小学二年级数学《儿童乐园》说课稿
北师大版数学二年级上册第三单元《儿童乐园》说课稿
北师大版数学二年级上册第三单元《儿童乐园》说课稿一. 教材分析北师大版数学二年级上册第三单元《儿童乐园》主要包括两部分内容：一是认识图形，包括圆形、三角形、正方形等；二是图形的拼组。
这部分内容旨在让学生通过观察、操作、想象和实际操作，培养学生的空间观念，提高学生的动手操作能力。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的观察、操作和表达能力，但对于图形的拼组和空间观念的培养仍需进一步引导。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导学生在观察、操作中发现图形的特征，培养学生的空间想象力。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够认识圆形、三角形、正方形等基本图形，学会用这些图形进行拼组。
2.过程与方法：学生通过观察、操作、想象和实际操作，培养自己的空间观念，提高动手操作能力。
3.情感态度与价值观：学生感受数学与生活的紧密联系，培养学习数学的兴趣。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够认识并拼组圆形、三角形、正方形等基本图形。
2.教学难点：学生能够灵活运用基本图形进行拼组，培养空间想象力。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、游戏教学法和小组合作学习法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2.教学手段：利用多媒体课件、实物模型、拼图等教具，帮助学生直观地认识和理解图形。
六. 说教学过程1.导入：创设儿童乐园的情境，引导学生关注乐园中的各种图形，激发学生的学习兴趣。
2.新课导入：介绍圆形、三角形、正方形等基本图形的特征，让学生通过观察、操作、想象和实际操作，掌握这些图形的拼组方法。
3.实践操作：学生分组进行拼图游戏，培养学生的空间想象力，提高学生的动手操作能力。
4.总结提升：引导学生总结本节课所学内容，巩固知识点。
5.课堂练习：设计一些有关图形拼组的练习题，让学生在实践中运用所学知识。
七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出本节课的重点内容。
主要包括图形的名称和拼组方法。
八. 说教学评价教学评价主要包括两个方面：一是对学生学习成果的评价，包括对图形知识的掌握和拼组能力的提高；二是对教师教学过程的评价，包括教学方法、教学手段和教学效果。
《儿童乐园》说课稿
《少儿乐园》讲课稿《少儿乐园》讲课稿1一、说教材《少儿乐园》是义务教育课程标准实验教科书数学（北师大版）二年级上册第一单元的第二课时，实质上就是乘法的初步认识。
本节课在上一节数一数的基础上，联合少儿乐园的显示情境不单让学生经历发现并提出数学识题的过程，更重要的是要在解决问题的过程中，在计算同样加数连加的情境中抽象出乘法算式，领会乘法运算的意义，并掌握乘法算式各部分的名称。
特别值得注意的是本教材已经撤消了被乘数与乘数的差别。
可是学生一定联合详细情境理解乘法算式的意义。
二、说教课目的经过认真的斟酌与掌握，我确立本课的教课目的是：1、联合少儿乐园这一现实的生活情境，培育学生发现问题、提出问题和解决问题的意识和能力。
2、从同样加数连加的运算中抽象出乘法算式，初步领会乘法的意义，并掌握它的读法、写法以及各部分的名称。
3、联合详细情境，会把同样加数连加的算式改写成乘法算式，并运用加法计算出简单的乘法算式的结果。
三、说教法、学法教课有法，教无定法，贵在得法，卓有成效的教课方法是取得优秀教课成效的必需基础。
依据教材和学生的特色 , 在教法上，我主要采纳互动、合作、研究的教课方法，创建大批的活动情境，松手让学生在有限的时间和空间里，依据自己的学习体验，用自己的思想方式经过师生互动、合作研究等方式，自由地、开放地去研究、去发现、去再创建新知识。
《课标》指出有效的数学学习活动不可以纯真地依靠模拟与记忆，着手实践、自主研究与合作沟通是学生学习数学的重要方式。
在学习方法的指引上，我力争表此刻详细的活动情境中，让学生发现问题，提出问题；经过着手实践、自主研究和合作沟通中解决问题，形成自己独到的学习方法；经过灵巧、风趣和富于创意的练习实时反应稳固，经过联系实质解决身旁的问题，让学生体验学数学用数学的乐趣。
四、说教课流程依据上边的剖析，我把本课的教课流程大概分为三个环节：一、创建生活情境，领会乘法必需性；二、联合问题情境，领会乘法的意义；三，联系生活实质，感觉乘法在生活中的运用。
北师大版数学二年级上册《儿童乐园》说课稿4
北师大版数学二年级上册《儿童乐园》说课稿4一. 教材分析《儿童乐园》是北师大版二年级上册数学教材第五单元《快乐的动物园》中的一节实践活动课。
本节课是在学生已经掌握了100以内数的认识、比较大小、加减法等知识的基础上进行学习的，旨在让学生在实际操作中进一步理解和掌握这些知识，同时培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的数学基础，对100以内数的认识、比较大小、加减法等知识有了一定的了解。
学生的观察能力和动手能力也在不断的提高，但是仍需要老师的引导和启发。
此外，学生的创新能力不同，需要老师在教学中给予不同的关注和指导。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：通过观察和操作，学生能够进一步理解和掌握100以内数的认识、比较大小、加减法等知识。
2.过程与方法目标：通过实际操作，学生能够提高观察能力、动手能力和创新能力。
3.情感态度与价值观目标：学生能够体验数学学习的乐趣，增强对数学的兴趣。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够通过观察和操作，进一步理解和掌握100以内数的认识、比较大小、加减法等知识。
2.教学难点：学生能够灵活运用所学的知识，解决实际问题。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用引导发现法、操作活动法、小组合作学习法等，引导学生自主探究、合作交流。
2.教学手段：利用多媒体课件、学具等，辅助教学，提高学生的学习兴趣和效果。
六. 说教学过程1.导入：通过课件展示儿童乐园的图片，引导学生观察和描述，激发学生的学习兴趣。
2.探究：学生分组进行操作活动，老师巡回指导，引导学生发现和总结100以内数的认识、比较大小、加减法等知识。
3.交流：学生分组汇报探究成果，老师给予评价和指导，加深学生对知识的理解和掌握。
4.练习：设计一些练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。
5.总结：老师引导学生总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
七. 说板书设计板书设计如下：北师大版二年级上册数学《儿童乐园》100以内数的认识比较大小加减法八. 说教学评价1.课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等，了解学生的学习状态。
北师大版数学二年级上册3.2《儿童乐园》说课稿2
北师大版数学二年级上册3.2《儿童乐园》说课稿2一. 教材分析《儿童乐园》这一节的内容主要围绕二年级学生日常生活中熟悉的场景——儿童乐园，通过观察和操作活动，让学生体会和理解平移现象。
教材中提供了丰富的图片和操作材料，让学生在实际操作中感受平移的特点，培养学生的观察能力和操作能力。
同时，教材还引导学生运用平移知识解决实际问题，提高学生的应用能力。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的观察能力和操作能力，他们对生活中的平移现象有一定的了解。
通过前面的学习，学生已经掌握了初步的图形变换知识，对平移、旋转等现象有了初步的认识。
但在实际操作和应用方面，学生可能还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的学习情况，引导学生充分体验平移现象，提高学生的操作能力和应用能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生理解和掌握平移的性质，能够识别生活中的平移现象，并运用平移知识解决实际问题。
2.过程与方法：通过观察、操作和实际应用，培养学生的观察能力、操作能力和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，培养学生的创新精神和合作意识，使学生感受到数学与生活的紧密联系。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生理解和掌握平移的性质，能够识别生活中的平移现象。
2.教学难点：引导学生运用平移知识解决实际问题，培养学生运用数学知识解决生活中的问题。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、操作、讨论、实践等教学方法，让学生在活动中体验平移现象，提高学生的操作能力和应用能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、实物模型、操作材料等教学手段，为学生提供丰富的学习资源，增强学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：通过展示儿童乐园的图片，引导学生关注和回忆生活中的平移现象，激发学生的学习兴趣。
2.探究：让学生观察和操作教材中的图片和模型，体验平移的特点，引导学生总结平移的性质。
3.实践：让学生分组讨论和实践活动，运用平移知识解决实际问题，如设计游乐园的布局等。
北师大版小学二年级上册数学《儿童乐园》说课稿
北师大版小学二年级上册数学《儿童乐园》说课稿一、教材介绍《儿童乐园》是北师大版小学数学二年级上册的教材，主要是为了针对小学二年级学生的认知特点和思维规律，以及数学教学新理念和原则而编写的一种专门的教学资料。
在该教材中，强调了数学学习的基本规律，注重培养学生的思维能力和实践能力，同时也贯穿着“数学是有趣的”，让学生在学习数学的过程中体验到数学的乐趣。
在这个教材中，我们将引领孩子们进入数学的世界，让他们在其中享受乐趣，同时也能感受到成长的快乐。
二、教学目标1.知识目标通过学习本课程内容，学生能够：•完成有关数学的一些简单而常见的问题•理解并应用有关加法的概念•理解并应用有关减法的概念•通过练习，掌握越来越复杂的数学概念2.能力目标•培养学生逐步发展的数学思维•培养学生学习数学的兴趣和乐趣•培养学生社交和合作的能力3.情感目标•培养学生团队协作意识•培养学生的问题解决能力•培养学生的自信和好奇心三、教学内容和教学重点1.教学内容•学习认识数字，了解其用途•学习简单的加法和减法•学习以各种不同方式数数•学习掌握时间的概念2.教学重点•理解和应用加法和减法的概念•学习掌握时间的概念和表示方法•培养好奇心，提高求知欲四、教学方法和教学手段1.教学方法•通过示例故事的形式展现需学习和理解的基本概念•组织小组活动，促进学生之间的思维相互交流，提高问题解决率•通过让学生识别和解决一系列数字和时间的问题来巩固知识点•通过数学游戏等方式对学生进行情景教学2.教学手段•使用教学现场实物、图片等物理媒介工具展示数字和时间的表示方法•使用课件等工具进行展示•开展数学活动五、教学流程1.引入通过展示现场实物和图片，引导学生猜测数字的大小，并介绍数字的概念及其用途。
2.整体学习在课程间隙，通过实例故事的形式，让学生从基本概念入手，学习简单的加法和减法，并向学生介绍数字在生活中的应用。
3.练习让学生通过练习巩固和加深自己的数字认知能力，并进行数学游戏，以提高学生兴趣和情绪，培养学习的习惯和时间管理能力。
小学二年级数学《儿童乐园》优秀课
小学二年级数学《儿童乐园》优秀课堂说课稿3篇《儿童乐园》的显示情境不仅让学生经历发现并提出数学问题的过程，更重要的是要在解决问题的过程中，在计算相同加数连加的情境中抽象出乘法算式，体会乘法运算的意义，并掌握乘法算式各部分的名称。
以下是我整理的小学二年级数学儿童乐园说课稿3篇，希望分享给大家提供参考和借鉴。
小学二年级数学《儿童乐园》说课稿一一、说教材我的教学内容是《儿童乐园》，是北师大版二年级上册第一单元“数一数与乘法”的学习内容。
这个单元的主题是“数一数与乘法”。
主要内容有1.乘法的意义。
2.根据具体情境列出乘法算式，并知道算式中各部分的名称。
3.解决相关的简单的实际问题。
在后续的学习中孩子们还会学习乘法口诀;两位数乘一位数及其应用;两位数乘两位数及其应用;三位数乘两位数;小数，分数乘法。
第一课时《有多少块糖》让学生经历相同加数连加的抽象过程，为学习乘法积累活动经验。
体会到生活中有许多需要把相同数连加的问题。
第二课时《儿童乐园》是学生充分认识感知到加法和乘法的密切联系。
在后面的《有多少个点子》一课中，则是让学生在充分的动手操作中进一步体会乘法运算的意义。
第四课时《动物聚会》使学生在解决问题的过程中进一笔体会乘法与生活的密切联系。
在本课的学习学中，教材为学生提供了丰富且熟悉的研究情境。
在情境图中，有着丰富的相同加数连加的素材，这是学生认识乘法的生长点。
在丰富的情景中，让学生感受到相同加数比较多时用乘法比较简便。
本课的教学目标是：1.结合“儿童乐园”的具体情境，培养学生提出和解决数学问题的意识与能力。
2.结合解决问题，经历把相同加数的连加算式抽象为乘法算式的过程，初步体会乘法运算的意义，体会乘法与加法的联系，体会用乘法算式表示连加算式的简便性3.知道它各部分的名称、会读写乘法算式法。
能运用加法计算简单的乘法算式的结果。
二、说学生我校属于市区学校，硬件设施较好，有多媒体教室，可以随时使用。
学生的年龄集中在7岁半。
北师大版数学二年级上册《儿童乐园》说课稿3
北师大版数学二年级上册《儿童乐园》说课稿3一. 教材分析《儿童乐园》这一章节主要是针对北师大版二年级上册的数学教材，以儿童乐园为背景，引入分数的概念，让学生在实际情境中理解和掌握分数的运算。
本章节内容主要包括分数的比较、分数的加减法运算以及分数的乘除法运算。
通过这一章节的学习，学生能够掌握分数的基本概念，理解分数之间的关系，并能运用分数进行简单的运算。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的数学基础，对于数的概念和基本的运算规则有一定的了解。
但是，对于分数这一抽象的概念，学生可能还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生从实际情境中理解和掌握分数的概念，并通过大量的练习让学生熟练掌握分数的运算规则。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够理解和掌握分数的概念，能够进行分数的比较、加减法和乘除法运算。
2.过程与方法目标：学生能够在实际情境中运用分数进行运算，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观目标：学生能够对数学产生兴趣，培养积极的学习态度和合作精神。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够理解和掌握分数的概念，能够进行分数的比较、加减法和乘除法运算。
2.教学难点：学生能够从实际情境中理解和掌握分数的概念，能够进行分数的运算。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、启发式教学法和小组合作学习法，引导学生从实际情境中理解和掌握分数的概念，并通过大量的练习让学生熟练掌握分数的运算规则。
2.教学手段：利用多媒体课件、实物模型和教学卡片等辅助教学，提高学生的学习兴趣和参与度。
六. 说教学过程1.导入：以儿童乐园为背景，引入分数的概念，激发学生的学习兴趣。
2.新课导入：讲解分数的定义和表示方法，让学生理解和掌握分数的概念。
3.例题讲解：通过具体的例题，讲解分数的比较、加减法和乘除法运算规则。
4.练习环节：学生进行分数的运算练习，教师进行指导和解答。
5.应用拓展：学生运用分数进行实际问题的解决，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
儿童乐园(说课稿)北师大版二年级上册数学
儿童乐园（说课稿）北师大版二年级上册数学一、教学内容分析1. 教学目标1.了解几何图形：正方形、长方形、圆形、三角形、梯形；2.能识别、比较和绘制上述几何图形；3.能够在图形中数物及图形位置。
2.教学重点和难点1.难点：在几何图形之间认识相同点和不同点。
2.重点：学生能够认识和绘制正方形、长方形、圆形、三角形、梯形，能够在图形中数物及图形位置。
3.教学方法：1.教师通过图片、模型、实物、图像等多种形式帮助学生进行几何图形的认识和比较；2.学生通过自己的实际操作，辨识五种几何形象，并在图形中数物 and 图形位置；3.采用小组活动、教师指导、问答互动、练习巩固等多种形式进行教学。
4. 教学过程（1）复习：预估时间：5分钟1.让学生说出下列几何图形的名称：正方形、长方形、圆形、三角形。
2.回忆上一课中学的内容，复习关于几何图形的知识。
（2）引入：预估时间：10分钟•通过展示以上几何图形的图片，并参数常见物品上的几何形状，引导学生了解几何图形。
（3）新知讲解和实例操作预估时间：35分钟1.教师依次给学生介绍每个几何图形的名称、特点、边和角的位置关系，让学生听，看并做重点笔记，2.LP 实际操作：在书本上输入作业中规定的几何图形，并在图形中数物以及植入几个点和线段进行标注提示。
（4）巩固练习和拓展预估时间：35分钟1.教师和学生在一起进行巩固课时中的操作；2.提出拓展让学生自己寻找周围更多的几何图形，并进行展示和分享；3.给学生布置一些巩固练习的作业，以检验学生是否掌握了课程内容。
二、教学反思在本次数学教学中，我采用了多种方法，如图片、模型、实物、图像等多种形式来帮助学生进行几何图形的认识和比较，使学生在数学学科中既能认识到几何图形，又能培养学生的想象、观察、比较和推理能力。
值得一提的是，在本次数学课中，我注重小组合作和个人拓展的方式，引导学生自己找到周围更多的几何图形，并进行展示和分享，尽可能的发扬每个学生在数学学科中的主动性和参与性。
北师大版数学二年级上册第三单元《儿童乐园》说课稿
北师大版数学二年级上册第三单元《儿童乐园》说课稿一. 教材分析《儿童乐园》这一单元以北师大版二年级上册数学教材为载体，以儿童的日常生活为背景，通过一系列富有童趣的数学活动，让学生在实践中感受数学的魅力，体验解决问题的过程，培养学生的数学素养。
本单元的内容包括认识平面图形、数的认识和简单的几何计算等。
这些内容既贴近学生的生活，又具有一定的挑战性，能够激发学生的学习兴趣，培养学生的动手操作能力和思维能力。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的生活经验，对周围的环境有一定的认知。
他们在一年级的学习中已经接触过一些简单的数学知识，如数的认识、简单的加减法等，为本单元的学习奠定了基础。
但二年级学生的思维仍然以具体形象思维为主，对抽象的数学概念和逻辑推理能力还在逐步培养中。
因此，在教学过程中，需要创设丰富的教学情境，引导学生通过观察、操作、思考、交流等途径，感受数学与生活的紧密联系，体验解决问题的过程，培养学生的数学素养。
三. 说教学目标根据教材内容和学情分析，本节课的教学目标设定如下：1.知识与技能：让学生认识和了解平面图形，能够辨别和命名常见的平面图形，如正方形、长方形、三角形等；培养学生对数的认识，能够进行简单的数的运算。
2.过程与方法：通过观察、操作、思考、交流等途径，培养学生的问题解决能力和团队协作能力。
3.情感态度与价值观：让学生感受数学与生活的紧密联系，培养学生的数学兴趣，激发学生学习数学的积极性。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握平面图形的名称和特征，能够进行简单的数的运算。
2.教学难点：让学生能够运用数学知识解决实际问题，培养学生的逻辑思维能力和创新能力。
五. 说教学方法与手段本节课采用以下教学方法与手段：1.情境教学法：通过创设儿童乐园的情境，让学生在实践中感受数学的魅力。
2.游戏教学法：通过设计有趣的数学游戏，激发学生的学习兴趣，培养学生的问题解决能力。
3.小组合作学习：引导学生进行小组讨论和合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
北师大版二年数学上册《第三单元儿童乐园》说课稿
北师大版二年数学上册《第三单元儿童乐园》说课稿一. 教材分析北师大版二年级数学上册《第三单元儿童乐园》这一节课，主要围绕儿童乐园中的各种场景，让学生在学习过程中感受数学与生活的紧密联系。
本节课的内容包括：认识角、分类、排序和规律、简单的几何图形等。
这些内容旨在让学生通过观察、操作、思考、交流等途径，培养他们的数学思维能力和解决问题的能力。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的观察、操作和表达能力，他们对生活中的数学现象有一定的认识。
但部分学生在分类、排序和规律方面可能还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要关注这部分学生的学习需求，引导他们积极参与课堂活动，提高他们的数学素养。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生会认识角，能分类、排序简单的几何图形，并能发现图形的规律。
2.过程与方法：学生通过观察、操作、思考、交流等途径，培养数学思维能力和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：学生感受数学与生活的紧密联系，提高学习数学的兴趣。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能认识角，会分类、排序简单的几何图形，发现图形的规律。
2.教学难点：学生对分类、排序和规律的理解与应用。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、情景教学法、小组合作学习法等。
2.教学手段：利用多媒体课件、实物模型、教学卡片等辅助教学。
六. 说教学过程1.导入：以儿童乐园为背景，引导学生关注乐园中的数学现象，激发学习兴趣。
2.新课导入：介绍认识角的概念，引导学生观察、操作几何图形，发现角的特点。
3.分类与排序：让学生通过实际操作，对给定的几何图形进行分类和排序，培养学生的逻辑思维能力。
4.规律探究：引导学生发现排序后的几何图形存在的规律，提高学生的观察力和分析能力。
5.实践应用：设计相关练习，让学生将所学知识应用于实际生活中，巩固所学内容。
6.课堂小结：对本节课的内容进行总结，加深学生对知识的理解。
7.布置作业：设计具有针对性的作业，让学生巩固所学知识。
小学二年级数学《儿童乐园》优秀课堂说课稿3篇
小学二年级数学《儿童乐园》优秀课堂说课稿3篇《儿童乐园》的显示情境不仅让学生经历发现并提出数学问题的过程，更重要的是要在解决问题的过程中，在计算相同加数连加的情境中抽象出乘法算式，体会乘法运算的意义，并掌握乘法算式各部分的名称。
以下是xx整理的小学二年级数学儿童乐园说课稿3篇，希望分享给大家提供参考和借鉴。
小学二年级数学《儿童乐园》说课稿一一、说教材我的教学内容是《儿童乐园》，是北师大版二年级上册第一单元“数一数与乘法”的学习内容。
这个单元的主题是“数一数与乘法”。
主要内容有1.乘法的意义。
2.根据具体情境列出乘法算式，并知道算式中各部分的名称。
3.解决相关的简单的实际问题。
在后续的学习中孩子们还会学习乘法口诀;两位数乘一位数及其应用;两位数乘两位数及其应用;三位数乘两位数;小数，分数乘法。
第一课时《有多少块糖》让学生经历相同加数连加的抽象过程，为学习乘法积累活动经验。
体会到生活中有许多需要把相同数连加的问题。
第二课时《儿童乐园》是学生充分认识感知到加法和乘法的密切联系。
在后面的《有多少个点子》一课中，则是让学生在充分的动手操作中进一步体会乘法运算的意义。
第四课时《动物聚会》使学生在解决问题的过程中进一笔体会乘法与生活的密切联系。
在本课的学习学中，教材为学生提供了丰富且熟悉的研究情境。
在情境图中，有着丰富的相同加数连加的素材，这是学生认识乘法的生长点。
在丰富的情景中，让学生感受到相同加数比较多时用乘法比较简便。
本课的教学目标是：1.结合“儿童乐园”的具体情境，培养学生提出和解决数学问题的意识与能力。
2.结合解决问题，经历把相同加数的连加算式抽象为乘法算式的过程，初步体会乘法运算的意义，体会乘法与加法的联系，体会用乘法算式表示连加算式的简便性3.知道它各部分的名称、会读写乘法算式法。
能运用加法计算简单的乘法算式的结果。
二、说学生我校属于市区学校，硬件设施较好，有多媒体教室，可以随时使用。
学生的年龄集中在7岁半。
北师大版二年上册数学《儿童乐园》说课稿
北师大版二年上册数学《儿童乐园》说课稿一. 教材分析《儿童乐园》这一课是北师大版二年级上册数学教材中的一课，主要介绍了分数的概念和应用。
通过这一课的学习，学生可以掌握分数的基本知识，理解分数的含义，并能够运用分数解决实际问题。
教材通过生动的图片和实例，激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的数理基础，对数字和简单运算有一定的认识。
但他们对于分数的概念和应用可能还比较陌生，需要通过实例和活动来加深理解。
此外，学生们的抽象思维能力还在发展中，需要通过具体的图片和实例来帮助他们理解和掌握分数的概念。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够理解分数的含义，掌握分数的基本知识，能够运用分数解决实际问题。
2.过程与方法：学生通过观察、操作和思考，培养观察能力、动手能力和思维能力。
3.情感态度与价值观：学生能够体验到数学的乐趣，培养对数学的兴趣和好奇心，培养积极的学习态度。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够理解分数的含义，掌握分数的基本知识。
2.教学难点：学生能够运用分数解决实际问题，理解分数在实际生活中的应用。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、启发式教学法和合作学习法。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片和实物教具，以及数学活动材料。
六. 说教学过程1.导入：通过展示儿童乐园的图片，引发学生的兴趣，引出本课的主题。
2.新课引入：通过展示分数的实例，如分蛋糕、分水果等，引导学生观察和思考，让学生初步理解分数的含义。
3.教学展开：通过讲解和示范，让学生了解分数的表示方法，分数的加减法运算，以及分数的应用。
4.实践活动：学生分组进行实践活动，如制作分数卡片、解决实际问题等，巩固所学知识。
5.总结与拓展：通过总结分数的知识点，引导学生思考分数在实际生活中的应用，激发学生的学习兴趣。
七. 说板书设计板书设计要清晰、简洁，能够突出本节课的重点内容。
儿童乐园说课稿
各位领导老师好：今天我说课的课题是《儿童乐园》。
下面我对本课题进行分析：一、说教材《儿童乐园》是义务教育新课程标准实验教科书数学 (北师大版) 二年级上册第三单元的第二课时，实际上就是乘法的初步认识。
本节课是在上一节课“有多少块糖”的基础上进一步学习的，通过上节课的学习，学生已经对连加算式有了一定的体验，理解了求几个几相加可用连加来表示。
本课结合“儿童乐园”的生活情境，让学生经历发现并提出问题，而且要让学生在解决问题的过程中，从连加算式中抽象出乘法算式，体味乘法算式的意义，并掌握乘法算式的读法和各部分名称，体味学习乘法的必要性。
二、教学目标根据本教材的结构和内容分析，结合着二年级学生他们的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标：1.创设“发练习本”的具体情境，体味学习乘法的必要性。
2.结合“儿童乐园”的具体情境，培养学生提出和解决数学问题的意识与能力。
3．结合解决问题，经历把相同加数的连加算式抽象为乘法算式的过程，初步体味乘法运算的意义，体味乘法与生活的密切联系。
4．会把相同加数的连加算式改写为乘法算式，知道它各部份的名称、读法。
三、说教学的重难点本着义务教育新课程标准，在吃透教材基础上，我确定了以下教学重点和难点。
1 、重点：能把加数相同的连加算式改写为乘法算式。
2 、难点：理解乘法是几个相同加数的和的简便运算。
四、说教法“教学有法，教无定法，贵在得法”，根据教材和学生的特点，在教法上，我想主要采取互动，合作，探索的教学方法，创设大量的活动情景，在课堂有限的时间内，用自己的思维方式沟通师生互动，合作探索的方式；自由地，放开的探讨，发现，之后学习新的知识。
基于本课题的特点，我主要采用了以下的教学方法：1.直观观察法：利用书上情境图图片进行直观观察，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。
2.活动探索法：引导学生通过创设情景等活动形式获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到了充分的发挥，培养学生的自觉能力、思维能力、活动组织能力。
《儿童乐园》说课稿
《儿童乐园》说课稿《儿童乐园》说课稿一、说教材《儿童乐园》是义务教育课程标准实验教科书数学（北师大版）二年级上册第一单元的第二课时实际上就是乘法的初步认识本节课在上一节数一数的基础上结合儿童乐园的显示情境不仅让学生经历发现并提出数学问题的过程更重要的是要在解决问题的过程中在计算相同加数连加的情境中抽象出乘法算式体会乘法运算的意义并掌握乘法算式各部分的名称特别值得注意的是本教材已经取消了被乘数与乘数的区别但是学生必须结合具体情境理解乘法算式的意义二、说教学目标通过认真的推敲与把握我确定本课的教学目标是：1、结合儿童乐园这一现实的生活情境培养学生发现问题、提出问题和解决问题的意识和能力2、从相同加数连加的运算中抽象出乘法算式初步体会乘法的意义并掌握它的读法、写法以及各部分的名称3、结合具体情境会把相同加数连加的算式改写成乘法算式并运用加法计算出简单的乘法算式的结果三、说教法、学法教学有法教无定法贵在得法行之有效的教学方法是取得良好教学效果的必要基础根据教材和学生的特点,在教法上我主要采用互动、合作、探究的教学方法创设大量的活动情境放手让学生在有限的时间和空间里根据自己的学习体验用自己的思维方式通过师生互动、合作探究等方式自由地、开放地去探究、去发现、去再创造新知识《课标》指出有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式在学习方法的引导上我力求体现在具体的活动情境中让学生发现问题提出问题；通过动手实践、自主探索和合作交流中解决问题形成自己独特的学习方法；通过灵活、有趣和富于创意的练习及时反馈巩固通过联系实际解决身边的问题让学生体验学数学用数学的乐趣四、说教学流程根据上面的分析我把本课的教学流程大致分为三个环节：一、创设生活情境体会乘法必要性；二、结合问题情境体会乘法的意义；三联系生活实际感受乘法在生活中的运用第一个环节：创设发练习本的情境体会学习乘法的必要性通过用加法解决给全班每个同学发2个本子一共需要多少个本子这个问题让同学们体会到连加这种方法的烦琐现在由于各个方面的原因各个学校的班额相对都比较大在80人左右学生如果用连加的方法：2+2+2+2.七八十个2相加相当烦琐可以激发学生探求新知的愿望这时教师可以引导：象这样每个加数都一样的加法算式有没有更简便的算法呢这节课我们就来研究一下您现在正在阅读的北师大版数学《儿童乐园》说课稿文章内容由收集本站将为您提供更多的精品教学资源北师大版数学《儿童乐园》说课稿第二个环节：结合儿童乐园的问题情境初步体会乘法的意义这个环节是本节课突出重点和难点的重点环节我准备用以下四个步骤来解决问题把主题图以课件的形式展现在大屏幕上首先请同学们自己在情境图上寻找数学信息根据这些数学信息你能提出些数学问题让同学们在四人小组内进行问题交流并进行汇报教师根据具体情况把学生的问题一一板书在黑板上接着请同学们独立完成这些问题为后面抽象乘法算式做准备可以请几个同学在黑板上板演并共同核对答案然后结合上述相同加数的连加算式进一步抽象出乘法算式教师可以其中一个做例题对学生进行乘法算式及其各部分名称的讲解如以2+2+2+2=8为例它可以用成发来表示写做24=8或者42=8读作2乘4和4乘2其中中间的叉号叫做乘号这是一个乘法算式你能给这个乘法算式中的各个数起一个名字这个环节的设计主要是让学生经历概念的在创造过程使他们明白所谓的乘数、积都是大家约定俗成的称呼如果是一个新发现的事物他们也可以为他们命名从而提高学生学习数学的自信心最后一个步骤请学生把其他几个算式也改写成乘法算式的形式及时对所学知识进行巩固在这四个步骤中教师还要注意乘法算式中两个乘数：一个是相同加数（显性的）一个是相同加数的个数（隐性的）要让学生明确它们的由来经过第二个环节四个步骤的学习学生已经对乘法的意义及算式改写及各部分的名称有了比较明确的认识也就自然而然可以到如到本节课的第三个环节：联系生活实际感受乘法在生活中的运用这个环节也可以分为两个层次进行教学首先小组内交流寻找生活中可以用乘法解决的问题并在全班进行交流；然后把本课引入的发练习本的问题用乘法算式表示出来这个环节的设计意图是这样的：数学课程标准指出要让学生学习生活中的、有用的数学因此我们有必要把所学的数学知识延伸到生活中去学生能够在生活中寻找到用乘法解决的问题也就说明他们对乘法的意义有了比较清晰的认识已经真正掌握了乘法的意义五、说媒体的应用本课的教学要充分发挥多媒体课件的优势可以制作简单课件以加强课堂教学的实效性首先让课件把主题图直观展现在学生面前实现知识呈现直观化；接着要让课件把相同加数和相同加数的个数以动态的形式展现出来实现现象模拟动态化本课的板书设计简洁明快从中可以看到知识的脉络和重难点总之本节课的设计我力图为学生创设一个轻松、和谐的氛围使学生的学习活动成为自主探索的、主动发展的和生动活泼的、富有个性的学习过程当然在教学过程中会有许多不足之处还请各位专家批评指正。
北师大版数学二年级上册《儿童乐园》说课稿1
北师大版数学二年级上册《儿童乐园》说课稿1一. 教材分析《儿童乐园》这一章节主要围绕二年级上册的数学知识展开，以生动有趣的方式引导孩子们学习数学。
本章节内容丰富，包括数的比较、大小排序、空间感知等方面，旨在培养学生的数学思维和实际操作能力。
通过本章节的学习，学生能够更好地理解和掌握数学知识，激发他们对数学的兴趣。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的数学基础，他们对数的认知和简单的运算有一定的了解。
然而，他们在空间感知、逻辑思维等方面还需要进一步的培养和提高。
此外，学生的学习兴趣和动机对于他们的学习效果至关重要。
因此，在教学过程中，我将注重激发学生的学习兴趣，创设有趣的教学情境，让他们在愉悦的氛围中学习数学。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：通过本章节的学习，学生能够掌握数的比较、大小排序的方法，提高他们的数数能力和空间感知能力。
2.过程与方法目标：学生能够通过观察、操作、交流等途径，培养他们的观察力、动手能力和合作意识。
3.情感态度与价值观目标：激发学生对数学的兴趣，培养他们积极的学习态度和自信心，培养他们的创新精神和团队合作精神。
四. 说教学重难点1.教学重点：数的比较、大小排序的方法和技巧。
2.教学难点：空间感知能力的培养，以及学生对数的比较、大小排序的灵活运用。
五. 说教学方法与手段本章节的教学将采用多种教学方法和手段，包括直观演示、操作实践、合作交流等。
通过这些方法，让学生在实际操作中感知数学知识，培养他们的空间感知能力和逻辑思维能力。
同时，我将积极引导学生参与课堂讨论，鼓励他们提出问题、解决问题，提高他们的思考能力和创新意识。
六. 说教学过程1.导入：通过引入儿童乐园的情境，激发学生的学习兴趣，让他们在实际情境中感受到数学的重要性。
2.数的比较：通过观察、操作、交流等途径，引导学生发现数的比较方法，并运用到实际情境中。
3.大小排序：通过实际操作，让学生体验大小排序的方法，培养他们的空间感知能力和逻辑思维能力。
北师大版数学二年级上册3.2《儿童乐园》说课稿3
北师大版数学二年级上册3.2《儿童乐园》说课稿3一. 教材分析《儿童乐园》这一节的内容主要围绕二年级学生的生活经验，通过介绍一些儿童乐园中的设施，让学生在实际情境中学习数学。
教材内容主要包括：认识加号、减号和等号，理解加减法的意义，以及通过实际操作，解决一些简单的加减问题。
二. 学情分析二年级的学生已经初步掌握了10以内的加减法，对加号、减号和等号有一定的认识。
他们在生活中也已经有了一些关于加减法的实际运用经验。
但是，学生对于加减法的理解可能还比较肤浅，需要通过实际操作和情境教学，进一步加深他们对加减法的理解。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够理解加减法的意义，能够运用加减法解决实际问题。
2.过程与方法：通过实际操作，培养学生的动手能力和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对数学的兴趣，使他们感受到数学与生活的紧密联系。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够理解加减法的意义，并能够运用加减法解决实际问题。
2.难点：学生能够理解加减法背后的数学原理，以及如何运用加减法解决复杂的问题。
五. 说教学方法与手段本节课主要采用情境教学法，通过儿童乐园这个生活情境，让学生在实际操作中学习数学。
同时，也会运用一些小组合作的学习方式，培养学生的合作能力和解决问题的能力。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一些儿童乐园的图片，引导学生观察和描述，激发他们的学习兴趣。
2.新课导入：介绍加号、减号和等号，让学生通过实际操作，理解加减法的意义。
3.实例讲解：通过一些具体的加减问题，让学生在实际情境中运用加减法。
4.小组讨论：让学生分组讨论，分享他们解决问题的方法和经验。
5.总结提升：对所学内容进行总结，让学生理解加减法背后的数学原理。
6.课堂练习：布置一些实际的加减问题，让学生进行练习。
七. 说板书设计板书设计主要包括加号、减号和等号，以及加减法的意义。
通过板书，让学生能够清晰地理解加减法的概念和运用。
八. 说教学评价教学评价主要通过学生的课堂表现、作业完成情况和课堂练习的成绩来进行。
北师大版二年数学上册《第三单元儿童乐园》说课稿
北师大版二年数学上册《第三单元儿童乐园》说课稿一. 教材分析北师大版二年级数学上册《第三单元儿童乐园》这一节课，主要让学生在具体的情境中，进一步理解加减法的意义，掌握100以内加减法的计算方法，以及能够运用加减法解决实际问题。
教材通过儿童乐园这个主题，让学生在熟悉的生活情境中，感受数学的魅力，培养学生的数学思维能力。
二. 学情分析二年级的学生已经掌握了100以内数字的认识，对加减法有了初步的理解，但是还不能很好地运用加减法解决实际问题。
学生的思维还处于具体形象思维阶段，需要通过具体的情境，来理解加减法的意义。
此外，学生的动手操作能力较强，可以通过游戏等活动，让学生在实践中学习数学。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生会熟练地进行100以内加减法的计算，能够解决简单的实际问题。
2.过程与方法：学生通过观察、操作、交流等活动，进一步理解加减法的意义，培养学生的数学思维能力。
3.情感态度与价值观：学生在解决实际问题的过程中，感受数学的魅力，培养学习数学的兴趣。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生会熟练地进行100以内加减法的计算，能够解决简单的实际问题。
2.教学难点：学生能够理解加减法的意义，运用加减法解决实际问题。
五. 说教学方法与手段在这一节课中，我会采用情境教学法、游戏教学法和小组合作学习法。
通过儿童乐园这个情境，让学生在实践中学习数学。
通过游戏，让学生在轻松的环境中，掌握加减法的计算方法。
通过小组合作学习，让学生在交流中，进一步理解加减法的意义。
六. 说教学过程1.导入：我会通过多媒体展示儿童乐园的图片，让学生来说一说，儿童乐园里都有哪些数学知识。
从而引出本节课的主题。
2.新课导入：我会通过PPT，展示一些儿童乐园的场景，让学生观察，并提问：这些场景中都有哪些数学知识？引导学生发现加减法的应用。
3.讲解与示范：我会通过PPT，讲解100以内加减法的计算方法，并进行示范。
然后让学生进行实际的计算练习。
北师大版二年级上册《儿童乐园(乘法的初步认识) 》说课稿
北师大版二年级上册《儿童乐园（乘法的初步认识）》说课稿一. 教材分析《儿童乐园》这一单元主要让学生初步认识乘法，感知乘法的意义，为后续乘法运算的学习打下基础。
教材通过生动有趣的故事情节，引导学生感受乘法的实际应用，培养学生的数感，激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析二年级的学生已经掌握了加减法的运算，对数学有了一定的认识。
但乘法对于他们来说是一个全新的概念，需要通过具体的情境和操作活动来理解和掌握。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的认知水平，创设合适的教学情境，引导学生逐步理解和掌握乘法。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生初步认识乘法，理解乘法的意义，能运用乘法解决实际问题。
2.过程与方法：通过观察、操作、交流等活动，培养学生的问题解决能力和合作意识。
3.情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，培养学生的数感，感受数学在生活中的应用。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生初步认识乘法，理解乘法的意义。
2.教学难点：乘法算式的理解和运用。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、启发式教学法、小组合作教学法等。
2.教学手段：利用多媒体课件、教学卡片、实物模型等辅助教学。
六. 说教学过程1.导入：通过一个生动有趣的故事情境，引入乘法的学习，激发学生的学习兴趣。
2.新课导入：介绍乘法的概念，让学生观察和操作，引导学生理解乘法的意义。
3.例题讲解：通过具体的例题，讲解乘法的运用，让学生逐步掌握乘法算式。
4.练习与拓展：设计不同难度的练习题，让学生巩固所学知识，并运用乘法解决实际问题。
5.总结与反思：让学生回顾本节课所学内容，总结乘法的意义和运用，培养学生的反思能力。
七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出乘法的概念和意义。
可以设计成如下形式：意义：几个相同加数的和例题：3 × 4 = 121. 2 × 5 =2. 4 × 6 =八. 说教学评价教学评价主要包括过程性评价和终结性评价。
《儿童乐园》说课稿
《儿童乐园》说课稿《儿童乐园》说课稿1一、说教材《儿童乐园》选自北师大版数学教材二年级上册第三单元《数一数与乘法》第二课。
本节课是在上一节《有多少块糖》的根底上，结合“儿童乐园〞的现实情境，在计算相同加数连加时引入乘法算式，使学生初步体会乘法的意义。
乘法意义的学习是学生学习乘法的开始，是学习乘法口诀的直接根底，更是进一步学习较复杂的乘法计算及其应用的重要根底。
所以本课起着关键的承前启后作用。
根据本课的内容及作用，我制定了如下三维目标：1、知识与技能目标：了解乘法算式中各局部的名称，会读写乘法算式。
结合情境，知道算式中各数的含义。
3、情感态度与价值观目标：结合情境，培养孩子发现问题、提出问题、解决问题的能力，体会乘法计算的简便性。
教学重点：会正确读写乘法算式，知道乘法算式中各局部的名称，会把加数相同的连加算式改写为乘法算式。
教学难点：能够从加数相同连加算式中抽象出乘法算式，并初步理解乘法的意义。
二、说学情只有对学生有全面而细致的了解，教师才能更好的把握课堂。
二年级的学生已有一定数学根底，但对乘法及其意义还比拟陌生。
这个学段的孩子生动活泼、富有好胜心理，大局部学生能大胆地表达自己的见解。
所以要多为学生提供自主学习的时机，激发其独立思考的能力和培养科学探究的兴趣。
三、说教法学法针对二年级孩子好奇好学的特点，在这节课中我主要采用引导学生自主探究的教学策略，设计多种教学活动，大胆放手让学生主动探究、合作交流，使学生在和谐的课堂气氛中轻松学到知识。
四、说教学程序新课改指出，课堂的重要任务之一就是使教学过程转化成为学生获取知识、开展能力的活动过程，根据这一理念，我设计了如下教学程序：1、情境导入课堂伊始，我开门见山，谈话导入：“同学们，王老师知道你们一定很喜欢去儿童乐园玩，那儿有什么好玩的？〞在孩子们争先恐后的发言后，教师进一步创设情境，故作神秘地说：“你知道吗？儿童乐园不仅仅有这么多新鲜有趣的游戏，那儿还藏着许多数学知识和秘密呢！〞顺势揭题并板书：《儿童乐园》。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小学二年级数学《儿童乐园》说课稿
小学二年级数学《儿童乐园》说课稿一
一、说教材
我的教学内容是《儿童乐园》，是北师大版二年级上册第一单元“数一数与乘法”的学习内容。
这个单元的主题是“数一数与乘法”。
主要内容有
1.乘法的意义。
2.根据具体情境列出乘法算式，并知道算式中各部分的名称。
3.解决相关的简单的实际问题。
在后续的学习中孩子们还会学习乘法口诀;两位数乘一位数及其应用;两位数乘两位数及其应用;三位
数乘两位数;小数，分数乘法。
第一课时《有多少块糖》让学生经历相同加数连加的抽象过程，为学习乘法积累活动经验。
体会到生活中有许多需要把相同数连加
的问题。
第二课时《儿童乐园》是学生充分认识感知到加法和乘法的密切联系。
在后面的《有多少个点子》一课中，则是让学生在充分的动
手操作中进一步体会乘法运算的意义。
第四课时《动物聚会》使学生在解决问题的过程中进一笔体会乘法与生活的密切联系。
在本课的学习学中，教材为学生提供了丰富
且熟悉的研究情境。
在情境图中，有着丰富的相同加数连加的素材，这是学生认识乘法的生长点。
在丰富的情景中，让学生感受到相同
加数比较多时用乘法比较简便。
本课的教学目标是：
1.结合“儿童乐园”的具体情境，培养学生提出和解决数学问题的意识与能力。
2.结合解决问题，经历把相同加数的连加算式抽象为乘法算式的过程，初步体会乘法运算的意义，体会乘法与加法的联系，体会用
乘法算式表示连加算式的简便性
3.知道它各部分的名称、会读写乘法算式法。
能运用加法计算简单的乘法算式的结果。
二、说学生
我校属于市区学校，硬件设施较好，有多媒体教室，可以随时使用。
学生的年龄集中在7岁半。
家长素质相对较高，对孩子的教育
很重视，并能对将要学习的内容进行提前的辅导。
经过一年的学习，学生已初步学会用数学的眼光观察生活、发现信息和提出简单问题，能用数学语言将自己的想法表达清楚。
三、说教法
学习兴趣对于掌握数学知识非常重要。
要我学与我要学效果截然不同。
所以激趣很重要，小学生的思维特点是以形象思维为主要形式，对具体的形象比较感兴趣。
所以在教学时我引用了教材上“儿
童乐园”这福图。
以激发学生的学习兴趣和能力。
根据学生的年龄特点和认知水平，在教学中，通过动静交替，讲练结合，调动学生多种感官参与学习，使学生的大脑始终处于兴奋
状态。
所以本节课我让学生看，说，听，写，找。
以求达到“高效率”的课堂。
四、说教学程序
本课的教学中我设计了如下几个环节。
第一个环节创设情境，激发兴趣。
在这个环节中，主要让学生发现并提出数学问题问题。
培养学生发现和提出问题的能力。
第二个环节自主探究，感悟新知。
我主要采取了“扶”，“放”，“动”，“做”“说”，聚焦情境一，感受加法与乘法的内在联系。
在这里，我巧妙的设计了通过计算“一共有多少人乘坐小飞机?”给学生以冲击，使学生感受到加法算式相同加数比较多时用乘法比较简便。
接下来我为学生创设了一个相对开放的空间。
使学生大胆尝试用刚接触的乘法解决情境图中中剩下的几个数学问题。
在开放的情境中巩固了新知。
根据低年级学生不能长时间集中注意力这一特点，我特意安排了这个“拍手游戏。
让学生放松并再一次集中注意力。
第三个环节，巩固练习，拓展思维。
我校强调“效率课堂”，我认为就是减轻学生负担，向课堂要质量。
所以这节课，我把课后作业融进了课堂中，以求达到“讲练结合”的完美效果。
第四个环节，让学生找一找生活中的乘法。
大家交流，感受数学与生活的紧密联系。
第五个环节，全课小节。
我用一个乘法问题结束了本节课，使学生进一步体会数学与生活息息相关。
五、说教学效果。
我预测通过本节课的学习。
学生应该可以掌握教学目标。
达到预期的教学效果。
小学二年级数学《儿童乐园》说课稿二
一、说教材
《儿童乐园》是北师大版二年级上册第一单元的第二课时，实际上就是乘法的初步认识。
本节课在上一节“数一数”的基础上，结合“儿童乐园”的显示情境不仅让学生经历发现并提出数学问题的过程，更重要的是要在解决问题的过程中，在计算相同加数连加的情境中抽象出乘法算式，体会乘法运算的意义，并掌握乘法算式各部分的名称。
特别值得注意的是本教材已经取消了被乘数与乘数的区别。
但是学生必须结合具体情境理解乘法算式的意义。
二、说教学目标
1、结合“儿童乐园”这一现实的生活情境，培养学生发现问题、提出问题和解决问题的意识和能力。
2、从相同加数连加的运算中抽象出乘法算式，初步体会乘法的
意义，并掌握它的读法、写法以及各部分的名称。
3、结合具体情境，会把相同加数连加的算式改写成乘法算式，
并运用加法计算出简单的乘法算式的结果。
三、说教法、学法
“教学有法，教无定法，贵在得法”，行之有效的教学方法是取得良好教学效果的必要基础。
根据教材和学生的特点,在教法上，我
主要采用合作、探究的教学方法，创设大量的活动情境，放手让学
生在有限的时间和空间里，根据自己的学习体验，用自己的思维方
式通过师生互动、合作探究等方式，自由地、开放地去探究、去发现、去“再创造”新知识。
《课标》指出有效的数学学习活动不能
单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学
习数学的重要方式。
在学习方法的引导上，我力求体现在具体的活
动情境中，让学生发现问题，提出问题;通过动手实践、自主探索和
合作交流中解决问题，形成自己独特的学习方法;通过灵活、有趣和
富于创意的练习及时反馈巩固，通过联系实际解决身边的问题，让
学生体验学数学用数学的乐趣。
四、说教学流程。