KYT危险预知训练教学文稿

危 2. 因未戴安全帽,会被部品砸伤
险 3. 因车子速度快,会刹不住车而撞到人 危险!
的 4. 因在走道上作业,会被车撞到
关 键
5. 因载物过高,未倒退行驶,会撞到人及物. 危险!
6. 因料架未堆放好,会造成物品掉落伤人
3R:树立对策(假如是你该怎么办?)
4R ❖1-1 物品堆放不要超过视线 我 ❖3-1 车子装设超速警报器 们 3-2 轮子划十字线目视管理 要 5-1 物品超过视线时,倒退行驶 这 小组行动目标:
2R 本质追求 3R 制定对策 4R 设定目标 确认
这是危险的关键
如果你处于这种 情况
将怎么做 我是这样做的
发现危险因素的同时，认为是重复的， 会产生危险的，画“O”。特别注 意，需指差唱和画“◎”
为了要解决带有O记的重复危险，思 考一下如何做，制定具体的对策
在对策中，应重点实施的划O，在实 践中，设定小组行动目标和指差唱 和。
设定一个要点指差秒呼项目，进行三 次排练，深入实际作总结
叉车作业-预知危险训练四阶段法
狀況: ❖ 驾驶叉车的A
君,由于出库 过迟,急于要 将材料搬出. ❖ 在路线一边的 B君正作业未 注意來车.
叉车作业-预知危险四阶段训练法
题目:叉车作业
1R: 有什么潜在危险？
危险!
2R 1. 因物品堆放过高,会挡住视线造成车祸
么 装设报警器及高度标识,好!!
做 重点确认事项:
勿超高,超速,好!!
天天零灾害,好!!
三、预知危险训练
• 自问自答卡片KYT的进行方式。 • 提高个人对于危险的感受性，以防止人为过失事故为
目的的1个人KYT的一种。
• 操作步骤：
三、预知危险训练
自问自答卡片
自问自答卡片 1、有无被夹住 2、有无断、摩擦 3、有无被卷入 4、有无掉落、滚动 5、有无烧伤痕 6、有无弄腰痛 7、有无触电 8、还有无其它事项
一、什么是危险因素？
2、什么是危险因素？ • 危险因素是指能对人造成伤亡、对物造成突发
性损坏或影响人的身体健康导致疾病的因素。
• 客观存在的危险、有害物质或能量超过临界的 设备、设施和场所，都可能成为危险因素。
• • 狭义上讲危险因素也是指事故隐患，事故隐患
指物的不安全状态、人的不安全行为以及管理 上的缺陷。
OK 交通KYT自问自答卡片 1、有无碰撞 2、有无接触 3、有无被卷进去 4、有无滑动 5、有无飞出来 6、有无急刹车 7、有无超车、横杀入 8、有无被后面碰撞
三、预知危险训练
自问自答卡片
搬运重物 1、保护工具服装OK吗 2、方法适合吗 3、搬运机、工具齐备吗 4、搬运途径好吗 5、有无被搬运物夹住 6、喊口令的方法好吗 7、还有无其它事项 8、
2、人员失误：即三违行为，主要表现为：
操作失误（忽视安全、忽视警告）、造成安全装置失效 使用不安全设备、手工代替工具作操作、物体存放不当 冒险进入危险场所、攀坐不安全位置、在吊物下作业（停留）、机器 运转时加油（修理、检查、调整、清扫等）、 分散注意力行为、忽视使用必须使用的个人防护用品或 用具、不安全装束、对易燃易爆等危险品处理错误等13类
三、预知危险训练
KYT四阶段法
1R 有什么潜在危险 2R 危险关键是什么 3R 假如是你该怎么办 4R 我们应该这么做
三、预知危险训练
• 4R从人、机、料、法、环入手
步骤 解决问题 4R
1R 把握现状
预知危险训练： 4R
是什么样的危险 隐患
预知危险训练的方法
在商谈中，发现图表中隐患并假定这 危险因素产生怎样后果
日常保全作业 1、保护工具服装OK吗 2、电源是否OK（运转中、停止中） 3、开关是否OK 4、有无被卷入到回转体 5、有无被卷到运转的机器体 6、作业的姿势是否OK 7、使用的工具是否适当 8、还有无其它方面
也是由于人体运动、摔倒时的动能、势能造成
• 有害与有利是相对的
二、怎样识别危险因素？
危险因素识别的方法：
检查（观察）、分析
如何检查（观察）、分析？
抓本质
危害后果产生的本质：能量、有害物质和能量、有害物质 失控两方面综合作用的结果。
存在能量、有害物质和失控是危险因素产生的根本原因！
能量越大
危险越大（动能、势能、电能、声能、光能、热能、辐射能）
3、管理缺陷
一、什么是危险因素？
能量、有害物质转化成危险因素举例 能量： 1、锅炉、爆炸危险物质爆炸时产生的冲击波、温度和压
力 2、高处作业（或吊起的重物等）势能 3、带电导体上的电能 4、行驶车辆（各类机械运动部件、工件）的动能 5、噪声的声能 6、高温作业及剧烈反应工艺的热能 7、静止的物体棱角、毛刺、地面等之所以能伤害人体，
安全员：
班长：
说明：危险因素识别中要与同事互相商量，班长要负起指导责任；认为危险性大的前三项要有对策；
三、危险预知训练
• 什么叫危险预知
• 危险预知活动简称KYT(Kiken Yochi Trainning)， 是针对生产的特点和作业工艺的全过程，以其危 险性为对象，以作业班组为基本组织形式而开展 的一项安全教育和训练活动，它是一种群众性的 “自我管理”活动，目的是控制作业过程中的危 险，预测和预防可能发生的事故。
KYT危险预知训练
广州风神汽车有限公司安技科 二00五年六月
目录
一、什么是危险因素 二、怎样识别危险因素 三、危险预知训练 四、开展危险预知活动有何帮助
一、什么是危险因素？
风险——是指特定危险事件发生的可能性与后果的结合。 危害——是指可能造成人员伤害、职业病、财产损失、作业环境破坏
的根源或状态。
一、什么是危险因素？
3、有害物质
• 作业场所中由于有毒物质、腐蚀性物质、有害 粉尘、窒息性气体等有害物质的存在，当它们 直接、间接与人体或物体发生接触，能导致人 员死亡、职业病、伤害、财产损失或环境破坏 等，都是有害物质。
一、什么是危险因素？
失控
1、故障：主要原因是认识程度、设计、制造、磨损、疲劳 老化、检查和维修保养、人员失误、环境等影响
原材料
有害物质（有毒物、腐蚀性物质、窒息性气体、有害粉尘）
失控
故障、人员失误、管理缺陷
检查：能量、有害物质、失控
分析：什么情况下转化成危险因素
二、怎样识别危险因素？
危险因素识别表
姓名
只要细心，你可以成为安全专家
部门
班组
岗位
本岗位中主要危险因素（或某一作业活动主要危险ห้องสมุดไป่ตู้素） 1
对策（怎么办）
2
3
4
5