2017校本研修工作计划
2017年度校本研训工作方案【精品范文】
2017年度校本研训工作方案2017年度校本研训工作方案一、落实本培训指导思想认真贯彻落实教育部关于《中小学教师继续教育若干规定》，以及《基础教育课程改革纲要（试行）》对教师的要求，牢固树立“服务育人，质量立校”理念，认真探索“以学校为主要培训基地、校长为培训第一责任人”的校本培训模式，充分发挥身边资源优势，努力实现培训内容、培训模式的校本化。
进一步细化教学管理，稳妥推进课程改革，着力促进教师专业成长，积极营造教师终身教育和可持续发展的良好格局。
二、实施校培训工作目标好的管理，一定是有明确目标的管理。
本学期我们的培训目标是：1.提高教师思想政治素质和职业道德水准，造就一批敬业爱生的师德标兵。
2．以落实新课程标准为切入点，力促全体教师进一步转变教育思想、教学观念，优化教育手段和教学方法，精心打造优质高效课堂，着力培养科研型、创新型、效益型的名师团队。
3．建立科学的培训机制，将集体培训、个人研修和交流培训纳入常态管理，使师德培训、技能培训成为促进教师专业成长的保障体系，最大限度地调动全体参训人员的积极性。
三、培训内容及措施目标只有建立在坚实措施基础上，才能构成有效达成度的因果联系。
我们的培训措施是：1.师德培训深挖潜，塑造形象恐师魂师德，是教师求真向善、主动发展的原动力。
本学年计划在全体教师中每周“写一篇师德启示”，让教师用心感受师德魅力，及时回顾师德成长的心路历程；通过师德启示录、师德报告会、师德大家评等有效形式，将理论学习和实践强化结合起来、榜样示范与问题整改结合起来、集体倡导和个体修行结合起来，让健康的舆论形成导向，使师德风范占领主阵地，使之成为全校职工的共同价值观，切实解决为人正气问题和追求进取问题。
2.观念培训正思路，思想引领谋发展没有正确的思想，就不会有正确的行动的。
观念，是走向成功的向导。
为此，我们计划对员工进行“三观”培训。
（1）价值观培训。
通过价值观培训，解决为什么要干、怎样干的问题？校长和教师不是雇佣关系，都是学校的主人。
2017校本教研工作计划2017年校本教研工作计划三篇
2017校本教研工作计划2017年校本教研工作计划三篇【2017校本教研工作计划一】一、工作思路：根据全市校本教研会议精神，我校的校本教研工作将继续以课程改革为中心，以提高课堂实效性为重点，进一步更新教学理念，加强教育教学研究，围绕“新课程、新理念”开展有成效的教研活动，切实提高教师的业务水平，提高服务品格，使我校的教育教学质量稳步提高。
二、工作重点1、继续加强对新课程教学的实践与研究。
2、深化“自主、合作、探索"教学模式的开展，研究最优化的教育教学模式。
3、建立完善校本教研制度。
4、完成校级课题的结题及二个新课题的立项工作。
5、做好考试与评价改革工作，充分发挥其导向、激励、监控的功能。
6、加强教学常规管理,提高教育教学质量。
7、加强业务学习，提高教师教育教研能力。
8、加强对学生兴趣与个性的培养，提高升学生的写字水平，提高学生课外阅读量。
9、继续加强培优补差工作的研究。
10、继续加强家校联系，共同办好教育。
三、具体措施(一)树立全新教学观，推进课程改革。
1、本学期，学校将高度重视，以推进课改实验作为中心工作，充分发挥语、数、英教研组的指导作用，掀起课程改革研讨高潮。
加大力度，继续做好课改年级新课程各学科教学研究工作，努力促进教育教学方式的转变。
由教学能力较强的部分青年教师上新教材公开课，全体老师分组进行评课，讨论。
在这样零距离的过程中不断提高教师驾驭新课程课堂教学的能力和实施素质教育的水平。
继续试行后进学生成长记录档案的评价方式，注重过程评价，全面反映学生的成长过程。
2、继续加强“自主、合作、探索"专题的研讨。
本学期将继续开展课题研讨活动，坚持上好一人一节最佳课，三月，我们将举行“语、数、英青年教师教学竞赛”，希望以此为契机，提高全体教师的理论及业务水平，以适应课程新形势的需求。
3、建立完善校本教研制度。
要求教师自觉进行教学反思，各教研组要提倡同伴互助，专业引领，做好研究、处理、开发教材等工作。
校本研修工作计划(4篇)
校本研修工作计划一、指导思想从沙中教师队伍素质现状及教育改革和发展的要求出发，深化改革，优化组合。
以建设一支师德修养高、业务素质精良、具有一定教科研能力、适应新课程改革需求的教师队伍为目标，以“职业道德培训、教学策略培训”为重点，以教师的可持续发展为本，努力开创我镇教师培训工作新格局，造就一支适应现代化教育要求的创新型、学习型、研究型高素质的新型教师队伍。
实现在原有的基础再提升，实现教育教学质量的新跨越。
二、培训目标1、教师具有更新知识结构和能力结构，使之具有综合教育能力和锐意创新的能力。
2、进一步发展自己的个性特长，形成自己的教育、教学风格和特色;进一步拓宽科学文化视野，掌握现代教育技术，提高课堂教学效益。
3、培训以抓师德、抓教改、抓科研为主要途径，树立典型，引导中青年教师专业是素质不断提高，同时逐步构建校本培训模式，形成校本培训体系，建立校本培训机制，使校本培训逐步科学化，规范化，系统化。
4、从中培养一支爱岗敬业，乐于奉献的教师队伍，努力打造名师、学科带头人、骨干教师、教坛新秀等优秀教师群体。
三、培训形式由于我校规模和教师所教学科差异和知识储备不同，本学年校本培训采用集中和分散两种形式：即教师集中培训和个体自由组合学习。
集中培训学习。
培训内容由学校统一组织安排，培训学习要做到三个“统一”：统一时间、统一内容、统一人员，并要求教师人人参与。
各组指定时间每两周集中一次集体学习，主题有组自定。
分散学习。
可以是老师们个体自学，也可以是几个人自由组合的学习。
教师以学习的摘记、心得、就某课教案的反思以及参加交流的记录或感想，作为自由学习的成果与材料上交备案。
四、工作要点1.以教研组研讨为基础，进一步营造校本研讨的氛围。
以课堂教学为主阵地，以新课程师资培训为重点，把新理念，新教材，新教法的培训继续作为本学期校本培训的核心工作来抓。
针对教师教育教学中普遍出现的疑难和困惑，全校教师开展经验交流，找出问题及原因，制定对策措施，帮助教师解答疑难。
2017年校本教研工作计划,三篇范文
2017年校本教研工作计划,三篇范文篇一：2016—2017学年教研工作计划福和教学点2016—2017学年教研工作计划一、指导思想本学年，我校的教学教研工作继续以提高教育教学质量为宗旨，组织全体教师深入学习中心校教研工作会议精神，坚持以课程改革为突破口，以提高教育教学质量为核心，突出一个中心：提高教育教学质量；抓住两个关键：学校管理水平提升和教师队伍素质提高；狠抓三个重点：教学常规的落实、质量监测及评价。
进一步增强“质量意识和效率意识”，创新教研方式，努力构建“校本教研制度化、教研手段现代化”的教研体系，实现我校教学质量的稳步提升。
二、工作目标1、建立优质课堂教学，实施精致教学管理，提高教育教学质量。
2、开展多元的教研活动，以教科研工作羽翼，努力推进课程改革。
3、加强师资队伍建设，力争提高学校名师队伍的数量。
4、加大各年级教学的监督力度，全面提高教学成绩。
5、组织我校教师积极参加镇级、校级语文、数学的教研活动。
三、具体措施：（一）建立校级教研团队，开展校本教研活动。
1、成立语文教研组：组长：李显旺成员：罗先堂、熊德奎、罗仲明、王正江’各教研组组长具体负责组织开展校本教研和收集本教研组学科在教学中存在的问题。
同时准备分别参加镇内举行语文、数学学科镇内教研活动（围绕课题备课，上课，议课）。
（二）校本培训分层次、突重点校本培训工作是提高教师素质的重要手段之一，本学年我校的校本培训工作将遵循“高质量、低投入，分层次、突重点、全员参与、整体提高”的原则。
培训形式以充分挖掘校内资源，组织全体教师积极参加镇内教研活动（说课，上示范课、评课）以及派教师外出培训等多种途径促使教师们更新观念，提升理论水平及业务素质。
（三）校本教研高标准、严要求1、本年度的教研活动要继续保持以往教研活动的一些行之有效的做法，教研活动的内容要以本学段的课题为重点，加强专题教研活动，集中解决课改中出现的新问题，使每位教师确有收获。
2、教研活动的形式要多样化，围绕课题开展授课、议课、反思、交流等，防止因形式单一影响教师教研的兴趣和热情。
2017校本研修工作实践计划
2017校本研修工作计划校本研修是一个学校的的活力和发展前景所在。
以下是整理的2017校本研修工作计划范文，欢迎阅读参考！2017校本研修工作计划一一、指导思想20xx年，我校将以“特色发展年”为契机，不断深入新课程改革，大力实践高效课堂，深化名师打造工程，强化师德师能提升，继续巩固信息年建设成果，促进学校、教师、学生的同步成长，努力使学校教育教学全面质量的又好又快提升，走出内涵发展的道路。
二、目标措施1.师德师能建设为切实发挥绩效考核功能，落实教育局关于师德建设的要求，培养教师的优良职业道德意识，提升教师队伍的师德水准，努力做学生爱戴、家长信赖的好老师。
通过《中小学教师职业道德规范》《南京市教师礼仪规范》等培训和学习，要进一步增强教师学习的主动性，形成教师自觉遵守礼仪规范、提高自身素质的良好氛围。
并将师德建设与规范教育教学工作行为相结合，培养敬业精神。
努力激发教师热爱教育、献身教育的责任感和使命感，不断提升教师的师德修养。
2.高效课堂服务高效课堂实施，新课程深入改革已是大势所趋，以科研为引领，以教师为主体，以课堂为阵地，以教学为重点，以问题为载体，以研训为手段，也已经形成共识，本学期的校本培训，要围绕高效课堂，打破校本教研和培训的隔阂，做到研训一体，将以训导研，以研促训落实到研修计划中。
做实日常教研，要求各教研组根据教研计划，正常有序地开展好教研活动。
每位教师根据学校研训要求，上好学科教学实践课，各行政、教研组长、备课组长等教师按要求组织实施好集体备课，完成学科公开课和各类推门课的听课任务，达到规定节数，做到听课有记录、评课有意见和教学有反思。
各教研组、备课组听、评课活动及教学实践活动要有过程、有记录。
与此同时，要加强科研工作，提高研究实效。
各学科教研工作要树立“立足于教研，服务于教学;以科研求突破，以特色求发展”的指导思想，每一位教师都要积极参与学校课题的研究工作，记录点滴，将课题研究与教学研究有机结合起来，并撰写好论文，积极参加省、市、区论文、案例评比。
校本研修2017年工作计划
校本研修2017年工作计划基础教育课程改革的别断深入，对教师素养的提高提出了更高、更深层次的要求，及时有效的开展校本培训有利于学校进展规划与办学理念的降实，有利于教师的成长和专业化进展，小编为大伙儿分享的校本研修2017年工作打算范文，仅供大伙儿阅读与借鉴!【校本研修2017年工作打算范文一】一、指导思想：依照澄政教发【20XX】191、192号文件精神，环绕县局20XX-20XX学年度教材教法过关训练和校本培训工作任务，以提高教师知识水平、业务能力为要紧目标，面向全体科任教师，造就一支师德修养高、业务素养精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、习惯新阶段新课程改革需求的教师队伍。
使校本培训工作科学化、规范化、系列化。
结合我校实际，安排如下：二、总体目标：1、提高思想政治素养、职业道德水准，依法办学，依法治教，推出一批敬业爱生的师德标兵。
2、以新课程标准的实施为切入，促进全体教师进一步转变教育思想、教育观念、教育办法和教学手段，加强知识更新与拓展。
3、加强教研活动的开展，提高教育教学能力，提高教育教学研究能力，提高创新意识和自我进展能力。
4、建立健全有效合理的机制，加强少年教师培训，促进少年教师尽快成为学校少年骨干教师。
三、具体目标与任务1.全员培训目标：经过培训，提高全体教师思想政治素养、职业道德水准，依法办学，依法治教，推出一批敬业爱生的师德标兵，杜绝违规的教育行为。
促进全体教师教育理论、教育办法、教学手段的转变。
内容：政治思想与师德教育，教改新动态，新课程与教学策略。
方式：说座、研讨会、考察等，并与自学相结合，侧重于实践活动(力求结合学校实际，为提高教师实施素养教育的能力服务)。
时刻安排：每周一政治业务学习，第5、8、XX周专题培训。
职能部门：校长室、教导处、及各教研组。
2.学历教育目标：鼓舞教师参加本科进修，提升学历层次。
内容：各学科专业知识、教育学、心理学、教育治理学。
校本研修工作计划(通用17篇)
校本研修工作计划(通用17篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2017年校本研修工作计划
2017年校本研修工作计划一、指导思想以校为本教学研究制度对于创造性的实施新课程，全面落实课程改革的目标，切实提高教学质量，促进教师专业发展，改进和完善教学的研究制度、工作方式，逐步形成民主、开放、有效的教研机制，提高学校课程建设能力和办学水平，具有重要意义。
二、工作目标全面贯彻《基础教育课程改革纲要》精神，以新课程为导向，以课程实施过程中各学科所面临的各种具体问题为对象，以教师为研究主体，以课堂为主阵地，以研究和解决教育教学中的实际问题、总结和提升教学经验为重点，以行动研究为主要方式，以促进每个学生的发展和教师专业成长为宗旨的校本教研制度，创建学习型学校，推动课程改革目标的全面落实，努力把直中教学理念“让学校和谐发展，让学生阳光成长”深入人心，落到实处。
三、组织机构及职责1、领导小组：负责监督检查校本教研的开展和落实情况，为满足教研需要提供保证。
组长：李建华副组长：杨俊林杨明朗赵恩强肖冬梅陈傲芳成员：全体教师2、指导小组：组织教师参加各种形式的理论学习和业务培训，配合各教研组长搞好教研活动，学习新教学理论，落实教学行为，改变学生学习方式，全面提高教学质量。
四、学校校本教研制度建设1、实行三级管理制度一级——校长室、教导处二级——教研（备课）组三级——教师2、个人研修学习制度3、业务学习培训制度4、序时开展活动制度5、校本研修激励机制6、常规开展“六个一”活动制度。
“六”是指：△每天进行一次教学反思△每月向学校提供一个典型个案△每学期完成一篇有价值的论文或总结△教师每学期读一本好书，并做好读书笔记△每学期上一节校级研讨课△每学期创作一节多媒体教学课件。
五、具体工作安排三月份：1、制定本年度学校工作研修计划，并组织学习通过。
2、成立直夫初中骨干教师研修团，并组织青蓝结对拜师仪式。
3、建立直中青年教师读书组，每周1～2人交流读书（课改）体会。
4、3月下旬教科室组织三月论坛，主题为“教研（备课）组建设”。
2017年校本研修工作计划
2017年校本研修工作计划2017年校本研修作业计划2017年校本研修作业计划1一、辅导思维：根据澄政教发【20xx】191、192号文件精力，环绕县局20xx-20xx学年度教材教法过关练习和校本训练作业使命，以进步教师常识水平、事务才能为主要方针，面向整体科任教师，造就一支师德涵养高、事务素质精巧、教育技术全面、教育基本功过硬、具有必定教科研才能、习惯新时期新课程变革需求的教师队伍。
使校本训练作业科学化、规范化、系列化。
结合我校实践，安排如下：二、总体方针：1、进步思维政治素质、作业道德水准，依法办学，依法治教，推出一批敬业爱生的师德标兵。
2、以新课程规范的施行为切入，促进整体教师进一步改变教育思维、教育观念、教育办法和教育手法，加强常识更新与拓宽。
3、加强教研活动的展开，进步教育教育才能，进步教育教育研讨才能，进步立异知道和自我发展才能。
4、树立健全有用合理的机制，加强青年教师训练，促进青年教师赶快成为校园“青年骨干教师”。
三、详细方针与使命1.全员训练方针：经过训练，进步整体教师思维政治素质、作业道德水准，依法办学，依法治教，推出一批敬业爱生的师德标兵，根绝违规的教育行为。
促进整体教师教育理论、教育办法、教育手法的改变。
内容：政治思维与师德教育，教改新动态，新课程与教育战略。
方法：讲座、研讨会、调查等，并与自学相结合，侧重于实践活动(力求结合校园实践，为进步教师施行素质教育的才能效劳)。
时刻安排：每周一政治事务学习，第5、8、xx周专题训练。
职能部门：校长室、教训处、及各教研组。
2.学历教育方针：鼓舞教师参与本科进修，持续进步学历层次。
内容：各学科专业常识、教育学、心理学、教育办理学。
方法：自我进修。
3.新教师岗位训练方针：作业未满三年的新教师方针：为使刚结业到校的教师赶快习惯我校教育教育实践，协助青年教师赶快了解教育教育事务，担任岗位作业，进步师资队伍素质。
内容及要求：教师作业道德、教育法规、校园办理制度、班主任作业、教育惯例、新课程理念和教育教育艺术等。
蕲春特校2017年校本研修计划
蕲春特校2017年校本研修计划一、基本情况1、新的课程理念、新教材、新的课程评价观，对教师提出了新的更高要求。
2、学校处于由盲、聋、智教育向全方位特殊教育转化的关键期，必须要有新的课程理念指导教学（特殊教育发展要求课程生活化，教学情景化，综合化）。
3、我校教师工作责任心较强，上学期年轻教师进行了集中的课堂教学展示积累了经验，年轻教师有热情，普遍具有提高自身素质的迫切需要。
4、积极参与教研教改的氛围已形成，能热情高涨投入教学工作中去，大胆探索、创新。
二、工作目标以教师发展为本，以促进教师专业化为导向，以构建终身学习体系为重点，以提高教师教育教学质量水平为中心，全面提高我校教师的教研水平，引导教师做研究型、反思型教师。
三、具体措施1、成立校本教研活动领导小组。
学校领导高度重视校本教研工作，将其作为本年度重点工作之一，学初就成立了以校长为组长，主抓教学的校长为副组长，由教导主任直接管理。
其他领导班子成员及教研组长为成员的校本教研活动领导小组，以确保此项工作全面有序的开展。
2、组织任课教师深入学习特殊教育基本理论知识，懂得特殊儿童的身心发展规律，思维特点。
认真学习，钻研，掌握课程理念，培养目标，课程结构，课程指导纲要等知识。
3、以课堂教学为主阵地，把课堂教学作为校本研修的实验田，练兵场。
4、校本研修以“三课”的形式展现。
“三课”即：说课、讲课、议课，把“三课”作为学校校本教研的主体工程，注重“三课”活动开展的实效性。
（1）结合自主研修学科教材培训学习，组织综合课教师开展集体备课，让教师们集思户益、开动脑筋，进行创造性工作，促进“三课”活动向更高层次发展。
（2）课型多样，有骨干教师的观摩课、示范课，有教师的“探索课”、同学科的赛课，还有外出学习教师的汇报课。
从不同角度开展“三课”活动，调动教师参与教研活动的积极性。
在评课中，加强教师间的交流，讨论教学中的“热点”、“难点”、“疑点”，注重教学反思，在不断反思总结中锻造自我。
17年校本培训研修计划
17年校本培训研修计划一、培训背景随着社会的不断发展和科技的飞速进步，教育工作也面临着新的挑战和机遇。
如何更好地满足学生的需求，提高教师的教育教学水平，成为了当前教育界亟需解决的问题。
因此，本校制定了2017年校本培训研修计划，旨在通过专业培训和经验分享，提升全体教职工的专业素养和教育教学水平，推动学校教育事业的全面发展。
二、培训目标1.提升教师的专业水平。
通过系统的培训，提高教师的专业素养和教学能力，使其能够更好地应对教学中的各种问题和挑战，确保学生成绩和素质的提高。
2.促进团队合作和交流。
培训期间，鼓励教师之间进行经验交流和合作，促进团队的凝聚力和协作能力，为学校的整体发展提供有力支持。
3.提高学校的整体教育教学水平。
通过培训研修，推动学校的教育教学工作的全面提升，提高学校的整体竞争力，为学生提供更优质的教育资源和服务。
三、培训内容1.专业课程培训（1）教学方法与技巧（2）课程设置与教学设计（3）教育心理学基础知识（4）评价与考试制度改革2.教学案例分享与分析（1）优秀教师教学案例分享（2）教学案例分析与讨论（3）教学反思与改进3.校本教学研究与实践（1）校本教学研究成果展示（2）校本教学模式创新（3）校本教育教学资源整合与共享4.学科教研交流（1）学科专业知识更新（2）学科教材开发与研究（3）学科教学方法与策略分享四、培训安排1.时间安排本次校本培训研修计划将于2017年暑假期间进行，为期10天。
2.培训形式（1）专业课程培训以讲座和讨论的形式进行，邀请学科专家和优秀教师授课，提供实践教学案例进行分析和讨论。
（2）教学案例分享与分析采取班级合作研究的形式，由班级教研组或教务处老师带领进行。
（3）校本教学研究与实践由学校相关领导和教研组组织开展，鼓励教师展示和分享自己的教学成果和实践经验。
（4）学科教研交流分为学科教研组讨论和学科领导组织的学科教研会议。
五、培训评估本次培训计划将通过培训后的问卷调查和教师教学成绩等多方面的综合评估来进行。
2016—2017学年度校本研修计划
2016—2017学年度校本研修计划2016—2017学年度校本研修计划为了让继续教育更好地为我校教学质量的提高服务。
为此，我校在本学年里教师继续教育工作以科学发展观为指导，深入学习和贯彻党的教育方针和政策，以教育对教师继教育以及课程改革的要求、意见为依据，在县教育体育局的直接指导下，实施以新理念、新课程、新技术和师德教育为重点的新一轮提高学习，全面提高教师实施新课程的能力，大力提高我校教师专业化水平。
一、强化组织和管理，成立校本研修领导小组二、研修目标：1、变“要我学习”为“我要学习”。
增强教师的职业道德修养和水平，提高教师队伍的综合素质，使教师转变教育教学观念，提高教育教学能力，提升教育教学理念。
2、学校根据大部分教师教育教学中存在的问题针对性的安排校本研修的学习（听讲座、报告，自主学习等）3、以学校为单位，全面推行各项活动，各种展示，引导每位教师主动参与校本研修活动。
4、重点培养教师创新能力和教育科研能力、适应新课程能力。
为建设一支师德高尚、甘于奉献、业务精良的教师队伍奠定基础三、研修形式及内容以基础教育课程改革为核心，以提高教师的文化素养、教育科研能力、教学基本功水平、现代教育技术与学科整合能力为重点，结合本校具体情况，根据本校实际情况采取培训指导、课题研究、名师示范、骨干带动、教学评优、课件开发等多种形式进行，并认真做好活动研修记录。
三、具体措施1、加强校本研修制度化管理，使每位教师在学科研修中都有长足进步。
2、以学校教研引领校本研修。
积极开展以教研组为单位以促进教师专业发展的校本研修活动：①通过网络教学观看专家讲座、讲课，使教师学有所得，确保学习效果和学习质量。
②通过教研组成员集体讨论，确定一个共同关注或教学中普遍遇到的问题作为研修主题，围绕主题学习理论，寻找相关理论支撑，然后在教学实践中解决问题。
③根据新课程理念为切入点，认真学习课改知识并且撰写个人反思。
④认真参加汝南县教研室和学区组织的教研活动，带动校本研修的深入开展。
2017年度铁山一中校本研修计划
2017年度铁山一中校本研修计划校本研修是一个学校的的活力和发展前景所在。
通过校本研修，可以随时解决在新课程改革过程中出现的教育教学问题，不断提升教师的理论水平和教育实践能力，促进学校的教育教学质量的提高。
一、指导思想根据学校创建区实验性、示范性初中规划的实际，结合学校师资队伍建设规划的要求，以及着眼于学校推进教育信息化，基于《数字化校园平台》的开发与使用，结合我校的实际情况，本学期将继续以新课程改革为指导，着眼于教育教学实践中出现的问题，通过校本研修，提高校本培训的实效性，聚焦课堂，改进教学行为，提高教师的专业素质和教学质量，努力打造出具有我校特色的校本研修模式。
二、校本研修目标1、推进新课程改革，全面提高教育教学质量，建设有自身特色的学校。
2、完善校本研修制度、拓展校本研修途径、建立校本研修机制。
3、结合教育教学实践中的具体问题，通过实践、研讨等活动方式，提高研修的质量，促进教学发展。
4、建立一支师德高尚，素质良好、能适应现代化教育要求的反思型、科研型、学习型的教师队伍。
三、校本研修原则1、全员参与的原则要求每位在岗教师都按区教育主管部门和学校规定的研修活动，教师还应根据自身的教育教学实践，不断反思、改进。
2、教研研讨和教育教学实践相结合的原则从当前学校教育教学中的热点、难点问题及个人在教育教学中所面对的困惑出发，以实践——研讨——实践的方式进行教育教学探究，全面推进新课程改革，向教育信息化逐部靠拢。
四、校本研修制度及措施（一）研修人员本学期继续在学校领导和教导处的指导下，以备课组为基础，以教师个人的教育教学实践作为教研的主要形式，通过教研活动，进一步完善校本研修。
（二）研修制度1、制定校本学习制度。
学校安排每周各教研组集体备课的时间。
2、校领导既是各学科教研的倡导者，又是参与者、指导者。
主管领导每周听课2节，教导主任每周听课至少3节，教师每周听课2节，听课记录要详细，并提出改进性意见。
（三）校本研修内容及措施本学期，校本研修内容是继续加强师德建设，进行新课程实践，利用新技术，开展教研活动，提高教学质量，推进教学发展。
2017年校本研修年度研修计划工作计划.doc
2017年校本研修年度研修计划_工作计划为不断提高教育教学水平，如何制定年度校本研修计划?下面由就由小编为大家整理的2017年校本研修年度研修计划，欢迎大家阅读!【2017年校本研修年度研修计划一】一、指导思想从我校教师队伍素质现状及教育改革和发展的要求出发，切实加强教师队伍建设，深化改革，优化组合，内强素质，外树形象，致力于培养和构建一支“师德高尚、爱校敬业、真诚奉献、严谨治学、业务精湛、教风优良、团结协作、廉洁从教”的师资队伍，为“十一五”期间学校全面实现现代化，实现办学品位的再提升和教育教学质量的新跨越提供有力的师资保障二、工作目标通过培训力争使我校教师具有以下素质：不断更新教育观念，使之符合素质教育的要求;更新知识结构和能力结构，使之具有综合教育的能力和锐意创新的能力;进一步发展自己的个性特长，使之具有鲜明的教育、教学个性，并形成自己的教育、教学风格和特色;进一步拓宽科学文化视野，掌握现代教育技术，提高课堂教学效益;进一步提高理论功底和科研能力，使之成为学科骨干，为教师的成长和成功铺设方便之路。
培训以抓师德、抓教改、抓科研为主要途径，树立典型，引导中青年教师专业素质的不断提高，同时逐步构建校本培训模式，形成校本培训体系，建立校本培训机制，使校本培训逐步科学化、规范化、系列化。
三、培训内容(一)抓师德教育，树立师表形象以胡锦涛总书记提出的“八荣八耻”的社会主义荣辱观、《中小学教师职业道德规范》认真抓师德建设工作。
在教师中开展以“三爱”(爱教育、爱学生、爱自己)、“三全”(全面贯彻教育方针、全面推进素质教育、全面提高教育质量)、“三让”(让社会满意、让家长放心、让学生成才)为主要内容的师德教育。
根据教育存在的热点、难点问题，结合我校实际，通过召开思想汇报会和座谈会、树立典型、请优秀教师作辅导讲座、进行师德师风问卷调查、加强考核等方法和途径，促使教师养成良好的职业道德，树立教书育人、为人师表、敬业爱生的良好形象，确立正确的世界观、人生观和价值观，依法从教，廉洁从教。
2017校本研修工作计划
2017校本研修工作计划五)撰写教学论文根据个人研修的实际情况,每学年独立完成一篇2000字以上的教学论文。
独立完成一篇高质量的教学反思、教学设计和教学课件,并积极参加各级各类论文、教学设计和课件评选活动或公开发表。
五、研修具体措施1、通过个人与集体学习形式加强理论学习和业务学习,不断吮吸新的教育教学理念,积极探索教育教学规律。
积极参加各级教研部门组织开展的论文、课件、教学设计等方面的评选活动,促进自身的专业理论水平不断提升。
2、积极参加教学研究活动,主动参加学校、教研协作区和教研部门组织的研究课、示范课活动,在实践中丰富自己的教学经验。
同时将培训和学习所得,在具体的教学实践中尝试,使自己的教学水平逐步提高,逐步形成自己的教学特色。
3、积极参与课题研究,每学年结合课题研究内容撰写一篇教学反思、教学案例和教学论文。
4、注重日常教学常规的扎实与提升,学会思考教育问题,积极把先进的教育理念转化为教师的行为,从反思中提升教学研究水平。
平时教学及每节公开课后,把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶快记下来,享受成功,弥补不足,通过反思优化教学实践,在总结经验中完善自我,有效提高课堂教学质量与效益。
5、按时按要求积极参与教研组的备课活动,认真备好每一节课,上好每一节课,务求取得实效。
总之,我将通过校本研修,进一步提高自身常规教学能力和教学研究水平,积极推进新课程的实施,充分发挥自身的专业引领作用,继续推进学校校本教研工作的有效开展,促进自我专业成长。
校本研修工作计划（二）为了提高自己的业务水平和业务能力,更快更好地为教育教学服务。
根据上级教育主管部门和学校的工作要求,结合自己的实际和自身发展要求,特制订本学期个人校本研修计划如下:一、多读对自己有用的书,进行读书研习。
广泛阅读各类书目,不断充实、更新自己的专业知识,领悟生活化、情境化课堂教学的真谛,提高自己的教学水平。
同时,注意多钻研、勤思考,将自己的教育教学实践与理论结合起来,在总结和反思中来形成自己的教学风格。
2017年个人校本研修工作计划
2017年个人校本研修工作计划【第1篇】2017年个人校本研修工作计划为了提高自己的工作能力和业务水平，更好地为教学工作服务，根据学校的工作实际，自身的发展要求，特制定校本研修个人工作计划。
一、研修目标通过学习，提高自身的师德修养，提高自身的业务水平，提高自身的科研水平，促进自己对新课标的理解。
树立终身学习的理念，为自身的可持续发展奠定基础。
二、研修内容；（一）多读对自己有用的书，进行读书研习。
广泛阅读各类书目，不断充实、更新自己的专业知识，领悟生活化、情境化课堂教学的真谛，提高自己的教学水平。
同时，注意多钻研、勤思考，将自己的教育教学实践与理论结合起来，在总结和反思中来形成自己的教学风格。
（二）在实践中进行教学研讨。
目前进行的新课改对我来说是一种挑战，同时也是一次难得的锻炼机会。
我将继续积积极参加校内校外的教研活动，平时就当天发生的教学突发事件，教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与同组教师交流学习。
三、具体实施方案1．勤于学习，树立终身学习的观念。
（1）坚持不懈地学。
活到老，学到老，树立终身学习的观念。
（2）多渠道地学。
做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀；也要在“无字处”学习，丰富的教学经验，以达到取长补短的目的。
通过网络学习新课标，在教学中理解应用新课标。
（3）广泛地学。
广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，特别要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构。
2．多听课，坚持做到听好每一堂教研课，做好教研笔记。
取长补短，努力地提高自己的教学水平。
3．勤于动笔，提高教育科研水平。
（1）及时积累专题研究的第一手资料。
（2）尝试进行教学案例的分析，把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面。
在实践中不断积累经验，走进学生心灵，创造多彩人生，学习，再学习，在学习中不断超越自己。
【第2篇】2017年个人校本研修工作计划作为一名教师，做好教育教学工作是个人工作的核心。
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2017年校本研修工作计划
绥滨县第一小学
2017年2月27日
2017年校本研修工作计划
一、指导思想
以教师的可持续发展为目标，努力提高教师课堂教学潜力、教育科研潜力、现代化教育技术应用潜力；用心开展教学方法和学习方式的研究，深入发挥骨干教师作用，努力建设一支师德修养高、业务素质精良、教学基本功过硬的教师队伍，开创我校教师培训工作新格局。
二、工作目标
1.用心探索教师继续教育和校本培训的工作模式，努力营造良好地校本研修氛围。
2.加强业务培训，培养业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有必须教科研潜力、适应新课程改革需求的教师队伍。
3.加强师德建设，加强行风建设，树立爱岗敬业，乐于奉献的精神。
三、具体工作
1.认真组织教师参加省义务教育阶段学校学科教师教学潜力提高远程培训活动，加强教师现代教学技术的运用，促进教师的教育潜力、专业技能的提高。
2.开展校际交流，主动请进来、送出去，加强学校教师
之间教育教学的交流互动，促进双方教师的共同成长。
3.抓好教师基本功训练，切实提高教师教育教学潜力。
4.以校级优质课比赛活动为契机，加强教师听课、评课、上课技能。
5.抓好教师队伍建设，加强教师业务跟踪管理，用心鼓励青年教师争当名师、教学骨干。
6.抓好教研组特色建设，教研组活动要扎扎实实地研究课堂教学微观领域经常面临的问题，营造浓厚的教研气氛。
四、工作措施
1.重视研讨，推进校本教材的实施。
“在研讨中发展，在反思中成长。
”这是我校对广大教师，尤其是对中青年教师提出的目标。
组织教师开展立足课堂的主题教研活动。
在校本教研开展中主要在“实”字上下功夫，在“研”字上求发展，真正使教研活动经常化、专题化和系列化。
我们要求各教研组根据教材与学生的实际状况，找准开展校本研究的突破口，扎实、深入地开展工作。
针对本学年热点问题确立研究专题，每周围绕专题开展研讨活动，鼓励教师畅谈自己的思想和见解。
大家实实在在地研究课堂教学面临的问题，发表见解，交流困惑。
2.组织教师进行教研组活动，提升教师专业潜力
学校统一组织，周密部署，切实保证教研组活动的有效开展。
学校为全体教师带给集中的学习研讨时间，为全校教
师带给多种形式的学习方式，促使教师不断成长；为教师购买各种书籍和教辅资料供教师学习研究。
5.结合学校课题研究，组织教师用心参加各级各类比赛。
强化科研意识，树立人人都是教科研工作者的意识，用心投身于教改实践。
引导教师注意平时教学经验的积累，并用心组织教师参加各级各类论文评比，用心向各类教育杂志荐稿，帮忙教师总结经验，提高教育教学水平。
努力探索校本研修的新方法，提高校本研修的实效性。
以“自我反思同伴互助专业引领”三种研修方式为核心，以问题为出发点，针对教学中的具体问题展开研究。
充分利用图书资源、网络资源，倡导教师多读教育理论书籍。
完善教研机制，把校本研究和校本培训作为教师专业成长的平台。
本学年，继续认真写好“两字”、理论学习笔记、教学反思。
6.落实过程管理，提高教研组活动实效。
继续对学校教育科研进行规范管理，开展多层次、多渠道、全方位的研究，边实践，边研究，边总结，不断探索。
开学初，召开教研组组长会议，要求教研组长认真撰写教研组计划，结合教学实际有计划、有组织开展教研组活动，制定教研组活动检查要求，抓好落实，提高教研组活动实效。
绥滨县第一小学
2017年2月27日。