【教育资料】备考专题十生物工程与应用等级考模拟卷汇编(含答案)Word学习精品

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生物工程与应用等级考模拟卷汇编一、选择题（本大题共16 小题。在每小题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的）

1.（201903 奉贤区生命科学等级考二模）图8 是单克隆抗体制备流程的简明示意图。下列有关

叙述错误的是( )

A．①是从已免疫的小鼠脾脏中获得的B 淋巴细胞

B．②过程体现了细胞膜的流动性

C．③所示细胞因高度分化而失去了分裂能力

D．④是经筛选培养获得的能分泌特异性抗体的细胞群

2.（201912青浦区生命科学等级考一模）下列属于生产单克隆抗体的主要技术

是………………………………………………（）

A．转基因B．干细胞C．核移植D．细胞融合

3.（201901 普陀区生命科学等级考一模）制备单克隆抗体所采用的的细胞工程技术包括（）

①细胞融合②细胞核移植③胚胎移植④细胞培养

A. ①②

B. ①④

C. ②③

D. ②④

4.（201904 虹口区生命科学等级考二模）图8 为单克隆抗体制备过程示意图，图中X、Y 细胞分

别是

A．T 淋巴细胞骨髓瘤细胞 B．T 淋巴细胞杂交瘤细胞

C．B 淋巴细胞骨髓瘤细胞 D．B 淋巴细胞杂交瘤细胞

5.（201912 闵行区生命科学等级考一模）制备单克隆抗体所采用的细胞工程技术包括

①细胞培养②细胞融合③细胞核移植④干细胞技术

A．①②B．①③C．②③D．③④

6.（201901 奉贤区生命科学等级考一模）具有自我更新和增殖、分化能力的细胞称为干细胞，

由细胞形态判断，图10 细胞中最可能为干细胞

A. 细胞①

B. 细胞②

C. 细胞③D

细

胞

④

7.（201904 崇明区生命科学等级考二模）研究人员将人类肺部干细胞移植到了免疫缺陷小鼠的

损伤肺部组织中，3 周后小鼠肺部组织中再生出人类支气管组织和肺泡结构，形成人-鼠嵌合器官。该过程属于

A．细胞融合技术 B．动物组织培养技术

C．细胞核移植技术 D．干细胞技术

8.（201912青浦区生命科学等级考一模）下列关于酶工程的叙述，正确（）

A．酶的分离提纯要依次经过过滤、层析、沉淀、提纯等步骤

B．尿糖试纸中含有葡萄糖羧化酶和过氧化氢酶

C．酶的固定是酶分离纯化的常用方法

D．酶的固定化技术是指将酶固定在不溶于水的承载物上，或者使酶交联在一起

9.（201903 长宁区生命科学等级考二模）下列关于酶技术应用的叙述，正确的是

A.用包埋法将脂肪酶固定化后，其活性明显增强

B.各种酶制剂在低温的条件下可保持较长时间的酶活性

C.含有固定化的葡萄糖酶和过氧化氢酶的尿糖试纸可重复使用

D.加酶洗衣粉中的酶主要是通过快速分解溶在水里的污渍发挥作用

10.（201904 青浦区生命科学等级考二模）固定化酶技术提高了酶的利用率，下列关于固定化酶

技术的说法正确的是……（）

A.固定化酶技术就是固定反应物

B.固定化酶的优势是能催化一系列的酶促反应

C.酶经固定化后无法重复利用

D.固定化酶是将酶固定在一定空间内的技术

11.（201901 黄埔区生命科学等级考一模）固定化单宁酶应用于茶饮料加工，可消除其中的苦涩

味。下列有关叙述正确的是

A．在单宁酶纯化时可采用透析法去除杂蛋白

B．固定化单宁酶可以回收，但不能再利用或连续使用

C．温度、pH 和重金属离子都可能影响固定化单宁酶活性

D．酶的高效性决定固定化单宁酶不会降解茶饮料中的有益成分

12.（201904 闵行区生命科学等级考二模）科研人员用戊二醛作交联剂、用海藻酸钠进行包埋

的方法固定化小麦酯酶，研究固定化后的酶活力变化，结果如图14，有关描述错．误．的是

A. 酶的固定化便于酶的回收和再利用

B. 固定化酶可连续反应提高催化效率

C. 较高温度下，固定化酯酶的酶活力下降相对缓慢

D. 固定化过程改变了酶的空间结构，使酶活性更高图14

13.（201904 崇明区生命科学等级考二模）褐藻胶裂解酶的固定化在工业上的应用意义深远。图

7 为褐藻胶裂解酶固定化前后对酶活性的影响，下列关于该酶固定化优势的分析错．误．的是

A．便于回收再利用

B．增强耐热性

C．最佳催化效率提高

D．酶活性的稳定性提高

14.（201904 虹口区生命科学等级考二模）磁性壳聚糖微球是一种新型高分子材料，

利用它固定酶的方法是

A．载体结合法B．交联法

C．网格法 D．包埋法

15.（201912 长宁、嘉定区生命科学等级考一模）下列关于酶固定化技术的叙述中，合理的是

A．只能利用物理学的方法进行酶的固定 B．固定的载体一般为液态的

C．固定后的酶仍然具有酶的活性 D．固定化酶只能利用一次，不能重复利用

16.（201904 静安区生命科学等级考二模）下列技术，不属于酶固定化技术的是

A．载体结合法 B．交联法 C．包埋法 D．纸层析法

二、综合题（本大题共8 小题）

（201912 崇明区生命科学等级考一模）回答下列有关现代生物技术以及生物工程的问题（12 分）

7 岁的哈桑因LAMB3 基因突变患有交界型大疱性表皮松解症，他的皮肤变得像纸一样脆弱，

轻微磕碰就会受伤且伤口难以愈合，并伴有多种炎症威胁其生命。科学家通过基因治疗对其皮肤进行改造拯救了哈桑，治疗过程的示意图如图14。

图14

17.图14 治疗过程所涉及的基因工程的目的基因是，受体细胞是。

18.图14 中过程①需要将重组DNA 转化为逆转录病毒的遗传物质。根据已有知识，下列对

过程①、②遗传信息传递的表示最准确的是。

A．DNA→D NA B．RN A→RNA

C．DNA→R N A→DNA D．RNA→D NA→RN A

19.逆转录病毒在宿主细胞中能够合成“整合酶”，它能切开 DNA 双链的特定区域，便于目

的基因与宿主DNA 整合。整合酶的作用类似于基因工程工具中的。

20.图 14 中过程③所涉及的技术属于生物工程中的。过程③所需考虑的环境条

件有、。（列举2 条即可）

21.下列关于逆转录病毒的特点中，其作为载体有利于提高基因治疗成功率的有。

（多选） A．没有细胞结

构 B．感染率高 C．对宿

主细胞没有毒性

D．一般只感染处在分裂状态的细胞

（201904 闵行区生命科学等级考二模）生物工程（12 分）天然蛋白纤维蜘蛛丝具有广泛的应用前景，但天然蜘蛛丝的产量低且难以大量收集。为此，科学家们探索通过基因工程手段获得大量蜘蛛丝，其中转基因家蚕因具有吐丝系统而备受关注，图 20 是相关的技术流程。

图20

22.质粒的结构特点是。过程①表示基因工程中的（步骤）。

23.据图20 分析，过程①应选择限制酶进行切割。

A. Hind Ⅲ

B. BamH I

C. EcoR I

D. Hind Ⅲ和BamH I

24.除了家蚕，为制造出量大、性能优越的蛛丝蛋白纤维，科学家们选择了大肠杆菌、山羊

乳腺细胞、烟草等不同的表达系统，但首先选择了大肠杆菌，这是因为微生物具有

的优点。（写出2 点）细胞工程是生物工程的重要领域。科学家制备了以蜘蛛丝蛋白为抗原的单克隆抗体，流程如图

21 所示。

图21

25.过程②的原理利用了细胞膜的特点。

26.下列关于图21 所示单克隆抗体的叙述错．误．的是。

A. 成分单一

B. 可由多种杂交瘤细胞分泌

C. 基本单位是氨基酸

D. 能与蜘蛛丝蛋白抗原特异性结合（201904 金山区生命科学等级考二模）生物技术及生命科学应用(12 分)

图19 表示普通质粒，箭头表示识别序列完全不同的3 种限制酶的酶切位点。图20 表示制备抗体的两个途径的模式图。

27.（2 分）据图19 提供的信息，你推荐采用酶去切割质粒较为理想。

28.（4 分）图20 中③④⑤⑥过程中的目的基因是。图中获取该目的基因的方法是

29. （4 分）图20 中①过程形成的Y 细胞称为细胞，它具有

的特点。

30.（2 分）通过图20 中①②过程获得的抗体1 属于工程。

A．基因工程 B．细胞工程

C．发酵工程 D．酶工程

（201904 虹口区生命科学等级考二模）回答有关现代生物技术应用的问题。

乳糖不耐受是由于乳糖酶（LCT）分泌少，不能完全消化分解母乳或牛乳中的乳糖所引起的非感染性腹泻。我国利用生物技术培育出转基因低乳糖奶牛新品种，给患乳糖不耐症患者带来福音。图18 为转基因低乳糖奶牛培育流程。图19 是使用限制酶BamHⅠ切开 DNA 产生的结果。

31.图 18 中的牛胎儿成纤维细胞无法直接发育成个体，需要去核卵母细胞的细胞质诱导才

能实现。

A．细胞全能性B．细胞核全能性

C．细胞质全能性 D．细胞融合

32.据图19 分析，BamHⅠ的识别序列以及切割位点（用“↓”表示）是。

33.图18 中质粒S 用BamHⅠ和HinRⅢ联合酶切后形成1.8kb 和8.2k（b 1 kb =1000 对碱基）

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两种片段，若用BamHⅠ和EcoRⅠ联合酶切重组质粒T，获得1.6kb 和8.8kb 两种片段，则转入的LCT基因长度为kb。

34.分析图18，成功导入质粒T 的牛胎儿成纤维细胞与转基因低乳糖奶牛的乳腺细胞中的化

合物，在表2 中用“√”表示存在，用“×”表示不存在。

35.培育转基因奶牛涉及的生物技术有（写出两种）。（201904 宝山区生命科学等级考二模）回答下列关于遗传信息的表达和生物工程问题（12 分）图11 为限制酶EcoRⅠ的识别序列，图12 表示质粒，图13 表示目的基因上的DNA 片段，图14 表示目的基因及限制酶切点。请回答下列问题：

36.图11 中限制酶EcoRⅠ的特点是。

37.图13 为目的基因中的某一片段，下列有关叙述正确的是(多选)。

A．解旋酶作用于①处，DNA 连接酶作用于②处

B．③和④相间排列，构成了DNA 分子的基本骨架

C. ③代表磷酸，④代表脱氧核苷酸

D．用该片段中的3 个碱基对，排列出的DNA 片段有43 种

38.为了使目的基因和质粒定向连接并且有利于受体细胞的筛选，提高重组效率，应该选择

的限制酶是。

39.如果大肠杆菌是受体细胞，则其体内应不含基因，以利于筛选出含重组质粒的

受体菌。

酶工程包括酶的生产、酶的分离纯化、酶的固定化和酶的应用。

40.生产提纯分泌型脂肪酶工程中，加入硫酸铵使酶与其他杂质分离，该过程属于酶分离提

纯步骤中的。

A. 过滤酶

B. 干燥酶

C. 层析酶

D. 沉淀酶

41.因固化条件不同，会造成固化酶的活力(注：酶活力为固定

固化酶活力化酶催化化学反应的总效率，包括酶活性和酶的数量) 受到使用

次数的影响，由图15 信息，你对该固化酶的使用，

给予指导性的意见是。

使用次数图15

（201912金山区生命科学等级考一模）生物技术及生命科学应用(10 分)

嗜热土壤芽胞杆菌产生的β-葡萄糖苷酶（BglB）是一种耐热纤维素酶。

42.（2 分）根据图19、图20 相关酶的切点相关信息，为了将BglB 基因和质粒DNA 重组，

应用酶分别切割质粒DNA 和含BglB 基因的DNA。

43.（2 分）要形成含BglB 基因的重组质粒，还需加入[ _]酶。

A.DNA 合成酶

B.β-葡萄糖苷酶

C.限制性内切酶

D.DNA 连接酶

44.（2 分）大肠杆菌不能降解纤维素，但转入上述建构好的表达载体后则获得了降解纤维素

的能力，这是因为。

45.（4 分）据图21、22 可知，要想高效利用BglB 酶降解纤维素，应考虑哪些因

素? 。因此，BglB 酶降解纤维素的反应温度最好控制在[_ ]。

A.50℃

B.60℃

C.70℃

D.80℃

（201901 奉贤区生命科学等级考一模）生物工程（12 分）研究人员从血管内皮瘤中发现了一种新的血管增生抑制剂——内皮抑素，它能有效地抑制血管增生，他们利用基因工程技术，将内皮抑素基因转移到了酵母菌中使之表达并分泌，图17 示EcoRⅠ、Bam HⅠ、PstⅠ三

种限制酶在质粒和含内皮抑素基因的外源DNA 片段上的切割位点，回答下列问题：

PstI 图17

内

皮抑素基因PstI

46.根据上述信息，该基因工程技术的目的基因，为与质粒 DNA 重组，目

的基因和质粒DNA 均应用限制酶切割。

47.下列关于质粒运载体的说法错误的是( )(多选) A．使用质

粒运载体是为了避免目的基因被分解 B．质粒运载体只能在与目的

基因重组后进入细胞 C．质粒运载体可能是从细菌或者病毒的DNA

改造的 D．质粒运载体的复制和表达也遵循中心法则 E．质粒运载

体只有把目的基因整合到受体细胞的DNA 中才能表达 F．没有限制

酶就无法使用质粒运载体

48.若内皮抑素是一种酶，制备的合理工艺步骤应为(选择正确的序号并排序)。

①过滤②沉淀③破碎④干燥⑤提纯

49.固定化酶是从20 世纪60 年代迅速发展起来的一种技术。东北农业大学科研人员利用双

重固定法，即采用戊二醛作交联剂(使酶相互连接)，海藻酸钠作为包埋剂来固定小麦酯酶，研究固定化酶的性质，并对其最佳固定条件进行了探究。图18 显示的是部分研究结果(注：酶活力为固定化酶催化化学反应的总效率，包括酶活性和酶的数量)。

图18

从甲图所示结果可以得出的结论是

, 乙图曲线表明浓度为的海藻酸钠包埋效果最好，当海藻酸钠浓度较低时，酶活力较低原因可能是。

（201912 杨浦区生命科学等级考一模）生物工程（11 分）

蛋白酶广泛用于化工、食品、医药工业，因此采用生物工程技术规模化生产重组蛋白酶具

有重要经济价值。已知某蛋白酶编码基因的两端分别为Kpn I 和Cla I 限制酶酶切位点，现将之插入在质粒pCLY9 合适位点处（图15），并导入大肠杆菌L44 株中高效表达。L44 株因缺乏gatB基因不能以NH4Cl 为原料合成重要的细胞大分子，而且对氯霉素（Cm）敏感。

50.若用Cla I 和Kpn I酶切pCLY9 可获得0.8 和4.8 kb 两种片段；而用Kpn I 和Sma I 酶切

重组质粒可获得2.5 和3.1 kb 两种片段，那么目的基因的大小是 kb。

51.为了获得含重组质粒的细胞，应采用两步法筛选。其中用于第一步筛选的固体培养基的

配方是。

A. 蛋白胨、酵母粉、牛肉膏

B. 葡萄糖、NH4Cl、生长因子

C. 牛肉膏、酵母粉、NH4Cl、氯霉素

D. 葡萄糖、蛋白胨、生长因子、氯霉素

52.上述含重组质粒的大肠杆菌经大规模培养后，破碎菌体获得细胞裂解液。图 16 是裂解

液中多种酶活性随温度变化的趋势，由此可以判断该重组蛋白酶在实际应用中的最佳反应温度范围应从℃到℃。

53.一般而言，固定化处理能不同程度地提高酶的热稳定性。若将上述大肠杆菌细胞裂解液不

经分离纯化直接固定化，能否充分体现这种蛋白酶的使用优势？，为什么？。

54.本大题中所涉及的生物工程包括。（多选）

A. 基因工程

B. 细胞工程

C. 发酵工程

D. 酶工程

生物工程与应用等级考模拟卷汇编答案解析

一、选择题

1.C

2.D

3.B

4.C

5.A

6.D

7.D

8.D

9.B 10.D 11.C 12.D 13.C 14.A 15.C 16.D

二、综合题

17.未突变的LAMB3基因（1 分）上皮细胞（1 分）

18.C（2 分）

19.限制酶（2 分）

20.动物组织和细胞培养技术（1 分）无菌、适宜的温度、适宜的营养条件、适宜的 pH

值、供应氧气、适宜的渗透压等（答对一条的一分，满分2 分）

21.BCD（3 分，漏选得2 分，错选不得分）

22.双链闭环的DNA 分子（3 点3 分）目的基因与运载体重组

23.C

24.繁殖迅速、结构简单、遗传操作比较容易（写出1 点给1 分，写出2 点给2 分）

25.流动性/一定的流动性

26.B

27.Pst I (2 分)

28.V1 基因(2 分) 化学方法人工合成(逆转录法)(2 分)

29.杂交瘤细胞(2 分) 既能在体外大量增殖，又能分泌特异性抗体(2 分)

30.B(2 分)

31.B

32. G↓G A T C C

C C T A G↑G

33.2.2

34.

35.

36.特异性地识别GAAATTC 和切割DNA 中鸟嘌呤脱氧核苷酸和腺嘌呤脱氧核苷酸之间的键（特异

性识别和切割DNA 分子）

37.AB (2 分）38.选择的限制酶是PstⅠ、EcoRⅠ（2 分）

39.抗四环素（2 分）40.D（2 分）

41.固定化酯酶的活力随使用次数的增多而下降，一般重复使用 3 次后，酶活力下降更快，

建议更换。

42.(2分)Bam HⅠ

43.(2分)D

44.(2 分)转基因的大肠杆菌分泌出有活性的BglB酶

45.(2 分)酶的活性和酶的热稳定性(2分)B

46.内皮抑素基因 BamHⅠ

47.B C E

48.①②⑤④

49.固定化酯酶比游离酯酶对温度的变化适应性和酶活力更强 3% 海藻酸钠浓度较低

时包埋不紧密，酶分子容易漏出，数量不足

50.0.8

51.B

52.55 70

53.不能杂酶也会因固定化而变得热稳定，这样不便与高温蛋白酶的活性相隔离

54.A、 C 、D

江山小学健康教育学习资料汇编

江山小学健康教育学习资料小学生健康行为操作方法根据《学校健康教育评价方案》要求，为规范健康行为项目操作，特制定学生健康行为操作方法，供教师培训学生使用。校医或保健教师在辅导训练学生时，应以学生实际掌握操作方法为目标，不要求学生全部背诵操作方法。在训练中，小学三年级学生要会实际操作小学部分的1- 7项，四年级学生要会1-9项，五、六年级学生要会操作1-12项. 1.身高的测量测量方法：受试者测量前，脱去外衣、帽、鞋袜。仪器用身高计，使用前必须经标准钢尺校正，1米误差不得超过0.2厘米。使用过程中，经常检查立柱是否垂直和摇动，零件有无松动，并及时加以校正。测量时，受试者赤脚，立正姿势站立在底板上，上肢自然下垂，足跟并拢，足尖分开成60度，躯干自然挺直，头部正直，两眼平视前方，两耳屏上缘与眼眶呈一水平，足跟、骶骨部及两肩胛间三点与立柱相接触。测试人员在受试者的右侧，将水平板轻轻压下至受试者头顶，测试者两眼与水平板呈水平位进行读数，记录员复诵后记录之。测试误差不得超过0.5厘米。注意事项：身高计应选择平坦靠墙的地方放置，立柱刻度尺面向光源。测量时，身体站直而又不紧张，足跟、骶骨和两肩胛间靠紧立柱，水平压板与头顶接触要松紧适度，读数完毕，立即将水平板上推. 2.体重的测量使用仪器：杠杆称，器材误差为0.1%即每100千克误差小于0.1千克，测试前校对零点，并检查其准确度和灵敏度。测量方法：测量时，体重计应放在平坦地面，受试者自然站立在称台中央，测试员填加砝码至刻度尺平衡并读数，记录员复诵后记录之。测量误差：不超过0.1千克。注意事项：受试者上下体重计的动作要轻，体重计每天使用前要进行当天校对，当天测试后应取下砝码，固定刻度尺以免受振动。 3.脉搏的测量使用仪器：用机械秒表或三针台钟计时，测量前需要进行校正。每小时误差不得超过±0.3秒。测试用表与标准表每分钟误差不得超过±0.2 秒。测量方法：受试者坐于检测人员的右侧，右前臂平放在桌上，掌心向上，检测人员以食指、中指和无名指的指端摸住受试者腕部的桡动脉

2018年教育局局长任前表态发言

2018年教育局局长任前表态发言尊敬的许主任、各位副主任、各位委员：我很荣幸被提名为XXXX教育局局长拟任人选。感谢组织、领导和同事的信任与关怀，让我站在这里接受各位委员的检阅。如果我的任职提名能被通过，我定会倍加珍惜，恪尽职守，不负重托，并在工作中努力做到以下几点：一是加强学习，切实提升自身素养。我将坚持把学习作为提高工作能力的首要任务，自加压力、苦练内功，认真学习党的教育方针政策，认真学习先进的教育理念，以科学的理论武装自己，树立正确的人生观、世界观和价值观，以更短的时间、更高的要求进入角色，不断提高科学决策水平和领导教育工作的能力。二是依法行政，自觉接受人大监督。工作中，我将认真贯彻执行人大的决议、决定，定期向人大汇报工作情况，按时完成人大常委会安排部署的各项工作和交办的有关事项，认真办理人大代表议案和建议，自觉接受人大及其常委会的法律监督和工作监督，切实加强与人大代表的沟通和联络，虚心接受人大代表的批评和意见，不断改进工作，提升依法行政水平。三是倾心尽力，认真履行工作职责。通过上几届班子和一代代教育人的努力付出，思明教育已经基本实现了优质而又均衡地

发展，但随着城市化进程加快带来的教育资源不平衡、不充分的矛盾日益突出，人民群众对优质教育需求的日益增长，也给思明教育的发展带来了新的挑战。面对新的挑战，我将以办好人民满意的教育为宗旨，进一步巩固我区教育改革与发展所取得的成果，举全局之力，尽全局职责，积极争取各有关部门的支持，做到干事有激情，遇事敢负责，做事高标准，最大限度解决好诸如学位紧张、优质教育资源总量不足等教育“短板”问题，全面推进我区各级各类教育协调、优质、均衡发展。四是清正严明，努力当好人民公仆。我将以高度的政治责任感和强烈的使命感，正确对待与行使党和人民赋予的权力，严格遵守党政领导干部廉洁自律的有关规定，切实落实从严治党主体责任，深入推进党风廉政建设、行风作风建设。堂堂正正做人，清清白白为官，勤勤恳恳干事，抓好班子，带好队伍，大力营造风清气正的教育生态。主任，各位副主任，各位委员，恳请你们考察我、监督我、支持我、信任我。如果此次任命不能通过,我将以正确的心态对待个人的进退留转，从自身找不足、找原因，以更高的标准要求自己，加倍努力工作。

word培训资料(讲课稿)

一、word文本的几个操作要点简介 1、如何在原有的word文本中插入新的内容？在word文本的最下方一栏为状态栏，其中有一个内容是“改写”。当“改写”字样为灰色时，我们可以直接插入相应的内容。但当“改写”字样为亮色时，则在插入新内容时，后面的文字会被覆盖和替代。此时，我们需要按一下键盘上的“Insert”按钮，再按一下鼠标左键，则“改写”又回复到了灰色状态，再插入文本时就不会自动覆盖后面的内容了。 2、如何快速选定文本？在要选定的文本的左侧空白处，单击则可选定行；双击可以选定该段；三击可以选定全文。当然，选定全文还有一个更快捷的方法，即使用快捷键：ctrl+A PS：复制——ctrl+C; 粘贴——ctrl+C; 剪切——ctrl+X ★3、如何查找与替换？在一篇很长的word文档中，也许我们会将所有的“张三”的名字写成了“李四”，此时，我们需要将“李四”替换成“张三”，则按ctrl+F，——“替换”——“查找内容”键入“李四”——“替换为”键入“张三”——“全部替换”即完成。 4、在一篇长达百页的文档中，我们如何快速的找到第40页？此时，我们需要用到光标的定位功能。选择“编辑”（ctrl+F）——“定位”——“输入页号”，键入40即可。 ★5、关于页眉页脚的综合运用。 1）如何插入页眉页脚？点击“视图”——“页眉页脚”，键入相应的页眉页脚的内容即可。 2）如何在奇数、偶数页插入不同的页眉页脚？

方法同上。在打开“页眉页脚”后，点击“页面设置”——“版式”——“奇偶页不同”——“确定”，分别在奇偶页键入不同的页眉页脚。 3）如何在每一页插入不同的页眉页脚？举例说明。打开一篇多页的文档，我们需要在每一页都插入不同的页眉页脚。第一步，将光标移至第一页的最后一个字符后，“插入”——“分隔符”——“分节符类型”中选择“下一页”后点击“确定”。在第二页的最后一个字符后，第三页的最后一个字符后……做同样的操作。第二步，选择“视图”——“页眉页脚”，分别在每一页键入不同的页眉页脚。我们注意到，当我们在第一页输入了页眉页脚后，第二页则自动显示为与第一页相同的页眉页脚了，此时我们需要将鼠标移至第二页的页眉页脚处，点击“页眉页脚”工具栏中“连接到前一个”按钮，使其变暗，然后键入不同的页眉页脚的内容。每一页都按这样的步骤操作后，则点击页眉页脚工具栏上的关闭按钮，就完成了。 4）如何删除“页眉页脚”的内容点击“视图”——“页眉页脚”，将内容删除即可。 5）如何删除页眉的那条横线？点击工具栏中的“格式”——“样式和格式”——“请选择要应用的格式”选择“页眉”下拉，选择“修改”——点击“格式”——边框——无边框，应用于“段落”，则可删除那条横线。 ★6、如何为一篇word文档制作目录？ 1）将鼠标移至需要插入目录的页面，点击工具栏中的“插入”——“引用”——“索引和目录”里选择“目录”，选择需要在目录里显示的级别——点击“显示大纲工具栏”——取消，则可以调出大纲工具栏 2）依次选中需要显示在目录中的文字，点击“正文文本”中相应的级别 3）回到需要插入目录的页面上，点击“插入”——“引用”——“索引和目录”里选择“目录”——选择相应级别，确定即完成了目录的制作

国家小学教师资格考试-教育教学知识与能力知识点整理

第一章教育基础 1.小学教育特点4：对象特殊的义务全面基础教育教育对象特殊性（生理、感知水平低、形象记忆、道德感模糊、）；基础性（社会、个体发展的基础，课程内容）；义务性（法律规定对适龄儿童和青少年实施一定年限的、普及的、强迫的、免费学校教育）；全面性（各方面充分发展，保证其德智体美劳方面最大程度和谐发展） 2.小学教师劳动特点6 遵守系统、给学生做示范的复杂长期工作，（还需要离开学校、加班、备课）复杂性（教育目的全面、任务多样、对象差异）创造性（因材施教、教学上不断更新、教育机制）劳动时间的延续性和空间的广延性（利用课余时间备课、批改作业；校内外、家访等）系统性（由教育的系统性以及人的身心发展的连续性决定） 3.课程计划（教学计划）是根据教育目的和不同类型学校的教育任务，由国家教育主管部门制定的有关教学和教育工作的指导性文件。内容主要包括课程设置、学科顺序、课时分配、学年编制以及学周安排。 4.教育目的是对人才培养质量和规格的要求，是教育的核心问题影响教育目的制定的因素：社会政治、经济、文化因素；人的身心发展特点与需要；制定者的教育理想和价值观 5.教育三要素：教育者、受教育者、教育影响三要素既相互独立，又相互联系。教育者是教育影响和受教育者之间的纽带，受教育者是教育者选择和施加教育影响的对象，教育影响是教育者对受教育者作用的桥梁，是教育实践活动的工具，是教育者和受教育者相互作用的中介。 6.学校管理三要素：管理者、对象、手段；工作核心是教学管理；领导体制是校长负责制 7. 8. 教育观察法(自然状态下的客观事物进行系统感知和考察) 教育调查法(搜集、整理、分析相关资料，揭示事物本质规律，寻求解决问题的方案)系统抽样（根据预定规则、每部分抽取1个样本）分层抽样（按某一属性分类，按比例进行随机抽样）等距抽样（编号后分成个数相同的组）整群抽样（随机分组，抽取群体）多级抽样（抽取若干群，在群中随机抽取样本）教育实验法（控制或创设一定条件，验证假设，探讨条件和教育对象之间的因果关系）前实验（缺乏假设、控制措施、无对照组）真实验（完全控制、效度高）准实验（在现成的教学班级内进行、无随机分派，不能控制误差）

职称评定(评审)分类汇总

职称评定(评审)分类汇总不错在各行各业中，职称是在同岗位工作年限和工作经验的考核，是相关部门对你多年从业经验的认可，每个岗位都有不同职称名称和职称分类，以下是我搜集的职称分类信息，希望给大家在职称评定过程中有一定的帮助、认识。评审种类职称分为正高级、副高级、中级、助理级、员级5个级别。其中，中等职业学校教师、播音、卫生技术、农业技术、档案、文物博物、图书资料、群众文化、技校教师、经济、会计、统计、审计、工程技术、计划生育、党校教师系列（专业）设5个级别。高校教师、新闻、科学研究、出版、教练员、翻译、艺术系列、律师、公证系列（专业）设正高级、副高级、中级、助理级4个级别。中小学教师设副高级、中级、助理级、员级4个级别。系列职称名称员级助理级中级副高级高级高校教师助教讲师副教授教授自然科学研究实习员助理研究员副研究员研究员社会科学研究实习员助理研究员副研究员研究员工程技术技术员助理工程师工程师高级工程师农业技术农业技术助理农艺师农艺师高级农艺师技术员助理兽医师兽医师高级兽医师技术员助理畜牧师畜牧师高级畜牧师卫生技术医士医师主治医师副主任医师主任医师药士药师主管药师副主任药师主任药师技士技师主管技师副主任技师主任技师护士护师主管护师副主任护师主任护师经济经济员助理经济师经济师高级经济师会计会计员助理会计师会计师高级会计师统计统计员助理统计师统计师高级统计师新闻助理记者记者主任记者高级记者

助理编辑编辑主任编辑高级编辑出版编辑助理编辑编辑副编辑编审技术编辑技术设计员助理技术编辑技术编辑校对三级校对二级校对一级校对播音三级播音员二级播音员一级播音员主任播音员播音指导翻译助理翻译翻译副翻译译审艺术编剧、作曲、导演、指挥、舞台、美术设计、美术四级编剧三级编剧二级编剧一级编剧四级作曲三级作曲二级作曲一级作曲四级导演三级导演二级导演一级导演四级指挥三级指挥二级指挥一级指挥舞美设计员三级舞美设计员二级舞美设计员一级舞美设计员美术员三级美术员美术员美术员演员、演奏员、舞台技术四级演员三级演员二级演员一级演员四级演奏员三级演奏员二级演奏员一级演奏员舞台技术员三级舞台技术员二级舞台技术员职称是什么近几年，一直从事着代理申报职称的工作，对职称的概念有一定的感悟，有很多刚刚毕业的学生问我职称是什么，职称有什么用，今天抽出些许时间，把职称概念大体的讲一讲！褒义的讲职称最开始是职务上的名称，在理论上职称通常视为专业技术人员的专业技术水平、能力，以及成就的等级称号，反映专业技术从业人员的学术和技术水平、工作能力和工作成就。在学术上的意义，通常是指它具有学衔的性质；在专业技术水平层面上讲，它附有岗位的性质。专业技术人员拥有何种专业技术职称，表明他具有何种学术水平或从事何种工作岗位，代表一定的身份。狭义的讲职称原本是对专业技术的等级进行人为的划分，以便区别对待，便于工作安排、便于管理；但后来的发展变了味了，成了人们升官、晋级的工具，职称已经不再具有代表人们业务水平的作用，而是具有代表某些人投机钻营的本领；你有关系，就能评高级职称：可以买来“著作”买来“成果”…… 所以，到目前，职称已经不再具有原来的经济意义。甚至有的的单位把他当作管理的工具，只给亲近领导、领导喜欢的评。总的来讲，职称评定在中国的这个社会圈里是少不了的，是从事专业领域人员资历的认可。大家应该注意的是：国企，事业单位一般要的比较多，私企等一般小的公司会要，大公司

2、创建国家卫生城市健康教育宣传资料汇编

创建国家卫生城市健康教育宣传资料汇编创卫宣传资料： 1、《传染病防治法》及《实施办法》各是何时颁布的？答：《传染病防治法》1989年2月21日颁布：《传染病防治法实施办法》1991年12月6日颁布。 1. 什么是创卫? 创建卫生城市有什么意义? 答：创卫是创建卫生城市的称简。“卫生城市”是一个城市综合功能和文明程度的重要标志。卫生城市有全国卫生城市、省级卫生城市两个级别。 2.答：创建卫生城市是市委、市政府践行“三个代表”重要思想，落实科学发展观，坚持以人为本的重要举措。创卫对推动城市基础设施建设，加强城市管理，改变城市面貌，改善人居环境和投资环境，提升城市品位，促进经济发展，提高人民生活水平具有重要意义。 3. 创卫能给老百姓带来什么实惠? 答：创卫是对城市的综合整治。它能使我市城市基础设施建设得到快速发展，城市环境卫生质量得到显著改善，生态与居住环境得到不断优化，城市管理与服务能力得到整体提升，居民健康卫生水平得到明显提高，彻底改变城市脏、乱、差的面貌，使我市成为水碧、天蓝、地绿，干净、整洁、有序，人与自然和谐统一，社会与经济协调发展，具有可持续发展潜力与实力的文明城市，让老百姓生活得更加安逸、舒心。 4. 卫生城市的标准有哪些方面? 答：卫生城市的标准有爱国卫生组织管理、健康教育、市容环境卫生、环境保护、公共场所和饮用水卫生、食品卫生、传染病防治、城区除“四害”、窗口单位卫生、单位和居民区卫生等10个方面考核指标。这明确告诉我们，创卫要做的事情涉及多个部门、多项工作，“打扫卫生”仅仅是其中的一个具体工作。 5. 创卫要做的主要工作是什么? 答：按工作性质大的类别划分，创卫要做的工作主要有：①加快市政基础设施建设的步伐。②积极开展市容环境卫生整治。③继续强化爱国卫生工作。④认真做好传染病防治、食品卫生监管工作。⑤扎实推进环境保护工作。⑥大力开展创卫培训和舆论宣传工作。 6. 国家卫生城市的称号是永久性的吗? 答：国家卫生城市不是终身制。创建国家卫生城市是一项需要长期坚持开展的工作。国家爱卫会将每三年组织复查一次，复查形式以暗访为主，第一次复查不合格者，将给予通报批评并限期改正。第二次复查不合格者，将撤销其荣誉称号。 7. 老百姓能为创卫做些什么?从哪些方面规范自身的行为，为创卫尽一份力? 答：广大市民群众应自觉遵守市民文明公约和市民“十不”行为规范，培养文明健康的生活方式和行为方式，自觉摒弃不讲卫生、随地吐痰、乱扔杂物的不良习惯和不文明行为，培养良好的公共卫生意识和讲卫生、爱清洁的良好风尚和卫生习惯，形成人人参与创卫的良好氛围。同时，提高创卫意识，帮助查找和解决创卫工作中存在的不足和薄弱环节，促进政府各职能部门积极改进工作，形成人人参与创卫工作，个个争当创卫模范的工作格局，为我市的创卫工作奠定良好的群众基础 8. 市民健康行为是什么？

WORD的基础知识与基本操作培训

WORD的基础知识与基本操作沿河第三高级中学张小华 2017.12.2 WORD简介： WORD是微软公司的Office系列办公软件中的一个组件。它集文字处理，电子表格、传真、电子邮件，HTML和web页面制作功能于一身，让用户能方便地处理文字，图形和数据等。 Word文档的培训目标： 1文档基本编辑技术 2文档版面编排 3文档高级编排技术第一次课：word文档基本编辑技术： 1、启动与退出 2、认识工作环境 3、文档的基本编辑方法 4、设置字符格式 5、设置段落格式一、启动与退出： 1．用菜单命令建立（1）单击“文件 /新建”命令，打开“新建文档”任务窗格。（2）单击“空白文档”或“ XML 文档”或“网页”或“电子邮件”等按钮，可以新建不同类型的空白文档。 2．用工具栏图标按钮建立单击“常用”工具栏中“新建空白文档”按钮，可快速建立一个新的空白文档。 3．使用快捷键建立按压 Ctrl+N 键，将以缺省的模板文件创建一个空白文档。 2..退出单击WORD主窗口标题栏右侧的关闭按钮执行菜单命令文件---退出单击WORD主窗口标题栏左侧的系统控制菜单图标，选择“关闭”命令二、认识工作环境：

境：三、文档的基本编辑方法 1. 文本的输入第一步：启动Word 第二步：选择输入法：用鼠标点击任务栏右端的输入法状态图标，在弹出菜单中用鼠标点击“智能ABC”或其它中文输入法或英文输入；第三步：用鼠标在白色输入区内任意地方点击一下，出现闪动的黑色竖杠光标“|”；第四步：开始输入文本；第五步：当本行打满后，光标将自动转到下一行的开头位置，可继续输入；第六步：本段输入完毕后，在键盘上敲击一下“Enter”键，即可开始新的段落的输入，直至输入全部文本内容。 1. 文本的输入中文，英文，标点符号大小写切换：caps lock 特殊符号：shift+数字键特殊文字：插入/符号或特殊符号快捷方式介绍：键盘方向键：上下左右移动 Page Up:插入点上移一页 Page Down:插入点下移一页 Home:从当前位置移动到本行首 End:从当前位置移动到本行末 Ctrl+Home：从当前位置移动到文档首 2. 选定文本选择任意文本选择一行文本选择多行文本选择一段文本选择全部文本鼠标方式：拖动、单击、双击、三击鼠标和键盘结合的方式：按住Shift键的同时单击鼠标左键，可以选定从原来光标处到单击

小学教育教学知识与能力知识点梳理

《教育知识与能力》考试题型：、单项选择题：30×1’=30分、辨析题：4 ×5’=20分、简答题：5 ×6’=30分、材料分析题：2×10’=20分《教育知识与能力》课程体系第一章：教育基础、教育学基础知识、教育基础知识、我国小学教育、我国基础教育课程改革的现状和发展趋势、教师及其专业发展、小学学校管理、、小学教育科学研究第二章：学生指导、个体身心发展与教育 2、小学生的身心发展特点及教育、小学智育、小学德育、小学生心理健康及心理辅导、小学生的安全指导第三章：小学班级管理、班级和班集体、班级管理、班级活动、少先队活动、课外活动、班主任第四章：学科知识、小学语文、小学数学第五章：教学设计、教学设计与教案、小学综合课程与综合实践活动、信息技术与小学教学整合 1 第六章：教学实施、教学概述、教学过程、小学教学原则、小学教学方法、小学教学组织形式

第七章：教学评价、教学评价、教学反思第一章：教育基础一、教育学的产生与发展（一）教育学的萌芽阶段（前教育学时期）、西方世界的教育萌芽毕达哥拉斯：《金言》（古希腊）柏拉图：《理想国》、《美诺篇》（古希腊）亚里斯多德：《政治学》昆体良：《雄辩术原理》（古罗马）、中国的教育萌芽孔子：《论语》孟子：《孟子》无名氏：《中庸》无名氏：《大学》（二）教育学的创立时期（独立阶段）创立条件：、教育实践发展的客观需要；、近代科学发展的总趋势使然；3、著名学者的个人努力。创立的标志：、教育问题成为专门范畴；、形成了教育概念和范畴体系； 3、有了科学的研究方法；、产生了重要的教育家和教育著作；、出现专门教育研究机构。主要教育学家：、培根：英国哲学家，“近代实验科学鼻祖” 2 贡献：首次把“教育学”作为独立学科提出；夸美纽斯：捷克教育家贡献：《大教学论》，近代第一部教育学著作；、康德：德国哲学家贡献：《康德论教育》认为“教育是一门很难的艺术、赫尔巴特：德国著名的心理学家和教育学家贡献：《普通教育学》第一部现代教育学著作，“科学教育学奠基人、洛克：英国哲学家贡献：《教育漫话》提出了绅士教育理论体系、卢梭：法国思想家、社会活动家贡献：《爱弥儿》反封建的理性革命声音在教育领域的表达。（三）、教育学的发展时期（科学阶段）、实验教育学代表人物：梅伊曼、拉伊主要观点：

职称评审文件汇编【模板】

职称评审文件汇编二〇一五年五月

目录江苏省高等职业院校教师专业技术资格条件 (1) 第三章讲师资格条件 (2) 第四章副教授资格条件 (3) 第五章教授资格条件 (5) 第六章附则 (7) 江苏省高等学校教育管理研究专业技术资格条件 (8) 第三章助理研究员资格条件 (9) 第四章副研究员资格条件 (9) 第五章研究员资格条件 (10) 第六章附则 (12) 江苏省高等学校学生思想政治教育教师专业技术资格条件 (12) 第三章讲师资格条件 (13) 第四章副教授资格条件 (14) 第五章教授资格条件 (15) 第六章附则 (17) 江苏省高等学校实验师资格条件（试行） (17) 江苏省高等学校高级实验师资格条件（试行） (19) 江苏省建设工程研究员级高级工程师、研究员级高级建筑师、研究员级高级城市规划师资格条件（试行） (22) 江苏省建设专业高级工程师、高级建筑师、高级城市规划师资格条件(试行) (26) 江苏省建设专业工程师(建筑师、城市规划师)资格条件 (29) 江苏省建设专业资格条件附录 (33) 江苏省电子信息专业工程师资格条件（试行） (36) 江苏省电子信息专业高级工程师资格条件（试行） (39) 江苏省机械专业工程师资格条件（试行） (42) 江苏省机械专业高级工程师资格条件（试行） (45) 江苏省轻工工程专业工程师资格条件(试行) (47) 江苏省轻工工程专业高级工程师资格条件（试行） (53) 江苏省出版专业编审资格条件（试行） (59) 江苏省出版专业副编审资格条件（试行） (62) 附录 (67) 江苏省档案专业馆员资格条件（试行） (69) 江苏省档案专业副研究馆员资格条件（试行） (72) 江苏省档案专业研究馆员资格条件（试行） (76) 江苏省档案专业资格条件附录 (78) 江苏省会计专业正高级会计师资格条件 (81) 江苏省会计专业高级会计师资格条件（试行） (84) 江苏省图书资料专业馆员资格条件（试行） (89) 江苏省图书资料专业副研究馆员资格条件（试行） (92) 江苏省图书资料专业研究馆员资格条件（试行） (95) 附录 (97)

年级主任岗位职责

年级主任岗位职责 1、根据学校关于学生工作的部署，结合本年级的实际情况，学年初制定学生思想政治教育和管理工作计划，并经学校领导批准后负责组织实施；学年末要对学年度开展学生思想政治教育和管理实施情况作出总结上交学校存档。 2、定期向学校领导汇报本年级学生工作情况，并提出进一步加强和改进学生工作的意见； 3、根据国家及学校有关学生教育管理的规章制度，制定、完善有关实施细则，加强制度建设，保证工作规范； 4、积极配合学校党支部、团委工作，积极、有效地做好学生团建工作； 5、指导班主任、年级团支部、学生会、学生科协、班委、开展工作； 6、负责本年级学生的学年总结以及各种评优的组织、评定、报批工作； 7、负责本年级学生的奖励、减免的报批工作； 8、负责本年级学生日常管理工作以及学生的学籍管理； 9、组织开展日常学生思想政治教育活动，积极开展学生思想政治教育理论研究； 10、在分管教学的领导下，抓好学生课程学习和学风建设； 11、做好新生军训、毕业生教育、就业指导、文明离校等具体工作。积极参与招生宣传及招生录取工作； 12、负责做好有关部门和学校领导布置的其它工作。 13、负责组织好师生年级德育教育活动工作，做好各种活动开展情况记录。 14、积极配合学校做好“问题学生”的思想转化工作。 15、负责组织开展好年级学生各种文体活动及社会公益活动。

年级主任岗位职责 1、年级主任在校长和各处室的领导或指导下开展工作。负责组织本年级教师完成校长及各处室布置的各项具体工作。 2、负责组织本年级教师学习党的路线、方针、政策和国家的有关法律、法规和教育理论，提高教师的思想水平和业务能力。 3、全面负责本年级教育教学常规管理，具体执行实施学校工作计划和管理目标。制定年级工作计划，采取切实措施加以实施，认真做好先进班集体的评比和推荐工作。 4、定期召开班主任工作会议，研究布置德育工作，分析学生的思想状况，使本年级学生教育管理具有针对性，加强班主任工作的评估、总结，推广班主任工作经验。 5、抓好年级学生干部队伍的建设，帮助团支部、班委会干部提高思想素质和工作能力。 6、抓好年级的校风和学风建设，开展各级教学大比武活动。努力提高教师素质和教学质量。组织各科教师加强对学生学习方法的研究和指导，召开年级教与学的经验交流会，总结推广先进经验。 7、具体安排、组织、指导各班、各备课组开展实践和课外活动，包括学科竞赛和文体活动，发挥学生的个体特长的创造意识。 8、通过召开家长、学生、教师各种座谈会和个别征询等形式全面了解本年级教师，实事求是地对教师的教育、教学、管理等方面的工作给予综合评价，协助教务处做好科任教师的评价工作，提出奖励，向校长提出职务聘任的人选。 9、在教务处、政教处的指导下，组织本年级学生集体活动。 10、督促本年级教师遵守各项规章制度，并搞好考勤记载，批准教师1天以内的请假，协同总务处安排教师的生活福利。 11、完成校长布置的其他工作。

小学《教育教学知识与能力》章节重点分析

了解分析总体考情首先，我们需要了解小学科目二也就是《教育教学知识与能力》考试总体考情。整个考试总分150分;时间为120分钟;题量为26道题：其中20道单选每道2分，3道简答每个10分，2道材料分析每道20分，1道教学设计题40分。总体来说，题量并不大，对于120分钟而言，时间是非常充足的。展开章节重点复习第一章教育基础（这一章在历年考试中，150分中占到45分左右，占到了30%的比重所以要全题型备考，所谓全题型也就是单选简答材料各种题型。）第一节历年没考过，所以大家只需要做到答题了解即可;第二节历年只考过一道，2014年下考过校长负责制。因此这一节以选择题备考就可以;第三节教师专业发展考过单选和材料，但是今年再出材料题的概率不大，因此还是以单选题备考;第四节教育研究方法：主要以单选题备考。主要放在具体的方法上。比较方法的不同，这里大家只需抓住每个方法的关键词，考试时能根据关键词选择出来就可以; 第五节教育学基础知识：内容比较多，考试喜欢考，做单选题和简答题备考，还有些高频的考点，教育学的发展中有些主要的人物，历年考过的人物可以放在次重点的地位进行复习。(夸美纽斯、赫尔巴特等还没考过需要大家重点关注);教育与社会部分中教育与文化已经考过，这些可以简单看一下，了解即可。第六节心理学：历年顶多两道单选，考过一次简答题，所以以单选题备考。其中注意、感知觉比较重要，需要大家重点关注，能理解即可。第七节基础教育课程改革：非常重要，考过单选、简答、材料分析，所以这一节还是要以全题型备考。其中课程类型是重点，课程流派历年还没考过，但是还是要重点讲解。关于新课改理念、目标都是考单选题，所以简单看看。而对于新课改背景下的教育观经常会结合材料来考，或出简答题，所以这些就需要大家重点去看。第二章学生指导主要以单选、简答备考。这一章在考试中平均占19分，占12%的比例。第一节主要以单选题备考，重点是要掌握个体身心发展规律，能题解每个规律的意思及带给教学的启示。第二节以单选简答备考：重点是学习理论行为主义理论单选题，皮亚杰虽然考过，但是他还是一个非常热门的人物，还是要重点掌握。第三节：历年

档案专业职称评审条件

档案专业职称评审条件一、评审对象和要求申报对象必须遵守国家法律和法规，有良好的职业道德和敬业精神，并在其所在单位任档案员职位，在职期间年度考核合格以上的符合申报条件的档案专业人员。任现职期间，出现如下情况之一，在规定的年限上延迟申报： 1、年度考核基本合格及以下或受单位通报批评者，延迟1年以上申报； 2、受记过以上处分者，延迟2年以上申报； 3、弄虚作假，伪造学历、资历，剽窃他人成果者延迟3年以上申报。（一）学历、资历要求符合下列条件者，可申报馆员资格 1、本科或专科毕业，取得助理馆员资格并从事助理馆员工作4年以上； 2、不具备规定学历，但确有真才实学，任现职期间业绩显著，符合下列条件之一的，可破格申报。条件是中专毕业连续从事本专业工作10年以上或累计从事本专业工作15年以上，取得市厅级科技进步二等奖（相应奖项）以上获奖项目的主要完成人（以个人奖励证书为准）。符合下列条件者，可申报助理馆员、管理员资格 1、获得相关专业的以下学历，经考核称职（合格），可认定为具备助理馆员职称；（1）本科毕业，从事本专业工作1年；（2）专科毕业，从事本专业工作3年。 2、中专毕业或取得职称部门认可的本专业大专专业证书，取得管理员职称并从事员级工作4年以上，可申报评审助理馆员职称； 3、大专或中专毕业，从事本专业工作1年，经考核称职（合格），可认定为管理员职称； 4、取得专业对口的中专以上专业证书，从事本专业工作1年可申报评审管理员职称； 5、不具备规定学历，但确有真才实学，任现职期间业绩显著，符合下列条件之一的，可破格申报评审助理馆员：（1）高中毕业从事本专业技术工作10年以上（或初中毕业，从事本专业技术工作15年以上），取得管理员职称并从事员级工作5年以上；（2）县局级科技进步奖（或相应奖项）以上获奖项目的主要完成人（表彰前三名，以个人奖励证书为准）；（3）所在单位档案工作目标管理达标的主要贡献者。 6、不具备规定学历，但确有真才实学，连续在本专业技术岗位上工作满5年，做出一定的贡献，且符合下列条件之一的，可破格申报评审管理员：（1）获得县局级以上批准的先进工作者或其他相应奖励者；（2）企业、科技事业单位档案目标管理达到省级或达苏州市三级以上标准的主要贡献者；（3）经县局级业务主管部门审核同意，群众公认的在本专业技术岗位上成绩突出者。（二）继续教育要求任现职期间，国家人事部《全国专业技术人员继续教育暂行规定》以及湖南省经济委员会、湖南省人事厅《关于进一步加强企业专业技术人员继续教育培训工作的通知》（湘经培[2006]65号），结合实际专业技术工作需要，参加继续教育，达到规定的要求。（三）专业技术工作经历（能力）要求申报馆员职称，须掌握本专业基础理论知识和专业技能，对所从事的专业理论有一定的研究；熟悉本岗位工作标准的基本内容，并在实际工作中运用；了解相关学科知识和国内外本专业

2019年教育局局长的述职报告

2019年教育局局长的述职报告市人大常委会：我作为市人大任命的市教育局长，牢记人民的重托，在市委、市政府的正确领导下，在市人大的支持和监督下，坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，以办人民满意的教育为宗旨，以教育强市、最终实现教育现代化为目标，围绕市第五届党代会提出的“发展高质量经济，聚集高素质人才，建设高品味城市”的发展战略，积极倡导“义务教育均衡化、高中教育优质化、职业教育和成人教育终身化、高等教育普及化”的整体发展策略，带领全市广大教育工作者，解放思想，实事求是，抓住机遇，开拓创新，使我市教育发生了较大的变化。现在，我将自己一年来的思想和工作情况作一汇报，请予审议。一、依法履行职责，办人民满意的教育改革开放以来，@#￥由落后的边陲渔村发展成为经济特区，教育取得了显著的成绩。随着@#￥经济社会的发展，教育面临着新的机遇、新的挑战、新的任务，一方面教育发挥着吸引人才创业，改善投资软环境，提升城市综合竞争力和品位的至关重要的作用；另一方面，人民群众对教育提出了更高的要求，迫切需要解决从“有书读”提升到“读好书”的问题。为此，我按照中央关于“优先发展教育”的要求和市委提出的“再造一个新@#￥”的战略部署，紧紧围绕全面推进素质教育和建设教育强市的目标，通过抓规划、抓改革、抓管理、抓重点、抓热点、抓难点，想方设法促进我市教育的发展，办人民满意的教育。

（一）深入调研，加强政策指导和宏观管理。一年来，我带领机关工作人员深入各区开展调研工作，进一步加强了对全市教育的政策指导和宏观管理，按照分类指导的原则，指导各区制定教育发展规划、目标、任务和实施方案。如指导各区创建等级学校和教育强区；指导香洲区解决城中旧村改造及城市人口快速增长所带来的学位紧缺问题和非户籍常住人口接受义务教育问题；指导金湾、斗门两区进一步调整农村学校布局，建设规范化学校。一年来，全市共扩建、新建学校xx所，全面完成了中小学校舍改危改薄任务。香洲区被评为广东省教育强区，金湾、斗门两区全面启动了创建教育强镇、教育强区工程。（二）推动改革和体制创新，不断提高教育教学质量。让孩子“读好书”是老百姓的迫切愿望，也是老百姓心目中的一件大事。为解决“读好书”问题，我提出了加快创建等级学校，加强师资队伍建设，深化课程与教学改革，全面提高教育教学水平，实现教育强镇、教育强区、教育强市的发展思路并付诸于实践。经过全市广大教育工作者一年来的努力，共有x所中小学校通过省、市一级学校评估验收。目前全市共有省市一级中小学校xx所，优质学位超过xx%，其中普通高中优质学位占xx.xx%，实现了高中教育优质化目标。我认识到，要全面提高我市的教育教学水平，关键在于建立一支高素质的教师队伍，而要培养出优秀的教师队伍，关键又在于打破旧体制，建立起一种新型的充满生机与活力的机制。为此，我们在市委、市政府的领导下，于xx年在全省率先开展教育系统机构改革和学校人事制度改革，今年又实行学校后勤服务社会化改革，全面建立起一种新型的教育人事制度和后勤服务保障机制。通过一系列的教育改革，极大地调

office办公软件培训内容

Word模块主要培训内容一、掌握计算机应用的基础知识这些基础知识包括：计算机概述、微型计算机的硬件和软件组成、数据在计算机中的表示、数制及不同数制间数据的转换、计算机病毒与防护、计算机网络概述、多媒体基础知识及多媒体技术应用等。二、掌握典型操作系统的常规操作和应用目前使用的操作系统主要是Windows 2000。常规操作包括：窗口、桌面图标、开始菜单和任务栏的操作，个性化操作环境设置（如设置桌面背景、设置屏幕保护程序、设置系统日期和时间等）。应用能力包括：文件或文件夹的选定、创建、复制、移动、删除及重命名，文件的压缩和解压缩，文件或文件夹的搜索，磁盘的操作与管理，以及常用附件中应用程序（如计算器、画图、造字等）的使用。三、了解目前常用的办公自动化套装软件OFFICE 2000的有关知识。使用Word进行文字处理。操作要求：掌握文本编辑、格式设置及页面设置、掌握表格、图片和公式的应用，掌握样式和模板的概念及应用，掌握邮件合并工具的应用。四、主要内容： 1、基础操作 Word的安装，特别是其中附件的安装，例如公式编辑器。文字的输入（要求至少熟悉一种输入法，文字录入每分钟能达到30字；同时明白全角／半角的含义并能进行相互转换）。文字的格式化；字体、字号、字型的设置。段落格式的设置；段前距、段后距、行间距等。熟悉视图的概念及使用，了解不同视图模式下切换的效果和应用场合。插入图片和剪贴画。插入自选图形和其他图示，以及绘制不规则图形。使用模板和向导。 2、高级排版功能插入特殊符号。插入常用和自定义的文本。查找和替换的高级功能。创建项目符号、编号和大纲，同时自动生成目录。使用文本框，实现图文表混排。各种格式化中的高级功能。审阅和修改文档的属性。应用超级链接。自定义操作环境。 3、文档共享比较文档并合并。审阅批注和修订文档。接收、拒绝和追踪修订文档。文档的安全性设置。 4、文档输出添加和配置输出设备，掌握基本输出文档命令。预览文档。输出不同类型的文档。 EXCEL模块主要培训内容一、操作要求：掌握图表的建立、编辑与格式设置，掌握公式与函数的使用、数据清单的排序、筛选、分类汇总及透视分析。二、综合应用：掌握EXCEL与WORD的综合应用

小学教育教学知识及能力知识点

30题：德育原则★★★ (一)导向性原则 ①坚持正确的政治方向; ②德育目标必须符合新时期的方针政策和总任务的要求; ③把德育的理想性和现实性结合。 (二)疏导原则 ①讲明道理，疏导思想; ②因势利导，循循善诱; ③以表扬激励为主，坚持正面教育。 (三)尊重学生与严格要求学生相结合的原则 ①严要有度; ②严要有方; ③严要有恒; ④尊重学生的人格个性，充分信任学生; ⑤尊重学生的个性发展; ⑥不能迁就学生。 (四)发挥积极因素和克服消极因素相结合的原则 ①“一分为二”看待学生; ②长善救失，通过发扬优点来客服缺点; ③引导学生自觉评价、自觉进行自我修养。 (五)教育影响的一致性与连贯性原则 ①统一学校各方面的教育力量; ②争取家长和社会的配合，逐步形成以学校为中心的“三位一体”的德育网络; ③处理好衔接工作，保持德育工作的经常性、制度化、连续性、系统性。 (六)因材施教原则 ①了解学生的个性特点和心世界; ②有的放矢进行教育，努力做到“一把钥匙开一把锁”; ③根据学生的年龄特征有计划进行教育。 (七)集体教育与个别教育相结合原则

①建立健全的学生集体; ②开展丰富多彩的集体活动，充分发挥学生集体的教育作用; ③加强个别教育，并通过个别教育影响集体，增强集体的生机与活力。德育方法 (一)说服教育法 1.语言说服 ①注意说服的时机，有针对性; ②注意学生的接受能力; ③做好引导总结。 2.事实说服 ①明确目的，制定计划; ②做好充分准备; ③加强指导; ④做好总结工作。 (二)榜样示法 ①选好示的榜样(先进性、时代性、典型性); ②引导学生理解榜样精神的实质; ③激起学生学习榜样的倾慕之情; ④激励学生自觉用榜样调动行为，提高境界。 (三)情感冶法 ①创设良好的教育情境; ②组织学生积极参与情境创设; ③与启发说服相结合。 (四)指导实践法 ①坚持严格要求; ②调动学生的主动性; ③注意检查和坚持。 (五)品德评价法 ①公平、正确、合情合理; ②发扬，获得学生支持; ③注重宣传与教育; ④奖励为主，抑中带扬。教学原则 (一)直观性原则 ①正确选择直观教具和教学手段; ②直观教具的演示与语言讲解结合起来; ③重视运用语言直观。种类：实物直观、言语直观、模像直观 (二)启发性原则

农艺师职称的综合申报材料与农艺师职称评审申报材料汇编

农艺师职称的综合申报材料与农艺师职称评审申报材料汇编农艺师职称的综合申报材料该同志于1981年在XX中学高中毕业，1987年在XX县农广校中专毕业，XX年西南科技大学《农业生产与经营》专业自考毕业。该同志于1985年10月参加工作，任XX镇农业技术员;1990年调**乡农技站工作，1991年任农技站站长;1992年调XX镇农技站工作，任XX镇农业开发公司副经理，1993年任XX镇农技站站长;1994年调**乡农技站工作，任站长和农业开发公司副经理;1997年评聘为助理农艺师;XX年竟聘为**乡农业服务中心副主任。该同志拥护中国共产党，在政治上始终与党中央保持高度一致。政治思想品质好，思想健康，作风正派，谦虚谨慎，对人态度和蔼，能认真贯彻执行党的各项方针政策，坚持党的四项基本原则。能认真实践“三个代表”重要思想，党性坚定，亲民爱民，与党同心，勇于开拓创新，勤奋工作和学习，党员的先锋模范作用得到充分发挥，党员的带头表率作用突出。该同志时刻牢记为人民服务的宗旨，脚踏实地地当好人民公仆，工作上认真负责，严格遵守“从我做起、向我看齐、对我监督”的承诺，对群众反映的突出问题及时汇报和处理，使党群、干群关系得到明显改善。该同志服从组织安排，工作踏实肯干，有吃苦耐劳的精神。该同志从事农业技术推广工作二十年以来，先后在XX镇、XX镇和**乡工作，责任心强，业务技术水平高，能把所学的理论知识和实

践充分结合起来，深受各级领导和广大群众的好评，该同志每年被我乡评为农业推广工作先进个人和优秀共产党员，20*年1月上报县委组织部为群众满意的共产党员，20*年5月上报县委组织部评为优秀共产党员。该同志能胜任农技、农经、林业等不同岗位，有较强的业务水平，工作方法得当，工作业绩突出。在争先创优方面，时刻以一个共产党员的标准衡量自己，工作不拈轻怕重，在中心人多，摊子大，债务重，工作量大的情况下，为党委政府着想，加班加点完成中心本应三个人应该完成的事务工作，去年和今年以来，各种清理表册特别繁多，工作难度大、量多，他都能按时按质全面交帐，工作认认真真，一丝不苟，任劳任怨，能给领导当好参谋。在遵纪守法方面，严格遵守作息时间和各项规章制度，法律法规，严格执行财经纪律，清正廉洁，做到了模范遵纪守法。在为农服务方面，该同志以事业为重，时刻把人民群众的冷暖和利益放在工作的首位。每年年初及时为党委政府出谋划策，编制全年农业生产管理栽培技术，每年编发农技简报十余期，为农户印发科技资料XX余份，农业技术咨询3000余人次，举办农技培训6—8次，深入农户和田间不计其数，做到了有求必应，有难必解，为广大群众搞好产前、产中和产后服务。在统防统治方面，掌握第一手资料，购回防治特效药，及时组织乡村机防队人员深入农户田块统防，使**乡近两年病虫害损失明显减少，得到了县委、政府及农业局的认可。在推广良种方面，讲求稳、准、优、特、新，严格执行种子法，杜绝了生产的不稳定因素，每年推广杂交良种4吨多，推广配方施肥技术，使良种得到了良法，让百姓受益。在抓退耕还林方面，严格县上纪律，工作中不讲人情，按要求办事，坚持了公平、公开、公正，对群众反映的退耕