、钼杆、阳极帽 [单选]重点监测关键区的原则是指，对（）的部位应重点进行监测。A.有危险因素B.风险度高C.位移大D.受施工影响 [单选]采用富氧再生技术后，再生催化剂的烧焦强度（）。A、降低B、提高C、不变D、无法确定 [单选,A型题]引起术后气性坏疽的梭状芽孢杆菌通常来自：（）A.空气B.肠道C.敷料D.手术器械E.输液 [名词解释]秩边 [填空题]城市普通中小学设卫生室，按学生人数（）比１的比例配备专职卫生技术人员。 [判断题]轴流泵叶轮长期浸入水中，容易引起汽蚀。A.正确B.错误 [名词解释]单体速冻法 [配伍题]肝颈静脉回流征阳性，颈静脉怒张的疾病是（）</br>在诊断中排在第一位的应是（）A.肺炎球菌性肺炎B.肝硬化C.慢性肾小球肾炎D.支气管扩张E.右心功能不全 [单选,A1型题]营养性巨幼细胞贫血伴有神经系统症状时，首选维生素B的治疗方案是（）A.每天100μg肌内注射，至少2周B.每次500μg肌内注射，每周2～3次C.每天500μg肌内注射，至少2周D.每次1000μg肌内注射，每周2～3次E.每天1000μg肌内注射，至少2周