《新生活从选定方向开始》主题班会
新生活从选定方向开始 中学生心理课
积极行动
如何实现目标？
拓展技能
1、加入相同目标群体 2、减少行为的变化性 3、给自己一个等待期 4、坚持十分钟就放弃 5、限制自己的选择
课后练习
课后思考：
结合课上制定的目 标，思考为了完成 目标，你现在已经 拥有了哪些资源？ 又需要克服哪些困
难？
感谢聆听
热身活动 步骤一：闭上眼睛，回忆教室中有哪些东西是红色的？
步骤二：10秒时间仔细观察寻找教室中黄色的物体 再闭眼，你是否能想起的黄色物体多一些？
思考： 活动过程中，前后两次挑战你的表现一样吗？ 为什么在第一组回忆时，有很多我们熟悉的周边 事物没有回忆起来呢？
生命故事
河南省南阳的一名高三学生，名叫小通。他的 学习成绩一直名列前茅，目标是要考上浙江大 学。疫情期间，学校选择了用钉钉网上开课。 小通因家中没有WiFi，就跟邻居借了网。寒冬 之下，他每天5点半起床早读，上午8点前,小 通都准时搬上凳子出门,独自一人爬上屋顶,蹭 WiFi上课。
他事后回忆:“当时真的很着急,如果一两个月 得不到老师的指导,我高考能考怎么样真不好 说,有可能前功尽弃。”
目标管理
新生活从选定方向开始
心理知识
在学习生活中同学们都为自己制定了哪些小目标呢？ 请大家以小组为单位进行分享，并讨论思考什么样的目 标是一个合理的、好的目标？
心理知识
明确性：具体做什么？ S
可测量：怎样证明提高？
M
可实现：目标难度如何？ 价值大小？
R
时限性：什么时间达到？ T
• 回忆自己以往制定过哪些目标？
• 这些目标符合SMART原则吗？
• 思考你现在的学习或生活状态，尝试以本学期 为时间周期，制定3-5个目标。
• 试着用SMART原则检验目标。
新高一主题班会：理想与励志 - 副本
样一个人……
1、在1832年，当时他失业了，这显然使他很伤心， 糟糕的是他 但他下决心要当政治家，当州议员， 失败了。 2、他着手自己开办企业，可一年不到，这家企业又 倒闭了。在以后的17年间，他不得不为偿还企业倒闭时 所欠下的债务而到处奔波，历尽磨难。 3、他再一次参加竞选州议员，这次他成功了。他内 心萌发了一丝希望，以为自己的生活有了转机：“可能 我可以成功了！”
4、在解决实际问题的过程中，确立稳定的兴趣。用学得的知识解决实际问题， 一是能巩固知识，而是能修证知识，三是能带来自我成功的喜悦情绪。这种 喜悦情绪正式建立稳定持久的兴趣所必需的。
5、保持兴趣的最容易的方法是不断地提问题。当你为回答或解答一个问题而 去读书时，你的学习就带有目的性，就有了兴趣。
天赋是帮助你成功的礼物， 努力使登上成功人生的阶梯； 失败是对付出的检验，
志趣
1、积极期望。对自己不喜欢的学科充满信心，相信该 学科是非常有趣的，自己一定会对这门学科产生信心。 想像中的“兴趣”会推动我们认真学习该学科，从而 导致对此学科真正感兴趣。
2、从可以达到的小目标开始。在学习之初，确定小的学习目标，学习目标不 可定得太高，应从努力可达到的目标开始。不断的进步会提高学习的信心。 不要期望在短期内将成绩提高上去 ，一个一个小目标的实现，是实现大目标 的开始。 3、了解学习目的，间接建立兴趣。学习目的，是指某学科的学习结果是什麽， 为什么要学习该学科。听老师介绍学科发展的趋势，或从国家、社会的发展 前景的高度去看待各门学科。
成功是对汗水的奖励
请大家说说一分钟你能做多少事？
一分钟，够回忆今天的事情了。 一分钟可以做30个仰卧起坐。 一分钟可以记忆1个单词。 一分钟跑400米没问题。 一分钟足以组织一次很好的进攻。
(定稿)确立自己的目标
目标引导成功第一节新生活从选定方向开始在非洲撒哈拉沙漠中，有一个叫比塞尔的村庄，它靠在一块1.5平方公里的绿洲旁，从这里走出沙漠一般需要三昼夜的时间。
可是在肯·莱文1926年发现它之前，这儿的人没有一个走出过大沙漠。
为什么世世代代的比塞尔人始终走不出那片沙漠呢？原来，比塞尔人一直不认识北斗星，茫茫大漠中，没有方向的他们只能凭感觉向前走。
然而在一望无际的沙漠中，一个人若是没有固定方向的指引，他会转出许许多多大小不一的圆圈，最终回到他起步的地点。
但是自从肯·莱文发现这个村庄之后，他便把识别北斗星的方法教给了当地的居民。
比塞尔人也相继走出了他们世代相守的沙漠。
如今的比塞尔已经成为一个旅游胜地，每一个到达比塞尔的人都会发现一座纪念碑，碑上刻着一行醒目大字：新生活是从选定方向开始的。
沙漠中没有方向的人，只能徒劳地转着一个又一个圈子，生活中没有目标，你只能无聊地重复自己平庸而单调的生活。
对沙漠中的人来说，新生活是从选定方向开始，对你而言，要想开创不一样的人生，必须从选定目标开始。
你要想成就一翻事业，必须有一个明确的奋斗方向。
没有目标，生活不可能发生任何改变，你只能是叹息着、抱怨着徘徊于人生的旅途，永远到达不了任何地方。
第二节目标是构筑成功的基石如果说积极的心态是你成功的基础，那么目标就是构筑你成功的砖石。
它不仅是你追求的结果，而且也是你成功路上需要不断超越的一座座里程碑，它在你整个人生旅途中都将起非常重要的作用。
一、目标有助于形成积极的心态明确的目标可以给你一个能看得见的射击靶，让你能“看见”自己的未来，并激起你向未来靠近的冲动；它会给你信心，给你力量，让你的能量聚焦，对你的人生产生巨大的推动作用。
随着你的努力，你和目标之间的距离会一步步缩短。
即使是实现一个特别微小的目标，在你的心中也会产生一种令人兴奋的成就感。
而这种成就感又会激励你制定新的目标，获取新的成就。
对于许多人而言，不断地制定目标，不断地实现目标，就好像是和人生进行一场比赛，每实现一个目标，你就会对自己的人生增加一份信心，在你心里就会产生一种把控命运的方向感。
新生活,从选定方向开始
新生活，从选定方向开始无论行走于何处，都需要先找准方向，只有找对了方向，我们才能走上正确的道路。
若是没有方向，我们无论走得多远，付出多少努力，最终都可能只是在做无用功。
在人生的旅途中，方向就是指路的明灯，只有将它点燃，把前路看清楚，我们才能更加快速有效地抵达目标所在的地方。
人这一生，选择往往比努力更重要。
若选对了路，哪怕只走出一步，也是进步；若选错了路，那么你走得越远，便错得越多。
所以，请记住，不同的选择决定了不同的未来，一个人在出发之前，先找准自己的方向，然后定位好自己所渴望的未来。
在撒哈拉沙漠中有一颗明珠，那就是比塞尔。
每年都有数以万计的人蜂拥而至，到这里来一观沙漠风光。
然而，在未经开发之前，比塞尔只是一个落后而封闭的村落。
据说这里的人从小到大都不曾走出过沙漠，并不是因为他们不愿离开这片贫瘠的土地，而是因为从来就没有人能走出这里。
后来，一个名叫肯·莱文的人来到了这个地方，他很好奇，这块土地究竟有什么魔力，可以将无数人牢牢困在其中。
为了找到答案，肯·莱文决定亲自去尝试一下。
他从比塞尔向北走，用了整整三天半的时间，顺利走出了沙漠。
这一结果让肯·莱文越发感到疑惑，他不明白，为什么明明这样轻松就能离开比塞尔，可当地的人却始终无法走出来呢？为了解除自己的疑惑，肯·莱文找了一个当地人，让他在前面带路，自己则跟在他后面，想看看比塞尔的“魔力”究竟是怎么回事。
在这个当地人的带领下，肯·莱文和他花了10天也没能走出沙漠。
更有趣的是，在第11天的早晨，他们居然又回到了比塞尔。
这一次，肯·莱文终于找到了答案。
原来比塞尔人之所以无法离开这里，是因为他们根本不认识北极星，不懂得利用北极星来指引方向。
他们只按照自己想当然的感觉去走，于是在地球引力神奇的“误导”之下，不断地围绕着比塞尔转圈。
这样一来，无论他们多么努力，走了多么遥远的路，最终都只能再次绕回这个地方。
新生活新起点——主题班会
《新生活新起点》主题班会设计作者：韩桂林张秀梅字体：【大中小】一、班会主题新生活新起点二、设计背景刚刚升入初一的新生，在学习、生活等方面有许多不适应的地方，如果不及时调整或调整不好，就会对整个初中阶段产生很大的消极影响。
帮助新生及时调整心态，适应新的生活，对初一班主任来说是十分重要的工作。
三、设计思路本节班会遵循教育生活化的理念，设计了“走进新生活”、“探索新生活”、“展望新生活”三个环节。
选取学校和社会生活中的典型事例，运用“自主——合作——探究”等方式组织教学，让学生通过体验，提高认识，调整心态，勇敢面对新生活，坚定对自己、对未来的信心。
四、教学目标1．情感、态度、价值观目标：适应新的学习环境，热爱新的学习生活。
2．能力目标：增强自我管理、自我调适、自我控制的能力，提高处理突发事件的能力。
3．知识目标：了解自己学习环境的特点，掌握适应新环境的有效方法。
五、班会过程环节一：走进新生活播放歌曲《中学时代》：中学时代什么时光最值得珍爱？是这幸福的中学时代。
什么时光最难以忘怀？是这美好的中学时代。
友谊的阳光把心灵照耀，知识的泉水把心灵灌溉。
什么时候懂得了人生？是在求知的中学时代。
什么时候认识了世界？是在探索的中学时代。
智慧的花儿在这里盛开。
希望的苗儿在这里成材。
啊……中学时代，黄金时代，系着红领巾迈进校门，带着光辉走向未来。
教师：同学们，听了这首歌，你对中学生活有怎样的认识和感受？学生自主感悟，小组讨论，班内交流。
教师：同学们，你们已经升入了中学，迎来了自己的中学时代。
新学校，新环境，新课程，给了我们新的感受、新的憧憬。
站在新起点，面对新生活，我们怎样才能尽快适应新环境，健康快乐地度过未来三年的中学时光呢？屏幕展示班会主题：新生活新起点环节二：探索新生活活动一：新生活新变化教师：同学们，看到这些图片，你想到了什么？走进新的学校，你的生活发生了哪些新的变化？生活中有哪些新收获？产生了哪些新的感受和体验？学生分组讨论，班内交流，介绍自己的新生活和新体验。
新生活是从选定方向开始的
新生活是从选定方向开始的
第1天新生活是从选定方向开始的
想一想这一年你要干些什么?是计划去年身体健康康，成是醒近市，是希望自己每月的薪水水达到多少,还是希望这一年身体健健康康，或是邂逅一段浪漫，美丽的爱情……
不管你做什么都要给自己一个明确的目标。
那么请将你的目标都写在纸上。
你可能会疑问:“目标放在心里就行了，写出目标来有那么重要吗？没错，将目标放在心里绝对没有什么
不对。
然而一日你将其明确的用白纸
黑字写下来.就会更加确切的变成自
己的目标。
如此一来。
你的意识会明
确的下这一个命令给你一努力去
实现吧!
许多人无法实现他们的人生理
想，起因在于他们从来没有选定人
生方向，从来没有真正的定下人生
的目标。
在生命中没有中心目标的人，很
容易受到一些微不足道的诸如优虑思惧烦恼等情绪的相扰。
这就好像没有罗盘的船只，不知道前进的方向:而有明确，具体的目标的人就好像有罗盘的船只一样。
有明确的方向。
在茫茫大海上，没有方向的船只只有跟随着有方向的船只走。
让自己做只有方向的船只，为自己选定一个方向开始这一年新的旅程吧! 我们每个人都渴望新的生活，渴望干自己想干长
的事，去自己想去的地方。
但是要成功，就要达成自
已设定的目标或是完成自己的愿望。
一切从“新”开始主题班会教案
一切从“新”开始主题班会教案一、教学目标1. 让学生认识到“新”的重要性，明白一切从“新”开始的意义。
2. 培养学生积极向上的心态，勇于面对挑战和改变。
3. 引导学生树立正确的价值观，珍惜时间，充分利用新起点。
二、教学内容1. 新学期的意义：引导学生认识到新学期的开始是一个全新的起点，要把握好这个机会，迎接新的挑战。
3. 新的目标：帮助学生设定新学期的目标，明确方向，激发动力。
4. 新的学习方法：分享一些新的学习方法和技巧，提高学习效率。
三、教学过程1. 导入：通过一个故事或名言，引出“一切从‘新’开始”的主题。
2. 新学期的意义：让学生谈谈对新学期的期待和打算，引导学生认识到新学期的重要性。
3. 新的自己：让学生谈谈自己的优点和不足，鼓励他们在新学期里努力提升自己。
4. 新的目标：帮助学生设定新学期目标，可以邀请他们分享目标，并给予建议和支持。
5. 新的学习方法：介绍一些新的学习方法和技巧，让学生分享自己的学习心得。
7. 总结：对本次班会进行总结，强调一切从“新”开始的重要性。
四、教学评价1. 观察学生在班会后的心态变化，是否更加积极向上。
2. 关注学生在新学期里的表现，是否能够制定并实现目标。
3. 搜集学生对新学期的新鲜感和期待，了解他们对新生活的态度。
五、教学资源1. 故事或名言：用于导入，引出主题。
2. 学习方法和技巧：分享给学生们，帮助他们提高学习效率。
3. 目标设定表：用于帮助学生设定新学期目标。
4. 生活建议：提供给学生，引导他们以积极的心态面对生活。
六、教学活动1. 小组讨论：让学生分成小组，讨论他们在新学期中如何做到一切从“新”开始，每个小组分享他们的讨论结果。
2. 成长树绘画：让学生绘制一棵成长树，每个树叶上写上一个他们在新学期中希望实现的目标或改变，象征着他们的新开始。
3. 承诺墙：让学生在班级的承诺墙上贴上他们的名字和他们的新学期目标，以此来激励他们坚持一切从“新”开始。
新生活从确定方向开始
主题：新生活从确定方向开始一．课堂导入：一张纸的力量（1）道具：两个水杯一张纸同学们怎利用一张纸来承载一支笔的重量？学生分小组讨论实验。
结论：把纸张折叠显波浪形式，将叠好的纸放在相隔一定距离的纸杯上，放上签字笔发现一张纸可以承载一支笔的重量，还可以放入多支笔。
我们发现同样的材料换另一种方式，产生不一样的效果。
人生如果没有目标，那么生活也只不过是绕圈圈而已，人生的真正起点应该是设定目标的那一刻，扬帆起航！一．“比塞尔”的故事讲座从讲“比塞尔”的故事开始，“比赛尔是西撒哈拉沙漠中的一颗明珠，每年都有数以万计的旅游者来到这儿。
可是在肯莱文发现它之前，这里还是一个封闭而落后的地方。
这儿的人没有一个走出过大漠，据说不是他们不愿离开这块贫瘠的土地，而是尝试过很多次都没有走出去。
肯莱文当然不相信这种说法。
他用手语向这儿的人们询问原因，结果每个人的回答都一样：从这儿无论向哪个方向走，最后还是转回出发的地方。
为了证实这种说法，他做了一次试验，从比塞尔村向北走，结果三天半就走了出来。
”比塞尔人之所以走不出大漠，是因为他们根本就不认识北极星。
若不认识北极星又没有指南针，想走出沙漠，确实是不可能的。
二．有着远大理想的科学家霍金的励志人生霍金在17岁时进入牛津大学学习物理。
他仍旧不是一个用功的学生，而这种态度与当时其他同学是一致的，这是战后出现的青年人迷惘时期——他们对一切厌倦，觉得没有任何值得努力追求的东西。
霍金在学校里与同学们一同游荡、喝酒、参加赛船俱乐部，如果事情这样发展下去，那么他很可能成为一个庸庸碌碌的职员或教师。
然而，病魔出现了。
病魔出现了，从童年时代起，运动从来就不是霍金的长项，几乎所有的球类活动他都不行。
到牛津的第三年，霍金注意到自己变得更笨拙了，有一两回没有任何原因地跌倒。
一次，他不知何故从楼梯上突然跌下来，当即昏迷，差一点死去。
直到1962年霍金在剑桥读研究生后，他的母亲才注意到儿子的异常状况。
刚过完21岁生日的霍金在医院里住了两个星期，经过各种各样的检查，他被确诊患上了“卢伽雷氏症”，即运动神经细胞萎缩症。
积极分子汇报：新生活从选定方向开始2篇
积极分子汇报：新生活从选定方向开始 (2) 积极分子汇报：新生活从选定方向开始 (2)精选2篇（一）尊敬的领导和各位同志：大家好！我是你们的积极分子x。
今天，我非常荣幸地向大家汇报我将开启的新生活，从选定方向开始。
首先，我要感谢组织给予我这个机会，让我能够不断成长和努力进取。
在过去的一段时间里，我充分调研和思考，决定将我的新生活从选定方向开始。
这不仅是为了更好地发展自己，也是为了更好地为组织贡献力量。
在选定方向上，我经过慎重考虑，确定了三个主要方面。
首先是学习方向。
我将加强自己的学习，深入研究相关领域的知识，提高自己的专业能力和综合素质。
其次是锻炼方向。
我将坚持每天锻炼身体，保持良好的体魄，以应对工作和生活中的各种挑战。
最后是社交方向。
我将主动参与组织的各项活动，拓宽自己的人脉圈子，并与各位同志积极交流，互相学习，建立良好的合作关系。
为了实现这些目标，我已经制定了详细的计划和时间表。
我将每天安排一定的时间进行学习和锻炼，每周参加一次社交活动，以确保自己的新生活能够顺利开始并取得进展。
同时，我也意识到在新生活的开始阶段，可能会面临一些困难和挑战。
但我坚信，只要我持之以恒、心无旁骛地努力，一定能够克服困难，取得成功。
最后，我会继续向组织汇报我的进展情况，并请领导和各位同志对我提出宝贵的意见和建议，让我能够更快地成长和进步。
谢谢大家！积极分子汇报：新生活从选定方向开始 (2)精选2篇（二）尊敬的领导和各位同事：大家好！我是公司的一名积极分子，很高兴能够向大家汇报一下我的工作情况。
最近，我意识到自己的生活需要一个新的方向。
过去的时间里，我很满足于按部就班地工作和生活，但渐渐地感到自己缺乏一些动力和目标。
因此，我决定从选定方向开始，寻找新的生活目标和追求。
首先，我开始思考自己的兴趣和擅长的领域。
通过认真分析，我发现自己对市场营销和社交媒体有浓厚的兴趣，并且在这方面也有一些经验和技能。
于是，我决定将目标定在这个方向上，希望能够在这个领域发展自己的职业生涯。
新学校新生活新起点初一新生主题班会方案
新学校新生活新起点初一新生主题班会方案第一篇：新学校新生活新起点初一新生主题班会方案新学校·新生活·新起点——初一新生主题班会方案一、主题：新学校·新生活·新起点二、主题班会目的：对初一新生来说，升入初中是一个新的起点。
希望能通过此次班会，增强初一新生对初中校园学习与生活的了解，解答新生在升学初期所存在的各种疑惑，促使他们尽快融入新的集体与新的学习生活中。
三、活动准备：1.2.3.4.5.确定男女主持人各一人准备该学校学生历年校园学习生活的视频与照片，并做好班会所用的ppt 邀请初中高年级的同学两名（男女各一名）排演小品与朗诵节目，明确表演人数准备好彩带、花等装饰品并布置好场地四、班会流程1.主持人开场白：甲：尊敬的老师，乙：亲爱的同学，合：下午好！甲：时间过得飞快，不经意间，我们已从小学升入了初中，我们来到了一个新的学习生活环境，这也是我们人生的新起点。
乙：刚刚来到新学校，体验新生活，想必我们大家都有或多或少的迷惘与疑惑，如果你有迷茫甲：如果你有疑惑合：请放心，初一1班《新学校·新生活·新起点》主题班会将会为你们一一解答，下面，我们宣布，本次班会正式开始！2.校园生活概况展示甲：小乙呀，我们刚升学不久，我发现我对学校好多地方都不熟悉呀乙：我也是呀，我们要尽快融入学校生活才行，赶紧多加了解甲：怎么了解？乙：看我的！（播放事先准备的介绍该校历年学生学习生活的视频，并用ppt 展示照片）3.文章朗诵表达对新学校生活的困惑甲：刚才已经讲了，许多同学都对新的学校生活存在许多疑惑与迷茫，本班的小A同学便是其中的一位，文学功底不错的他还写了一篇文章借以抒发自己的心境乙：哦，还有这事？小A的文采据说可好了，真想拜读一番甲：今天你有福了，你看这不，他来了（A同学朗诵文章，）4.小品展示初中生活精彩与烦恼甲：听完了A同学精彩的朗诵，不禁我也对初中的学习生活充满了困惑，小乙呀，你呢？乙：我呀，相信一句话，“外面的世界很精彩，外面的世界很无奈”，或许，初中就是这么一个快乐与烦恼并存的，却又令人难以忘怀的时光甲：哈？乙：愣了吧？（偷笑），看了小面的小品，你就明白（同学表演小品）5.师兄师姐答疑甲：小乙，这小品可真是太精彩了，看完以后，我好像懂了，又好像不懂乙：哎，我是没办法了，还是让师兄师姐帮你一把吧（请对初中生活学习过程中有疑惑的同学们提问，并邀请高年级学生根据同学们的提问进行回答解疑。
新生活从选定方向开始
龙源期刊网
新生活从选定方向开始
作者：
来源：《作文周刊(小学中年级版)》2007年第52期
１９２６年，英国皇家学院院士肯莱文发现在一个大沙漠中有一个叫比赛尔的小村庄。
它紧靠一片绿洲，从那里走出沙漠只要三天时间，可奇怪的是，却没有一个人走出去过。
肯莱文问那里的人：为什么不出去？得到的回答是：走不出去。
原来他们尝试过多次，无论向哪个方向走，每次都会回到原地。
肯莱文当然不信，他雇了一个叫阿古特儿的当地人，让他带路，他们走了十天，果然又回到了原地。
他由此弄清了他们走不出去的原因：原来他们不认识北斗星，在茫茫大漠里没法准确地判断方向，所以他们走的路线实际上不是直线而是一条弧线。
肯莱文告诉阿古特儿，你白天休息，晚上朝着那颗星星的方向一直走，就能走出去了。
后来，阿古特儿就成了那里第一个走出沙漠的人。
如今比赛尔成了旅游胜地，还树起了一座阿古特儿的铜像，铜像的底座上刻着这样一行文字：新生活是从选定方向开始的。
博士丁对你说：
在我们的生命旅途中，也有这样的沙漠，很多人走不出去，并不是因为沙漠太大，大到我们根本无法走出去，而是因为我们没有选定方向。
人要改变命运，创造新的生活，既需要有勇于追求的精神，还应该选定人生的方向。
新生活是从选定方向开始的
新生活是从选定方向开始的
目标的重要性
新生活是从选定方向开始的。
曾有人做过一个实验：组织三组人，让他们分别沿着十公里以外的三个村子步行。
第一组的人不知道村庄的名字，也不知道路程有多远，只告诉他们跟着向导走就是。
刚走了两三公里就有人叫苦，走了一半时有人几乎愤怒了，他们抱怨为什么要走这么远，何时才能走到？有人甚至坐在路边不愿走了，越往后走他们的情绪越低落。
中华勵志網
第二组的人知道村庄的名字和路段，但路边没有里程碑，他们只能凭经验估计行程时间和距离。
走到一半的时候大多数人就想知道他们已经走了多远，比较有经验的人说："大概走了一半的路程。
"于是大家又簇拥着向前走，当走到全程的四分之三时，大家情绪低落，觉得疲惫不堪，而路程似乎还很长，当有人说："快到了！"大家又振作起来加快了步伐。
第三组的人不仅知道村子的名字、路程，而且公路上每一公里就有一块里程碑，人们边走边看里程碑，每缩短一公里大家便有一小阵的快乐。
行程中他们用歌声和笑声来消除疲劳，情绪一直很高涨，所以很快就到达了目的地。
提示：当人们的行动有明确的目标，并且把自己的行动与目标不断加以对照，清楚地知道自己的进行速度和与目标相距的距离时，行动的动机就会得到维持和加强，人就会自觉地克服一切困难，努力达到目标。
新生活心开始主题班会
新生活心开始主题班会
大家好！欢迎来到新生活心开始主题班会！今天，我们将分享一些有关新生活的心态调整和积极的生活态度。
让我们一起倾听分享者的心声和建议吧！
第一个分享者是小明，他将和我们谈谈如何调整心态迎接新生活。
小明告诉我们，面对新环境和挑战时，我们应该保持乐观和开放的心态，勇敢地面对困难和挫折。
他鼓励大家相信自己的能力，相信一切都会好起来。
接下来，小红将分享一些积极的生活态度。
她告诉我们，每天都要积极面对生活，不要抱怨和埋怨。
她建议我们从小事情中找到快乐，比如饭菜的美味、阳光的温暖等等。
只要保持积极的心态，生活就会变得更加美好。
紧接着，小李将向我们介绍如何建立新生活的目标和计划。
他说，制定目标和计划可以帮助我们更好地规划未来，提高效率。
他提醒大家要设定合理的目标，并制定实际可行的计划。
只有这样，我们才能更好地实现自己的理想。
接下来，小花将和我们分享一些关于积极思考和感恩的心得。
她说，积极思考可以培养我们的乐观心态，而感恩则能让我们更加珍惜身边的一切。
她希望大家每天都能积极地思考和感恩，尝试从不同的角度看待问题和生活。
最后，小明再次提醒大家，新生活需要我们调整心态和保持积极的生活态度。
他相信，只要我们坚持努力，坚持积极地思考
和面对生活，我们一定能够迎接新生活的挑战。
感谢大家的分享和倾听！希望我们能从这次班会中获得一些对新生活的启示和帮助。
让我们一起积极地面对新生活，为自己创造一个充实而快乐的人生！。
《新生活 心开始》主题班会课 教学设计
新生活心开始教学设计设计理念：达尔文的进化论向世人宣告了这样一个永恒的真理——“物竞天择，适者生存”。
只有适应社会、适应环境，才能有所发展，否则就会被淘汰。
初一的学生刚升上初中，新的生活学习环境、新的老师、新的同学和与小学相比增加的新科目等，都是他们必须面对的挑战。
刚开始面对这些新生活时，他们对一切都感到新鲜，充满了好奇感，但是随着他们对新环境的新奇感逐渐消退过后会产生与家人、与过去环境分离的焦虑感，对新增加的科目也会感到措手不及，新同学之间这时还没有建立感情，也会导致他们更加怀念以前的生活，从而出现各种各样不适应的心理现象，针对此，为了让初一新生尽快适应新环境，在新环境中更好的发展自己，特设计此课。
教学目标：1、让学生发现和了解初中生活与小学生活的不同，让他们有心理准备去面对。
2、呈现往届新生们遇到的适应案例，引导学生去分析案例中的适应问题以及寻找方法应对的过程中进行情感宣泄，缓解自己的压力。
3、引导学生积极面对与家人、与过去的环境分离产生的焦虑，用积极的心态投入新生活，融入新集体。
教学重点：引导学生分析案例中的适应问题和寻找方法应对问题。
教学难点：引导学生用积极的心态和行动投入新生活。
教学过程：一、新课导入——心灵对对碰考考你升上初中后你是否存在以下情况，有Y 表示“是”，用N 表示“否”（）1.学科多，节奏快，适应不过来，感到心情紧张。
（）2.老师讲课速度快，思路跟不上。
（）3.上课听懂了，课后作业却不会做。
（）4.不能有效支配时间。
（）5.竞争比小学激烈，丧失优越感。
（）6.晚自习课上完成作业就不知道该做什么。
（）7.和同学相处不好，时常怀念小学时的同学和老师。
（）8.第一次在学校住宿，很不习惯，老想家。
教师小结并引出新课：以上情况大家或多或少都存在一些，看来同学们对咱们学校的适应还有待提升，那么怎样才能更快的适应学校的新生活呢？希望通过这节《新环境心生活》的学习，我们都能找到更好的适应方法。
思想汇报范文：新生活从选定方向开始
思想汇报范文：新生活从选定方向开始敬爱的党组织:今晚参加党课学习，郭老师为我们讲解了中国共产党的纲领这一章节的内容。
围绕这一内容，她给我们讲解了中国共产党的纲领、党在现阶段的任务及最高纲领与最低纲领等方面的知识，让我对党的这些知识有多了一层理论上的理解。
党的纲领具有重要的意义,它体现了党的性质，是统一全党意志和行动的准则，是宣传、动员和组织群众的一面旗帜。
对于中国共产党来说，其最高纲领是实现共产党*；同时，党在现阶段的任务是发展中国特色社会主义。
这二者并不是完全割裂的两个部分，最高纲领是最低纲领的目标和方向，最低纲领是最低纲领的基础和前提，我们要在实践中坚持二者的辩证统一。
新生活是从选定方向开始的，有方向，就意味着要有理想。
而理想是源于现实的，一个有价值、有意义、有分量的理想，来自与我们对现实的思考。
作为一名入党积极分子，我们要让自己的思想向党靠拢，就要坚持共产党*的伟大理想，现在而言，就是要充分相信共产党*，努力建设社会主义。
而对于我们大多数人来说，可能困惑过这个问题：为什么资本主义似乎现在占着上风？为什么世界上资本主义国家多余社会主义国家？为什么经济水平居世界前列的国家大都是资本主义国家？到底是谁更有强大的生命力和远大的发展前途呢？如次之类的一系列问题，之前也在一直在困扰着我。
然而，现在我可以确定的说，社会主义是优于资本主义的，社会主义具有强大的生命力和远大的发展前途！因为资本主义自身可以容纳的生产力还未完全释放出来，所以它还具有继续存在的可能。
结合实际而言，今年资本主义国家的一系列改革也从侧面显示出了其继续发展的艰难性与其不断向社会主义学习借鉴的做法。
资本主义国家在经历了革命风暴后逐渐清醒，进行了一系列改革，最显著的就是加大国家对经济生活得干预力度。
这就是借鉴社会主义的重要做法，给资本主义的发展注入了新的活力。
新生活从选定方向开始，坚持社会主义、共产党*伟大理想，脚踏实地，积极投身于中国特色社会主义建设中，我们的生活将会更美好！汇报人：。
新生活是从选定方向开始的_故事
新生活是从选定方向开始的非洲的西撒哈拉沙漠中有一个名叫比塞尔的小村庄，它靠在一块1.5平方公里的绿洲旁，在1926年之前，这儿是个与世隔绝的地方，村庄里从没有一个人走出过大沙漠。
英国皇家学院的院士肯•莱文却不相信这种说法，他用手语问这儿的人是什么原因，所有人的答案都出奇的一致：从村庄出发，无论从哪个方向走，最后都会转回到原地。
为了辨别这种现象的真假，肯•莱文亲自进行了一场“旅行”。
他从比塞尔出发以后，一直向北走，用了三天半的时间就走出了沙漠。
肯•莱文非常疑惑：为什么比塞尔人走不出来呢？他做了一个实验，雇用了一个叫阿古特尔的比塞尔青年人，让他带路，看看究竟是怎么回事。
肯•莱文把指南针等一些现代化的设备收起来，两人牵着两匹骆驼，带着足够使用半个月的水上路了。
走了10天，他们步行数百英里之后，在第11天的早晨，他们眼前出现了一块绿洲，他们终于走回到比塞尔了。
肯•莱文明白了原因，原来比塞尔人不认识北斗星，所以一直都走不出沙漠。
比塞尔位于浩瀚的西撒哈拉沙漠中央，方圆数千公里的地方没有任何参照物，不认识北斗星，也没有指南针，凭着感觉在一望无际的沙漠里走就只会转圆圈，实际上是在原地打转，当然走不出沙漠。
肯•莱文告诉阿古特尔，白天的时候多休息，夜晚的时候朝着北边那颗最亮的星星走，就能走出大沙漠。
阿古特尔跟着肯•莱文，3天之后就走到了沙漠的边缘。
1如今，比塞尔已成为西撒哈拉沙漠中的旅游胜地，每年都有许多世界各地的游客来到这里。
阿古特尔是走出比塞尔的第一人，比塞尔人在小城中央竖着一尊他的铜像，铜像的底座刻上了一行字：新生活是从选定方向开始的。
人生需要目标，它是一个人努力的方向。
大凡成功人士，都有目标，今天你站在哪里不重要，但是下一步你将迈向哪里非常重要。
2。
新生活主题班会记录(3篇)
第1篇一、班会主题新生活，新起点，新目标二、班会时间2022年10月15日三、班会地点学校多功能厅四、班会主持人李老师五、参会人员全体班主任、学生代表六、班会流程1. 开场致辞2. 学生代表发言3. 班主任发言4. 分组讨论5. 总结发言七、班会记录1. 开场致辞（李老师）尊敬的各位班主任、同学们，大家好！今天我们在这里召开新生活主题班会，目的是让大家认识到新生活的重要性，明确新目标，以崭新的面貌迎接新学期。
首先，请允许我代表学校向大家表示热烈的欢迎和诚挚的问候！2. 学生代表发言（学生代表甲）大家好！我是来自XX班的XX，很荣幸能在这里发言。
进入新学期，我们面临着新的环境和挑战。
我认为，新生活意味着新的开始，我们要以积极的心态去面对。
以下是我对如何适应新生活的几点建议：（1）调整心态，积极面对。
新生活意味着新的起点，我们要学会调整心态，勇敢面对挑战。
（2）制定计划，明确目标。
新学期，我们要为自己制定切实可行的计划，明确目标，努力实现。
（3）主动交流，融入集体。
我们要主动与同学、老师沟通交流，融入新的集体，共同进步。
（4）养成良好的习惯。
新生活要求我们养成良好的生活习惯，如按时作息、合理饮食、锻炼身体等。
（学生代表乙）大家好！我是来自XX班的XX，很荣幸能在这里发言。
我认为，新生活是人生的重要阶段，我们要珍惜这个阶段，努力实现自己的人生价值。
以下是我对如何适应新生活的几点建议：（1）树立信心，相信自己。
我们要树立信心，相信自己有能力适应新生活，实现自己的目标。
（2）虚心请教，努力学习。
我们要虚心向老师、同学请教，努力学习，提高自己的综合素质。
（3）关心他人，团结互助。
我们要关心他人，团结互助，共同营造和谐的班级氛围。
（4）勇于创新，勇于实践。
我们要勇于创新，勇于实践，不断提高自己的能力。
3. 班主任发言（李老师）同学们，刚才两位同学代表发言，提出了很多有针对性的建议。
下面，我想结合自己的工作经验，给大家谈谈如何适应新生活。
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《新生活从选定方向开始》主题班会
李林微名班主任工作室学员温州市华侨职业中专章素瑜
导入
师：同学们从军训到今天已有多少天了？
生：26天
师：你们是否觉得这是一种新生活的开始？
生：是或否
师:请学生分别说说理由。
生1：新学校、新专业、新老师、新同学……
生2：这只是前面九年的一个延续，算不上新生活的开始……
……
师：同学们说的各有各的道理，接下来的课就让我们一起来探讨如何开始我们的新生活？
正式上课：
一、（今天我们班会的）主题：新生活从选定方向开始
师：有哪位同学能说说这句话的出处或典故？
故事一：学生或老师讲述故事，引出主题
故事感悟：沙漠中没有方向的人只能徒劳地转着一个又一个圈子，生活中没有目标的人只能无聊地重复着自己平庸的生活。
师:同学们如今你们坐到了侨中的教室里，请问这只是你前面九年校园生活的一个延续还是一种新生后的开始？
师：对沙漠中的人来说，新生活是从选定方向开始的；而对现实中的我们来说，新生活又是什么？
师：（ppt照片）同学们从这张照片中你们看到了什么？
生:同学们坚定地目光
生：整齐划一的脚步
生：必胜的信心
师：军训是我们在校第一次的集体活动，在军训的过程中我们全班一起定下的目标是——军训标兵连。
师：为了实现这一目标为了实现这一目标同学们是怎么做的？
生：为了实现这一目标，同学们流汗不流泪，李孟杰同学带领全班唱响：《团结就是力量》；出操广播一响，徐金勇带领全班总是第一个冲到操场集合，我们不怕日晒雨淋，充分展示我们的风采；后勤同学分工
有序清扫教室、出军训黑板报、写通讯稿等，虽然我们付出的别班多些，可我们收获了最终的胜利，实现了我班在侨中第一个集体奋斗目标。
师：是呀，军训中“军训标兵连”是我们班集体进入侨中的首个共同的目标，为了实现这一目标我们全体同学团结一致，流汗不流泪，默默承受军训中的各种磨练，但我们目标实现的这一刻，我们欢呼，我们雀跃。
军训是我们进校的第一课，他让我们懂得我们新生活是从确定目标开始的。
（多媒体显示照片）
同学们你们是否还记得在军训中我们还提出了另一口号：烹饪一班永远NO1.。
这意味着什么？尤其对于我们职业学校的学子来说，是否也意味着在专业上我们也要勇攀高峰，勇夺第一。
为了实现这一目标我们又该做什么？
生：认真学好专业。
师:如何去学呢？同学们还记得开学的第一天你们所经历的一个重要仪式吗？
生：授帽仪式！
师：仪式已过去若干天了，有没有给你们留下什么？
学生们畅所欲言。
二、学长是如何实现目标？
师:(请代表发言)胡一凡，记得那天你代表高一全体烹饪新生发言，那么，那天有没有什么人或什么事是对你产生影响。
胡一凡：优秀毕业生代表陈贤钦学长在校期间两次取得全国大赛金牌让我很佩服。
师:那你了解过他是如何走向成功的吗？
胡一凡：前几天我和班里的几位同学特意拜访过他原来的班主任杜伟川老师。
师：哦，那你们有什么收获吗?
胡一凡：细谈陈贤钦从什么时候开始如何有计划、有针对性的练专业基本功，如何练？比赛前经历哪些选拔？他以怎样的绝对优势胜出？毕业前找工作是又有什么插曲？毕业才短短三、四年的他如今在工作岗位上又做的如何呢？
师：曾经我是贤钦的刀工与食品雕刻老师。
许多画面如今依然能清晰的出现在我的脑海里。
在刀工课上，在不浪费的情况下，别人两节课一般只用一只白萝卜，而陈贤钦可以用掉三只，快到下课时一些同学的心早早飞到小卖部等地方了，而唯独陈贤钦依然在那忘我的练着，每当课间休息时，贤钦的操作台前总会围着一群崇拜者，在实习前，他的刀工技术可以用炉火纯青来形容，我们一起来看看他的精湛刀工吧！（多媒体展示中央电视台拍摄的追梦行动与他在全国比赛中的作品）
师：老师看到大部分的同学眼里充满钦佩，也听到一些同学在嘀咕：他在这方面比较有天分?事实如何呢？请问有没有同学从杜伟川老师打探到这机密？
师：——天才来自勤奋！
师：或者老师可不可以换种说法，只要坐的每位同学也能像陈贤钦学长一样在专业学习上下足功夫，将来有一天我们也可以同他一样取得成功。
三、我们如何去做？
师：在开学的不久，我们在座的很多同学都给自己定下了专业学习目标，同学生想不想分享一下……（ppt 显示学生在曾经的调查表中写的人生目标）
师：时间过得很快，你们定下目标到现在也有几周的时间了，在这段时间内，你们学过磨刀，学过了握刀的正确姿势，紧接着就要开始练刀工了，那么，请问有几位同学在家也准备了刀？（请有准备刀的同学举手）有刀又能与课堂教学同步进行练习的又有哪些同学（请举手）？
师：面对这张照片（ppt显示操作照片），或许可以说我们的新生活已经开始了，从大家刚才举手的情况来看，你们距离目标似乎又远些了。
开始只是我们新生活的第一步，接下来我们该为我们的目标做什么？（ppt，制定目标，立即行动）。
师：老师相信前面陈贤钦学长的成功例子应该能给大家一些启发，下面我们不妨再来听一故事，再来借鉴一下他人的好方法。
（故事二）
（故事感悟）故事感悟：辉煌的人生不会一蹴而成，它是由一个个并不起眼的小目标的实现堆砌起来的。
让我们把目标化整为零，用一个个小的胜利赢得最后的大胜利。
师：接下来，我们该如何将我们的大目标化整为零，一步一步实现我们的小目标。
根据我们的课程规划，下面我们来了解一下我们高一第一学期需要掌握哪些专业技能。
（ppt）
师：翻锅，三平勺沙，连续翻100及格；刀工，我们接下来练得是指甲片，直切100下，几片合格的几分。
我记得上届高一基本功比赛中，翻锅擂主的记录是1300多下，刀工擂主合格率99%。
同学们记得在军训的时候我们提出烹饪一班永远NO1，对于职业学校的我们来说NO1或许更多的体现在专业技能上，那么现在大家还有这信心吗？
师：很高兴听到大家这么响亮的回答，可大家知道吗，练习专业基本功是件很枯燥的事，首先我们必须耐得住寂寞，经得起各种诱惑，更重要的是还要拥有良好的心态。
（ppt你想到的都由心态决定）
游戏：百变手指
师:请大家把双手手指并拢，掌心相对和在一起，左右手的高度保持在同一高度，然后左右手略微分开。
现在请闭上眼睛，在自己的心里反复默念这样的话：左手手指长长，左手手指长长，并且在脑海中想象着自己的手指在慢慢的长长了。
（教师声音舒缓，用轻柔的声音重复着上面的话，引导学生进入意境。
保持一两分钟。
）
师：好，现在请大家展开眼睛，双手手指合拢，看看你的手指发生了什么变化。
发现自己手指长长的同学请举手。
（教室里高高的举起了很多手臂。
）
师：哇，很多同学吃惊的发现自己的手指长长了。
请问是什么原因使我们的手指产生这样的变化呢？
生:是心理作用。
生：是心理暗示。
师：很好，是自我暗示的作用。
自我暗示有积极的也有消极的。
这两种暗示都可以对我们产生很大的影响。
刚才只有一两分钟的自我暗示，就让我们的手指产生了微妙的变化。
那么平时我们常常抱怨：我都练这么久，还不见成效，是不是我没天分，是不是我比别人笨些……当我们不断地用这些话暗示自己的时候，我们是不是在不断塑造自己的笨蛋形象呢？你怎么就这么肯定在背后别人没有比你多付出些？请问：是谁让我们失败，是谁让我们落后的？
生：使我们自己。
师:进入侨中，选择了烹饪专业，我们大家站在同一起跑线上，我们的生活面临新的开始。
同学们，现在我们该如何暗示自己呢?
生：要对自己说激励的话。
比如，我一定能做好！我能行。
生:每天对讲自己说，侨中是我新生活的开始。
……
课后作业：1、今天，你坐到了侨中的教室里，请问这只是你前面九年校园生活
的一个延续还是新生活的开始？
2、结合自身特点，设计切实可行的专业技能练习计划表，及你每
周要达成的目标？
最后在学生的领唱：《光荣》的歌声中结束班会。