五年级上音乐课件-清晨1_人音(五线谱)(2020秋).ppt
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五年级上册音乐教案-1《晨景》人音版(五线谱)
五年级上册音乐教案-1《晨景》人音版（五线谱）
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容
本节课的教学内容来源于人音版五年级上册音乐教案，章节为《晨景》。本节课的主要内容是通过学习五线谱，让学生能够理解和掌握五线谱的基本知识，包括五线谱的构成、线谱与音高的对应关系等。同时，通过学习《晨景》这首歌曲，让学生能够感受和体验音乐的美妙，培养他们对音乐的热爱和兴趣。在教学过程中，我将结合学生的实际情况，采用生动有趣的教学方法，引导学生积极参与，提高他们的音乐素养和审美能力。
教学难点与重点
1.教学重点：
（1）学生能够理解并掌握五线谱的基本知识，包括五线谱的构成、线谱与音高的对应关系。
（2）学生能够熟练地识读《晨景》这首歌曲的五线谱，理解其音乐结构和旋律特点。
（3）学生能够通过演唱和欣赏，体验音乐的美感，培养音乐审美能力。
2.教学难点：
（1）五线谱的构成和线谱与音高的对应关系。对于五年级的学生来说，理解和掌握五线谱的构成以及线谱与音高的对应关系可能存在一定的困难。
5.作业展示：
鼓励学生展示自己的作业成果，可以通过课堂展示或作品展览等形式。这样可以增加学生之间的交流和互相学习的机会，同时也能够激发学生的学习积极性和自信心。
板书设计
1.教学内容标题：五线谱与《晨景》
2.五线谱构成：线、间、线谱与音高的对应关系
3.《晨景》歌曲分析：旋律特点、节奏变化、和声进行
4.音乐术语：旋律、节奏、和声
设计小组讨论环节，让学生围绕五线谱问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。
鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。
技能训练：
设计实践活动或实验，让学生在实践中体验五线谱知识的应用，提高实践能力。
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容
本节课的教学内容来源于人音版五年级上册音乐教案，章节为《晨景》。本节课的主要内容是通过学习五线谱，让学生能够理解和掌握五线谱的基本知识，包括五线谱的构成、线谱与音高的对应关系等。同时，通过学习《晨景》这首歌曲，让学生能够感受和体验音乐的美妙，培养他们对音乐的热爱和兴趣。在教学过程中，我将结合学生的实际情况，采用生动有趣的教学方法，引导学生积极参与，提高他们的音乐素养和审美能力。
教学难点与重点
1.教学重点：
（1）学生能够理解并掌握五线谱的基本知识，包括五线谱的构成、线谱与音高的对应关系。
（2）学生能够熟练地识读《晨景》这首歌曲的五线谱，理解其音乐结构和旋律特点。
（3）学生能够通过演唱和欣赏，体验音乐的美感，培养音乐审美能力。
2.教学难点：
（1）五线谱的构成和线谱与音高的对应关系。对于五年级的学生来说，理解和掌握五线谱的构成以及线谱与音高的对应关系可能存在一定的困难。
5.作业展示：
鼓励学生展示自己的作业成果，可以通过课堂展示或作品展览等形式。这样可以增加学生之间的交流和互相学习的机会，同时也能够激发学生的学习积极性和自信心。
板书设计
1.教学内容标题：五线谱与《晨景》
2.五线谱构成：线、间、线谱与音高的对应关系
3.《晨景》歌曲分析：旋律特点、节奏变化、和声进行
4.音乐术语：旋律、节奏、和声
设计小组讨论环节，让学生围绕五线谱问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。
鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。
技能训练：
设计实践活动或实验，让学生在实践中体验五线谱知识的应用，提高实践能力。
五年级上音乐课件打字机1_人音(五线谱)(秋)
•
17、儿童是中心，教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。2021/8/92021/8/92021/8/92021/8/9
• 2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四
欣赏
《打字机》
（管弦乐合奏）
初听乐曲
• 听完后说说自己有什么感受。
复听乐曲
• 仔细听乐曲中都有哪些有趣的声音？
• 好像听到“叮叮”的声音……
• 同学们知道是什么发出的“叮叮”的声音 吗？
• 打字机……
• 打字机是电脑发明以前 用来打字的一种手动的 机械，能迅速打出英文， 每当打完一行需换行时， 机器会自动发出一个铃 声，以提示换行，换行 时需将机头倒回左边， 再从左到右打字，作者 从打字机富有节奏的音 响中获得灵感，创作了 这首世界闻名的管弦乐 小品《打字机》。
• 5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/2021
• 3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.2021
五年级上册音乐课件-清晨 (4)｜人音版(简谱)(2014秋)
花香 鸟语 奔驰 在那 春 光 好，喔喔 晨 雾 道， 喔喔
·
今天 又有 一个 艳阳 照。 我们 相约在那 小木 桥。
︵
·· 春 天的 草 原
对 · ·· 我 笑，那 绿油油的 秧苗 在山
4 4 1∣6 6 4 ∣3· 1∣5 ·3∣2 2 2 1∣ 7 7 1 2∣3 －∣3 －‖
脚，
︵
︵
︵
· · 丛 丛的 山 村 在 身 旁 那 白茫 茫的 ·· · 云雾 在山
·
︵
照 桥
· ·
︵
1、清晨听到公鸡叫，喔喔，推开窗门迎接晨曦到，花香鸟语春光
好，喔喔，今天又有一个艳阳照。
2、早晨空气真是好，喔喔，高高兴兴骑着单车跑，奔驰在那晨雾
道，喔喔，我们相约在那小木桥。
3、春天的草原对我笑，那绿油油的秧苗在山脚，丛丛的山村在身
旁，那白茫茫的云雾在山腰。
4、早起运动身体好，喔喔，身强体健智慧也增高，奉劝大家要起
·
今天 又有 我们 相约 美好 时光
一个 艳阳
照
在那 小木 不要 辜负
桥 了
1=G
2/4 欢快地
︵
推开 窗门 高高 兴兴 迎接 晨曦 骑着 单车
1 1 2 1∣ 7 5∣6 1 6 ∣（3 6 1 6）∣2 2 2 1∣7 7 1 2∣5－∣5－‖ · · · · ·· · · ·· ·
清晨 听到 早晨 空气 公 真 鸡 是 叫，喔喔 好，喔喔
︵
lu
到 跑
1 1 1∣7 7 7∣6 6 6 ∣（3 6 1 6）∣7 7 7∣6 6 6∣5 －∣5 －‖ · · · · ·· · ·· · ·· ·· · ·
Lu lulu lu lulu lu lulu lu lulu lu lulu
·
今天 又有 一个 艳阳 照。 我们 相约在那 小木 桥。
︵
·· 春 天的 草 原
对 · ·· 我 笑，那 绿油油的 秧苗 在山
4 4 1∣6 6 4 ∣3· 1∣5 ·3∣2 2 2 1∣ 7 7 1 2∣3 －∣3 －‖
脚，
︵
︵
︵
· · 丛 丛的 山 村 在 身 旁 那 白茫 茫的 ·· · 云雾 在山
·
︵
照 桥
· ·
︵
1、清晨听到公鸡叫，喔喔，推开窗门迎接晨曦到，花香鸟语春光
好，喔喔，今天又有一个艳阳照。
2、早晨空气真是好，喔喔，高高兴兴骑着单车跑，奔驰在那晨雾
道，喔喔，我们相约在那小木桥。
3、春天的草原对我笑，那绿油油的秧苗在山脚，丛丛的山村在身
旁，那白茫茫的云雾在山腰。
4、早起运动身体好，喔喔，身强体健智慧也增高，奉劝大家要起
·
今天 又有 我们 相约 美好 时光
一个 艳阳
照
在那 小木 不要 辜负
桥 了
1=G
2/4 欢快地
︵
推开 窗门 高高 兴兴 迎接 晨曦 骑着 单车
1 1 2 1∣ 7 5∣6 1 6 ∣（3 6 1 6）∣2 2 2 1∣7 7 1 2∣5－∣5－‖ · · · · ·· · · ·· ·
清晨 听到 早晨 空气 公 真 鸡 是 叫，喔喔 好，喔喔
︵
lu
到 跑
1 1 1∣7 7 7∣6 6 6 ∣（3 6 1 6）∣7 7 7∣6 6 6∣5 －∣5 －‖ · · · · ·· · ·· · ·· ·· · ·
Lu lulu lu lulu lu lulu lu lulu lu lulu
五年级上音乐课件-回家1-人音(五线谱)
高 音 直 管 萨 克 斯
次中音萨克斯 、 中音萨克斯
上低音萨克斯
萨克斯的
结构
萨克斯的发声原理
• 其发声原理与单簧管（黑管）相似，属于 木管类乐器。笛头和哨片也与单簧管相仿， 只是萨克斯管的笛头和哨片略大一些。 • 笛头是一个激震器。气流由固定在上面的 哨片激发震动，传入管身，然后由各个音孔 的开合来控制震动的频率和声波的走向，达 到发音的目的。 • 强吹奏时象铜管乐器那样明亮，弱吹奏时 象木管那样优美、圆润。
• 肯尼· 基在中国拥有很高的知名度。 • 他是当代唱片销量第一的演奏家和音乐家，其专 辑总销量在全球范围内已突破５千万张。 • 获得过包括格莱美奖、美国音乐奖、灵魂列车音 乐奖、世界音乐奖等诸多著名奖项。 • 肯尼基音乐的旋律非常优美，给人以柔和亲切之 感。 • 他的音乐极其贴近人们的生活，距离观众的心灵 很近。在美国，肯尼· 基的音乐几乎变成了人们 生活当中的背景音乐。 • 肯尼基音乐成为人们生活当中不可或缺的组成部 分。
家喻户晓的经典作品——回家
• 这首《回家》，就是美国著名萨克斯演奏家—— 肯尼· 基 Kenny G （也有称 凯利金）创作并演奏 的。他是史上最受欢迎的乐器演奏家之一。 • 《回家》那浪漫伤感的萨克斯，和着舒适的节奏， 那如泣如诉、如醉如痴的旋律，几乎回荡在世界 的任何角落。 • 肯尼· 基 （Kenny G）这位长发萨克斯抒情王子， 以他的甜美，用他的柔情，安抚着每一颗驿动的 心灵，打动着每一个离家的游子，呼唤着每一个 在外的游客，身不再远离，心不再流浪，安祥地 回归美丽的家园。
• 肯尼· 基的音乐很单纯，纯而又纯的古典，但 又不那么单纯。 • 肯尼· 基在萨克斯的演奏技法上实际经过了极 其严格而规范的训练，绝对称得上是大师级 的演奏大家。 • 肯尼· 基的音乐带有很浓的高雅艺术气质，不 会很嘈杂，也不会刻意去追求一些所谓时尚 与潮流，他更注重属于音乐属于艺术本身的 东西。 • 像肯尼· 基这样的作品很适合现代社会庸碌的 人们在一种闲适悠然的心境下来品味和欣赏， 因为很多作品是能够透过音符、透过旋 律直达人们内心深处某种敏锐善感的心绪。
人音版音乐五年级上册第1课《晚风》课件
歌曲节拍
凝听歌曲
边听边跟着老师做简单的律动，体验歌曲6/8拍的强弱特点。
强
弱
弱
次强
弱
弱
凝听歌曲
再次凝听歌曲，说一说的歌曲的演唱情势是怎样 的？出现了哪些力度记号？
合唱
力度记号
f
mf p mp
强
中强
弱
中弱
渐强
渐弱
有了这些力度记号，可以使歌曲的旋律主次清楚，生动传神。
高声部
凝听高声部，边听边划旋律线，说一说歌曲分为几个乐句？ 每一个乐句表现了什么？
低声部
跟琴视唱低声部旋律
老师演唱低声部 你们演唱高声部
完整演唱
总结下课
傍晚时分的田野上、树林里、天空中...... 静静的去感受，你会发现很多美丽的风景。
我们下节课再见吧
Hale Waihona Puke 1用“la”模唱歌曲的旋律，注意每一个乐
句开头的弱起。
2
遇到大跳音程、高音，
注意演唱时保持打哈 3
欠的状态，并且提前 做好准备。
唱足五 拍，注 意换气。
1
注意力度记号，用轻 2
柔的声音和连贯的气 息，唱出傍晚田野的 安逸与。
3
低声部
结合旋律线凝听歌曲，说一说低声部和高声部的旋律有什 么特点？
高、低声部是平 行三度的关系
欢迎来到音乐课堂
课前导入
晚霞染红了天，月亮也悄悄的探出了头，晚风轻轻的拂过水面，夕阳西下， 这是美丽的傍晚时分。请你描画下你心中秋日的傍晚，晚风慢慢的漂亮风景。
人音版五年级上册音乐课件
执教者：
凝听歌曲
歌曲带给你怎样的感受？歌中都唱到了什么内容？抒发了怎样的情感？
这是一首富有田园风格的歌曲。歌曲以 “晚风”为题材，生动 地描画了大自然的美丽景象。“夕阳的晚上”、“树丛中的夜莺在歌 唱”……抒发了孩子们对大自然的热爱。
五年级上册音乐课件-晨景｜人音版(简谱)
同学们，知道什么是牧歌吗？
这里的牧歌放牧时候唱的歌曲还是有 所区别的。它是描写牧人田园生活情趣 的乐曲，往往表现美丽的乡村风景和纯 朴而恬静的乡村生活，所以，它还有一 个名字——田园曲。
介绍格里格：
格里格出生于一个非常美丽的国家，那里有银色的雪山、 美丽的海岸线、秀丽的庄园、质朴而坚强的人民，那就 是北国挪威。格里格非常热爱自己的家乡，他一生创作 了许多音乐作品，大部分音乐中都表现了北国挪威壮丽、 俊秀的自然风貌，农村山区的民间生活和童话传说中的
奇幻形象。格里格是挪威民族乐派的代表人物。
《晨景》被世界上热爱 音乐的人们称为最美的 日出。
这里的牧歌放牧时候唱的歌曲还是有 所区别的。它是描写牧人田园生活情趣 的乐曲，往往表现美丽的乡村风景和纯 朴而恬静的乡村生活，所以，它还有一 个名字——田园曲。
介绍格里格：
格里格出生于一个非常美丽的国家，那里有银色的雪山、 美丽的海岸线、秀丽的庄园、质朴而坚强的人民，那就 是北国挪威。格里格非常热爱自己的家乡，他一生创作 了许多音乐作品，大部分音乐中都表现了北国挪威壮丽、 俊秀的自然风貌，农村山区的民间生活和童话传说中的
奇幻形象。格里格是挪威民族乐派的代表人物。
《晨景》被世界上热爱 音乐的人们称为最美的 日出。
人音版(五线谱)音乐课件
和声：和弦、和声进行、 和声布局等
休止符的种类：全休止
符、二分休止符、四分 休止符、八分休止符等
音程：大音程、小音程、 纯音程、增音程、减音
程等
音符与休止符
音符：表示音的长短和音高
休止符：表示音的停止
音符类型：全音符、二分音符、四分音符、八分音符等
休止符类型：全休止符、二分休止符、四分休止符、八分休止符等
课件素材与工具
五线谱：用于展示音乐旋律 和节奏
添加标题
休止符：表示停顿 添加标题
音色：表示音乐的音质和音 色
音区：表示音的高低范围 添加标题
添加标题
添加标题
添加标题 音符：表示音高和时值
添加标题
连音线：表示音与音之间的 连贯
添加标题
音乐软件：如Cubase、FL Studio等，用于制作和编
辑音乐
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
实践操作：通过弹奏乐器或演唱 歌曲来理解和掌握五线谱
创新应用：鼓励学生创作自己的 音乐作品，将理论知识应用于实 践
互动与参与
学生参与：鼓 励学生积极参 与课堂讨论和
互动
教师引导：教 师引导学生思 考问题，激发
学生兴趣
实践操作：让 学生在实际操 作中掌握知识
合作学习：让 学生在合作中 互相学习，共
音乐术语与标记
音乐术语：包括速度、力度、表情等
节奏：包括节拍、节奏型等
标记：包括反复记号、装饰音记号等
和声：包括和弦、和声进行等
五线谱：包括音符、休止符、连音线等
旋律：包括旋律线、旋律型等
教学方法
理论与实践相结合
理论学习：讲解五线谱的基本知 识和规则
精品五年级上册音乐课件-苹果丰收1人音版简谱秋精品ppt课件
五年级上册音乐课件-苹果 丰收 （1）｜人音版（简
谱）（秋）
谁能说说看，一年四季有什么样 的特点？
你最喜欢 哪个季节呢？
春季是万物复苏的时 候，空气非常新鲜， 一切都那么美好。
夏天有两个 月的假期，
吃 冷
可以游泳，
饮
冬季有美 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ的雪景
还有中国最 大的节日：
春节
刚才同学们都说出 了自己喜欢的季节， 下面请同学们看看这 些图片反映的是哪个 季节？
葡 萄 麦子 苹 果
大家看看下面 这个果园里是 什么丰收了？
今天我们就一起来学习朝 鲜的一首民歌：
苹 果 丰 收
首先请大家欣赏朝鲜歌
舞：
苹
果
丰
收
听完这支曲 子，同学们有什 么感受？
人们在欢天喜 地庆丰收，节奏欢 快、活泼，表现出 人们庆丰收时的喜 悦心情。
谱）（秋）
谁能说说看，一年四季有什么样 的特点？
你最喜欢 哪个季节呢？
春季是万物复苏的时 候，空气非常新鲜， 一切都那么美好。
夏天有两个 月的假期，
吃 冷
可以游泳，
饮
冬季有美 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ的雪景
还有中国最 大的节日：
春节
刚才同学们都说出 了自己喜欢的季节， 下面请同学们看看这 些图片反映的是哪个 季节？
葡 萄 麦子 苹 果
大家看看下面 这个果园里是 什么丰收了？
今天我们就一起来学习朝 鲜的一首民歌：
苹 果 丰 收
首先请大家欣赏朝鲜歌
舞：
苹
果
丰
收
听完这支曲 子，同学们有什 么感受？
人们在欢天喜 地庆丰收，节奏欢 快、活泼，表现出 人们庆丰收时的喜 悦心情。