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心理描写作文（精选15篇）
心理描写作文心理描写作文(精选15篇)在学习、工作或生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。
相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编为大家整理的心理描写作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
心理描写作文1昨天我忘了写作业，老师把我叫到办公室，此刻我正走在去办公室的路上······我的心仿佛快炸了一样，心七上八下的跳个不停，脚步也越来越慢，我的头都快垂到了地上，直到来到了办公室的门边上，才敢放松了紧握的拳头，我轻轻地打开一点门缝，生怕惊动了里边的老师，我心里想着：天啊，这下完了，这么多老师，这次脸可丢大了！可是，反正要走进去的，还是进去吧！我轻轻的打开了门，忽然，里面所有老师的目光都转向了我，我豆大的汗珠往下掉，我缓缓地走到老师的面前，老师用凶巴巴的眼神盯着我，然后就开始批我。
从老师办公室出来之后，我长叹一口气，说：“下次再也不敢不写作业了！”心理描写作文2星期五，我参加了一个心理活动——孤岛求救，它告诉我，遇事多动脑筋，在参加团体活动时要团结。
游戏规则是这样的：每个班平均分成几组，要所有的人都站在孤岛——报纸上，每一个人都不能落下，脚也不能站在孤岛外面，报纸会一关一关的逐渐减少，挺到最后一关的小组胜利。
我们那一组，有９个人，大多数都很瘦，所以站的位置小，前两关一点也不费劲，可到了第三关，只有２张报纸了，我们要开始采用“背人”战略了，我背周倩倩，陈红背王静，陆朋宇背吴柯君，准备好了以后，我们顺利的站上了孤岛！但到了第４关，只剩下一张报纸时，我们就有些担心了，上的去吗？能成功吗？一个个问题困扰着我，我把外套脱了下来，为了减少一点空间，可最后以失败告终。
虽然很失落，但也很开心，我学会了团结，我很喜欢这个游戏，希望下次还可以举行！心理描写作文3那是一次数学考试，微风缓缓飞着，将一股新鲜的柚子混着花的香气飘入教室，让人很是沉醉。
2023年描写心理的作文300字(4篇)
描写心理的作文300字篇一我是幸福的，因为有你。
当我犯错误时，你批评我，帮我改正错误。
你每天都送我上学，不管是刮风，还是下雨。
当我生病时，你无微不至地关心我。
在学习上，你也非常关心我，星期天也顾不上休息，而是送我上补习班。
有一次，你生病了，还坚持接送我上补习班。
你永远是我温暖的依靠。
世界上还有谁能像你一样为我倾其所有呢?那年，你背着包，把我寄放在外婆家。
你说，你要为我去挣钱，我什么也没说，静静地看着你走，甚至没有给你一个拥抱。
那年，我5岁，你31岁。
我上学了，我很骄傲，“我是一名小学生了!”在系上红领巾的一刹那，我忽地感到心底一阵悲伤。
我看到同学的妈妈在远处挥手，我看到树上大鸟在给小鸟梳毛，我看到蚂蚁一群群地爬过，可我没看到你，我静静地、静静地站在那里，就像一个孤独的木偶。
秋天，叶子缓缓的飘落，我给远方的你写信，我用笨拙的文字抒写我对你的思念。
可我终究未能把信寄出去，邮局的阿姨说：“你的妈妈呢?叫她来买邮票。
”当新生的叶子再一次落下时，我看到你的脸上不知何时长起的雀斑，在阳光下格外扎眼。
我又一次静静地、静静地看着你。
你的眼睛里有泪光闪烁。
你走过来，抱紧我。
却被我挣开。
你呆呆地、呆呆地站在那儿，手足无措。
你转过身，默默地用手抹眼睛。
终于，我抱住了你，你怔了怔，转过身，双手不知所措。
我抱着你，狠狠地哭、大声地哭。
我用手紧紧地攥住你的衣服，生怕你再。
一次溜走。
那年我9岁，你35岁。
今天，20某某年9月30日，我在这里静静地写着你给我的爱。
天空，是蓝的;白云，是柔软的;你的温暖是多少年的爱堆积出来的。
我想，我会记得，哦，不，是一定记得。
妈妈，你的爱，会一直被我记得。
描写心理的作文300字篇二人生中总会有许多的不如意，应对人生中的低潮，我该怎样办？你会怎样办？坎坎坷坷可说是命运的本色吧，又正如那首歌所唱的，“不经历风雨怎能见彩虹”。
也许命运中早就被上帝布满了陷阱，正在等待时机成熟的时候，把自我给套进去，哈哈，这应当算是一个和深奥又有些滑稽的道理吧！这些话出自一个像我这样的中学生之口，听起来可能很可笑，但那应当是一个大人的想法，一个历经沧桑的成年人应当很容易的感触到一个这样的道理，可成年人的感触是在经历沧桑闯荡得出来的。
200字心理描写小学生作文
200字心理描写小学生作文
你有没有注意到,每当老师宣布要写作文的时候,小朋友们的脸上都会浮现出一种复杂的神情?有的兴奋地直跺脚,迫不及待想把心里的故事说出来;有的皱着眉头,似乎对写作文这件事儿还有些抗拒;还有的则若有所思,也许在盘算着该写些什么。
写作文对小朋友来说,就像是一次精神大挑战。
他们可能会先陷入一阵短暂的空白期,随后便开始在脑海里搜索可写的素材。
也许是最近发生的有趣事情?或是印象深刻的一段往事?抑或是自己的一个愿望?慢慢地,灵感开始在他们天真烂漫的小脑瓜里渐渐成型。
小小身板里孕育的,是一个个纯真的小故事。
他们用孩子独有的视角,以朴实无华的语言,诚恳讲述着自己的所见所想所感。
尽管笔力稚嫩,但那种赤诚相见的纯真,往往能打动大人们曾经淡忘的内心深处。
是啊,小朋友的作文就是这样一扇窗,让我们能窥见他们天真烂漫的内心世界。
小学生心理描写三年级作文300字
小学生心理描写三年级作文300字As a third-grade student, I often find myself immersed in a whirlwind of emotions. 作为一个三年级的学生，我常常发现自己被纷繁复杂的情绪所包围。
There are moments of joy and excitement when I succeed in solving a challenging math problem or create a beautiful piece of artwork. 当我成功解决一个困难的数学问题或者创作出一幅美丽的艺术作品时，我会感到快乐和兴奋。
Conversely, there are times when I feel frustrated and defeated, such as when I struggle to understand a new concept or make a mistake in my schoolwork. 相反，有时候我会感到沮丧和挫败，比如在我努力理解一个新概念或在作业中犯错时。
Moreover, the pressure to perform well in school and meet the expectations of my teachers and parents can be overwhelming at times. 此外，在学校表现优异、达到老师和父母的期望的压力有时会让我感到不堪重负。
Despite these challenges, I am constantly learning and growing, gaining new insights and skills with each passing day. 尽管面临种种挑战，但我不断学习和成长，每天都在获得新的见解和技能。
心理描写片段300字范文
心理描写片段300字范文以下是十条符合要求的心理描写片段 300 字范文：1. 我站在那舞台上，心都快蹦出来了。
看着台下黑压压的人群，脑袋里一片空白，咋办呀？我这不是自己找罪受嘛！就好像一只小绵羊被丢进了狼群，那紧张劲儿，别提了！我深吸一口气，告诉自己：“怕啥呀，不就是唱个歌嘛！”然后慢慢找回了感觉。
我觉得自己当时就像个战士，在和紧张这个大怪兽战斗！2. 她收到那封信的时候，手都在颤抖。
心里想着：“不会是他吧？”打开信的那一刻，她的心跳仿佛都停止了。
那感觉，就像是突然被扔进了一个神秘的世界，充满了未知和期待。
难道这就是爱情的魔力？哎呀呀，她的心里真是五味杂陈啊！3. 他看着自己不及格的试卷，心里那个难受啊！就像被人狠狠打了一拳，又气又恼。
“我怎么这么笨啊！”他在心里不停地埋怨自己。
这感觉就像在黑暗中摸索，找不到出路。
但他很快振作起来，暗自发誓下次一定要考好！4. 当她得知自己被选上参加比赛时，兴奋得差点跳起来！哇塞，那心情就像中了大奖一样！她感觉自己像一只欢快的小鸟，要飞起来啦！“我真的可以吗？”她有点不敢相信，但心里的喜悦怎么也藏不住。
5. 他一个人走在夜晚的街头，心里空落落的。
看着路灯下自己孤单的影子，好像全世界都抛弃了他。
那种孤独感，就像潮水一般将他淹没。
“难道我就一直这样吗？”他问自己。
6. 她面对那堆如山的工作，简直要崩溃了！“这可怎么做完啊！”她在心里呐喊。
就好像被一座大山压着，喘不过气来。
但她还是咬咬牙，开始一项一项地去完成，告诉自己一定能行！7. 他站在海边，听着海浪的声音，心情渐渐平静下来。
大海就像一个巨大的怀抱，包容着他所有的烦恼。
“生活不就是这样起起伏伏嘛！”他感慨道。
8. 她看到自己喜欢的人跟别人在一起，心里一阵刺痛。
“为什么不是我呢？”她难过地想着。
那感觉就像心被狠狠揪了一下，眼泪差点掉下来。
9. 他在球场上尽情奔跑，汗水湿透了衣服。
此刻他的心里只有一个念头：赢！那种拼搏的激情，就像燃烧的火焰。
考试没考好的作文600字心理描写小学生
考试没考好的作文600字心理描写小学生示例文章篇一：《考试没考好之后》我垂头丧气地走在回家的路上，感觉周围的一切都变得暗淡无光。
这次考试考砸了，我的心里就像被一块大石头压着，沉甸甸的。
回到家，妈妈像往常一样迎了上来，她笑着问我：“宝贝，考试成绩出来了吧？考得怎么样呀？”我低着头，小声地说：“没考好。
”妈妈的笑容一下子就消失了，她的眼神里有一丝失望，可还是温柔地说：“把试卷拿出来给妈妈看看呢。
”我慢吞吞地从书包里拿出试卷，递给妈妈。
妈妈看着试卷上那一个个红红的叉，眉头皱了起来。
我站在一旁，心里就像有只小兔子在乱跳。
我想，妈妈肯定要狠狠地骂我一顿了。
“你看你，这道题这么简单，怎么还会做错呢？还有这题，是不是没认真读题呀？”妈妈的声音虽然不高，但是我听着就像打雷一样。
我忍不住哭了起来，抽抽搭搭地说：“我也不想这样的，我考试的时候很紧张，感觉脑子都转不动了。
”这时候，爸爸下班回来了。
他看到我在哭，又看到妈妈手里拿着试卷，就大概知道是怎么回事了。
爸爸走过来，拍了拍我的肩膀说：“孩子，一次没考好不算什么的。
你就像在爬山，这只是在爬山过程中不小心摔了一跤，只要你站起来，拍拍身上的土，还是可以继续往上爬的呀。
”我抬起头，泪眼朦胧地看着爸爸。
“可是我觉得自己很笨，别人都能考好，就我考不好。
”我委屈地说。
爸爸笑着说：“你怎么会笨呢？你上次考试不是还考得挺好的吗？这就像跑步，有时候你会跑得快一点，有时候会跑得慢一点，不能因为这一次跑得慢就觉得自己不行了呀。
”我听了爸爸的话，心里稍微舒服了一点。
可是一想到试卷上那可怜的分数，我又忍不住叹了口气。
妈妈说：“我们来看看这些错题，把它们都弄明白，下次就不会再错了。
”我点了点头，和妈妈一起坐在桌子前开始分析错题。
妈妈指着一道数学题说：“这道题你应该是计算粗心了，你看，这么简单的计算你都能出错，就像一个厨师做菜，明明知道该放多少盐，结果手抖放多了，这菜就不好吃了呀。
”我不好意思地笑了笑。
小学生心理描写优秀范文
小学生心理描写优秀范文"The First Time Going to School Alone"Early in the morning, sunlight filtered through the gaps in the curtains, casting its glow over my small bed. I opened my eyes groggily, looking at the sky outside the window. I felt a mix of nervousness and anticipation. Today was my first day going to school alone, without Mom accompanying me.I put on my school uniform, slung my bag over my shoulder, and cautiously stepped out of the house. Along the way, I felt my heart beating rapidly, as if it was about to leap out of my chest. I kept glancing back, afraid that something bad might happen. But as I saw the sunlight shining on the road and birds singing cheerfully in the trees, my mood gradually calmed down.As I walked into the school campus, I saw the familiar smiles of my classmates, and a warm feeling surged through my heart. I proactively greeted them and chatted about interesting things that happened during the vacation. Unknowingly, I had forgotten about my nervousness and was fully immersed in the joy of school life.When school was over, I walked home alone, feeling a sense of accomplishment. I knew that I had grown up and could independently face some challenges in life. This experience of going to school alone made me more confident and also made me cherish my friendships with my classmates more.《第一次独自上学》清晨，阳光透过窗帘的缝隙，洒在我的小床上。
三年级心理描写作文100字左右
三年级心理描写作文100字左右
今晚，天渐渐黑沉下来，妈妈去上夜班，爸爸在医院照顾生病的爷爷，家里面就剩下我一个人了。
我拿着手电筒，提心吊胆地来到卫生间，上了个厕所。
然后准备去打开家里所有的灯。
我先魂飞魄散地奔到厨房拿了袋牛奶跑回客厅。
小心翼翼地把厨房的窗户关上，拉上窗帘不想让一丝光透出去。
正在这时，窗外一个黑影一晃而过，我全身打了个寒颤，吓得又想去上厕所了。
但是我死憋着，不敢去，并以刘翔般的速度冲到客厅，打开大灯和台灯。
又以迅雷不及掩耳的速度冲到了卧室，带着15个吊桶打水——七上八下的心情奔到窗子前快速关上窗，拉好窗帘，反身把门死死的锁上，我的心稍微平静了一点。
“呜……”我的妈呀，是不是有鬼来了，我屏住呼吸竖着耳朵听“呜……呜呜……”我没听出是什么声音，七魂都被吓出窍了，连鞋都来及脱，飞快地跳上床，把被子死死捂住，整个人在被子里瑟瑟发抖。
小学生心理描写作文
小学生心理描写作文英文回答：I remember when I was in elementary school, I oftenfelt a mix of excitement and nervousness. For example, when I had to give a presentation in front of the class, I would feel butterflies in my stomach. It was like a rollercoaster of emotions – one minute I would be confident and the next I would be doubting myself.Sometimes, I would also feel a bit of pressure to do well in my studies. I wanted to make my parents proud and I didn't want to let my teachers down. There were times when I would feel overwhelmed with homework and tests, and I would worry about not being able to keep up.In addition, I also experienced moments of joy and happiness. For instance, when I made new friends or when I did well on a project, I would feel a sense of accomplishment and pride. These moments helped to balanceout the stress and anxiety that I sometimes felt.Overall, being a young student was a rollercoaster of emotions, but it was also a time of growth and learning.中文回答：我记得当我还在小学的时候，我经常感到兴奋和紧张。
六年级描写心理活动的作文300字
六年级描写心理活动的作文300字篇一：《我的内心小剧场》我呀，是一个普普通通的六年级小学生。
今天呀，我就想和大家唠唠我心里那些事儿。
你知道吗？在学校里，每天都像一场大戏。
就像那舞台上的演员一样，我们在教室里也有着各种各样的角色。
比如说，每次老师提问的时候，我的心就像揣了只小兔子，“怦怦怦”地跳个不停。
我就想啊，老师可千万别叫我呀，那感觉就像是在玩捉迷藏，我就想躲起来，千万别被发现。
有一次，数学老师出了一道超级难的题目，在黑板上写得满满当当的。
我眼睛瞪得大大的，看着那题目就像看外星文一样，脑子里面一片空白。
我偷偷地瞄了一眼同桌，他呢，正皱着眉头，手托着下巴，眼睛死死地盯着黑板，那模样就像是在和那道题目进行一场决斗。
我心里就犯嘀咕了：“他是不是已经有思路了呢？我怎么这么笨呀，啥都想不出来。
”我心里又着急又沮丧，就像一只迷失在森林里的小鹿，找不到方向。
还有一次，我们班要选班干部呢。
我心里可矛盾了。
我想当班干部，因为当班干部多威风呀，可以管管同学，还能得到老师的表扬。
可是我又害怕，要是我当不好可咋办呢？同学们会不会嘲笑我呢？我就像热锅上的蚂蚁，坐立不安。
我一会儿想：“我肯定行的，我也有我的优点呀。
”一会儿又想：“哎呀，不行不行，万一出丑了呢？”这种感觉就像有两个小人在我的心里打架，一个说要勇敢尝试，一个说还是算了吧。
回到家里呢，也不轻松。
爸爸妈妈总是会问我学习成绩呀。
当我考得好的时候，我就像一只快乐的小鸟，恨不得马上飞回家告诉他们这个好消息。
可是要是考得不好呢，我就像霜打的茄子，蔫蔫的。
有一回我数学没考好，我拿着试卷，脚步沉重得就像灌了铅一样。
我想：“完了完了，爸爸妈妈肯定要失望了。
”我都不敢抬头看他们的眼睛。
在和朋友相处的时候，我也有很多小心思呢。
我有一个特别好的朋友，我们经常一起玩。
可是有一次，我们因为一点小事吵架了。
我当时特别生气，觉得他怎么能这样呢？我就想：“哼，我再也不和他玩了。
”可是过了一会儿，我就觉得心里空落落的，就像少了点什么东西。
小学生心理描写作文
小学生心理描写作文英文回答：As a primary school student, I often experience a wide range of emotions. Sometimes I feel happy, excited, andfull of energy, while other times I may feel sad, frustrated, or even anxious. One of the most commonemotions I experience is the feeling of being nervousbefore a big test or presentation. For example, last week I had to give a presentation in front of the whole class, and I was so nervous that I couldn't stop shaking. It felt like butterflies were fluttering in my stomach, and my handswere sweaty. I kept worrying about what would happen if I made a mistake or forgot what to say. It was a reallynerve-wracking experience.中文回答：作为一名小学生，我经常会体验到各种各样的情绪。
有时候我会感到快乐，兴奋，精力充沛，而有时候我可能会感到悲伤，沮丧，甚至焦虑。
我最常经历的一种情绪是在大考试或演讲之前感到紧张。
比如，上周我在全班同学面前做了一个演讲，我非常紧张，以至于我止不住地颤抖。
感觉就像肚子里有一群蝴蝶在飞舞，我的手也出汗了。
我一直担心如果我犯了错误或者忘了该说什么会发生什么。
小学生心理描写三年级作文300字
小学生心理描写三年级作文300字示例文章篇一：《我的小秘密》我呀，有一个小秘密，就像一颗藏在心底的小糖果，甜滋滋的，可不能轻易告诉别人呢。
我特别喜欢我们班的班主任李老师。
她就像一个温暖的太阳，每天一走进教室，整个教室都亮堂起来了。
她笑起来的时候，眼睛弯弯的，像月牙儿，我感觉那笑容就像春天的风，轻轻拂过我的心田。
每次看到她，我心里就像有只小兔子在蹦跶，既兴奋又有点小紧张。
有一次，我在上学的路上捡到了一块特别漂亮的石头。
那石头有着奇特的花纹，像一幅天然的画。
我一看到它，就想到了李老师。
我想把这块石头送给李老师，可是我又很害羞。
我把石头放在书包的小口袋里，每天上学都带着它，仿佛那是一个小宝贝。
我常常会幻想我把石头送给李老师的场景。
我走到她面前，结结巴巴地说：“李老师，这是我捡到的石头，我觉得它很好看，想送给您。
”李老师会不会觉得这个石头很普通呢？她会不会不喜欢呀？我心里像打翻了五味瓶，各种滋味都有。
我同桌小明可机灵了。
有一天，他发现我老是对着书包的小口袋发呆。
他就凑过来问我：“你在看啥呢？是不是有啥好东西呀？”我赶紧捂住口袋说：“没有，啥也没有。
”小明就笑了：“哼，你肯定在瞒着我什么。
你要是不告诉我，我可就告诉老师你上课偷偷做小动作了。
”我心里一惊，但是我可不能就这么被他吓唬住。
我就对他说：“你要是告诉老师，那你就是个大坏蛋。
”可小明这家伙不依不饶的，一直缠着我。
我有点生气了，就大声说：“你再这样，我就不和你做朋友了。
”小明看我真的有点发火了，就不再追问了。
我松了一口气，可心里还是很纠结，到底要不要把这个秘密告诉别人呢？我还想过把石头放在李老师的办公桌上，这样她一进来就能看到。
可是万一被别的老师拿走了呢？或者李老师不知道是我送的呢？我感觉自己就像走进了一个迷宫，怎么也找不到出口。
我妈妈有时候也会发现我有点不对劲。
她会问我：“宝贝，你是不是有心事呀？怎么老是心不在焉的。
”我就会对妈妈说：“没有呀，妈妈，我就是有点累。
六年级作文之小学生作文心理活动描写
小学生作文心理活动描写【篇一：描写心理活动的好词好句】描写人物心理活动的句子高兴：1、我心里像喝了蜜一样，甜滋滋的。
2、我欣喜若狂，心里乐开了花。
紧张： 1、我的心一下子提到嗓子眼儿，我吓坏了，忐忑不安地离开了。
2、我的怀里像揣着一只小兔，七上八下地跳个不停。
3、我的心里像有一只巨鼓似的咚咚直跳。
4、我生怕xx滑掉，心突突地跳，手心里都出了汗。
5、我那颗忐忑不安的心越跳越快,我不敢往下想了。
6、望着满地的碎瓶胆片，我紧张得张开了嘴巴，呆呆地立在那儿，心里忐忑不安，万一爸爸回来发现了，准会狠狠批评我的。
难过：1委屈、愤怒、羞辱，一股脑涌上心头，我哭了！可是那些平日的好朋友居然还在说，他们真是可恶至极！ 1、我的心像被针扎了一样。
2、我心疼得像刀绞一样，眼泪不住地往下流。
精美句子:我没有动，心里愤愤地说“她这副丑相配我叫阿姨，我的姨妈个个端庄秀丽，哼！”我感到自己的眼睛似乎在向外冒水，要不是当着那么多同学的面，我真会狠狠扇她一记耳光。
他在一昼夜里积压的怒气如火山一样爆发了。
牙齿咬得“格格”作响，眼里闪着一股无法遏制的怒火，好似一头被激怒的【篇二：小学作文心理描写精彩片段】小学作文心理描写精彩片段我受到了批评上第一堂课时，因为我思想开小差，被老师点名。
我后悔死了，在众目睽睽之下挨批，这可是我有生以来破天荒头一遭啊。
我低着头迈着极慢的步子朝墙边走去。
我真想哭一通。
我极力地克制着自己，可眼泪老在眼圈里打转。
当老师在大庭广众之下批评我时，我这个自尊心很强的孩子，终于再也忍不住了，泪水像断了线的珠子扑簌簌地往下落。
我暗暗责备自己：“唉！你是怎么搞的，临近考试，你上课却不专心听讲，这是多么大的过失啊。
老师要是在手册的操行评语栏里写上?上课不专心听讲?，你怎么拿去给父母看啊！”这时咸咸的泪水流到我的嘴角，我紧咬嘴唇，强制自己。
这是老师对你的严格要求，有什么好哭的。
大丈夫顶天立地，绝不能哭，再者说，倘若被同学们看见了，一定是会嘲笑你的。
心理描写作文600字（通用30篇）
心理描写作文600字（通用30篇）无论在学习、工作或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。
怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编收集整理的心理描写作文600字（通用30篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
心理描写作文篇1试卷发下来了。
在老师的口中，她久久没有听到她的名字，她的心怦怦乱跳，只觉得耳朵发热，脸上火辣辣的，手心冒出一片片的冷汗，心乱如麻，如坐针毡。
她希望能有奇迹出现：或许是老师把自己的卷子排错了位置呢？在或者是将我的卷子漏掉了呢？也许，也许这只是一场虚假的梦……但是，她的心告诉她：这是一个现实，一个令人难以置信的现实……终于拿到试卷了，她名字前的数字：从1变成了23，听到这一分数，同学们将异样的眼光齐刷刷的投向了她，有的同学甚至发出了惊异的叫声，这每一幕都深深的刺痛这她的心，她的眼里有一个无助的精灵在痛苦这……她楞住了，极力把目光避开所有人，把头埋得很低很低，呆呆地望着自己的脚尖，一颗颗如珍珠般的东西在她的眼中打转，她竭力控制着自己的情绪。
她像丢了魂似的，眼睛失去了神采，脸上一阵白一针红。
连她自己也不知道是如何回到座位上的！望着那张披红挂彩的试卷，那上面一个个如同咒符般的文字，她恨不得撕了它，但是——她不能！！上课时，她把头埋得很低很低，此时她感觉度日如年：时间过得很慢很慢，恨不得用毫秒来计算！她怀着忐忑不安的心情往家中走着，天空是灰暗的，云朵黯淡无光，树木小草失去了生机，花朵在无力地呻吟着……．回到家，换来的是一顿无休止的唠叨，一张张失望的表情，她一头扎进了自己的那个封闭世界，眼泪像断了线似的，止不住往下流……心理描写作文篇2“隋炽！”该我去拿卷子了，我心里十分紧张。
拿到卷子一看：哦不，竟是73分！那两个鲜红的数字格外刺眼。
我的脑子“轰”的一下，一片空白，好半天才缓过来。
唉！竟是这个分数，若是拿给爸爸妈妈开的话，一定会有一场“男女混合双打”的，想到这里，我的腿就一阵发抖。
三年级心理描写的作文
三年级心理描写的作文我，是一名三年级的小学生，在这个充满好奇与梦想的年纪里，我的心里藏着好多好多的小秘密。
记得那次，学校组织了一场绘画比赛。
当老师宣布这个消息的时候，我的心就像一只欢快的小鸟，迫不及待地想要飞翔。
我太喜欢画画了，我觉得那一支支彩色的画笔，就像是拥有魔法一样，可以把我心中的世界都展现出来。
回到家，我就开始准备起来。
我坐在书桌前，眼睛紧紧地盯着那张洁白的画纸，心里不停地想着：“我要画什么呢？是画那片美丽的花园，还是画那只可爱的小猫？”我的脑袋里好像有两个小人在不停地争吵，让我一时间拿不定主意。
我决定画那片我经常玩耍的花园。
我拿起画笔，小心翼翼地勾勒着每一朵花的轮廓，每一片叶子的形状。
我心里想着：“一定要画得漂亮，一定要得奖。
”可是，当我画完的时候，看着那幅画，我又觉得不太满意。
“这里的颜色好像太淡了，那里的线条好像不够流畅。
”我心里满是失落。
比赛的日子终于到了，我带着我的画走进了赛场。
看着周围同学们精美的画作，我的心一下子提到了嗓子眼儿。
“他们画得都这么好，我能得奖吗？”我心里不停地打着鼓。
比赛结束后，我每天都盼着结果公布。
终于有一天，老师拿着获奖名单走进了教室。
我的心砰砰直跳，眼睛紧紧地盯着老师手里的那张纸。
当听到我的名字时，我简直不敢相信自己的耳朵，我竟然得奖了！那一刻，我的心里像是开了一朵绚烂的花，无比的喜悦和自豪涌上心头。
在三年级的生活里，这样的小心思还有很多很多。
有时候，我会因为一次考试没考好而偷偷掉眼泪；有时候，我会因为和好朋友闹别扭而闷闷不乐；还有时候，我会因为得到老师的表扬而高兴一整天。
这就是我，一个三年级小学生的内心世界，充满了喜怒哀乐，充满了梦想和期待。
六年级作文通过心理描写
六年级作文通过心理描写
今天，老师又布置了一篇作文，题目是“我的理想”。
我的笔尖在纸上沉思了一会儿，脑海里一片空白，就像夏天被太阳晒得发白的云朵。
我悄悄地瞄了瞄旁边的小丽，她已经写了一半了，字迹工整，还用马克笔画了一张很可爱的小花。
我心里稍微有点慌，我的理想是什么呢？
我记起昨天晚上，爸爸妈妈商量我将来应该做什么。
妈妈说：“你应该要当医生，医者仁心，多棒啊！”爸爸说：“当老师也还好，教书育人，很有意义！”
我闭上了眼，脑海里又再次出现一个个画面，穿着白大褂的医生，拿着听诊器，很诚恳地检查病人；脸上带着微笑的老师，用温柔似水的声音讲着课，同学们都聚精会神地静静聆听。
可惜，这些画面都让我感觉很遥远，以前离我太远。
我想做的事情，是那些大人们都难以理解的。
我打算变成一只小鸟，不受拘束地翱翔于天际，飞到蓝天白云相互交汇处，飞到山川河流的头顶，飞到任何我想去的地方。
我也想变成一朵小花，默默地站在花园里，感受着温暖的阳光，察觉到雨水的滋润，感受着春风拂过脸颊。
我更想变成一本书，被越来越多的人阅读，让他们开心快乐，能够让他们获得知识，让他们充满希望。
我想要……
睁开眼睛，我拿起笔，开始在纸上写下我的心声。
虽然它是否具备现实性尚不可知，但我相信，如果努力，梦想很可能会变成现实。
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小学生作文心理描写感受|小学生作文心理描写小学生作文辅导：心理描写
心理描写，就是描写人物在一定环境中的心理状态和思想活动。
把人物的内在精神和
思想感情写好，能够让读者走进人物的心灵深处，洞悉人物的内心隐秘和感情冲突，从而
成功地塑造人物性格特征，突出文章的中心思想。
同学们在进行心理描写时常犯的错误要么是轻描淡写以致一片模糊，要么是陈词滥调
有“造假”的嫌疑;只有准确的把握、细腻的描摹，才能有直抵人心、震撼人心的力量。
小作文例题：请用300字左右的语言描述你的一次心理活动，要求形象真切。
[作文病例]
语文课开始了，老师把批好的试卷发了下来。
在拿到试卷之前，我紧张得要命，就怕
自己考砸了。
试卷拿到手以后，我一看不及格，很是伤心。
[简析]
这是一位学生的作文片段，写的是他在老师分发批好的试卷前后的心理活动。
他虽然
歇斯底里地高呼“紧张得要命”、“很是伤心”，但我们依然若无其事、不为所动，我们
并不感觉到他有多紧张、多伤心，因为从他的字里行间我们读到的，尽是抽象的概述，而
不是具体可感的心理描写。
那么如何进行具体可感的心理描写呢?请看下文。
[作文示例]
①天阴沉沉的，不时刮来阵阵冷风。
风刮到我身上，我不由自主地打了寒颤。
语文课
开始了，老师要把批好的试卷发下来。
教室里静悄悄的，只听见“沙沙”的发试卷的声音，“哗啦!”我的心随之猛跳了一下，一个同学不小心把书碰到地下。
同桌的试卷已发下来了，72分，看着同桌哭丧的脸，我不由得心里直打鼓，我紧张得要命，怕自己考砸了。
试卷终于落到我的桌子上了。
它反躺着，静默着。
②我不停地在心里念叨：“上帝啊，保佑
我吧!我再也不听录音机，不看电视，不打游戏机了。
唉!都怪我自己，老想着打游戏机，
考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。
老师啊，发发慈悲，手下留情，我以
后上课一定好好听讲，千万别让我不及格啊!”我用有点颤抖的手去掀试卷，一个鲜红的“4”字映入我的眼帘，我的手一抖，试卷又合上了。
我一咬牙，把手伸到试卷底下，用
力一翻，随着“啪”的一声，我看到了我的分数──48，可怜的“48”，我“唉”的一声
便瘫在了桌上。
③我仿佛看到了老师满面的怒容，仿佛听到了父母悲伤的叹息声和旁人的
嘲笑声。
我是多么的懊悔，多么的伤心呀!
[简析]
这是一段精彩纷呈、惟妙惟肖的心理描写。
怎么说呢?原因是心理描写的手法多种多样，小作者巧妙地综合运用了其中常见的几种：第一、内心独白。
这是最常用、最重要的一种。
这种手法写出了人物的所思所想，让人物直接地倾吐自己的心声，表白他的欢乐与悲愁、昂扬与矛盾、希望与失望，使读者穿透人物外表，直逼人物的内心世界。
例如②，直截了当地记录了“我”懊悔和祈祷的心路历程，形象真切。
同学们在“内心独白”之前一般要加上“想”、“沉思”等提示语，如②中的“在心里念叨”。
第二、幻觉描写。
人在极度紧张、亢奋的状态下，眼前或耳边有时会出现虚幻的画面或声响，其内容也许是自己最害怕的也许是最渴望的，把这些描绘下来，就能十分准确地表现人物的内心世界，例如③。
在进行幻觉描写前也常要用一些提示语，如：似乎看见，仿佛听到等。
第三、景物衬托。
例如①，用阴天和冷风来烘托“我”的紧张心情。
此外，常见的还有本文没有出现的一种手法：梦境描写。
例如魏味我的老师》一文中，通过我“梦中寻师”，表现了“我”心中对老师深深的依恋与思念。
这段文字给了我们三点启示——
1.心理描写可以综合运用各种手法，也可以配合人物的动作、语言、神态描写。
这样可以更形象地凸显人物细微的感情波澜和复杂的心理变化，可以使人物的心理活动富有立体感和层次感，行文也更加摇曳多姿。
2.心理描写要符合人物的性格。
不同性格的人，心理活动就不一样，有的人热烈，有的人冷峻，有的人果敢，有的人优柔，这就需要同学们用心观察、体会，细心描蘑刻画，不可千篇一律、千腔一调。
3.心理描写要符合文章表达和表现中心的需要。
同学们不能为心理描写而心理描写，不能心血来潮就左一个心理活动，右一个心理活动，要“应运而生”、自然成文，一般在人物比较兴奋、悲哀，或内心矛盾冲突比较激烈的情况下运用。
再来看下面一个片段。
[举例]
“是谁把饭盒扔到楼梯口了?是谁干的好事?”我和姐姐刚走出铁门，身后就传来妈妈愤怒的“狮子吼”，声音大得让人头皮发麻。
我一看，这不是我昨晚丢的吗?可是，一旦承认，我的一世英名岂不付诸东流?要不干脆来个死不认账。
不行，撒谎就不够光明正大了，我以后如何立于天地之间?这本来就是我扔的，我应该对此负责呀!可是……这时，我的心里有两个“小人”在吵架：一方“诚实”，一方“虚荣”。
“快承认吧!”“诚实”温和地劝道。
“不行，绝对不行!”“诚实”还没说完，“虚荣”插嘴道，“别听它的，它存心想让你挨骂!让你出丑!你只要不承认，这事就‘神不知鬼不觉’了。
”“虚荣”的嗓门提得老高。
“勇敢一点，朋友，像当年列宁一样，做个诚实的孩子吧!我才是真正地帮你，维护你的尊严!”“诚实”苦口婆心……
“诚实”和“虚荣”的争吵就像天使与恶魔的决斗。
最后，我扬起头，理直气壮地对妈妈说：“不是我干的，不要冤枉好人!”
[简析]
小作者用细腻的笔触、比拟的手法刻画了“我”一次激烈的内心矛盾冲突：诚实与虚荣的争吵，承认与隐瞒的决斗。
对人物左右摇摆、进退两难的心理进行准确的描写，使得人物的性格凹凸有致、真实可感。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。