2017小学英语教师校本研修计划
小学英语教师研修计划 (2)
小学英语教师研修计划目标：提高小学英语教师的教学素养和教学技能，提升学生的英语水平和学习兴趣。
内容：1. 教学方法和策略- 引导式教学：学生主动参与，激发学习兴趣- 多媒体教学：利用多种媒体资源，丰富教学内容- 分层教学：根据学生水平分组教学，个性化教学- 合作学习：培养学生的合作能力和团队意识2. 教学资源和工具- 教材选择和使用：寻找适合学生的教材，并合理利用教材资源- 网络资源：介绍常用的英语学习网站和应用软件- 游戏和活动：利用游戏和活动增强学生的学习兴趣和参与度- 评估工具：介绍各种形式的评估工具，如作业、考试、项目等3. 语言技能和知识- 听力技能：培养学生的听力理解能力，提高听力识别水平- 口语表达：训练学生的口语表达能力，提高流利度和准确性- 阅读技巧：教授学生阅读的策略和技巧，提高阅读理解能力- 写作能力：指导学生书写规范英语，培养写作能力4. 课堂管理和教育心理- 教室布置和管理：创设良好的学习环境，提高课堂效果- 学生激励和奖励：鼓励学生积极参与，树立正确的学习态度- 学习困难和问题处理：学会识别和解决学生的学习困难和问题- 教育心理学知识：了解学生的心理发展特点，合理引导学生实施方式：1. 研讨会和讲座：邀请专家和资深教师进行讲解和分享经验2. 实地观摩和交流：安排小学英语教师到其他学校观摩课堂，并与教师进行交流3. 教学设计和分享：要求教师制定教案和教学计划，并进行互相分享和评议4. 教学实践和反思：教师在实际教学中应用所学知识和方法，并进行反思和总结评估方式：1. 考试和测验：对教师进行知识和技能的考核2. 课堂观察和评估：观察教师的教学表现和学生的学习情况，并进行评估3. 学生问卷调查：收集学生对教师教学质量和方法的反馈意见4. 教师自我评估：教师对自己的教学进行反思和评估持续改进：1. 定期组织教师座谈会：收集教师的建议和意见，进一步完善研修计划2. 跟进教师的教学情况：了解教师在实际教学中的应用情况，提供指导和支持3. 不断更新教学资源和方法：及时引入新的教学资源和方法，满足不同学生的需求4. 组织交流活动和经验分享：让教师互相交流教学心得和经验，促进共同成长。
小学英语教师个人校本研修计划
小学英语教师个人校本研修计划1. 研修目的小学英语教师是学校英语教育的重要组成部分，他们负责培养学生初步的英语语言技能和文化素养，为进一步英语学习奠定基础。
因此，为了提高教师的教学质量和教育教学水平，本次研修的目的如下：•提高小学英语教师的专业素养，增加英语教育知识和教学技能；•探讨小学英语教育的新思路和新方法，创新教学模式和教育手段，提高教学效果；•加强小学英语教育的校本建设，建设适合本校特色和实际情况的教学体系。
2. 研修内容本次研修将从以下几个方面进行：2.1 教学技能提升•提高语音、词汇、语法和阅读能力等多方面的教学技能；•探讨如何通过基础教学打牢语法、词汇等基本知识；•培养教师组织教学和管理课堂的能力。
2.2 课程设计和教学模式创新•探讨小学英语教育新的课程设计和教学模式，如以游戏为主的教学方法；•创新教学策略，根据学生的学习习惯和课程特点分类教学；•根据学生身心发展规律，结合课程设计出适合学生年龄和兴趣的课程。
2.3 语言文化教育•探讨如何通过英语学习培养学生的跨文化意识和国际视野；•培养学生的语言交际能力，让学生学会用英语有效地沟通和表达；•培养学生的英文阅读、写作和听力能力。
3. 研修计划整个研修计划将分为以下三个阶段进行：3.1 第一阶段时间：2022年8月15日-9月10日地点：学校会议室内容： - 教学技能提升，共10课时； - 课程设计和教学模式创新，共8课时； - 语言文化教育，共6课时。
3.2 第二阶段时间：2022年9月15日-10月10日地点：学校英语教室内容： - 实践操作，每周2次，共8次； - 每组教师同步实践，互相探讨，共6次。
3.3 第三阶段时间：2022年10月15日-11月10日地点：学校会议室内容： - 总结和评估； - 教育教学新模式推广； - 教研活动和成果展示。
4. 研修评估为了确保研修效果，我们将进行以下评估：•研修结束后，将进行一次综合测试，测试内容包含第一阶段的教学技能、课程设计和教学模式创新、语言文化教育三个方面；•在第二阶段实践操作中，每周进行一次互评；•在第三阶段进行对研修成果的评估，同时分别填写个人和团队自评表。
英语教师校本研修计划(精选10篇)
英语教师校本研修计划(精选10篇)英语教师校本研修计划1本学期英语教学教研活动立足于教师个人的自我发展，充分体现了当前素质教育的理念。
从学习的意义上来说，教师也是学生。
因材施教，变被动培训为主动自修，这一原则性变化为我们的学习指明了方向，也给我们搭建了一个认识自我，反思教育，自觉提高的平台。
我将树立新课程理念，初步实现教育教学方式、学习方式和教研方式的转变，提高新课程的实践能力和创新能力。
一、研修目标：1、进一步研读《英语课程标准》，深入理解、掌握新课程的基本理念。
2、学习新教材，走进新教材，把握教材的特点。
3、结合学情，探索英语教学的有效途径，提高教学质量，培养学生学习英语的兴趣。
4、探索适合学生运用的教学方法，使学生更加愿学、乐学。
5、更好地运用多媒体教学，以突出重点，突破难点。
二、研修方式：1、专题培训交流研讨、教学设计、说讲评课等形式，将培训学习与自己的教育教学实践紧密结合起来。
2、专题总结结合自己的教学实践和教学经验，对以优化教学过程的基本原则、培养学生创新思维习惯和学习能力的教学模式、及对英语教学资源的有效开发的研究等方面进行探索和专题总结。
对其他教师的专题总结、论文、教案等进行分析与系统整理。
3、上学习充分利用我校络资源优势，在上查找所需学习资料，进行互相学习和交流。
三、研修内容：1、师德教育学习教师张丽丽的感人事迹，不断反思自身教育教学行为，提高师德修养，完成一篇500字以上的学习体会。
2、新课程按时参加市、区、校组织的新课程专题培训，在集中培训认真记录，深入反思，加强与同伴的互助交流，不断提高新课程意识和实践能力。
在关注学生发展的同时，更关注自身的发展，成为能适应新形势，具有创新精神，在教育中充分发挥自身潜能的现代型教师。
3、教育技术能力积极参加市、区、校组织的教育技术能力培训，不断提高自身的信息素养。
本学期力争用课件大师技术制作2个课件。
4、中小学教师心理健康教育自觉学习教师心理、心理健康与心理保健方面的知识，开阔心胸，缓解职业压力，使自己保持身心的健康，更好的工作，更好的生活。
小学英语教师校本研修计划
小学英语教师校本研修计划小学英语教师校本研修计划怎么写?学习英语语音学基础理论和英语听说教学方法论,开展相应的教学技能训练和教学方法研讨.这里给大家分享一些关于小学英语教师校本研修计划5篇，供大家参考。
小学英语教师校本研修计划1一、不断学习理论知识，努力提升自己的专业素养1、加强教育知识和理论学习，努力提升自身素养。
具体做法是，认真阅读并研究《英语课程标准》，《中小学教师职业道德》等相关教育教学理论书籍。
让自己获得最新的教育教学新理论，新理念，新方法，并应用这些来服务和提高自己的教育教学水平。
2、充分利用网络平台和学校提供的各种书籍，拓展教学资源。
一方面及时了解最新的教育教学动态，搜索教学素材，更新教学理念;另一方面我还将认真书写教自学笔记、读书笔记、教学反思等。
3、我要积极参加教研科研活动，开阔视野，真正实现在做中学、在学中做，推动教育理论素养的提升。
二、主要工作及措施1、开展以“如何让学生用活目标语言”为主题的教材解读活动，组织教师进一步对教材作纵向的解读;对所授内容、目标进行分析，并提出问题疑难问题，与各老师经过讨论，联系前后内容进行串联并有效结合，并将疑难问题一一列表;结合集体备课活动，加强对教材的块状解读;并程度地对教材作点上精读，结合校本主题研修，优化课时备课。
2、在“科学发展观”和《小学英语课程标准》指导思想的引领下，将继续围绕“优化设计，提高学生的语言运用能力”这一大主题，在充分讨论的基础上层层细化，生成符合学校实际的校本研修主题，并认真贯彻实施。
3、抓住随堂听课的有利时机，广泛听取反馈意见并积极改进，争取逐步形成自己的教学特色，提高40分钟的教学质量。
4、学习教材、理解教材、探索教法。
对课堂教学过程中出现的新问题，做到及时研究解决，不断积累课改工作经验。
5、利用网络进行学习与交流。
利用网络学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构和思路水平，并要求自己每个学期制作不少于2节的课件。
小学英语教师校本研修计划
小学英语教师校本研修计划“校本研修”作为一种新的促进教师专业成长和促进学校自主发展的重要方式和有效策略，已经伴随着课程改革的春风，走进了校园。
以下是小编为您带来的小学英语教师校本研修计划，仅供参考!小学英语教师校本研修计划1：一、指导思想扎实开展“理解教材、科学设计、落实目标”为主题的系列化研修活动，围绕“教师研修、教学常规建设、综合实践活动和校本课程开发”等工作，借助校本网络研修和区域协作研修的平台，使师生在活动中学习，活动中成长，活动中提高。
我们将强化校本培训，引导教师增师识、强师能、修师德，努力建设学习型团体、敬业型集体、研究型群体，造就一支素质较高、结构合理、充满活力、可持续发展的教师队伍，努力探索学法、构建求实创新和谐的课堂。
以提高教育质量为中心，全面实施素质教育，全面推进新课程改革，打造岳林教育特色品牌。
努力造就适应新课程改革需要的教师队伍，促进教师专业发展，高质量完成上级的各项工作任务。
二、具体工作及措施1、加强新教师培训工作、名师带徒活动和领雁工程活动。
配合市教师进修学校做好新教师的继续教育工作。
根据进修学校要求，期初学校将举行全体教师教材解读考试，6月底04-07届新教师、名师带徒学员、教研组长进行一次学科专业知识考试，主要考教材体系解读和小学专业知识。
明年全体教师要考，主要考中考内容。
2、进一步加强教研组建设，继续规范领导蹲点教研组工作，协助组长搞好教研组组风建设，提高研修活动实效。
学校对教研活动的出勤进行不定期检查，同时各组加强出勤的互查，检查结果计入教研组和年级组考核分。
我们英语教研组的蹲点领导为林兴锋。
3、继续做好师徒结对活动：我组是沈萍萍——江雪霞结对，学校要求结对的师徒在本学期做好以下工作：6则，师傅上课1节由徒弟记录，徒弟上课2节由师傅记录，徒弟教学论文(随感)1篇张贴在登记表上。
学校在期末进行检查。
4、校本研修以“理解教材、科学设计、落实目标”为主题开展系列活动。
研修计划小学教师英语怎么写
研修计划小学教师英语怎么写一、研修目标本研修计划旨在通过系统的培训和实践，提高小学教师的英语听说读写能力，增强英语教学方法的多样性和创新性，以及培养教师对英语文化的理解和敏感度。
二、研修内容1. 英语基础知识复习：包括语法、词汇、发音等基础知识点的梳理和巩固。
2. 英语听说技能提升：通过模拟对话、听力训练等方式，强化教师的英语听说能力。
3. 英语阅读与写作技巧：选取适合小学教师的英文文章进行阅读，并指导如何撰写英语教案和学生作业。
4. 英语教学法更新：介绍国内外先进的英语教学理念和方法，如TR（全身反应教学法）、CLT（交际语言教学法）等。
5. 英语文化知识学习：了解英语国家的历史、文化、习俗等，增加课堂上的跨文化交流元素。
三、研修方式1. 线上课程学习：利用网络资源参与在线英语课程，灵活安排学习时间。
2. 小组讨论与交流：定期组织小组讨论会，分享学习心得和教学经验。
3. 实践教学：在班级中实施新学的教学法，收集反馈并进行调整。
4. 专家讲座：邀请英语教育专家进行面对面或在线讲座，解答疑惑，提供指导。
四、研修时间安排本研修计划为期一年，分为四个阶段：1. 第一阶段（1-3个月）：基础知识复习与听说技能提升。
2. 第二阶段（4-6个月）：阅读与写作技巧的学习与实践。
3. 第三阶段（7-9个月）：教学法的更新与实践。
4. 第四阶段（10-12个月）：英语文化知识的学习与融入教学。
五、评估与反馈每个阶段结束后，通过测试、教案评审、同行评议等方式进行评估。
根据评估结果调整个人学习计划，确保研修效果。
六、总结与展望通过一年的系统研修，小学教师将显著提升英语水平和教学能力。
未来，教师们应持续关注英语教育领域的新动态，不断学习和实践，以适应教育的发展需求。
教师个人研修计划表小学英语
教师个人研修计划表小学英语一、研修目标设定在制定个人研修计划之初，明确目标是至关重要的一步。
小学英语教师的研修目标应聚焦于以下几个方面：1. 提高英语语言能力，包括听说读写四项技能的均衡发展。
2. 掌握并运用现代教学技术和方法，如多媒体教学、游戏化学习等。
3. 深化对小学英语课程标准的理解，确保教学内容与国家教育政策相符。
4. 增强课堂管理技巧，创造积极、互动的学习环境。
5. 促进学生批判性思维和创新能力的发展。
二、研修内容安排根据设定的目标，研修内容应涵盖以下几个领域：1. 专业知识更新：定期阅读最新的教育期刊和研究报告，参与在线课程或研讨会，以获取最新的教学理念和方法。
2. 教学技能提升：通过观摩优秀教师的课堂，学习先进的教学技巧，实践不同的教学模式。
3. 语言能力加强：通过参加英语口语俱乐部，或者与外籍教师交流，提高自身的英语实际应用能力。
4. 课程设计与评估：学习如何设计符合学生实际需求的课程，以及如何进行有效的学习评估。
5. 信息技术应用：掌握至少一种新的教学软件或工具，将其融入日常教学中。
三、研修时间规划合理的时间规划是确保研修计划得以实施的关键。
建议按照以下步骤进行：1. 短期目标（1-3个月）：完成特定的在线课程学习，参与至少一次教学研讨会。
2. 中期目标（4-6个月）：开始实践新的教学方法，并进行自我评估。
3. 长期目标（6-12个月）：形成个人教学风格，建立起一套完整的教学体系。
四、资源与支持为了实现上述计划，需要以下资源和支持：1. 学校支持：争取学校提供的专业发展时间和经费支持。
2. 同行交流：建立教师学习小组，定期交流教学心得和挑战。
3. 社区资源：利用社区图书馆、教育中心等公共资源进行自我提升。
4. 网络平台：利用网络资源，如教育论坛、MOOCs（大型开放在线课程）等进行学习和交流。
五、评估与反馈定期对研修计划进行评估是必不可少的。
可以通过学生的学习成果、同行的评价、自我反思等多种方式来评估研修效果，并根据反馈调整计划。
英语教师校本研修学习计划（通用5篇）
英语教师校本研修学习计划（通用5篇）英语教师校本研修学习计划（通用5篇）时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，迎接我们的将是新学任务，是时候抽出时间写写学习计划了哦。
写学习计划需要注意哪些问题呢？以下是小编精心整理的英语教师校本研修学习计划（通用5篇），欢迎大家分享。
英语教师校本研修学习计划1随着课程改革的逐步深入，新的教学理念犹如一股清风注入小学英语的课堂当中，在教学过程中，我们逐渐学会了尊重学生的个体发展差异，用扎实有效的教学方法去传授学生知识和技能，关注他们的学习过程与情感态度。
但是，在实际的教学过程中，新课程教学理念指导下的英语教学却并不是那么容易落实。
课时紧，容量大给我们的英语教学带来了最大的阻力，这种种阻力，促使我们对怎样向课堂四十分钟要质量有了更多的思考，“课堂教学有效性”这个话题现在越来越受到教育工作者的关心和重视，大家都在不断地反思、积累。
从专业角度说，有效性就是指通过课堂教学，让学生获得发展。
当前的教育大环境中，大多数学校普遍具有班额大、学生多的特点，而且还有不少学校的班级人数远远超过了正常班级人数的要求。
一个专职的小学英语教师要负责一、两百个学生，甚至更多。
在英语课堂上，教师常常感到力不从心，而此时英语学习的两极分化便逐渐形成。
为了激发和保持学生英语学习的兴趣，培养学生自主学习的能力，激发学生在学习中自主探索的热情，开发他们的思维，我校决定开展“提高小学英语课堂有效性策略”的研究，以此来探索小学英语教学求真、务实、省时、高效之路。
一、具体的研修方向根据不同年级的特点，确定不同的研修方向：1、低段（三年级）重点研究提高语音和词汇教学的有效性策略，如用自然拼读法来教学词汇，在歌曲和韵句中教学词汇等。
2、中高段（四、五年级）重点研究提高阅读教学的有效性策略，如故事教学（包括复述、改编故事）等。
3、高段（六年级）重点研究提高写作入门教学的有效性策略，如仿写，续写等。
二、研修原则（一）充分发挥课堂的主阵地作用，以学生为主体，老师为主导，培养学生的自主学习能力。
小学英语老师校本研修计划
小学英语老师校本研修计划小学英语老师校本研修计划时间过得可真快，从来都不等人，我们又将接触新的知识，学习新的技能，积累新的经验，写一份计划，为接下来的工作做准备吧！好的计划都具备一些什么特点呢？以下是店铺帮大家整理的小学英语老师校本研修计划，仅供参考，欢迎大家阅读。
一、指导思想：以教育理论为指导，以提高教师实施素质教育的能力为目标，遵循骨干教师成长的规律，教、学、研、用四方面兼顾并重；坚持前瞻性理论和效用性实践相结合的原则；强调教育教学实践能力的提高和自主发展能力的形成；突出先进语言教学理论对受训学员自身教学经验再认识的作用。
明确教师的素质取决于他们的可持续性发展，而关键是提高自主发展能力，在转变观念的.基础上，通过反思进行自我评估，增强自主发展意识和改革创新精神，明确自主发展的方向和近中期发展目标，走上可持续性自主发展的道路，进而推动无锡市英语教学改革，适应21世纪对高素质人材的需求。
二、培训目标：通过培训，使学员在思想政治、职业道德、教学观念、专业知识、教学技能和科研能力等方面得到全面提高，成为本地区具有英语教学科研能力和教学示范能力的骨干教师。
具体要求如下：1、热爱教育事业，有较高师德修养，具有现代教育观念和创新改革意识，重视素质教育。
2、了解国内外英语教学的最新理论，熟悉英语教学改革动态和英语语言发展趋势。
籍此对自身积累的教育教学经验进行反思和再认识，提高语言基础知识和教学基本技能。
3、研讨课堂教学方法。
学习先进教学经验和教学理论，并根据实际情况加以应用、调整、改革、创新，优化课堂教学过程，并逐步形成自己的教学风格和教学专长，在本地区有一定示范作用。
4、重视教育教学科研活动，具有较强教育科研意识和一定的研究能力，能独立完成小学英语教育教学中的研究课题和教改实验。
5、能使用以计算机和网络技术为代表的现代教学技术和教学工具，初步掌握多媒体课件的制作技术。
三、培训内容：小学英语骨干教师培训分为三大板块：理论与技能；实践与考察；课题与实验。
小学英语教师校本研修计划
小学英语教师校本研修计划一、引言在当今全球化的背景下，英语已经成为一门不可或缺的语言。
作为小学英语教师，提高自身的教学能力和教学质量，对于培养优秀的英语人才具有重要意义。
本文旨在设计一份小学英语教师校本研修计划，以帮助教师们提高自己的专业水平，提供更优质的英语教育。
二、目的和目标1. 目的：通过校本研修计划，提升小学英语教师的教学水平和能力，有效提高学生的英语学习成果。
2. 目标：a. 增加教师的专业知识储备，提高课堂教学质量；b. 培养教师的教学创新能力，提高英语教学的趣味性和互动性；c. 推动构建学科教学团队，促进教师间的交流与合作。
三、研修内容1. 课堂教学优化：a. 研修英语资源：通过分享、借鉴优秀案例、阅读相关教育期刊和书籍等方式，提供教师适用的资源，并尝试在课堂中灵活应用。
b. 教学方法更新：学习最新的教学方法，如任务型教学、合作学习等，探索不同的教学模式，以激发学生的学习兴趣。
c. 课堂管理策略：培训教师在课堂中有效管理学生，使其更专注于学习，营造积极、互动的学习氛围。
2. 个人专业发展：a. 学科知识更新：及时了解新版教材、新颁布的英语教学标准，不断更新自己的学科知识，以提供高质量的教学内容。
b. 参与学术交流：鼓励教师参加各类学术会议、研讨会等，与其他教育工作者进行交流和合作，拓展自己的视野。
c. 自主学习：培养教师的自学能力，鼓励他们定期进行个人学习计划，跟进英语教育领域的最新发展。
3. 团队合作与沟通：a. 学科教研会：组织小学英语教师定期开展学科教研活动，分享彼此的教学经验和教学资源，共同提高教学质量。
b. 团队课题研究：指导教师团队形成共同的研究兴趣和研究方向，开展小学英语教育相关的课题研究，促进团队的共同进步。
四、实施步骤1. 制定计划：在每学年开始前，学校领导与英语教师共同制定研修计划，明确培训内容、方式和时间安排。
2. 推行培训：学校组织教师参加各类课程培训，既可以由外部专家进行，也可以由学校内部的骨干教师组织授课。
小学英语教师校本研修计划
小学英语教师校本研修计划小学英语教师校本研修计划怎么写?学习英语语音学基础理论和英语听说教学方法论,开展相应的教学技能训练和教学方法研讨.这里给大家分享一些关于小学英语教师校本研修计划5篇，供大家参考。
小学英语教师校本研修计划1一、不断学习理论知识，努力提升自己的专业素养1、加强教育知识和理论学习，努力提升自身素养。
具体做法是，认真阅读并研究《英语课程标准》，《中小学教师职业道德》等相关教育教学理论书籍。
让自己获得最新的教育教学新理论，新理念，新方法，并应用这些来服务和提高自己的教育教学水平。
2、充分利用网络平台和学校提供的各种书籍，拓展教学资源。
一方面及时了解最新的教育教学动态，搜索教学素材，更新教学理念;另一方面我还将认真书写教自学笔记、读书笔记、教学反思等。
3、我要积极参加教研科研活动，开阔视野，真正实现在做中学、在学中做，推动教育理论素养的提升。
二、主要工作及措施1、开展以“如何让学生用活目标语言”为主题的教材解读活动，组织教师进一步对教材作纵向的解读;对所授内容、目标进行分析，并提出问题疑难问题，与各老师经过讨论，联系前后内容进行串联并有效结合，并将疑难问题一一列表;结合集体备课活动，加强对教材的块状解读;并程度地对教材作点上精读，结合校本主题研修，优化课时备课。
2、在“科学发展观”和《小学英语课程标准》指导思想的引领下，将继续围绕“优化设计，提高学生的语言运用能力”这一大主题，在充分讨论的基础上层层细化，生成符合学校实际的校本研修主题，并认真贯彻实施。
3、抓住随堂听课的有利时机，广泛听取反馈意见并积极改进，争取逐步形成自己的教学特色，提高40分钟的教学质量。
4、学习教材、理解教材、探索教法。
对课堂教学过程中出现的新问题，做到及时研究解决，不断积累课改工作经验。
5、利用网络进行学习与交流。
利用网络学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构和思路水平，并要求自己每个学期制作不少于2节的课件。
小学英语骨干教师校本研修计划
小学英语骨干教师校本研修计划一、指导思想:明确教师的素质取决于他们的可持续性发展,而关键是提高自主发展能力,在转变观念的基础上,通过反思进行自我评估,增强自主发展意识和创新精神,明确自主发展的方向和近中期发展目标,走上可持续性自主发展的道路,进而推动无锡市英语教学,适应21世纪对高素质人材的需求.二、培训目标:通过培训,使学员在思想政治、职业道德、教学观念、专业知识、教学技能和科研能力等方面得到全面提高,成为本地区具有英语教学科研能力和教学示范能力的骨干教师.具体要求如下:1.热爱教育事业,有较高师德修养,具有现代教育观念和创新意识,重视素质教育.2.了解国内外英语教学的最新理论,熟悉英语教学动态和英语语言发展趋势.籍此对自身积累的教育教学经验进行反思和再认识,提高语言基础知识和教学基本技能.3.研讨课堂教学方法.学习先进教学经验和教学理论,并根据实际情况加以应用、调整、创新,优化课堂教学过程,并逐步形成自己的教学风格和教学专长,在本地区有一定示范作用.4.重视教育教学科研活动,具有较强教育科研意识和一定的研究能力,能独立完成小学英语教育教学中的研究课题和教改实验.5.能使用以计算机和网络技术为代表的现代教学技术和教学工具,初步掌握多媒体的制作技术.三、培训内容:1.英语教育教学理论:目的在于拓宽学员的视野,介绍英语教学的先进理论和现代英语的发展趋势,重在更新教学观念,调整知识结构.2.英语教学技能和现代化教学手段:目的在于提高学员的教学水平,学习英语语音学基础理论和英语听说教学方法论,开展相应的教学技能训练和教学方法研讨.学习多媒体课件制作的基本技能和网络资料检索的基本方法,讨论多媒体技术在小学英语教学中的推广和应用.3.教育教学考察:目的是了解省内外小学英语教学的现状和发展趋势,学习小学英语教学的最新成果,特别是课堂教学的成功经验和先进方法,拓展视野,更新观念.4.英语教学实践:要求学员借鉴、运用现代英语教学理论及先进的教学理念,先进的教学方法,结合自身教学实践,开展英语教学,特别是优化英语课堂教学的试验,提高英语教学的质量,同时加深对英语教学规律的认识.5.英语教育教学课题研究:在学习教育理论的基础上,结合考察、了解英语教改动向和英语教学现状,引导学员反思自身积累的教学经验,重新思考在教学实践中遇到的问题,开展专题讨论,确定研究课题或实验项目,独立开展课题研究或教改实验,并在培训结束前结题.具体安排如下:1、英语教育理论和教学技能(自学和讲座相结合)总课时为225课时,分配如下:A：学科教学理论类(50课时)小学英语教育心理学小学英语教学艺术小学生英语学习兴趣的培养情景教学在课堂教学中的作用课堂教学中师生情感交流英语新课程标准B：堂教学技能类(50课时)英语教学用语板书设计简笔画绘制英语多媒体课件制作C：学科专题研究类(50课时)小学英语语音教学研究小学英语词汇教学研究小学英语听说教学研究小学英语课堂教学课型类别研究小学英语教学综合评价科研课题的选定与论文的撰写小学新课程课堂教学策略D：知识更新与扩展类(40课时)小学英语教改信息与动态语言教学与文化背景(与现行教材相结合)小学英语教材国内外版本介绍E：教学实践活动类(35课时)教学设计、活动课设计说课、听评课教学实践课2、教学考察(20课时)考察学校：省市重点小学、其他区属重点小学有英语教学特色的学校作为考察基地。
小学英语教师个人研修计划
小学英语教师个人研修计划
一、背景：
小学英语教师是推动学生成功学习英语的最重要的建立者，因此研究
和提高小学英语教师的教学能力必不可少。
伴随着小学英语教育的发展，
小学英语教师必须在英语教学理念、课程设置、教材研究等方面不断提升
自己的职业能力，来更好地满足小学英语学习的新要求，为学生带来全新
的英语学习方式。
二、目标：
本次研修的主要目标是，增强小学英语教师多种教学方法的运用能力，培养教师利用多种方式调动学生学习兴趣的能力，提高学生英语学习的能力。
通过本次研修，希望达到以下目标：
1.掌握最新的英语教学理念，深入学习和理解英语教学的最新研究成果；
2.掌握多种教学方法，掌握如何利用多种教学方法灵活运用于课堂教学；
3.培养教师设计创新课程和调动学生学习兴趣的能力；
4.提高小学英语教学的能力，使学生有效地掌握和运用英语；
5.建立小学英语教师的教研网络，共享教学经验，交流学习英语教学
的成果；
6.提高教师的专业技能，完善教师的职业素养，增强英语教学能力，
提高学生的英语学习成绩。
三、内容：
本次研修主要以参考教材内容为主，结合英语教学实践。
小学英语教师个人校本研修计划范文(4篇)
小学英语教师个人校本研修计划范文(一)不断学习理论知识，努力提升自己的专业素养。
1、加强教育知识和理论学习，努力提升自身素养。
具体做法是，认真阅读并研究《英语课程标准》，《中小学教师职业道德》等相关教育教学理论书籍。
让自己获得最新的教育教学新理论，新理念，新方法，并应用这些来服务和提高自己的教育教学水平。
2、充分利用网络平台和学校提供的各种书籍，拓展教学资源。
一方面及时了解最新的教育教学动态，搜索教学素材，更新教学理念;另一方面我还将认真书写教自学笔记、读书笔记、教学反思等。
3、我要积极参加教研科研活动，开阔视野，真正实现在做中学、在学中做，推动教育理论素养的提升。
1、我将积极向同行请教学习，积极参加校内校外的教研活动，在实践中不断提高自己的教学能力。
3、努力做到多思考，多反思。
反思自己备课时是否遇到了什么困难，是否调整了教材，为什么调整教材;反思上课时是否发生了意料之外的问题，自己是怎样及时处理的;反思自己本节课有哪些比较满意的地方或者有哪些不足。
经过不断的反思与积累，丰富、完善自己的课堂，限度的调动学生学习的积极性与主动性。
(三)按照学校要求勤于动笔，记载教学工作案例等1、我将认真写教学叙事，记载读书感悟、教育和教学反思。
2、努力做到积极撰写教育、教学论文。
总之，我将努力做到：1、使学生获得成就感。
3、努力增强学生学好英语的信心。
4、努力改进自身的教学方法。
5、收集新的信息;6、掌握现代化技能与先进科学手段。
7、科研成果既有数量又有质量;教育科学水平与职业道德水平得到社会与上级部门的普遍认可!8、认真参加集体备课;9、自修新课程标准，在实际教学中实践新课标理念;10、自学新的教学理论，采纳科学的教学经验;11、收集总结新的实践成果和科研成果。
小学英语教师个人校本研修计划范文（二）一、不断学习理论知识，努力提升自己的专业素养3、我要积极参加教研科研活动，开阔视野，真正实现在做中学、在学中做，推动教育理论素养的提升。
英语校本研修计划
英语校本研修计划英语校本研修计划（通用5篇）时间流逝得如此之快，成绩已属于过去，新一轮的工作即将来临，做好计划，让自己成为更有竞争力的人吧。
想学习拟定计划却不知道该请教谁？以下是店铺帮大家整理的英语校本研修计划（通用5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
英语校本研修计划1“校本研修”作为一种新的促进教师专业成长的有效途径，为我们提供了一种开放的制度框架，营造了一个学习型的文化氛围，为教师构建一个专业发展的自我反思平台通过教学反思提高教学水平，借助同伴互助提升教育理念。
为使自己不断提高教育理论增强知识更新能力和教育教学能力，从各方面不断完善自己，提高自身综合素质，不断适应新时期教研的需要，跟上时代的步伐，不断更新自己的教育观念和创新意识，使自己尽快成长起来，特制定个人研修计划。
一、基本情况:作为一名教育工作者，从教15年来一直担任英语科教学工作，在不断地提高自身专业水平和能力的同时，面对教育改革和创新需要新突破的新形势，不断探索，整体优化，创造性的进行工作，取得了较好的效果，得到学生的认可。
但是学生水平高低差距大，使教师在授课中难以兼顾, 教材的词汇量大、内容多、语法较零碎，操作难度大。
于是我以新课程改革为指导，着眼于教育教学实践中出现的问题，通过校本研修，不断改进教学行为，提高自身的专业素质和教学质量，以全面实施素质教育为目标，以推进课程改革为重点，转变教学观念、深化教学改革、优化教学方式，提高自身的专业发展水平。
坚持理论与实践相结合，并及时发现、解决教学中的存在问题，以教研促教改。
同时利用共同研究这个平台，互相学习，为提高教学质量而努力。
二、个人研修目标1、利用共同研究这个平台，积极参修。
使自己由学习型向研究型转变，不断进行教学研究，努力探索和研究适合学生特点、能促进学生全面发展的教学方法，推动教学质量稳步提升。
2.以人为本，以关注学生的全面发展为目标。
3、以新的教育理念为指导，以课程改革重点，以促进师生共同发展为目的，以改革课堂教学为突破口。
小学英语教师校本研修计划
小学英语教师校本研修计划【第1篇】小学英语教师校本研修计划为使自己不停提高教育理论和学术水平，增强知识更新能力和教育教课能力，从各方面不停完美自己，提高自己综合素质是此后发展的需要。
依照学校教师培训计划，联合自己实质状况，特拟订以下个人研修计划：一、在实践中提高自己1.本学期争取读一本与英语教课有关的教育专著，并做好有关的摘录，写起码3000字的心得领会。
2.本学期精心设计一节公然课，作好教课反省，并多向同学科教师们学习，相互商讨，共同提高。
使理论和实践密切联合。
踊跃参加听课活动，仔细写好听课记录，实时记录听课领会和改正建议，每学期听课许多于18节。
3.利用课余时间制作课件以利于讲堂教课，提高学生学习英语的兴趣。
一个学期起码写一篇教课论文。
充足利用信息技术，踊跃参与各样教研活动，成立信息沟通平台，拓展视线，不停地提高教课水平易教课研究能力。
二、在反省中完美自己1.准时参加教研活动，踊跃参加商讨。
反省自己，分享别人经验，调整自己的教课行为，提高自己的专业修养和讲堂教课的综合能1力。
2.有名心理学家林崇德提出“优异教师＝教课过程＋反省”的成长公式，教课反省的确是极其重要的。
因此，在课后对教课手段历历在目时，要静思回首，实时正确地记下课后的心得领会，进一步完美、修正本来的教课方案，将自己的教育教课实践与理论联合起来，留神多研究、勤思虑，以便改良此后的教课工作，让学习与思虑真实成为自己的一个习惯。
三、在思虑取锻炼自己勤于思虑，在实践中研究、感悟。
力求做到：反省昨天——在反省中扬长；审察今日——在审察中甄别；前瞻明日——在前瞻中创新。
注意时辰把工作与思虑相联合，在思虑取工作，在工作中思虑，创建性地展开工作。
在此后的工作中，我将的确依照市上和学校的整体计划部署，依据自己所教课生和学科的实质状况，努力学习，奋斗进步，全力把自己的本员工作所教课科做到最好。
【第2篇】小学英语教师校本研修计划为了提高自己的工作能力和业务水平，增强知识和更新教育教学能力，从各方面不停完美自己，提高自己综合素质,更好地为教课工作服务，依据学校的工作实质和自己的发展要求，特拟订个人校本研修计划。
最新小学英语校本研修计划
最新小学英语校本研修计划•相关推荐最新小学英语校本研修计划（通用13篇）时光飞逝，时间在慢慢推演，我们的工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，现在的你想必不是在做计划，就是在准备做计划吧。
计划怎么写才不会流于形式呢？下面是小编精心整理的最新小学英语校本研修计划，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
最新小学英语校本研修计划篇1一、指导思想根据县教研室的统一部署，结合我校的实际情况，本学期工作的主要任务是：确立以人为本的理念，继续课程改革，以新课程理念指导教研组工作，紧紧围绕课程实施中的基本问题，深入而全面、扎实而有效地展开教学研究。
总结课程实施过程中形成的经验，深入研究课程实施过程中出现的新问题、新情况，共同探讨、共同寻找解决问题的方法，为学生的发展服务。
深入开展以课题研究为主要途径的教育教学改革，进一步加强教学常规建设，大力开发课程资源，提高集体备课质量和效率，进一步提高每一位教师的教学水平和教学质量。
二、工作目标1、提高课堂教学质量和加强课后补缺补差工作。
2、加强教师教学基本功训练，提高师资队伍素质。
3、集体反思英语教研组所存在的问题。
4、加强英语教科研的理论探究。
三、主要措施（一）加强理论学习，积极实施课程改革。
（二）狠抓教学常规落实。
1、熟悉教学大纲，提前通览全册教材，明确其地位和作用，明确其指导思想和知识体系，做到教学工作有超前性，备课工作有前瞻性，对教学工作心中有数，很好地把握教材意图和学科教学的双基要求，使教学的随机性得以控制。
2、了解学情，根据教学内容确定有效的教学对策，我们的备课策略是：吃透两头，精讲精练，培养习惯，指导方法。
3、课前能在个人认真备课的基准之上，加强集体研究。
备课组活动中始终坚持以研究教材，研究教学教法为主，坚持做到a、做好教材分析。
b、备教法学法c、备主要例句，情景设计，课后作业，和研究命题等4、课堂教学中始终贯彻重基础技能，重学生学以致用，以提升综合能力，同时关注历年来的高考题，提升教学的针对性和教学的高度，以避免教学和高考两张皮现象，课后写好教学反思。
小学英语校本研修计划
小学英语校本研修计划XXXXXX society。
XXX。
Children start learning English from primary school。
In primary school English teaching。
XXX is the basic material of language and one of the three elements of language (n。
vocabulary。
grammar)。
XXX practical needs of life。
the more vocabulary one masters。
XXX to use English。
which in turn promotes people to learn more and XXX.The most common problem in learning English is XXX。
This is especially true for primary school students who are just starting to learn English。
Many primary school students et what they learned today tomorrow。
and as they enter the deep learning of English in the XXX grades。
XXX and more words that need to be memorized。
making it difficult for many students to remember and master them。
resulting in a "dropout" XXX six years of English learning in primary school。
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2017小学英语教师校本研修计划
2017小学英语教师校本研修计划
新的学期即将开始，作为一名英语教师，对今年的英语教学研修计划如下：
一、不断学习理论知识，努力提升自己的专业素养
1、加强教育知识和理论学习，努力提升自身素养。
具体做法是，认真阅读并研究《英语课程标准》，《中小学教师职业道德》等相关教育教学理论书籍。
让自己获得最新的教育教学新理论，新理念，新方法，并应用这些来服务和提高自己的教育教学水平。
2、充分利用网络平台和学校提供的各种书籍，拓展教学资源。
一方面及时了解最新的教育教学动态，搜索教学素材，更新教学理念;另一方面我还将认真书写教自学笔记、读书笔记、教学反思等。
3、我要积极参加教研科研活动，开阔视野，真正实现在做中学、在学中做，推动教育理论素养的提升。
二、主要工作及措施
1、开展以如何让学生用活目标语言为主题的教材解读活动，组织教师进一步对教材作纵向的解读;对所授内容、目标进行分析，并提出问题疑难问题，与各老师经过讨论，联系前后内容进行串联并有效结合，并将疑难问题一一列表;结合集体备课活动，加强对教材的块状解读;并最大程度地对教材作点上精读，结合校本主题研修，优化课时备课。
2、在科学发展观和《小学英语课程标准》指导思想的引领下，将继续围绕优化设计，提高学生的语言运用能力这一大主题，在充
分讨论的基础上层层细化，生成符合学校实际的校本研修主题，并认真贯彻实施。
3、抓住随堂听课的有利时机，广泛听取反馈意见并积极改进，争取逐步形成自己的教学特色，提高40分钟的教学质量。
4、学习教材、理解教材、探索教法。
对课堂教学过程中出现的新问题，做到及时研究解决，不断积累课改工作经验。
5、利用网络进行学习与交流。
利用网络学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构和思路水平，并要求自己每个学期制作不少于2节的课件。
6、树立现代学生观，学会以发展的眼光看待每一个学生。
相信学生的巨大潜能，并努力去探索发掘;在教育教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体发展，努力做到因材施教。
教师的自身发展不仅是学校教育质量的基本保证，更是学校教育内涵不断提升的动力之源。
而校本研修为教师的专业化发展搭建平台，根据学生实际，探究和改进教学方法，解决在课堂教学实践中遇到的问题。
所以，我们要遵守学校的安排，积极参加教研组活动，积极参与校本研修，和同行们共同学习，共同提高。