教研活动简讯
专题教研活动简讯范文(3篇)
第1篇一、活动背景为深入贯彻落实全国教育大会精神，进一步提高教师教育教学水平，促进教师专业成长，我校于2021年10月15日开展了以“深化课程改革，提高课堂教学效率”为主题的专题教研活动。
本次活动旨在加强教师之间的交流与合作，提高课堂教学质量，推动学校教育教学改革。
二、活动目的1. 提高教师对课程改革的认识，明确课程改革的方向和目标。
2. 交流教育教学经验，促进教师之间的相互学习与提高。
3. 探讨课堂教学中的问题，寻找提高课堂教学效率的方法。
4. 加强教师团队建设，提高教师整体素质。
三、活动内容1. 专题讲座：由我校优秀教师进行课程改革方面的专题讲座，分享他们在课程改革中的实践经验。
2. 课堂教学观摩：组织教师进行课堂教学观摩，以课堂教学为载体，探讨提高课堂教学效率的方法。
3. 教学研讨：针对课堂教学中的问题，组织教师进行研讨，共同寻找解决策略。
4. 教学反思：教师结合自身教学实践，进行教学反思，撰写教学反思文章。
四、活动过程1. 专题讲座：讲座由我校优秀教师主讲，内容涵盖了课程改革的理论基础、实践策略等方面。
讲座过程中，教师们认真聆听，积极互动，对课程改革有了更深入的了解。
2. 课堂教学观摩：本次观摩活动共展示了6节优质课，涵盖了语文、数学、英语等学科。
教师们在观摩过程中，认真记录，积极思考，为提高自身课堂教学水平提供了借鉴。
3. 教学研讨：针对观摩课中存在的问题，教师们进行了热烈的研讨。
大家纷纷提出自己的观点，共同探讨提高课堂教学效率的方法。
4. 教学反思：教师们结合自身教学实践，撰写了教学反思文章。
文章内容丰富，反思深刻，为教师们的专业成长提供了有力支持。
五、活动成果1. 教师对课程改革有了更深入的认识，明确了课程改革的方向和目标。
2. 教师之间的交流与合作得到加强，教育教学经验得到共享。
3. 教师们找到了提高课堂教学效率的方法，课堂教学质量得到提升。
4. 教师团队建设得到加强，教师整体素质得到提高。
高校教研活动简讯(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国高等教育的快速发展，高校教研活动作为提升教学质量、促进教师专业成长的重要途径，越来越受到广泛关注。
为进一步加强我校教师队伍建设，提高教育教学水平，我校于近日成功举办了主题为“深化教育教学改革，提升人才培养质量”的教研活动。
本次活动旨在通过专家讲座、教学观摩、经验交流等形式，激发教师教研热情，推动教育教学改革。
二、活动内容1. 专家讲座活动邀请了知名教育专家、学者进行专题讲座。
讲座内容涵盖了教育教学改革、课程建设、教学方法创新、教师专业发展等多个方面。
专家们结合自身丰富的研究经验和实践经验，深入浅出地分析了当前高等教育面临的挑战和机遇，为我校教师提供了宝贵的理论指导和实践借鉴。
2. 教学观摩为促进教师之间的交流与学习，本次活动安排了多场教学观摩活动。
观摩课涵盖了不同学科、不同年级，展示了教师在课堂教学中的创新理念和实践成果。
观摩课后，组织教师进行了热烈的讨论和交流，共同探讨如何提高课堂教学效果，激发学生学习兴趣。
3. 经验交流在经验交流环节，我校优秀教师代表分享了他们在教育教学工作中的成功经验和心得体会。
他们从课程设计、教学方法、学生管理等方面出发，详细介绍了自己的做法和成效，为其他教师提供了有益的借鉴。
4. 专题研讨针对当前高等教育中存在的问题和挑战，活动组织了专题研讨。
与会教师围绕“如何深化教育教学改革，提升人才培养质量”这一主题，结合自身教学实践，提出了许多有针对性的意见和建议。
三、活动成果1. 提升教师教育教学水平通过本次活动，教师们对教育教学改革有了更深入的认识，教育教学水平得到了显著提升。
教师们纷纷表示，要将所学所得应用于实际教学中，努力提高教学质量。
2. 促进教师专业成长本次活动为教师们提供了交流学习的平台，有助于促进教师之间的相互了解和合作，推动教师专业成长。
3. 推动教育教学改革通过专家讲座、教学观摩、经验交流等形式，本次活动为我校教育教学改革提供了有益的借鉴和启示，有助于推动教育教学改革向纵深发展。
教研活动简讯稿(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步提升我校教师的教学水平和科研能力，加强学科间的交流与合作，我校于2023年4月15日成功举办了主题为“聚焦核心素养，提升教学质量”的教研活动。
本次活动邀请了知名教育专家进行专题讲座，并组织了各学科的互动研讨。
以下是本次教研活动的详细报道。
二、活动组织与安排1. 活动主题：聚焦核心素养，提升教学质量2. 活动时间：2023年4月15日3. 活动地点：我校多功能厅4. 活动对象：全校教师5. 活动流程：- 上午：专家专题讲座- 下午：学科互动研讨三、专家专题讲座上午，我国著名教育专家张教授为我校教师带来了一场题为“核心素养导向下的教学设计与实施”的专题讲座。
张教授从核心素养的内涵、核心素养导向下的教学目标、教学策略等方面进行了深入剖析，并结合实际案例，分享了如何将核心素养融入日常教学中的有效方法。
讲座中，张教授强调了以下几点：1. 核心素养是学生在终身学习过程中应具备的基本素养，是培养学生全面发展的关键。
2. 教师在教学中应关注学生的个体差异，尊重学生的主体地位，激发学生的学习兴趣。
3. 教学设计要注重培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的综合素质。
张教授的讲座深入浅出，生动形象，赢得了在场教师的阵阵掌声。
讲座结束后，教师们纷纷表示受益匪浅，对今后的教学工作有了更清晰的认识。
四、学科互动研讨下午，各学科分组进行了互动研讨。
研讨内容主要包括以下几个方面：1. 核心素养在学科教学中的体现2. 如何将核心素养融入学科教学3. 教学过程中遇到的问题及解决策略在研讨过程中，教师们积极发言，分享了自己的教学经验和心得。
通过互动交流，教师们对核心素养有了更深入的理解，为今后的教学工作提供了有益的启示。
五、活动总结本次教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
通过专家讲座和学科互动研讨，教师们对核心素养有了更全面的认识，为提升教学质量奠定了坚实基础。
以下是本次教研活动的几点收获：1. 提高了教师对核心素养的认识，明确了核心素养在教育教学中的重要性。
学校开展教研活动简讯(3篇)
第1篇正文：近日，我校在学术报告厅成功举办了主题为“深化课堂教学改革，提高教育教学质量”的教研活动。
本次活动旨在进一步推动我校教育教学改革，提高教师教育教学水平，促进学生全面发展。
本次活动得到了全校师生的广泛关注和积极参与。
一、活动背景随着教育改革的不断深入，我校始终坚持以人为本，全面提高教育教学质量。
为了更好地适应新课程改革的要求，提高教师的专业素养和教育教学能力，我校决定开展此次教研活动。
二、活动内容1. 专题讲座本次活动邀请了省内外知名教育专家进行专题讲座。
讲座内容涵盖了新课程改革理念、教学方法、教学评价等多个方面，旨在帮助教师们更好地理解和把握新课程改革的要求。
2. 教学观摩本次活动安排了优秀教师的示范课展示，涉及语文、数学、英语、物理、化学等多个学科。
通过观摩优秀教师的课堂教学，教师们能够学习到先进的教学理念和方法，提高自己的教育教学水平。
3. 互动研讨在互动研讨环节，教师们围绕教育教学中的热点问题展开讨论。
大家各抒己见，共同探讨如何提高教育教学质量，促进学生全面发展。
4. 优秀教学案例分享本次活动还邀请了部分教师分享自己的优秀教学案例。
这些案例涵盖了各个学科，既有理论高度，又有实践深度，为教师们提供了宝贵的借鉴。
三、活动成果1. 提高教师教育教学水平通过本次活动，教师们对新课程改革有了更深入的理解，对教育教学方法有了新的认识，教育教学水平得到了显著提高。
2. 促进教师专业成长本次活动为教师们提供了交流学习的平台，有助于教师们相互学习、取长补短，实现共同成长。
3. 推动教育教学改革本次活动为我校教育教学改革提供了有力支持，有助于推动我校教育教学工作再上新台阶。
四、活动总结本次教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
在今后的工作中，我校将继续深化教育教学改革，不断提高教育教学质量，为培养更多优秀人才而努力。
以下是本次教研活动的部分精彩瞬间：1. 省内外知名教育专家进行专题讲座2. 优秀教师的示范课展示3. 教师们积极参与互动研讨4. 优秀教学案例分享总之，本次教研活动为我校教师提供了宝贵的学习机会，有助于推动我校教育教学工作再上新台阶。
教育集团教研活动简讯(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步深化课程改革，提高教育教学质量，促进教师专业成长，我校教育集团于2021年10月15日至16日成功举办了为期两天的教研活动。
本次活动以“创新教育教学，提升核心素养”为主题，旨在通过研讨交流，激发教师创新思维，推动教育教学改革，促进学生全面发展。
二、活动内容1. 专家讲座活动伊始，我国著名教育专家张教授为全体教师带来了一场精彩的讲座——《核心素养导向下的课程改革与教学实践》。
张教授结合自身丰富的教学经验，深入剖析了核心素养的内涵，并对如何将核心素养融入课程改革和教学实践中提出了宝贵建议。
2. 课堂教学展示本次教研活动邀请了各学科优秀教师进行课堂教学展示。
他们以生动活泼的教学方式，充分展示了核心素养导向下的教学成果。
以下是部分展示课堂：（1）语文课堂：《草原》教师通过引导学生朗读、品味语言，让学生深入感受草原的美丽风光，体会作者对家乡的热爱之情。
（2）数学课堂：《分数的意义》教师运用多媒体课件，通过生动形象的教学活动，帮助学生理解分数的概念，提高学生数学思维能力。
（3）英语课堂：《My Family》教师采用情境教学法，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，培养学生的英语交际能力。
3. 教学研讨在课堂教学展示环节结束后，各学科教师围绕核心素养导向下的课程改革和教学实践进行了深入的研讨。
教师们结合自身教学实际，分享教学经验，共同探讨如何提高教育教学质量。
4. 优秀教学案例分享本次教研活动还邀请了部分优秀教师分享优秀教学案例。
他们从教学设计、教学实施、教学评价等方面，详细介绍了自己的教学经验，为其他教师提供了有益的借鉴。
5. 教学成果展示活动最后，各学科教师展示了本学期以来的教学成果。
这些成果包括学生作品、教师论文、课题研究等，充分展示了教师们在教育教学工作中的努力与成果。
三、活动总结1. 提高教师专业素养本次教研活动为教师提供了一个交流学习的平台，有助于提高教师的专业素养，促进教师队伍的整体提升。
校本教研展示活动简讯(3篇)
第1篇一、活动背景为进一步提高我校教育教学质量，促进教师专业成长，我校于2023年4月20日举办了校本教研展示活动。
本次活动旨在通过教师们的课堂展示、教学研讨、经验分享等形式，推动教育教学改革，提升教师队伍的整体素质。
二、活动目标1. 提高教师教育教学水平，促进教师专业成长；2. 加强教师之间的交流与合作，提升教师团队凝聚力；3. 探索有效的教学方法，丰富教学资源，提高教学质量；4. 推广优秀教学经验，促进教育教学改革。
三、活动内容1. 课堂展示：本次展示活动共安排了10位教师的课堂教学，涵盖了语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理、体育等科目。
教师们精心准备，展示了各自独特的教学风格和教学技艺。
2. 教学研讨：在课堂展示结束后，各教研组分别进行了教学研讨。
教师们针对课堂展示中的亮点和不足进行了深入剖析，共同探讨如何改进教学方法，提高教学质量。
3. 经验分享：活动中，部分优秀教师分享了他们的教学经验，如如何激发学生的学习兴趣、如何运用多媒体技术辅助教学、如何进行课堂管理等，为其他教师提供了有益的借鉴。
4. 评课议课：校领导、教研组长、优秀教师组成的评审团对每位教师的课堂展示进行了点评，提出了中肯的意见和建议，帮助教师们查找不足，提升教学水平。
四、活动成果1. 教师教育教学水平得到提升：通过本次活动，教师们对教育教学有了更深入的认识，教学技艺得到了锻炼和提升。
2. 教学资源得到丰富：活动中，教师们相互学习、交流，积累了丰富的教学经验，为今后的教学工作提供了有益的借鉴。
3. 教学改革得到推进：本次活动促进了教育教学改革，为学校教育教学工作注入了新的活力。
4. 教师团队凝聚力增强：通过共同参与活动，教师们增进了了解，加强了沟通，团队凝聚力得到了提升。
五、活动总结本次校本教研展示活动圆满结束，达到了预期目标。
教师们在活动中收获颇丰，为今后的教育教学工作奠定了坚实基础。
在今后的工作中，我校将继续开展此类活动，为教师提供更多学习、交流、成长的机会，努力提高教育教学质量，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。
教研活动指导简讯(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步深化课程改革，提高教育教学质量，加强教师队伍建设，我校于近期开展了以“聚焦核心素养，提升教学质量”为主题的教研活动。
本次活动旨在通过专家讲座、课堂观摩、教学研讨等形式，促进教师专业成长，推动学校教育教学工作再上新台阶。
二、活动目标1. 提高教师对核心素养的认识，明确核心素养在教育教学中的重要性；2. 帮助教师掌握教学设计、课堂组织、教学评价等方面的技能；3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高教育教学水平；4. 推动学校教育教学工作向着更加科学、规范、高效的方向发展。
三、活动时间及地点活动时间：2022年9月15日至9月17日活动地点：我校多功能厅四、活动内容1. 专家讲座（1）核心素养的内涵与价值（2）核心素养导向下的课程设计与实施（3）课堂组织与教学评价策略2. 课堂观摩（1）观摩我校优秀教师示范课（2）观摩兄弟学校优秀教师示范课3. 教学研讨（1）分组讨论核心素养在课堂教学中的体现（2）针对观摩课进行评课、议课（3）交流教学心得，分享教学经验五、活动安排1. 第一天（1）上午：专家讲座——核心素养的内涵与价值（2）下午：课堂观摩——观摩我校优秀教师示范课2. 第二天（1）上午：课堂观摩——观摩兄弟学校优秀教师示范课（2）下午：教学研讨——分组讨论核心素养在课堂教学中的体现3. 第三天（1）上午：教学研讨——针对观摩课进行评课、议课（2）下午：总结表彰，颁发优秀教研成果奖六、活动成果1. 教师对核心素养的认识更加深入，明确了核心素养在教育教学中的重要性；2. 教师在课堂组织、教学评价等方面的技能得到提升；3. 教师之间的交流与合作更加紧密，形成了良好的教研氛围；4. 学校教育教学工作向着更加科学、规范、高效的方向发展。
七、活动总结本次教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
在今后的工作中，我校将继续深化课程改革，加强教师队伍建设，努力提高教育教学质量，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。
教研活动简讯主题(3篇)
第1篇一、活动背景为深入贯彻落实教育部关于深化课程改革的指导意见，进一步提高我校教师教育教学水平，促进教师专业成长，我校于近日举行了以“深化课程改革，提升教学质量”为主题的教研活动。
本次活动旨在通过专家讲座、课例展示、教学研讨等形式，引导教师更新教育理念，改进教学方法，提高课堂教学效果。
二、活动内容1. 专家讲座本次活动邀请了知名教育专家XXX教授进行专题讲座。
XXX教授以《新课程改革背景下教师的专业成长》为题，从课程改革的背景、目标、内容、实施策略等方面进行了深入浅出的讲解。
讲座中，XXX教授结合实际案例，分享了他在课程改革方面的成功经验和独到见解，为我校教师提供了宝贵的指导。
2. 课例展示为更好地展现课程改革成果，本次活动邀请了各学科优秀教师进行课例展示。
展示课涵盖了语文、数学、英语、物理、化学等多个学科，充分展示了教师们在课程改革中的探索和实践。
在展示课中，教师们运用了多种教学手段，如多媒体技术、小组合作、探究式学习等，激发了学生的学习兴趣，提高了课堂教学效果。
3. 教学研讨课例展示后，各学科组进行了教学研讨。
教师们针对展示课中的亮点和不足进行了深入剖析，并结合自身教学实际，提出了改进措施。
研讨过程中，教师们积极发言，气氛热烈，共同探讨如何更好地将课程改革理念融入到日常教学中。
4. 优秀论文评选为鼓励教师积极参与课程改革，提升教育教学水平，本次活动还开展了优秀论文评选活动。
经过严格评审，评选出了一批优秀论文，并在会上进行了表彰。
这些优秀论文涵盖了课程改革、教学方法、学生评价等多个方面，为我校教师提供了宝贵的参考。
三、活动成果1. 教师教育理念得到更新。
通过专家讲座和课例展示，教师们对课程改革有了更深入的理解，认识到课程改革是提高教育教学质量的重要途径。
2. 教学方法得到改进。
教师们在研讨中互相学习，取长补短，探索出了一些适合本校实际的教学方法，提高了课堂教学效果。
3. 教师专业素养得到提升。
工作室教研活动简讯(3篇)
第1篇一、活动背景随着教育改革的不断深入，教师的专业成长和教学质量的提升成为了教育工作的重中之重。
为了更好地促进教师之间的交流与合作，提高教育教学水平，我校于近期组织了一次工作室教研活动。
本次活动旨在通过共同研讨、分享经验、互动交流等方式，推动教师专业素养的提升，为学生的全面发展奠定坚实基础。
二、活动主题本次教研活动的主题为“聚焦核心素养，提升教学质量”。
活动围绕如何在新课程背景下，以学生核心素养为导向，提高课堂教学效率和质量展开。
三、活动时间与地点活动时间：2023年3月15日（星期三）上午9:00-11:30活动地点：我校会议室四、活动流程1. 签到入场参会教师提前10分钟到达会议室，签到入场，领取活动资料。
2. 领导致辞由校长发表讲话，强调教研活动的重要性，并对教师们提出期望。
3. 主题报告邀请资深教师就“聚焦核心素养，提升教学质量”这一主题进行报告，分享实践经验。
4. 分组研讨将参会教师分成若干小组，围绕以下议题进行研讨：（1）如何将核心素养融入课堂教学？（2）如何提高课堂教学效率？（3）如何发挥教师主导作用，促进学生主体发展？5. 交流分享各小组代表分享研讨成果，其他教师进行补充和讨论。
6. 总结发言教研组长对本次活动进行总结，并提出下一步工作计划。
五、活动内容1. 主题报告报告人：李老师报告题目：《核心素养导向下的课堂教学策略研究》报告内容：李老师结合自身教学经验，从以下几个方面阐述了核心素养导向下的课堂教学策略：（1）明确核心素养内涵，把握教学目标；（2）优化教学内容，注重知识体系构建；（3）创新教学方法，激发学生学习兴趣；（4）关注学生个体差异，实施差异化教学；（5）加强教学评价，促进学生全面发展。
2. 分组研讨在分组研讨环节，教师们积极参与，各抒己见。
以下是部分研讨成果：（1）王老师：我认为在教学中，我们要注重培养学生的创新精神和实践能力，将核心素养与实际生活相结合。
（2）张老师：我建议在课堂教学中，教师可以采用多种教学手段，如案例分析、小组讨论等，提高学生的参与度。
初中学校教研简讯(3篇)
第1篇一、引言近年来，我校始终坚持以教学为中心，以学生为本，积极推进教育教学改革，努力提高教育教学质量。
为促进教师专业成长，提升教育教学水平，我校开展了形式多样的教研活动。
以下是近期我校教研活动简讯。
二、教研活动开展情况1. 教研组活动（1）备课组活动为提高备课质量，我校各学科备课组开展了集体备课活动。
备课组教师共同研讨教材，分析学情，制定教学目标，设计教学方案，确保教学内容的科学性、针对性和实效性。
（2）教研组活动我校各教研组定期开展教研活动，邀请专家、优秀教师进行讲座，分享教学经验，探讨教学难题。
同时，教师们积极参与听课、评课活动，相互学习，共同进步。
2. 教师培训活动（1）师德师风培训为加强师德师风建设，我校定期开展师德师风培训，引导教师树立正确的教育观、学生观和质量观，提升教师职业道德素养。
（2）业务能力培训为提高教师业务能力，我校组织教师参加各类业务培训，如新课程改革培训、信息技术与教育教学深度融合培训等，使教师不断更新教育理念，提升教学水平。
3. 教学比赛活动为激发教师教学热情，提升教学技能，我校举办了教师教学比赛活动。
比赛内容涵盖课堂设计、教学实施、教学评价等方面，旨在推动教师教学水平的整体提升。
4. 教学成果展示活动为展示教师教学成果，我校定期举办教学成果展示活动。
活动内容包括优秀教案、优秀课例、优秀论文等，旨在促进教师间的交流与合作，共同提高教育教学质量。
三、教研活动成效1. 教师专业素养得到提升通过开展各类教研活动，教师们的教育教学理念不断更新，专业素养得到显著提高。
2. 教学质量稳步提升教研活动的开展，使我校教育教学质量稳步提升。
在各级各类考试中，我校学生成绩名列前茅。
3. 学校知名度不断提高我校教研活动的开展，得到了上级领导和广大师生的一致好评，学校知名度不断提高。
四、结语今后，我校将继续深入推进教研活动，以教师专业成长为目标，以提高教育教学质量为核心，努力办好人民满意的教育。
教研听课活动简讯(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步推动教育教学改革，提高教师教育教学水平，促进教师专业成长，我校于2023年3月15日至3月17日开展了为期三天的教研听课活动。
本次活动以“深化课程改革，提升教学质量”为主题，旨在通过观摩、研讨、反思等方式，促进教师之间的交流与合作，共同探讨教育教学的有效途径。
二、活动组织本次教研听课活动由教务处组织，各学科教研组具体实施。
活动前期，各教研组根据教学进度和课程特点，精心制定了听课计划，明确了听课目标和要求。
教务处对活动进行了统筹安排，确保了活动的顺利进行。
三、活动内容1. 观摩优质课堂本次教研听课活动共观摩了15节优质课堂，涉及语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理等多个学科。
听课教师认真记录，积极参与课堂互动，对课堂教学中教师的教学设计、教学方法、教学效果等方面进行了全面评价。
2. 专题研讨观摩课后，各教研组组织了专题研讨活动。
研讨内容主要包括以下几个方面：（1）课堂教学中教师如何有效运用现代教育技术手段，提高教学效果。
（2）如何根据学生实际情况，合理设计教学活动，激发学生学习兴趣。
（3）如何加强课堂教学的针对性，提高学生课堂参与度。
（4）如何有效开展教学评价，促进学生全面发展。
3. 反思与改进在研讨过程中，听课教师结合自身教学实际，对观摩的优质课堂进行了反思，提出了改进措施。
同时，针对自身教学中的不足，制定了相应的改进计划。
四、活动成果1. 提升教师教育教学水平通过本次教研听课活动，教师们对教育教学有了更深入的认识，教育教学水平得到了有效提升。
许多教师表示，在今后的教学工作中，将更加注重教学方法的创新，努力提高教学质量。
2. 促进教师专业成长本次教研听课活动为教师们提供了一个交流学习的平台，有助于教师之间的相互学习、相互借鉴。
活动结束后，教师们纷纷表示，将继续努力，不断提升自身专业素养。
3. 深化课程改革通过观摩优质课堂和专题研讨，教师们对课程改革有了更深刻的理解，为我校深化课程改革提供了有益借鉴。
教研活动开展简讯(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步提升我校教师的教育教学水平，加强教师之间的交流与合作，我校于2023年3月15日至3月17日成功举办了为期三天的教研活动。
本次活动以“深化课堂教学改革，提升教师专业素养”为主题，旨在通过一系列的研讨、观摩和交流，推动教师专业成长，促进学校教育教学质量的持续提升。
二、活动内容1. 专家讲座在活动第一天，我们邀请了知名教育专家张教授为全体教师做了一场题为“新时代教师专业发展路径”的专题讲座。
张教授从新时代教育改革的方向、教师专业素养的提升途径等方面进行了深入浅出的讲解，为老师们指明了专业发展的方向。
2. 课堂教学观摩活动第二天，各学科组分别进行了课堂教学观摩活动。
参与观摩的老师们认真记录，积极思考，课后进行了热烈的讨论。
以下是部分学科组的观摩情况：（1）语文组语文组观摩了王老师的一堂《荷塘月色》阅读课。
王老师以生动活泼的教学方式，引导学生深入理解课文，课堂气氛活跃，学生们参与度高。
（2）数学组数学组观摩了李老师的一堂《勾股定理》讲解课。
李老师通过生动的实例和形象的教学方法，使学生在轻松愉快的氛围中掌握了勾股定理，提高了课堂教学效果。
（3）英语组英语组观摩了赵老师的一堂《Unit 4 Our Hometown》写作课。
赵老师以任务驱动的方式，引导学生进行写作练习，提高了学生的英语写作能力。
3. 教学经验交流在活动第三天，各学科组分别进行了教学经验交流活动。
老师们结合自己的教学实践，分享了在课堂教学、学生管理、教学研究等方面的经验和心得。
（1）语文组语文组老师分享了如何通过阅读教学培养学生的审美情趣，如何通过写作教学提高学生的语言表达能力等方面的经验。
（2）数学组数学组老师分享了如何通过情境教学激发学生的学习兴趣，如何通过小组合作学习提高学生的解决问题的能力等方面的经验。
（3）英语组英语组老师分享了如何通过游戏教学提高学生的英语听说能力，如何通过阅读教学拓宽学生的视野等方面的经验。
期末教研活动总结简讯(3篇)
第1篇一、活动背景随着本学期教学工作的圆满结束，为了总结经验、反思不足，进一步提高教育教学质量，我校于XX年XX月XX日开展了期末教研活动。
本次活动旨在通过教师之间的交流与分享，促进教育教学理念的更新，提升教师的专业素养和教学能力。
二、活动内容1. 教学经验分享本次活动邀请了多位优秀教师进行教学经验分享。
他们分别从课程设计、教学方法、课堂管理、学生评价等方面，分享了各自在教学工作中的成功经验和心得体会。
例如，语文组的张老师分享了如何通过阅读教学培养学生的文学素养，数学组的李老师则介绍了如何运用多媒体技术提高课堂效率。
2. 教学反思与研讨在经验分享的基础上，各教研组进行了深入的教学反思与研讨。
教师们结合自身教学实践，就如何优化教学设计、提升教学效果等问题展开了热烈讨论。
大家一致认为，要关注学生的个体差异，因材施教，同时要不断更新教育理念，积极探索适应新时代要求的教学方法。
3. 课题研究汇报本次教研活动还邀请了参与课题研究的教师进行汇报。
他们分别从课题背景、研究方法、研究成果等方面进行了详细介绍。
例如，英语组的王老师汇报了关于“英语阅读策略培养”的课题研究，物理组的赵老师则分享了“基于探究式学习的物理实验教学”的研究成果。
4. 优秀教学案例评选为了激发教师的教学热情，提高教学水平，本次活动还开展了优秀教学案例评选活动。
经过各教研组的推荐和评选，共有10个教学案例脱颖而出。
这些案例涵盖了不同学科、不同年级，充分展现了教师们的教学智慧和创造力。
三、活动成果1. 教师专业素养得到提升通过本次教研活动，教师们对教育教学有了更深刻的认识，专业素养得到了进一步提升。
他们在交流中碰撞出新的教学思路，为今后的教学工作积累了宝贵经验。
2. 教学研究氛围浓厚本次教研活动为教师们提供了一个展示自我、交流心得的平台，有效激发了教师们参与教学研究的积极性。
各教研组纷纷结合自身实际，开展了一系列教学研究活动，为学校的教学改革注入了新的活力。
教研培训活动简讯(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，教师队伍建设成为教育改革的核心任务之一。
为了提升教师的专业素养，促进教育教学质量的提高，我校于2023年4月15日至17日，成功举办了为期三天的教研培训活动。
本次活动旨在通过专家讲座、教学观摩、经验交流等形式，为广大教师提供一个学习、交流、提升的平台。
二、活动内容1. 专家讲座活动邀请了国内知名教育专家，就教育教学改革、课程建设、教师专业发展等方面进行了深入浅出的讲解。
专家们结合实际案例，分享了先进的教育理念和教学方法，使参训教师受益匪浅。
2. 教学观摩本次培训活动安排了优秀教师的示范课，涵盖了语文、数学、英语、物理、化学等多个学科。
示范课教师以饱满的热情、严谨的态度，展示了精彩的教学过程，为参训教师提供了良好的学习范例。
3. 经验交流在经验交流环节，各学科教研组长和优秀教师代表分享了他们在教育教学工作中的心得体会和成功经验。
与会教师积极参与讨论，相互学习，共同探讨教育教学中的问题及解决办法。
4. 教学技能培训为了提升教师的教学技能，培训活动还安排了教学技能培训课程。
培训内容包括教学设计、课堂管理、教学评价等，旨在帮助教师掌握科学的教学方法，提高课堂教学效果。
5. 教学研讨各学科组开展了教学研讨活动，围绕学科特点、教学难点、教学方法等方面进行深入探讨。
教师们结合自身教学实践，提出了许多有针对性的意见和建议，为学校教育教学改革提供了有力支持。
三、活动成果1. 提升教师专业素养通过本次教研培训活动，参训教师对教育教学改革有了更深刻的认识，专业素养得到了显著提升。
教师们纷纷表示，要将所学知识运用到实际教学中，努力提高教育教学质量。
2. 优化教学资源活动期间，教师们积极参与课程建设，共同开发了一系列优秀教学资源。
这些资源将为学校教育教学工作提供有力支持，助力学校教育质量不断提升。
3. 促进教师交流与合作本次培训活动为教师们搭建了一个交流合作的平台，增进了教师之间的了解和友谊。
教研活动简讯题目(3篇)
第1篇---一、活动背景在新时代教育改革的浪潮中，培养学生的核心素养已成为教育工作的核心目标。
为深入贯彻落实《义务教育语文课程标准》精神，提升我校语文教师的教学水平和专业素养，我校语文教研组于2023年X月X日开展了以“聚焦核心素养，共育时代新人”为主题的教学研讨活动。
本次活动旨在通过集体备课、课堂教学观摩、专题讲座等形式，推动教师对核心素养的深入理解，促进教育教学质量的提升。
二、活动内容1. 集体备课，凝聚智慧活动伊始，语文教研组全体成员进行了集体备课。
在备课过程中，教师们针对核心素养的培养目标，对教材内容进行了深入剖析，共同探讨了教学重难点，制定了详细的教学方案。
通过集体备课，老师们在交流中碰撞出智慧的火花，为接下来的课堂教学奠定了坚实的基础。
2. 课堂教学观摩，展现风采在课堂教学观摩环节，教研组选派了三位优秀教师进行了公开课展示。
三位教师分别展示了不同年级、不同课型的教学，充分体现了核心素养导向下的教学理念。
（1）青年教师XXX带来的《咏柳》一课，通过生动的图片、视频等多媒体手段，激发了学生的学习兴趣，引导学生感受春天美景，体会诗人对大自然的热爱之情。
（2）中年教师XXX的《庐山谣》教学，注重培养学生的审美情趣和文学素养，通过朗读、赏析、讨论等方式，让学生深入理解诗歌的意境，感受古典诗词的魅力。
（3）资深教师XXX的《背影》一课，通过情景再现、角色扮演等形式，让学生身临其境地感受父子情深，引导学生思考亲情、感恩等主题。
3. 专题讲座，提升素养在课堂教学观摩结束后，教研组邀请了市教育科学研究院的专家进行专题讲座。
专家以“核心素养导向下的语文教学策略”为题，结合具体案例，深入浅出地阐述了核心素养的内涵，以及如何在语文教学中有效落实核心素养。
三、活动成果1. 教师专业素养得到提升通过本次活动，教师们对核心素养有了更加深入的理解，教学理念得到了更新，教学水平得到了提高。
2. 教学质量得到提高在核心素养导向下，教师们更加注重学生的全面发展，课堂教学效果明显提升，学生的学习兴趣和综合素质得到了提高。
教研员研讨活动简讯(3篇)
第1篇一、活动背景为进一步提高教育教学质量，促进教师专业成长，推动学校教育教学改革，XX市XX区教育局于2023年3月15日至17日组织开展了为期三天的教研员研讨活动。
本次活动以“深化课程改革，提升教学质量”为主题，旨在通过专家引领、同伴互助、实践反思等方式，推动我区教育教学工作的深入发展。
二、活动内容1. 专家讲座活动伊始，我国著名教育专家XXX教授为全体教研员及教师代表带来了题为《新时代背景下课程改革的方向与策略》的专题讲座。
讲座中，XXX教授结合当前教育改革的形势，深入剖析了课程改革的内涵、目标以及实施策略，为与会人员提供了宝贵的学习资源。
2. 分组研讨随后，活动进入分组研讨阶段。
各学科教研员根据自身学科特点，围绕以下议题展开深入研讨：（1）如何将新课标理念融入教学实践？（2）如何提升课堂教学的有效性？（3）如何加强学生核心素养的培养？（4）如何开展教师队伍建设？3. 案例分析为了使研讨活动更加贴近实际，本次活动还邀请了多位优秀教师在现场进行教学案例分析。
通过分析典型案例，与会人员对教学中的常见问题有了更深入的认识，为今后改进教学提供了有益借鉴。
4. 实践反思活动最后，各教研员结合自身工作实际，就如何将研讨成果转化为教学实践进行了反思。
大家纷纷表示，要将所学所得应用于实际工作中，不断提升教育教学质量。
三、活动成果1. 提升了教师专业素养通过本次研讨活动，广大教师对课程改革有了更加清晰的认识，教育教学理念得到进一步更新，专业素养得到有效提升。
2. 明确了教学改革方向活动为各学科教学改革提供了明确的方向，有助于推动我区教育教学工作的深入发展。
3. 促进了教师之间的交流与合作研讨活动中，教师们相互学习、取长补短，形成了良好的交流与合作氛围。
四、活动总结本次教研员研讨活动取得了圆满成功。
与会人员纷纷表示，要将所学所得应用于实际工作中，为推动我区教育教学工作再上新台阶贡献力量。
未来，我们将继续深入开展教育教学研究，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人而努力奋斗。
教研展示活动_简讯(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步深化课程改革，提升教师教育教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于2023年10月25日至27日成功举办了为期三天的教研展示活动。
本次活动以“聚焦核心素养，提升教学实效”为主题，旨在通过展示课、专题讲座、教学研讨等形式，推动教师专业成长，提升教育教学质量。
二、活动内容1. 展示课环节本次活动共展示了12节优质课，涉及语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理等多个学科。
每位展示教师精心准备，充分展示了自身的教学风格和教学特色。
（1）语文组：张老师的《荷塘月色》以细腻的笔触描绘了荷塘美景，引导学生感受作者的情感，激发了学生对文学作品的热爱。
（2）数学组：李老师的《函数的性质》通过生活中的实例，让学生直观地理解函数的概念，提高了学生的数学思维能力。
（3）英语组：王老师的《Unit 4 My Home》以生动活泼的教学方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，提高了学生的英语口语表达能力。
（4）物理组：刘老师的《摩擦力》通过实验演示，让学生直观地了解摩擦力的产生和作用，培养了学生的科学探究精神。
（5）化学组：陈老师的《金属的化学性质》通过实验操作，让学生亲身体验化学实验的乐趣，提高了学生的化学实验技能。
2. 专题讲座环节在专题讲座环节，我校邀请了知名教育专家进行授课，内容涵盖了教育教学的多个方面。
（1）教育专家张教授的《新课程改革背景下的教学策略》讲座，深入剖析了新课程改革的核心思想，为教师们提供了实用的教学策略。
（2）心理健康专家李教授的《教师心理素质的培养》讲座，帮助教师们认识到了心理素质对教育教学的重要性，并提供了提升心理素质的方法。
3. 教学研讨环节在教学研讨环节，各学科组围绕展示课进行了深入探讨，共同分析教学过程中的亮点和不足，提出了改进措施。
（1）语文组针对展示课的文本解读、教学设计、课堂互动等方面进行了讨论，提出了加强文本解读、优化教学设计、提高课堂互动的建议。
教研简讯活动报道(3篇)
第1篇一、活动背景随着教育改革的不断深入，提升教育教学质量成为摆在每一位教育工作者面前的重大课题。
为贯彻落实新课程标准，探索有效的教学模式，我校语文教研组于近日开展了主题为“创新教学模式，提升教学质量”的教学研讨活动。
本次活动旨在通过集体备课、课堂教学观摩、教学反思等方式，激发教师的教学热情，促进教师之间的交流与合作，共同探讨如何提高语文教学质量。
二、活动内容1. 集体备课，共商教学策略活动伊始，语文教研组全体教师齐聚一堂，针对本学期将要教授的课文进行了集体备课。
在备课过程中，教师们充分发挥集体智慧，对教材内容进行了深入剖析，针对教学目标、重难点、教学方法等方面进行了详细讨论。
通过集体备课，老师们对教材有了更全面、更深入的理解，为后续的教学工作奠定了坚实的基础。
2. 课堂教学观摩，展示教学风采为了更好地落实集体备课成果，教研组组织了课堂教学观摩活动。
本次观摩课由教研组长担任主讲，其他教师参与听课。
观摩课以“一堂好课的标准”为主题，旨在展示教师的教学风采，激发教师的教学热情。
在观摩课上，主讲教师以生动活泼的教学语言、丰富多样的教学手段，引导学生积极参与课堂活动，取得了良好的教学效果。
课后，全体教师进行了热烈的讨论，对观摩课的优点和不足进行了深入剖析，为今后的教学提供了有益的借鉴。
3. 教学反思，提升教学能力观摩课后，教研组组织了教学反思活动。
教师们结合自身教学实践，针对观摩课中的亮点和不足，进行了深入的反思。
在反思过程中，教师们纷纷表示，要不断学习新知识、新技能，努力提高自身的教学能力。
4. 专家讲座，引领教学方向为了进一步提升教师的教学水平，教研组邀请了知名教育专家进行专题讲座。
讲座内容涵盖了当前语文教育的热点问题、教学方法的创新、教学评价的改革等方面。
专家的精彩讲座为教师们提供了宝贵的指导，使他们对语文教学有了更深刻的认识。
三、活动成果本次教研活动取得了丰硕的成果。
首先，通过集体备课，教师们对教材有了更深入的理解，为今后的教学工作提供了有力保障；其次，课堂教学观摩和教学反思活动，促进了教师之间的交流与合作，提高了教师的教学能力；最后，专家讲座为教师们指明了教学方向，有助于他们更好地适应新形势下的教育教学需求。
校园教研活动简讯(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步提高我校教师的业务水平，促进教师之间的交流与合作，推动教育教学改革，我校于2022年9月15日至16日成功举办了校园教研活动。
本次活动以“提升教师专业素养，推动教育教学质量”为主题，邀请了市、区教研员和优秀教师进行专题讲座、教学观摩和经验交流。
二、活动内容1. 专题讲座本次活动邀请了市教研员张教授进行专题讲座，主题为“新课程背景下教师专业素养的提升”。
张教授结合自身丰富的教学经验，从教师职业道德、专业知识和教学技能三个方面，深入浅出地阐述了教师专业素养的重要性。
讲座内容丰富，案例生动，使老师们受益匪浅。
2. 教学观摩活动期间，我校选派了10位优秀教师进行教学观摩。
他们分别展示了语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理和音乐等学科的精彩课堂。
观摩课以学生为主体，注重培养学生的创新精神和实践能力，充分体现了新课程改革的要求。
课后，观摩教师们进行了热烈的讨论，分享了教学心得。
3. 经验交流活动最后，我校优秀教师代表分享了他们在教育教学中的成功经验。
他们从教学设计、课堂管理、学生评价等方面，详细介绍了自己的教学方法和策略。
与会教师纷纷表示，这些经验具有很强的实用性和借鉴意义。
三、活动成果1. 提升了教师专业素养。
通过专题讲座和教学观摩，老师们对新课程改革有了更深刻的认识，进一步提高了自身的专业素养。
2. 促进了教师之间的交流与合作。
活动期间，老师们积极发言，分享教学心得，增进了彼此的了解，为今后的教育教学工作奠定了基础。
3. 推动了教育教学质量。
本次活动为我校教师提供了展示才华的平台，激发了教师们的工作热情，有助于提高教育教学质量。
四、活动总结本次校园教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
在今后的工作中，我校将继续举办此类活动，为教师提供更多学习和交流的机会，为推动教育教学改革、提高教育教学质量贡献力量。
以下是部分活动精彩瞬间：1. 张教授进行专题讲座2. 教学观摩现场3. 教师们热烈讨论4. 优秀教师分享经验5. 活动合影总之，本次校园教研活动为我校教师提供了一个展示自我、学习交流的平台，有助于提升教师专业素养，推动教育教学质量。
教研调研活动简讯(3篇)
第1篇一、活动背景为了深入贯彻落实我国教育部的教育方针，进一步推动教育教学改革，提高教师教育教学水平，促进学校教育教学质量的全面提升，我校于2023年4月10日至4月15日开展了为期一周的教研调研活动。
本次活动旨在通过实地调研、经验交流、专题讲座等形式，全面了解我校教育教学现状，查找存在的问题，为今后的教育教学工作提供有益的借鉴。
二、活动目标1. 全面了解我校教育教学现状，掌握教师教育教学水平、学生学业成绩等情况；2. 查找教育教学过程中存在的问题，为学校领导、教师提供改进方向；3. 促进教师之间的交流与合作，提高教师教育教学能力；4. 推动教育教学改革，提升学校教育教学质量。
三、活动内容1. 实地调研活动期间，调研组深入课堂，对教师的课堂教学、学生的学习情况进行观察和记录。
调研内容包括：教学目标、教学内容、教学方法、教学效果等。
同时，调研组还与教师、学生进行了面对面的交流，了解他们对教育教学工作的意见和建议。
2. 经验交流为了促进教师之间的交流与合作，活动期间安排了经验交流会。
邀请优秀教师在会上分享他们的教学经验，包括教学设计、课堂管理、学生评价等方面的经验。
通过交流，教师们相互学习，取长补短，共同提高。
3. 专题讲座邀请教育专家为教师们举办了专题讲座，内容包括教育教学理念、教学方法、教育信息化等。
讲座旨在帮助教师更新教育观念，掌握新的教学手段，提高教育教学水平。
4. 教学观摩组织教师观摩优秀教师的课堂教学，通过现场观察、课后研讨等方式，学习优秀教师的课堂教学技巧和经验。
四、活动成果1. 发现教育教学问题通过调研，我们发现我校在教育教学方面存在以下问题：部分教师教学观念滞后，教学方法单一；课堂教学效率不高，学生参与度不足；教育信息化应用不够广泛等。
2. 提出改进建议针对发现的问题，调研组提出了以下改进建议：（1）加强教师培训，提高教师教育教学水平；（2）优化教学设计，提高课堂教学效率；（3）加强教育信息化建设，提高教育信息化应用水平；（4）开展丰富多彩的课外活动，提高学生综合素质。
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课堂教学竞赛活动简讯
卡房镇斗姆阁小学杨丽琼
为了营造教研教改氛围，提高青年教师的教学水平和技能，2013年3月28日上午，在斗姆阁小学进行了教学竞赛预赛活动。
此次竞赛活动，有斗姆阁小学、白山脚小学、江荣小学、田心小学、打靶期小学推荐的彭玉丽、黄丽萍、李锦州、杨梅、高方五名青年教师参赛，由五个学校的校长、教导主任及斗姆阁小学语数教研组长担任本次教学竞赛活动的评委。
各参赛教师精心备课，科学设计教学环节，合理运用现代教育技术手段辅助教学，注重师生之间的互动，活跃课堂气氛，充分展示了各青年教师的教育教学水平和精神风貌。
经过紧张激烈的角逐，彭玉丽老师胜出，获得斗姆阁小学片区教学竞赛预赛第一名。
竞赛活动结束后，各教师提出宝贵的意见和建议，由彭玉丽老师代表斗姆阁片区到卡房中心校参赛。
本次竞赛活动，增强了各学校之间教研方面的互动和交流，从实际教学活动中发现亮点，寻找不足，有助于指导教师以后的教学工作，更有利于提高青年教师的教研教学水平。
斗姆阁卤鸡
斗姆阁卤鸡”是个旧市卡房镇的特色名优食品，2003年被云南省烹饪协会评为“云南名小吃”，在云南特别是红河州内几乎无人不知、无人不晓。
品尝过它的人无不被它的肉质松软、清香飘逸、口感独特、回味无穷的魅力所陶醉，另外，配以小米辣蘸水蘸凉卷粉、老南瓜等食品其味道更具独特，在当地很受欢迎，吸引了不少省内外食客。
“斗姆阁卤鸡”为什么回这么出名呢？是斗姆阁卤鸡的制作非常讲究，卤鸡所用的卤药就有40多味中草药，主要的中药有丁香、砂仁、肉桂、陈皮、钻地龙等20余味，草药有穿地莲、钻山草等20余味，另外再佐以草果、八角等香料20余种。
卤鸡时，在适量加入陈年老汤后相继用大火、中火、小火烹煮，之后改用文火慢慢煨制，时间越长越入味。
斗姆阁卤鸡在制作时，一般是不让外人进厨房的。
出锅后的斗姆阁卤鸡通身呈老南瓜色泽，鸡体干爽、舒松而不散，热食鲜甜，冷食香嫩，不仅味觉悠长，且具健脾益胃、温阳滋阴之药效，那香味让人闻了就直咽口水。
动筷前，店主人要给每位客人配上一小碗陈年老汤，然后再加入蒜汁、芝麻、芫荽、地椒、葱花、辣椒、味精、精盐等调料即可食用。
在这些调料中，最稀罕的是那陈年老汤，其次就是当地野生的小米辣。
斗姆阁卤鸡的特点：一是历史悠久，一坛老汤从1886年装入，不断舀旧添新沿用至今，犹如陈酿老酒；二是具有文化的多样性，老汤配用的多种中草药，是多个民族智慧的结晶；三是选料考究，母鸡不用，而所选用的鸡必须是一公斤半左右刚刚开叫的土公鸡，这样才能将滋补和调理有机地融合；四是医食同源，卤鸡口感独特，具有健脾开胃和滋阴壮阳之功效，用卤汤调拌凉菜和蘸卷粉，那味道更美，会让人感觉老是没有吃饱；五是传统，在制作配药时不让外人看，传内不传外，传男不传女。
还有最重要的一点就是斗姆阁卤鸡制作不离乡，不离土，完全是前店后坊的家庭生产方式，在任何地方都不开店铺，就是高档宴席上也没有，要吃只能找上门去吃。
斗姆阁卤鸡当天吃最好，而且坐下来吃与带走吃的味道大不同。
一群朋友难得碰在一起，在这僻静的小山村，借着从竹林中透过来的夕阳余晖，放开的吃，尽情的喝，陈年老汤没有了，叫老板，小米辣没有了，再加，缺什么加什么。
如果离开了斗姆阁，不论换什么地方都不会有那种感受，如果不信，大家可以检验一下。