氓 复习课件

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1-1《氓》课件(共31张PPT) 统编版高中语文选择性必修下册.ppt

1-1《氓》课件(共31张PPT) 统编版高中语文选择性必修下册.ppt
风大行,男女无别,遂相奔诱,华落色衰,复相弃背。或乃困 而自悔,丧其妃偶,故序其事以风焉。美反正,刺淫泆也。” 清人方玉润在《诗经原始》中说此诗“为弃妇而作也”,今人 多从之。
字音纠正
氓:méng 蚩:chī 愆:qiān 将:qiāng 垝:guǐ 垣:yuan
筮:shì 咎:jiù 于:xū 说:tuō 徂:cú 汤:shāng
——出自《诗经·卫风》 作者:佚名
名词解释:氓
氓,读作“méng”,是古代中国社会中用来指代某一类特定群 体或身份的词语。它原指外来的、从事农业生产的平民,通常 居住在农村地区。
氓这个词最早出现在古代文献中,如《孟子·万章下》等,其 中赵岐注曰:“氓,民也。”这表明在古代,氓与民的概念是 相近的,都指的是普通百姓。
第六段
及尔偕老,老使我怨。淇则有岸,隰则有泮。总角之宴, 言笑晏晏。信誓旦旦,不思其反。反是不思,亦已焉哉!
学生翻译
重点字词:淇、隰、泮、总角
表现手法:赋、比、兴
垂髫(tiáo):(初生婴儿为襁褓。)垂髫是三四岁至八九岁的儿童(髫,古 代儿童头上下垂的短发)。
总角:八九岁至十三四岁的少年(古代儿童将头发分作左右两半,在头顶各 扎成一个结,形如两个羊角,故称“总角”)。
古稀:七十岁,(杜甫有诗曰:“酒债寻常行处有,人生七十古来稀。”后人就多依此 诗,称70岁为“古稀之年”。 古稀寿:指70岁寿辰。源于杜甫“人生七十古来稀”的诗 句。 古稀之年、悬车之年、杖围之年:均指70岁。 )。七十从心所欲,很简单,就是 顺从自己的想法,想做什么就做什么。但很重要的是后面的三个字:不逾矩,得不违反 规矩。从心所欲要顺其自然;从心所欲要随遇而安;从心所欲要不逾矩。对外界,没什 么抱怨了,有兴趣的事,就去做,对别人的看法不顾忌,对身体的衰老不惊慌,对死亡 不恐惧,一切顺其自然。

1.1《氓》课件(共23张PPT) 统编版高中语文选择性必修下册.ppt

1.1《氓》课件(共23张PPT) 统编版高中语文选择性必修下册.ppt

课堂小结
诗歌叙述了女子从恋爱到被遗弃的经 过,塑造了一个勤劳、温柔、坚强的妇女 形象,批判男子的负心,揭示当时不合理 的婚姻带给妇女深刻的痛苦,表达了古代 妇女追求自主婚姻和幸福生活的强烈愿望。
拓展延伸
探究女性命运,思考人物选择
氓妇敢爱敢恨,勇于反抗自己的命运。对于她的结局,有人说,她是不幸的, 孤独终老,结局悲惨。也有人说,她们成功捍卫了自我,用行动彰显了自我生 命意识的觉醒,虽然代价沉痛,但保持自我更可贵。对此,你有什么看法?
士之耽兮,犹可说也。女之耽兮,不可说也! (清醒坚强)
3.阅读诗歌,鉴赏表现手法
第一章:交代氓求爱的热切和女主人公的含羞答允

第二章:表现姑娘盼望情人而不至的痛苦和既见情人的欢欣
桑之未落,其叶沃若。以桑叶比喻 桑之落矣,其黄而陨。 女子容颜
于嗟鸠兮,无食桑葚。 于嗟女兮,无与士耽!
斑鸠贪食桑葚喻女子沉溺于爱情
劝诫女子不要痴情

物贫乏,指 水势很大 指多年 生活贫困。 的样子
车两旁的布幔
桑之落矣,其黄而陨。自我徂尔,三岁 食贫。淇水汤汤,渐车帷裳。女
过错
行为
无标准
心意
也不爽,士贰其行。士也罔极,二三其德。
溅湿、浸湿
不专一, 有二心
反复无常, 感情不专一。
桑树落叶的时候,它的叶子枯黄,纷纷掉落了。自从嫁到你家,多年来 忍受贫苦的生活。淇水波涛滚滚,水花打湿了车上的布幔。我女子没有什么 差错,男子行为却前后不一致了。男人的爱情没有定准,他的感情一变再变。

《诗经·卫风》
新课导入
爱情是人类永恒的追求,而不幸的婚姻
则是爱情的坟墓。千年之前,一位妙龄少女期 盼着她的幸福,等待她的却是无情的抛弃与亲 友的嘲讽。那么她是如何陷入爱情的漩涡,最 终她又会怎样面对接下来的人生呢?接下来, 让我们走进《诗经》的爱情,体会“她”的人 生百味。

《卫风·氓》复习(课堂PPT)

《卫风·氓》复习(课堂PPT)
❖ 比兴手法。
❖ “桑之未落,其叶沃若。于嗟鸠兮,无食桑葚”、 “桑之落矣,其黄而陨”等诗句以桑起兴,引发下 文表达感情生活的诗句,激发读者的联想,增强意 蕴,产生形象鲜明、诗意盎然的艺术效果。
❖ 同时,这几句诗又以桑设喻,以桑叶由鲜嫩 而枯黄来比喻爱情生活由幸福而至痛苦。其 中,
“其叶沃若”喻女子青春年华; 以“鸠”无食桑葚喻女子不要对男子过分迷恋; “桑之落矣,其黄而陨”喻女子年长色衰。
隰则有泮。总角之宴,言笑晏晏。
(通“畔”,边,岸) (欢乐、和悦的样子)
信誓旦旦,不思其反。反是不思,
(诚恳的样子)(第二人称,你)(这,代誓言)
亦已焉哉!(止,了结)
❖和你白头偕老,到老了会使我产生 怨恨。淇水也有岸,隰水总有个边 (而我的愁思却无穷无尽)。少年 时候的欢乐。有说有笑真是快乐。 当年的誓言多么诚恳真挚,不曾料 想现在变了心。你违反誓言的时候 不念旧情,那就让这场爱情结束了 吧!
❖重点、难点具体分析3
❖ 第三部分(6章节):自我伤心后的感 受、决心。
❖ 提问:女主人公通过上文的回忆、自省, 在这一章她做出了选择,什么样的选择?
❖ 明确:“反是不思,亦已焉哉!”
❖ (决绝)(清醒)(刚烈)
❖ 第一章:求婚,许婚
(赋)
❖ 第二章:相思、结婚

(赋)
诗 ❖ 第三章:劝诫、勿痴
无意,取独 它的,代词
桑之落矣,其黄而陨。自我徂尔,
(坠落,掉下) (往,到) (约数,指不确定的多数)
三岁食贫。淇水汤汤( shāng ) , 渐车帏((水势Ch很á大ng的)样裳子。)(区(别浸衣湿裳)shang)
女(也差不错爽),士(不贰专其一行)。士(也没有罔定极准),

1《氓》课件(共22张PPT)统编版高中语文选择性必修下册

1《氓》课件(共22张PPT)统编版高中语文选择性必修下册
婚姻并不是保险箱,而是一个更为复杂的生活磨合的开始,那绝 不仅仅是柏拉图式的精神上的依存和爱慕,而是更为实际甚至残酷 的现实生活,那里存着太多在你情我愿的誓言掩盖下不稳定的因素, 而当爱情因成熟而失去激情 ,因转化成生活而变味时,人们经常茫 然无措,无法找到爱情生长更新的有效途径。
这些困扰我们的问题单从爱情本身寻找答案是无能为力的。兴许, 钱钟书先生的话颇能切中肯綮:“婚姻是一座围城,在外面的想进 去,在里面的想出来。”
朗读指导
诗中有几句最能集中展现女子的内心世界,朗读时要读出情感,读出韵味。 2、六个矣”字传万情,读法各不同。
1 “三岁为妇,靡室劳矣。” 倾诉苦水,起调“矣”字宜重而缓。
2 “夙兴夜寐,靡有朝矣。” 日复年复,怨情顿生,“矣"字语气加重,语调升高。
3 “言既遂矣,至于暴矣。”
拳脚相加,家庭暴力,女子内心由怨生恨,“矣"字 语气更重,语调更高。
——《诗经·卫风》
导入
爱情——人类永恒的主题
有“郎骑竹马来,绕床弄青梅”的浪漫; 有“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴”的无悔; 有“生命诚可贵,爱情价更高”的取舍; 有“执子之手,与子偕老”的忠贞。 有“关关雎鸠,在河之洲,窈窕淑女,君子好逑”的追求; 有“一日不见,如三月兮;一日不见,如三秋兮;一日不见, 如三岁兮”的相思。
朗读指导
诗中有几句最能集中展现女子的内心世界,朗读时要读出情感,读出韵味。
1、不见复关,泣涕涟涟。既见复关,载笑载言。
恋爱时期,旷野郊外,废墟墙头,有位姑娘,翘 首期盼,不见爱人,焦急烦躁,泪花飞溅,爱人突现, 欣喜若狂,手舞足蹈,高声欢呼。所以,前句要读得 慢重低,后句要读得轻快高,女对爱情的痴情陶醉, 一读了然。
朗读指导

统编版高中语文选择性必修下册1.1《氓》(共31张ppt)

统编版高中语文选择性必修下册1.1《氓》(共31张ppt)

任务活动四
合作探究Байду номын сангаас回答问题
1.女子被遗弃,责任在氓还是在女子?划出句子分析。
责任在男方 女也不爽,士贰其行。
女子甘心贫困,辛苦操劳,多年 如一日。但是最终还是被丈夫遗弃。
2.女主人公从这场失败的爱情中总结出了什么经验?划出句子。
“于嗟鸠兮……不可说也”:作为女子,千万不能 沉溺于男女的情爱之中。常言道:“痴心女子负心 汉”。男子沉溺于情爱,还可以自我解脱,然而女子 一旦沉溺其中,就总是不能自拔。因为女子的感情是 专一不二的,而男子却往往朝三暮四。本诗写出了男 子的用情不专和女子的痴情专一。
根据注释,掌握诗歌大意。

诗中的男 主人公 忠厚的样子
通“非”,不是。 就

今河南浚县
氓之蚩蚩,抱布贸丝。匪来贸丝,来即我谋。送子涉淇,至于顿丘。匪
拖延
愿,请。
我愆期,子无良媒。将子无怒,秋以为期。
那个人老实忠厚,怀抱布匹来换丝。其实不是真的来换丝,是找个机会谈 婚事。送郎君渡过淇水,一直送到顿丘。并非我要拖延约定的婚期而不肯嫁, 是因为你没有找好媒人。请郎君不要生气,秋天到了来迎娶。
“兴”,“先言他物以引起所咏之词也”,即借助其他事 物作为诗歌的发端,以引起所要歌唱的内容。
如《国风·周南·关雎》:“关关雎鸠,在河之洲。窈窕淑女,君子好 逑。”以河洲上和鸣的鸟起兴,说淑女是君子的好配偶。
任务活动二
初读诗歌,明确字音
氓 《诗经》
氓(méng)之蚩(chī)蚩,抱布贸丝。匪来贸丝,来即我谋。送 子涉淇(qí),至于顿丘。匪我愆(qiān)期,子无良媒。将(qiāng)子无 怒,秋以为期。
三岁为妇,靡(mǐ)室劳矣。夙(sù)兴夜寐,靡有朝矣。言既遂矣, 至于暴矣。兄弟不知,咥(xì)其笑矣。静言思之,躬自悼矣。

1.1《氓》课件(共30张PPT)统编版高中选择性必修下册

1.1《氓》课件(共30张PPT)统编版高中选择性必修下册

2.高阶题(选做):
在中国传统伦理中,“女人”与“士人”有太多的相似之处, 在文学作品中,作者可以借助女性心理表现情感,咏弃妇、美 人,抒发逐臣文人之悲,使诗歌更具丰富意蕴。请同学们课后 收集有关“弃妇”与“逐臣”的内容,了解“弃妇”与“逐臣” 的同构心理。(课内课外内容皆可)
乘彼桅垣,以望复关。不见复关,泣涕涟涟。既见复关, 载笑载言。尔卜 尔筮,体无咎言。以尔车来,以我贿迁。
桑之未落,其叶沃若。于嗟鸠兮,无食桑葚!于嗟女兮, 无与士耽!士之耽兮,犹可说也。女之耽兮,不可说也!
桑之落矣,其黄而陨。自我徂尔,三岁食贫。淇水汤汤, 渐车帷裳。女也不爽,士贰基行。士也罔极,二三其德。
dān
无与士耽!士之耽兮,犹可说也。女之耽兮,不可说也!
夯基固本
hāng
桑之落矣,其黄而陨。自我徂尔,三岁食贫。淇水汤汤,
j渐iān车w帷éi裳 chá。ng 女也不爽,士贰其行。士也罔极,二三其德 。
三岁为妇,靡室劳矣。夙兴夜寐,靡有朝矣。言既遂矣,
至于暴矣。兄弟不知,喹其笑矣。静言思之,躬自悼矣。
桑之落矣
比兴
其黄而陨
于嗟鸠兮
比兴
无食桑葚
喻女子年轻貌美 喻婚前情谊浓厚
喻女子年老色衰 喻婚前情谊淡漠
喻女子沉迷于爱情 而失去清醒认识
课堂总结
如何欣赏《氓》的抒情特色? 称呼变化,传情达意——吟诵 淇水鸠桑,诗情画意——想象
卫女情感的丰富和理性。
哀而不伤”的抒情特征。
ห้องสมุดไป่ตู้
布置作业,课外延伸
课后作业
1.背诵并默写《氓》,完成相关课时作业;(必做)
氓之蚩蚩,抱布贸丝。匪来贸丝,来即我谋。① 匪我愆期,子无良媒。将子无怒,秋以为期。

1.1《氓》课件(共41张PPT)统编版高中语文选择性必修下册

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分析
女也不爽,士贰其行。士也罔极,二三其德。
“士”是对男子的通称,这是女子对婚后男子品行的评判,用 “士”更冷静,更客观,也更疏远。
及尔偕老,老使我怨。
“尔”,本是女子婚前对男子的亲密称呼,此时婚姻破裂,回 想往日甜蜜誓言,还带有一丝怀念、留恋。
分析
信誓旦旦,不思其反。
“其”,是第三人称代词“他”,此时的女子在情感上拉开了 与氓的距离,表现了她对婚姻彻底失望后的清醒,冷静。
感情一变再变。
内容概括:控诉男子移情别恋
第五节
没有
三岁为妇,靡室劳矣。夙兴夜寐,靡有朝矣。言既遂矣, 至于暴矣。兄弟不知,咥其笑矣。静言思之,躬自悼矣。
讥笑
译文:多年来做你的妻子,家里的劳苦活儿没有不干的,每天早起晚睡, 没有一天不是这样。你的心愿满足后,就凶恶起来。兄弟不了解我的处 境,都讥笑我啊。静下来想想,只能自己伤心。
“淇”
诗中三次写到“淇”:
送子涉淇,至于顿丘。 淇水汤汤,渐车帷裳。 淇则有岸,隰则有泮。
分析
“送子涉淇”,这是女子恋爱时的场景。“涉”字表明淇水和缓, 暗示了两人情意绵绵、依依惜别之情,此时的淇水看见了她对爱情 的痴迷。 “淇水汤汤”,应是婚变后女子归途中所见之景,淇水仿佛也在 为她被抛弃而伤心; “淇则有岸”,淇水成为她迷惘时的精神寄托,以其无声的浸润 让女主人公从痛苦走向清醒决绝。 淇水既是环境要素,也是女主人公人生经历的见证。一条淇水作 为背景贯穿全诗,也显示了作者构思的严密与精巧。
内容概括:补叙多年的苦楚和处境
第六节
同“畔”,边、岸
及尔偕老,老使我怨。淇则有岸,隰则有泮。总角之宴,
言笑晏晏。信誓旦旦,不思其反。反是不思,亦已焉哉!
违背

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“初罪必尽说”
(《左传·定公四年》)
桑之落矣,其黄而陨。 自我徂尔,三岁食贫。
陨:《说文》:“陨,从高下也。从阜,员 声。”
徂510:往。 三岁:三年,一说“三”是虚数,言其多,非
实指三年。
食贫:过贫苦生活。马瑞辰《毛诗传笺通释》: “食贫犹居贫。笺训食为谷食,非也。古人妇 人先贫贱后富贵者不去。诗言食贫,正以不当 去之义责之。”
将:愿,请。又《郑风·将仲子》:“将仲子兮, 无踰我里,无折我树杞。” 一章,直起,订约。
乘彼垝垣,以望复关。
乘:登。象人乘木之形。
垝:毁坏、倒塌。 高而危险的地方。于省吾先生《新
证》:“诡,危古通。危,高险也。乘彼跪垣,言登 彼高垣也.”于说确也。(借用大家的新考证)
复关
1、城关说,住地所。 2、借代说。 3、车厢说。 4、答复说。相当于通告。回话。
蚩蚩:老实的样子。《郑笺》:“敦厚之 貌。” 一说无知貌,朱熹《诗集传》: “蚩蚩,无知之貌。”一说嘻笑貌。蚩,本 义为虫名。《说文》:“蚩,虫也。”
蚩:闻一多:“蚩,虫曳行也,此以虫行拟人 行貌。”蚩之态不仅在笑,亦在行也。
布:货币。一说布匹。《说文》:“布, 枲织也。从巾,父声。”段玉裁注:“引 申之,凡散之曰布,取义于可卷舒也。” 本义为棉、麻、葛等织物的通称。朱骏声 《说文通训定声》:“古以布为币,后制 货泉即以名之。”

部编版高中语文选择性必修下册1.1《氓》课件(28张PPT)

部编版高中语文选择性必修下册1.1《氓》课件(28张PPT)

文本解析
氓之蚩蚩,抱布贸丝。匪来贸丝,来即我谋。送子涉淇, 至于顿丘。匪我愆期,子无良媒。将子无怒,秋以为期。
有个青年笑嘻嘻地抱着布币来买丝,其实他不是来买丝,而是来找我 商量婚事。我送你渡过淇水,直到顿丘。不我拖延婚期,而是你没有 好的媒人。请你不要发怒,就把秋定为婚期吧!
文本解析
乘彼垝垣,以望复关。不见复关,泣涕涟涟。既见复关, 载笑载言。尔卜尔筮,体无咎言。以尔车来,以我贿迁。
我登上那倒塌的墙壁,来远望青年所住的复关。看不见 青年的到来,惹得我眼泪涟涟。见到了青年的到来,喜 得我有说有笑,你用龟甲和著草占卜,结果很吉利。你 用车子来接我,我把我的嫁妆搬到你家。
文本解析
桑之未落,其叶沃若。于嗟鸠兮,无食桑葚;于嗟女兮, 无与士耽。士之耽兮,犹可说也;女之耽兮,不可说也。
桑树没有凋落的时候,它的叶子很润泽。唉呀斑鸠啊, 不要贪吃桑葚;唉呀姑娘啊,不要对男子迷恋。男子迷 恋爱情,还可以解脱;女子迷恋爱情,是不可解脱的。
我们聆听先民的心声《氓》。
诗经“六义”
诗经六义:即风、雅、颂;赋、比、兴。 赋、比、兴是前人归纳的《诗经》的三种最常见的表现手法 赋者,敷陈其事而直言之也 也就是陈述铺叙的意思; 比者,以彼物比此物也 也即“比喻”; 兴者,先言他物以引起所咏之词也 即借其他事物作为诗歌的开头, 兴这种手法能渲染气氛,衬托感情。
正读音
氓之蚩蚩 chī
匪我愆期 fēi qiān
将子无怒 qiāng
乘彼垝垣guǐ yuán
载笑载言 zài
尔卜尔筮 shì
于嗟鸠兮,无食桑葚! xū shèn
犹可说也 tuō
自我徂尔 cú
淇水汤汤,渐车帷裳 shāng jiān cháng

《 氓》ppt课件

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环境的三次对比:(三次写淇水)
“送子涉淇,至于顿丘。”此时,两情相悦,十八 相送,情意绵绵,难舍难分。好一个一往情深,纯情 浪漫的热恋女子呀。此时淇水当是红色,代表着甜蜜 幸福。
“淇水汤汤,渐车帷裳。”此时,时移事易,物是 人非。想当初有情人共渉淇水,看今朝负心汉令人心 碎。婚变生活是贫困的,我冒此深水渐车之难而来, 对你专一你却无情,淇水波涛翻滚,女子悲情汹涌; 天地同悲,江河落泪。时淇水当是黑色,代表着浓黑 悲凉。
随堂检测
一、基础知识
1.下列各组词语中,加点字的读音全都正确的一组是( )
A.涉淇.(qí) 夙.兴夜寐(sù) B.愆.期(yān) 渐.车帷裳(jiān) C.桑葚.(shèn) 言既遂.矣(suì) D.偕.老(xié) 犹可说.(shuō)也
垝垣.(huán) 其黄而陨.(yǔn) 泣涕.(tì) 淇水汤汤.(tānɡ) 靡.室(mǐ) 尔卜尔筮.(shì) 无咎.(jiù) 自我徂.尔(cú)
一册《诗经》,一种血脉相连的痛,使这个普通的冬夜从近 百个冬夜里脱颖而出。
不必洗手焚香,不必沐浴斋戒,《诗经》,它本来是铺陈的 香火,是清静的素食。沿着《诗经》的水路溯流而上,如同被沿 岸庙宇中缭绕的香烟之气深深地抚摸。
赏析:《诗经》是一本至纯至美的书,对《诗经》的解读正 是对这种至纯至美的发现与挖掘。本文通过想象与联想,串联了 《诗经》的意象,丰富了诗歌的情景,使那些超越千年的事件与 人物又鲜活地出现在我们面前。文章语言华美,手法多样,是一 篇不可多见的优美散文。
感情基调
恋爱
热情 幸福
婚变
沉痛 怨恨
决绝
清醒 刚强
溯水而上 陈蔚文
风,雅,颂。 这几个汉字御风而行,溯水而来,伴着古老而宏大的优美钟 声。那些在孟春之月,振木铎于阡陌田间采撷来的诗句是撞钟的 器械,一下,一下,先帝的大殿,嫔妃的后宫,田野上空,鸟儿 四散惊飞,纸页被钟声掀起。

1.1《氓》 课件(共43张PPT)统编版高中语文从选择性必修下册

1.1《氓》 课件(共43张PPT)统编版高中语文从选择性必修下册
•第三章:劝诫女子不要痴情(比、兴)
又以“桑”设喻, “其黄而陨”喻女 子年长色衰
第四章
•桑之落矣,其黄而陨。 •“[陨三:岁坠食落贫。”] 桑树落叶的时候,它的叶子写的枯出悲女惨黄子生,婚活纷后。纷掉落下来。
•自我徂(cú)尔,三岁食贫。 •[徂尔:往你家,嫁与你。徂,往 ]
以“淇水”
自从我嫁到起你兴,家写后出,多年来吃苦受贫。
诗经的表现手法:
•关于《诗经》中诗的分类,有“四始六义”之说。 •“四始”指《风》、《大雅》、《小雅》、《颂》的四篇列首位的 诗(《关雎》为《风》始,《鹿鸣》为《小雅》始,《文王》为 《大雅》始,《清庙》为《颂》始)。 •“六义”则指“风、雅、颂,赋、比、兴”。“风、雅、颂”是按音乐 的不同对《诗经》的分类,“赋、比、兴”是《诗经》的表现手法。
•[咥:讥笑。]
•兄弟不了解我的处境,都讥笑我啊。
•静言思之,躬自悼矣。 •[言:音节助词。躬,自己。] •静下来想想,只能独自悲伤。
•第五章:补叙多年的苦楚和处境(赋)
第六章
•及尔偕老,老使我怨。
以“淇”“隰”起兴,
原想与你白头到写老出女,子这的样反只省 能使我怨恨不已。 •淇则有岸,隰则有泮。 •[淇:淇水。隰:当作湿,水名,即漯河。泮(音判):通
•蚩:chī •将:qiāng •筮: shì •于:xū •陨:yǔn •汤: shāng •贰: èr •靡:mǐ •咥: xì •泮: pàn
卫风·氓
氓之蚩蚩,抱布贸丝。匪来贸丝,来即我谋。送子涉淇,至于顿丘。匪我愆期,子无良媒。 将子无怒,秋以为期。 乘彼垝垣,以望复关。不见复关,泣涕涟涟。既见复关,载笑载言。尔卜尔筮,体无咎言。 以尔车来,以我贿迁。 桑之未落,其叶沃若。于嗟鸠兮,无食桑葚!于嗟女兮,无与士耽!士之耽兮,犹可说也。 女之耽兮,不可说也。 桑之落矣,其黄而陨。自我徂尔,三岁食贫。淇水汤汤,渐车帷裳。女也不爽,士贰其行。 士也罔极,二三其德。 三岁为妇,靡室劳矣;夙兴夜寐,靡有朝矣。言既遂矣,至于暴矣。兄弟不知,咥其笑矣。 静言思之,躬自悼矣。 及尔偕老,老使我怨。淇则有岸,隰则有泮。总角之宴,言笑晏晏。信誓旦旦,不思其反。 反是不思,亦已焉哉!

《氓》课件(42张)

《氓》课件(42张)

社会进步
女性自我意识觉醒
仍需努力的方向
我国宪法和法律赋予女性与男 性平等的权利和义务,保障女 性在政治、经济、文化等方面 的权益。
随着社会的进步和发展,女性 的受教育程度、职业选择等得 到了更广泛的认可和尊重。
越来越多的女性开始追求自我 价值的实现和独立地位的确立 ,积极争取平等权利和机会。
尽管取得了显著进步,但在某 些领域和地区,女性仍面临着 歧视和不公平待遇。需要进一 步加强法律执行力度、提高女 性自身素质和社会认知度等方 面的工作。
拟人
将非人的事物赋予人的特征,以增强表达效果。如“桑之未落,其叶沃若”中, 将桑树拟人化,赋予其生命力和情感,形象地表达了女子对爱情的期待和渴望。
对比、夸张等表现技巧分析
对比
通过对比不同事物或同一事物的不同方面,突出事物的特点 和差异。如“于嗟女兮,无与士耽!士之耽兮,犹可说也。 女之耽兮,不可说也。”中,将男子和女子的爱情观进行对 比,突出了女子对爱情的执着和坚定。
《氓》是《诗经》中的一篇,属于“国风”中的“卫风”,以叙事为主,通过女主 人公的遭遇,揭示了当时社会婚姻制度的不合理和妇女地位的低下。
作者生平及成就
关于《氓》的作者,历史上没有明确 的记载,一般认为是民间创作,经后 人整理而成。
《氓》的作者在诗歌中运用生动的语 言和形象的描绘,成功地塑造了女主 人公的形象,展现了她的善良、坚强 和反抗精神。
的同情和关注。
同时,《氓》也揭示了当时社会 道德沦丧、世风日下的现实状况 ,表达了作者对礼崩乐坏、社会
动荡的不满和忧虑。
02
文本解读与赏析
篇章结构与写作特点
篇章结构
采用起承转合的结构,通过叙述 、描写、议论等手法,将故事情 节和人物形象生动地展现出来。

1.1《氓》课件(45张PPT) 2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册

1.1《氓》课件(45张PPT)   2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册

听朗诵音频,再自由朗读,初步感知诗歌中所包含的情感。

氓( méng)之蚩蚩(chī),抱布贸丝。匪来贸丝,来即我谋。送子涉 淇(qí),至于顿丘。匪我愆(qiān)期,子无良媒。将(qiāng)子无怒, 秋以为期。
乘彼垝(guǐ)垣,以望复关。不见复关,泣涕涟涟。既见复关,载笑载 言。尔卜尔筮(shì),体无咎(jiù)言。以尔车来,以我贿迁。
故又称 “诗三百” 。汉以前称 “诗” ,被汉儒奉为儒家 经典,乃称“诗经”。 ●《诗经》是我国古典诗歌 现实主义文学 的源头。
“风”“雅”“颂”和“赋”“比”“兴”合称为“诗经”六义。
了解《诗经》
根据音乐和表现内容,《诗经》可分为风、雅、颂三部分。

即民间歌谣 ,包括了十五个地方的民歌,也称“十五国风”,有160篇,“风”的 意思是土风、风谣。
文本研读
三书六礼
“六礼”
纳采:当儿女婚嫁时,由男方家长请媒人向物色好的女方家长提亲。男家在纳采时,需将 大约达三十种有象征吉祥意义的礼物送给女家;女家亦在此时向媒人打听男家的情况。 问名:即在女方家长接纳提亲后,女家将女儿的年庚八字托媒人带返男家,以使男家问卜, 决定成婚与否。 纳吉(又称“过文定”):当接收庚帖后,便会将庚帖置于神前或祖先案上请示吉凶,以肯 定双方年庚八字没有相冲相克。当得知双方并没有相冲相克之征象后,婚事已初步议定。
(十五国风:周南、召南、邶〔bèi〕、鄘〔yōng〕、卫、王、郑、齐、魏、唐、 秦、陈、桧〔huì〕、曹、豳〔bīn))小雅》(74篇)和《大雅》(31篇),共105 篇。“雅”是正声雅乐,即贵族享宴或诸侯朝会时的乐歌,多半是士大夫的作品。

是祭祀乐歌,包括《周颂》(31篇)、《鲁颂》(4篇)、和《商颂》(5篇),大 多是宗庙用于祭祀时颂神或颂祖先的乐歌。

《氓》课件(共62张PPT)

《氓》课件(共62张PPT)

既见复关,载笑载言。 已经看见复关了,
已经
shì 又,且 jiù
我就又说又笑。
尔卜尔筮,体无咎言。 你用龟甲蓍草占卦,
占卜 卦象不吉利预兆 卦象没有不吉利的预兆。
以尔车来,以我贿迁。

把 财物,指嫁妆 用你的车来接我,
我就把嫁妆搬到你家。
提问教读
1、课文第一、二段描写了氓与 女子的恋爱过程,他们的表现 各反映了他们什么性格?
qiāng 延误
而是你没有好的媒人。
将子无怒,秋以为期。
把……当做 请你不要生气,
愿,请
就把秋天订为我们的婚期。
chéng guǐ yuán
乘彼垝垣,以望复关。 登上那垮塌的土墙, 登上 倒坍的墙壁连词,表目的,来 来遥望复关。
不见复关,泣涕涟涟。
没有看见复关,
zài 眼泪泪流不断的样子 我的眼泪不断掉下来。
男子:愤怒、尔卜尔筮 暴躁的性格、迷信的观念 女子:将子无怒、泣涕涟涟 温柔体贴、情深义重
桑之未落,其叶沃若。 桑树没有落叶的时候, 主谓之间,无意义 润泽的样子 它的叶子新鲜润泽。
于嗟鸠兮,无食桑葚。 唉,斑鸠啊,
通x“ū 吁”,叹词
不要贪吃桑葚。
于嗟女兮,无与士耽! 唉,女子啊,
男子迷恋 不要同男子沉溺于爱情中。
章节:第一二章 -→第三—五章-→第六章 情节:恋爱结婚 -→婚变遭弃 -→决绝离开 感情 热情幸福 -→悔恨沉痛 -→清醒刚烈 基调:
二、《氓》中女子的形象
当代著名学者鲍鹏山说: “在《诗经》中最完美的女性,
我以为便是那位卫国女子。” 请结合诗文分阶段来谈谈她的完 美体现在哪些地方?并概括女主 人公的形象。
提问:你如何看待女主人公的婚姻悲剧? 你认为“氓”是个什么样的人?

《氓》复习课PPT

《氓》复习课PPT

2、比兴 3、赋
及尔偕老,老使我怨。淇则有岸,隰则 有泮。总角之宴,言笑晏晏。信誓旦旦,不 思其反,反是不思,亦已焉哉。
指示代词,这,指代誓言。 想。 代词,他 违反。 语气词连用,加强语气,表示感叹。 思想,考虑。 了结,终止。
译文:本想与你百年偕老,如今年老了却使我产生怨 恨。淇水也有岸,沼泽总有边。少年时代多么欢乐, 有说有笑是那样的开心。当年的誓言是多么的诚恳。 不想现在却变了心。违反誓言不念情,那就让这场爱 情了结了吧!
关 于 《 诗 经 》
《诗经》按内容分为: “风”“雅”“颂” 三大类。 风:即15国风,多为民间歌 谣,共160篇; 雅:分“大雅”“小雅”, 多为贵族创作的宫廷乐曲,共 105篇歌 颂:宗庙祭祀乐歌,分为周 颂、鲁颂、商颂,共40篇。
关 于 《 诗 经 》
《诗经》是中国现实主义诗歌的源头, 其内容以反映劳动人民生活的“国风” 为主,故文学史上把这类诗称为“风 体诗”。 《诗经》的诗以四言为主,主要有 “兴”“比”“赋”三种表现手法: 兴:先言他物以引起所咏之辞。 比:借物托情。 赋:铺陈叙事。
伤心。 自身。 达到 ……地步。
代词,他, 静下心来。 代词,代 他们。 这件事。
译文:我多年来做媳妇,所有的家庭劳作一身担负无余。 起早睡晚,没有一天不是这样。你的心愿已经实现了,就 对我施以凶暴。兄弟不知我的处境,见我回来都讥笑我。 我静下心来想一想,自身感到很悲伤。
古代男女未成年时把头发扎 成丫髻(jì ),称为“总 (xí )低湿的地方。一说是 通“畔”, 怨恨。 角”。这里指代少年时代。 欢乐。 欢乐、和悦的样子。 边,岸。 水名,即“漯( tà )水”。 和,与。 共同,一起。 助词,的。 连词,用在对比句中。 诚恳的样子。
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层解:本段写女子的被遗弃和其坚强的性格,写出女子所受 伤害之深。少小时的友爱、欢乐犹在眼前,残酷的现实无法改变, 女主人公斩断了最后一缕情思,表示出决绝的态度,表现了她柔 中有刚的性格。 段解:写女子的勤劳和坚强。
文章结构图
恋爱(1——2) 热情、幸福

婚变(3——5) 怨恨、沉痛ຫໍສະໝຸດ 决绝(6)清醒、刚烈

醉中感怀
陆游
• 早岁君王记姓名,只今憔悴客边城。
• 青衫犹是鵷行旧,白发新从剑外生。 • 古戍旌旗秋惨淡,高城刁斗夜分明。 • 壮心未许全消尽,醉听檀槽出塞声。
卫风·氓 (注意红色字的读音) 三岁为妇,靡室劳矣。 夙兴夜寐,靡有朝矣。 言既遂矣,至于暴矣。 兄弟不知,咥其笑矣。 静言思之,躬自悼矣。 及尔偕老,老使我怨。 淇则有岸,隰则有伴。 总角之宴,言笑晏晏。 信誓旦旦,不思其反。 反是不思,亦已焉哉!
誓言真挚诚恳。信誓,盟誓,真诚的誓言。 旦旦,诚恳的样子。反:违反,指违背誓言。 反 是 不 思, 亦 已 你违背誓言,不念旧情,那就让这份 焉 哉! 爱情了结了吧!
反是:违反这些。是,这,指代誓言。已:停止,这里 指终止爱情。焉哉:语气词连用,相当于 “ 了吧 ” 。
及:与,同。怨:怨恨。偕老:白头到老。 隰:低湿的地方。泮:通“畔”,边岸。

总 角 之 宴, 言笑 晏晏。信 誓 旦旦,不 思 回想我们少年时一起愉快地玩耍,尽情地说笑。誓言真挚诚恳,没有想到 其 反。 你会变心。
总角:古代少年男女把头发扎成丫髻,叫总角,后来用“总角” 指代少年时代。宴:快乐。晏晏:欢乐的样子。信誓旦旦:
卫风·氓 (注意红色字的读音) 氓之蚩蚩,抱布贸丝。 匪来贸丝,来即我谋。 送子涉淇,至于顿丘。 匪我愆期,子无良媒。 将子无怒,秋以为期。
乘彼垝垣,以望复关。 不见复关,泣涕涟涟。 既见复关,载笑载言。 尔卜尔筮,体无咎言。 以尔车来,以我贿迁。
卫风·氓 (注意红色字的读音) 桑之未落,其叶沃若。 于嗟鸠兮,无食桑葚。 于嗟女兮,无与士耽! 士之耽兮,犹可说也。 女之耽兮,不可说也! 桑之落矣,其黄而陨。 自我徂尔,三岁食贫。 淇水汤汤,渐车帷裳。 女也不爽,士贰其行。 士也罔极,二三其德。
三 岁 为 妇, 靡 室 劳 矣。 夙 兴 夜 寐,靡 有 多年来作为你的妻子,家中的劳苦活儿没有不干的。早起晚睡,没有 朝 矣。 ⑥ 一天不是这样的。
为:作为。靡:没有。室劳:家里的劳苦活儿。夙兴夜寐: 早起晚睡。夙兴,早起。夜寐,晚睡。朝:一朝,一天。
言 既 遂 矣,至 于 暴 矣。兄 弟 不 知, 你的心愿已经满足了,就逐渐虐待我了。我的兄弟不了解我的处境, 咥 其 笑 矣。言:语助词,无实义。既:副词,已经。遂:顺心,满 都讥笑我啊。 足。暴:凶恶。知:动词,了解。咥:讥笑的样子。
静言思之,躬 自 悼 矣。 静下来想想,只能够独自悲伤了。
言:这里为音节助词,没有 实义。躬:自身。悼:伤心。
层解:写女子婚后的辛劳和所受的虐待。女主人公追忆婚后 的生活,展示了她身心憔悴的痛苦,又以亲兄弟的讥笑,述说了 她不为世人理解的悲伤。叙事简洁朴素,饱含血泪。
及 尔 偕老,老 使 我 怨。 淇则 有 岸, 原想与你白头到老,但相伴到老将会使我怨恨。淇水再宽总有个岸, 隰 则 有 泮。 低湿的地方再大也总有个边。
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