小学英语校本教研方案
小学英语校本教研活动建议(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，小学英语教学也面临着新的挑战和机遇。
为了提高小学英语教学质量，促进教师专业成长，开展校本教研活动显得尤为重要。
校本教研活动旨在通过教师之间的交流与合作，共同探讨教学中的问题，分享教学经验，提高教育教学水平。
以下是一些建议，旨在为小学英语校本教研活动提供参考。
二、活动目标1. 提高教师对小学英语教学的理解和认识，形成正确的教学观念。
2. 培养教师的教学研究能力，提高课堂教学效果。
3. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
4. 推动学校英语教学质量的提升，满足学生全面发展的需求。
三、活动内容1. 教学理念与教学策略研讨（1）组织教师学习最新的小学英语教学理念，如任务型教学、交际法等。
（2）邀请专家进行讲座，帮助教师理解并掌握先进的教学策略。
（3）开展教学案例分析，让教师从实际教学中发现问题，探讨解决方案。
2. 教学设计与实施研讨（1）组织教师进行教学设计培训，提高教学设计能力。
（2）开展同课异构活动，让教师展示自己的教学设计，相互学习、借鉴。
（3）组织教师进行教学反思，总结教学经验，改进教学方法。
3. 教学评价与反馈研讨（1）组织教师学习小学英语教学评价的相关理论和方法。
（2）开展教学评价实践，让教师了解评价标准，提高评价能力。
（3）建立教师教学反馈机制，及时了解教师教学中的问题，给予指导和支持。
4. 教学资源与信息技术应用研讨（1）组织教师学习信息技术在小学英语教学中的应用，如多媒体教学、网络资源等。
（2）开展教学资源开发与共享活动，提高教师资源利用能力。
（3）组织教师参加信息技术培训，提高教师信息技术素养。
5. 教师专业发展研讨（1）组织教师参加各类专业培训，提高教师专业素养。
（2）开展教师成长导师制度，帮助青年教师快速成长。
（3）建立教师专业发展档案，记录教师成长过程。
四、活动形式1. 专题讲座：邀请专家进行专题讲座，帮助教师了解最新的教学理念、教学方法等。
小学英语科校本教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，小学英语教育越来越受到重视。
为了提高我校英语教学质量，促进教师专业成长，我校英语教研组特开展本次校本教研活动。
本次教研活动旨在通过集体备课、课堂观摩、教学反思、经验交流等形式，提升教师的教学水平和教研能力。
二、活动目标1. 提高英语教师的教学设计能力，优化课堂教学结构。
2. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
3. 提升教师对教材的理解和把握，提高教学效果。
4. 培养教师的创新意识和实践能力，推动英语教学的发展。
三、活动时间2022年9月15日至2022年11月30日四、活动内容（一）集体备课1. 备课时间：2022年9月15日-9月19日2. 备课内容：选课、确定备课主题、制定备课计划、撰写教学设计3. 备课形式：分组讨论、资源共享、个人备课（二）课堂观摩1. 观摩时间：2022年9月20日-9月26日2. 观摩内容：各年级英语教师公开课3. 观摩形式：听课、评课、研讨（三）教学反思1. 反思时间：2022年9月27日-9月30日2. 反思内容：教师对所听公开课的教学设计、教学过程、教学效果进行反思3. 反思形式：撰写教学反思报告（四）经验交流1. 交流时间：2022年10月10日-10月12日2. 交流内容：教师分享教学经验、教学方法、教学心得3. 交流形式：主题讲座、经验分享、互动交流（五）教学研讨1. 研讨时间：2022年10月13日-10月26日2. 研讨内容：针对教学中的难点、重点进行研讨，寻找解决策略3. 研讨形式：分组讨论、专家指导、成果展示（六）教学观摩1. 观摩时间：2022年10月27日-10月31日2. 观摩内容：优秀教师示范课3. 观摩形式：听课、评课、研讨（七）总结表彰1. 总结时间：2022年11月1日-11月3日2. 总结内容：对本次教研活动进行总结，评选优秀教研成果3. 总结形式：总结大会、颁奖仪式五、活动组织1. 成立活动领导小组，负责活动的策划、组织、协调和实施。
2024年小学英语教研组计划（七篇）
2024年小学英语教研组计划一、指导思想本学期我校英语教研组工作以新课程标准为依据，以提高本校英语教研、教学质量为目标，提高教师的学习意识、服务意识、质量意识、合作意识和教科研能力。
开展实效、和谐的教研活动，探究科学有效的课堂教学形式，结合本教研组的实际情况和学生的英语学习状况，改变以往旧的传统教学理念，探究自主高效的课堂教学方式，为进一步提高我校的外语教学质量而开展切实有效的教学研讨活动。
以“阅读联想，对话应用，自主学习，合作探究”的阳光课堂教学理念为指导;以学生为主体教师为主导，以培养学生的语言运用能力和创新精神为重点，以培养学生的学习兴趣和未来学习能力为根本，在语言学习基础上培养学生跨文化意识和借鉴学习先进的意识，不断深化课堂教学改革，全面提高我校英语教研组教研工作水平。
在学校工作计划的安排下，我们的教研工作要积极发挥教学研究、教学指导和服务于教学的职能。
我们工作的主题是合作进步;工作的灵魂是努力创新;达到全面推行以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育的目的，为学生获得终身学习能力、创造能力、合作互助能力打下良好的基础。
二、工作目标1、提高英语教学质量，确保更科学地完成本学期教学任务。
2、继续以课改为中心，落实英语学科课程标准和科学的教学理念。
3、加强信息技术与英语学科教学的整合，努力以教学的信息化带动英语教学的现代化，充分发挥整合的优势，大力优化教学过程。
4、在上级和学校领导的指导下加强理论学习，运用好英语微课，搞好“情景教学”、“任务型教学”和“翻转课堂”、网上教研相结合的应用研讨，推动教学改革。
三、本学期主要工作1、进一步加强理论学习，更新教学理念。
全体英语教师都要抽出时间学习新理论，以先进的教育理念指导自己的教育教学实践。
本学期要学习有关有效教学资料以及改进评价内容和评价方法的资料，努力做到关注学生学业成就的同时，还要关注学生情感态度、行为方式的发展，注重培养学生综合实践的能力，全面提高学生的素质。
小学英语教师校本研修计划（四篇）
小学英语教师校本研修计划新的学期即将开始，作为一名英语教师，对今年的英语教学研修计划如下：一、不断学习理论知识，努力提升自己的专业素养1、加强教育知识和理论学习，努力提升自身素养。
具体做法是，认真阅读并研究《英语课程标准》，《中小学教师职业道德》等相关教育教学理论书籍。
让自己获得最新的教育教学新理论，新理念，新方法，并应用这些来服务和提高自己的教育教学水平。
2、充分利用网络平台和学校提供的各种书籍，拓展教学资源。
一方面及时了解最新的教育教学动态，搜索教学素材，更新教学理念;另一方面我还将认真书写教自学笔记、读书笔记、教学反思等。
3、我要积极参加教研科研活动，开阔视野，真正实现在做中学、在学中做，推动教育理论素养的提升。
二、主要工作及措施1、开展以“如何让学生用活目标语言”为主题的教材解读活动，组织教师进一步对教材作纵向的解读;对所授内容、目标进行分析，并提出问题疑难问题，与各老师经过讨论，联系前后内容进行串联并有效结合，并将疑难问题一一列表;结合集体备课活动，加强对教材的块状解读;并程度地对教材作点上精读，结合校本主题研修，优化课时备课。
2、在“____”和《小学英语课程标准》指导思想的引领下，将继续围绕“优化设计，提高学生的语言运用能力”这一大主题，在充分讨论的基础上层层细化，生成符合学校实际的校本研修主题，并认真____实施。
3、抓住随堂听课的有利时机，广泛听取反馈意见并积极改进，争取逐步形成自己的教学特色，提高____分钟的教学质量。
4、学习教材、理解教材、探索教法。
对课堂教学过程中出现的新问题，做到及时研究解决，不断积累课改工作经验。
5、利用网络进行学习与交流。
利用网络学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构和思路水平，并要求自己每个学期制作不少于____节的课件。
6、树立现代学生观，学会以发展的眼光看待每一个学生。
相信学生的巨大潜能，并努力去探索发掘;在教育教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体发展，努力做到因材施教。
小学英语教研组校本活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，英语作为一门国际通用语言，在小学教育中的地位越来越重要。
为了提高小学英语教学质量，激发学生的学习兴趣，培养他们的英语实际运用能力，我校英语教研组特此开展校本活动，旨在通过丰富多彩的活动形式，促进教师之间的交流与合作，提升教师的专业素养，同时丰富学生的英语学习体验。
二、活动目标1. 提高英语教师的教学水平和专业素养，促进教师之间的教学经验交流。
2. 激发学生的学习兴趣，提高学生的英语实际运用能力。
3. 培养学生的团队协作精神，增强学生的自信心。
4. 丰富校园文化生活，营造良好的英语学习氛围。
三、活动内容1. 主题讲座- 邀请专家进行英语教学理论讲座，帮助教师更新教学观念，掌握先进的教学方法。
- 邀请有经验的教师分享教学心得，促进教师之间的经验交流。
2. 教学观摩与研讨- 组织教师进行同课异构活动，展示不同的教学风格和教学方法。
- 组织教师观摩优秀课例，进行课后研讨，分析教学亮点和不足。
3. 英语角活动- 定期开展英语角活动，为学生提供一个自由交流英语的平台。
- 邀请外籍教师参与，提高学生的口语交流能力。
4. 英语绘本阅读活动- 组织学生进行英语绘本阅读，培养学生的阅读兴趣和阅读习惯。
- 开展绘本阅读分享会，让学生展示自己的阅读成果。
5. 英语歌曲比赛- 组织学生参加英语歌曲比赛，激发学生的学习热情，提高学生的英语口语表达能力。
- 邀请家长观摩比赛，增强家校合作。
6. 英语情景剧表演- 组织学生进行英语情景剧表演，提高学生的英语口语表达能力和舞台表演能力。
- 邀请家长和同学担任评委，增加活动的趣味性和互动性。
7. 英语手抄报比赛- 组织学生进行英语手抄报制作，展示学生的英语学习成果和创造力。
- 评选出优秀作品，进行展示和奖励。
四、活动安排1. 活动时间：每月一次，每次活动持续2-3周。
2. 活动地点：学校多功能厅、教室、图书馆等。
3. 活动负责人：英语教研组长。
小学英语校本教研工作计划
小学英语校本教研工作计划一、背景与目标随着我国教育改革的不断深入，小学英语教育得到了前所未有的重视。
校本教研作为提高教学质量、推动教师专业成长的重要途径，显得尤为重要。
本学期，我们的小学英语校本教研工作旨在通过系统的教学研究活动，提升教师的教学能力，优化教学方法，使每一位学生都能在英语学习中获得全面的发展。
二、工作重点1. 教学理念更新首先，我们将组织教师学习最新的英语教育教学理念，特别是关于培养学生核心素养和跨学科整合的内容。
通过专家讲座、同伴分享等形式，使教师能够深入理解并运用到实际教学中。
2. 教学方法优化针对小学英语教学中存在的问题，我们将组织专题研讨，探索更为有效的教学方法。
如情境教学法、任务型教学法等，以提高学生的学习兴趣和参与度。
3. 教学质量监控我们将完善教学质量监控机制，通过定期的教学检查、学生评价等方式，及时了解教学情况，发现问题并进行整改。
同时，鼓励教师进行教学反思，不断提升自身教学水平。
4. 教师专业成长为了促进教师的专业成长，我们将举办教师基本功大赛、教学设计大赛等活动，为教师提供展示和交流的平台。
同时，鼓励教师参加各类培训和研讨会，拓宽视野，提高教育教学能力。
三、工作措施1. 建立完善的教研制度为了确保校本教研工作的顺利进行，我们将制定详细的教研计划，明确工作目标和时间节点。
同时，建立教研档案，记录教研活动的过程和成果，为后续工作提供参考。
2. 加强教师团队建设我们将通过团队建设活动，增强教师之间的凝聚力和合作意识。
鼓励教师互相学习、互相支持，共同提高教学水平和教学质量。
3. 强化校内外资源整合我们将积极整合校内外资源，邀请专家学者进行讲座、指导，为教师提供学习和交流的机会。
同时，加强与其他学校的合作与交流，共同推进小学英语教育的发展。
4. 注重科研成果转化我们将鼓励教师将教研成果转化为教学资源和实践经验，以更好地服务于教学和学生。
同时，通过教学案例分享、教学经验交流等方式，促进教师之间的知识共享和经验传承。
小学英语教研活动详案(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，小学英语教育越来越受到重视。
为了提高小学英语教学质量，促进教师的专业成长，本教研活动旨在通过集体备课、课堂观摩、教学研讨等形式，提升教师的教学能力和英语教学水平。
二、活动目标1. 提高教师对小学英语教学理念的理解和认识。
2. 增强教师的教学设计能力和课堂组织能力。
3. 提升教师对教材的把握和运用能力。
4. 促进教师之间的交流与合作，共同提高英语教学质量。
三、活动时间2022年9月15日（星期四）下午2:00-5:00四、活动地点学校多功能厅五、活动参与人员1. 小学英语教研组全体教师2. 学校领导3. 邀请的外部专家六、活动流程1. 开场致辞（2分钟）2. 集体备课（30分钟）3. 课堂观摩（30分钟）4. 教学研讨（60分钟）5. 总结与反馈（10分钟）七、活动内容1. 开场致辞由教研组长主持，简要介绍本次教研活动的目的、意义和议程。
2. 集体备课（1）选课：确定本次教研活动的教学内容，由教研组长根据教学进度和教材内容，选定一节课进行集体备课。
（2）讨论：教研组成员围绕选定的教学内容，共同讨论教学目标、教学重难点、教学策略、教学方法等。
（3）分工：根据讨论结果，将备课任务分配给每位教研组成员。
（4）撰写教案：每位教研组成员根据分工，撰写教案。
3. 课堂观摩（1）由一位教研组成员进行公开课展示。
（2）其他教研组成员观摩并记录课堂情况。
4. 教学研讨（1）观摩教师进行说课，介绍自己的教学设计思路和实施过程。
（2）其他教研组成员进行评课，提出改进意见和教学建议。
（3）外部专家对课堂观摩和教学研讨进行点评，给出专业指导。
5. 总结与反馈（1）教研组长对本次教研活动进行总结，肯定优点，指出不足。
（2）教师代表分享自己的收获和体会。
（3）学校领导对本次活动进行总结，并提出期望和要求。
八、活动预期效果1. 通过集体备课，提高教师的教学设计能力和课堂组织能力。
2. 通过课堂观摩和教学研讨，促进教师之间的交流与合作，共同提高英语教学质量。
小学英语科教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，小学英语教学越来越受到重视。
为了提高小学英语教学质量，培养具有国际视野的学生，我校决定开展小学英语科教研活动。
本次活动旨在通过研讨、交流、实践等形式，提升英语教师的教学水平，促进学生英语学习兴趣，提高英语教学效果。
二、活动目标1. 提高英语教师的教学素养，丰富教学手段，提升教学效果。
2. 激发学生学习英语的兴趣，提高学生的英语综合运用能力。
3. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
三、活动内容1. 教学研讨：针对英语教学中的重点、难点问题进行研讨，分享教学经验，共同探讨解决方法。
2. 课堂教学观摩：组织教师观摩优秀教师的课堂教学，学习其教学方法和技巧。
3. 教学案例分析：结合实际教学案例，分析教学过程中的优点和不足，提出改进措施。
4. 教学资源分享：收集和整理优秀的英语教学资源，供教师参考和借鉴。
5. 教学技能培训：开展英语教师教学技能培训，提高教师的专业素养。
四、活动安排1. 活动时间：每月最后一个周五下午2. 活动地点：学校多功能厅3. 活动流程：（1）14:30-14:40 集合，签到（2）14:40-15:00 教研组长发言，布置活动任务（3）15:00-15:50 教学研讨，教师分组讨论（4）15:50-16:10 课堂教学观摩，优秀教师展示（5）16:10-16:30 教学案例分析，教师分享经验（6）16:30-17:00 教学资源分享，教师交流心得（7）17:00-17:10 教学技能培训，总结发言五、活动要求1. 全体英语教师参加活动，确保活动顺利进行。
2. 教师积极参与研讨，认真撰写活动总结。
3. 教研组长负责活动组织、协调和总结。
4. 教师在活动中要遵守纪律，尊重他人意见。
六、预期效果1. 提高英语教师的教学水平，形成良好的教研氛围。
2. 激发学生学习英语的兴趣，提高学生的英语综合运用能力。
3. 促进学校英语教学质量的整体提升。
小学英语校本教研工作计划
小学英语校本教研工作计划（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学英语校本教研工作计划（精选17篇）
小学英语校本教研工作计划（精选17篇）小学英语校本教研工作计划篇1一、指导思想以打造“有情感的课堂”为目标，一提高教学质量为追求，以习惯养成为抓手，积极实施“情感课堂”教学，提高我校英语教学质量，提高全体英语教师专业化素质，努力开创英语教研工作的新局面。
二、工作思路（一）教研工作坚持每周抽时间业务学习。
认真钻研教材，充分好备课，抓住重难点，努力打造“有情感的课堂”，上好每节课，向课堂40分钟要质量。
开展听课活动。
包括开学初的领导推门课，逐步将“有情感的课堂”落到实处。
（二）、日常教学工作1、夯实基础，加强训练1）、每天坚持让学生书写一张英语字帖，规范书写，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。
2）、做好单词的听写工作，做到堂堂清，周周过关。
3）、坚持听读训练，培养学生听、说、读、写能力。
4）、落实月考制度，对学生进行过程性评价。
2、评比活动，着眼习惯开展手抄报、英语书写、课文背诵评比活动，促进学生规范书写和对教材基础知识的掌握，有目的地培养学生良好的学习习惯，提高学生综合运用英语的的能力。
二、具体安排1、以打造“有情感的课堂”为目标，拟定本学期教学计划2、统揽教材，超周备课3、认真研读教材，上好过关课举行英语书写比赛1、学校组织赛课月活动，以赛课为契机，赛出水平，赛出风格.2、以中心教研组为单位开展“情感课堂”赛课活动3、班与班经验交流小学英语校本教研工作计划篇2一、工作思路本学期教学研究工作的主要任务是：确立以人为本的理念，研究教育教学规律、研究学生的身心发展规律，总结课程实施过程中形成的经验，深入研究课堂实施过程中出现的新问题、新情况，与教师针对课程改革过程中出现的问题共同探讨、共同寻找解决问题的方法，提升各自的研究水平和能力，追求课堂实效，为学生的发展服务。
加大对青年教师的指导和培养力度，进一步提高我校小学英语教师的整体素质。
二、目标任务1、以教研组为单位，提高教师队伍素质(1)以新课程理念为指导，以课堂教学研究与改革为切入口，加大教研、教改力度，以吃透教材，探索教法，稳步推进，和谐发展为宗旨，以促进学生发展，提高课堂实效为目标，深入开展教学方法，学习和评价方式的研究，正确处理改革与发展、创新与质量的关系。
2024年小学英语教研组工作计划范文(六篇)
2024年小学英语教研组工作计划范文一、工作目标1. 提升小学英语教学质量，全面促进学生英语能力的培养。
2. 研究小学英语教学方法与策略，拓展创新的教学手段。
3. 加强师资培训，提高教师的专业水平。
4. 落实校本课程，推进小学英语的整体发展。
二、工作内容1. 定期开展教学研讨会定期召开英语教研组会议，研讨教学方法与策略，分享教学经验，解决教学中的问题。
每月至少开展一次教学研讨会，邀请外部专家参与指导。
重点研究小学英语教材与教学内容的整合，设计有效的教学活动，提高学生学习的积极性和有效性。
2. 制定教研计划根据教材的内容和学校的特点，制定年度教研计划，明确每个学期的教学目标和重点。
结合学生的实际情况，编写有针对性的教学活动和习题，提高教学的灵活性和适应性。
3. 教师培训在校本培训的基础上，加强对教师的培训与指导。
邀请外部专家举办教学方法和教学策略的培训讲座，提高教师的教学水平和能力。
定期组织教师进行互动交流，分享教学经验和教材的使用心得。
鼓励教师参加教育研讨会和学术研究，提升教师的专业素养。
4. 推进校本课程建设根据小学英语的整体发展目标和学生的实际需求，制定本校的校本课程。
组织教研组成员对校本课程进行研究和改进，提出适合小学英语教学的活动与评估方式。
增加综合素质教育内容，培养学生的学习能力和综合素质。
5. 教学资源的开发与分享组织教师进行教学资源的开发与分享，汇编教学案例和经验，建立教学资源库。
鼓励教师创新开发教学辅助工具和教材，提供丰富多样的教学资源。
定期组织教师进行资源的交流与分享，促进教学资源的共享和提高。
三、工作计划与时间安排1. 第一学期1）每月一次教学研讨会，共4次。
2）制定第一学期教研计划，确定教学目标和重点。
3）召开迎新会议，介绍教研组工作计划和目标。
4）组织教师培训，提高教师的教学水平和能力。
5）推进校本课程建设，初步确定校本课程的内容和目标。
6）开展资源的开发与分享活动，建立教学资源库。
小学生英语学校教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，英语作为一门重要的国际交流工具，在小学教育中的地位日益凸显。
为了提高我校英语教学质量，激发学生的学习兴趣，我校英语教研组于近期组织了一次主题为“提升小学英语教学质量，促进学生全面发展”的教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、教学观摩、经验交流等形式，提升英语教师的教学水平和学生的英语学习效果。
二、活动目的1. 通过集体备课，提高英语教师的教学设计能力。
2. 通过教学观摩，促进教师之间的交流与合作，共同提升教学水平。
3. 通过经验交流，总结优秀教学经验，为全体英语教师提供借鉴。
4. 提高学生的英语学习兴趣，促进学生英语能力的全面发展。
三、活动内容1. 集体备课本次教研活动首先进行了集体备课。
教研组根据教学内容，将全体英语教师分为若干小组，针对某一具体单元进行集体备课。
在备课过程中，教师们共同探讨教学目标、教学重难点、教学方法、教学评价等方面的问题，并针对学生的实际情况提出针对性的教学策略。
2. 教学观摩集体备课结束后，教研组组织了一次教学观摩活动。
各小组推荐一位优秀教师进行课堂教学展示。
观摩课结束后，全体教师针对观摩课的教学设计、教学过程、教学效果等方面进行点评，并提出改进意见。
3. 经验交流在教学观摩的基础上，教研组组织了一次经验交流活动。
各小组分享了自己在教学过程中的成功经验和遇到的问题，并针对这些问题进行了深入探讨。
通过交流，教师们互相学习，共同进步。
4. 学生英语学习兴趣激发活动为了提高学生的英语学习兴趣，教研组还组织了一次学生英语学习兴趣激发活动。
活动内容包括英语歌曲比赛、英语情景剧表演、英语手抄报制作等。
通过这些活动，学生们在轻松愉快的氛围中学习英语，提高了英语学习的积极性。
四、活动成果1. 教师教学水平得到提升。
通过集体备课、教学观摩和经验交流，教师们的教学设计能力、课堂组织能力、教学评价能力等方面得到了显著提高。
2. 学生英语学习兴趣得到激发。
小学英语校本教研活动方案
小学英语校本教研活动方案介绍本文档旨在制定一份小学英语校本教研活动方案，以促进小学英语教师的专业发展和教学质量提升。
通过定期组织教师教研活动，促进经验交流、共同研讨和教学改进，提高教师的教学水平和教育教学质量。
活动内容1. 主题研讨会：每学期定期组织英语教师参与主题研讨会，讨论育理念、教学方法和教材研究等相关内容。
通过这些研讨会，教师可互相研究和分享经验，扩展教学思路。
2. 教学观摩活动：定期安排教师进行互相观摩，观摩优秀教师的课堂教学。
教师可借鉴其他教师的教学方法、技巧和教育理念，提高自身的教学水平。
3. 教学讲座：邀请相关专家、教育学者或优秀教师举行教学讲座，分享他们的教学经验和研究成果。
这些讲座可以为教师提供专业性的教学指导和启示。
4. 教材讨论小组：建立教材讨论小组，定期开展对教材的研讨和评估，促使教师更加深入了解教材的特点和使用方法，提供有效的教学建议。
5. 教师分享会：定期组织教师分享会，鼓励教师分享自己的教学经验、教学案例以及有效的教学资源。
这样可以建立一个良好的教师交流平台，促进教学经验的传承和共享。
6. 教学反思研讨：定期组织教师进行教学反思，分享个人在教学中的成绩和经验，以及面临的挑战和困惑。
通过对问题和困惑的共同分析和研讨，教师们可以互相启发和帮助。
实施方法1. 组织教师：学校设立英语校本教研组，负责组织和协调相关活动。
组织者需提前制定年度活动计划并与教师交流沟通，确保教师对活动的参与和支持。
2. 活动安排：根据年度活动计划，合理安排各项活动的时间和地点，确保教师的参与度和活动质量。
活动可以在周末或节假日进行，以不影响学校正常教学工作。
3. 资源保障：确保教师在活动中的资源需求得到满足，如教材、资料和设备等。
学校可提供必要的支持，也鼓励教师自主准备或分享资源。
4. 效果评估：定期对活动的效果进行评估，收集教师的反馈意见和建议。
通过评估结果，对活动进行改进和优化，以提高校本教研活动的效果和吸引力。
2024小学英语校本教研工作计划(通用3篇)
2024小学英语校本教研工作计划(通用3篇) 2024小学英语校本教研工作计划(篇1)一、引言随着全球化的加速发展，英语作为国际通用语言，其重要性日益凸显。
小学阶段是学生学习英语的起步阶段，因此，制定一份详细的小学英语校本教研工作计划至关重要。
本计划旨在提高小学英语教师的教学水平，促进学生的学习效果，为学生的未来发展奠定坚实的基础。
二、工作目标提升教师的专业素养和教学能力；培养学生的英语学习兴趣和语言运用能力；完善英语课程设置和教学资源；促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
三、主要内容开展教师培训：组织教师参加专业培训，提高教师的英语水平和教学能力；完善课程设置：根据学生的实际情况和教学需求，制定科学合理的英语课程设置；丰富教学资源：积极开发、引进优质教学资源，为学生提供更丰富的学习素材；开展教研活动：定期组织教师进行教学研讨，分享教学经验和教学方法；监测与评估：对学生的学习情况进行监测和评估，及时调整教学策略。
四、实施步骤制定计划：根据学校实际情况和学生需求，制定具体的教研工作计划；组织教师：组建一支专业素质高、教学经验丰富的教师团队；开展活动：按照计划有序开展各项教研活动；反思与改进：在实施过程中不断反思、总结经验教训，不断改进工作；评估与反馈：对教研工作进行全面评估，及时反馈结果，为今后的工作提供参考。
五、预期成果教师专业素养得到显著提升，教学能力得到有效提高；学生英语学习兴趣得到激发，语言运用能力得到显著提高；学校英语课程设置更加科学合理，教学资源更加丰富多样；教师之间的交流与合作更加密切，形成良好的教研氛围；学校英语教学质量得到全面提升，为学生的未来发展奠定坚实的基础。
2024小学英语校本教研工作计划(篇2)一、教研目标提升教师的专业素养：通过参与校本教研活动，使教师深入理解英语学科的核心素养，掌握先进的教学理念和教学方法，提高教师的专业水平和教学能力。
改进教学质量：通过集体备课、研讨、观摩等形式，深入分析教学中存在的问题，找出解决办法，不断优化教学过程，提高教学质量。
小学英语教研计划精选7篇
小学英语教研计划精选7篇教研即教育研究。
是指总结教学经验，发现教学问题，研究教学方法。
教研公理有先有钻研而后有教研和教研促进钻研。
以下是小编为大家收集的小学英语教研计划精选7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
小学英语教研计划小学英语教研组工作计划一、指导思想：以xx市教研室、学校和教导处工作计划为依据;继续以课程改革为中心，以新课程理念、课程纲要指导教研工作，反思和总结在课程实施过程中构成的经验，深入研究课堂实施过程中出现的新问题、新状况，寻找解决问题的对策，转变学生的学习方式，用心推进课堂教学改革，提升教师的质量观，为进一步提高我校英语教学质量而扎实开展工作。
二、工作目标：1.提高英语教学质量，确保完成学校提出的各项指标。
2.继续以课改为中心，抓实英语学科教学常规。
3.与信息技术整合，运用白板技术辅助教学。
4.加强理论学习，推动教学改革。
5.用心开展反思型教研活动，提高课堂教学质量。
6.开展课外活动，激发学生学习兴趣，培养潜力。
三、工作措施：(一)加强理论学习，提高教师专业素养1.组织教师继续学习《英语课程标准》、《英语课程纲要》等精神，充分认识课程改革的重要好处，关心并参与当前的课程改革研究;要认识到英语教学在整个素质教育中的重要地位和作用;并努力将这些正确的思想理念转化为用心可行的教学实践活动。
以课堂为主要阵地，用心开展教学改革实践，根据小学生的学习特点探讨小学英语教学，并用这些理念来指导平时的课堂教学，努力探索提高课堂教学效率的途径和方法。
认真做好理论笔记，对学习心得、体会能及时小结，能联系实际用心撰写教育教学论文和案例，从实践上升到理论。
将教学、学习、研究融为一体。
2.明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的用心态度，建立学习英语的自信心，培养学生必须的语感和良好的语音、语调基础;使他们初步构成用英语进行简单日常交流的潜力，为终身发展服务。
(二)落实常规教学，提高教学效率开展以“实施有效教学”和“常规资料”为主题的校本教研。
小学英语教研活动措施(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，小学英语教育越来越受到重视。
为了提高小学英语教学质量，加强教师之间的交流与合作，促进教师专业成长，我们特制定以下小学英语教研活动措施。
二、活动目标1. 提高教师教育教学水平，提升英语课堂教学质量。
2. 促进教师之间的相互学习、交流与合作，形成良好的教研氛围。
3. 培养教师的教学研究能力，提高教师的专业素养。
4. 增强学生的英语学习兴趣，提高学生的英语综合运用能力。
三、活动内容1. 课堂教学观摩与研讨（1）定期组织教师进行课堂教学观摩，通过观摩优秀教师的教学活动，学习他们的教学经验和方法。
（2）观摩结束后，组织教师进行研讨，交流观摩过程中的收获和体会，提出改进建议。
（3）针对课堂教学中的难点、重点问题，组织教师进行专题研讨，共同解决。
2. 教学经验分享与交流（1）定期举办教学经验交流会，邀请优秀教师分享他们的教学心得和经验。
（2）鼓励教师撰写教学反思，总结自己的教学经验，形成自己的教学风格。
（3）组织教师开展教学案例分析，提高教师分析问题和解决问题的能力。
3. 教学资源开发与共享（1）鼓励教师积极参与教学资源开发，共同丰富教学资源库。
（2）定期组织教师进行教学资源交流活动，共享优秀教学资源。
（3）利用网络平台，搭建教学资源共享平台，方便教师随时查阅和下载所需资源。
4. 教学技能培训与提升（1）邀请专家进行教学技能培训，提高教师的教学水平和教学技能。
（2）组织教师参加各类教学技能竞赛，激发教师的学习热情，提高教学技能。
（3）鼓励教师参加各类教学研讨会、学术讲座等活动，拓宽教师的知识视野。
5. 教学研究课题研讨（1）定期组织教师开展教学研究课题研讨，提高教师的教学研究能力。
（2）鼓励教师申报教育教学研究课题，支持教师开展教学研究活动。
（3）组织教师参加教育教学研究课题评审，提高教师的研究成果质量。
四、活动实施1. 制定详细的活动计划，明确活动目标、内容、时间、地点等。
小学英语教师个人校本研修计划范文(6篇)
小学英语教师个人校本研修计划范文一、指导思想以新课程理念为指导，以“阅读课的有效教育”为学科主题，聚焦课堂，重点探讨课堂教学中学生英语阅读能力培养的策略，重点围绕“课例研修”“城乡联动、区域协作”“研修一体化”开展活动。
通过一系例的研修活动，提升教师的专业发展水平，力求英语阅读教学既扎实有效，又开拓创新，积极发展学生综合语言运用能力，全面推进素质教育，大面积提高教学质量。
二、校本研修的基本思路依托现有的教学资源及师资力量进行符合我校的英语教学研究。
英语校本教研是为提升英语教师的素养、提高课堂教学效益、发展学生英语意识服务的，其在各校开展的形式多样，“集体备课”是大家共同关注并不断探讨而又褒贬不一的形式之一。
“集体备课”的优点是：同伴互助，发挥教师的群体优势，集集体之智慧，提高教师钻研、理解和把握教材的能力;不足之处是：英语“集体备课”在部分学校名存实虚，教师为了“省事”，往往是按资料抄写的教案。
如果真是这样，那将是英语教育教学中的一大悲哀：部分教师可能对别人所给的教案不甚理解甚至连看都未看就走进教室，这对学生将是何等的不负责任!英语“集体备课”是一把“双刃剑”，如何发挥它的优势，我在这一校本教研形式上作了深入的探讨。
三、校本研修目标首先要制定以教学设计为主题的校本研修活动。
一套教材的实施需要较长一段时间摸索的过程，我们才能吃透整套教材的编排体系，了解这一学段的知识框架，弄清各阶段学生能力培养的侧重面。
所以这一学年教研组活动及集体备课活动的主题就是深挖教材。
在教研活动时，各备课组聚在一起，仔细研究教材，制订教学目标，查找资料，探索教学方法，落实重难点，然后在此基础上精心设计电子版的教案，课件，练习，试卷等，通过课堂教学、作业及课外辅导，培养学生具有较为熟练的语言技能，丰富的语言知识，愉快的学习过程的体验，良好的英语交际能力，科学探究的学习方法和团队合作的意识，持久的学习积极性，良好的学习习惯和学好英语的自信心。
小学英语校本的教研方案
小学英语校本的教研方案小学英语校本的教研方案（精选9篇）小学英语校本的教研方案篇1基础教育课程改革，将教师专业发展问题提到了前所未有的高度，教师的培训、学习显得比以往任何时候都更加重要，这就迫切需要建立以校为本的教学研究制度。
以校为本的教学研究制度，对于创造性地实施新课程，落实课程改革的各项目标，切实提高教学质量，促进教师的专业发展，提高学校课程建设能力和办学水平，具有重要的理论和实践意义。
针对我校课程改革和教师专业发展的实际，结合《北仑区关于以校为本教研制度建设的若干意见》精神，现制定如下校本教研方案：一、校本教研制度建设目标全面贯彻《基础教育课程改革纲要（试行）》精神，以新课程为导向，改革和加强教研工作，建立以教师为研究主体，以课堂为主阵地，以新课程实施过程中教师所面临的各种具体问题为研究对象，以研究和解决教师教育教学中的实际问题，以总结和提升教学经验为重点，以行为研究为主要方式，以促进每个学生的发展和教师专业化成长为宗旨的以校为本教研制度，立足于本校、本职、本岗，提高教师的综合素质和新课程的实践能力、建设更加合理的师资队伍结构。
不断总结和积累成果和经验，逐步构建具有我校特色的英语校本教研模式。
二、校本教研制度建设的主要内容1、开展“八个一”活动。
即教师每课有一次教学反思，每周向教研组提出一个本周遇到的值得讨论的问题，每月向学校提出一个典型个案，每学期上一节校级研讨课，（35周岁以下每学期二节）、完成一篇有价值的教学论文或经验总结，编制一份试卷、制作一个课件，每人建立一个班级学生成长档案。
2、开展两项评比和一个论坛活动，学校每学期组织一次论文和案例评比活动，围绕新课程主题开展一次教师“论坛”。
3、强化新课程按月反馈研究制度，每月按不同主题举行一次课改研讨会。
4、开展教学开放展示活动，确定每月最后一个星期五为教学开放日。
5、坚持走科研兴教，科研兴校之路，继续抓好已有的各级立项课题的研究与实践，力争在区级课题申报中立项，着重对反思性教学，课堂教学模式、教育评价制度改革，校本课程开发进行深入研究，推进新课程的实验，6、着力教研组建设，积极探索“参与、分享”式等双方积极互动的教研模式。
校本教研活动小学英语(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，小学英语教学越来越受到重视。
为了提高英语教学质量，促进教师专业成长，我校特开展校本教研活动，旨在通过集体备课、课堂教学观摩、教学反思、经验交流等形式，提升教师的教学水平和学生的学习效果。
二、活动目标1. 提高教师对小学英语新课程标准的理解和把握能力。
2. 促进教师之间的交流与合作，共同提高教学设计、课堂教学和评价能力。
3. 培养学生良好的英语学习习惯，提高学生的英语听说读写能力。
4. 构建以学生为中心的英语教学模式，激发学生的学习兴趣。
三、活动内容（一）集体备课1. 主题：围绕小学英语教材中的某个单元或主题进行集体备课。
2. 时间：每月一次，每次1-2小时。
3. 参与人员：全体小学英语教师。
4. 流程：- 教师提前一周提交教学设计初稿。
- 集体讨论，修改完善教学设计。
- 分组进行教学活动模拟，分享教学经验。
（二）课堂教学观摩1. 主题：观摩优秀教师的课堂教学，学习先进的教学方法和技巧。
2. 时间：每学期两次，每次半天。
3. 参与人员：全体小学英语教师。
4. 流程：- 观摩教师进行公开课展示。
- 课后进行教学反思和评课。
- 分享观摩心得，共同探讨教学改进措施。
（三）教学反思1. 主题：教师对自己的课堂教学进行反思，总结经验，发现问题。
2. 时间：每周一次，每次20分钟。
3. 参与人员：全体小学英语教师。
4. 流程：- 教师提交教学反思文档。
- 交流分享教学反思成果。
- 针对反思中提出的问题进行讨论和改进。
（四）经验交流1. 主题：教师之间分享教学经验，共同提高教学水平。
2. 时间：每学期一次，每次1小时。
3. 参与人员：全体小学英语教师。
4. 流程：- 教师轮流分享自己的教学经验。
- 其他教师进行点评和讨论。
- 总结经验，形成共识。
四、活动保障1. 组织保障：成立校本教研活动领导小组，负责活动的策划、组织和实施。
2. 时间保障：将校本教研活动纳入学校工作计划，确保活动时间。
校本研修实施方案小学英语
校本研修实施方案小学英语一、前言。
小学英语教学是培养学生语言能力和文化意识的重要环节，而教师的专业素养和教学水平直接关系到学生的学习效果。
因此，开展校本研修对于提高教师的专业水平和教学质量具有重要意义。
本实施方案旨在为小学英语教师的校本研修提供指导，帮助教师更好地开展教学工作。
二、研修目标。
1. 提升教师的英语教学水平，加强对学科知识的深入理解；2. 增强教师的教学能力，提高课堂教学效果；3. 培养教师的团队合作意识，促进教师间的交流与合作；4. 增进教师对于小学英语教学的热情和责任感。
三、研修内容。
1. 学科知识的学习与掌握。
通过集体备课、教学研讨等形式，教师们将对小学英语教学大纲、教材内容、教学方法等进行系统学习和深入研究，提高自身的学科素养。
2. 教学技能的培训与提升。
通过观摩课、教学比赛、教学案例分享等活动，教师们将学习和掌握先进的教学理念和方法，提高自身的教学能力和水平。
3. 学科素养的提高。
通过阅读专业书籍、参加学术讲座等形式，教师们将加强对英语教学理论的学习和领悟，提升自身的学科素养。
4. 团队合作与交流。
通过教研活动、教学观摩等形式，教师们将加强团队合作意识，促进教师间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
四、研修方式。
1. 研修活动的形式多样化。
采用集中培训、分组讨论、个人研读等多种形式，使教师们在不同的情境中进行学习和交流，提高学习的有效性。
2. 研修活动的持续性。
安排定期的研修活动，保证教师们能够持续不断地进行学习和提升，形成教师自主学习的习惯。
3. 研修活动的实效性。
紧密结合学校的实际情况，将研修内容与学校的教学实践相结合，确保研修的实效性。
五、研修评估。
1. 定期进行研修效果评估。
通过问卷调查、课堂观摩等方式，对研修活动的效果进行评估，及时发现问题并加以改进。
2. 建立研修档案。
对每位教师的研修情况进行档案记录，形成研修台账，为学校的教师培训和发展提供依据。
六、总结。
通过校本研修，将有助于提高小学英语教师的专业水平和教学质量，进一步促进学校英语教学的发展。
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小学英语校本教研方案
基础教育课程改革，将教师专业发展问题提到了前所未有的高度，教师的培训、学习显得比以往任何时候都更加重要，这就迫切需要建立以校为本的教学研究制度。
以校为本的教学研究制度，对于创造性地实施新课程，落实课程改革的各项目标，切实提高教学质量，促进教师的专业发展，提高学校课程建设能力和办学水平，具有重要的理论和实践意义。
针对我校课程改革和教师专业发展的实际，结合《北仑区关于以校为本教研制度建设的若干意见》精神，现制定如下校本教研方案：一、校本教研制度建设目标全面贯彻《基础教育课程改革纲要（试行）》精神，以新课程为导向，改革和加强教研工作，建立以教师为研究主体，以课堂为主阵地，以新课程实施过程中教师所面临的各种具体问题为研究对象，以研究和解决教师教育教学中的实际问题，以总结和提升教学经验为重点，以行为研究为主要方式，以促进每个学生的发展和教师专业化成长为宗旨的以校为本教研制度，立足于本校、本职、本岗，提高教师的综合素质和新课程的实践能力、建设更加合理的师资队伍结构。
不断总结和积累成果和经验，逐步构建具有我校特色的英语校本教研模式。
二、校本教研制度建设的主要内容1、开展“八个一”活动。
即教师每课有一次教学反思，每周向教研组提出一个本周遇到的值得讨论的问题，每月向学校提出一个典型个案，每学期上一节校级研讨课，（35周岁以下每学期二节）、完成一篇有价值的教学论文或经验总结，编制一份试卷、制作一个课件，每人建立一个班级学生成长档案。
2、开展两项评比和一个论坛活动，学校每学期组织一次论文和案例评比活动，围绕新课程主题开展一次教师“论坛”。
3、强化新课程按月反馈研究制度，每月按不同主题举行一次课改研讨会。
4、开展教学开放展示活动，确定每月最后一个星期五为教学开放日。
5、坚持走科研兴教，科研兴校之路，继续抓好已有的各级立项课题的研究与实践，力争在区级课题申报中立项，着重对反思性教学，课堂教学模式、教育评价制度改革，校本课程开发进行深入研究，推进新课程的实验，6、着力教研组建设，积极探索“参与、分享”式等双方积极互动的教研模式。
实行单周集体学习研讨，双周集体备课制度，确定每周三为教研日，保证每周2小时教研活动时间。
通过教学研讨，教学观摩、说课、评课、教学反思与交流、案例分析、问题会诊、专题研讨、教育沙龙等，使教师在观念的碰撞与交流中达到新的共识，在实践与探索中找到解决问题的途径。
抓集体备课，每次集体备课确立一位主持人，从“教材分析，教学目标，教学过程，设计意图”等方面介绍教学设想，全体成员再针对本校、本班学生实际及自身的教学风格进行参与式讨论。
四、校本教研制度建设要求和保障机制1、确立组长为校本教研制度的第一责任人，由全体组员共同实施的管理模式。
2、把握动态，指导到位，学科负责人需要不断学习，充实自我，熟知最新课改动态，把握方向，做到指导得力，引导有方，不断发现问题，及时解决，不断完善和提高教研活动效果。
3、每月必须确定一个主题进行活动，同时，根据本教研组和每一位教师的实际，不搞一刀切，坚持“实事求是”。
紧紧抓住教师在教育教学实践中存在的问题，让教师直接参与研究。
4、必须做好反思教学和行动研究，通过思考，反省，探索和解决教学过程中存在的问题并从这些问题出发，进行共同探讨研究，从而改进自己的工作并形成理性认识。
2003学年第二学期郭巨小学
英语教研组主要工作安排二月份：1．英语教研组工作会议2．教坛新秀送教活动3．学生成长记录册修改并实施三月份：1．校本教研方案实施2．课堂教学模式研讨交流3．教育教学论坛：我讲我的教学故事四月份：1．以“有效的合作学习方式研究”为主题新课程教研活动2．案例及反思教研活动
3．理论学习4．期中常规性检查五月份：1．以“有效教学策略的探索”为主题的教研活动2．学生档案袋展示评比活动3．小学英语年度评价工作探讨六月份：1．理论学习2．新课程教学案例征集3．教研组工作总结会议【小学英语校本研修活动方案】
英语影视欣赏是高中新课程改革下的选修课之一，也是新课程标准的五项分目标之一。
其突出了情感、态度、价值观教育的特征，在教育学生掌握语言知识和语言技能的同时，还可培养学生积极向上的情感态度，增进跨文化理解和跨文化交际的能力。
影视以其直观的手段，营造出轻松愉快的氛围，给学生提供纯正、地道的英语口语和使用情景，能促进学生对不同国家的习俗、文化、社会概况的了解。
本课程拟安排学生欣赏不同类型的经典英语影片，如动画片、科幻片、歌剧片、战争片等，从不同角度了解异域风情，加强跨文化意识，同时从“看”、“听”、“说”中训练英语听力、口语等基本技能。